变更诉讼请求申请书范例(汇集20篇)

尊敬的领导，你好。我叫XXX，来自美丽的贵州，毕业于上海XX大学XX学院XX系。

我是一个天生感性,后天理性的女孩.在成长的道路上,将两者有机地结合,既充分享受做事过程中的快乐,又从不轻视每件事带给自己的收获,驾着理想的航船,把握着手中的罗盘,向既定的方向驶去.因此我愿意为我所热爱的事业投入最大的勇气、信心和热情，付出青春的汗水、勤奋和努力！我将用我一颗深深的责任心和无限的热情为贵公司尽自己的一份绵薄之力．

我相信天道酬勤，虽然作为参加过工作一年的年轻人，我正视到自己还有很多不足，应尽量放低自己的位置，更多地尊重周围的人，充分预料将会遇到的困难，用一颗敬畏、谨慎的心看待人和事．只有正确地看待自己，把自己的能量看淡些，用尊重的目光注视别人，用平和的心态去处理要做的事，最后便会发现美好的结果．相信您给予我的机会，将是我人生路上新的起点．泰山不择细土，故能成其高；大海不择小流，故能成其深．十几年寒窗，我以年轻人最诚挚的渴望，盼望着独具慧眼的您给予的佳音。

[大学生求职的自我介绍范例

读书与思考如同孪生的姐妹，如影随形。只读书而不思考，则读书便觉得乏味；只思考而不读书，则成了光说不练的假把式。所以，孔圣人说：学而不思则罔，思而不学则殆。

可见，读书与思考同等重要，二者不可偏废。但，是边读书边思考，还是读完后再思考呢？这个要按照个人的读书习惯，不能一概而论，因为别人的读书方式不见得对你管用。若世界上真的有一种放之四海而皆准的读书与思考的方式，那么人类对知识的掌握岂不统统一样了么？到那时也就无所谓学者与博士，因为大家都是半斤对八两。

所以，读与思因人而异，实在很难找出一个对大家都适用的所谓“方法”。但一般情况下，人们都是先读书而后思考的顺序进行的。因为只有对一本书从头至尾有了一定的了解后，才能对书中的有关内容做深度的思索，穷其就里，探其根本，并从书中发现与发掘与己有益的内容，这就是读书的佳处。若边读书边思考，不但读书的速度放慢，而且由于没有掌握书中的整个内容及结构，未免使自己的思考产生偏颇，影响了对书的兴趣。因为不论哪一本书，其中的内容、结构、情节等，都是逐步展开的、慢慢地又浅而入深的。若一叶障目，光看了开头就觉得无聊甚至恼火，使自己丧失了对书的兴趣，岂不是丧失了一次与“好友”结识并做心灵交会的机会。

读书的方式有很多种，其实重要的不是怎么阅读，如不求甚解、粗通大意、精读细思等方法，都是读书的好方式。读书不是做个样子给别人看的，读书是对自己的心灵的喂养与呵护。因此，读书的方式并不重要，重要的是要养成读书的习惯，如古人的“马上、厕上、枕上”等读书方式，与其说是他们惜时如金，莫不如说他们就是有这样的癖好。因此，才曲不离口，书不离手，把有限的一点时间都用在用功读书上。如鲁迅先生是把喝咖啡的时间都用到了学习上。所以，读书重要的是培养一种持之以恒的习惯，而不是讲究哪种方法更有效。只要你从书中受到了启迪，增长的智慧，增加了才干，那么你的读书方式就是最有效的。所以，不要盲目相信或崇拜其他人，甚至是伟人、圣人的阅读方式，因为对他有效的，对你可能低效或者干脆无效。读书的方式要自己摸索，要用心去体会，去揣摩，若有一天你发现了一种很好很有效的读书方式，那么你已经向智慧跨近了一大步。

而思考却是需要安静的，因为非宁静无以致远也。或黄昏日落，或夜深人静，或半夜醒来，或乘车小憩，或排队等候时，都是闹中求静，让自己的心灵与书做直接的碰撞的好机会。因此，若你在车上座位上或者在公园的某一个角落的长椅上，发现一面目慈祥的老人闭目养神，请千万不要打搅他，他可能已经陷入沉思，在书海中畅游呢。

至于什么季节读什么，古人已有论述，如清代文学家张潮所说：冬宜读经，可专心；秋宜读诸子百家，有情趣；春宜读诸集，心智机畅；夏宜读史，天长有时间，等。这些方法都可以在实践中尝试，找到契合自己性格特点，符合自己职业规律的读书与思考的方式。

读书使人心灵纯净，读书使人胸怀宽广，读书使人睿智涵蓄。读一本好书，就是结交了一个好朋友，个中的妙处，只有读者自己才能体会得出。

思考使人清明，思考使人和谐，思考使人缜密。对一本好书做深度的思考，便是让自己的思想插上了理想的翅膀，在那书中所描述的时空里翱翔，那是多么幸福一件事情啊！

[读书与思考作文范例

1862年6月，车尔尼雪夫斯基主编的《现代人》杂志被沙俄反动当局勒令停刊。一个月之后，车尔尼雪夫斯基的住宅被搜查，尽管没有搜到任何罪证，还是把他抓走了。1864年2月5日，沙俄反动当局秉承亚历山大二世的旨意，对车尔尼雪夫斯基作了"剥夺一切公权，发配到矿场服苦役七年，然后永远滴居西伯利亚"的判决。

十年之后，沙皇政府派西伯利亚总督的副官文尼科夫前去劝说车尔尼雪夫斯基，说明只要他肯表示屈服，就可以请求赦免，当局将批准他的请求。司是，当文尼科夫把带去的文书递给车尔尼雪夫斯基时，他接过来扫了几眼，就还给了文尼科夫。然后，车尔尼雪夫斯基站了起来，微微欠了欠身，说："谢谢。不过我为什么要请求赦免呢?我之所以被流放，只是因为我的脑袋和宪兵首领舒瓦洛夫的脑袋构造不同。难道这一点也可以请求赦免吗?"

