关于学骑马过程的作文(精选20篇)
成长,多么熟悉的一个词,又多么陌生的一个词;我们似乎每一天都在成长,但我们始终察觉不到,总是等到我们变了好多好多的时候,才发现我们以前是多么的孩子气,从害羞到大胆,从内向到开朗,不知不觉,这里给大家分享一些关于关于学骑马过程的作文,供大家学习。
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7622作文
1000教学过程
全文共 534 字
+ 加入清单一:谈话导入
二:展示漫画
学生展示自己收集到的漫画。
(5)指名学生介绍自己的漫画,着重介绍最有特色的地方。
(6)师生评价
(从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)
(7)同学或小组之间相互介绍,相互评价。
(8)教师小结
三:创作漫画
3.根据前图创作
4.交流自己创作时的感受
四:自由习作
5.谈话讨论习作题材
6.多角度写片段
7.评改
(1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写具体,有无表达自己真切的感情)
(2)学生朗读自己认为写得最好的句子,进行评点
8.小结
五:拓展延伸
1.我们每一位同学都是一名很能干的小说家,以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场
面,又抒发了对家乡的一份份热爱。今天,我们再一起聊聊另一个话题。(板书):漫画。
2.2003年,五洲漫画高峰会议在我们中国举行,中国记者就问日本漫画家木村忠夫:“为什么日本人那么喜欢漫画呢?是不是漫画曾引导了一种时尚吗?”
木村忠夫就说:“是呀,这是怎么一回事呢?我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不
是越来越喜欢漫画了吗?你能告诉我这是为什么?”记者回答:“就是不明白啊,突然之间发现周围的人都开始看漫画了,从而还引导了一种时尚。”
3.说到这里,我想问在座的同学,你看了漫画以后,感觉怎么样?
[小学五年级作文课件ppt
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篇1:第一次骑马作文500字
全文共 503 字
+ 加入清单我们继续徜徉在美丽的神农架核心景区——大九湖,来到了第七个湖。这时候,一片辽阔的草地映入眼帘,草地上有几匹高头大马驮着游客在慢悠悠地散步,后面还跟着一匹可爱的白色小马驹。我一下子心痒了起来,向爸爸要求骑马。爸爸痛快地答应了。
我们买了票,在等候区准备骑马。一位伯伯带着我跨上高高的台阶。一匹枣红色的马来到台阶旁边,甩着乌黑的长尾巴。我从来没骑过马,还不太清楚怎么对付它,伯伯想把我扶上去,我双手一按马鞍,就蹦了上去。上去以后,我注意到好几只苍蝇和一只牛虻在绕着马飞,我不假思索地伸出手拍死了一只苍蝇,忽然害怕马受惊把我颠下来,紧张地注视着马,连缰绳都不敢去拿。过了一会儿,马慢慢地把头转过来,友好地用嘴碰碰我的鞋子,炯炯有神的大眼睛还看了我一眼,好像在跟我说别紧张呢!我看着有趣,忘记了害怕,摸摸它油光发亮的背,轻轻地拿起了缰绳。马儿一步一步稳稳地走在草地上,脚下草地“沙沙”的响声伴随着马儿前进的步伐。听着清风“呼呼”地吹过耳畔,看看碧蓝纯净的万里晴空,天上漂浮着几朵洁白的云朵,忽然觉得自己变成了意气风发的草原小骑手!
一圈很快就到了,后面还有游客排着队等候,我只好依依不舍地下了马,结束了我的第一次骑马!
篇2:我第一次骑马
全文共 483 字
+ 加入清单我第一次骑马是在20xx年1月30日,这天天气晴朗,我们一家去了广西平乐县城,走着走着,我们看到前面有马场,便走了过去。爸爸和老板谈价钱,我则仔细观察了那儿的几匹马,雪白色的毛发,精神饱满的眼睛,修长有力的蹄子,还有那帅气的尾巴,看起来威严、高大极了。这时爸爸他们已经谈好了价钱,爸爸对我说:“你个人骑一匹吧。”“不行不行。”我马上拒绝,“这怎么行啊!”我想:这马万一发狂,我的手抓不稳,把我摔下来怎么办?爸爸看我确实不敢个人骑,只好同意与我一起共骑一匹马。
爸爸先把我扶上了高高的马背,让我脚蹬好,手紧紧抓住马鞍,马背软软的,真舒服,可我心里还是害怕极了。接着爸爸也跨上了马背,双手环绕过我抓住马鞍,老板牵着缰绳拉了一下,马就慢慢悠悠的走起来,我紧张地只想赶快走完路程,好让我下来。老板安慰我说:“不要紧,其实一个人骑也没什么害怕的,因为我给你牵着缰绳的啊!”确实,骑马的时候,马非常听话,马也认得路,马也听得懂人说话,我放下心来了。一圈走完了,我意犹未尽地看了看马,心里想:下次我还要来,不过我不会与爸爸一起骑了,我要一个人骑!
