我的爷爷作文乐乐课堂【汇集20篇】

亲爱的爷爷：

您好!

您送我的白色运动鞋我十分喜欢，但不幸地告诉您：它已经变成了一双“泥鞋”命归西天了。

为什么呢?这就要归功于一件开心的事——春游!

本学期春游，我们去的是八卦田。那里没什么好玩的，我们便化身为一个个“哥伦布”在八卦田里探索着新大陆。我发现了一个两全其美的好地方——卧牛岩。这块岩石就像一只水牛，卧在一个不浅的水潭中。唯一美中不足的是：在水潭的岸边，牛尾巴处，有一堆粘粘的，十分恶心的烂泥!居然有一位“哥伦布”已经占领了这块新大陆，是谁?是言言，他正耀武扬威地骑在石牛的头上呢!

我也迫不及待了，用脚踩着岸边的一块石头，使使劲，双手一伸，两腿一缩，上了卧牛岩。

这块岩石可不好爬，“牛”背又光又滑，还没有可以抓的地方，我只能肚子贴着“牛”背，像蜥蜴一样匍匐前进。

眼看就要碰到言言了。他忽然转过头来，把我吓了一大跳。他冲着我大喊：“你快过去一下，我要下来了。”可我好不容易才爬到这的……我越想越不甘心，脑袋一热，把那块用来踩脚的石头推到了水潭里。

就在这时，余老师大叫着：“快走了，车要来了!”“哎——”我长叹一声，站起身来，向岸边奋力一蹦，两只脚全陷进了烂泥，白鞋也变成了泥鞋。我顾不上心痛，爬起来便往余老师那跑，万幸我和言言都赶上了。我望着自己的泥鞋欲哭无泪。

虽然我的鞋子脏了，但我春游时能和大自然接触，还遇到了卧牛岩这么好玩的地方，已经很幸运。爷爷，这是我弄脏了鞋子的原因，千万不要说我哦!

敬祝

身体健康

进入腊月，家家户户便开始为“过年”而忙碌着，大人们谈论最多的话题就是“年货”，爷爷小时候更是掰着手指算计着还有几天“过年”。那时候，“过年”可是改善生活水平的惟一标志，只有在这时才可以吃顿吃顿丰盛的晚餐。

春节那天，家人早就在天亮前争分夺秒地赶到菜场，买一些平时“高攀不起”的菜，例如猪肉、鸡等。到了晚上，爷爷就等着自己梦寐以求的年夜饭，鱼是不能吃的，因为那时候人们讲究“年年有余”的风俗。爷爷最开心的时候，就是讨要压岁钱了，为了图喜庆，长辈们从并不宽裕的口袋里，抠出5角钱小心翼翼地递给了爷爷，爷爷度过了一年最快乐的一天。

生活也是课堂。只要你细心感悟，你会发现，生活会教你很多，很多……

在我的记忆里，那个门卫老爷爷总是那么严厉，又是那么古怪。

我已听说过好几次了——有些学生因为没有锁车而被罚两元钱，如果不交，那个门卫老爷爷是不会让你把车拿走的，还说这两元是保护费呢。我对这件事感到极为不满，不就是没有锁车嘛，有什么大不了的，而且还要交两元钱，什么破规定！那个老头，还门卫呢，一点也不知道关心我们这些学生，他既然是学校中的一员，本来就应该帮助学生们，保护一下车子是应该的，还要交钱！哼！真是不公平！——那个老头给我留下了极为不好的印象。

我一直对他感到万分不满，可在那一次，我改变了对他的印象，觉得他是多么和谐、可敬——

那时已有点晚，学校的学生们几乎全走了，我和周五值日的同学才刚扫完地，走出教学楼，我发现我的车子倒在地上，我扶起车，开了锁，正骑上车准备走时，突然发现车子却骑不动——原来是车子的链条卡着了，真倒霉！我又不会弄，尽管我挪动着我那笨拙的手，可那链条就像在是存心气我，我一急，便越弄越乱，天啊！就在我急得满头大汗的时候，那个门卫老头走过来，蹲下来帮我，也许是因为卡在里面，有点不好弄，不过他却尽力去弄，我看了看他——大概有70岁了吧，白花花的头发，脸上一条条皱纹，像刀刻一样……修好了！链条回到了它原来的位置，又可以动了，老爷爷朝我笑了笑，还叮嘱我不要骑得太快了，说完便走了。我似乎还想对他说些什么，可他已经走了，望着他的背景，我说了声“谢谢”……

