关于学骑马过程的作文汇编20篇

在电视《开学第一课》里，我看到了无壳孵化小鸡的实验，我觉得特别神奇。于是，我对妈妈说，我也想无壳孵化小鸡。妈妈说不行，但是到春天的时候可以给我买小鸡孵化器。我很期待，恨不得坐上时光机马上去未来。

终于，春天到了，妈妈给我买回了小鸡孵化器，还有专用的孵化鸡蛋。我给孵化器里放进水袋，插上电源，将温度传感器用胶布贴在水袋的上面，等到水温达到37。7度时，我小心翼翼地把鸡蛋放到水袋上面，并且用记号笔在每一枚鸡蛋上标上数字，一共标了15个数。

开始孵化小鸡啦

按照孵化说明书的要求，鸡蛋每天要翻三到四次，于是，每天早晨上学前，我都要去翻一次鸡蛋；下午放学回家的第一件事情也是去翻蛋。终于，在第七天照蛋的时候，我惊喜地发现，通红的鸡蛋里布满了蛛网似的血丝，中间的心脏像蜘蛛一样趴在网上一蹦一蹦的，可神奇啦！

在第二十一天的时候，正好是个周末，突然，我听到了孵化箱里传出来“叽叽喳喳”的声音，我赶忙跑过去，打开盖子，发现13号蛋壳上有一个洞，声音就是从这里传出来的。蛋里面的小嘴正拼命的啄着蛋壳，不一会儿，蛋壳就裂开了一条大缝，小鸡两腿一蹬，就从蛋壳里爬了出来，全身湿漉漉的。我激动极了，双手捧着小鸡放进事先准备好的保温箱里，保温箱里有一支供小鸡取暖用的灯泡。小鸡爬到灯泡下面，把身子烤干。紧接着，一只又一只的小鸡破壳而出了，我都快忙不过来了。我数了数，一共有十只小鸡，它们烤干后的身体毛绒绒的，小脑袋都挤在一起，左看看，右瞧瞧，好像在探索外面的世界，呆萌可爱极了。

通过这次小鸡孵化，我感受到了生命的神奇和来之不易。同时，我想到了我的妈妈，想到了我们所有小朋友的妈妈，一直精心呵护着我们，她们也付出了很多很多。

我爱我的妈妈！

今天，我在校园的一角观察植物。

我来到水池边，我先观察爬山虎，爬山虎的“脚”是长在根上面，想一个个小小的吸盘。它的叶子有点像葡萄叶，由于现在是在秋天他的叶子，颜色各异，有深黄色的，有神绿色的，有半绿半红的，有半黄半绿的，好看极了，它随着墙往上爬，像一只壁虎在捉蚊子。水池旁边的小花长得很像牵牛花，因为它长得很小，不会是刚出来的“牵牛花”吧？我心里想。但是，我东问问西问问，谁都没让我这心里产生的问号消除。接下来要说银杏了，它的叶子像一把把小扇子，秋天到了，它的叶子纷纷飘落，好看极了。由于刚种下去不久它长得还很矮，虽然我们学校的叔叔天天都按时给他浇水。但我相信不就它一定会长成参天大树的。

我们学校的植物可真多呀!你们一定要去多多观察观察！就会和我一样有许多收获。

时间过得真快，一眨眼，快乐的署假生活就快结束了，回顾整个署假，我觉得我过得充实而又快乐。

在梦里，我无数次骑着马在草原上奔驰，那马似乎有翅膀一样，纵身一跃，就把我带到了蔚蓝的天空。骑着马，有一种飘飘欲然的感觉。今年署假，爸爸妈妈答应带我到黄河滩玩，我多年的梦想终于可以实现了。茫茫的沙滩上，许多马儿正在奔跑。

我快乐地奔向梦寐以求的马儿。但随着距离的缩短，心中却突然有了一丝害怕。终于在马主人的帮助下，我战战兢兢地爬上马背。爸爸看着我害怕的样子，于是也上了马。爸爸按着阿姨告诉的方法，双手提起缰绳，双腿夹紧马肚，轻呼一声“驾”马便小跑起来。马儿似乎很理解我的心情，走得不快不慢。在马儿的前行中我的紧张慢慢消失了，而且有了好奇，如果再快一些又会是什么感觉呢？

