我的爷爷作文乐乐课堂最新20篇

我的爷爷有着一头白发，胖胖的身体，个子很高很高，他还有一双炯炯有神的眼睛。我的爷爷很喜欢喝酒。

我的爷爷做卖床的生意，每天都要扛重重的床板，很累、很累。去年夏天，有一个人来到我家的店里，说要一张床垫子，他要求我们今天就送。我对爷爷说：“这么热的天，您还是别去送了吧！”爷爷说：“我如果不送的话，人家怎么给我们钱呢？”我无可奈何地说：“那你就去吧！”看着爷爷满头是汗，我真心疼。

还有一次是大雪纷飞的冬天，冰天雪地的，外面的路全都被冻住了。我的爷爷就要出门，我着急地问：“爷爷，你要去哪里？”爷爷说：“我要去送床垫子。”我说：“天冷得很，路不好，您不要去了吧！”爷爷点点头说：“好吧！”爷爷不顾危险要给顾客送床垫子，我很心疼。

爷爷，您真辛苦，您为这个家庭的付出，我的心里都知道，我不会辜负你的希望，我一定要用学习成绩报答您的。

爷爷，我真想对您说声：“我爱你！”我还希望你以后能少喝一点酒，这样，身体才会健健康康的。

亲爱的爷爷：

天堂的生活过的还好吗?他是像你给我讲的故事那样神圣庄严吗?那里有你最喜欢的花园吗?看到花园里的向日葵你会想起我吗?最近我们生活挺好的。你不用牵挂了，你叮嘱我的话我没忘记呢!

爷爷，您说，天堂有拿着《般若经》口里喃喃佛法的僧人吗?还是住着着向往美好的天使?或者有是万“人”之上的天主?您生活过得还好吗?你会经常去花园里探望智慧榕树吗?或者抚摸着迎着太阳的向日葵花?看到朝着太阳努力生长的向日葵，您会想起我吗?记得级跟我说过，说我乐观。从来对伤心的事都是七秒记忆，而对于美好的事确实永恒的记忆。对了，您记得我们常去的“秘密花园”吗?记得您牵着我的手在蹲踞在榕树下给我讲智慧榕树的故事，还带着我帮田野进行“杀虫活动”，那时的我笑的多么灿烂，是多么开心啊。

我们最近生活挺好的，只是奶奶渐渐的腿脚不方便了，走路起来慢慢费劲了，以前总是家里的“跑步机”，现在却要我们偶尔搀扶着，腿脚经常发痛，你在上面可要保佑她，让她快快好起来啊。奶奶经常挂念着你，我们想接她过来这边住，她不愿意，说对那里有感情了，自己搬过来之后怕家里没人打理了。她一个人在家里很孤单的，你要时时刻刻陪在她身边啊，她只要想起你就不会那么孤单了。您不用担心我了，没有您陪伴的`日子，我会照顾好我自己的，不再那么任性贪玩了，我也会努力学习的，不会辜负您的潺潺教诲，我也会时时挂念你的。还有最近是您的“生日”了我和奶奶给您寄去了“大洋楼房”

“智能冰箱“”64寸彩电“：还有你最喜欢的章鱼肉丸子。到时候您就一边吃着章鱼肉丸子，一边喝着普洱甘茶，一边看着”天堂日报“静默丶无聊时想想我们。或者去离我们最近的地方看看我们。

最后，给您寄的东西你别不舍得用，现在家里环境慢慢好起来了，您就别省着留着，想吃的时候我们再给您寄过去。

好了，信就先写到这把。

此致敬礼

牵挂你的孙子：zzz

每次想到他，都让我情深意长，都会触动我心扉。以前我很他但现在不会了。曾经的他不会关心我，经常让我哭泣，如今才懂得他有多爱我

小时候爸爸妈妈不在家，留下我与爷爷“相依为命”。爸爸妈妈不关心我，很少打电话回来。幼年我缺少父爱母爱，我每天只知道玩。爷爷老了，也不太管我。走进村子里，他们都会用异样的`眼光看我，私下议论我。每当听到这些话，我都会偷偷躲起来嚎啕大哭。

爷爷毕竟是老了，连他自己都照顾不好，更别说是我了。

记得那天下午放学后，我作业写完，到外面去玩，爷爷不让我去，我便偷偷的溜走，回来时天都已经黑了。那天晚上，那条熟悉的不能再熟悉的路，走起来却无比漫长，我害怕。月光冷冷的，路上就只有我一人。我始终在想回去怎麽跟爷爷交代，就这样一路胆战心惊…

我在大门外站了好长时间，突然门就开了。还没等我开口。爷爷就打我，之后他就睡觉了，我也没解释什么。我清清楚楚的记得，我没吃下午饭，哭了好长时间，就在泪水中睡着了。

还有一次，周末了，我要去姥姥家，给爷爷说了好几遍都没让我去，还骂了我。我就没多说，去玩了。回来衣服都脏了。我“睡”了。忽然听见水的声音，之后就看见一双粗糙的大手再给我洗衣服，我哭了。

