小学生日记家乡的美(推荐20篇)

我从来没有喝过咖啡，在我的想像中，咖啡一定是很好喝的一种饮料，于是我老是吵着要喝咖啡。

妈妈终于买来一瓶咖啡，闻一下有一股浓浓的香味，馋得我直流口水。当妈妈把泡好的咖啡放在我面前时，我心里高兴极了，端起来，不管三七二十一，张嘴就是一大口。“哎哟，什么味呀，苦死我了!”真想不到我一直想喝的`咖啡原来是这个味道，以后我再也不要喝咖啡了。

妈妈笑着告诉我：“其实学习就像喝咖啡，急不得，慢慢来，要用心去体会，你会发现一切都是另一种滋味。”听了妈妈的话，我又细细地品味了一口：甜甜的、涩涩的、带有一股浓香。味道果然不错。

不是寻常无真情

晚上八点二十三，我点到宿舍门前的水洼，漾起层层涟漪。月亮倒映在水中，一皱一皱的。宿舍门口，我们的宿管依然立在那里，望着一个又一个回到男生宿舍楼的人。

她五十多，刚好在更年期。这个年纪的妇人尤其擅长唠叨，其次便擅长弄得人心神不宁，极为暴躁(没感受过这种感觉最好)。单是你睡觉时衣服放床头床尾还是柜子里，她就能叨得你满脑子晕乎乎。“你衣服又挂这里，丑死!”这已经是她第六次说这话了。“哎呀你觉得丑你不看算了，大晚上的我自己看看又不影响舍容舍貌!”我终于受不了了，极不耐烦地回道。哎，我这一杠，“船长”(我们对宿管的称呼)立马来了神，在门口叨了五分钟，其大意无非是她自己看不顺眼尔尔。直至我终于受不了了，拿下衣服老老实实丢到柜子里才好——就这她还责备我乱丢不好好放。

她有时会重复一句话连着几周。有一段时间，她每晚九点必定推门，一句经典的“来!”，见我们——通常情况下是我一个人——四处游荡，问起：“你们没得作业?”我的回答永远是“没有”或者“少极了”。没等一旁正写着数学作业的张某反驳，宿管就又重复昨天前天大前天一模一样的台词：“哎呀那七年级的一天到晚写作业呐!每天写到熄灯了还写不完，哎......”语气永远是那么恨铁不成钢，永远是那么愤慨。我每当听到这话，总想起英语里刚学的一个词“overandoveragain”，一遍又一遍，完了还得再重复一遍，形容宿管真是合适极了。朴素，但却形象。

回忆结束，我又是第一个到宿舍的，整个男生宿舍空荡荡的。我走下楼。即使仅仅只有我一个人回来，她也依然在门前等候。

我依稀记得，昨天，她也是这么立着。

我又回想起，七年级学弟抱怨灯不亮，写不好作业。第二周灯便换了，亮得晃眼。

我又记起她总是警告我们再皮便报告校领导，即便她从没这么做过而且第二天依然念叨着这话。

我记起她每天门前的等候，每日上上下下兢兢业业的巡逻，记得她在我们走后帮我们做过的劳动，记得她用心良苦对所有人一次又一次的召集。她每天忙上忙下，日夜操劳，却从不停下。平平淡淡地在寻常中流露出不少的关爱。

我记起住校每一年每一个月每一天她的生活，从未有一天请假或懈怠，一天一天，寻常地工作，目送我们一天开始时离去，一天结束时归来。

不是寻常无真情

唯有寻常见真情，即使点点滴滴。

我的家乡在河南省扶沟县的一个小乡村，它虽然不像北京城那样有名，但那里也有迷人的景色。

春天的家乡到处是一片万紫千红的的景色。你瞧!树枝上已微微露出了一些青色，一串串杜鹃花嫣红姹紫，窗子外面的鸟欢快的叫着，在阳光的照耀下，家乡的小溪显得更加清澈，微波荡漾，泛着一圈圈金色的光，使春天的家乡显得更加生机勃勃。