在马儿的奔跑声中，爸爸逐渐掌握了骑马的技巧，我开心地欢呼起“驾、驾、驾......”我们越骑越快，越骑越得心应手，让我对“飞奔”一词感受更加深刻。

我相信，我将永远铭记这一次难忘的体验。

[第一次骑马小学生作文

你们知道向日葵的生长过程吗？今天我就给你们讲讲吧！

首先是它的幼苗破开瓜子壳儿钻出泥土了！它好像害怕风吹雨打，所以在头顶上戴了一顶结实的头盔——瓜子壳。

过了一星期，小幼苗脱落了它的头盔，并长出子叶了。它绿油油的，在它那细小的叶脉上担负起了整个植物的生长养料的供给。此时的茎已经有了细细的茸毛。

再过了两三天，它长出了翠绿的真叶，茎的底部呈现出了褐色，茸毛也随之变密了。

终于，它长全了叶子，准备打花苞了。过了两三天，它终于打花苞了！花苞是由黄的花瓣组成的，外面还包着一层绿绿的刺，据说是为了保护花苞。此时，它的茎也已经长得很粗壮了，看起来，似乎能够承受一些风吹雨打啦！

经过五个星期的成长，向日葵终于开花了，它的花瓣嫩黄嫩黄的，里面的瓜子虽然还没有成熟，但已经转成了褐色。

向日葵啊，你不但给我们视觉上美的享受，你的成长还给我们一个启示：人生会有许多挫折，但我们还是要挺起胸膛面向阳光。

暑假，是我们在紧张学习中的一个休息阶段.在这段时间里，我们免不了要出去游山玩水，一来开阔了眼界，二来嘛，放松了自己罗!

今年暑假里，我有幸去内蒙古游玩了一次。

来内蒙古之前，就听人说过：“蒙古人特别好客。”今天，我终于体会到了内蒙古民族特有的迎接客人的方式。

刚下车，美丽的蒙古姑娘穿着艳丽的民族服装，佩戴着五颜六色的首饰，手捧洁白的哈达和一只盛满美酒的金碗，行着民族的大礼，给每一位游客献上哈达并敬一杯“下马酒”以表迎接。

站在草原上，放眼望去，草原上真是风景如画，整个草原像碧绿的地毯铺在大地上，满地的野花发出阵阵清香，那一个个白色、美丽的蒙古包又为草原增添了一份诱人的色调。

瞧，成群结队的羊来了，有的像我们一样，轻轻地漫步在草原上，让我来到诗的境界中“风吹草低现牛羊”。它们也在尽情享受大草原特有的气息吗?

“砰”!枪响了，哦，原来是赛马比赛开始了，我夹在人群中间，向那边走去，那边的草地上已开出了胜利之花，领先的选手已经在那遥远的地平线上，线条勾勒出他们健壮的身影……赛马比赛结束后，紧接着又开始了摔跤比赛，年轻力壮的参赛选手个个生龙活虎。“开始!”选手们开始角逐。场外不断喊出“加油!加油”的口号。终于，草原上的金鹰分出来了。他，黑紫的皮肤，强健的身躯，这就是草原上的金鹰啊!人们欢呼着，簇拥着摔跤手，想把他抛到天空中去……

来到草原，还有一件我必干的事——骑马。到了骑马场，我左挑右选，选了一匹纯白色的马，饲养员把马鞍安好，我坐了上去，初次骑马的感觉有很多，但最最强烈的感觉就是紧张、兴奋，我的手紧紧抓住马鞍，害怕一不小心从马上摔下来，但渐渐地，放松了，信马由缰，尽情领略着草原风光，忘却了紧张。

傍晚时分，导游把我们带到了附近的牧民家游玩，好客的蒙古族人热情地招呼我们到蒙古包做客。进入包中，蒙族阿姨给我们端上喷香的奶茶、奶酪、奶皮等佳品。我们吃着、喝着、谈着，开心之极。当然，内蒙古最好吃的要数手抓羊肉，个中滋味恐怕只有来亲自品尝才会知道。

似乎只一会儿，草原之旅结束了，我依依不舍地离开了这片草原。

再见了，亲爱的蒙古包!

再见了，美丽的大草原!

这是我第一次骑马，我很开心。那天我四点起来，去打扮。我是第一个到那里的，他们把我打扮成太子，给我戴着一顶蓝帽子，穿着一件红衣服。我在骑马时马的背很硬，马蹄像石头，走起路来当当 响。

我骑的是一匹小马，它的毛是棕色的，马的额头上还有一点红红的，好像是有人给它画上去的，马的尾巴很像扫把，我骑马的感觉很好，一点也不累，一摇一摆的很威风。我在马上呆了两个小时， 爸爸也走了两个小时，奶奶也走了两个小时，他们走得很累很累。我两岁的时候也有一次姓黄的骑马，可是我没去，因为我还小。我哥哥也姓黄，可是他不敢去骑马。

我还听见放烟花的声音，很吵很吵 ，别人都出来看我们。两个小时很快就到了，我从马背上下来，马的主人给了我一杯马奶，骑完了马我和爸爸在一起吃酒，吃完酒后，我该回家了，本来我还想骑一会儿，可是马儿走的无影无踪了，希望 下次八年后我还能骑马。

