关于制作腊八蒜的作文（通用20篇）

4月28日，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。

随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。

我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。

此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IPAD和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。

以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢？会不会用微课代替课堂的新知识教学呢？微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。微课是为教学模式的创新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。

用焦建利教授的话来说：“今天，我们任何人，都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西，只要你愿意，你就和这个世界紧密联系在一起”，这就是借助了网络，借助了微课。通过这一载体让我们学习到更多的知识，也看到了微课的发展趋势。今后，要努力钻研，让微课在教学中得到实践。

马上就要到元宵节了。妈妈说元宵节是中国的传统节日，元宵节晚上家家户户都要吃汤圆，象征着一家人团团圆圆、平平安安。为了过一个有意义的节日，我们全家决定今年元宵节自己动手包汤圆。

一大早，我就和爸爸妈妈去超市买了许多制作汤圆的材料，有糯米粉、花生、芝麻、南瓜、菠菜、紫薯、西红柿……。回家后，我们迫不及待地将买来的食材洗干净，就立刻开始做汤圆了。我们首先将花生、芝麻炒熟磨成粉，与糖、油混合在一起做馅料；然后把南瓜、紫薯蒸熟捣碎，菠菜、西红柿榨汁后分别与糯米粉混合在一起揉成面团。看，黄色的是南瓜面团、紫色的是紫薯面团、绿色的是菠菜面团、红色的是西红柿面团，还有一个白色面团，就这样五个颜色的面团就都准备好了。

开始包汤圆了，我学着妈妈的样子，拿了一小团面放在手中，揉成一个圆球，压扁，把边捏薄，在中间放入馅料后，沿边缘小心地将面饼捏合起来，最后两手轻轻地将捏合在一起的面团揉成圆形，一个圆圆胖胖的汤圆就变出来了！就像做手工彩泥一样，真好玩！不一会儿，所有的面团就都变成了一个个五颜六色的小圆球，好像一队队士兵排着整齐的方队在接受检阅。妈妈说，中国人过年有一种祝福叫五福临门，我们包的汤圆正好是五种颜色，就给它们起名叫“五福汤圆”吧。我很喜欢这个名字，希望在新的一年里老师和同学们全家团团圆圆、福气满满，生活越来越多姿多彩。

科学，人人皆知。科学就是对自然现象的解释或存在的道理。是迷信的对立词。科学的小制作是什么?就是人们对幻想来的东西的体现或是对人们难以观察到的现象的体现，或是把任何一件现实中的东西变大或缩小再体现出来。

谈到科学小制作就不得不说一说它的意义,科学的小制作概念非常的广泛。有人物类,有物品类，也有自然现象类。我们的小制作都是来自于生活，很多人的发明都是得到了生活的启迪，正有了生活的启迪，我们才创作了一个又一个的作品。不过只有生活的启迪还够，还需要敏锐的观察力，和很强的创造力。把这些结和在一起你就会做出很棒的作品。我就曾经做出过一个做品。是一个听诊器。它的创作灵感就来自于我的生活。

有一次，我偶然看到了制作中的听诊器，它的做工很复杂，需要一道道的程序才能完工。一个听诊器，第一我们家里可以用，第二也可以推向社会这样也可以减轻着制作工人的压力。于是我回到家就做了起来,制作过程中遇到了不少困难，这些困难都加以解决,主要源于我在生活中的发现，所以说小制作源于生活。

小制作的作用有很多，其实它也是一种工具，可以帮人们看一些人们实际看不到或很难看到的一些状况。也可以把一些难解释的东西变的好解释。在现实中小制作的用途还是很大的，它可能有时一文不值，也有可能为人类的进步作出伟大的贡献。

例如，贝尔发明了电话。他的创作灵感就来源于生活。在一次实验中，贝尔发现了一些有趣的现象:当电流断开或接通时，螺旋线圈都会发出噪声，贝尔顿时受到了启发,之后发明了电话。贝尔就是靠他的观察才发明了电话。