夏天的家乡，清晨，蜜蜂忙着采蜜。午后，知了在树上长鸣。夜晚，蟋蟀在草丛高歌。我家门后有个荷花池，我和小伙伴经常会去哪儿看美丽的荷花。

秋天家乡的田野里，到处是金红的果子和白花花的棉花。每当棉花一个个露出白白的笑脸时，大人们都会忙的顾不上吃饭，我和姐姐也会提着小篮子跑去帮忙。

冬天的家乡比起其他季节显得更加美丽。下雪了，雪像柳絮一样，飘落下来，美极了!雪停了，村子的屋顶上、篱笆上、木棚上，到处都覆盖着一层雪。这时我和小伙伴们在雪地里堆雪人，打雪仗，尽情的享受雪天给我们带来的快乐。

家乡的一年四季有着不同的特点，我的家乡虽然没有多么美丽的风景，但是，在我眼里，我的家乡的景色永远是最美丽的!

我的家乡在安陆，我爱我的家乡。因为我的家乡不仅山清水秀，风景优美，还有许多闻名远扬的特产，如：白花菜、银杏、南乡萝卜。

春天，白花菜、南乡萝卜，都从泥土里长出了小苗，春雨滋润着大地，小苗从土地里探出头来，好像在说：“呀!这里好美呀!我好喜欢这里。”它们喝着雨水，一个劲的往上长，银杏的叶子也在这个时候悄悄发芽。

夏天，虽然太阳烘烤着大地，可是它们还是茁壮的成长，它们在农民的照料下，显得更加茁壮，长出了绿油油的叶子。银杏树就更美了，浓密的叶子像一片片心形的扇子为大地遮荫。

秋天来了，白花菜、银杏、南乡萝卜都丰收了，农民把它们收起来。银杏的用处可多了，果子可以用来做药，炖汤，叶子还可以做枕头，浑身都是宝。南乡萝卜可以生吃，也可以做菜，我听说过一句古话：“南乡萝卜进了城，药铺关了门。”可见我们的萝卜有多好了。白花菜就更不用说了，让人一吃难忘。

冬天，白花菜、银杏、南乡萝卜的种子又躲进泥土里，等待春天到来。

怎么样?我们的家乡好吗?如果你想来安陆做客，我们永远欢迎你!

时间稍纵即逝，一转眼，两个月的暑假生活已经过去，我们在哀叹生命不幸，在等待希望的瞬间，时间像一只顽皮的小精灵窃笑着与我们擦肩而去。时间一天一天地过去，回忆以前无忧无虑的生活，早已如梦般散去，那些天真浪漫的往事，也伴随着日历飘逸在岁月的风中……时光飞逝，往事烟云如歌，也只能存在记忆的光盘中，而未来的时光又如一条无声的河流，在浩浩荡荡地、义无反顾地向身后延伸。岁月如梭，然而生命依然如苍穹的云朵那般轻盈，这是我们等待的暑假已过去，面对新一学期的课程，又是一番如火如荼的拼搏展开来!

这个暑假过的寥寥草草，收获虽然说很少，但这那个七月的雨季，我们惬意的心情，都将成为过去。通过初中三年的拼搏，我们也渐渐长大有了曾经遥不可及的东西，吃了曾经没有想过的美食，穿了令人羡慕的名牌。有时候我笑的泪流满面，那只是表面的，真正发自内心的笑容没了踪迹。经历岁月洗礼的我必须学会面对生活中的点点滴滴，方方面面。再不能肆无忌惮的玩耍，我必须尽力的完成我的课业。即便是完成了，在玩的同时，大脑里还想着某道问题，也许长大有长大的烦恼，暑假有暑假的.快乐，懂事有懂事的辛酸。

这个暑假感觉很静很静，我时时敲着键盘在想，不知道这是盛夏的伤感还是初冬的感动。泪水划过脸颊的那一瞬间，感觉人心很脆弱。别人眼里看到的是成长的幸福，我看到的却是一片渺茫。炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表着走上了一个新的起点。