在碧绿的草原上，骑着一匹红色的马驰骋着，这种感觉你体会过吗？我可是亲身感受过。

暑假的一天，我和妈妈来到了内蒙古大草原。啊！远看，蓝蓝的天仿佛与巍峨的青山连在了一起。白云在蓝天的映衬下，显得格外动人，有几朵白云活生生的像几匹骏马。

一会儿，我们来到马场。那里马的颜色很多，有黑色的、棕色的、米色的、红色的……最稀少的是白色，一个马圈里只有两匹。我正在想的时候，养马人已经牵出了一匹红色的马。哇，天哪！比我想象的要大得多，简直像个巨人，真恐怖。妈妈问：“怕不怕？”我说：“不怕！”于是我壮着胆，左脚踩在脚蹬子上，右腿从马背上跨了过去，身子往前一倾，我失去了平衡，手忽然不知抓哪里，居高临下的感觉让我忍不住叫了起来：“啊啊，我怕，我要下来。”忽然那匹马动了一下，我更加害怕了，险些哭出来。牵马人见我真的害怕，就扶我从惊险的马背上下来了。这时我看见妈妈已经自己骑着马走了，忽然想：妈妈怎么不害怕呢？我这么远来到大草原，不就是为了骑马吗？失去了机会多可惜！我可不想被别人抛弃，让别人说我是胆小鬼，就忍着害怕重新跨上骏马。一路上，恐惧使我的心跳得很快，紧紧地抓着马鞍上的铁环，生怕掉下来。时间长了，我倒不那么害怕，反而大胆地摸了摸它身上的毛，牵着缰绳，气宇轩昂地驰骋在草原上。我看到远处的青山慢慢地变成了墨绿色，碧绿的青草也有一大片。就连在水中都能看到白云的倒影，美极了！这一片景色，就像电脑合成的一幅美图。我有了一种陶醉的感觉，被迷住了……

骑马的经历让我久久难以忘记，你一定也想亲身体会。

今年的暑假，我和妈妈坐火车去上海玩。上海动物园是我最感兴趣的地方，在那里我近距离接触了来自世界各地的野生动物，它们有老虎、狮子、大象、长颈鹿……哇，品种真是太多了！

就在我们走走停停时，我突然看见远处有位老伯伯牵着几匹马，上边还坐着几位小朋友，正在马背上嘻嘻哈哈地笑呢。我开心地对妈妈说：“妈妈，你看，我也想像他们一样骑马，可以吗？”妈妈二话没说，走到骑马场，问清楚了骑马的价格，对我说：“这是匹小矮马，七岁不用牵，让伯伯教教你骑马的方法，妈妈相信你，骑吧！”

我开心地跑到一匹白马前，仔细一看，哇！这匹白马真像一位英俊的王子呀，威风凛凛，气定神闲，它看我的目光很温和，好像在对我说：来吧，孩子，我们一起溜达一圈！我顿时觉得和这位“小王子”亲近了许多。没有了害怕，在伯伯的帮助下，我爬上了马背。它的背真宽阔啊，毛毛的，真好！我兴奋地拍了拍它的身子，蹬了蹬它的肚子。它慢慢地跑了起来，哈哈，真的太高兴了。

就在我继续拍它时，因为用力过猛，它突然身子一抖，只顾高兴的我没防备，差点掉下来。我有点害怕了，赶紧滚爬着跳下马背，跑到妈妈身边，紧张得差点哭了。妈妈安慰我说：“是你自己说的要勇敢啊，如果你再努力一下，虽然可能还会失败，但不努力一定不会成功！”

经过妈妈的鼓励，我又开始骑上马，这次我吸取教训，轻轻地拍着它。终于，我掌握了和小马相处的方法，小马载着我慢慢地跑了起来，真是快乐极了。

最后，还是妈妈催我该吃午饭了，我才依依不舍地离开了。

今天，是我们中国传统的节日——端午节，这一天，家家户户都有不同习俗：吃粽子、挂艾叶、撒白糖……今天，我就和母亲去外婆家吃食饼筒。

到了中午，只见我们和许多人坐在一起，围成一圈，十分热闹。大人们在谈论着各种大事，小孩子们在打闹。餐桌上摆满了各种美食，有香喷喷色彩艳丽的黄膳炒洋葱，又细颜色又艳丽的咸菜炒面条，肥又嫩的肉……真是一桌让人眼花缭乱的“满汉全席”。