这就是我第一次骑马,我觉得非常开心。
篇3:3暑假骑马的经典作文
全文共 389 字
+ 加入清单“琦琦!你寒假要去哪儿玩啊?”爸爸问道。
“我要去骑马!”我兴奋地说。
“好!走,去骑马!”爸爸回道。爸爸把我带到了孔庙。“看,我们去孔庙附近的马场骑马吧!”“哦!爸爸万岁!”接着爸爸给了马夫20元,马夫给了我们两匹马,我的是一匹可爱的小白马!爸爸的呢,是一匹四蹄生风的黑马。
马夫说:“骑马第一,一定要坐稳了,不能从马上摔下。第二,你手里拿的鞭子不能掉。第三,如果想让马跑得快一些,就要用鞭子打马的屁股。第四,如果要马停下来,要喊‘吁’!”说完我和爸爸上了各自的马。只听“驾!”一声,爸爸的马已经出发了。我学着爸爸也叫了一声“驾!”此时此刻,我觉得我好像在天上飞,真的太开心了!小白马跑得比爸爸的黑马还快,看来并不是大马一定比小马跑得快!
我和爸爸一齐到了终点,爸爸的白马停了,可是小白马还在跑。只听“吁”一声,是爸爸的声音,小白马乖乖停了下来。
啊!骑马真好玩!以后有机会我还想玩。
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篇4:草原骑马
全文共 752 字
+ 加入清单暑假,妈妈带我来到了内蒙古希拉穆仁大草原。虽是盛夏,但草原上的气候特别凉爽,清风吹来,使人觉得阵阵寒意。我们旅游团的全体队员都增加了外衣来到草原的第一件事就是骑马。上午十点,我们来到了马场。我选中了一匹棕褐色的马,它虽不很高大,却很强壮。妈妈选中了一匹白色带有花斑的玉顶马,特别高大,也很神气。
选好马后,我们这个团队共18人,骑着马浩浩荡荡地出发了。先是信步漫游,马倌说为了安全,一开始是不能撒开跑。骑在高高的马背上,望着无边无际的大草原,那样的寂静辽阔,只有马蹄的“得得”声和人们的欢笑声,在空中回荡。不时地我们还看到了成群的牛羊在吃草,真是一番草原美丽的景色。翻过了一个小山坡,我很想让马儿跑快点儿,于是我扬起了缰绳,双腿一夹马肚,“啾啾”一声,马立刻加速奔跑起来。起初还真有点儿害怕,马儿奔跑时的颠簸,抖动的我屁股都很痛。骑着骑着就不害怕了,俨然像个高超的骑手。
我们骑着马儿,翻过了一个又一个小山坡,来到了牧民家。热情好客的内蒙古老乡请我们吃奶酪,喝奶茶,我真正体验到了牧民的生活。休息了一会,我们便从另一条路往回走,马倌说马是不走回头路的。远远地我们看见了一片沼泽地,大家都兴奋极了,我双手紧紧地拽住缰绳,让马儿驰骋起来,我的马跑在了最前面。沼泽地的草有一米多高,却已见不到水潭和泥泞。沼泽地边上有一座敖包山,我们下了马,按蒙古族的传统祭“敖包”,祈祷上天降雨水于草原,施于草原绿草肥牛羊。我们的马队继续前行,一会儿奔跑,一会儿缓行。
不知何时,我们团队的每一个人的脸上都泛起了黝黑的红晕,这是大草原的杰作,因为大草原的紫外线特别强烈,过几天脸上还要掉皮呢。4个小时的骑马经历,让我过足了骑马瘾。蔚蓝的天空,辽阔的大草原,奔驰的骏马,成群的牛羊,构成了一幅美丽的画卷,将会在我的记忆中久久地回荡……
篇5:骑马
全文共 711 字
+ 加入清单今天,我和爸爸、妈妈到青海的金银滩大草原骑马。这里的天碧蓝碧蓝的,没有一丝云;这里的泉水清澈见底,每一条山泉都是又冰又凉,从山间流淌;这里山上的草绿油油的,远看像铺了一层翠绿色的地毯,整齐划一。远看半山腰处,有密密麻麻的白点点,走近一看,原来是一只只又肥又大的绵羊在山上吃嫩嫩的青草呢。远看不光有白点点,还有黑豆豆呢!那黑豆豆当然就是牦牛了。牦牛分三种颜色:白、黑和花的。白牦牛比较稀少,黑牦牛和花牦牛比较多。一般黑牦牛和花牦牛是用来放牧吃肉的;白牦牛则被牧民打扮得漂漂亮亮,长长的毛梳理得整整齐齐、干干净净,然后牵到游区与游人拍照留念,也可以坐在它的背上在草原上兜风!为什么这里的牛毛这么长呢?原来是因为这里的天气寒冷,如果毛长得不长,它在寒冷的冬天就承受不了这么低的气温。
