关于学骑马过程的作文(经典20篇)
成长,多么熟悉的一个词,又多么陌生的一个词;我们似乎每一天都在成长,但我们始终察觉不到,总是等到我们变了好多好多的时候,才发现我们以前是多么的孩子气,从害羞到大胆,从内向到开朗,不知不觉,这里给大家分享一些关于关于学骑马过程的作文,供大家学习。
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7642作文
1000第一次骑马作文600字
全文共 605 字
+ 加入清单我今年已经九岁了,可是九年以来我却从来都没有骑过一次马。今天,我终于完成了这个心愿。而且我完成心愿的地方不是在中国,而是泰国。
记得那天天很蓝,就像一张透明的蓝色的纸。我正陶醉在美景中时,忽然听见嘚嘚的马蹄声。转过头一看,几匹小马出现在我的眼前。这些小马都是棕色的,脖子上有一排黑色的鬃毛。
看到这些小马,我激动万分:实现我梦想的时间到了!于是便央求爸爸,希望能完成我的心愿。在得到了爸爸的同意之后,我选取了离我最近的一匹小马。牵马的老爷爷让爸爸端来一根凳子,让我踩着凳子登上马去。虽然这马很矮小,但对于我来说却很高大。当我顺利的骑上去之后,感觉和想象中的一样,太棒了!
我平视前方,想起了老舍的《草原》。小马开始行走,我在它的背上一伏一伏的,还能感觉到它背上的骨头。骑了一会儿,小马在树下停住了。我惊讶地以为这次愉快的骑马之旅就结束了。可是过了一会儿小马又走了起来。爸爸拿出相机拍照,我连忙把背挺直,让自己看起来漂亮一点,又突然感觉自己像古装片里骑马散步的姑娘。我看着小马黑色的鬃毛不停地动着,悄悄用手按了一下,小马却没有反应。我看着前方,发现有个台阶。哎,要是能体验一下小马上楼梯的感觉该多好。正这样想着,它就走了这条路。小马前蹄蹬上台阶时,我有一种向后倾斜的感觉,连忙抓紧了扶手,免得滑下去了。不知不觉,小马来到了终点。
我跳下马,才发现一眨眼骑马之旅就结束了。我还不停回味刚才骑马的感觉,决定以后去草原骑大马。
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篇1:豌豆生长过程的日记600字
全文共 666 字
+ 加入清单一
今天,老师给我们每人发了几粒小豌豆,并拿出自己种的豌豆给大家看,很像是许许多多的小菜芽。我感到很惊奇,豌豆种在花盆里都可以发芽,我一定要把豌豆种发芽!
放学回家,我立刻问妈妈:“豌豆要怎么种呀?”妈妈也不知道,我又上网查了一下,终于知道要怎么种豌豆:第一步,把豌豆泡进水里24小时,让它变大。第二步,把豌豆种下去,发出芽来时,要兑肥水浇。
我静静地等待,豌豆加油!(9月17日 星期二 晴)
二
下午,我迫不及待地把泡在水里的豌豆种到花盆里,豌豆果然被泡大了,这样泡大再种下去,难道会长得更好吗?我往花盆里浇水时,竟然把种子都被冲出来了,我也只好埋得深一点。
我期盼着豌豆快快长大,爬满整个窗户,为我们家增添新的色彩。(9月18日 星期三 晴_雨)
三
今天是国庆节,我可有时间观察豌豆苗了,几天没观察。小豌豆都已经长了4厘米!我赶快把这个惊人的消息告诉妈妈,在这一瞬间,我的心如同在海面上翻起浪花,可是妈妈却说天气冷,养不活的。我那激动的心一下沉入海底。
我带着失望的心情观察起来,豌豆的叶子被风吹动,就像在安慰我,会完成我的期望。我又开心地笑了。 (10月1日 星期二 阴)
四
我放学一回家,就急忙给小豌豆浇水,今天的小豌豆更加龙精虎猛,在上次观察时,才只有三四片叶子,今天的小叶子已经非常多了,叶子上还有一些小锯齿,看起来很锋利,难道是小豌豆用来驱赶坏人的吗?
豌豆上还有许多和玉米一样的小胡须,它并不是硬邦邦的,它是那么柔软,那么葱绿,那么美丽,胡须就像在战斗一样,互相交缠在一起。
啊,豌豆,你一定要快快成长!(10月11日 星期五 晴~阴)
篇2:吃夜宵的过程作文500字
全文共 507 字
+ 加入清单晚上上补习班,肚子一直“咕咕”地叫,饿了整整一节课。终于,下课了!我此时此刻真想唱一句歌词“终于等到你,还好我没放弃……”
今天妈妈来接我,我向她倾诉了我的饥饿之情,她却说:“又不是没吃过晚饭,都八点多了,还想吃夜宵。”但在我的软磨硬泡,“威逼利诱”,妈妈终于答应。
在她答应的那一瞬间,我脑海里想到的第一个食物是牛杂。我便脱口而出:“我们去吃牛杂吧。”妈妈也答应了。
一路上,我幻想着上一次吃牛杂时的情景:先从大锅中舀出一碗热腾腾的牛杂,再撒一点点盐、味精,再放点葱。香菜是牛杂的最佳伴侣,是一定要放的。入口美味,更重要的是一定要加点醋,咸和酸产生火花,感觉奇妙。再加点辣,再叫做真正的完美……
渴望了好久,怎么还没到呢?哦!就在那边,那家老字号,我天天去那吃。和往常一样,往那儿一坐:“阿姨,来两碗牛杂。”“好的,稍等一会儿。”牛杂马上就端上来了。
啊,多么熟悉的味道!汤汁浸润的牛杂,舀上几颗放进嘴里,很有嚼劲。妈妈对我说:“还是这家好吃啊,味道正宗。”香味缠绕着全身。灯光下,是一张张笑脸。
我们走在路灯下,走在回家的路上。妈妈说了一句:“又要长胖喽,我要减肥。”说完,周围显得更加沉寂,我还沉浸在那香味中,不可自拔。
篇3:第一次骑马初中作文500字
全文共 766 字
+ 加入清单我从小就喜欢马,书房的写字台上摆着唐三彩马,卧室的墙上贴着各式各色马。知道我特喜欢马,亲朋好友有了马的报刊书画都送给我。其实我的梦想是能够去骑一次真的马。
暑假里,妈妈终于答应带我去骑马。“耶!万岁!”真是令人振奋的消息,我高兴得一蹦三尺高。
来到西丽马场,我迫不及待地拉着妈妈往马棚跑。哇!马真多呀,听骑士说,这里有三百多匹马。有高高大大、油黑油黑的英国纯种马,有长长鬃毛的蒙古战马,还有云南少数民族运动会上常见的“迷你马”……
其中有一匹来自澳洲的良种马叫玛利亚,她正像自己的名字一样美丽文静,半躺在地上,微闭着眼睛,享受着清风的吹拂。还有一匹叫“黑子”的蒙古马,我想他从前一定在辽阔的大草原上自由自在地飞奔,如今却被圈养起来,好像十分不习惯,不停地提起前蹄嘶叫着,可能在思念自己的故乡大草原吧!
