关于学骑马过程的作文【优秀20篇】

一、引导回顾，激趣导入

启发谈话，揭示课题

1、师：同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登陆互联网查阅资料的时候，是否感受到了科学技术的巨大威力。学习了本组课文之后，我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪，因为科学技术的威力，许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机;瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机……乔治发明了机器人……正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。(板书：奇思妙想。

2、在上节课的口语交际课上，同学们也都展开了想像的翅膀，畅谈了自己的奇思妙想。这节课，就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。

二、自主读题，明确要求

1、请同学们打开书157页，自己读习作内容，看看这次习作都有哪些具体要求?

(学生说要求，老师随机出示。)

2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求?

想像要丰富：内容新奇奇特，想像大胆，但想像要合理。

内容要具体：抓住事物的特点，用一些修辞手法。要写得有趣。

语句要通顺：没有语病。

3、老师认为，要是同学们的作文还能做到：“叙述有顺序，取材很新颖，表达有个性”的话，相信你的作文就更加的出类拔萃了。

4、齐读习作要求

a.学生依据调查情况汇报。]

(可以是家庭生活的内容;可以是社会或生产建设巨大变化的内容;可以是有关自然的;可以是有关医学的;可以是国内的，也可以是国际的。)

b.教师相机展示资料图片。

指导学生交流

1、我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动!你们有梦想吗?谁来当众介绍你的“奇思妙想”?

a.出示文字屏幕：

愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅谈自己的奇思妙想：可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等，也可介绍个人的制作。

b.指名读以上学习提示。

2、讨论采取哪种交流形式。

边画边说，边演示边说，补充说明，提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论。

3、相互交谈，介绍自己的奇思妙想。

三、例举题目，拓展思维

1、周老师也有自己的奇思妙想，而且还好几个呢，想把他们全都写下来。现在要请同学们紧扣这次习作要求，给我提出建议，怎样写好这几个作文?

(老师出示作文题目：全能救生圈、吃垃圾的鱼、神奇的拐杖。提示学生从“奇、妙”角度来想像。)四人小组讨论讨论吧。

2、同学们的建议真不错，怎样写好我的奇思妙想，我已心里有数。要写好你们自己的奇思妙想，同学们是否也都胸有成竹了呢?

3、那就给自己几分钟时间，给你的奇思妙想，先拟一个一开始就能抓住读者眼球的题目，再好好想想怎么才能把它写新奇有趣。

4、现在谁愿意来给我们大家说说，你给你的奇思妙想拟了一个什么样的题目?你准备如何着手去写?

四、发挥想象，独立习作

1、看来同学们还真是胸有成竹了。虽然同学们的想像还不够完善，甚至还有些幼稚，但谁敢说你们今天的奇思妙想不会是明天的伟大发明呢?也许若干年后，二十一世纪最有影响力的伟大发明家，就有今天我们在座的同学呢。

2、那现在就让我们拿出纸，提起笔，把我们伟大的奇思妙想先记录下来吧。学生写作文，老师巡视。

植树节到了，小红和明明带着工具到山上去植树。这天，春风拂面，阳光灿烂。他们首先选了一块平整的空地。接着，明明在地上挖了一个深深的坑。然后，小红把小树苗放进坑里，扶直，好让它以后长得笔直。

小红在明明的帮助下用铁锹把土填回到土坑里。明明又用小脸盆舀来水慢慢地浇在小树的根部，然后由小红继续挥锹培土，还把土压压实。最后，一棵小树笔直地站在空地上了。想到以后这棵树会慢慢地枝繁叶茂起来，还会引来小鸟、小虫来安家，他俩笑了

在学校里，每月都有自愿参加的比赛，但有些比赛项目我缺乏自信心，时常犹豫不决。这时，母亲会对我说：“去吧，去挑战自己，第几名无所谓。人生最大的敌人就是你自己，只有敢于挑战自己，才能战胜别人。”每当听到这些话，就会觉得一股强大的力量在我心中滚动，也让我有信心去完成各项比赛。

小时候，我身体很弱，经常生病。有一次，我和母亲吃冰棒，一到晚上我就发了高烧，母亲一量温度计已经39度了。母亲连忙跑着我往医院跑。在路上，母亲还一直问我舒不舒服。到了医院，医生说要马上打针，母亲又给医生说好话让我睡在病床上。当我清醒时，外面已经下起了大雨。因为病房的窗户关不紧，雨水淋到了我的身上。母亲看见了，用身体挡住了窗户，雨淋在母亲的身上，风刮到母亲的脸上，但母亲只穿了一身单薄的衣服。看到这些，我晶莹的泪水哗啦啦地流了下来。母亲见我醒了，连忙过来问我渴不渴，饿不饿，还给我读作文书。等我打完针已经是凌晨3点了，母亲背我回到家。在母亲的房间传来一阵话语：如果不是我要自作主张给她买冰棒，孩子也不会痛苦地去打针，都是我不好啊！听到这话，我的泪水又流了下来。