看了一路的风景,不知不觉就到了草原的跑马场,这里的马儿长得非常健壮。我们来到马的身边,我挑取了一匹"白龙马"。听主人说,这匹马已经六岁了,正是壮年期。开始的时候,我有些害怕,但还是被爸爸抱到了马背上。开始走第一圈时,我心里很紧张,生怕从马背上掉下来。到第二圈时,我找到了感觉。我让马跑起来,并且越跑越快,让它在草原上飞驰,累了就让它停下来休息一下。这一骑就是八圈,一玩就是一小时,但还是意犹未尽,最后只能恋恋不舍地下了马。不过在回西宁的路上,我们又看到了骑牦牛的地方,我又要求骑了牦牛。骑牦牛比骑马更舒服,但不如骑马爽快。牦牛的毛舒适极了!牦牛很温顺,游人靠近它,它一动不动,非常听话。主人让它做什么它就做什么,训练有素。
在回程的路上,我不禁在想:如果我们保护动物,保护环境,我们的地球家园都会像这里一样有蓝天、有碧水、有绿地,还有可爱的动物们。
篇6:享受过程作文600字
全文共 554 字
+ 加入清单我们一生中都要经历种种事情,这些事情都有一个过程,这个过程正是我们成长的过程,我们要学会享受这个过程。
享受助人的过程
当自己漫步在街上时;当我们放学在路上嬉戏时;当我们坐在自家口时。我们会发现身边有很多需要帮助的人:年迈的爷爷奶奶,蹒跚学步的小弟弟,妹妹,我们应该做些什么呢?去搀扶他们!去牵着他们的手!还有就是勇敢地说:”让我来帮你!“这个助人的过程,就是快乐地,幸福的,它们能使我们成功让我们行动起来,去亲生经历这个使人快乐的过程。
让我们以大树为证,这个过程是令人幸福的。
享受学习的过程
大家肯定有过这样的心理:学习好的同学怎么越学越好呢,而学习差的学生越来越厌学,这是为什么呢?因为好学生在学习过程中,他们在享受这个过程,就像在吃鸡腿一样,你享受着它的美味,就会越来越香。所以我们一定要快乐的学习,去享受这个过程,而不是抱着混一天是一天的心态。
让我们以彩虹为证,这个过程是令人快乐的。
享受读书的过程
当我们漫步在图书室里,看着书中密密麻麻的文字,背书中的情节所吸引时,我们就成功了,因为我们也在享受这个过程。我们会慢慢觉得自己的时间根本不过用来看书,我们就像中了魔似的,已经离不开书了。
让我们以大海为证,这个过程是快乐的。
每一个令人幸福、快乐、成功的过程都需要用实际行动来实现,我们要热爱,学会享受这些过程。
篇7:教师指导过程
全文共 1733 字
+ 加入清单一、创设情境,激趣揭题
地球是我们赖以生存的家园,是我们不可分割的一部分,人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代,它为我们提供了丰富的资源。
例如:我们每天不可缺少的淡水,新鲜的空气和优美的自然环境,而且还生活着我们人类共同的朋友--小鸟、老虎、熊猫……
可是,随着科学技术的不断发展,环境造成了严重的灾害,大气和河流污染,文物古迹、基础生活设施遭到破坏,土地、森林、草原在战争中被摧毁,人们日常饮用的井水、河水受到了污染,变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除,形成持久而可怕的环境隐患。
近年来,全球气温变暖,最高气温达到40摄氏度左右,由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显,由此造成的社会经济后果将非常严重,特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。
二、情感激发
1.提问:除了刚才老师介绍的内容之外,同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗?它给我们带来了什么伤害?