这时,骑士叔叔牵来一匹高大威猛的骏马,只见他小心地放好马鞍,又向我们详细介绍了骑马的要领和注意事项,然后示意我上马。天天盼着骑马,可真到了这一刻,我紧张得两手都是汗,屏住呼吸,迈着有些发木的双腿来到马跟前。我的个子只到马的肚子那么高,心里直打鼓,更怕了,腿也跟着抖起来。正在我犹豫不决的时候,粗大的马尾在我身上重重地甩了一下,我像触电一样,一下窜出老远,吓得不敢回头,一个劲往前跑……我的狼狈相使骑士叔叔笑弯了腰。妈妈忙跑过来,边帮我掸掉身上的土,边摸着我的头说:“看来你成了‘叶公好龙’了!”
骑士叔叔也走过来说“小男子汉,勇敢点,来,我帮你!”说着,像个大力士一样把我举上马背。那骏马也觉得对不起我了,不好意思地低着头,乖乖地让我骑上它的背,而且慢慢地、稳稳地向前走。我好像胆子也一下子大了许多,渐渐地挺直了腰,伸长了脖子,向妈妈高高地举起了双指“victory”。妈妈手拿照像机为我拍下了这令人骄傲的瞬间。
篇4:草原骑马
全文共 752 字
+ 加入清单暑假,妈妈带我来到了内蒙古希拉穆仁大草原。虽是盛夏,但草原上的气候特别凉爽,清风吹来,使人觉得阵阵寒意。我们旅游团的全体队员都增加了外衣来到草原的第一件事就是骑马。上午十点,我们来到了马场。我选中了一匹棕褐色的马,它虽不很高大,却很强壮。妈妈选中了一匹白色带有花斑的玉顶马,特别高大,也很神气。
选好马后,我们这个团队共18人,骑着马浩浩荡荡地出发了。先是信步漫游,马倌说为了安全,一开始是不能撒开跑。骑在高高的马背上,望着无边无际的大草原,那样的寂静辽阔,只有马蹄的“得得”声和人们的欢笑声,在空中回荡。不时地我们还看到了成群的牛羊在吃草,真是一番草原美丽的景色。翻过了一个小山坡,我很想让马儿跑快点儿,于是我扬起了缰绳,双腿一夹马肚,“啾啾”一声,马立刻加速奔跑起来。起初还真有点儿害怕,马儿奔跑时的颠簸,抖动的我屁股都很痛。骑着骑着就不害怕了,俨然像个高超的骑手。
我们骑着马儿,翻过了一个又一个小山坡,来到了牧民家。热情好客的内蒙古老乡请我们吃奶酪,喝奶茶,我真正体验到了牧民的生活。休息了一会,我们便从另一条路往回走,马倌说马是不走回头路的。远远地我们看见了一片沼泽地,大家都兴奋极了,我双手紧紧地拽住缰绳,让马儿驰骋起来,我的马跑在了最前面。沼泽地的草有一米多高,却已见不到水潭和泥泞。沼泽地边上有一座敖包山,我们下了马,按蒙古族的传统祭“敖包”,祈祷上天降雨水于草原,施于草原绿草肥牛羊。我们的马队继续前行,一会儿奔跑,一会儿缓行。
不知何时,我们团队的每一个人的脸上都泛起了黝黑的红晕,这是大草原的杰作,因为大草原的紫外线特别强烈,过几天脸上还要掉皮呢。4个小时的骑马经历,让我过足了骑马瘾。蔚蓝的天空,辽阔的大草原,奔驰的骏马,成群的牛羊,构成了一幅美丽的画卷,将会在我的记忆中久久地回荡……
篇5:第一次骑马作文
全文共 545 字
+ 加入清单这张照片上有我和爷爷。我们去骑马,我坐在爷爷的前面,爷爷紧紧拽着缰绳,用手臂护着我,生怕我掉下来。他看着镜头,而我呢?我却低头看着地面,心里有点害怕。
那是去年暑假的一天,阳光明媚,万里无云,我们高高兴兴的去拉市海骑马。看到马之后,心里就像装了一只小兔子一样砰砰的跳着,好害怕呀!在爷爷的鼓励下,我硬着头皮上了马。马刚开始走动了,爷爷紧紧的护着我,终于让我放松了警惕,我悠闲的骑在马背上,欣赏着一路上茂密的植物,脚下“哗哗”流淌的小溪,眺望远方高低起伏的山峦。
到了中途,所有的人马都停下来休息。我发现马饿了,给它买了一盘玉米粒。马高兴坏了,立刻跑到了盘子边,开始大口大口的开始吃了起来。
吃完后,我们继续骑在马背上,路越来越陡峭了。慢慢的,我感觉到了马上山的时候,非常吃力,而下山的时候,速度却越变越快。于是,我便问爷爷:“为什么马上山的时候就那么慢?下山的时候就那么快?”爷爷回答:“是因为上山时候路陡峭,下山的时候比较轻松,而且马知道很快就可以到达终点,能休息一会儿,所以跑得快。”
不一会儿,我们到了目的地,我下了马,终于松了一口气。我虽然有些紧张,但是觉得很有趣!我暗暗的告诫自己:“以后要勇敢一些,独自去骑马!”
