菊花枸杞茶的功效与作用精品20篇

这几天，我放学回家，都会先看看花盆里的泥干不干，大概隔1天给种子浇水。

今天放学回家，我也先去看看我的花，看到种子已经伸出泥面，已经长出一棵小苗，我高兴得一蹦老高，并大叫起来：“爸爸、妈妈，快来看呀，种子发芽了！”爸爸妈妈都过来看，高兴地夸奖我做得好，并说接下来还要坚持浇水和施肥，就会开成美丽的菊花。我想：我明天回去要告诉同学我的种已经发芽了，看他们的长得怎么样了。

我乐了一会，还给花浇了点水，就去玩了。

我从县城来到城市，住进一座院子里。秋天，院子里的菊花开了，院子变成五彩缤纷的。这里有着一块美丽的小花园。冬天，雪花飘飘，屋里的火炉旁散发着暖意，叫人舒服。以此情景，使人有一种美的享受，有一种温暖的象征。

想前去摘朵花的还不止我一个人，于是在大家齐心协力要种花，荒芜的地成了我们的自由乐园。

种什么花呢？我和小伙伴们讨论着，最后大家伙决定，种菊花，我们分好工，各回各家拿工具，拿种子的拿种子，拿桶浇水的拿桶浇水，不一会儿功夫工具都有拿全了，就着手开始修整土地，种起花来。

过了几个月竟然结出花朵了。

一天早晨，菊花开了，在一层滚圆的绿叶上开了，闪出四朵小花，一朵桃红、一朵白、一朵黄，还有一朵黄中带白的菊花。乍开的花儿，像七色花那么美丽、那么可爱，像雪花那么纯洁，在幽静的花园里，激起一阵惊喜、一片赞叹。

这朵花是信号。号音一起，跟在后面的便陆陆续续的开起来了。大的、小的、像水母的、像球的，红、桃红、白、紫、黄、蓝，一齐开放。一块绿色的地毯，转眼间变成了色彩斑斓的地毯。连那些最不爱花的人，也禁不住美的享受，有空儿，就围在花圃前目不转睛的看起来。

从初秋到深秋，花儿经久不衰。一片花海，始终保持着艳丽的色彩，因为菊花特别喜欢习习凉风，在瑟瑟的秋风中，那又大又红的牡丹也无精打采的，还有那太阳花，夏天的时候开的很茂盛，可也经不住秋风，也桔黄了。只有菊花，秋风越是凉，菊花越是旺盛。

啊！我爱菊花！

世界上的花多种多样，有富贵的牡丹花，也有傲然的丁香花，还有鲜红的玫瑰花……可我偏偏喜欢那不起眼、不引人注目的野菊花。

野菊花的颜色也多得不计其数：有淡紫色的、有金黄色的、还有白色的……而我最喜欢的就是金黄色的野菊化。说说我喜欢它的原因吧：一次暑假，我回外婆的老家去体验安静的农村生活。在一次偶然的爬山途中，我还没爬到半山腰就已经累得人困马乏，筋疲力尽，气喘吁吁了，而且还喘着粗气。爸爸看了，便毫不犹豫地提上水桶，匆匆忙忙地去帮我打山泉水去了。爸爸回来后，妈妈又顺手将山间小路旁的野菊花小心翼翼地采了几朵下来，放在水桶中，又用手搅拌了一会儿，就这样，一桶野菊花茶泡好了。我一闻，一股清香就扑鼻而来，我身上的疲劳立刻消了大半，然后又不假思索地大喝一口。“啊”！我尖叫到：“真是太好喝了！这味道怎么说呢？简直无法形容！”喝完后，我身上立刻连疲劳的踪影都找不到了！还有一次，我们在爬山时，我不小心摔倒了，痛得我“哇哇”大哭，外公看到这场景，不慌不忙地神秘地从硕大的口袋里像变魔术似的拿出几朵新鲜的菊花，把菊花挤出汁儿倒在伤口上，那汁儿简直比药还灵！没过一会儿，我又开始活蹦乱跳了。听外公说，菊花还有清热解热的功能呢。

我羡慕菊花那种默默无闻却在暗中帮助别人的精神，更羡慕像菊花那样在暗中助人为乐的人。

随着阵阵秋风吹过大地，随着一个个苹果挂在枝头，随着一片片落叶在林间飞舞，随着一场场秋雨下遍大地。哦，秋天来了，秋天正是菊花开放的季节。今天我和家人一起去森林公园看菊展。

我们走进了森林公园，就看见各种各样的菊花欣然怒放，漂亮极了！我们首先看到了一个用不同颜色的菊花摆成的一只大孔雀，孔雀下面有着绚丽多彩的菊花圈，显得更美了。我们还看见了用菊花摆成的大象、兔子、牛······数不胜数。森林公园到处是欢声笑语呢！

