我的爷爷作文乐乐课堂（推荐20篇）

朋友们，你们有没有发现，生活处处是课堂呢?蚂蚁共同搬运粮食，让我们懂得要团结友爱;大海宽阔，让我们懂得要心胸宽广……我也从生活中发现了启示，快来看看吧!

在一次狂风暴雨后的清晨，妈妈叫我到院子里收拾一下“残局”。我不满地拿起扫帚，心不甘情不愿地来到院子。

一到院子，一派惨不忍睹的情景映入我的眼里：到处是“夭折”的花，垂头丧气的草;遍地的树枝和落叶;布满深浅不一的水坑。我叹了口气，心想：经过几天几夜的大雨洗刷。唉!小树和花草们恐怕都难逃被生活“淘汰”的厄运了。

我拿起扫帚，把树叶和树枝扫成一堆，打算去拿簸箕把它们盛起来。无意间，我瞥见一棵小草正慢慢地挺立起来。我揉了揉眼睛，不敢相信眼前的一切。

可不止一棵，接着，第二棵，第三棵，第四棵……更多的小草挺立起来了。我连忙蹲下来，仔细观察小草。它，渐渐的，渐渐的，从贴着变成匍匐再变成直立。不知是由于好奇心还是怎么，我竟然残忍地踩下小草，期待着……不一会儿，小草果然重复着前面的动作，逐渐恢复原状，我似乎也是如释重负。

我再抬头看了看小草周边的花，她们还是一样毫无生气地躺在地上。面对这些不起眼的小草，我不由得肃然起敬了，为它的坚韧而喝彩，为它的顽强而钦佩。

从小草的身上，我学到了：不管生活中的风雨有多么猛烈，只要你坚强，勇敢，不向风雨低头屈服，胜利，最终一定会属于你。

我的爷爷很喜欢看报纸，一有空便坐在沙发上关心起国家大事来，以至家里东一张西一张到处是报纸。为此，他没少挨奶奶的“训斥”。可每次挨完训后，爷爷仍是“我行我素”。唉，谁叫这是爷爷多年的习惯呢?哪能这么容易改呀!

前不久，我家又添了一台新电脑。自从我学会上网后，发现网上看新闻特别方便，而且内容也特别多。何不让爷爷在网上看新闻，那样爷爷的坏毛病不就可以不治自愈了。说干就干，我忙叫来爷爷，可爷爷死活不愿意。我说了一大堆上网的好处，才把爷爷说服。

我先教爷爷开机和关机，然后教他搜索新闻。当我一股脑儿地讲完操作程序后，爷爷一脸茫然地看着我，说：“哎呀，晶晶呀，你讲得太快了。我听不懂，你讲慢一点，一步一步来!”看着爷爷诚恳的样子，我心想：“我是太心急了，平时，老师给我们讲课不也是一步一步来的嘛!”于是，我又苦口婆心地讲了两遍操作方法和步骤，爷爷听得可认真了，还时不时地拿笔记一记呢!两遍下来，爷爷终于初步掌握了上网搜索的要领。我便让他独立操作。爷爷毕竟是第一次接触电脑，操作动作极不协调，鼠标在他手中变得极不听话，有时手指一抖，看新闻变成了看广告，双击呢，不是按得太慢了，就是按得多了!看着爷爷学得不顺，我在一旁给爷爷鼓劲：“爷爷，没事，刚开始接触电脑就是这样!只要你多上几次，你很快就会熟练的。”

爷爷还真好学，从那以后，每天上网浏览网页，还时不时地叫我过去帮他解决疑难。没几天下来，爷爷便能熟练地上网看新闻了。奶奶呢，对爷爷这一举动自然是举双手赞成，常常站在一边喜滋滋地观看爷爷操作。看着他们老俩口乐呵呵的样子，我心里别提多高兴了。

亲爱的爷爷：

您好!

我们已经很久没见面了。现在家里一切好吗?您和奶奶的身体还硬朗吧?你们一定要多注意身体啊!对了，咱家院子里的葡萄树上是不是已经挂满了葡萄?那些可爱的小燕子是不是又在咱家房檐下安家了?您在楼上种的那些花儿都开了吧?还有家门口的小菜园，是不是也郁郁葱葱的了?

爷爷，我真想立刻飞回家去看看啊!可是爸爸妈妈说，这个暑假我们不回去了。

爷爷，还记得我告诉你我参加美术班的事情吗?现在，我已经会画很多东西了，我还学会了上色。上节课老师教我们画马，我画了一匹长翅膀的马，老师还夸我画得好呢!

爷爷，我学习上一直很努力，我们马上要期末考试了。您就等着听我的好消息吧!您的孙女绝不会令您失望的。

祝：

爷爷身体健康!万事如意!

您的孙女：

年月日

敬爱的爷爷：

您好!