每当我看到这张照片时,就回忆起骑马时的快乐,它提醒着我做一个勇敢的男子汉!
篇6:享受过程的作文600字
全文共 476 字
+ 加入清单结果,往往是人们关注的对象,但你有没有想过,没有过程,哪来的结果?所以,如果想要拥有一个好的结果,那么必须要学会享受过程。无论成与败,过程最重要。
“你这个丫头,不好好地看你的书,来绣什么十字绣啊,真是的。哪里会成为绣者吗?不行,就早点放弃吧,不要浪费时间。”爸爸不止一次地抱怨道。原认为妈妈会站在我这边,哪知她这次和爸爸站在同一战线,一起对我“开炮”。
是吧,也许是我太笨了,就像妈妈说的那样,我笨手笨脚的,绣出来的东西总是僵硬的,缺少点灵气,不然就是绣得让人“纠结”。反正就是没有什么满意的作品。单面的都绣不好了,更别提绣双面的了。
不过,我对自己并没有失去信心。每一次绣鸟或鸳鸯,我总能找出自己的不足,哪怕只有一丁点儿,但这一丁点儿也是我前进的动力。因为至少我知道自己进步了。
不知扎破过多少次手指,不知听到过妈妈的多少次叹息声,我还是坚持下来了。因为坚持也会胜利嘛!
慢慢地,我的手法愈来愈熟练,单面绣也绣得愈来愈好了。有时,连爸爸也会忍不住地夸奖几句,我可开心了。
现在的我啊,双面绣也难不倒的喔。
其实,哪里是结果好才是真的好,最重要的是要学会享受过程。
篇7:教学过程
全文共 2052 字
+ 加入清单一、你唱我喝――切题
同学们,今天老师能和在坐的每一位同学一起学习感到特别高兴,你们呢?
生:太高兴了。
师:你们想用什么方式表达?
生:我们高兴了,就想唱歌。
师:那我们唱一首歌吧。(课件播放《快乐的节日》,学生齐唱。)
师:多么欢乐的曲子,多么快乐的节日。同学们猜猜我们上课的主题是什么?
生:节日。
二、你说我猜――引趣。
老师这儿收集了一些有关节日的图片,你们边看边猜每张图片代表哪个节日。(课件展示代表中国传统节日图片)
师:从同学们的张张笑脸中,我感受到了同学们是多么喜欢过节呀。老师特地把它们列成了一张节日单。(课件:节日单)
师:同学们这么多节日,你最喜欢过什么节?为什么?都是怎么过的?
生:我最喜欢过春节,春节到,我们穿新衣、放鞭炮……
生:我最喜欢过妇女节。(全班大笑)因为在妇女节,我要帮妈妈做很多事,妈妈太辛苦了。
师:你真是大家学习的好榜样,谢谢你!
生:我最喜欢过国庆节。长假七天,我跟着爸爸旅游,增长很多知识。太有意思了。
师:你是一个讲求在玩中学知识的孩子。
三、你忆我想――激趣。
导语:你们用不同的方式过节,我们知道每个节日的创设都寄托着人们美好的情感和愿望,它们装点着我们的生活,使我们的生活增添了几分乐趣和向往。但是我们总觉得生活过于平淡,于是我们倡想:要是每天都能过上不同的节日,那么生活将变得多么――
生:多么美好!
师:那生活将多么美好?请看老师设立的“难忘瞬间”回放单。
(课件:“难忘瞬间”回放单)
生:哇,真有意思。
师:同学们,读一读,一个大声读,一个小声读,比较这两张节日单有什么区别。
生:第一张是传统的节日,第二张是老师设立的。
生:第二张是老师让我们自己回忆一个快乐的瞬间,可以是节日里的,也可以是生活中的。
四、你快乐所以我快乐――表趣
(一)瞬间分享。
在两份节日单中,我最喜欢“难忘瞬间”回放单(课件:传电话游戏),你能用一两句话说说这个游戏给你留下的印象吗?
生:这是一个有趣,快乐,充满激情的游戏,我最爱玩了。
生:记得那次徐老师带我们玩,我们闹出了好多好多的笑话呢!真有趣!
师:恩,看来同学们对那次的游戏一直记忆犹新呀!也许还有好多好多的快乐瞬间等着同学们去分享呢!所以我设立了“难忘瞬间”回放单。同学们,如果让你选,你会选什么节日?什么样的难忘瞬间呢?为什么?美美的想想,你是怎样度过这个快乐时刻的?自己先想一想,说一说。
生:我选过生日时的一个难忘瞬间,因为我的十岁生日里,让我有许多快乐幸福的时刻。我邀请了许多好朋友,为我庆祝生日,他们送我生日礼物,有布娃娃、生日蛋糕,为我唱生日歌。我静静为自己许了一个愿望。
生:我选母亲节,因为那天我为妈妈做了很多的力所能及的事情,体验了当家的感受。在那一天,我为爸爸妈妈煮饭,还分配了爸爸妈妈打扫家庭卫生,为爸爸妈妈解忧,那天我非常的快乐!
