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什袭以藏的拼音(通用20篇)

看拼音写词语是语文知识中最基础的一个知识点,看拼音写词语我们要多做才能更加熟练哦!下面请看小编带来的看拼音写词语!

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拼音rénmiànshòuxīn

全文共 315 字

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【成语故事】杨朱特地请老子到家里请教问题,老子给他将各种各样的为人,圣人都是看心智的而不是看外表,凡人则看中人的外表。伏羲氏、女娲氏、神农氏都是蛇身人面,牛头虎鼻,没有人的外表。而夏桀、殷纣、鲁桓、楚穆这些人面兽心的家伙危害人间。

【出处】夏桀、殷纣、鲁醒、楚穆,状貌七窍皆同于人,而有禽兽之心。 《列子·黄帝》被发左衽,人面兽心。 《汉书·匈奴传赞》

【释义】面貌虽然是人,但心肠象野兽一样凶狠。形容为人凶残卑鄙。

【用法】作谓语、宾语、定语;指人的品行

【相近词】人头畜鸣、狼心狗肺、衣冠禽兽

【相反词】正人君子

【成语示列】大虫见了“兽面人心”的既不敢伤,若见了“人面兽心”的如何不啖。 清·李汝珍《镜花缘》第十回。

[人面兽心的成语故事

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篇1:[拼音][dānxīn]

全文共 255 字

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[释义] [worry;feel anxious] 心中有顾虑;不放心妈妈天天担心我活不长

[词义]担心是一个心理动词,意思是对某事或某人或某物放心不下去。冰心《去国·两个家庭》:“三哥说:‘我更是担心,勉强他在医院住下,慢慢的治疗,我也天天去看望他。’”巴金《春》二:“二表妹,你是不是担心着 陈 家的事情?””浩然《艳阳天》第一一三章:“ 萧长春 说:‘二位老人不要为我担心,我能挺住,比这再大的打击,我也能挺住。

[日译]心配する(しんぱいする)

[基本解释] 心中有顾虑;不放心。 例:妈妈天天担心我活不长。

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篇2:拼音yīchóumòzhǎn

全文共 296 字

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古代用于计数的算筹,也可说为计策;形容遇事拿不出一点办法,没有任何进展。筹:筹划、计谋;展:施展。一点计策也施展不出,一点办法也想不出来。

1成语解释

一:一点;筹:古代用于计数的算筹,也可说为计策;莫:没有;展:施展。形容遇事拿不出一点办法,没有任何进展。

2成语出处

明· 于谦《覆教习功臣孙疏》:“当有事之际,辄欲委以机务,莫不张皇失措,一筹莫展。”[1]

3词语辨析

用法

主谓式;作谓语、定语、补语。含贬义性。

一筹莫展造句:

1.我们没有你的帮助就一筹莫展。

2.我没有秘书简直一筹莫展。

3.试验失败了, 我们一筹莫展.

4.我想,我并不是这样一筹莫展。

5.我流落在一个陌生的城市里,身无分文,一筹莫展

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篇3:[拼音][qíqū]

全文共 279 字

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[释义] [rugged;rough] 山路不平崎岖而经丘。--晋. 陶渊明《归去来兮辞》崎岖坎坷

[词义]形容山路不平。比喻处境艰难。有时也比喻人生艰难,险阻。例句:崎岖而经丘。--晋·陶渊明《归去来兮辞》有时是崎岖险路- - -《艰难的国运与雄健的国民》形容面部凹凸不平难看。例句:留给人的总印象是失调、崎岖、平庸甚至粗鄙。--茨威格《列夫托尔斯泰》也有用作动词。例句:昔洪水洋溢,漫衍中国,民人失据,崎岖于丘陵,巢于树木。(过去洪水泛滥,漫至中国各处,人民失去房屋、土地等生活依靠,逃难在丘陵山地上,在树木上做巢居住。)--西汉·刘歆《上《山海经》表》。

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篇4:[拼音][kěài]

全文共 351 字

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[释义] 1. [respected and beloved;respectable]:令人敬爱的可爱非君?可畏非民?--《书.大禹谟》2. [lovable;lovely;likable]:令人喜爱的,讨人喜欢的,深受热爱的可爱的孩子