从此，我和爷爷关系拉近了，他在也没有骂过我，每次爷爷说什么我都会听。就这样一年年过去了。

如今，随着岁月的流逝，我年龄的增长。今年我十五岁了。每周放学，第一个找的是爷爷。嘘寒问暖，给他端饭、烧炕，做一切我力所能及的事情。我更爱他了。

上一周一向坚强的爷爷病倒了，我担心极了，想要去医院看他，却时间不够用，我偷偷的哭了。

这周他病好了，回来了。我一会家就把书包一扔，冲到爷爷房里。他果然精神多了。我就和爷爷聊到很晚…

原来，你也很在乎我不是吗—爷爷。

亲爱的三爷爷、三奶奶：

你们好!

好久不见，身体还好吗?三爷爷、三奶奶，你们的年纪大了，注意养好身子啊!你们好久没来无锡了，我想，你们也一定很想了解无锡的一些事吧?我希望你们能在明年暑假来我的家乡——无锡作客，好吗?

来过我家乡的人都说这里风景迷人，让我来告诉你们吧。这里的太湖最有名了。太湖之美和西湖不同，虽然秀色略逊一筹，但烟波浩渺，真像一幅美丽的山水画呀!太湖可大了，它呀足足有两千四百多公顷呢!这可不得了!相当于四十多个西湖呢!站在太湖远眺也看不到边际，只看到碧波与蓝天相接，随时都有一种飘渺的感觉。苏东坡就有“沧波万顷，月流烟渚”的词句。如果刚刚下过小雨，那就更美了。“烟笼寒水”就是对这一景色最好的形容了。

除了太湖，灵山也是美丽至极。那里，有巍峨壮丽的灵山大佛;豪华精致的梵宫。你们到了那儿，一定会留恋往返的。

在无锡，不光风景好，就连吃的、工艺品都好。无锡有许多土特产。像“肉骨头”和油面筋，鲜美可口，谁看见了，都会垂涎欲滴。还有历史悠久的惠山泥人、太湖“三白”等。最着名的，就要数无锡阳山水蜜桃了。它和油面筋、“肉骨头”并称为无锡名产中的“三绝”。水蜜桃的特点是皮薄肉嫩味甜多汁、香浓、纤维少、入口即化、为桃中珍品，最适合老年人吃了。

听了我的介绍，你们一定会动心的吧?来吧!到我的家乡来，我会请上所有的亲朋好友来欢迎你们的。

祝你们生活愉快，身体健康!

你们的小孙女王可清

××××年×月×日

江苏无锡南长区南长街小学六年级:王可清

--650字

尊敬的爷爷：

您好，我记得您提中国梦的时候，说了一句话“实现中华伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福”听到这句话候让我想到了：如果要实现中国梦，必须要先实现自己的梦。

而我的梦就是当一名默默奉献的教师。这个梦早在五年前就在我的心中了，如果你问我要怎样才能完成这个梦?那我告诉你只要好好学习，就可以当一名优秀的教师。如果你问我为什么有这个梦?那我告诉你’实现中国梦必须弘扬中国精神‘如果想要弘扬精神那只有一个职业’教师‘。虽然完成这个梦想很困难，但我要坚持。因为有一些名人更困难。

比如说;贝多芬，他双耳失聪后，不是一味怨天尤人，而是坚持他的音乐创作，耳朵聋了听不见，就用筷子插进钢琴的发声器，以震动来辨别音调，最终创作了著名的《第九交响曲》。

连贝多芬都可以完成自己的梦想，何况我呢?

祝您身体健康

崇敬你的小学生：

说起我爷爷的优点，那可真是三天三夜都说不完。但是，他有一个最为突出的特点让我所敬佩，那就是——节约。记得那一次，我回到了家正准备从家里拿新的草稿本出来做数学作业。就在这笔尖还差那么一点点就挨着草稿本的时候，“慢着!”这一声惊天地泣鬼神的“慢着!”两个字把我吓得仿佛突然触电了一般浑身一抖。

我转身一看，原来是爷爷呀!真是虚惊一场啊。“爷爷，你来干嘛呀，真是吓死我了!”我一边拍打着胸膛，调整好呼吸，一边对着爷爷翻着白眼没好气的说。“你又用新的草稿本了?”“是啊，那一本用完了嘛。”“你把你那一本所谓的用完的草稿本拿出来给我看看!”“哦，好吧。”没办法，也只能拿出来了。“拿去!”我对着爷爷说。

刚拿起笔，准备做作业时，耳边又传来了爷爷的河东狮吼，真是有点儿让人吃不消。“才用成这样怎么就换了?不行，太浪费了，我不准换!”“为什么不允许我换啊?”我想：用完了一本，就换另一本新的，这不是理所当然，天经地义的事情吗?“不为什么，我说不行就是不行。还有，以后，哦不，从现在开始，你用完了草稿本就拿给我检查，我允许你换新的你才能换新的，但是现在不可以换!”我的神啊!听了这个消息，沃夏德好像马上就要晕过去了似的。