总之，生活中离不开科学小制作，它也需要人们的观察力和创造力，只有人们在日常的生活中，不断的发明制作，才会有新的事物产生，科学才会发展，社会才会进步。

我很喜欢奥运“福娃欢欢”。可是商场上都卖得很贵，我不想让妈妈花钱买给我，所以，我决定自己动手制作。

我很喜欢画画。我拿来一张硬纸板，在上面画了一个“欢欢”。画完以后，我左看右看，总觉得画在纸上的“欢欢”不生动，不好玩。我想想，如果把画上的“欢欢”剪下来，再把关节做成灵活的，会是怎么样的呢?我马上动手把它剪下来，把它的头和四肢做成灵活的关节，然后装上线，“哈哈……”一个栩栩如生的欢欢诞生了!我激动万分，迫不及待地玩起来。我一会儿拉拉这条线，一会儿拉拉那条线，一个活灵活现的欢欢在桌子上跳起舞来。

这个“福娃欢欢”给了我许多欢乐，我很喜欢它。

一天，我突发奇想：决定做一双纸拖鞋送给妈妈，因为布托鞋太热了，妈妈穿在脚上会很不舒服。

我先用硬彩纸比着妈妈的脚印，剪下来当鞋底。再用手工纸剪两个宽一点是长方形当鞋面，用胶棒把他们粘在一起。妈妈穿上一试，我发现穿在脚上太小了！我失望极了，我用了半天时间做好的纸拖鞋化为乌有，我灰心丧气。正准备放弃时，我的目光碰到了妈妈的目光。妈妈真诚的眼睛在这个时候汇成了一股暖流，突然间，一个坚定的信念涌向我。我振作精神，重新开始做纸拖鞋。妈妈告诉我：鞋底要剪大一点。于是，我按照妈妈的说法，重新做了一双。这次穿在脚上，不大不小正合适。最后我在鞋上画了一些小星星和桃心。

多美丽的纸拖鞋啊！

五年级:张楚乔

今天吃完午饭后，我突然觉得肚子有点饿。可是吃什么好呢？厨房里就只剩下了两个土豆。啊！我突然想起了我在肯德基最喜欢吃的土豆泥。“那就做土豆泥吧。！”我说。

开始做土豆泥了！我按照网上查的做法把土豆切成小块放入盘子里放到锅里蒸。过了一会儿后，土豆蒸熟了。我用碗夹把装着土豆的盘子夹出来，又把蒸熟的土豆放到另一个碗里。然后，我又从厨房里拿了一个大勺子用力的把土豆碾压着。可是，过好一会儿，我才把一点点土豆变成了细腻的泥！“实在是太难搞！太费力了！”我不高兴的说道。突然，想到了榨汁机可以把土豆榨成细腻的土豆泥。“太好啦！终于找到一个省事的办法了！”于是，我把榨汁机拿了出来，让奶奶帮忙插上电源。插上电源后，我把榨汁机开到了二档，把土豆全放了进去。只听见“滋滋”几声声响，有一丁点儿榨出来的土豆泥里面的水分到了杯子里。然后我把榨汁机拆开，里面就是榨好的土豆泥。然后，我把刚刚榨好的土豆泥放到了小碗里。我又按照网上的做法，把土豆泥放到了锅中，加了一些较甜一些的牛奶，小火煮。接着，我又往锅里放了一些盐和黑胡椒粉倒入了碗里。

“唔，终于完成了！”我高兴地说道。我让爸爸、妈妈、奶奶，品尝了一下，都说好吃！奶奶还说我长大了，会做饭了呢！

真开心啊！看来，无论是做美食还是吃美食都会令人开心无比呀！

我的小制作昨天，语文课上老师让我们做一个小制作，自己回家准备材料，每个同学都认真做了准备，我也不例外。我做了一只可爱的小白兔。材料有：两只手套、两张彩纸、一把剪刀、一个漂亮的头花。材料准备好了，我就着手做了。先把一只手套放到另一只手套里，露出两个手指，其他的塞进去，两只耳朵就做成了。再用彩纸剪四个小花，当头花。然后用剩下的彩纸做小兔的五官。最后，用头花，当装饰，戴在小兔的头上，很好看的！虽然过程很简单，可是一只活生生的小白兔就在你手中了！我给它取了个好听的名字就叫---洁洁兔。

映山小学1504班李嘉宜

熊娃娃，我们每个人都喜欢它。那它怎么制作呢？

制作熊娃娃可以分为下面几个步骤：

第一、准备针、线、剪刀、布、棉花、扣子等材料。

第二、先用布缝好一个椭圆形的身体，要留一个口子，然后把棉花全部放进去，把口封上。

第三、从上往下大约在20厘米的地方用彩带收紧，一个圆形的脑袋出现了，用黑扣子当作眼睛缝上，用粉色线绕扣子缝一个3厘米的圆，眼睛下加一个圆形的布条鼻子和月亮形的嘴巴，一个可爱的头就做好了。

