五年级上册日出即景作文范文(汇编20篇)

高高的天，淡淡的云，一行行南飞的秋雁告诉我们又是一个落叶飘零的季节来了。

转眼间又是晚秋，我独自漫步在马路上，欣赏着秋最后的眷恋。

我远远看到了高大的杨树，只见那黄澄澄的树叶，一阵风吹来，那些叶子“沙沙”地响着，仿佛在演奏着一首美妙的交响曲。树上挂着几片叶子，它们拉着大树妈妈的衣襟，舍不得离开。可大部分的树叶飘落下来，落到过往人们的身上，顿时人们披上了绿装，好壮观啊！小孩子们在树叶上蹦来蹦去，他们的欢声笑语回荡在叶舞之间。秋风拂过，叶子在地上打着滚，渐渐的离开母亲的怀抱各奔东西，去实现自己的伟大梦想。

我继续往前走，不由地蹲下，不小心触碰了一下草丛，好痛，原来是松针啊！它们一根根聚拢在一起，不畏艰难险阻，克服重重困难，兢兢业业坚守岗位，时时刻刻守在大树妈妈身边，就像那无怨无悔坚守岗位的人们。

我起身远远望去，枫林像一团团熊熊大火燃烧着，看着看着，我不禁想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红与二月花”的诗句，秋风习习，落叶纷纷，像一位舞者在尽情地跳舞，时而向左，时而向右，时而展开舞裙，时而回眸一笑，向大家展示优美的身姿，无比美丽。

风吹来了，吹响了号角，似乎在警告着树叶，时间不多了，你随我来吧！你离开了树妈妈，也会过得十分快乐。顿时，一阵狂风，地上铺满了五颜六色的地毯，把秋天装饰的更加美丽，真可谓“落红不是无情物，化作春泥更护花”来形容是最合适不过了。

我看看手中的落叶，不由得感叹道：“我们何尝不是平凡的秋叶，离开父母，来到异地，不畏艰难，独自打拼，脚踏实地，站好自己最后的一班岗。

我看着手中的落叶，不由地感叹道：“我们何尝不是平凡的秋叶，离开父母，来到异地，不畏艰难，独自打拼，脚踏实地，站好自己最后的一班岗。

落叶是多么美，是秋的信使，树的恋人，大地的精灵，它一生如此短暂，把自己的一切奉献给了大地，落叶归根，比起春天的新绿，我反正更欣赏落叶这种无私奉献的精神。

美是无处不在的，只要你有一双能发现美的眼睛。

不知不觉中，一天悄然过去了。太阳慢慢往西边沉去，此时的太阳与一天中其他任何时候的太阳都不同。落日余晖，满眼的红，这红就像沉浸在游戏当中的小孩子红透了的脸蛋;这红就像刚上完班，急急忙忙往家里赶的上班族，虽然劳累，却也充实着;这红就像就像一位归途的姑娘，恬静而坚定地走着，每一步都离家更近了。傍晚的太阳虽然还是明亮着的，但又不觉得亮过了头，它少了一份急促，多了一份安详，少了一份炽热，多了一份温暖。

渐渐的，太阳在西山半掩着，给西山镀上了一层金边，给西山的水撒上了一层红光，伴着那火红的云彩，更是别有一番趣味。剩下的一点微弱的阳光照在人们回家的路上，是在为返途的人儿照亮回家的路吧?最终，火红的云彩伴着太阳逐渐消失在天边。那山，那水，那落日，多么的和谐呀!

不知道为什么，落日总是如此吸引我的眼球，只可惜它每天都来得那么突然，走得也那么匆忙，转眼就消失在天边。我只知道，落日实在太美了。

“夕阳无限好，只是近黄昏”，落日的美每天都在绽放着，但可惜的是很少有人去留意它。只要我们能够观察，就会发现生活中其实有很多美在等着我们。

小时候，在家里常常是我一边搭积木，妈妈一边给我念故事，许多书，我看都懒得看，总是依赖妈妈给我读。

上了小学，有一年暑假，我打开书柜想找一支笔时，一本封面精致的书引起了我的注意，我从书堆中抽出来一看，原来是一本《名人故事》。我翻开第一个故事《惜时如金》浏览了一下，故事讲的是德国著名诗人、剧作家歌德争分夺秒地工作，去世前还伏案写作的事。故事告诉我们：时间在不知不觉中悄然而逝，时间是一切生命的基础，时间赐予了生命意义??????我一下子就被书中的故事情节和内容吸引住了，于是捧着书坐到书桌前，如饥似渴地看了起来。一个个生动有趣、简短的小故事，令我爱不释手。

从那以后，我变得爱看书了，《三国演义》让我似乎见到了一位位英雄的机智英勇;《西游记》带我走入奇妙的神话世界;《草房子》领我走入妙趣横生的小学生活;《苦儿流浪记》使我明白了：命运再苦也不要被打败??????一本又一本的书带我走进一个又一个神奇的世界，让我深受启发，懂得了许多许多的道理，学到了很多很多的知识。我终于发现，书的海洋竟然是如此的广阔!

