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关于写作的雅称推荐20篇

如何把作文写好一直困扰着学生,下面小编整理了关于写作的雅称,希望对大家有帮助!

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低年级激发写作的四大训练方法

全文共 3702 字

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文章摘要:本文章的主要内容是关于低年级写作训练初探,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,写作能力是语文素养的综合体现。”语文课程标准中的这段话充分说明了写作在语文教学中的重要性。

“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想……”。语文课程标准明确地指出了低年级写话的目的和要求。但在以往的教学过程中,一、二年级过于注重基础知识教学,写作都被定格在从三年级开始。学生们在转入写作训练的过程中往往很难适应,形成了三年级“要写作文”这道难关,而且因此造成不少学生的畏难情绪,表现出较明显的语文学习兴趣减弱、不爱看课外书、不爱上语文课特别是作文课等等。

一、二年级的学生识字用字不多,观察能力、思维能力、语言组织能力、表达能力不强,能不能够进行写作练习呢?进行写作训练又从何着手呢?能不能用写作来促进学生学习语文的兴趣呢?

通过两年的实践,我深深地体会到,在低年级进行写作练习,不但容易取得明显的成绩,有助于培养学生易于动笔、乐于表达的愿望,更能引导学生关注现实、热爱生活,表达真情实感,从而激发并保持他们对语文的学习兴趣,提高他们的语文综合素养。

一、激发学生写作的兴趣,营造良好的写作氛围

兴趣是学生学习最好的老师。在一年级的上期,学生们通过汉语拼音和常用字的学习后,能够用拼音加汉字的方式表达出自己的想法,这就是学生萌发了表现自己和表达认识的愿望,顺理成章地就有了较好的写作兴趣基础。

孩子们经常把他们的画送给我,并在上面写上一句话,如“老师,你好”,“送给老师的画”,并以能得到老师的会心一笑为荣。学生送的画得到多了,我不由心动:如果让他们都愿意把写上自己想法的画送给老师,岂不是一举多得!于是,我班的语文作业就经常变成了画画,但是必须在画上写“一句话”,不会写的字可以写拼音,可以问老师、同学、家长,可以到书上去找,可以。孩子们出奇地喜欢这样的作业,都想把自己美丽的图画送给老师,画中的“一句话”也越来越丰富。如“这是我的家”,“我和明明一起玩皮球”,“我喜欢爸爸妈妈”等等,我选择了其中一些画、话均美的贴在教室,孩子们的兴趣更高了,争着参观、比较,有的暗下决心,争取自己的作品能有上墙的机会。

有了这样自由、轻松的学习空间,学生们乐于动笔表现自我的愿望更加强烈。在经过较长时间的学习后,我慢慢地把作业换成了只写“一句话”,让他们想写什么就写什么,要求只有一个:不会写的字还是可以写拼音,、问别人。于是有的孩子慢慢地写出了“我爱妈妈,我爱爸爸”,“我今天回家把作业做好了才出去玩的”,有的写“我看见小燕子在天空中飞来飞去”,“今天,我看了猫和老鼠的动画片”。这里面,很多字是用拼音代替的,也有错字别字,甚至有的根本就没有标点符号,初看起来是一头雾水,但用心一揣摩才明白:这是他们用自己的方式表达出了所认识的大千世界呀!

在进入二年级以后,学生掌握的字词更多了,表现事物的形式也是多种多样,这时,再让他们随意写话就容易让他们失去写作的动机。因此,恰当的命题或半命题作文加上自由写话成为写作的基本形式,记实加想象成为写作的主要方法。如编童话故事,教师给出主要人物或关键词、故事开头等,不限中心,不限情节,让学生自由发挥,学生们更能展开想象的翅膀,写出许多文质均美的作文来。有一次,我以“大树和小草”为题让学生自编童话或寓言,不少学生写出了许多让人意想不到的故事,其中古佳玉同学的一篇《大树和小草》还在《作文评点报》上了发表;再如写景的作文,教师带领学生去实地观察后,让他们在充分进行口语交际的基础上写作,并展开合理的想象。有一次,学生们观察了校园雾景后,写出了景色与想象合理结合的作文,姚明亮同学的《雾》还在《少年先锋报》上发表了。

二、充分利用教材,在感悟中学会写作

低年级语文课标教材中,有很多优美的文章和词句,如《柳树醒了》、《四季》、《春雨的色彩》、《两只鸟蛋》、《找春天》、《秋天的图画》等。在阅读教学中,通过对优美词句文章的反复朗读、背诵,学生能够对这些词句有了自己的感悟,转换成自己的理解。感悟词语如“软和”、“欢唱”、“五颜六色”、“多彩”……感悟句子如“春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙……”,又如“噢,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。”学生在自己的思维中,已经感悟出了具体的表象,并把这些表象和抽象的词句结合,词句的语言色彩立刻就形成了丰富的形象,好像这些词句就活生生地展现在眼前一样,这个时候,老师只需稍加点拨,孩子们就完全能够正确的学会并运用这些优美的词句。而学会使用标点符号更是通过对课文朗读时停顿的感悟,让他们学会如何使用“句逗”的。有了这些日积月累的词句和从感悟中形成的形象,学生进行写作时就感到从容而更有语言多了。

在教学完《柳树醒了》这课后,孩子们纷纷开动脑筋,有的说:春天来了,小草醒了,小花醒了,小河醒了,小动物们也醒了。七嘴八舌,乱成一团,我急中生智:马上用笔写下来,并仿照儿歌,写出你们眼中的春天。孩子们立刻安静下来,全心地投入到写春天的世界里去了。在教学《乌鸦喝水》和《司马光》后,学生们早就有了自己的办法,我也就顺理成章地让他们写出来,形成了一篇篇充满童心童趣的答卷。在教学《我为你骄傲》后,根据课文内容,学生们自己学会了写便条,清楚地写明了事情的经过并真诚地道歉。

三、发掘生活中的情趣,把语文和生活用写作紧密结合

课程标准指出:写作教学应贴近学生实际,注重培养观察、思考、表现、评价的能力,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话……减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。其实,不论是识字、阅读,还是口语交际、写作训练,学生都是从生活中积累经验,再到书本中探索真知,最终还是要回到生活中去实际应用。学生每天要从生活中获取大量的信息:与父母、同学的交谈对话;从电视上、校园甚至小食品袋上接触大量的字词等等,这些都是生活中的语文知识,但儿童的心理特征反映出他们并没有把这些和大脑中贮存的书本知识一一对应起来,只有通过老师的指引,才能唤起他们的有意注意。因此,要想充分利用生活这个大课堂,需要老师随时注意树立生活中到处有语文的大语文观。

我在语文教学中,经常有意识地带领学生到校园、街道中去寻找学生认识的字,经常让学生自由朗读《少年先锋报》或课外读物上的短文,更多的时候是和他们一起讲故事、看课外书、猜谜语、做字词游戏、去春游和野餐……孩子们都喜欢这样的活动,喜欢在生活中有意识地寻找课堂上学过的和没学过的语文知识,更喜欢把每一次活动中见到的学到的用“一句话”真实地记录下来。有的写道“星期天,我在田边找到一只小蝌蚪,全身黑黑的……”有的写道:“老师带我们到田野里找春天……啊,春天真美呀!”有的写道“我有两个好伙伴,我们经常互相帮助……”“美国用导弹开始打伊拉克了……我真想帮助伊拉克的孩子们呀!”就在这一次次的生活实践和语文实践中,孩子们用他们的语言,用他们的眼光描绘了这个多彩的世界,表达了自己真实的情感。