文尼科夫所了，无言可答，预先准备好的话一句也用不上来。呆立了三分钟以后，他才尴尬地问： "那么，你就拒绝了吗?""当然拒绝乒，先生。"车尔尼雪夫斯基平静地回答道。然后，很礼貌地送走了这位说客。

因为不肯屈服，车尔尼雪夫斯基一生中过了二十六年的囚徒和流放生活。

在人生的大舞台上，我们每个人都扮演着自己的角色，忙忙碌碌地做着我们应做的事。在漫长又短暂的学生时代中，我们扮演的最重要的角色就是学生，因此我们每个人都要对自己的角色负责，不管是今天还是明天，惟有认真地对待，才会留下不可弥补的遗憾。

那么，如何扮好学生角色呢?其实，答案很简单，就是认真学习，刻苦钻研，在学校的舞台上充分展示我们学生的风采。

我们学校历来非常重视学生尊规守纪的养成教育，而历届的学生也做得很好，现在同学们适应和遵守校纪校规的能力都比较强，绝大多数同学都能严格遵守校纪校规。但是也有少数同学不能正确地理解制度规则与自由发展，纪律约束与个性张扬的关系，不能很好的遵守学校的规章制度。例如：有德同学对校规校纪无所谓，或者抱着侥幸心理;有的以非理性的方式，甚至是暴力方式处理同学之间的矛盾;有的以对抗老师的管理教育来展示所谓的个性，其实都是非常幼稚的做法，只能成为成长道路上的障碍，有的同学已经为此付出了沉重的代价，并为此后悔不已。

作为学生，我们应当明白，没有规矩，不成方圆。学校规章制度建立并执行的目的不是限制自由，约束个性，而是为了维护正常的教育教学秩序，维护学生生活与学习的权益，并为安全提供保障，提高同学们守规守法的自觉性，这才是校规校纪的实际意义。实际上，一个没有纪律和规则约束的地方是绝对没有自由可言的。所以我们的所作所为必须遵纪守规，不要盲目作为，否则必将为此付出代价。

我们每一位同学都是学校的形象代表，希望同学们严格按照学校各项规章制度，争做尊规守纪的模范。当我们用理性和智慧真正理解和认识规则之后，那么规则和纪律就不再是一种强迫的任务，而是一个利己的选择和道德的义务，我们就能让真正的自由在有纪律的秩序中尽情发挥，让积极的个性在有规则的环境里得到张扬。

孔子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动”这就是告诉我们“懂礼仪，讲文明，守纪律”是做人的根本，作为一名新时代的中学生，作为一名致力于仪表美，语言美，行为美，心灵美的中学生，时刻审视自己的一言一行，时刻遵守学校的一规一纪，我们责无旁贷!我们应经常用《中学生日常行为规范》中德要求来调整自己的言行，努力提高遵守校规校纪的能力，做一名严于律己的合格学生。

看了纪录片《我在故宫修文物》，感叹于文物修复者的执着，专注，匠心，和技艺的传承。纪录片分三集，主要从青铜器，宫廷钟表，陶器，木器，漆器，百宝镶嵌，织绣，书画修复和临摹等文物修复的角度切入，展现北京故宫博物院文物修复者们的工作场景和工作状态以及文物修复的过程。

时间旅者

红墙绿树，黄瓦蓝天，进入故宫，仿佛进入另一个世界，这里庭院幽深，古朴宏伟，这里承载了历史，仿佛时间的巨大容器。而在这里工作的他们，仿佛一位位时间旅者。这么比喻，是因为在这里从事文物修复的人，大多一干就是一辈子，将毕生精力都倾注在文物修复的事业上。但一个人一辈子，并不能修复完所有藏品，师父修不完的，留给徒弟修，技艺世代传承。在历经千百年的大量文物面前，一个人的一生显得多么短暂。

他们的目的是要呈现如果时光倒流，一件文物该有的风貌，还原历史本来的样子。时间仿佛一条洪流，而文物修复者，在其中逆流穿越，完成修复，也顺流而下，倾注一生。

匠心传承

通过纪录片看到的文物修复工作，大多需要静心，细心，耐心，长时间修炼的技艺和艺术审美水平。在脆弱而又珍贵的文物面前，需要的是一颗能与历史产生心灵交流的宁静的心。他们的工作严格朝八晚五，没有电脑，也不能随时刷手机，吃东西，和大部分写字楼的上班族很不同，他们大部分时间就是在工作室里做修复手工，描画，纺织，修补，临摹……看似平实甚至枯燥的工作很需要耐性。但他们有人说，工作中能看到许多历史艺术文化相关的东西，其实很有意思。

分析文物，清洗修补，反复打磨，日复一日，他们都有一颗匠人之心，在那个仿佛与外界脱节的世界里，慢工细活，怡然自乐。

很多工种都是靠师徒制一代代将手艺传承下来，入行五年也还算是新人，可见，十年磨一剑，

修复技艺的学习是一个多么长远的事情。

在这里，你看不到尔虞我诈，快速匆忙。他们师父和蔼，徒弟认真，每个人默默完成着手头的工作，时而交谈说笑，也是一派平和景象，这里与北京快速发展的城市氛围形成了一个反差。

在机械化生产普遍发展，网络发达，传统工艺越来越稀少的年代，匠人精神成了一种可贵。首先，能够静下心来暂时脱离这个繁杂的世界和碎片化的信息就很难，其次，需要专注于手头上的事情，细心地做好每一个细节，耐心地重复每一个动作直至完成，不断用审慎的完美主义目光检视自己手头上的事物，保持学习和技艺的操练……