书，成为了我最好的朋友。现在，每天做完作业，我都会捧起一本课外书，如痴如醉地看起来，如同遇见好朋友一样，沉浸在无比快乐之中。

我想，我会和书成为一生的好朋友!

一想到今天即将回到分别多年的故乡，我真是恨不得一下子就飞回故乡。

汽车踏上了回故乡的路，窗外风景迷离了我的眼睛。啊!故乡的山，故乡的水，故乡的花花草草，故乡的一切一切都飞过脑海，故乡，还是如此的亲切，让我温馨。

汽车行驶过村头，停下车，我仔细地寻觅过往的一切，咦?村头的那座小木桥呢?木桥已不见了踪影，映入我眼帘的是一座石拱桥。那栩栩如生的雕刻，那宽厚的石头……真的变化好大呀!!桥下缓缓流淌的河水依然那么清澈，流水声还是那般悦耳动听。

“咦?这不是小宁吗?”一声亲切的呼唤把我带离回忆，打断了我对过往的一切回忆。猛一抬头，呀!原来是我童年时候的朋友，我欢呼雀跃的跳起来，像个孩子般与她拥抱。二十年不见，她显然已不再是儿时的模样，多了几分成熟，也多了几分苍老。看着她，我久久不肯放手，想那时我们可是最要好的朋友。

与朋友告别，我过了村头，向村子驶去，眼前的一切都变了模样，这还是我记忆中的村庄吗?一排排杨柳，一栋栋新房，宽阔的马路上人来人往，这变化真是让你给我始料不急。不一会儿，我就来到了家门前，我已认不清了，模糊的记忆里，是妈妈在门前插花的情景，而如今迎接我的妈妈也已两鬓斑白了，握着我的手的母亲的手粗糙而历尽了沧桑，不变的是母亲看我时的眼神，慈祥而又祥和。

故乡的变化真是太大了，大的让我惊讶。但故乡情在我心中却恒久悠远，我爱你故乡，我爱你，故乡的人儿。

五年级上册二十年后的家乡作文怎么写怎么写6 How to write a hometown composition in the fifth grade in the fifth grade How to write 6

20年后，我踏上回家乡的路，想看看家乡20年后有什么变化。

一下车，便有几座高楼，并且环境也比以前好了。正在我惊叹着，一个人过来，对我说：你是不是还不知道这里呢?我来给你带带路吧!我点了点头，我看到现在都不用汽车，而是用一种会飞的鞋子，我把嘴巴都张大了。

那个人笑了笑，说：这还不足为奇呢!他继续把我带到学校，哇塞!学校，这搞得根本是一栋大城堡嘛!而且，图书馆、教学楼、宿舍、电脑室和食堂又干净又漂亮，还是欧式风格的。那个人又把我带到一家饭店，我们刚一坐下，一个飞着的盘子过来，把我吓一跳，那个人说：不用怕，你把点好的菜放到上面，它又会把菜送来。我们就吃着：不用人端的饭菜。

我一觉醒来，原来是做梦呀!不过这个梦太有趣了!

八月，我走在乡间的小路上，闻到阵阵桂花香，仿佛进入了秋天的画卷。

中秋节期间，落桂花了，我随手捡起一片，一闻，啊!好香。香花往往让人沉醉在大自然的色彩当中，仿佛有了生机，有了生命!

我爱桂花，因为它可爱，我爱桂花，因为它纯洁如玉，我爱毁花，因为它让我魂牵梦萦，我爱桂花，因为……种种原因，让我的生活更有光彩。

中秋节到了，我看月亮，里面仿佛有一棵桂花树，我便称它为桂花月，这时，下起了毛毛雨，我有一次闻到了桂花香，便称它为桂花雨，天上还有几片桂花云，桂花星。顿时，感觉到这一天，我是为桂花而活的，嬉戏在桂花的世界里，赏月在桂花的怀抱里……

雨停了，桂花香依在，惟独桂花雨在一瞬间消失了，那么匆忙，那么遗憾。真想对桂花雨说，我们还没有欣赏够呢!