爷爷，你日日夜夜为我操碎了心，每天早上五点多就起来为我做出美味的早餐，我生病时你也那么地关心我，在我脑海中记忆最深刻的还是那个冷的出奇的夜晚。

那天下午，天比较阴，我正和妹妹一起踢球，感觉头发上冷冷湿湿的，这才发现下了一点小雨，便对妹妹说：“没关系，这么小一点雨，不会有事的，继续玩。”过了一会，小雨渐渐变成大雨了，空中狂风的笑声也在我耳边回荡。我边跑边对妹妹说：“快跑，快跑，雨下大了……”

等到我们赶回家没多久就打喷嚏，流鼻涕，这才发觉被雨淋感冒了。刚开始也没太在意，只喝了点感冒药，然而没想到到了晚上发烧得迷迷糊糊，好像自己整个身子泡在热水里，难受得喘气都很困难。恰好这时您习惯性地起来给我们盖被子，看见我们翻来覆去地在床上直冒冷汗，您急忙给我们盖被子，量体温……

忙忙碌碌，直到第二天稍微清醒了一点，我一睁开眼睛就发现您趴在床边睡着了，还抓着我的手，顿时我的眼眶湿润了，我想起您对我生活中点点滴滴的照顾和呵护，我含着泪水轻声说：“爷爷，您辛苦了，我爱您!”现在，您总是陪伴着我走在上学的路上，看着您花白稀少的头发和布满皱纹的额头，步履蹒跚，还跑前跑后为我忙碌，虽然有几次您都迷路了，但还是依然坚持送我上学，怕我出事不放心。

现在我虽然还小，但我明白你您对我的一片苦心，等我长大后一定争取让您过上一个幸福美好的晚年生活。

爷爷，虽然有些话不好当面说，今天我用这封信表达我的心里话。我以后一定要更加听话，努力上进，让您放心，请您看我以后的表现吧。

敬祝爷爷健康长寿。

我爷爷是个很有趣的人。他每次都戴着一顶草帽，穿着蓝白相间的衣服，还穿着一条黑裤子和一双黑皮鞋。

他很喜欢打牌。有一次，我去他们家玩，爷爷说：“打牌啊？”我说：“好吧！”我们开始打牌。一会儿爸爸说我们要走了，爷爷却说：“再打最后一把！”爸爸很无奈，只好在那干着急。一把后，爷爷又说再打一局。就这样，爸爸就在那儿等了一小时。爸爸问：“可以走了吗？”这时他已经大汗淋漓了。爷爷终于说了两个字：“可以！”爸爸这才松了口气，带着我踩着西瓜皮溜之大吉。

我爷爷不仅喜欢打牌，还喜欢钓鱼。他每天天不亮，就带着渔具钓鱼去了。他天天回来都要告诉我们，他钓了多少斤啊，或者他钓到了什么鱼等等。等奶奶把鱼做好给我们吃，爷爷总是说：“奶奶做的鱼真好吃！”有时候，鱼吃不完，就送给别人。爷爷钓鱼时，还交了一个好朋友，看来钓鱼的收获还真不少呢！

爷爷最喜欢聊天。每次看到他和别人说话，我心里都会想：“不好！”为什么呢？因为爷爷每次和别人聊天，都有如长江水那么多的话，滔滔不绝。

我爷爷还有很多爱好，比如下象棋之类的。他下棋的手法千奇百怪，每当我输了的时候，爷爷就说：“象棋是很奇妙的。”

我爷爷是个爱好很多的人，这样的老年才有意思。

大家都知道课堂是让人学知识的地方，而我们班的课堂却是让人开怀大笑的地方。是些什么事情呢？就让我来告诉你吧！

事件一、趣味失书

我的同桌是一个爱书如命的人，不管走到哪儿，手里总会拿着一本书，边走边看。这不，一到数学课，她就拿她前面的“大肥猪”当挡箭牌，神不知鬼不觉得从谁拿出了一本书，有滋有味地读了起来。为什么会在数学课上看书呢？

因为啊，数学老师是一个高度近视眼，看不见台下同学们做小动作，所以才这么肆无忌惮地看起书来。不料，数学老师不知什么时候从讲台上走到了讲台下，还用鹰一般的眼神狠狠地瞪着同桌。“你在看什么书啊？”

老师阴森森地问。“哦，我在看《斗破苍穹》很好看的，你要不要看啊？”同桌还沉迷于书中。大家听了都哄堂大笑，她才反应过来了，没想到老师今天带了隐形眼镜啊！下场呢？就是书被老师没收了，还被留下来“补课”。

事件二、整师记

我们班上转来了一位“调皮鬼”，这位调皮鬼有一大爱好——整人。这不，刚来了一天，他就开始了整人计划。他先串通了我们全班人。同学们觉得好玩，便答应了。不一会儿，整人计划开始了。我们女生一同把老师从办公室“请”了出来，再跟老师说：“叶老师，我们想要你的qq号，可以写在黑板上吗？”“嗯。

”老师打开粉笔盒盖时，大家都等着看好戏呢，“啊！蟑螂。”老师吓得一屁股坐在了地上，气得说不出话来。当老师找“犯人”时，大家还想瞒天过海，可还是逃不出叶老师的火眼金睛，抓住了犯人，并给了他一些“奖品”。