四、不断激趣,用写作促进学生语文素养的提高

低年级学生兴趣培养需要不断得到巩固。学生的“一句话”写多了,问题也出现不少。如标点符号的正确使用,方言与书面语的辨正,写话内容的单一等等,这些都是小学生固有心理特征在写话中的反映,老师就要经常用各种手段来调动并保持他们写作的积极性,才能做到有始有终,把“一句话”坚持写好。

我针对不同问题采取不同的方法。有时用当小老师的来纠正错别字和标点符号;有时用当小翻译来区别方言和普通话;有时拟定专门的题目让学生写命题作文;每到假期时给他们介绍一些如《安徒生童话》、《伊索寓言》、《成语故事》、《唐诗三百首》等课外读物,让学生大量阅读,开拓视野,积累知识;有了好的作品,我还积极向报刊杂志推荐。两年来,有不少同学的习作在《少年先锋报》、《作文评点报》、《学语文》等报刊上登载出来,看着自己的作品登上了报纸,学生的兴趣更大了。我还在班上办了一份《我们学语文》的小报,并定期张贴在教室,并鼓励他们尝试分组合作,办出自己的手抄报来。自己写的“一句话”,摘抄的儿歌、谜语,收集的资料、图片,剪辑的新闻组成了一张张他们值得骄傲的“报纸”,虽然稍嫌稚嫩,但这却使他们从中学会许多书本上学不到的知识,受益匪浅。

两年来,孩子们最愿意上的课就是语文课,最愿意做的作业就是写“一句话”,他们愿意在一句话中表达自己对事物的感受,表达自己的喜怒哀乐……这“一句话”已经不再是只有一句简单的话了,而发展成为一段话、两段话。很多同学能条理清楚地表述事情,很多同学能灵活地运用积累的词句,很多同学能真实地抒发出自己的感情,还有的同学敢于把自己的习作向报社投稿呢!在语文学习中,作文是一个难点,有了从低年级起写“一句话”的良好的开端,学生对语文的兴趣已不只局限于书本当中,局限于枯燥的字词练习当中了,将来的写作对他们来说,我想应该不会是一个很难的问题吧!

内容概括:这篇介绍了关于低年级写作训练初探,希望对你有帮助!

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更多相似作文

篇1:方法就是世界_随笔写作_写作方法作文1100字

全文共 1039 字

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方法就是世界_随笔写作

究竟是因为方法而诞生了世界,究竟是有了世界才延伸出方法——这是一个问题。

缺少足够方法之前的世界,物质单一,不过是乾/坤/风/雷/电,金/木/水/火/土。只有喜欢孤独的上帝自己,往去往来。最后可能连上帝也觉出了孤独的无味,恍然萌生了创世的冲动。上帝的方法是,凝神一忖,再信口说出来,于是就开始有这有那。

大手笔难免是粗枝大叶。我始终怀疑上帝并非完美主义者,那几个不太一般的日子里,他制造的奇迹很多,遗憾同样很多。

后来有了我们。

关于我们的来历,一直小有争议。说法之一是上帝根据自己的样子弄的,所以我们每个人看上去差不多是一个迷你型的袖珍上帝。因此一句话很是流行:上帝就是你自己!说法之二较为传奇,说我们曾经是单核的细菌,长大成了无肺的鱼,然后经常上岸练习爬行生出了脚,接着开始学会用奶汁精心乳育孩子,我们的孩子于是乎聪明起来了,几来几去地终于成了现在的我们。

我们自身,其实恰恰是方法的结晶,是无数好方法集萃的大拼盘。

也许我们生来是为改变世界的,因为我们居然能够思考。虽然思考时的傻样子引得上帝讪笑,我们还是为思考时的充实感而着迷。我们思考一切,乃至自己,试图影响并且已经影响了它们。我们因方法而来,又因握住方法而最终与众不同。

方法与我们之间,有如茅枪和投手。

好方法之外,与之截然相反的是——坏方法。

坏方法几乎同好方法一样多,原因在于,它一开始看上去,无论如何都像是好方法,进行中仍然酷似好方法。必等到恶劣的结果出来,丑陋的面目才肯昭然。坏方法与好方法并非了无瓜葛,有时可以比照失败乃成功之母的模式。而有些坏方法导致的局面却是极难逆转的,比如我们一不小心发明了战争,比如我们不留神复制了太多的同类,比如我们污浊了时刻吸吐的空气如鱼弄脏了它的水,将赖以为家的星球搞得一塌糊涂。在茫茫宇宙间,我们真的太像是一群容易闯祸的孩子。那颗载着我们日夜航行的、乌烟瘴气的地球,几乎成了一块连上帝自己也搬不动的石头。

世界上本没有什么大事,只是因为许多小事碰在了一起,才有了大事。同样世界上也从来没有过大方法,只是因为数不清的小方法不断地累积,最终才有了大方法。一如那个苹果落在头上、旋即从脑汁里绞出条定律的家伙说的:我们是站在巨人的肩膀上!

世界是一堆方法,方法就是整个世界。我有时想,当我们傻傻思考的时候,头脑里一定像眼前的星空一样,熠熠生煇,放射夺目的光彩。也许美丽的宇宙,恰恰正是一个巨人的头脑,我们就生活在他的思维里,一切的一切,都是他或者我们的灵动的、跳跃着的智慧的火花。

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篇2:我爱写作作文800字

全文共 855 字

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拿到这个题目,我的脑海中立马浮现出一个词——写作

这是我最喜欢的。

我的写作,要比同龄人起步早。当同龄人都在写“兔子和萝卜”时,我就已经在写“兔子和狼”了;当他们还在为写不够一页作文纸发愁时,我却在为纸不够而皱眉;当同学们才开始尝试写小说时,我的几本小说已经躺在了书柜里。

尤其是三年级拿了一次作文奖后,我对写作的热情就如火焰般,越燃越旺。

在我写作道路上,有三个人对我的影响很大:一个是郭敬明,他的作品间接影响了我的文字风格;二是虎老师,她对我的作文启发非常大;三是儒勒·凡尔纳,他让我的科幻文章富有新意。

一直以来,我都特别钟情于写作,有段时间,甚至到了痴迷的地步。在书桌前,一写就是一整天,诸事都被我抛在脑后了。

记得有天,妈妈要出门,嘱咐我把兔子喂养好。临走时,她又特意叮嘱了我一次,在几点几分喂兔子。我一边应承着妈妈,一边心心念着我的游记作文,那是一篇关于写丽江古城魅力的作文,起先我不知道怎么写,后又涉猎大量素材,等灵感乍现的时候,时间已过去了好多。真正动笔的时候,又是另一个时间了。我写呀写,写得忘记了作文以外的所有事情,包括那只可怜的小兔子。