其实匠人精神并非一种过时的精神，放到现代，它可以是做许多事情的心法，譬如做学问，做教育，做设计，写文案，甚至跑销售，任何一件事，要想做好，都离不开专注，细心，刻意练习，钻研精神，和一点点完美主义。

对于画画来说，匠心当然也是需要的，因为画画（尤其是传统绘画）不但需要创意想象，更需要一定水平的技艺来呈现。如果坐不住，画一幅三四小时就烦了，是无法成就好作品的。

今天，我后知后觉（因为这部纪录片已经火了很久了）地将这部《我在故宫修文物》推荐给你（或许你已经看过），希望你也可以看到世界上存在着这样一群人，这样一种工作，这样一种心态，希望你能领悟，这别具一格的匠心。

“一日之计在于晨”。如果我们把人生当作“一日”，那青春就是“晨”。迈入青春，我们告别了童年的幼稚，迎接着少年的成熟，在这个承上启下的生命历程中，我们享受着欢乐，承受着烦恼。

在人的一生中，父母永远都是我们翅膀下的风，正是因为他们的支持，我们才能展翅高翔。然而：进入青春期的我们叛逆性增强，与父母间爱的冲突随之而生。我们渴望独立，有自己的小秘密，甚至是一个自己的世界。无数的渴望使我们和父母之间锁上了一把把无形的“锁”，使父母觉得两代人仿佛是两个世界的人。为了了解我们，他们一次又一次地试图打开那一把把“锁”，而我们却觉得他们过分干预、侵犯隐私、“专制独裁”，对父母不满的情绪蒸蒸日上。“可怜天下父母心”。在父母的眼中，我们永远都是一个不谙世事的孩子，不管他们怎样做，他们的出发点始终都是——爱。所以我们应该谅解他们，不能与父母闹情绪，而应以沟通交流的方式使两代人互相了解，从而化解冲突，使两代人的爱得到升华。

校园生活是我们青少年生活的主旋律。一滴水，只有放进大海才不会干涸，一个人只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。这就要求我们要学会与他人交往，团结合作，同时也要竞争。在与他人交往中，我们要真诚坦率地对待他人，尊重他人。在与异性同学交往中，要自然大方，建立纯洁的友情。作为知识的传播者——老师，他们在三尺讲台上挥洒着他的青春，为我们输送着知识，所以在与老师的交往中，我们要尊重理解老师，关心老师。作为一名求知的学子，学习中肯定会遇到一些学习难题，这就要大胆提出和老师、同学们一起合作探讨，集思广益，及时解决学习中的问题，而在合作中，我们也需要竞争，毕竟，竞争是前进的动力。当然，竞争也会带来一定的压力。这就要求我们要培养良好的心理素质，积极面对竞争的压力，采取正当的方式来应对竞争。

“天下兴亡，匹夫有责”一句话道出多少天下豪杰的爱国心声。在21世纪这个知识、科技大爆炸的时代，我们要努力掌握科学文化知识，肩负起21世纪的接班人的重任。然而，面对各种不良诱惑的“浪潮”，不少青少年朋友们还是被冲垮了。要解决这一问题，就要求我们从小树立崇高理想，并为之不断奋斗。从盘古开天辟地到如今的知识爆炸，信息革命，多少年多少代，多少志士仁人都从小树立了远大理想。我国古代的班超、岳飞、李明珍，近代的孙中山、毛泽东、周恩来等无不都是少年立志，并为之不懈奋斗最终成就丰功伟业的楷模。青少年朋友们，让我们树立崇高理想，并为之奋斗，做一名合格的接班人，为民族争光，为祖国争光，把祖国建设得更加美好!

春天不去播种，秋天就不会有收获。年轻的我们应该把握好美好的青春时光，拥抱青春，健康成长!为祖国的现代化建设贡献自己的力量。

樱花，是一种极美的花

在日本，樱花二月份时就开始孕育花苞，三四五月总是盛开着的，盛开在校园，在庭院，在路旁。不过到了我们这儿就迟了许多。三月底，樱花才像刚睡醒似的出现了花儿，千姿百态，却不争奇斗艳。

有的还是只是瘦瘦小小的花苞，深红色的花托，淡粉色的小鼓包。等到一定的时候，小小的花苞便会鼓起来，仿佛要把那红色的华丽外衣撑破似的。可到了这地步，她却仍是害羞，春风这慈祥的老婆婆又催了许多次之后，才微微张开她那精致的小嘴：粉粉的花瓣，嫩黄的花蕊。又过了一段时间，那花就像是等得无趣了似的，终于轰轰烈烈地竞相开放。这时，人们就能分辨出每棵樱树，每朵樱花所扮演的角色啦：那火红色的是热情奔放的女郎，邀请着过路的人们与她共舞一曲;白中透着粉，粉中又带着白的就是害羞的少女，她想和你聊聊，却又羞于开口;而那雪白雪白的，就是纯洁的小女孩，她懵懂天真，单纯可爱。

啊，这时的日本定是美极了。想想看啊，校园内，路两旁的樱花树上是慢慢的樱花，似云如雪。一阵风吹过，带着淡淡的樱花香。树上的花瓣纷纷扬扬飘落，远处是湛蓝的天空，或许还飘着朵朵的白云;而旁边就是草地……真想试着走在这样的路上，真想试着躺在边上的草地上——看花，看天，看过往的学生。