只见母亲先把一张完好无缺的食饼皮铺平，在食饼皮上铺上一层又细又长又香的面条，是为了不让面皮破。接着再铺上你自己喜欢的食物，黄鳝、肥肉、鸡蛋条……然后，再把食饼皮卷起来，卷成一个筒的形状。最后，一个简单又好吃的食饼筒就做好了。我馋得口水直流三千尺，不管三七二十一，狼吞虎咽，大口大口地吃起来，不一会儿便把它一扫而光了

这次的“满汉全席”，让我吃得像一个小胖子，十分的饱！

一、诗歌入手，导入课题

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这首诗中哪句话写出了活动？哪句话看出是课余生活？哪句话说出了活动时间？

二、民情大调查

导言：课余生活简直就像个七彩的万花筒，全是精彩充实的故事。踢球、跳舞、画画、探险、郊游，不管是和同学还是家人，不管是干了好事、趣事还是傻事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是那么感人至深。这次习作就让我们写写自己的课余生活。  开头：要求写出自己的课余都喜欢做些什么事情，自己最喜欢的是什么。

三、图文并茂，唤起生活记忆  这些精彩的图片一定让你想起了自己很多有趣或者难忘的故事了吧？

四、我是小记者，互访

1、你因为什么参加了这样一项活动？开始就喜欢上了吗？还记得第一次的情形吗？  2、发生过什么有趣或者难忘的事情？能详细说一说吗？有趣在哪里？难在哪里？有想过放弃吗？是什么让你又重新鼓起勇气？

五、交流活动意义

1、参加了这项活动以后给你的生活带来哪些变化？（学会了坚持，技术更高了，懂得了一些道理）

2、现在的你一定很有经验吧？，你觉得怎样才能做得更好？给想学习这项活动的人一些建议吧？

自从我学会骑马后，表妹要买东西时就叫我骑马去买，我今天忍无可忍了！今天，酱油刚好用完了，表妹又叫我去买了我生气的大哄大叫。表妹却说：本来想和你一起去的，你竟然这样我就不去了。我听了，连忙说：我这是捉弄你，跟你玩。算你这小子聪明！我与表妹各骑一匹马，表妹的马跑的特快，没过几分钟就把我远远的甩在后边。我们还说要比赛。喂！你这骑马的技术还不够成熟耶！你是老练手呗！

找借口的孩子！拜托我比你大一岁！不知道！我生气了，给马加了一鞭，马儿马上就快速跑了起来，超过了表妹，而表妹还在慢慢地骑。我暗笑。过了一会儿，马累了，就停了下来，慢慢地走。表妹加了一鞭，她的马就不及掩耳之速就超过了我。

喂！你犯规了。我大喊。又没说比赛规则！表妹笑着说，这叫投机取智！我只好让马慢慢地走了。过了一会儿，等我到达小镇时，表妹早就买了酱油了。你太慢了！表妹嘲笑。你是老练手！！我大声说。我的话还没说完，表妹又跑了。嗨！等等我！我连忙上前去追。哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！表妹大笑。在我看来，这是一段邪恶的笑声。

[骑马的故事小学生作文

在我家院子里，每天都能听到悠扬的钢琴曲，每当听到那悦耳的曲子，都会把我的记忆带入那一次次考级的现场，学琴时的酸、甜、苦、辣便会像潮水一般涌上心头。

在我五岁那年，妈妈送我去学弹钢琴。第一次走进琴房，我立刻被那台又黑又大的钢琴和黑白相间的琴键吸引住了，坐在钢琴前不肯离开。在老师的指导下，我很快就能在键盘上找到哆、唻、咪……这几个音的位置。经过一段时间的学习，我的小手可以在键盘上跳舞了。我感到很开心，如痴如醉地迷上了弹钢琴。于是，我认真学习，刻苦练习，每天晚上都要坚持弹几曲，从不间断。有时为了纠正手法，我得枯燥地练了一遍又一遍，手指都练得快抽筋了。有时因为记不住一首曲子，我要反复地背诵，就连吃饭睡觉也满脑子都是那些小蝌蚪似的音符……

去年八月，我第一次和同学一起参加考级。进入考场，我稳稳地坐在钢琴前，深深吸了口气，聚精会神地弹着，《女神之舞》的曲调在我的指尖缓缓流淌，那优美动听的琴声在屋子里飘荡着，看到评委们听得如痴如醉，脸上露出满意的神情，我弹得更投入了……当我结束弹奏，从梦幻中醒来，评委和观众都用赞赏的眼神看着我，一阵又一阵掌声骤然响起，我知道自己顺利通过了考级，心里像喝了蜜一样甜。

