有趣的动物园四年级上册作文精选20篇

宋柏言

你肯定去过动物园，我家也是一个“动物园”。今天我就给你隆重的介绍一下。

我的妈妈是一只老虎，格外“凶猛”，尤其是对待我的学习时。记得有一次，我没按时完成作业，妈妈大发雷霆，眉毛成了倒“八”字，“你连作业都没完成，你还学什么呀？”妈妈的声音如同河东狮吼。我立即吓得缩成一团，身上起着鸡皮疙瘩，头一直低着，双手紧抱着膝盖，沉默不语。此时，空气仿佛凝结了。妈妈看我一点认错的态度都没有，突然站了起来，说要把我的东西全部扔掉。沉默不语的我忽然蹦起来，挡在门口，死活不让妈妈扔掉一点点东西。妈妈没办法，只好暂时忍下怒火，但态度坚决地警告我下次还这样，就别怪她不客气了。从此以后，我再也不敢写作业慢吞吞的了。

爸爸呢，跟妈妈就完全不同。爸爸好似一只树懒，特别爱睡觉。记得有一个周末，都快吃午饭了，爸爸还睡得正香，那呼噜声有节奏的起伏，如同一首交响曲。妈妈让我去叫爸爸吃饭，结果我大叫了10遍“爸爸，起床吃饭了！”，可爸爸连眼皮都没抬一下。后来妈妈进去，爸爸只应了一声“好，起来了！”又继续他的美梦了。

我呢，是只小猎豹。我既跑得快又爱吃肉。因为腿长，我喜欢跑步而且跑得又快。和同学玩捉人游戏时，我可是个常胜将军。跑完了当然后要补充一下能量，所以我特别爱吃肉。记得有一回奶奶烧了一大盘红烧排骨，我好像猫看到老鼠猛扑过去，狼吞虎咽起来，不一会儿就吃完了一盘。

这就是我家的“动物园”，挺有意思的吧！

我生活在一个幸福的家，每个人都有一个与动物相似的特点，就像是一个小小“动物园”。

妹妹——卷毛小狗

我的妹妹很可爱，眼睛亮晶晶的，鼻子塌塌的，嘴巴嘟嘟的，而且她后脑勺的头发卷卷的，大家都说她是自来卷。我觉得她像是一只卷毛小狗，而且她跟小狗有一个共同的特点，都爱在门口迎接、招呼家人。有一次，放学后姥爷接我回家，一进门，就看见我妹妹，她见到我就激动地摇着小手说“Hi”呢！

我——小豹子

别看我很瘦，但我跑得快，50米跑能跑8秒5，是全班第二名，活像一只灵巧的小豹子。豹子除了跑得快，还很擅长跳跃，而我立定跳远也很拿手。其实，除了跑步和跳跃，其他体育项目我也很擅长。比如跳绳，一分钟最多能跳189个，满分才149个，多出的40个还能给体育成绩再加20分呢；还有仰卧起坐，一分钟做47个就是满分，我能做52个。你看，我是不是名副其实的小豹子？

爸爸——大老虎

爸爸是我们这个“动物园”的大老虎，有着“百兽之王”的威严。平日里，爸爸对我很和气，但是遇到学习问题，爸爸就立刻严肃起来。如果一道题多次做错，爸爸就会马上板起脸来，用严厉的口气给我讲题，吓得我不敢说话。爸爸的胃口好、饭量大，和老虎一样最爱吃肉，而且爸爸吃每道菜都津津有味，好像没有一道菜不是人间美味。

妈妈——鸟妈妈

妈妈特别爱说话，做事极其认真，像一只鸟妈妈。她遇到我们班同学的妈妈时，会跟她们谈这谈那，好像有说不完的话题。在教育我时，她说的每一句话都很有道理，虽然说了那么多话，让我听得有些心烦意乱，但我明白了很多道理。在学习方面，妈妈对我很负责，老师的要求她都会及时提醒我，让我按老师要求做。

在这个温暖幸福的家庭里，我们互帮互助，不让一个人落队，我爱这个小小“动物园”。

《蟋蟀的住宅》这篇课文是19世纪法国著名科学家法布尔写的一篇观察日记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建筑住宅的才能。作者还拿蟋蟀与其他大多数的昆虫作比较，说蟋蟀的特点是不肯“随遇而安”，“不利用现成的洞穴”，而是“靠自己一点一点挖掘”。作者从住宅的特点想到挖掘的工具，形成了“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差，对它的劳动成果，不由得产生惊讶和敬佩之情!

从课文的字里行间，我能感受到作者是通过长期深入的观察才发现这一个昆虫世界中不为人知的秘密。

我学习了这篇课文，觉得蟋蟀是一个非常聪明的小昆虫，它能够为自己创造一个舒适的环境，而且会保护自己，它的工具是这么柔弱，却可以创出那么美好的家园!

