良师作文怎么写【最新19篇】

缘分，很奇妙，妙在遇见了生命的良师，更妙在遇见了更好的自己。

——题记

我是一位火车司机，总不停地，穿梭在祖国的大江南北，像极了一条不知疲倦的小虫。作为一位司机，我的瞳孔里只映着前方的铁轨，只映着前方的站台。在这每天川流不息的都市里，在这每天机械的工作中，我渐渐麻木了。直到那段刻骨铭心的东北之旅，我寻得了生命中的导师。

“各位旅客请注意，由杭州开往哈尔滨的列车即将启动，请大家做好准备。”广播员的提示传来，我喝了口矿泉水，准备启程。

一个上午的旅行过去，我的乘客们欣赏着窗外的风景，而我却“欣赏”着眼前的轨道。

“女士们，先生们，列车即将到站——沈阳站！”车间又飘过来了列车员的一阵提示。就在这时，眼前一道靓丽的风景线让所有乘客兴奋，也让我振奋起来，高兴起来了——金铜色的阳光下，一片高耸入云、郁郁葱葱的白桦林在波光粼粼、金波微漾的湖面旁熠熠生辉，煞是养眼。雪白的身体在金光的调和下，筑成了白桦树润滑的肌肤。白桦很魁梧，很雄壮，看似饱经沧桑，但顶上那一根一根细嫩的白桦枝叶自由的披散着，不浮夸，也不凌乱，令人想到了少女，想起青春，感受到蓬蓬勃勃的朝气。我见到过白桦林，但却怎么也比不上眼前的这一片，没有人工的雕琢，只有天然的朴素，有的是野性的纯净。

我幡然醒悟，我已经多久没感受到过这样的良辰，欣赏过这样的美景了。身边有这么多美好的风景，我怎么愿意一道又一道地错过？我怎么能够为工作丢掉欣赏生活的心？

思绪突然止住了脚步。我禁不住拉响了汽笛。这是对白桦林的敬礼，更是对良师给予的教诲最好的回敬！无限喜悦跳上了我的心头。

我终于决定，不再只盯着前方的轨道，前方的站台。

从此，我不仅行驶过大江南北，更领略了祖国的大好风情。

老师，是辛勤的园丁，浇灌美丽的花朵；老师，是冬天里的一把火，温暖稚嫩的心灵；老师，是迷茫里亮着的灯塔，照亮通向未来的路。

——题记

一位位老师编织着我的梦想，然而，在那通向未来的路上，却有这样一双臂膀，与我的梦想紧紧相拥，我想，他，就是我的梦想。

天上有着一颗美丽的星星在点缀着我的梦，我抬起头乐呵呵的，知道为什么吗？因为灵感来了：

在夜晚，我总是很快乐

只因那披着蓝色衣裙的河

给我谱写了一首美妙的歌

……

这是第一次受老师，第一次受老师夸奖。那个时候，心中像有一块浓香的巧克力在融化，好甜啊！不过苦中带涩。

那一整天，我都沉浸在老师的夸奖中，那一整天，我都很快乐。心在空中飞翔，我跑去追，一下抱在怀里，可它还不放弃，使尽全力向上飞，我坏声一笑，又把它吞进肚子里。

快乐的日子总是那么短暂，像一支利箭刺向我那还未成熟的心灵，从此，便到处碰壁，尝尽了甜，又吃尽了苦……

这又是命运的一个转折点，我又开始走进自己的心灵车厢。一篇短文，让我重新拾回信心。问：“由空洞到空灵，该如何？”我现在知道了，明白了，理解了。

我不知道我走的是不是一条不归路，但是，只要有我的梦想，只要有您的支持，我就会勇往直前。

我也庆幸在茫茫人海中，我遇到了您，一个良师益友。我心中的精灵告诉我，听您的不会错。

又也许是一种机缘，让我找到了一个跟我有共同梦想的人，一颗不老心。

我感谢这所学校，不仅仅是因为它哺育了我，还有一点，就是您在这儿，我的梦想也在这儿……

人乃万物之灵，万物的成长繁衍却与这大自然的勃勃生机密切相关，这个自我们出生就伴其左右的大自然，成了少不经事的我的良师益友。

襁襙之中，天空便是我的良师。那里爸爸、妈妈推着小小的、四仰八叉躺在婴儿车上的我出门散步，我的目光就只有纱帐外蓝蓝的天和前方行色匆匆的人们，人群常使这个自幼面盲的我眼花缭乱，只好老实地睡在车内望着上方，有时经过朗州路那条种满梧桐的街，枝繁叶茂，铺天盖地的梧桐叶遮挡住了午后猛烈的阳光，偶尔从缝隙中透了出来都被眼前的纱帐晕成了光圈，有时正值太阳落山去公园中逛逛，夕阳的距离又好像是远在天边、近在眼前，仿佛伸伸手就可以像扯棉花糖一样扯掉半边晚霞，要是放在嘴里会是一番怎样的风味呢？有时，正值初春，天上总是白茫茫的一片，望也望不到尽头，仿佛天地间就只剩下这一种颜色，偶尔有一群燕子或白鸽掠过天空，那感觉………像是如白昼一般的夜晚中划过的一颗流星，有谁又看过白天有流星飞过呢？是天空的广阔让我领略到了如此良辰美景，如此广阔天际，心怀不觉开朗许多。

蹒跚学步时，大地便是我的良师。每每一个不小心，左脚右脚一绊身体就只好与大地零距离地亲密接触了，可是大地却丝毫不埋怨我踢痛了它，毫无怨言地用怀抱容纳了我，我踩着它的背稳打稳扎才能一步步走到今天。

呀呀学语时，各种新奇的花花草草便成了我的良师。爸爸、妈妈指着那些物件、植物、动物一个个教会我你们的名字，何时绽放、何时调落、何时结果。你们那么生动形象地出现在我的面前，让我一下就记住了你们：桂花树、芙蓉花、小雏菊……桂花十里飘香，芙蓉美得艳丽，雏菊生得顽强，感谢你们用美丽的姿态丰富着我幼小的心灵，让我留下关于这个世界的最美的第一印象。