已经玩到了四点半，我们才依依不舍的离开了。

将一万本书，投放于地铁车厢内，网上的评论对于这件事的说法褒贬不一。对于我来说，我并不赞同把图书投放于地铁内的这种行为。

随意丢书，影响出行，也不见能捡回阅读习惯，现如今的生活中乘坐地铁出行已经成为主要出行的方式之一。特别是北上广这样人口非常密集的地方，乘坐地铁的人不是一般的多，地铁里人挤得前胸贴后背，人们不是赶时间去上班，就是赶时间去上学，谁会有时间抑或是那个心思去阅读图书，再者，书本有着手机这样一个强大的对手，它要如何战胜已经成为人们生活的一部分的手机了呢？

将图书投放于地铁车厢内，有人认为这种方式可以让人们捡回阅读习惯其实并不然。人们坐地铁时只有短短的十几分钟，即使你看到了一本书，刚读了一两段就得下车，读进去了或许会导致你坐过站；读不进去，其结果也不就是被你随手一放，书的价值没有体现出来，阅读习惯也不会容易地被人们捡起来。

把书丢在地铁上，只不过是模仿英国的“地铁藏书”，东施效颦罢了，中国的阅读习惯不同于英国，想让中国人像英国人那样把书拿在手里好好阅读，似乎是不大可能的，这一次丢书大作战虽然是阅读推广行为，但却没有文化意义的灌注，跟风性质使得这场活动更像是一场自嗨。

况且读书应该是一种主动行为，在不被别人“催促”的状况下读，不把读书当成一种时髦，宁可一日无肉不可一日无书，这样读书才能读得进去。再者，读书的内容皆是作者心血，试问有哪个作者愿意看到自己的作品被随意地丢在地铁上；或是被半死不活地被挤来挤去的乘客踢来踢去；又或是被某个宽大肥厚的屁股压在底下。又有哪个真正喜爱书本，喜爱阅读的人愿意看到书本像被丢弃的废品一样受人践踏。推动城市阅读，推动人与人之间的精神交流，也只不过是说的好听罢了！知识有没有传递，岂是你我能知晓的。

所以，我认为，地铁丢书并没有多大作用。它并不会让人们捡起已丢失的阅读习惯，也不会让人们感受到读书的乐趣，而且，这也是一种践踏文化的行为。

x月6日                星期四                  晴

今天，妈妈给我买了两盆菊花，一盆是紫粉色的，一盆是橘黄色的，非常漂亮。

紫粉色的那一盆，叶子和我的手掌一样大，绿绿的叶子中间有3朵花，两朵已经开了，花瓣又宽又短，还稍稍有一点卷。花瓣的正面颜色深，背面的颜色浅，长得非常密，像亲密的一家人。还有一朵花骨朵，马上就要开放了。

橘黄色的那一盆，叶子比较小，像刚出生的婴儿的小手，非常可爱。绿叶中，有两朵盛开的菊花，还有四朵小花骨朵。已经开放的菊花是橘黄色的，花瓣又细又长，像妈妈的卷发。有一个大花骨朵即将绽放，还有3个小花骨朵只有拇指那么大，穿着绿色的衣服，藏在绿叶底下，像个小不点。

希望明天所有的花儿都能开放。

x月8日              星期六                 晴

昨天我生病了，没有观察我的菊花，我好想他们啊！

今天一看，两盆菊花都发生了很大的变化。紫粉色的那一盆，已经开了的两朵花明显比前天大得多，足足有16厘米，格外引人注目。那个花骨朵也张开了8个小花瓣，弱不禁风，轻轻一碰就会倒下似的。

菊花色的那一盆，两朵已经开放的菊花从橘黄色变成了金黄色，像太阳散发的光芒。那个大花骨朵也开了十几个小花瓣，浅浅的橘色，非常漂亮。几个小花骨朵没有什么大的变化，还是静静地躲在绿叶底下。

明天我还要继续观察这些可爱的菊花。

x月10日              星期一                晴

今天我家的两盆菊花又发生了变化。

紫粉色的那一盆，两朵开放的菊花最下面的花瓣已经枯萎了，变成褐色垂下来，没有一点精神。那个花骨朵已经完全开放了，浅色的花瓣和旁边两朵快要凋谢的菊花形成鲜明对比。

橘黄色的那一盆，两朵开放的菊花全部变成褐色，却依旧紧紧抓住花蕊，不想掉落下去。大的花骨朵长出了一层花瓣，成为最美的花仙子，其它3个小花骨朵终于长出了一两个小花瓣。

明天的菊花会变成什么样子呢？

x月12日              星期3               晴

今天，写完作业第一件事情就是观察菊花，紫粉色的那一盆，贴近泥土的叶子都变成褐色了，已经枯死了。中间的叶子长了很多黑色的小点点，好像斑点叶子。最早开放的两朵菊花已经完全枯萎了，一些花瓣已经掉到泥土上，剩下几片枯黄的叶子也即将凋落。那个花骨朵又长大了许多，比最早开放的两朵菊花还要美丽。

