关于学骑马过程的作文【精彩20篇】
成长,多么熟悉的一个词,又多么陌生的一个词;我们似乎每一天都在成长,但我们始终察觉不到,总是等到我们变了好多好多的时候,才发现我们以前是多么的孩子气,从害羞到大胆,从内向到开朗,不知不觉,这里给大家分享一些关于关于学骑马过程的作文,供大家学习。
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7550作文
1000植树的过程小
全文共 763 字
+ 加入清单“当当当”,调皮的男生拿着铁铲一边敲着一边追着玩,女生们坐在座位上不停在说话。“同学们安静一下,马上到操场集合。”班长刚说完话,大家一哄而散争先跑道操场上这时候,每个班级都集合好啦,大家急忙站好队,看他们的一个个急急忙忙的样子,惹的大家哈哈大笑,这时校长出来说“同学们,知道我们去干什么吗?”“去植树”大家异口同声的回答到。“大家有没有信心完成任务”“有”一时间校园里充满了回音,“那大家出发吧!”,校园大军浩浩荡荡的出发了
走了大约半小时后,来到了我们的目的地位于民和二道沟处一座荒山,由于是秋天山上只有枯草,加上几棵稀稀拉拉的树,显得十分荒凉。上山后,林业局的工作人员早已在山腰处等着我们,他们旁边放着大约有几千棵树苗,每个班领取了200多棵树苗,望着这200多棵树苗,大家发了愁这么多的树苗得干道啥时候啊?
在大家议论纷纷的时候,老师看出了大家的烦恼说:“大家不要垂头丧气,你们看看林业局的工作人员在怎样栽树?”。老师的这句话给我们指点了困惑,大家马上跑到了工作人员旁边,三三两两的聚集在一起认真听者工作人员的讲解。
首先在每个梯田中间挖一深半米,宽50厘米后把周为杂草除去,在将树苗放入坑中,在放置树苗时应当小心树的根不被损伤,再将土埋入,埋的过程中尽量土壤分配 同时还要浇水,最后将土拍实即可。还有每隔3米栽一棵树,可以使树之间互相抢养分。
听完之后大家都明白了,于是个人自觉的同他人组成一个队伍来干活。一时间山上响起一片铁铲铲土和拔草的声音,这两种声音组成了一支交响乐,回荡在山间……...
在同学和老师共同的努力之下,2000多棵树苗最终被我们栽进大地中,大家看着满山的树苗开心的笑了出来,先前的疲劳消失了,幻想着几年之后这里的荒山将变成一片片绿色时的样子,非常高兴。
傍晚,一只队伍在夕阳的照耀下,踏着整齐的步伐向前走着。
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篇1:在草原骑马850字作文
全文共 837 字
+ 加入清单第一次骑马非常害怕,马又高又大,使我这瘦小的身躯不禁颤抖,我的手牢牢的抓住马鞍上的扶手。刚才想得很好,可一上马就想:算了吧!骑马过程中,我是越骑越放松,觉得没什么,结束的时间到了,我认为不够刺激。起先的欲望又开始强烈起来。
我决定:再骑一次。
爸爸会骑马,他一个人骑一匹快马向前跑去。我呢,学着爸爸的动作,可马就是不走,教练说马欺生。于是他用鞭子抽它,马跑了起来,我惊慌失措,不知如何是好。我的身体在马上颠簸着,身子刚落下又被有力的马背顶了起来,感觉骨头都散了,真是难受!还好,教练在旁边,教我动作要领。因为我喜欢骑马,所以学的认真,一会儿就掌握了。我骑的那匹马很温顺,跑的也慢。所以我不觉得害怕了。一晃三个小时过去了,第二次骑马,我能自己拿着绳子奔跑了。
名师点评:
这是一篇叙事的文章,小作者用生动形象的语言把“我在坝上草原骑马的情景”描写得色彩斑斓。文章清新活泼,内容生动丰富,贴近生活实际,读来令人倍感亲切,是一篇成功的习作。
第二天早上,我是马场的第一个游客。还骑昨天那匹老实的马。这回我不用教练了,自己骑。开始马被我抽两下,跑一会儿,我不打它,它就很慢的溜达。可是等到回去的时候,马越跑越快,我有些害怕,在这关键时刻我使劲勒紧马缰绳,没想到这匹马不但没有停下反而加快了步子,我脚下踩着的脚蹬子也被颠掉了,急得我大声叫喊。爸爸赶快骑马赶来,使劲帮我勒紧缰绳,这下把它疼得头和前提高高扬起才站住脚。我长出一口气说:“真是吓死我了!”我松开了扶手,手指红红的,掌心热热的。这时马的主人气喘吁吁的跑上来说:“别害怕,马儿自己知道该回去了,想快点休息。”刚才我还生它的气,一下子就原谅了它。我轻轻的抚摸了它,看见它的脖子上已经铺满了一层汗珠,我帮它吹了吹,好使它快点凉快下来。它看着我,眨了眨它那双会说话的眼睛。它仿佛在说:“谢谢你,我们成为朋友吧!下次你再来,我还和你一起玩!”
这次在大草原上,我看到了美丽的草原风光,还收获了一项骑马技能。真是不虚此行啊!
[在草原骑马850字作文
篇2:大蒜的生长过程作文600字
全文共 724 字
+ 加入清单十一月初,我种下了一棵大蒜。我先找来了一个透明容器,往里面倒了一些水,然后把大蒜小心翼翼地放进去放进去。我真盼望大蒜快点儿长大。
过了两天,我就看见大蒜底部冒出了很多白色的根,像一条条白色的小蛇。可是,大蒜的顶部一点动静都没有,完全没有发芽的意思。我非常奇怪:我的大蒜为什么没有发芽呢?是不是已经死了呢?妈妈说:“你要耐心等待。”于是我只好等着。
五天后,大蒜真的发芽了。小小的芽儿只有米粒般大小,裹着米黄色的外衣,柔柔弱弱。我对小芽说:“我一定要精心照顾你们,让你们茁壮成长。”于是,我每隔几天就要来看看我的小蒜苗,给他浇水。
一个周过去了,在我的呵护下,小芽快速成长。有的甚至长了10厘米,好像迫不及待地想看一看外面的世界,可是还有一些大蒜苗,只长了6—8厘米,像个羞答答的小姑娘,不敢见人似的,我希望他们快点儿生长。我对蒜苗说:“小蒜苗,快快长!”
