关于学骑马过程的作文20篇
成长,多么熟悉的一个词,又多么陌生的一个词;我们似乎每一天都在成长,但我们始终察觉不到,总是等到我们变了好多好多的时候,才发现我们以前是多么的孩子气,从害羞到大胆,从内向到开朗,不知不觉,这里给大家分享一些关于关于学骑马过程的作文,供大家学习。
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7537作文
1000优秀作文:珍惜过程
全文共 730 字
+ 加入清单前几天给酒厂打了款,厂家通知说马上就要发货了,而我的仓库还如同一个沙丁鱼罐头,里面塞满了家什杂物。这天趁姑姑歇班,我就请她来帮我一块儿收拾一下,争取一上午让仓库“旧貌换新颜”,里面的东西能用的送人,不能用的当废品卖掉。
姑姑一边清理一边唠叨。和我往外抬旧烟柜时,她说:“现在都用上千把块钱一节的高级烟柜了,还留着这破玩意儿干啥?早该扔了!”清理旧秤时她又大发感慨:“你就不该买这杆子秤,一开始就该用你现在用的电子秤,多科学!”
然而,抚摸着一件件旧物,我却别有一番滋味在心头。这些看似粗笨落伍的旧物,哪一件不曾承载着我与老公的创业激情?哪一件不是“大不同”由小到大发展成长的见证?我与这些旧物的感情,姑姑怎能体会得到?就说那个黑不溜秋、带有一面玻璃的烟匣子吧,那可是创业初期,我店里最奢华的一件家当。当时,我每天都对它上看下看,爱不释手。后来,烟柜换了一茬又一一茬,我店里的生意也“芝麻开花----节节高”。但是,那个烟匣子给我带来的满足和愉悦至今仍让我回味。谁说那些淘汰了的旧物是枉费的心力、无用的垃圾?在我眼里,它们分明是我一路走来的真实足迹,是我登山临顶的步步阶梯!
为减轻姑姑的劳累,我说:“姑姑,我给你讲个笑话吧。从前有个傻子,饿了,一口气吃了九个馍,但没饱,又吃了一个,刚好饱了。这时,他捶胸顿足地哭叫道:‘早知道不浪费那九个馍了,光吃第十个就行了!’”姑姑听了笑得前俯后仰,也不再唠叨了。
其实,类似这个笑话里傻子的想法,我们都曾有过。追梦的路上,我们总希望与挫折绕道而行。如今想来,所有的成长都逃不过伤痛。然而,什么是成功?有了追求的过程就是成功。
写到这里,我顿觉眼前一片清晰。从今以后,我将不再焦灼于结果,只管潜心做事,珍惜过程!
[优秀作文:珍惜过程
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篇1:第一次骑马作文600字
全文共 602 字
+ 加入清单一下车,我们便去了久负盛名的养马场。
一眼就看见了围栏里的马,一匹匹强壮高大的马,有白色的,黄色的,黑色的,漂亮极了。如果你站在木栏边,它会把漂亮的脑袋低下来用水灵灵的眼睛看着你,轻轻地耸动鼻子。它们的尾巴很长,很漂亮,像一根轻巧的鞭子一样。不一会,就轮到我们了,牵马的一个叔叔把几匹马牵到我们面前,让我们白己选一匹来骑着。
当高大的马儿站在我的面前,我突然有点害怕,有点想打退堂鼓。我正在犹豫要不要上去,爸爸似乎看出我的想法,拉起我的手,朝那匹棕色的马的脸上伸去。我心里一惊连忙想要缩回去,爸爸鼓励我说:“别怕,它很温顺的。”于是我小心翼翼触碰到它的鼻子上方,慢慢地摸了一下,又连忙把手缩回来。那匹马眨了眨眼睛,只是看了我一眼便继续低下头吃草。我松了口气,开始不那么害怕它,在叔叔的帮助下,我翻身上马,等我坐稳了,叔叔便牵着马向前走去。
一开始,我坐在马上晃晃悠悠的,好像一个不小心便会摔下来,我心里害怕极了,紧紧抓着马鞍上的扶手,可能是我握的太紧,马儿走得也十分不舒服,不断地甩着长长的尾巴。叔叔看出我的紧张,说:放松,放松,别害怕,你不会掉下来的!”我渐渐地放松下来,于是叔叔牵着马儿跑起来。坐在马上十分颠簸,可我却一点也不害怕反而觉得十分有意思。
很快,一圈结束了,我感到十分有趣,还想再玩一次,可由于还有其它的活动,我们只好走了。
这次骑马的经历让我十分难忘,它使我明白了不管做什么事,都要勇敢的去尝试。
篇2:第一次骑马作文700字
全文共 751 字
+ 加入清单一望无际的草原中,星星点点地散落着一朵朵白色的“小花”,它们就是牧民的家---蒙古包。而我正在其中的一个里面寻找着护甲与头盔。
穿戴好马具,我站起身,向包外走去,顿时,十几匹高头大马出现在我的面前,我的心中不免有些慌乱,整个人不由自主地往后退了几步,倒吸了几口凉气,心想:“站在马旁边,会不会被马蹄一脚踹回老家去?骑上去后,会不会被甩到天上去?”心里七上八下的,充满了恐惧,可是爸妈已经交了钱,木已成舟,我也已经没有退路,只好硬着头皮上了马。
我骑的是一匹棕色大马,马腿粗壮有力,身躯高大健壮,马尾细而长,忽然想起为什么小姑娘的辫子叫马尾辫了,很可能就是来源于此。我骑上马的那一瞬间,目视前方,高高在上,有种正在指挥千军万马的感觉。正在得意之时,问题来了,骑车用脚踩,开车加油门,那这高头大马我要怎么样才能让它走起来呢?“小朋友,准备好了吗?我们出发了!”马师的话忽然响了起来,我才反应过来有马师在,怕什么呀?