过去了，一切都过去了，桂花香像和我们捉迷藏似的躲了起来，但我知道，它还会在金色的秋天里出现。

站在无花的桂花树下，我等待着，等待着一度轮回……

“夕阳无限好，只是近黄昏”，人们都说日出象征着生机，日落则象征着衰竭，我却认为，日落也充满了壮美，辉煌和希望，它完全可以和日出相媲美。

瞧，那蔚蓝的天天好似一望无际的大海，是浅蓝的，过了一会儿，它已经变成了深蓝色，好像一位画家用蓝色画笔层层加深。此时的太阳就像一位害羞的小姑娘似的，躲在大楼之后，只出现小半边红彤彤的脸，红是真的红，可惜没有太多的光亮。过了一会，太阳又镶嵌在西边几栋房子之上，把阳台上的几株盆景照成了金色，

同时，还给整栋大楼镶上了一层金边。

我盼星星盼月亮，终于看到太阳斜着滑出了大楼，此时的它，红艳艳好似一个大火球，

向着天空，向着大地，向着一栋栋高楼大厦喷出火红色慈祥的霞光，让人觉得想闭眼又舍不得闭眼，晚霞也换起来衣裳，先是由火红色变成橙红色，然后再变成橙黄色。突然，太阳仿佛用尽力气透过薄云射出几道耀眼的金色的霞光，使得整个大地变得金光闪闪，连那高楼，树木，小草，飞翔的大雁，甚至是我，也变的金光闪闪。被太阳染红的几多云彩也变了，有的像金色奔腾的骏马，有的像小朋友手拉手做游戏，还有的像威武的大红狮子。

过儿一会儿，太阳终于真的累了，它没有了力气再玩耍了，便悄悄地下了山，月亮犹抱琵琶半遮面出来了。

书像一把钥匙，为我们打开知识的大门;书像一盏照明灯，为我们照亮前方的路途。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”

记得有一次，我向同学借了一本书，回到家后，我就津津有味地读了起来。

当我读到一半的时候，妈妈说：“女儿，别看了，过来帮我做点事。”我说：“干什么?”“妈妈有事出去一会儿，几十分钟就回来了，锅里有煮好的饭菜，你把它拿出来，和弟弟一起先吃饭。”妈妈说。我连忙答应，妈妈出去后，我不是去开饭，而是一阵风似的跑回房间，拿起那本书，再一次津津有味地看了起来。看着看着，弟弟就开始在那催促我，我应了一句，心想：怕什么，离妈妈回来还久得很呢!但我并不知道，那个时候已经过去了半个小时。不一会儿，一阵熟悉的钥匙声传进了我的耳朵中，糟糕，妈妈回来了。

于是，我连忙冲进厨房里，把菜一盘盘地端了出来，并一路小跑。可意外就偏偏在这个时候发生了，在拿最后一样菜的时候，一滩水把我给害了，我跌倒在地，菜弄得一地都是。妈妈刚好就在这时打开了门，被眼前的一幕吓呆了……

妈妈整理好地面后，把我骂了一顿……

虽然经过了这一件意外的事情，但却丝毫没有打消我对书的喜爱。一本你喜爱的书，就像你的一位良师，更像你亲密的朋友。

我二十年后回故乡后那里鸟语花香，许多小道变成了许多大道。小树变成了大树。我则变成了一位科学家。

我一下车我就问到了一股新鲜的味道，我回到了我的小学—母校。

我到了母校就碰到了我的老朋友—吴俊治。他如今已是一位大老板了。我跟他以前是个好朋友来的。我被他拉到了同学聚会的酒店来。那里有我的许多同学。和我的一位老师—冯英老师，他已经老了。

我们一起玩到很晚。我们吃玩饭后我们又去长卡拉OK。玩到2点。

我们告别后我有坐上了车，我想了一想小声的的说道，家乡变大了人变了，城市也变了，仅仅20年就变大了那么多。

“虚心使人进步，骄傲使人落后”是我最爱的名言。我就在一个双休日的下午亲身体会到这句名言的哲理。

星期六下午，我和伙伴们一起去滨江长廊比赛放风筝。哇!这里可真热闹呀!各种各样的风筝在湛蓝的天空中翩翩起舞，有自由飞翔的雄鹰;有可爱的小白鸟;有翩翩起舞的蝴蝶……仿佛在开一场动物表演会。我看得几乎是眼花缭乱，心中痒痒的，于是，我们都迫不及待地拿出自己的风筝放飞。

