关于学骑马过程的作文(推荐20篇)
成长,多么熟悉的一个词,又多么陌生的一个词;我们似乎每一天都在成长,但我们始终察觉不到,总是等到我们变了好多好多的时候,才发现我们以前是多么的孩子气,从害羞到大胆,从内向到开朗,不知不觉,这里给大家分享一些关于关于学骑马过程的作文,供大家学习。
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7566作文
1000骑马真好
全文共 871 字
+ 加入清单陈佳瑶
暑假,我和小伙伴们一起去内蒙古旅游。第二天一大早,我们便兴致勃勃地奔向大草原,准备骑马。
到了马场,听完教练讲解后,我三下五除二就穿上了马甲,戴上头盔,全副武装,第一个奔向马棚。我左看看右瞅瞅,挑了一匹马棚里最强壮的马,他们名字叫“太极”。这匹马强壮极了,他披着棕色的鬃毛,瞪着两颗大眼珠子,一付谁都不能惹它的样子,威武极了。刚开始,我躲在妈妈身后,不敢碰它,可当我看到朱滢帆和她的小白马那么友好,不禁心动,试着去摸它,与它说话。
我的手轻轻地触碰它的头,嘴里不停念叨:“太极,太极,我是你的好朋友,你可千万别发脾气啊!”在我的抚摸下,“太极”一付神态自若十分享受的样子,还时不时碰碰我的手,我便放心了,原来和马儿交流,感觉也是挺好的。
看我不害怕马儿了,教练便叫我上马。因为我已经和它建立了友好的感情,所以我大胆地骑到“太极”的身上,和妈妈一起出发。可是,随着“太极”撒开腿跑起来,我就被它颠的七荤八素,在马背上坐也坐不住,站也站不起来。
我两腿只能紧紧地夹住马身体,手紧紧地拉住缰绳,手心里全是汗,又难受又害怕。我不停地叫着“停下来,停下来!”可马儿根本不听我的话。教练看我害怕,笑眯眯地对我说:“刚开始骑马就是这样的感觉,你身体放松些就会好的,如果实在难受,你与马儿说说话,再拍几下马屁股,说不定它会听你话喔!”我听了教练的话,照着去做,果然有效!
随着马儿跑的速度越来越快,我在马背上不停地调整姿式,我前脚扣住马蹬,两腿往撇,两只脚用力地紧紧夹住马儿身体,身体向前倾,由坐在马背上慢慢变换成半蹲半站的姿式。我渐渐地放松身体,完全战胜了畏惧,随着马儿的跑动节奏晃动着身体,享受着骑马的快乐。教练看我适应了骑马,便加快了速度,“太极”开始奔跑,我坐在马背上,感觉就像腾云驾雾,二边的风景被远远地抛在后面,整个人就像飘飘欲仙一样。我学着教练的样子,策马扬鞭,风在耳边呼呼的吹着……感觉好极了
通过这次骑也,我不仅学会了和马儿交朋友,感受了骑马的快乐,还明白了一个深刻的道理:我们不管做什么事,只要战胜畏惧,战胜自我,就能成为强者。骑马的感觉真好!
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篇1:第一次骑马作文
全文共 469 字
+ 加入清单第一次骑马8岁那年,我第一次和哥哥到马场骑马。一匹匹骏马从马棚里被拉了出来,我仔细看着它们。其中有匹马与众不同,它浑身枣红,四肢粗壮,身材高大健壮。别的马都挺温顺的,唯独它不服管束,四蹄乱蹬,摇头摆尾,一看就知道是匹烈马。我心里想,千万不要把这匹马给我骑呀!可事实总和我过不去,驯马人走到我面前,偏偏拉住那匹马说:“上去吧!”我想了又想,不知该不该上去。我回头望了望哥哥,他微笑着,那眼神分明是在鼓励我。“小姑娘别害怕,快上去吧!别看它外表烈,其实它很通人性的。”驯马人说。没办法,只好硬着头皮骑上去了。当时与其说是“骑”上去的,还不如说是“爬”上去的。我好不容易刚坐稳,那枣红马撒开腿一下子奔了出去,快得像离弦的箭。我拼命地拉住缰绳,眼一闭,心一横,只有任它跑了!这马“嗒嗒”地跑着,我的身子一会儿颠到左,一会儿颠到右。奇怪,颠到后来,我感觉不像刚才那样害怕了。我慢慢地睁开眼睛,发现前面一匹马都没有,再往后一看,哈!别的马都在我后面呢!此时,我真高兴呀!为自己刚才惊吓的样子而感到好笑。万事开头难啊!其实做事只要有勇气,就一定能成功。
篇2:教学过程
全文共 1166 字
+ 加入清单一、班会主题导入。
播放视频《背起父亲去上学》。
师:看完这段视频,你有什么感受想与大家分享?
学生回答。
师:同学们说得很好。陈春林背起的不仅仅是他多病的父亲,更多的是对父亲深深的爱和作为儿女的责任!一个没有责任的人,就像小草没有阳光雨露的滋润,怎能茁壮成长!而责任自我们降生于这个世界便绑在了我们的肩头,我们扛着责任一步一步前行,它溶于我们的生命之中,时时刻刻追随着我们,与我们一起成长!我们今天的班会主题就是:责任伴我成长!(板书主题,责任用红笔大写。)
二、知责任。
师:那么什么是责任呢?(生交流。)
师:让我们先看一下字典里的解释。(课件出示,师读。)通过解释让我们明确了责任有两个方面:一方面是要去做。另一方面是要做好。
师:让我们再看两个事例。(课件出示故事。指生读故事。)
事例1:大连公交车司机黄志全的故事。
事例2:林浩的故事。
师:一名平凡的公共汽车驾驶员,一位普通的小学生,是什么能让这么多人知道并记住他们的名字?(指生交流。)
师:这是因为他们都有一颗闪光的责任心!他们没有忘记自己的责任!就是这份责任心,挽救了多少人的生命!也让我们深刻体会到了责任的含义。所以歌德说,顾炎武说,雷锋说,穆尼尔说。(生齐读关于责任的名言。)
师:无论名人还是普通人,认识是一样的,那就是:责任就是做好自己应该做的事!
