4篇数学周记字数实用20篇

小编今天为大家带来小升初数学数的改写，希望您读后有所收获!

一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用万或亿作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。

1. 准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。 例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是 125430 万;改写成 以亿做单位 的数 12.543 亿。

2. 近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。 例如： 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。

3. 四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。例如：省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。

4. 大小比较

1. 比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。

2. 比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大

3. 比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大;分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。

以上是小升初数学数的改写，读后您收获多少呢?

亲爱的数学老师：

您好！

首先，我很感谢您对我这几年来的培育，您教了我三年（一二年级和六年级）。一转眼，六年过去了，再过几个月我们就要毕业考了，就要离开这个过了六年的母校，升入初中了。

马上要考试，我们却只知道我，而您比我们更急。我们不好好学，让您担心了。我知道，我一直不好好学，您一定很失望吧。

考试近在眼前，您盼望我们能考个好成绩，但结果会不会让您大失所望，那就要看我们会不会认真听，努力考了。

几个月后，我们就要道别了，同学们都不希望分开，我也是一样。一考完试，我们就要“SayGoodbye”了，大家都不舍得，因为毕竟这一个个都是相处了几年的人，虽然有的是新认识的，但也都是同学。

天下无不散的宴席，让我们用美好的心态迎接未来吧！

最后祝您：

身体健康，万事如意，且青春永驻

您的学生：×××

5月17日SayGoodbye, GPS

陈楚航

8月7日 星期二 晴天

今天，我们回爷爷家了，一家人下午在一起吃饭，我负责选饮料。我先是买了一小瓶“山楂树下”饮料，等第二次买的时候，我却选了一大瓶。想知道这是为什么吗？听我算算账，你就清楚了！

小瓶350ml，5元，大瓶1200ml，15元。350除以5等于70ml，也就是每一元能买70ml；1200除以15等于80ml，也就是每一元能买80ml。80大于70，得出的结论是，买大瓶划算。

当然，这次是因为我们人多，一次买个大瓶的合适。如果只有1 个人喝，那还是买小瓶的吧，那样就不会浪费。

说起生活中的数学，由于我是自己走路上放学，并且家里住的比较远，而我又是典型的起床困难症患者，所以关于“最短路线”我是作过一番研究的。

首先，要先对每天需要完成的动作做一个时间规划，比如穿衣服需要5分钟，刷牙洗脸5分钟，吃早饭需要20分钟，走路上学需要30分钟，把这些时间相加起来后，再看看到教室的的时间是8：00，那么最晚的起床时间是7：00。还要把可能有的突发状况也计划进来，比如天气不好，还有再赖床两分钟，唔唔。迟到就是常态了。

然后，看看哪里可以压缩时间的，在夏天穿衣服可以减少两分钟，早饭也可以加快一点点，这样的话少用了约五分钟，正当我窃喜可以再赖会床之时，班主任郭老师又下达了新的要求：“以后每天要提前10分钟到教室里早读，值日生就要更早一些了”。这下我可犯难了，要知道我可是个大懒虫呀，平时起床就很不情愿了，现在还要早起10分钟，这可比不吃饭难受多了!恰巧我学习了“最短路线”，就想凭自己多年定南生活的经验是不是可以穿街过巷抄近路呢?有两种选择，一是途经自来水公司到达不动产中心，二是途经一小到达不动产中心;又有两种选择：进入人民医院穿出主街，或者沿主路由十字街到学校，经过实践比较，途经一小再由十字街到达学校用时更少。唉，这也就节约了五分钟。还有一种可能，就是妈妈做的早饭是可以边走路边吃的，这样就用到了同一时间做两种事以达到节约时间的概念了。

希望我还可以学到更多提高自己生活质量的数学知识。

生活中许多事情都和数学有着紧密的联系，比如平常去菜市场买菜、去超市买东西，都要用到数学的加减乘除法，甚至百分数和几折数。因为许多超市为了吸引顾客消费，经常出现打折的情况，比如一件100元的商品打了7折后，是70元；一件500元的商品打了1折后是50元…。