橘黄色的那一盆，两朵开放的花朵完全凋零，花瓣都已经掉落，只剩下一个枯黄的枝干，孤零零地站在绿叶中。3个小花骨朵又张开了几个花瓣，我数了数，最多的有12个花瓣，最少的也有9个花瓣。

希望这3朵小菊花明天能全部开放。

x月15日              星期六               晴

又有好几天没有看我的菊花了，紫粉色的那盆菊花，叶子长不多都变黄了，后开的那朵菊花也无精打采，像是生病了一样。

橘黄色的那一盆，后开的那朵菊花也慢慢凋谢，曾今的小花骨朵已经欣然怒放，成为了两盆菊花中最美的。

真希望这几朵菊花能多开放几天。

x月19日              星期3               晴

今天，当我再次来看我的菊花时，紫粉色的那盆菊花只有一盆枯黄色的叶子了。橘黄色的那盆，所有的菊花已经完全凋谢，只剩下一盆绿色的叶子。

短短十几天，两盆菊花都已经凋零，很舍不得，我很想念和它们在一起日子！

在一个秋高气爽的早晨，小红和小明去公园玩耍。

在公园大门口他们看见一条红色的横幅，上面写着“菊花展”三个大字。原来今天是菊花的观赏日呢！小红和小明太高兴了。横幅旁边还有五颜六色的气球，他们站在大门口迎接来观赏的人。小红和小明走进公园，看见了许多的菊花。菊花的形状特别多，有的像太阳，有的像绣球，有的像海带，有的像雪花。真是形态各异啊！菊花颜色也特别丰富，有红色、蓝色、绿色、白色、紫色……色彩缤纷的菊花香气迷人，就像走进了香水的世界。

走啊走，小红走到了公园中间，她被漂亮的菊花吸引了，想要摘下一朵回去送给妈妈。就伸手去摘了一朵下来，放在鼻子旁边闻了闻，真是香啊！小红心想。这时，小明看到小红摘下了花，跑过来对她说：“你这样是不对的，爱护花草，人人有责。你把菊花摘了，那其他人还怎么观赏菊花呢？”小红顿时红着脸说：“我错了，不应该摘花的，我以后再也不这样做了。”小红依依不舍地把花放回花坛中。

小红和小明观赏完菊花之后就一起高高兴兴地回家了。

通过这个故事，我明白了植物也有生命，我们不能为了自己的喜好而去破坏他们。要好好爱护花草树木。

在花的王国里，有人喜欢雍容华贵的牡丹；有人喜欢芬芳扑鼻的茉莉；有人喜欢高雅秀丽的君子兰；还有人喜欢清雅的水仙等等各种美丽的花。然而，我却喜欢朴素的菊花。

每当秋天一到，菊花妹妹们纷纷从花苞里蹦出来。她们有的穿着黄衬衫，有的穿着红毛衣，有的穿着白裙子……她们一个个都穿着漂亮的衣服，好像在参加比美大赛。

菊花的茎很长，很直，看上去神气极了，就像一个很有钱的大老板。叶子是深绿色的，好像刚用绿漆抹过似的。叶子的形状像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵美丽的菊花了。近看，花瓣一片紧挨着一片，像龙的爪子。远远望去，朵朵菊花就像几位“黄衣仙子”亭亭玉立。凑近一闻，那淡淡的清香扑鼻而来，使人感到心旷神怡。

菊花不但美丽，而且还有很多用途呢！

如果哪里出血了，摘下几朵盛开的菊花，挤出汁，敷在伤口上，会感觉清凉清凉的，伤口不几天就好了。菊花还可以泡开水喝，据说这样有清热解毒的功能。

菊花土生土长，无所需求，却默默地为人们服务。我喜欢菊花的平凡、朴素，更喜欢它的顽强。如果每个人都能向菊花学习，那该有多好！

我喜欢菊花。作文

菊花，美丽的菊花。你是秋天的化身，秋天的使者。我爱你，菊花。

我爱菊花，因为它独特。夏天，百花争艳，香味四溢。多热闹呀！可只有菊花梗独自在那儿。可到了秋天百花枯萎，只有菊花傲然开放。菊花从不向秋风屈服，任凭怎样地寒冷，菊花从不示弱。

我爱菊花，因为它顽强。当人们看到“秋风扫落叶”这样的场面时，都会感到阵阵凉意。可又一看，那一丛丛菊花又是多么的美丽！菊花一簇簇站在一起，多美呀！让人感到好不热闹。看看落叶，再看看菊花，简直无与伦比。

