环卫工人人物描写作文通用20篇

关于人物描写的英语作文素材——1.描述人物心情的常用词语;2.表达人物兴趣和爱好的常用词组或短语;3. 描写人物外貌和性格特征的常用词语;4.介绍人物的姓名、出身...

1.描述人物心情的常用词语：

sad 难过的 happy 高兴的

excited 兴奋的 pleased 高兴的

satisfied 满意的 angry 生气的

worried 担心的 disappointed 失望的

terrified 恐惧的 friendly 友好的

anxious 焦虑的 curious 好奇的

eager 急切的

2.表达人物兴趣和爱好的常用词组或短语：

like ------very much 非常喜欢------ love 喜爱

be interested in 对------感性趣 be fond of 喜欢

hate 憎恨 be tired of 对------厌倦

be crazy about 对------极度喜欢 enjoy 喜欢

lose interest in 对------失去兴趣

3. 描写人物外貌和性格特征的常用词语：

good-looking 长得好看的 ugly-looking 长得难看的

funny-looking 长相滑稽的 ordinary-looking 长相一般的

white-haired 白头发的 warm-hearted 热心肠的

kind-hearted 好心的 absent-minded 心不在焉的

bad-tempered 脾气不好的 near-sighted 近视眼的

far-sighted 远视眼的 tall 个高的

short 个矮的 pretty 漂亮的

naughty 淘气的 lovely 可爱的

easy-going 温和宽容的 smart 精明的

wise 明智的 bright 聪明的

diligent 勤奋的 lazy 懒惰的

clever 聪明的 healthy 健康的

humorous 幽默的 funny 滑稽的

silent 沉默的 attractive 有吸引力的

talkative 多话的

杏眼：almond-shaped 小而亮的眼睛：beadlike 美丽的: beautiful 大的: big/large 明亮的: bright 眼珠突出的: bulging 离的很近的: close-set 深陷的: deep-socketed/deep-sunken 水灵灵的: dewy 梦幻般的: dreamy 呆滞的: glazed 柔和的: gentle 呆板的: fishlike 凹陷的: hollow/sunken 远视的: longsighted/farsighted 近视的：myopic/shortsighted 眼梢上斜的: oblique 老花眼的: presbyopic 圆的: round 性感的: sexy 锐利的: sharp 斜的: slanting 细长的: slitty 小的: small/tiny 斜视眼的: squint 明亮的: starry 水汪汪的: watery 分的很开的: wide-spaced 肿胀的：swollen

4.介绍人物的姓名、出身

She was born in Beijing on Oct. 12, 1986.

She was a great woman with the name ---.

Born of a poor clerk’s family, she had little schooling.

1、我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流着。我没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。任泪水打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。

2、有一次，我在王府井大街走路，忽然碰见了一个老人泪流满面，他是如此的伤心，好像用自己的整个生命也无法倾诉一样。

在人流如潮噪声四起的街道上，一位衣着整洁的老人泪流满面地迎面走来。他如此坦率地表达自己的不幸，并将自己的不幸置于拥有盲目激*情的人流之中，显得触目惊心。

3、"我几乎是在哭泣声中成长。那些因病去世的人，在他们的身体被火化之前，都会在我窗户对面的太平间里睡一晚，就象漫漫旅途中的客栈。太平间以无声的姿态接待了那些由生向死的匆匆过客，而死者亲属的哭叫声只有他们自己可以听到。当然我也听到了。我在无数个夜晚里突然醒来，聆听那些失去亲人以后的悲痛之声。居住在医院宿舍的那十年里。可以说我听到了这个世界最为丰富的哭声，什么样的声音都有，到后来让我感到那已经不是哭声，尤其是黎明来临时，哭泣者的声音显得漫长持久，而且感动人心。我觉得哭声里充满了难以言传的亲切，是那种疼痛无比的亲切。有一段时间，我曾经认为这是世界上最为动人的歌谣。

4、"许三观开始哭了，他敞开胸口的衣服走过去，让风呼呼地吹在他的脸上，吹在他的胸口；让浑浊的眼泪涌出眼眶，沿着两侧的脸颊刷刷地流，流到脖子里，流到了胸口上。他抬起手去擦了擦，眼泪又流到了他的手上，在他的手掌上流，也在他的手背上流。他的脚在往前走，他的眼泪在往下流。他的头抬着，他的胸也挺着，他的腿迈出去时坚强有力，他的胳膊甩动时也是毫不迟疑，可是他脸上充满了悲伤。他的泪水在他的脸上纵横交错地流，就象雨水打在窗玻璃上，就象裂缝爬上快要破碎的碗，就象蓬勃生长出去的树枝，就象渠水流进了田地，就象街道布满了城镇，泪水在他脸上织成了一张网"

许三观哭着走去，无声地哭着走过了学校、电影院、百货店，街上的人站住脚观看，人们喊"许三观、许三观、许三观------你为什么哭？"

5、一阵大风卷着扬尘吹过来，你侧着身子站在那里，一只手举到额前遮住眼睛，一只手将报纸揽在怀里，半天站着不敢动。迎面而来的一辆自行车倒在你身旁，你伸出手去一挡，怀里的报纸顿时随风飞舞起来。"我见你呆立在风中，又痛苦地坐到地上，头低在两膝之间，肩膀在颤抖。我仿佛听见你"嘤嘤"的哭声。我再也忍不住了，冲下楼.......

在每个城市或社区都有这样一群人，他们默默无闻，朴实勤劳，无私奉献，这群人就是城市美容师——环卫工人。

去年暑假的一天，我与妈妈顶着火辣辣的太阳去超市买东西，刚出门看着湛蓝的天空那笑容明媚的太阳公公，我立马跟妈妈说道：“妈，我能不能不去啊？”妈妈笑容满面的看着我说：“可以啊，那你的零食我可不管哦！”我听后想到那美味可口的零食，义无反顾的跟着老妈去了超市。

走了一半路程左右，看到前面有一个公园，便对老妈说：“我们歇一会儿再走吧！”妈妈看了看我头上冒出了豆儿大的汗珠就同意了。于是，我们母女俩就在公园里的椅子上坐下休息了。我看见来来往往的人，有不少人手中都拿着棒冰，而冰棍的包装袋则被随意地丢弃在地上，我正想上前把包装袋捡起来时，一位环卫工人拿着扫把和垃圾篓走过来把包装袋扫进了垃圾篓里。动作是那么的利索。我抬头一看，不远处有一对青年男女也坐在树下乘凉，一边削着桃子皮一边聊天，水果削好后，只见那位年轻男生竟把桃子皮扔在地上。要知道，垃圾桶就在离他们十几米之外，只需走几步就到了。一旁的环卫工人见了就上前那位男生说：“垃圾桶就在不远处，只需走十几步，扔在垃圾桶里多好啊！”坐在边上的女生听了后抬起头用轻蔑的眼神看了看环卫工人，嘲讽地说：“我们爱扔哪扔哪，你家住太平洋吗？管得这么宽，不就是一个破扫地的吗？”环卫工人听了本想说什么，可是那位女生直接拉着男生离开了。环卫工人望着他们远处的背影，轻轻地叹了口气。低下头把果皮扫进了垃圾桶里。之后，她又到别处去查看了。

看着环卫工人那消瘦的身躯，我不仅感叹：要是没有她们，我们的环境该会变得多脏啊！所以，我们不应该另眼相看这群环卫工人，而是应该捧着一颗满怀尊敬的心去对待她们。不随意丢弃果皮纸屑，应该自觉自愿地将垃圾丢在垃圾桶内，人人争做一个文明有素养的人。

敬爱的环卫工人：

您好!有一首歌唱得好，感恩每一滴水，你把我滋养;感恩每一枝花，你带给我芳香……今天，我想说：感谢您环卫工人，是您擦去了城市的污垢，抹出了清新的黎明;是您用扫把丈量着我们的家园，挥洒出三百六十五个崭新的日子。

曾几何时，我对您有着诸多的误解。你那龟裂的双手，推着的发臭垃圾车，还有那令人厌烦的沙沙声……所有这些，都让我对您避之不及。然而，有一天，您彻底改变了我的看法。

那是今年寒假的一天，早起的我到楼下公园锻炼，妈妈让我把垃圾袋带下楼扔掉。在果皮箱前，您正赤手往外掏着垃圾，这情形，我厌恶透了。没办法，我捂着鼻子，把袋子随手往垃圾车上一甩，“哗”，袋子挂在车沿上，瓜子壳洒了一地。顿时，我觉得有点不好意思，愣愣地望着您。