学琴让我懂得了，只要有付出，就会有回报。

那天下午，我们怀着兴奋和激动来到了食堂，准备让包子或馒头第一次从我们手中出现。

我们组抽到的是啥“包”来着？名字想不起来，反正就是青菜加蘑菇嘛！好了，先看看、制作包子的第一步。嗯，是洗菜！为了加快工作效率，提高完成时间。

我们决定，让女生法洗菜，男生来揉面。拿着一个大铁锅，倒上大约有半个锅那么多的面粉；接着将面粉用手背在锅中变成环形山状；最后分三次倒水，再使劲地揉来揉去揉来揉去。一盆子散沙状的面粉最终变成了一块富有弹性的大面块。大面块已经弄好了，菜也顺利洗好了。接下来就应该“恶搞恶搞”包子先生了。首先，我从大面块上掀下一个约重为四十克的小球；再将小球轻拍打、使其变成一个片片；最后，我再用如同定海神针的擀面杖，将边压得抬不起来，将中间的”肚子”变得鼓鼓地。这样，皮就会变得完美完无缺。

包子，除了皮很重要，馅也很重要！我使用筷子，挑起一块不大不小的青菜磨菇馅，放在了皮的脸中央。

接着，我的左手像是在转动DJ一样，反面转动着面皮的“脸”。右手在左手转动的过程中，给我们“面皮客户”的“脸”缝上了二九十八（2x9=18)次带肉的脸皮缝合手术。这就是我一生中包的第一个包子。接着，我又包了一个“海王式”包子。不知是什么原因，皮放少了：还是肉放多了，反正一肉“溢出来了。嘻嘻，我又扯了一丁点皮，当作补丁往上面盖……

当包子出炉时，我拿来了一个我的包子，吃了一口。我不禁说了一句：“不错呀不错，味道好极了！”

暑假期间，我和爸爸妈妈以及几个好朋友一起来到了青海，这里有一望无边的大草原，有碧波连天的青海湖，还有热情好客的藏族同胞，当然，令我印象最深刻的还是草原骑马了。

“骑马喽！骑马喽！”导游突然喊道，“每人一匹马，看谁骑得最棒！”我这才从幻想中回过神来，拉着爸爸妈妈直奔马群。“嘶-----嘶-----”马儿们不停地叫着，好像在欢迎我们的到来。我一眼就看中了一匹棕色的马，眼睛雪亮，毛色鲜艳，工作人员说，这还是一匹小马，但是非常乖巧。妈妈选了一匹小白马，爸爸则坐上了一匹身材魁梧的大黑马。在工作人员和我们讲解了骑马的注意事项后，我们终于跨上了马背，坐上了马鞍，期待已久的骑马之旅就要开始了！

这是我第一次单独骑马，没有任何人保护，完全靠自己掌握骑马的技巧和速度。没想到，我刚刚坐上马鞍，这匹小棕马便跑了起来，我一下子乱了神，“小马你慢点啊，慢点！”我一边叫，一边试着拉住缰绳，好不容易才让马儿减慢了速度。“呼”我长叹了口气，终于放松下来。我的小棕马慢悠悠地走着，我则张开双臂，拥抱着草原，还不时地张大嘴巴，拼命地呼吸着草原上独有的新鲜空气，感到一切都是那么美好。坐在马背上，我觉得自己比大山还要高了，随手就可以摘下一朵白云眼看着就要到终点了，小棕马又奔跑起来，好像是想要给我留下深刻的回忆呢！虽然这次奔跑的速度比前一次更快了，但我一点儿也不害怕了，反而觉得自己已经融入到了大草原，像个真正的骑马牧民，在一望无际的草原上尽情地奔跑。骑着骑着，我便情不自禁地跳起了骑马舞，还唱起了骑马歌

到了终点后，我和我的小棕马还一起合了影，留下了一张珍贵的照片。我轻轻抚摸着小棕马，深情地对它说：“我还会回来看你的！”

美丽的草甸，镶嵌着白色的羊群、黑色的牦牛，就像一幅天然的油画，这些美景已深深地印在了我的脑海中。再见了，大草原！

[草原骑马记小学作文

思想1：一切事物都有一个发生、发展、消亡的过程。

阐释：凡事有个过程，做事必须按事物发展的规律一步一步地来，不能急于求成，不能好高骛远。“揠苗助长”中的古人为了追求“禾苗快快长高”的结果，而人为地改变禾苗生长的周期和过程，结果事与愿违，禾苗全枯死了。