三、明责任。
师:(出示课件。同学们,工人的责任是建造高楼大厦;农民的责任是种出粮食、鲜花;军人的责任是保国卫家;医生的责任是治病救人、疗治伤疤;教师
的责任是传道、授业、解惑,培养千里马;)那么我们作为新时代的中学生,你认为你身上的责任是什么?
(小组内交流。)
全班交流。
师:我们的责任就是:对自己负责:努力学习,塑造自我。
对他人负责:关心爱护和帮助他人。
对集体负责:为集体增添荣誉和力量。
对社会负责:良好行为创造美好的社会。
四、负责任。
师:下面让我们一起来做一个心理小测验,看看你是不是一个负责的人。 (课件出示心理测验题。测验。对照。)
师:一个小小的测验,并不能完全反映你的真实性格,但是让老师看到了大家都想拥有一颗充满责任的美好心灵。那么如何肩负起自己的责任呢?尤其是作为班级的一员,如何对班级负责呢?(小组讨论。把讨论的结果写在卡片上。)
全班交流。小组代表贴卡片。
师:一张小小的卡片,凝聚着大家对班级体的关心和责任,有了这份责任,我相信我们的班集体一定会茁壮成长。
除此我们还应学会为自己负责、为家庭负责、为社会和国家负责。
师:同学们,生命是一种美丽, 要学会欣赏。生命是一种善良,要学会感恩。生命更是一种责任,要学会履行!举起我们的右拳让我们一起宣誓:(课件出示宣誓内容。)
结束语:
让我们在这首《不要认为自己没有用》中结束今天的班会,让我们怀着美好的理想,乘着责任的巨轮,向着自己的未来扬帆起航!今天的主题班会到此结束,谢谢!
篇3:教学过程
全文共 1560 字
+ 加入清单一、观察体会,感受秋天的特点。
1、导入秋天。
(老师激趣谈话。)“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”
同学们,老师刚才朗诵的这句诗,大家知道写的是什么季节吗?(学生思考回答。)
好!有的同学说是春天,有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩,到底是什么季节呢?老师请大家注意,诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了!对,秋天。
看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会,才能弄懂诗句的意思。
2、感受秋天。
下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。(播放多媒体“秋天的景色”。)
从影片中大家看到了哪些景物呢?(影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面,城市里街道两旁金黄的树叶,山上火红的枫叶,果园里成熟的果实,农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。)
同学们可以自由地表达自己的见闻。(老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片,谈一谈各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听,激励学生大胆地口头表达,让学生互相评论。)
除了影片中反映的“秋天景物”之外,根据大家的观察,你自己觉得秋天是什么样的呢?(老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。)
3、把握秋天的特点
好!下面大家各抒已见,谈谈你见到的“秋天”的“模样”吧。(老师安排学生分组讨论、交流。)
各组都讨论好了吗?哪位同学来说说,你觉得秋天有哪些特点?
(老师要尊重学生的个人感受,不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。)
二、激发想象,描绘心中的秋天。
1、(师)秋天像一首诗,秋天像一首歌,秋天像一幅画,秋天像一个美丽的童话。古人说:“万美之中秋为最”。同学们,你们心中的秋天是什么样的呢?(老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。)
提示:视觉上——秋天是美丽的季节;秋天的天空很蓝、云很白;秋天是金黄色的(树叶);秋天是火红色的(枫叶)、、、、、、
感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热;秋天刮风下雨后会很凉;秋天人们会多穿些衣服;、、、、、、
概括地说:秋天是成熟的季节;秋天是收获的季节;秋天是从炎热走向寒冷的桥梁、、、、、、)
2、同学们,我们经历过很多个秋天了,大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。
老师组织学生相互交流。(可以是旅游景点、农田、山野、校园等等,老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然,学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。)
3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物”,注意运用平时积累的优美语言和词句。
大家平时见过哪些描写秋天的词语呢?(如:一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞、、、、、)
老师给大家背几节描写秋天的诗句吧:“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧!(点学生背诵有关的诗句,并作简短的点评。)
大家一定还读过很多描写秋天的文章,或是看过反映秋天景物的绘画。所谓“仁者见仁、智者见智”。每个同学的心中,秋天也许都不相同。那么,你们就用心地去构思,重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候,你可以根据需要,把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去,但注意要用得恰当、贴切。
