大自然的语言阅读理解题及答案【通用20篇】
阅读伴我成长,如果没有阅读,我的生活将变得无趣乏味,没有欢笑,没有开心,没有关爱,也没有美好的品质。我爱阅读,阅读伴我成长!下面开学吧为大家收集了一些大自然的语言阅读理解题及答案优秀作文,欢迎参考借鉴,希望你认真看完,会对你有帮助的!
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6489作文
86说明文阅读理解解题技巧有哪些
全文共 1195 字
+ 加入清单语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。在考试中的分值也越来越大。
中考说明文
1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。
事物说明文一般标题就是说明的对象;
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了的(对象加内容) 。
2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度) 。
3、说明方法: 一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:
①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。
如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。
逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如因为、所以首先、其次)。
时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。
掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用事理、科学事理等模糊性的语言表述。)
5、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
6、说明文的结构常见的形式有:总分式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如首先其次还也此外等词语
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大自是一本神秘而令人捉摸不透的书,又是一座“取之不尽,用之不竭”的金矿,只要你仔细观察,宝藏离你不远……
篇2:如何做好阅读理解
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+ 加入清单怎样学好语文,似乎有点难度。如何做好阅读理解呢?这应该也是许多中学生的心声。今天小编整理了一篇如何做好阅读理解的文章,希望对你们有帮助。
中国的语文考试制度让语文老师很受伤,也让学习语文的莘莘学子无从下手。这主要是由以下方面造成的:
其一,当前语文考试比较灵活,尤其是现代文阅读题,总是从最近报刊杂志上的美文中撷取一篇,或者掐头去尾,或者稍加变化,变成了一篇独立的文章。
其二,因为是新文章,往往出题意图在出试卷人手里,其实好些观点与原作者无关。而中国人写作文时,往往是即兴,或者未必能够言明自己的观点,但是一旦形成题目,必定要亮明自己的思想。
其三,某些阅读题没有固定答案,而出题者不做深刻说明,一旦把自己的观点敷衍上去,往往会对阅卷者产生负面影响,以为这就是标准答案。
其四,现代人阅读题的做题讲究技巧,比如记叙文、说明文、议论文都要相应的套路,这些题型有参照相应的应试标准,有的有字数要求,一般来说字数太多与字数太少都是兵家大忌,字数要恰到好处。
其五,自己阅读后和出题人的意图有些反差,可能没有注意到对方的反语、双关等写法的运用,有些文章要剖析深层现象。
如此,要采取必要的措施,来对付语文考试,就需要考生从以下几方面入手:
其一,反复阅读文本。原文是出题者的源泉,反复研读文本,是提高语文的关键。即使读不下去,也要揉揉眼或者闭目养神再来看一遍,自己脑海里一定要有印象。
其二,从简单入手。做阅读题,千万不要贪多求快,从最简单的入手,比如修辞、改病句、仿写等,有简单到复杂,由浅入深,慢慢来。
其三,带着问题找答案,从题目上原文找答案,词不离句,好些问题的设置都有代表性,要避免空发议论。
其四,基本功要扎实,书上该记得知识点一定要扎实。比如记叙文的要素、小说的三要素,议论文的语言、说明文的方法。
其五,要多总结。平时做题,尤其是阅读,一定要用心,善于从答题中找到自己的不足,慢慢去揣摩,好好想想标准答案应该是什么样子。
还有一些其他的题外话,比如书写者的字体,书写者答题的策略、书写者的笔迹,平时一定要养成,不能乱涂乱画,不能语无伦次,不能照搬照抄,除非别人要求用原句。字体也相当重要,同样一份试卷,阅读答案相似,而一个人去批改试卷,一个字体乱写乱拧,一个工工整整,自然成绩也相差太大,我给学生说:你的字可以不书法,但是一定要工整,不能让阅卷老师拿着放大镜,对着真草隶篆来去辨别你的字体,否则,你的成绩很难取得理想的效果。
篇3:关于水浒传精彩片段阅读理解