我还觉得法布尔是一个善于发现、认真仔细、坚持不懈的科学家，我要向他学习!今后要时时刻刻注意观察生活中的点点滴滴。

我的家就像一个动物园，什么，你不相信?那就跟我来看看吧!

我的哥哥就像一头“猪”，因为他每天回来第一件事就是睡觉。有一次，哥哥因为太累了，就多睡了会，而且一觉就睡到了第二天早上10点多，爸爸就我去叫哥哥，我走到屋里打开灯：起床了!我哥好像没听见，我只好连摇带叫，经过10几分钟的努力，他终于醒了，太能睡了!

我妈妈就像一个“母老虎”，为什么这么多呢?你看看就知道了。虽然妈妈不属虎，也不吃肉，但是她的脾气就跟“母老虎”一模一样。有一次，我刚想出去玩，妈妈就说：“我作业写完了吗”?“没有!”“那你还出去玩?”妈妈吼到!“那我现在就去!”我以每秒一步的速度走向房间。“还不快去!”妈妈吼起来。我赶快跑进房间。妈妈真像一只母老虎啊!

我的爸爸就像一头“老黄牛”。特别能干活。一次爸爸宣布：“今天大扫除!”我和哥哥都去帮忙。不一会就收拾干净了，我和哥哥累的满头大汗。爸爸却没有一点事。爸爸太能干了!

这就是我们家的“小小动物园!”虽然动物不多，却很热闹，我爱我家!

我的家像一个动物园，每个家庭成员都有不一样的个性，让我们一起来看看这个小小的“动物园”吧!

我的妈妈像一只“大老虎”，对我十分严格。如果我的作业没有写完，妈妈就不会带我出去玩，只要我偷偷跑出去，妈妈就会把我拉回来，严格要求我把作业完成。不过我知道妈妈是为我好，她希望我养成良好的学习习惯，我会努力去做到这些。

我的爸爸像一只“大懒猫”，因为爸爸每次回到家都会睡两三个小时，我们叫他，他都不会起床。听妈妈说，爸爸平时工作很忙，每天都是早出晚归，工作日的时候也经常加班，所以在周末我们看到的是一个“大懒猫”爸爸，而实际上爸爸是家里最勤劳、最辛苦的人。

我的姐姐是一只爱看书的“小猪猪”，因为她嗜书如命，积累了丰富的知识，所以她很优秀。听妈妈说，姐姐最近进步很大，学习成绩有了很大的进步。我也要像姐姐学习，做一个爱阅读的“小书虫”。

这就是我的家人，我爱我的家人!

我家是一个小小的“动物园”，今天，我带你们参观一下吧！

首先是一只聪明的“小狐狸”—我的亲弟弟。我的老弟诈某百出。就在上次的一个清晨，弟弟早早地跑出来要妈妈的手机英语打卡。我赶紧跟去，只见我弟悄无声息地在玩手机。我告诉妈妈后弟弟才被治服。过了几天弟弟来“复仇”了。弟弟问我要不要看表演，我答应了。而他顺手踩我的脚，妈妈看见了，弟弟就装可怜，伤心地哭着说：“是姐姐找…找打的！”妈妈说了一顿之后走了，弟弟诡异的笑了笑，马上跑了。我连滚带爬地冲了上去，四处早已宁静，最后还是被我拖出来的。这只“小狐狸”不仅靠自己的鬼计害了我，还会“演戏”真是表情百出哪！

我们家当然有让“小狐狸”也害怕的野兽“大老虎”—我的老爸。老爸这气势真可以说惊天动地了，每当我和弟弟沉浸于手机之中，四周突然传来重重的脚步，我们就急忙把手机放床底下，拿出书看，老爸走过来点点头走了。趁老爸走后，我们又拿起手机的那一刹那—老爸又回来了。我们的心崩了，老爸说个不停，又严肃地夺过了手机，把密码换掉了，当老爸靠近我们时，总感觉杀气腾腾的。哪怕爸爸随便一说，弟弟也会被吓哭。爸爸也爱肉，我们吃的排骨爸爸也要舔干净，真的是无肉不欢呀。但“大老虎”也非常好，会给我买盲盒、衣服，总之，他也是一只贴心的“大老虎”。

我们家还有一只“猫”，那肯定是我妈，这只“猫”非常温顺，我要什么都买买买，还喜欢自拍，但也有发火的时候，她会呲着牙，原本柔和的小脸秒变暴躁大板脸。你硬一下嘴的话，又会变凶狂大紫脸，还会动手，可可怕了！可能“大老虎”也怕。