我爱菊花，因为它可以陶冶情操。每当我学习累了的时候，只要望望远处的菊花，眼前豁然开朗，仿佛看到了花的世界，歌的海洋，令人陶醉，心旷神怡。

我爱菊花，因为它有着高尚的品质，它生命顽强，不像温室的花儿一样脆弱；不象那些珍贵的花儿一样娇宠、弱不禁风；它谦虚，从不向人炫耀自己，默默地生长；它坚强，不向秋风低头，傲然开放。

我爱你——菊花，因为你是秋风的使者，秋天的化身。

常见说明方法及作用

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③、作比较：把______和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方：将______比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明直观。 ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

语文说明文阅读题答题技巧

一、说明文知识概说

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。

（一）说明文分类

根据说明对象不同分:

事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。

事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。P根据

根据表达方式和写作目的分：

1、平实性说明文——语言平实

2、文艺性说明文——语言生动

（二）说明方法

为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。

（三）说明顺序

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。b

（四）说明文常见的结构。M

说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。f:

（五）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。

考点之一：说明对象

考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容)。

考点之二：说明对象特征

[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。

对策：A、看题目;B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。

[类型2]：概括说明事物的特征。

对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。 考点之三：说明顺序

[类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

对策：1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。?空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?时间顺序：说明事物的发展变化。?逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊)、概括到具体、整体到局部、总到分。

2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

考点之四：说明方法

[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用?

对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。

5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

11.引用说明：引用说明有以下几种形式：A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。

答题方式：本句用了××的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了××（说明内容），使读者××。

考点之五：说明语言

[类型1]：加点字词有何作用?(好在哪里？)

答题方式：用了“××”，生动地（准确地）说明了??事物的??特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）

[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或内容；(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。

[类型3]：限制性词语能否删去?

对策：(1)表态(能还是不能)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

(3)若删去，原来什么样的意思就变成了??的意思了，不符合实际，太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

答题方式：①不能，用了“××”生动地说明了??，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”，句子的意思就变成了??，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了??，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

[类型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。

[类型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?

对策：①一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一般往前找）。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。②找到后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否合适。

【牢记】总之，无数次的考试经验告诉我们，无论是什么文体的阅读题，我们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象；

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。

3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉现象。③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

ü 概括文段的中心句。

对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

对策：答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

议论文阅读答题技巧

1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点） ?明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）

?方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

2、论据（用什么证明） ?论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

?论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 ?次序安排（照应论点）；?判断论据能否证明论点； ?补充论据（要能证明论点）。

3、论证（怎样证明）

?论证方法 （须为四个字） ①举例论证（例证法） 事实论据记叙 ②道理论证（引证法和说理）道理论据 议论

要放寒假了，我们班的同学们没有一个不高兴的，其实，我的心里也很高兴。可是老师去让几位同学往教室里搬了十几盆花我们大家心里都有一些疑问。老师看了看大家的表情，笑着说：“这些都是菊花，寒假的时候就交给你们保管他们了。”突然，教室里就像炸开锅一样，大家都非常兴奋。在顷刻间叫台上的菊花都被同学们抢光了，我好不容易才抢到一盆菊花。

我一回到家里，就赶快把小菊花放到窗台上，让它晒晒太阳。我又把洒水器拿过来，让小菊花喝上甘甜的水。看小菊花的样子就像在说：“谢谢你给我喝上了甘甜的水。”让我心里美滋滋的。在寒假中，我一如既往地精心照料这盆菊花。菊花也不辜负我的期望，长得绿油油地，主干又粗又壮，望着这盆菊，我仿佛看到了硕大的花朵，听到了老师的表扬。

自从我领养了句话之后，我知道了一个道理。不管是好花还是不好的花，要是你对花儿下了功夫，花儿就会报答你的，要是不下功夫就会枯死。我知道了不管做什么事情只要用心去做，在困难的事情也会做好。

我和我的同伴们盛开在一大片山坡上，盛开时的我用两片小小的绿叶衬托着那一点点黄色毫不张扬。

还记得春天时的我，就像是一株小草没人认得。虽然有时被人踩，但我的生命力依然顽强。

而现在已是深秋，别的花儿几乎都已凋谢，只有我们还在挺立。虽然我们没有醉人的芳香亦也没有华丽强大的外表，但我们有一颗强大的心。而这颗强大的心能让我们维持到冬天，此时百花早已凋谢。

我们不需要索取什么，仅仅我是山坡上的一朵野菊花。因为我们有着清热解毒等诸多功效，所以乡下人家总爱采摘我们。有一次，一位老人带着一个小女孩来采我们，可那小女孩却嫌我们没有牡丹的国色天香，不如百合高贵纯洁，也不如荷花处淤泥而不染时我们都惭愧的低下了头。老人说：“古代有许多诗人都在赞赏菊花呢，你小时候不也因为受伤而用菊花治疗了吗”小女孩点点头。老人和女孩走后我们都十分开心。是土地和营养赋予我们生命，但我们却为人类做出了许多贡献。人用我们做菊花茶清凉可口。还有一次我看见一个淘气的小男孩不小心摔伤了，他的奶奶拔出了我的同伴把它的花液挤出来涂抹在小男孩的伤口上，他痛苦不堪的表情瞬间缓解了许多……