“没事，小姑娘，以后把袋口扎紧。”温和的声音伴随着慈爱的眼神震撼着我的内心，我的脸一下红了。您的话音落下，“沙沙”声随即响起，只见您挥舞着扫把，把瓜子壳扫进塑料簸箕里。忽然，我发现那令人讨厌的沙沙声变了一首柔和、优美、有力的乐曲……

一遍没有扫干净，您又扫了一遍。一些瓜子壳贴着地面不肯挪动，或是干脆躲进石缝里，您放下扫把，蹲下去，用粗糙的手一个一个把它们抠起来。收拾干净，您见我还在，微笑着招呼我：“小姑娘，别在这待着，这里脏。”接着弯腰继续刚才的工作。我心头一酸，泪水夺眶而出……

是啊，阿姨，我已经没有理由看淡您的平凡，不屑您的脏乱!没有人知道，您一天要重复多少次这样辛苦的工作，更没有人知道，我们身边有多少像您一样默默无闻的环卫工人，在烈日下、寒夜里、狂风暴雨中，用汗水装扮着我们美丽的家园，用无比的敬业谱写平凡而伟大的劳动之歌!谢谢你们!

一年四季，每天都会有一个身影默默地在我们身边兢兢业业、任劳任怨地工作。他就是我们城市的美容师——环卫工人。

每天我上学的时候，大街上干干净净，一个纸片都没有，而环卫工人们都拿着扫把在大街上来回走。有时天不亮环卫工人们就骑着车子，拿着扫把，把大街打扫的非常干净，哪个角落也不放过。等到早上人们都上学、上班的时候看见地上那么干净，心情也肯定好。如果没有环卫工人辛勤的工作，我们看到到处都很脏、臭，心情也会不好的。

到了秋天、冬天，环卫工人就更辛苦了。秋天树叶都落在地上，环卫工人刚把地上的树叶扫完，不一会儿又从树上掉下来这么多树叶，而环卫工人就一遍一遍地扫。冬天就更不用说了，天气那么冷，雪下得那么大。环卫工人不仅要顶着寒风为我们打扫这个城市，还要为我们把地上一层厚厚的雪铲走，让我们方便出行。

有一次我在街上看到一对母子，这个小男孩把自己还没吃完的早餐丢到地上，他的妈妈拿出一张餐巾纸给他擦完嘴巴之后随手也把餐巾纸扔到了地上。这时一个环卫工人过来了，对男孩说：“小朋友，请你把纸和没吃完的面包扔到垃圾桶里，好吗？”小男孩说：“你是谁呀？我扔到地上怎么了，关你什么事？”环卫工人语重心长地对小男孩说：“如果每个同学都像你一样把垃圾都扔到地上，那校门口不就成了垃圾场了吗？”小男孩赶紧把地上的垃圾拾起来，扔到垃圾桶里，还对环卫工人说了对不起，才去上学。

是环卫工人们给我们带来了美丽的环境、干净的街道，我们都应该尊重这些城市的美容师——环卫工人，如果没有他们，我们的城市会变脏，不再是一个美丽的城市，所以我们一定要尊重他们，是他们把我们的城市变成一个干净、文明的城市。

他们在严寒的冬天当中扫雪，扫垃圾，他们在炎热得夏天照样干活，他们不怕火热炎炎的夏天，不怕严寒的冬天，更不怕苦! 我曾经看过一个关于环卫工人得视频，视频当中环卫工人说：“我在车站扫垃圾，那些在车站等车的人离我很远。当我坐在公交车上的时候，没有一个人会和我坐在同一排，我的心里会有多难受。”如果你的妈妈是环卫工人，你会觉得你妈妈当这个环卫工人会丢人?不，你错了!你应该为你妈妈当环卫工人而高兴应该支持她。有人会说："警察多么威严而环卫工人那么脏”。我觉得不管干什么工作都很辛苦，干什么也有干什么的好处，也会对国家有好处。 所以要尊重环卫工人，要尊重每一个人的职业。

面对现如今语文课程标准的改革大形势下，本人在作文的教学指导方面作了一些大胆的尝试，所以尝试性地上了如下的一堂关于描写“人物外貌”的作文指导课，希望能得到大家的指导。

课堂设计设想： 1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。 2、养成善于观察的学习习惯。 3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。

课前准备：要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌，同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。 ( 整理) 内容：“外貌描写”

课堂过程：

一、揭题导入：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写 1、谈话导入。揭示本堂课的学习目标。 2、板书课题：《外貌描写》。

二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。 1、请同学说一说你选择的老师的外貌，让大家来猜猜，你写的是哪位老师。 2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。 3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）

三、抓住不同人物外貌的特征 （例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。） （例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。） 小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。

四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

1、要求同学在一张纸上表示出关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的四幅表情图，看看谁能表现的最准确，形象。

2、出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？

3、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。

4、呈现例文。 （例文1：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。） （例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）

5、请同学们试着模仿例文的写法，再写写另外的两幅表情。

6、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。

五、游戏作文： 1、请同桌之间互相对看，然后看谁能把对方逗笑，先笑的那一方就输了 2、完了请同学上台表演，看能不能把同学逗笑 3、请学生把刚才同学的表演写在纸上 ( 整理)

六、课后作业： 1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。 2、课外阅读，摘抄描写眼神的句子，想想作者在人物眼神描写上的不同特色，并用一两句话写出你的阅读体会。

是谁无论风吹日晒，始终坚守在岗位上？是谁把干净的大地献给人们不图回报？他们就是橙色的身影——伟大的环卫工人！

记得有一个冬天，天空下起了大雪，我和小伙伴在雪地里打雪仗，玩得十分开心。这时一个小伙伴举着一个雪球向我们砸过来，我们吓得四处逃散。在慌张中，有两个橙色的身影从我面前快速闪过。我停止奔跑，向那边望去，原来是两个环卫工人正在吃力地扫着路上的积雪。只见他们扫一下，就停下来，擦一下头上细密的汗珠。我惊呆了，走上前问道：“爷爷您那么老了，不在家休息，为什么要在这里扫雪？”

爷爷停住手上的工作，回答我：“我们已经退休了，在家里没有什么事可做，还不如走出来扫扫雪，既提高了身体素质，也为城市美化做了贡献，一举两得，何乐而不为呢？”

两位老人的话至今还印在我的心中。是啊，人人献出一点爱，世界就会变成美好人间。

在儿时的记忆中，环卫工人是最美的，大街上，偶尔还能看见那橙色的身影……

敬爱的环卫工人：

您好！

有一首歌这么唱：感恩每一滴水，把我们滋润，感恩每一枝花，给我们芳香……而我感恩的是您——环卫工人。是您用汗水抹去了城市的污垢，是您用双手让我们迎接每个清新的早晨。

曾几何时，我对您总有一种深深的厌恶，可能是因为您整日与垃圾为伍，可能是因为您扫地时时常发出“沙沙”的噪音，可能是因为您身上散发出的浓浓令人作呕的味道……但自从那件事过后，我对您心生敬佩。

记得那是暑假的一天，妈妈让我去扔垃圾，我很不情愿，谁愿意冒着大太阳去扔垃圾呢，但我还是犟不过妈妈，只好怪怪的去了，还没走近，一股腐烂的恶臭扑鼻而来。我此时正想把垃圾往车上一丢，赶快回家。但这时一个身影进入了我的视线——那就是您，您正冒着大太阳弓着背，弯着腰扫着地。但我还是顾不了三七二十一，把垃圾随意一丢，可没想到那没有扎紧的垃圾袋在空中180度旋转后，稳稳落地，伴随着散落了一地的瓜子壳，我顿时心感羞愧，可一个声音在我耳边响起“小姑娘，没关系，下次记得把口子扎紧。”这个慈祥的声音伴随您的笑脸在我脑海一遍又一遍地浮现，当我回过神来时您早已弯下腰，用那龟裂的双手把瓜子壳一个一个地捡起来，哪怕是那些掉入石头缝中的您也愿意把它一个一个抠出来，再轻轻放进垃圾袋子中……这些动作是如此熟练，如行云流水般一蹴而就，丝毫没有让我感到不适，而此时的我仍在呆呆地注视着这一幕。您见了探着脑袋用那温柔而又关心的语气对我说：“小姑娘，你没事吧？快回家在空调里待着，这里又臭又热，小心中暑！”听了您的话，我点了点头，朝家走去。此时，我热泪盈眶，心中暗生敬佩。以前对您的误解瞬间都烟消云散，您在我心目中一下子高大起来！

