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317六年级师生情作文800字
全文共 1462 字
+ 加入清单匆匆六年,一去不返。在欢笑中,在玩耍里,在课堂上,最美好的六年时光,不知不觉中,流入了回忆里。细细回想起来,六年来的往事历历在目,我们仿佛又回到了当时,回到了从前。
六年的时光,有亲爱的同学相伴,有敬爱的老师教导,我们过得充实,幸福。都说,师恩难忘。在我的小学生活中,我遇到了很多老师,有可敬的认真负责的李老师,有温柔的循循善诱的张老师,还有耐心的朱老师,细心的武老师。然而,对我产生深远影响,最让我难忘的老师,是我的语文老师,班主任——赵老师。
赵老师,是陪伴我们时间最久的老师,可以说,赵老师见证了我们的成长,我们也看到了赵老师的变化。因为赵老师当我的老师时,既是我的一年级,也是老师的第一届学生。
一年级报到时,赵老师就给我留下了深刻的印象。因为一到操场,我们就发现,我们的老师,是一个热情和蔼的大哥哥!进了我们的教室,我“机灵”地坐在教室最中间的第一排,老师对我们说,谁表现好,以后就会送给他一只自己做的小蝴蝶。教室墙上的那块小展板上,果然有许多五颜六色的精美的纸蝴蝶。从此,那些小蝴蝶就成为了每一个同学前进的方向与动力。
后来,因为我是一个非常积极,非常活跃的同学,所以渐渐地,赵老师开始关注起了我。赵老师交给我的第一个任务,我到现在,依旧记忆犹新。那就是代表班里,去学校做一次五星班级经验交流。第一次,我不免有些紧张。听妈妈说,我的声音中都透露着紧张,准确的说,我也不知道声音是怎样的。回到班里,赵老师鼓励与认可让我自信起来。后来,校园之星,阅读小明星,语文课代表,一个又一个的荣誉代表了赵老师对我的认可。我非常感谢赵老师,是他,让我自信起来,让我看到了自己的能力,并有了要做得更好的决心和动力。
随着时间推移,我们更加喜欢这位“大哥哥”一样的老师。他上的课非常有趣。他善于引导,喜欢交流。每次一下了课,他仿佛就变成了一个巨大的磁场,吸引了好多同学,围在讲桌旁,与他交流课文中的事,和他一起博古通今,在语文的海洋里,在知识的世界,看到更多学问的身影。
毕竟虚心使人进步,骄傲使人落后。在班里小有成就的我,开始有些浮躁。赵老师看到了我的毛病,有一天放学时,等同学们都出去站队时,赵老师对我语重心长地说了一番话,告诉我,不能因为一点小成就,就开始骄傲,开始浮躁,只有踏踏实实的孩子,才能够优秀到最后。我到现在都记得那件事,那是既是赵老师对我的批评,也是老师的劝告。我回家了以后,又好好想了想老师的话。此后,就踏实地跟着老师继续学习。果然,人的确需要“敲打敲打”才能进步,我在期末考试中,考了97。5分,是班里最高分,这次考试能考成这样,还得归功于赵老师啊!
《德育导航》,是我们每学期由老师,自己,父母记录自己的成长变化一本德育手册。翻一翻我的德育导航,看到的,是老师用心良苦的栽培。很多老师都是同样的几句,改一改又给别人写,可我们的赵老师,所有内容皆是肺腑之言,流露出对我们所寄托的期望。
也许赵老师不是最完美的老师。可他对我的影响,教诲与栽培,让我终生难忘。这两天上网络直播课,赵老师授之以渔,给我们讲的是答题思路,而且每天晚上还要上线上答疑课,为我们讲解作业,补充知识,每天我们提交的作业,他都会认真地批阅了,勾画出有问题的地方,并附上自己的评价。
这就是我敬爱的赵老师,他的教导让我受益终身。师恩难忘,我永远忘不了我们尊敬的师长,老师。过了这个学期,我们就要上初中了,这意味着结束,也意味着新的开始。我一定会珍惜这最后的时光,享受与亲爱的同学们在一起的最后一学期。愿疫情早日结束,让我们回到教室,继续享受这即将结束的美好时光!