这时，我看见一位老奶奶走过来，准备把我和其它同伴摘起来。我便说：“不说了同伴们，我走了”……

功效：

美国科研人员指出：人们在进食高脂肪饮食后，血管会出现硬化现象，如果同时或在食后饮用绿茶，可使血管软化，使血液流量改善。

绿茶中含有的茶氨酸、儿茶素，可改善血液流动作用，在防止肥胖、脑中风和心脏病中有一定效用。

绿茶中的茶氨酸水中的溶出率与水温和时间有密切关系，实验结果显示：5℃的冷开水浸泡30分钟，可使茶氨酸溶出61%左右，效果较好;90℃的水浸泡1分钟溶出率为39%;5℃冷开水浸泡24小时仅溶出50%左右。

在整片绿茶叶中，嫩芽含茶氨酸最为丰富。能够在冷开水浸泡半小时左右迅速使其茶氨酸溶出，对防肥胖、脑中风和心脏病有意想不到的效果。

绿茶的老叶，采摘在生长后期，日晒时间长，价格也低廉，含儿茶素较多些，而儿茶素溶出率随水温升高而增多，适宜开水冲泡饮服。儿茶素有较强的抗自由基作用，对癌症防治有益。日本蔬菜茶业研究所研究证实，绿茶不但防止癌细胞的生成与增殖，还有一些抑制癌细胞转移的效应。

最近日本长崎大学研究指出，在饮用绿茶时，加入苹果片或碎粒，会产生一种有效物质，它在防癌和抗老化方面效用更加好。

作用：

1、抗衰老：绿茶所含的抗氧化剂有助于抵抗老化。因为人体新陈代谢的过程，如果过氧化，会产生大量自由基，容易老化，也会使细胞受伤。SOD(超氧化物歧化)是自由基清除剂，能有效清除过剩自由基，阻止自由基对人体的损伤。绿茶中的儿茶素能显著提高SOD的活性，清除自由基。

2、减肥瘦身：绿茶中含有茶碱及咖啡因，可以经由许多作用活化蛋白质激酶及三酸甘油酯解脂酶，减少脂肪细胞堆积，从而达到减肥瘦身的效果。

3、抗菌：研究显示，绿茶中儿茶素对引起人体致病的部分细菌有抑制效果，同时又不致伤害肠内有益菌的繁衍，因此绿茶具备整肠的功能。喝绿茶的好处：降血脂科学家做的动物实验表明，茶中的儿茶素能降低血浆中总胆固醇、游离胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇，以及三酸甘油酯之量，同时可以增加高密度脂蛋白胆固醇。对人体的实验表明则有抑制血小板凝集、降低动脉硬化发生率。绿茶含有黄酮醇类，有抗氧化作用，亦可防止血液凝块及血小板成团，降低心血管疾病。

4、防止口臭：防龋齿、清口臭绿茶含有氟，其中儿茶素可以抑制生龋菌作用，减少牙菌斑及牙周炎的发生。茶所含的单宁酸，具有杀菌作用，能阻止食物渣屑繁殖细菌，故可以有效防止口臭。

5、防癌：绿茶对某些癌症有抑制作用，但其原理皆限于推论阶段。对防癌症的发生，多喝茶必然是有其正向的鼓励作用。喝绿茶的好处：美白及防紫外线作用专家们在动物实验中发现，绿茶中的儿茶素类物质能抗UV-B所引发之皮肤癌。

每到秋季，在庭院、公园和街头都能看见颜色不同的、品种不同的菊花，这是，我便会想起，小时候去看姥姥家的，后面的那座山的情景。

姥姥家后便就是一座山。到了深秋，山上开满了野菊花。野菊花大约有半尺高，开着黄色的小花，一丛一丛、一片一片，铺满了山坡。野菊没开花时只是一丛丛草，而一旦开放，却繁花似锦。深秋的晚上，起霜了，不知道那些“脆弱”的野菊能挺得住吗？第二天早晨一看，山坡上一片白色，一些草、木都被吹得东倒西歪，只有野菊安然无恙，好像在说：“来吧，霜，我不怕你们”。这时我想起一位诗人的诗：秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜几奈何。

姥姥告诉我菊花用途很广，可以清热解毒，可以泡茶，还可以当药材。晚上，我还在姥姥家的庭院里亲手种了菊花。

人们爱菊花，不仅是欣赏它的外貌，而是欣赏它不畏风霜、凌寒开放的品格。

“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明的诗句让我仿佛看到篱笆旁边，菊花迎风开放。那天，我终于可以去绿茵广场看一年一度的菊展了，心里非常激动。