等我长大了，良师也渐渐多了起来，老师、朋友、同学、父母，但最最难忘，最最深刻的还是那个帮我初入奇妙世界的大自然，那个在今天依旧无怨无悔用自己的一切哺育我们的大自然。

24载的教书生涯，让我深深的喜欢上了《山东教育》。是她，让我从一个不懂教育规律、不懂教学方法的懵懂少年，成为了现如今合格的人民教师。

至今难忘，1990年师范毕业的我，被分配到一个农村小学，因当时师资力量匮乏，校长便给我“委以重任”，让我担当班主任。我觉得自己乳臭未干，孩子皮还没褪，怎么能当好班主任呢？我面露难色，校长看透了我的心思，就递给我一摞《山东教育》（小学刊），说：“边学边干吧。年轻，必须的！”于是，我就在山东教育的指导下，边学边干，小心翼翼的开始了我的教育教学之路。当书上有不错的教学设计时，我就照葫芦画瓢地在教学中尝试书中的方法，嘿，效果非常好；当我不会设计练习题时，她给我送来龙“单元教学目标达标测试题”；当我不会上公开课时，她给我送来了“青年教师课堂教学展示”实录；当我不会管理学生时，她给我送来了“创新教育百例”。每到暑、寒假临近，她还及时给我送来“学科考试样题”；每学一个新的单元之前，她都送来“教学建议”……在她的教诲下，我逐渐成长了起来，语文教学能手、优秀班主任的获得，都得益于《山东教育》这个良师的指导和栽培。《山东教育》（小学刊）成了我案头必备的书籍和每年必定的刊物之一。

由于工作需要，我又从小学调到了中学，担任初中思想品德的教学。这对我来说，是一个陌生的领域。该怎么上这门课？我是一头雾水，突然我想到了我的好朋友《山东教育》。匆匆赶往学校图书室，借来了《山东教育》（中学刊），饥不择食的寻找有关如何上好思想品德课的文章，从而找到突破口。通过莱西城关中学李秀云老师的文章，我知道了案例分析能够使学生把理论与实际结合起来，做到知识、能力、觉悟三统一，于是我在课堂教学时就经常用案例分析来提高课堂教学的有效性；通过高青县芦湖街道办崔福船老师的文章，我知道了在教学中创设一定的教学情境来辅助思品教学，能够提高课堂教学效率，所以我也根据崔老师的做法，在课堂教学中运用情境教学，大大提高了教育教学效果；从滕州市官桥中学杨家礼老师的文章，我知道了要想让学生真正喜欢上思品课，就要选取学生身边的生活场景，挖掘生活资源，创设生活情境，构建生活化的课堂教学，使思品教学成为“活教学”……在这个无声老师的指导下，我逐渐了解了思品课的特点，也掌握了一些思品课的教学方法，上起课来已能够得心应手，驾轻就熟了。现在我的案头必备还是山东教育，只不过由小学刊换成了中学刊而已。

特别是莱阳市第二实验中学张伟研的文章，让我获益匪浅。他让我这个最初的思品“门外汉”知道了如何对学生进行学法指导，来提高学生的自主学习能力，从而在最短的时间内带领学生走上了正轨。

第一个学法，“通过概括总结让学生思路清晰，自主地找出问题，制定学习目标”。在他的引领下，我知道了思品课其实主要解决三个问题，是什么、为什么、怎样做。每一课基本上是按照这一思路编排的。在具体的教学实践中，我通过一节一总结，一课一总结的方式，使学生掌握思品课学习的思路。这样，在课堂上，学生就会自己提出问题，总结答案，并自己制定本节课应该达到的教学目标。通过一段时间的引导，学生的自主学习能力和课堂效率明显提高了。

第二个学法，“归纳答题思路，让学生答题规范，条理清楚”。规范的答题是学生考试中少失分的一个重要方面。深深的记得，我任教思品以来的第一次考试，我是新手，学生是初一的，也是第一次进行思品考试，结果考得一塌糊涂。因为我也不知道思品试卷的答题技巧在哪里？通过张老师的介绍，在日常的教学中针对思品考试中常见的几种题型，我在练习中不断地给以总结，如单项选择题的应对策略，价值判断题的答题步骤，分析行为的三大步，启示看法类的答题要领等等，并结合具体的习题再进一步进行练习，提高了学生自己归纳答案的能力，效果很是不错。期中检测的时候，我所任教的学生，基本掌握了答题的技巧，考出了还算理想的成绩。

《山东教育》见证了我的成长，在我的心目中，《山东教育》是我教学生涯中的灯塔，是我永远的良师，是我永远的挚友！

她仰头轻笑，映出两个浅淡梨涡，银铃的笑声，是尘世间未加修饰的乐章。——题记

“你这是？”

我惊异地望着眼前这个只及我半人高的孩子：她浑身湿漉，面前摆着盆水，紧捏着一个娃娃模样的小人。因为人小总免不了意外，她衣服额头淌着水，样子显得狼狈。“我在给我的芭比娃娃洗澡！”她自豪地挑了挑眉，晃了晃手中无一丝污垢的娃娃，似是为自己所做而感到满意。我不禁哑然失笑：“不过是娃娃，坏了便有新的，何须管这么多？”谁知她听了我这番说辞，插着腰哼哼地说：“老师说过要学会爱别人，若是我们像娃娃这般脏乱，也是会不开心的。”

我顿时哑然，望着她仔细地为娃娃擦拭、吹头、穿戴，恍惚间觉得娃娃的嘴角也盈满了笑意。也是，世间万物皆有灵，爱身边的人、物，方为大爱！

“慢点跑！”一声急促的女声传入我的耳里。我悄悄探去，可是已经迟了，小表妹已经摔在地上，她白白胖胖的脸瞬间皱在一起，似要放声大哭，但她忍了忍，我瞧见那泪水在眼眶里打转，却愣是未滴落。姑姑看得心疼，随手拍在那“凶手”——桌子上，一边说：“都是桌子不好！该打，该打！”小表妹愣了一会儿，随即顶着泛红的眼睛，义正言辞地说：“不要打桌子！桌子会疼的！”姑姑的手顿了顿，我亦愣了愣。只见她吐吐小舌头，满脸抱歉地说：“都是我不听话，老师说过要听长辈的话，我没听。是我不小心绊在桌角，让自己摔倒的！而且老师说所有东西都会疼的，所以，是我弄痛了桌子，是我的错！”清风猛地撞进胸怀，勇于认错，真诚待物待人，我想，我的表妹，懂得不少。