啊，母爱就是一团火，又像一盏灯照亮我前方的路，那盏灯无时无刻地帮助着我。在这盏灯的陪伴下，我的童年将更美好。

第一课时

一、导入新课，揭示课题。

（达成目标：激趣揭题，讲解“成语”“则”的意思。）

1、同学们，我们头脑里已记下不少成语，你能说几个给大家听吗？

2、今天我们一起来读几个成语故事。

板书课题：6

成语故事三则

3、什么样的成语称为成语？（人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般都有出处。）

4、这里的则是什么意思？（相当于篇）

二、初读课文

（达成目标：同预习要求。读准字音，记住字型，把句子读正确。

启发学生质疑。）

1、布置课内预习要求。

过渡：课文给我们介绍了哪三则寓言故事了？请大家自己读课文。

（1）、轻读课文，边读边圈出文中生字。

（2）、拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

（3）、朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。

（4）、画出课文中不理解的词，准备质疑。

2、学生自学课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

（1）指导生字、正音。

chuō

yú

sāi

fèng

lù

bì

yùn

戳

竽

腮

俸

禄

壁

韵

（2）指导词语，注意正确书写。

夸口

俸禄

自相矛盾

画龙点睛

戳穿

围观

滥竽充数

张口结舌

(3)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

4、质疑不理解的词语，小组讨论。

文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。

三、指导预习及写字。

（达成目标：学习预习及正确书写。）

1、再读课文，进一步了解课文内容。

2、指导书写习字册。

3、小组交流，预习下节课内容。

中队长：各小队整队，向中队长报告人数。中队长向中队辅导员报告人数。

中队长：出队旗，全体少先队员向队旗敬礼

中队长：唱队歌，全体起立。指挥：陶梦婷。请坐。

中队长： “学会感恩、与爱同行”主题队会现在开始。请主持人上场。

陶梦婷：有一种行动叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。

袁宏伟：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。

陶梦婷：感恩是一种生活态度。

袁宏伟：感恩是一份铭心之谢。

合：北浦小学 五一中队“学会感恩、与爱同行”主题队会现在开始。

这一次，我和妈妈终于来到呼伦贝尔大草原，我要了却我多年来骑马的心愿。

一下车，耳畔传来清脆悦耳的马蹄声，眼前是长龙般一字排开的马厩。马厩里，马儿正晃着脑袋津津有味地吃草。

马儿马儿，我来啦！我迫不及待地戴上头盔，穿上盔甲，活脱脱一个帅气的赛马手。驯马师扶我坐上了一匹健壮的栗色小马，它那一头飘逸雪白的鬓毛披在挺拔的脖子上，蹄子雪白，好像套上了白靴，特别神气。我脚踩马镫，手抓把手，坐得笔直。等我一坐稳，驯马师转身给别人“保驾”去了。没了主人的看管，小马驹立刻不安分了，头一昂，耳朵一竖，绕着原地打了两个转，我紧张地四处张望。小马驹越发淘气，索性驮着我向马厩走去，完全不顾吓得手心冒汗、说不出话的我。一分钟，两分钟……，我的冷汗一波一波地冒着。正在我骑“马”难下的时候，“救星”到了，驯马师一把拉过缰绳，小马驹顿时收住脚，乖乖地往回走。呼~吓死宝宝了！我长长地舒了一口气。

驯马师一个飞身上了头马，轻轻拍了下马屁股，马儿四蹄有规律地摆动起来。我们这个八人马队开始了信步漫游。我的马儿也跟着头马的节奏慢悠悠地溜达起来，我的身体随着马儿一上一下轻轻地颠簸起来，感觉好玩极了，之前的害怕早已抛到九霄云外了。看那绿草与蓝天相接，牛羊与白云相逐，远处一座座蒙古包犹如绣在绿毯上的花儿，美丽极了。

不远处，几个年轻的小伙儿纵马挥鞭，矫健如飞，看得我眼睛都直了，好想和他们一样骑马狂飙！

“喂，你快点！”我摸摸马脖子，捋捋马毛，拍拍马屁，可马儿根本不吃我这套。

“快点！不然夹你肚子啦！”我用腿夹了夹马肚子，它非但不理我，鼻子里还哼了一声，好像在不耐烦地说：“你又不是我的主人！”真把我气坏了。

“再慢可别怪我脚下不留情！”“我要打你屁屁了！”我又学大人拽着缰绳，开始一站一坐，可是马儿就是不听使唤，越催越慢，掉在了马队的最后。我只好向驯马师投出“SOS”的信号。他心领神会，口中念出“咻咻咻，嗙嗙嗙”的咒语。马儿好像顿时被施了魔法，鼻子喷着气，耳朵竖得笔直，甩甩尾巴，“得得得”地慢跑起来。我也学着驯马师“咻咻咻，嗙嗙嗙”，嘿，马儿真的领悟了我的旨意，加速小跑起来，不一会儿就把妈妈他们甩在了后面。长长的鬃毛在风中高高地扬起，伴随着奔腾的马蹄声，仿佛整个草原都产生了震动。暖暖的风儿抚摸着我，空气中的青草味是那么清香而令人沉醉，草地是那么柔软而富有弹性，天空是那么蔚蓝而近在咫尺。真有种“天穹压落、云欲擦肩”的豪迈潇洒！