有了这些趣事，才会让我们的课堂变得多姿多彩。

《魅力课堂》是从把握教学内容和把握教学形式两大部分来阐述高效与有趣的教学，阅读后引人深思，受益很多。

读完《魅力课堂》后，让我觉得高效有趣的教学应该要做到“345”。这“345”的含义从狭义上的理解为;三个阶段;指课前延伸——课内探究——课后提升;四个环节;指自主学习——合作探究——精讲点拨——巩固拓展;五课型;指新授课——复习课——讲评课——阅读写作课——实验探究课;包括特殊课型，如英语课，音乐，体育，美术，微机课，还有如安全，环境，传统文化，人生规划等地方课程。

“345”从广义上分析：

(一)它符合新课程的标准和要求，如新课程要求，倡导自主，合作，探究式学习方式。

(二)符合新课程的三维教学目标。

(三)基于先学后教，以学定教的理念。

(四)突出教为主导，学为主体的思想。

(五)变“勉强”教育，为主动学习。

(六)更加符合维果茨基的“最近发展区”理论，“合作学习”理论，“建构主义”理论，“有效教学”理论，加德纳的多元智能等理论。

但是不管什么课型，我认为全部要按照课前延伸，课中探究，课后提升来进行教学设计，再在课中探究部分渗透四个环节，这是大错而特错的，课的课型不同，特点不同，要有不同的流程，要灵活运用流程中的各环节，课堂是动态的，你固定不变，势必把教师框在模式里面，课堂更加呆板，更加机械，我也多次讲过;“今天的教学，是让孩子学会自己走路，当学生走到一个十字路口或交叉路口的时候，教师要正确引领，不是老师设计好了，牵着学生走，学生总是跟着老师的思维走，围着教师转”;“我们不能再把孩子教到教材里面去……”、“我们再也不能让学生的脖子上再长上老师的脑袋”，“老师要做一个赶海的人，把学生引领到知识的海洋，让孩子做大海中的一条小鱼，他要去寻找海洋中的微生物作为食物，使自己茁长成长，他要去迎击风浪，在大风大浪中锻炼，他要去躲避大鱼吃小鱼的残酷现实，学会生存;他要做大海上空中的一只海燕，搏击长空，自由在的翱翔蓝天……”等等。试想如果这样固定教学模式，我说的这些老师怎样在课堂上完成?

另外，课前延伸是指什么?教学设计，老师侯课，课前预习，课前演讲，课前搜集资料，课前讨论，课前准备算不算课前?杜郎口的“三三六教学模式”是指大容量，快节奏，立体式——预习课，展示课反馈课——六个环节，如果说我们把课前延伸只看作是课前预习的话，杜郎口的`预习课将怎没上?

再说课中探究环节，我想不管上什么课，都离不开探究，但不能把它作为步骤来死板硬套，要灵活运用，首先要弄清这个问题有没有探究的价值，现在许多老师的授课，总是把课中探究作为步骤再渗透自主学习，合作探究，精讲点拨，巩固拓展四个环节，我的理解是这四个环节要根据不同的课型来灵活运用，如新授课的教学流程，学(自学)——研(合作交流)——展(展示反馈)——教(精讲点拨)——达(当堂达成);复习课教学流程;知识梳理——反馈整合——巩固拓展，只需要这三个环节就够了，并不是说非要把这四个环节不管什么课都要按照步骤来授课，还有讲评课，阅读写作课，实验操作课，不同特点的课等，都需要设计不同的教学流程，设计不同的教学环节。再例如说英语课作为特殊课型，它分语法课，词汇课，听说课，读写课，听说课的流程是;听后说——说后做——做后查——查后共享，我们能否把四个环节作为步骤必须渗透在课中探究这个阶段吗?如果说必须的话，那还研究不同的课型干什么?

什么是课后提升?只是课后吗?讲完课要求当堂生成算不算课后?课的结尾算不算课后?现在规范办学行为，控制学生的在校时间，假如每门学科，都在所谓的课后布置提升的作业的话，学生的负担怎么减下来?还有四个环节中的第四个环节“巩固检测”，我就很不同意这个提法，这个提法说明这个人的观点还没有跳出那种“口耳相传”“手把手进行教学”以教为主的教学思想，原先课堂以教师为主体，老师讲，学生听，开始教师导入新课，最后进行达标检测，现在学习方式变了，有自主学习部分，合作探究部分，精讲点拨部分，我们要求及时反馈，堂堂清，试想，自主学习环节后是否应有跟踪练习，合作探究环节后是否也应有一个检测练习，精讲完以后是否也应及时跟踪一个检测练习，当然，我的意思也不是每个环节都要有巩固练习，问题是可以不可以?所以，我想应该把“巩固检测”改为“巩固拓展”。一堂好课有三个标准;主动性，生动性，生成性。所以我们是不是要正确，宽泛，灵活理解“课后提升”这个名词。

我觉得“345”是课堂教学的一个总体构架，应正确进行阐释理解和运用，切不可死板硬套，我们要不断的在学习中研究，在研究中提升，努力改变现行课堂中存在的问题与不足，有问题不可怕，关键是如何寻求解决问题的途径与方法，着力构建自主，高效，优质的课堂，实现课堂教学的新突破!