到了绿茵广场，一片片菊花展现在我眼前。一阵风吹来，就看一片淡淡的清香，使人沁人心脾。

远远望去，壮观极了！菊花红的似火，黄的似金……近看，菊花像美丽的仙子，在和你微笑，或在向你一个热情的拥抱。

许多游客都前来参观，忍不住和“菊花仙子”照相。那边有一群小朋友围着，我走近一看：原来是用菊花环围成的图案和那些用菊花搭成的卡通人物。近看，真是栩栩如生。有喜洋洋、大熊猫……，还有用菊花写出的几个大字，真是令人赞叹不已！大熊猫正在跟小朋友招手。喜洋洋装出一副在思考的样子，好像要想办法打败灰太狼，便人连声叫好。

菊花场周围都有喷泉，不断喷出水平，给人一种雨雾弥漫的感觉。站在里面，仿佛周围披上了银纱一般，充满了幻想般的感觉。

我喜爱的是秋菊，她穿着一件金色的裙子，犹如一个少女正在跳舞。看这些傲慢的菊花，不由想到苏轼一句诗：荷尽已无擎雨盖，菊残犹如傲霜枝。菊花那“傲霜枝”的精神让我佩服不已。

生活中，我也要像菊花一样，不畏严寒，不怕困难。平时多学习，多看书，积累自己各方面的知识，当哪一天我成功时，就如秋天那迎风招展的菊花一样，散发着她那金色光芒。

一寒眼乱空阔那是怎样一条狭窄的路啊？窄到容不下那颗爱国的心；那是怎样一条坎坷的路啊？坎坷到让他无力前行；那是怎样一条艰难的路？难到让他心灰意冷。

不，那是一种抉择。

当他怀着一腔热忱去身入仕途时，却发现那条路并不是为自己所开。看惯了官场险恶，听惯了口蜜腹剑，习惯了狼狈为奸，知道了官宦主道。他选择了离开。离开了是非险恶，离开了官位俸禄，离开了喧闹的世俗。

当他在江水上漂流时，面对那一汪江水，他在想什么？不禁疑惑，在内心深处他可曾不舍？可曾后悔？然而我们无从知晓，只知道他走的坚决，那背影是挺拔的。就一转身，他将一切疑惑留给了后人，自己踏上了向往的田园。

二悠心独自乐从此，他以自然为伴，以田园为侣开始他那“木落时来，花发时归，年又一年”的生活。而其中的乐趣也只有他一人能体会。

他活得洒脱，因为他知道取舍间才能知得失；他活得自由，因为他明白抉择中才能现智慧；他活得快乐，因为他了解自己需要什么；他活得幸福，因为他领悟只有心美才会有所收获。

他无疑是伟大的，他活的真。他不会同流合污，因为官禄就去做一个没有见解，趋炎附势的人。他走出了历史性的一步，让人们看到了他的勇敢。正直。他为那些“可怜报国无路，空百一分头。”的人找出另一条路。

三乱世独绽放但，无疑他也是软弱的，他只知道洁身自好，他这是在逃避。他无法施展才华，却不去为自己创造机会，只是一味的选择停留。逃避。

那些成功与失败的班驳军，浮现着谁和谁的倒影，最后的最后，没有谁会留下来让谁缅怀。即使没有羽毛，你也可以飞翔，你也可以在努力的国度里飞翔。

该离开的总会离开，留下的只有那些镂骨的怀念，梦想与志向原来是那么脆弱，经得起风雨，却经不起寂寞，风雨同船，天晴便各自散了。

生命确实需要偶而停一下，就像文章需要标点，才足以回味才足以表现多情生动的字眼。

花的飘落，往往也就是一种分别的代言景，有太多的故事经不起世事的变迁，夕阳西下的壮言早已飘远，只留下那干涩的秋风卷起一树的落木，蒲公英赤脚在飘荡，没有发现自己追逐的梦想已经远了，散了。

是一地的无奈。

世界很小，可是你往往在历史的逆流中；世界很大，可是你却一直把历史等候。

那东篱下的菊花是勇气还是逃避？陶潜你到底是伟大还是软弱？

有人追求荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”;有人喜爱梅花“忽然一夜清香发，散作乾坤万里香”;有人爱上梨花“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”;我却喜爱菊花“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”。

菊花的色彩是单调的，枝干是细小的。它没有桂花的迷人芳香，没有牡丹的高贵典雅，它的特点就是普通，普通到你看了第一眼就不会看第二眼。但朴实无华的东西却往往是永恒的，它的顽强不屈，它的不畏严寒，是何等可贵啊!