三、精心构思,谱写秋天的弦律。
播放理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》,营造气氛。
(师)从刚才的讨论中,老师发现大家都很喜欢秋天。好!我们开始写作文了。写作文的时候请同学们注意:首先要安排好写作的顺序,你感受最深的地方要详细地写;其次要写出景物的特点,写出你的真情实感;大家还要注意用上你平时积累的优美词句,用好标点符号。
老师相信你们一定会写好这篇作文,写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧!(学生写作文,老师个别辅导。)
篇4:蒲公英的生长过程作文
全文共 1312 字
+ 加入清单一.种子飘下山谷,发芽
仰望天空,一个毛茸茸的,像小伞一样的东西渐渐地飘下山谷。在落日的余晖里,白色的绒毛竟变成了醉人的金黄色。悄悄地,悄悄地,“小伞”的“伞把子”触落到了地面,这就是它的家了。
它随风飘零,最终在这里安了家。山谷上,又有多少蒲公英种子像它一样沉浸在这小小的幸福中呢?它也不得而知。之后,它就要努力地发芽了。
“沙啦啦,沙啦啦……”春天的雨滴飘飘洒洒地从空中落下,化作大地的一份子,化作蒲公英种子生长的催化剂。它也在这蒙蒙雨雾中苏醒。在这朦朦胧胧的一片新绿之中,它化作这唯美春景图中的不可缺少的一笔。它萌发出了青翠欲滴的绿芽,显现出春天的一片生机,而所有的植株,包括它,也一定在暗下决心,要开出这春天中最最迷人的花朵。
二.风吹,雨打
这年春天意外地反常,不停地刮风,不停地下雨,大地中的一切,都沉浸在腻人的潮湿中去了。谁还有心思去成长呢?恐怕只有我们这棵小小的蒲公英芽了。
最恐怖的那一夜,它也熬过去了。冷飕飕的风儿刮着它。风中无情的程度可以和冬天的西北风攀比。春天怎么会有这样的风?它也只是想想罢了。小蒲公英依旧在风中挺直了它柔弱的身躯。它也能听见这反季节的狂风在树林间穿梭,狂欢,大树的枝丫被这可恶的大风折磨得痛苦不堪。小蒲公英不怕,它要为了自己开花的目标去忍耐一切,即便是骄阳,即便是冰霜。可它依旧冷得要命,它看看四周,死一般的寂静,死一般的黑色。于是,它闭上眼睛,紧咬牙关,与这强大的风去抗衡,即便是胜负已定。不知不觉,它竟忍耐住了风的咆哮,沉睡在梦乡中了。可是那穷凶极恶的风叫来了它的好兄弟——雨。雨和风,狼狈为奸,在这一片漆黑的世界上舞蹈着,呼喊着。雨,不再是那温柔的,春天的雨,倒像是夏天那种倾盆大雨。雨珠如一块块液体的石头,毫不留情地砸中小蒲公英的脊背,砸中它的嫩叶,把它从甜蜜的梦乡中生拉硬扯地拖了出来。
小蒲公英在风风雨雨中坚挺,虽然风带来的寒冷和雨带来的疼痛,似乎是它们这些稚嫩的新芽致命的打击,它也要坚持,它相信,熬过这一夜,离花开就会更近一天。
小蒲公英,在那一夜之后,还经历过许许多多,数不清的像这一夜一样的夜晚,但幸好,小蒲公英的向往,是那样的坚强,尽管经受了风吹雨打,可依旧没有破灭。
三.阳光下,含苞待放
依旧是那么一个美丽祥和的黄昏,久违的太阳,终于在天空中再次出现。那个炙热的火球,早就把那些狂风和暴雨的杰作收拾干净,扔到一边去了。太阳透过秘密的云层,把自己的,代表着温暖的余光努力抛向大地,让大地看着似乎金灿灿的。
现在的蒲公英,已经是含苞欲放了的。它带着一种别人都体会不到的幸福望着太阳,想起了自己在风的旅程中结束的那一天,以前的事情,无论是风吹,还是雨打,现在回想起来,总是那么的甜蜜。也许,自己的花苞,会在哪一天里绽放呢?它想,也许就在明天。于是,它带着甜美的希望睡熟了。
四.后来,后来的后来
后来,我们的小蒲公英变成了大蒲公英,一朵真正的蒲公英。它也拥有了自己的花朵,一个与众不同的,像千千万万把小伞组成的花朵。不过,很好看,毛茸茸的。后来的后来,那千千万万朵小伞长大了,都离开了她,各自去寻找另外一个新的世界。而它,依旧在黄昏中面对着太阳,朝着太阳微笑,并且看着太阳向自己微笑……
篇5:拼装乐高过程作文800字
全文共 807 字
+ 加入清单暮春时节的最后一个礼拜,爸爸在淘宝给我买了LEGO乐高超级英雄之氪星石抢夺之战,编号76045,由306个颗粒积木零件组成,光看外包装已经帅呆了。
天下着蒙蒙的细雨,学校门口到处是离校的同学和家长,又是一个放学的周末。我才跳上妈妈的车就已经迫不及待地问她:“妈妈,爸爸给我买的乐高玩具到了吗?”“到了,到了!”妈妈也不回头看我一眼,只顾着开车。妈妈不知道我多么期待这个足足等了一个礼拜的拼装玩具,一路回家的途中别提我多兴奋激动了。
当舅舅把快递包装未拆的乐高氪星石抢夺战递给我时,我二话不说就拆开,精致的外包装图形深深地吸引了我,里面还附送一本小漫画书,真是妙极了。拼装由三部份组成:一辆蝙蝠车和一辆铲车,三个人偶公仔,分别是蝙蝠侠、两个杂兵。
乐高拼装玩具都有两本厚厚的拼装指引,为了加快拼装的速度,我认真阅读两次。首先,我先从小铲车拼起,才一会儿的功夫,小铲车拼了一半,我兴奋极了,既开心又期待成品的样子,慢慢地小铲车完成了,上面的氪星石好逼真。铲车尾部有一个小机关,一按车顶就会散架,不用2秒又可以重装恢复,好神奇。接着我又开始拼装最复杂的蝙蝠车,从下而上,一个又一个零件先从车底开始,再到车身,最后到车顶,直到把蝙蝠侠放入车厢中。黑色的蝙蝠车既可以发出导弹,又能像跑车一样炫酷拉风。我仿佛看到了蝙蝠侠拿着飞镖,和两个杂兵开始了冲锋对阵。
这时,我觉得我就像DC世界的英雄领导,为了保护地球人,指挥成千上万的士兵打败破坏地球的外星人。我在电光石火中左躲右闪外星人的炮火,又马上风驰电掣地用导弹反击外星人,这是一场必胜的战争……
那一刻,我完全沉浸在英雄拯救地球的战斗中忘了时间,忘了妈妈和舅舅正在准备美味的晚餐,忘了今晚招待爸爸多年不见的大学同学,直到爸爸从佛山西接回客人,开始了晚饭,我才从乐高奇幻之旅的拼装世界回过神来。
对了,跟你们说,氪星石虽然是蝙蝠侠为了打败超人而设计的,但最终蝙蝠侠被骗了,你们知道为什么吗?