思想2：事物个体存在的过程从属于一个更大的整体的过程。世界是过程的集合体。

阐释：人生就是一个由若干小过程联结而成的大过程，每一个小过程都有相应的结果。如诗人总感叹人生过程的渺小、短暂，李青莲感叹：“天地者，万物之逆旅;光阴者，百代之过客。”苏东坡感叹：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”人生这一过程，相对天地、长江来说，当然太渺小，太短暂。但我们大可不必悲伤，为客观规律而悲伤，这不是上帝的意思。相反，明白了人生只一瞬的道理，我们当更加珍惜人生，让自己的人生充实些。我们应当选择积极的界定，而积极的界定体现在三点：一是爱，一是快乐，一是奉献。也就是说，人生的意义在于爱得充实，快乐得充实，奉献得充实。

思想3：一个过程的结果有两种情况：一是事物发展中前一个阶段和下一个阶段的中介点，一是最终消亡。

阐释：人生过程中有许多结果，一年有一年的结果，一天也有一天的结果，一天中的每件事也有一个结果，但这些都只是人生中上一阶段和下一阶段之间的一个点，而不是人生过程的归宿。

思想4：事物的发展是一个不断前进的复杂的过程，前进中也有波折。但终究是一个螺旋式上升的过程。

阐释：人生不是一帆风顺的，常伴随痛苦、失败、挫折，“艰难困苦，玉汝于成”，苏轼言：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”温室里培植不出栋梁之材，梦想“风正一帆悬”，则更是一厢情愿。

思想5：事物发展是一个始终运动的变化的过程，世界惟一不变的是变。没有一成不变的。

阐释：“刻舟求剑”中那个“可爱”的古人想以“不变应万变”，结果眼睁睁地丢了自己的剑。《易经》有言：穷则变，变则通，通则久。谁要做守常者，谁就是失败者。马克思主义的精髓：实事求是，具体问题具体分析，就是以此为哲学根据的。乐极可以生悲，苦尽才能甘来。祸兮福所倚，福兮祸所伏。

思想6：有什么样的过程产生什么样的结果。过程的内容充实，结果也充实。只注重形式和时间意义上的过程必然带来消极的结果。

阐释：事物发展过程本身的客观规律不能违背。谁违背，谁受过程本身的规律惩罚。结果重要，过程更重要。不经历风雨，怎能见彩虹。形式主义，盲目发展，都将只能开出无花之果甚至是苦果。

虽说骑马很威风，但是对于我来说是较大的考验。我从来都没有骑过马，而且我最怕的就是骑马，怕从马背上摔下来。但如果我不去骑马，肯定又会被爸爸笑话，于是我鼓足勇气和爸爸来到了骑马常

一来到我骑马场，我的心就立刻抖了起来，因为看到那一匹匹马在跑马场上驰骋，我全身的肌肉就绷紧了，再看看爸爸得意的样子。他信心十足，我也不能落后，于是便捏紧了拳头，一个箭步跃上马……

我骑上马感觉特别舒服，心中的恐惧感立即消失了，全身的肌肉也放松了，脸上露出了开心的笑容。爸爸骑上了马并跑了起来，而我却不敢让马走路，我还是担心马会把我给甩下来，我的心“怦怦”乱跳，手臂开始发麻，没有了知觉，爸爸见了走来鼓励我说：“你可是一个堂堂正正的男子汉，难道就这么一点困难就难到你了吗？”我皱了皱眉头，不服气地说：“咱们走着瞧，我一定比你骑得快！”于是我拍了拍马屁股，它就立刻跑了起来。

风一阵阵地吹来，我感觉到了一阵清爽，心中的恐惧和紧张已经飞到九霄云外去了，感觉自己驰骋在辽阔的草原上，好不威风。马儿越跑越快，我抓紧缰绳，稳坐马背，任马飞奔，那派头，真像一位威风的骑士。爸爸见了夸奖道：“骑得不错嘛！”我得意地回答：“那是，我可是模仿高手。对了。爸爸，我想问问你，你带我来骑马，不会只是来娱乐一下吧！”爸爸高兴地答道：“看来你已经领悟到了我的用意，我只是希望你在学习上也能像骑马一样，放开缰绳，大胆探索，去实现你的理想，就像马儿在无边无际的草原上驰骋。听了爸爸的话，我连连点头。

这次的骑马活动非常有意义，不仅展现了我这个”模仿高手“的本领，更重要的是让我领悟到：学习就应该大胆展现自我，及时失败了也应该微笑面对，让自己成为一个自信的我。

[爸爸带我去骑马作文

蓝天白云，乌兰公河清澈如镜，一碧万顷的草原，漫山遍野的野花散发着阵阵芳香，这就是坝上迷人的风光。每个周末开车来这里游玩的人很多。半路上，通常会有许多当地人来拉客，以低价位吸引外地游客，但这些旅馆大都条件极差且没有营业执照，经常发生安全问题。在坝上开车要特别小心，许多地方被圈起来，开车沿土路进入某地区，可能会有人钻出来说这里不能进，得收钱，一不小心就遭敲诈。

骑马是坝上最吸引游客的项目，收费当然不低。红山第三军马场附近的经营户特别会坑游客。刚到那，游客还没摸到马，就给你计算起时间，等你上得马，计时已经10分钟了。马的主人牵着马慢悠悠走,除非游客骑1小时马，付1.5小时的钱，他才会勉强让马跑几步。说好40元/小时的费用，可这马一骑上就难下了，由不得你，当地人会拉着马胡乱绕上半天再回到起点，动辄耗上两三个小时。索要几百元的牵马费的现象也是屡见不鲜。

一、导入新课：

你了解千姿百态的昆虫王国吗?