第四、用布做出一件熊娃娃的衣服，先把2张30cm的布缝起来，再放上一些可爱的小饰品，然后给熊娃娃穿上衣服，钉上2个小扣子，用一根长10cm的绳子缝在小熊娃娃的头上，做成了熊娃娃的提手。

第五、用布做上半月形耳朵，把布两边缝好，拿一点棉花放进去，和头缝合在一起，一个可爱又讨人喜欢的小熊娃娃就大功告成了。

你可以晚上睡觉抱着它睡，看电视的时候抱着它玩，无聊的时候和它一起聊天……如果能在熊娃娃里面配置音乐，放置5号电池，就可以循环播放各种歌曲，有"小毛驴"、"小苹果"、"小跳蛙"等等，你什么时候都可以抱着它，它可以给你带来无穷无尽的欢乐。

你有做过树叶书签过吗？没有吧！我现在就教教你怎样做吧！

树叶书签的材料有：叶脉清析，树叶，玻理板，剪刀，水彩笔和彩线。一，首先把树叶放进事先准备好的碱水里，在火上加热。根椐火力大小确定加热的时间，直到叶肉完全脱落，再取出脱落的叶片，去掉叶片上残余的叶汁。2，把叶叶片放在桌上，铺平，在它上面压玻理板。最好放在有阳光的地方。3，待叶片干松平展了，那去玻理板，再用彩线弄成喜欢的形状，再用剪刀剪成形状。

树叶书签就好了！

今天下了雪，这让我想起了春节，又想起了春节要挂灯笼，于是，我就想做个灯笼，说做就做。

我先用两根八号的铁丝围成两个直径大约是20厘米的圆，再拿出六个20厘米的八号铁丝，把铁丝的两头折弯，勾到两个圆圈上，用细铁丝固定住，这样一个圆柱体的骨架就做完了，然后用细铁丝把四根20厘米的粗铁丝分别交叉绑在骨架的上下两端，在一块5厘米见方的木板中间钉根钉子(插蜡烛用的)，把木板绑在下面的交叉处，之后，我又把一根10厘米长的铁丝的一端折弯成勾，勾在上面的交叉处，用细铁丝固定，另一端也弯成勾(拎着或挂着时候用)，再找些线，缠在外围的铁丝上(这样能粘住红纸)，买些红纸，用胶水粘在线上，在下面绑上穗，最后，插一只蜡烛，一个小灯笼儿就“诞生”了。

晚上，在雪景下，小伙伴们用羡慕的眼光目不转睛的看着这个小灯笼，在它的照射下，雪闪着银色的光，我明白了：只要付出就有回报。

啊！今天我好开心啊！可能大家会问为什么我这么开心呢？下面就由我来告诉你们我为什么这么开心吧！

今天上午又是作文课，我很早就来到了教室，可是老师比我来得似乎还要早点，我不经意的看看老师的课桌，上面放着一个鸡蛋、一杯水，还有一根树枝和空瓶子，又不知道方老师今天有要干什么？

上课了，我们安静的坐在自己的位置上，听老师讲课，只听老师说：“今天，我们来做一个不倒翁。”“怎么做不倒翁呢？”小伙伴们都惊奇的说，只见老师拿着一个又黄又圆的鸡蛋，吧它放进了那杯装满水的杯子里，过来一会鸡蛋既然神奇的从黄色变成了白色。“哇！好神奇哦！”大伙都惊奇的说，太神奇了！水也可以变魔法了！只见老师首先很小心的用树枝在鸡蛋的一端钻了一个小洞，让鸡蛋里面的蛋黄和蛋清流出蛋壳外，然后老师又用了水把蛋壳洗干净后，在鸡蛋的一端加上了一顶小魔法帽，最后用笔在蛋壳上加上了微笑的表情，我们的不倒翁就算完成了。哈哈！我终于学会了用鸡蛋做不倒翁了！

现在大家现在知道我为什么这么开心吧！因为我太喜欢上这样的作文课了，在学习中不仅学到了课本没有的知识，而且在玩耍中收获了课外知识，所以我今天特别开心！

今天，我和妈妈一起合作完成了一个漂亮的小制作。

这个小制作可不像上次在班上获第二名的树叶画那么好做了。它是用花生壳、卡纸、绳子和颜料做成的，而上次只不过是摘几片树叶贴到纸上就行了。它的做法并不简单，你想知道怎么做吗？那我就告诉你吧。