如果你是科学家,或者保护环境的绿色使者,你将任何去做?(让学生各抒己见)
2.激发学生的感情,让他们有创作文章的欲望,呼吁人们来保护自然环境。
三、出示习作要求
1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开
2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍
3、对环境污染的根源进行分析
4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想
四、习作引路
同学们你们知道什么叫环境污染吗?家乡小河里的水还清澈吗?家乡的天空有没有烟雾弥漫?仔细观察生活,找找家乡存在的环境污染现象,想想环境污染给人们的生活带来哪些危害?保护环境从我做起,考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士,你践踏过路边的花草吗?你把手中的垃圾及时地扔到垃圾箱里了吗?整理好以上内容写一篇环保作文。
五、本单元作文参考题目:家乡环境的变化
(一)、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感
(二)、让学生独立思考或找人合作,选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体,确定题目和文体。
六、交流评价
1.四人小组互赏,推荐一篇佳作。(点评者要做到:你最欣赏哪一点给他提一个意见。)
2.佳作评赏:推荐好的文章,师生共同赏析探讨。
教师讲评过程习作讲评课(三年级上第七训练组 保护环境)
一、谈话导入
许多好的文章,是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。上节课我们写了一篇作文《保护环境》,这节课就让我们来进行讲评。
二、集体评改 学习方法
1、本次习作大多数同学都能根据要求去写自己观察到的、想象的和发现的生活中的环保现象,能把观察到的现象和事情交代清楚。
2、然而同学们的习作水平参差不齐,优点:1、能按顺序写出自己对动植物或生活现象等体现环保的观察和发现。2、句子通顺,用词生动、形象。比如写能注意描写观察到的现象,从而更好地突出中心。3、条理清楚、感情真实。 观察细致,受到启发。4、标点符号的运用更熟练掌握了。5、语言较流畅,恰当地应用好词好句。
写的较好的有:
不足:1、内容空洞,不具体,简单带过,不会运用生动、具体的词来描写,写得过简。2、分段不清。3、错别字较多。4、书写潦草。5、大多缺少生活经验,简单地泛泛而谈,没有深度。
3、你知道文学大师是怎样成就他们的作品的吗?所谓的“文章不厌百回改”指学生读优秀作文,注意听:他们的优点是什么?
4、讨论:作文好在哪儿?你学到什么?
三、指导修改
1、还是那句老话“文章不厌百回改”。通过刚才的读、听、评、改,你一定对这篇作文有了新的认识,有很多新的想法想在自己的作文里体现,现在拿起手里的笔,边读边修改自己的作文。
2、学生自我修改。(教师巡视并适时评价)
3、再读自己的习作:找不足,如何改进?
4、同桌互看,提出修改意见。注意:描写是否具体,句子是否完整、通顺,字是否写的正确,标点用的是否恰当,段落是否明显等等。
四、自我赏析 佳作展示
1、俗话说“好的开头是成功的一半”,有一个好的开头,会让别人急切地读下去。
2、大声朗读自己的作品。
小结:在本节课里你是否收获到了你想要的东西?任何的果实都需要靠自己的努力去获取。想好自己要表达的主题,具体生动地进行描写,要求主题要在故事的结尾明确地点出来,而且要和所写内容保持一致。
[保护环境作文教案
篇8:教学过程
全文共 501 字
+ 加入清单一、复习导入:
同学们,语文课本给我们展示了一个个鲜活的人物形象,他们各有特色,各具性格,给我们这些小读者留下了深刻而鲜明的印象。而我们学生笔下的人物形象往往都是千篇一律,如:老师都有着满头白发,小伙子都是浓眉大眼,人物缺少活动,缺少人物特征,所以针对学生刻画人物形象的单一性,空泛性,我设计了这节课的主题:观察人物的特点,写出人物个性,我确立这节课的教学目标是让学生通过肖像描写,语言描写,心理描写和动作描写去体现人物的人性特点。
同学们,老师曾经也给同学讲过写人作文的基本步骤,现在我们回忆一下:
第一、细心审题,弄清题意。 (审题)
第二、确定好所写人物的思想品德。 突出人物性格、思想品质,反映人物心灵 (立意)