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+ 加入清单正在松林边闹动争说,只见对面松林里那伙贩枣子的客人提着朴刀出来问道:“你们做甚么闹?”那挑酒的汉子道:“我自挑这个酒过冈子村里卖,热了在此歇凉。他众人要问我买些吃,我又不曾卖与他,这个客官道我酒里有甚么蒙汉药,你道好笑么?说出这般话来!”那七个客人道:“呸!我只道有歹人出来。原来如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴,既是他疑心,且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道:“不卖!不卖!”这七个客人道:“你这汉子也不晓事!我们须不曾说你。你左右将到村里去卖,一般还你钱,便卖些与我们,打甚么要紧?看你不道得舍施了茶汤,便也救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道:“卖一桶与你不争,只是被他们说的不好--又没碗瓢舀吃。”那七人道:“你这汉子忒认真!便说了一声,打甚么要紧?我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来,一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边,开了桶盖,轮替换着舀那酒吃,把枣子过口。无一时,一桶酒都吃尽了。七个客人道:“正不曾问你多少价钱?”那汉道:“我一了不说价,五贯足钱一桶,十贯一担。”七个客人道:“五贯便依你五贯,只是饶我们一瓢吃。”那汉道:“饶不得,做定的价钱!”一个客人把钱还他,一个客人便去揭开桶盖,兜了一瓢,拿上便吃。那汉去夺时,这客人手拿半瓢望松林里便去,那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将来,手里拿一个瓢,便来桶里舀一瓢,那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢望地下一丢,口里说道:“你这客人好不君子相!戴头识脸地,也这般罗唣!”
1、这段文字选自长篇_____________体_____________ 小说《 》。原文回目是:“ _____________,晃盖智取生辰纲”。
2、“你这汉子也不晓事!我们须不曾说你”中画线的“也”字是针对什么而言的?
3、用简明的语言概括众好汉互相配合,共同行动施计下药的过程。
劝解 ___________ 喝酒 ___________ 争执 ___________ 夺瓢
4、这段文字是写施计的场面,主要通过_____________描写和_____________描写来推动情节的发展。
5、这个故事发生的地点名叫___________,其中挑酒的汉子是___________,抢酒的人叫赤发鬼___________(姓名),下药的便是___________ (绰号)吴用。
参考答案:
1、章回体 白话 小说《水浒传》“ 杨志押送金银担 ”
2、针对杨志怀疑贩枣人为歹人而言的
3、劝解→买酒喝酒→付钱争执→抢酒夺瓢→下药
4、语言描写 动作描写
5、 黄泥冈 白日鼠白胜(或白胜) 刘唐 智多星
篇4:酸雨说明文阅读理解
全文共 1120 字
+ 加入清单酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水,是大气污染的一种表现。因为最早引起人们注意的是酸性降雨,所以习惯上就称酸雨。酸雨对生态系统影响面极大,它会使土壤融化,养分淋溶,肥力降低,植被破坏,树木枯萎;酸雨还使地表水和地下水酸化,影响鱼类及水生生物的生存;酸雨的腐蚀能力很强,大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。因此,人们把酸雨称为"空中恶魔"。
酸雨沉降会导致大片森林枯亡,树木受酸雨侵袭以后,叶子脱落,抗病虫害能力下降,然后枯死。在我国南方重酸雨区,已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%;四川峨眉山金顶冷杉死亡率达40%;四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。酸雨还会毁坏农作物,使之减产。我国受酸雨危害的农田有4000多万亩,每年经济损失超过20亿元。
酸雨会造成湖泊酸化,水质酸化会抑制微生物的活动,影响水生生态系统中有机物的分解。当湖水或河水的pH小于5.5时,大部分鱼类很难生存,当pH小于4.5时,各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失,水草死亡,水生动物绝迹。
酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹,凡是酸雨严重的地区,古迹损坏速度加快。从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯,从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂,这些珍贵的历史古迹,都曾经受住千百年的风化考验,如今却难以抵挡酸雨的袭击。
1.本文的说明对象是:___________________________。
2."空中恶魔"的"恶"表现在:
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
③____________________________________________________________
3.指出下列各句的说明方法。
①酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水。()
②在我国南方重酸雨区,已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%;四川峨周山金顶冷杉死亡率达40%;四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。()()
4.从本文的结构看,它属于"总一分"结构,请你在文末的空格内续写一段不超过50字的总结性语段,使其构成"总--分--总"的结构。
1、酸雨的危害。
2、①使土壤酸化,养分淋溶,肥力降低,植被破坏,树木枯萎。②使地表水和地下水酸化,影响鱼类及水生生物的生长。③加快建筑物和材料的腐蚀速度。
3、①下定义。②列数字、举例子。
4、能紧扣上文,并且是总结性语段,即可得分
篇5:不会告诉母亲的事阅读答案
全文共 1039 字
+ 加入清单①当我刚呱呱出生时,护士就不让妈妈见到我,悄悄地把我抱到哺婴室去.医生 地告诉她,我的左肘以下没有手.