马在马师的牵引下,开始了缓缓地走动,那有规律的颠簸,加上炙热的阳光,还有我那越来越紧张的心,使得我背上既生出一层冷汗,又生出一层热汗,冷热交替,感觉英姿飒爽的马服也厚重了很多。随着颠簸的加剧,我握着马鞍的手也越来越紧,手心里的汗也越来越多,双脚也不由自主地夹紧了马肚子,马也走得更快了。也许马师也察觉出了我的紧张,提醒我说:“不要怕,放轻松!”在他的安慰下,我才慢慢地放松下来,也渐渐地消除了这种恐惧,扬起头,望着那无边无际的青绿色,顿时觉得心旷神怡。天,那么蓝;草,那么绿;马,那么多。风景如画的呼伦贝尔草原上,马儿轻轻漫步,马蹄落处,蚱蜢纷纷跳出,与马的啼叫声,牧民的吆喝声,小朋友们的欢呼声,形成了一幅草原美景图。
篇3:享受过程作文600字
全文共 615 字
+ 加入清单懵懂时,面对父母的疼爱,总是不以为然。殊不知,错过便是永恒,倘若再遇到,只能说,那是一种心灵的享受。
我怀念母亲的生育之恩,当我呼吸到第一口来自于这个世界的空气时,生命之初便是我莫大的享受了。
如今,我渐渐成长,渐渐失去了童年的乐趣,渐渐失去了儿时母亲那过分的呵护。
一次初秋的黄昏,太阳的余光匍匐在我脚下,我牵着母亲的手到公园散心。步入园中,扑面而来的新鲜空气一下子洗濯了我的烦恼。流水边、树枝上,是枫叶,是伴着风儿飘落的,铺满了脚下的泥土,在余晖的照耀下显得迷人。我牵着妈妈的手,在园中小径上悠然信步。略有枯黄的树叶轻轻地悬在树上,如银铃一般发出沙沙的声响。
好久没有与妈妈一起这样散步了。我们各自聊着近日来所碰见的事,聊着聊着,心有点热,对我来说,这便是如今这个年龄值得享受的事了,我陶醉了……
枫叶,你是否也在享受,你依偎在大树母亲身旁,享受母亲的抚爱,但总有一天,你会像我一样,离开母亲的庇佑,融入到地下的泥土中去。
走了一段时间,也累了,我扶着妈妈坐在路旁的长凳上,闭上双眼,享受这初秋的时节特有的凉爽。我侧过身,依偎在母亲身旁,仿佛又回到往前的日子,回到了童年,享受到了母爱的独特意蕴。
当最后一线余晖从地平线上消失,路旁的灯一排排地打开,照亮了四周,照亮了我的内心。我拉起母亲,迎着晚风与灯光,走向回家的路。
远去的灯光拉长了我与母亲的影子,我挽着母亲的手,仿佛生命之初的那份喜悦再一次袭卷我心,我享受到了离别多年的母亲的关怀……
篇4:第一次骑马作文500字
全文共 483 字
+ 加入清单这次我们来到了内蒙古的呼和浩特的辉腾锡勒大草原,“辉腾锡勒”它是一个蒙古语,译为“寒冷的高原”,我们坐了一天的火车,和几小时的汽车,终于,我看到了一望无际的大草原。
下了车,就进行了骑马,我看中了一匹油黑发亮的健壮的马儿再配上精致的马鞍,真是又漂亮,又威武。一开始,叔叔牵着它的缰绳往前走,它听话地低垂着头。走着走着,我觉得不过瘾,对叔叔说,“让我自己骑吧?”叔叔笑起来,爽快地把缰绳交到我手中。我学者叔叔的样子,两腿一夹马肚子,口里喊着:“驾!驾!”马真地跑起来了。我的心一下子悬起来,浑身冒出了冷汗。我慌忙拽紧缰绳,两腿死死卡在马肚子上,使劲地蹬着脚蹬,嘴里“吁--吁--”地喊着,马它很乖,叫它干什么,它就干什么,可是它自从第一次狂奔后,就再也不想跑了,我再一次的跟上了队伍,我想多骑,就让马走到前面,然后再回来,马儿十分听话。
哦,我知道了怎样让马儿飞奔起来了,将马儿站住,等队伍超过马时,在叫“驾”它快的连自己的四条腿都跳起来了,太爽了,当队伍落后时,它也要停下来,这可真是一匹训练有素的烈马。
过几天,就要离开大草原了,真是“蒙汉情深何忍别,天涯碧草画斜阳”。
篇5:教学过程
全文共 1166 字
+ 加入清单一、班会主题导入。
播放视频《背起父亲去上学》。
师:看完这段视频,你有什么感受想与大家分享?