第三、依据要表现的品德选择一个或几个具体事例进行具体描写。选典型的材料:最能说明人物性格、思想品质,反映人物心灵的材料。 (选材)
第四、据所选材料的情况,按时间或材料类别布局。采用多种手法描写人物:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写--选择最能表现突出人物形象的来写 (布局)
第五:修改、交流欣赏。(总结全文,点题照应)(点题)
今天,我们一起继续探究如何写好人物作文。
二、新课
篇9:在内蒙古骑马的
全文共 389 字
+ 加入清单你们瞧!照片上的我是今年暑假在蒙古的希拉穆仁大草原拍的。
我正骑在马背上,微笑着。那天我扎着牛角辨,身穿蓝色的牛仔衣和白裤子,自己的双手紧紧握住马背上的缰绳,真担心自己摔下马背。
记得那天,在蒙古包里吃过午饭,导游告诉我们:今天下午1点钟骑马,漫游美丽的大草原。
1点钟到了,马官带着游客骑上马,慢慢悠悠地走近美丽的大草原。3个小时过去了,他们陆续回来了。“哈哈,该我骑马了。”我兴奋地叫起来。马官带我骑着马来到草原中间。头顶上是一片蔚蓝的天空,底下是绿油油的草地,一阵风吹来,小草好像在说:“欢迎你们来到希拉穆仁草原游玩。”马官叫我拉好缰绳奔跑一小圈,我拉紧缰绳:“啊——啊——”我闭着眼睛叫了两声。一小圈跑完了,我的心已经提到嗓子眼了。马官叫我慢慢骑到小山顶,给我拍照片。
我骑到了小山顶上,挂着胜利的微笑,爸爸“咔嚓”一声拍下了这张照片。
每当我拿起这张照片,都会想到美丽的大草原。
篇10:骑马作文350字
全文共 360 字
+ 加入清单同学们,你们看过骑马舞吗?大家这么见多识广,一定会说看过!我再问你们一个问题,你们骑过马吗?绝大多数的同学应该都没骑过,可今天我就亲身体会了骑马的乐趣。
早上,我们开车游完了大熊山。本来我们打算回家了,可我总觉得自己没玩够,好不容易才出来一下,怎么能这么快就返航呢!因为我的强烈要求我们又一次踏上了旅游之路,去骑马!刚到达目的地,一些五颜六色的马便映入我的眼里,有黑的、白的、棕的、黄的,我眼尖,一下就发现一批健壮的马,抢在它们前面霸占了那匹马。不一会儿,大家都选好了自己的马,于是,我们踏上了骑马之路。第一关是穿越丛林。有两条路,一是骑马路,二是楼梯路。我毫不犹豫的选择走楼梯路,因为我听老板说:“这些马啊!能走楼梯路,能走石头路,只有是路都能走!”万万没想到的是,马真的上楼梯了,我顿时无语。
骑马真好玩,我下次还要来!
篇11:成长过程的学生作文
全文共 299 字
+ 加入清单我成长,我快乐。在成长的过程中,我收获了许多快乐。成长过程中有许多趣事。我就讲那天下午的吧。
那天下午,我过的很开心,我和弟弟院子里的朋友打羽毛球。规则很多,想赢难,想输却很容易,先说规则:1,球不能打出两边的界线。
2、中间一条线,每人规定在一条线后,如果没打线,就输。
3、因为不是正式的打,没有球网,发球一定要过线的一米。
4、发球失败,别人一分,发球3次失败,直接下场。
单打,我一人打三人,很不公平,但是我还是打过去了,有一次,居然打到9比9,眼看一局定胜负,我心一急,打了过去,他没接住,我赢了。一次,跟一人打,得分居然是10比0,旁边的人说我真是太厉害了。
打羽毛球是我生活的一部分,我离不开他。
篇12:享受这过程
全文共 921 字
+ 加入清单一次偶然的机会,叔叔加入了他所在学校的“教师先锋会”。说是“先锋”,多半只是在某些事情上起个带头作用,走在其他教师前头而已。
刚入会不久,便给他来了任务。
他点开任务界面,是一个慈善捐款的画面,一列一列整齐地排列着各地需要帮助的人。叔叔很快明白要完成些什么。他便点击了一个筹款金额累积最少的人。她是一个六十出头的老太太,患了重病,急需用钱做手术。筹款的金额上,标注着五个档次——50、100、300、500和其它。虽是为了完成任务,但看看病床上老太太那削弱的脸庞和那形同枯木的手,他还是选择点了“500”。
两年后,因为家庭原因,叔叔辞了职,换了份轻松一点的工作。他时常会在家养养鱼儿,种种小花,日子过得很是悠闲和惬意。
突然有一天,他那已经“下岗”的老电话一直响个不停,如同警笛般打破往日的宁静。叔叔满怀疑惑地接通了那个显示本地电话的陌生号码。
“您好,是叶大哥吗?”传来的是一句十分不标准的普通话,像是外地口音。
“我是。您有什么事吗?”叔叔很有礼貌地回了一句。可紧接着,听筒里是一阵哆哆嗦嗦的嘈杂声,旁边似乎还有一个老太太在紧张地说着话。
“我……我太感谢您了,大恩人啊!我现在在您的学校门口啊,想见您一面,您……您看方便么?”