苗寨是我们旅游的最后一个景点，一进寨就有一群孩子围着唱歌，刚开始我们都很高兴，但是唱完后，孩子们都大声一直说：“唱歌要给钱”。一下把我们的高兴劲弄没了。一路上都是这样，让我们都没办法看景色，更没法照相了。妈妈说，那是因为那里比较穷，没有别的收入，所以孩子都顶着满头的痱子，站在太阳下唱歌要钱。我比他们幸福多了。最后，我向妈妈要了1元钱买了一个草编的蚂蚱，那个小姑娘很高兴。我的心情也好了。是我们旅游的最后一个景点，一进寨就有一群孩子围着唱歌，刚开始我们都很高兴，但是唱完后，孩子们都大声一直说：“唱歌要给钱”。一下把我们的高兴劲弄没了。一路上都是这样，让我们都没办法看景色，更没法照相了。妈妈说，那是因为那里比较穷，没有别的收入，所以孩子都顶着满头的痱子，站在太阳下唱歌要钱。我比他们幸福多了。最后，我向妈妈要了1元钱买了一个草编的蚂蚱，那个小姑娘很高兴。我的心情也好了。

今天是中秋节，我和爸爸妈妈一起吃月饼。

我吃的是蛋黄月饼，里面真的有一个蛋黄，还有肉松，真的好吃，香喷喷的。妈妈吃的是摩卡咖啡月饼，我想：这难道是咖啡味的?于是我说：“妈妈，你给我吃一口。”妈妈拿了一点给我尝，果然有股咖啡的味道。我还发现这个月饼里有细细的黑黑的东西，像芝麻一样的。而且这个月饼长得也与众不同，是三角形的。爸爸吃的是鲜肉月饼，里面都是肉，散发出一股香味。我又嘴馋了，跑过去咬了一口，感觉特别好吃。爸爸得意地说：“这是我刚买来的，店里刚出炉的，当然好吃了。你看，它还冒着热气呢!

我们期盼已久的星期四到来了。第二节课刚下课，老师就过来把这一期的周报贴到教室外面的墙上。同学们争先恐后就像一大群蜜蜂似的一涌而上，我比他们来晚了，我被挡在外面了。我心想：这样下去可不行呀，等到上课也看不着。我急了，像老鼠一样往人群里挤，腰一弯两手一拨，终于给我挤到最前边了。

我踮着脚看周报。我看完第一面后，没有看见我的名字，有些心灰意冷，心想：难道这一期我又没有上报，我已经很努力地写了。接着我看第二面，霎时，我眼前一亮，我大声地叫：“哇……我的文章《我被老师冤枉了》终于上报了!”顿时，同学们都向我投来羡慕的目光，我心里想：太好了，我终于上报了，回到家里妈妈一定会好好的奖赏我的。

这份喜悦把我的一大堆心事全部冲洗得一干二净了。原来认真辛劳的耕耘过后，真的会有一份丰收的喜悦等着我。我以后更加努力认真学习。

今天，我真的太开心太激动了。

二十年后的家乡

“举头望明月，低头思故乡。”我开始想念家乡和亲人。不知道二十年后，家乡变成什么样子了。

我来到奶奶家看见一只机器狗正在帮奶奶做家务活。我走过去问奶奶：“这只机器狗为什么做家务活呢?”奶奶回答：“当我累的时候机器狗就会帮助我干活，让我减少劳累。”我听了之后，才明白家乡真是大有所改。

我走出来，近看邻居的小孩正在做游戏;农民伯伯在田里插秧、种蔬菜;小朋友在摆地摊、买东西。远看，一条河旁边建了一座桥，桥旁边是做生意，看似好热闹的街市。岸边还建了好多高楼大夏。