蒜苗们好像可以听懂我的话一样,这几天开启了疯长模式。最高的已经15厘米,短的也奋起直追,长了12—13厘米。颜色也从嫩绿色变成了翠绿色,我非常开心。
又过了两天,我回家看蒜苗,简直高兴得快哭了。我的大蒜苗更高更壮了。有好多蒜苗甚至还有分枝,一个蒜苗根部上长了四五片蒜苗,郁郁葱葱,就像一片茂密的竹林。最让我开心的是,之前长得很慢的蒜苗现在也都长到了22—23厘米了,我还觉得它可以继续长大,于是每一天加倍地呵护它。
十一月底,奶奶要把已经长到30厘米的蒜苗做成了蒜苗炒鸡蛋,我有些舍不得。可是奶奶说:“只有变成美食,蒜苗才算发挥了自己最大的作用。”是啊,每个事物都有自己的价值,只有发挥自己的价值才能让生命变得更有意义。尽管有一丝不忍,当我还是让奶奶把蒜苗做成了美食。吃着自己亲手种的蒜苗,我觉得格外香。
篇3:我发现了金蝉脱壳的过程作文
全文共 438 字
+ 加入清单今年暑假我偶然发现了金蝉脱壳的过程,便饶有兴趣的把它记录了下来。
一天下午1时左右,我突然在梧桐树下发现了蝉的幼虫,他正在往里钻呢!于是,我边观察了起来。
1时20分,它终于从一个约大拇指粗的洞口慢慢爬了出来。1时35分,他在地面爬呀爬呀,一直爬到2米多高的树敢上一动不动。等待了5个小时,即6点40分他还是一动不动,这是为什么呢?是积蓄全身力量挣脱壳的束搏?6点41分,幼虫的背部裂开一条约3厘米的缝,接着裂缝又逐渐变宽,蝉背也随着外凸。于是,一个松嫩,浅黄且带点青的蝉背渐渐显露。
到了7点20分蝉的背部及头才鼓出来,而且在逐渐的平伸后仰;六足和一对折叠的翅膀在壳里渐渐的触动着。
7时45分,两翅渐渐伸展;六足也频繁的活动,直到两只前爪向上抓住蝉壳,才渐渐从壳里彻底拖出来。
两个小时后,一只身体娇嫩,颜色是绿色的蝉渐渐变成灰褐色,两只翅膀的脉络开始清晰起来。周身玲珑剔透。
10点10分,蝉从空壳里爬出来,飞上了树枝。我终于观察到了金蝉脱壳的全过程。
[ 我发现了金蝉脱壳的过程作文
篇4:在草原上骑马
全文共 326 字
+ 加入清单在今年的暑假里,我很荣幸地来到了新疆伊犁最大的草原—昭苏,在那里遍地都开满了野花和野草,真是五彩缤纷,美不胜收!
我和妈妈的一帮同学一起乘车来到大草原,更棒的是我还骑了一匹很稀有的高头大马,它可不是一匹普通的马,它的学名叫阿哈捷金,也就是人们传说中的汗血宝马,这种马有很久很久的历史了,是一种特别古老的马,听教授说在一千多年前,中国汉朝的时候,张骞出使西域就看到了这种奇马。它最大的特征是三角耳、鹤颈、混身的毛皮油光发亮,特别干净,走起路来体态优美极了!我骑在马背上,有一个叔叔牵着马教我,怎样让马动起来,怎样让马停下来。我坐在马上,一点儿也不害怕。还高兴地大叫起来:“我到新疆啦!”。
虽然这次旅途很累,但是我看到的一切都是那么美好,我觉得还是很值得的。
篇5:草原骑马记
全文共 633 字
+ 加入清单“驾!驾!”看见那些威武的大人们在草原上骑马,我们几个小朋友放弃了广场上的一切游乐园里的游戏,奔向骑马场。
“噫,这里全是马粪,臭死了!摔下去岂不是很惨!”心里最多事的多多恐惧地缩回去。唉,别管那些小孩那么多了,我和圆圆率先上了马。
我骑的是一匹俄罗斯母马,身后还跟着一匹它生的小马哩!
养马的那位老奶奶用绳子拉着马,以保安全。我骑在马上,可威风了!老奶奶把绳子系在我手上,告诉我:“叫一声‘驾’,马就会跑起来;叫一声‘吁’,把绳子往后拉,马就停下来走了。”
“驾!”呀!马真的跑起来了!我被吓得直把帽子往下拉,不敢睁眼了。
“哎呀!我怎么骑马都这么胆小了?我还是属马的呢!不行,我一定要把帽子拿掉,睁开眼睛看前面。”我自言自语道。于是我这么做了。
嘿!一点儿也不可怕!我和马奔驰在一望无际的草原上。天是那样的蓝,云是那样的白,草是那样的绿,河里的水是那样清澈,我和马是那样的欢快。我骑在马上,似乎一伸手就能摸到云。我仿佛腾云驾雾于天地之间,与白云倾诉自己的喜、怒、哀、乐。我笑了,伸手摸了摸那乖巧温驯的马。“吁!”我往后拉绳子,那马就不跑了,悠闲地走起路来了!老奶奶见我笑了,她也笑得很开心。
马转弯了,它要去水池里喝水。我先下了马,它才开始弯腰喝水。
归程喽!马喝完水,就带我回广场了。我情不自禁地伸手摸了摸那匹小马,小马向我眨了眨眼,就去妈妈那儿喝奶了。我看了它们最后一眼,才恋恋不舍地回到广场上和朋友们玩。
在草原上骑马,和在深圳骑马大大不同哦!大家有机会可以去草原上骑马哟!
篇6:恋爱本来就是个双方不断暴露缺点的过程
全文共 1630 字
+ 加入清单爱让人幼稚,爱让人成长,爱让人受到伤害,爱让人忘记伤害。这就是爱存在的意义。
在很多人看来,我的EX是个极品,而我跟他的爱情长跑,等同于一场精神自虐的行为艺术。但那些年我始终很有优越感地认为,那些不明白我为什么喜欢他的人,都缺乏起码的审美和理解力。
他们不了解他,所以不懂得其中的奥妙。而作为世界上最了解他跟他最亲近的人,我却清楚知道他所有的好。并且至今,那些我迷恋他的原因都仍然有说服力。
往往他没有变,而我也没变,那为什么?一段感情会终止呢?
因为两个人在一起会经历各种情况:年龄的增长,阅历的增加,环境的变化……都会让你看待对方,看待感情的心理产生微妙变化。
他身上那些吸引你的特点。因为你爱,都成了无可比拟的优点。
他身上同样那些伤害过你的特点,也因为你的怨恨,会成为不可原谅的缺点。
在你抱怨他所有标新立异的不可理喻时,大概忘了想一想,你又何尝不是因为他的与众不同才义无反顾?
你会爱上一个文艺的人是因为,你理想化并不切实际,他的优美迎合了你所有的飘忽想象。
你会爱上一个复杂的人是因为,你的好奇心盛大,对不能理解的人反而产生更多冲动。
你会爱上一个冷漠的人是因为,你的成长过程中从不缺乏爱,你有的只是缺乏对手的叛逆心理。
你最后埋怨他的冷漠么?请反思,你是怎样对待那些热情似火每小时短信追踪你的男孩的?
你最后记恨他的自私么?请反思,你是如何在几年里纵容他同类型的行为直到这成为双方的习惯的?
最后你把原因归结于无法沟通吗?请反思,你多年来是如何沉溺于这种不可预测和无法探究的?
所以看看吧。跟EX的这一段,简直就像命运一样必然。这一切当然无关于人品问题,所有分手理由也都是欲盖弥彰。现在我深刻地知道。这一切,他妈的是,命。
我很想做一名痛快的怨妇。把自己设定为悲情女主角博得大家的同情以及对极品的唾骂。但杯具的是,我一点一滴地反思之后,发现所有剧情原来都是自己一手安排。
我必然会爱上一个这样的人,我必然会迷恋他的那些特点。我必然会最后被同样的那些特点伤到置死地而后生。我,又何尝不是一个,极品?
现在我知道:我的性格决定我会爱上什么人,我对事物的感知决定我会被哪些气质打动,我的处事风格决定我会遇到那些问题……我所有承受的伤害都是因为我逻辑上的盲点,性格上的死穴。
因为不是大团圆结局就要把他定位成极品,把这段感情定义为杯具么?