忽然，一个剧烈的颠簸，前面一个坑颠得我屁股都快裂成两半了！“吁~吁~”我用力一拉缰绳，马儿乖乖地停了下来。哈哈哈，我会骑马啦！

有朝一日，我还要回到草原纵马驰骋，成为草原上一道美丽的弧线。

我们班的学生，论学习虽算不上全年级第一，但比起玩泥来说，我们班是高手如云。

在班级里，几乎每个人都玩过水晶泥，水晶泥是我们心目中的明星，而我们就是狂热的粉丝。

在我们零零后的童年中，橡皮泥，乃泥家辉煌史的起步，最初的它只是普通的颜色，能捏成一定的形状，但这，为后来的水晶泥打下良好的基础。

橡皮泥，我们不能满足于它的现状，所以当水晶泥发行时就如刚刚发现苹果手机一样，没过几天，就火爆全班。

那深蓝、红、绿的颜色，犹如水晶般的颜色。

当时的我们，好奇地抓一把的时候，开始玩泥，可玩了不到一会就变成泥玩我了，整只手，没有一个地方是没有水晶泥的。水晶泥已经成功占领了我们的双手。

还拉丝呢，于是我们班许多人成了蜘蛛侠，手上沾满了水晶泥。

可我们又发现制服它一开始粘人的特性，用另外的水晶泥，将手上的水晶泥的另一坨水晶粘走，成功嫁祸于另一个水晶泥，用成语来形容就是张冠李戴。

轻轻按上去，夏日里十分清凉，如同一个面团，揉上去，感觉好像是另一种水的形式。

逐渐全班人可以分为两大类一类是玩泥高手，一类是被泥玩转的高手。

巩梦圆是班中唯一一个被水晶泥粘到头发上的人，她的后果让我们再也不敢乱玩水晶泥。因此，巩梦圆成为了第一个与水晶泥亲密接触的人。

四年级时，这种神奇的泥已经成为我们的好伙伴，甚至还创造了一个行业，水晶拉面，拉面大师傅，用高超的技术拉成了挂面一般的面丝，如果是白色的水晶拉面，吃货是不可观看的，容易引发食欲。

还有的同学扔在了楼道的天花板上，甚至还有同学扔在教室的天花板上。东西南北，没有一面墙是干净的。

天花板上的水晶泥开始像水珠一样往下垂，在语文课上，我们一有时间就看那垂下来的水晶泥，摇摇欲坠。

一场轰动全班的水晶泥销毁的战争打响了。顷刻间，八大盒，六大盒，已成功被没收，水晶被扣上了禁物的罪名。

可班主任忘了中国那句老话，：“道高一尺，魔高一丈”。

我们又发现一个好物——起泡胶。

专门管水晶泥执行官也无奈。你可以管水晶泥，但起泡胶你管不着。

起泡胶可以说堪称完美，因为它不仅拥有水晶泥的一切功能，还可以起泡，起泡只需要不断拉，慢慢地，当深蓝色开始变浅，出现白色时就开始起泡了。

刘鸿章一罐起泡胶起泡的越来越多，一罐起成了两罐，牛。

但还是忘不了，水晶泥当洗手神器，将手上的脏搓走。

下一回向你们介绍一家表亲———清凉贴。

成长，是一个说不尽，道不完的话题。每个人都有自己不同的成长故事。

因为我从小喜欢舞蹈，妈妈就给我去绍兴报了个舞蹈培训班民族舞。妈妈说，即使学不出什么名堂，女孩子嘛，也能提高一下自身的气质。妈妈要上班的，可是为了我，每个星期日都送我去培训班，一等就是两个小时。

春去冬来，一眨眼的功夫，都好几年了。突然有一天，妈妈开玩笑说要是自己去上课。我起先答应了，但真到了那个时候，却又退缩了。想想有点害怕，还是会请求妈妈送我去的。

说实话，我在教室里上课的时候，已习惯了妈妈在走廊上静静的等候，当我下课或中途间息的时候，妈妈为我送上一杯茶，一份小点心。

可就有那么一天，下课了。我欢欢喜喜的跑出去，看到走廊上妈妈不见了。一瞬间，疑惑充满了我的整个大脑。好多个问题向我袭来。我手足无措。妈妈可能是去附近的超市买东西了，也可能是去上厕所了，或者她去给我下学期报名了。我心里不断的猜测着。我换下舞鞋，坐在以前妈妈老坐的那个位置上。

许久。

我唰的站起来，猛然想起，妈妈昨天说过让爸爸来接我。我顿时咚咚咚地跑下三楼。来到学校大门口，开始东张西望。时间一分一秒的在流逝。我的心从未有过的紧张。爸爸从来不来培训处，是不是找不到我。我从学校大门一直慢慢的来到大路口，左顾右盼。等啊等，还是没能看到爸爸的一点影子。我的心开始浮躁不安。天空灰暗下来，马路两边霓虹灯越来越亮。我不知不觉已独自来到了车站。可却不敢乘车。爸爸是开摩托的，我怕爸爸找不到我。就这样，我一直朝着大马路走去。一边走一边看。我的眼光在车来人往中不断搜索。

就这样。路边的灯微微泛着黄，黑色已经主宰了一切，汽车在我耳边不停的驶过。呼哗像在嘲笑我。我的心情越来越糟。双脚走的越来越慢，更多的疑惑充斥着我的大脑。我低下头走，看着底下被灯光映出的自己的影子。一股热热的液体从眼眶中流了出来，顺着脸颊，到了嘴边，我意识到我哭了。我从书包中拿出一本笔记本。使劲的撕，使劲的扔。

我要彻底发泄我的心情！

我有种被遗弃的感觉，从未有过的孤独感向我袭来。我不敢哭响，因为人生地不熟。怕被引起人家注意。幸好妈妈平时送我用电瓶车，我还依稀记得回家的路。正当我走到半路时，后面一个踩三轮车的叫我：小姑娘，要车吗？吓得我不敢转身也不敢作响。我擦干眼泪，想想还是戴上衣服上的帽子。凭我个子高，戴上帽子，也能冒充一下大人。谁知道你是十几岁还是二十几岁。不理人家走好自己的路，赶紧加快步伐。不知走了多久，我抬头一看，我已从绍兴市里走到了古纤道，不由得一惊又一喜。终于走到高桥了！紧张的心情在此刻有了一点放松。我为自己高兴，可却怎么也高兴不起来，因为爸妈怎么不来找我呢？难道是你们不要我了么？以后我会乖的！如果不是的话，你们现在在哪里呢？在干什么呢？你们平时嘴里的宝贝都不要了么？