学生回答。
师:同学们说得很好。陈春林背起的不仅仅是他多病的父亲,更多的是对父亲深深的爱和作为儿女的责任!一个没有责任的人,就像小草没有阳光雨露的滋润,怎能茁壮成长!而责任自我们降生于这个世界便绑在了我们的肩头,我们扛着责任一步一步前行,它溶于我们的生命之中,时时刻刻追随着我们,与我们一起成长!我们今天的班会主题就是:责任伴我成长!(板书主题,责任用红笔大写。)
二、知责任。
师:那么什么是责任呢?(生交流。)
师:让我们先看一下字典里的解释。(课件出示,师读。)通过解释让我们明确了责任有两个方面:一方面是要去做。另一方面是要做好。
师:让我们再看两个事例。(课件出示故事。指生读故事。)
事例1:大连公交车司机黄志全的故事。
事例2:林浩的故事。
师:一名平凡的公共汽车驾驶员,一位普通的小学生,是什么能让这么多人知道并记住他们的名字?(指生交流。)
师:这是因为他们都有一颗闪光的责任心!他们没有忘记自己的责任!就是这份责任心,挽救了多少人的生命!也让我们深刻体会到了责任的含义。所以歌德说,顾炎武说,雷锋说,穆尼尔说。(生齐读关于责任的名言。)
师:无论名人还是普通人,认识是一样的,那就是:责任就是做好自己应该做的事!
三、明责任。
师:(出示课件。同学们,工人的责任是建造高楼大厦;农民的责任是种出粮食、鲜花;军人的责任是保国卫家;医生的责任是治病救人、疗治伤疤;教师
的责任是传道、授业、解惑,培养千里马;)那么我们作为新时代的中学生,你认为你身上的责任是什么?
(小组内交流。)
全班交流。
师:我们的责任就是:对自己负责:努力学习,塑造自我。
对他人负责:关心爱护和帮助他人。
对集体负责:为集体增添荣誉和力量。
对社会负责:良好行为创造美好的社会。
四、负责任。
师:下面让我们一起来做一个心理小测验,看看你是不是一个负责的人。 (课件出示心理测验题。测验。对照。)
师:一个小小的测验,并不能完全反映你的真实性格,但是让老师看到了大家都想拥有一颗充满责任的美好心灵。那么如何肩负起自己的责任呢?尤其是作为班级的一员,如何对班级负责呢?(小组讨论。把讨论的结果写在卡片上。)
全班交流。小组代表贴卡片。
师:一张小小的卡片,凝聚着大家对班级体的关心和责任,有了这份责任,我相信我们的班集体一定会茁壮成长。
除此我们还应学会为自己负责、为家庭负责、为社会和国家负责。
师:同学们,生命是一种美丽, 要学会欣赏。生命是一种善良,要学会感恩。生命更是一种责任,要学会履行!举起我们的右拳让我们一起宣誓:(课件出示宣誓内容。)
结束语:
让我们在这首《不要认为自己没有用》中结束今天的班会,让我们怀着美好的理想,乘着责任的巨轮,向着自己的未来扬帆起航!今天的主题班会到此结束,谢谢!
篇6:第一次骑马作文
全文共 232 字
+ 加入清单小朋友,你骑过马吗?告诉你们吧,我是在黄花溪骑过第一次马。
坐在马上很舒服,我坐上去的时候感觉像是在草原上骑马的小牧民。我骑得马市一匹白色的,它的毛很柔软,它有一双乌黑的眼睛,一个圆圆的鼻子,一个美丽的嘴巴。
和我们一起玩的有个小女孩姓马,当她和她的爸爸骑马的时候,我爸爸说:“老马,小马骑大马。”当时,我们都呵呵地笑了!
骑马的感觉非常好,当时,我就想,要是我是草原的小牧民,就可以天天骑马了。
我觉得骑马可以散散心,可以把伤心地事忘掉。
总之,骑马是一件非常快乐的事情!
篇7:第一次骑马作文300字
全文共 452 字
+ 加入清单11月27日,星期二,我们知道了一个消息,我们以后每个星期三要跳舞,而明天要跳的是骑马舞!你知道骑马舞吗?如果你不知道的话,你就OUT了!连我外婆都知道呢!是的!我们跳得就是韩国“鸟叔”朴宰相的骑马舞。
第二天出操时,我们就开始跳舞了。教我们的是体育老师黄老师。他先用“最炫民族风”作为音乐,教了全校同学、老师们几个基本动作,然后就开始跳了起来。随着“江南Style”的音乐响起,全校师生就每人“上”了一匹马,开始“骑”了起来。操场上顿时就“万马奔腾”了!因为有许多小同学动作不熟练,所以一开始不太整齐。有些同学正骑着一头驴,慢慢地走着;有些同学骑着一只老虎,正在疯跑;还有些一点也不会,干脆不跳了,呆呆地站在一旁看着……许多老师也骑得马不像马,驴不像驴的。仔细看下来,全校老师和同学中骑得最棒的还就是领操的黄老师了。
当黄老师宣布出操结束时,大家才“下了马”,恋恋不舍地走回了教室。我非常开心,因为我喜欢舞蹈。我有跳拉丁舞的基础,学得不太辛苦,有的同学跳完后,就开始支撑不了了,开始大喘气。这次群舞真有趣!