亲爱的地球爷爷：

您好!

我们在您的身上安家，您和我们朝夕相处，但是每当我看您时，总能看见您忧伤的眼神。您原来是树木成荫，在您的身上有无数种生物，可是现在人们把身上的树一棵棵都砍倒，盖上高楼大厦，把您身上的动物捕杀的也已经灭绝了好几种，人们贪婪地吸着您的营养，无情无意的伤害着您，这真让我心痛，我仿佛听到了您的哭声。

人们不但如此，还在您的身上建造纸厂，把您身上清澈见底的河水，变成了一条臭水沟，工厂烟筒里排出的有害烟体，把您身体都给熏坏了。

哎，说实话其实我也是伤害您的人中的一个，忘记了您原来的样子，虽然知道这是坏毛病，但是我有时实在控制不住自己，于是您美丽的那一面就又看不见了。现在看着您又脏又乱的脸，真是后悔不已。

亲爱的地球，我要真诚的向您说上一声：“对不起，我的朋友从今以后，我再也不会伤害您了今后，我不仅要爱护您，还要保护您，再也不会让您受伤害了!

您的朋友

周五这一天，是爷爷的生日。下午临近放学，我和爸爸妈妈匆匆忙忙赶往爷爷的老家。在车上，我真盼望车开的更快一些，我好早一点见到爷爷，因为我有很长时间没有见到他了。爷爷特别疼爱我，每次回老家都给我买很多好吃的和玩具。

车外的景色很美，看到路两旁柳树滋出了嫩芽，远处乡村树上开了许多粉色和白色的花，田野里有一些农民在耕地。我仿佛听到了鸟儿一路在唱。啊！多美的春天！

终于到家了。爷爷和奶奶听到我们的车到了，急急忙忙出来接。我喊着爷爷，爷爷满脸笑容把我抱了起来，我好高兴啊！

晚饭开始了，妈妈端上了蛋糕，奶奶和老婶端上了饭菜，爸爸和老叔给爷爷倒上香槟酒。我和哥哥、姐姐都想挨着爷爷坐，最后姐姐还是让着了我和哥哥。我和哥哥、姐姐端起饮料和爷爷碰杯，并一起唱起生日快乐歌：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……

周五这一天，是爷爷的生日。下午临近放学，我和爸爸妈妈匆匆忙忙赶往爷爷的老家。在车上，我真盼望车开的更快一些，我好早一点见到爷爷，因为我有很长时间没有见到他了。爷爷特别疼爱我，每次回老家都给我买很多好吃的和玩具。

车外的景色很美，看到路两旁柳树滋出了嫩芽，远处乡村树上开了许多粉色和白色的花，田野里有一些农民在耕地。我仿佛听到了鸟儿一路在唱。啊！多美的春天！

终于到家了。爷爷和奶奶听到我们的车到了，急急忙忙出来接。我喊着爷爷，爷爷满脸笑容把我抱了起来，我好高兴啊！

20xx年3月22日，杭州市西兴实验小学又迎来了新一学期的综合实践活动。今天，全校同学将会在不同的时间向着不同的地点出发，开始一次不同的体验与学习。其中五年级组的同学们已经坐上大巴向杭州丝绸博物馆出发了，让我们随着她们的脚步一起去看看吧！

“到了到了”！同学们迫不及待地跑进了博物馆。首先映入眼帘的是一幅巨大的桑叶图，好不壮观。紧接着最吸引人眼球的是一个由丝绸制成的“吊灯”，据说有25000根丝绸呢！这让同学们都听得目瞪口呆。接下来的东西更让大家大开眼界了：有用金丝制成的龙袍、三寸金莲、古代女人的旗袍、蚕的复眼模型、纺织机、彩蚕……从一双双兴奋小眼睛中，我看到了无比的惊喜和快乐！这就是我们与众不同的第二课堂，让同学们开心接受知识的第二课堂。

大家还观看了动画片，了解了蚕的一生。看着它由一个“小黑点”成长为白白胖胖的蚕宝宝，最后吐丝做茧，破茧而出化成飞蛾，为繁殖下一代而默默地死去。它的一生都在为人类，为下一代作出贡献，这种无私奉献的精神是值得我们学习的。

最后，有的同学还学习做了扎染。一块块各式各样创意无限的小花布的诞生也无不歌颂了这丝绸的神奇与魔力。

这次第二课堂让同学们收获了许多，在这里他们感受到了丝绸的重要性，懂得了生命的价值，学到了无私奉献的精神。丝绸，你的魔力将永远闪耀在每个同学的心中！

爷爷：

您好!