②有一天,7岁的我走出厨房嘀咕道:“妈妈,我不会削土豆皮,我只有一只手.”妈妈在做针线活,她头也不抬地说:“你回厨房去削土豆皮,今后再也不许用这个借口拒绝干活了.”我当然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂帮着托一下就行了.妈妈知道办法总会有的,她常说:“只要你尽最大的努力,就没有你不会做的事.”
③在我读小学二年级时,一天,老师要求我们从猴架这边荡到那边去.轮到我时,我摇头示意不会荡.有些孩子在背后笑我,我哭着回家.当晚,我告诉了妈妈.她拥抱我一下,并做出“让我想想办法”的表情.第二天下午她下班后,把我带回到学校去.她教我先用右手抓住杠棒,用力引体向上,再用左上臂夹住杠棒.当我费力地照她说的做时,她始终站在一边鼓励我.以后每天她都带我去练习.我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景.我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆.
④这就是妈妈对待我的办法:她不代替我做什么,不宽容我,而是坚决认为我能找到办法自己干.有一次我参加一个舞会,没有一个男同学来邀请我跳舞.我回家后哭了,妈妈久久不发一言,然后说:“喔!亲爱的,总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的,你会看到的.”她声音虚弱嘶哑,我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流沮.于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦.她从来不让我看到她哭泣,因为她不愿我感到内疚呀. ⑤如今当我有不顺心的事时,总感到妈妈仍在我身旁,仍在对我说:勇敢地面对困难,没有解决不了的事.
1、给加点的字注音或根据拼音写出汉字
gu第一声 zhou第三声 窥 疚
2、在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词,这个词应是:
委婉(婉转)
3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事,说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?答:前者因信任我能独立完成,所以放手;后者难度较大;除鼓励外还具体帮助我,体现母亲严格要求又循循善诱 .
4. “当我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆. ”一句,请紧扣目瞪口呆这一词句作点赏析.答:是对孩子们的神态描写,写出他们由于吃惊而发愣的样,侧面烘托出“我”动作的熟练,以及“我”在妈妈的帮助下取得了成功 ,自己的努力得到了回报.
5. 文中的母亲是怎样的一个形象?
答:赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲
篇6:关于中考语文说明文的阅读理解
全文共 680 字
+ 加入清单一、要读出所说明的事物的特征(或事理)
1.事物的特征:是指事物说明文中所要说明的事物的特点。
2.事理:是指事理说明文中所要阐明的事理的本质。
二、要读出如何进行说明的?