我们一路小跑，风筝像一朵小云似的徐徐上升。我学着别人的样子，一边放线，一边拉着线一上一下的抖着，显得很专业。一会儿，我抬头一看，我的风筝飞得最高。我心想：耶!排我的风筝最高了，我看你们还不得认输。可就在这一刻，我的风筝突然掉了下来。“哎呀!这风筝，咋这么不争气呀!”我小声地说，“我就不信我的风筝赢不过他们，再来一次。”心想：坚持就是胜利。我再次小跑，风筝又一次徐徐上升，有胜过了他们。风筝越升越高，就好象可以在白云上歇息了，我暗暗自喜，但这次我再也不敢掉以轻心了，小心翼翼地操控着。

“铃铃铃!”比赛时间到了，主持人——我班班长，说：“第一名是水灵，第二名xx，第三名xx。”“耶!我得了第一名，噢耶!”我高兴地说。

通过这次比赛，我明白了：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这样的道理。

这篇文章写了好多个革命英雄：里面的成岗对死毫无惧色;许云峰舍己为人;江姐姐受到敌人严刑拷打却死不说出军事机密;刘思扬出身与豪门却协助革命;渣滓洞的难友们各个团结奋斗，敌人全部慌了神。

最令我难忘的是许云峰将要被匪徒拿死亡作威胁的那段描写：“死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：“走!前面带路。”面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供，特务们为的是想从这位重要的共产党员口中套出有关地下党的重要机密，可是他们一次又一次的失败了。试想一下，在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙，拖拽着遍体鳞伤，强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛……然而他们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底!

对这些为革命作出牺牲的战士们，国民党反动分子只能给他们肉体上受尽折磨，却丝毫无法动摇不了他们这种爱国的精神，反而他们更加爱国的精神更加强烈!读到他们的英雄事迹，我觉得自己跟他们相比根本判若两人，我感到十分愧疚。想起自己写英语作文，花了不少时间才写了几篇，就泄气了;学习上遇到什么“小”挫折，就想放弃。没有对写作文、学习的要领完全掌握。要领就是不论做什么事总要充满热情，这样心里也不易被击垮，总找借口说自己还小不懂事。可如今天起，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是在困难重重的路上，就越需要我们去鼓起勇气去尝试;越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服困难。

“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。”这是解放战争胜利后的对于黎明的描写。这一处万物和平的景象是无数位战士用鲜血换来的，才有了今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘记了是什么让我们有了今天，有了美好的生活，舒适的享受，使人淡忘了泪与血的历史，也使人没有了英雄们当时的精神。所以，我要感谢《红岩》这本书，英雄们成了我的榜样，它使我对人生价值有了新的理解，它将促使我成为真正的我，一个坚强热情的人!

转眼，就是12月了，又是梅花开放的季节。我看着电脑上闪动着的贺卡上的梅花，又想起了我学过的一篇课文——《梅花魂》。

这篇课文主要讲了作者莺儿小时候在东南亚星岛和外祖父一起生活的事。有一次，作者不小心把外祖父珍藏的一幅墨梅图上面弄了一个黑手印，外祖父便头一次训斥了妈妈，并用刀片和细绸子把墨梅图弄干净。作者并不理解祖父的行为。后来妈妈准备和我一起返回中国，我很高兴。但我去询问外祖父是否一起归国时，外祖父却哭了。离别的前一天，外祖父语重心长地将墨梅图赠与我，并让我好好保存。离别时，外祖父将一块绣着梅花的亚麻手绢送给了我。

梅花魂的 “魂”是梅花的精神，也象征着中华民族的精神。课文里这样说道：“‘这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。’”是呀，我们中国出了许许多多有骨气的人物，从古时候的屈原、勾践，到现在的董存瑞、黄继光。

中国上下五千年的历史，就是一首浩然正气歌，有骨气的人浩浩汤汤宛若星辰，不可胜数。我们长大以后也要像他们一样，做一个有梅花精神的人。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、解课文内容，知道三个成语的意思。

4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

教学重点、难点：

1、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

2、加强朗读和复述训练。

3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

教学准备：投影片、教学挂图

教学时间： 2课时

第一课时

教学目标：

初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

教学重点：

指导学生读通读顺课文。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。

(板书：6、成语故事三则)

谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)

这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲)

二、初读指导

1、布置课内预习。

过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。

(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。

(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。

(4)画出文中不理解的词，准备质疑。

2、学生自读课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(l)出示生字词。

楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生

(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。

夸口：说大话。

戳穿：刺穿。(用实物进行演示)

腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)

俸禄：封建时代官吏的薪水。

(4)指名读课文，注意正音。

三、指导书写

“楚”上下结构，上面是“林”，下面是“”。

“戳”书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。

“滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。

“奏”上下结构，下面是“”，最后一笔是“点”。

“俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。

“禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。

四、布置作业

1、用钢笔描红、临写。

2、抄写生字词语（习字册）。

第二课时

教学目标：

精读课文，明白成语故事中包含着的深刻道理

教学重点：

抓住成语故事中精辟的语句，帮助学生理解成语的比喻义。

教学过程：

一、复习生字词

1、填字成词。

自相( )盾画龙点( ) ( ) ( )充数张口( )舌

二、精读《自相矛盾》

1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言)

2、请学生朗读“夸口”的语气。要求读得语气很夸张，把那种当众吆喝、自卖自夸的语气形象地读出来。

3、结合插图，以替换词语和句子的方式来理解、感悟“张口结舌”。将原句改成“那个楚国人------------------，回答不上来了”请学生填空。有进行一段话的描写的，如“那个楚国人急得满头大汗，看看自己的矛，又看看自己的盾，支支唔晤地傻了眼，最后什么也回答不上来。”也有学生是以替换词语的方式来进行的，他们会分别将“目瞪口呆”、“慌慌张张”、“哑口无言”、“吞吞吐吐”等词语放进原句来理解！这样，那个楚国人狼狈不堪的情景也充分表现出来了！“自相矛盾”这一寓意也就水落石出了！

4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误

读了这则故事你知道了什么。

三、精读《滥竿充数》

1、请同学们查，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?

(“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目)

2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?

理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”

出示三个句子：

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

①比较这三个句子意思有什么不同。谁能用“总是”说一句话?

②朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到和别人一样的傣禄。”

③这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)

3、后来他怎么又装不下去了?

出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。”

指名用“不要……而要……”造句。

4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。

四、精读《画龙点睛》

1、请大家默读课文，边读边想：

(l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?

(2)后来为什么又给龙画上眼睛?

(3)“点睛”的结果怎样?

2、逐题讨论，指导朗读。

(l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)

(2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)

(3)“点睛”的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)

(4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)

3、启发想象，领悟寓意。

游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。

五、分类布置作业：

（一）基础题：

1、朗读课文。

2、用“总是”、“不要……而要……”造句。

（二）挑战题

1、绘声绘色讲故事，丰满人物形象。提示：可补充以下几点：

（1）南郭先生是如何混进吹竽队伍的？

（2）第一次拿到俸禄后，有什么举动，会怎么想？

（3）当齐泯王要求单独吹奏时，他是怎样惴惴不安，然后偷偷逃跑？

2、创编故事，挑战自我。提示：

（1）讲清事情的前因后果，事情完整。

（2）刻画人物细致、具体。

（3）题目自拟如：《南郭先生“失业”记》、《下岗后的南郭先生》等。

[五年级上册语文成语故事教学案例设计

今天我很早就起床了，打开了窗户准备观赏日出。

开始，太阳还没有升起来。此时，只有零星的一两个行人披星戴月的赶着路，周围非常的寂静，沉睡的人们一定还做着甜美的梦吧。渐渐地，太阳升到了地平线上。大地像被撕开了一道缝，天地连接的地方露出一丝红光。红光照耀着大地，大地好像被点亮了，这光亮温柔而美丽，像一位刚刚出阁的大家闺秀。

渐渐地，渐渐地，太阳升到了半空，一道霞光初现，慢慢扩大，缓缓地变成了一片片的黄色，闪烁着亮光，像一张闪亮的红地毯一样。

时间一分一秒的过去了，太阳已经升到了空中，它终于不再害羞了，而是光芒万丈，大地被照的特别明朗。此刻霞光又回来了，像撒了一地的黄金。

又过了一段时间，大地变红了，一座座山峰的山顶像一个个的红玛瑙，熠熠生辉。太阳一大片一大片的照亮了整个天空。再过了一段时间，太阳终于升到了高空中。啊，太阳升起来了，太阳升起来了!我情不自禁的呼喊起来，霎那间，太阳像安了弹簧一样，“砰”的一下蹦了起来，闪烁着金光，像一个大方的小姑娘，看的周围的云羞得通红了脸。太阳变得更加明亮，照耀着我，我被热红了，照着大地，万物被这红光照耀着，一片殷红。行人的脸也变的红了，照耀着大海，大海也红了，全世界都变红了，全世界都是闪闪发光。