许是越成长越迷茫吧，曾经心中的那份最初最纯的情感，便也一点点散在时光长河，而她如沐春风的无邪，又似领着我回归到了童年。那段无纷扰，一切的一切都是那般纯净的年龄！

妹妹，哦不，请容许我称你一声——良师！

从进初中开始，第一个碰见的老师就是马老师。当时我正在临时班，马老师一进门，教室的气氛立刻被他渲染，就像一个安静的书堂。

马老师个子不算高，戴着一副黑框眼镜，右手夹着课本，快步走向他所上课的那个班级。

而他在上课的时候，马上就暴露出他幽默的本性。“你要换一种角度思考问题啊！就像一只苍蝇，看上去很恶心，可要换一种角度，它的身体含有丰富的蛋白质！咳咳，还是很恶心……”我们顿时哄堂大笑，马老师也歪了歪嘴巴，揉了揉鼻子。就这样，我们越来越喜欢上数学课了。

而让我印象最深的，不是他的幽默，而是他的认真负责。

“喂，马老师叫你去办公室。”一位同学跑过来对我说。顿时，我的心里七上八下的：平时和马老师没过多交流啊………昨天的作业？————应该也没那么难吧？会是什么事呢？

我迈着小碎步，眼睛躲躲闪闪，昏头昏脑的来到马老师的办公室。

办公室弥漫着茉莉清香，但是一片寂静，只听到时钟“滴答滴答”的声音。而我躲闪的眼睛第一眼望向马老师时，凝固了：他皱着眉头，露出了深深的“八”字眉，他左手拿着我的作业本，右手叉着腰。等马老师看到我后，他“咚咚咚”走过来，把我的作业拿给我看，我瞟了一眼，不就是一个叉吗？我松了口气，刚才紧张得好似跑步比赛的运动员，大口大口喘着粗气，但现在平静许多。

“可你错的是第一题。”马老师用手指点了点那个红叉，他似乎看透了我的心思，双眼直视着我。我的心弦又紧绷起来！“拿去好好反省一下吧，以后做题要细心一点！”

啊！马老师，在学生最紧张的时候，没有打，没有骂，学生们是多么关注这一点啊，而马老师呢，是对我们的谆谆教导。我突然想起以前补习班的那个老师，一点小错误就会说学生笨，与敬爱的马老师对比，马老师是多么和善啊！

如今，马老师仍是那么幽默，他带领着我们进入数学思维海洋，并让笑声洋溢整个校园。马老师，让我明白如何细心做题。现在的自己，也不会那么粗心，对数学的兴趣也越来越浓了。我庆幸自己认识了一位好老师——马老师，一个幽默风趣，认真负责的良师！

我们已经来到兴凯学校一周有余，基本上适应了这里的生活和工作环境。

兴凯学校的老师们，热情亲切，这是他们给我们的初次印象。他们对于我们的到来，内心由衷地表示欢迎，让我们有种到家的感觉。

我们在平日里对于老师们的讲课，从来都不“放过”。只要有时间就到老师们的课堂上听课，尽量多地从老师们身上学习间接经验。

在这里，我结识了三位语文教师：王东枝老师、王双平老师和常新红老师。

慈教者——王东枝老师，王老师是一位资深语文教师，从教二十多年，积累了丰富的教学经验。听王老师讲课，我才知道了何为耐心，何为细致。对于学生的问题，她从来都是不厌其烦地讲解。一遍不行，两遍；两遍不行，三遍，直到你听懂听会为止。

乐教者——王双平老师，施教者不如善教者，善教者不如乐教者，王老师就是这样一位乐教者。每天，来到办公室看到的第一个人，肯定是王老师，他很年轻，也很敬业。王老师讲课的时候，声情并茂，给人一种赏心悦目的感觉。听他的课好像是在看一场演出，他是主角，让你不自觉地跟着他走进文章。平时，批改作业时，他也是非常地开心。我想，这就是他能教好学生的法宝吧——以教为乐。

严教者——常新红老师，所谓“严师出高徒”，此话一点不假。常老师对学生要求十分严格，注重培养学生的能力，也正是如此，才使常老师的学生自学能力特别强，班级自律性特别好。每当去常老师的班里讲课，都会很轻松，学生回答问题积极踊跃，课堂气氛活跃，令人产生一种身心愉悦的讲课感受。

在和三位老师的交往中，我学会了用耐心教导学生，用爱心呵护学生，用真心了解学生。

“人之初，性本善，性相近，习相远。”人心本善，习性相近，若是日后所学不同，所处之地不同，其面貌之异必远矣。学，可变人心性，故为人所重视;然何为学习之法?择一良师乃不二法门。

良师足以裨补缺漏，足以长才。盖天生才干如自然花草，遇良师方知修剪移栽，良师为之指点一二，寻所示法，然后知不足，可曾益其所不能。余常闻海伦·凯勒，其自幼失明，不曾见大千世界，终日无光也。然遇一良师，其师温文尔雅，悉心护之，启其学之思维，与其爱之光明，唤其生之热忱。如此，良师也!

孔子有云：“三人行，必有我师焉。”其师乃教人以物理者，为人之所学者也。其意蕴之丰富多矣。天地之大，良师多矣。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”翩翩落红，盘旋于空中，诉尽感恩之语，落于尘土，融于春泥，以求报之恩情也。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”小小春蚕，日益成长，但求吐丝之时，以其毕生之心血，凝结成丝。丝尽，方闭目。短短蜡炬，照亮无尽之黑暗，以求便人行事，夜夜泪落，直至成灰之时。此皆以其友爱之品，魂魄之毅助益他人。如此，良师也!