不是的。我对男人的审美怎么会不能够自圆其说?我当然知道,我爱他的善良,诚实,天赋,才华,深刻,对理想的执着,对感情的专一。和与年龄不相称的成熟以及深藏内心的美好世界……同样因为这些过于洁癖的人格,他不能够适应很多不圆满,停留在糟糕的状态中,对美好顺利的东西都警惕而怀疑。并嘲笑我的盲目乐观,他终于无法敞开自己,也最终伤到我这个离他最近的人。
而那段感情,因为我们真诚而专注,可以无愧于心。我们曾是朋友,恋人,搭档,对手。因为分享过从青春期起就共同成长的那么多年,都因对方的存在而不觉得人生孤单。
其实我恨他么?不,我恨的是我自己。
我恨我自己不能用乐观向上让他摆脱消极情绪;我恨我的宽容理解不够让我们度过所有艰难时期;我恨我的理想主义还是要在越来越复杂而艰难的问题前低头;我恨自己用不成熟而缺乏技巧的方式在爱,结果造成双方都不能承担的局面。
曾经我不能释怀我的所有投入不愿意理智地面对感情问题。我过分虚化这一切但我现在承认,他让我这个固执骄傲的人,低下头来,承认自己的失败。他让我更了解自己,更懂得该去爱谁和如何去爱。这就是他给我最后的分手礼物,这就是我所收到的最好祝福。
我寻找到了自己没有的东西,我体验了另一种状态。我的经历已经发生变化。我进入了新阶段。
归根结底。每个人都有点“怪怪的”,不是么?每个人都对另一些人而言是极品,每个人都有别人眼中傻X的一面。
恋爱本来就是个双方不断暴露缺点的过程。你用爱的眼光去看待他,他总是温柔可爱的。你们一起经历漫长的时间,总会获得弥足珍贵的经历。
爱让人幼稚,爱让人成长,爱让人受到伤害,爱让人忘记伤害。这就是爱存在的意义。
篇7:第一次骑马作文
全文共 415 字
+ 加入清单“噔噔瞪……”远处传来了马蹄的声音,只见一个小女孩正骑在马背上,背挺得直直的,手臂上下摆动,这就是我第一次骑马的样子。
那天,我高高兴兴地来到了马场。这里,地上铺满了野草,一眼望去,就像一片金黄色的地毯。老师先带我到了马房。等备马以后,我也全副武装了:穿上了长靴子,戴上了头盔和手套。老师把马牵到了马场,我也跟着过去。
老师先教我怎么上马,要站在马的右边,右脚踩着马镫,手拉着缰绳,再往上一跳,就跨了上去。随后,老师告诉我要用脚轻轻地踢他两脚作为提示,马儿就会走过来。我便照着老师说的话去做了,果不其然,真的跑了起来!好兴奋!可是不一会儿,马儿竟低着头去吃草了,老师看到后把马领过来,说:“只要你说‘哦’的一声,它就能立刻停下来!”“哦!”我惊喜地发现,原来真的可以!老师还说:“如果这样不行的话,你可以拉一下它的缰绳,它也可以停下来哦!”我试了一下,果然马儿立刻就停了下来!
四十五分钟飞速过去了,我第一次骑马的感觉真是既开心又有趣!
篇8:描写画画过程的作文800字
全文共 851 字
+ 加入清单骑自行车不难,但是还要画自行车,这下子可就难了。我从来都没画过,这次不是为难我吗?
不过事情不是很糟糕,我们先看了一个画自行车的视频,这下可好了。一会儿,视频播放完后,就轮到我们画了。老师让我们画一会儿,再看一会儿,自行车就这样出现了。
本以为要先画轮子,没想到纸上蹦出了两个叉,要两个小叉干什么?我骑自行车这么长时间了,就没见过有什么叉。原来这是要当轮子的中心呀,我画的轮子也不是很圆,改完后,看到一大一小的轮子滚到纸上,我又改了一下,终于,两个轮子画好了。
这时,视频上出现了一个“M”。这是干什么呢,还有一点歪,像被风吹歪的。我显然不知道这是干什么的,只得乖乖地把它画出来,仔细一看,发现“M”的中间还有一个小叉,我赶忙把小叉补了上去,视频早把自行车的“M”画出来了,原来那并不是什么“M”,而是像平行四边形的支架。
我刚一画完,抬头一看,小叉被擦掉了,改成了小圆,现在我也明白那小叉为什么要做轮子的中心了,是要做圆呀。
圆一画好,视频上的支架又加了几条线,已经越来越接近自行车了。我把支架画好后,后面就超出了许多,我就跟着把那个画了出来,才发现是要做车的,我看见那个车很好画,一个三角形就好了,可我怎么也画不好,最后我又看了一会儿,才发现,那又像一个半圆,画好后,就要画车把了,车把像一个简单的枪,可是怎么又不像呢?原来是两个长短一样,我又改了改,还是不像,又改了一次才成功了。
最后是脚踏,画一个圆,再画两条线不就完了吗?我想着就画起来了,咦,自行车好像一点也不难画。可是我没看视频,根本不是这样的,我看了视频后,马上把脚踏擦掉,跟着视频画了起来。先把最后一个小叉擦掉,改成圆,但圆要比先前两个大一点,画一条直线,上面画一个扁圆。画出来后,又觉得不太像,改完后,也把另一个画出来了。
画完了,老师让我们再用笔勾一下,可我的笔太细勾不上,只能来回勾,才把这辆自行车勾好了。
老师还让取一个车牌名,我怎么也想不出来,急得像热锅上的蚂蚁。后来只好放弃了。
说画自行车难,但画起来不难。画起来虽然不难,但想一想也很难。
篇9:草莓的生长过程作文
全文共 676 字
+ 加入清单《草莓》在细雨中草莓享受着雨水的滋润,草莓的颜色是火红色,但没熟透的是青绿色。冬天草莓在一个大棚里生长,那里的温度没有外面那样寒冷,适合草莓生长。而在春天,草莓在露天生长。草莓长在土地上,叶子不怎么高,从茎中伸出一条条小枝,小枝的尽头长着草莓。我最喜欢吃刚熟了的草莓,那酸甜可口的感觉令人回味。 爸爸买了一些草莓,我高兴极了!一到家,我就迫不及待的把草莓洗干净,放在了盘子里。 我拿了一个草莓仔细地观察起来,它的形状是心形的,摸上去软软的还散发出一股诱人的甜味。鲜红的身子上长满了绿籽,每个绿籽上都有一根刺,在它的顶部长着七八片碧绿的叶子,鲜红的草莓配上碧绿的叶子,真是可爱极了!咬一口甜滋滋里带点儿酸,好吃极了! 听说,把草莓放进冰箱里冰一下,营养价值就是原来的5倍呢!这么好吃的草莓还含有维生素c、d等。草莓又叫红莓、洋莓、地莓等,是一种红色的水果。草莓是对蔷薇科草莓属植物的通称,属多年生草本植物。草莓的外观呈心形,鲜美红嫩,果肉多汁,含有特殊的浓郁水果芳香。草莓营养价值高,含丰富维生素C,有帮助消化的功效,与此同时,草莓还可以巩固齿龈,清新口气,润泽喉部草莓是蔷薇科植物草莓的花托,其真正的果实是花托表面那些细小的颗粒,属多年生草本植物,花白色。原产南美、欧洲等地,现在我国各地都有草莓栽培,也有野生的。每年夏季6~7月间果实成熟时采摘,鲜用。 草莓中含有天冬氨酸,可以自然平和的清除体内的重金属离子。草莓色泽鲜艳,果实柔软多汁,香味浓郁,甜酸适口,营养丰富,深受国内外消费者的喜爱。它属于高档水果。 这么香甜可口的草莓谁见了都会垂涎欲滴的!