正当我瞎想的时候，莲莲好熟悉的声音！突然有人叫我，是妈妈！她骑着电瓶车找我来了，在我面前一个紧急刹车。我愣住了。我终于放声大哭。

憋在心里的许多委屈和害怕，顿时爆发出来。如泄堤的洪水，一发不可收拾。

莲莲，回来就好回来就好！妈妈抱着我也哭了，哭得语无伦次。原来爸爸工作忙，忘了妈妈的托咐，忘了接我。

从那一天起，我觉得我一个人去绍兴培训班也没什么大不了，反正我走都走回来了。

我觉得人生的道路是靠自己踩踏的，要勇敢的去尝试。如果胆小而不去踏出那一步，那么做什么事都不会成功。

从那一天起，我觉得我长大了，我的内心也起了微妙的变化。我从对爸爸的抱怨，到现在却对爸爸的感谢，要是没有爸爸的忘事。我哪有一个人独来独往的锻炼机会。像我们经常依赖大人，习以为常，根本发掘不了自身有多少潜力。

每个人的成长故事都精彩不断，从那一天起，我的记忆中又多了一个话题，当有人说起小时候的事，它就会从我记忆中第一个跳出来，让我滔滔不绝。虽然说起来有那么一点心酸，但是更多的是成长的收获。

一、激趣引入。

师：今天，我们要做一个游戏，名字叫“传话”（板书：传话），一听说做游戏，你们一定很高兴，说说心理感受

（生说自己的感受）

二、介绍游戏规则

游戏规则是这样的：老师随意点同学的学号，点到学号的同学走上讲台，排成一行。我把几句话悄悄地说给第一位同学听，第一位同学把听到的话语轻轻地传给第二位同学，绝对不能让第三者听到，依此类推。最后一位同学大声宣布自己听到的答案。”

（学生复述游戏规则）

二、仔细观察认真表述游戏过程

1、12位同学走上讲台排成一行。

板书：台上

台下

2、老师贴着第一位同学的耳朵说悄悄话，提示其他的同学仔细观察，说一说自己看到什么？

（如：吉老师身子和同学靠得很近，用两只手做成喇叭形状，放在同学的耳朵跟前，轻轻地不知说了些什么…….）

3、继续传话和观察，一直传至最后一位同学，老师及时捕捉传递过程中最典型的几个同学的情况，以引导大家后面的习作的内容

3、请座位上的同学讲一讲自己观察到最有意思的某个同学传话的情景。

（如：青青同学的个子太矮了，她踮起脚，靠在桐桐的身旁，桐桐真好玩，赶紧蹲下来，几乎要坐到地上了。青青贴着桐桐的耳朵不知说了什么，桐桐大概没有听清，一脸茫然，嘴里还嘀咕着，能不能再说一遍啊！老师微笑着：“就这一次，下不为例啊！”

4、选择几个传话者说一说当时自己是怎么传的，心里又是怎样想的？

（如：明明感觉到老师传话的句子很长，怎么到了他嘴里便缩短这么多了，其他的内容被他吞掉了不成。怎么办呢？又不能让他再说一遍，否则就破坏游戏规则了。我朝天花板看了一眼，不管三七二十一了，根据我的理解随意编一句得了，反正了错不了哪去，一丝差不多就可以了。）

（学生选择看到了或者自己亲历的一个内容写一段话）

5、最后一位同学宣布答案，并与老师的答案对照。

三、揭示游戏的意义

师：笑过之后，你们会想到什么呢？

（学生畅谈自己游戏后的感受，老师根据学生的发谈情况进行适当的补充。如：眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天囊之别。）

四、学生构思如何组织材料

今天我和妈妈去内蒙古大草原骑了马，看到了花花绿绿的草儿花儿，一座座长满绿草的小山丘，看到了马儿欢快地吃着草、喝着水。

我和妈妈分别坐在两匹马上，我的马七岁了，妈妈的马3岁了，我的马正好是妈妈的马的爸爸，妈妈的马正好是我的马的儿子。我们一会儿奔跑，一会儿小跑，一会儿在草地上慢慢悠悠地走着。帮我们牵马的人是回族人，他们非常地和蔼。我们还在花丛中拍了照，躺在草地上拍了照。

看，有一位叔叔骑着两岁的一匹小马，叔叔说：“驾，驾，驾！”小马就是不跑，还摔倒了七八次。叔叔说，你干嘛不跑，慢吞吞，慢吞吞的。这时，帮我们拉马的回族人，给他了一根草，说：“用草抽它”，叔叔啪、啪、啪，它就是不跑。叔叔很不高兴，他说，哎，真是的，来录个像吧。于是拿出照相机对准自己说，今天我们去大草原骑马，我叫到了一匹非常不好的小马，还摔倒了好几次，不过这里的景色还不错，都是电脑屏幕呢。我听了太好笑了，哈哈哈，有自己给自己录像的人啊。

要下山丘上山丘了，我坐好马座，手紧握绳子，驾，马飞跑起来，上下颠颇，我顺利地通过了山丘，到了马场了，我恋恋不舍地离开了这匹马，我在心里暗暗地想着，我还会再来骑你的。

[在内蒙古骑马的作文

一、引入新课：

经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型 作文的写法。从今天开始，我们对中考作文进行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一内容的范围中