他是多么值得我去尊敬，我改变了对他的看法，为什么要罚交两元钱？为什么不交还不让学生们拿回自己的车？……现在，我明白了，老爷爷以他做的那件事情告诉了我，这也是一种对学生们的关爱，这样才能让那些忘记锁车的学生们有个教训，下一次不再犯这样粗心大意的毛病，老爷爷的良苦用心，学生们居然没有理解，我真想告诉他们，他们对那个门卫老爷爷的理解是错误的。

当然，这也提醒了我——不要根据听闻就判定那个人的品质，而是要根据自己的亲身感受，不然，也许会造成你的误解。

其实，生活就是课堂。在这个大课堂中，我们不断吸取教训，不断获得新知，不断充实自己。睁大你的双眼，你会发现，生活会教你很多，很多……

敬爱的爷爷：

您好!

爷爷，您身体好吗?有没有吃一些有营养的食物?最近有没有锻炼身体?现在感冒流行，您要预防点。代我向奶奶问个好!

爷爷，今年暑假我没有时间到您那儿去玩，有点遗憾，是因为我这个暑假去金岚家教去学习。爸爸说了，今年寒假一定会到您那儿玩，我要玩得痛痛快快，快快乐乐!爷爷，您等着那一天的到来，我等着那一天您来迎接您的孙子!

爷爷，听说您那儿的海带十分好吃，您也知道我是一个名副其实的“大馋猫”。请您能不能顺便寄一斤海带到建湖来，让我这个“大馋猫”饱饱口福?求求您了，爷爷!能不能吃到鲜美、清爽、好吃、百吃不厌的海带。现在，我只能靠您了，您一定要寄来!(要最好吃的!)

爷爷，我们快要开学了。可是，我的书包有点地方破损了，贪婪的我只好再次请求您——帮我买个大书包。爷爷，我只有这两个要求，您一定要答应我，我全都指望您了!如果您答应我，我会好好学习，天天向上，努力掌握各种知识，让自己变得更聪明，头脑变得更灵通!

祝您

福如东海，寿比南山!

此致

敬礼!

写信人：___

20__年__月__日

我爱他那慈祥的眼神，我爱他那温暖的大手，我爱他那善良的心灵，我更珍惜他与我在一起的日子。他是谁?他就是我最亲爱的爷爷。

小时候，爷爷总是带着我和奶奶一起去黄河花园玩。来到黄河花园，我就像一只快乐的小鸟，自由自在地玩了起来。一会儿捉蝴蝶，一会儿捡鹅卵石，一会儿又看大水牛，玩得可高兴了!玩累了，爷爷就告诉我一些做人的道理，他对我说：“做人比学习更重要。”从那时起，我幼小的心灵里就播下了做人第一的种子。

每当我生病时，爷爷就默默地坐在我的床前，嘴里轻轻地念叨着：“菩萨呀!我是一家之主，有什么罪有什么病都让我受，我的孙子还小，他是无辜的呀!”那时的我还不知道这话是什么意思，只是微微一笑。时间一天天的过去了，谁也不会想到，病魔正一步一步地向爷爷靠近。就在几个月后，爷爷病倒了。爷爷病得很重，每天不能吃饭，不能喝水，只能靠营养液维持生命，但他的病却不见好转。每天一大早，我就会早早地起床，跑到电话机前，让爸爸妈妈拨通爷爷的电话。在电话中，我一直询问爷爷什么时候回来，爷爷总是说明天就回来。但在下一个明天时，我仍然见不到爷爷的身影。

病魔没有放手，爷爷走了。临终前，爷爷把一本《弟子规》递给了奶奶，对她说：“一定要让我的大孙子读透这本书啊!让他永远记住做人比学习更重要。唉!是我没用啊，只能陪他过四个生日了。”

菩萨呀，如果你真的.存在，就帮我救活我的爷爷，我愿意为此付出一切代价。

家长资源是学校最为丰富的校外教育资源，为充分挖掘家长资源，拓展孩子们的视野，让他们学到在学校内学不到的知识，我邀请家长根据自身特长给孩子们上一堂别开生面的课，第一位到来的就是照片里的郑爸爸，孩子亲切的叫他医生爸爸老师。