直到妈妈回来。

妈妈是如何进门的,又是如何发现兔子不行的,我都浑然不知。只记得,妈妈看到已经饿得不行的兔子,眼珠子都快气绿了……

这算是我和写作的一点趣事吧。尽管生活中有很多类似的“兔子事件”,但我并不觉得内疚,反倒暗喜,是写作充实了我,它也反哺着我的阅读。

写作向来和阅读不分家。

小时候酷读书,经常让妈妈给我讲故事。识字后,我自己读,渐渐地,也能看一些小说了,越读越觉得,那些文字强烈吸引着我;越读越想着,我也要写出那么优美的文字。这大概就是我的写作启蒙吧。

随着书柜里书的慢慢增多,我的写作也在一步步地迈入新的台阶。

这是我的写作故事。

现在,可以毫不夸张地说,我为写作狂,一切都不及写作对我的吸引力。

愿在将来,无论是泡一盏茶的功夫,还是听一曲民谣的空档,亦或是赏潮起潮落的间隙,我都能够手执笔杆,把凡间的一切用文字的形式,珍藏在时光的旧皮箱里。(公众号:虎老师语文)

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篇3:高考作文结尾写作技巧指导_高考作文指导2700字

全文共 2550 字

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技巧一:首尾呼应,凸显主旨

(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。

(尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)

技巧点拨:首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一般情况是作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。你看,在上例中,小作者运用首尾呼应的方式,以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。

(首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善!

(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种――友善!(选自河南中考满分文《守卫精神的火种》)

技巧点拨:这是一篇考场议论文的开头与结尾,与上例相比,此例为简洁明快,开头提出论点,迅速入题,结尾再次反复,呼应开头,加强了论证的力度。

技巧二:言为心声,呼唤号召

让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。(选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)

二十一世纪,我们是祖国的春天,我们不是我们的父母,热情奔放是我们的性格,我们不需要守那些规矩,打破陈规,让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈,把我们的笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那陈旧的观念束缚着,不要随便改变自己,请记住我的名言:“我就是我,给我一点阳光就这么灿烂。”(选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》)

技巧点拨:考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美的呼唤,对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己,还可以在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤,言为心声,表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切,个性十足,表情达意毫无遮掩,向所有的同龄人发出了真情的呼唤,有力的突出了主题,给读者以强烈的心灵震撼。

技巧三:巧妙发问,引入深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近,那么的紧。品味自然,不就同品味生活了吗?

技巧点拨:一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。你看,在上面一段文字中,作者在结尾巧妙发问,引发读者思考,将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。

不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)

技巧点拨:这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法,先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性,老师不必磨灭学生个性,最后再以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章的内涵。

技巧四:引用佳句,多姿多彩

“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,2017年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》)

想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话:“身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到很多……”(选自陕西中考满分文《阅读身边的人》)

明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。(选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》)

佐拉说:“人生――只有两分半种的时间,一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来,在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中,那一分钟的微笑不是勉强,那一分钟的叹息之后不再是叹息,而是爱的传递,母亲将她对生命的爱,对生活的爱,对亲人的爱融于平日的点滴中,我忘情天其中了……(选自吉林省中考满分文《陶醉》)

技巧点拨:古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同学们应加以学习,此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

技巧五:抒情议论,气势不凡

其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然,(选自广州中考满分文《从天空想到的》)

春光似海,青春如花。青春是美丽的,美丽的青春在于奋斗,在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!(选自吉林省中考满分文《花样年华》)

技巧点拨:这两段文字发于心,出于情,运用排比、比喻修辞,以优美的文字抒发内心真实情感,并配以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。

技巧六:景物烘托,情景合一

风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。(选自广州中考满分文《雨中品读》)

技巧点拨:这段结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很明显,小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。

此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳光毕竟很好!我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》)

技巧点拨:这段结尾突出阳光的作用,将阳光与成长结合在一起,暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨,又显得情韵深厚。

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篇4:说明文的写作方法及作用

全文共 300 字

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一、 教学内容及分析

1、内容:说明方法作用

2、分析:说明文的知识是中考必考的内容,说明方法及作用也是中考中常考的考点。在原有学习的基础上,有针对性地复习说明方法,能使学生答题时思路清晰,有依据。重点是会正确判断说明方法,并能结合实例说出运用此说明方法的作用。

二、教学目标及分析

1、教学目标:

(1)知道初中阶段常用的几种说明方法;

(2)会正确判断说明方法,准确理解说明方法的作用。

2、分析:通过教师的讲解及学生做实际的题型训练,达成目标。

三、教学问题

在准确判断说明方法的基础上,分析其在文中的作用应该是本节课的一个难点。教师要引导学生通过练习归纳出答作用的方法,特别是一些关键词语的运用。

四、教学过程

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篇5:雅思小作文写作方法

全文共 2227 字

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要做到短期内拿下雅思小作文

一、寻觅小作文需要表达的重点

见到图形表达题,你心中就需要思考这个图形题需要表述的重点在哪里。作答时先说明再梳理数据。切不可将文章写成账本式的文字,否则,你就会得到很低的分数。

例如:The graph shows how the amount of water used worldwide changed between 1900 and 2000. Throughout the century, the largest quantity of water was used for agricultural Purposes, and this increased dramatically from about 500 km to around 3,000 km in the year 2000.

文章的主句应该对文章要表达的趋势,量的大小作出说明,相关的数据则补充在后面。雅思小作文考察的精髓还是查看考生的英文表达能力,精简凝练。你的描述要让阅卷者脑海中浮现出图形的样本,数量和趋势等等相关变量。如果你能达到以上这些要求,那么小作文本身也就基本上合格了。

二、了解图形的分类规律

图形描述题,按照标准图形来分,可以分为line graph (curve), bar chart, pie chart以及table,按照表达重点来分,分为趋势类和大小类,分类依据于题中的时间列表。一般来说,出现时间段的图形题都是以描述数据变化趋势为主。

三、准备必要的表达方式

1. 与趋势有关的词语:

上升(动词):increase, rise, climb, ascend, surge, shoot up

下降(动词):decrease, decline, drop, fall, descend, plunge

持平(动词):remain stable, keep constant, level o第一文库网ff, flatten out

波动(动词):fluctuate, wave, go up and down

快速(形容词/副词):considerable/considerably, significant/significantly,substantial/substantially,remarkable/remarkably, dramatic/dramatically

稳步(形容词/副词):steady/steadily, stable/stably, moderate/moderately, modest/modestly

缓慢(形容词/副词):slight/slightly, minimal/minimally, marginal/marginally

顶点(名词 /动词):peak

趋势 (名词):trend/ tendency

2. 与大小相关的词语:

Outnumber (动词):在数量上超过The demonstrators were outnumbered by the police

Exceed (动词):在数量上超过

Triple (动词):变成三倍The figure has tripled.

Double (动词):变成两倍The price of houses has virtually doubled over the past few years.

Mount to (动词):达到

Counterpart (名词):对应的另一方,比较的另一方 this product is better than its counterparts

此外,建议考生还应考虑一下题中数据和百分比有没有联系,如果有的话还应添加一些数据所占百分比的语句。

3. 相关词语:

百分比(名词):proportion, rate, percentage, share

占据 (动词):occupy, comprise, constitute, account for, represent.