），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二表达的范围

），文面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。

今天我们进行第一个专题训练切题。它的具体要求是：审准题目，切合题意。

二、学生自主学习得分点概述和得分点策略，掌握中考作文的评分标准和得分方法。然后重点引导学生掌握切题点的得分方法。

中考作文的评分标准中，绝大多数把切题、扣题摆在了首位。在作文评分的表述中，有许多省市，如北京、四川等地分别将切合题意、符 合题意列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市，如天津、上海、安徽等地，，将切题作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷，依照扣题的程度将 文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。

享受是每个人都会的，说起享受，每个人都会滔滔不绝地说出自己的感受。如春天去大自然探索；夏天去游泳；秋天去果园；冬天去雪地。成功的快乐，美丽的自然，奇妙的大地。

但是，人们几乎都会享受结果，却不会享受过程，其实享受过程也是非常有趣的。

在春天去大自然探索，应该享受去时所经历的苦难，或者是去享受大自然的苦难；去领略苦难带给人们的好处，去领略自然苦难之后的美好。仿佛享受过程更让人难忘。

在夏天去游泳，应该享受那炽热的太阳，那崎岖的山路，那一滴一滴的水，它们也都是美好的。有炽热的太阳照耀，我们才有去游泳的想法；有崎岖的山路，我们才会知道有艰辛的付出；有一滴一滴的水，我们才会有游泳的场所。

在秋天去果园，应该享受那果实要经历千万种苦难才会甜，那果树要经历过苦难的磨练才会由小长大，开花结果。那辛勤的园丁经过无数岁月，才会有收获……

这过程是很重要也很关键的。没有它也就没有结果。大地之所以美丽，是经历千万年的变化；人类之所以伟大，是那无数先烈用生命作的铺垫；花儿之所以艳丽，是那无怨无悔辛勤者的修饰。

过程，仿佛一场春雨，有了它，春天的小草才会吸引人。过程，仿佛一场暴雨，有了才知道彩虹的美丽。过程，仿佛一种困难。有了它才知道成功的艰辛。过程，仿佛一座高山，有了它才知道世界的伟大。

所以，我们应该享受过程，那样才会让我们学会一些方法和品质，让我们从中领悟到生命的贵重。

人生中有许多第一次，有第一次坐地铁，第一次包饺子，第一次坐飞机，其中使我印象最深刻地就要数第一次骑马了。

那一天下午，阳光灿烂，我一写完作业，就和爸爸妈妈兴致勃勃地去“珍珠泉”的跑马场骑马。

跑马场可大了!它坐落在“珍珠泉”的东部，形状是环形的，场地十分开阔。

一匹匹马从马棚里被拉了出来，我一一拍打着它们。其中有一匹马与众不同，它浑身枣红，四肢粗壮，身材高大健壮。别的马都挺温顺的，唯独它不服管束，四蹄乱蹄，摇头摇尾，一看就是匹烈马。我想，千万不要把这匹马给我骑呀!可事实总和我过不去，一个驯马人走到我面前，偏偏拉住那匹枣红马说：“上去吧!”

我犹豫不决，不知该不该上去。我回头望了望爸爸妈妈，他们微笑着，那眼神分明是在鼓励我。“男子汉别害怕，快上去吧，别看它外表烈，其实它很通人性的。”驯马人说完，爱抚地摸枣红马，没办法我只好硬着头皮上去了。当时与其说是“骑上去”的，还不如说是“爬上去”的。我好不容易坐稳，那枣红马撒开四蹄一下子奔了出去，快得像离弦的箭。我拼命地拉住缰绳，眼一闭，心一横，只有任它跑了!

这马“嗒嗒”地跑着，我的身子一会儿颠到在左，一会儿颠到右。奇怪，颠到后来，我竟感觉不像最初寻亲害怕了。我慢慢地睁开眼睛，发现前方一匹马也没有，再往后一看，哈!别的马都在我后面呢!此时，我真高兴呀，甚至有点得意洋洋了。刚才我还那么害怕，不敢坐上去，原来烈马看上虽很不听话，但一到关键时刻，它的作用就能真正显现出来。看来驯马人说得没错。

万事开头难啊!其实做事情，只要有勇气，有决心，就一定能够成功。骑马难道不也是这个道理吗?想到这里，我鼓起勇气，一抖缰绳，像一名真正的骑士向着终点冲去。

一、导入新课 :( 3` )

由现代生活中的图案说起，引起学生对说明对象的仔细观察的兴趣。

二、创设教学情境 :( 7` )

1 .先请学生对语文书封页进行欣赏、观察，然后小组讨论;

2 .提问学生，语文书封页象征含义及图案构成;

3 .学生评议;

4 .教师统一意见，给予评析。

三、展示一枚邮票，巡回演示，分组讨论 :( 5` )

1 .认真观察，弄清画面的构成，注意其中每一处细节，抓住其特征，弄懂它的象征含义。

2 .注意安排说明顺序，或自上而下，或从左到右，或由外到内。

3 .注意说明文结构，分清主次，重点突出主体部分。

4 .说明语言有主动与平实之分。

四、各小组成员畅所欲言，教师巡视 ( 10` )

五、教师抽签提问，其他学生评析 ( 4` )

六、教师归纳 ( 3` )

七、学生动手列出写作提纲 ( 8` )

八、教师展示一、二 提纲欣赏 ( 3` )

九、教师总结 ( 2` )

十、布置课后作 业:

要求学生完成一篇 500 字左右的说明文。

参考题目有:

1 .说明某种商标的图案。

2 .说明某一本课本封面的图案。

3 .说明一张你喜欢的邮票上的图案。

写作指导:

1 .仔细观察图案，弄懂其象征含义;

2 .注间综合运用多种说明方法;

3 .安排好说明顺序。

一、提炼方法，激发兴趣

师：生活在这个美丽多彩的世界上，我们每天都会遇到感兴趣的东西。所以，我们要学会观察自己周围的事物。同学们认真想想，你们平时观察都使用了身上的哪些小助手?这些小助手让你了解到了哪些方面的信息?