在我眼中您是一位和蔼可亲、平易近人的一位老人。我和您在生活中的点点滴滴都铭记在我心中。这些往事都印在我的脑海里，回味无穷。

记得，在上三年级时，我与您互当“老师”，互相学习。我教您英语和语文，您教我奥数，我们学得很愉快!您已经快70岁了，还坚持学习，您真是一位好学上进的人。您这种“活到老学到老”的精神让我敬佩，我要以您为榜样，好好学习，天天向上，

我还记得，您把我当做家中的宝贝儿，非常疼爱我!我是一个活泼好动的孩子。您常常和我在寒风习习的冬天一起锻炼身体。我非常喜欢骑自行车。有一次，您提议我们骑车去看望我住院的外公。我们起了一个半小时才到医院。爷爷的身体有点透支，但还能坚持下来，我不仅在心里说道：“爷爷，您真疼爱我呀!”

我更记得，您虽然疼爱我，但是您独一我的要求非常严格。我有一次写作业，您看了看，我的自己不太工整，便命令我重新写一遍。如果写不好，就不让我玩电脑，我写了好久，终于过关了!您虽然对我的学习要求严格，但您还是像以前那样疼爱我。

以后我们还有很多的事让我们共同经历，就让我们共同回忆吧!

敬祝

健康长寿

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20__年__月__日

亲爱的爷爷：

我是您的孙女周聪

爷爷，您在天堂过得好吗?您吃得饱穿得暖吗?您在天堂上快乐吗?爷爷，您以前总是教育我，告诉我做人的道理，教我不懂的题目，您一直盼望着我懂事，盼望着我学好每一门科目。爷爷，自从你走了以后，数学也没人教我了。爷爷，您走的太匆忙了，连您刚刚诞生的小孙女也没来得及看一眼。在追悼会上，我的手轻轻抚摸这您那冰冷的脸，此时我才感觉到，您的脸已布满了皱纹。在追悼的过程中，邻居对您说的话您听到了吗?我们的哭声您听到了吗?丽安娜刚刚不到3岁的妹妹，也在哭······追悼会结束了，我们走了，您的尸体却已经开始火化了。邻居们说，您是天大的好人，您老实，朴素，不得罪人，不管别人的闲事。爷爷，您在天堂上想我们吗?现在，我将要是快毕业的学生了，奶奶也帮我报了补习班了，也有人教我数学了，您的小孙女也快6个月了，现在我和奶奶经常在网上与爸爸他们视频了，妹妹现在笑起来“咯咯”声。我们一家人都很好，只是奶奶住了半个月的院，是肾结石，但已经好得差不多了，您不用担心了。

爷爷，我们都很想您，您就托个梦给我们吧。我的好爷爷，您对我的养育之恩我不会忘记的!

每天开开心心，

快快乐乐!

您的孙女周聪

"祝你生日快乐，祝你生日快乐.........."人民医院的病房里怎么传来一阵阵的生日快乐歌，忽高忽低，那么欢快，那么柔美.哦，原来是在病房里的爷爷过六十大寿，我们正在给他唱生日快乐歌呢!

这是嵌有六朵粉红色玫瑰的单层小蛋糕，上面还有好几颗"珍珠"哩!

我们细心的插上六支生日蜡烛，当蜡烛点燃时，那六个微小的火光，照亮了整个病房，每一个小小的火光，都包含了我们对爷爷的祝福.那时爷爷的笑容更加灿烂，象小孩一样幼稚，象蜜一样甜.分蛋糕的时候，他还一个劲的说："吃不下吃不下."以前，爷爷从不过生日，因为家里穷，买不起蛋糕，后来连自己的`生日都记不清了.后来生了大伯.爸爸.姑姑三个人，生活负担太重了，对自己生日的印象就更淡了.现在想起以前的点点滴滴，才模糊记起自己的生日是几月几日，可是，我直到现在还没有弄清楚爷爷的生日到底是几月几日.我猜想爷爷以后也许每年都想有一个这样快乐的生日，或许每天都想过一个这样快乐的生日.我希望爷爷天天快乐，天天有个好心情.因为还有作业没做完，所以必须得先走了，但愿爷爷天天都能象今天一样快乐!

名师点评：你的名字很特别哦，姓蓝，很美丽的姓：)你是个懂事的孩子，而且感情很细腻，才五年级，就能体会到祖辈的心情，关心祖辈的经历，很不简单哦!

我希望你能一种保持这种细致的观察力和对生活的兴趣。文章无论是生日场面的描写，还是爷爷生活履历的叙述，或是自己对爷爷的祝福，都是那样温情脉脉，真挚淳朴，很让我感动!

要好好对待长辈，中国人有句话叫“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。希望你能从小懂得其中道理，做过好孩子!