爷爷语重心长的对我说：“你以后做作业打草稿时，先用铅笔规规矩矩、工工整整地打，两面都打完了，你再用钢笔打，不过记住，一定要一排一排打规矩，知道了吗?”后来爷爷告诉我：做一本本子需要砍很多的树才能做，如果我们节约一点，就可以少砍一些书，我们的环境也会更好!我听了，点点头，决定以后要向爷爷学习，不只是这件事，其他的任何事情，能节约一点就节约一点，只有这样，我们的生活才会越来越好。

看，我家这个节约的爷爷有时虽然会令人头痛，但我跟着爷爷在一起的大多数时间让我懂得了更多的道理。

“大脑门，头发短而且稀少，戴着一副眼镜。”这是有学问的象征，我的爷爷就是这样。另外，再告诉你们一个小秘密：我爷爷有一个外号叫“老黑”，是奶奶取得的。因为爷爷皮肤黑黑的，所以就叫他“老黑”。每当奶奶叫爷爷“老黑”时，爷爷总是笑眯眯的应一声从不生气。

爷爷是一个很有学问而且和蔼的人。在他的大脑里好像有许多用不完的知识。每当我有不懂或不会的难题时，爷爷都会耐心而仔细地给我讲，一遍、二遍或三遍，直到我明白为止。就连爷爷单位上的人也经常来家里请教爷爷问题，我爷爷厉害吧！

爷爷有很多爱好，而他最喜欢的就是书法。只要一有时间，爷爷就会在书房里练毛笔字和钢笔字，书桌上放着厚厚的一叠又一叠全部都是写好的字。爷爷把比较喜欢的字还装裱起来，挂在客厅和我的家里。空闲的时候，爷爷还会手把手地教我练字，现在连老师都说我的写字水平有长进了。每当家里来客人看到墙上的字就会问：“这是谁写的字啊，真不错，应该是书法家写的吧！”这时，我就会大声地告诉他们是我爷爷写的，我爷爷就是大书法家。

爷爷在单位是大领导，而他对下属非常和蔼。在家里就更不用说了，尤其是对我。我特别敬爱我的爷爷，在我的眼里爷爷就是一个“智慧星”，我要向爷爷学习，长大以后做个有学问有修养的人。

你一定不知道，在中华人民共和国成立前有多少人付出了生命或鲜血的代价吧?我爷爷也打过仗，还拿了许多奖章呢!

在参加保家卫国突击战时，我爷爷是小队长，他和团长一起带着众多士兵，对日进行反击。那时没有什么炮啊之类的，但日本人有啊，那些鬼子的枪比我们国家先进，有机枪、双口枪……而中国那时弱，只有小步枪，面对机枪的猛烈攻击，我方死伤过半，团长让队长(我爷爷)先撤，不然兄弟们就全完了!我爷爷带了受伤人员去后方，然后又请求支援。缓军来时我方只有团长和37位战士了。但鬼子们还不死心往团长的边上开炮，团长被弹片击中，爷爷也被击中了后背，幸好命大，活了下来。

我方有了六千多人支援，开始和敌方拼命，爷爷不顾自己身体裹着纱布又冲向战场。双方战争非常猛烈，鬼子也死伤过半，往后跑了，我方士兵们也追了上去，可鬼子们太可恶了，半路又放了地雷和迷雾毒气弹。我方只好不追了，而且敌方也就只有十几个逃走了，鬼子头儿也死了，那几个鬼子逃兵肯定也活不了!这次我爷爷把阵地夺了回来，还把七千多鬼子打死了，他勇敢无畏、保护伤员、奋不顾身的精神感动了我，我以后一定要像爷爷一样当一位军人。

爷爷打完仗后，被团长亲自发了一枚荣誉勋章。爷爷真是我的心中的偶像。

亲爱的巴金爷爷：

你身体状况差，写字困难，但为了不让家乡的孩子失望，忍着疼痛给家乡的孩子回信，你对家乡的孩子的理解和关爱，这种精神力量很让我感动。

在信中，你写到的人生感悟是“生命的意义在于奉献，而不在于享受。”你是这样说的，也是这样做的，人生的价值不在于享受，而在于奉献，在于不断释放自己的能量，在于贡献出自己的价值。给巴金爷爷的一封信作文。给巴金爷爷的一封信作文。

同样的，在一篇文章中看到，你从小出生在有钱的人家，被人唤作“四少爷”，可你却把轿夫老周对你说的“人要忠心，火要空心”这八个字深深铭刻在了心里，用这八个字时时刻刻激励自己不断进步。