篇6:享受过程作文500字
全文共 495 字
+ 加入清单在社会生活中,人人平等,没有贵贱之分。即使是一个清洁工,他也能享受人们和大自然对他的感情。
我,是一位学生,每当我在努力学习的时候,极少回忆往事。那时候,我正在走上坡路,太阳就在前方,为了赶路,我总是低着头拼命地爬高。只有在自己认为爬到了高处的时候,才会用更多的时间回忆以往的岁月。而当我在走下坡路时,我也会慢慢地享受人生带给我的快乐,享受努力之后的成果。
在我的身边有很多人是如此的,比如我的老师。老师她是一位天使,她为国家培育出了许多的国家栋梁,还不求回报。
有一次下课的时候,我出去玩,经过老师的窗前,老师正在批改我们刚考完的卷子。当她看见有的同学做得很糟糕时,就把他们叫到办公室,耐心地给他们讲解。而批改到做得好的卷子时,脸上就露出了满意的笑容,仿佛是在享受改卷子给她带来的快乐。但我不明白老师为什么要这么傻,白白的浪费休息的时间。现在,我终于明白了。老师的行为不叫傻,那是在享受教育孩子的过程。
在社会生活中,有些人默默地奉献。而那些无知的人却以为那是傻。那不是傻!也不是笨!而是在享受人生!当你很用心很用心去观察,去思考,你才会明白那些人做的一切是为了什么。那是在保护社会,保护大自然!
篇7:教学过程
全文共 599 字
+ 加入清单一、 谈话设境,导入课题
1、 师生交流
师:同学们,在每个人的生活中,都难免会遇到各种各样的困难,当你遇到困难的时候,你希望别人对你伸出援手吗?……在我们的生活中,你见过、听过或者亲身经历过人与人互相帮助的事情吗?……
2、 今天,我们要一起来看一幅跟亲人有关的图,这幅图的名字有一个“亲”字,叫做《胜似亲人》。(齐读)
3、 理解“胜似亲人”
(“胜”、“似”都有超过的意思。不是亲人,却比亲人还亲。)
4、 出示图文,明确习作要求。
(读课文的习作提示)
二、 仔细看图,理解图意
1、 指导看图。
(你从图上看到了什么?)
2、 生交流看到内容。
(按从人到物的顺序引导学生说具体)
3、 猜测图中人物关系。
A、在小组内说说她们可能是什么关系?
(可引导学生注意人物的服饰,她们也许是邻居,也许是……)
B、全班交流。
4、 理解图意,用几句话写写图上的情景
(抓住人物的外貌、神态、动作、语言)
5、学生试写片段讲评。
三、 画外联想,丰富内容
1、 指导图前想象。
(根据刚刚所猜想的人物关系,想一想在这幅图之前,可能
发生过什么事体现她们“胜似亲人”?请你把她们之间可能发生过的事情简单的写在纸上。)
2、 四人小组交流。
3、 全班交流。
4、 指导图后想象。
师:在这之后,她们以后的生活将会是什么样子的呢?你能大胆、合理地猜测一下吗?(指名说)
四、 提示写法、动笔习作
1、再读习作要求
2、介绍看图作文的一般写作方法
3、学生动笔写作
篇8:种树的过程
全文共 538 字
+ 加入清单昨天,阳光明媚,我和我的妹妹白雪丹一起去农村玩。白雪丹又聪明又美丽,可爱得不得了。
我们来到农村,总得找事干吧。我们东望望,西望望,眼前忽然出现了一棵棵树苗。我们找啊找啊,终于选到了一棵又粗又壮的苗子。妈妈过来了,好问:“孩子,你们在这里干什么?”我说:“我在想,这是什么苗子?”“这是桂花树的苗子。”妈妈指着这棵苗子说:“它一到秋天,就会开出金色的花,而且还会发出浓浓的香味。”我说:“咱们一起把那棵树苗种到土里去吧!”妹妹永远是我的支持者,她不停地说;“好,好。”妈妈也只好同意了。
我向别人借了一个锄头,妈妈给我们做了一个示范,两腿公开与肩一样宽,两手一前一后,紧握住锄头。我用力挖呀挖呀,挖了一个好大的坑。妈妈也把树苗准备好了,我们把树苗抬进土坑里,一层层地把土松松地堆上去,直到把土堆成一个圆圆的堆。
然后,我和妹妹提来一个大盆子,装上满满一盆水,我们俩奋力地抬着水,在路上,还洒了很多。我们愉快地一边浇水,一边唱歌,心里想:让我们种的树快快喝水,快快长大。我的眼前仿佛出现了一棵高大的桂花树,它开着金黄色的花,散发出浓浓的清香。我们还给树取了个名字,我姓晁,妹妹姓白,因为是我们俩亲自种的,所以我们叫它“晁白树”。
今后我们一定经常来看我们种的树,它一定会长成参天大树的。
篇9:凤仙花的生长过程作文500字
全文共 585 字
+ 加入清单4月9日星期三晴
我用食指把小花盆的土点出一个坑,将一颗芝麻大小的黑色小圆球放了进去,浇了一点儿水。从这以后,我每天都来看一看小花盆里有什么变化。四五天过去了,黑色的泥土依然还是黑色。妈妈问我:“你的小种子是不是出什么问题了?”是呀,咋还没发芽呢,是我照顾得不好吗?我赶紧把它挪到太阳底下使劲晒了晒。又过了两天,一个小小的绿白色嫩芽顶着两片绿色小伞,从土里钻了出来,我急忙给它喝了一口水,“小芽儿,你快快长大,我以后好欣赏你美丽的花朵。”