既然说到了樱花盛开时的日本，就也得说说樱花盛开时的富士山，还有周围的景色了。河口湖映着天，映着还顶着雪的富士山，也映着，一树一树，盛开的樱花。据说，

这景，是日本一大代表美景呢。

樱，多美的一种花。

老师们，同学们：

经过了一个愉快的暑假，今天我们带着美好的憧憬，迎来了新的学期，开始了紧张而又快乐的校园生活。在此，我谨代表学校向全体师生致以新学期最亲切的问候和良好的祝愿。

新的学期，要有新的气象；新的学期，要有新的提高；新的学期，我们要有新的追求。下面我就新学期提几点建议和要求。

首先是读书。书是进步的阶梯，是知识的海洋。教学楼每层都设有图书漂流角，希望同学们把自己读过的好书给推荐给其他同学。老师们也要多读书，读读教育理论书籍，读读散文、小说，写写读书笔记，在读书中增长自己的学识，相互交流读书心得，共同提高。

再次是健身。希望老师、同学们制定合理的作息时间，在工作学习之余，能多运动，多锻炼，有一个强健的身体。

最后，衷心祝愿全校师生新学期身体健康、生活愉快、工作顺利、学习进步！

推开老屋那笨重儿破旧的门，“吱呀”一声，有点蜘蛛网飘下，有点尘土飞落。我像个误闯迷宫的孩子，悄悄踏进去，像是生怕会吵醒谁似的，那样小心。

饱含岁月腐蚀气息的老屋里，老家具散发着年代的气息。一切都没有变，一样的摆设，一样的格局，似乎一切事情都没有发生过，只是还在那些岁月里。

闭上眼，贪婪的呼吸着这熟悉而又陌生的，记忆里的味道。一种思绪涌进脑海，想象着他们。两股温热悄悄滑下脸庞，进入口腔，咸咸的，像是幸福的味道。脑海里浮现了一幅又一幅幸福的画面。

短暂幸福，记忆一生

那是爸爸的味道吧，我太过熟悉的味道啊！

在我哇哇大哭地进入你的世界时，你视我若珍宝，爱惜不已，充满了初为人父的喜悦。在我跌跌撞撞地撞入你的怀抱时，你叫着我宝贝，不停夸赞，充满了父亲对女儿的疼惜。在我咿呀学语叫着你爸爸时，你搂着我亲吻，开心不已，充满了为人父亲的欢乐。在我坐在你的肩头欢笑时，你紧紧的扶着我，陪我一起笑，充满了父亲的慈祥和疼爱。在我跑着闹着欢笑着时，你对我疼爱有加，陪我成长，充满了父亲的责任和使命感。

我是那样快乐地成长着，可是我的幸福惹得上天嫉妒，就在我来到你的世界的第五个春秋，你独自一人去了另一个美丽的地方，那儿叫作天堂。我知道，在那儿你仍会慈爱地笑着，看我长大。

这五个春秋，模糊懵懂的记忆，简单短暂的幸福，值得我回味一生。

五个春秋，又是一际

那是奶奶的味道吧，是那么的甜蜜啊！

那些年，表姐寄养在家里。我和她总是很调皮，老是喜欢捉弄你，喜欢和你开玩笑，你总是慈祥地看着我们，骂我们是小混蛋、调皮鬼，却又陪着我们大笑。没有一丝长辈的样子，很没形象。(

你总是喜欢在午饭后，窝在那张老藤椅上呼呼大睡，老是呼噜打得特大声。我们总会在你醒来时，笑你说：“奶奶，你怎么打呼跟打雷似的？”那样的日子欢乐是那么的多。

每次我们去上学前，你总会偷偷塞给我们几张有点破旧的零钱，叮嘱我们路上小心。每次我们放学回到家里，你总会拿出那些你舍不得吃的好东西给我们吃，叫我们自己玩去。

在我渐渐懂事之际，在爸爸离开的第五年，您也走了。抛下我们找儿子去了，去那个平静而安宁的世界。我们哭了，又笑了，你享福去了。

心中显现的味道愈加浓烈，一脸冰凉，我笑了。那些片段，那些画面，把我的心装得满满的，让我拥有了一种前所未有的满足感和充实感。

慢慢睁开双眸，那一束光照花了我的眼，视线有些模糊，拼命地想要抓住那仅剩的最后一丝梦意，却只抓住了空气。老屋的一切显现在眼前，我又笑了。突然忘了，那只是自己的回忆罢了。

转身踏出老屋，轻轻阖上门，带着满足的笑离开了。

[梦回童年作文范例

“学习”二字在大多数学子眼中是多么枯燥无味，因为为此要付出许多时间与艰辛。

但静下心来细细的去品味它，它却能给您带来快乐。

比如说：这几天，我茫茫然地拿起数学书，随便翻了几页。

当我发现了一个数学题《七桥问题》，于是我便废寝忘食地研究起来，我研究了十几种走法，但没有一种走法是行得通。

所以我每天拿起数学书，我就会再次研究起这道数学题，当我要撒手不干了的时候，我会想起一句谚语：谁肯下功夫，谁就能在顽石中找到宝贝。

我就会再次拿起笔继续研究起来，我相信终有一天这道数学题一定会被我研究出来的。

也就是说我体会到了学习的快乐。

我想：有那么一种好书、好文章，或者先闻其名，或者先探得一鳞半爪，往往忍着，先不马上就看，一定要找个最安静舒适的环境，在自己小屋里，顶好是躺在床上，夜深人静时，才肯出来漫漫品味，就像一个孩子，得到一块美味，舍不得就吃，每次只肯舔一舔-当然，这样的孩子，现在大概是不会有了。