篇8:享受成功的过程作文
全文共 663 字
+ 加入清单成功,一个很诱人的词语,每个人都渴望它终有一天能用在自己的身上。但是,却很难实现。
其实,成功很简单,只要你肯付出努力,就一定会成功。
有一个人,他从小到大都是一名失败者,失败永远陪伴在他的身边。他感到上天的不公平,于是,他决定去寻找上帝,询问上帝:成功是什么。
这个人翻山越岭,来到河边,见到一位老翁,就走过去问:“老人家,成功是什么?”那位老人就回答他:“成功就是能每天都钓到鱼,那就是成功。”
这位年轻人继续他的旅途,他渡过了河,来到了森林中,遇见一个正在赶路的中年男人,就问他:“成功是什么?”那个中年男人就回答他:“成功就是每天都能捕获野兽,那就是成功。”
他听了,就继续赶路。这个人穿过了森林,也穿过了沙漠,来到沙漠边缘,找到了上帝,问:“成功是什么。”上帝很慈祥地回答:“成功是生活,成功是经验,成功是汗水。年轻人,不要执着于成功,而应享受成功的过程。”年轻人听了,顿时明白了,就辞别了上帝,回家去了。
到家之后,他将旅途上的所见所闻写了下来,出了一本书,他凭借着这本书,终于获得了成功。
很多人都想成功,却很难成功,为什么呢?因为他们不懂得贴近生活,收集在生活中的经验和智慧,没有付出汗水,所以,就不能成功。
但是,虽然我们每一个人都渴望成功,但是不应该执着于成功,而应该学会享受成功的过程,从过程中找到乐趣,这才叫做真正意义上的成功。
只要能够在成功的过程中吸取经验,就能取得更大的成功。除了要学会享受成功的过程外,亦要懂得享受失败所带来的挫折,古语云:失败乃成功之母。
风雨的过后,未必会见到彩虹;但在彩虹之前,必先经历风雨。
篇9:小学生骑马作文400字
全文共 373 字
+ 加入清单我们在北川的时候,天天待在家里,无聊死了。所以呢,爷爷打算带我们去骑马。
刚听到这个消息,我和弟弟都非常激动,表弟吵着要去,爷爷说:只有一匹马你怎么去?弟弟默默地走开了。
爷爷让我坐在马鞍上,弟弟坐在马背上,我转过身得意得说:小孩儿,不要掉下去了哦。弟弟向我吐了吐舌头。
我们出发了。
爷爷在前面牵着马,我和弟弟悠闲地坐在马身上。突然,后面传来了一阵喊声:你们等等我。哦,原来是表弟,他借了邻居带的马追上来了。他拍了一下马屁股,马儿很快就追上来了。我们一起走。
走着走着,我们的马突然叫起来,向一旁跑去。弟弟大声叫着:天啊地啊,保佑我啊,我还不想死啊。我已经吓得不敢说话了,爷爷控制住了马。
这时候,姑姑从前面走了过来,我们恍然大悟,哦,原来马儿看见姑姑来了被吓着了,我们还没看见姑姑呢。
我们要回家了,骑马。真是一件惊险又有趣的游戏。
[小学生骑马作文400字
篇10:第一次骑马作文400字
全文共 416 字
+ 加入清单“噔噔瞪……”,远处传来了马蹄的声音,只见一个小女孩正骑在马背上,背挺得直直的,手臂上下摆动,这就是我第一次骑马的样子。
那天,我高高兴兴地来到了马场。这里,地上铺满了野草,一眼望去,就像一片金黄色的地毯。老师先带我到了马房。等备马以后,我也全副武装了:穿上了长靴子,戴上了头盔和手套。老师把马牵到了马场,我也跟着过去。
老师先教我怎么上马,要站在马的右边,右脚踩着马镫,手拉着缰绳,再往上一跳,就跨了上去。随后,老师告诉我要用脚轻轻地踢他两脚作为提示,马儿就会走过来。我便照着老师说的话去做了,果不其然,真的跑了起来!好兴奋!可是不一会儿,马儿竟低着头去吃草了,老师看到后把马领过来,说:“只要你说‘哦’的一声,它就能立刻停下来!”“哦!”我惊喜地发现,原来真的可以!老师还说:“如果这样不行的话,你可以拉一下它的缰绳,它也可以停下来哦!”我试了一下,果然马儿立刻就停了下来!
四十五分钟飞速过去了,我第一次骑马的感觉真是既开心又有趣!