良师之益极其多，何以寻一良师焉?宋濂勤学苦读，常患无硕师名人与游，尝趋百里外以求良师之教诲。于生活中，可结交志同道合之友，虚心讲教。吾等悉学于校中，必可遇一良师，则需真心尊师爱师，永结忘年之交。师将全心授之，故尊师为重。天下之大，万物之千姿百态，皆可学焉，由是需丰我等之阅历，富生活之经验也。留心于此并为之驻足以学其所益，此乃主动寻良师矣。

余乃区区，然幸得遇良师。故余虽愚，卒获有所闻。余与吾师朝夕相处，感其用心良苦，诲人不倦一一为良师之典范，特作此篇。

有句话叫做“良师益友”，想必大家身边一定有不少教导我们的人吧！而我的良师则是我的语文老师——张老师。

张老师长得十分秀气，浓浓的眉毛下是一双黑葡萄似的大眼睛，长长的披肩发，她做事风风火火，十分的认真努力。而她的耐心和善解人意，更为“良师”这个称谓增加了一笔浓重的色彩。

在有一次的课堂上，我们在练习书法，张老师和几个写字好的同学一起来检查我们的练字情况。因为我在写字方面是班上的“特困生”，是他们重点的关照对象，尽管已经报过书法培训班，但是我写的字还是差强人意。所以我有点紧张，心里七上八下的，一是怕他们批评，二是怕万一返工再练太累。

他们几个还是过来了，几位同学都异口同声讲我写的不过关，还在我写的字上留下许多大大小小的痕迹，甚至还七嘴八舌的呵斥：“快点重写，写的又慢又差！班上写的最差的人就是你了！”我又羞又气，眼泪已经不争气的在眼眶里打转了。

这时候张老师亲自来检查我写的字了，我看着自己写的歪七扭八的字，绝望的闭上了眼睛，等待更猛烈的“暴风雨”的降临，谁知道耳边传来一阵温柔的声音：“别气馁啊，再来一次，老师相信你一定能把字练好的，你看，这个字就写的挺好的嘛……”，我激动的睁开眼睛，看到张老师正指着一个“毁”字。张老师的话像三月的春风一样吹走了我的担心和沮丧，我立刻像上足了发条的机器一样又充满了斗志和力量。

在我心里，这并不仅仅是一句话，而是我练字生涯中一个莫大的鼓励，它使我觉得练字并没有想象中那么可怕，让我把失败和气馁都化作动力去面对练字这个“拦路虎”。

这句话会使我终身受益，我永远都忘不了那个时刻，在那一刻良师的鼓励将永远温暖我的心。

那个雨天，有一双手，为了他人在地上摸索；那个雨天，有一个声音，告诉了我一个浅显而又深刻的道理；那个雨天，有这样一个人……

就在一个星期五，一个春天，一个下着小雨的日子，我遇到了他。

一放学，我就奔出学校，想赶紧回家，雨天地面湿滑，我跑到一个窨井盖前，停住了脚步，窨井盖的盖子没扣好，如果我再跑得快一点，或许就要摔个四脚朝天了吧！我叹了口气，一脚跨过盖子，为自己没事暗自庆幸。

向我迎面走来的，是一个老人，准确地说，是一个盲人。他闭着双眼，岁月在他脸上刻下了不可磨灭的印迹。他拄着拐杖，小心探视着前方的路。他手里拿着一把灰色的伞，我觉得，这就像他内心的颜色。他走到了窨井盖前，我正想提醒，却见老人用拐杖不停地敲打着窨井盖和他站着的平坦路面，他似乎意识到了什么。他皱了皱眉头，随后立即俯下身子，在地面上不停地摸索着，伞，被他搁在了一旁。不久，他摸到了窨井盖，他微微一笑，用力把盖子往前一推，“砰”的一声，盖子回到了原地。

我呆呆地看着这一切，雨点击打着我的雨伞，仿佛在嘲笑我。我奔到老人身边，从口袋里拿出一张餐巾纸递给他，并帮他捡起雨伞。“谢谢。”老人边擦着手边说到，老人的道谢，使我更加内疚了。

“爷爷，我送你回家吧！”出于良心的谴责，我说道。老人先是一惊，然后满是感激地回答道：“那就麻烦你了，孩子。”

我细细地打量着老爷爷，他那和蔼的微笑照射出他善良的内心，那布满皱纹的脸透露出他历经风雨的事实，如果那双眼睛可以睁开来，可以看世界，该多好……

“孩子。”老爷爷问道：“你知道是谁没把盖子扣好吗？”我摇摇头：“不知道。”还好他看不见我那已涨得通红的脸。“现在的人真是太粗心了，万一这一不小心绊倒别人，多危险呀！”老爷爷的话真令我自愧不如，脸仿佛聚集了全身的血一样红，红得发烫，心里默默自责不会为他人着想。

……

“好了，孩子，你快回家吧，父母见你不回家要着急了。”老爷爷的提醒，才让我意识到时间的飞逝。“好……好，那老爷爷您当心些！”我结结巴巴地说道。老爷爷向我摇摇手，向前走去。再回眸，看到的伞依旧是灰色的，但是那颗心，却是火热的！

在回家的路上，我是他的引路人；而在我的人生中，他是我的良师！

一位良师，就像是一棵大树，替我们遮风挡雨；一位良师，就像是一阵海风，吹动我们理想的风帆；一位良师，就像是一滴雨露，滋润我们的心田。生活中有许多良师，他们无时无刻在教导着我们，就像是那次我碰到的那位良师，那位卖海带的老伯。

星期天早上，冬日的阳光仿佛是娇羞的小姑娘迟迟不肯露脸。而老爸却把我叫了起来，他焦急的说：“快，趁早市没散，你给我去买点海带。”我只好从温暖的小窝中爬了出来，将自己“武装”好，我可不想受寒风的雕刻。