篇10:写跳拉丁舞过程的作文450字
全文共 481 字
+ 加入清单昨天,我伤心因为一到跳拉丁舞的时候,就感到手痛!请您看下文,便知我的经过!
我昨天在去的路上见到了我拉丁好朋友!是她先跟我打招呼的!然后我就和她进了大石舞艺枫的门口!我一到那里老师就一把把我抱了起来,老师之所以会抱我,是因为我在二千多人的比赛当中得了银牌!
我们开始练习基本步了!我把恰恰ONE做的很好,所以老师当场奖了我!我心里比喝了蜂蜜还要甜!现在我们的老师让我们把所有学过的拉丁复习一下——锁步、手拉手、集体舞等。我们一步一步地练习着,我把手、头、脚、腰都做到了,我心里超开心、幸福、高兴、激动!老师温柔地说:“现在大家排队,准备跳——我们一人一人地把以前学过的都跳一遍,如果谁跳的好,就可以去休息!”我认真、用心、细心地跳了一下,我们的老师就直说好!我可以去休息了,好开心,激动!我一坐上椅子;椅子就对我说:“王莉小朋友你好棒呀!”
现在老师要教我们伦巴了,我好开心呀!老师说:“虽然伦巴看起来没有怎么用力,但跳的时候是非常用力的!”我们听了之后,就开始学了!跳的时候我使出了吃奶的力气!结果又被老师奖了!
我今天好开心呀!我以前对拉丁充满了恐惧,而现在没有了。
篇11:小白菜生长过程
全文共 455 字
+ 加入清单郭昀哲
10月1日 星期二 晴
今天,我拿起赵老师发给我们的种子,这些种子圆滚滚的,像一粒粒小石子,它们有些身披“红甲”,有些身穿“黑舞裙”,还有些穿着棕色的大风衣。接下来我找来一个花盆,装上土,把种子撒在土里,我多么希望它快快长大呀!
10月3日 星期四 阴
清晨,我一个鲤鱼打挺坐起来,去看我的种子怎么样了。它们像一个个小蝌蚪,又像一个个小烟斗,还像一个个刚出生的小婴儿好奇地打量这个世界,它们似乎在说:“这是哪啊?好大呀!好亮呀!好漂亮呀!我们喜欢这里。“我高兴得一蹦三尺高。
10月4日 星期五 晴
早晨,我惊奇地发现。嫩芽长出了两片圆圆的叶子,摸起来十分光滑,像只只翩翩起舞的绿蝴蝶 ,又像四叶草的一半,还像一位舞者。我根据奶奶曾经种菜的时候,在旁边看的经验,推断出这应该是白菜种子的芽吧?
10月7日 星期一 阴
过了三天,白菜芽似乎没有什么变化,这可把我急坏了。可今天我不急了,因为两片桃心叶子中间长出绿色的小叶子,这片叶子有点毛茸茸的,是嫩绿的,它卷着,让我不知道它有多大,我真希望他们快快长大成为我的盘中餐。
篇12:教学过程
全文共 3310 字
+ 加入清单一、创设情境,激发写作兴趣。 (8分钟)
1.同学们,大家好!我是凌老师,看了同学们上次写的作文《这件事我做对了》,刚才又和同学们一起上了一堂精彩的作文点评课,我为你们的聪明才智所感染,情不自禁地有所感慨:读书人,是幸福人。现在,我又有机会和大家再上一节作文指导课,互相学习,我感到既高兴又紧张。你们紧张吗?(学生回答:不紧张)
2.对啊!真正的读书人就是要守住心灵的宁静,耐得住美丽的寂寞!让我们为自己正享受着开放而幸福的读书生活鼓鼓掌吧!(学生鼓掌)谢谢!虽然我们并不曾相识,但我坚信:这节语文课同样会架起一座师生情感交流的桥梁,我们会成为心心相印的朋友。真心实意想和老师交朋友的同学请举手。(学生举手)谢谢!既然是朋友,凌老师想提两点要求:一是同学们上课时要胆大心细脸皮厚,能回答问题时就大声回答。你们能做到吗?(学生回答:能)二是同学们能做的事情老师不做,行吗? (学生回答:行)好,为了验证一下我们的默契,我先来改变一下上课的开始程序。老师先说“上课”,班长大声喊“起立”;然后老师说“我自信”,同学们高声喊“我开心”,听清楚了吗?(学生回答:听清楚了)
3.上课。(班长喊:起立)我自信。(学生喊:我开心)
4.好,谢谢大家的支持!我现在已经感受到大家进入课堂了。现在,我想打听一下我们班哪位同学的字写得特别漂亮啊?一起大声说出他(她)的名字好吗?谢谢!(走到这位学生面前)你好,请上讲台展示一下,帮老师把这次作文课的题目“写一篇观察日记”写在黑板上,可以吗? (学生回应)
5.谢谢!请回到座位上。现在请坐在前后左右的三、四位同学聚在一起作为一个学习小组开个1分钟的短会,审审题,讨论一下这样的作文要扣住什么来写?计时开始……
6、时间到!面对一篇作文,同学们首先应该知道要围绕什么去写,然后才思考怎样去写,最后确定写些什么。是这样的吗?(学生回应)
7.(点一两位学生回答)那你来说说,你们小组讨论审题问题的结论是什么?(尽量让学生回答关键要抓住“观察”和“日记”两点,教师可以适当点拨)
8.那好。谁来讲讲自己平时都是如何写“日记”的?也就是说,写日记的结构是先写些什么,然后写些什么?(点两三个学生说说,互相补充)
【教师适时总结,多媒体课件导出“日记”的一般格式】
9.为了便于记忆,老师创作了一首诗歌,请同学们一起读一下。(学生齐读日记的基本格式小诗:日记日记,天天要记;记下日期星期几,加上天气和心情;)(教师点评一下朗读)
10.日记的格式一定要规范。好!心动不如行动,现在请同学们在作文本的第一行先写下这些,要简要一点。开始……(看学生写得差不多了)第二行开始写正文了,要具体一点:回忆一下,今天天气如何?描写一下吧?现在你的心情如何?也形容一下吧?也给你们1分钟,开始……
11.当然,写日记的目的就是记录一天的真实的生活,而且记的是一天生活当中最有价值和重要的事情,还要谈谈自己真实的感受。所以这首诗还有下半节,请大家齐读一下!