二、交流所搜集制作的昆虫标本及有关知识：

⒈你们采集制作了哪些昆虫标本呢?

(一生答)，你还准备了××的头饰，对吧!好，请把××的头饰戴在头上。

(其余生飞快地答完后均马上戴上头饰)

请孩子们都把自己准备的头饰戴在头上，让我们大家都了解你收集的昆虫是什么。呀，真是太丰富了!这千姿百态、丰富多彩的昆虫构成了一个趣味十足的“昆虫王国”。

⒉现在，就让我们一起去(贴课题)“漫游昆虫王国”

①你能够介绍一下你搜集的昆虫吗?(一生说)

学生评价他的发言。

师相机指导，归纳出介绍昆虫资料的要求：(投影)

请大家齐读介绍要求。

②请孩子们按照这个要求在小组内介绍自己搜集制作的昆虫，其它同学认真听，并给出评价意见。

③请每一组的同学派出代表来介绍。(投影屏幕展示标本及标本介绍)

(介绍完后应请同学评价自己介绍的情况，或提出问题考查同学听的情况，或请同学向自己提问，自己解答。)

⒊孩子们掌握了这么多的昆虫知识，老师真为你们高兴。

三、想象关于这种昆虫的故事：

其实，昆虫王国的臣民们，它们也有忧愁、有烦恼、有喜悦、有欢笑。昆虫世界也充满了喜怒哀乐，悲欢离合。

⒈请你根据自己搜集制作的昆虫的特点、生活习性大胆想象，讲一个关于这种昆虫的故事来，好吗?注意，老师也对大家提出了要求。(投影)

① 默读要求;

②抽读要求;

⒉按要求大胆想象，自由练说后再同桌交流。可以加上动作表演。

⒊汇报交流，可以加上恰当的动作，把自己编的童话故事表演给大家看。

⒋孩子们丰富的、奇特的想象让老师深深地感动了。是呀，五朋缤纷的昆虫王国里有着太多的故事，也有着太多的乐趣。

四、你想对昆虫王国里的什么昆虫说一句什么话呢?想一想，把它写下来，再告诉我们大家。

(学生写完后在投影上展示，写得好的大家齐读。)

五、布置课外作业：

是的，昆虫王国知识多，故事多，乐趣多。让我们把我们了解的这些知识，想象的这些故事，感受到的这些乐趣在我们课后将要开展的“昆虫王国博览会”中展示出来，让更多的朋友来认识昆虫，了解昆虫，让大家一齐来“保护益虫、消灭害虫”!

每当我看到有人骑在马上，尽情地奔驰时，我就会想起我第一次骑马的.情景。

那是我四岁左右吧，在我的家乡遂宁，有一处著名的道教圣地灵泉寺，那儿每年都会吸引成千上万的游客来拜佛求福。有一次，妈妈也带我去爬山。在那儿，我第一次见到路边供游人骑玩的马，便央求妈妈让我骑马游山，妈妈答应了。我最喜欢看《西游记》，片子里面那匹矫健的白龙马让我着迷，我就选中了一匹又高又壮的白马来骑。

马夫将我扶上白马，我的心“扑扑”地跳个不停。刚一坐上去，身子就摇摇晃晃，随时都有一种被摔下来的感觉。坐在硬硬的马鞍上，屁股被搁得生疼生疼的。今天想来，真如课文里描述的“锋棱瘦骨成”一样呢！

马出发了，马儿的脖子上挂着一串铃铛，走起路来“叮当叮当” 响个不停。尾巴总要一甩一甩的，身子也轻轻左摇右荡，弄得我屁股痒痒的。马蹄上还钉着铁掌。听妈妈说，这是为了保护马蹄，正如我们人要穿鞋一样。我坐在鞍镫上，既兴奋不已又十分惶恐不安。我提心吊胆地紧紧抓住缰绳，希望马儿能放慢脚步。马夫牵着缰绳不紧不慢地跟着。有了他的保护，我扑扑乱跳的心才稍微平静了些。