4月17日星期四阴
小伞中央长出了一根细长的略微弯曲的嫩绿色的茎,在泥土下面伸出了许多黄色的细须,让小芽在土里站得更稳了。约两天的阳光雨露后,小芽的茎还没长叶,我着急地想它不会已经死了吧。丢掉?不太好,干脆将它留着,没准它又会长叶子呢?第二天,我放学一回家,又跑到阳台上看它,我惊喜地发现,小茎上长出来了一些带有锯齿的深绿色的叶子。
时间一天一天过去了,芽儿一边喝水,一边在叶柄根上鼓起一个个粉红的小骨苞。终于有一天,那是个下雨天的午后,一个个小骨苞开了,绽放出鲜艳的花朵,有大红的,嫩黄的,好看极了。
美丽的凤仙花,我终于等到你开花的模样,以前粉红色的小花骨朵完全打开了,花瓣像一个个粉红色的爱心,各个心尖相连,围绕着一个金黄色的花蕊,线形的花丝上有卵球形的花芍。我找来了大花盆,在奶奶的帮助下小心翼翼地把它搬进大房子,让它更尽情的生长!
篇10:绿萝的成长过程
全文共 289 字
+ 加入清单倪漫琪
在国庆结束的候,语文老师给我们布置了一个特殊的作业,就是让我们回家观察植物,所以大家都兴奋起来了。
你们别以为那好看的花种起来很简单,种的好看也是有技巧的!那就让我一起来观察吧。妈妈说:“先将绿萝的芽插进花盆里,一定要底部有洞的盆。然后每过五六个小时浇一次水这样的话会让他快点成长。”
第一天,我看见绿萝已经长了五厘米。我在给绿萝浇水看看他到底能不能再长得更好呢?
到了第二天,我发现绿萝居然长出了一点点的叶子。
到了第三天,叶子已经长了四厘米!我浇了一次水,在土里发现有几只蚯蚓来一起喝了口水,过了两个小时我又观察了一下发现居然已经长出了完整的绿萝!
这次有趣的观察作业大功告成。
篇11:大蒜生长过程作文200字
全文共 202 字
+ 加入清单前几天,我种了几颗大蒜,我妈妈还给我的大蒜培了土,我种了四颗大蒜,种上以后,我给它们浇了很多水,希望它们快快长大。
第二天,我正准备给大蒜浇水,一看,呀!发芽了,怎么这么快!我高兴得不得了,赶快给它浇水。
第三天,我想大蒜的芽应该很长了吧,我走过去一看,真的像我想的一样长了好长,我目测了一下,大约有一厘米了,我很想它们快点长成大蒜苗。
经过了这个事,让我知道了做事要有耐心,也让我明白了只要付出,就会有收获。
篇12:圣诞节过程的作文
全文共 528 字
+ 加入清单读了《每个人都是圣诞老人》以后,我相信你一定辛酸掉泪的。
故事的主人公是一位外国的小女孩,她美丽的妈妈病倒了,病得头发都掉光了,圣诞节来临前,小女孩到药店给妈妈买药,路过一家商店时,他看见橱窗里摆着一款漂亮的黄色假发,她就想:这假发多像妈妈的头发呀!如果我把这作为圣诞礼物送给妈妈,那该多好啊!
于是,小女孩就溜进商店,找到那个大胡子老板,然后想用项链换这顶假发。这时,大胡子老板却说项链最多值两块钱,而假发却要15元。 小女孩红着脸窘住了,她恳求老板千万别卖掉假发,她一定会再找东西换。但直到圣诞节头一天晚上,她赚了一元五角钱,她拿着钱和费尽心思在上采的野蜂蜜,再次来到了商店,她说明自己的心愿,想要大胡子老板把假发卖给她。大胡子老板看着她手臂的伤和一大把零钱,沉吟了一会儿,说假发已经卖出去了,小女孩一下就蒙了,心似乎一下子就碎了,她被愤怒和忧伤塞满了整个脑袋,可她仍坚强着,没有掉一滴眼泪,一言不发地走了。 第二天,妈妈难过对她说:“孩子,刚才有个人给你送包裹了”。小女孩打开一看,正是那顶假发!
小女孩为什么会得到那顶假发?我仔细地思考过,我觉得她并没有多少财富,因为她还没有长大,可是她有一颗纯洁的心。我相信大家都是圣诞老人,只要大家有颗关爱别人的心。
篇13:教学过程
全文共 2242 字
+ 加入清单一.游戏导入—引出话题
1.做“超级猜猜猜”的游戏,了解冬天的基本特征
(1) 同学们,你们喜欢玩吗?想玩吗?好,今天这节课我们就来做游戏。首先进入我们游戏的第一环节——“超级猜猜猜”(大屏幕展示游戏名称)。大屏幕展示以下几组诗句:
等闲识得东风面,万紫千红总是春。(春季)
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(夏季)
采菊东篱下,悠然见南山。(秋季)
千山鸟飞绝,万径人踪灭。(冬季)
(2) 我们来比一比,赛一赛,看看谁能从这些诗句中猜出诗人所描写的季节,而且既快又准。
学生猜(点击后出现括号中的内容)。
(3)我们现在就处在(冬季)(板书:冬天),那你是从哪些地方看到了冬天的来临,它和其他三个季节有什么不同之处?