(学生齐读日记的基本格式小诗:日记日记,不要忘记;记上见闻和感受,留下一页好记忆。)
12.非常好!我感觉到了:读书的声音才是世界上最美丽的声音!让我们完整地来感受一下你们最美的声音吧。请齐读《日记歌》!(学生齐读:日记日记,天天要记;记下日期星期几,加上天气和心情;日记日记,不要忘记;记上见闻和感受,留下一页好记忆。)
【适时多媒体课件导出本节作文指导课的写作内容:请以“你参与的这次作文教学现场活动”为内容,写一篇观察日记。】
二、看议访谈,进入写作状态。(17分钟)
(一)看。
13.都说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,我们初一(2)班的同学们今天参加这次作文教学现场活动,目之所及,一定看到了平常课堂上不一样的地方。现在我请几位同学来说一说,平时你们上作文课和这一节课,你都看出了哪些不一样?(点三个学生说说,互相补充)
14.“眼睛是心灵的窗户”。你想写好作文,写出真情实感,就要多方联系。首先要用好自己的眼睛。刚才同学们说了好多方面,都很好地说明大家平时注意用眼睛去观察周围的人、事、物、景,这些东西,就是活生生的作文素材。但光有了素材还不行,看,还要看仔细,看具体,要做个生活的有心人。现在,我想请这位帮我写字的同学回忆一下,一个月前,你参加作文教学活动后有何感受?(请写字的同学说)
15.谢谢!请坐。你的描述和感受与别的同学有什么不同呢?我想请你的同桌也来说一说。请!(请同桌说,教师点评)
(二)议。
16.谢谢!请坐!大家注意了没有,好象真的有不一样的地方呢?其他同学也来七嘴八舌地说一说,更具体地描述一下,你一个月前和今天看到的不一样的地方吧!
(点一个平时不爱说话的同学说,再点两三个学生说,互相补充)
17.谢谢!请坐!大家注意了没有,同样在一起参加作文教学活动,同样在课堂,认真回忆,仔细观察,你就会发现别人没有发现的地方,具体描述,就能把发生的事写得真实生动了。这靠的是什么呀?(尽量让学生说出“靠眼睛、耳朵和心”等……)
18.同学们,写好一篇观察日记,就是要关注现实,积累生活的原素材,这就是本节课的学习目标。先有思想家,后有实践者。现在,请同学们回顾一下过去,对比一下现在,用6分钟时间把自己参加这次作文教学活动中看到的、听到的、印象比较深刻的地方继续写在作文本里,尽量写具体一点。开始……
(学生当堂写作活动中……思考训练6分钟左右)
(三)访谈。
19.时间到,没写完的等会还有时间继续写。现在,作为你们的新朋友,我想知道我们班谁的声音最洪亮?请大家推荐一下。大声说出他的名字好吗?(走到这位同学面前)是这样的,我呀,很想了解一下同学们参加这次活动的真实想法,还精心准备了一份调查问卷,想请你做个“胆大心细”的神勇记者,帮我去现场访问一下,怎么样?一个问题采访一个人就行。(尽量鼓励这位学生平时调皮的学生去)
20.好,先给这位神勇记者掌声鼓励一下。(学生鼓掌)好象还少了个帮凶——我来做吧,一个业余摄影师,帮他拍下这节课中最难忘的一些特写镜头。其他同学可要瞧仔细喽?不然你的作文可又少了精彩的一笔哦。神勇记者,开始采访吧!
21.(学生采访中……)
【适时多媒体课件导出“初一(2)班神勇记者采访中……”字幕】
问题1(采访一个平时害怕写作文的学生):请先自我介绍一下。
(等他介绍完,继续)在参加这次作文教学活动前,你害怕写作文吗?
(等他回答完,继续)那你现在对自己写作文有信心了吗?
(等他回答完)谢谢!
问题2(采访班长或学习委员):请先自我介绍一下。
(等他介绍完,继续)你觉得我们班同学在这次作文教学活动中表现了哪些优点和不足?
(等他回答完)谢谢!
问题3(采访一个平时作文比较好的学生):请先自我介绍一下。
(等他介绍完,继续)你觉得参加这样的作文教学活动,对你写作文方面有什么收获?
(等他回答完)谢谢!
三、写写评评,展示观察日记。(15分钟)
22.采访结束,让我们用热烈的掌声祝贺一下!现在,我们要将自己在参加这次活动的内容继续写下去,把自己参加活动前后的心情也重新整理一下,加点自己新的感受、意见和愿望什么的。再给大家6分钟的时间,字迹潦草一点也不要紧,快点动笔、开心写吧!开始……
(学生当堂写作活动中……思考训练6分钟左右)
23.时间到。上这样的作文课紧张吗?(学生乱答)有的人不紧张,是因为“文章本天成,妙手偶得之”,他开心地完成了任务;有的人太紧张,平时没训练,“莫等闲,白了少年头,空悲切”啊,写作文,要是平时我们多注意观察,有了随时写日记的好习惯,善于积累生活素材,做个生活的有心人,那该多好啊,因为您从此懂得了时间的宝贵,时光不等人啦。现在,请完成这篇日记的同学举一下手。(学生举手)我想请几位同学展示一下他的作品,从头到尾把这篇观察日记声情并茂地念一下,可以吗?让我们一起来学习学习、切磋切磋,怎么样?首先,大家推荐一下,我们班的文学之星是谁?大声说出他的名字!
(点两三个学生念作品,教师适时点评,学生掌声鼓励)
24.现在,老师也献丑了。昨天晚上,我睡不着,也写了篇下水日记,希望能给同学们今后关注现实生活,从而写好作文一点参考和启示。(课件演示,教师范读)
篇13:家长会过程作文600字
全文共 862 字
+ 加入清单今天,电教室里座无虚席,人声鼎沸,时不时还传来雷鸣般的掌声。原来,这是自己们五六班在开家长会。
这次家长会真是与众不同,参加的不仅有家长,还有自己们班的全体同学。家长会的主题更是别出新裁,就是让各位家长当面夸夸自己的孩子。
王老师介绍的话音刚落,一位年过花甲的老奶奶就一马当先地站起来,铿镪有力地说:“自己要夸夸自己的孙子赵嘉瑞。”哦,是赵嘉瑞的奶奶。在奶奶的眼里,他孝顺懂事,聪明伶俐,学习自觉,坚持打乒乓球,是个优秀的好孩子。奶奶的目光里充满了赞许。
张融泽的爸爸不甘示弱,振振有词地夸奖自己的儿子:“他有爱心,乐于助人;他学习自觉,从不让家长督促;而他最大的优点就是坚强勇敢,去北京做了十六次面部治疗,每次他都能忍受常人无法忍受的痛苦,从来不哭不闹……”爸爸的脸上写满骄傲与自豪。
李宛泽的妈妈也按捺不住了,迫不及待地哽咽着:“平常总是盯着孩子的缺点,对孩子的优点熟视无睹,总说孩子这不好那不好。今天自己要当面夸夸李宛泽,她自理能力很强,从小就自己上学、回家,独立完成家庭作业,有时候还自己做饭吃……”她妈妈的眼里挂满了内疚和欣慰的泪珠。
妈妈终于站起来了,自己的心里好像打鼓一样“呯呯”直跳,妈妈会怎么表扬自己呢?“若禺喜欢美食,不仅喜欢吃,而且喜欢做,经常在家里烹饪美食;若禺喜欢读书,时常见缝插针地看书,知识面非常广;若禺最大的优点是坚持,从一年级至今坚持写日记,已经有了四本文集,还坚持减肥计划,抵制住各种美食诱惑,不吃晚餐,睡前做仰卧起坐……”人群里爆发出阵阵热烈的掌声。自己有些腼腆了,觉得很不好意思。心里却暗暗想:平时妈妈把自己总是管的很严,几乎都不怎么夸自己。还有,妈妈非常不愿意让自己在厨房里烹饪,害怕什么东西伤到了自己,没想到妈妈居然说了这是自己的优点,真是太出乎意料了。不知怎么了,自己的鼻子有些发酸,有想掉眼泪的感觉,看来自己误会妈妈了。不过,自己的心里还是像吃了蜜一样甜滋滋的。
时间过得真快,转眼家长会就要结束了,家长们夸赞的语言还久久回荡在教室上空。
这真是一次耳目一新的家长会,自己会永远铭记在心的。
篇14:享受过程议论文高考
全文共 914 字
+ 加入清单花开得再灿烂也要凋零;比赛的结果不是输就是赢;每个人都从出生的那一刻起走向死亡;据说地球终有一天也会在一场史无前例的大爆炸中全部毁灭。如果结局是一切事物的终极意义,那么所有的意义都将指向虚无。因此,花朵的美丽,比赛的精彩,生命的珍贵,不在于结果,而在于过程。
享受过程,是我们应该具备的人生态度。
享受过程,才能看轻得失,获得快乐。常常有报道,某校的学生跳了楼,因为高考没考好。仅仅高考,就成了这些学生眼中学习的全部。难道高考没考好,自己十二年的努力就会因此被抹煞么?高考怎能比命重要?想必在这些学生眼中,通过学习自我成长的快乐是不存在的。不知道享受过程,自然无法看轻得失,怎么获得快乐?