生:我的难忘瞬间是去年暑假的一天,妈妈给我一个自由的一天,我成了一个自由主义者,没有人干涉我的行动,我想干什么就干什么,让我非常的怀念!多么开心呀。
五、趣文引路。
导语:多么快乐童年生活呀, 都激起了老师的快乐童年了呢,我都忍不住要和你们分享这篇“传电话游戏了”,这篇作文是咱们班刘仲一同学根据老师提出的写作要求,把它写具体了,加了一些想像写成的。大家认真听,听完我有问题要问。(教师范读“有趣的传电话游戏”)
师:你们喜欢这个游戏吗?为什么?
生:我喜欢刘仲一写的第二自然段,因为他把老师和同学们的神态描写的惟妙惟肖的,比如老师的“笑眯眯”,还有同学们像“热锅上的蚂蚁”,特别有意思。
生:我喜欢刘仲一写的第三自然段,“我侧耳倾听,可见我前面的同学认真的说着,生怕说错了。“哈!哈!哈!”原来我们组的句子“小红和我们一起玩耍”变成了‘小猴和我们一起玩耍。’这个地方的描写真是太小笑人了。
生:我喜欢班级里搞这些游戏。同学们都能参加,多开心呀,假如今天再玩一次这个游戏就好了。
生:我觉得刘仲一文章结构特别好,层次多分明呀!
师小结:谢谢几位文章评析家的评论。我把你们的意见做了一个总结:把提纲写具体,把节日写热闹,层次分明一些,就是好文章了。同学们你们打算怎么把节日或者难忘瞬间写具体呢?想一想,写一写吧。
生:我想把学校的那次体育节写得热热闹闹的,把体育节各项比赛写精神。
生:我要把我们学校的艺术节写好,让每个人都感受到我在艺术节的快乐……
六、议节日――享趣。
导语:把自己的快乐与人分享,那是快乐的最高境界。同学们当你们把自己的节日写好了,就和大家分享吧!
1、自读修改:鲁迅先生曾说过:好文章是改出来的!写完后轻轻地读给耳朵听,你的耳朵最灵敏,能感觉到哪个词用得不当,哪句话不通顺,然后用心地改过来,这样读了两三遍,文章就改好了。你可要慢慢读,细细听呀!
2、师生互评。
自我感觉好了吗?谁大声读给大家听一听。一来可以和别人分享你的美梦与快乐;二来还可以得到老师和同学们的进一步修改。
七、总结。
同学们,有趣的节日,快乐的生活,让我们在快乐中成长,在快乐中学习,把快乐留给自己,把快乐和爱分给别人。
[小学作文《快乐的 》课件
篇8:第一次骑马作文350字
全文共 375 字
+ 加入清单今天,我们去新疆的那拉提空中草原骑马。
我们乘坐大巴去那拉提空中草原,一路上,风景如画。那里有一种花洁白如雪,香气扑鼻,这么美丽的花我从未见过。还有一种花,紫色的,一大片开在路边,繁华似锦。大巴开到半山腰时,我看见了一棵又高又大的树,我真想爬到那棵树上,能望见更远的景色,还能望见那些美丽的云彩。我的心情非常好,感觉路边的花儿正向我们微笑,蒲公英正朝我们挥手。
不知不觉中,我们就到了那拉提空中草原。我选了一匹白马,并给它取了一个名字叫“小白”。我的朋友李欣雨选了一匹非常健壮的黑马,她也给马取了个名字叫“星空”。骑马的时候,马蹄下发出清脆的声音。我一开始有点害怕,过了一会儿,我发现这匹马很听话,脾气也很温和,它真像我的好朋友,带我观赏草原美景。
时间过得真快,感觉才过了一会儿,就要离开了。说真的,我还没玩够。我们带着兴奋的心情,依依不舍地离开了草原。
篇9:学书法的过程
全文共 560 字
+ 加入清单五六年级的时候,热爱书法的爸爸就开始教我学毛笔字,每天幼儿园回家,我都要写上一、二个小时,但进步并不明显。
不久,爸爸就意识到他的做法是错误的,就帮我找了一位书法老师。从此,我就跟着这位老师学习书法。学书法的第一天,老师教我们这样拿笔和写字的姿势,有了一点点基础的我,常常是写得最好的,总是受到老师的表扬。随着一天天的进步,老师对我的要求也越来越严格,要求我写得快一点,写得有气势。
小学三年级时,学校开展了一次现场书法比赛,这是我第一次参加比赛。比赛前,我非常认真的练习,为这次比赛作了充分的准备。比赛那天,我们在操场上一起写毛笔字,身边是我的同学朱凯明,他可是学了很长时间的了,比我写得好多了,但这并没有影响我的发挥,我认真地写着每一个字。比赛结束了,出乎意料的是:我居然得了一等奖,这大大增加了我练好书法的信心,但我并没有骄傲,更加刻苦的练习书法。