篇11:教学过程
全文共 434 字
+ 加入清单一、明确本次作文指导目标
用你最喜欢的哪一个人生阶段、为什么导入新课,激发写作兴趣。
二、童年系列快速构思法指导。
( 1 )教师板书示意图框架,学生思考回忆,注入有关信息点:
画图形式:
a 、将童年定为中心,分别画出时间地点人事
物景形式各线
b 、学生联想、回忆、筛选,优化后注入有关信息点,完成构思图。
( 2 )学生自由发言童年系列可取之景,可状之物,可叙之事,重点:趣事,有意义的事,难忘的事。
三、师生讨论,完成构思图 ,(见附板书设计)
四、赏析、借鉴
1 、发放资料《童年琐忆》(记叙文)构思提纲及结构思路图。
2 、学生赏析,评价。
3 、教师归纳明确。
本系列写作指导的迁移法可适用于其他年龄阶段的构思形式,并列举一些可举一反三的作文题,如《难忘的一件事》、《回忆》、《怀念》等。
五、实践、知识迁移
1 、学生根据命题《童年拾零》或《童年趣事》,借助有关图形,快速构思。
2 、理清思路后,快速连缀成文(第二课时)
(要求优生在 35 分钟内成文,其他学生在 45 分钟以内成文)
篇12:活动过程
全文共 654 字
+ 加入清单一、教师组织幼儿自由观察情境,每人捡一片落叶坐下来,讨论:“叶子还会落到什么地方?想想叶子还可以当什么?”点明散文名称《落叶》。
二、结合情境,欣赏和理解散文。
(一)幼儿欣赏配乐散文一遍后提问:“听后觉得怎样?散文中有谁?”
(二)以问题“小动物来到了什么地方?把树叶当成什么?”让幼儿再次欣赏。
(三)借助图片通过启发性提问帮助幼儿理解散文内容,结合自身动作和形象比喻,让幼儿学习词:躺、藏、催。
提问:1、树叶落在地上,谁先爬过来,它怎么做,把树叶当什么?请个别幼儿进入情境表演“躺”的动作,帮助幼儿理解。
2、接下来树叶落在哪儿?谁爬过来,它怎么做?(请部分幼儿进入情境表演其动作)
3、后来,树叶落在哪儿?谁过来了,又是怎样做?(全班幼儿动作练习,理解动词“藏”)
4、最后,树叶落在哪儿?谁看见,怎么说?(采用形象的比喻解释词:催)
(四)再次完整欣赏配乐散文,以问题:“你喜欢散文吗?为什么?”引导幼儿去感受其表现的意境。
(五)幼儿按意愿选择头饰扮演小动物,在音乐伴奏下,教师引导幼儿边欣赏散文边自由表现。
(六)启发幼儿根据原文展开想象:树叶还会落到哪里?谁看见了,会怎样做?
三、选择个别幼儿的想象内容进行简单表现并自然结束活动。
附:散文诗《落叶》
秋风起了,天气凉了。一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
树叶落在沟里,小蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在下面,把它当作小伞。
树叶落到院子里,小燕子看见了说:“来信了,催我们到南方去呢!”
篇13:骑马 600字作文
全文共 682 字
+ 加入清单今天下午,爸爸、妈妈带我去公园骑马。
马场里挤满了等着骑马的人。只见骑马场内有一匹高大骏俏的白马奔跑着,我被它深深地吸引了,那头白马多像《西游记》里的白龙马呀。只见那匹白马身上的毛细细的、短短的、雪白雪白的、无一点杂色。它长着两只三角形的耳朵,一双大眼睛神气地看着我们。它的嘴巴一上一下不停地动着。可能是因为跑得太多,它的鼻孔里不停地喘着粗气。它的身体看上去很强壮。它的小腿是又细又长,大腿却很粗壮,显得很有力度。它的尾巴直直地垂下,像小姑娘头上扎的辫子,难怪人们称这种辫子,叫马尾辫。它不时地甩着尾巴,显得很威武。它喜欢高扬着骄傲的头颅,抖动着它那优美的鬃毛。
我和爸爸终于坐上了马鞍,在驯马人的牵引下,马儿便跑了起来。当时,我很害怕,使劲地抓着马鞍。只听马蹄发出有节奏的声音。坐在马背上怎么这么颠啊?这马怎么跑得这么快呀!可能是它听懂我的话吧!突然,马儿不跑了,开始慢慢地走。我和爸爸绞尽脑汁,一会儿我拍马脖子,一会儿爸爸拍马屁股,也没使马儿跑起来。可能是它太累了,不想跑了。干脆它就驮着我们散起步来。这下我倒一点都不害怕了。这时我闭上眼睛,仿佛马儿把我带进了宽阔的大草原上。只见草原上牛羊成群,草地上开满了五彩缤纷的花儿。小朋友在草地上翻滚儿、追逐打闹…… 我已陶醉了。连马儿完全停下来,我都不知道,我不情愿地被驯马人抱下马。 我想,下次再来公园,我要自己骑着马儿再回到大草原上。
点评:这篇文章作者通过对“爸爸、妈妈带我去公园骑马”事件的细致描写,感受作者喜悦的心情,从而悟出人生的真谛。描写细腻生动,如“它的尾巴直直地垂下,像小姑娘头上扎的辫子”,很有感染力。
篇14:教学过程
全文共 599 字
+ 加入清单一、 谈话设境,导入课题
1、 师生交流
师:同学们,在每个人的生活中,都难免会遇到各种各样的困难,当你遇到困难的时候,你希望别人对你伸出援手吗?……在我们的生活中,你见过、听过或者亲身经历过人与人互相帮助的事情吗?……
2、 今天,我们要一起来看一幅跟亲人有关的图,这幅图的名字有一个“亲”字,叫做《胜似亲人》。(齐读)
3、 理解“胜似亲人”
(“胜”、“似”都有超过的意思。不是亲人,却比亲人还亲。)
4、 出示图文,明确习作要求。
(读课文的习作提示)
二、 仔细看图,理解图意
1、 指导看图。
(你从图上看到了什么?)