数字:number, amount, data, figure

比例:rate, proportion, percentage, share

大约:roughly, about, nearly, approximately, a little less than, slightly more than

各自地:respectively, for each,severally

四、注重连词的使用

连词在语句中起着承上启下的作用,添加连词,可以增加文章的逻辑感,使得文章更加严谨,同时,文章中连词的使用也要讲究一定的形式,我们在文章中一般称之为形连。

五、Integrity and Perfection

文章有了恰当的表达方式,还需要进行一些细节方面的修饰,添加数据时,形式要整齐划一,有不随便删除和添加数量单位,增加连词的使用,加强文章的严谨度,采用一些多样化的数据添加方式,是文章看起来有理有据,中心思想贯穿全文。

主要数据添加方式有:

1. 利用标点,如括号和破折号

2. 利用介词,如with, at, to, by等

3. 利用分词或从句,倒装句

考生在备战雅思小作文的过程中,考生应按照以上的基础因此分析相关的真题和范文,多多总结经验,找出思想上的共性和有亮点的语句,并且进行模仿练习。我们有理由相信,同学们通过专门的训练,一定能在雅思小作文写作中取得好成绩。

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篇6:英文求职信写作的方法

全文共 1054 字

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英文名称是Application letter。它通常分为几种类型,包括索取公司应聘申请表及详细资料的不带的求职,附简历的应征求职信,试探性的求职信等等。 那么,英文有哪些呢?

递交求职信的目的是用求职信来吸引阅读者,而不是一种形式或习惯。打开装有求职信的信封,首先看到的就是求职信,它是表现应聘者个性的工具,想象一下,如果对方看到的是连折叠都不齐整的信纸,还有好心情看下去吗?而结构松散的信会让人觉得写信者条理不清晰。语法拼写或标点的错误太多,则会让人觉得此人办事容易出错,对工作不负责任,公司是不会聘用这样的人的。通常一封求职信的阅读时间是30秒,在这30秒内能体现的实际上是你的风格。而每一个公司都喜欢聘用专业作风很强的有能力的员工。

在招聘广告中,常要求有意申请者可致电或致函索取公司的申请表格。索取这类申请表格的求职信一般都比较简短,格式参照范例。 得到申请表格后,仔细填写后一般与简历一起交给公司。申请表格的填写。

附简历的应征求职信具有向招聘者说明简历和具体求职内容的作用。简历中你已经将自己的职业经历或教育情况列表说明了,在求职信里就应着重表达自己的意见。在求职信里要简短地对简历中提到的与应聘职位有关的职业经历和技能加以说明。但是,只是简单的重复简历里的内容是不够的。要把简历里没有的内容充分添加进去,显示出与其他应聘者的差别。你需要表达的观点是:渴望、确信、真诚(I am keen, I am clear and I am sincere)。在第一段里,陈述你渴望得到这个空缺职位,第二段说明你已了解这项工作和公司的要求,说明你为什么认为你符合它们的招聘条件。第三段讲清你本人希望在何时面试,何时可以上班。第四段采用能使公司相信你对这项工作真正有兴趣的语句结束这封信。

典型的求职信格式是:你的地址写在信纸的右上方,地址下面是写信日期。信纸左上角要写上接受你求职信的人的姓名和尊称其下面是该公司的名称和地址。再下面就是招聘广告中给出的其他相关代码。

试探性的求职信是你主动发给你感兴趣的公司的,这类希望渺茫的却经常能出人意料的取得成功,因为这种申请求职的方法表现出了申请人本身的能力、勇气和激情。

试探性求职申请信应该简洁,讲清楚你对该公司感兴趣的原因,写明你具备的资格以及你认为会引起该公司注意的任何品德。邮寄申请信时,要把也一起寄去。你还需要知道公司里人事经理或部门经理的名字,把直接信寄给他会更有效一些。

可能在很长的一段时间里,你收不到任何回音,那么可以断定该公司目前没有你申请的空缺职位。

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篇7:浅谈中学生随笔的写作的方法

全文共 1766 字

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随笔和其他文体有所不同,它没有正襟危坐、一本正经的作文架势,其文思常常如“风吹林响,泉激石鸣”,即兴而生,随意而发,不求自得;其行文如汩汩山泉,顺势而下,意到笔随;其题材可大可小,其篇幅可长可短,完全发乎自然。但随笔看似随意,实则费心,它往往从生活中和书本上随处得题,信手拈来,借题生发。它的视野比较开阔,谈天说地中

传达出深刻独到的人生体验,左右逢源中表现出渊博的知识,它的思路不拘泥于一点静止不动,而是如行云流水般通达酣畅。当然,中学生的随笔写作与作家们的随笔创作在深度、广度、厚度上有所不同,但在写作本质上并没有什么不同,即随意、自由、小巧、雅致、隽永,贵在写出自己的真情,显出自己的性灵,给读者“一点清凉”、“一点宁静”、“一点感动”、“一点启迪”,真正做到“我手写我心”。

中学生怎样才能写好随笔呢?笔者认为,应该做到以下四个方面:

一、敏感

现代社会,日新月异,生活的变化,心态的波动,喜怒哀乐,千姿百态。敏感的、善于观察和感悟的学生,会抓住生活中的一段经历、一丝感触、一星冥想、一次奇遇、一次邂逅、一点纠葛、一个插曲、一场梦幻,自然界的一丛草木、一块山石、一朵鲜花、一片雪花、一只飞鸟、一场雨雪、一颗流星,也可以是一个画面、一种意境、一个人物,甚至是偶尔听到的几句对话,以及从生活平面飞跃的一点浮想,都可能心有所动,激

发情感,产生思想。所谓“灵犀一动,心有所感”,“乘兴走笔,倚马可待”,说的就是这种情景。细小、片断、零散、平凡的事物,常常容易被学生忽视,偶尔获得的新鲜感受、情思火花又稍纵即逝,学生没有灵敏的感觉,没有沉思的心灵。就可能失之交臂。所以,学生要有一颗敏感的心,敏锐地抓住偶尔得来、稍纵即逝的对话、动作、场面、情思、感受,把它写出来,写得别具意味,引人人胜,令人回味。

二、真实

余秋雨说:“散文是一种不带什么表演意识的直白坦示,在散文中的任何矫情、空泛、玩弄比在其他文体中更让人难受。”“散文作为一种文体的自立首先是一种心态的自立。”这段话启发我们,随笔最擅长的是以一颗真诚的心。抒写自己在生活中的所见所闻所思所感。“我手写我心”,这颗心。应该是一颗真实的心灵,不矫揉,不做作,更不能虚伪。应该指导学生不拘一格,随心而写,尚真忌伪,无论是叙述描写,还是抒情议论,都要真实地反映自我的观察,自我的认识,自我的评价,摒弃虚情假意,反对刻意为文。真实再现,真切流露,真情表达,纯净自然,出于天籁。从某种意义说,随笔就是作者与自己心灵的真诚对话,就是真挚地向读者袒露自己的灵魂,绝无矫饰。