事实的确如此：人只有忠诚才能立足于世，柴只有架空火才能烧得炽烈。这是轿夫老周对生活的感悟，体现出的是老周一生忠诚的精神品质，对我们来说，也是一种教导。

你一生出版了许多著作，如激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》《雨》《电》，抗战三部曲《火》《憩园》《第四病室》，散文集《萌芽》《随想录》等多部创世名作。

巴金爷爷，我认为你的生命开花了，在书中看到：您是一位文学家，一生创作了1300万字作品。您为国家、为社会作出了卓越的贡献：您从未收过国家给的工资，全靠稿费生活;您曾一次又一次捐款给希望工程;您还把自己的藏书全捐给了国家。。。。。。

您为国家、为社会作出如此大的贡献，使我明白：人不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。只有人人献出一点爱，世界将变得更美好。

祝巴金爷爷在另一个世界生活更幸福!

爱你的孩子们

我的爷爷今年七十岁了，是个书法爱好者。他退休后还曾经被疗养院请去当书法老师，他的作品屡屡在书法比赛上获奖。但爷爷由于身体的缘故不能再去教书法了，只能待在家里静养。不过这并不能打消爷爷对书法的喜爱与执着，反而使他更加努力了。爷爷本来是一个非常随和的人，可在对书法上，他还真的挺较真呢!

记得有一次，我看到爷爷在收拾桌子，就好奇的走过去看个究竟。只见爷爷先是拿出笔、墨、纸、砚，然后把墨倒在砚里，接着将曹全碑的字贴拿在手里，若有所思地说：“这个地方应该撇出去，那个地方应该有藏锋……。”接着他闭上眼睛，深吸一口气，我奇怪的问爷爷：“您干什么呢?”爷爷认真地说：“写字前要先静神，这样可以把字写好。”我心想：原来是这样。过了一会儿，爷爷端正了身体，握起笔，蘸了墨，就开始写字。别看爷爷年纪大了，肌肉也有些松弛，但写起毛笔字来，一板一眼，胳膊上的肌肉都绷紧了，显得非常有力量。只见爷爷收笔非常有力，一撇一捺都像刀刻的似的。过了一会儿，爷爷写完了，我一看，写得还真不错呢!可爷爷却说：“不行，这个地方撇的不干脆，那个地方了洇墨了……。”于是，爷爷又重新写了一篇，仔细端详后，皱着眉头摇摇头，还是不满意，这样重复了几遍，爷爷终于满意了。他用手锤了锤那略微有些弯曲的脊背，脸上露出了会心的微笑。我看到，爷爷那布满皱纹的脸上已经渗出了一层密密的汗珠。我对爷爷对书法的认真和坚持顿时产生了敬佩之情，虽然他的脊背弯曲得越来越厉害了，但他在我心中的形象却越来越高大。之后，爷爷参加了北京市政法系统书画展、民政部举办的书法展……并多次获奖。

俗话说：只要功夫深，铁杵磨成针。爷爷都这么大岁数了，做事情还是一丝不苟，坚持到底。我更应该像爷爷学习，改掉在学习中的马虎毛病，端正态度，刻苦学习，奋勇拼搏，坚持不懈，为实现自己的目标，将来做一个对社会有用的人而努力!

我的爷爷有一股不可冒犯的威严。

我的爷爷有着一头银发，他的脸上布满了条条皱纹，爷爷出门喜欢戴个墨镜，我喜欢数他额头上像小溪似的皱纹，更喜欢他那像松鼠皮的手。爷爷虽然外表很严肃，但是性格很有趣、很搞笑。

有一次，晚饭时间到了，爸爸妈妈在外面买了几个大饼回家，因为爷爷在炒菜，所以我们吃了一块，本来要再拿一块的，结果被爷爷看见了，爷爷瞪着大眼，说道：“孩子他妈，不要老是在外面买这些垃圾食品，这样会吃坏肚子，要吃你们自己吃。”爷爷生气地对爸爸妈妈说道。然后手不停地在袋子里掏来掏去，我们全家人都笑了，爷爷也笑了。

不光如此，爷爷还很疼我们呢！因为这几天很冷很冷，我们去学习穿了很少，爷爷就着急了，一心不让我们冻着了，特地给我们带来衣服，送到我们的学校，还叮嘱我，要多穿衣服，不要冻着了，今天天气有时冷有时热，所以如果你热，就把衣服脱了，我回答：“好，我会注意身体的！”

