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5322作文
54篇1:勤奋的诗词作文素材
全文共 978 字
+ 加入清单1、长歌行
青青园中葵,朝露待日曦。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲。
2、
勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。
----华罗庚
3、
有志者,事竞成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。
苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
-----蒲松龄
4、
鲁放的诗词:
桃花珍春如珍命,志者惜时若惜金。
莺花犹怕春光老,岂可教人枉度春。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
有钱难买二月八,黄金难买少年时。
枯木逢春犹再发,人无两度再青春。
若使年华虚度了,到老空留悔恨心。
一年之计在于春,一日之计在于晨。
宁可今日抢一秒,不可明日等一分。
愚蠢之人等时间,聪明之人挤寸阴。
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
清早不起误一日,少年功夫老始成。
少年辛苦终身益,莫向光阴惰寸功。
时间犹如一金河,莫让金河轻流过。
笋因落壳方成竹,鱼好奔波始化龙。
人生能有几回搏,莫让年华付水流。
丈夫生世能几时,岂能踟蹰垂双翼。
智慧无限生有限,百事宜早不宜迟。
今日之事今日毕,留到明日更着急。
安不忘危人所愿,常思危困必有益。
年将弱冠非童子,不求学问非志士。
生活怕的是贫困,无知比穷更可鄙。
黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。
莫羡三春桃与李,桂花成实在秋季。
莫嫌海角天涯远,但肯摇鞭有到时。
策马前途须努力,莫学龙钟虚叹息。
懒惰是赤贫之道,勤奋乃事业基石。
人生百年几今日,今日不为真可惜。
5、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。--韩愈
6、诗书勤乃有,不勤腹空虚。——韩愈
7、富贵本无根,尽从勤里得。——冯梦龙
8、千淘万浪虽辛苦,吹尽黄沙始到金。——刘禹锡
9、盛年不再来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。----陶渊明
10、勤学如春起之苗,不见其增,日有所长。
辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。
11、不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?
12、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
13、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。
----老聃引自《老子·道德经》
14、流水不腐,户枢不蠹,民生在勤。----张少成
15、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
16、 唐朝大书法家、诗人颜真卿的《劝学》:
“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”
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[勤奋的诗词作文素材
篇2:课内素材写作方法2.用自己的语言加工铺写课内事例
全文共 1050 字
+ 加入清单围绕话题,充分展开想象,用自己的语言对课内事例进行铺写,从中透出自己的见识。这种方式在议论文中使得引用更显自然,论证更加贴切。不是为堆积材料,凑足字数而引用事例,而是能恰到好处的说明观点;在记叙文中则能使材料“旧话题出新色彩”,形成新见解,新思路,好文章。
例如:话题作文《距离》
归园田居
我家房后有榆柳成荫,房前有桃李缤纷。鸟儿在天空鸣叫,细水在山前长流……在这个远离世事的乡村,我体味到了生活的美。
很多人都不理解我,说我空学了一肚子学问却远离政坛,空有一身清高却不能为国家做多少贡献。然而我却另有苦衷。
正是世俗,把我拒于千里之外;正是这样,我才选择离开。然而幸运的是这距离让我感受到生活的美好。
三十年前,我误入歧途,坠落尘网。那时战争纷乱,社会混乱不堪。我也曾想过为国效力,我也曾想过为百姓尽绵薄之力,但是,一个文弱书生又能做什么?官场被一大堆势利小人把持着,为了五斗米的官奉,我要对那些宵小折腰;为了“尽职”,我不得不拿手中的鞭子去逼迫那些交不上捐税的百姓……
这不是我当初的理想,这更不能是我未来要走下去的路!看着百姓痛苦的眼神,看着官场上的污泥浊水,看着日益混乱的时局……我的心碎了,我距离我当初的理想越来越远了。在理想与现实的落差中,我无法坦然:难道没有一条路,既能为民谋福,又不至于触怒权贵吗?没有。
于是,我选择离开。
远离世俗,走近田园。我再也不必去看世俗的种种丑恶,我看到的是嗳嗳的远人的村庄,看到的是依依的墟里的炊烟。东篱下,我悠然采菊;南山中,我游目骋怀……
人是渺小的,身在江湖,很多时候身不由己。人生路上的沉浮很多时候我们无法决定的。为什么要为不可能的事撞得头破血流呢?如果距离能带给你轻松,为什么不选择离开呢?
以一颗平淡的心体味田园风光,品味农家乐趣,你会发现,距离的变化令你欣喜,在这里,你能找回自我,你能找回人生的真谛,找到灵魂的家园。
我站在田园中,绿草的气息夹杂在阵阵微风中,夕阳的余辉铺洒在朵朵菊花上。我微笑着,感觉到了从未有过的幸福。
久在樊笼里,复得返自然……
这篇文章完全取材于陶渊明的《归园田居》,写得灵动智慧,思想深刻。对陶渊明远离官场,回归田园,回归自我本性的分析颇见功力。
建议:在平时学习或复习背诵经典篇目的时候要吃透挖深课文,一篇《归园田居》道出了陶渊明回归田园后的轻松和喜悦,老师在讲解文章的时候必然会补充一些背景材料,在学习中有意识的把这些东西收集起来,贯串起来,深入思考,灵活运用就能取得事半功倍的效果。做学习中的有心人,从课本中可以开掘出很多这样的材料。