课堂上郑爸爸用亲切的话语，循循善诱的解答孩子们的问题，让孩子们彻底开了眼界。他以《拒绝零食的诱惑》为题，精心的找来了关于学校周围“5角钱零食”的视频，让孩子们知道了吃这些零食的危害，并且还给做了个实验，让孩子们看到了方便面吃到肚子里后会是什么样的，触目惊心，给学生的触动很大，或许比我们讲上一大车的道理都管用。他还讲了一些生活中常见的错误做法、教给了六年级女生必须了解的生理卫生知识，孩子们听得十分认真，看看照片中的孩子们真是无比投入呀！

让家长走进课堂后，不仅孩子们大有收获，我们的家长也深有感触。他们有的说：“现在的孩子的见识面越来越广，我这样在某一方面也算一个专家吧，面对孩子一个又一个的问题，我有时也真是无从着手！”也有的家长深深体验到了做老师的苦楚和艰辛：“面对这一个个差异迥然、个性千差万别的孩子，要使每一个孩子的各方面素质得到提升，也真为难我们的老师了！”

现在这一届孩子已经毕业了，但是回忆起他们和他们的家长，我依然有很多美好的回忆，可能也因为家长课堂让我们走得更近，接触更多吧！我想，当这些孩子们回忆小学生活时，一定也会和我一样，记得带给自己丰富多彩知识的家长老师们！

今天上午第二节课是音乐课，音乐老师上的那节课给我留下了特别深的印象，因为它是一堂十分有趣的课。

一上课，老师对大家说：“这节课我们来认识一下乐器，欣赏一些乐曲。”老师一边说着，一边就把这节课所涉及到的乐器展示在我们的眼前。我们认识了很多乐器，有笛子、箫、鼓、二胡等等，数目繁多，应有尽有。老师又问：“笛子和箫有什么区别?”同学们议论开来，“材料不同，”“演奏方法不同，”……答案真是五花八门。老师又问：“笛子和箫到底有什么不同呀?”然而，同学们还是没说出个所以然来。老师说：“既然你们的答案层出不穷，下面让我们来欣赏两段音乐，大家从音乐声中去总结吧!”

从音响里流淌出一段缓慢而又低沉的乐曲，声音非常悠扬。老师告诉我们：“这就是箫的声音。”接着，老师又给我们播放了第二段乐曲，这段与前面一段截然不同，时而清脆欢快，时而婉转动听。”“笛子，笛子……”同学们都猜出来了。

老师又叫笛子表演最好的同学给我们演奏，他们表演的是《小星星》。我们津津有味地听着，一会儿，我们便不由自主地跳起舞来。每个同学都沉静在这音乐之中，深深地陶醉了。

这节音乐课真有趣，既能欣赏音乐，又能让大家在紧张的学习之余放松心情。

“叮铃铃，叮铃铃”，上课了，但同学们还停不下来，还在教室里疯打，过道里，两个同学拿一本书垫在头中间，像斗牛一样顶过来顶过去，前排几个同学拿着手机正入迷地上qq聊天，更疯的直接拿着玩具店里买回的小车子，在桌上玩“撞车”游戏……突然，老师悄悄地打开门，伸出头，扫视了一下，看见斗牛的斗牛，聊天的聊天，撞车的撞车，老师火冒三丈地冲进教室，拿起黑板擦往桌上一扔，说：“你看看你们！还在这里疯玩，你们知道这次考试的成绩吗？九十分以上的只有两个。”说完，只见老师拿起卷子，念道：“考最高分的是刘小明同学，他考了九十六分，考最低分的是刘凡同学，他考了五十三分。好，现在开始发卷子，刘小明……”只见刘小明兴高采烈的跑上去，拿了卷子，笑眯眯的走下来，刘凡却像丢了魂似的走上去，老师一脸怒气的对他说：“你啊你，就知道玩，好好向刘小明同学学习学习，人家刘小明每次都考第一名。”老师话一说完，刘凡盈盈嗡嗡地哭着跑回了座位，老师一见，很不耐烦：“考这么点分，你还好意思哭。”这下，刘凡被数落得更伤心了，哇哇大哭起来，我看见这种情景，心急如焚，脸上火辣辣的，心想：如果我也像他那样考差了，怎么办呀？不光要被老师批评，回家还会被爸爸妈妈“男女混合双打”的。

想到这个，我吓得瑟瑟发抖，害怕地等着我的结果，过了好久，才听到老师喊：“黄乙恒，九十四分。”我有点不敢相信，老师又叫了一遍，我才确定了，我喜出望外的跑上去，领了卷子，悬着的心终于一下子落下来了。

尊敬的叶爷爷：

您好!