2、 生交流看到内容。
(按从人到物的顺序引导学生说具体)
3、 猜测图中人物关系。
A、在小组内说说她们可能是什么关系?
(可引导学生注意人物的服饰,她们也许是邻居,也许是……)
B、全班交流。
4、 理解图意,用几句话写写图上的情景
(抓住人物的外貌、神态、动作、语言)
5、学生试写片段讲评。
三、 画外联想,丰富内容
1、 指导图前想象。
(根据刚刚所猜想的人物关系,想一想在这幅图之前,可能
发生过什么事体现她们“胜似亲人”?请你把她们之间可能发生过的事情简单的写在纸上。)
2、 四人小组交流。
3、 全班交流。
4、 指导图后想象。
师:在这之后,她们以后的生活将会是什么样子的呢?你能大胆、合理地猜测一下吗?(指名说)
四、 提示写法、动笔习作
1、再读习作要求
2、介绍看图作文的一般写作方法
3、学生动笔写作
篇15:我学会了骑马作文
全文共 381 字
+ 加入清单今天,叔叔对我说:“你想学骑马吗?”“想,想,我学骑马作文。”我兴高采烈的说。“那叔叔今天就带你去菊花公园教你学骑马。”我高兴的对叔叔:“谢谢叔叔。”
到了菊花公园,来骑马的人可不少。我学着叔叔的样子,两腿一夹马肚子,口里喊着:“驾!驾!”马真地跑了起来。我的心里悬了起来,浑身冒出了冷汗。我慌忙地拽紧缰绳,两腿死死卡在了马肚上,使劲地蹬着脚蹬,嘴里“吁——吁——”地喊着,可是马根本不听我的使唤,撒开欢地跑,还不时扬起头来得意地嘶鸣着,仿佛在故意捉弄我。我再也坚持不住了,然后大声呼叫起来,小学三年级作文《我学骑马作文》。几个管马的人员听见了,他们先是善意地大笑,然后追过来帮我喊着“吁——吁——”一个服务员使劲帮我拉住马头。马终于放慢了脚步,它得意地扬着头,把我驮回马群附近。我趴在马背上,两腿僵直,已经不能动弹了。叔叔大笑起来。
今天,我学会了骑马,可真辛苦啊
篇16:活动过程
全文共 446 字
+ 加入清单1、导入
提问:秋天到了,小树叶怎么了?小树叶是怎么飘落的?
T:现在我们来做树叶,用优美的声音为树妈妈唱首秋天的歌。边做动作边唱。
T:小树叶,你飘到什么地方了?(小朋友回答之后在请坐)
小结:小树叶飘呀飘,有的飘落在地上,有的落在沟里,有的落在小河里,还有的落在了院子里。
2、欣赏诗歌
T:可是有一片树叶飘啊飘,飘到了我们的教室。(出示大枫叶图片)还给我们带来了一首优美的散文诗。(配乐诗朗诵)
提问:诗歌里的小树叶飘到了哪里?谁看见了,它又是怎么说的?(幼儿回答,教师出示图片)
它们为什么要说树叶是挺好的房子、小船、小伞和信呢?
3、分角色朗诵
(第一遍先集体配乐朗诵)
T:这首诗歌给你什么样的感觉。当树叶飘落的时候,我们应该怎么朗诵?(伤感)
当树叶给小动物带来帮助时,又该怎么表现?(高兴、快乐)
(第二遍根据要求,有感情的朗诵(分组配乐朗诵))
4、仿编诗歌
提问:树叶还会飘到哪里呢?谁会捡到呢?它们又会把树叶当成什么呢?
(先请小朋友们讨论再交流)
谁会用诗歌中的语句来说说?
5、活动延伸
绘画仿编的诗歌
篇17:教学过程
全文共 1743 字
+ 加入清单一、创设情境,感染学生,提出要求
1、运用多媒体手段,导入歌曲,感染激发
播放《阳光总在风雨后》,让学生知道:人生路上甜苦和喜忧,难免曾经跌倒和等候,阳光总在风雨后,请相信有彩虹。
由此引出---《我的理想》。
2、明确要求:
(1)自己的理想是什么?
(2)为什么有这样理想?
(3)准备怎样去实现自己的理想?
3、谈谈自己的理想是什么?并区分理想与梦想的区别,由此引申出理想有大有小。
师:同学们,不管你们的理想是什么,合不合乎现实。我想,每一个理想背后,也应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听,你为什么要树立这样的理想?
板书——科学家、工程师、教师、医生、警察、作家、导演、演员??