三、有昧

随笔作为一种自由的文体,应该努力写出一些意味,因情而动,依实写来,联类生发,议论风生,联想升华,率性而作,涉笔成趣,从而表现了一种认识,一种体验,一种感情,一种咀嚼,形成一种情景理相生、含蓄蕴藉的意向空间,呈现出意蕴、情致、理趣,空灵中有实,飘逸中有根,柔媚中有骨,或以事感人,或以情动人,或以思想启迪人,以智慧愉悦人,才能有意味,才能意味深长。当然,这一切不需要长时间准备,也不需要反复酝酿,正如陆游所说:“文章本天成,妙手偶得之。”不需要刻意追求,偶尔得之即可。

四、灵活

随笔在构思上具有零散性、发散性、随机性,学生面对一物之微、一时之得,生发出丰富的联想和想象,比物连类,上下串联,一气贯注,敷衍成篇。在表达方式上,可再现一个小场景,可记叙一个小事情,可描写一个鲜明的人物,可抒发一种动人的情感,可表达一种独特的感悟。在风格上,可朴实清秀,可雄浑刚劲,可潇洒俊逸,可峭利冷峻,可冲淡平和。可空灵温婉,可娟秀纤巧,可充满乡野之气,可洋溢都市风情,可庄可谐,丰富多彩。在篇幅上,长短不拘,长的可达千字,短的百字左右,随表意的需要而定,一般以短章小制为主。

随笔的随意、自由为学生的写作提供了广阔的空间,但也要防止两种可能出现的问题:一是立意的粗俗,层次低,随心所欲,缺少思辨,思想观点偏颇,总是着眼于个人得失,局限于个人小天地,肆意发挥个人的不健康情感;二是用笔的粗糙,结构安排、技巧运用、语言表达上不讲究,缺少审美眼光,泛泛道来,寒伧浅陋,面目可憎。为此,需要引导学生立意高远,追求情趣理趣,生动、形象、自然、鲜活、丰富、精美,富于文采。

真切而不沉重,轻灵而不空泛,自然而有品位,恬淡而有趣味,应该是中学生随笔写作追求的目标。

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篇8:英语日记的写作格式

全文共 488 字

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Today mother took me to skate. I was very happy. But I hadnt expected I fell down as soon as I got in. Today I didnt know why my two feet were out of control. If I wanted to head east, they would head the opposite. I fell down from time to time. My hands and face were all dirty. I thought maybe it was because that I hadnt skated for a long time.

On my way home, I thought that whatever one wants to do, he must work hard at it, so he can make progress. Skating is like this, so it study.

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篇9:我学会了____四年级单元作文优秀写作

全文共 834 字

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大家都说:“人是铁,饭是钢,一顿不吃饿的慌”

。可见吃饭的重要性,但我们每天吃着爸爸妈妈做的香甜可口的饭菜,还经常挑三拣四,但自从体验了这次后,我发现做饭其实很难很难。

平时看妈妈下厨做饭,手早就痒了,我也想做饭,但由于种种原因,妈妈连炒锅都没让我动一下,这下,机会来了!爸爸同意让我做番茄炒蛋这道菜,我高兴得跳了起来,我终于可以亲手做饭了!

首先,我通过高导师的指导,知道了要先炒鸡蛋。于是,我在冰箱中挑了2个的鸡蛋,拿出一个碗,把鸡蛋打进里面。这时,碗里出现了小太阳,我拿起筷子疯狂的一顿搅拌,累的我胳膊抬不起来了,小太阳变成了黄澄澄的一片。我咯咯的笑了出来,因为我终于完成了难做的第一步。

我刚要把鸡蛋下到锅里去,高导师又苦口婆心的对我说:“要把准备工作都做完,才可以下锅哟!”我都等不急了,但也只好无奈得拿出两个鲜红的番茄切了起来。我切菜得水平可是吃素得,切了半天才切下来两块儿。我得手左躲躲右晃晃,就是把不住番茄,可怜的我只好向高导师求救。只见他三下五除二的就弄完了,我心里暗暗的佩服。我想爸爸是多长时间才练成这样呢?爸爸妈妈每天都要始终如一的做饭做菜,真辛苦啊!想想自己挑三拣四的真不应该。

终于可以煎鸡蛋了。我的心里象有一个活蹦乱跳的小兔子一样,让我的心提到嗓子眼,我拿这油壶到了许多油,随后把搅拌好的鸡蛋一股脑的倒进了锅里。我看见四周起了许多小泡泡,这时,我学着妈妈的样子,优雅从容的一拨。哇!我成功了,我高兴的转了好几圈,可我这就叫乐极生悲,鸡蛋糊了。我连忙把它装进碗里。准备放番茄,我拿碗使劲的倒了进去,我按照高导师的方法使劲拨着,不一会,番茄熟了!我又把鸡蛋放到了里面,炒了炒,哈哈!我做的番茄炒蛋装盘啦!我尝了一口,咦?怎么这么淡呢?我这时才恍然大悟,忘记了放盐了。于是,我又往菜里放了一点盐,装模作样的端了上去了。

大家都吃的很香。一桌菜中,只有我做的菜欢迎,都被吃光了!妈妈对我说:“以你这种水平,开个饭店没问题!”我们都笑了,笑的那么开心,那么欢畅。

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篇10:雅思写作必须掌握的论证方法

全文共 473 字

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我们知道英语作文的生产过程,如果需要两大能力,可以简化的看成考核了两个部分,一个是你有没有思路。很多人说话写作是缺乏必要的内容的。第二个是语言表达是否能够到位、准确和丰富。现在在市面上很多的考试中,比如说文章真正有意义,能够出观点的,或者是能够有深度的文章我们能够出一个比较漂亮的写作框架的这种是比较少的。我给大家其中的一样东西是,拿到任何一个话题,一定要学会变成具体的现象,雅思的考试是国际性和非专业性,考官为了保证国际上各个地方的人都能谈出自己的东西,所以和社会上的一些热点紧密相连的。 通过一个思维的转换,把一个单纯的作文题目,把它具体化,具体化之后马上能够出具体的框架。

比如我拿另外一个环节给大家讲一下, 就是谈了观点之后,如何出问句,我们现在说举例子是最常见的方法。有一点要提醒大家,写作和口语都很欢迎具体的例证。中国人我们比较的讲究人证,西方人不能讲究法证,法政就是要尽可能的给一些具体的实例和数据。举例子的过程中,一个请你注意内容的切题,还有一个是注意语言的简洁概括。我们很多的同学例子举的不错,但是语言如果太罗嗦的话,会冲淡色彩。

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篇11:商务文案写作基础

全文共 324 字

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商务有文而成长,管理因案而规范

和说相比,写是更见真功夫的,也是要下更多功夫的。商务文案写作向来是让职场人士头疼的难事,也是很多稳健者、成功者、腾达者的强项优势。读了李玉珊老师的《商务文案写作》,很为如今的大学生高兴,为他们有了如此实用的职场实用工具而高兴,我相信青岛滨海学院的学生们就更是幸运了,因为和其他的读者相比,他们还能在李老师的课上感受到更生动的精彩与细节! --- 国家商务策划师资质认证管理专家委员会副主任 万钧