从此,我参加了许许多多比赛,获得了许多奖,有市级的,有省级的,甚至还有全国的,每当我获得证书时,都非常激动,因为在这背后我付出了许多许多:老师对我的要求很高,总批评我写得不好,每次都有更严格的要求,对我写的每一笔一画都很讲究,写得不好就从来。随这年级的身高,我的时间也越来越紧,学书法也越来越苦,但我没有放弃,继续学书法。
我努力学书法,书法成了我灵魂中不可缺少的一部分。
篇10:享受过程作文600字
全文共 627 字
+ 加入清单在学习中,我许多年前就已经失败了,可是当时不知失败是什么,不知失败以后自己会怎样,会发生变化吗?不知道,只知道那一个旅途非常快乐,无忧愁,无烦恼的时候。
我小的时候,就经常犯错,父母打骂一过之后,我又恢复原样一点改变也没有,到了上幼儿园,我与几个很要好的朋友一起耍,开始时学习成绩名列前茅。后来,与她们在一起以后,经常不做作业,养成恶习,导致小学成绩大大滑跌,后来妈妈常常对我就:“与她们断绝来往。”我做了,可是成绩上升幅度一点儿也不大。
到了三四年级,甚至小学毕业,我的成绩也考得很不理想,再我小学毕业时拿成绩的那天我看到我的数学成绩,就在自己的内心把自己打下了十八层地狱,说惨了,成绩太差了,当时想回家肯定会被妈妈教训了。于是眼圈红红的,眼泪不自觉地从眼眶里流了下来。当时小学的班主任告诉我说,不要太伤心了,学习的目的是不在于结果,而在于过程的,最终的结果是吸取过程中的精华,而在过程中付出加倍的努力,过程中的精华就是越是浓。
由此我想到数学老师,在班上教训不听话的同学,上课说话的学生就会提起六二班一个同学,说她上课非常认真,学习的态度非常的端正,可是成绩却都是上不去,考试又考得很差,可她并不让老师们讨厌,是因为她尽到了自己的努力,而且她的父母常常对她说,学习要让她尽自己的全力,不要让将来的自己后悔。
自从我上了初中后,我一直记得这句话“学习的目的不是在于结果,而是在于过程”所以在学习的过程中,我无论是失败还是成功都不去计较结果,而是享受其中的过程。
篇11:包饺子的过程作文800字
全文共 864 字
+ 加入清单每年的元旦节临近,同学们最期盼的就是班上组织的形形色色有趣的活动。可这次元旦节的活动,居然是我们意想不到的包饺子。
金黄的炒鸡蛋碎拥抱着碧绿的韭菜段儿,可爱的牛肉丁儿身上包裹着清脆的芹菜末儿,爽口的白菜丝儿挽着褐色的香菇粒儿。看着家长们准备的三大盆饺子馅,我们口水都要流出来了!
同学们有的在揉面,有的在擀皮。因为从没做过,揉面的一会儿担心面硬了,一个劲儿加水,一会儿担心面软了,一个劲儿加面。擀饺子皮的同学不是擀面杖压着自己的手,就是擀出来的面皮大小不一。
最厉害的是有两位同学,带了包饺子神器。只需把皮子平放,舀勺馅儿,搁下。左手握住神器的两侧,一按,就成了!大小一致、花边一样的饺子,像国庆阅兵式上,个子一般高的军人叔叔,一列列站好。好多同学都投去羡慕的眼光。
黄老师正好走了过来,拿起一个神器做的饺子,也竖起了大拇指,说:“这组会用工具,做事很有效率。做出的饺子很漂亮!”
“可是,老师……我觉得,有的饺子漂亮,很有精神;有的很死板,看起来……像没有灵魂一样。”角落里一个低低的声音响了起来。原来是班上最爱动脑筋的“数学王子”谢轩同学在嘀咕。
“没有灵魂?”黄老师不解。
“老师您看,不管是用手捏的,还是用包饺子神器按出来的,都分成两类。一种是用心做出来的,一种是随意摆弄在一起的。这一排饺子是他们组最开始用包饺子神器时,大家因为新鲜,做得很认真,看起来个个饱满;可是这个……”谢轩拿起一个饺子,右手轻轻一拨,饺子就张大了嘴喘气,“这个是刚才林晨乱做着玩的,看起来就很没有精神。”
谢轩向右侧了身,看向我包的饺子。
“我们再看这列饺子,大家是不是也能看出不一样呢?这个是陈锐立最开始用心学包的饺子,大肚汉,很有精神。那个,是他刚才一边聊天一边做出来的饺子,看起来肚子瘪瘪的,好像丢了魂儿一样。”
我一下红了脸,谢轩的话引起我的深思。
似乎,从前的我也做过一些没有灵魂的事吧。比如有一次,我参加学校合唱队训练。由于我没有按照老师的发声方法继续练习,所以只能张大嘴巴对口型,滥竽充数……
我想,以后我要用心做每一件事,去完成每一个有灵魂的“饺子”!