叔叔猛地一顿。他想也没想就骑着车赶往他前单位的门口。他不曾想到,他曾经那样漫不经心地一点手指,却让人家从大老远跑过来道谢;他更不曾想到,自己那点微不足道的小钱却成了别人的救命稻草。他边骑边想,泪水湿润了他的眼眶。
叔叔见到了他,不,是他们——那对患难与共的老夫妻。尽管他们还是那样瘦弱,却是精神饱满。他们眯着老花眼,仔细地辨认电瓶车上的人。突然,老夫妻的眼睛里闪烁出了光芒,没等他停好车,他俩便扑上前来,手里还拎着大包小包的青菜、马铃薯、萝卜……直往叔叔怀里塞,一边又紧紧握住叔叔的手不放。那一瞬间,他的手就像在冬天里烤着碳火一般,无比温暖,一直暖到心窝子里。尽管旁边形形色色的路人无一不用诧异的目光看着他们——手拉着手的三个人。但叔叔自己,早已忘记周围的一切。此时,他仅仅享受着这温馨的时刻。
他终于明白,也许自己一次不经意间的伸手,会让人获得重生,同时也会让自己“享受”到人世间的真情。
小作者:丽水市实验学校803班叶寒琪
篇13:圣诞树制作过程的作文
全文共 383 字
+ 加入清单星期五我买来一包材料,准备制作圣诞树,妈妈有点不相信,我想:等着看吧,我一定会让你大开眼界的!
我首先打开小包,把里面的每个纸板分开,并将纸板插在盘中间,接着用剪刀剪掉神奇药水包的一角,然后小心翼翼的把里面的液体从上到下浇到小松树上。制作过程就这么简单,接下来就是耐心的等待奇迹的发生了。
大约过了2个小时左右,小松树借助毛细现象把神奇药水吸收到树身上,由于树枝末端的水溶液最先蒸发,因此在树枝末端形成了一些美丽的像雪花似的小晶体。又过了5个多小时,晶莹剔透的小晶体越聚越多,就像冬天里的凌霄花一样。又过了12个小时左右,等我一觉醒来,哇!太漂亮了,整棵圣诞树上都开满了五颜六色的小晶体,一棵茂密的小圣诞树就这样形成了!
看着这棵神奇的圣诞树,我不禁想起了一首诗:修条拂层汉,密叶障天浔。凌风知劲节,负雪见贞心。小小圣诞树不仅给我带来惊喜,而且还给我带来了耐寒的高尚情操!
篇14:观察豆芽的从成长过程日记600字
全文共 594 字
+ 加入清单9月19日
小绿豆穿着绿色的紧身衣,真可爱,它们一部分已经脱掉了紧身衣,露出白肚皮,它们肯定是觉得天太热了想凉快一下。但是有一些怕冷的小绿豆,还不愿意脱掉自己的名牌紧身衣呢!
虽然小绿豆不愿意脱掉自己的衣服,但都长出了属于自己的小芽了。绿豆的芽是从身体里长出来的,大约有一厘米长、一毫米宽。小芽穿着雪白的外套在哪儿打着卷儿,啊!啊!小芽可真爱臭美。
咦?怎么小芽越看越像绿豆的白胡子呢,好了,那就管它叫“白胡子”吧!白胡子长这么长是不是要去当神仙呢?要是真成了神仙,我就让它们来教我法术吧!哈哈!我要当神仙了。
小绿豆还在越长越大,我很期待豆芽明天的样子。
9月21日
呀!小豆芽发生了变化,小豆芽的尖儿由白色逐渐变成棕色,而且还打了个卷儿,小豆芽不仅颜色发生了变化,它的长度和样子也发生了改变,原先最长是一厘米,现在变成了一点三厘米了,比原来长了三毫米,小豆芽儿的衣服也比原来长大了不少,但是小豆芽的“头发”却被烧成了棕色,不过小豆芽才不管那些“头发”呢,自己扭着身子可开心了。
9月22日
小豆芽长得可真快,头上那个棕色的尖儿不仅变长了,就连颜色也变得更深了。豆芽的尖儿从浅棕色也逐渐变成了深棕色,但是有些很特别的,就逐渐变成透明的了,它们肯定是觉得棕色太丑了,给自己化了个妆。小豆芽又长高了,现在最长的已经长到了一点五厘米了,我猜它们之所以长这么高,可能是补了很多钙吧。
我相信它们一定会越长越大的。
篇15:教学过程
全文共 243 字
+ 加入清单(一)情境园
非洲大羚羊在每天早上醒来的时候,就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快,否则就会被吃掉。
想一想:为什么?
(二)智慧屋
1、什么是食物链?
在自然界中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。
食物链一般从植物开始,到凶猛的肉食动物终止。食物链中箭头朝向需要食物的一方。
2、食物链中各生物之间有什么关系?