不一会儿，马夫慢慢掉到了马后，我感觉这匹马很温顺，便大胆地叫起来：“驾！驾！”我不由自主地放了缰绳。谁知那顽皮的马一下子飞奔起来，我赶忙再抓起缰绳，吓出了一身冷汗。这时，马像一支离弦的箭一样奔跑起来，我耳边响起了“呼呼”的风声和“得得得“的清脆的马蹄声。我的心也飞了起来，似乎自己奔驰在茫无边际的草原上，正和其他牧民赛跑：一声令下，我骑着马儿风一般奔起来，渐渐把别的骑手甩在了身后，我驰骋在草原上，第一个冲向终点线……

不知不觉中，马夫上气不接下气地跑上来，我们到了终点，我赶忙从幻想中溜了回来，“噜——”马刹住了奔跑的蹄子，我恋恋不舍地下了马。

第一次骑马让我体会到刺激和欢快！每到一处风景区，只要看到有马骑，我就会毫不犹豫地骑上去体验那飞一般的感觉。

奶奶喉咙不好，天天喝胖大海。胖大海这个名字如雷贯耳，但我从没有认真看过此物，到今天我才开了眼界。

瞧，那颗胖大海如同一个迷你的橄榄球，身披一件棕褐色的外衣。身子中间圆滚滚的，而两头却尖尖的。从表面看起来凹凸不平，如同百岁老人的脸，布满皱纹，上面写满了沧桑。我用手一摸，硬邦邦的，不过凑近一闻，那胖大海散发着一股淡淡的中草药味！

老师为了让我们见识胖大海的神奇变化，就取出一颗放入空杯子中。她往杯里倒入滚烫的开水，顿时，胖大海在水中上下翻滚，欢快地跳跃，如同一个游泳小健将。

我瞪大眼睛仔细观察，生怕错过每一个精彩的瞬间。半分钟后，那胖大海身上冒出了一个个小泡泡，晶莹剔透，和针尖一般大小，可爱极了！慢慢地，泡泡越来越多，爬满了整个胖大海。而此时胖大海吸足了水分膨胀起来，刚才还大拇指一般迅速变的和橡皮一样大，它又好像怕热似的，一下便挣脱了外衣，如同一个囚犯得到了解脱，彻底放飞了自我。那胖大海迅速壮大，我只瞧见一朵小花在水中盛开，越来越大，如同一条小金鱼穿着美丽的黑礼服在游泳。那水从透明澄清变成淡棕色，慢慢变成了深棕色，胖大海也漂浮在水面上。

哇！这胖大海可真神奇！

一、确定习作内容

师：上节课我们围绕“有关大自然的知识”进行了说话训练，同学们说得都比较到位。紧接着同学们分别从大自然给人类的启示，收集发明的事例，从动植物身上受到的启发等方面进行了口语交际。

我们知道，在进行介绍的时候要按一定的顺序。比如：介绍大自然给人类的启示，先说一种大自然现象，再说人类在大自然中的活动并得到的启示；发明的事例，比较详细地介绍了发明的过程，并谈了自己的感想；动植物的启示，同学们从动植物的外形或功能上受到启发有了自己的发明设计。

小结：本次习作可以写自己本单元学习中的发现，或者活动经过，心得体会。把自己感受最深的方面或者是最有话说的方面用文字的形式表达出来，注意不要大量地抄录资料。 设计理念（写的时候，不要有写法上条条框框，让他们放开手脚去写，不受形式的束缚，重在把心中所想、所感及时的写下来，让学生感到写就是倾吐，是件快意的事情。）

二、自主习作，教师巡回指导

教师巡视时，对少部分有困难的学生进行习作指导，可以是内容选定上，可以是写作顺序上，还可以是语句斟酌或标点符号等方面。

设计理念（感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯。写真实、写具体是小学阶段作文的基本要求。在指导时，要鼓励学生如实表达，在教学中还要引导学生写具体。此外，要让学生用自己语言表达，提倡朴实、自然的语言风格，教师可以通过评价引导正确的文风。）

三、修改习作 完成初稿

写完后，自己先默读习作，看看句子是否通顺，标点是否正确，内容是否具体。 然后读给同桌听，互相提问补充、在初稿上修改。

设计理念（习作交流和评价，重在鼓励。教学中的交流评价主要体现在：写前交流中，互相启发思路；习作后的自我修改和相互修改中，交流写法，加深对自己习作的认识；讲评作文中，互相激励，提高习作水平。习作的交流评价重在鼓励学生的习作热情和兴趣，教师在教学中要以鼓励为主，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情来写作文。） 如果课堂上还有时间，可以当堂点评一、二篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的较为突出的问题讲一讲，引导学生修改。