您就是江阴文明的缩影，您用无私奉献的精神和辛勤劳动的双手创造了干净、美丽、和谐的江阴，您向全世界诉说在这个如诗如画的江南小镇，有这样一群人，日复一日书写他们的“文明”。

祝您身体健康，万事如意！

谢汶轩

我注意到，环卫工人大多都是年纪在五十多岁以上的大爷大妈们，他们穿着脏了袖子或衣襟的工作服，在每天清晨，在还没有起床的白领们上班之前打扫好一条条马路，等到他们匆忙洗漱完毕，西装革履的快步走过一条条干净的街道，换位工人早已隐去了忙碌疲惫的身影，留下的是干净没一片垃圾纸屑的小道。大概不会有人能想起这是环卫工人的功劳的，这也算是每天司空见惯的事，似乎没必要挂记在心上。每个人急匆匆的都专心顾着自己的生活，别说为环卫工人让条路，能在心里想一想他们也都是一种奢侈了。

环卫工人日复一复的做着他们的工作，他们也日复一日的被人们忽略。好多人会在拥挤的人群中匆匆经过他们看也不看一眼，往往是环卫工人们在看到行色匆匆的路人时默默走到一边为行人让出一条路。并不是在追究到底是谁该给谁让路的这一问题，而是这个问题显现出的人们是否对环卫工人尊重。因为同样是劳动者，同样是用自己的劳动换取生存的条件，他们尊重我们，我们为什么不可以尊重他们呢?为环卫工人让出一条道，是为了表明，在这个世界上，我们工作不同，但我们的身份是一样的，同样的要被彼此尊重，同样的要为对方让路。因为一切是平等的额，或者说，他们是比我们更值得尊敬的。

为环卫工人让出一条道，告诉自己要珍惜尊重他们的辛勤劳动，告诉他们在我们心里无愧于别人和自己用自己的双手积累财富的人同样都值得尊重爱戴。但愿越来越多的真正认识并体会到这一点，因为懂得，所以慈悲，用慈悲的情怀，去拥抱这个世界，拥抱组成这个世界的没一分子。

今天早上，我坐在轿车上，吃完了爸爸买的早餐，正想随手丢弃那个油纸袋。忽然，我的眼前出现了一个身影——那就是清洁工人。

记得每天早晨，我坐着爸爸的轿车上学。都会看见马路边上正在默默工作的清洁工人。看着那特制的服装，心里就出现了一颗无比敬佩的火种，并缓慢地燃烧起来！朦胧中，清洁工人的面容已经越来越模糊，但是我依然能看见他们的颜色，骄阳似火的红色，在我心里深深地、永久地刻下了。

或许是哪位小朋友吃完零食扔下的包装袋，或许是哪位大人随地乱丢的烟头……无论是什么垃圾，清洁工人们都会把脏东西清理干净。无论是春夏秋冬，清洁工人都不畏寒暑，正常地努力工作。春天，万物复苏，清洁工人扫出了一片绿色；夏天，烈日当空，清洁工人扫出了丝毫的凉爽；秋天，鲜果飘香，清洁工人扫除了果实累累的收获；冬天，寒风刺骨，清洁工人扫出了腊梅寒香。因为正是他们每天清扫着我们的家园，所以我们的环境是那么干净、整洁。

这就是不畏寒暑的清洁工人，也是我最敬佩的人！作文

一天晚上，我刚要闭上眼睛入睡的时候，爸爸飞快的冲进我和奶奶的卧室，慌慌张张的对我们说：“妈，厨房里有只老鼠，快

去捉!”

奶奶不慌不忙的从床上翻身坐起来，梭下床，穿上拖鞋，慢条斯理的边走边说：“老鼠早就跑了，逮得倒什么嘛!”显得很不情愿的样子。

妈妈听见，连忙抄起一根钢条，飞奔进厨房，像侦察兵一样，用犀利的眼睛，搜寻老鼠到底躲在哪里?忽然奶奶看见墙角里的口袋在动，估计老鼠就藏在里面。于是妈妈拿着钢条猛力向口袋捅去，狡猾的老鼠一动不动。妈妈又连通几下，受惊的老鼠眼看藏不住了，偷偷的钻出口袋，像子弹一样，飞上妈妈的肩头，站在肩上，好象要和妈妈决一死战。此时，妈妈只见黑影一闪，老鼠抓住她的肩头，“啊——”，只听妈妈一声尖叫，把披在身上的衣服一下子甩了老远，呆呆地站在那里。老鼠从妈妈的肩上跳下，冲过爸爸守在门口的第2道防线，逃走了。

我和爸爸望着妈妈傻愣愣的样子，不约而同的笑起来，妈妈看着我们笑了，她也扑哧一声笑了起来。一场紧张的扑鼠“战斗”终于结束了，这个“扑鼠先锋”的妈妈真好笑啊!

【城市的“美容师”】

她是这个城市的“美容师”。

每天清晨，天刚刚亮，云层中夹着一丝火红，太阳刚刚露出半边脸，一切都是那么静谧，道路上偶尔有一两辆车经过，她便无声无息的出现在道路上，开始了一天的工作——为城市“美容”。

她是美丽的。或许，你不曾接近过他，也不曾关注过、了解过他，但是她与我们一样，每天平凡地生活着;或许，她比一些“白领朋友们”地位低一些，但是，她的心灵并不会被地上的污秽沾染，她是善良的，美丽的。

她身穿着与其他人一样的橙黄色工作服，把头低得很低，头发被呼啸来的风吹得很乱，那里还参杂着一丝丝银白色的头发，在一头乌黑的密发中，太阳的照射下显得异常刺眼。她的年龄其实并不算太大，只是脸上已经有着一丝丝岁月的痕迹，岁月给她留下了沧桑，带走了她的容颜，而她却默默地为城市工作。

清晨，她推着小车走到自己的工作范围，拿起扫帚来就开始扫地。那时是秋末，落叶很多，她不会厌弃树叶一次一次往下掉，只是默默地扫，一下，两下，三下……她把几堆树叶还有一些白色塑料袋拿撮子撮起来，走到竖立在路边的垃圾桶，慢慢地而又轻巧地倒下去，唯恐再有一片树叶掉出来，就这样，她重复着一边，两边，三遍……直到树叶已经不再乱飞。

午后，明媚的阳光照耀着大地，我与妈妈在街上散步，看到了几个孩子在放风筝，便停下了脚步。看着天上的风筝和孩子们快乐的笑容，她的脸上浮现了一丝红润。她也便放下手中的扫帚，看着奔跑的孩子，一点点跑远。这时，她发现了一个闪闪的，镶着金边的小包，落在了地下，忽然想到了刚刚那群孩子，如果她们丢了钱，一定会很着急的，说不定还会被妈妈说，于是捡起小包，扔下扫帚就急忙地向那群孩子跑去，看到孩子们那时的那种惊异，还没反应过来的无知的表情，她笑了，我也笑了。刮起了一阵风，吹起了孩子们手中的风筝，向天空一点点飞去，那仿佛是继承着她的爱的“飞船”，向太空之巅飞去，向炽热的太阳飞去，照耀整个大地。

或许，这是一件不起眼的小事，但是也证明了她们的心是多么美丽，多么无暇!我关注过她，刚开始是因为她们很特别，所以很好奇。但现在想一想，如果没有了她们，这个城市被污气笼罩着，白色垃圾到处都是，掉一片树叶都会起卷一大片灰尘……我想，她们是天底下最无私，最美丽的人!

她，来自一个美丽的城市，

她，是一位城市的“美容师”，

也是一位心灵的“美容师”!