我爱日出来，我爱它的红光万丈，爱它的金光闪闪，爱它的千变万化。

我来到三亚的第一天时，已经是下午5点。天还不算黑，我能清晰的看到我面前的大海是那么美丽，海水是那么淇蓝，像一块璀璨的蓝宝石，又仿佛是一块刚慰过的蓝色在料，整的铺在那。

金黄色的沙滩上。有许多美的贝壳，形状各异，有的像一颗宝石，有的像一把扇子，有的像一朵白云……

第二天，我专门起的早一点，就是为了欣赏海边日出，等我到了沙滩时，天还是阴沉沉的，过了一会儿，海和天的交界处慢慢出现了一抹乳白色。随着时间的推移，

天空比原来阴沉的颜色亮了许多，渐渐的天边的云变成了浅红色。

有了这么浅红色大海，也比原来更加好看了。，转眼间，东方那些浅红色的云慢慢变成了赤红色，火红的太阳也慢慢升起。刹那间，周围的万物好像都披上了一层红纱，这时我发现太阳旁的彩云渐渐变淡，太阳射出的金更强了，天也变得更蓝了。日出犹如一幅画，散发着五颜六色的光。

大约到了早上点的时候，我们一行人穿上泳衣浩浩荡荡的去海边。远远的看去，海和天就好像是连在一起的星空，云朵就像是小精灵一样在天空中翩翩飞舞，我盯着这个星空许久。我在想，在这美丽的天空后会是怎样的物体。直到我的伙伴叫我我才回过神来。

这时海水的温度恰到好处。我很喜欢这种舒适的感觉，闭着眼休息一下，就如同飞起来了一般，海风温柔的吹在脸上，就如同是小猫咪在轻轻的蹭你一样。

海边日出是一幅优美的画，能给人带来无限惊喜。

“夕阳无限好，只是近黄昏。”古诗词中描写夕阳落日的总透着英雄迟暮的点点惆怅和对人生的淡淡忧伤。孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦;晴川落日初低，惆怅孤舟解携……

一丝愁绪，几抹悲凉，日落黄昏晓。在冬日的黄昏里，把心事付诸瑶琴，弹唱一曲渐黄昏，千丝万缕点，滴凄凉意。每日，落日与终古不变的姿态向下坠，它磕在大山刀样的角边上，碎了。碎片飞溅起来，渐渐变成盏盏明灯，让世界的一切变得格外分明。梦幻般的金色顶在头上，远处的山披上了金衣，一切都是金黄的。黄昏是此岸，是破晓前最飘逸的伏笔;黄昏是彼岸，是破灭前最惬意的结局。笑叹红尘，东边谁在为谁谱的歌?西边，依旧黄昏，烟云而过。

落日披上了朦胧的金沙，显得活泼可爱，也有几分神秘，电线杆上停留着几只归巢的点点归鸦，边上的房屋人来韵味风存。对照的是天空，是闪着星光的紫霞!她穿着淡紫色的礼服，上面的星星花逗着我的眼，闪着它的光。这个诗情画意，能不让人陶醉?一丝金光，一时朦胧，漫地诗意，谈笑人生何如?

秋日黄昏，美也必然不可失诗意。动人的是那渔舟归岸，瑟瑟的光洒在水面，把渔家人的面孔照耀的金灿灿的，大雁的身影点点在水面上。江边的红枫倚在水面，渔船停靠在边，有如此的风光，有心人无思绪观赏，无心人可得谈论许久，有新人往往是对酒当歌，诉说自己的哀愁，哪有心思想如此美景?

美哉，秋之黄昏，微风吹扬发丝，倚靠江面，吹笛消愁，对酒当歌!如此闲逸?

“大漠孤烟直，长河落日圆。”这是唐代诗人王维描写塞下落日的诗句。

瞧!太阳又走完了一日的光阴，向着地平线慢慢地落了下去。

他像喝多了酒的红脸醉汉，跌倒在山的那一边，把水和天映得一半通红，一半金黄。云朵好像已经被那橙色征服，蔚蓝的天空好像也陶醉在此。

血色的汗气映红了整个大地，红色的长发飘遍了半天边，他向天边那座擎天柱狠狠地撞了过去，整个天空都被金色和红色包围了……不一会儿，又在落日那轰隆隆的脚步声中，暗下去，暗下去……

“哈哈，哈哈……”你听见了吗?它在笑，它已经看到了山的边缘，手快要抓住了。他坠下去，坠下去了……

人爱初日，言：“在那一夜黑暗之后，忽然出现了一丝光明，好不精彩!”吾爱落日，曰：“在那一日奔波之后，安然地向下坠去，好不悲壮!”