我家离早市不远，可一身厚厚的衣服在冬日的早晨如同小巫见大巫。周围的树木也像冬眠的动物没有一丝生机，天空还是灰蒙蒙的，我的心情糟到了极点。

到了早市，我找到了卖海带的老伯，他正悠然的坐在那儿，时不时用手搅一下海带。我急忙跑过去，我想：这么冷的天，我要一斤他不一定卖给我，罢了罢了，我买上五斤再说。我说：“老伯，给我五斤海带。”那位老伯却说：“不卖。”

我气愤到了极点，什么？你竟然不卖，我这么冷得跑到这里你竟然不卖，我已经要了这么多了，你竟然不卖，我气愤的想。可那位老伯仿佛看穿了我的想法，他说的话让我目瞪口呆。他说：“五斤海带？你家吃不完吧，做菜时放多了海带会变味的。而且放久了还会黏在一起，就不新鲜了。我每天都在这里卖，需要的话我给你送过去。”

我不禁打量起这位老伯，岁月在他脸上刻下皱纹，染白了他的头发，他的胡子剃得很整齐，衣服虽然旧但很干净。最引人注目的是他的眼睛，他的两眼十分有神，闪烁出活力，给人一种不同他这个年纪的生机。“那好吧，我买一斤。”我说，那位老伯还没等我反应过来，已经麻利的称好一斤海带给我递了过来。我接过来以后，他又递给我一张名片。我双手接过，心中却感慨万千。

在这个你争我抢，商人们为利而损人的时代，那位老伯却是一处净土。我忘不了他不卑不亢的精神，忘不了他那悠然的神态，忘不了他对我灵魂上的洗礼，他可称得上我生命中的一位良师。

人在一生中行走，难免会遇到形形色色的人，但如果你真的遇到了一位良师，也就不虚此行了。还好我的人生还算圆满。

告别六年级的黄金假期，踏入中学的大门，开启了新的篇章，融入一个新的集体，这也意味着我们迎来新的老师。令我半信半疑的是我们的语文老师，竟然是位男老师！可能是惯性思维，毕竟我的语文老师从来可都是女老师，亦或者是个人认为，语文那可是女生擅长的学科，男生不都是擅长理科吗？对这位男老师的实怀有猜测。

但，当我真正见到老师时立刻否认了我的猜测，黝黑的皮肤，深邃的眼眸，异常坚定的目光，一习正装，完美地塑造了我心目中一位资深老教师的形象一看就不简单。他一开口更是令全场人震惊。我们惊讶的并不是他的声音多么悦耳动听。而在于他言语间的抑扬顿挫苍劲有力，如一种魔法引人入胜，后来听了他的几片范文才知道什么叫“实力”，当他读《春》一篇时仿佛置身田园，百花盛开，甚至能听在鸟鸣，当他读《从百草园到三味书屋》一文时刚才还在百草园，满园是宝，好不快活，转眼又移步三味书屋，扑面而来而来油墨香咦？是我眼花了不成？这不是王老师吗？竟然穿上了白大褂成了“寿镜吾”。这下我可见识到了中学老师的真正实力，可不是道听途说来的。

虽然是位名副其实的老教师，但教学方法却意外的新颖，或许别的老师是“死读书，读死书”

弄得同学们闻之于读书，无不闻风丧胆；而您不一样对于读书您讲究的是“活读书，读活书”活学活用，让同学们在练习中意识到重，从而愿意读书。不得不说，您的为人也十分幽默在课上，总不忘抓准时机，来了“课堂小插曲”活跃一下气氛，让同学们在欢乐中学习。您这样，怎能不让同学们打心眼里喜欢您？您就是我心目中“良师”的代名词。

一生中，哪怕只遇到一位良师，那么你就是那个幸运儿，更别提多位，所以你就知足吧！

一年的光阴，有敬爱的你们陪伴，略显枯燥的高中生活，变得生动有趣，又充实有意。虽然我们年龄相差很多，可这并不妨碍我们心与心的交流。因为你们，我们的高中生活是如此的多彩，因为你们，我们的高中生活是如此的难忘。你们——我们的良师益友！

我们的语文老师，是一个笑起来十分和蔼的体型有些“雄壮”的中年人。他喜欢在课上给我们讲有趣的生活故事，他喜欢在每一篇课文中用诗歌的形式诠释自己的理解，他喜欢充满激情的教我们如何朗诵课文，他喜欢把课堂和课外的诸多东东“神奇”的联系起来。他用自己的言行影响着我们对语文的看法。牛老师很“牛”，上他的语文课，我们很“享受”。

我们的数学老师，是一个瘦而高挑的“高人”。他与我以前见过的数学老师不大一样，有的老师看到学生回答不上问题就接着叫别人回答，不再给你思考的机会，张老师却是谆谆善诱，一步一步的启发你，让你找到解题的思路和学习的乐趣。他的数学课告诉我们，每个人都能成为数学家，每个人都可以成功。张老师很“高”，给我们个别辅导时很“细”。

我们的英语老师，是一个年轻、可爱并且相当帅气的老师。他喜欢给我们讲他上学时期的好玩的事情，让我们也能够从中感受到青春的快乐和学习的动力，他喜欢检查我们作业的时候不厌其烦，总是逐一“过堂”，他喜欢用洪亮的男高音告诉我们什么是语言的魅力，他会在自习的时候给我们看英文影片或听英文歌曲。许老师很“酷”，说英语时很“外国”。

我们的物理老师，是一个很温柔的女老师。一开始，她上课的节奏很快，很多同学并不适应，可是习惯之后，才发现她的物理非常有趣，她会给我们看很多相关视频，让我们用眼睛感受什么是物理，用意念领会物理的公式定理。当同学们遇到不会的难题，她总是很温柔很细腻的为我们解答，像极了一个大姐姐。孙老师很“靓”，给我们上课很“温柔”。