轻轻写下您的姓氏"叶"，一抹绿色便跃上心头，那《爬山虎的脚》便在眼前蔓延。("轻轻"充满敬仰之情，"跃上"更进一步。)您欣赏着一墙的叶子，宛如欣赏一片绿绿的湖，一片绿绿的海。我就站在边上，默默地伴着您，感觉有风吹来，看那绿波荡漾，叶子跳舞，看那细丝缠绕，趾爪坚韧，我们的心也随之欢畅起来。生命，何其美好!(想象丰富，将《爬山虎的脚》敷衍成一幅美丽的动态画。)

再一次落笔"圣"字，神往之情油然而生，那《多收了三五斗》就在胸中重播。您忧心劳苦大众，看他们双手粗糙汗水晶莹换丰收，叹他们租债重重剥削多多，悲他们丰收成灾愤懑难评。我默立您身后，沐浴江南的丝丝水汽，看那阴霾满天，风雨欲来，看那黑暗尽头，光明将临。民生，何其重要!(排比造势，《多收了三五斗》的情感引人共鸣、)

浓墨重书"陶"，欢欣鼓舞喜上眉梢，那《苏州同林》如电影般在心头掠过。您恬然走过，流连于假山池沼，辗转于亭子回廊，驻足于花草树木，眷念于门窗廊柱，留心于色彩搭配。(连续的动词使用使得欣喜之情溢于言表。)我就紧随您的脚步，感受人在画中游的愉悦，看那亭台楼阁，重重复重重，看那花墙廊子，隔而不隔，界而未界，感叹苏州同林冠绝天下。艺术，何其博大!(短句铿锵，《苏州园林》冠绝天下名不虚传)

轻抚您的名字，想起了《古代英雄的石像》，怎样的生命才有价值?且看石像的诠释：人，不能骄傲自大、脱离群众，只有彼此平等地和大家结合在一起，脚踏实地地做实事，生命才有意义。(生命在思考中美丽，此段转入深沉思考。)

轻念您的名字，想起了《藕与莼菜》，什么样的情感最美好?请听这藕和莼菜的解说：

在离开故乡的日子里，只要想到吃到他们，就勾起了游子的故乡情。乡情，豆古如斯，让我们伤了，醉了。(乡情最让人醉，抒情拨动读者心底最柔软之处。)

您说"教材无非是个例子"，让我们明白了学无止境，创新无限;您说"白能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改"，让我们领悟了积极自主，努力向上;您说"教育就是培养习惯"，让我们明确了习惯重要，一生受益(总结上文，"教材"贯穿全文，可谓金线串珠，美不胜收!)

叶爷爷，想对您说的话还有很多很多，尺幅有限，今天就到这儿吧，下次向您汇报我的学习生活情况，希望得到您的指点。

虽然我昨天才从家里来学校，早上上了四节课，但下午我又得回家了，因为是今天是特殊的日子——九月初九，我爷爷的生日!无论如何，我都要回去……因为我跟我爷爷感情最深了…… Although I came to school from home yesterday, I took four lessons in the morning, but I had to go home again in the afternoon because it was a special day today -NineOn the ninth day of the month, my grandfathers birthday! In any case, I have to go back ... because I have the deepest relationship with my grandpa ...

我还依然清晰的记得每年的这个时候，是我爷爷最开心的时候，因为每当这天我们家里大大小小的人都会给他祝寿，那时候的他是全世界最幸福的人了……

之前我就计划好了，在今年爷爷的大寿之日，我要买日本寿司送他，毕竟都快80了可他还没吃过寿司呢，到时候他一定会很开心的……

中午午睡过后，我就立刻动身了……在岛内辗转了好多个地方，好不容易才买到了我满意的寿司，可能是市场不景气，很少地方有卖寿司的。将近5点，我提着心仪的寿司高兴的坐上了回家的公交车，仔细一算，我为买它已经花了近3个小时了哦……