许多工程师、设计师，在设计蓝图的时候必定要用到比例尺的知识，比如一个长50000厘米的钢管，画在比例尺是1：10000的图纸上就只有5厘米，同时还要计算的精准，才能保证设计出来的东西是否符合要求。

还有银行的会计，每天都要用到利率方面的知识，什么支出、利息、存款、贷款等，都要通过数学计算，才能达到准确无误。

医院的医生、大夫，再给病人配药的时候，要用到单位间的换算，比如0？1千克的药让病人每天吃十分之一，就是10克，一升的药水每天喝二十分之一，就是每天喝50毫升，只有通过数学计算的合理配药，才能把病人治好。

生活中这样的例子还有很多，数学和我们的日常生活栖栖相连，我们离不开数学，因为数学已经融入了生活，化为了生活的一部分，只有把数学学好了，我们才能为社会做出贡献。

操场上，一群谈笑风生的老师里有一位特显眼，她穿着一件白大衣，体形丰腴，笑起来真像观音娘娘。

她就是我们的数学老师，老师不但长得漂亮，而且非常擅长教学，在课堂上管理学生很有方法。那天老师布置了一道难题，让我们中午回家做完。下午上课时，有几个同学交头接耳，在商量答案。老师说：“咦，我怎么感觉有几只苍蝇呢？张梓靖，去给我把他们打死！”张梓靖其实正在跟别人对答案，听了之后，“啪啪”打了自己两巴掌，那些对照答案的同学也就停了下来。老师装作惊讶的样子说：“张梓靖，我让你打苍蝇，你为什么打自己呢？”老师这一招，既活跃了课堂气氛，又批评了那些同学，一举两得。

我们很多同学都超前完成作业，布置下去，立马有人交上来让老师检查。但这段时间下午的作业没有一个人提前写完。老师凭借5。0的视力，如果看到多数人都在写大册，就布置天天练；如果多数人都在写天天练，就布置大册。这种方法有时行不通，老师就用辅导资料出题让我们写。每天作业不固定，提前写书本上的题也没什么用，所以许多同学干脆“罢工”，等老师布置作业后再动笔。

老师说过一句话：“我教出来的学生，学习可以不好，但品行一定要端正。”星期五，我们班上有很多同学在教室门前打闹，老师看见了，把他们叫到教室门外罚站了半节课。他们进来后，又用棒子打了每个人的手，把他们打得连滚带爬地奔回座位，这次的教训深深地烙在他们的心上，他们再也不敢犯同样的错误了。

我们的数学老师就像千手观音一样，在教学和管理学生方面，有许许多多新鲜的法子，让我们主动积极地获取知识的营养。

暑假的一天，我正在做数学暑假作业，有两道题把我给难住了。

1、体育馆的东区共有30排座位，呈梯形，第一排有10个座位，第2排有11个座位，……这个体育馆东区共有多少座位？

2、有一串数字，第一个是10以后每个数比前一个大5，最后一个是90，这串数字连加的和是多少？

妈妈过来问我怎么了？我如实的对妈妈说了，妈妈听后就给我讲了一个故事。从前有一个淘气的孩子，老师很不喜欢他，因为他上课老做小动做。一次，老师正上课的时候，他又在做小动作，老师就让他算一道题，从1加到100，老师以为他可能就会安静一会了。可他很快就算了出来了，答案是5050。老师很惊讶，就问他是怎么算的。他说：“1+99＝100、2+98＝100、3+97＝100、4+96＝100、5+95＝100、6+94＝100……最后有50个100就是5000，还有一个50，再加上50就等于5050了。”这个孩子长大后成了伟大的数学家，他就是高斯。

我通过妈妈讲的这个故事，知道了遇到什么事要多想办法，多动脑筋。过了几分钟，那两道数学题就算出来了。

……

在我的生活中，有许许多多的事令我烦恼，比如做作业，做家务。可是，其中最令我烦恼的还是可怕的数学考试。

人家说，女孩子是学不好数学的。我看这句话一点也没错。就拿我来说吧。在上数学课前，我就下定决心，这节课一定要好好听讲，一定可以学好，一定会做数学题。可是，不管我如何认真听，数学知识仍听得一头雾水。老师讲的我一点也不明白，下课我又不敢去办公室请教，只好做作业时去问问别人。一到考试，满脑子一片空白，一单元什么也没学到，所以考试连及格都没考到。这不，这一单元是学长方形的面积，老师说可能比较难，很多同学都弄不懂了。我听了，就像一只受了惊的小兔子，心不住地一上一下蹦着。怎么办？怎么办？这一单元很难，我肯定又考不好，又要挨老师骂，父母打了。想想就怕啊！