我们的化学老师，是一个看上去非常严谨的人。虽然我们是一群不太懂事的孩子，有些东西一时难以掌握，甚至让他生气过，可是他仍然一如既往充满热情的为我们“传道授业”。不讲课的化学老师，表情十分严肃，可是当他讲起课来，面带微笑，神采飞扬，每一位同学都能感受到他身为专业老师的热情。江老师很“严”，真笑起来很“慈祥”。

我们的历史老师，是一个做事相当认真的人。用心听他讲课，可知他读过很多历史和社会方面的书籍，他会花很多时间给我们制作课件，让我们全方位的感受历史的魅力；从他口中说出的历史故事生动有趣，就像发生在我们身边的事情一样。他不会一味的教授我们课本上的知识，他用自己的方式教给我们如何正确看待历史。杨老师很“历史”，也很“现代”。

我们的地理老师，也是我们的班主任。他是一个充满真诚充满激情的人，当我们上课有听不懂的地方，他就会露出比你还着急的表情，然后会再仔仔细细的给我们讲解一遍。他会在黑板上做很多的画，像个抽象派的画家。而作为班主任，他也非常关心我们课上课下的点滴生活。同学们在学习生活甚至心理上，对他都有依赖感。刘老师很“大气”，也很“小心”。

我们的生物老师，是一个很有现代感的女教师。她上课的时候喜欢用一些时尚词汇讲解生物知识，一下子拉近了师生间的心理距离；她能把很难懂的部分用浅显形象的语言教给我们；她会对全班同学的那么多练习题逐个解析，让我们理解和掌握；她会用自己科技前沿的信息和干练条理的讲解，让我们知道什么是现代生物时代。孙老师很“干练”，也很“细腻”。

我们的政治老师，是一个体魄强健浑身充满阳刚气的老师。他就像是我们的大哥哥，那么和蔼可亲，那么值得信赖。他在认真工作的间隙，又喜欢跟我们开一些善意的玩笑。当然，他更多的时候，是把抽象枯燥的政治学科，用有趣的图片和生活中的实例有机地相结合，让每一节政治课都成为同学们期待的事情。朱老师很“强悍”，也很“内秀”。

我们的信息老师，也是我们的副班主任。她总是笑容满面，而且笑起来就显露一对温婉的酒窝。她上课的时候总是非常耐心，显得那么安稳静淑，听她讲课真是“如坐春风”，每次课堂都那么快地就结束了。她就像邻家姐姐一样，让我们感到温馨亲切。校园网上可见她在全市讲课荣获一头奖的喜讯，这可是实力的见证啊。常老师很“温婉”，也很有“斗志”。

这就是我们的老师，一群可爱可敬的老师。有他们相伴的高中三年，必定十分精彩。

大千世界，茫茫人海，除却血缘关系的亲人就只有朋友可以相知相惜。不卑不亢直言是非的是诤友；酒肉相交见利忘义的是贼友；有福同享有难同当的是义友。每个人身边总有那么一两个良师益友，鼓励你前进，指引你方向。

俗话说：近朱者赤 近墨者黑。这句话比喻经常与优秀的人在一起交往，往往自己也会往更好的方向发展，反之亦然。古往今来，许多事例都可以说明这些。欧阳修是北宋著名的文学家，政治家。他在颍州当长官的时候，手下有一名叫吕公著的年轻人。有一次，欧阳修的好友范仲淹路过这里，便到他的家中拜访。欧阳修邀请吕公著一同待客。席间，范仲淹对吕公著说：“你能在欧阳修的身边做事真是太好了，你应该多向他请教作文写实的技巧。”从此，在欧阳修的言传身教下，吕公著的写作技巧提高的很快。

当然，有近朱者赤的故事自然也会有近墨者黑的故事。现实生活中总会有很多。还记得我的一个朋友，小学时的她总是很听老师的话，上课认真听讲，作业认真完成。但上了初中后不知是她自己的原因还是周围环境的原因，她学会了吸烟喝酒打架，学习成绩也直线下降，成天和她的朋友出去玩甚至还会撒谎逃课，这种事迹一直持续到初中毕业，因此她的中招成绩才三百多。这个故事告诉我们，现在我们仍处于青少年阶段，内心难免会不成熟，自制力不好，容易产生浮躁叛逆心理，既然“近墨”难免变黑，为何不“近朱”呢？

所谓朋友，就是在你有困难时及时帮助你；在你疲惫劳累时借你一下肩膀；在你迷失方向时指引你正确的道路；在你犯错误时要求你改正；而不是放任你犯错，也不是做错时的讥笑更不是吵架以后的老死不相往来。朋友就像一杯白开水，不似咖啡的苦涩也不似饮料的甜腻。它清凉寡淡但却解渴实用。朋友是另一个自己是我们没有血缘关系的亲人。

“海内存知己，天涯若比邻”的是朋友，"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的是朋友，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的亦是朋友。在我们的生活中，我们应当多结交良师益友，让自己成为更优秀的人。尽量做到“交益友而不交损友”。

从一年级到初一，我遇到过的老师像天上的星星一样多。而他们都有各自的性格特点，而在我生命中的一位良师是我们兴趣班的陈老师。她有着长长的头发，大大的眼睛，还有那修长的手指。她是我甚或中遇到最好的老师。

她白色的衬衫外面穿着粉红的西装，真像从美国回来的事业女强人。她的肤色甚白，复古眼架在她那高挺的鼻梁上，很是儒雅。

陈老师之所以让我佩服的五体投地。是因为她那独特的教学方法和那炉火纯青的书法技艺。

瞧，又到了星期天，有去上陈老师的水墨画课，我们到那边时，老师还没到，陈老师健步走到教室里。今天她继续讲水墨画。她先让我们欣赏了几幅大师的作品，接着让我们几个人一组围着坐好，摆好笔墨，之后她更像闲人一样移到教室的一隅，空闲的翻着画册。没有接到老师的旨意，习惯于老师命令后在绘画的我们在这段时间里面面相觑，无所适从。几分钟后，老师见我们还没开始画，他就对我们说：“我讲完了，你们怎么还不开始画”。

“可是老师你还没教我们画啊！”