我呢？当然是小百灵鸟！我喜欢在家里放声大唱，大家都参加过我的音乐会，结果各个都说有点难听！我曾经想飞起来，用纸板做了一对翅膀想飞，结果摔了下来，我逗不逗？

这就是我们家的动物园，欢迎你们来玩，不收钱哦！

星期天，我和家人一起去动物园。

一到动物园，我就看见售票处人山人海。买到票以后，我们先到了爬行动物区。我看到许多蛇。这些蛇身上遍布着五颜六色的花纹。有的蛇，有花蛇、有眼镜蛇、还有很粗很粗的蛇，妈妈说那是蟒蛇。蟒河就像一条又粗又长的麻绳。

再往东走，我看见一只大河马，它站在水里，露出大大的脸，猛地一看还以为是一块大石头呢。妈妈对我说：“这河马的嘴巴很大，你一定要小心，不要掉进去。如果掉进去，你就会被吃掉!”我听了妈妈的话，害怕得抖了抖身体，赶快跑出了这片魔鬼境地。爸爸妈妈和哥哥很快就追了上来。

我们又来到了猴山。猴子们跳来跳去，一会儿爬山，一会儿攀着绳子爬来爬去。还有的猴子在打打闹闹，像是顽皮的孩子。有一只小猴子瞪着眼睛，向游客们要香蕉吃。我把一根香蕉扔进猴群，猴子们立即沸腾起来。有一只大猴子一下子抢走了香蕉，一口就把香蕉吃完了!

看完了这些有趣的动物，我说：“这些动物真好玩!”妈妈哈哈笑起来说：“好玩吗?你忘了大河马了吗?”我又忍不住发起抖来。妈妈看了看我，又哈哈大笑起来。

我一走进教室，便发现讲台上有三瓶不明液体，是透明的，而且装在写着矿泉水的瓶子里，但是，看着老师诡异的笑容……嗯！＂水”肯定有猫腻。

这杯水不好喝

在老师的解说下，我们得知，原来是要和＂水＂做游戏。游戏分三轮，第一轮名叫“猜猜猜”。游戏规则就是三个同学上讲台上去，闭上眼睛，然后，老师把那些“不明液体”倒进三个一次性杯子里，睁开眼选一杯，用肢体语言或语言描述它，让别的同学猜。

round1：我、文慱翰、凌晨安泽被选上去了，大家都思考了一会儿，靠直觉，拿起一杯，放在嘴边。先是凌晨安泽喝他的那杯，他小心的尝了一口，没有表情，显然他那边是货真价实的矿泉水，大家猜着了。然后是文博翰，他也尝了一小口，却直接捂着肚子了，痛苦的躺在地上，大家费了一些周折，看到他眉毛鼻子挤在一起，猜到是醋，没有那么夸张吧，不过是白醋而已，可他仍然显得很难受。到我了，我虽然外表冷静，但内心却忐忑不安，犹如小鹿乱撞，我把杯子放在嘴边，小心翼翼的抿了一口，嗯，还不错，我又喝了一口，这这也太甜了吧，原来啊，我拿到了一杯糖水，可是老师兑的白糖真是太多了，多腻呀，所以我也是挤着眉毛说：“这一杯应该是最好喝的”。大家想了好一会才说，是糖水。

戏精上身的他们仨

round2：王棋睿智、刘梓涵，李艺嘉上场了。他们的任务，就是隐瞒自己的真实感受，表演出假象来。王棋睿智自告奋勇地咕噜将水往下一灌。＂啊！＂他突然歇斯底里比大叫了一声，然后不省人事地倒了下去，大家说他喝到的是醋，而我坚信是糖，一看就知道他演过了，但大家还是相信他。刘梓涵开始喝了，他始终面色冷淡，一言不发，有猜喝是糖水的，也有猜是矿泉水的，但最后公布答案时才知道他喝的是糖水。李艺嘉喝了一口他的水，表情淡淡的，也一言不发，双手抱在胸前，大家猜不中，说是醋呢，他没表情，说是水呢，万一是装的呢，最后得知他喝的是醋，他还表示憋住是一件很难的事儿。

艰难的选择

round3：这一轮的游戏背景是，在茫茫的天际里，你处于一个小屋里，还是刚才那三种糖水、醋、白水。不过，这是三杯属于巫婆的水，你必须选一杯，选中了糖，巫婆会送你回家，选中了醋，立马倒地死亡，选中了水，为她干一辈子苦力。三个同学谨慎而严肃地选了好久，一个同学常喝自己选的醋时是难过地哭了起来，真的很伤心。如果是让我选，我会难过吗？

自己尝才最好

我心想，大家都说醋那么难喝，我得拿来尝尝。自己尝了之后，感觉似乎比糖水还要好喝呢。

其实这个游戏就是想告诉我们，眼见为实，耳听为虚，自己尝试，才是最好。（公众号：芒果作文之家）

这就是我家的小小“动物园”，我爱我家的“动物园”!