到家之后，发现妈妈婶婶还有姑姑已经在厨房忙坏了……她们正在准备一场豪华盛晏呢，坐在走廊的爷爷跟昔日没什么两样，仍旧是一身简朴的着装，从他身上丝毫发现不了今天是他的生日，但这就是我最真实的爷爷——勤劳，简朴……

我把新鲜的寿司送到他面前，并亲手递上筷子，看他乐滋滋的吃着……我感到十分的开心……

当晚，我们开了三桌，好象光小孩子就有十个左右了吧，还有我未来的大嫂哦……

当然，生日总离不开生日蛋糕的嘛……在一片祥和安谧的生日快乐歌过后，爷爷亲手切开了那甜美的生日蛋糕……大家尽情的享受着……

爷爷，在这里我也祝您永远健康，长寿!

咚咚咚咚，上课了。咦？今天的上课铃有点奇怪？班主任走进教室，但她手里什么也没拿。声音是老师敲击讲台的声音。老师说：“让我们来击鼓做游戏，你们猜是什么？”聪明的我们马上猜了出来，齐声喊道：“击鼓传花”。课前，老师让班长去音乐室拿鼓，可是没有等到音乐老师，空手而回。

贾老师示意我们安静下来，“原来的游戏规则是：鼓声停止时，花传到哪位同学手里，那位同学就表演一个节目。今天我们要制造快乐，让我们改变一下游戏规则：鼓声停传花止，得到花的同学将变成一位幸运儿，可以继续下一个游戏。游戏名称暂不告诉大家，要你们中的一个人来猜。”老师还提醒我们这是一个老少皆宜并且都喜欢的游戏。大家都选了我，我说是跳绳吧。老师笑不作答。

这时老师把两朵花分别放到两个同学面前。问题是没有鼓啊？我们灵机一动，用手拍桌子来代替。第一个鼓手是昝帅，游戏开始。这时我那好奇的心，就想快点看看我猜的对不对。看看丁文琪，所有紧张都写在脸上。张正好象很着急，说快点传到我。咚的一声，这时两名幸运的同学出现了，是李佳雯和孙宽。老师这时让她们在黑板上画上两个大大的圆，并分别画上两只圆圆的耳朵，还有大大的带有黑眼圈的眼睛。这是我才知道，我猜错了，应该是蒙眼画熊猫的鼻子和嘴巴。我们一口同声兴奋地喊道：“画熊猫！”老师说还需要两名幸运同学作“画师”。我多么希望这个人是我啊，可惜呀，这两名幸运儿是王文琪和王磊。

当王磊先画出鼻子时，把同学们都逗得合不拢嘴，因为呀，他把鼻子画在了眼睛下面了。有的同学说画的像眼泪，有的说像芝麻，还有的说像冰淇淋融化的汁。当王文琪画嘴的时候，我们乐的实在受不了了，她把嘴画歪了。我说这游戏太好笑了，把画的这只熊猫的嘴都笑歪了。还有的说，这只熊猫在吃香蕉呢！

今天这节语文实践课，使我懂得了老师的用心良苦，事枯燥的学习生动有趣，也体现了老师对我们的关爱。这又是一节别开生面的活动课。

我的爷爷是个抠门儿的人，虽然他很抠门，但对我却很大方，有什么好吃的都给我吃。

他的头发中间秃秃的，两边有少量短发，眼睛不大不小，脸上还有老年斑，但看起来却精神头儿十足。

天热了，他把喝完的矿泉水瓶装上凉水放在冰箱里，冰上几个小时，出汗了就把冰箱里的水喝了。我们吃饭时米粒掉在桌子上，他就会让我们夹起来吃掉。批雪糕，他每次都批老冰棍儿，我每次都问爷爷：“你为什么不吃其它的雪糕？”他总是说其他的雪糕不好吃。

他的手机用了整整十五年了，比我的年龄还大得多，上面的漆都掉了，按键上的数字都看不见了，打电话时听不到声音，坏了好多回了，家里的人给他买了一个新的老年手机，但他就是不用，还说：“你们有钱不知道花在哪儿，这钱挣得多不容易呀！这个手机用了十五年了，将就将就就行了。”

大家都拿爷爷没办法，无可奈何之下，姑姑把爷爷的手机藏起来，中午爷爷准备拿手机打电话，可是怎么也找不到他的手机，他着急的发起火来：“谁把我的手机藏了起来，不说是吧，我自己一个一个问！”