学生自由说。
二.小小观察家—激活思维
1.是呀,在很多人眼里,冬天万物凋零,没有色彩,连我们古代的诗人都写下了“千山鸟飞绝,万径人踪灭”这样的诗句。可是,冬天真的是如此萧条,如此缺乏生机的吗?你们想不想知道答案?下面我们就进入游戏的第二环节——小小观察家。请你们从大屏幕展示的画面中找出答案。
课件播放迷人的冬景:大雪覆盖的松柏,红艳夺目的雪中野果,阳光普照着银装素裹的大地,怒放的腊梅,田间劳动的农民,正在尽情堆雪人、打雪仗的孩子……
2.说说你从画面中看到了什么?感受到了什么?(板书:看到感受到)
三.小组合作—选取材料
1.我们从“大雪覆盖的松柏,红艳夺目的雪中野果,阳光普照着银装素裹的大地,怒放的腊梅”中,感受到在这寒冷的冬天也充满了生机,感受到了浓浓的生命的气息。(板书:生命)刚才的这些画面,是老师找到的冬天中充满生命的一些情景。那你们在课外一定也发现了许多生命的踪迹。(将题目补充完整)现在请你拿出自己画的《冬天来了》这幅图,找一找,画一画。
2.四人组交流。说说自己发现了哪些生命的踪迹,是如何找到的。推荐一人汇报,比比哪个组找到的充满生命踪迹的事例多。
3.全班交流反馈。形成板书(见板书设计,具体内容可作调整)。
四.范文引路—领悟方法
1.其实,只要我们善于观察(板书:观察),用心灵去感受,我们就会发现冬天仍然色彩斑斓,充满生机。苏轼的《冬景》一诗中就写道“一年好景君须记,最是橙黄桔绿时”。而法国著名的女小说家乔治·桑,用一双善于发现美的眼睛,发现了“冬天之美”。现在,我们一起来欣赏这篇抒情散文吧。(文章见附件)
学生阅读《冬天之美》,划出自己最感兴趣的句子。
2.交流讨论,形成以下共识:(形成的板书见板书设计)
阳光灿是烂、辉煌、眩目的,麦田是鲜艳的,苔藓是美丽的,白雪是璀璨的,冬天之人聚集一堂。景美人更美。
五.分层作文—个性表达
“一切景语皆情语”,也就是说在表情达意时,往往要选择典型的景物用以表达特定的情感。本文的作者不仅描绘出冬天农村充满了生机勃勃的气息,而且写出了她对大自然的热爱,对农村生活的喜悦,我们仿佛看见作者和大自然紧紧地拥抱在了一起。现在,相信同学们对冬天有了重新的认识。可由于时间关系,我们不可能再请每个同学来说了。这样吧,请你提起笔来,从下面三题中任选一至两题,把你的这种感受写下来吧。(教师自行设计,大屏幕展示):
1.根据今天课的内容,将下面这首诗补充完整:
在冬天里寻找生命的踪迹
悄悄的,悄悄的,冬天来到我们身边,
树木不再苍翠,小草不再碧绿,鸟儿不再歌唱,
生命真的在冬天沉寂?
不,不。你瞧,
花坛里,那朵不知名的小花正对你张着笑脸,
田野里,,
……
2.根据自己寻找的经历,将如何找到冬天中生命的踪迹的过程写下来。
3.根据自己所作的画,将看到的冬天中最具有生命活力的景象写下来,并写出自己的感受。
附文
冬天之美
我从来热爱乡村的冬天。我无法理解富翁们的情趣,他们在一年当中最不适于举行舞会、讲究穿着和奢侈挥霍的季节,将巴黎当作狂欢的场所。大自然在冬天邀请我们到火炉边去享受天伦之乐,而且正是在乡村才能领略这个季节罕见的明朗的阳光。在我国的大都市里,臭气熏天和冻结的烂泥几乎永无干燥之日,看见就令人恶心。在乡下,一片阳光或者刮几小时风就使空气变得清新,使地面干爽。可怜的城市工人对此十分了解,他们滞留在这个垃圾场里,实在是由于无可奈何。我们的富翁们所过的人为的、悖谬的生活,违背大自然的安排,结果毫无生气。英国人比较明智,他们到乡下别墅里去过冬。
在巴黎,人们想象大自然有六个月毫无生机,可是小麦从秋天就开始发芽,而冬天惨淡的阳光——大家惯于这样描写它——是一年之中最灿烂、最辉煌的。当太阳拨开云雾,当它在严冬傍晚披上闪烁发光的紫红色长袍坠落时,人们几乎无法忍受它那令人眩目的光芒。即使在我们严寒却偏偏不恰当地称为温带的国家里,自然界万物永远不会除掉盛装和失去盎然的生机,广阔的麦田铺上了鲜艳的地毯,而天际低矮的太阳在上面投下了绿宝石的光辉。地面披上了美丽的苔藓。华丽的常春藤涂上了大理石般的鲜红和金色的斑纹。报春花、紫罗兰和孟加拉玫瑰躲在雪层下面微笑。由于地势的起伏,由于偶然的机缘,还有其他几种花儿躲过严寒幸存下来,而随时使你感到意想不到的欢愉。虽然百灵鸟不见踪影,但有多少喧闹而美丽的鸟儿路过这儿,在河边栖息和休憩!当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光,或者当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱和无法描绘的水晶的花彩时,有什么东西比白雪更加美丽呢?在乡村的漫漫长夜里,大家亲切地聚集一堂,甚至时间似乎也听从我们使唤。由于人们能够沉静下来思索,精神生活变得异常丰富。这样的夜晚,同家人围炉而坐,难道不是极大的乐事吗?