(一)说明文的结构
1.总分式结构
总——分——总
总——分
2.递进式结构
着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质、个别到一般等等
3.并列式结构
从不同的方面来介绍事物的特征或事理。
(二)说明的顺序
1.时间顺序
2.空间顺序
3.逻辑顺序:
概括到具体、整体到局部、现象到本质、
原因到结果、主要到次要、特点到用途
说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序)。
(三)说明的方法(8种):
掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:
(1)下定义:使读者对概念有确切的了解。
(2)举例子:可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
(3)列数字:可以准确地说明事物。
(4)打比方:可达到形象地说明事物的作用。
(5)作比较:用人们熟知的与所要说明的事物作比较,从而突出被说明事物的特征。
(6)分类别:使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
(7)画图表:使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。
(8)引资料:能使说明的内容更具体、更充实。
(四)说明文语言
1.准确性(科学性)特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明语言的准确性。
2.准确把握词语的内涵,了解基本的语法知识,用来帮助理解文章中的语言难点。
3.生动(趣味性)运用了叙述、描写的表达方式,或引用了故事、传说、谜语、诗句等的作用。
说明文阅读的主要试题类型:
写了什么、为什么写(事物的特征与事理)
篇7:大自然的语言作文300字
全文共 349 字
+ 加入清单大自然有语言,我感到很好奇!人类有语言,大自然中怎么会有语言呢?这使我迷惑不解,老师跟我说:“大自然中有许多各种各样的语言,比如蚂蚁搬家了,天就要下雨了等等。”听了老师的话,我就想去发现大自然中的许多各种各样的语言。
星期天,我坐在阳台欣赏月季花朵。我突然发现一群燕子飞向对面的屋檐下。燕子们在干什么呢?仔细一看,燕子们一会儿飞进去,一会儿飞出来。嘴里还叼着甘草,叽叽喳喳的,带头的燕子好像在对其它燕子说:“快点,快点,春天来临之前,我们该把窝搭好。”听了燕子们的谈话,我不再欣赏月季花,而去上网查资料。
查完资料,我才知道:根据鸟类迁徙习性的不同,燕子属于候鸟类。当冬天来临之前的秋季,总要成群结队地由北方飞向遥远的南方。所以在春天来临之前,燕子会忙进忙出地搭窝,不然春天来了,燕尾子就没有地方住了。
篇8:说明文《专家与通人》阅读答案
全文共 2574 字
+ 加入清单①专家是近年来的一个流行名词,凡受高等教育的人都希望能成专家。专家的时髦性可说是今日学术界的最大流弊。学问分门别类,除因人的精力有限之外,乃是为求研究的便利,并非说各门之间真有深渊相隔。学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探讨与追求,各门各科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。政治学由政治活动方面去观察人类的全部生活,经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。但人生是整个的,支离破碎之后就不是真正的人生。为研究的便利,不妨分工;但我们若欲求得彻底的智慧,就必须旁通本门以外的知识。各种自然科学对于宇宙的分析,也只有方法与立场的不同,对象都是同一的大自然界。在自然科学的发展史上,凡是有划时代的贡献的人,没有一个是死抱一隅之见的人。如牛顿或达尔文,不只精通物理学或生物学,他们各对当时的一切学术都有兴趣,都有运用自如的理解力。他们虽无哲学家之名,却有哲学家之实。他们是专家,但又超过专家;他们是通人。这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。
②假定某人为考据专家,对某科的某一部分都能详述原委,作一篇考证文字,足注能超出正文两三倍;但对今日政治经济社会的局面完全隔阂,或只有幼稚的观感,对今日科学界的大概情形一概不知,对于历史文化的整个发展丝毫不感兴趣。这样一个人,只能称为考据匠,若恭维一句,也不过是专家而已。又如一个科学家,终日在实验室与仪器及实验品为伍,此外不知尚有世界。这样一个人,可被社会崇拜为大科学家,但实际并非一个全人,他的精神上之残废就与身体上之足跛耳聋没有多少分别。
③再进一步。今日学术的专门化,并不限于科门之间,一科之内往往又分化为许多的细目,各有专家。例如一个普通所谓历史专家,必须为经济史专家,或汉史专家,甚或某一时代的经济史专家,或汉代某一小段的专家。太专之后,不只对史学以外的学问不感兴味,即对所专以外的史学部分也渐疏远,甚至不能了解。此种人或可称为历史专家,但不能算为历史家。片段的研究无论如何重要,对历史若真欲明了,却非注意全局不可。
④今日学术界所忘记的,就是一个人除作专家外,也要作人,并且必须作人。一个十足的人,在一般生活上讲,是全人,由学术的立场讲,是通人。我们时常见到喜欢说话的专家,会发出非常幼稚的议论。这就是因为他们只是专家,而不是通人,一离本门,立刻就要迷路。他们对于所专的科目在全部学术中所占的地位完全不知,所以除所专的范围外,若一发言,不是幼稚,就是隔膜。
⑤学术界太专的趋势与高等教育制度有密切的关系。今日大学各系的课程,为求专精与研究的美名,舍本逐末,基本的课程不是根本不设,就是敷衍塞责,而外国大学研究院的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到。学生对本门已感应接不暇,当然难以再求旁通。一般的学生,因根基的太狭太薄,真正的精通□谈不到,广泛的博通□无从求得;结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的智识青年,既不能作深刻的专门研究,又不能正当地应付复杂的人生。近年来教育当局与大学教师,无论如何的善于自辩自解,对此实难辞咎。抗战其间,各部门都感到人才的缺乏。我们所缺乏的人才,主要的不在量,而在质。雕虫小技的人才并不算少。但无论作学问,或是作事业,所需要的都是眼光远大的人才。
⑥要作学问,二十岁前后是最重要的关键,这正是大学生的在校时期。品格、风趣、嗜好,大半要在此时来作最后的决定。此时若对学问兴趣立下广泛的基础,将来的工作无论如何专精,也不致于害精神偏枯病。若在大学期间,就造成一个眼光短浅的学究,将来若要再作由专而博的功夫,其难真是有如登天。今日各种的学术都过于复杂深奥,无人能再望作一个活的百科全书的亚里士多德。但对一门精通一切,对各门略知梗概,仍当是学者的最高理想。二十世纪为人类有史以来最复杂最有趣的时代,今日求知的机会也可谓空前;生今之世,而甘作井底之蛙,岂不冤枉可惜?因为人力之有限,每人或者不免要各据一井去活动,但我们不妨时常爬出井外,去领略一下全部天空的伟大!