运动场上,也是一样。萨乌丁,俄罗斯跳水名将。中国几代跳水运动员在赛场上的对手。虽然,他常常以微弱的劣势输掉比赛,但观众都明白,正是由于他的存在,比赛才悬念迭出、精彩纷呈。当他的对手纷纷退役,他却依然坚持在跳台上——虽然他还是会输,而且输的次数更多。他用自己的坚持告诉人们,在享受比赛的过程中,得失,被他看得很轻、很轻。于是,他得到了,挑战运动生命极限的快乐。
享受过程,才能活在当下,体味生命。林黛玉,是中国古典文学中的经典形象。这个人,不喜欢热闹,理由是每场聚会都会有结束的时候。因为聚会结束后会冷清,所以干脆不要聚会。她不知道去享受聚会过程中的欢乐,却提前去想象聚会结束后的清苦,并以此为苦。试想一下,若是按照她这个逻辑,那么人们干脆生下来就被掐死得了,因为每个人都是要死的。那么生命的意义何在呢?着眼未来,固然不错,可是一味否定过程的价值,那就不对了。须知,今天是昨天的明天。我们不能人为的割裂生命的进程。面对死亡,我们更应该认认真真的活在当下,享受过程,认真体验生命中一切的酸甜苦辣,这才算没白来人间走一回,这才是生命的根本意义。
享受过程,不代表不看重结果。 古语有云“一份耕耘,一份收获”,西方训诫说“做你喜欢做的事,并从中赚钱”。过程,不管怎么曲折,最终会指向结果。如同吸纳无数溪流江河的大海一定会广博一样,在享受过程中,所拥有的看轻得失的豁达、活在当下的踏实,也一定会帮助人们,走向成功。
享受过程,是我们每个人都应该具备的人生态度。
篇15:写自己成长过程的
全文共 754 字
+ 加入清单渐渐的,渐渐的,我长大了!在成长的过程中,大家都有一段难忘的事情发生吧!在我的大脑里,要数最难忘的就是这件事了。
在那个时候,爸爸妈妈总是用“胆小如鼠”这个成语来形容我,我一听到这个成语就火冒三丈,于是爸爸说:“涛涛,你如果想要改变爸爸妈妈对你的看法,你就自己睡一夜,好不好啊?”我不由分说,回答道:“NO,NO,NO,睡觉想要摆脱我,想都别想!”这一下子,爸爸妈妈无话可说了。
到了晚上,我要睡觉的时候,妈妈说:“你先去睡吧,我等一下就来。”于是,我先睡了。第二天早上,我发现妈妈并不在床上,我穿好鞋子,去爸爸房间看看,妈妈竟然在这里睡的。我满腔怒火,大声说:“妈妈,你怎么睡在这儿?”妈妈醒了,说“我早上来的啊,你还没睡醒呢,我有事跟爸爸说,你再睡一下去吧!”我听了,这才放心。第二天、第三天,都是这样,第四天的时候,我想看看妈妈究竟来我的房间没有,就躺在床上,装睡。妈妈终于关电脑了,可她竟然没有来我的房间,而是去爸爸的房间了。
我准备去找妈妈,可是,我想了想,怕妈妈骂我,这个时候还不睡,还是别去了。我又回到了床上,我很害怕,心里想:等一下,我的房间会不会来一个杀手、会不会来一个魔鬼、会不会……满脑子想的全是这些,我终于知道,爸爸妈妈为什么用胆小如鼠来形容我了,可我又想起了爸爸对我说的话:“涛涛,你如果想要改变爸爸妈妈对你的看法,你就自己睡一夜……”我心中鼓起了勇气,决定自己睡一夜,慢慢的,我迷迷糊糊睡着了。第二天早上,我起来了,我好像听见妈妈在说:“你看啊,我的女儿长大了”“对啊,她一个人睡觉都不怕了呢!”听了这些话,我的心里比吃了蜂蜜还甜呢!
现在,我都是一个人睡的呢!这件事直到今天,我都难以忘怀,因为,这是我成长时的故事,她给了我启发,给了我独立,也给了我长大了的快乐!
[写自己成长过程的作文
篇16:教学过程
全文共 1697 字
+ 加入清单一、谈话导入
1、上课伊始,与学生交流对作文课的看法,喜欢是为什么,不喜欢又是为什么!
2、引导学生从两方面谈论,一是喜欢作文课。是因为从上三年级后,每到作文课的时候,老师都能引领学生做一项游戏,并在玩中学习写作。精彩的作文完成后,老师能及时讲评,并给予学生鼓励,让孩子们特别有成就感。二是不喜欢作文课。毕竟有一部分学生对作文有畏难情绪,不太喜欢写文章。
3、老师相机引导,喜欢是因为你体会到了写作的乐趣,不喜欢是因为你还没有品尝到文字带给你的快乐,没有关系,只要你用心去做,一定能写出一手好文章。今天我们就再来一场快乐大比拼——传球比赛。喜欢吗?既然喜欢玩,那就一定能写出好的文章来对吗?
板书 :传球比赛
[点评:兴趣是最好的老师,师生间无距离的谈话,让学生放松了紧张的心情,说出心里话。再来一场快乐大比拼,调动了学生的积极性,寓学于乐之中。]
二、比赛规则
本次比赛规则如下:将我们班同学分为男队和女队,我们来个男女大PK。从每队中选出6名队员,一字排开,用筷子把放在最后一座上的乒乓球夹起来,从最后一名同学一直传到最前面的同学,最先放到老师讲桌上的队为胜。在传球过程中,只能用筷子夹,身体的任何部位不许接触球。即使掉到了地上,也必须要用筷子夹起来。
1、大家听懂了吗?
2、谁还有疑问?
[点评:规则的清晰表达让学生明白了游戏该如何进行。两个问题的设计,给有疑问的孩子搭建了思考的]
三、游戏过程
1、选出参赛队员,分男队与女队一字排开,每人发一双筷子。
2、在游戏马上就要开始的时候,欲扬先抑,暂停游戏做现场采访。
采访参赛队员:告诉老师你现在是什么感觉?紧张到什么程度?你心里想什么呢?根据具体情况做机智的调整。以使现场气氛更热烈而紧张。
采访观众:告诉大家,你们想什么?(也许想快点开始,也许想希望本队胜利,也许怕别队胜利……)
3、在学生急切的心情中宣布比赛开始,但忽然又停下来,使课堂上出现戏剧性的变化。老师讲活动时的观察要求:要用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想。要调动所有的感官系统去观察。相机板书:
用眼睛看
观察用耳朵听
用心去想
4、第一场比赛正式开始。
5、比赛结束,再次采访参赛队员:(说出最真实的体会)
(1)告诉大家这个球好夹吗?怎么不好夹?