今天我听我同学杨超讲的一篇作文，作文讲了他爷爷对他特别好。他读时，我想到了自己的爷爷。

我的爷爷才60多岁就离开了这个繁华的世界。

我小时候爷爷对我特别好。有一次，我跟着爷爷去了他工作的地方。我才到门口就闻到一股呛人的气味，但出于好奇，还是跟着爷爷进了屋子。我一看，把我惊到了：那里全部是沙子，空中弥漫着灰尘，环境特别不好。那时我叫爷爷换份工作，可爷爷说：“不怕，为了你，再苦再累也值得。”我难过地说：“爷爷，等我长大了，我一定挣钱让你过上好日子。”爷爷感动的点了点头。

我现在已经长大了，我特别想孝顺爷爷，爷爷现在却不在了，我一想到这就特别难过。我现在遗憾的是：我爷爷去世的时候我连看他最后一面的机会都没有。我现在想告诉天上的爷爷：爷爷，你孙子我马上要读初中了，我长大了，虽然你在天上，但我不会放弃自己的梦想，我以后一定好好学习，成为有出息的人，不会让你失望的。

我和爷爷有很深、很浓的感情，我希望世界上真的有时光机，时光倒流到我和爷爷在玩耍的场景，在聊天的场景，在捉鱼的场景……我又能见到爷爷。但是，过去就让它过去，是不可能回来的，现在是可以珍惜的，所以大家珍惜眼前的一切吧!在这里，我想对爷爷大声说：“我爱你。”

看到王爷爷在每间教室里工作，就会不禁想起了刚退休不久的刘爷爷，他是我心目中一位了不起的人物。

刘爷爷60多岁的年纪，身板健壮，总是穿着一件普通的蓝色大褂，身后有着“工作人员制服。”六个白色大字，挺直的鼻梁上架着一副黑边老花镜，慈眉善目，嘴唇干裂，满头银发的他从前经常帮助我们每个人。

可别看刘爷爷60多岁，身体可倍儿棒呢！每天早上他都去学校门口健身，一到点儿就走进学校忙这忙那。如果有人问他干这活多没意思时，他就憨厚的说：“我天天帮助别人，自己不也得到一份乐趣吗？其实很有意思的！”

刘爷爷了不起处还在帮助人上面。有一次我们班的水管坏了，立即找到刘爷爷来修，恰巧这时刘爷爷在楼下班级修电路呢。刘爷爷说十分钟就到，果真不到十分钟刘爷爷就来了。只见他手脚麻利的把螺丝刀拿上来，用左手用力的把着水管，防止他掉下来砸到我们，紧接着用那螺丝刀拧螺丝钉，水终于不往下滴了。为了防止再坏，刘爷爷拿出四个钉子，在四个角上都用锤子紧紧的钉住。还不时用毛巾擦一下汗水。终于修完了，我们以为就大功告成了，但刘爷爷却说：“水管后面还要紧按住点，不然这个不稳，可能会伤到你们。”老师好好谢谢刘爷爷，但刘爷爷却推辞说道：“别的班还需要我呢！我需要赶快过去。再见，有事再来找我。”

我们目送着他去别的班，我心想：刘爷爷工资不太多，但却比一般人都默默无闻，无私奉献，不求回报，这样的精神真值得我们学习！

校长曾经开玩笑说过：“学校我不在可以，但就不能没有刘爷爷！”刘爷爷你无私奉献，可却从不求回报；你虽然默默无闻，但是金子总会发光的。刘爷爷，你真了不起！

亲爱的巴金爷爷：

您好!

虽知道您不可能给我回信。哦!您都不再可能提起笔坐在桌前了，您都不再可能对那些您爱和爱您的孩子和蔼地微笑了。但是我依然还是提起了笔，希望天堂也有邮局吧!

巴金爷爷，您还记得您曾经写给家乡孩子的信吗?它被写入了我们的语文书了。我忘不了那篇文章，虽然我并不是您家乡的孩子，但是我从那封信中读出了您对全中国乃至全世界孩子的一份无限的关爱。我第一次读到那封信时是一个晚自习，老师布置我们预习这篇文章。当我捧起书读起那篇文章时，万分的惊喜与千分的诧异在那一刻一起涌上了心头。您的文字十分质朴。信中说：因为您身体不好您身体不好所以不能给所有的孩子写一封信而感到抱歉。您还说因为您老了，有病所以写字的手不听使唤，可您依然坚持写完它。读到这里我震惊了，您是一个长辈，一个家喻户晓的大作家，因为您不能满足每一个孩子的希望而向大家道歉。我震惊，因为您有重病在身，您完全可以委婉地拒绝再写下去，我想孩子们一定不会怪您的。可您没有，您忍着病痛坚持着写完这封信。我想您是不想让孩子们失望吧!在此，我深深地敬佩您。感谢您没有把一个个美丽的愿望化为沮丧。后来，我读到了一些您的谆谆教诲，您用朴素、认真的话语告诉我们了一些能在以后我们迷茫时能为我们指路的明灯，这让我深有感触，在您的信中，我感觉我们与您是平等的。“谢谢您!”