第一章商务文案写作基础

学习目标

主要内容

本章小结

自学目标:了解商务文案的概念、作用、特点

掌握商务文案写作规范

了解商务文案写作的基本要素及思路

能力目标:自学《有限责任公司章程》,能够设立“模真”公司----×ד有限责任公司”。

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篇12:散文的写作技巧方法

全文共 1469 字

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曾经见过这样一段精彩的话:“一个人在路上走着,是散文;一个人在路上走着掉进了沟里,是小说;一个人在路上走着,忽然飞上了天,是诗歌。”这段话非常形象地指出了不同文体的特点。小说靠情节,诗歌在于想象,而散文贵在平实而富有情感。或者说情感自然真挚地抒发,是散文的灵魂所在。

刘勰在《文心雕龙情采》中说道:“圣贤书辞,总称文章,非采而何?夫水性虚而沦漪结,木体实而花萼振,文附质也……文采所以饰言,而辩丽本于情性。故情者文之经,辞者理之纬;经正而后纬成,理定而后辞畅:此立文之本源也。”他认为,文章的情感是第一位的,是文章的根本,语言是为表情达意服务的。一篇没有真挚情感的文章,就没有了灵魂。没有灵魂的文字是没有价值可言,也就失去了生命力。

我们常常困惑于散文的写作水平无法提高,就下功夫在语言上进行雕琢,在文章的形式上进行结构,或者追求文章内容的新奇刺激。其实,当我们尝试散文的写作时,当我们的文字足以恰当地表情达意,我们的语言就足以胜任散文的创作了;当我们用纯熟的语言把想要表达的东西条理清晰地呈现出来,说明我们已经具备了足够的语言组织能力,具备了写好一篇散文的基础。如果写出来的文章还不能令人满意,可能就不单单是技巧问题,说明文章并没有把作者的真情实感表现出来,或者是文章缺少最真挚的情感,而没有真情实感的文字就如同没有了灵魂。没有灵魂的文字又如何打动读者呢?我们不妨这样想一想,当我们动笔写一篇散文的时候,我们是否倾注了最真挚的情感?如果我们的文字连我们自己都打动不了,我们又如何希望我们的文字打动读者呢?

散文是需要技巧的,但所有的技巧都是为抒发情感服务的。如果我们不能明了这一层,我们就会陷入散文写作的误区。读过很多这样的文字,有非常高的表达技巧,语言的运用可以说已经出神入化、炉火纯青了。可文章就是无法打动读者,让人感觉像是一片浮萍,飘在水面,看起来很美,却缺少内涵,不够厚重,感情苍白,没有灵魂。

一个人若没有了灵魂,就是行尸走肉;一篇文章若没有了灵魂,无异于一堆毫无生气乱码。用虚构的人物和编造的情节来欺骗读者,就违背了散文的创作原则。散文不能真挚地抒发情感,尽管文字的技巧很高,终究还是没有生命力的。散文不是小说,应该时刻记得有一个真我在。用手中的笔,写自己独特的感受,抒发内心最为真挚的情感,这才是我们所提倡的。我们可以寄情山水,我们可以托物抒怀,我们可以发思古之幽情,我们可以关注社会、关注人生。无论我们写什么,那种感受都是自我而独特的,那种情感的抒发都是自然而真挚的,这样的文字就自然会有新意,有真情,有灵魂。

我们所熟知的司马迁的《报任安书》,韩愈的《祭十二郎文》,诸葛亮的《出师表》,李密的《陈情表》,朱自清的《背影》等等,哪一篇不是情真意切,读来潸然泪下呢?所以南宋谢枋得在其《文章轨范》中引用安子顺的话说:“读《出师表》不哭者不忠,读《陈情表》不哭者不孝,读《祭十二郎文》不哭者不慈”。真挚的情感是一篇文字的灵魂,只有有了这样的灵魂,你的散文有可能达到最高境界。

所以,只满足于熟练掌握了散文写作的技巧是不够的,只有我们在写作的时候倾注了我们真挚的情感,我们才能创作出高品位的作品。动手写文章之前是否问一问自己,所抒发的情感是否发自我们的内心深处,我们的情感是否真挚?否则,我们不要去写。因为每一篇文字要想打动读者,首先要感动作者,自己要感动,就必须是发自内心的,最真挚的情感,否则是难以做到的。蕴含了真挚情感的文章就有了灵魂,有灵魂的文字是会获得读者的认可和喜爱的。

用优美的文笔,抒发真挚的情感,这样的散文才会是上乘之作。

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篇13:分析小说的写作技巧

全文共 1157 字

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关于小说写作技巧有哪些呢?有什么技巧可以轻松写作的?以下是“分析小说的写作技巧”,希望给大家带来帮助!

可以这么说,超短篇小说具有立意新颖、情节严谨、结局新奇三要素。即在1500字以内,要概括出普通小说应具有的一切。也可以说,微型小说是一种敏 感,从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中,捕捉住了小说——一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景,一种新鲜的思想。

微型小说在写作上追求的目标是四个字:微、密、奇、新。

1、微。指的是篇幅微小,不超过一千五百个字。因此,构思和行文时必须注意字句的凝炼,不允许作品中有赘词冗句。如马克·吐温的《丈夫支出帐本中的一页》。全文只有七行字,却具有长篇小说的全部情节。

再如《三封电报》(美·佚名):

伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久,她在家里接获弟弟的电报:“巴布猎狮身死。———佛莱特。”

伊莉薇娜悲不自胜,回电给弟弟:“运其尸回家。”三个星期后,从非洲运来了一个大包裹,里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报:“狮收到。弟误,请寄回巴布尸。”

很快得到了非洲的回电:“无误,巴布在狮腹内。———佛莱特。”(选自《世界微型小说精选简评集》)

这篇小小说是一家美国杂志以3000美元的悬奖征求“文字最简短,情节最曲折”的故事的获得首奖的作品。单一的情节里,事件完整、有冲突、呈现因果联系,这样,事件所呈现的面貌就不是简单、重复而没有变化了。

2、密。指的是结构严密。微型小说的作者在结构上,应力求时间、场所、人物都尽可能地压缩、集中,使作品结构简练、精巧,如同微雕工艺品那样。因此,特别要在选材、剪裁和布局上下功夫。

3、奇。指的是结尾要新奇巧妙,出人意料。微型小说的特点多半在于一个“奇”字。中外作家的许多优秀作品就常在结尾处使人拍案叫绝。如邵宝健的《永远的门》的结尾就出人意料。

4、新。指的是立意新颖,风格清新。星新一写作一分钟小说,就极力追求“新”。他写道:“有些评论家把我的小说与美国的超短篇小说(Short- Short)混为一谈,这是不妥当的。我是受了美国超短篇小说的影响。但是没有完全依靠,而是发挥了自己独特的风格和技巧。我的小说强调一个‘新’字,给 读者以新题材、新知识,甚至让他们感到惊讶!”(星新一《一分钟小说选》)