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篇1:师生情作文600字
全文共 624 字
+ 加入清单师生情如同连绵春雨,滋润我的心田;师生情如同夏荷,给予你美的憧憬;师生情如同秋景舞曳,壮观富有魅力;师生情如同皑皑白雪,简单素洁,纯洁无暇。
回想近六年的点点滴滴,酸甜苦辣咸,样样俱到,但都离不开——师生情
镜头一:老师对学生的爱
一次考试,我们班孔乐心考差了,59分。他把头埋得很低。在他看来,全班都有些瞧不起他。这时,毛老师走过来,拍拍孔乐心的肩膀示意他什么。下课后,毛老师帮孔乐心收好试卷,带他走进他最熟悉的地方——办公室。孔乐心成绩很差,经常受到老师的批评,进办公室更是家常便饭,每次都会受到严厉的惩罚,这次又会怎样呢?只见毛老师坐下来,指着错题,不厌其烦地一遍一遍讲解,直到他听懂,错题改好,老师才露出欣慰的笑容。
第二次考试成绩下来了,全班对分数都十分自信,可孔乐心还是那么差,60分,同样一塌糊涂,不过我深知,孔乐心1分的进步饱含毛老师万分的心血。
镜头二:学生对老师的爱
夏天的天气就像小娃娃的脸,说变就变,刚刚还是晴空万里,现在成了万里乌云,电闪雷鸣。
放学后,一看妈妈没来接我,路过老师办公室,看见毛老师焦急地等候。哦,原来毛老师没带伞,现在还要赶回去给孩子做饭呢!这时,我把伞从毛老师背后伸了出来,“哦,是孔令轩同学。”我连忙拉着毛老师走下了楼梯。一路上,毛老师不断催我回去,我坚持把毛老师送到楼下,毛老师向我挥了挥手“再见,孩子,谢谢你!”“再见——”。
在这即将离别的日子里,我无比激动,我会把师生情的故事记下来,成为童年一段美好的回忆。
篇2:师生情
全文共 551 字
+ 加入清单有一种人他有时严厉,有时和蔼,默默付出却不求任何回报。这种人就是----伟大的人民教师
有人说我们是花朵,而老师是园丁。但我觉得不是这样,园丁付出也有收获,而老师却没有。只是一味的付出而已。我认为我们是一中种果实,而老师则是化肥。我们在成长中,各个阶段都需要化肥的催化。这样我们才能更加的茁壮的成长。付出了自己,成就了别人。这就是我们的老师。
我们有很多的老师,每一位老师都是我们骄傲。我们因有这样的老师而自豪。在学习的路上,您是指引我们的一盏明灯;在困难面前,您是我们战胜困难的勇气;在人生的道路上,您是为我们指引方向,而又不让我们迷路的指南针。
假如我是诗人,我就要抒写一首长诗,来赞美您的精神品质;假如我是画家,我就要用各种颜料,来描绘您的光辉事迹;假如我是作曲家,我就要用音符来传达您的和蔼可亲、平易近人的品格;假如我是钢琴家,我就要用我的钢琴,弹奏出一首歌颂您的曲子。然而我什么的不是,我只能用我贫乏的文字,来歌颂您的伟大。
清晨,老师您的眼睛依然红润,您昨夜又为我们批改作业彻夜未眠么?为什么?到底为什么?老师您为什么要那么辛苦。我们是否太不懂事,您这么辛苦而我们却不以为然,我们是否尚失其本心。
老师,您照亮了我心中的黑暗,让我懂得了什么是真正的爱,我因有这样的老师而自豪,我因有这样的老师而骄傲。
篇3:写师生情的作文600字
全文共 598 字
+ 加入清单“啊,多么灿烂,多么辉煌,暴风雨过去后……”耳畔响起了《我的太阳》的美妙旋律。老师,你的形象又一次出现在我的眼前。啊,老师,你就是我心目中最神圣、最美丽的太阳。
您还记得那次晨读时的情景吗?面对不肯用功,上课偷懒的调皮孩子,您非但没有责备他,没有训斥他,反而耐心地去开导他、鼓励他:“读书偷懒可不行哦!我可要指望你替我争光呢!”仿佛有一股暖流流入我的心田,我一下感受到阳光般的温暖,多么灿烂,多么辉煌。
您还记得那次在办公室中的情景吗?面对一个犯了错误却不肯认错的“倔”孩子,您却没有“火山爆发”,而是耐心、平和地,像朋友一般,静静地为他指出错误:“您这次不该这样做,尽管都只是些小错误,但也应该避免,下次记得要注意哦!”仿佛有一股暖流流入我的心田,使我一下感受到阳光般的温暖,多么灿烂,多么辉煌。
您还记得在语文课堂上的情景吗?大家在一起其乐融融,似乎并不像严肃的语文课,而是像一群老朋友在唠嗑,时而捧腹大笑,时而认真笔记,时而踊跃发言,时而低头沉思。没多久,一片足令人头疼的古文便被轻松攻克,直到下课铃响,大家才恋恋不舍的收起课本,注视着您缓缓离开,这时,窗外温暖的阳光洒下,多么灿烂,多么辉煌。
可这份珍贵的师生情竟仅有一年。转眼间,我们已步入初四,您却没有继续陪伴我们,但我们定将不辜负您对我们的期望,披荆斩棘,不忘初心去完成我们在一开始是的约定,去实现我们最初的梦想。
南冶中学九年级七班 刘书同
篇4:难忘师生情作文1000字
全文共 1122 字
+ 加入清单在学习竞争力愈发激烈的今天,不仅是我们同学要努力学习各门学科知识,就连我们老师也是煞费苦心,恨不得自己“说学逗唱都全能”,我们袁老师就是一个例子。
(一)接地气的初次见面
这天是我们六年级开学第一天。上学期期末我们就听说了,这个学期我们换了个新的数学老师,是个男老师。上课铃打响时,我们赶紧回到位子上坐好,毕竟大家感受过太多男老师的威严了。当我们正襟危坐时,老师进来了。他手拿教案和量角尺,穿着一身宽松的运动衣,看上去年轻而有活力。
老师径直走到讲台上,笑笑说道:“同学们好,我是你们六年级的数学老师袁挺健,大家不要觉得我高大帅气而有距离感,其实我的性格还是挺接地气的……”说到这,大家都忍不住“哄”的一下全笑了。“大家以后可以不用叫我老师,直接叫我老袁。以后大家有什么问题都可以问我,我定会知无不言,言无不尽!”这时班级里响起了响亮的掌声。
(二)放“权”授课
接触老袁不久,我们便发现他很爱给我们出“难题”。记得有一次老袁带领我们一起学习“分数的乘除法”,他的讲话方式幽默风趣,这节课快讲完的时候,我们基本都已经弄懂了相应的知识点。
可就在大家以为这节课就这样过去了的时候,老袁同志又开始了他的“表演”。只见他紧锁眉头,沉默半晌,好似一副“沉思者”的模样:“你们都听懂了?那现在只有我一个人还在傻乎乎地看教案,还有好几个地方还不是很明白,那么谁愿意来为我当一下小老师,给我讲解下知识点呢?”