老师总说，只要上课认真听讲，就一定会考的好。我倒认为这是一句假话。我就是认真听了，数学也学不好。唉！看来我就是数学白痴，脑子里少根筋。

数学——这真是一个十分难搞定的大麻烦。

张老师是一个20出头的男老师，头发黑黑的，脸上带着灿烂的微笑。来这前数学试卷对我来说是一个很大的难题，可在张老师的讲解下，数学试卷变得一点也不难，反而有趣极了!

开始上课了，张老师说给我们做个小游戏，说自己有魔力。这怎么可能，我们都不相信。这时候，张老师说你们随便写个三位数，说出其中2个数我就能说出第三个数。这是真的吗?我们都好去测试，没想到老师都答对了，真是厉害啊!这个时候老师跟我们讲这就是数学的逻辑思维，真有魅力啊!

接下去又给我们讲了三四年级的知识点。有图形计算周长的方法，还有平移除法，进一法和去尾法等。最后，老师说考试不可怕，学会分析学会总结，就可以成功。

通过今天的学习我懂得了很多知识要点，真开心啊!

爸爸开车，带着我和妈妈一起回老家。路上，我们看见一辆辆车从我我们车边经过，爸爸突然想到了一个有趣的数学游戏。

“看你们坐在车里太无聊，给你们介绍一个数学游戏。”我和妈妈一脸疑惑，异口同声地问：“在车上能有什么游戏好玩？”爸爸笑眯眯地回答：“当然有了！请听我介绍游戏规则。”

我和妈妈半信半疑，只见爸爸认真地介绍起了游戏规则：看窗外从我们身边穿过的汽车的车牌号上的数字，把数字依次用加、减、乘来计算，谁算得又对又快就是胜利者。我和妈妈连声称赞：“果然有趣！”并向爸爸竖起了大拇指。

因为爸爸要负责开车，所以就我和妈妈玩。妈妈先开始，只见妈妈大声地念出身边的汽车的车牌：4、8、9、0，开始快速地计算加法4+8+9+0=21，又开始计算减法9-8=1，9-4=5，9-0=9，然后开始算乘法4×8=32，4×9=36，8×9=72。算完，妈妈骄傲地说：“我厉害吧！你们行吗？”

我很不服气地说：“这有什么难的，看我的。”第二个开始的是我，我目不转睛地盯着窗外的车子，突然，一辆车子从我们旁边闪过，“糟了！我只看见了5、7、6三个数字，怎么办呀？”我说。正当我像热窝上的蚂蚁——团团转时，这辆车子慢了下来，我高兴地叫起来：“8……”我也马上算起来：5+7+6+8=26，8-5=3，8-7=1，8-6=2，5×7=35，5×6=30，5×8=40，7×6=42，7×8=56，6×8=48。

我知道，爸爸是为了练习我的口算才玩的这个游戏，而且在路上也不会无聊了，真是一举两得！

生活中，有许多我们课本上学不到的数学知识，人们用一些公式来为它们定义：速度*时间＝路程长*宽＝长方形面积，很多种。这不，我也发现了许多。

一天早上，我起床出穿袜子，妈妈说抽屉里了一双粉的、一双白的、一双蓝的。你自己好好想一想，怎么拿最省力、最省时间。我想得脑袋都大了，就是想不出来，妈妈发话了：“呆在那儿，再想一想可以用袜子试试哦，”前三只都不一样，第四次一定会有颜色重复！”妈妈幽默了一下：“哟，我家的小傻蛋聪明了嘛！不过，幸运的人也会少抓几次的吧？