篇12:享受过程_高中议论文800字
全文共 707 字
+ 加入清单北京师范大学于丹教授的登泰山感悟是:“山登绝顶我为峰。”而厦门大学的教授易中天的感悟则是:“人生就像登山,不一定每个人都能爬到山顶,但爬了就好;不一定每个人都要登到山顶,但要一步一个脚印。”
于丹教授注重结果,易中天教授则注重过程,两者都有道理,但我更喜欢易中天的。如果太注重结果,反而会让自己活的太累,每天都压着块石头。曹操的《短歌行》中写道:“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。”人生苦短,应该好好享受,不要让自己过得太累。
有人说,人生最大的快乐不在于拥有,而在于享受。有个捕鱼人提着空桶开开心心地回家,有人看到了,就问他没捕鱼,为何还如此高兴,捕鱼人说捕鱼最大的乐趣并你不在结果如何,而在于捕鱼过程。捕鱼过程中,享受了鱼调皮地溅水然后逃跑的乐趣…即使没收获,但享受了捕鱼过程中的快乐。如果仅仅为了没捕到鱼就不高兴,那活着就是为了什么,就为了不高兴?2000年悉尼奥运会上,俄罗斯跳水名将熊倪与金牌插肩而过,但他并没有因此沮丧颓废,反而面带笑容,称自己的每一次起跳都是一种享受,他很快乐。
在日常生活中,许多学生因高考失利跳楼,他们不会享受学习过程的快乐,学习是苦,但苦中有乐,难道奋发读书只是为了一张文凭?一旦考试失利就想不开,去跳楼,难道一次考试就把十二年寒窗苦读全抹杀了吗?结果只是几分钟,而过程却是十二年,过程才令人难忘。学习过程中,解决一道难题后的兴奋不已,和同学一起午睡时间偷偷跑上教室刷题的奇异经历,跟同学因一道题争执僵持个两三天,然后去问老师,发现争吵的都是错的尴尬事件,这不都是快乐吗,哪年回过头想想,你一定会嘴角上扬,怀念这个时期的。
所以,我们应该享受学习中的过程,享受过程中的酸甜苦辣。
篇13:教学过程
全文共 409 字
+ 加入清单一、明确评改要求
师:同学们期待的作文课又到了,准备好了吗?(准备好了)
上课之前,老师有一个好消息想告诉大家,那就是小学版意林要征集同学们《我的理想》的优秀习作,老师想把你们的作品推荐上去,大家有信心吗?(有)
好,期待你们这堂课通过修改让自己的作文更出色。
我们先来回顾一下这次习作的具体要求。
生1:这次习作要写清楚自己的理想是什么,为什么有这样的理想,以及准备怎样去实现自己的理想。
生2:要注意运用从其他学科学到的材料,以丰富习作的内容。
生3:还要注意表达自己的真情实感。
(生汇报,师板书:内容具体 条理清晰 运用材料 表达真情)
二、分享精彩开头:
大家写的作文,老师都读了,发现有三个优点,一是同学们能表达自己的真情实感,写出纯真朴实的理想;二是文章很条理,能将理想是什么、为什么产生这样的理想,以及怎样去实现理想分段按顺序来写;三是大多数同学的开头都很精彩。
我们先来分享一下这次作文中的精彩开头。(是谁的请谁来读
篇14:过程总是在延续作文700字
全文共 770 字
+ 加入清单蓄势,为了华丽的绽放。前行路上,我们从未止步,仿佛过程总是在延续。
尼采有言“谁终将声震人间,必长久深自缄默;谁终将划破闪电,必长久如云漂泊。”前路漫漫,审时度势,蓄势沉寂,缓而行之,从而实现华丽的绽放。扎根积蓄力量,过程,也总是在延续。
种子生而颓弱,唯有向下生出根芽,方可向上生长,拥抱醉人的花香,品味累累的硕果。人生恰若种子的生长历程,蓄势越深,绽放的花儿就愈发艳丽。
俗话说“威名不可一朝而立”。屠呦呦用数十年的努力换来诺贝尔奖的获得,四十多年的研究历程,两千余个中草药方,成功出现在那1900次失败后。正如爱迪生发明灯丝一样,艰难探索,终不放弃。青蒿素的研发在医学界引起一定轰动,之后,屠呦呦亲赴疟区,奔走于高温酷暑之下,守在病床边观察记录着信息。她在实验室熬出了白发,在科学中奉献了青春,试问若没有这数十载的蓄势,没有实践和坚持不懈,又怎会有疟疾神药的问世。
“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。”越王勾践在国破家亡,天下苍生民不聊生之际,他选择了沉默,卧薪尝胆,多年的蓄势如大雨般冲去他的偏激与高傲,洗刷出一片心灵的净土,延续他的信心与希望。等待的足够长了,苦心人天不负,面对时机,他淡然一笑,毫不犹豫用吴王的首级血洗乾坤,重登帝王宝座。这是何其漫长的一个过程,他重振雄风,心系黎民百姓,用真诚将平安生活不断延续。
“冰冻三尺,非一日之寒。”曹雪芹增减三次,批阅十载,终有“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常的《红楼梦》问世。蒲松龄设茶摊于道旁,“见行者过,必强执与语,搜奇说异,随人所知。”终是汇聚成了名篇《聊斋》。
可见,过程,一直在延续,无论学习,无论生活,亦或是治国,他也许不是什么伟大的成就,但其中却延续着中华传统五千年的文化,延续着我们祖祖辈辈不舍弃的那份传承与坚守。
过程,一直在延续,我们从未止步不前。
篇15:堆雪人过程的作文
全文共 760 字
+ 加入清单一个星期天的早晨,外面下着鹅毛大雪。但我却不知道,还在床上呼呼大睡呢。
“起床啦,起床啦,外面下雪啦!”我迷迷糊糊地揉揉眼睛,睁开眼:“哈,外面真的下雪了,几天的期盼终于到来了!”那个心情好激动啊!