1.第①段中死抱一隅之见的人是指__________________。(2分)
2.下列对第③段中画线句的作用分析错误的一项是___(3分)
A.表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。
B.过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。
C.提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。
D.强调作者对历史专家与历史家的区分,进一步反对只专一门。
3. 第⑤段中作者认为造成学术界太专的趋势的原因是_____________________________。(2分)
4. 联系上下文,为第⑤段画线句选项填空,简述理由。 (3分)
(1)也 更 (2)既 又
选项___ 理由:____________________________________________________________________
5. 联系全文,概述培养通人的重要性。( 5分)
______________________________________________________________________________
6.从下列人物中任选一位,分析他为什么是通人。(不超过45字)(4分)
鲁迅 朱光潜 马克思 爱因斯坦
______________________________________________________________________________
参考答案:
(一)(17分) 1.(2分)只关注自己的研究方向、方法与立场的人(程度1分,关注点1分) 2.(3分)D 3. (2分)大学轻基本课程,求专精与研究的美名(一点1分) 4. (3分)(2) 真正的精通与做深刻的专门研究照应,广泛的博通与正当地应付复杂的人生照应,根据后者的并列关系可以判定:作者主张要广泛的博通,真正的精通虽然程度较深,却不是作者要强调的,据此判断。(选项1分,答对一点理由即得2分) 5. ( 5分)培养通人,有利于追求学问的全境,有利于做一个十足的人,有利于青年的长远发展,也符合二十世纪的时代需求。(一点1分,两点3分,三点4分) 6.(4分)马克思在政治经济学、哲学领域有杰出贡献,在数学等领域也有独到发现,所以他是通人。(一点2分,两点3分)
篇9:阅读自然_初中作文
全文共 696 字
+ 加入清单看窗前潇潇风雨,参悟人生,留意夕阳残红,独品霜花雪月的苍凉;
看雨中柳枝摇曳,体会孤独,留意雨丝的缠绵,独品大漠驼铃的隽永;
看草原上空蓝天白云,感悟生命,留意自然的超俗,独品草原马嘶的超脱、、、、、、
阅读自然,收获的是一种心情,一份感悟。
阅读自然,是一种直接的心情体验。只有自然的风霜重重恶,才能成就菊花的性与凡草殊、风霜奈其何的豪气;只有字人的隆冬到来时,才能成就红梅不屈服,树树立风雪的风格。即便是怒发冲冠,那也是在潇潇雨歇后由恨而生;纵然有不以物喜,不以己悲的胸襟,那也要先触景尔后方能生情。
阅读自然,就是在收获心情。不正是因为月下飞天镜,云生结海楼的瑰丽月夜,才有了那仍怜故乡水,万里送行舟的惜别之情吗?不正是因为朝辞白帝彩云间的绚烂美景,才哟了那轻舟已过万重山的憧憬吗?不正是因为那似花还似非花,才有了那春色三分,二分尘土,一分流水的伤春惜花之愁吗?