为此,他常常借助于童话、寓言、科幻、推理等手法,通过非现实的题材或现实题材的非现实笔法,反映他在现实生活中的独特的感觉,表现清新的主题,如他 的《保修》。当然,微型小说的立意和其它形式的小说作品一样,有时并不是一眼能看出的,有时主题并非一个,是多元化的,这都是可以的。例如美国著名科幻作 家弗里蒂克·布朗写的一篇被称为世界上最短的科学幻想小说:“地球上最后一个人独自坐在房间里,虚这时忽然响起了敲门声……”就写得十分别致而耐人寻味。

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篇14:小升初英语写作的技巧指导

全文共 1637 字

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我们都知道,想在小升初英语写作拿高分,就要摸透老师的喜好,引起“读者”的注意。而在写作中句子偏长恰恰会适得其反,很容易让人漏听一、两个单词,影响对整个句子的理解,所以我们要教大家一些化繁为简的技巧——

1、巧用单个词:即用一个单词代替一组意义相同的单词。比如:

用forget(忘记)代替do not remember(没有记住)

用ignore(忽视)代替do not pay attention to(不注意)

用now(现在)代替at this point in time(此时此刻)

用because(由于)代替due to the fact that(鉴于下列事实)

2、省略同义词或近义词。比如在下面例句中,形容词important(重要的)和significant(有重要意义的),就是两个同义词(也可以说是近义词),我们可以省略important,只保留significant。

The government project is important and significant.(这项政府计划是重要的,有重要意义。)

The government project is significant.(这项政府计划有重要意义。)

3、在不改变句子含义的前提下,省略所有可以省略的单词。比如在下面例句中,the cover of the book(书的封面)可以省略成the book cover,is red in color(是红色的)可以省略成is red。

The cover of the book is red in color.(书的封面是红色的)

The book cover is red.(书的封面是红色的)

现在我们把这三种方法结合起来,将一个冗长、绕嘴的句子,改写成一个简短、易懂的句子。

University malls must be accessible and free from congestion in order that students, faculty and employees may have unobstructed passage through those areas of the campus.(校内道路必须是便于通行的,不拥堵的,以便让学生、教师和职员能够无阻碍地通过,到达校园的各处。)

University malls must be free enough from congestion to allow people to walk through easily.(校内道路不应当拥堵,以便人们顺利通行。)

4、用介词短语替代从句。比如:

原句:While they were playing tennis, she started an argument that lasted all morning.

修改后:During tennis she started an argument that lasted all morning.

原句:When you come to the second traffic light, turn right.

修改后:At the second traffic light turn left.

5、删除诸如"who is”或"that is"之类的关系代词,变从句为短语。比如:

原句:The novel, which is written in three parts, told a story that took place in the Middle Ages.

修改后:The three-part novel told a story set in the Middle Ages.

注:把句中的"three parts"改用形容词来表达,节省了四个不必要的单词"which is written in"。我们经常可以将关系代词如"that"去掉,这只会引起最少的变动。

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篇15:作文写作技巧和方法

全文共 815 字

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技巧一】:作文成绩看字迹,得分要素是第一

任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。

【技巧二】:考试作文五六段,干净整洁看卷面

考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个段落为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。切忌一段都八九行,写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。

【技巧三】:色彩对比也关键,建议用笔选择蓝

考试作文的卷子上,都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题,墨水容易“泄一滩”,影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来,与黑色的方格形成一定的视觉对比,阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉,分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候,注意不要用字把方格填满,建议占字格下面或者左下面的四分之三,这样,显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。

【技巧四】:开头结尾要简练,最好首尾两行半

除了切忌大肚子作文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看,一个开头就占太多的空间,阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。

【技巧五】:动笔之前要拟题,漂亮标题如美女

考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生,应该采取特别措施了。拟题的办法有2个:

一是你去搜索一下作文拟题目,可以找到作文老师讲述的类似技巧。

二是考生家长或考生,赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本,根据题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。

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篇16:学会感悟生活才是写作创新的基础

全文共 435 字

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1、认真观察。生活的绚丽多彩,来自于它的复杂组合与瞬息万变,抓住这些,是学会感悟基础,而抓住的前提是认真细致的观察。首先,观察不是泛泛地"看看",而是仔细地"审视"。其次,观察需要投入,投入又必须是诚心的、积极的和认真的,这种投入不光是形式上的参与,更是心理距离的缩短、思想情感的融通和语言行为的协调。

2、深入思考。思考就是在感悟,感悟包含了体验、咀嚼、顿悟。思考必须专注,感悟更当用心。学会思考,就是要克服这些不足,摈弃这些有碍于表达真情实感的成分。思考,实际上就是一个不断地问为什么,然后回答出"是因为这个"的过程。由此,小事情可以写出大主题,小人物可以表现得很丰满,小角度可以展现全局,小细节可以尽显本质。

3、以情悟情。感悟的主观性,决定了它活动过程中的情感性,情感是由人的思想道德所决定的。所以,无论是观察还是思考,都必须有一个正确的思想标尺、情感标尺,一方面来度量自己的对与错,另一方面来检验生活的是与非。以充沛的感情去体验生活,就会感受到生活中的真情实感。

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篇17:高考作文写作指导一、二_高考作文指导500字

全文共 467 字

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一、借评议引出观点对和文章主题相关的一些事情、现象或哲语等,作一番独到的评析,从而自然地引出自己的观点,也是成功开头的一大特色。如:

记得有一位美国女作家曾说过,沟通的最高境界就是静静地聆听。的确,聆听所表现出的正是一种宽容、谦逊的人格,也展示了对他人的尊重。(江西考生《学会聆听》)

人之一世,殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘,往往使人痛不欲生。痛苦之于人,犹狂风之于陋屋,巨浪之于孤舟,水舌之于心脏。百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年,更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世,又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折,我们不应放大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦,直至成功的一天。(四川考生《遭遇挫折,笑对痛苦》)

二、借美国女作家的话点出“聆听是沟通的最高境界”,从而自然引出作者的观点:听取他人的意见很重要;先用形象的比喻铺陈痛苦对人的打击,再借评议对待挫折的不当态度引起的不良后果,水到渠成地亮出作者关于对待挫折所持的态度,自然贴切。

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篇18:写好重阳节作文的写作方法

全文共 1259 字

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重阳佳节,寓意深远,人们对此节历来有着特殊的感情,唐诗宋词中有不少贺重阳,咏菊花的诗词佳作。那么有关重阳节传统佳节的作文怎么写呢?下面是小编整理的写好重阳节作文的写作方法,希望对你有帮助!