我和哥哥赶忙穿好衣服。干嘛?当然是去堆雪人啦!我们叫醒爸爸一起去堆雪人。我们拉着爸爸的衣角,匆匆忙忙地跑了出去,妈妈在门口拦住了我们,“就这样去啦?堆雪人要准备什么吗?”这我才想起来。我在厨房里翻箱倒柜,终于找到了雪人的钮扣“眼睛”、胡萝卜“鼻子”。
我们站在小区门口放眼望去,仿佛整个世界都是雪白的一片,屋顶上、草坪上、树枝上、街道上……到处都被白雪所覆盖,一切是那么的美!爸爸在一旁催我赶快堆雪人,这我才回过神来。原来我被眼前的美丽雪景给迷住了。
我们迫不及待地收集雪:爸爸用扫把扫;我用簸箕运;哥哥直接用手捧着一大堆雪,不一会儿,一个大雪堆就形成了。我和哥哥在上面挖了一个圆形凹口,准备放雪人的头。在爸爸的帮助下,我们又滚了一个大雪球放在里面,雪人的身子完成了。爸爸对我们说“孩子,爸爸不能总是帮你们,你们也要自己做做呀!这些五官就交给你们了!”我们听了爸爸的话,点了点头。
我们听起来简单,做起来很难!我和哥哥先去找了木塞、树叶。接着我把树叶横着插上,之后又把先前在家带来的胡萝卜“鼻子”安了上去。不料,刚刚按好的“眼睛”又掉了下来。此时我有点不耐烦,爸爸看出了我的心思,说:“失败乃成功之母,再来!”我又试了一次,我抓起一把雪向头按去,可是我用力过大,“头”掉了下来。说时迟,那时快,哥哥一个箭步冲上去托住了头,把它按好。五官终于安好了!最后,我们用桶做雪人的帽子,扫把做雪人的双臂,树叶做雪人的扣子,我连忙把自己的围巾解下来给它戴上。一个完整的雪人就从我的手里诞生了!
雪人堆完了,我还总结了一个道理,心急吃不了热豆腐。
篇16:成长的过程作文500字
全文共 526 字
+ 加入清单在我的成长过程中,有许多人和我一起成长,他(她)们是老师、是同学、是爸爸妈妈。今天,我把我想说的话都说出来给大家听。
先对爸爸妈妈说:爸爸妈妈,你们含辛茹苦的把我养大,在我的成长过程中,你们欢喜,你们忧愁,你们为我操碎了心,谢谢你们。记得有一次,妈妈工作太忙,早上匆匆去了单位,爸爸又出去办事了,我只好一个人在家。我起床后,实在是饿了,去厨房找吃的,却发现妈妈临走前给我做好了面条,我开心地吃了,心里感觉暖暖的,然后就在家写作业了。
然后我想对老师说:老师,每当我看到课本的时候,都会想到知识,因为我们每天学习的就是知识,而每当我想到知识,就忍不住地想起老师,因为老师每天都在教我们知识。我还记得老师们说过的不同的话,比如:我的语文老师张晖老师,她告诉我们“越努力越幸运!”而数学胡老师说“万变不离其宗”……都让我印象深刻。
最后,我想对我的同学们说:我的朋友们,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,你们一陪就已陪了我四年。在这四年的时间里,你们陪我一起成长,我们之间互帮互助,有什么问题大都是你们帮我解决,我要感谢你们,非常感谢你们,是你们带给了我快乐。如果不是你们带给我快乐,我现在还非常内向放不开呢!
我从小到大,都是大家一直陪伴着我,成长、进步,我爱你们!
篇17:拖地的过程作文800字
全文共 766 字
+ 加入清单今天,老师布置了一个我最不喜欢做的事——在家拖地或者去扫地。
我回家后,看见地面已经是干净的了,于是,我便拿来了拖把。接下来,我这段经历可会惨不忍睹了。
我先将新拖把洗了洗,拿到了客厅。接着,我便用嫌弃的眼神看着地上的污渍。“别用你那夸张的小眼神盯着地板。快点拖地,我可要好好观察你呢!”爸爸对我嚷嚷道。好吧,在爸爸的监督下,我迈着小碎步,一步一步向前跑去,一条笔直的地板上便有了一些水印。一条木地板拖完后,我便拖另一边。接着,我又撅着小屁股带着拖把往后跑,拖把在地上“嘶嘶”地拖着,而我也将木板踩得“咚咚”直响。
我双手撑着膝盖,看着爸爸,眉毛一扬,“如果拖地,那你可会被折腾得要命。不信的话,你可以来试试!”爸爸却对我毫不理睬,我十分生气。
“算了,继续拖地”。紧接着,我走到了爸爸坐的桌子旁,“吧嗒”,一不小心,手中的拖把掉在了地上,人也一屁股摔在了地上,“哎哟哟,我的老腰啊,疼死了!”
我揉了揉腰,重新站了起来,又无可奈何地拖起了地。拖把在桌子底下穿梭着,一阵臭气刺进了我的鼻子——原来是爸爸的臭脚丫。我皱着眉毛,扇了扇鼻子的前方。我灵机一动,对了!用拖把去挑爸爸的脚!
我将拖把伸向那双脚,迅速向他一击,一刹那间,那双脚被吓得抖了一下,“拖地真是有趣呢!”我在心中暗暗自喜。来来回回戳了好久之后,爸爸被我折腾得低下头:“你拖个地还戳我脚,有完没完啊!”“没完!”我在心里偷偷地高兴。
最后,地板变得干净了,就连我可爱的小脸蛋都看得十分清晰。我拿着拖把走进了厕所,一点一点将污渍洗掉。带着湿漉漉的拖把,我跑进客厅,想向大家展示一下自己的成果。脚一滑,“吧唧”,鞋子飞了出去,拖把也离开了手心,在空中转了个180度。我从地上捡起拖把,向爸爸走去,“看!我的成果!”
“滴答滴答”,水滴在了地上,又是一片狼藉……
又要重新拖一遍了!宝宝崩溃了!