二十年后的家乡

小四大家都很熟悉——郭敬明。我最爱他所写的文章，很凄美，好适合我，我不知道使什么时候爱上他地文章的。我只是莫名的喜欢，没有任何预兆，没有什么理由，喜欢就是喜欢。

我觉得它的文章很适合我。文字好美，看他的书时，我会很感动，会流泪，是他写得好还是我就是多愁善感地那一类人，还是……

就《夏至未至》而言，我对小司已经不知流了几回泪，妈妈说我好傻，我知道我很傻，我好容易被骗，我喜欢独立却又离不开甜言蜜语，我喜欢一个人却又不敢告诉他，怕他会拒绝我，我怕的太多，所以我才会一无所有……

有时候我觉得我和小四好像，真的!我觉得我和他都很悲哀。我喜欢被人当做公主，喜欢被人举得很高，却忘了举得越高，摔下来就越痛，最后弄得自己遍体鳞伤，却又无力再去感受生体地伤痛，只觉得心在滴血，在也捕要让我自己受伤，我要学会坚强，创造出自己的世界，做自己地女王，当自己地公主不捕要再喜欢你，我不要……

学学小四，写写文章，让自己真正地独立。

春暖花开的日子里，我期盼已久的家乡一日游终于来临了，我们乘坐大巴车开始了一天的旅行，一路上欢声笑语，脸上洋溢着灿烂的笑容。

首先我们一行人来到了美丽的大凌河，这里被朝阳人亲切的称为“母亲河”。凌河边的广场上，我看到了正在晨练的人们，看到洋溢着欢乐笑容的小朋友们愉快地玩耍。远处望去，看到凌凤大桥上川流不息的车辆，看到桥下清澈见底的河水，若是几年前的你来过这里，一定会震惊现在大凌河的巨大改变呢!

观赏完景色宜人的大凌河，开启了我们的第二段旅程——赵尚志纪念馆。一踏进纪念馆的大门，映入眼帘的是精美的浮雕，他们是以赵尚志为首的抗日将领，都是爱国英雄。进入展览大厅，令我印象最深的是赵尚志的“碗”，那个碗边上已经出现了裂缝，甚至有一个个小缺口，跟我们现在的碗相比，就好像天鹅和丑小鸭一样，正是使用这样“碗”的他们，为我们开拓了现今的美好生活。

观赏完具有教育意义的“赵尚志纪念馆”，我们乘车来到了“人民公园”。迈出车门，就看到许多人在跳着优美的舞蹈，能让你感受到青春的气息。向里面走去，左手边有一条清澈的湖泊，湖面上架起了一座精美的石桥，旁边伫立着高高低低的石柱，石柱上有一小块平台，方便人们前来观赏。右手边是游乐场，里面有很多游乐设施：海盗船、碰碰车、旋转木马、旋转小火车……沿着道路向前走，很多大石柱呈现在眼前，这石柱有的高，有的低，有的又像被利刃切开的一样，表面十分光滑，有的又像天然的石雕，各式各样，美丽极了!从这里，向左看去，可以看到一座老式的凉亭，一排别有韵味的古式建筑，来到这里，你会感觉浑然天成，让人大开眼界!

这次的家乡一日游，不仅让我见识了家乡的文化，了解了家乡的历史，也在课业之余，放松了心情，感受到欢乐，希望以后还能有这样的旅程，出去走一走，看一看!

寒假是所有学生盼望的日子，但与此同时老师会留一些作业，你是否还在为怎么写而苦恼，寒假，令我感到难忘最难忘的就是和爸爸爷爷一起堆雪人了。

起初，爸爸拿了个铲子，我还以为他要把雪铲掉呢，其实，爸爸是要堆雪人呢!我兴奋不已，急忙也上前去帮爸爸，当他的助手。爸爸要滚个中形的雪球，我犯啥了，雪球咋滚呀?这可是我第一次堆雪人呐，我只好请教爸爸了。爸爸说：“你先做个小的球，然后再慢慢的向前滚去。动画片里不是一直有那种雪球，慢慢越滚越大的嘛，你就照做!”我点点头。果然，球从小到大在大起来，好大呀!