【词义】可爱意为令人喜爱的,讨人喜欢的,深受热爱的,一般形容小孩子,另有杨丞琳的一首歌曲名为《可爱》。含义可爱是一种吸引力,和青少年以及外貌的概念息息相关。由康拉德·洛伦兹(Konrad Lorenz)建立的动物行为学也对可爱的定义提出了科学根据。可爱的特色包括了婴儿特征的体态或脸孔,特别是小小的身躯有着不成比例的大头、大眼、小鼻与酒窝,而且身体显得圆滚滚又柔软。除了生理方面,婴儿的心理特质也被视为可爱的象征,例如爱玩、脆弱、无助、好奇心、天真以及撒娇等特质。。

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篇5:拼音dēnghóngjiǔlǜ

全文共 266 字

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【解释】:灯光酒色,红绿相映,令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活。形容夜饮聚会的情景。后多用来形容寻欢作乐的腐化生活(用此意时为贬义词),也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华热闹的景象(用此意时为褒义词)。

“灯红酒绿”中的“绿”,就是绿色的意思!古代有的酒的颜色,如翡翠一般,清凉透明,相当漂亮!一位资深考古学家在电视中解释说:这就是成语“灯红酒绿”中“绿”的颜色。

【出自】:清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十三回:“(玉生)侧着头想了一会道‘灯红酒绿’好吗?”

【示例】:少数人过着~,醉生梦死的生活,人民不满。 ◎老舍《鼓书艺人》十九

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篇6:[拼音][xìnggāocǎiliè]

全文共 269 字

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[释义] 兴:原指志趣,后指兴致;采:原指神采,后指精神;烈:旺盛。原指文章志趣高尚,言词犀利。后多形容兴致高,精神饱满。

[出处] 南朝梁·刘勰《文心雕龙·体性》:“步夜俊侠,故兴高而采烈。”

[辨析] 兴高采烈和“兴致勃勃”;都有“心情很愉快;兴致很高”的意思。但兴高采烈偏重于“高兴”;还含有精神高昂的意思。“兴致勃勃”偏重于“兴奋”;还含有“对某一事物产生喜爱的情绪”;“感兴趣”;“积极从事”等意思

【语出】南北朝·刘勰《文心雕龙》:“叔夜俊侠;兴高而采烈。”袁珂《女娲造人》:“接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表示他获得生命的欢乐。”

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篇7:[拼音][qīnqiè]

全文共 230 字

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[释义] 1. [cordial;kind]:形容人态度亲爱和善态度亲切2. [intimate]:亲密;亲近3. [cordial]:热情关切

【词义】1.切近。 2.亲近;亲密。 3.贴切。 4.真切;确实。 5.引申为准确。 6.形容热情而关心。《北史·齐兰陵王长恭传》:“芒山之捷, 后主 谓 长恭 曰:‘入阵太深,失利悔无所及。’对曰:‘家事亲切,不觉遂然。’”《续资治通鉴·宋高宗绍兴三十年》:“朝廷防虞 料角 ,至严至备,是注意於海道,可谓亲切。”

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篇8:[拼音][jīnpílìjìn]

全文共 203 字

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[释义] 筋:筋骨;尽:完。形容非常疲乏,一点力气也没有了。

[出处] 汉·焦延寿《焦氏易林·巽》:“蹇驴不材,骏骥失时,筋劳力尽,罢于沙丘。”唐·韩愈《论淮西事宜状》:“虽时侵掠,小有所得,力尽筋疲,不偿其费

【解释】 精神疲惫,力气用尽。形容精神和身体极度疲劳。

【出 处 】明·冯梦龙《醒世恒言·张淑儿巧智脱杨生》:“我已筋疲力尽,不能行动。”

【用 法】 联合式;作谓语、宾语、定语;形容精神和身体极度疲劳

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篇9:拼音:chuítóusàngqì

全文共 209 字

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【解释】: 垂头:耷拉着脑袋;丧气:神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。

【出处】: 唐·韩愈《送穷文》:“主人于是垂头丧气,上手称谢。”

【举例造句】: 李德才一口回绝说情的事,运涛垂头丧气走出来。 ★梁斌《红旗谱》十三�

【近义词】:灰心丧气、无精打采

【反义词】: 趾高气昂、得意洋洋

【歇后语】: 挨了棒的狗;高粱秆上挂个破皮球

【灯谜】: 临死打瞌睡

【用法】: 作谓语、定语、状语;形容受挫折无精打采

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篇10:拼音:tǐngxiù

全文共 267 字

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详细解释

1.晋 潘尼 《释奠颂》:“笃生上嗣,继期挺秀。”

2.明 无名氏 《鸣凤记·秋夜女工》:“人豪挺秀,邈焉寡俦,定应 荆 楚 旋歌奏。”