首先，我拿来一张黑色卡纸，再剥几个花生，然后把它们的壳摆在卡纸上。记住，要把壳摆成一朵花，再用花生米做成花心。花的茎是用一次性口罩戴在耳朵上的线来做成的。在茎的中间斜着贴两个花生壳作“叶子”。也许有人会说：″你这个小制作看上去太变扭了，花一般是红色的，你这花怎么是黄的呢？”也许有人会问：″一次性口罩的线是白色的，花茎可是绿的，为什么要用一次性囗罩的带子来做呢？”还有人会说："明明花的叶子是绿色的，为什么要用黄色的花生壳来做呢？”不用着急，我用颜料把“花”涂成了红色，把“茎”和“叶”涂成了绿色。做花瓶了，我在紫色卡纸上先画出了一个花瓶，然后剪下来，将花瓶粘贴在花的茎上。这样，一个难度非常高的小制作就完成了。

看着自己和妈妈的“大作”，我心里甭提多高兴了。

“妈妈，我这里有好多垃圾呀，赶快帮我收拾收拾。”我大声叫喊到。“你先自己去收拾一下，我忙完了再帮你收拾收拾吧。”妈妈说。唉，每天那么多垃圾，为什么我不做一个垃圾桶呢？

说干就干，我找来箱子，包书皮，塑料带，双面胶，刀片。准备就绪后，首先我把箱子立起来用双面胶固定住。然后拿出卡纸捡起，贴好底板，简单的基层就做好了！

我伸手去摸包书皮，摸了几下，发现包书皮不见了。我在房间里东看看，西找找，就是找不到。我急得像热锅上的蚂蚁_团团转，可急又有什么用呢？我“砰”一声。躺在地上上，头往床底下望，“呼”我立刻从地上蹦了起来，因为我找到包书皮啦！一蹦一跳的我从床底下拿出包书皮，一块一块的包上去……

唉，终于包好啦，我挺了挺腰板捶了捶背。休息了几分钟后，我拿出一支勾线笔，在一张红色彩纸和一张绿色彩纸分别写到可回收和不可回收，写好后我把它们贴在，垃圾箱上再装两个大红色的垃圾袋就大功告成了。

我刚刚放下垃圾桶，妈妈就打开了我的房间门：“我忙完啦，垃圾在哪儿啊？”我开心的对妈妈说：“我现在有了一个漂亮的垃圾桶，以后垃圾再也不用你收拾了！″

妈妈惊喜地盯着我的垃圾桶好久，然后会心一笑，走出了房间。

“五一是全体劳动者的节日。自从1889年7月14日

召开的第二届国际成立大会，确定每年的5、1为五一劳动节，劳动是神奇的，劳动是伟大的，劳动是光荣的。”每年的这个时候，我都会为那些不能休息的叔叔阿姨们感动。今年我就有了一个想法。。。。。。

我找来贺卡和彩色的笔，又写又画，写下了：“叔叔阿姨您辛苦了！祝您劳动节快乐！”在字的周围画上了漂亮的小花纹，小心翼翼的放在了小信封里。我分别放在了保安叔叔的信箱里，又去了餐厅、书店、超市、保洁阿姨的休息室、还去了指挥中心，最后我去了物业的办公室。叔叔阿姨收到我的卡片，他们睁大了眼睛，他们激动的连连的说，谢谢，谢谢！保安叔叔还高兴地给我敬了一个标准的军礼！

中午的太阳照在我的身上，头上流着汗，我心里美滋滋的，在5、1劳动节的这一天，我能为叔叔阿姨做点什么，这是我最大的心愿。

祝：那些在5、1劳动节时不能休息的叔叔阿姨劳动节快乐！

您辛苦了

篇一：微课制作说明心得体会

通过这次的培训，感受到微课程不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进自己成长的新模式，通过最近制作微课程，我不断深入反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。一个知识点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受，可以让更多的学生爱上学习。借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展性知识碎片化，显性化，形象化，传媒化。

从微课制作方法上，目前我采用的方式是通过摄像机自己录制，课件加声音或背景音乐转化为视频格式。对教师使用各种软件的技巧要求很高，需要自己熟练掌握各种音视频软件的使用方法。