我把滚好的球抱到“雪堆”旁边，爸爸正在把一块块雪组成堆，也是好大呀!在一旁观看的爷爷见此好玩的情景，也加入了我们的行列中。

不一会儿，我的手被冻的冰冷，但我还是坚持住，想想呆会儿等把雪人堆好了，手就会暖和了，我就也不觉得冷了。

真是功夫不负有心人啊，经过我们仨的同心协力，终于把身子给完美了，接下来，还剩头了，我和爸爸把我刚滚的球抱起来，正想按上，但滚的雪球里头是空的，又全碎了，出于无奈，爷爷就说做一个吧。爸爸又徒手用雪做了个球，这下可是滚圆的头啊!按上了头，该装眼睛和鼻子了，奶奶找来两颗橄榄，说是当眼睛用，妈妈拿来了个红萝卜，当鼻子用，我又说：雪人该有张嘴和帽子!

哈!一个长鼻子先生正用笑脸和我打招呼哩!后来，我还和雪人合影了呵!我是不会忘记你的，长鼻子先生，虽然你走了……

201X月X日 星期X 晴

背着书包，我慢跑在热闹的街上，各样的人们忙碌着，欢笑声遍布各个街角，‘‘哎，小树苗啊，你可要快快长大哦!’‘‘孩子，多披件衣裳，着凉可不好。’‘‘老伴，你慢着点儿，让我挽着你走!’……我笑着，嘿!这样的感觉真好!

而后，太阳躲进了白云的衣角，火红的脸蛋已被冷却，风姑娘凑着热闹，道路边的小草跟着舞蹈。呦!雨点也来了!像细丝，密密斜织着;像花针，轻松排列着。街上的人却没有乱了阵脚。看，大家拿着备好的雨具，依然顾着忙活的。我撑起随身带着的红伞，走在微微湿漉的街上。呀!这样的感觉真好!

踏着湿润的小草，男孩种着心爱的树苗。新生的生命在小雨下仿佛多了些生机，害羞轻弯着小腰。男孩笑着抹着脸，只见那棕黄的泥土上了他的嘴角。‘‘下雨了，下雨了，快浇浇我的树苗!’我注视着那天真活泼的小脸。下雨天真好!

今天，细雨绵绵。我一大早就起床了，因为今天是开学的第一天，吃完饭，我便走出家门，迈开轻快的脚步走向学校。

来到学校，就看到主席台的后面，有一个红色的大舞台，上面写了四个醒目的大字：开学典礼。八点五十五分时，我们又像往常一样出来排队，参加升旗仪式。张小丽是为我们主持升旗仪式和开学典礼的，张美娟说：“升国旗，奏国歌，敬礼。”大家做出了敬礼的姿势，然后，我们又唱了国歌。最后，朱校长和学生代表发言，朱校长说：“祝同学们在新的一年里，保持自己身上的优点，努力改正自己身上的缺点。”学生代表是一位高年级的学生，名叫陈小明。她发言的声音甜美、温柔，让全校同学入了迷，同时也祝同学们在新的一学期，我们大家一起学习，一起进步，学习成绩越来越好。也祝全校所有的老师身体健康，工作顺利。

今天是个难忘的日子，希望我在新的一学期里，改掉自身的缺点，保持自身的优点，学习更上一层楼。

今天是妈妈的生日，我和爸爸妈妈一起到饭店庆祝妈妈的节日，那到底我们吃了什么呢?你们想听吗?我就说给你们听吧我们吃了榨菜汤、鱼，还有鸡脚爪等等。接着我们三个人就去买妈妈的礼服 ，我们开到了一家服装店，我刚刚走进那家店，就看到了一件漂亮的衣服，我想让妈妈买这件衣服，可是妈妈却说这件衣服不好看，接着我就去挑另外的衣服，我们总算找到了一件很好看的礼服，我就 让妈妈去试一试，妈妈试好了之后，她看上去真漂亮，接着爸爸就去付钱了。买完衣服后我们到城东供销超市买了一口钟，最后我们高高兴兴地回家了。

日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，小编收集了小学生日记的写作好方法，欢迎阅读。

小学生日记的形式，常用的有：

1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。

2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。

3、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、"道德感悟"日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。

