发成绩的作文(推荐20篇)

哎！数学卷子出分数了，我还没有做好心理准备，后来，我就开始胡思乱想：会不会考砸，诶亚！我浑身发抖。

数学老师来了，开始念成绩了，诶亚呀！我浑身发抖，开始了，老师说：“我们班级考了第一。”下面开始念成绩：“最高分：侯世博 最低分：史伟超，念侯世博的时候他竟然考了100分，我们全班都惊了，哇！我真佩服他！靳浩冉和刘晶是并列第二，他们都考了97分，突然，念到我了，哎，我心想：我肯定考不理想。结果，一念的那一刻，我的心仿佛针扎了一样，竟然考了65分！我就说我考不好吧！

从这点，我就明白我以后我要超过卢佳怡，我对不起我的父母。

今天，我们回到学校 ,去领成绩,7:30左右到了，便开始发卷子了，考得不错，可看了成绩单，很失落，考了71名，发了卷子，仔细一看，语文多扣4分，改过来后，50多名

后来，老师读了成绩单后，发现政治登分登错了，少加10分，等我发现后，告诉老师，拿卷子时，政治卷子不见了，因为当时还在读成绩，所以，我小声的自己找，可是还是没找到，10分钟过去了还是没找到，老师在班里问，也没人说话，我还是再找……半个小时过去了，还是找不到，我便跑去教务处，可是老师说，没卷子不给加，我说老师同学都能作证，他也不信，我又回去了，让老师再问一次，几乎所有人都在翻了一遍，还是没有，我当时很着急，便哭了出来老师在班里说，你拿别人的卷子也没用，况且少十分。当时我的泪憋在心里，但还是泪流满面，这时我听见后面一个男生说，不就十分么，有什么大不了。我恼了，冲他们吼了一句：“说的就是你们！”我急了，马上就到10点了，过了十点就不能改了，我哭了，大喊，我卷子呢！早已泣不成声，听到有人说心疼，我还是哭，怎么办？从来没这么无助过……

最后还是没有找到，乐观起来，不找了，其实我还是很疑惑，我去该语文分回来就没了，就算是风刮走了，那也不会出教室，也肯定能找到，但是问了两边都没人说话，好朋友说，是有人藏了，谁知道呢（反正现在也晚了，如果谁拿了，就当纪念吧……）总之这次考试自己知道就行了，跑去老师那看了成绩，加上十分后，能进前二十，老师说：真棒！我们都笑了，可是我眼泪又流下来了我抓紧背过去走了，没关系，自己知道就行了，微笑面对。

我好遗憾，因为我们开学就要分班了，谁分出去依然是未知，如果我们组有人分出去了，那我留给他们的最后的回忆去不是我的眼泪么？真的不想分班，我很喜欢我们组，我们想在一起！

下午家长会，我的成绩是年级53名，可是加上10分，我就比年级第一少不到8分，可以进前二十过去的就过去了，我们应该学会释怀，加油，为了下一次考试加油，但是想到分班，想到这也许是我们最后一次在一起，内心不禁失落，不想分班！

休业式到了，其他期末考试卷发下来了，还有数学试卷没有发。

虽然期末那段时间我很用功，可心里还是不踏实，我觉得平时数学考试都考不好，期末也肯定考不好。今天阳光明媚，温暖的阳光照在我的身上，我的心情正和天气相反，我忐忑不安，害怕回家面对妈妈失望的神情。教室里静悄悄，只有发试卷的沙沙的声音。我看见后面的同学试卷发下来，84分！他哭丧着脸。我更加担心，两只眼睛死死地盯着同学手上要发的试卷。我想我那时的心情一定是面如土色。

试卷终于落到我的桌子上，我好像看见试卷上的分数变成一个怪兽来吃我，我仿佛看见爸爸在骂我。我不停在心里面念道：“上帝，保佑我有90分吧！我以后上课一定不会开小差了，回家再也不看电视了，让我有90分吧。”我用颤抖的手去翻试卷，一个鲜红的“9”字映入我的眼帘，我心里一喜，随后我放心地翻开了试卷。啊，我考了95分！我拍拍自己的脸，疼的！真的是考到了好成绩，我高兴极了！