我们知道老袁又开始故技重施了,可是谁让我们就爱吃这一套呢?听闻此言,班级里同学们的小手都像雨后春笋般地立起,大家都想当当那个小老师,在讲台桌上“指点江山”。
老袁同志纵观全局后便发话了:“嗯,那就请陈欣雨来给我们讲讲吧!来,陈老师上边请!”说完老袁还做了个夸张的“请”的动作。
于是,在同学们羡慕的目光中,我雄赳赳气昂昂地走上了讲台。
为了安抚那些没有选中的同学,老袁让到一边后又开口了:“没有选上的同学也别泄气,大家仔细听,只要你发现她说错了哪个知识点,就可以举手指出,并且代替她接着讲。”听到这话,同学们的积极性又上来了。
我顿了顿,迅速地将课堂上汲取的“营养”在脑海中再过一遍,然后严谨地再讲一遍。倒不是我多怕出错,而是觉得老袁专门腾出时间给我们表现,要是出点纰漏就太对不起他的良苦用心了,也浪费了那么多同学宝贵的时间。
终于,短暂又漫长的十分钟过去了,老袁走了过来,这次他的表情就比较严肃了:“我再问一遍,大家都听懂了吗?”“听懂啦!”大家异口同声地回答道。“好,下课!”老袁笑了,露出两颗洁白的大门牙。
就这样,六年的小学时光已经进入尾声,我们马上要和各位同学以及老袁告别了。心中纵有千般不舍,却也不愿开口。在这最后的时间里,我们会再努把力,为老袁也为自己争争气!
篇5:最美师生共读时光
全文共 1309 字
+ 加入清单作为一名教师,我怎么能不读书呢?作为一名语文教师能和孩子们一起读书应该是一件非常快乐的事情。
莎士比亚曾经说过:生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。与书为友,汲取着无穷无尽的营养,自然能在课堂上出口成章、妙语连珠,赢得学生的喜爱。
每天的早读课上,我都会和学生捧着我们的自读课本进行朗读,教室里的声音瞬间变得动听极了,书声朗朗,沁人心怀,这是多么美的享受啊!每每在这个时候都会让我坚信这句话,世界上最美妙的声音是孩子读书的声音,世界上最美丽的姿势是孩子读书的姿势。每天早上的师生共读时间无疑成为了一天学习时光的加油站,为一天的学习储备了无穷的能量。
学完了好品质好孩子这组课文后,我和孩子们迫不及待地阅读了自读课本上的相应篇章,像《最后一个位子》、《周恩来练字》、《华盛顿的故事》等等这些都是吸引着我们一读再读的优秀篇章。这里面牛顿的做人谦让品质、周恩来的今日事今日毕,绝不拖延到明天的优秀品质、华盛顿的诚实品质都在潜移默化中启迪着我,更启迪着孩子们那一颗颗幼小的心灵,这些优秀的品质犹如一粒粒种子在孩子们那纯净的心灵之上播种,假以时日就会使孩子们的成长道路上鲜花盛开。在孩子们被这些品质深深启迪的时候,我又向孩子们推荐了适合本单元的阅读书目黄蓓佳《我要做好孩子》黄蓓佳书中的小学六年级学生金铃,是一个学习成绩中等,但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”,她作了种种努力,并为保留心中那一份天真、纯洁,和家长、老师作了许多“抗争”。最后,她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……作品中金铃的善良、纯真、乐观、进取打动着每一个读者,给学生提供了丰厚的精神营养。教学前,我想:不能让学生干巴巴的了解文章的大致内容,一定要让学生读到气度非凡又和蔼可亲的文字。于是,我跑了好几个书店,终于如愿以偿买到了书。课堂上,我把文章的优美片段绘声绘色地读给学生听,大家的读书兴趣空前高涨,争着向我借阅。我及时提醒学生:做好读书笔记,一星期后进行小组汇报,可以汇报最感动你的地方,也可以汇报使你陶醉的自然风景,看着学生津津有味、专心致志地看书的情形,我脸上不由自主的露出了笑容。
我们班的熊一鸣,他特别爱看书,班级的图书角已经满足不了他,有了他的读书热情的感染,班级的读书氛围愈见浓厚。每星期的阅读课上,我和学生都会捧着各自的书,静心的读着,教室里安静极了,偶尔有翻书的声音。这是多么美的享受啊。
让学生爱上读书,还要交给学生方法,努力让每个学生把课外阅读当成自我渴求。为了达到这个目标,依据一年级学生的年龄特点,我交给了学生读书方法:第一遍浏览,不懂字词查字典问长辈,扫除阅读障碍,了解文章大意;第二遍拿起笔,仔细认真轻声读,一边读一边将用的妙的词语、写得好的句段做个记号。最后在把做记号的这些精彩的地方再读一读,想一想你为什么喜欢这些句子。
师生共读,可以给学生一种榜样的力量,用教师的阅读兴趣激发学生的阅读兴趣,引导学生走向书海,品味语言,感悟生活。
让书香伴随人生同行,让书香在师生心中永远飘荡。
师生共读、其乐无穷!