姑姑看见爷爷真的发脾气了，无奈之下只好拿出了手机。这就是我的爷爷，抠门儿的爷爷，其实他的抠门还有一个说法，叫勤俭节约。

在读了赵希斌老师的《魅力课堂》之后，深深感受到他在教育事业上的博大精深，他的高瞻远瞩和细致入微也能从书本中领略一二。书本从两个大块“教学内容”和“教学形式”展开，既有理论的依据又有实例的佐证，恰到好处地为我们讲解了有趣而又高效的课堂。赵老师在第一章里面说到“高层次学科素养”，一流教学教素养，赵老师就是一个活教材，所以我在想做一个教师不难，但要做一个有教学素养的教师这条道路真的是任重而道远的。

作为一个数学教师，也时常感觉到肚子里的苦水越积越多，说不完学生的种种不是但也无可奈何，殊不知如果跳出抱怨的怪圈，从学生的客观情况以及相关理论入手好好地摸索与探究行之有效的方法，那么对于教师和学生都是有益的。比如针对部分学生记忆水平薄弱的特点，教师可以围绕以下几点作出相应的努力：(1)以理解为基础进行记忆。(2)在应用过程中进行记忆。(3)加强记忆的趣味性。在一年级上册的数学教材中要教授“数的合与分”，如果教师不是把分的结果用儿歌的形式让学生熟记，那么学生在记忆的时候肯定要碰到困难，但是运用儿歌就能朗朗上口，从而解决了难记忆的问题。再如在平时的教学中可能是机械地重复使教师没有那么多的耐心，觉得孩子怎么还是不会，其实他可能从根本上就没有理解所学的内容，因此教师当下要思考的是如何通过长期的教学活动提升学生的理解力，让学生能够将学习内容进行转化;让学生能够对学习内容进行解释;让学生能够形成推断。

课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。

所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱。

高效是教学的目标，有趣是教学的过程，让我们都能做一个拥有爱心与智慧;方法和策略;素质和素养的优秀教师。

敬爱的爷爷：

您好!最近身体好吗?一切顺心吧!

好久未见面了，我非常想念您，准备春节回家看您，现在给您汇报一下我最近的生活和学习情况。

我每天早上6：30分起床，吃过早饭，爸爸妈妈上班走后，姥姥就把我接回她家。7：30分再去上学。下午放学我按时回家，到家后就给爸爸打电话。我已经长大了，生活要自理。

在学习方面，有些副课已经考试完了，现在正准备语文、数学、英语的考试，我一定认真准备，争取取得好成绩。

最后，祝您万事如意!

您的孙子：王创

爷爷是一个参战老兵，他在别人的面前是那么的威严，在战场上是那么的英勇，而在我和妹妹面前，他却是那么的……

爷爷是一个特别喜欢和朋友待在一起的人。一天，他因为工作忙，回来的时候早已精疲力竭。洗了个热水澡，就瘫在那宽大而又温暖的床上，动也不动的。

“我们是共产主义接班人……”随着爷爷的手机铃声，他不情愿地伸出一只手，放在耳边：“喂，哦……嗯……好!”经过一个“世纪”之后，原本连一个字都不想多说的爷爷坐起了身子，对我大喊一声：“文文，爷爷出去和几个朋友喝茶。”过了一会儿后，他又轻手轻脚来到我身边，对着我耳朵偷偷地说：“替我保密，别告诉奶奶。”早已习惯这种情况的我，草草的答应了一声。到了半夜，爷爷才蹑手蹑脚地回了家。那时，爷爷连呼吸也变得很轻，生怕被奶奶发现，整个过程像小偷一样。

爷爷虽然很贪玩，但是他很聪明，总会帮我化解各种各样的难题。一次我被一道数学题难住了。于是，我“嗖”地跑到爷爷身边：“师父，徒儿有一题想问。”爷爷接过题目，一目十行扫视一下，笑了笑，然后学着我一本正经地说：“徒儿，接旨!”说罢，他便头头是道地讲了起来，原本的难题从他嘴里解释出来变得如此简单，我一听就明白了其中的含义，并思路清晰地写出了正确答案，这时的爷爷俨然成了一个“才子”。

爷爷还会变成很多种样子，在我考试失利时，他会像老师那样耐心教导我，并告诉我不要灰心;在我做错事时，他会告诉我错在哪里，并告诉我应该怎么改正。当然，我这个百变的爷爷，有时候也会因为做错事被我“教训”，像个可怜的小孩子。

这就是我既威严又还有点“孩子气”的爷爷，是不是让你印象深刻呢?