这就是我的爷爷，一个慈祥体贴、搞笑的爷爷。

教材是教学之本，依教材上课“没商量”。我们国家的教材建设已有了长足的进步。在八十年代末，九十年代初首先打破

了全国一纲一本的格局而出现了一纲多本、多纲多本，这对于拓展符合各地不同的人文环境、不同教育水平和与社会发展相吻合的教材空间，形成新的教学格局起到了积极的作用。但毕竟人们的国家太大了，地域广阔、人口众多、经济发展又是如此的不平衡，要用几套教材来作“教学之本”，实在是勉为其难。。就从我们浙江省新编的“九年义务教育教材”来说，这套教材八十年代未开始编，九一年开始在部分地区实验使用，九三年在全省推广使用。编写这套教材最初的定位是“较发达的农村地区”使用，这从九十年代初全国经济发展的.势态看浙江省的经济发展地位，无疑是准确的。可问题是，仅从一个面积不大、人文背景相对单纯、经济结构跨度也不是很大的浙江省，其经济水平的差异也是显面易见的。经济发展的不平衡，必定还来教育文化的差异。可我们使用统一教材，就是对这种事实上存在的差异视而不见，这与教育学的基本大批量是相悖的。

另外，一本教材从编写到使用的周期很长，对教材重新作出修订则所需的时间更长。在现今知识爆炸、社会发展和经济增长日新月异的时代，人们的价值观、道德面、人生观、美学观无不时时处处都在变化着，而唯有我们的教材不变，要学生唱的歌曲不变。这怎么可能让学生对我们的音乐感兴趣，对我们所唱的歌感兴趣？

再有，我们对“教科书”那种根深蒂固的虔诚，执行起来从不打折扣的那种严肃认真态度，一些教师对教材的依恋及所有管理层面上的考核、评估、督查都是以此为据，更加剧了这种不例题。因此，我们什么时候能做到不再以“教材是教学之本”而以“教学以人为本”，让每个教师都能根据教学对象的实际情况来接待教学内容（这里暂且不论我们音乐教师是否都具备这种水平与能力），才能出现我国自己的真正意义的教学法，才会有中国自己的“奥尔夫”、“柯达伊”。

教材内容并非经典，没劲！我们一些教学内容不受学生欢迎，也无法得到音乐老师的认同。在许多人的头脑里，一提到审美教育，便自觉不自觉地把教育目的提到德育的“高度”。因此，教材编写中什么时候该唱什么歌，那段时间是什么节日该安排什么内容，这两年在号召学生什么教材就该有所体现德育都成为必须考虑的第一因素。这就使得我们的教材始终离不开正当附庸的臼巢，在强调音乐教化功能的同时，削弱了音乐本身，音乐的本体失落了。另外，从音乐学习、情感体验的角度说，经典音乐亦并非*别人去持牌指认就成了，大家去听了、去唱了，觉得好听，好美，好感动，就牢记在心了，也自然而然地成了“他”心目中的名歌、名曲了。就像在调查中所反映的“你最喜欢的乐曲”。在三成以上都写的是《梁祝》，那无疑这《梁祝》就成了我们大家共同的名曲了。如果我们的教材歌（乐）曲，学生不喜欢去唱、去听，再有伟大教育意义的音乐作品又通过什么去教他们呢？用什么来达到我们的教育目的？又怎么能使学生学习音乐有劲？

我生在一个幸福的家庭里，有无数的人关怀我，呵护我。望着天上那一片片洁白的云，您，那慈祥的面庞就在我眼前清晰的浮现。 I was born in a happy family, and countless people care about me and care for me.Looking at the white clouds in the sky, you, the kind face of the kindness clearly emerged in front of my eyes.

在我5岁那年，由于父母工作都很忙，我被送到了爷爷家。您一看见我就高兴的不得了，您抱着我在大街上走来走去。那时您觉得天下唯有您最幸福。

那时的我很淘气。你收拾整整齐齐的小院儿，不一会儿就被我弄的一片狼籍。可您却不骂我，更别说打我了。您追赶着我，边跑边亲切地喊道：“文文，小心点儿!”您累的气喘吁吁，可我却玩的津津有味。

那时，我很喜欢听故事。每天傍晚我都要您给我讲故事。您那些老掉牙的故事我都能倒背如流，

便吵着要您给我讲新故事。每当这时，您都会坐在一旁独自伤感：“爷爷老啦!”您说这些话的时候，眼里总是闪着光。可如今我才知道这是您的泪呀!

院子里，有一棵大桃树。听您说，它已经10岁了。每年春天，桃树总会开出粉红色的桃花，这桃花娇小，美丽，非常惹人喜爱。

记得有一次，我实在忍不住了。于是，便让您给我摘桃花。您拗不过我，就搬来一个小凳子，踩在上面去摘。忽然，您的身子猛地向左一倾，摔倒在地。可我不但不心疼您，反而大叫：“快起来摘花!快起来摘花!”您无可奈何地摇摇头，接着便又站到凳子上去摘花。直到把花摘下来，我才消停了。

可如今，您为什么与我不辞而别?难道是在生我的气吗?那草上晶莹的露珠，是小孙女那孤独的泪么?我还能听见您那古老的故事吗?我还能听见您那亲切的话语吗?我还能看到您那慈祥的面庞吗?

爷爷，我爱您!