(2)那你说说这个球听话吗?
(3)你怎么夹的球?你呢?
采访观众:
(1) 你看到了什么?(引导他们从夹球的角度和参赛队员的动作、神态等方面去谈论。)
(2) 听到了什么?(从参赛队员的方法指导上和观众队伍的加油声,及自己身边的人的语言上着手交流。)
(3) 想到了什么?(由看到,听到然后再去思索,把自己的思索大胆的说出来)
6、依然用同样的方法观察第二场比赛和第三场比赛,发现与第一场传球与众不同之处,然后与同学交流。
[点评:激烈的游戏过程中,老师并没有让学生完全沉浸在玩中,而是在玩中学会观察,在玩中学会思考,在玩中学会合作。兴趣是学习的先导,在这样的兴趣中学习,学生接受得容易,掌握得顺畅,符合现在课程标的标准。皮亚杰认为:“教育的宗旨不在于把尽可能多的东西教给学生,取得尽可能大的效果,而首先在于教给学生怎样学习,学习发展自己。”事实证明,凭借学生的已有经验,让学生自己尝试,就能让他们品尝成功的欢乐,同时树立起学好作文的信心。]
四、指导写作(片段描写)
1、在刚才进行的三轮比赛中,你认为最值得一写的是那一场比赛,为什么?
(由于观察角度不同,学生写哪一场比赛的都有,因为哪一场比赛都有可写之处)
2、你认为选择一场比赛进行写作,要从哪几个方面去描写呢?
(抓住参赛队员的动作、神态、语言去写;抓住观众的各个方面去写;还要描写自己的情况,如心情、想法、感受等)
3、写作:那就把你看到的,想到的,听到的,感受到的用你的笔写出来吧!可写作前要把文章题目定下来,你们认为应该拟定什么题目呢?
(调皮的小球、不听话的小球、快乐大比拼、传球比赛……)
[点评:养成观察好习惯蕴涵在老师的整个设计之中,学生从开始游戏,到游戏结束,到接受老师的采访,到老师指导学生写作,处处都是观察,处处都是留心。从而使写作水到渠成。]
五、片段赏析
在赏析中,借鉴,然后修改自己的文章。使自己文章更精彩。
篇17:学会了骑马
全文共 584 字
+ 加入清单八月上旬,爸爸带着我和他的朋友一起去沈阳玩,我们在那边停留了五天,在这几天里,我最开心的一件事,就是骑马。
我也不是第一次骑马,在此之前我也骑过马,可那都是在马场里围着马场走一圈,并没有真正的在树林中走过,这次我才明白骑着马走一大段路的感觉是多么爽。
那天,我们说好了去骑马,因为我是小孩,所以边上有个阿姨牵着马,我走到马头边用手轻轻地抚摸之对他说:“马儿马儿,你是我们的朋友,带着我往前走。”
说完我上了马走在绿茵茵的草地上,边上还有一群奶牛在吃草呢,我在马上一颠一颠的,把我的屁股都颠痛了,过了树林,停马一看,那里已经不能往前走了,我们陆陆续续的下马了,那儿正好有一座沙山,我们想爬上山顶,可那边的沙太细太软了,我往上走一步,脚都会陷下去,可我和爸爸没有放弃,经过我们的努力,终于到达了山顶,我这时才感受到一览众山小的感觉,下山后我们还要骑着马原路返回,回来时,我看见爸爸自己牵着马,让马跑了起来,还有一些叔叔、阿姨也让马跑了起来,看见这些,我也有点跃跃欲试,我让前面牵马的阿姨,让马小跑步,可当马跑起来时,我又有点重心不稳,阿姨说:“抓紧了,没事的。”听了这话我的心慢慢平静了下来。不知不觉中我们又回到了出发的的地方,当我下马时,已经出了一身冷汗,但实在太刺激了,我坐在了一个这么高大的动物身上。
通过骑马,我不但胆子变大了,而且又拉近了我和动物的距离,让我们友好相处。
篇18:教学过程
全文共 503 字
+ 加入清单教师教学内容及步骤的安排学生活动及可能的答案目的、效果、方法
一、导入:
1、导入语:很高兴有机会和同学们共同度过这难忘的45分钟,如果这节作文创新训练课能对同学们今后的写作有所帮助,那将是我莫大的欣慰。课堂上,希望同学们积极的说出自己的观点讲出自己的水平,让这美好的时刻永远留在我们的记忆深处。二、让学生树立创新的观念1师生共同观看学习重点,请学生指出三个目标的共同之处。
2、师:同学们做好创新的准备了吗?请看老师为你们准备的一道趣味练习题
3、出示练习题:三角几何共八角,三角三角,几何几何?
4、教师点拨:
①解此题的关键在于怎样理解“三角”“几何”的含义。“三角”的含义有几种?“几何”的含义有几种?
②教师拿事物给学生演示这道题(用一面贴有三枚一角硬币的三角形和几何书做道具)观看屏幕上的学习目标学生能够马上指出:创新集中精力准备做题兴趣高涨讨论解体思路数学里的三角形,三角学;三个角;人民币三角钱几何学;书面语中的“多少”学生恍然大悟此为公开课,上课开始,用语言增进师生感情融洽师生关系上课最初五分钟的安排至关重要,这时候的活动一方面要将学生的注意力吸引到教学内容上来,同时又要激发学生的大脑进入活跃状态。
篇19:关于元旦过程的作文
全文共 576 字
+ 加入清单时间就像一条奔流的小河,总是悄无声息地从我们身边溜走,不知不觉,值得回忆的2012年过去了,迎来了激动人心的2015年元旦节,开始了一年的新旅程。我躺在床上回想着自己过去的一年里,有过汗水,有过快乐,也有过悲伤。这一切所发生的事仿佛就在眼前。我不禁轻声笑了出来。
过去,我在班上并不是个优秀的学生,我羡慕那些班干部们。他们学习好,拥有许多朋友。我渴望像他们一样。于是,我便开始向那扇带着锁的大门前进。我付出比别人多一倍的汗水。上课,我认真听讲,积极发言。下课时,当小伙伴们在操场上快乐的玩耍时,我在教室里静静地看书。课后,我按时、认真完成老师布置的作业,并尽量做到准确。我还根据自己的爱好,报名参加了学校的演讲班。
终于,功夫不负有心人,我付出的汗水得到了收获。我的学习成绩提高了。在新学期的一次选举当中,我被同学们荣幸的选为班长,从那以后,为了不辜负老师、同学和家长的期望,我便更加努力地学习。现在,我已经是学校的中队长了,这一切都少不了老师、同学和家长的帮助、鼓励。在这新春之际,我衷心地祝福他们。
告别了旧年,我们跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出现了一条新的跑道,也许我还会在这条跑道上跌倒,但我仍会顽强地站起来,顽强地向重重困难挑战。我坚信,在暴风骤雨后,总会有一条美丽的彩虹出现。
过了2016年元旦节,新年新气象,我相信我会迎来新的一年新的希望……
篇20:2024时事论据素材:细数聂树斌涉嫌奸杀被处决过程
全文共 2530 字
+ 加入清单奸杀重案:
“不敢相信这是真的,他们咋会不通知我们家属就秘密枪毙了呢?”