3.清 程麟 《此中人语·吕光复诗》:“今我师处仅留一纸,虽尘湮鼠囓,而字迹挺秀。”

4.郭小川 《秋日谈心》诗:“他年青的妻子 小庄 ,长得像绿竹一般挺秀。”

5.黄山奇松非常潇洒、挺秀 五年级(上) 第16课 《黄山奇松》

人教版五年级下册第3课《白杨》高大挺秀

【造句】

1.这片树林每一颗树都是这么高大挺秀!都是这么美。

2.我终于看到了这棵高大挺秀的白果树了。

3.这片树林每一颗都是这么高大挺秀

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篇11:[拼音][róuhé]

全文共 272 字

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[释义] [soft;gentle;mild] 柔软,温和柔和的光线性情柔和

【词意】柔和,词语,意思是1、温和;温柔,2、柔软。

【示例】当代· 殷谦《晚风集》:“关中属土, 江南属水。关中可以说被山包围,江南可以说被水包围。关中是山原相错,江南是河流纵横。关中有 华山险峰,江南有 太湖烟波。关中的大地是金黄色的,踩上去的感觉是坚硬;江南的大地是油黑色的,踩上去的感觉是柔软。江南也有山,江南的山,清秀、柔和;而关中的山粗犷、豪迈。关中也有 平原,关中的平原是原上有原,原下有原;而江南的平原是原内有原,原外有原。”(殷谦·《晚风集》390页)

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篇12:[拼音][tuīcè]

全文共 238 字

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[释义] [infer;conjecture;guess;suppose] 根据已知的测度未知的推测后果从效果推测动机

【出处】《宋书·律历志下》:“三精数微,五纬会始,自非深推测,穷识晷变,岂能刊古革今,转正圭宿。” 宋·苏辙 《春后望雪》诗:“老农强推测,妄谓春当改。”

【示例】明·王廷相 《慎言·五行》:“吉凶祸福之至,亦有不直於理者,圣人所不知也。故推测之术,圣人不贵。” 闻一多 《战后文艺的道路》:“根据已然推测必然,是科学的客观预见。”

【近义词】预测、猜测、揣测。

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篇13:拼音:qiújìng

全文共 441 字

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解释:

1雄健刚劲有力

2笔格遒劲图绘宝鉴

3风格遒劲

遒劲一般用来形容书法或绘画的线条

出处:

30年代初清真烤肉苑饭馆的老板恭请大书画家齐白石给饭馆写字号齐白石拿起笔却不知写哪个字好查了几部字典只有烤烘等字觉得都不确切于是他就提笔写了清真烤肉苑五个遒劲的大字

唐司空图送草书僧归越僧生于东越 虽幼落於佛而学无不至故逸迹遒劲之外亦恣为謌诗以导江湖沉郁之气是佛首而儒其业者也 宋·张世南游宦纪闻卷四笔力遒劲可爱 清查慎行王文成纪功碑诗纪功非夸乃纪实书法遒劲辞温醇王西彦古屋第五部二字的确写得好笔力遒劲是颜真卿体布封马那些野马远比大多数家马来得强壮轻捷和遒劲

例子:

1.墨彩淋漓潇洒奔放笔力遒劲

2.圆润遒劲老道酣畅

3.年近不惑的他已经具备了遒劲老道的用笔和自由洒落的风神其前程当无可限量

4.我看见过一个奇石,那奇石上有一个大大的“川”字,笔力遒劲,仿佛是大家的手笔

5.老师严肃地在黑板上写下了几个遒劲的大字。

1.特别的近义词是什么

2.端详的近义词是什么

3.挚爱的近义词

4.吞噬的近义词

5.枯萎的近义词

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篇14:拼音:kǎnkǎnértán

全文共 483 字

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指人说话

成语解释

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侃侃:理直气壮,从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。

2成语出处

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《论语·乡党》:“朝,与下大夫言,侃侃如也。”

3词语辨析

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造句

1、她的发言吐语显得真挚,不流于俗套,在她聚精会神侃侃而谈的时候,使人觉得象是一位具有高度文化修养的人在用外语发表意见。

2、他冲着教师们侃侃而谈,仿佛就在一两个星期前刚和他们分别似的。

3、他平日一向沉默寡言,想不到在辩论会上竟侃侃而谈,令人大吃一惊。

4、我换过好几个书包,这次布置的造句是“侃侃而谈”,所以关于我书包的故事,我还真可以侃侃而谈几车皮的故事呢!