4、小练笔:
⑴要求学生以最快的速度,以准确的语言描写自己的理想,可以写文章开头。(简洁明了)
⑵挑选几位学生的文章赏评,分析
(设计意图:每个理想背后都有一段动人的故事,或在不经意间受到一个小小启示,就能迸发出无限光芒。这是本次习作必须挖掘的重要内容,教师通过引导学生讨论分析和举例子,帮助
学生树立正确的理想观。让学生明白理想要合乎现实,不能大而空。)
二、理想不应空而大——从身边的普通人物身上发现不平凡之处
1、理想又大有小,只要服务于社会,它们都是高尚的。
2、任何职业都具有共性:吃苦耐劳、经受挫折、爱岗敬业。 (设计意图:由回顾到畅谈,给学生留下了思考的空间,做了情感的铺垫。学生会思考:我的理想是什么?我真正想要的是什么?这一环节正好给学生提供了一个聆听自己心声的机会,让学生明白:理想有大有小,树立正确人生观、价值观,并为理想而努力。这也是本次习作必须交代清楚的第一个问题。)
3、出示范文---《我的理想---清洁工》
提出要求:
⑴分析文章结构
⑵分析文章运用了哪些修辞手法
⑶分析文章的动人之处:以小见大,以情动人。
(设计意图:通过一个普通的理想,让学生认识到理想有大有小,职业不分贵贱,只要服务于社会,都是高尚的。同时,让学生学会关注身边的事物,从普通的事物身上发现闪光点。)
三、掌握方法,妙笔生花写华章
1、讨论:好的文章开头有哪几种?
⑴以修辞开
⑵以对话形式开头
⑶以名人名言开头:
生活好比旅行,理想是旅行的路线。失去了路线,只能停止前进。生活既然没有目的,精力也就枯竭了。——雨果
“毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理”,每个人都要有理想,这才有奋斗的目标、前进的方向,一旦梦想成真,回首以前的奋斗历程,该是何等的欣慰呀!——培根说
(设计意图:激发兴趣,唤起学生对理想的美好向往,形成表达理想的欲望。并通过名人名言明白什么是理想及理想对人生的意义。同时,明确本次习作的要求,为习作作好准备。)
2、思考:为什么有这个理想?
出示图片(以医生为例子)
⑴、你是怎样理解医生这个职业的?
(可以名言做定义:“一个医生,一个护士,一个护理员的责任是什么?只有一个责任。那责任是什么?那责任就是使我们的病人快乐,帮助他们恢复健康,恢复力量。你必须把每一个病人看作是你的兄弟,你的父亲,因为,实在说,他们比父兄还亲——他是你的同志。在一切的事情当中,要把他放在最前头。” ----白求恩)
⑵、你产生当医生这个想法的原因(可以从一件小事,一个启示作为切入点)
3、怎样写好理想,如何实现?(详写)
师:有了一个理想,人生就有了导航,有了一份追求,不至于让你迷失方向!
一位名人曾说过:理想是用来追的,不是用来想的。为了实现理想,很多人为之付出了艰辛的努力,最后能不能成功其实已经不重要了,重要的是曾经努力过,追求过!
可以从以下几个方面去谈:
⑴、你所写的职业需要哪些要求?
⑵、为实现这个理想,你准备怎样做?(提示:一定要有针对性,一定要注意段落之间的过渡。)
(设计意图:激发兴趣,唤起学生对理想的美好向往,形成倾诉理想的欲望。通过名人名言明白什么是理想及理想对人生的意义。同时,明确本次习作的要求,为习作作好准备。)
4、回顾课程,总结方法,书写理想
师:同学们,此刻,你的心中一定涌动着关于理想的种种激情,那就请拿起你手中的笔,以《我的理想》为题,写下你的理想以及理想背后的故事,当然,还有你准备为之付出怎样的努力。(设计意图:用相关的故事,尤其是身边的普通而不平凡的事物来提升学生对理想的理解,也体现从感性入手再上升到理性的过
篇18:活动过程
全文共 315 字
+ 加入清单一、活动引入
同学们,最近有不少跟我们一样大或比我们小的孩子被坏人抱走了,爸爸妈妈多么的伤心,难过,焦急啊。辽宁省有一个6岁的小女孩于2011.1.22号也就是春节前和妈妈逛街不慎走丢,妈妈现已思念成疾,生病住院了。还有四川省一个六岁半的小女孩,于2011年2月13日(昨天)被拐,妈妈也因思念过度生病住院。家里人都为这个女孩着急万分啊!(课件出示以上两个小女孩的照片)
听到这样悲伤的事情,你心里感觉怎么样呢?是不是也很难过?是啊,我们能安全的在爸爸妈妈的身边生活着,在学校里读书,和同学老师们在一起,多好啊。我们是不是要爱护我们的身体,珍惜我们的生命呢?今天,老师就跟大家一起上一节主题班会--珍爱生命,健康成长。
二、 直入主题
篇19:幸福是一种向内寻求的过程
全文共 1336 字