我相信了：只有努力，就会有回报！这时，我再看窗外的阳光，我感到心情特别好。

有这样一则漫画：两个孩子同时领回了考试成绩，一个得了满分受到夸赞，另一个因没有及格而受到批评;可在第二次考试，原本的满分学生退步受到责骂，不及格同学获得进步受到了表扬。

当我们解读这则材料，会发现不论是作者还是我们自己，都将成绩与奖惩联系了起来，可这样的“以成绩论英雄”真的是恰当正确的态度吗?我认为这并不可取。

Uber的创始人特拉维斯给出过这样一个“冠军理论”：面对逆境，要把一切置之度外，无论如何都要取胜，这就是成为冠军的意义，这样的“冠军思维”是一种鼓励人们努力拼搏，执著前进的人生态度，不可否认，它在许多人身处困境低谷时给予了有效的指引，但在这样一个竞争激烈的社会中，人人都会成为像第一个满分学生一样“冠军”吗?

我们身处一个充满较量的时代，每个人都被督促着匆忙前进，仿佛只有不停地奔跑才得以实现超越，却很少有人自问一句“做冠军真有那么重要吗?”如果注定成王败寇，未得冠军者仅能成为败者，那么惨败的人生又有何意义，真正的成功是对自我的肯定和超越，应是不断自我完善的历程，但绝非“惟成绩是论”的当代实用主义。

伦敦奥运会组委会回答过这样一个问题——比赛的意义在于什么，给出的回答是：学会获得成功，更学会体面有尊严地去失败。我想，你我如竞争赛跑般的人生意义也在于此。有价值的生命贵在勇于坦然面对成败得失，用成绩高低论成败未免太过狭隘了，更不是不成功便无用。

我们的生命是不断前进上升的过程，这其中会有许多或大或小如意和不如意，可真正决定生命质量的是我们以何种态度面对它，我们的社会用一种较为功利化的状态影响了我们，也影响了学校、家长的教育态度，我想我们更应明确的是，学习并非只是为了让我们披荆斩棘地去杀出一条血路，而最后却在头破血流中除了分数和成绩一无所获，无从寻找自己的价值亦或低估了自身的力量。

学习的意义在于思想、智慧和修养，它决不是一纸分数可评判的，我们应理性看待，拥有“毕竟东流水”这般向高远未来眺望的气魄，不拘泥于自我，不汲汲于眼前，告别“惟成绩是论”的“实用主义”和“以分数论英雄”的误区，才是实现自我的价值之道。

天边刚刚露出一抹鱼肚白，大地仍在酣睡中，重庆国立第二女子师范校园一片 寂静。一个人轻轻走出了宿舍，来到后山上，把一样东西挂在一棵树上。这个人就是萧楚女。

萧楚女初次担任教员，担心自己讲课效果不好。每天拂晓，他就跑到山上，在树上挂上镜子，反复对着镜子讲，观察自己的表情和动作。这样日复一日，年复一年的勤学苦练， 萧楚女的教学水平大有提高，在广州农民运动讲习所里受到尊敬和赞誉，为中国共产党的早期革命运动作出了巨大的贡献。

“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃声敲响了。英语老师步形缓慢的走到了讲台上。讲台上已经放着有一叠试卷。她走到讲台前，一张一张念了起来：

“刘念森100分”

“……”

“李梦瑶，英语78分。”英语老师的声音如闪电般的降了下来，像一头恶狼一样盯着我。我从英语老师的眼神中，似乎看见了英语老师在说，你怎么才考这么点分呢？

我默默拿了试卷，从一个激动的小兔子一瞬间变成了一张苦瓜脸，心也似乎被切成了两半。虽然我知道，小升初的重点不是英语，是语文和数学。爸爸也不会因为我成绩考差了，而说我，骂我，他只会心平气和的让我努力。可我不知道为什么，心情就是不好就好像我和同学打了一架似的。