前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。

4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。

5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。

7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。

8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。

9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。

10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。

一、引导学生自备材料库--想写就写

日记内容可以由学生来确定，也可以由教师有意识地开展一些活动来作为日记内容。无论哪种方式都是为了引导学生留心身边的人和事，养成随时记录的好习惯。当然这种记录是让学生用较为简短精炼的语言去记录主要内容，觉得该记、想记，就写在专门的本子上--美其名曰"想写就写"。如在一节中队活动课时，我组织学生们进行了扳手腕的游戏，他们的积极性很高。我有意选了三组进行比赛：男女生对抗赛(男生个子矮小，女生高大);实力相当的男生(或女生)较量;个子高大和矮小的男生(或女生)对抗赛。这样一来，教室里的热烈气氛可想而知。学生们有看热闹的，有提前猜输赢的，更有呐喊助威的。比赛一结束，我马上让学生们把情景记下来，作为写作素材。结果是学生人人都想写，人人都有可以写的东西。这也为他们以后的写作开了一个好头。

二、写作形式多样

日记的形式很方便，最容易将口头语言变为书面语言，也能进行各种文体训练。但是如果天天写，学生就会厌烦。因此，可以把写作形式改一改：

随文练笔--每学完一篇课文后，让学生动笔写写学后的感受与心得，心里想什么就写什么。当然不能要求太高，几十字、一两百字都可以，只要是自己的真实感受即可。写完之后再同桌交流，然后全班交流，让学生互相学习。

只有让学生敢于表达，善于表达，有话则长，无话则短，这样的练笔才是活生生的，有血有肉的，有价值的。因此，每学完一篇课文，我都要求学生写写，把这看作是一次倾诉的机会。

轮流日记--将班上学生分组，每组四人，其中写作能力强一些的担任组长。组员轮流写日记，每天一人写，写完后由组长组织进行组内交流、评价、再修改、写建议，星期五交到教师处进行审核。每周写作内容由组员共同研究，自己去拟定题目写作。这个日记本就是全组的"共有财产"，小组成员都很珍惜，写作时都很用心。特别是写作差一点的组员写好之后，经过大家评议要是觉得不好，往往还会自觉地重新写，这样就大大地提高了写作兴趣。

小组合作写日记，既能取长补短，又能培养团队精神，大家互相学习，共同提高。这一活动还可以家校互动，请家长参与其中，对孩子既是鼓舞，又是激励。

此外，新的《小学语文教学大纲》对扩大课外阅读量也做了具体规定。在科技迅猛发展的今天，学生可通过报纸、书刊、广播、网络等多种媒体学到许多课本所未有的知识，而这些知识恰好满足了学生好奇、求知的需求。因此，结合这类阅读，可鼓励学生续写、写小评论、编写科幻故事等。作为一名语文教师，首先应该充分利用好语文教材中一些童话、科幻作品及名篇中所蕴含的丰富情感力量，通过具体的课文内容来创设具体情景，从而唤起学生的生活经验和情感体验，激发学生的想象力。可以针对课文的空白处进行补写，如《小珊迪》一课，补写"小珊迪被马车撞了回到家的情景";也可以根据故事情节续写，如学完《坐井观天》后续写"青蛙从井里跳了出来……";也可以根据古诗意境扩写，如学习《送孟浩然之广陵》时，可让学生扩写。

创造潜力，人人都有，关键看教师如何认识、发掘。要以积极的态度去了解学生的思维特点、认知现状、情感体验，积极创设环境，营造氛围，热情地鼓励学生的"表达"和"表现"。切忌把创新思维定位太高，对于小学生习作来说，能逐步把"再现型"水平提高到"表现型"水平，把他们自己的见闻、感受和想象写出来，内容具体，感情真实就可以了。所以，应根据不同的习作确立相关的创新思维训练目标，在习作教学中不断发现、鼓励学生的创新发现，将会极大地激发学生的"表现"热情，为习作创新奠定良好的基础。