作为一名语 文老师,最幸福的时刻,莫过于和学生共读的美丽时光。
篇6:暖暖的师生情作文800字
全文共 817 字
+ 加入清单雨,像天庭飘下来的千万条银丝。绵绵夏雨淌过窗棂,不禁忆起暖暖的师生情……
汗水里的情
夏末,硕大的艳阳好似半融的铁水,不停向大地泼洒盛夏的炎炎。我们——一群初一的新生挤在小小的操场上,被热浪炙烤着,一个个同学披着件件被汗水一遍遍洗礼的上衣,排成列列整齐的军姿站立着。只听一声“一、二、一”,一个个同学的手臂费力的上下抬起摆动着。
在这整齐的队伍里,不断穿行着一个身影,不断地提醒着动作的要领,她是我们的班主任,一位被汗水浸透全身的班主任。虽然她在艳阳的照耀下半眯着双眼,虽然她的头发已被汗水弄得散乱,但是她依然在毒日下为了我们而工作着,诠释着汗水里的师情。
背影里的情
舞台上,灯光闪烁,同学们齐上阵演绎着一段精心彩排的节目。动人的演讲、动听的歌声,无一不在震动着每个人的激动的心。在闪烁的灯光下,除了连声叫好的同学们,还有一个在后台不断穿行的背影。当同学们尽显才艺后,在同学们上台表演前,总是老师,为了同学的欢乐,忙里忙外:画妆、彩排、整理衣妆,在台下同样演出了一段段背影里的人情。
沙哑里的情
也是一堂语文课,教室里的气氛与以往似乎不同。当老师走上讲台后,沙哑的嗓音断断续续,老师紧皱着眉头,小心捂起沙哑的喉咙,极力掩饰着病痛。为了能为我们上好《社戏》这一课,她拿起粉笔在黑板上用力地写着,提问时她一遍遍不厌其烦地纠正着。教室里不同时像以前那样吵闹,同学们聚精会神地聆听着这虽是沙哑,但又亲切的声音,眼看黑板上早已写满了字迹,两位同学奔下课桌,抄起黑板擦左右开弓,黑板洁净了,老师又讲起课。本是下午第三节课,可是同学们不但不困,反而更加精神了。老师的眼睛里露出丝丝欣慰之情。
第二天,同学们早早地来到教室,打扫好卫生。还给老师拿了一些药放在办公桌上。我们心想:邢老师见了,一定会很开心。
不一会儿,老师走进教室,仍显出一丝丝憔悴。她走到办公桌前,看到我们送的东西,显得很激动,说道:“孩子们,你们长大了!”
再看窗外的夏雨,早已染上了暖暖的师生情……
篇7:师生故事作文
全文共 580 字
+ 加入清单亲人永远爱我,老师也一直付出着关怀,我在幸福中成长,却不免遇到挫折。
初三那年,我的学习进入了低谷,一直打不起精神,一直生病,三天两头地请假。因为初三有三门会考学习紧张,老是缺课的我成绩也不好。我也十分的担心,但却感到无能为力。
随着请假次数的增多,老师也开始担心我了,每次我请假来,也都会找我谈话,认真为我分析学习情况,询问我身体情况。当时我也明白了,我缺的就是一点精神与学习的动力。生病也大部分是心理作用造成的,所以我努力打起精神,未果。不争气的我因为考前突发症状连期末考试也给耽误了,当我再回头想想我初三的生活是,竟没有什麽详细的记忆。
我很吃惊,同时也为被我荒芜的一年而后悔。老师的话语萦绕耳旁,我下定决心:我要改变!我尽我最大努力去锻炼身体,从根本上来减少感冒次数来避免耽误上课,现在也算是有一点点进步了。当我想把精力再放到学习上的时候,我发现已经很难了,所以我采取了老师的建议,找到适合自己的学习方法,现在我一直在努力,就算考不好我也不会后悔了,因为我知道自己已经认真去学了,虽然有些吃力,但初三的荒废需要我的弥补。
老师的话使我重新努力,并让我找到属于我自己的路,也许对老师来说算不上什么,但却从根本上改变了我的思想。我坚信,我会为了我的理想一直努力下去的!
学习上的低估,虽然曾使我灰心失落,但那些鼓励的话语,怎能让我失去动力?
花园学校九年级一班 陈傲然
篇8:假如我是设计师小学生作文
全文共 455 字
+ 加入清单假如我是设计师,我要给同学们设计一种多功能的桌子。桌子的中央有一个活动的盖子,揭开盖子,就是一部电脑的显视器,桌子下面是抽屉似的主机。如果同学们要查什么颐和园、小故事等资料非常方便,还有一些同学经常为写作文伤透脑筋,你们就可以打开电脑,它就告诉你写作文的方法。桌子的右边要设计一部打印机,假如你要打印东西,用脚轻按电源开关,东西就从那儿打出来。这样的桌子,又能在上面书写,又能当电脑使用,实在太方便了。
假如我是设计师,我还要给同学们设计一种橡皮。这种橡皮是键盘右上角的一个可以活动的键。同学们用铅笔写字,有时写错了,可以用它来擦;就是用钢笔、圆珠笔、中性笔写错了字,也可以用它来擦,并且擦得非常干净,不会把本子擦烂。这样免得同学们经常用修正液,把本子弄的一块黄,一块白,不好看,也避免同学们用粘胶把本子拉烂。用完了,放回键盘上吸住,不易丢失。
假如我是设计师,到了夏天,我还要给同学们设计一种椅子。这种椅子坐上去清凉、爽快。因为椅子下面有一台冷暖空调,冬天还可以当取暖器用。
小朋友们,我发明的东西好吗?你喜欢吗?