中国有一个奥妙的特色，就是十二生肖。它不但能增进生活的乐趣，也可以帮助记年岁，真是一举两得。我家就是一个有趣的“动物园”。有“叽叽喳喳”叫个不停的老鼠，有贪吃又开朗的蛇，还有温驯又勤劳的马。

我是一条冬眠的懒蛇。性格开朗，而且很贪吃，所以不太爱和别人交流。我很喜欢画画，只要有时间我就会一个人静静地画画。但是我也有个小毛病，就是粗心大意，每次考试本来都可以考一百分，就是因为这个小毛病，总丢掉那么一两分。

妈妈是只勤劳而又啰嗦的老鼠。妈妈每天等我放学一回家，她就说：“你要快点写作业哦!今天要不要背书啊?有没有英语听写呀?”妈妈对我学习要求很严格，各方面要求都很高，做事非常得快。有一天中午，妈妈很晚从外面回来。那时我肚子里似乎有很多青蛙在叫。妈妈刚进家门，我就大叫一声：“我快饿晕了!”妈妈三步并作两步来到厨房，只见她非常麻利地淘米下锅，

插上电饭煲插头，然后，在一阵水花、刀影之中，洗净切好下了锅。两个锅同菜时“开火”，不一会儿就做好好几道菜。

爸爸是匹温驯、勤劳的马。看上去像个好脾气的人。其实呀，爸爸是个暴脾气，不耐烦就发脾气，他总以为自己是家中的“老大”，家里有什么事呀，都得听从爸爸的意见。妈妈老说“他是大男子主义精神。”他对我这千金宝贝可好得很呢!

这就是我家有趣的“动物园”，虽然不是很热闹，但是很幸福!

“哇！我做的画真好看呀！”“吴思远的小螃蟹和真的一样呢！”“这是我做的豆贴画吗？”你想知道我们在干什么吗？我们正在制做豆贴画呢！

这个星期，梅子老师说要制作豆贴画，我心里欢天喜地，开心极了。我早已准备好了材料，有铅笔、橡皮、白乳胶、卡纸、小镊子、水彩笔、各种各样的豆子。就等着大显身手了！

终于到了这一天，老师先教会我们制作过程，又调出一些画来供我们参考。我制做的是一朵花儿，我先把花的轮廓画好，再选豆子，花的叶子我用绿豆来放，可这些豆子一点也不听话，就像一个个调皮的小孩子，时不时溜到地上，让我手足无措。然后我又用红豆来做花瓣，红豆不仅好看，而且像一个个乖孩子，很听话。接着我再用黄豆来填满花蕊。最后我再用黑米做好根，这样一来，我的小花就大功告成了，同学们作画时都很小心翼翼，不一会儿就都完成了。但是在制作的过程中总有人向老师求助：有的要豆子，有的要乳胶，有的要袋子。而我是自己独立完成的哦！

全都做好后，我们就把豆贴画放在书架上晒干，我发现同学们的画都很好看。有小螃蟹，有小汽车，有小熊猫……一个个做的都栩栩如生，仿佛要从画里出来的似的。

通过这节有趣的情景课，我悟出了一个道理：做任何事情一定要细心和小心，在遇到困难时，一定要勇往直前，不退缩。

早上，朦朦胧胧中听见妈妈说：“还下着呢吗?”爸爸说：“还下着呢”“什么东西”模糊不清的大脑浮现出这几个字，本想问个清楚，可是疲惫和疲倦战胜了一切，然后便就昏昏沉沉的睡了过去……

伴着闹铃的呼叫声，我被什么从睡梦中拉了出来，这是我又开始了一天中必不可少的“读英语，背古文”、“活动”了。我习惯性的向外忘了一眼，淡淡的，每家每户的屋顶上好像在泛着白光，白白的，还一闪一闪的美丽极了。“奥”又下雪了，可是这次相比上一次少了一份气势，却多了一份柔和，我穿上衣服走出屋子，用手抓出一把雪，放在手中，雪仿佛是婚纱的布料，沙沙的~放在鼻子尖下，用鼻子闻，好像里面内含一丝气味，是清新、喜庆、美妙，然后这代表着春的降临，万物的复苏，生命的生机勃勃，这场雪是冬对春的馈赠，对春的给予。

快到中午时，早上的雪，已经滴滴答答的变成水往下落，那清脆的滴答声，有节奏，一滴一滴的落下来，好像一曲热情激荡的春演奏的《生命交响曲》他正在用有力的音符唤醒万物，让他们踩着自我步伐，激荡前进!

让我们一齐送走冬天，随着春天的脚步，一齐奔向新的开始，让我们一齐为春天默默地祝福，期望他有一个更加完美，更加热烈，更加完美的一个崭新的面目!