敬爱的巴金爷爷：

你好!

感谢您带病给家乡孩子回了一封情真意切的信。读了您的来信，我颇有感触。

是呀，光阴似箭，日月如梭，时间总是在人不经意间偷偷溜走。转眼间，我已经12岁了。回首往日，我从来没有抓紧时间。因为在我的概念中，时间是非常宽裕的，不需要抓紧。

自从读了您的来信之后，我明白了，人生的道路只有那么长，如果浪费光阴，这一生就会活得没有价值;我明白了，不能等到老了，身体不好了才去珍惜时间。尽管我们面前有无比宽广的道路，心里有美好的事物，有许多宝贵的时间，但仍然需要我们去珍惜，因为光阴转瞬即逝，时间宝贵。如果有可能，我会牢记您的教导尽力抓紧时间去做更多的事，去好好的学习，去给我们生活其中的社会添上一点光彩，用爱、用同情、用精力、用时间去关心、去帮助我们身边的每一个人。

祝您一切安好。

张子萱

尊敬的爷爷：

您好，我记得您提中国梦的时候，说了一句话“实现中华伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福”听到这句话候让我想到了：如果要实现中国梦，必须要先实现自己的梦。

而我的梦就是当一名默默奉献的教师。这个梦早在五年前就在我的心中了，如果你问我要怎样才能完成这个梦?那我告诉你只要好好学习，就可以当一名优秀的教师。如果你问我为什么有这个梦?那我告诉你’实现中国梦必须弘扬中国精神‘如果想要弘扬精神那只有一个职业’教师‘。虽然完成这个梦想很困难，但我要坚持。因为有一些名人更困难。

比如说;贝多芬，他双耳失聪后，不是一味怨天尤人，而是坚持他的音乐创作，耳朵聋了听不见，就用筷子插进钢琴的发声器，以震动来辨别音调，最终创作了著名的《第九交响曲》。

连贝多芬都可以完成自己的梦想，何况我呢?

祝您身体健康

崇敬你的小学生：

亲爱的爷爷：

您好!您的身体还好吗?

您从上海寄过来的点心我们已经收到了，谢谢您寄给我们这些各式各样的点心，而且都非常美味!这样爸爸妈妈就不用每天绞尽脑汁的想吃些什么早餐了。

告诉您一个好消息，今天爸爸买了两个堤拉米酥蛋糕，我们尝了一个，特别吃，味道真是回味无穷。还有一个给您留着呢，等回老家过年了，带回去给您尝尝这美味的俄罗斯蛋糕哦!

您今年几号回老家过年?在家待几天?能不能坐我们小汽车一同回呢?我知道您每年都不愿坐我们的小汽车回，因为您怕麻烦我们，宁可自己坐火车也不愿跟我们一起回。其实您不必考虑那么多的，咱们是一家人不用那么见外的，况且百善孝为先，我们为您做的一切都是应该的。

您不用牵挂我们了，因为我们现在过得挺好，另外您自己多多注意身体，有空常联系。

此致

敬礼!

姓名：

日期： 年 月 日

我爷爷今年60多岁，是个退休工人。他身材彪悍，面色红润，人很和善，说话时总是面带微笑，让人感觉和蔼可亲。

爷爷非常勤劳能干。每天，爸爸妈妈去上班，爷爷就开始打扫卫生，做家务。他总是把房间打扫得很干净，然后把它拖过去。爷爷打扫的时候很细心，把每个角落都擦干净。中午快结束时，爷爷挑选并洗碗。我对爷爷说：“让妈妈回来再这样。”爷爷总是说：“能多做就多做。你妈回来，就快煮了。”。爸爸妈妈经常对我说：“如果你无事可做，你应该多做家务。无论做什么，都要像爷爷一样认真专注，尤其是学习的时候。”。看到爷爷的辛苦，爸爸对爷爷说：“有些事情不要做了，等我们有时间再做吧。”爷爷说：“闲着也是闲着，所以做这些事只是锻炼。”。