篇9:初三作文师生情700字
全文共 709 字
+ 加入清单“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。叶老师,您就像春蚕,您就像蜡烛,您就像园丁,奉献了自己,成就了他人。
叶老师就像慈爱的妈妈,每时每刻关心着我。
记得去年的一天,我生病了,浑身不舒服,可是爸爸还是把我送到了学校。我有气无力地趴在桌子上,过了不久,我便忍不住“哗啦啦”地吐了一地。顿时,整个教室都弥漫着一股难闻的气味。同学们也开始窃窃私语起来,有的用手捂住了鼻子,有的嘴里发出了埋怨声。这时候,叶老师发现了,三步并作两步地走到我身边,着急地问:“小睿,你没事吧?”叶老师边说边用手摸了摸我的额头。“还好没有发烧,跟我到办公室泡杯午时茶给你喝吧!”叶老师边说,边用她的大手把我扶进了办公室。我难受地说不出话来。看着叶老师打开药箱,拿起杯子,给我泡午时茶的情景,我的心里暖洋洋的。我慢慢地接过叶老师给我泡的药,眼眶不禁湿润了。喝了药后,我觉得明显舒服多了。
喝过药后,叶老师温柔地看着我,亲切地问道:“小睿,还坚持得住吗?要不要去医院看看?”我想了想,结结巴巴地说:“坚……坚持得住……”每节下课,叶老师都会过来问我,觉得怎么样。我感动极了。
可是吃过中饭之后,我又感觉不舒服。于是我找了借口,提前回到了教室。刚走进教室,我又忍不住跑到厕所去吐了。吐完后,我想:老师应该不会看穿吧,不能再让她担心了,我得坚强一点!于是我假装镇定地走进了教室。可刚走到位置边上,我再一次忍不住吐了起来。这下,叶老师更着急了,连忙联系了我爸爸。看着叶老师着急的样子,我多想我不生病,这样叶老师就不用为我担心了。
叶老师,您用辛勤的汗水哺育着我们;您用无私的爱呵护着我们;您用渊博的知识教导着我们。我在心里默默地为您祈祷:叶老师,愿您永远年轻,永远健康!
篇10:师生恩,父母情
全文共 300 字
+ 加入清单“谁言寸草心,报得三春晖”,父亲的严辞责备中承戴着无限的希冀,母亲的温柔呵护里蕴含着无限的关爱,是他们用勤劳的双臂支撑起一座遮风撑雨的家,是他们用成热的心护爱着嫩幼的儿女,浓情化不开的爱啊!让孩子们一辈子也走不出您那双饱含深情的眼睛。我虽不能做出惊天动地的举动,但也不志在母亲节送一个束康乃馨,在父亲节挂上一个电话,深情地说一声:爸妈辛苦了!
“三寸粉笔,三尺讲台言国运!一颗开心,一生秉烛铸民魂”,老师啊,是你们放牧自己的在青春,收获祖国的富强,任劳任怨,即使要根根银丝爬上额际也毫不在乎,我在词汇的海洋中遨游,以寻找世间最美的词藻,我在美好的花园里游览,以觅得世界间最美的篇章,献给您祝您永远健康!
篇11:搞笑课堂上的奇葩师生
全文共 287 字
+ 加入清单老师:你为什么老是上课睡觉?
学生:爱迪生有不上学的时候,达芬奇有画烂鸡蛋的时候,爱因斯坦也有调皮的时候,凭什么我就不能有打瞌睡的时候。
高中时候年级主任夫人是他曾经的学生,于是某次上课同学脑残来了一句,“老师你太坏,摧残祖国花朵。”
老师来了一句:“我为祖国培养这么多花朵,就不准我摘一朵?”
学生:今天我和我成千上万的女友一起逛了一下午的街。
老师批语:小子,瞧你吹的这牛。
政治老师上课时说道:“资本主义的那些发达国家,特别是米国,强大了就老是欺负其他国家。我们社会主义国家是不会这样做的,就算强大了,也不会去欺负别……”
一学生接道:“不去欺负一下别人,怎么知道自己强不强大呢?”