我有一个幸福温暖的家，这个幸福温暖的家又像一个小小动物园，不过这个动物园可没有凶禽猛兽哦。

绵羊妈妈。妈妈是一只贴心的绵羊，对我特别温和。凡是我有什么想法，特别是想添置玩具之类的事，第一个想到的就是去找绵羊妈妈，十有八成都有胜算。但这只绵羊有时却很唠叨，经常对我说一些重复的话：“注意坐姿啊!你的头离书本太近了!”听得我的耳朵都起茧了，她的话也就从我的左边耳朵进来，又飞快地从右边耳朵出去了。可最近我的眼睛近视了，我有点后悔没听她的唠叨。

大熊猫爸爸。我爸爸胖胖的，走路慢吞吞，说话慢吞吞，吃饭也慢吞吞的。因为经常熬夜，他的脸上总是挂着黑黑的眼圈，简直跟大熊猫一模一样。这只大熊猫对我不赖，即使我犯了错，也就三言两语地批评几句，不过他的话你得仔细掂量。有一次我对爷爷说了不礼貌的话，大熊猫对我说“小子，你胆子不小，这是我都不敢做的事”。听了这话，以后还敢这样做吗?

小猴子我。我呢，是一只小猴子。自以为还算聪明机灵，可有时候太活蹦乱跳了，有时候又丢三落四。让我的熊猫爸爸和绵羊妈妈哭笑不得。

我家这个小小动物园真的很有趣!

我有一个幸福、美满的家庭，而这个家庭，更像一个小小“动物园”。

我的妈妈是一只“老黄牛”，她最喜欢的就是劳动了，如果你来我家，必须会看她忙碌的身影。她每一天6点半起床，为我们做早餐、洗衣服、扫地……样样不落，我怕她累坏了身体，常常劝她歇一歇。她总是说，幸福要靠劳动来创造，劳动多，欢乐多。

我爸爸是一只“大乌龟”，每当送我去上学，他总是慢吞吞的。有一次已经是7点40分，我们要出门了，我大喊：“爸爸，电梯来了!”爸爸说：“立刻!我系个鞋带就好了。”结果呢，他系了鞋带，又拿工作包，又找手机……最终，爸爸肥胖的身影出此刻我的眼前，唉，已经过去10分钟了。

嘿嘿，下一个就是我了!我是一个“小猴子”，我特别灵活，喜欢打篮球，练习三步上篮时，“一、二、三”，我心里数着，一点也不紧张，我纵身一跃，瞄准，投!球进了!我开心地连蹦带跳。

这就是我的家，一个小小的却又温暖的“动物园”。

我们家简直就是一个动物园，因为每一个家庭成员都很像一种动物。

首先我有一只“大猩猩”爸爸。我的爸爸长得稍胖，皮肤偏黑，肚子有点儿圆，好像大猩猩啊！最主要的是我爸爸有着大猩猩千百年来的特点，就是十分聪明。家里出现了任何状况，爸爸总是第一时间过来解决问题。有一次，家里意外地出现了一只蝙蝠，我们都很害怕。这时爸爸迅速想出一个好办法，就是用大花瓶把趴在墙上的蝙蝠扣住，再打开窗户，让蝙蝠从花瓶中飞了出去。爸爸可真聪明。

我还有一只“猫头鹰”妈妈。为什么这么说呢？因为妈妈检查我的语文、数学、英语作业的时候，仔细得如同猫头鹰在夜间捕食的时候一样细致。有一次，妈妈正在检查我的语文作业，发现有一个标点错了。她马上抓住这个小问题对我进行了教育，说一“点”儿也不能马虎大意，随后就让我马上改正了这个标点。而且妈妈有时要加班，回家夜很深了还熬夜检查我的作业。你们说说看，我的妈妈是不是如同猫头鹰找猎物一样认真细致呢？

爷爷是一只“老虎”爷爷。为什么这么说？因为爷爷平时在家里非常威严，像一只大老虎。爷爷走起路来昂首挺胸，每一个脚步都虎虎生威。有一次，爷爷让我去做一件事情，可是我没有认真去做好，还不以为意，爷爷发现后很是生气。他把我叫到身旁，双手一叉腰，虎眼一瞪，就开始批评我，好似大老虎在对我吼叫一样，非常严厉，吓得我头不敢抬。

其实我也有一个奇特的名称，叫“狗小妹”，为什么呢？哈哈，不知道吧，那是因为我的鼻子非常灵敏。家里人做的饭菜，我隔着房门就可以闻到香味。有一次，周末上完课外班回家吃午饭时，还没到家门口就闻到了可乐鸡翅的香味，口水都快流下来了。我立刻推开房门，直奔餐桌，从竹筒里拿出了一双筷子，“嗖”的一声，一个香喷喷的可乐鸡翅就进到了我的嘴里。

看，多么有趣的一家子！在这个快乐的“动物园”中生活，怎能不幸福？

一、学生分析

对于四年级的学生来讲，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情是《课程标准》对本学段的要求。《瑞雪图》一文所描绘的美丽雪景是我所教的这些南方孩子不曾见到过的，如何让他们通过阅读作品与作者产生共鸣是教学中的一个难点。因此，我将现代化教学手段(多媒体课件)、品读课文、课外延伸相结合，贯穿于课堂教学的始终，使之达到预期的效果。