三、多种形式的批改评价

评价是日记训练过程中的一个很重要的环节，它是激发和维持学生写日记积极性的一个主要因素。评价要注意做到以下两点：

一是评价要改变那种传统的"精批细改"、教师"一评定音"的方式。要采取多种形式的评价方式，悉心呵护学生的每一丝创新、发现。

二是习作批改评价应改变以往那种面面俱到的方法，针对习作训练的重点选一两个部分做重点评价或专题评价。如学了《人物描写》后练习习作，就可重点截取文中人物描写的句子做专题评价。

除教师积极参与评价外，还可激励学生结合习作要求进行自我评价和相互评价。要及时掌握学生写作情况，必要时给予个别指导。可把精彩的习作和普通的习作放在一起，让学生对比评价;也可交换日记，让学生间相互评价。此外，鼓励学生把习作带回去，让家长参与评价，掌握学生习作的情况。帮助学生扬长避短，更会促进学生写作的兴趣。

在这种多形式的评价中，都要力戒"评多导少""优少病多"的弊端，注重鼓励和引导，使学生在每一次评价中受益，提高表达、评价能力，从而使写作能力不断发展。

日记给学生带来巨大的好处，沟通了师生的心灵，让学生在其中快乐的成长，享受写作的乐趣。让我们用真情悉心浇灌创新的幼芽，用爱心和学生一起聆听"花开的声音"，期待那最美的时刻--让蛹破蝶飞。

最近我读了一本书，书的名字叫《淘气包日记》

这本书，讲的是一个淘气包的故事，主人公因为淘气，调皮，捣蛋，被称为"捣蛋鬼加尼诺"，他在日记本上抄了两页姐姐的日记，把姐姐的婚事弄吹;把贝蒂娜姑妈的心爱的龙胆草摔烂;他在贝蒂娜姑妈的附近造了一个动物园，把她心爱的叫昂基诺的卷毛狗涂上红漆，做成了狮子;又把驴涂上红绿相间的油漆，做出了一条奇怪的斑马，再把羊也涂上红绿相间的油漆，做成老虎，再把小猪裹上一条盖马的布，涂上绿色油漆，当做鳄鱼，最后，把小孩绑在书上，用小布条当尾巴，做成了猴子。回家后，他把炮眼绑在姐夫身上，他表演魔术时，差点射瞎客人的眼睛;他去罗马养病时，把别人家里弄得一团糟，他在家里的小盆里钓鱼时，却钓下了一个老人的牙齿……

加尼诺的故事，有时让我开怀大笑，有时让我心情沉重，虽然我不喜欢他调皮捣蛋，可是我不由地想起了我小时候，大概上2年级时，我去爸爸店里玩，把他汽车上的手刹拉松了，结果滑到了慢行车道，幸好没有人经过，否则后果不堪设想，爸爸狠狠地教训了一顿。还有一次，我把好多种液体灌在一起，放在瓶子里，过了几天弄得整个屋子里臭气熏天。爸爸妈妈只好捂着鼻子把瓶子扔进垃圾桶。

加尼诺很聪明也很有想象力，但他做什么事都不考虑后果，他应该把自己的聪明才智用在好的方面，比如帮助别人或用在学习上。

我绝对不能学习加尼诺，不然有很多人会为我操心，周围的人也会因此遭殃，所以我以后再也不调皮了，不能让妈妈老是为我操心。

今天是五一国际劳动节，爸爸说要带我去绿色庄园玩。下午，我们和一博哥哥一家一起去绿色庄园，到了绿色庄园门口，一个阿姨发给我两张7点半公司的宣传页，说可以换两袋饮料呢。

到了庄园里面，我们先到卖7点半的地方换了饮料，然后去里面玩，在路上，我看见一个做泥人的，我和妹妹一人买了一对小鸟。我们边玩边走，一会儿就到了水上乐园，我和妹妹想坐橡皮艇，爸爸带我们去坐了，我和爸爸一起划船，我还是第一次划船呢，我们在水上玩了好长时间，我好高兴啊!