“快，快切！”没错，爸爸正在教爷爷玩切水果游戏——一个风靡世界的游戏。“诶，好。对，不能切炸弹。那儿还有个西瓜，对！切的好。”听到爸爸的赞赏，爷爷嘻嘻的笑了，笑得那么天真，有几涎口水流了下来也不知道，像个小孩子得到了夸奖一样。

爷爷真的老了，上星期爷爷做检查，查出了脑梗与脑萎缩，爸爸急坏了。在晚上，他破天荒的开了一次家庭会议，决定将本是我生日礼物的ipad拿到爷爷家。让爷爷玩一玩上面的游戏，锻炼大脑，防止脑萎缩。

“宏”爷爷叫着爸爸的乳名，爸爸转过身，一只手搭在爷爷肩膀上，轻轻的，像母亲对待自己的孩子一样：“怎么啦？”

“炸弹不能切吧？”爷爷问。

“对，真聪明。除了炸弹什么都能切。”爸爸不断的鼓励着爷爷，就像爸爸当年创业时，爷爷鼓励爸爸的口吻一样。爷爷点了点头，又玩开了切水果游戏。爸爸也坐回电脑桌旁，打起了报告。

这是，奶奶端着水果拼盘进来了。爷爷看见奶奶，便叫奶奶过来，拿着ipad兴奋的给奶奶介绍着这个游戏，像开辟了新大陆一样。说罢，爷爷给奶奶腾了个座，让奶奶玩起了ipad，那神情，就像一个小老师。爸爸也笑嘻嘻地在一旁看着，生怕打扰了他们。

在回家的路上，爸爸对我说：“爷爷现在就是老小孩，你要多陪陪他。”我点了点头，爸爸突然转过头，用恶狠狠的眼光看着我：“你不是玩电脑玩的可好了吗，明天去爷爷家教教爷爷别的游戏，我看切水果这个游戏已经不能满足爷爷了。”我笑着点了点头，看了这个老师的重任还得是我的呢。

爸爸对爷爷的爱，我深深的看在眼里，也记在心里。等爸爸老了，我也一定要像小时候爸爸对我一样对待他，当然咯，还有妈妈。

勤劳的环卫工人们：

你们好!

当喧闹的街道已恢复平静，当众多的汽车停止了运行，这时，只有你们还在不倦的工作，当顽皮的孩子早已进入梦乡，当繁华的夜市也进入了梦境，这时，我仍看得见你们辛勤的背影。

当黎明的光芒驱走最后一丝黑暗，当朝霞已抹在天边，当阳光透过窗户射进屋里，此时我推开窗户，清新的晨风扑面而来，只见昨晚留在大街小巷的垃圾早已不见了踪影。

冬夜，你们被汗水湿透的衣服成了冰甲;夏天虽然气象台早已预报了将要来到的暴雨天气，但你们依然带着斗笠，披着雨衣坚持工作。你们不叫苦，不叫累，为了人民的健康，苦和累你们认了，脏和臭你们也认了，尽管你们身体上满是灰尘，却有着一颗颗闪光的心灵，就是你们这样一些平凡的工人，在自己平凡的工作岗位上 做着不平凡的事情。这不正是平凡之中孕育着伟大，平凡之中蕴含着光荣吗?这些，难道不是你们环卫工人的真实写照吗?辛勤的工作是为哪般?是为我们服务，但却被我们中一些自以为了不起的人看不起，以为做这项工作的人都是身份卑微，身上都是垃圾的味道，路过时都要绕道，殊不知您脏乱的外表下藏着比那些衣着光鲜的、轻视您的人们要高贵得多!他们也不想想，您的脏是谁带来的，还不是有他的原因，而您，却始终都不说什么，默默做着自己的工作。

你们应该是我们敬仰的人，敬仰你们朴实无华却放出耀眼光芒的品质，我们应当把你们当作我们的亲人一样看待，多一些关心，少一些冷漠;多一些热情，少一点轻视;多一些体谅，少一些随意。对于你们辛勤的劳动，我们怎么能不珍惜呢?我们一定要先从自我做起，不随地乱扔垃圾，看到有人乱扔垃圾能够制止，我们要怀着一颗感恩的心，去感恩你们为我们带来的洁净的环境，而那些乱扔垃圾的人们，难道不因此而感到羞愧吗?他们每扔掉的一个垃圾都让你们多流一滴汗呀!

我要用一颗感恩的心来感恩环卫工人，感恩每一位给我们的社会创造价值的人。而我们现在要好好学习，将来用自己的知识回报社会，感恩社会!

祝

身体健康!

他们是这个世界的清道夫，因为他们，所以我们的家园才会变得干净美丽，他们就是环卫工人，每天他们很早就起床了，骑上三轮车，拿着钳子上路，他们的身影穿梭在大街小巷中，可是我们当中的有些人却不尊重他们的工作，不断的在制造垃圾，来增加他们的工作负担。

新闻曾经报道过这样的一件事：一个千万富婆上街当环卫工人，记者问她为什么拥有这么多的资产却还要非常辛苦的来做一名环卫工人，她却很平淡说：“我只想让我们的城市更加美丽。”每一次我放学的时候，都能看到环卫工人们在低头哈腰的工作，但他们没有一丝的怨言。

环卫工人就是我们这个世界美容师。如果没有了他们，我们的世界将会变的无比肮脏。环卫工人是我们最值得尊敬的人，也是我们最值得称赞的人！

姑姑长着瘦瘦的脸庞，脸上总是显出发黄的腊色。妈妈说，姑姑家穷，姑姑舍不得吃好的，买下好的也是给哥哥们吃，自己却就着馒头吃咸菜，怪不得奶奶经常说姑姑硬是从牙缝里省钱。姑姑在小区物业环卫队工作。如果你很早起来健身的话，都回看到她的身影。妈妈给姑姑找了一份看大门的工作，可姑姑却说：“看大门和打扫卫生都差不多，不都是给小区做事吗？再说了，打扫卫生还能活动活动身体呢！”我们劝不动姑姑，只好继续让她打扫卫生。姑姑不仅不嫌脏，热爱工作，还十分关心我们。

爸爸妈妈每天都很忙，有时候顾不上回家，就打电话让姑姑给我们做饭。姑姑每次来都是做羊汤面、包饺子，她却不舍得吃一口。我的二哥身上有病，不能自己活动，吃喝拉撒都需要别人照顾。每当哥哥拉下，姑姑总是不嫌臭的给哥哥收拾。最让我记忆难忘的是有一回我病了，家里又没人，姑姑知道了，连忙给我量体温、喝药，可是烧还是退不下来，姑姑只好把我背到了医院，又是挂号又是开药。我的病好了，姑姑却累倒了，我真喜欢姑姑。姑姑，是你的高贵品质感染了身边的每个人，我爱您！姑姑！

是谁唤醒了黎明？是谁为小城牵来了第一缕朝阳？是谁使家乡的城市变得如此漂亮？他们就是“黄衣天使”——环卫工人。

他们无私奉献，默默无闻地工作。那天，一个高傲的女生走在街上，手里拿着一大把瓜子，一边走，一边嗑，她没有将瓜子壳扔进果皮箱，而是一路走一路丢，环卫工人只好给她打扫。

不仅如此，他们每天都起早摸黑，并且不怕脏，不怕累。就算面前有一堆狗屎，他们也要把它扫进垃圾箱。

他们工资低，地位不高，但他们没有怨言。那一次，一个环卫工人正在路边扫垃圾，突然，一辆汽车飞快地向他冲过来，说时迟，那时快，就差一点撞向了环卫工人。那位车主向环卫工人骂道：“你是怎么扫地的，给我让开！”那辆车开走了，环卫工人低下头，继续扫地。

我曾经问过他们，我说：“你们为什么要干这行呢？又脏又臭，工资又不高，还会被人骂。”他们笑了笑说：“要是我们全都不干这行吗？城市的卫生谁来维护呢？”这句话使我很感动。

是呀！要是我们把垃圾丢进垃圾箱里，环卫工人就不会这么苦，就不会这么累。环卫工人，是你们用辛勤的汗水擦亮了城市的蓝天，是你们在建设家乡的洪流中贡献青春。敬礼——环卫工人。