篇12:浓浓师生情作文800字
全文共 880 字
+ 加入清单有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种感情最动人,那就是师生情。
我们的语文老师及腰的秀发上扎着一个小小粉色蝴蝶结,一对弯弯的眉毛,一双似秋水一般清澈而又明亮的眼睛,还有一个樱桃小口,脸颊上时常泛着红晕,像一个害羞的少女。每次上语文课,我们班都静悄悄的,只听见老师那响亮而又有磁性的声音在班里此起彼伏,像一股泓泉涌进每一个同学的心田,又像一首优雅婉转的协奏曲,唤起同学们求知的心灵。语文老师那纤细的手指不时在空中挥动,像一对洁白的蝴蝶在空中翩翩起舞,给我们既生动又传神的讲着一个又一个的理性知识,我们都深深陶醉在老师的讲课中不能自拔。时而我们又想一座座小火山,喷发着熊列的火焰。大胆积极发言,总是希望被语文老师叫起,一股脑的把自己的想法都说出来,以得老师的赞扬。看着我们的作业本,就仿佛可以看见灯光下,老师那辛勤的背影。下课老师把一部分同学叫到跟前:“这次作业不认真,但我相信你又把作业认真完成的能力,我希望你下次作业认真完成,不知可否满足老师这个小小的愿望”“老师,我保证认真完成下次的作业,满足你的愿望!”说完老师就给我们一个嘴角45°上扬的微笑。
有一次,我们几个来到办公室,走到半路,我们就犹豫不决,不知是进是退,正在这时,老师把我们叫了过去:“你们商量什么呢?”老师说着,又是一个大大的微笑。我们都低着头梅儿使眼色让我说,我有推推身后的雪儿让她说,我们都红透了脸。“梅儿你说。”“老师我们想在这个星期六上你家玩,但是,但是我们又转念一想,你平常工作这么辛苦……”话还没说完就被老师打断“可以啊,星期六8点我等你们。”星期六我们按时到达,看见老师早已在楼下寒风中等着。“快快,进来”老师一边说着一边给我们温暖着冻红了的小手。“来先喝口水,从风中走来,得先喝几口温水”老师递给我们温水,又转身给我们拿水果……我眼前一片朦胧,老师辛勤教诲我们,不求回报,像蜡烛一样,照亮了别人却牺牲了自己,老师对我们的温馨,像是暮晚天际掠过的飞鸿,像是月光如水漫浸的庭院。让我怦然心动。
师生情,深似海。老师,我们喜欢你,你有学问,还有一颗通融的心。
篇13:最美师生共读时光征文600字
全文共 457 字
+ 加入清单叶老师是我的语文老师,也是我们的班主任。她像园丁,细心呵护着我们每一位同学;她像阳光,照亮了我们学生的心灵,叶老师的恩情我永远都忘不了。
叶老师的知识很渊博,上课总是很风趣。她在课堂上对我们很严格,但在课后却对我们很亲切。最为可贵的是,叶老师有一颗金子般的心,她对我们每一位同学都很关心。她不但关心我们的学习,而且也关心我们的成长。
记得有一次,我受伤了,那时我特别难受,这时,叶老师走了过来,轻轻地拍着我的肩膀,温和地安慰我,叫我不要哭,说这只是小伤,很快就会好的,这温和的话语,使我心中涌起了一股暖流,激动的泪水不由自主地流了出来。
还有一次,我考试考得很不好,只有八十八点五分,当我垂头丧气,心里非常难受的时候,叶老师说了一句话“一次考不好了没关系,不用气馁,努力一下,下次肯定考得比这次好!”就是这句话鼓励了我,使我重新看到了希望,从此以后我再也没考过比八十八点五分低的分数了。
这些事情深深地感动着我,使我牢牢地记住了她那和蔼的面孔,记住了那善良的心灵,记住了叶老师对我那份深厚的感情。
叶老师,我永远不会忘记您!
篇14:师生之间作文600字
全文共 569 字
+ 加入清单我与吴老师之间是师生关系,可有时候就有点不似师生关系。
有时候吴老师和我们一起去操场上自由活动,那个时候吴老师和我们一起开心快乐的玩耍,我和吴老师之间不就像伙伴一般吗?
有时我上课开小差,不怎么听讲。下课后吴老师就叫我去办公室,他与我像同龄朋友一样谈话,上课时用眼神提醒我要提高专注力认真听讲,之后我上课开小差的习惯改变了很多。我和吴老师之间不就像朋友一般吗?
吴老师很支持我们进行各种书籍的阅读,经常带我们去图书馆看书。有一次我借了一本书不知道放回哪儿。我去问吴老师,吴老师没有责怪我,还帮我找到了书的位置。事后他还要求我不要再犯同样的错误,以后看书我再也没有犯过类似的错误。我和吴老师之间不就像朋友一般吗?
吴老师很支持我们自己的各种想法,最近一段时间是小组合作学习,我想和宋若瑜在一个小组,吴老师问明原因后很支持。现在我们小组已经连续几次被评为优秀小组。
吴老师也很公平的对待每一位同学,上课人人都有机会回答问题,都有机会受到吴老师的表扬与肯定。
一次吴老师出差回来,给我们带了当地很多特产和我们一起分享,我们都很开心,吴老师时时刻刻都把我们放在心上。我们和吴老师之间不就像家人一般吗?
吴老师就是这样亦师亦友亦家人的和我们相处,遇到什么问题都从我们的角度出发,很在意和支持我们的想法。
这就是我们和可敬可爱的吴老师的师生关系!我喜欢这样的好老师。
篇15:忘不了的师生情作文500字
全文共 502 字
+ 加入清单回首往事,总能勾起我许所美好或辛酸的回忆、我永远不会忘记那美好的师生情。
记得那是我上三年级的时候,那个班主任,我永远不会运记她,她是杜老师。
刚开始她带我们班主任的时候,我以为她也是和别的老师一样、爱拖课,爱打学生、爱骂学生、爱罚学生……可是,她却与众不同怎么个与众不同呢?这就要从带我们的第一个星期说起了。