初读鲁迅先生的书，他写的文章像一枚青橄榄，初嚼不但没有一点甜味，还觉得有点儿涩，但是如果你多读几遍，就会觉得越读越有味儿，读到最后，甚至有一种甜味了。

这，就是读书的乐趣，它是我课堂学习的延续，是我课余生活的主题。

因为我觉得，学习固然不轻松，但如果能细水长流，积少成多，所得自然不在小可，而到了那个时候，你就能体会到读书的真正价值了。

这就是我学习中获得的乐趣。

清明。

寒衣不堪，清明雨上。折菊寄到，故人身旁。绵绵雨丝长伴哀歌，是逝者的挽歌，是救赎的佛音。

扫墓。

似烟般朦胧的雨，被密匝的树林凄厉地分割成支离破碎的水雾，落在地上，隐约勾勒出张牙舞爪的狰狞树影。风拂过的悲泣，是天上人间一样的思念牵挂。

漫漫山野，荒草离离。枯藤发枝蔓，原来时光已翩然轻擦。爷爷，我来看你了。

墓前的荒草已有半人高，风一吹，萧萧瑟索，凄凉一地。青石板的墓碑，铭着爷爷的生平，清晰地诉说，爷爷他，在我五岁时，溘然长逝。

爷爷是在秋天去世的，一把梨花木躺椅，明媚的阳光静静地流淌在院子中，手栽的菊淡然幽香，头发花白的爷爷嘴角噙着笑，一睡不醒。爷爷爱饮酒，时常在家中自己酿酒，抱着我逗我舔他手指上粘着的酒，看着我脸皱成一团，他却笑声震天。爷爷喜欢菊，犹记当时，他亲手种菊，温和慈蔼。爷爷……零星画面，一帧帧闪过，杂乱无章。没被整理过的记忆。

因为，不经意的思念太痛，不敢轻易触碰。一碰，就会告诉我，人已不在。

当时秋，人尚在。今年春，风景不改，陌上花开，人已不在。

挥刀，斩断寂冷和荒草。

点上线香，红烛和冥币，我伫立在松树下，看火苗吞噬，从一小点到充斥眼帘。侵蚀天边的荒草。灰烬扶摇直上，会到那个地方吗？

一阵风冷冷地吹过身旁，一阵恍惚。听说，人死后，会化风。爷爷，是你吗？但，生死如河，悍然相隔，即使路过，又认得出吗？

这是清明。我路过清明。爷爷路过清明。万万千千的人或魂路过清明。然后就这么擦肩而过。指尖挽不住流沙，岁月留不住年华。看得见么？一样的清明。萧瑟泪欲流，坟前烛花红。凄凄天古道，路过几寒风。

我是一支钢笔，名字叫嘟嘟，我来自22世纪。

我有一件蓝色的外衣，衣服上绣着一条金光闪闪的小金鱼。这些小金鱼有个很特殊的功能，可以游动，我的外衣是自由遨游的海洋。如果你看腻了，还可以给我换衣服，有雪花飞舞的冬天，给有夏日繁星、瓜果飘香的金秋……四个季节可以调换，有好看的衣服也要有帽子。瞧，我的帽子多漂亮，上面还有既精致又漂亮的蝴蝶结呢！

我的蝴蝶结虽然好看，但是，有一个神奇的功能呢！当我写错字的时候，它可是一个“小小纠错家”，当主人写错字就会发出“滴滴”的警报声，然后按一下蝴蝶结，在笔端就会出现一道红光，所到之处，错字就会消失，不留一丝痕迹。

我的衣服内侧有一个小小的电子芯片。别看它小，它可是我的命根子。它总是在我墨水快用完时自动添加，这样就不用吸墨水了。

我还可以充当多功能彩笔。上绘画课的时候，我们总会遇到各种麻烦，可是，现在上绘画课时就不用担心了，我们会带一支支的蜡笔，但是，现在不用担心了，现在只要带上我，就可以随心所欲的绘画了，只要你想换什么颜色，就可以换什么颜色。还有一个功能，当墨水洒在衣服上，你一定会很担心。现在不用担心，墨水会自动消失，因为我是多功能的。

怎么样，我的功能很强大吧？如果心动了，就快快把我带回家吧！

[未来的钢笔作文范例

尊敬的各位领导、各位同仁，女士们、先生们：

大家晚上好!

今晚，我们欢聚一堂，在这里隆重举行庆祝文艺晚会，庆祝南阳***医院建院四周年。值此良辰，我谨代表医院的全体职工，向莅临庆典晚会的各位领导、各位同仁表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!同时，向奋战在医院各科室一线，在平凡的岗位上勤勤恳恳、任劳任怨、无私奉献的全体干部职工，致以最诚挚的祝福和最亲切的问候!你们辛苦了!

时光荏苒，岁月如歌。不经意间，*医院已经走过了1095个日日夜夜。风雨历程三载春秋，杏林春暖硕果累累。这三年，是披荆斩棘、奋勇开拓的四年，是自力更生、创新发展的四年，也是值得铭记、硕果累累的四年。四年来，在集团的正确领导下，在全院职工的共同努力下，我院逐步探索出了一条适合自己发展的道路，明确和坚定了自己的办院方针、办院宗旨和发展战略，在圆满地完成集团所下达任务指标的同时，不断加大和夯实基础设施建设和技术人才队伍建设投入，用扎实的技术和良好的服务，赢得了“看男科，到阳光”、“走进阳光，拥有男性健康”社会口碑。我们以精湛的医术、先进的诊疗设备和优质的服务，赢得了广大患者的高度评价和广泛赞誉。我们在南阳竖立了自己的品牌形象，提升了医院的知名度，这为医院以后的发展奠定了良好的基础。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。忆往昔峥嵘岁月，我们豪情满怀;展未来光辉前景，我们任重道远医院建院周年庆典致辞讲话致辞