二、教学要求

1.识记本课13个生字，正确书写12个生字。

2.通过学文，感受雪后的美丽景象，体会瑞雪给人们带来丰收的希望。

3.尝试着给课文所描绘的图景加上小标题。

4.有感情地朗读课文并背诵优美片段。

三、教学重点

1.理清文章的脉络，知道本文是按照“下雪前――下雪中――下雪后”的顺序来展开描写的。

2.品读佳段，在读中感悟，体会瑞雪给人们带来的喜悦与希望。

四、教学难点

1.尝试着给课文所描绘的图景加上小标题。

2.学习作者有序地进行观察、描写的写作特点。

五、课时安排

2课时

六、教学过程

第一课时

(一)创设情境，导入新课

(播放雪景图片，师边解说)每到冬天，孩子们最盼望的就是能下场大雪，好痛痛快快地玩玩。而农民伯伯们更是满心欢喜，因为瑞雪兆丰年

(二)初读课文，感知文意，理清文章脉络

1.学生自由朗读课文，思考：课文是按照什么顺序记叙的?

2.开火车分节朗读课文，纠正读音。

3.师：课文是按什么顺序记叙的?(指名回答)

4.请按照时间顺序将课文分成四个部分。(指名回答，引导学生理清文章脉络)

5.师：你能从文中找出关键字词给这四部分内容分别加上一个合适的小标题吗?

6.学生自主阅读、学习，尝试概括。

7.四人小组交流讨论，整合意见，确定小标题。

8.小组派代表回答，推选出加得既生动又贴切的小标题作为该部分内容的题目。

(三)检查、交流预习情况，质疑、解疑

1.师：通过预习，我想同学们一定对这场瑞雪有独特的感受，谁愿意先来说一说?(学生用一两句谈谈自己预习后的感受)

2.师：在预习中你遇到什么问题需要大家帮助解答的，先在四人小组中交流，简单的问题可以由同组伙伴帮助解答，确实无法解答的再请老师帮忙。

(四)学习课文1、2节――下雪前

1.默读课文1、2节，思考：下雪前天气变化有什么特点?

(出示表格，学生填提示：抓住关键字词填写)

时间小标题景物天气特点

第一天白天下雪前寒流袭来，天气骤变布满阴云、寒风呼呼天气变化快、冷

第一天夜里下雪时:

第二天白天下雪后:

2.投影学生填写的表格，讲评。

3.品读句子

A.连日来，暖和得如同三月阳春的气候骤然变得冷起来了。()

(“骤然”是什么意思?你还可以用哪个词语替换它?)

B.中午，凛冽的寒风刮起来了。寒风呼呼地刮了整整一个下午。

(从这个句子中的哪些词语你看出这更来得猛，来得快?)

C.指导朗读句子。

4.齐读1、2自然段。

5.小结：我们通过“读――思――写――品”的方法学习了课文的1、2自然段。

在学习课文时，我们应该学会抓住关键字、词来品读课文，理解课文。(课件出示学法小结)

(五)布置作业

朗读课文，思考课后习题2。

第二课时

(一)复习引入本节课的学习

1.上节课我们学习了课文的1、2自然段，谁能说说，下雪前天气有什么样的变化?

(指名回答)

2.学习“下雪前”这部分内容，我们采用了什么学习方法?

(复习学法，为下文的学习做准备)

(二)学习课文3～6自然段

学习课文第3节

1.学生根据“导读卡

导读卡

(1)读：默读课文第3小节。

(2)思：这一段话写了哪些景物?天气有什么特点?

(3)写：根据上述问题填写表格。

(4)品：找出你觉得描写得特别好的句子读一读，说说这些句子中哪些字词用得特别准确?

2.指名朗读第三小节，汇总第二栏表格

时间小标题景物天气特点

第一天白天下雪前寒流袭来，天气骤变布满阴云、寒风呼呼天气变化快、冷

第一天夜里下雪时大雪纷飞小雨、大雪飘降雪下得大、稳

第二天白天下雪后:

3.找出你觉得描写得特别好的句子读一读，说说这些句子中哪些字词用得特别准确?根据学生的理解引导品读以下句子。

A.不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘降下来。(“大片大片”、“簌簌落落”可见雪下得很大)

B.夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。(你从这句话中的哪些词语可以看出这场雪下得很大、很稳?)

4.有感情地朗读这两句话。(指名读、小组竞赛读)

学习课文4、5节

1.默读第4、5节，完成表格第三栏

时间小标题景物天气特点

第一天白天下雪前寒流袭来，天气骤变布满阴云、寒风呼呼天气变化快、冷

第一天夜里下雪时大雪纷飞小雨、大雪飘降雪下得大、稳

第二天白天下雪后雪后美景，孩子玩乐山川、河流、树木、房屋天放晴，太阳出来，雪停了]

2.与同桌合作流利地朗读出第四自然段，挑选你觉得描写得很美的句子读一读，谈谈自己的感受。(你为什么喜欢这一句?你觉得这句话中哪些词语用得巧妙?)