看!太阳的半个身子已入天边，可它仍在同黑暗做着血战，深红已经变成暗红，黑暗仍在加浓。天边的号角吹响了，战鼓擂起了，风呼呼地从四面八方赶来为它呐喊、为它助威。

日落是沉潜，日出是成熟，只要是光，一定会灿烂的。日落是光的终结者，在傍晚的某一秒将余辉收起，让人陷入那安详的夜。他带着光辉，带着生机离去，却留下黑暗于这个世界。

落日终于倒下去了，无声无息地倒下去了，大地陷入黑暗的统治中，而落日所发出的光和热，引燃了地上的万家灯火!

三亚的落日之景可谓是绚丽多姿、美妙杰伦，无数游客为之倾倒。但我认为三亚的日出景色也不逊于日落之景，它同样光芒四射、赤朱丹彤，充满着神奇色彩，令人叹为观止。那天，我就被这样的日出之景震撼到了。

记得那天，我很早就起了床，推开窗往外看，只见天边还是一片灰暗，没有一丝光亮，耳边响起的是风吹落叶的莎莎声响，世界显得是那么的宁静与安祥。街上虽有昏暗的路灯照耀，但依然无法褪去静的色彩，一切都是那样的迷茫与寂静。

过了一会儿，远处聚来一团厚重的迷雾，铺撒在天边，久久不能散去，也许这是皎洁的月亮下班前留给世间的礼物吧。突然，迷雾下好似蹦出几根银丝，闪闪发光，又若隐若现，慢慢的银丝越来越多，越来越亮。紧接着银丝在眨眼间发生了奇异的变化，先是浅红色，再是天然黄，然后是翠绿，最后化成了一片鱼肚白。这时浓雾在慢慢的消散，天渐渐地亮了起来，很显然黎明已然来临了。

当圆日刚露出边时，天边早已铺满了鲜艳的红色，这红色与周围的山间景色遥相呼应，显得十分的和谐。随着时间一分一秒的过去，朝阳也终于顶破了雾的阻扰，开始徐徐上升，犹如负着重荷似的一步一步艰难地升上空中。不知不觉间，那一轮红日已升至高空，灿烂绚丽的阳光无私地洒向大地，像给大地盖上了一匹宽无边际的金色地毯；小草伸直着腰杆，贪婪的吮吸着温暖的阳光；蓬勃旺盛的果树似乎陡然间长大……大自然这位神奇的画家就这样给我们描绘出一幅人世间最美好最动人最神秘的画卷！

啊，美丽的日出，不仅给世间呈现了一幅神奇的画卷，也从此给我的心灵涂抹上了对美的永恒追求。

夏日，炎热而燥闷，好像总有一团火在心口上猛烈的烧着，连鼻腔喷出的气都有炙热的温度。夏，就是这样的粗犷而热情。

夏日的太阳永远是那么热情，它一天二十四小时好像都高高地悬挂在那里，它十分乐意人们欣赏它那火辣的身姿，以及热情奔放的言语。树上的蝉儿早已被它折服，日日夜夜唱着赞美它的歌儿；池里的莲花早已为它着迷，在风伯伯的鼓舞下忘我的跳着献给它的热舞；就连那高尚的人类都倾服于它，他们的身上无时无刻不散发着专属夏日的气息——汗。啊，夏日的太阳，我赞颂你的热情如火。

夏日的雨则跟那奔放的太阳相反，雨不似太阳那般忠于值守，它如同一位精灵的小姑娘，猝不及防地印入了你的眼帘。打在肌肤上的那透凉的雨水，让人感到沁人心脾的舒适感，它似带着些许微凉的空气把人团团包围，全身的细胞都急切地张开嘴巴吸吮着这份清爽。那雨的旋律也甚是好听：急促的雨点全军扑打在宽厚的屋檐上，如浑厚的大号，发出充实而饱满的声响，悦人耳膜；细酌那拍打在地面上的雨水所发出的声音，如意悠味长的古筝，清脆，空灵，动人心弦，人们仿佛在那一刹那，失足跌入深渊的山谷。啊，夏日的雨，我歌唱你的安静详和。

微风拂过，湖中那娇羞的荷花依然挺立，即使是从淤黑的河泥中破然而出，那也抵挡不了它的冰清玉洁；即使是在太阳那残酷的摧残下，它依旧保持着傲人的身姿。荷花，我赞你，颂你，只因你让人彻底折服。