今天，我特意早了一些，一路小跑进了食堂，这个既熟悉又陌生的地方，我又一次见到她，又一次假装偶遇，她是我在这个学校唯一的朋友，唯一陪我一起转到这个学校的人。

在之前的学校，我们是最好的前后桌关系，只可惜没分在同一个班，她在2班，我则在1班。

吃午饭时，我的位置正好看到她，我宁愿少吃一个菜，少盛一勺饭，也要和她一起上楼，每个课间，我都站在她们班门口等她，有时她没看到我，我就一直等，她在我心中的地位，相等于我的家人。

放学，因为我和她要走不同的路，虽然都可以到达自己家，当我与她告别时，我最不想看到的事情发生了，她不知什么时候和另一个女孩子走在一起了，我心中一紧，正因为这样我多走了快一千步，回到家挨了一顿骂，脚也因为鞋子和路程的原因而磨出了一个水泡。

因为学习任务很多，我也失去了很多能与她相处的机会，不过她是我心中最温暖的人。

我的一天

I got up early this morning. I cleaned my room. I opened the window and

aired the room. I picked up the paper and swept the floor. Then I made the

bed.

我今天很早起床。打扫了房间。我开窗通了风。我捡了地上的纸，扫了地。然后我整理了床铺。

I played computer games. We had lunch at 12:00. We had fish for lunch.

我玩了电脑游戏。我们在12点的时候吃了午饭。我们吃了鱼。

After lunch we went to the park. In the evening I did my homework. We had

delicious food for supper.

午饭后，我们去了公园。傍晚的时候我做了作业。我们晚饭吃了美味。

I was very happy today.

我今天过的很愉快。

朵妹

朵妹

朵妹

那样貌，不由得让我想起她小时成长的故事。两岁半以前，她是个沉默的孩子。不会说话——是的，极少开口，哪怕是咿咿呀呀。全家上下都焦急地盯着那张透红的樱桃小嘴，小姨已经到了四处找人打听偏方的地步——那时的担忧现在看来是多么的可笑(也多么讽刺)!到她三岁，当她完全明白该如何表达自己的意思，当她慢慢懂得了家庭以外的幼儿园生活，情况一下子发生了反转。或许是新鲜的生活与同龄人的面孔激发了她热情的本性，她如一个积压摇晃许久突然被打开的汽水瓶，瞬间成了一个话痨，她的话语像是要霸占每一份空气。倘若你“不幸”被派中去幼儿园接她回家，而你手上又没有一根棒棒糖的话，那么你就“倒霉”了。从见到你的第一刻开始，她的每句话便是以“我今天……”开头，从今天的美术课讲到明天的科学课，从别人的衣服讲到自己的杯子……关键是你不能假装听着，还得及时作出回应，说出你的感受，作她忠实之听众。想象一下吧——一台功率1800瓦的拖拉机在你面前整天“突突突”地叫?我写作业时反锁门也是万不得已。

渐渐大了，朵妹

一次家庭晚餐中，这位小公主莫名其妙放下筷子跑下了桌，悠哉游哉地溜达进房间开始看故事书，把我们这一桌子人和外公外婆辛辛苦苦做的饭菜晾在那儿。小姨当时便有些许火气，把嘟着嘴的她拎了回来。可外婆一说“算了，没事”，她那嚣张的神情就又回来了，甚至敢直眼得意地看着她妈妈，小姨碍着外婆在场没敢多说，可我十三四岁血气方刚，丝毫没看别人脸色，劈头就是一句“你得跟外公外婆道歉!”，又就她的骄纵训斥了一番。朵妹

也难怪在我们问她“家里谁最凶”时，她低着头不好意思地说：“爸爸和姐姐。”倘若我们再追问，她先是小心翼翼地瞟我一眼，然后飞快地躲到小姨身后，找好掩体，再战战兢兢地说：“姐姐比爸爸凶。”

所有人都笑了，包括我。好吧，看在你如此天真可爱的份上，我就饶了你。毕竟，到我垂暮之年，我还要最亲的你陪我打麻将呢。