爷爷也是一个热心人，喜欢帮助别人。有一天，爷爷正要下楼去倒垃圾，刚出门就听到喷水的声音，细心的爷爷还看到邻居家的门外有水流出来。爷爷判断邻居家可能忘了关水管。于是爷爷打电话给爸爸，让他告诉邻居的叔叔赶紧回去看看。邻居回来后发现水房和客厅都有水，但是上班前没有关好水管。爷爷看到这种情况，帮邻居把水一盆接一盆的清理干净。邻居很感谢爷爷，说：“多亏了你，要不是你发现的早，屋子里都是水，你帮我拖水真的很辛苦。”。爷爷笑着说：“谁看到就帮。”。

我的祖父是一个勤劳、能干、热心的人。我全家都觉得很幸福，因为我爷爷，他是一个值得尊敬的人，我爱我爷爷。

课，是思品课，我早早的准备好了思品书，可是呢，等得我花儿都谢了，这个慢腾腾的思品老师还没来!同学们(特别是男生)已经耐不住了，开始翻天覆地的闹了起来：有的大声喊叫，我耳膜都快被他震碎了，哎呀;有的呢，则安安静静的在写作业，嗯，好样的;还有的男生呀，我都厌烦得不想说了，专门找在写作业的女生的茬，我觉得真讨厌!

唉，这教室都乱成一锅粥了，你看看，我还怎么写作业啊，特别是我后面的那个男生，李进(可以说是我最讨厌的男生)，闹得最疯，纪律委员说一句，他就回一句，弄得纪律委员脸白一阵，红一阵，又不好记他的名字，因为他，太霸道了，这下你知道他为啥这么猖狂了吧!嗯，够讨厌的。

整节思品课里，气氛一直是这样吵吵闹闹的，直到第八节课上课。

后来，我们班主任兼数学老师从办公室出来了，教师立刻安静了下来，齐刷刷的坐直了。(呵呵，够假的吧，老师一来，立马坐端正了)他扫视了一下周围，寻找到了一个目标。哈哈，又是哪个傻蛋要挨骂了!我在心里为那个傻蛋祈福。“李进，你看看后面一堆的垃圾，你当卫生委员怎么不扫掉?”“这，这里的垃圾我刚才没看见呀!”我后面的李进做出刚发现一样惊讶的表情说道。“什么?你竟然说你没看见?你个卫生委员的干脆别当了，一点都不负责任，这里这么多垃圾居然没看见，那以后怎么管理整个班的卫生呢?”“……”李进没有吭声。

哈哈哈，我看到这情景更是乐死了，这讨厌的李进，骂死他，骂死他!!!

今天下午第一节课，老师说：“我们玩一个游戏，这个游戏一定能让你们捧腹大笑。”我想：“那是什么游戏呢?难道是说笑话，还是说绕口令。”可是到下课，老师都还没有说游戏规则，难道不做了吗?

第二节上课了，老师终于说游戏规则了，老师让我们先准备一条小纸条。我想：“难道是在纸上写谜语，还是折纸飞机，还是画画。”接着老师又把我们分成了三组，每组在纸条上各写一个词，第一组写主语，第二组写状语，第三组写干什么。这是干什么呢?

同学们把写好的纸条都交给老师，宋老师分三组把纸条放好。接着宋老师变魔术似得抽了三张纸条放在讲台上对我们说：“有哪一位同学愿意上来看看纸条上写的是什么话呢?”原来老师用我们写的纸条组成了一句话!我和同学们都纷纷举起手来。

接着，老师请孙尚武到前面去看下一张纸条，孙尚武刚一看完纸条，他就哈哈大笑。我当时就想：“他为什么要笑呢?那顶上到底写了什么呢?”我真想上去看看那张纸条上都写了什么。当老师说不让孙尚武看纸条时，再另外选一位同学时，我们就争着抢着举起了手，我们都希望老师能选到自己。就在这时，听到老师说不让男生去，让女生去的时候，我们心里都很开心。我想：“男生的心里肯定都很不高兴吧!”

当老师让张晓月上去的时候，我们都失望了。可是张晓月看到纸条后竟然也是哈哈大笑，而且笑的连腰都直不起来了。还是同一张纸条为什么他们都笑的那么开心?原来老师用我们写的词语组成了一句话。老师拿起纸条念了出来：“小船在图书馆里吃红薯。”老师也哈哈大笑接着又抽了一张纸条念了出来：“小熊猫在教室里拔萝卜。”同学们都开心的笑个不停，这真是一节有趣的课。