3.学生汇报学习结果，师播放雪后美景图片，帮助理解“粉妆玉砌”、“毛茸茸亮晶晶的银条儿”、“蓬松松沉甸甸的雪球儿”、“雪末儿随风飘扬”这些词句，进一步感受“动”与“静”相结合的雪后美丽景致。

4.带着自己的独特感受美美地朗读第四节。

5.播放雪后孩子玩乐的录像，用喜悦的心情有感情地朗读第五节。

6、配乐朗读4、5小节，并完成课后填空题。

雪后的景色，先写()，再写人;先写色彩，再写();先写静，再写();先写()，再写()。

(三)总结

啊!好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画!(课件出示“瑞雪丰年图”)

(四)布置作业

1.观察本地一次下雨或日出的景象，学习本文作者按照时间顺序观察描绘景物的方法，为习作做准备。

2.积累ABB和AABB的叠词。

3.背诵精彩片段。

(五)板书设计

瑞雪图下雪前：乌云密布、寒风呼呼

下雪时：簌簌落落、大、稳

下雪后：粉妆玉砌

瑞雪兆丰年

学习目标

1.正确流利地有感情的朗读课文

2.读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情

3.培养独立阅读能力

学习过程

一、引入

孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱?世界上最伟大最无私的爱是什么?有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。今天我们学习《卡罗纳》看看大家是怎样做的

二、初读课文，理解课文内容

1.通读课文，借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容

师生交流：你读懂了什么?

2.再读课文，勾出使你受感动的地方，在旁边写出感想

3.分小组交流

三、交流阅读中的收获

1.说说哪些地方使你感动，为什么?

2.读4-8段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止，在旁边写出感想

3.分小组交流

4.全班交流

5.说说你从大家的言行中受到什么启发

四、再读读课文，看看还有什么不懂的地方提出来大家讨论

五、读读“资料袋”并推荐《爱的教育》此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱

有人觉得家是避风港，是指路灯，而我却觉得家是热闹的“动物园”，不信你听我细细道来吧!

“猴爸”长得瘦瘦的，既机灵又聪明呢!记得那次弟弟感冒了，不想喝药，还差一点把药打翻了。妈妈非常苦恼，急得团团转!“猴爸”灵机一动，把药藏在了饮料的后面，哄弟弟喝。弟弟果然喝得精光。瞧，“猴爸”这招可真灵吧!

“虎妈”是一只名副其实的母老虎。每次，我写作业又拖拉了，妈妈总是非常生气，大吼一声：“快点写!慢吞吞的，比蜗牛还慢呢!”“知道了!”我不耐烦地回答。作业写完了，我和弟弟想看电视，可是妈妈却说：“你的英语读了吗?”我只得乖乖去读英语。我的妈妈很像一只威风凛凛的母老虎吧!虽然“虎妈”很凶，但是她最爱我。

而我是一只爱臭美的“孔雀”。每天，我都会把衣柜里翻来翻去，寻找漂亮的衣服。为了挑选衣服，我几次还差点迟到呢!你们说，我像不像一只爱臭美的孔雀呢?

这就是我家的“动物园”，一个充满温馨又快乐的“动物园”。我爱我家的“动物园”!

有一天晚上，我突然有了一个奇妙的想法。于是，吃晚饭时，我把这个想法告诉了妈妈。

我小声地对妈妈说：“妈妈，你写一篇作文给我看看吧，你从来没有写作文给我看哪。”妈妈若有所思地说：“好的，我周末写完给你看。”我心里充满期待。这是一件多么有趣的事情啊!我心里想：“不知道妈妈写的作文会怎么样，给妈妈布置作业，哈哈!真有趣!”

周末的晚上，我躺在床上看书。妈妈走了过来，笑着说：“我写好了，你看看吧!”看别人写的文章一定很有趣。我看了一下，真是大吃一惊：妈妈竟然写了两页多。我开始认真地看妈妈写了什么。但我看了以后，这篇文章中的事情把我感动了。妈妈写了她怎样冒着危险生下我的。

当时，我的妈妈年纪比较大了，怀我很吃力。我在妈妈的肚子里经常调皮，害得妈妈吃不好，睡不好。我情不自禁地问妈妈：“妈妈，你生我时一定很累吧。”妈妈笑眯眯地摸摸我的头说：“你是那么活泼可爱，妈妈看到你，觉得所有的辛苦都是值得的。”