时光飞逝，转眼之间，我已是一位大姐姐了。在这些年里所经历的风吹雨打，也总算过去了。但是，有一个人深深的，埋在了我童年的记忆里。他是一位警察，也是我的爷爷。在我很小的时候，有过一段美好，而又珍贵的记忆。

夕阳西下，爷爷骑着自行车，我坐在后座上。我们一起去看美丽的风景，一起去感受世界的美丽。我们还一起去游乐场，爷爷和我玩得可嗨!爷爷像一个小孩子一样，仿佛在这里返璞归真了!天色已晚，我们又骑着自行车，返回家去。一路上，皆是欢声笑语。爷爷最疼爱我，什么事都让着我!我就像被爷爷在捧在手心里的宝贝似的，我一有时间就去书房里，吵吵闹闹的要和爷爷去玩。爷爷拿我没办法，就带我去玩啦!这是我藏在心里最深处的记忆，也是最珍贵的记忆!

但，好景不长。爷爷在警察中，是一位非常优秀，非常有经验的老警察。白天，他就忙于工作当中。晚上，他就回家带我玩儿去。但有一天，爷爷在工作中突发低血糖，马上昏倒，他被送去了医院。我们接到消息后，医生说：“都是因为病人长期不吃早餐，引发低血糖。”原来，爷爷每天赶着上班，不吃早餐，所以才会引发低血糖!

我跑到病房里，我几乎要哭出来了!见到他那张满是皱纹的脸，我忍不住哭出声来。我把爷爷吵醒了，爷爷望着我笑了笑。我跑到他面前，他却十分害怕，变得像孩子一样。我喊来妈妈，爸爸见到，连忙喊了医生。医生进一步检查，发现爷爷得了痴呆症。爸爸问：“可以医治吗?”医生摇摇头!我偷听到了。我走到爷爷面前，他却不认识我了。我再也听不到往常爷爷在我耳旁呼我彤彤(小名)了!也不可能再和爷爷一起去玩了!我恨上天无情地夺走了我的快乐!

从此以后，我每天都和爷爷去外面晒太阳。我每天都盼望着爷爷能快点好起来。但上天依旧无情，又从我身边夺走了爷爷。这天，我上学回来。妈妈让我回房间待着去，我关上门，在床上玩。突然听见妈妈和大姑在谈话。我就好奇地听了一下。我听见妈妈说爷爷去世了!她还说这件事先别告诉我!

这个消息像一道闪电一样刺入我心，我顿时傻眼了。手上拿的玩具掉落在地上。我终于忍不住了，我一个劲的往外冲，我跑到了阳台上，发声大哭!为什么，为什么，爷爷不等我去见他一眼呢!此刻，我的内心是崩溃。是爷爷带给了我快乐，是爷爷带给了我幸福。不过，我知道爸爸比我还要难受，我更应该节哀顺变。我相信爷爷在天之灵也不希望我哭，我得坚强起来!我心想：不要哭，不要哭，你要坚强!

时至今日，我明白了：原来，这所有的罪魁祸首就是——疾病!疾病夺走了许多人的生命，也同时将我们带入万丈悬崖!每到夜晚，我总会想起爷爷!他那慈祥的脸，仿佛就在我面前一样。那段记忆，也深深地埋入我心里。对我来说，那是最珍贵的记忆!

这是一堂作文指导课，语文教学中，作文教学最难，作文教学中，作文指导课最难出彩。因作文指导课要讲授必要的理论知识，学生听起来常有昏昏欲睡的现象。

设计这一节课时，我通过《儒林外史》中严监生的故事调动了学生的学习兴趣，基本上解决了讲授枯燥理论引不起学生的兴趣的问题。

在讲课的过程中，我结合我的小课题，把教学环节分为了五个主要的层次，由易到难，由理论到实践，讲练结合，基本上达到了预期的目的。在提问的过程式中，我也注意到了学生的差距，把学生分为几个层次来回答问题，使好中差生都能有表现的机会，都能有所收获。

“教学就是一门缺憾的艺术”，我的这节课也有许多缺点，现在想来，主要有以下几个方面：

1.教师在讲课的过程中有些紧张，故事讲的不够精彩，没能吸引学生的学习举。

2.学生的积极性调动的不够到位，学生的学习气氛不够热烈，回答问题时不够踊跃。

3.限于学生的作文水平和领悟能力，本节课还有许多学生并没有参与到活动中来。

4.教师对于学生的引导不够到位。比如在大显身手这一环节，教师应在学生定作之前对刘翔的姿势、动作、神态等给予必要的提示，这样学生的写作难度就会降低，学生的写作就会更加的容易些了。

“什么？要用手机打电话?不行不行，现在的电话费可贵了！上楼打电话去。什么，费力气？那好啊，一举两得，还可以锻炼身体呢！嘿嘿，想用我的手机拨号码，门儿都没有！”大家知道这是谁吗？对了，这就是我那吝啬的爷爷，虽然他已经去世了，但是他那吝啬的形象任然在我脑海里记忆犹新。