一、确定主题

重阳节的主题有好些种,需要同学们在自己善长的领域里来找。主题包括:传统,来历,习俗,不同地的过法,以及个人过节的感受等。

1、传统

对于重阳节的传统来讲,毕竟是资料一大片,所以不适合做为你作文的主题,当然,在写作文的过程中,可以一笔或者是两笔带一下这个传统,也能为作文增加点文化气息。

2、来历

来历和传统其实也没有什么大的区别,来历,自然就是那几个传说,几个故事,几个历史的背景,所以,写来写去也没有什么好处,但,可以变通,下面会讲到变通。

3、习俗

习俗这个自然是可以写,因为毕竟即使是身处同一个地方,家里的过法也会有不一样的,会随着家庭的经济,文化,层次等有所改变的,所以这个是不错的主题方向。

4、不同过法及个人感受

不同过法及个人感受,自然就是指亲自参与了重阳节的过程,然后写出来的过节的过程,以及在过节中的领悟和感受。这个,最适合你们这个年龄的同学写。

上面讲到了主题,我们就按照上面讲到适合做主题的最后三个,也就是习俗,以及不同过法和个人感受来看,如何写好重阳节的作文。当然,这三个主题,完全可以归到一起来写,看似是大方向,实际上,细节的处理上,可以是相似或者是相同的。

二、明确作文主旨

对于这个来讲,同学们要写好一个框架,也就是说,你写的这个过程是和父母一起过的,还是和同学们一起过的,还是自己参加了某个有意义的活动。当然,这些内容,都要根据你的实际来进行,重阳节当天做了什么,就真实写什么,不要瞎编故事。

1、作文开篇

开篇对于一个好的作文来讲,很重要,尤其是文化气息很浓的重阳节,而且又是尊重老人的节日。所以,如果你家里有老人,而且是与老人一起过的话,那么建议最好是从老人嘴里讲重阳节的传统来历以及意义引篇。例如,今天爷爷说要给我讲个故事……然后拉出重阳节的故事,来历等,能引人入胜。

三、把握作文整体过程

过程

对于作文的过程,其实就如同猪肚,需要有丰富的内容。所以,在写过程的过程中,建议同学们,可以写你的具体活动过程,如,你是如何听了爷爷的话后,做了什么事,以此表达对爷爷奶奶的爱和尊敬。或者你和同学们一起参加了敬老院的活动,又从事了什么有意义的工作或者是活动等。

四、感悟

对于一个未成年的小学生或者是中学生来讲,必须有自己的领悟。因为这个过程,是让老师或者是看到你作文的人对你的思想有所认识的一个过程,因此,建议同学们写自己的领悟,当然,这个领悟,并不一定是对的,也可以错的,但错的过程领悟需要接下来的步骤里有一个人能正确地帮你引导到正确的领悟中来。例如,你在敬老院里很劳累,忍不住抱怨,结果老师过来给你讲了道理,让你顿时领悟正确。

五、总结

记得,重阳节的作文写完后,必须有一个好的总结,能自己的主题和通篇的思想更透彻,更明确,也更能引人共鸣,因此,用呼吁式的方式来结束自己的作文最恰当,例如,呼吁社会关注老人,关爱老人等。

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篇19:雅思写作必备经典好句

全文共 1773 字

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1.the table shows the changes in the number of...over the period from...to...

该表格描述了在...年之...年间...数量的变化,雅思TASK1图表写作套句精选50句。

2.the bar chart illustrates that...

该柱状图展示了...

3.the graph provides some interesting data regarding...

该图为我们提供了有关...有趣数据。

4.the diagram shows (that)...

该图向我们展示了...

5.the pie graph depicts (that)....

该圆形图揭示了...

6.this is a cure graph which describes the trend of...

这个曲线图描述了...的趋势。

7.the figures/statistics show (that)...

数据(字)表明...

8.the tree diagram reveals how...

该树型图向我们揭示了如何...

9.the data/statistics show (that)...

该数据(字)可以这样理解...

10.the data/statistics/figures lead us to the conclusion that...

这些数据资料令我们得出结论...

11.as is shown/demonstrated/exhibited in the diagram/graph/chart/table...

如图所示...

12.according to the chart/figures...

根据这些表(数字)...

13.as is shown in the table...

如表格所示...

14.as can be seen from the diagram,great changes have taken place in...

从图中可以看出,...发生了巨大变化,雅思英语《雅思TASK1图表写作套句精选50句》。

15.from the table/chart/diagram/figure,we can see clearly that...or it is clear/apparent from the chart that...

从图表我们可以很清楚(明显)看到...

16.this is a graph which illustrates...

这个图表向我们展示了...

17.this table shows the changing proportion of a & b from...to...

该表格描述了...年到...年间a与b的比例关系。

18.the graph,presented in a pie chart, shows the general trend in...

该图以圆形图形式描述了...总的趋势。

19.this is a column chart showing...

这是个柱型图,描述了...

20.as can be seen from the graph,the two curves show the flutuation of...

如图所示,两条曲线描述了...的波动情况。

21.over the period from...to...the...remained level.

在...至...期间,...基本不变。

22.in the year between...and...

在...年到...期间...

23.in the 3 years spanning from 1995 through 1998...

1995年至1998三年里...

24.from then on/from this time onwards...

从那时起...

25.the number of...remained steady/stable from (month/year) to (month/year).

...月(年)至...月(年)...的数量基本不变。

26.the number sharply went up to...

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篇20:托福写作中词汇替换的方法

全文共 965 字

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托福词汇的运用在托福各题型中都起到很重要的作用,在托福写作中,我们也可以通过托福词汇的替换来达到考托福的写作高分。下面,我们就来看一下在托福写作中进行词汇替换的四种方式。

一、使用同义词进行替换

英语和我们中文一样,事实上,会有许多同义词,近义词,反义词等的同类比,所以词汇量积累越大的同学,其在这方面的知识就越多。因此,对于写作来说,寻找同义词替换是一个非常之棒的方法。使用同义词的好处就是首先可以向审核者展示你是一个词汇达人,你的词汇量足够丰富,其次可以让文章富有变化。因此,同义词在文章写作里的运用好坏一定会成为判断你写作好坏的一个标准。审核者认同你的同时,会给你一个好的分数。

二、使用各种形式的同根词进行替换

英语学的好的同学,自然是会明白英语词汇里有同根词。这种同根词要明白,他们其实是通过对单词的变换来吸引审核者的眼睛的。这种吸引他们并获得高分的方式,你不妨试一下。一些单词我们都十分明白,可以在他们懊悔面或者是在后面加上一些前缀或者是后缀并产生很多新的词汇。而且这些词汇会让我们避免在文章中过多地重复利用某一个熟悉的词,这样会让文章看上去变化多,而且层次也丰富。

三、使用短语进行替换

托福写作中,允许你使用各种各样的短语,只要你是一个短语达人,那么你就开始运用这些短语吧。这些短语用的好,不仅让你的文章看上去节奏感强,而且更能准确而精确地表达你想要表达的意思。在一些特殊的情况下,因为有好些不同的短语要吧表达同样的意思,那么就用这种方式来替换你本身想要进行的表达。

四、综合运用自我方法进行替换

经过了许多方法的练习后,你一定会形成一套属于自己的方法,自己最熟悉,最喜欢运用的方法。那么,好的,这就是我们练习所要达到的一个目的。现在,你懂了,下面就是开始运用综合性的方法来进行替换了。那么,你准备好了吗?我们在使用同义词替换的时候,也可以把原句进行结构上的变换。那么这样做就是让审核者最终发现你所写的句子和原来的截然不同,但是意思却是一样的,会让他们觉得你是一个改句子的达人哦。

总结

不管如何讲,在托福写作中,想要让自己的文章更吸引人,光变换单词是不够的,我们还要把单词和句子的结构进行有机的调整和变换,并把两者结合使用,从而让自己的文章更丰富多彩,在后面的文章中,小鱼儿就会托福的写作进行更加多的方法分享。请大家关注并积极参与。

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