食物链中的每种生物都是相互影响,相互制约的。
(三)训练场
提供各种动植物,找出它们之间吃与被吃的关系,连成食物链。
(四)知识积累
积累有关名人名言。
[神奇的大自然优秀作文
篇16:人的成长过程
全文共 699 字
+ 加入清单在我不断成长的长河中,有不少趣事围绕在我的身边。然而,每当那些弟弟妹妹们的欢笑声传入我的耳里时,童年的那些趣事便一个个浮现在我的眼前,像电影一样回放着。此时,我都会情不自禁地笑起来,笑我那时的愚昧无知,笑我那时的天真烂漫,更笑我那时的趣言趣事。怎么?你想听吗?那就把耳朵凑过来,我来告诉你……
记得那时只有六七岁的我,与父母一同去乡下奶奶家去玩耍。下了车,只间奶奶家院内的大黄狗朝我旺旺的叫,还不时伸出舌头来喘气,这一个小动作被我发现了,我又疑惑又好奇的问爸爸:“爸爸,为什么奶奶的大黄狗总是伸出舌头来喘气呢?”爸爸则回答我:“因为狗不能像我们人一样用汗腺散热,只好伸出舌头来散热了!”,我半信半疑的点了点头。
我在乡下尽情的玩耍后,有点筋疲力尽了,正巧晚饭时间到了,我第一个冲上饭桌,等着上菜,怎知竟然上了面条!(这里忘了告诉大家了,我极不喜欢吃面条),我吵着嚷着说不吃,经过爷爷奶奶爸爸妈妈的软磨和硬泡,我还是低下了头,我吃着面条,心里感到无可忍耐的热度,现在正值夏日,我玩耍的热量再加上面条的热度,我已汗如雨下。这时,我想起刚来时的事,便将舌头伸出来大口大口的喘气,就在我“散热”时,只听奶奶问:“那日苏(我的蒙文名,奶奶总是这么叫我,这个好习惯以保持到了现在)你伸舌头大口喘气干什么呀?”,我装出很聪明似的对奶奶说:“我这是散热呢!”,只听到乃奶奶和其他人一阵哈哈大笑,那时的我还不知为何呢?!如今,才意识到我当时的愚笨,就连我想起来此时也不由得会哈哈大笑。
童年趣事总会是我们最美好的回忆,我们要记录下这一段段美好的时光,永远保存着,当你回过头“阅读”时,你会发现,你长大了!
[人的成长过程作文
篇17:教学过程
全文共 512 字
+ 加入清单习作:不出题目,请你自由写 Xiqi: No questions, please write freely
一、读习作要求,结合习作的内容谈谈对自由写的理解。
1、自读思考
2、小组讨论交流
3、指名交流
(1)、“自由写”是我笔写我心,写自己喜欢的、最想写的、最需要写的.内容,而不是不用选材了,写什么都行。除了可以写“习作”中提到的“大自然美丽的风光”;写“千姿百态的事物”“各种各样的人”;写自己的快乐和烦恼;写自己的幻想和理想,还可以写……只要是我笔写我心,写什么都行。
(2)、“自由写”同样要注意表达方法,而不是怎么写都成,甚至乱写一气。“习作”中指出:
A、写之前要先定出明确的中心,首先自己必须清楚要告诉别人什么。
B、要按一定顺序写。
C、写具体写清楚
D、自命题目
E、写完修改。
二、在表达方法上面,除了“习作”的要求外,你还有什么补充?自己命题应该怎样做?
1、不同体裁的文章,写景的、写人物的、记事情的,写应用文,如日记、书信、建议书、产品介绍等,除了按“习作”统一要求外,还应按各自的特点去写。
2、命题要概括文章内容,简短通顺,生动吸引人,有兴趣可写象征性命题,如“桃花心木”等。
三、组内交流:写什么?怎样写?