那次暑假，我来到了爷爷家，由于经济条件太差，爷爷家没有空调，只有一个破烂不堪，被灰尘覆盖了的台式电风扇，我接上了插头，扇叶转了起来，但吹出来的不是风，而是灰尘“咳咳咳！”把我的衣服都弄脏了，讨厌。倒霉的还在后面呢，扇叶“吱吱”了两声，便“瘫痪”了。真是太痛苦了！我原来以为爷爷会把电风扇拿去维修店修理，没想到爷爷从床底下拿出一个工具箱，拿出螺丝刀，老虎钳……把电风扇中细小的零件都拆了下来，搬进卧室，自己修了起来。

大热天的，没过多久，汗水就流了出来，一会儿就满头大汗了，我从卫生间拿来了一条湿毛巾给爷爷，但爷爷只用衣袖当毛巾，流了擦，擦了流，大约”战“了4回合，爷爷没辙了，只好拿来毛巾挂在脖子上。

时间滴答滴答的流逝着，爷爷脸上的.汗水又汇成了一条长长的河流。大约过了4小时，“成功啦！”爷爷在卧室里大叫，我跑进卧室一看，真的，电风扇在爷爷4小时的努力下，起死回生了。

当初，我问爷爷：“爷爷，你为什么不去维修站修呢？既费时间又费力。”爷爷却说：“能省的就省省呗！”

我的爷爷虽然吝啬，但是如果村里要捐款之类的活动，他都会慷慨解囊，我也不知道他到底是大方还是吝啬，你们说呢？

亲爱的孔爷爷：

您好!我是一名二十一世纪的小学生，与您相隔着有很远的距离。您在我们每个人的心里是神圣的教育家、思想家、文学家。

你虽离我们远去，可您的精神却永远留在了我们的心中。您的思想并没有因为时间消逝而褪色，您曾种下一颗“仁爱的种子”，这颗种子已经在我们心中发芽。

包含您思想的《论语》一书，如一盏指路明灯，让我们在黑暗中找回正确方向。您的思想启迪着我们，熏陶着我们......

在还没有读《论语》这本书时，我是一位不懂事的小学生，做错事总往别人身上推。而读完后，我已经做到不管做错什么事，要从自己身上找原因，因为这是一个君子的行为。

在这本书中，我见您提到最多的就是“君子”一词了。在交友这一篇章，我看见您说：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣;又偏僻、友善柔、友便佞，损矣。

所以，之后我交友时我都遵循了您说的话，交到了很多益友。

然而，孔爷爷，您教给我们的何止这些呢?

“三人行，必有我师焉”，让我学会了每个人都有他的缺点，我们要站在多方面去看待、评价这个人。“君子成人之美，不成人之恶”让我学会了怎样做一个真君子......

孔爷爷，您的思想照亮了整个中华民族，整个世界，指引着我们的衣食住行，您的一言一语都是我们人生的课堂。

祝：《论语》一书流传千古。

二十一世纪的小学生：马婉莹

爷爷的家门前有一个菜园，种了许多白菜、土豆、胡萝卜……就像一幅美丽的图画。

春天，生机勃勃，地上的雪融化了，土豆从地里探出头来，长出了嫩绿的叶子，青菜开出了黄色的花朵，春风吹来，好看极了。

夏天，郁郁葱葱，玉米挺直身子，好像在说：“我可以吃了，我可以吃了！”火辣辣地太阳照在农民背上，热极了！

秋天，秋高气爽，黄绿相间，菜园旁的稻谷成熟了，像一张金黄的巨毯。番薯好像在地里跟我们捉迷藏，好像在说：“抓不到我，抓不到我！”

冬天，雪花在天空中飞舞，地上一片银白。我都冷地瑟瑟发抖了，而蔬菜却像一个个战士，坚强地站在雪地上。

爷爷的菜园一年四季都有蔬菜丰收，给我们带来了绿色环保的新鲜蔬菜。

今天，冯老师高高兴兴地走进教室，脸上带着神秘的微笑，走上讲台，放下手中的东西，看着我们说：“今天我们来玩游戏”

第一轮，冯老师叫了三位同学，一个人写了“小明”，一个人写了“在火星”，一个人写了“在玩游戏”。他们组合起来的句子是：小明在火星上玩游戏。我们看见这个句子都哈哈大笑。

第二轮，冯老师说：“第一组写人物，第二组写时间，第三组写在干什么，第四组写在哪里。我写的是：”寻彪在厕所里上厕所。“有人写的词连成的句子是：”冯老师在世纪末日时在江河里上班。“还有句子是：”寻彪和扬浩在房子上亲嘴。“最后冯老师叫我们写日记。