如第一次给我们上课时,她并没有开始讲课而是在给我们讲神话故事,故事讲完了,她就开始给我们发练习册,让我们做。我们翻开练习册时,啊!好简单呀!大家异口同声的说。这就是她与你不同的一个方面;让我们在玩儿中学,学中玩儿。让我们轻轻松松第学会了课文。
这一次、我们班广播体操比赛中得第一名,学校奖励了10元。别的老师只是自己把钱放进了自己的口袋里,而她呢!却是询问了我们自己的意见,给我们班里的每上一个人都买了一本本子、一支圆珠笔,而剩一点钱给我们每个人买了两支铅笔。这就是她与众不同的第二个方面;为学生们想得多,为自己想得少。
第二个学期将要结束了,她给我们每个人都买了1个笔记本,上面写了一句名言,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟和她的名字。
直到今天,我还保留着。
老师啊,您在哪里,我深深地、深深地思念您……
篇16:师生情作文400字
全文共 422 字
+ 加入清单我敬爱的何老师,身体胖胖的,弯弯的眉毛下嵌着一双炯炯有神的眼睛,留着一头黑得发亮的短发。
何老师像父母一样爱着我们。老师是蜡烛,默默为我们燃烧,为我们指引前进的方向;何老师是甘露,静静滴落,为我们干渴的心灌输养分。
在语文课上,何老师尽心、尽力、尽职、尽责地为我们讲课,在课下何老师成为我们倾诉知心话的好朋友,老师就像天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;何老师就像山间最清凉的山泉,用清甜的甘露浇灌着我们这些小树苗;何老师就像是青绿的叶子,用那强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。您总是默默地奉献您的一生,为了您的学生,您甘愿做绿叶,让学生的梦飞得更高,飞得更远。
何老师对我们就像对自己的孩子一样,如果我们犯了错何老师会严厉地批评我们,让我们自己认识到错误,以后我们就不会再犯了。
何老师,是您教给了我们知识,是您带我们遨游知识的海洋。在学校里,何老师是最疼爱我们的人,是最关心我们学习的人,何老师,感谢您对我们的疼爱和关心,我永远爱您。
篇17:师生情深
全文共 1280 字
+ 加入清单大学的天空无限蔚蓝,无数喜乐交织成七彩的青春图画。这一切,对于辛田来说,简直乐不思蜀。可是,临近毕业了,辛田还是有些忧伤、不舍。当几个朋友议论各自今后的打算时,辛田却告诉大家,她要去一个无名的小镇,做一个无名的乡村教师。这个决定令朋友们惊讶不已,于是好言相劝。可却没有改变辛田的主意。不过辛田做这样的决定是有原因的:他出生在一个穷苦的农民家庭,从小,她就了解穷苦人家的孩子是多么不幸和痛苦:不能吃想吃的,不能穿想穿的,甚至连上学也成问题。怀着这个善良的心,她踏上了一块陌生而熟悉的土地。
镇中学对这位肯来这里的高校人才很是重视,想孩子们终于可以学到真正的知识了。面对一张张天真无邪的脸庞,听见一声声清脆稚嫩的童声,辛田高兴不已。她想,自己已经是一名教师了,要细心地教育这些可爱、可怜的孩子,要给他们一个美好的未来。
她真的说到做到。每天清晨,她第一个到校,整理教案,专心备课;每天黄昏,她最后离校,回家后,批改作业;每次考试后,她总会勉励学生,不要因为一时的失败而不敢再次尝试;课间,她常常陪学生们做游戏……
太阳一天天地东升西落,白昼换黑夜,她一直在这个小镇做一名敬业的老师,六年来,坚持不懈。日久生情,她倍爱这些学生。学生马上就要毕业了,她真有些舍不得。学生们也一样,舍不得这个好老师。可天下无不散的筵席,辛田只希望学生能升入重点中学。于是她倍加努力,把更多的东西教给学生。学生们也决定为了老师而努力学习。师生之间的这种无声的默契,变成最尖锐的武器,模拟考试的成绩总是遥遥领先。
可是,坏事常常在关键时候悄悄来到人身边。还有一个月,学生就要毕业了,辛田繁忙地工作着。一天,她正在讲课,突然眼前一黑,倒在了讲台上。同学们以及别的老师将她送进医院。经检查,她的脑里长了一个瘤,如不尽快手术,可能失明,而且生命也只能维持半年。但是这种手术,危险很大,成功的几率只有百分之二十,费用也很多,要一万块钱呢。对于辛田这个终日粗茶淡饭的贫穷老师来说,简直是一笔天文数字。此时此刻,辛田的心里甚是矛盾,既想手术、早日康复,又担心费用和学生,她真的放不下那些相处了六年的学生。
学生和家长们得知此事后,毫不犹豫地把家里仅有的积蓄拿了出来,凑在一起,积少成多,总算为辛田交上了手术费。
学生们向辛田承诺,他们会不辜负老师的厚望和汗水,竭尽全力,考上重点中学。辛田虽然放不下心,但听见学生们的话,她觉得他们真的长大了,不在是六年前,那些只知道玩耍的小毛孩儿了,应该信任他们。于是,悲伤之中,多了几分欣慰。
学生们为了让老师放心,努力地学习,放弃了玩耍的时间。因为他们真的爱这个老师,不想失去她。偶尔空暇之时,学生们会到医院去看望老师,汇报学习情况,为老师削苹果,讲笑话,宽慰老师不要紧张、着急。辛田真的很开心,开心地流下了泪水,学生们也流下了泪水,不过,这泪水却是甜的,因为有了师生之间的深情调味。
一个月后,终于拨开乌云见太阳,辛田的手术非常成功,学生顺利地进入重点中学。当学生们拿着奖状给她看时,她感到非常地骄傲、激动,因为奖状里,包含着学生的努力和辛田的心愿,更包含着师生之间的深情厚意。
篇18:——师生之间的友好交流有利于师生关系
全文共 390 字