生：我用眼睛观察，观察东西的大小、长短、颜色。

生：我观察水果的时候，用嘴巴帮忙，品尝它是酸的还是甜的。

师：酸的或者甜的指的是水果的

生：味道。

生：我观察东西的时候，用自己的鼻子闻它的气味。

生：可以用手摸一摸，看看它光滑还是粗糙。

生：可以用耳朵听听它会发出什么声音。

师：还有么?

(学生思考后)

生：还要用上自己的大脑，一边观察，一边想象。

教师依据学生回答板书：

眼颜色、大小、长短

嘴味道

鼻气味

手触觉

脑想象

师：眼睛、嘴巴、鼻子、手、大脑都是我们的小助手，让我们认识了许多东西。这节课我们就请它们帮忙，来观察花生吧。

师：花生大家都见过，那么，我们可以按什么顺序来观察花生呢?

生：先观察花生壳，再观察里面的仁。按照从外到里的顺序观察。

师：你们的办法很好，我们今天就这样来观察。

(教师把花生分发给每个同学，让大家仔细观察)

[学生以前观察过东西，了解一些观察方法。但是，不够全面、系统，教师调动学生的经验积累，复习、汇总学生平时使用过的一些观察方法，为后面观察花生起到了很好的铺垫作用。教师巧妙的点拔，让学生体验到成功的喜悦，激发了他们的观察兴趣。]

二、细心观察，用心体验

我虽是蒙古族的孩子，但我一直住在小镇上，从未接触过关于蒙古族的风俗习惯。一直渴望着可以亲自去蒙古大草原。

去年暑假，我终于如愿以偿了。爸爸妈妈带着我来到了黄花沟大草原。

大家租了两间蒙古包，便开始了草原之旅。第一个项目，便是我最期待的——骑马。爸爸去和养马的主人商谈价格，我欣赏着五颜六色的马儿。棕色、白色、奶油色……长得真漂亮！爸爸商谈好了价格，只见主人牵了一匹马向我走来。近看才知道，马儿可不是一般的高，比我家的小汽车还高！牵马人扶着我上了马。我骑的马比较调皮，一路都在小跑。“咯噔咯噔！咯噔……”我随着马儿抖动着，惬意地抚摸着马毛。表妹见我超越了她，有些不满了，对一旁的牵马人说：“能快点吗？”“当然！”牵马人一跃上马，缰绳一抽，马儿飞驰起来。“啊啊啊——”表妹吓得尖叫起来。我在一旁哈哈大笑，止都止不住。

这就是我第一次骑马，美好而惬意。一匹匹骏马奔驰在辽阔的草原上，在蓝天与草原之间，骏马像离弦的箭，在尽情的奔驰……

一望无际的草原中，星星点点地散落着一朵朵白色的“小花”，它们就是牧民的家---蒙古包。而我正在其中的一个里面寻找着护甲与头盔。

穿戴好马具，我站起身，向包外走去，顿时，十几匹高头大马出现在我的面前，我的心中不免有些慌乱，整个人不由自主地往后退了几步，倒吸了几口凉气，心想：“站在马旁边，会不会被马蹄一脚踹回老家去？骑上去后，会不会被甩到天上去？”心里七上八下的，充满了恐惧，可是爸妈已经交了钱，木已成舟，我也已经没有退路，只好硬着头皮上了马。

我骑的是一匹棕色大马，马腿粗壮有力，身躯高大健壮，马尾细而长，忽然想起为什么小姑娘的辫子叫马尾辫了，很可能就是来源于此。我骑上马的那一瞬间，目视前方，高高在上，有种正在指挥千军万马的感觉。正在得意之时，问题来了，骑车用脚踩，开车加油门，那这高头大马我要怎么样才能让它走起来呢？“小朋友，准备好了吗？我们出发了！”马师的话忽然响了起来，我才反应过来有马师在，怕什么呀？

马在马师的牵引下，开始了缓缓地走动，那有规律的颠簸，加上炙热的阳光，还有我那越来越紧张的心，使得我背上既生出一层冷汗，又生出一层热汗，冷热交替，感觉英姿飒爽的马服也厚重了很多。随着颠簸的加剧，我握着马鞍的手也越来越紧，手心里的汗也越来越多，双脚也不由自主地夹紧了马肚子，马也走得更快了。也许马师也察觉出了我的紧张，提醒我说：“不要怕，放轻松！”在他的安慰下，我才慢慢地放松下来，也渐渐地消除了这种恐惧，扬起头，望着那无边无际的青绿色，顿时觉得心旷神怡。天，那么蓝；草，那么绿；马，那么多。风景如画的呼伦贝尔草原上，马儿轻轻漫步，马蹄落处，蚱蜢纷纷跳出，与马的啼叫声，牧民的吆喝声，小朋友们的欢呼声，形成了一幅草原美景图。