上完这堂课我觉得很搞笑。希望以后冯老师能够多玩玩游戏。

亲爱的巴金老爷爷：

有蓝天作伴，有白云陪同，您在天堂一定过得很好吧!盼望您能看到我的这封信，知道我这个小学生对您的热爱和崇敬。

可能您不清楚，您在87岁那年写给家乡孩子的那封信，被选入我们六年级语文课本。从您亲切的文字里，我深深地感受到您的睿智，还抚摩到您的崇高人格。

还记得吗?您在信中写过这样两句话："不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。""今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。"也正是这两句话，让我感触极深。

巴金老爷爷，您怎么会是个普通人呢?您怎么能说自己是平平凡凡走过了一生呢?您是文学巨匠啊!我听我们罗老师说过，您是非常了不起的"但丁奖"的获得者，您写的优秀作品多不胜数，《家》《春》《秋》，《呐喊》《灭亡》《收获》，还有赫赫有名的《随想录》，著作等身哦!写出了如此杰出的作品，怎能不是一个杰出的人呢!然而，您却用"不成功、不失败"给自己的人生下定义。疑惑之余，我猛然灵醒，因为我体会到了您谦逊的品质和博大的胸怀。由此，也不禁对您肃然起敬。

巴金老爷爷，在那封信中，您还告诉了我们许多做人的道理。您启示说，人生的意义在于奉献而不在于享受;您教导说，应该好好学习、天天向上，让生命开花结果;您提醒说，不能白白浪费时间，不要让时间随意流逝过去，因为一分一秒都是十分珍贵的。哦，这些话，我哪怕只记住一句，并付诸行动，就能受益终生了。

现在，我们已经放寒假了。您听，公园里喧腾的锣鼓、悠扬的音乐，我外婆正和她的老姐妹们在翩翩起舞呢。您看，高速路上的车流，火车站里的人潮，许许多多的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐正忙着回家过年呢。至于面临小升初的我和我的同学，这个寒假玩不成，还在课外班里学习呢，劲头足着呢!

巴金老爷爷，您放心吧。现在的社会环境比您那时候好得多，校园很宽敞，教室很明亮，老师特负责，大家也努力。我们一定会吸吮雨露般的知识，在阳光下茁壮成长的。我们将来一定会像花朵那样，美丽家园、锦绣祖国的。

亲爱的巴金老爷爷，衷心地感谢您伟大的人生，感谢您在信中的谆谆教诲;真诚地祝福您在天堂天天高高兴兴、年年畅畅快快!

在这里，我，还有我的爸爸妈妈，给您拜早年了!

今年4月我在爷爷奶奶家住了两天，发现一个旧日记本里夹着两张黑白照片。其中一张上面有位英俊的解放军叔叔面带笑容，头戴五星军帽，身穿整齐军服，意气风发，英姿飒爽。另一张上面是这位解放军叔叔身穿白大褂，戴着听诊器，正在跟一位老奶奶听诊。我纳闷这是谁，奶奶笑着告诉我是爷爷年轻时的相片。我实在无法将他与白发苍苍和蔼可亲的爷爷联系起来，于是缠着奶奶，要她和我说爷爷年轻时的故事。

我爷爷是从中国人民解放军第四军医大学毕业的。在学校期间，由于表现优秀，积极向上，加入了中国共产党。毕业后，爷爷被分配到四川省夹江县第二航空军校工作。爷爷平时给部队上的解放军叔叔阿姨做体检、看病，他还利用业余时间，和他的同事一起给当地的老百姓看病。那时候农村缺医少药，交通极不方便，爷爷和他的战友们常常步行，去离县城几十里远的偏远山乡给老百姓看病送药。这些工作都不是上级领导规定他们做的，但是只要一想到许多老乡们受着病魔的折磨，吃不好饭，睡不好觉，他们就义无返顾地坚持义诊。去乡村的道路崎岖坎坷，经常需要翻越大山，有些地方是悬崖峭壁，稍不留神就会摔倒，甚至有生命危险;有些地方需要淌水过河，河里的石头长满青苔，一不小心容易掉进水里，浑身透湿。真是困难重重啊!换成别人，可能连去的勇气都没有了，可是爷爷他们是白衣天使，是钢铁战士，是共产党员，他们没有被困难吓倒，坚持不懈地为群众们服务。

有一次，爷爷和他的战友们去乡村义诊。那天天公不做美，下起了倾盆大雨，豆大的雨点砸向乡间小路，溅起一朵朵雨花。雨水和着尘土，道路变得十分泥泞。爷爷他们身披雨衣，挽起裤腿，肩背医药箱，在大雨中摸索前进。爷爷一不小心跌倒了，手和膝盖都受伤了，但他没有在意自己的伤口，继续前进。到了乡村，爷爷仔细地给一位年过古稀的老人看病，听诊完后又详细地询问病情，开好药爷爷他们准备去别的人家。老人感激地握着爷爷的手，不停地道谢，爷爷笑笑说：“不用谢，老人家，我们以后再来看您。”

这就是我的爷爷——一位可敬的军医。