5、他们俩又是探头偷觑,又是评短论长,又是侃侃而谈,简直就象两个老知交。

6、有一次,我跟我表哥侃侃而谈,只见从他的嘴里句句都是名人名句,让人甘拜下风非常佩服。

7、艺高胆大的小虎面对敌人侃侃而谈,他并不把这些特务放在心上,让人敬佩。

8、有一天我跟弟弟谈话,只见他侃侃而谈,出人意料,我饶有趣味地听着,不禁目瞪口呆。

9、张海迪坐轮椅上,但精神饱满,侃侃而谈,其精神让人敬佩。

10.却从来不曾见过象这位蛮子般的那末侃侃而谈,旁若无人的气概。 ★郑振铎《桂公塘·三》

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篇15:我学会输入拼音了

全文共 479 字

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今天我们再做错题库的时候,我发现有一道题要打拼音。我不知道要怎样打。就去问爸爸。爸爸告诉我了两种方法,我就耐心的去学了一会儿。

第一种方法是先输入汉字,再把输入的汉字选上,再在[格式]里找到[中文版式],然后再找到[拼音指南],然后点[确定]按钮出现了拼音和汉字,这时候应该把拼音和汉字选上,选上以后点鼠标右键切换域代码,把里边的汉字删掉,然后再选中,再切换域代码就变成纯拼音了。

爸爸给我讲的第二种方法是先定义好后使用,定义的方法是找到[插入]菜单,然后找到[符号],然后分别找到a o e i u ü这些韵母的四个声调,然后一个个的定义快捷键,为了便于记忆,我定义快捷键的方法是一声就用Ctrl键+1,二声就用Ctrl+2,三声就用Ctrl键+3,四声就用Ctrl键+4,然后再加上相对应的字母。ü的每个声调用v来代替。如定义ǎ的快捷键的时候,要先按Ctrl键+3,然后再按A,按完以后点[指定]按钮就可以了。以后在使用的时候直接按Ctrl键+3再按一个A键就是ǎ了。

第二种方法虽然定义要花几分钟时间,但定义好了以后,就能方便使用,所以我才很喜欢第二种方法。

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篇16:拼音教学反思

全文共 1021 字

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今年,我是第一次教一年级,对于一年级的教学方法感到特别生疏,尤其是拼音教学更是让我感到头疼。汉语拼音课的内容没有生动的故事情节,都是一些抽象的符号,既难读又难记,学生学起来一般都会感觉特别枯燥无味。再加上孩子年龄小、注意力持续时间短,学习抽象的拼音,接受并熟练地拼读音节并不是一件简单的事情,为调动学生参与学习的积极性,我努力为学生创设一个良好的学习环境,让学生在拼音王国里快乐地遨游,以达到较好的学习效果。

1.巧设教学游戏,在游戏中学拼音。低年级学生好奇好动,仍保留着学前儿童游戏的兴趣,甚至企盼游戏活动。作为教者要巧计游戏,吸引学生。如:教完23个声母后,我设计了“排队”这个游戏,我把声母卡片分给学生,然后说:“现在我请声母来排队。看谁站得又对又快。”这个游戏不但能巩固以前所学知识,而且训练了学生注意力集中、思维敏捷、动作迅速,一举两得。诸如此类行之有效的游戏方式还有很多: “摸字卡”“摘星星”“拼读游戏”“变魔术”……

2.形近字母比较识记。

汉语拼音是符号文字,由一些固定的字母笔画组成,包括左半圆、右半圆、长竖、短竖等。在教授由这些笔画组成的b、p、d、q等字母时,可将这四个字母分成两组启发学生采用比较的方法学习。这组形近字母在比较时,可以引导学生想:b-p都是右半圆,听广播(b)天线往上拉,泼水(p)水往下流;d-q都是左半圆,马蹄(d)向上带土,气球(q)下边拉绳。还可同时加上手势和口诀:右下半圆b,左下半圆 d,右上半圆p,左上半圆 q。学生在边看、边说、边比划的过程中加深了对这两组字母的记忆。两个相近字母一目了然,使学生模糊的形象变得清晰,明了。

3.组织两人合作,在合作中学拼音。如让同桌两人互当“小老师”的活动,一个读拼音,一个当小老师,互考互问,学生们在小老师和学生的角色互换中兴趣不减,体验着当老师的成就感和学习的乐趣。在拼音的拼读教学中两人合作学习更能激发兴趣。如:“找朋友”游戏,同桌两人一个拿声母卡片一个拿韵母卡片,老师说一个音节,学生们在《找朋友》的音乐中找出声母和韵母,再一起拼读。学生在合作学习中兴趣浓、劲头足,并且参与面广、效果好。还有很多合作学习的方式,如:学习小组合作、大组合作等。

虽然在拼音教学中我有了一点点的收获,但与此同时,我也深深感受到了汉语拼音教学的难度。我坚信只要我们善于把字符变活,把学习的主动权交还给学生,相信我们的学生定能在拼音王国里尽情驰骋并乐此不疲!