此时此刻，我想大声哭出声音来，可又是在上课，我只能把眼泪往心里塞。

“叮铃铃，叮铃铃”终于下课了，英语老师留下了最后一句话：“月考试卷拿回家让家长签字”。

老师的声音如母狮子般的吼了出来。

我的心被老师这一说，几乎都要倒到地上去了。

是啊，时间像沙漏一样。如果你不努力，别人就会超过你，考试考差了，想一想自己也没有不足的地方，这样不会浪费少年时光，也会让你每天都生活在阳光下。

【知道语文成绩的那一刻】

“老师，我考了多少分?”“老师，我考了多少分?”“老师……”叽叽喳喳，叽叽喳喳，五一班教室里好像有一群小鸟在那里叫。我的耳朵感觉也快被震聋了!

是呀，期中考试的语文成绩大家都迫切地想知道啊!毕竟这是我们拼搏了半学期之后的“战果”!虽然，我没有在这群活蹦乱跳的“小鸟”中间，但是，我也不例外。我尤其迫不及待地想知道我的语文分数。因为我的数学和英语都已经知道了，分别是90，91。显然，这两门我都考得不怎么样，我把希望都寄托在语文这门学科上了!而且，我自信满满地认为这次我的语文成绩一定在95分以上!

可是，出乎我的意料——老师公布了我们全班同学的语文成绩，最高分仍然是董育涵99，而我居然只考了92。5!听到这个成绩的那一刻，我感觉自己全身的血液似乎都凝固了，心跳似乎也在那一瞬间暂停了!怎么会?怎么可能?该不会是阅卷老师误判了吧?带着这一堆的问号，我从老师手中取回了自己的卷子。天呐!我的作文怎么才区区25分啊!这可真是史无前例啊!我紧握卷子的手开始不由自主地抖动起来，我拼命告诉自己：淡定!淡定!冷静!冷静!终于，我的内心平静了下来!我开始字斟句酌地品读自己的习作……过了好久好久，我恍然大悟!我明白了：原来我把老师教的“移花接木”创作法给用错了地方!我陷入了深深的懊悔之中，还是自己在考场上没有很细心地审题造成的“恶果”啊!

下次一定要好好地读清题目要求再动笔!

我正思忖间，老师走了过来，她面带笑容对我说：“李雅萍，你这次的习作内容跑偏了吧?读起来，感觉你是在写‘假如我是上帝’哦!以后，在考场上务必做到审题正确啊!否则，可就是竹篮打水——一场空啊!”我愧疚地不住点头。老师今天的话，我已经深深地印在自己的心上……

第三节课快放学的时候，老师严肃的说：“经过我一天多的时间，我把试卷排好了，现在~”我听到这儿，心里怦怦乱跳。

当我听到我考了九十九分时，心里不觉为之一震！随后欣喜若狂，迫不及待的看我错在什么地方。哎~真遗憾，我就画了一笔，那一根油条和两个鸭蛋就没了。伤心~不禁埋怨自己。

不过我想起我考了全班第一，不由得欢呼雀跃起来，但不能大声啊，只能细声细语的欢呼一下。哈哈高兴~

放学了，我心里说不出的高兴，感觉暖洋洋，乐滋滋的。

座位真的那么重要吗?对有些人来说，座位真的很重要。他们经常把两个无关的词“座”和“成就”联系在一起。但我同意其他人的观点。把位子和成就混为一谈是愚蠢的。

这一成就是自己脚踏实地研究的结果，与所谓的“C”位置无关。那些学校欺负者总是坐在最好的位置吗?不，他们也坐在“养老区”，为什么他们的学习还越来越优秀?这说明座位和成绩之间确实没有联系。

座位和成就等同于环境和成就，学校和成就。一个好的环境真的能让人成功吗?好学校真的很安全?当我们面对这些问题时，我们会毫不犹豫地理性地回答“不”，但当我们做出选择时，这种行为往往与我们的答案背道而驰，这就造成了当今社会最普遍的错觉。我们都知道真相，但当我们这样做的时候，我们就偏离了原来的真相。