每当我看着这封信，我知道上面的没一个字都是您用心写出来的，字里行间透出您对我、对我们，对大家浓浓的爱意。难以想象呀!您在写这封信时的情景;也许因为身体不如从前了，握着笔的手不停地颤抖，不知从何写起;也许好不容易下定了决心如此这般写时，笔尖刚一触到纸张就茫然了;也许佳人千方百计地奉劝您不要再写时，执着的您又提起了笔……太多太多的也许，可都依然说不完道不尽我内心的话语呀!

每当我一捧起这封信就仿佛穿越了历史的长河与您促膝谈心，倾听着您的谆谆教诲。啊!我看到了您和蔼的脸庞，我看到了您充满关爱的双眸，我看到了您慈祥的笑脸……生与死的界限消失了，过去与未来的间隔消失了，

您在我面前就如同一位长辈对着晚辈一样亲切!您是一位世纪老人，乘着史与诗的文学宏舟行驶在历史与人心交织的渺渺长河之中，这不是赞美，而是敬畏!

祝：与文学永存!

敬仰您的学生

我的父母都是普通人，不是教育家。但是除了上学、上辅导班以外，我的生活里处处都是课堂。

生活处处是课堂的观点来自我的母亲，这事说来话长。我的母亲家里有6口人。由于种种原因，她读完初中便不再上学了。她缺失了一种很重要的生活能力说话。虽然她不口吃，咬字发音也清清楚楚，但就是稍微缺少语言运用的驾驭能力。

每个母亲都是关心自己孩子的，我的母亲也一样。有一次抱着与老师沟通的想法在微信上打字交流。母亲认为三个月为最近，所以在开学两个月后再微信上写道：最近孩子天天在家里打游戏而那位老师是我初一时的班主任。因此，在那很长一段时间里，老师都认为我缺乏自制力而特殊照顾。

对于亲人这样的诬陷，无疑是对我深深的打击，像一条鸿沟烙在我的心上，不过现在想来，这么小的年纪就使我的人生经历了一次大起大落。我对他人渐渐有了广泛的接纳程度，且整个青春期再没有过对他人的大的情绪宣泄，我看待任何人及其行为都没有无法接受、理解不了的。我突然发现，那个事件如同是对一颗钻石的打磨，它本该埋藏在土地下不为人知，可是一次晴天霹雳，把它的沉重外壳打碎了，它再也不能恢复到原来的样子了，可是，当你换一个角度看它时，它已经照射出了耀眼的光芒。我不禁想问自己，这次难得的历练经历，是课堂吗？

母亲在语言运用能力的缺失上除此之外还有另一种表现。母亲会在不经意间偷换概念。母亲温柔善良却极为执拗。当人在毫无防备的情况下，接收到一本正经的偷换概念的信息时，难免会流露出本性。可这时，母亲则会展现出从未有的暴脾气。现在想来，这不仅锻炼出了我的好脾气，更重要的是使我更注重信息的表达和与人沟通的方式。我不禁想问自己，这些家常琐事，是课堂吗？

原来，我的生活就是课堂。生活中的点点滴滴也是课堂。为什么我们在电视节目里总能看到某农村妇女比某著名大学的博士生更胜一筹？为什么我们在现实中总会听到俗世奇人的故事和知识分子仅因感情问题而卧轨自杀的事故？因为生活是所有人最好的老师。有些人一生没读过书，却是生活这位老师合格的学生，而他们在生活这个课堂里学到了生命的真谛。

课堂是学生学习知识的地方，非常神圣。但我理想中的课堂是十分美好，让学生们感受到在教室里的温暖。

早上学生们全部按时到校，无人迟到。到了之后无一人不在大声读书，营造了一种十分美好的氛围。早读每人都很卖力，人一进这间教室只会感到温暖的空气在身边流动。早读结束后同学们都流出大滴的汗水。

上课时，老师讲课幽默风趣，时不时开个小玩笑，勾起学生对知识的兴趣。学生们也无一不在认真听课，全部端正的坐着，无一人捣乱，都聚精会神的听着老师讲课，对老师的问题认真思考，积极回答老师的问题。

自习时，学生们都在认真学习，十分自律。还有在讨论问题的同学，同学们之间都互帮互助，关系友好。下课后，同学们也是在认真学习，上个厕所立马回来，走廊上无一人打闹。教室里有垃圾，同学们也会自律的去扫起来，让教室恢复整洁的样子。

这就是我理想中的教室。希望可以这可以成为现实。

每个人心中都有一对慈祥的爷爷奶奶，当然我也不例外。我的奶奶有一双能媲美厨师的巧手，她像魔术师一样，总能将冰箱里的剩菜剩饭，变成大饭店中五星级的菜肴，让我门全家大小都吃得津津有味;我的爷爷是一位充满活力热爱运动的运动健将，他每天清晨时分，总会邀请奶奶一起爬山健行，迎接早上的第一道光芒，他们比我们年轻人有活力多了。

我很庆幸我有这一对爷爷奶奶，每到过年过节的时候，我总能吃到奶奶的拿手好菜，例如：三色蛋、客家小炒、苦瓜咸蛋、五更肠旺、梅干扣肉和一些我们平常常吃到的料理，我总觉得奶奶做的菜特别好吃，因为她总是用爱心来煮出可口又好吃的菜肴，我觉得我比一般的小孩子还要幸福，因为我有一个爱我又会煮很多菜的奶奶。