“你们想怎么画就怎么画，我不干涉捏你们的创作”。话说完他就把书往脸上一遮，继续看画册。就真的不再管我们了，我们开始自由的画起来，在自由的天空下挥洒笔墨。过了一段时间，五花八门的作品就出来了。

陈老师非常热爱书法，到了痴狂的地步，上课本来是跟我们讲美术的，一会儿就变成了商朝甲骨文，小篆，隶书……总之她什么书法都会。她手中的粉笔就像李小龙的双截棍一样娴熟，每节课下来，黑板上的板书就成了她的作品。

陈老师的脾气很好，因为缺少威严，常常有同学跟她对着干，老师说什么他都不听，就上前来最后也是完好无损的回去。

才华横溢的陈老师，是我生命中的一位良师，我永远不会忘记她。

那个雨天，有一双手，为了他人在地上摸索;那个雨天，有一个声音，告诉了我一个浅显而又深刻的道理;那个雨天，有这样一个人……

就在一个星期五，一个春天，一个下着小雨的日子，我遇到了他。

一放学，我就奔出学校，想赶紧回家，雨天地面湿滑，我跑到一个窨井盖前，停住了脚步，窨井盖的盖子没扣好，如果我再跑得快一点，或许就要摔个四脚朝天了吧!我叹了口气，一脚跨过盖子，为自己没事暗自庆幸。

向我迎面走来的，是一个老人，准确地说，是一个盲人。他闭着双眼，岁月在他脸上刻下了不可磨灭的印迹。他拄着拐杖，小心探视着前方的路。他手里拿着一把灰色的伞，我觉得，这就像他内心的颜色。他走到了窨井盖前，我正想提醒，却见老人用拐杖不停地敲打着窨井盖和他站着的平坦路面，他似乎意识到了什么。他皱了皱眉头，随后立即俯下身子，在地面上不停地摸索着，伞，被他搁在了一旁。不久，他摸到了窨井盖，他微微一笑，用力把盖子往前一推，“砰”的一声，盖子回到了原地。

我呆呆地看着这一切，雨点击打着我的雨伞，仿佛在嘲笑我。我奔到老人身边，从口袋里拿出一张餐巾纸递给他，并帮他捡起雨伞。“谢谢。”老人边擦着手边说到，老人的道谢，使我更加内疚了。

“爷爷，我送你回家吧!”出于良心的谴责，我说道。老人先是一惊，然后满是感激地回答道：“那就麻烦你了，孩子。”

我细细地打量着老爷爷，他那和蔼的微笑照射出他善良的内心，那布满皱纹的脸透露出他历经风雨的事实，如果那双眼睛可以睁开来，可以看世界，该多好……

“孩子。”老爷爷问道：“你知道是谁没把盖子扣好吗?”我摇摇头：“不知道。”还好他看不见我那已涨得通红的脸。“现在的人真是太粗心了，万一这一不小心绊倒别人，多危险呀!”老爷爷的话真令我自愧不如，脸仿佛聚集了全身的血一样红，红得发烫，心里默默自责不会为他人着想。

……

“好了，孩子，你快回家吧，父母见你不回家要着急了。”老爷爷的提醒，才让我意识到时间的飞逝。“好……

在回家的路上，我是他的引路人;而在我的人生中，他是我的良师!

现代的社会，媒体纷繁。电视，可以轻轻松松地欣赏；广播，可以休闲地收听；网络，可以海阔天空地漫游；报刊，可以随心所欲地浏览……相比之下，读书，显得有些“沉重”。字要一个个去认，句要一句句去理解，意思要一段段区思索，没有形象画面，没有伴奏音乐，没有旁白点拔，真有点儿“难”！

但是，你可要记住：成功，靠的只能是“千方百计”；每一种媒体都要接触，但任何媒体都不能替代书籍，不仅因为它是这一“大家族”的“老祖宗”，更是因为它在锻炼思维力、培养能力、丰富文化内涵、提高语言文字运用能力等方面有着特殊才能。

如果说我的心胸像一棵常青树，那么浇灌它的必定是从书中涌来的清泉；如果说我的心胸是一朵开不败的鲜花，那么照耀它的必定是从书中升起的太阳。多少笑容因书而生起，多少泪水因书而揭开。书的港湾含情脉脉，书的清风，灌征满帆。通向知识的大门成千上万，但看门的知钥匙只有一把。对，这把钥匙就是书。

书，是我喜欢的一个物品，之所以使我喜欢，是因为它能“告诉”我许多道理，教会我怎样做人。我也特别喜欢读书，遇到有趣的书能逗得我哈哈大笑；遇到感动的书，能使我泪流满面；遇到武打书，能使我融入其中。总之，无论什么样的书，无一个我不爱读的，虽然有的书读不懂，但也能略知一二。

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”他所表明的就是只有多读书才能创造出使人步入成功殿堂的一把阶梯。不错，读书能使人明智。知识，也能提高人的生活情趣。

伊萨克。巴罗曾说过：“一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个伏婉的安慰者。”书是人类的良师，是人类的益友。

书，是一个充满想象的字眼，在书的陪伴下，我长大了。一片纷扬的细雨中，暮然回首，用心思索流逝的岁月，书的爱，回味无穷！

小时候，童话围绕在我身边，快乐埋藏在心里。书，为我打开了心扉，翱翔在蔚蓝的天空中，狂奔在飞驰的草原上，是我的自由，是我的美好！书带我游遍大江南北，尽知天下奇张，虽然没有亲眼瞧见，也没有亲身体会，但我却早已大饱眼福、略知一二，在书上，一个个字都代表着艺术的精华，一句句话都是心灵的释放，让心去飞翔。

有人说，书是一把金钥匙；有人说，书是一座桥；我说，书是世界，书是海洋，书是大自然。它让我们从一问三不知到学识渊博，再到敬业奉献，最后走向成功之路，一切的一切，是书在默默引导、默默地支持我们。它在人生的旅途中，曾不止一次的给了我们勇气与力量、战胜困难的决心。有时，我真的觉得，它就像我的母亲，给了我们太多太多的爱，用自己毕生的力量为我们开启一段传奇。