世上没有难事，只要你愿意攀登。以我们的研究为例。工作真的那么糟糕吗?有些人宁愿上高中，结果无处可去，也不愿上职业学校。这是他们对职业学校的偏见，而不是职业学校真的很穷的事实。换言之，当我们选择了一所好学校时，为什么我们现在要去工作呢?这是我们社会最普遍的现象之一。我们只寻找一个好的环境，从不珍惜好的资源。如果考试不好，那是因为老师的问题太难，或者老师的教学不好;如果把书和作业留在家里，那是因为家长一句话也没把书包整理好，有些错误属于别人，你永远是对的，你永远不会意识到自己错了。

山不比人高，路不比脚长。当你不尽力而为时，不要责怪别人的坏处。因为当你尽力而为时，你不会责怪别人，而是不断发现自己的缺点，不断完善自己。我祖父就是我的榜样。我祖父在学生时代没有很好的家庭经济，但他喜欢读书。他每天黎明前起床去一所很远的学校。下午，他回家帮助他的家庭工作。夜深人静时，他点上煤油灯，在昏暗的灯光下看书。为此，家里人一再责怪爷爷浪费煤油。爷爷以求知欲无视别人的意见，仍然坚持自己的正确做法。他把业余时间花在阅读和写作上，使自己和别人与众不同。

我们的学习是一样的。我们学习不好还有其他原因，但最根本的原因是我们没有尽力。如果我们每次都尽力，总有一天我们会解决这些问题的。只拼出美丽，不怨出灿烂。当你不能改变环境的时候，试着改变你自己吧!

大家都知道匡衡凿壁借光的故事吧!匡衡儿时十分喜欢读书，却无烛，遂借邻家之光读书。借此微光来读书，终有一日，书尽。

村中有一大户人家，家中藏书甚多，匡衡愿不收任何报酬，为他工作，只求在那里读书。日复一日，年复一年，功夫不负有心人。匡衡成为了举世闻名的大文豪。

从古至今，这个道理，永远都不会改变。事实证明：好成绩出于勤奋。

所以，想要把分数考高，并不是一件特别难的事。首先具备的条件是要勤奋，刻苦。有人会问：怎样才能算是勤奋，刻苦呢?很简单，你只要在休息的时间做一次复习，把大概知识集中在一起，做一下回复，这样你的知识就会记得更牢。除了掌握课堂知识以外，还要多看书，多背一些谚语，唐诗……只要你认真努力过了，就一定会有收获的。

再一点就是要上课听讲，认真听老师讲的每一句话，还要多发言，弄懂当天所学的知识就行了，一定要记住：上课认真听讲，这将带你迈进了成功的一步，很好掌握了所学的知识!

所谓：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。只要你肯努力，学习一定会大大提高，这样你就会取得好的成绩。

【终于收获了好成绩】

成绩，考试的分数，是我们学生的命根子，因为，考不好将会影响以后的生活和心情。

我的成绩一直都不是很好，从六年级开始，从优秀突然下滑，这是我怎么也没有想到的，简直是“飞流直下三千尺”，全是因为我自己，和老师作对，这种状态一直持续到了初二。

叛逆与青春期，使我变了一个人，两年的放纵自我，使我的名次排到了倒数。倒数?我真没想到，我已经差到了这种地步，我猛然感到，我必须要清醒清醒了。

可是，我身在一个纪律很差的班级，到现在也是如此，但我知道我必须要适应，初二下学期，我想开始努力认真起来，但是没有想到这么难，因为落下了太多的课程，浪费了太多的时间，现在想要认真看懂题目，简直就像在看天书一样，所以，我必须要花费别人三倍的努力和汗水。