我的爷爷常常带我一起爬山，当我爬不动的时候，他总是牵着我的手一步一步往前走。他总是说：“不要怕，有爷爷在。”我也常常忍着爬山的辛苦走到目的地。和爷爷爬山是一件很美好的事，我希望爷爷身体永远像这样就好了，等我长大了以后，我就可以牵着爷爷的手一起去爬山。爷爷很注重我的功课，他总是鼓励着我，盼望着我能拿到奖状，虽然我在还在努力中，相信我总有一天能达到他对我的期望。

看着爷爷奶奶头上的白发和皱纹日渐增多，让我觉得既担心又害怕，深深的希望他们能永远陪伴我、支持着我，带领着我走完人生的旅程，但我知道，那是不可能的事，总有一天，他们会离我而去，这是无法改变的事实，唯一可以改变的，是我会更珍惜与他们的相处时间，也会更孝顺他们，使我的爷爷奶奶过得更快乐、更开心，也祝福天下的爷爷奶奶能度过快乐的一生。

今天是爷爷的生日，一大早我就给奶奶打了一个电话，因为爷爷生病行动不方便，我让奶奶转告他，放学后我就去给他庆祝生日。

爷爷一直很关心我，他生病已经好几年了，出门只能靠轮椅，可是每次出门他总会给我带些学习用品，比如铅笔、橡皮擦、三角尺等，有时候还会给我带些玩具回来，每当看见爷爷一手拄着拐杖，一手拿着给我买的东西，艰难的走进家门的时候，我心里总会有一种说不出来的感动，

爷爷的关爱激励着我更加努力学习。

放了学，我和爸爸去蛋糕店给爷爷买了一个生日蛋糕，我亲手把它交给了爷爷，爷爷乐得都笑不拢嘴了。到吃饭了，我往爷爷碗里夹菜，爷爷也往我碗里夹菜，就这样我和爷爷谁也不让谁先夹，最后大家都笑了起来。

我要象爷爷一样，不仅勇敢的面对困难，而且经常关心和帮助别人。

亲爱的爷爷：

爷爷，您在天堂生活的还好吗?转眼间，您已经离开我五年了。我日日夜夜都在想您。

爷爷，还记得您在我身边的时候吗?那时我还小，什么也不懂，我这是觉得和您在一起非常快乐。我在没上学时，您就开始教我写字和算术，也可能是您是一位老教师的关系吧。自从上学以来，各科老师都很喜欢我，我的成绩也一直很好。在这些年的期末考中，我只考过一次第二，其余都是第一。您走以后，我在家里有不会的数学题就再也没人给我讲了，我只能等开学再问老师。我们的老师数学很差，好多题她自己都不会作，就更别提给我们讲了。她讲不好，就赖我们笨，说我们什么都不会。不过您别担心，校长为了提高我们毕业班的数学成绩，就亲自给我们上数学课。校长讲题非常易懂，我们一听就会，我的数学测试卷有好几张都得了满分。爷爷，再过两天我就要小考了，我会努力的，我不会辜负爸爸对我的期望，更不会忘了您临走前对我说的一定要考上大学的那句话。爷爷，请您保佑我吧。

爷爷，有人说日有所思，夜有所梦。我无时无刻都在想您，可为什么我就是梦不到您呢。是我做错了什么，您在惩罚我吗?您告诉我好不好。我只想回顾一下以前的快乐时光，没有别的奢求。您在时，我整天像口香糖一样粘在您身边。我记得您很有力气，我和弟弟经常把着您的胳膊荡秋千。您还特别爱吃豆腐，一天至少一顿。不给您做，您就发脾气。什么炒豆腐，溜豆腐，蘸豆腐，小葱拌豆腐，您是百吃不厌。您告诉我们，吃饭时不能说话。有时我把这句话抛到脑后，我只要说一个字，您就会狠狠的瞪我一眼，我就吓得赶紧闭上嘴巴。但是现在想起来，我却觉得那一个个眼神都是充满爱的，是那么的温暖。我还想多得到几个这样的眼神，可惜再也不会有机会了。

爷爷，您大概到现在还不知道您到底得的什么病吧。我们当时没告诉您，是怕您自己害怕。您发觉不舒服去医院检查，当时的检查结果是肺癌晚期，医生说做手术也无济于事。您在和病魔搏斗的时候您是那么坚强，爷爷，我为您自豪。您走的时候，模样一点也没变，只是脸色苍白。您看起来更像是睡着了，您的脸上依然挂在慈祥的笑容。说实话，我当时并不想哭。可是后来一想，我只能见您最后一面，再也不能让您教我做题了，再也听不到您的声音了，我的眼睛就自动开闸，放出了好多咸咸的水，怎么也止不住。

爷爷，我真的好想您……

祝您

在天堂能幸福

永远爱您的孙女