很想摘一束菊花，插在花瓶里，但看见它傲迎风雪、何曾低头的样貌。我——放下了，它原本就是属于这自由天地，它纵使渺小，但有它存在的好处，并不像某些花虽早放光华，但外强中干，有首歌唱到：“每种色彩都就应盛开，别让阳光背后只剩下黑白。”

有的人命中注定做耀眼的太阳，但太阳独占光华的背后，永远有努力放光的星辰。当我们身为星辰时，应当大放光彩，身为太阳时，应学会收敛。你能够自豪但不应自傲。

由菊花，看人生。由事情，看本质。

忙里偷闲时，在菊海中傲游……

秋姑娘迈着轻快的脚步来到了我们的身边。她带给了我们火红火红的枫叶、金黄金黄的田野、也带给了我们色彩万千的菊花。星期六，我兴奋地拉着妈妈的手，一蹦一跳地去扬子公园看菊展。

到了公园，我迫不及待地冲到了菊展处。一盆盆菊花围着我，我仿佛置身于菊花的海洋中。这些菊花五颜六色，红的似火，白的似雪，粉的如霞。每一盆菊花都那么亭亭玉立、婀娜多姿，有的像飞流直下的瀑布；有的像一个大绣球；有的像狮子胡须；还有的像一根根针……它们把扬子公园装点得更加美丽。

最吸引我的是那盆“粉绣球”。它有两根花杆，每根花杆上都怒放着一朵美丽的大花。远远望去，它的花朵就像两个大绣球，怪不得叫做“粉绣球”呢！两朵花就像小朋友在听秋风老师讲故事，还像龙娃和凤娃在讨论怎样消灭妖怪。走近仔细看，它的花瓣就像弯弯的新月。颜色粉红粉红的，就像是女孩的脸蛋儿。闻一闻，它有一股淡淡的清香，沁人肺腑。

忽然，我听见有人赞美道：“这盆菊花真好看呀！”我跑过去一看，原来是一盆金黄金黄的“狮子须”。它十分地耀眼夺目，让我想到了金碧光辉煌的宫殿，也想到了金灿灿的阳光。一朵朵花围在一起，真像一群群小朋友在做游戏。它的花瓣细长细长的，还打着卷儿，多像仙女的飘带在飞舞。

来看花的人很多，他们有的在观赏，有的在轻轻的闻，还有的爸爸妈妈在给自己的孩子拍照，孩子的笑脸和美丽的菊花相映衬，花更漂亮了，人也更可爱了。

梅，兰，竹，菊，是我国的“四君子”，其中，菊是我最喜欢的。菊花还含有吉祥如意发祝福呢！

菊花发品种已多达3000多种，在菊花展上，五彩缤纷的菊花尽收眼底。灯光打在菊花上，突出了菊花的千姿百态。

站在菊花群的中央，鲜艳的菊花簇拥着我，仿佛漂在花海上。朵朵菊花争先恐后地开出花儿，在绿枝的衬托下，菊花显得更精神。在秋风的轻拂下，菊花淡淡的清香弥漫在空气中。在这样的境界里，给我带来了一丝丝遐想：千朵万朵的菊花变成了一位位穿着七彩衣裳，跳着优美舞蹈的仙女，婀娜的舞姿让人深深地牢记在心中。

红的，紫的，白的，粉的……各色的菊花交织在一起，从高处望下去，犹如一幅七彩图。不用相机拍下，那就可惜啦！

看到前面的走廊，我就十分期待，摆在走廊里的菊花都是什么样的呢？我飞奔到走廊。

到了走廊，只见一条彩色的路，定睛一看——原来是用菊花排成的竖列。我瞪大了眼睛，生怕看漏了。哟，这里的菊花不仅品种不一样，名字也十分有趣。“白雪公主”指的是一朵白色的，美丽的菊花，这朵菊花花瓣有四层，像公主一样娇贵；一朵花瓣似卷发的梅红色的菊花，开的十分旺盛，叫“婆婆怒放”。还有很多带有诗意的名字，如：红芳云，桃花，紫莲花，绿云……

看着这些艳丽动人的菊花，便想伸手去摸一摸，表达我对它的喜爱。可又怕把它的花瓣拔掉了，使它变得不完美。

真是“抚花恐怕使花缺，摘花又恐花凋谢。”

天色越来越晚了，真舍不得这些菊花，我爱这些菊花，也佩服它那无私奉献的精神！

菊花有君子之誉，傲霜斗雪，不合流俗，以屈原、陶渊明为友，故赋之以凛凛人格。自此，文人诗赋题咏，画家泼墨挥毫，都要表现菊的孤高标举。历代文学大家，没有咏过菊的几乎没有。菊有共性，人有个性，于是就有了菊官司，姑且称之“菊花误”。