炎炎夏日就是一幅绚丽多彩的图画。

古人说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话是赞美老师默默无闻，无私奉献的精神，

我的班主任贾老师身材十分苗条，长着一头乌黑的长发，浓眉下有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副漂亮的眼睛，显得十分有文化。贾老师特别爱笑，笑起来有一对甜美的小酒窝，老师的酒窝一出现，我们就也会笑呵呵地看着老师。

记得有一次，课间的时候同学们都出去上间操了。班级里只剩下一两个同学在值日，其中也有我。寂静的教室里，只有扫帚与地面碰撞的声音。这时突然传出一声清脆的落地声。原来，我不小心把扫帚的顶盖碰掉了，手被划坏了一个口子，流了很多血，我跑到贾老师面前，哭丧着脸对她说：“老师我刚才不小心划破了手。”一边说一边抽泣，老师听了，立马把目光从批阅的作业本上转移到了我受伤的手上，拉开抽匣，揪出三四张纸，一边给我吹，一边轻轻地擦我的伤口，这一瞬间老师的动作温暖了我，真所谓老师就是你在学校的父母，时时刻刻爱护你，帮助你！后来，贾老师和蔼地让我回到座位上去，然后给我的妈妈打电话带我去包扎一下，包扎完后，我回到学校，老师又怕我的手冻伤，就让我在教室好好养伤。虽然这件事已经过去很久了，但我永远也不会忘记这个充满师爱的事！

老师，一个多么神圣而又亲切的称谓啊！都说孩子们是美丽的花朵，那么老师就是花园里最辛勤的园丁。贾老师谢谢您，您辛苦了！

从前，有一个小男孩他叫“阿海”，他很喜欢游泳，是个很善良的小男孩。

一天早上，阿海和妈妈去旅游，他们都很开心，因为他们从来不去过旅游。不一会儿，他不小心跳进了大海中，跟妈妈说：“妈妈，我要去大海里玩，你不要太担心了。”妈妈说：“好呀！”

他在大海里游了几分钟，看见海里有许多东西，有蓝白色的海豚，有五颜六色的山湖，有很多小鱼在大海中游来游去，还有蓝蓝的海水，他远望着美丽的大海，真是大开眼界呀！过了一会儿，他的旁边就有一条可怕的鲨鱼，仰着大大的嘴巴，好像在说：“你那么大胆敢到大海中游泳，我要吃了你。”阿海在美丽的珊瑚中躲避着，鲨鱼看不见他的时候，就慢慢地游出海面，看见了妈妈，是一件多么激动的事呀！

他跟妈妈说：“我以后再也不敢到大海里游泳了，实在太危险了。”妈妈说：“你说得对，小朋友是不可以去大海里玩，你明白了吗？”

水孩子是阿海，虽然他爱水，但必须懂得保护自己，注意安全。

在这五年以来的校园生活中，有许许多多的老师形象印在我的脑海中。可是，有一位对我印象最深的老师。她就是我的班主任---顾老师。

她中等身材，有一头乌黑亮丽的披肩长发。鹅蛋形的脸上镶嵌着一双炯炯有神会说话的大眼睛，再配上一道月牙型的眉毛，真是一个典型的大美女。笑起来的时候，她还会露出两个甜甜的酒窝，更为她的美貌锦上添花。

记得有一次，她让我去参加演讲比赛。收到这个消息后，顾老师就和我一起写稿子，然后用了一天一夜修改，直到她满意了为止。改好后，顾老师又教我一遍遍练习，一遍遍做动作。一连就是好几天，那一天，我发现她的喉咙已经沙哑，我故意说：顾老师，我不想练了!老师看我快要放弃了，就对我说了一句话孩子，坚持就是胜利!说不好没关系，我们可以慢慢来呀!看着顾老师认真的模样，泪水渐渐地模糊了我的双眼。比赛结束了，我取得了第一名的好成绩。

还记得，有次，我因为骄傲而退步了，老师严厉地说了我几句：你这次是怎么一回事啊!这么简单的题目都不会做!唉!说完，她还继续教给我讲解题目。这个时候，我觉得顾老师就像我的妈妈认真辅导我学习。她还在我耳边轻轻的说：孩子，你啊不要骄傲，要踏踏实实做人，踏踏实实做事，希望你下次做的更好。顾老师的话，在我耳边久久不能遗忘。

如果我们是小花、小草，那顾老师就是我们的太阳，谢谢顾老师，我的好老师。