在市场经济的大潮中，面对激烈的市场竞争，我们必须与时俱进，勇敢地应对挑战，在改革中求得生存，在创新中求得发展。作为一家年轻的医院，我们倍感责任重大。我们深知离集团的要求还有很大差距，与兄弟单位相比还有很多不足。我们应当清醒地认识到自身的不足，进而扬长避短，查漏补缺。沧海横流方显英雄本色，我们将以四周年院庆为新的起点，时刻牢记责任，不负重托，以更加饱满的热情，更加奋发的精神，更加务实的作风，更加昂扬的斗志，用高度的责任感和使命感，去描绘新的蓝图，谱写新的篇章，努力开创更加辉煌灿烂的未来，决不辜负领导对我院的期望。我们将迎难而上，让东方精神放射出更加璀璨耀眼的光芒!我们坚信，在集团的正确领导下，通过全院职工的共同努力和不懈奋斗，*医院一定可以勇攀高峰、再创辉煌!

最后，我预祝晚会取得圆满成功，祝愿各位来宾，家庭美满，生活愉快，幸福安康!

祝愿x医院投资集团的明天更加辉煌!

不分昼夜的流水，阴晴圆缺的明月，树的枯荣，雁的来去，翻飞的日历，滴答的时钟，这一切让你感到的仅是自然现象？难道你就不能从中感悟什么吗？

——题记

风铃在屋檐下清脆地响着，温和的风、亮丽的阳光、斑驳的树影与远处起伏的山峦，闯入我静谧的心境。啊，新的一天又开始了。

活着是多么的美好。我们的快乐，在于付出，在于奋斗的过程中是否洒下了辛勤的汗水。但有时，我也听到有些女孩抱怨没有沉鱼落雁之貌，可是，西方有一句谚语：鸟美在羽毛，人美在内心。是啊，有什么能比一颗淳厚的心更可贵呢？我们的容颜是父母给予的，你我无法改变，然而心灵与精神，就应由自己来挣得。一个人的智慧、热诚、谦虚等诸多美德凝聚成特质，使他容光焕发，神采飞扬……

我们一路高唱着生命的赞歌，不仅追求生命的本身，亦追求生命的美。或许，对美的追求，可以说是一切生灵的本性吧！

然而美又该如何创造呢？孩提时，我每天上学都必须穿过一段小路。路旁栽满了槐树，郁郁葱葱。可是春末夏初，我意外地发现，它们的叶子失去了光泽，绿而不艳了。“你们不再美丽，”我说，“那么漫长的夏日，你们将怎样度过？”树木不语，微风吹拂，送来阵阵沙沙声，似乎在说：“我们依旧会活得快乐。”

一日，烈日当头，我从这里走过，看到人们正在这林阴小道上悠然漫步。就在那一瞬，我感悟到：树，你好伟大！炎日蒸干了你的水分，你却无怨无悔，用茂密的枝叶，换来了人们脸上那惬意的清凉。

我陷入沉思：我与树同是自然的孩子，都有生的渴望和美的追求，如果我能用自己的美丽乃至生命换来他人的幸福，换来大自然的幸福，不也无怨无悔吗？

偶尔，我也翻翻书，让自己的心灵在此得到澄清。古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”其实，读书并不是为了这些，全然只是兴趣而已。书页中，有哲人深邃的智慧，有对生命诚挚的热爱，散发着宜人的气息，它让我们从现实的泥沼中，跋涉到一个更为美好的精神领域里。

感悟瞬间，让我感谢生活在一个自然的世界里，这里有着美妙的大自然，有着可贵的亲情、温馨的书香长伴。我可以学习，让今日的自己比昨日更趋于完美！

青春的风铃敲开我的心扉，青春的彩笛吹动梦想，青春的音符带我奔向希望。青春，这黄金般的季节，有着无数珍贵瞬间，让我们擦亮眼，一起去珍视它，创造辉煌人生！

[青春的感悟作文范例

朦胧中，我恍惚地看见，碧蓝的天空，翠绿的草地，幽深的森林，仿佛还有大自然的声音在耳畔回荡。然而，突然眼前一黑，所有的一切都渐渐暗淡，那留恋的声音也慢慢远去……

我还记得那潺潺的水声。妈妈的老家有一条大河，每次回去都觉得它那么亲切，它的声音那样悦耳。“哗啦——”它撞击着河畔的石壁，“咕噜——”他跃过了河底的石块。河里的小鱼也聆听着它的声音呢！而如今，那一股股清流早已污浊，水中的鱼儿也不知所踪。从前可爱的水声如今听在耳里，却像是令人惊悚的怒吼！曾经喜爱的水声早已远去。

也曾听过窗边的鸟鸣。住在乡间时，那里并没有闹钟，每天清晨温柔的阳光探过窗来，鸟儿那清脆的声音也跟着飘了进来，唤醒了沉睡的我们。爸爸指着屋后的树林---那就是它们的栖息地，一片片绿荫接连不断，动听的声音就此传开。这些年回去，树林越来越小，鸟儿的歌声也是再难听见，留下的只有一根根大树桩以及迎风飞起的黄沙诉说着悲哀的回忆。从前怡人的鸟鸣也已远去。

不曾忘却的还有田野的声音。儿时的老屋后有一大片田野，那里无人打理，就成了我的乐土。白天，风一吹过，“沙沙”的声音就从草堆里钻了出来，吹过耳边响起一阵“呼呼”声；夜里，蛐蛐、知了的声音就响了起来，那是夜的摇篮曲。现在看来，那是童年逝去的回忆。老屋早已荒废，曾经的田野成了垃圾场，那其间的声音被“隆隆”的机器声代替，它们同样离我远去。