从教师层面，通过微课制作，不仅提升了信息技术应用水平，更重要的是制作微课也是教师专业成长和经验积累的一个过程，做微课程，其实是一个反思的过程，在不断地反思中，教师能够不断地成长。微课程便于传播，教师间可以相互学习好的经验方法。优秀教师有许多好的经验，过去没有恰当的办法总结、传播，而微课程恰好提供了一个很好的方式，固化经验、传播方法，从而实现优势互补，资源共享，共同成长。

从课堂操作方面，是将来学校教育发展的趋势，微课的应用弥补了农村学生家长素质低，不能很好辅导自己孩子的空缺，学生在家中也可以运用网络很好的巩固学习，对学习中的共性问题及一些难点，盲点进行针对性点拨和指导，从而保证自己教学的课堂教学质量。

从学生层面，微课以一个个完整而独立的知识点呈现，学生不懂可以反复播放，针对性的深入学习，利于学生落实重难点知识。避免了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的问题。

我目前也只是处于微课制作的初步阶段，技术还很不成熟，各种软件使用还不够熟练，还不能够构成一个知识体系，所以，我觉得构建学科微课资源库应是我们今后努力的方向和重点投入的方面。

篇二：微课制作说明心得体会

在暑假期间培训时，学校邀请上海师范大学鲍贤清对微课制作进行了培训。培训之后，我对微课有了更深的认识，同时对制作微课的方法技能也有了相应的了解。

回顾我原来制作的一些微课，觉得有很多不足的地方。一是在理念上，没有真正理解微课是基于学为主的。二是微课缺乏完整的设计，不够精巧，没有把它作为一节课去设计。三是技术和方法不足，录制的微课视频不稳定，用手机录制来回翻转，画面晃动，对观看者造成影响。

本学期开始，我就带着培训给我的热情和我的不足上路了，心想能够在学期内做出一节成熟的微课。

在我的美术课堂中，学生课堂展示往往七零八碎，怎么能在课堂结束时给学生一个清晰的线条，完整的知识体系，我想到微课;怎样能在学习中给学生送去思想和感官的慰藉，我想到了微课;怎样把文本的东西转化为有趣的画面，突出美术课的视觉艺术特征，我想到了微课……

在上高中美术选修《设计》第二课《小图形大品牌——标志设计》时，同学们知道了标志的一般分类、优秀标志的特点、标志设计的程序，以及绘制标志的表现方法等。为给学生一个完整的标志设计案例，我开始制作微课。

在制作前我咨询了王海洲一些技术，他让我先以PPT制作，然后再用录屏软件转换为视频。但当我在做PPT的过程中，我也遇到了一些困难，比如一些图片如何切割，图片的清晰度处理等。

为将PPT做好，我先拟出制作脚本，依据脚本，我将PPT做出来。在做PPT过程中，我发现PowerPoint软件有很强大的功能，我们平时所用也不过毛皮。

做出PPT这是第一步，第二步我开始使用“屏录专家”软件，在王海洲与范铁成的手中操作那么容易，可到了我的手上却很费劲，反复做也不得要令，我又下载了“操作方法”的视频，在网上查找相关的资料，反复做、反复删。会录画面了，又不会录声音。

直到有一天，我终于学会了。那兴奋是难以言表的，当时我一拍桌子，并自言自语，“真好，不错”。一个完整的微课终于在我手上做出来了。我与人说，这个微课是我的“自主知识产权”。

通过做微课，我有这样的心得与体会：

一是作为教师不仅要有较好的学科知识素养，要有驾驭课堂的能力，更要有技术知识，会运用技术知识服务于教与学。

二是技术的运用，关键在软件的运用、操作和自己的创新。

三是微课设计要有好的完整的设计脚本。

四是设计要基于学生的学，要选好题、突出重难点;设计内容实在，结构合理，有创意。

五是微课的运用，我认为不仅是重点、难点、易错点的解析讲解，是否还可以拓展到导入、过渡与引导、美术作品鉴赏与评价、思路与方法、思维导图等。对于时间上，可以课前、课中、课后。关键是实事求是，要服务于教学，提高课堂效与质。