寒假，我开始了恶补之旅，补习之前在课上没有听懂的所有课程，也许别人在忙着过年，而我却在努力的补习，天寒地冻，我不怕。因为，我心中有一个梦想——取得好成绩!功夫不负有心人，初二下学期期初考试，我果真取得了比较满意的分数，从原来的四门课不及格到只剩下数学一门不及格，我真高兴!也真的感到很不容易，但我还不满意，我的目标是要收获更好的成绩。

初三，我彻底放下手机和电脑，开始尽可能往前冲，但还是很难做到，我们班的纪律问题，还是让我们班主任很头疼，有时，我想听课，但静不下心来听，但我始终坚持着，至少，我不能跟着那些不要好的人闹。课后，那让妈妈帮我补习。终于，期中考试，我的数学也及格了!召开潜力生会议的时候，我还被叫上台去领奖，校长发给我那本带奖的本子，我至今还珍藏着。

至此以后，我更加奋发努力地去学习，在喧嚣吵闹的环境下学习，真的很艰难，但我坚持下来了，一模考试，我从倒数冲到了第30名，那些上课捣乱的、不听的都被我远远地甩在了后面，这次我终于收获了真正的好成绩。

我坚信，只要愿意去学，不被外界因素干扰，成绩就会更上一层楼。

付出汗水，收获成功!

主要介绍自己之前在学校期间或者某段学习期间的成绩，尤其偏重专业方面的成绩取得。这部分可以以具体的数字来进行论证，比如综合测评成绩四年在93分以上，一直位列专业班级前两名等。成绩部分一些是课程成绩，一些是课外证书成绩，比如三级网络工程师成绩、英语六级成绩、雅思成绩、说课比赛成绩等。

4.工作经历

这部分是重点介绍，也分为两部分，一部分校内的学生工作经历，一部分是校外的兼职或者就业经历，但是关键是要证明自己做过了什么，收获了什么，需要用具体的事例来说明，不能简单的以“我具备了计划组织、人际沟通的能力”来说明。应该以相对具体的信息来说明，例如：可以说“大三下开始，我就在玉溪市某县的一个小学实习，担任英语老师，为期整整一年，开始的时候，进程有些困难，孩子们的基础很差，但是我努力去发现孩子们的兴趣点，运用电脑、英语歌、英语游戏和英语演讲故事等形式，让孩子们爱上了英语，成绩得到很大提高，校长和班主任、家长都很信任我，我也很有成就感。这证明了我的授课能力以及自我突破的能力。”

现在的教师排座位都很有一套，可谓：“八仙过海，各显神通。”但更多的，还是整齐的长方形一一秧田式排法。说到秧田式，很多老师会出现当今比较受欢迎的排座位法，成绩好的坐前排，差的坐后面。

教师观点，通过排出“优劣之分”，学生因为竞争心里而努力，从而进步。这种方式可以鞭策好生保持成绩，督促差生努力学习。

大部分的”成绩优劣排座位法”的老师会持以上观点，认为这样可以鞭策学生，起到很好的督促作用。这些教师总认为可以抓住孩子爱与人竞争“攀比”的心理。其实不然。

我的建议：请广大教师摸清孩子属于哪一种人再决定座位是否和成绩有关。

首先，以成绩优劣之分排出的座位，依据就是孩子的竞争心理。那假如孩子没有竞争心理呢？不一定所有的人都想争第一，有些人不以为然，安于现状，而更有甚者，抱消极态度，座位不紧不重要，而且最好靠后！有的人心甘情愿停滞不前，甚至认为“只要我足够差，老师就不管我了，我就自由了"，甚至还有"走自己的路，让别人说去吧"者，对于这种没有上进心，不思进取的人，成绩排位甚至会助长他们的"威风”，所以，“成绩排位“，不思进取者慎用

第二：真的利大于弊？

在本人毕业班学习时，老师讲课时说过一句话：“只有前面这个半圆的人在听我讲课！”这是什么意思？原来啊，这是因为我们的老师按成绩排座位，好生全都集中在前面的半圆里。老师想以此督促学生，却没想到不经意间的一句话，抬高了好生的地位，形成了一种不利因素，甚至老师常在讲台课上，所以对学生关注更好，就导致学生的好坏之分异常明显，犹如印度的贫富对比。差生因为得不到老师的关照而更肆无忌惮，恶性循环。而成绩排行分座位也是导致许多家长认为前面的座位就好的原因，这种理解误区也“反馈”给老师许多困扰。