+ 加入清单良好师生关系的建立,首先有赖于师生之间的友好交流。在《知心姐姐》 2004 年完成的 8 省市 227 名中小学生读者调查的结果就说明了这一点:三分之二的被访中小学生害怕与老师交流; 75.8 %的被访中小学生(以下简称“学生”)很少或从来没有或想找但不敢主动找老师说话。这表明现在很多学生和老师之间的沟通不畅,甚至存在误区,这直接影响了孩子们对学习、对学校的兴趣。
国内外心理学家的研究表明,学生的学习动机主要有三类:交往动机、成就动机和求知欲。其中交往动机是指学生获得家长、老师和同学等人的赞许、认可和亲近而努力学习。老师热爱学生、公平对待学生是交往动机赖以形成的重要感情基础,特别是对于年龄较小的学生而言,他们之所以愿意学习,常常是因为他们喜欢自己的老师。“我喜欢这位老师,所以我喜欢他教的这门课。”这是学生最普遍的心理。良好的师生关系,会促进学生提高学习的积极性和学习效果。
篇19:六年级师生情作文800字
全文共 925 字
+ 加入清单“你们再看看书,我再看看你们。”毕业前最后一课,老师如是说。这平淡的、平常的、平凡的话语中,蕴含着浓浓的师生情。
人生在世,无数真情陪伴,让我们的生命充实美好、深厚浪漫。“谁言寸草心,报得三春晖”,传递着亲情的温暖;“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,道出了爱情的坚贞;“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,歌颂了师恩的伟大。
虽说“学海无涯苦作舟”,但十二年学校读书,我从未觉得辛苦。从小学、到初中再到高中,一路上都是老师陪伴的那份稳稳的幸福。小学老师像把伞,不仅为我遮风挡雨,还为我遮挡紫外线。那份悉心照顾,全心爱护使我得以健康茁壮地长大。初中老师像座山,高高地屹立在那里,有时让我望而生畏,有时又把我高高托起。高中老师像茫茫大海上的灯塔,他们在前方引领着我,召唤着我,告诉我未知的世界多么玄妙,多么神奇。
看到漫画中的他,我眼中浮现的却是温柔漂亮、博学幽默的她。几分可爱,几分率真,几分热情,几分睿智,她那闪亮的大眼睛里肯定藏了星辰,微微一笑,都能给我力量。她的课堂总是充满生机活力,充满欢声笑语,是我负重前行中的一抹亮色。站在讲台上的她,身上光芒四射。讲台是她的舞台,我一直认为奥斯卡欠她个小金人。我曾发自肺腑地向她表白:老师,你是我心中的白月光啊!
其他几位老师的身影也浮现在我的面前。我们朝夕相伴了三年,每一位老师都那么尽职尽责,甘于奉献。他们有的像和煦的春风,谆谆教导你;有的像测日影的圭表,严格要求你;他们风格各异,却团结一心,为了我们的学习进步孜孜不倦,殚精竭虑。
班主任说:“陪伴,是最长情的告白。”高考前一周,班主任日日夜夜陪伴在我们身边。早晨5:30,他就站在了教室门口,微笑着和每一位同学打招呼;中午12:10,他会准时出现在食堂,和大家一起就餐;晚上10:30宿舍熄灯后,他会挨个床铺转转,嘱咐大家好好休息,不要熬夜,有些知识闭上眼睛想一想,捋一捋,记忆效果更好。老师,您的付出,我们会铭记在心,我们愿意用最优异的成绩回报您。
师爱生,生爱师,师生情,亦浓浓。
像岸上的鱼群梦见了海洋,像迷路的信梦见了远方,我梦见了您。
老师啊,您心中有爱,身上有光,眼里有世界。您是一树一树的花开,是燕,梁间呢喃。您是爱,是暖,是希望,您是人间的四月天。
篇20:师生糗事多作文
全文共 834 字
+ 加入清单印象中,老师的形象千篇一律,都有一张孔夫子般严肃的脸,一双警察般锋利的眼睛,一个洞悉一切明察秋毫的大脑。然而我的这位老师,却与我们心中老师的形象差了十万八千里。
每当上他的课,我们总会捧腹大笑。因为他不仅喜欢跟我们开玩笑,还喜欢跟我们没大没小,从不摆为师者的架子。而且他本人的长相就是一个活生生的“笑点:他头上头发稀少,眼睛极小,鼻梁上却架着一副大大的眼镜,看起来十分滑稽,当他笑起来的时候,眼睛直接眯成一道线。
叮铃铃……叮铃铃……,上课了,我们的老师走进了教室,班里的同学都在读书,只有一个冥顽不化的同学正在优哉游哉地叠飞机,正好被老师发现了。老师摸起一只半截的粉笔,稍微瞄准了一下,就向那个同学扔了过去。可能是因为太用力了吧,目标没击中,而老师自己却差点从讲台上跌下来,粉笔画了一个圈,击中了正在卖力读书的另一个同学的身上。这时,班里的同学都哈哈大笑起来,被击中的同学还不知道发生了什么事。
老师故作严肃地说了一句:“赶紧读书,等会提问。”不知那个坏小子忽然来了句:“天空飘来五个字,那都不是事儿。”话音刚落,老师就说提问!问题一出,同学们倒背如流。老师说:“恩,不错!”我们异口同声地说:“上一节课提问过了!”老师尴尬地笑了笑说:“我知道,就是考考你们的记忆力。”
提问完后,老师又教我们读单词,读到“信息”的时候我们就说“卖废纸”,读到“牙刷”的时候我们就说“兔子不拉屎”,老师对着我们笑了笑也说了一句“兔子不拉屎。”老师说:“让你们把我都绕进去了。”于是我们班里又是一阵大笑。这一节课就在笑声中上完了。
下课后,我们和老师开玩笑说:“老师你的发型真帅啊!”老师正好看见了刚理了发的体育老师,他说:“看看你们体育老师的那个,我这个都不算什么,他的那个和夜明珠似的,晚上都不用开灯,可亮了。”我们一同看向了体育老师,笑了起来,我说:“他那个真是太刺眼了,太亮了,简直都不能直视。”
有时老师也会像我们一样搞笑,老师也有幽默的一面,我们与老师的趣事真是无时不有,无时不在啊!