[小学作文在冬天里寻找生命的踪迹教学设计
篇14:面试在求职过程中的作用
全文共 346 字
+ 加入清单(2)取得面试因素:仪表,举止谈吐,能力,专业知识,自信,实事求是......
从这些信息来看,这篇文章应该是一篇议论加说明的文章,要求写的是如何在找工作时顺利(成功)通过面试。两个提纲告诉我们,文章至少要分两个部分,第一个部分是议论,说明面试是重要的;第二个部分要从第二点中给出的几个方面挑几点说明怎样去做。
但是这两个部分在文章中的比重应该如何?是否要平均?
此时应该看到,标题中的关键词是HOW,因此文章的重点应该在第二点,而第一点只是作为引言。
那么文章要分为几段呢?
在英语文章中,每一段只讨论一个问题。所以第(1)点显然要独立成段,第(2)点因为是文章的重点所在,可以是一个长一点的段或分为几段。但要注意的是,既然第一段是一个引言,那么文章就应该还有一个总结的段落,这是原提纲中没给出来的。
篇15:三.教学过程
全文共 589 字
+ 加入清单(一)复习《师恩难忘》,明确写法。
1.指导学生重读《师恩难忘》。
(1)师恩“难忘”,师恩“深重”,田老师教了作者4年,发生的事很多,作者选择了什么事来写?为什么要回忆这件事呢?
(2)读了文章,我们仿佛“身临其境”,我们为什么会产生这种感受呢?
2.学生朗读思考,教师检查点拨。
3.师生共同小结:由此可见,写人要选好典型事例,还要把人物写生动,写具体。
(二)学习例文《我的班主任》,领悟写法
1.自读例文,想一想:
(1)作者选择的事例有什么特点?
(2)作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、神态的句子画出来,读一读。
2.分小组讨论、交流。
(1)选取生活中的日常小事,从“小”处见“大”。
(2)写时抓住了人物动作、神态来描写,细致入微,具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”,“慢慢地向上抬起”,“一双眼睛望着我”……
(3)相应地写出“我”的感受和反应。
(三)阅读习作要求,运用写法
1.指导学生阅读习作要求:“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事,哪个老师没做过?”
启发学生回忆所有教过你的老师(包括课外兴趣小组的辅导老师)。确定其中一个,选择他(她)帮助、教育你的一两件事,认真想一想后来再写下来。
2.引导选材:老师关心帮助你的事有哪些,其中印象最深的是哪件事?
3.组织讨论:怎样才能把这件事叙述得生动具体
4.拟题,完成初稿。
5.组织修改。
篇16:活动过程
全文共 220 字
+ 加入清单中队长:各小队整队,向中队长报告人数。中队长向中队辅导员报告人数。
中队长:出队旗,全体少先队员向队旗敬礼
中队长:唱队歌,全体起立。指挥:陶梦婷。请坐。
中队长: “学会感恩、与爱同行”主题队会现在开始。请主持人上场。
陶梦婷:有一种行动叫做感恩,拥有感恩之心的人是美丽的。
袁宏伟:有一种行为叫做感恩,做着感恩的事的人是高尚的。
陶梦婷:感恩是一种生活态度。
袁宏伟:感恩是一份铭心之谢。
合:北浦小学 五一中队“学会感恩、与爱同行”主题队会现在开始。
篇17:2024年中考作文指导:作文写作过程常见的三大禁忌
全文共 602 字
+ 加入清单中考作文分值比例大,是初三生复习的重点,而且作文又是最容易丢分的部分。下面是小编整理的作文写作过程常见的三大禁忌,欢迎阅读。
审题不抓关键词。专家认为,在近几年的中考评卷中,发现相当一部分考生审题不抓关键词,这样在写作时就很难抓住重点,容易跑题。如 “动力来自……”这个作文题的关键词是“来自”,考生只有将“来自”作为重点才能写出好文章。不少考生没有审题抓关键字的意识,看一眼题目就急着动笔,有的考生考前背过一些范文,一到考场就往里套,不仔细审题,这样最容易“下笔千言,离题万里。”初三生要养成审题的习惯,对作文题目要逐字细看,明白题目的 要求后再下笔。
专家提醒考生,审题时还要注意文章体裁和字数要求,看看题目要求写成什么体裁的文章,字数不要超出或少于要求字数太多。
励志方面的文章,对作文素材积累很有帮助。此外,初三生还要注意古 诗词的积累,在文章中恰当地运用古诗词也是让文章增色的好办法。
文章较“平”缺少细节。一些考生写的文章没有细节,没有重点,记“流水账”一样洋洋洒洒一大篇。初三生在写作时要有两把剪刀,一把剪出自己最擅 长的一件事,另一把在这件事中剪出要重点描写的部分。如在写跑步时,早上怎么集合、怎么准备,都可以略写甚至不写,但发令枪响时自己如何紧张,跑的过程中 遇到的问题,这就需要详细描写。有细节的文章才有真情实感,才能打动人。一般来讲,一篇文章中抓住两个精彩的细节就够了,这需要考生平时苦练。
篇18:制作小手工的过程作文600字
全文共 645 字