环卫工人帮助大家清洁我们的家园——城市，还我们一片干净的乐土，为我们付出了很大的辛劳和汗水，下面是赞美环卫工人的对联，我们一起来欣赏下吧~！

上联：大地作纸，汗水当墨，扫帚为笔，绘出江门侨都美如画；

下联：蓝天当幕，风雨奏乐，飘叶伴舞，一路高歌共创文明城；

横批：造福市民。

为人民，晨星夜月终年照影。

洁城市，竹帚板车每日随身。

春去秋来，傲暑凌霜担日月。

日升月落，除尘清垢写春秋。

心中最爱无尘地

身后总留靓丽天

春去秋来，傲暑凌霜担日月。

年头岁尾，除尘清垢写春秋。

横批：人杰地灵

勤劳生至美，看朝扫晨曦，夕拾晚霞，铺开城市千重锦；

脏累证高洁，纵衣沾尘垢，发添霜雪，不改痴心一片丹。

湖北嘉鱼 殷德盛

精心扮市容，健全体系，深化改革，欣看市容添靓彩；

全力抓环卫，完善设施，严格管理，喜听环卫报佳音。

湖北松滋 史纪煌

冬去春回，那条道边扫边行，已成心路；

日升月落，这座城越来越美，就是我家。

皖芜湖 孔 军

无节假时，无暑寒天，无风雨日，敬业作牺牲，四季耕耘求路洁；

有勤劳德，有拼搏劲，有真诚心，为民甘奉献，一生苦累觉心甜。

湖北黄石 程克明

横扫人间污浊；

直教世道清平。

西安 郭东五

双肩明月，一片冰心，四序清风知我爱；

雨雪不息，累脏何惧，满城春色为谁娇？

天 津 韦化彪

人生真坦荡，夏清酷暑，冬扫严寒，何妨身共帚箕瘦；

事业足风流，街洒文明，市织锦绣，不懈情随日月长。

山西太原 高 洁

脏了个人，美了他人，靓丽心灵，呵护无尘世界；

踏着露水，流着汗水，勤劳身手，梳妆有梦春秋。

河北张家口 董汝河

除尘涤垢，点绿描红，双手任辛劳，巧扮龙城风景线；

戴月披星，经寒历暑，一心唯奉献，甘为马路美容师。

安徽铜陵 周广征

翻箕似历，度街头日月；

挥帚如毫，写路面春秋。

上 海 徐胜稿

翻箕似历，度街头日月；

挥帚如毫，写路面春秋。

河北宁晋 赵孟俊

情洒家园，胸中自有文明路；

爱融城市，帚下难容龌龊尘。

江苏无锡 钱圣南

任炎夏寒冬，荡开帚把，扫通四季和谐路；

秉丹心素志，遍洒汗珠，洗亮一方锦绣城。

山西清徐 啜锦山

沐灿烂晨曦，荡污涤垢，喧闹街区留倩影；

披阑珊夜幕，激浊扬清，寻常巷陌洒真情。

湖北公安 尹登云

街头是岗，做平凡事业；

扫帚作毫，写壮丽人生。

安徽巢湖 钱太兴

扫清万点尘，洒来一片爱；

流尽千滴汗，换得满城春。

安徽安庆 陈自力

技若画师，挥千杆长毫，描绘城区春景；

心同菩萨，洒一车净水，涤除世上俗尘。

湖南湘潭 熊伯光

环卫创优，龙城处处春光美；

市容扮靓，虎岁家家喜气扬。

山西古交 薛卫平

美连万户，心许一身，苦无悔，劳无怨；

责重千钧，情牵三晋，脏亦欢，累亦甜。

河南三门峡 李进才

赤子襟怀，用区区帚把，堪扫荡世间尘迹；

光明心地，并静静街灯，共迎来城市清晨。

山西太原 乔中兴

铁帚扫尘埃，戴月披星，莫愁前路无知已；

恒心担苦乐，走街串巷，誓让春风满晋阳。

广东深圳 成小诚

倾一片情，市容整洁精神爽；

献十分爱，环境优良景色新。

湖南桃江 莫惠泉

奉献青春热血，高风亮在无声处；

清洁城市家园，竹帚书成有韵章。

云南开远 陈怀志

冒烈日风霜，常年不怠；

净城区环境，大德可钦。

福建南平 常满山

是清洁工人，总把清新还世界；

为春天使者，常留春色在家园

河北武安 赵国山

扫掉污尘，扫掉陋习，教文明凸现，街道有天皆晓日；

付出劳苦，付出心血，让美丽回归，和谐无处不春风。

山西太原 薛印平

傲暑凌霜，替城市美容，环卫工人心似火；

除尘清垢，为人民造福，平凡事业气如虹。

山西盂县 李富顺

倾一腔爱，捧一颗心，乐为市容添美洁；

撒满地春，挥满天彩，甘将环卫写风流。

山东淄博 苏振学

暮暮朝朝，雨雨风风，辛辛苦苦；

家家户户，干干净净，喜喜欢欢。

广西平南 李祖国

除垢除尘除腐朽；

净天净地净灵魂。

贵州仁怀 徐文仲

环卫职工家庭联

扫尽长街污与秽；

带来大众寿而康。

广西德保 黄专华

清扫一方秽气；

喜迎万户春风。

湖南湘潭 欧阳祖甲

满城洁景留身影；

一片爱心铭口碑。

山西闻喜 刘光远

选择环卫从无悔；

奉献和谐喜有成。

山西太原 王风英

一颗红心，换得城区新面貌；

千滴汗水，赢来市井好风光。

湖南永兴 谭全刚

具坦荡胸怀，休说藏污纳垢；

是文明岗哨，岂云怕累嫌脏。

湖南湘潭 刘凌云

胸中自有经纶，看喷出万道彩虹，随车飞舞；

水里长融希望，喜荡起一城诗韵，为你高歌。

辽宁葫芦岛 李 波

跨前一步，文明一点，方便莫随便；

举止大方，洁美大家，先生要卫生。

山西稷山 闫世良

少扔一段烟头，为环卫工人减负；

多造几方净土，给文明城市增光。

山西运城 张立秋

在私务空间，现文明光彩；

属个人举止，展素质高低。

福建南平 陈学樑

[赞美环卫工人的对联

上了初中以后，由于学习任务的加重，我已经有大半年没回姥姥家了。终于放假了，我迫不及待的飞奔回去。

刚刚踏进家门我便不假思索的奔向菜园里。在烈日炎炎的天空下，在被似火的骄阳烘烤的菜地里，看到了我十分熟悉的身影。

那是一位年近七旬的老人，长年在地里劳作使他的皮肤黝黑，身上依旧穿着已经洗的褪色的浅蓝色背心。他身体矮小却不辞辛苦的一直扛着家中的担子。这就是我亲爱的姥爷。

姥爷见我来了，连忙放下手中的农活向我走来。感觉姥爷的腿伤又加重了，和以前比一步步走得更加沉重。当我缓过神来时，姥爷已经走到了我的面前，依旧拉着我的手回家去，就像小时候领着我回家一样。

看着姥爷头上的一缕缕银丝，脸上一条条皱纹，终于体会到了什么叫岁月不饶人。以前有时我和姥爷意见不一致的时候，我说这是错的，可是他却坚持他是对的。只要我再和他争辩，他就会用眼瞪我，我就会像乌龟一样缩回去。而今天姥爷脸上一直露出慈祥的笑容，不像以前那样严厉。

我长大了，可姥爷却老了。

姥爷，假如我是一位诗人，我要用那朴实的语言，来描绘您的勤劳品德；假如我是一名画家，我要用神奇的画笔，来勾勒出您矫健的身姿；假如我是一名雕刻家，我要用碧绿的玉石，雕刻出您慈祥的面容。

(一)设喻展示法

所谓设喻展示，就是在描写人物外貌时，运用比喻手法，对人物进行具体形象化的展现，使人物的此特点转换成彼形象，以展示人物的形象特征，让读者产生联想，并加深印象和理解。这种方法的主要优势，是使人物的外貌更具有感染力和说服力。