第一次骑马，有紧张有害怕，有惊喜有难忘，有收获有感动。无法忘记，也难以忘怀！

我从来没有想过我要听话，也从来没有想要听话。

我爸的管教方式是完全放任不管，我妈很关心我，有时候会觉得她很烦，但又不能说，担心她会发火。

当我妈骂我时，我总是假装有在听，其实根本没听到，她骂的都是那几句：类似早点去睡觉、不要骂你弟或不要批评你弟。

在这些情况之下，我只能听、别无选择。如果说什么顶撞她的话，之后的事就得延后几小时，因此最好、也是唯一的方法让自己早点脱身，就是什么也不回应。

在她浪费自家口水时，我心中便会开始盘算她要念多久。我用这种想法来麻醉自己，不花力气为自己辩解。

从小到大，我很少反驳我的爸、妈，并不是说我没想法，而是“钱是我爸赚的、饭和生活用品是我妈负责的。”而我和我弟则是米虫。这些理由，让我无法做任何反抗。

但，仔细想想，招来这些的是我自己，不能怪任何人。现在拥有的一切也是他们给的，包括自己的身体。虽然我有我的立场，但他们也有。为了给我这一切而努力赚钱，也没有虐待我，还能再要求他们什么?现在唯一该做的就是尽自己的本分而已了。

昨天，一听到今天要下雪的消息，我高兴的一蹦三尺高，一边跳一边想：我可以玩雪喽！可是，今天早上，我家的窗户象上了雾似的，看不清外面。没办法，我只好擦掉窗花，往窗外一看，哇！真的下雪啦！到处一片银白。不过下的雪还是不够大，如果不信，你看，现在的雪只是给房顶、草地穿上了银色的衣服，而树上、路上只有一丁点儿。过了一会儿，我出去一看，哇！下的真大呀！雪花千姿百态，有的象六边形，有的象羽毛，纷纷扬扬。看着这些雪花，我想起了一首儿歌：小雪花儿，六个半儿，飘到哪儿？飘到这儿，飘到我的画纸上-------。我和小朋友们高高兴兴地来到雪地上，一会儿堆雪人，一会儿打雪仗，大家玩的真开心。我想对雪说：“雪啊，雪啊，你慢点儿化，我想再多玩一会儿。”

奸杀重案：

20岁聂树斌认罪被处决

“不敢相信这是真的，他们咋会不通知我们家属就秘密枪毙了呢?”

1994年8月5日，石家庄市西郊孔寨村附近一块玉米地里，一名女子被奸杀。死者为石家庄市液压件厂女工康某。

当时的石家庄市郊区公安分局抽调警力，组成“8·5”专案组，并将犯罪嫌疑人聂树斌抓获，警方随即宣布破案。

聂树斌，被抓时不到20岁，原鹿泉市综合职业技校校办工厂(鹿泉市冶金机械厂)工人。

“自始至终我都不相信，一向乖巧听话的儿子会杀人。”从1994年儿子因涉嫌强奸杀人被抓那一刻起，聂母张焕枝一直坚信儿子是清白的，“我自己的儿子我了解，这不是自信，是作为母亲的直觉”。

1995年4月12日，石家庄市中院开庭审理聂树斌强奸杀人案。这也是张焕枝最后一次见到儿子。

张焕枝说，开庭时不让她进，只让律师进去了，一个多小时后开完庭了，老远就听见儿子在大声哭。“我大喊了一声‘树斌’，他放下捂住脸的双手，看见是我，猛一下不哭了，就喊了一声妈，然后就被带走了。”

张焕枝后来从律师那里得知，儿子在法庭上“承认了”，但律师辩护说证据不足，没有人证和物证，现场也没手印、脚印，也没有做DNA鉴定，只有口供。当时律师还宽慰她，说证据不足。

4月28日，聂父给儿子送衣服，到了看守所，才被告知聂树斌已被枪毙。“不敢相信这是真的，他们咋会不通知我们家属就秘密枪毙了呢?”

1997年秋，聂家才从火化场领回了聂树斌的骨灰。

“另一凶手”：

王书金凭记忆指认现场

王书金供述曾经多次强奸、杀人，其中一起是1994年8月，在其打工的石家庄市液压件厂旁边的一块玉米地里，奸杀了一名妇女。

谈起儿子被抓到执行死刑的过程，张焕枝的情绪开始激动，一边说，一边用右手比划着，眉头皱成一团。

“虽然他当时口供承认了，但到底用什么方式让他招供的，前后我委托三位律师都看不到案卷，也拿不到判决书。”一方面想申诉，又苦于不知哪里出了问题，张焕枝抱着个大问号，一直在迷茫中煎熬。

一直不信儿子会犯罪的张焕枝，在聂树斌被枪毙10年后，等来了一个转折点。

2005年1月18日，河南省荥阳市公安局在当地一砖瓦场内抓获河北籍逃犯王书金。其坦白曾在河北省广平、石家庄等地强奸多名妇女并杀害其中4人。其中一起是1994年8月，在其打工的石家庄市液压件厂旁边的一块玉米地里，奸杀了一个30多岁的妇女。

王书金领着民警来到石家庄市西郊孔寨村附近指认的作案现场，与当年“聂树斌案”的现场为同一地方。其交代的作案细节、现场遗留物等，亦与当初案发现场完全一致。

警方多方调查后证实：从1994年到2005年间，“王书金案”和“聂树斌案”共同涉及的作案现场，只发生过一起凶杀案，即1994年8月5日这起。王聂二人并不认识，不存在共同作案的可能。

而王书金后来也称，自己是凭当年的记忆找到的现场，也不知道聂树斌已因这起案件被处决。

“洗冤”路：

涉案三方都在申诉

“我努力活着，等到还儿子清白的那一天。”张焕枝拿起手里的毛巾擦了下眼睛，凝望着院子东屋。这里是为聂树斌建的新房，他死后，一直空着。

“一案两凶”，媒体的报道，让社会一片愕然。

2005年3月17日，河北省公安厅新闻发言人向媒体公布：河北省公安厅领导注意到了媒体关于该案的报道，并且给予了关注。公安部、河北省政法委领导对此事也极为关注。河北省公安厅组织专门力量进行调查复核。