下午，爸爸在马桶抽水箱里装了一个饮料瓶，然后走过来对我说：宝贝，爸爸在抽水箱里放了一个瓶子，每次冲马桶可节省100毫升水。假定一个人一天冲三次，我们家三人一天要节省多少毫升水？我列了一下式子：100*3*3=900（毫升），

爸爸向我竖起了大拇指，说：“我们城镇大约有15万人每天能节约多少毫升水？合多少升水？我略加思索一下，提笔写：15万＝150000150000*300=45000000（毫升），45000000毫升＝45000升。

爸爸点了点头，又问：我国城镇人口大约4.5亿人，每天节约多少升水？又合多少吨？我盘算了一会，又写了起来：4.5亿=45000万，45000除以15=30003000*45000＝135000000（升）＝135000（吨）。

看不出来，一只小小的饮料瓶，一天竟可以省这么多水，那一年又该节约多少水啊？我又写下：135000*365＝49275000（吨）。爸爸欣慰地笑了：我家的宝贝儿子不赖嘛！这么棒！原来生活中处处都存在数学，大家一起留心学习吧！

“叮铃铃”上课铃想起来了，大家一起涌进了教室，投入到有一个学习的环境中去。

这一节是数学课，数学程老师走了进来，站在讲台上开始上课。一上课，程老师就对我们说：“同学们！你们都听过音乐，但你们听过用杯子演奏出来的音乐吗？”底下的同学们开始七嘴八舌的讨论起来。讨论结束，曹天乐那组由李舜心做为代表发言。他说：“我见过用杯子吹出来的音乐，可好听呢！”那你试过吗？程老师问。“这道没试过。。”李舜心摸了摸头。没事，今天我们就来亲手试一试用杯子“敲”出音乐！全班立刻兴奋起来。

只见程老师拿来7个玻璃杯，在里面各倒了一些水，又拿出一双筷子；一边敲，一边听。一会儿，程老师就调出了哆来咪发少拉稀。程老师又从口袋里拿出一张纸。哦，原来纸上写的是《小星星》这首儿歌的乐符，程老师为我们敲奏出动听的音乐。同学们都跃跃欲试，程老师依次都让大家上来演奏。我坐在座位上，听着动听的乐曲，想着有趣的发现。我在想，还有什么乐器像“杯琴”一样呢？我在书上找到了答案：还有笙·排箫·编钟是根据这杯琴的原理做出来的。

告诉你们杯琴的原理是什么呢？它的原理是：在玻璃杯里装上不同分量的水，杯子里剩下空气的量也就不同，这样就可以敲出不同的音乐。看，神奇吧！

这就是我数学课上的新发现！

正如毕达哥拉斯所说：“数学统治着宇宙。”其实，那道道数学题中正蕴含着种种人生哲理。

同一平面内的平行线，好像两个世界，间隔了一道无限的沟壑，又恍如魔方的两面，魔法般永不相接。那会是光明与阴影还是善良与邪恶?总之构成了两个绝对对立的存在。不知为何，倘若又斜生出一条细长的线，便构成了三线八角：对顶角、同位角、内错角等等。两两相对，承接了某种奇妙的关系。让我不禁联想到我与我的学习伙伴——分明是竞争对手，却拥有超越—切的友谊……

每个人在世界的范围内都近似于—个小小的点，但几个细微的点就可以扩充为—个几何体，增大数倍的体积与能量。无论你身处何方，都要手握—条条线，将自己与他人连成—个整体，立足于这个世界之中。“个人如果单靠自己，如果置身于集体之外，如果置身于团结民众的思想范围之外，就会—无所用。”高尔基这样告诉我们。我相信，小小的点掌握了几何体的位置关系，就可以拥有它的力量。世界是—个大的整体，就看你向哪里进发。

茫茫世界，人的一生好比一个坐标系。无论是点、面、线、体，都在其中。每个点总有自己的有序对数，它代表了你的唯一。人的目标是什么?就是寻找专属于自己的有序对数，去开拓自己的精彩!

数学的人生，人生的数学，我尽情体验其中的奥秘与美丽!