总之，按成绩排座位真是弊远大于利，望广大教师摸清学生性情后谨慎使用。

蔡一铭

期末考试后，我等待着试卷发下来，心想一定可以考100分。结果试卷发下来，我只考了59分，都没及格。

放学了，我走在回家的小路上，感觉大树都在嘲笑我一样。忽然下雨了，我怎么这么倒霉啊，连伞都没带，淋了个落汤鸡。

回到了家，妈妈拿着试卷问我说：“为什么成绩下降这么快，是不是天天只顾着玩，不学习。”妈妈生气的说。我委屈的说：“是因为，我没有认真读题，题没看清，所以考的这么低。”妈妈说：“再有下次，我就让你爸爸揍你。”

为了不挨揍，我再也不敢考这么低了。

分数是我们每个学生都很怕的东西，很神奇，能左右我的心情。

风，拂过我发丝，一场大灾难即将来临，那就是——发！试！卷！老师开头就来了个下马威：“原本成绩好的同学这次也没考多少，几乎都是80几70几60几的，特别是我们班长，身为一班之长才考了95分，太不理想了。”我们的“上好佳”立刻嚎啕大哭，老师也没有一句安慰的话，这太反常了。我不禁打了一个寒颤：郝佳一般都是最高分，这次才95分，那我……“董忆琳，95。5，不错，班级最高，加油哦！”老师报出我的分数，我大吃一惊，等我一拿到考试卷，发现错的都是错别字，如果，这些没有错的话，就可以拿到100分了。这一次我太高兴了，也没怎么去重视这个问题，回家之后，把这个好消息告诉妈妈，妈妈立刻兴奋地抱住我，并答应给我买一个一百四十七元的悠悠球，我心里别提有多高兴了，因为我感受到妈妈身上的味道，那种独特的带着温馨的味道，同时感受到生活是那么美好。

可另一次考试出大问题了！

“董忆琳，82分，这一次怎么下滑这么快啊！”我低着头，红着脸，那一刻，我那淘气的心好像再一次打翻了五味瓶：酸甜苦辣咸样样俱全，浓浓地融合在一起，那种感觉可真不是滋味。回到家中，我把事情一五一十告诉妈妈，妈妈并没有骂我，反而不同往日地鼓励我让我知道这次错在哪里，看着妈妈脸上掩饰不住的失落，我的泪水不听使唤地跑出来落在考卷上，落在惨不忍睹的红色分数上，落在粗心的后果上，落在深深的歉意上，落在……

每当面对分数时，心就汹涌澎湃起来，分数高时我高兴，分数差时，后果嘛……可想而知。总而言之，言而总之分数就像过山车，左右着我的心情。

良好的班风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。在班委的带动下，我班形成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。 在这样一种氛围下,同学们经常在一起探讨学习上的问题，互帮互助，共同进步。学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮助暂时落后的同学，排除他们学习上的障碍，调整他们的心态，使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。我班四级和计算机二级通过率都提高了，在今后的学习中，我班同学仍将保持和发扬“比、学、赶、帮、超”的班风学风，靠自己的努力在今后的日子里争取更大的成绩!

晓晨上三年级了，但伴随他的调皮、淘气却一直没有丢。所以——晓晨成绩不好，不是今天数学二三十分，就是明天语文五六十分。母亲天天吼晓晨，可晓晨听不进去，这又有什么法子呢?

其实，晓晨何尝不想像同班的霞霞一样成绩很好很好?但他上课时却总是关不住自己的手，管不住自己的嘴;放学后有自由自在，不去做作业。这又怎么能行呢?

晓晨望着天空沉默了，他在想自己的心到底是怎样想的，自己到底是该怎样的做?是还像一个小孩一样，无所顾忌，还是像一个正在成长的男子汉一样，承担责任?