[汉语词语教学反思

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篇17:[拼音][chōngjǐng]

全文共 212 字

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[释义] 向往。 茅盾 《创造》二:“ 君实 在二十岁时,满脑子装着未来生活的憧憬。” 魏巍 《东方》第六部第四章:“悲苦的回忆与幸福的憧憬交织在一起,真是苦辣酸甜一齐兜上心头。”

【词义】憧憬,就是对未来的美好生活的期待与向往。茅盾 《创造》二:“ 君实 在二十岁时,脑中充满未来生活的憧憬。” 魏巍 《东方》第六部第四章:“悲苦的回忆与幸福的憧憬交织在一起,真是苦辣酸甜一齐兜上心头。”

【解释】对未来的美好生活的期待与向往

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篇18:拼音wúyuánwúgù

全文共 479 字

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【解释】: 没有一点原因。

【出处】: 清·曹雪芹《红楼梦》第四十四回:“好好儿的,从那里说起!无缘无故白受了一场气!”

【反义词】:事出有因

【用法】: 作谓语、定语;用于人

【英文】: uncalled-for[1]

无缘无故造句:

1、他的父亲是下岗职工,喜欢喝酒,并且常常无缘无故地指责他。他说他对他的父亲没什么感情。

2、关于是否有鬼存在,村民们的意见并不完全一致,但是似乎不会有一个村子会无缘无故获得这个名声。

3、无缘无故的是她也没给我回电话。

4、我妹妹睡在我旁边的床上,我哥哥睡在地板上,当时我也是半睡半醒了,突然电视无缘无故自己开了。

5、不过,那天夜里对我来说是有点麻烦,老睡不熟,无缘无故的隔一段时间就醒来一次。

6、研究人员称“反向驾驶浪潮”能够解释为何交通阻塞有时候似乎好像无缘无故的出现。

7、卡尔讨厌我,他总是无缘无故地指责我。

8、赫斯勒来到中国东南部城市丽水,参观他们的驾校学习课程,他发现在那里学生们午餐时习惯喝啤酒,喜欢无缘无故地鸣笛,此外还擅长超车。

9、世上没有无缘无故的爱和恨,自然也不会有无缘无故的饭局。

10、这会导致测试无缘无故地失败。

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篇19:拼音:gāochàng

全文共 443 字

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基本解释:

1. [sing loundly]∶高声歌唱

他们高唱着国际歌

2. [talk glibly about;call loudly for]∶大声叫喊

他们一面高唱“和平”,一面疯狂备战[1]

引证解释:

1. 高声歌唱。旧题 汉 李陵 《录别诗》:“乃令丝竹音,列席抚高唱。”

唐 韩愈 《送灵师》诗:“有时醉花月,高唱清且緜。”

2. 指格调高绝的诗歌。

晋陆机 《演连珠》之二三:“绝节高唱,非凡耳所悲;肆义芳讯,非庸听所善。”

南朝 梁 沉约 《序》:“兴绝节於高唱,振清辞於兰畹。” 唐 韩愈 《题合江亭寄刺史邹君》诗:“老郎来何暮,高唱久乃和。”

造句:

1.鸟儿在树上清脆地高歌。

2.沮丧时,我引亢高歌。

3.他经常在周未的学校合唱队里放声高歌。

4.他们跟着琴鼓高歌,又因着箫的声音欢乐。

5.只见浓荫下有很多鸟笼,或挂在枝桠,或放置草地,画眉鸟在笼中引颈高歌,老人们在一旁打太极拳。

1.漫不经心的反义词

2.符合的反义词

3.害怕的反义词

4.广泛的反义词

5.懒惰的反义词

6.不以为然的反义词

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篇20:[拼音][yīlài]

全文共 206 字

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[释义] [rely on; depend on] 倚靠依赖别人依赖思想

【词义】依靠别人或事物而不能自立或自给。俗称成瘾。外来物质进入人体引起的一种心理生理过程的依赖性。依赖思想不仅会使人丧失独立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活的责任感,造成人格上的缺陷,只想过不劳而获的生活,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。要克服依赖习惯、增强自信心、树立奋发自强精神、培养独立的人格。

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