1994年8月5日,石家庄市西郊孔寨村附近一块玉米地里,一名女子被奸杀。死者为石家庄市液压件厂女工康某。
当时的石家庄市郊区公安分局抽调警力,组成“8·5”专案组,并将犯罪嫌疑人聂树斌抓获,警方随即宣布破案。
聂树斌,被抓时不到20岁,原鹿泉市综合职业技校校办工厂(鹿泉市冶金机械厂)工人。
“自始至终我都不相信,一向乖巧听话的儿子会杀人。”从1994年儿子因涉嫌强奸杀人被抓那一刻起,聂母张焕枝一直坚信儿子是清白的,“我自己的儿子我了解,这不是自信,是作为母亲的直觉”。
1995年4月12日,石家庄市中院开庭审理聂树斌强奸杀人案。这也是张焕枝最后一次见到儿子。
张焕枝说,开庭时不让她进,只让律师进去了,一个多小时后开完庭了,老远就听见儿子在大声哭。“我大喊了一声‘树斌’,他放下捂住脸的双手,看见是我,猛一下不哭了,就喊了一声妈,然后就被带走了。”
张焕枝后来从律师那里得知,儿子在法庭上“承认了”,但律师辩护说证据不足,没有人证和物证,现场也没手印、脚印,也没有做DNA鉴定,只有口供。当时律师还宽慰她,说证据不足。
4月28日,聂父给儿子送衣服,到了看守所,才被告知聂树斌已被枪毙。“不敢相信这是真的,他们咋会不通知我们家属就秘密枪毙了呢?”
1997年秋,聂家才从火化场领回了聂树斌的骨灰。
“另一凶手”:
王书金凭记忆指认现场
王书金供述曾经多次强奸、杀人,其中一起是1994年8月,在其打工的石家庄市液压件厂旁边的一块玉米地里,奸杀了一名妇女。
谈起儿子被抓到执行死刑的过程,张焕枝的情绪开始激动,一边说,一边用右手比划着,眉头皱成一团。
“虽然他当时口供承认了,但到底用什么方式让他招供的,前后我委托三位律师都看不到案卷,也拿不到判决书。”一方面想申诉,又苦于不知哪里出了问题,张焕枝抱着个大问号,一直在迷茫中煎熬。
一直不信儿子会犯罪的张焕枝,在聂树斌被枪毙10年后,等来了一个转折点。
2005年1月18日,河南省荥阳市公安局在当地一砖瓦场内抓获河北籍逃犯王书金。其坦白曾在河北省广平、石家庄等地强奸多名妇女并杀害其中4人。其中一起是1994年8月,在其打工的石家庄市液压件厂旁边的一块玉米地里,奸杀了一个30多岁的妇女。
王书金领着民警来到石家庄市西郊孔寨村附近指认的作案现场,与当年“聂树斌案”的现场为同一地方。其交代的作案细节、现场遗留物等,亦与当初案发现场完全一致。
警方多方调查后证实:从1994年到2005年间,“王书金案”和“聂树斌案”共同涉及的作案现场,只发生过一起凶杀案,即1994年8月5日这起。王聂二人并不认识,不存在共同作案的可能。
而王书金后来也称,自己是凭当年的记忆找到的现场,也不知道聂树斌已因这起案件被处决。
“洗冤”路:
涉案三方都在申诉
“我努力活着,等到还儿子清白的那一天。”张焕枝拿起手里的毛巾擦了下眼睛,凝望着院子东屋。这里是为聂树斌建的新房,他死后,一直空着。
“一案两凶”,媒体的报道,让社会一片愕然。
2005年3月17日,河北省公安厅新闻发言人向媒体公布:河北省公安厅领导注意到了媒体关于该案的报道,并且给予了关注。公安部、河北省政法委领导对此事也极为关注。河北省公安厅组织专门力量进行调查复核。
王书金的出现,让张焕枝更坚定地相信儿子清白,“这么多年,总算有盼头了。”在王书金落网后,张焕枝走上了申诉洗冤路,几乎每个月都要去河北省高院2-3趟。直至2010年3月,河北高院负责审查聂案的一位法官告诉聂母,调查结果已经出来,报到院长那里去了。但到底是什么结果,这位法官说不能向聂母透露。
为这个案子奔走的不止有张焕枝,还有被害人康某的家人。甚至在聂树斌被捕之初,康家人就对聂树斌是否为真凶提出过质疑,并在聂树斌被执行死刑后,仍然坚持案件有疑点、民事补偿不合理,申诉至今。
虽然王书金供述奸杀康某的事实,但聂树斌案想重查翻案,似乎遇到很多难点。
王书金案披露后,河北方面曾宣称,将尽快公布调查结果。然而,多年过去,这个承诺至今没有兑现。
在王书金案一审庭审中,一个细节尤其引人注意:王书金意欲主动供认玉米地奸杀案,但被法官以“与指控无关”打断,被公诉方以“查无实据”驳回。
8年中近200次申诉,张焕枝仍一次次奔走在聂庄村与省高院之间。
此外,她最重要的事,就是常去儿子坟头看看。
“去把一年案件的变化说给他听,让他知道我一直没有放弃他,一直为他的清白努力。”说到这儿,张焕枝哭了,用毛巾擦着泪,“到坟上,我会先和公婆说,好好照顾好孙子,等我为他翻案。”
再审王书金:
聂树斌案翻案难度大
张焕枝担心,当年侦办聂树斌案的公安、检察官、法官都已升官,再开庭审理,恐怕翻案的难度也更大。
2007年4月,一审宣判后,王书金以未起诉他在石家庄西郊玉米地的奸杀案为由,向河北省高院提出上诉。
王书金的上诉心理中,有一点是微弱地期望通过主动坦白这个案子,获得可能的宽大处理。
《南方都市报》曾报道,王书金对于上诉理由曾说:“我是一个罪孽深重的人,不在乎是否多一起案子或者少一起案子,而是不愿意看到因为我的原因而使他人替我承担严酷的刑罚……我希望上级法院对(我坦白)这个案子能够按照重大立功认定,更希望给我一次重新做人的机会。”
2007年7月31日,河北省高院二审不公开开庭审理了王书金案,据参加庭审的人透露,王书金在庭上继续对未被纳入公诉的奸杀康某的事实供认不讳。庭审后,法律人士推测,二审维持死刑判决的可能性非常大。但二审判决至今未出。
王书金案6月25日将开庭的消息,是聂树斌的姐姐从网上看到后,当即电话通知了母亲。
“6月20日,刚接完女儿电话,就赶紧给律师通话。”年逾70的张焕枝,身材微胖,走路颤颤巍巍,一说起儿子的案情,不自觉声音就大起来。
20日打电话找一次律师,21日又打一次。张焕枝的心理很复杂:自从2005年王书金落网后,她就一直上访申诉希望能够为儿子洗冤,可临到要开庭了,又觉得“有些希望渺茫”。
对于王书金案即将开庭审理,张焕枝坦言:现在开庭或许是她这么多年申诉起了点作用,但她也担心,当年侦办聂树斌案的公安、检察官、法官都已升官,再开庭审理,恐怕翻案的难度也更大。