设喻展示法的运用位置，一般在人物外貌描写的起笔或落笔。起笔出现 ，总喻而领起定调，落笔出现，总喻而归纳形象，而又以后者为多。

设喻展示法一般有两种情况：

一种是单一性的，即只在人物外貌描写上用一次比喻，位置在起始、收结或中间都可以，本体是人物的衣着、特点或某个部位，但必须用在关键地方，以形象地显示所写人物外貌的特征。例如《花市》中对卖花姑娘的外貌描写，就运用了这种设喻展示法 ：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”这句话用在文章的最后，所用的两个“像”，前者概括，后者具体，本体都是“卖花姑娘”，再以她“笑微微”这一表情陪衬，以她“站在百花从中“这一情境烘托，字里行间，充满着敬佩之意，洋溢着赞美之情，突出了卖花姑娘心灵美好、外表美丽的形象特点，给人以美感，给人以深刻的印象。

二是描写人物的外貌时，多次运用比喻。既可以用在两个或两个以上人物的外貌上，也可以用在某一个人物的外貌上。如果是前者，就显示出彼此外貌各异的比较，从而突出某个人物的形象;如果是后者，则一定从不同角度不同侧面来设喻展示，以突出这个人物外貌的多方面的特点。例如《看戏》这篇文章，就采用了后一种的设喻方法。文章集中写了艺术家梅兰芳同志的高超演技，通过对他的外貌设喻，突出了他光彩照人的艺术家形象。文章先设喻，写他演唱的歌词“像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅‘水袖’中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来……”，这里，表面看是对歌词设喻，实际上则表现了他演技的娴熟及表情和身段的优美。再设喻，写“我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花。”这是直接对人物外貌进行总体性设喻，使这个人物外貌的美丽程度得到了充分的展示，突出了他的光辉形象，使人受到深深的感染，有助于人物外在特征的显示。

设喻展示法是外貌描写手法与比喻修辞手法的巧妙结合，运用时要注意两点：一是这种修辞必须用在对人物外貌的描写上，而且要用在关键地方。二是多用明喻，暗喻少见，借喻不用，一般有比喻词标明，以显示出比喻的运用。

(二)工笔细描法

所谓工笔细描，就是讲究文笔工整，注重人物细部的详细刻画和细致描写，是国画方法在文学作品中的巧妙借用，也是人们在刻画人物时常用的一种方法。工笔细描的显著特点，是讲究人物微观的具体展示。

工笔细描法的具体实施，往往从人物的整体面貌上用墨，既写面部，又及全身，给人以整体的印象。这种描写，多用于比较陌生的人物和主要人物，只有这样，才能让读者了解并熟悉所写的人物，才能突出主要人物的性格特征。例如，《故乡》中对闰土的描写，就采用了这种工笔细描的方法，请看其中一段文字：“他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”

这段文字，对中年闰土的肖像描写，就是工笔细描。它既写了闰土的整体“身材”，又写了五官细部，而又以后者为主，从脸色，到脸皱，从眼睛，到眼睛周围;既写了上端头部“破毡帽”，又写了中端身部“极薄的棉衣”;既写了手里的物件，又写了两手着实“像是松树皮了”;既写了静态，整体形象犹如一个“木偶人”，又写了动态，“浑身瑟索着”，而又以静态为主;既有现实闰土的精雕细刻，又有他过去外貌的顺带点墨，而又以前者为主，这样，我们看到的中年闰土，就是一个有头脸，有衣装，有细部，有全部的完整形象。

工笔细描法是外貌描写的基本方法之一，运用这种方法，有两点值得注意：一是要遵从一定的顺序，根据写作需要和人物特点，按照作者或文中线索人物的观察顺序进行有条不紊的描写。例如，上面对闰土的描写，就是先“身材”， 后“脸”部，再衣着，从上到下;写脸部是先“脸”后“眼”，由总到分;写衣着是先“帽”后“衣”，从上到下;写眼部是先“眼睛”后“周围”，先内后外;写手部是先手中的“物件”后手中的“实情”，由外到内。这样，主人公的形象就随着作者的笔墨，先后有序逐渐完整地展示在读者面前。二是要有重点，不能从头到脚，不分主次地全面描述，要根据人物思想性格和外在特点，抓住主要本质特征进行重点描写。例如上面写闰土外貌，身材和衣着是略写，脸部和手部详写;脸部中，眼睛又详写，手部中，手的实情又详写，至于头部的鼻嘴和脸的下部只字未提。这样，就突出了闰土中年穷苦、麻木、近于木偶的个性特征。

(三)特征显示法

所谓特征显示法，就是在描写人物的外貌时，抓住所写的人物区别于其他人物特点的征象、标志，进行具体刻画，让其显示出来，以突出这个人物的这个特征，以至一提到某个特征，就会使人想到某个人物，是人物外貌描写最有效、给人印象最深刻的一种技巧。

运用特征显示法，关键是抓住人物的特征。选择特征的主要依据，就是这个人物最显眼而又与众不同的闪光点。特征的部位要因人而易，就初中课文而言，人物特征多体现在脸部，这是因为，人们写肖像一般都把主要笔墨用在脸上。例如《我的老师》中，对蔡芸芝先生的描写：“现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴边有揄钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”这段文字共有三句话，先说老师的年龄，后说对她的总体印象，中间这句话就是特征描写，特征的集中显示就是与众不同的“黑痣”。“黑痣”的特点，一是位置，在“右嘴角边”;二是大小，与“榆钱”一般。通过前后两句的配合映衬，蔡芸芝先生的“黑痣”就显得十分突出，她的形象特征也因此而生动丰富，以致人们一提到脸上右嘴边榆钱大小的“黑痣”，就自然会想到：“你说的那就是蔡芸芝。”可见，这颗“黑痣”，不但没有损伤她的外貌，而且增加了这个人物形象的美学意韵，突出了她“温柔和美丽”的特点，给人以永久难忘的印象。

特征显示法的运用虽然很简单，一般只需一句话完成，但因为这句话是外貌描写的关键和精华所在，所以这句话的出现位置常常在中间。前有引渡，后有总结，前有铺垫，后有延伸，使之在众多语言，众多外貌内容中熠熠生辉。这就要讲究整个外貌描写的和谐性，既不能一写人物，首句就是特征，这会显得突兀，也不能外貌描写结束了，还不见人物特征，不能抓住特征，人物形象也就毫无特色。打个比方，整个人物外貌描写是“画龙”，而特征显示则是“点睛”。没有“点睛”之笔，没有人物特征显示，外貌描写等于失败。

人物特征的显示部位，不可能是完全相同的，即使同是像上文提到的“黑痣”，也有大小之差，有位置之异;即使是与蔡芸芝先生的“黑痣”位置大小色泽完全相同，还有个年龄之别、性别之差、性格之异。这种种差异表现在某一个人物身上，特征就鲜明突出了。因此，我们在写人物外貌时，要善于观察，善于比较，捕捉特征。这方面的例子，初中课本里还有很多。如《一面》中鲁迅的隶体“一”字胡须，《藤野先生》中藤野的“八”字胡须，《第二次考试》中陈伊玲笑起来的“鼻皱”，《普通的劳动者》中小李子从软胎帽舌底下掉出的“一绺头发”，等等。这些都是各自人物的显著特征，也都是特征显示法巧妙运用 的成功范例。

(四)逐步显现法

所谓逐步显现，就是通过作者或文中人物(多为“我”)的观察，来表现所写人物的外貌特征。具体运用有两种情况，一是被写者由远而近地向观察者走来，二是观察者由远而近地向被写者走去，而又以后者为多，因为观察者是主体，被写者是客体。通过距离远近的不同，来描写同一个时间里同一个人物略有差异的外貌，能充分表现出这个人物丰富的形象特征。

逐步显现法的鲜明特点，一是运用的文字频率至少在两次以上，二是描写的外貌要呈现一定的梯度， 这个梯度要与观察者由远而近的距离移动同步发展，犹如推摄镜头，最后是特写形象。例如，《一面》对鲁迅的外貌描写：

第一次：“坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。”这是在“我”进门时对鲁迅的第一次外貌描写。因为是“阴天”，“暗得很”，“我”又是从店里往“店后面长台子旁边”“望”去，距离较远，所以只能“模糊辨出”鲁迅先生的大概身形和基本特征，给人以总体印象。

第二次：“他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”这是在鲁迅先生“走了出来”之后对他的第二次外貌展示，距离缩短拉近了，描写也清晰具体了。先写面孔，次写头发，再写胡须，把人物最显眼的外部特征，由整体到局部到细部，逐一展现在读者面前，突出了鲁迅的战斗精神。