201X年X月X日 晴天

我打从上六年级以来，数学上还真未碰过太难的题目，可最近，有道题算式让我绞尽脑汁了!这难题题目是：一片牧场，牧场上的草每天均速生长，牧场可供15头牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，这片牧场每天生长的草可供几头牛吃一天?

我研究了半天，一头牛一天吃多少草呢?也不知道是几斤，几筐，怎么办呢?忽然，我灵光一闪，有了!不管能吃多少，就假设为一个单位，不就迎刃热而解了。假设一头牛每天吃的草量是1，就可以算15头牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是这个牧场原有的草量加上这20天新生的草。还可以算20头牛吃10天的草量是：10×20×1=200。

可是，求出这些之后然后怎么计算呢?我冥思苦想，终于找到了门路：300-200=100，这100不就是20天新长出的草与10天草量之差，意味着10天长出了100的草量，即妹每天长出的草量是：(300-200)÷(20÷10)=10。一头牛每天吃的草量是1，则每天新长的草可供10头牛吃一天。通过艰苦的思考，我算对了题，心里像蜜一样甜，辛苦的努力终于有了回报!

我有一个可爱的数学老师，她叫唐岚。她的脸胖胖的，身体也胖胖的，看上去像一只圆滚滚的泰迪熊。她的头发直直的、亮亮的，像是“飞流直下”的瀑布。她笑起来的样子特别好玩，眼睛眯起来像是两座弯弯的拱桥。

别看唐老师平时笑嘻嘻的，上课的时候她特别认真，我们只要有一丁点小动作，她就会用她的“火眼金晴”扫射到我们。

唐老师对我们的书写也有要求，如果我们书写的太潦草，她就会用她的“魔法橡皮”把我们的字擦光光。

唐老师还很幽默，有一次我做题时犯了低级错误，她打趣地说：“你这样的做法，我家天天也会做。”（天天是唐老师读幼儿园小班的儿子）。在我哈哈大笑以后，对错题的印象也特别深刻！

因为唐老师，我爱上了数学！当然喽，我也爱我们的唐老师！

数学是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关，可见学好数学是多么的重要!

学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，可是我脑子里仍然一片空白，总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。

妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我：除法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的地方直接写0.妈妈说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。

明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全盘皆错!

陈景润特别喜欢读书，一旦进了图书馆，真好比掉进了蜜糖罐，怎么也舍不得离开。可不，又有一天，陈景润吃了早饭，带上两个馒头，一块咸菜，到图书馆去了。陈景润在图书馆里，找到了一个最安静的地方，认认真真地看起书来。他一直看到中午，觉得肚子有点饿了，就从口袋里掏出一只馒头来，一面啃着，一面还在看书。“丁零零……”下班的铃声响了，管理员大声地喊：“下班了，请大家离开图书馆!”人家都走了，可是陈景润根本没听见，还是一个劲地在看书呐。管理员以为大家都离开图书馆了，就把图书馆的大门锁上，回家去了。

时间悄悄地过去，天渐渐地黑下来。陈景润朝窗外一看，心里说：今天的天气真怪!一会儿阳光灿烂，一会儿天又阴啦。他拉了一下电灯的开关线，又坐下来看书。看着看着，忽然，他站了起来。原来，他看了一天书，开窍了。现在，他要赶回宿舍去，把昨天没做完的那道题目，继续做下去。

陈景润把书收拾好，就往外走去。图书馆里静悄悄的，没有一点儿声音。哎，管理员上哪儿去了呢?来看书的人怎么一个也没了呢?陈景润看了一下手表，啊，已经是晚上八点多钟了。他推推大门，大门锁着;他朝门外大声喊叫：“请开门!请开门!”可是没有人回答。

要是在平时，陈景润就会走回座位，继续看书，一直看到第二天早上。可是，今天不行啊!他要赶回宿舍，做那道没有做完的题目呢!他走到电话机旁边，给办公室打电话。可是没人来接，只有嘟嘟的声音。他又拨了几次号码，还是没有人来接。怎么办呢?这时候，他想起了党委书记，马上给党委书记拨了电话。

“陈景润?”党委书记接到电话，感到很奇怪。他问清楚是怎么一回事，高兴得不得了，笑着说：“陈景润!陈景润!你辛苦了，你真是个好同志。”