+ 加入清单幸福是自我的感受,所以我同意你的观点,幸福不是比较而得来的,但并不等于我们在大灾难时就完全有幸。
我给大家举一个例子,2008年我自己买了一张船票坐日本邮轮环球旅行。当我们上船时,我以为已经有成千上万的人做过这件事,之后才知道,这是中国大陆公民自费、自愿旅行的第一批人,共6个人。我们在船上知道了中国汶川地震,决定在船上发起募捐,一共是1000多名外国游客。船长跟我说,希望我送回中国。我半路下了船,连夜飞回北京,清晨出北京机场,直奔中国红十字总会,把来自太平洋上的外国邮轮的捐款送到中国红十字总会。后来成立的北川中学的校长,希望我2008年6月1日给北川中学的孩子讲课,初中二年级的语文教材(全国统编)收录了我的散文《提醒幸福》。对方说,北川中学死了1000个学生,40位老师,如果你能到我们学校来讲一讲您写的这篇散文,我们会特别高兴,比方便面等物资对我们此刻的孩子来讲更重要。面对这样的邀请第一是不能拒绝,但我还是万分踌躇,我跟他说,我从来没有当过语文老师,不知道我这篇文章的主题思想是什么,后来北川中学的校长跟我说,你来了,我们的孩子会高兴。
这句话感动了我,我小时候,读的课文,突然说作者能出现是一件挺奇怪的事,因为课本上的作者基本上都是死的。
去北川中学讲课,第一天晚上几乎没睡,余震不断,当地没有账篷,所以我只能住危楼(可以住)。第二天去讲课,四个班的孩子在一间教室,后来才知道,有很多孩子的家长、同学死在这次地震中,他们根本就没上过课,听说是课文里的那个作者来,带着好奇到了教室。我太没有教学经验了,有个设问句:大家可以想一想谁是世界上最幸福的人,可是由于我没有经验,就把这个句子的语调变成了声调,成了:大家想一想,谁是世界上最幸福的人。结果这些训练有素的孩子异口同声的说“我们”。所以在灾难时,是否完全没有幸福?不是的。我亲耳听到他们说,他们是世界上最幸福的人,我在那一刻,热泪盈眶。我说为什么?为什么你们认为自己是世界上最幸福的人?很多孩子一个一个地讲,汇合起来,基本答案是:“因为我们还活着,所以我们是幸福的。因为中国的人民都在支援我们,所以我们幸福。因为你从那么大老远的地方把船上的捐款送回来,所以我们幸福。”当时有个女孩在课堂上告诉我,她自己是特别幸福的女孩子,靠吃同学血和肉才活下来。因为她的同学就死在她的身边,她一直等待着被挖出来,她没有任何吃的东西,她真的是这样做了。这个世界上大多数事情比我们所想的更要丰富和诡异。
相信自己可以去发现幸福,可以在最惨烈的情况下去发现活下去的理由,值得珍惜的理由。那次北川之行,在我讲课的黑板左侧,有一个白色的粉笔框,里面什么字都没有,但这个粉笔框非常清楚。后来校长告诉我说,你知道这间教室是做什么的吗?我说不知道。他说你看见黑板上的粉笔框了吗?我说我看到了。他说那就是温总理写“多难兴邦”的地方。由于粉笔灰不会持久,最后脱落,但那个框子被一次又一次地描下来,那是一个空的框子。在那间教室里,我所受到的教育比我能够告诉给那些孩子们的主题思想和段落大意、修辞还要多。我最后跟他们讲,我今天讲的主题全都不算数,听你们老师的,去看教学参考资料,把那个记住了,你们的高考才会取得好成绩,才能上北大、清华。
[关于成长的幸福作文
篇20:观察绿豆的生长过程作文500字
全文共 517 字
+ 加入清单10月18日 星期五 晴
学完《爬山虎的脚》,老师就布置了泡绿豆的任务,让我们观察绿豆的生长过程。
一放学,我和妈妈直奔超市,买了一小袋绿豆。绿豆呈椭圆形,中间有个小白点,就像它的肚脐眼。绿豆的颜色浅浅的,比米粒大一点。它摸起来硬硬的,很光滑。
我把10颗绿豆放进玻璃杯中,然后往杯子中倒了些水,妈妈说过,水刚好浸过绿豆,让它保持湿润就可以了。
10月19日 星期六 晴
清晨一阵欢快的闹钟声传进我的耳朵里,我忽然想起来绿豆,三步并作两步跑到绿豆前。
只见它们有的涨得鼓鼓的,像个小皮球,有的把皮都撑破了,还有的全部胀破了,露出了白白嫩嫩的胚芽,像一个个“小烟斗”,我很兴奋。
10月21日 星期一 晴
第三天到了,我迫不及待地想看看绿豆成什么样了。这次不像“小烟斗”,因为它们的“尾巴”又高又长高长长了。
芽宝宝在它们“妈妈”的怀里慢慢长大,可调皮了它们把妈妈们搞得多痛苦啊——肚子全都胀开了。但我想:绿豆妈妈们肯定都很开心,因为芽宝宝又长大了,还长出了小嫩叶。
10月25日 星期五 多云
几天不见,豆芽已经生了根,叶子变大分开了。它竟然已经长得像路边不知名的小草,已经看不出原来绿豆的样子了。绿豆从不起眼的小豆子,变成了茁壮成长的小苗,真是太伟大了!