第三次：“黄里带白的脸，瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体‘一’字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”这是在“我”意外地听到鲁迅赠书的亲切话语，“惊异”地抬起头来看他时对他的第三次外貌描写。这是将近镜头化为特写镜头，“我”更仔细地端详着这位“不平常”的人，进一步赞颂了鲁迅先生坚毅、镇定、安详、乐观的战斗风格。

这三次肖像描写，一次比一次清晰，一次比一次深刻，一唱三叹，反复强调，尽情展示，纵情抒怀，使鲁迅先生的光辉形象，由远而近，越来越鲜明清晰，越来越完整高大 地矗立在我们面前，给人留下了深刻的印象。

运用这种方法要注意两点， 一要防止简单重复，先写的要概括些，粗线条勾勒，宏观展示，用墨应简略;后写的要具体些，细致些，微观描摹，用语应详尽。二是几次所写的外貌要有所区别，先少后多，逐渐增加，重点特征每次都要写到，以加深人们的印象，如《一面》写鲁迅的三次外貌，都写了“瘦”。

(五)粗笔勾勒法

所谓粗笔勾勒，原是一种绘画手法，近于速写，用在文学作品中，就是采用简单线条，粗略地把人物的主要特点，迅速地几笔描写出来。这种方法的特点，正好与“工笔细描法”相对，用语简略，运墨便利，几笔就勾勒出人物形象。如果是反面人物，又近于漫画，常用夸张手法。这种方法，多采用大手笔式的宏观描写，笔下的人物形象，常给人以粗线条、大轮廓、总特征的印象，至于人物肖像的细部内容，一般不作展示，即使有，也是点到为止，见好即收。

粗笔勾勒法在作品中的运用有两种情况。一是单一性，即文中只有一次很简单很粗略的描写。例如《小桔灯》中对主人公小姑娘的描写：“我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁的光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹登想去摘墙上的听话器。”全文仅此一处外貌描写，它粗线条地勾勒出了小姑娘的外在特征，从头到脚，一句一个肖像内容，一句一个外貌部位，文句简明，给人以大概的印象。

二是多样性，即文中出现不止一次外貌描写，每次写的内容 又不尽相同，具有片断性和零散性，单独看来，是人物形象的某一两个方面，综合看来，又可以构成人物的整体面貌。但就某处描写而言，仍然是蜻蜓点水式的，是粗笔勾勒式的，例如《第二次考试》中对主人公陈伊玲的粗笔勾勒就达三次之多。第一次是：“嫩绿色的绒线上衣，咖啡色的西裤。”第二次是：“一双聪颖的眼睛显出黯然无神。”第三次是：“一张朝气蓬勃、叫人喜欢的脸，小而好看的嘴，明快单纯的眼睛，笑起来鼻翼稍稍皱起的鼻子。”这三次描写，第一次写衣着，第二次写眼睛，第三次写面部，每次所写的肖像内容各不相同，它们在文中出现的位置也有先后之分，但都是用简短的文字进行粗笔勾勒，轮廓式显现，而三次综合起来看，又可以互为补充，构成一个比较完整的形象。这种外貌描写，由于多次出现，可以加深读者对人物的印象。

运用粗笔勾勒法描写人物外貌，最大的优点就是简省笔墨，给人以总体形象。运用时，要注意两点：一是粗笔勾勒不等于描写模糊，不是隔着纱巾看人，给人的印象仍然是清晰的，鲜明的，实实在在的;二是粗笔勾勒虽具零散性，但要零而不碎，散而不乱，要有合理的顺序。

(六)着色点染法

所谓着色点染，就是将不同的色彩涂抹于所写的人物，在文学作品中，就是通过写色词语来表现人物的鲜明特征。着色的主要依据，是人物的性格特点，如鲁迅笔下的“闰土”“孔乙已”，都是下层人物，但着色就有区别，闰土终日劳动，因而脸色“灰黄”，孔乙已好逸恶劳，所以脸色“青白”，这就是他们的性格不同决定的。

人物着色的方法很多，既可以浓墨重彩，也可以轻描淡写;既可以多色搭配，也可以单色点染。总之要恰到好处，用色适度，自然成趣。着色点染法具体实施对象，不外乎三种情况：

一是施色于衣着，即对人物的衣冠鞋袜用色，突出人物的穿衣变化和生活习惯，进而表现人物的内心世界和思想性格。例如《傻二哥》中傻二哥的外貌，就侧重写了他的衣着及色彩：“白布中式上衣，黑色布裤。”用极为精短的文字，写出了傻二哥的简单穿着，不仅交代了上衣的款式和裤子的质料，而且对全身衣着的两种颜色，作了鲜明的点染，静写为主，上“白”下“黑”，上淡下浓，黑白分明，浓淡相宜，突出了傻二哥卖糖时朴实干净的特点。

二是着色于人体，即对人体的外露部位用色，突出人物的外部特征或变化，进而表现人物的内在特点，外露部分一般是指常露部分，最多用于着色的是头部，还有手、脚、腿、颈等，在特定的情况下，胸、背也可以外露，也可以着色点染。例如《榆钱饭》对丫姑的描写：“她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫梢儿，光了脚丫子。”这里，对丫姑的外部用了两种色彩：一是大辫子，“黑油油的”;二是牙齿，“雪白的”，用色与上一个例子相同，都是“黑”、“白”两色。但前者是写衣着，后者是写身体部位，前者静写，后者动写;而且这里用色还有强调，“黑”的情状“油油”，“白”的程度如“雪”，有形容有摹状，从而突出了丫姑粗野而又美丽的特点。

三是既着色于衣着，又着色于人体，二者同时具备，互相映衬，彼此关照，多方面地表现人物的性格特点。例如《潘虎》中对潘虎的外貌描写：“那大汉粗眉毛，大眼睛，满腮胡子，黑里透红的脸色，穿一身青布的普通对襟短装。”这里有两处颜色点染：一是脸色“黑里透红”，表明他健康、强悍、久经战阵，饱经风霜;二是短装“青”布，说明他穿着普通、简单、平常，而又有特色。通过这副外貌，不难看出，主人公分明是一个充满豪气、干练勇猛、粗犷豁达的农民英雄。

着色点染法的运用，要注意两点：一是讲究“点染”，与画龙点睛一般，几笔见神采，不可随意涂抹，搞得人物是”万紫千红“;二是讲究色调与人物整体外貌的和谐性，如潘虎，眉毛“粗”，眼睛“大”，再配色“黑里透红”，就很吻合。

(七)夸张渲染法

所谓夸张渲染，就是通过艺术夸张的手法，对人物外貌进行夸大的描写，以达到渲染的目的，增强艺术效果。

夸张渲染法的显著特点，是感情色彩鲜明，褒贬态度清楚，要么从正面涉笔，激情赞美，要 么从反面入手，无情嘲讽。正面涉笔的人物形象，总是高大的，鲜明突出的，给人以强烈的感染和巨大的鼓舞。《七根火柴》中对无名战士最后一次的外貌描写，就属于这种情况：“一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的;只有那只手是清晰的，它高高的擎着，像一支路标，笔直地指向长征部队前进的方向……”这既是外貌描写，又是细节描写，集中体现在他那一只手上，对“手”的描写就有明显的夸张成分，它的高度，它的远度，“像一支路标”，近于舞台上的特写造型，显得高大鲜明，从而突出了无名战士的忘我献身、渴望胜利的坚强意志，读到这里，人们无不深受感染，倍受鼓舞。

夸张渲染法有时则通过联想或假设的方式，对某个实有人物或虚幻人物进行描写，达到尽情渲染，使读者获得深刻的印象。例如《盘古开天辟地》中对盘古的外貌捞写：“他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五 方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木……”这段文字，抓住盘古外貌“变”的特点，想象丰富奇特，渲染色彩很浓，突出了盘古的伟大力量和他“开天辟地”的巨大神力，进而歌颂了劳动人民改造自然的斗争精神，给读者以不尽的联想和深刻的印象，夸张渲染取得了最佳效果。