+ 加入清单今天,我做了一朵花。不是用一些纸和布做的,是我用一个胡萝卜做的。
我先切片。先拿一把小刀,然后把胡萝卜放在盘子上切。我切到第二片时,不小心切斜了,萝卜片一边薄一边厚。怎么办呢?我先把萝卜上斜斜的弄平,然后再切一片,还是斜了。我这一次不用切了,我想:不用切的话,那就厚在上面,薄的在下面。我把其他片给切好,就要包卷起来了。
我要卷起来了。先把切好的给包好,然后再卷起来,我刚卷住不久,片都散开了。我好不开心,自己所有的努力都白费了。然后我再包一次,把片给包好,又散开了。散开几次后,在我准备不想做时,终于做好了。我也从伤心变得开心了。然后有一片掉了后,我再去包好,以后凡是掉没掉,只要再包好,我都很开心。现在我要固定住了。我用手使劲摁着,这样好多了,不会掉了,可是我想,可能会烂的,于是我放松了一点,又觉得太松了,无论我怎么调,都是不行,后来我选了一个适中的度,这下好了,终于固定好了。
我先把牙签弄来。我一看牙签盒里没牙签了。我想,在冰箱上面可能有,我看了一下,果然有一包新牙签,我拿来后,把牙签放进了盒子里,我放了一些,就要扎进小花里了。
我要把牙签扎花上了。把牙签折断后,把牙签扎上去了,我一看,呀,不得了,牙签像冲天炮一样向着油烟机,好像要炸了油烟机一样。还好不是真的冲天炮,要不然油烟机就“死无全尸”了。最后,我把牙签弄正了。萝卜小花姐姐笑了,好像在谢谢我。我做完了以后,自己也很开心。
我每天都要做一个手工,是因为我要找到作文题目。我以后写好手工内容的作文以后,一定再写别的生活中发生的事。
篇19:过程最为珍贵作文600字
全文共 555 字
+ 加入清单秋风萧瑟,夕阳西沉。岁月轮回,让人怀念的秋!时光,对于七十古来稀的人来说尚且如此,更何况是那春生秋亡的蝉!
对人来说,秋天应该是一个享受丰收,享受成功,令人陶醉的季节。然而对于蝉来说,温情的秋却让它战栗,因为秋将像死神一样夺去了它引以为傲的歌声、最为宝贵的生命。但是它没有像某些人类一样自暴自弃,而是抬头挺胸,用生命去享受她那美妙的夏天、那令人向往的过程。
蝉,放声歌唱吧!这是属于你的自由天空。蝉,尽情愉悦吧!这是属于你玩乐的大自然。蝉聆听音乐吧!这是大自然给予你的恩惠。
尽管那只是一个短暂的夏天。
炎炎酷暑,每当听到你清脆美妙的歌声,都会感到轻松愉快。每当夜晚,皎洁的月光照耀在温柔的大地母亲时,你总是最突出的一位。在草丛边、在花儿边、在大树干上总会见到你的身影。在你的歌声安抚下,整个夜晚都会变得安静和谐,多像一首摇篮曲呀,哄世界睡得香甜。
多么美丽的酷夏啊!
时间像河流一样飞逝而去了,眨眼间,就到了肃杀的秋天。死亡,是一个必须面对的现实。蝉,它怕吗?
当然不会。小小的蝉早就已经看够了、乐够了、活够了这个世界。
它已经享受了它美妙的过程。过程好了,难道结果会差吗?
那人呢?
不也是一样吗?我们同为大自然母亲的孩子,尽管样貌不同、结构不同,但生命的答案是一样的。
聪明的人类,一定会在最后的过程中画上一个最为珍贵的句号。
篇20:大蒜的发芽过程的观察日记
全文共 776 字
+ 加入清单我拿了一块大蒜,把外表的一层白皮轻轻地剥去;然后找了一个空矿泉水瓶,把上边那一大块剪去,只剩下底下的一部分;接着倒了二分之一的水,再把大蒜放进去。 我在干什么?对了,是种大蒜!
2012年6月1日 星期一 晴
我发现大蒜的头儿上,冒出一点点绿色。大蒜要发芽了!我连忙换了一瓶水,发现的根长长了,我拿尺一量,根只长长了一点点,大约有1毫米。
2012年6月1日 星期一 晴
今天,我来看我的大蒜,啊,大蒜发的芽在前天才朦朦胧胧的一小点,看不太清楚,而今天绿芽已经钻出来了,一共有两根,长约7毫米。我怕水中的养分不够,又把水换了。
2012年6月1日 星期一 晴
今天,我发现大蒜的绿芽长长了,约有1厘米长,另外一根长的比较快,总共长1.3厘米。我换水时,经过测量发现蒜根长了4毫米,共长了5毫米。
2012年6月1日 星期一 晴
今天,我发现大蒜长得好软弱。可能是营养不良,我便给它加了二颗复合肥,希望它能快些长大,希望它能长得健壮。
2012年6月1日 星期一 晴
今天,我发现大蒜的小绿芽真的长高一些了,而且也比较健壮了,我高兴极了,连忙再加一粒复合肥去,生怕水中的养分不能满足大蒜的生长。我又发现那两根小绿芽又长长了1厘米,长得最高的有2.5厘米,长得有点矮的有2厘米长。蒜根也成了盘旋状。
2012年6月1日 星期一 晴
今天,我发现大蒜的绿芽长了3毫米,最高的有2.9厘米,中间的有2.3厘米,最矮的6毫米长。蒜根我无法用尺量,因为根是旋起来的,我估计有6毫米长。
2012年6月1日 星期一 晴
我发现这3根绿芽中又钻出了一根还不到1毫米的小绿芽,我又加进去一粒复合肥。我拿尺一量,最长的已有3厘米长,可还是太软弱了,可能是营养不良和阳光不足的原因罢?于是我把它栽在花盆里,放在阳台上能晒太阳的地方,让它能有足够的养分和阳光。有了坭土和足够的阳光,它一定会长得更快更好!