最后，晓晨还是选择了后者……

“有没有挂科的同学要改成绩，想改的可以私聊我”。从2016年2月起，与四川多家院校有关的百度贴吧、QQ群中，开始出现一条“修改考试成绩”的广告。

很快，一名挂科的大学生与他取得联系，一番讨价还价后，小闫答应以一科300元的价格，将该学生的考试成绩修改到及格。

随后，他的名声在不少学生间传来，找到他的人也是越来越多。发现有“赚头”的小闫，收费价格也从300元至800元一科不等。为防止警方找到真实的IP地址，他在聊天中使用代理服务器。

最终，警方通过汇款、取款等信息，锁定了犯罪嫌疑人小闫，并在成都将其挡获。在被抓前晚，他仍在替几名学生修改成绩。据调查，小闫为四川某大专院校大四学生，被捕前通过该方式，已非法牟利4.8万余元。

开学没几周，我们英语老师和其他几个班的英语老师举行了一次英语小比赛，我是英语课代表，自然我来代表我们班参加比赛。

回到家，诱人的动画片不再吸引我，取而代之是不停的背诵和做题。到了深夜，我的台灯还是亮着，直到我睡觉，我还是不停的背着。日历撕了一张又一张，本子用了一本又一本。到了联考的那一天，我迅速走进早已准备好的考场，和其他班的同学一样攻克着难题。

到了发成绩的那天，我只考了十一名。我顿时觉得天昏地暗，便立刻哭了起来。下了课，同学们都来到我的身边，班长对我说：“梁一辉，别伤心了，我们同学们都知道你努力了，不要灰心，不经历风雨，怎能见彩虹?我们来帮助你分析原因吧。”同学们也都安慰我，鼓励我。经过同学们的帮助，我终于在第二次联考中取胜。

爱在班级，但更爱在同学之间，每当我记起这两件事情，总是泪流满面……

上午，我们结束了最后的语文考试，到了晚上就出来了成绩，我们考的一塌糊涂。

出了餐厅，对面的同学就对我说：“输了，这次输了。”本来认为他在跟我开玩笑，就问他：“你咋儿知道的，老师又说。”还没等他说完，老师就出来了，对我们说：“完了，这次完了，又输了，被人家十三班横扫了。”我才知道，没开玩笑，真的输了。回到教室后，老师说：“这次恐怕连第四都保不住了，也就第五第六的事，十三班就一个七十多分的，咱们班三个，范乾乾是最分，年级最高是98。5分，咱们班最高才96。5分。”

也是，我们太让老师伤心了，考试前老师还信心百倍，考完试老师一问答案，我们立马给老师泼了盆凉水一问这个题站起来一堆不会的，那个题站起来一堆，就连最基础的四字词语都有人错，还有个作文跑题的。曾经我们是第一，可现在连续两次被十三班排在了沙滩里，真是丢脸。

今天的成绩真不理想，快走了也不能给老师留下个好成绩走，真遗憾。

1月21日，是我们1年1度的考试时间。考试完后，我心里像挑着十五个水桶--七上八下。非常想知道自己的成绩。

终于，今天老师该念成绩了，如坐针毡我心里怦怦直跳。“语文95，数学99，英语97”老师清脆的声音打断了我的思考。我心里暗自高兴，心里的一块石头也算落了地。但是，我心里也同时在反思，为什么语文退步了4分我暗暗难过起来。我在心里想：难道试题越来越难。还是——对，都是粗心大意惹得祸，我越来越恨我的脑细胞了。回到家，我向妈妈说了自己的成绩，本以为一场暴风雨就要来临了但妈妈却会心的笑了笑，和蔼可亲的说：“你不要伤心，也不要放弃，这次进自己最大努力就行了。”我听了妈妈的话非常温暖。脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

这真是一次令我难忘的期末考试，我要好好学习，天天向上，做一个对祖国。对社会人民有用的人。同时，我会永远记住这次教训——粗心能造成大错。