运用夸张渲染法描写人物的外貌，初中语文课本里还有不少例子，如《皇帝的新装》中对皇帝穿着似有实无的“新装”游行时的外貌描写，夸张奇特，形象滑稽，荒唐可笑，巧妙绝伦。

运用夸张方法描写人物外貌，要根据不同的刻画对象，采取不同的手法，运用感情色彩不同的词语。对正面人物夸张，要显示出歌颂的特点;对反面人物夸张，要能加强讽刺的力量。写作中要 注意一点，就是夸张要适度，渲染要恰当，不能夸得过分，染得离谱，要符合人物的内在本质特点，符合人物的整体形象基调。

(八)虚实结合法

所谓虚实结合，就是在描写人物的外貌中，既有写实内容，又有虚的配合。写实，就是描写人物的现实外在特点，客观性比较强;写虚，就是通过一定的方式，来表现人物并不存在或联想中的外貌，主观性明显。虚以实为基础，没有实写，便无法虚现;实又往往需要虚来补充，来衬托。它们的共同目的就是通过虚实并呈，密切配合，来充实人物形象，丰富人物性格。

虚实结合法的运用，不外乎两种情况：

一是通过观察者的心理作用，来感觉人物的形象特点，或夸大，或缩小，或褒赞，或贬损，外貌之中饱含着感情，读后给人以强烈的感染。例如《一件小事》对“车夫”的描写：“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。”这里就运用了虚实结合的写法。它有五个小句子，第一句引渡，交代下文外貌描写产生的原因;第二句写实，写车夫的”后影“，写后影的特点“满身灰尘”;后三个小句则是虚写， 写车夫“高大”的程度。一般情况下，人越走越远形象应该越小，而他却“愈走愈大”，大到“仰视才见”，宛如一座灯塔，一个巨人，超乎寻常，不同凡响，使人深受感染，把“我”放在陪衬的位置，突出了车夫形象的高大和品格的高 尚。

二是通过人物的回忆，来再现人物的形象特点，实际上是写实的外貌在另一种情境下的重新出现。这种方法，一般要通过联想来实现，其目的，是表达思念之情，加深读者印象。例如《背影》中对父亲的“背影”的描写就运用了这种技巧。文章先实写，在车站上亲眼看见父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的“背影”，写得很具体。然后在结尾虚实：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这里只有一句话，通过读信，激发情感，热泪盈眶，联想外貌，再现形象，将远距离的人物拉至近前，既表达了作者急切盼望再见父亲一面的思念之情，又强调了父亲外貌的个性特征，突出了人物形象。

虚实结合，既可以虚和实紧密联在一起，同出于一处，像上面《一件小事》的例子，也可以虚和实各自成段，甚至相距很远，如上面《背影》的例子。但不管哪种情况，一般是先实后虚，因为实是基础，有了实，才可以有虚，失去了基础之实，虚也就无立足之地。写作时，要注意一点，就是要确定以谁为主，要么以实为主，以虚补充;要么以虚为主，以实映衬铺垫。

(九)对比突现法

所谓对比突现法，就是通过某个人物今昔外貌的不同或两个以上(包括两个)人物彼此外貌差异的对比，来突出人物性格的变化和命运的发展，突出主要人物的形象特征的方法。

运用这种方法有两种情况。一是进行横向外貌对比，即通过两个或两个以上不同人物外貌的不同描写，来突出主要人物的特点。人物之间的关系是并列的，形成一定的形象跨度，以突现某个重要人物或主要人物的性格特征和精神品质。如《花市》中所写的三个人物外貌，就运用了这种对比。先看那“老头”：“瘦瘦的，大约60多岁，白布褂子，紫花裤子，敞开怀，露着黑黑的结实的胸脯”，他有时“眨眨眼睛”，“捻着胡子”，若有所思，有时“咧着大嘴笑”，“呵呵的笑”。再看那“年轻人”：他“眉清目秀的干部打扮”，“手里摇着黑色纸扇”，“似笑非笑”，有时又 “哈哈大笑”，最后“睁大眼睛”，“气得脸色发白。”这两个人物的外貌，既有年龄上的对比，又有身份上的对比，还有情态上的对比，与此同时，作者还着力刻画了主角卖花姑娘的形象，与他们同样存在着对比，她的外貌是：“姑娘不过二十一二岁，生得细眉细眼，爱笑，薄薄的嘴唇很会谈生意”，她“手里拿着一块小花手娟，在怀里扇着风，冷冷地注视着年轻干部的行动。”这里，不难看出，老头纯朴憨厚，而性格刚直，年轻人见缝插针以钱势压人，小姑娘善做生意而讲究信用。在老头和年轻人这一正一反的对比衬托下，小姑娘心灵美与外表美和谐统一的可爱的形象得到了充分的展示。

二是进行纵向外貌对比，即通过某一个人物过去与现在外貌的不同描写，来突出人物的性格变化和命运的发展。例如《故乡》这篇小说，就写了闰土两个阶段的外貌特点，形成了鲜明的对比。第一次：“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉”，他“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽”。第二次：“他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上很深的皱纹，眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”这两次外貌描写，都写到脸部，头部和手部，对比的内容也主要体现在这三个方面，通过闰土今昔脸色的不同，所戴帽子的差别以及手部特点和手中物件的各异，展示了闰土命运的巨大变化，突出了中年闰土的悲惨情景。

运用对比描写人物外貌应注意一点，就是要有重点。两次或两次以上的描写不能平分秋色、同等重要，要有所侧重。要把最能表现人物本质特点、最能反映主题的那个方面作为重点详写，其他略写。

(十)服饰烘衬法

所谓服饰烘衬法，就是通过描写人物的衣着以及装饰，来烘托和陪衬人物的性格特点，是刻画人物的基本方法之一。一个人的服饰是其外表的东西，它与人物的性格特征，与人物的身世、处境、心态和思想有着密切的关系，什么样的人穿什么样的衣服，佩什么样的服饰，是有规可循，很有讲究的。客观生活如此，文学作品中描写人物外貌也应如此。

用服饰烘衬法描写人物外貌，要做到以下三点：

一是要有一定的顺序。人们的服饰虽千变万化，但位置却大体相同。先写哪个后写哪个，要考虑周全，或从上到下，或由服到饰，要根据不同人物的不同服饰，来确定合理的顺序。这样，才能使读者对所写的人物有一个层次清晰的印象。例如《老杨同志》对老杨的服饰描写：“他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。”这里，写人物的服饰就很有层次。它是按照从上到下的顺序来写的，先写“头上”，再写“身上”，最后写“脚上”;写身上是先写上身“衫”后写下身“裤”，从而突出了老杨同志艰苦朴素，关心群众这一可亲可敬的形象。

二是要进行服饰比较。人是活动的变化的，在不同的时间不同的场合下，人们的服饰也会不同，服饰的不同又反映了人们的外貌不同和性格变化。写好这些服饰的变化，也就能表现出人物的变化。例如《故乡》中的闰土，少年时，“头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，显得健康、淳朴、充满朝气;中年时，“头上是一顶破毡帽，身上只一 件极薄的棉衣，浑身瑟索着。”原先的少年闰土全然不见了，一个饱经风霜、受尽剥削，在困厄中苦苦挣扎而又显得麻木的中年闰土出现在读者面前。这一效果。就是通过人物服饰今昔的差异比较显示出来的。

三是要有重点。服饰描写，不能从头至脚无一遗漏，那样，既易落入俗套，又显得繁杂，这就要抓住重点，突出重点。重点的确定要因人而易，最能表现人物 性格和本质特点的服饰一定要写，详写，反之，略写即可，甚至不写。例如散文《背影》中“我”的父亲，他的特点是慈爱善良而生活俭朴，为了表现他的这一特点，作者就着重写了他的衣着，而且是从背后来写的：“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。”而且，先后展示了两次。至于他的鞋裤等，就没有用墨。这就抓住了特征，抓住了重点，突出了“父亲”对儿子的挚爱和生活的质朴。

用服 饰烘衬法描写外貌，是为刻画人物性格、塑造人物形象服务的，运用时要有所选择，不能张冠李戴， 李服张穿。如老杨同志那二斤半重的“硬鞋”，绝不能穿到闰土的脚上，朱自清父亲的那件“黑布大马褂”，也不能穿到中年闰土身上，要讲究服饰与人物身份和性格的一致性。