我们爱书，它陪伴我成长；我们爱看书，它传授给我们知识。书，人一生的伴侣。人生是一本复杂的书，要想彻底的读懂它，就应该多读书，读好书，让自己能不枉今生。书，对人的影响的确是很大。

书，我的良师，我的益友！

[我的良师我的益友作文

良师，可以是任何人，甚至是一个不起眼的人！

——题记

好友，胜似良师。

最好的朋友约了我出去散步。我们在散步的时候聊了很多，关于家里的、学习的、生活的，无话不谈！美好的时光总是过得飞快，夕阳下，我们正准备挥手告别。忽然，我想起了什么，对他说：“好久没有一起拍过照片了，来，就这儿吧！” 说完，我掏出了手机，准备找一位路人帮忙，朋友赶忙把我的手按下来，眼睛在看着些什么，我顺势看过去：“禁止拍照”这四个大字赫然出现在我的眼前！我转过头，尴尬地朝他笑了笑，这善意的提醒，我记在了心中！

亲人，胜似良师。

刚建好的公园我一直没有机会去，今天终于和父母一起来到这里。我被这迷人的景色迷住了：五彩缤纷的花朵簇拥在一起，鸟儿在枝头嘻嘻哈哈，树枝随风跳起了舞蹈。我走近花丛，用鼻子感受芳香。我情不自禁地伸出手，想要摘下一朵花细细品味，手却被推了回来。一看，是妈妈，她笑着说：“花草也是有生命的，要爱护它们！”这温和的话语，我记在了心中！

路人，胜似良师。

我气喘吁吁地赶上公交车，刷过卡后，用我的“火眼金睛”扫视着每一个座位，没有空的。我无精打采地抓住扶手，一个急刹，我差点儿飞了出去。这时，有人叫我：“小朋友，来我这里站吧。”我挤过去站在那儿，很感激地望着他。

下车后，我一边走路，一边看着手表。忽然，一个身影出现在垃圾桶旁，这不是刚刚那位“让站”的人吗？他正用书捡起垃圾桶旁的垃圾，扔了进去。这微小的动作，我记在了心中。

良师，无处不在，只要用心发现，我们的生活才会变得更加美好！

一个有所成就的人，也必定离不开他的老师，伴着老师的谆谆教诲走向我们未来的路，这已是不少人做得到的哦。

当然，我们的身边，也有老师，无论我们的内心如何，但是这一个人却在无声无息的为我们付出着。

他对任何一个人都一样，不偏袒谁，也不为难谁，这也许是一个良师的本能吧！

每天早晨，他都起得早早的，为的是和我们一起跑步，锻炼我们的身体。他说，也锻炼了自己的身体哩。从幼稚园到初中八年级，屈指一数，教过我的老师，大大小小、老老少少加起来恐怕也有二十几位老师了吧，但能够每天早上都陪我们跑步，从不迟到、不缺习一次，大概也只有他一个了吧。

可是，我的成绩总是不大好。有时，想想也觉有一点点对不起他。他付出的是辛苦和汗水，而收获的总是失望和叹息。他的一生也不算碌碌无为了吧，他为他向往的事业和梦想拼搏过。我想即使不成功他也应无悔了。但我们这一生还很长很长，我也想让他高兴高兴，可是，我们总会被困难绊倒，而生活中的许多诱惑总会将我们引离学习的正轨，他却总是会在我们跌倒的地方把我们扶起来。当班上有同学的作文在《重庆晨报》、《潼南报》等等发表时，他的兴奋和快乐像是一个小孩子一样。这时，我很快乐，也很满足，因为有人曾为我们这样操劳过，这样付出过，这样无怨无悔的奔波过。

我的记忆中有一个“累”字，那是他教给我的，而我却只有报之以“泪”字，如果还有什么，那只有一个“勤”字了。因为他的努力，所以年幼的我就懂得了许多。

他的一生过得如此充实，但是我知道有许多人曾经讥笑过他，我不知道，是为了什么。但他的这种无私的精神是值得多少人去学习的呢？从他的身上，我看到了我们的未来。对于我来说，未来虽然茫然无比，不管还有多少困难在前方，我都要勇敢地去面对。

他就是我们现在的班主任刘老师。教师，应是个不错的职业吧，但能像他那样无私的人，应不是一般的教师了吧。

雄鹰的搏风击雨告诉我们要勇往直前；江河的奔流不息告诉我们要永不止步；鲜花的灿烂绽放告诉我们生命的美丽。世间万物，都会告诉我们一些道理，给我们人生的启迪。

我的良师，便是那平凡且不起眼的小草。

初春，当第一缕春风拂过大地，小草便已跃跃欲试，准备在汲满充足的水分后，冲破泥土的束缚。

那天，我偶然注意到了那片小草。冬天枯黄了的大片荒草之中似乎有些许星星点点的绿色。这些绿色的小草还十分幼嫩，也十分渺小，如果不仔细观察，几乎是看不见的。而我，却恰巧发现了它们，并祈祷：明天千万不要下雨，要像今天一样阳光明媚，这些幼嫩的小草可禁不住雨水无情地击打啊！

不料，第二天却下起雨来，和我的希望背道而驰。起初，雨点还十分温柔，似细细的丝线。可后来，雨势逐渐变大，豆大的雨点无情地打向那些刚刚萌芽的小草。我有点儿于心不忍，害怕那些幼嫩的小草会过早夭折。于是，我便打着一把伞，去昨日的那片草地上再会小草。我蹲下来，仔细观察，发现它们并没有因为雨打而低头，反而更加努力地向上生长。才一天时间，就有更多的小草萌发出来。这小草的生命力真是顽强坚韧啊。它们仿佛在望着我，向我微笑，告诉我要笑对困难。

由此事，我悟出了一些人生的哲理。

这小草便是我的良师，虽没有语言上的沟通，却有心灵上的交流。它教会了我要坚韧不拔，永不言弃；也教会了我负势而上，勇往直前；更教会了我要为了自己的理想和目标奋勇拼搏。