党委书记马上派了几个同志，去找图书馆的管理员。图书馆的大门打开了，陈景润向管理员说：“对不起!对不起!谢谢，谢谢!”他一边说一边跑下楼梯，回到了自己的宿舍。他打开灯，马上做起那道题目起来。

陈景润在解析数论的研究领域取得多项重大成果，曾获国家自然科学奖一等奖、何梁何利基金奖、华罗庚数学奖等多项奖励。1984年4月27日，陈景润在横过马路时，被一辆急驶而来的自行车撞倒，后脑着地，诱发帕金森氏综合症。1996年3月19日，著名数学家陈景润因病住院，经抢救逝世，终年62岁。

今天，我做完数学作业，读了一下《数学大观园》里的“数学启示”：古希腊国王向著名数学家阿基米德问学数学的捷径，阿基米德便在纸上写下了两个数：1111、1001。“1111”表示“独一无二”，“1001”表示“始终如一”。意思是：学习没有捷径，只能始终如一地坚持下去。

我觉得很有趣，就和妈妈又找了几个这样的数字：

“23456789”表示“缺衣少食(十)”

“7086”表示“七零八落”

“246810”表示“无独有偶”

“999”表示“千虑一得”

数学真有趣，我越来越喜欢数学了。

我有一位美丽、体贴的语文老师，还有一位幽默、严厉的数学老师，更有一位可爱、温柔的英语老师。但是，在这三位老师中，给我印象最深的是我们那幽默的数学老师。

走路像一阵风，中等身材，戴着一副黑边眼镜，后面是一双让人看了就胆战心惊的眼睛，她就是我们的数学老师——杨老师。

我特别喜欢杨老师的课，上她的课总能给人一种心潮澎湃的感觉。所以，每节数学课，我总是听得津津有味。而杨老师最大的特点是幽默。

有一次，杨老师带着她独有的“杀气”来到了教室。眼睛扫了教室一圈，教室里立刻变得鸦雀无声，连羽毛掉在地上都能听见。

“张墨，你的作业本呢？”随着一声洪钟似的声音响起，同学们连大气都不敢出。

“全班一共五十九个学生，五十八个都带了作业，就你一个人没带？”

“杨老师，我……我忘了拿了。”

“忘拿了？您高寿啊？怎么经常会忘记带作业？”

张墨沉默了，也说不出话来。估计又是没有写，我们在下面偷偷地笑了。

“张墨先生，请下午把您的作业拿来好吗？”

张墨面红耳赤，像小鸡啄米一样连忙点头。

嘿嘿，我们的杨老师可真幽默啊！

今天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0.5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了应该10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不一样，你拿会去，人要做个诚实、守信的人，多了一个我也不能要的，原来是数学帮了个忙。

我也有一回，今天的事情终于发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙不过来，我外公给他10元，他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙不过来。”“

这两件事中给突出要做个诚实、守信的人，老实的人给有上帝的保佑。

今天，我和爸爸、妈妈去丽丰的“启路”买文具用品，里面的东西琳琅满目，我挑来挑去，看中了一些比较漂亮的圆珠笔和荧光笔，仔细一看，原来圆珠笔上的红色标签有一个向下的箭头，我问妈妈：“这是什么意思呀?”妈妈回答说：“有这个箭头证明这件商品在降价，这时候购买比较合算。”我一听高兴地说：“妈妈，那太好了，我们多买几支吧!”妈妈同意了，但是却对我说：“我只能给你钱，你自己去银业员阿姨那里结帐。”我犹豫再三还是去了，拿了三支圆珠笔，又拿了一支荧光笔，然后分别看了它们的单价，一支圆珠笔2元，一支荧光笔3元。小脑瓜赶紧转了起来，那应该是2x3+3=9元，妈妈给了我10元，我结帐时，收银阿姨问我：“小朋友我要找你多少钱呢?算不出来我可是不找零的呦。”我立刻回答，应该找1元。阿姨笑着给了我一元硬币。

最后，我和爸爸妈妈买完东西，高兴地回家了。真是一次愉快的购物，因为这是我第一次自己付的钱。