王书金的出现，让张焕枝更坚定地相信儿子清白，“这么多年，总算有盼头了。”在王书金落网后，张焕枝走上了申诉洗冤路，几乎每个月都要去河北省高院2-3趟。直至2010年3月，河北高院负责审查聂案的一位法官告诉聂母，调查结果已经出来，报到院长那里去了。但到底是什么结果，这位法官说不能向聂母透露。

为这个案子奔走的不止有张焕枝，还有被害人康某的家人。甚至在聂树斌被捕之初，康家人就对聂树斌是否为真凶提出过质疑，并在聂树斌被执行死刑后，仍然坚持案件有疑点、民事补偿不合理，申诉至今。

虽然王书金供述奸杀康某的事实，但聂树斌案想重查翻案，似乎遇到很多难点。

王书金案披露后，河北方面曾宣称，将尽快公布调查结果。然而，多年过去，这个承诺至今没有兑现。

在王书金案一审庭审中，一个细节尤其引人注意：王书金意欲主动供认玉米地奸杀案，但被法官以“与指控无关”打断，被公诉方以“查无实据”驳回。

8年中近200次申诉，张焕枝仍一次次奔走在聂庄村与省高院之间。

此外，她最重要的事，就是常去儿子坟头看看。

“去把一年案件的变化说给他听，让他知道我一直没有放弃他，一直为他的清白努力。”说到这儿，张焕枝哭了，用毛巾擦着泪，“到坟上，我会先和公婆说，好好照顾好孙子，等我为他翻案。”

再审王书金：

聂树斌案翻案难度大

张焕枝担心，当年侦办聂树斌案的公安、检察官、法官都已升官，再开庭审理，恐怕翻案的难度也更大。

2007年4月，一审宣判后，王书金以未起诉他在石家庄西郊玉米地的奸杀案为由，向河北省高院提出上诉。

王书金的上诉心理中，有一点是微弱地期望通过主动坦白这个案子，获得可能的宽大处理。

《南方都市报》曾报道，王书金对于上诉理由曾说：“我是一个罪孽深重的人，不在乎是否多一起案子或者少一起案子，而是不愿意看到因为我的原因而使他人替我承担严酷的刑罚……我希望上级法院对(我坦白)这个案子能够按照重大立功认定，更希望给我一次重新做人的机会。”

2007年7月31日，河北省高院二审不公开开庭审理了王书金案，据参加庭审的人透露，王书金在庭上继续对未被纳入公诉的奸杀康某的事实供认不讳。庭审后，法律人士推测，二审维持死刑判决的可能性非常大。但二审判决至今未出。

王书金案6月25日将开庭的消息，是聂树斌的姐姐从网上看到后，当即电话通知了母亲。

“6月20日，刚接完女儿电话，就赶紧给律师通话。”年逾70的张焕枝，身材微胖，走路颤颤巍巍，一说起儿子的案情，不自觉声音就大起来。

20日打电话找一次律师，21日又打一次。张焕枝的心理很复杂：自从2005年王书金落网后，她就一直上访申诉希望能够为儿子洗冤，可临到要开庭了，又觉得“有些希望渺茫”。

对于王书金案即将开庭审理，张焕枝坦言：现在开庭或许是她这么多年申诉起了点作用，但她也担心，当年侦办聂树斌案的公安、检察官、法官都已升官，再开庭审理，恐怕翻案的难度也更大。

这个暑假，我们一家三口跟着旅游团去坝上草原玩。

坝上草原是一片很大的区域，它处于华北平原向蒙古高原的过渡地带，我们去的是内蒙古自治区克什克腾旗的乌兰布统乡。

第一天，我们坐大巴车到马场骑马。只见马场里马头攒动：有黑马、有棕马、还有白马。有的马看见我们淡定自若，甩了甩又长又粗的尾巴，依旧低头吃草；有的马蹬蹬前蹄，把前半身往上翘，发出一声洪亮的嘶鸣；还有的马已经小跑了几步，跃跃欲试。

我们听马主人讲了骑马的注意事项，然后就可以排队上马了。只见每匹马上都按了一个马鞍和一个安全铁环，马的两边也有脚蹬。轮到我了，那匹马的背都比我高半个头，我小心翼翼从左边地靠近马，由马夫搀扶着抬起一只脚准备踏上脚蹬。我的心里紧张极了，整个身体都紧绷绷的，血液似乎都集中在了一起，生怕马会出其不意地踢你一脚。

骑上马后，我的马由马夫牵着走向第一个景点凤凰岭。刚开始，马排成一队，慢慢地踱步前行，马背一颠一颠的，小腿内侧摩擦着马，有点痛，但还是觉得很舒服，很神气。到达第一个景点，大家的马都没有什么特殊情况。瞧！四周的山坡上树木苍翠，密密麻麻地生长，满眼绿色，令人心旷神怡。

我们向第二个景点出发。这一次，马夫牵着头马跑了起来，整个马队也小跑了起来。跑的时候，我紧紧地抓着铁环，颠簸得尤其厉害了，感觉整个人都要飞出去了，一阵阵清风袭来，这时候的感觉就一个字：爽！走了没多远，有的马出状况了：有一个人的马受惊了，疯狂地又跑又跳；有几个人的马一起去草地上吃草了；还有的马走到路边排泄粪便；把整个马队都搞乱了，幸好马夫及时喝住了马。

不知不觉中，三个小时过去，我们骑马活动结束了。虽然回去后腰酸背疼，但是这次骑马经历令人难忘！