（周彰逸阳光小学三年级）

今天，老师让我们制作水果拼盘，于是我和其他同学各带了一把水果刀，一个盘子和三种水果兴奋地来到了学校。

老师告诉了我们如何做水果拼盘之后，我们就开始做了起来。一开始，我一直都想不出自己该把水果拼盘做成什么样子，我就像一只泄了气的皮球，呆呆地坐在椅子上。忽然，我想到了，我可以用水果做一朵花呀。于是，我拿起小刀就开始做了起来。

我首先拿出了苹果，苹果就像小朋友红扑扑的脸蛋。我想把苹果切成两半，没想到苹果比我想象中的还要难切。我费了九牛二虎之力，才把苹果切成两半。接着，我把苹果切成很多个小片，然后把苹果片摆在盘子的边缘上，围成了两圈。最后，我把香蕉切成小圆片，在盘子中间放了4片，再把盘子上放上一些葡萄，就这样，我的作品就大功告成了。我把它取名为“盛开的花儿”。

最后老师开始评比了，我得了二等奖，我非常开心！

这次制作水果拼盘真是太有趣了！我回到家后也要做水果拼盘给爸爸妈妈吃。

我有一个小制作，是沙发我的沙发是需要七种材料的，是这样制作的。

我先用四个不一样的盒子来制作沙发的，我用最长的盒子座靠背，再用最短的盒子做作垫，然后再用两个，比最小的盒子大一点的做扶手，然后再给四个盒子都粘起来，这样盒子的外表就做好了。然后再用一块布把盒子粘起来就做好了沙发最后一步就是用一张大纸，在大纸上画一个人，然后剪下来那彩色的画笔画出人的眼睛、鼻子、耳朵然后放在做好的沙发上，这样沙发就做好了。

课余，我爱制作空模。从小学开始，已经有了三四年的历史。

一架模型飞机只有三十厘米左右长，可要玩好它还真不容易，尤其是火箭模型和薄膜飞机的制作。就以制作火箭模型来说吧，首先，得把木头割成机身的大概形状，然后用锉刀锉，使之成为流线型，这样，在空中飞行就能减少阻力了。为了做好这些，我常常手上磨出了泡，胳膊酸得端不住碗。一次，我制作机翼时，用左手紧紧压住2毫米厚的木板，右手握紧美工刀，使劲往后一划，“啊呀!”我不禁大声尖叫起来，旁边正埋头苦干的杨莹一看，瞪着大眼叫道：“哇!好长一个口哦，这回许楠挨刀喽!”说完，她马上陪我到医务室要了块邦迪，并涂了点红药水。那滋味可难受啦!

当然，吃了很多的苦头，最终能够去参加比赛，还是值得的。比赛，不仅有趣，而且能让我学到更多的知识，同时，它使我的课余生活丰富起来。

去年我去区里比赛火箭，真是终生难忘。

“下一个，许楠。”听到裁判的指令，我便拿起火箭，胸有成竹地来到发射架前，并小心翼翼地装上导火线，然后夹住。我拿着发射器，仰望天空。“三、二、一，开始。”裁判一声令下，我用力按住按钮，只听“刷”的一声，火箭直冲蓝天，展开双翅在空中飞翔。我扔下发射器，去追火箭，我一边追一边抬头望着，一不小心，被一块大石头绊倒了。我连忙爬起来，脚又酸又痛，只好一瘸一拐地向前走。突然，我喜出望外：火箭在远处的草丛中!我高兴得忘了酸痛，飞奔过去。可不巧又碰到一个浅水塘，我也顾不得绕行，直趟过去，又直趟回来，裤腿全湿透了。

那次比赛，我获得了一等奖。看着获奖证书，我把苦、酸、辣都忘了，剩下的只有甜。

怎么样，同学们有意学习制作空模和参加比赛吗?我可以尽点微薄之力。

公园里长着美丽的花很漂亮，我们教室的窗台上，也长着五颜六色的花很漂亮。这究竟是怎么回事呢?请继续听下去。

原来是前几天，老师让同学们用废旧物品做的工艺品!我也做了一个花瓶，下面我来给大家分享一下作品制作方法。

准备：海绵纸、广告纸、胶水

一、用广告纸卷一个桶状，粘好后底下在剪点花边，再用广告纸做一个底座，用胶水粘上，在卷好的直筒上粘上彩纸，加上装饰品。一个漂亮的花瓶就做成了，简单吧!