篇18:有关成长的过程作文500字
全文共 518 字
+ 加入清单成长,总会有酸、甜、苦、辣。有时候让你回味无穷,只有亲身体会,才能有所感悟。
先让你来尝尝酸的滋味吧!记得二年级的时候,我有一次考试,只得了七十七分,心情一落千丈,生怕妈妈回去又骂我。回家的时候,仿佛天空不再那么蔚蓝,小草不再那么碧绿,一切都变成灰蒙蒙的了。到家以后,我就号啕大哭起来,妈妈用好奇的眼光看着我,问了一句:“怎么了?”我含糊不清地说:“我……我考了……了七十七分。”我终于把话说出来了,奇怪的是,妈妈并没有责怪我,而是温柔地说:“没关系,下次再努力就行了。”这时,我的心里无比感激妈妈,自己反而更加愧疚了。
感受了酸的滋味就再来尝尝的甜的滋味吧!有一次,老师让我去参加一个钢琴比赛,我在家里拼命地练习,终于等到了比赛那一天,我怀着紧张而又激动的心情来到了比赛的现场,本来很高兴的心情一下子全消失了,整个音乐厅的选手脸上都挂着紧张、严肃而沉重的表情,让我也不由自主地紧张起来。比赛完毕后,我回到家里,等啊等,好几天都没有音讯。就在我快要泄气的时候,妈妈高兴地回来跟我说我进了决赛,我高兴得一蹦老高,这时候我心里甜滋滋的。
不知不觉,我以从一个懵懂无知的小孩,成长为一个亭亭玉立的姑娘。成长路上的酸、甜、苦、辣,催我奋进,伴我成功。
篇19:成长一个艰辛又快乐的过程作文1000字
全文共 1074 字
+ 加入清单书房的角落放着一个琴盒,琴盒中是一把承载着梦想的二胡。轻拉弓,又是那熟悉的声音。
初识二胡,即是那阿炳的《二泉映月》。清澈悠长的音色,包含着那时阿炳萧瑟凄清的意境;轻快活泼的拨弦,即是阿炳对生活的向往。此刻,我恋上了二胡,拥有了一个梦想--学习《二泉映月》这首二胡曲。幼时,怀着满腔热血的我选择了学习二胡。
《小星星》、《良宵》、《赛马》、《月夜》……一首首初级的曲子为我奠定了基础,让我充满了信心,让我更加充满了对《二泉映月》的憧憬。终于,我可以学习我最爱的那首《二泉映月》了。怀揣着激动的心情,翻开了乐谱,整整五面的谱子使我惊愕了,竟还有从未学过的拨弦!要知道,之前的谱子即简单又短小,我也花了不少功夫才背出谱子,勉强地通过了考试。这 整整五面的曲子,像一桶冰水直倒向我头顶,顷刻间,焉了下来。失了信心的我,坐在位子上闷闷不乐地等待老师,心里也非常着急,难道我就这么放弃了么?
老师推开门,二话不说,似乎一下子看穿了我的心思,慈爱的摸着我的头:“不急,丫头。我先拉一遍给你听。”开始,那熟悉的旋律,那悠长的意境,贯彻耳膜,让我重新回想起了自己的初心。看到老师无比投入的样子,那轻拨音弦灵活的手指也助长了我的信心。“你还想放弃吗?”“不!老师,我一定要学!我会学的很好!”
刚开始,不太受控制的右手总不能拉出悠长婉约的音域,僵硬地像块钢铁一样,老师就手把手地教我,温暖的大手握着冰冷的小手,似乎音域温婉了些,我开始强加练习,模仿着老师动作,体会着阿炳痛彻心扉、凄惨地令人哭泣的处境。在一个月的苦练中,音色已达到了三四分,老师欣慰的笑容即是我最大的鼓舞。
在家中练习时,已经数不清多少次左手因不断摩擦琴弦、拨动琴弦而划破流血,右手手腕也因无数次练习而经常扭伤。母亲看着我满是伤痕的双手,为我轻轻地包扎指尖,“你休息一下吧,你这样会累坏的”我犹豫了,但一想到我梦寐以求的曲子即将就要练成了,我坚决地摇摇头,继续练习。指尖不断划破,包扎,划破,包扎……夜晚,我也经常是彻夜不眠,背诵曲谱。
经过了六个月的磨练,满怀信心的我走进考场,一向紧张的我变得镇定自若,闭眼,拉弓,曲终,场内无不为我鼓掌,老师眼泛泪光。回想学途,六年的坚持,我学到了二胡的真性情。即是我冒着寒风学习二胡,而别人却围坐在家中取暖;即使我顶着烈日学习二胡,而别人却在空调下吹着凉风;即使我彻夜无眠,而别人却正做着美梦……但,我终完成了我的初心,我的梦想。
在这六年里,我学会了坚持,学会了不放弃;学会了“吃得苦中苦,方为人上人。”的道理;我收获了喜悦,亦获得了成功。
篇20:教学过程
全文共 740 字
+ 加入清单一、谈话导入,引出课题
前天,老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”,了解到同学们在丰富多彩的童年生活中,都结识了不少小伙伴。他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活泼可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹……今天,老师给大家提供一个机会,根据小伙伴的特点,写篇文章来表达你的真情实感。
二、出示要求,讨论理解
1.出示要求
在童年生活中,你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学;有的是你的邻居;还有的……你一定很了解他们,喜欢他们,他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写,要把事情的经过写清楚,语句要通顺。
2.小组讨论,并完成填空
我要写的印象最深的是,要突出的人物特点是,选择的一个事例是。
3.大组交流
通过这一个环节,让学生理解本次习作的要求:①写小伙伴的一个特点;②用一件事来写;③写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点。
三、提供情景,打开思路
1.播放录像
这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声,给学生思维空间。)
让学生边看边思考:
①这次秋游中发生了几件事?
②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?
③你选择哪件事来描写人物的特点?
2.交流归纳
①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾,体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师,反映她乐于助人的好品质。
通过这一情景,可以打开学生的思路,启发学生用比较的方法来选择材料,而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事,材料的真实、新颖是写好作文的基础。
四、自拟题目,下笔成文
根据刚才的学习讨论,大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟,但要认真给自己的作文起个题目,老师也提供一些题目,但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)