《西清诗话》载，王安石写了一首《残菊》诗：“黄昏风雨瞑园林，残菊飘零满地金。”欧阳修读了之后，笑道：“菊花是不落的。”戏续道：“秋英不比春花落，为报诗人仔细看。”王安石回说：“你难道没听说过《楚辞》‘餐秋菊之落英’吗？”菊花落么？有，但不多。欧阳修王荆公会为这件事争执吗？我看是文人臆造而已。

这还没完，到冯梦龙手里，欧阳修换成了苏东坡，前面过程一样，后面是王安石很生气，借故把苏东坡贬到黄州任团练副使，恰逢重阳节，黄州菊花开，一夜风过，菊花满地，东坡傻了，原来贬官至此，就是为了让他看一下凋落的菊花。

民间关于东坡的.传说太多，也不在乎多一个。但冯梦龙境界显然无法比拟苏王，这只是一个菊花误。且不说苏轼被贬黄州时，王安石已辞官归田，便是时间吻合，大政治家王安石又岂会为一首菊花诗而计较？王改革动摇了很多既得利益者，传说中的“波是水之皮”，显然也是不满王安石的文人杜撰。说句题外话，我看林语堂的《王安石传》，林先生以当时的政治思潮和己身遭遇代入，对王安石的评说是不公正的。

王安石虽然与苏轼政见上相左，却是襟怀坦荡之人。在得知苏轼因“乌台诗案”入狱后，王安石上书神宗，解救东坡。苏轼被贬黄州，既与黄州菊花无干，也与王安石无干。朝云说“先生一肚子不合时宜”，王安石人称“拗相公”，东坡豁达，荆公果决，即使表面入世，心里却是落落寡欢，冷眼看世，都是菊性格。他们相左又相知，怎会上演菊花误。

菊花枯而不落，描写的诗句有名的有三句，一是东坡的“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，众所周知不必赘言。另两句非常相似，一句作者是南宋高宗、孝宗期间的女词人朱淑真，“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风”，是一种“不合作”的冷淡，无奈但坚决，一个“老”字，可见煎熬；另一句作者是宋元之交的理宗朝诗人、画家郑思肖：“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，“死”字则毅然决然，“何曾”则坚决得宁可玉碎不教瓦全。

朱淑真每与李清照并提，才华横绝一时，可惜所嫁非人，一辈子郁郁寡欢，终于自尽，不得入葬。她一生追求爱，却一直在寒冷中，终于成了东篱菊，却绝不苟合于俗，宁愿在枝上老到不堪。而后世毁之以“不贞”，“非好妇”，岂非又是一场菊花误？

郑思肖在朱淑真后一百多年，诗句化朱词而来。南宋灭亡后，隐居杭州，自称“孤臣”。居室题额为“本穴世家”，将“本”下的“十”字移入“穴”字中间，便成“大宋世家”。他原与宋室宗室、著名画家赵孟頫相善，赵降元后，郑当即与之绝交。郑擅画墨兰，宋亡后，所画兰均无土和根，因土地已沦丧于异族，无处扎根。四十多年作一本奇书《心史》，讴歌志士，痛斥奸佞，控诉元军，死前投于寺庙枯井，350年后大明将亡，书重现人间。后人褒贬不一，毁者称其伪书，终于得到证明时，时间又过去360年。世有菊花，而人不识，岂不是又是一场菊花误？

菊花误多，因为我们惯看春花。今日世人不解菊花，用它布置会场，岂不知：若是菊花愿意出镜，选择春天岂不是好？我们误会菊花越来越深，它们渐渐退出今日的精神语境，东篱不见了，在城市的阳台，于枝头老去，干枯成标本，却绝不落下，任北风驱驰。

故乡的野菊花又开了，在秋风中摇曳着。一朵朵，一簇簇，一丛丛，一片片，点缀着山野田间，沟壑石崖。那是冬的精魂。如同一个善变的仙人，将金黄漫山遍野地铺散开来，把我的故乡扮得灿烂、亮丽。

我不知道我的故乡在冬季该有什么。只记得自小到如今，我的心里总有那么一片长盛不衰的野菊花，他们骄傲地开放着，自信地生长着，在我心灵深处扎下了根，自此我心之一隅便有了一方金色的净土，将我的灵魂荡涤得如一滩灵动的秋水。

故乡的冬天是萧条的，落叶纷纷，少了些活力，只是平添了几分寂寥。此时，除了丛丛野菊而外，再也拿不到什么来装点冬天了。我不止一次地惊诧于这些金黄的小花，在那一朵朵指甲般大的花朵里，藏匿着那么些小小的精灵，金黄的花瓣齐齐整整地围成一个圈，将中间的花蕊围起来，那么多长条形的小粒子，挨挨挤挤排列成那么坚固的一个花蕊，可爱极了！有时，花蕊里会钻出一只虫子来，扑腾扑腾沾满花粉的翅膀飞走了。