随着时间的流逝，我的耳朵越来越失望：它再也没听到过曾经留恋的远去的声音！只有在朦胧的梦中，曾经的一切才会回来看望我，那些大自然的声音才会重回脑海。睁开眼，眼前只有灰色的一切，灰色的天空，灰色的大地，我的耳朵，早已封闭；那些声音，早已远去……

[远去的声音作文600字范例

3月24日，公司开展群众教育路线实践活动"五查五看五树"专题大讨论会议。公司全体领导班子和各党支部书记参加了会议。

会议观看了焦裕禄先进事迹专题片《焦裕禄--永远年轻》及"3月19日习近平总书记在调研指导兰考县党的群众路线教育实践活动"的新闻，通过学习，使大家对焦裕禄精神有了进一步了解，对习近平总书记的指示精神有了更深刻的认知，树立了查找差距、攻坚克难的意识和决心。在观看了专题片和新闻视频之后，公司领导班子成员和支部书记代表分别发表了学习感言，交流了心得体会。张明总经理首先发言，他指出，焦裕禄精神充分体现了共产党人立党为公执政为民的崇高风范，是践行党的群众路线教育实践活动的典范，我们每个党员都要对照焦裕禄，查找自己在理想信念方面的不足并加以改进。党委书记孙晓红接着发言，他指出，一定要从理论上明白群众教育路线实践活动的意义和要求，同时理论联系实际，密切联系群众，真正为群众解决问题。通过开展"五查五看五树"大讨论活动，查找自身缺失，达到统一思想、弥补不足，提高工作效率的目的。

公司领导班子其他成员及党支部书记代表分别就自己分管工作发表了学习心得。大家一致表示，要以焦裕禄精神为镜，认真对照查找自身及工作中存在的薄弱环节，积极整改，转变作风，提高为民务实清廉形象，提升服务意识和能力，将教育实践活动落到实处，真正走到群众心中!

孩子是春草，而爸爸妈妈的爱，则是春草渴求的雨珠。

从小，是父母给了我无微不至的关怀。

爸爸妈妈从不迁就我。

小时候学走路是跌倒了，喊“再爬起来”的是爸妈;遇到困难叫我自己去克服的是爸妈;犯成为说谎时，教育我、帮助我改正的是爸妈;学习成绩不理想时，教育督促我的还是爸妈，这怎么能不让我感动呢?

爸妈的爱还体现在他们对我的影响上。

爸妈从不修饰他们的话。

他们的话只是简简单单的句子，清楚明了。

爸妈不会因为我成绩差而责怪我，然而是严格要求我，决不让我懒懒散散。

时间长了，我说话也变得像爸妈一样清楚明了，做事也不马马虎虎。

爸妈的性格造就了我的性格。

人们都说父母是家庭的支柱，少了其中一人，家就要散架。

是呀!爸妈贡献给家庭的不仅是经济和物资，还有无私的爱啊!他们的爱把家凝成一个整体，失去了爱，全家将失去和气。

爸妈对我无微不至的爱，使我万分感激。

我知道，爸妈已经不再年轻了，但在我的心中，他们依然是美丽的，因为父母的爱永远不会老!我永远爱我的爸妈。

[关于父母的爱的作文范例

在小学阶段，孩子们经常写的作文无非就是一些写景状物的，还有记录一件事情的作文，以下是为大家分享的小学记事作文写作技巧及范例，供大家参考借鉴，欢迎浏览!

叙事作文

叙事作文是基础，三段写法要牢记。

叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。

顺叙记事容易学，起因经过和结果；

开头交代四要素，时间地点和人物；

事件起因点明白，经过具体写出来；

结尾交代事结束，首尾内容要略写。

倒叙方法变化多，结果提前是妙着；

开头回忆多变化，结尾照应好处多。

中间具体叙述事，细节描写要有趣；

过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。

写作要点

一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

二、找出事件闪光点。如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

三、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

四、一般要按事情发展顺序写。把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

六、写事不能离不开写人。同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

七、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

如何把场面写具体

写好场面要注意以下四点：

第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

例如：

这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。

第二，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。

例如：

老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲杀，球到了她脚下，她甩开脚，使劲猛踢，“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星。

第三，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。

例如：

裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。

第四，写场面要有顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

例如：

前面已经围得水泄不通，等我费了九牛二虎之力挤进人群，受伤的人已经送往医院了。地上赫然的有一摊殷红的血。一辆自行车翻倒在旁边，车轮朝上，还在慢慢地转着。围观的人七嘴八舌地议论着。有的愤愤不平地说：现在司机开车真是不要命，在人多的地方都不肯减速。有的叹着气说：人有旦夕祸福，好好的一个人不定什么时候就遇上祸事。也有的说：看情形，这个人伤得不轻，不知还能不能活。一个老大爷一边摇头一边感叹：“现在出门可得小心，一个不留神就要出事儿。”旁边一位年轻姑娘使劲拉着她的男友往外走，“有什么好看的。血淋淋的，吓死人了。”《上学路上》

在这里着重解说一下，在写场面时，我们除了可以运用整体描写与局部描写，还可以用到空间描写。也就不仅可以写场上的热闹，还可以写场外的热闹，场内与场外就是两个角度的对称，相互映衬，达到很好的结果。比如我们写一场拔河比赛时，除了写场上同学们如何拼命拔河的，我们还可以写场外的同学，又是如何挥动双手，加油呐喊的。

关于应菲律宾共和国单方面请求建立的南海仲裁案仲裁庭(以下简称“仲裁庭”)于2016年7月12日作出的裁决，中华人民共和国外交部郑重声明，该裁决是无效的，没有拘束力，中国不接受、不承认。