这次给妈妈布置作业，看了妈妈写的文章，字里行间，我都能感受到妈妈的辛苦和快乐。这真是一件有趣又有意义的事。

我家是一个小小“动物园”，妈妈是一只“羊”，姐姐是一只“百灵鸟”。

妈妈的性格很温柔，她有一双大大的眼睛，头发还有些弯弯的，她喜欢吃青菜不喜欢吃肉，别看她平时不爱说话，但是对我写作业可严厉了。在家里就像是一只勤劳的蜜蜂一样，不停的工作，每天早上五点就要起床为我的姐姐准备早饭，然后还得去送她上学，回来后又该忙我的早餐，最后再把我送的学校她才能去上班，我的妈妈每天都是这样忙忙碌碌的，晚上都是要忙到十点多才能睡觉，你们说，她是不是一只很勤劳的“羊”。

每天都可以听到我姐姐的歌声，她唱歌的声音很大，脾气也很怪，你只要稍微惹到她，她就会对你叫，但是她唱歌的时候却很文静，所以大家都叫她小歌唱家。

这就是我的“小小动物园”，希望我的“小羊”妈妈永远都是那么温柔大方，也希望我的“百灵鸟”姐姐美丽可爱，更希望我们一家人健康快乐!

我说了这么多，你们是不是很想来看看呀，我可是不要门票的哟。

这就是我的家，“小小动物园”，我生活在这个“小小动物园”很开心。

今天阳光明媚，万里无云，是个令人心情愉悦的日子。爸爸说：“走，咱们去喝早茶吧。”

我们一家人兴高采烈地来到了康帝酒店，服务员递过菜单后，我连忙抢过来说：“让我来为大家点餐吧。”我点了小白兔糕、肉丝海苔面包、薯条、天津狗不理包子……我把爱吃的美食，通通点了个遍。半小时后，所有食物都上齐了，我们津津有味地吃完了餐桌上所有的美食。哇，实在是太美味了！

这时，到了买单的时候了，服务员算了一下，一共要付一百六十五元。爸爸似乎后悔了，想让我们买单，可我们也不想买呀。这时，我灵机一动，说：“这样吧，我们来玩个游戏，谁输了，谁买单。”这个游戏的名字叫做《学说话》，规则是一个人问“谁……谁……？”其他人就要回答：“我……我……。”

游戏开始了，我抢先提问：“谁最帅呀谁最帅？”爸爸、妈妈和姐姐异口同声地说：“我最帅呀我最帅。”我又问：“谁最美呀谁最美？”他们又不约而同地说：“我最美呀我最美。”呵呵，爸爸太搞笑了吧，一个男人竟然说自己美！我笑嘻嘻地接着问：“谁有钱呀谁有钱？”他们条件反射地说：“我有钱呀我有钱。”我追问：“谁买单呀谁买单？”妈妈和姐姐抿着嘴巴笑了起来，只有爸爸大声回答：“我买单呀我买单。”服务员立刻走过来说道：“先生，您好！一共一百六十五元，请问是付现金还是其他？”爸爸愣了一下，终于反应过来了。他一脸无可奈何地拿出手机说：“用支付宝付。”

哈哈，这真是个有趣的游戏！我们全家人都喜欢玩。

今天我们又要开班会了，每回的班会都很有意思，不知道这次会有什么惊喜。

“丁零零……”上课了，我兴奋地来到教室里。我想今天的班队课上不知道又要搞什么活动了。正在这一个时候，主持人走到了讲台前，对我们说：“今天，我们要进行一种贴鼻子的活动。如果有人吵的话，那我们就停止活动。”他的话刚说完，下面就变得鸦雀无声。

游戏开始了班长先说了一些规则，接着，他拿出了一张画。哇，画得好漂亮!啊色彩非常鲜艳!班长刚开口说：“谁第一个来给他贴鼻子。”同学们立刻把手高高举起。班长先选了一个男孩子。他满脸充满了信心。有一个同学拿来了一条手帕。班长把那个男孩的眼睛用手帕蒙了起来，然后拉着他原地转了三圈，就让他开始去贴鼻子了。

他一步一步地向前小心地走着，可能他怕碰到桌子、椅子……他走到了黑板前面停了下来，同时把手往前伸出，把鼻子往一送，说是贴好了。他的眼睛被手帕蒙住，当然看不见了，贴错了地方，竟然把鼻子贴到了嘴巴上。有一些学生乘机取笑他说：“这小娃娃嘴巴上面长了一个大鼻子，真好笑!”那位同学这时刚把手帕拿下来，睁开眼睛看到自己贴错了地方惭愧得低下了头。班长却说：“这一位同学贴得不差，能够贴在头上，只是位置低了一些，给他们小组加上10分。”下面的学生立刻为他鼓掌祝贺。

下一个同学显然比较自信，他蒙上眼睛立刻迅速往前走。可是，他贴得更加远了，在嘴巴下面。班长给他七分。接着，我们一个一个轮流着往前去贴。

这也许是我最喜欢的一次班会了，我们玩的都很开心。