四、完成习作
篇18:第一次骑马作文
全文共 249 字
+ 加入清单今天的小桂林——冰峪沟之旅,让我感到格外的舒畅,到宾馆我们把行李放在屋内,就去骑马了。
我看到头上的天蓝蓝的,映衬着白云,而白云也衬托着蓝天。远处有一匹膘肥体壮的骏马,马太高了是妈妈帮忙我才爬上去,我坐到马上就感到它的身体非常温暖。
第一次骑马胆子有点小,我要让马跑起来,因为我听大人说,如果不跑起来就没有意义了。我让马儿飞快的跑起来,结果我的PP被跑得分成4块。我的手紧紧地抓住马的缰绳,终于到了朋友面前 。我和这匹可爱的马合是影,也算不需此行。
祝愿这匹马儿,早日回到大自然的怀抱,和同伴追逐、嬉戏。
篇19:向日葵的成长过程作文800字
全文共 883 字
+ 加入清单我是个小向日葵,可能因为我还太小,没长出向日葵的标志——笔直粗壮的茎和大花盘,所以你可能认不出我。我绿油油的,比另一个盆里的菜叶子绿上好几倍。从小,我的茎就比另一个盆的小菜粗好几倍,我现在有四片叶子,两片是和我一起长出来的,还有两片是最近才长出来的,很小,还没长大,毛绒绒的特别可爱。
下面我就介绍一下我从小到大的成长记录:
刚开始,主人把我和几个朋友一起埋到一个花盆里。什么?向日葵不是要有一片属于自己的广阔天地吗?还有,什么时候种不好?非要冬天种!这些也就算了,怎么好几个瓜子花生挤在一个小盆里?而且还没多少土……
无论如何,我要坚强地活下去。于是我就努力的吸收养分。我斗过了大部分向日葵同类,但是还是没斗过它(一个小向日葵)。最终,它抢在了我们前面发芽,小主人非常开心,经常看它。之后,我们就开始了“报仇”计划:跟它争地盘,争养分,争水分。总之,争争争……既然你单挑厉害,那我们就群殴,反正我们人多。随后,它艰苦的日子就到来了,过了很久,那个小向日葵被斗败了,但是又一个斗殴玩的最过瘾的向日葵长了起来。
不行,报仇的事要先放放了,至少先出土啊,我要见阳光,我要坚强地活下去。于是我把用来斗殴的心思都用在了生长上。终于,我拼尽全力推开了头顶的泥土。我发芽了!外面的空气好新鲜啊!
出土之后,我就有了个结论:不能把时间浪费在斗殴上了。于是我就努力吸收营养,努力生长。有一天,我“茎干叶燥”(因为植物没有口和舌头)谁来给我浇水呀!我快渴死了,我想喝水!主人好像听到了我的呼唤,随着“啪啪啪”的脚步声,女主人来了,给我们浇了水,好爽呀!
之后,我们相处的还算和谐,日子过得挺滋润的。突然有一天,来个大家伙,What!还要不要我活了?这么大个家伙,别说我了,我们群殴也斗不了啊!怎么办呢?无论如何,我要坚强的活下去!还好,我们和那个大家伙相处得还算融洽,现在我已经长四片叶子了。
虽然我们没有春天的向日葵美丽强壮,不一定会开出美丽的花朵,结出瓜子,但我们必定比它们更胜一筹。因为我们在它们永远也体会不到的艰苦环境下生长、发芽。在最严寒的此刻,我不曾退缩,因为我分明已经看到春天的曙光。
篇20:奶奶包饺子的过程作文
全文共 570 字
+ 加入清单刚做完作业,厨房那头传来奶奶洪亮的叫喊声:“小雯,快来帮我包饺子!”包饺子?我怀着期待的心情走进厨房。
奶奶一把将一个大盆子推到我手中,操着一口不标准的普通话说:“娃,你来拌点料吧!”我望着空荡荡的铁盆子和一堆如山高的馅料,硬着头皮瞎摆弄起来。“哎哟!”我端着盆子正准备去邀功,突然脚底哧溜一滑,摔了个四脚朝天,盛满馅的大铁盘“哐当”一声掉落在地,溅得厨房四处都是。我赶忙一咕噜爬起来,收拾这狼狈不堪的“战场”。
“奶奶,我干不了这活!”我不高兴地嘟嘴说道。“好吧,你来擀皮。”奶奶把擀一半的面皮和擀面杖交给我,匆匆赶去重新备料了。我握着这如铁锤般重的擀面杖,将面皮放在木板上全神贯注地擀了起来。虽说弄得不是很好,但总算搞定了。
奶奶动作娴熟地把馅料做好了,我也擀完了面皮。我抡起袖子,系上围裙,拿出大厨师的架势,一手拿起面皮,一手用汤勺往里头加了一勺子馅料,费劲地捏起来,一个四不像就这样诞生了!在奶奶的鼓励下,我满怀信心地拿起第二块面皮,舀了小半勺馅料一点一点填充,再将面皮两边合起来使劲儿按几下。“这次比第一个好多了。”我心里暗暗地想。
我包得越来越熟练,饺子渐渐堆满盘子。我和奶奶小心翼翼地把饺子放到锅里蒸。不久,新鲜诱人的饺子出锅了,一种香味萦绕在我身边。瞬时间,热气模糊了我的视线,心中不由涌起了一股自豪感。我要为自己的劳动成果点个赞!