一、2013年1月22日，菲律宾共和国时任政府单方面就中菲在南海的有关争议提起仲裁。2013年2月19日，中国政府郑重宣布不接受、不参与菲律宾提起的仲裁，此后多次重申此立场。2014年12月7日，中国政府发表《中华人民共和国政府关于菲律宾共和国所提南海仲裁案管辖权问题的立场文件》，指出菲律宾提起仲裁违背中菲协议，违背《联合国海洋法公约》(以下简称《公约》)，违背国际仲裁一般实践，仲裁庭不具有管辖权。2015年10月29日，仲裁庭作出管辖权和可受理性问题的裁决。中国政府当即声明该裁决是无效的，没有拘束力。中国上述立场是明确的、一贯的。

二、菲律宾单方面提起仲裁，目的是恶意的，不是为了解决与中国的争议，也不是为了维护南海的和平与稳定，而是为了否定中国在南海的领土主权和海洋权益。菲律宾提起仲裁的行为违反国际法。一是菲律宾提起仲裁事项的实质是南沙群岛部分岛礁的领土主权问题，有关事项也必然涉及中菲海洋划界，与之不可分割。在明知领土问题不属于《公约》调整范围，海洋划界争议已被中国2006年有关声明排除的情况下，菲律宾将有关争议刻意包装成单纯的《公约》解释或适用问题。二是菲律宾单方面提起仲裁，侵犯中国作为《公约》缔约国享有的自主选择争端解决程序和方式的权利。中国早在2006年即根据《公约》第298条将涉及海洋划界、历史性海湾或所有权、军事和执法活动等方面的争端排除出《公约》强制争端解决程序。三是菲律宾单方面提起仲裁，违反中菲两国达成并多年来一再确认的通过谈判解决南海有关争议的双边协议。四是菲律宾单方面提起仲裁，违反中国与包括菲律宾在内的东盟国家在2002年《南海各方行为宣言》(以下简称《宣言》)中作出的由直接有关当事国通过谈判解决有关争议的承诺。菲律宾单方面提起仲裁，违反了《公约》及其适用争端解决程序的规定，违反了“约定必须遵守”原则，也违反了其他国际法原则和规则。

三、仲裁庭无视菲律宾提起仲裁事项的实质是领土主权和海洋划界问题，错误解读中菲对争端解决方式的共同选择，错误解读《宣言》中有关承诺的法律效力，恶意规避中国根据《公约》第298条作出的排除性声明，有选择性地把有关岛礁从南海诸岛的宏观地理背景中剥离出来并主观想象地解释和适用《公约》，在认定事实和适用法律上存在明显错误。仲裁庭的行为及其裁决严重背离国际仲裁一般实践，完全背离《公约》促进和平解决争端的目的及宗旨，严重损害《公约》的完整性和权威性，严重侵犯中国作为主权国家和《公约》缔约国的合法权利，是不公正和不合法的。

四、中国在南海的领土主权和海洋权益在任何情况下不受仲裁裁决的影响，中国反对且不接受任何基于该仲裁裁决的主张和行动。

五、中国政府重申，在领土问题和海洋划界争议上，中国不接受任何第三方争端解决方式，不接受任何强加于中国的争端解决方案。中国政府将继续遵循《联合国宪章》确认的国际法和国际关系基本准则，包括尊重国家主权和领土完整以及和平解决争端原则，坚持与直接有关当事国在尊重历史事实的基础上，根据国际法，通过谈判协商解决南海有关争议，维护南海和平稳定。

我最喜欢的人是我爸爸，我的爸爸现在已经35岁了，他的模样不高不矮，微胖，眼睛小得可爱。

我特别热爱爸爸。每次爸爸从外地回来，我总是抱住他不肯松手。只要有一点时间，爸爸不是陪我去外面玩，就是带我到书城看书。

爸爸非常和蔼。只要家里来了客人或朋友，他都会热情地款待。爸爸以前是个报社的记者，他写的文章很优美，经常在报社上发表文章。

爸爸也是一个美食家，每逢节假日，爸爸就会露两手。他煮过香喷喷的牛扒、令人垂涎三尺的红烧肉、还有秀色可餐的鱼，听起来我都要流口水了。

爸爸对我的学习很严格，要是我不尊敬别人或者学习不认真，就会批评我。

我希望爸爸能一直在我身边陪着我，我也非常喜欢他。

Too much emphasis is placed on the development of reading skills in elementary school. Many students who are discouraged by the lonely activity of reading turn away from schoolwork merely because they are poor readers. But books recorded on audiocassette tape provide an important alternative for students at this crucial stage in their education, one the school board should not reject merely because of the expense involved. After all, many studies attest to the value of allowing students to hear books read aloud; there is even evidence that students whose parents read to them are even more likely to become able readers. Thus, hearing books on tape can only make students more eager to read and to learn. Therefore, the school board should encourage schools to buy books on tape and to use them in elementary education.

In this argument, the writer claims that elementary schools place too much emphasis on the development of reading skills; therefore books on audiocassette should be provided as an alternative method of learning. The arguer attempts to substantiate the conclusion by citing studies that show the value of allowing students to hear books read aloud; including evidence that students whose parents read to them are even more likely to become better readers. This argument ultimately fails as it suffers from several critical fallacies.

First of all, the writer flatly states, without any supporting evidence whatsoever, that many students are discouraged by the lonely activity of reading, then continues on in the same sentence to state that students turn away from schoolwork solely because they are poor readers. Students often read to themselves or to the other students in a classroom situation - hardly a lonely activity. Additionally, this argument puts the effect before the cause - inviting the circular logic that students stop trying to learn to read because they are poor readers. Following this argument to its logical conclusion, because they are poor readers, they should not try to learn how to improve their reading. This absurd argument is analogous to saying that a new student should never start to learn in the first place, because he or she knows nothing.

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