二、花瓶做好了，开始制作花朵了，我们再用一张海绵纸，剪成长条形的，折一下翻一下往后延迟下去。一圈一圈往外翻，一个美丽的花朵诞生了。

三、做几个五颜六色花朵，并用广告纸卷成小棍，在小棍上粘上彩纸，用胶带粘在花朵上，好了大功告成。把制作的花朵插到广告纸制作的花瓶里，大家看漂亮吗?

这就是我做的花，一盆既简单又漂亮的花，同学们也赶快来做吧!

同学们都一定喝过饮料吧!喝过的饮料瓶都扔了吗?下面我教大家用饮料瓶做一个盆漂亮的花。

首先把塑料瓶在靠下面的位置剪开，然后在剪成一条一条的，再把海绵纸剪各种颜色的小圆片，插在剪成条状的顶端，一盆漂亮的花就完成了。

yes!完成!大家看效果怎么样

饮料瓶还可以在中间剪开，一面剪成圆形，挂在粘钩上，可以放勺子，是不是很实用，怎么样饮料瓶 还有很多用处吧!

用饮料瓶做的手工，不但美观而且环保呢!以后我还要开动脑筋，多用废旧物品做些东西，同学们和我一起行动起来吧!

今天，老师送我们了一份新年礼物。“这份礼物需要你们灵活的小手才能做出来哦！”老师说。我想了一下，又看了一下，可是看到看到的东西红红火火的，原来那是挂饰。当老师叫我们做的时候，教室里鸦雀无声，我们非常认真地听着，当老师讲好后，我才觉得做这个挂饰，很简单。

可拿到后，我在做的时候一共遇到了三个问题，第一个是问题就是怎样系绳子，第二个问题是怎样穿小洞，第三个是怎么贴才能把它们贴好？

解决这些问题，我用了很多很多的时间。第一个问题——系绳子。这个调皮的绳子宝宝，我要把它系起来的时候，它就往左扭过去，我把它往右挪时，它又往右逃，我试了一次又一次，这个绳子宝宝让我疲惫不堪，束手无策，老师“大侠”过来了，帮我系好了这条绳子。

第二个问题——穿小洞。洞宝宝太小了，可是绳子宝宝又太胖了，让我怎么穿都穿不进去。终于，我把这个胖乎乎的绳子宝宝给穿进了这个小小的洞里。

第三个问题——贴纸。可我贴好了以后，感觉有点怪怪的，这才知道自个贴反了，我马上抢救这个字，可撕了后字就贴不上去了，真是错上加错。老师过来给了我双面胶，及时把字给抢救抢救了过来了。

虽然做得时候非常的辛苦，不过看到这美丽的挂饰，我心里还是跟吃了蜂蜜一样甜，这个新年挂饰可花了我不少的时间呀！看到了这个好看而又红火的挂饰可真好看！

我们班明天就要去秋游了。我是组长，做点什么好吃的呢？放学后，我迫不及待地跟妈妈商量。妈妈建议： “你可以烤一个鸡腿，带点馒头、水果……”我说： “妈妈，我要做一份水果沙拉。”

我把苹果、黄瓜、玉米洗干净，切成小方块。咦！怪了，刀在妈妈的手中那么好用，在我的手中却不听话。我右手紧握菜刀，左手捏着苹果，尽量保持平稳，小心翼翼地切下去。忽然，苹果一滚，刀失去控制。 “啊——”我被吓得大叫起来。好险！刀从我手边划过，差一点受伤。我提醒自己，得小心了。

我费了九牛二虎之力，终于把苹果、黄瓜切完了。呵呵，看看我的战果——摆在面前的是一堆粗细不同，长短不一的“水果棍”。

我打开煤气灶，进行第二道工序。我把油放在炒锅里。不一会儿，油就开始鼓气泡，紧接着还冒起了白烟。不好！我赶紧把玉米一股脑儿倒入炒锅中。 “吱——”一种尖锐刺耳的声音吓得我跳到了一边。我赶紧搅拌，锅中的声音渐渐小了。我的心情慢慢平静下来。

妈妈走过来，指导我把玉米炒得香香的。我用一个碗把切好的苹果、黄瓜和炒好的玉米盛在一起。

第二天，到了烧烤场，我把沙拉汁倒进放了玉米、苹果、黄瓜的碗里，用心搅拌。我把自己的“手艺”展示在同学们面前。他们大呼： “真诱人啊！”大家品尝着，都说好吃。

看着同学们快乐的笑容，我感到很高兴。这是我第一次做水果沙拉，我成功了。

[制作水果沙拉作文