阅读自然,人与景往往融为一体,自然总是教会我们很多。比如,看着那大海,心中不禁想到大海拥有博大的胸怀,故能积涓涓细流而形成浩瀚之势;人若能博采众长,顶能拥有无穷智慧。仰望着天空的时候,不免想到雨果的话望着天空久了,你便能看到上帝。注视着花朵是坠落,又不禁叹道花开花落,是一个生命的轮回。永恒凝结美好,逝去的一切只能留给回忆。
古人有云:师法自然。的确,大自然是最好的老师。只要你真心投入地去阅读,品位,它便会用那不加雕琢的美景教会你许多。在繁杂的生活中抽出些须零碎时间时间,去欣赏,去阅读,去感悟,于灵魂,于内心,也已是莫大的享受与收获。
阅读自然,找到一份属于自己的心情;阅读自然,收获一份利于自己的感悟、、、、、、
[阅读自然_初中作文
篇10:ReadingComprehension阅读理解
全文共 6513 字
+ 加入清单Paragraphs段落
Read the entire passage for a general understanding. What is the article discussing? Is the authors tone of voice informative, excited, angry…? You may then go back and focus on understanding one paragraph at a time.读整段来理解大意。这篇文章在讨论什么?作者的语气是客观提供信息式的,兴奋的,生气的等等?你可以再回头重读,并每次着重理解一段
Sentences句子
Go back and break apart a paragraph into individual sentences. Can you understand the main meaning of the sentence? If so, then you will be able to understand what the new vocabulary word(s) are referring to based upon context.回头把段落分为各个句子。你能理解句子的主要含义吗?如果能,你就能基于上下文理解新词汇。
Vocabulary Words词汇
Unfamiliar words may seem intimidating, but actually you are very capable of figuring out the meaning of the words all by yourself. Once you believe you know what the word means, you can then try to find the same vocabulary word used in the same way in another sentence. Does it seem to refer to the same concept? Check your answer by asking an English tutor or looking up the definition in a dictionary.不熟悉的词汇可能会显得令人生畏,但其实你自己完全有能力想出词汇的意思。一旦你确信你知道的词汇的意思,你可以尝试寻找在其他句子里以统一用法出现的同一词汇。它是否指的是同一概念?在问你英文教师或查词典之前对一下答案。
Note: Avoid reading articles pertaining to abstract topics until you feel comfortable reading daily news articles. Also, articles that use too many idioms may become very frustrating for a foreign reader to understand.注意:避免在你有信心读日常新闻文章前读有关抽象主题的文章。并且,使用过多习语的文章可能会让外国阅读者很难理解。
Writing an Entry写读后感
Being able to express your thoughts and ideas in English are just as important a skill as understanding what you are reading. Students often feel writing to be an impossible task because the English language has too many grammatical rules and ways of expression; however, writing is a skill that can definitely be achieved over time.能够用英语表达你的想法这个能力和能理解你读的文章的能力一样重要。学生经常感觉写作是一个无法完成的任务因为英语有太多语法规则和特定表达;然而,写作绝对是一个能通过时间提高的能力。
Organization组织
Have a plan before beginning your essay. Write down ideas you have about a particular topic. Is your essay an argument or opinion?在写文章前计划一下。写下你对某一话题的想法。你的文章是一个论证还是观点?
1.The first paragraph of an article is an introduction about the topic you plan to discuss.文章第一段是一个关于你要讨论话题的介绍。
2.All following paragraphs are the body of your essay. These paragraphs will relate to the main idea of your article. Only begin a new paragraph when you wish to begin the next idea..所有接下来的段落是你文章的主题。这些段落将和你文章的中心思想有关。只有当你想开始写下一个想法时再新起一段。
3. The closing paragraph is usually the solution or conclusion to your discussion. 结尾段通常是所你讨论问题的解决方案或结论。
Write a topic sentence for each of your paragraphs so the reader knows what the main idea of each paragraph is. The body sentences will pertain to your topic sentence. The last sentence of the paragraph should conclude what you just wrote about while leading into the next topic. Transition sentences are quite tricky to master; this is why you should have a plan as to what order you will discuss your ideas.对每一个段落写一个中心句,以便读者了解这个段落的中心思想。段内的句子所讲内容要与你的中心句有关联。段落最后一句应该总结你所写的,并引入下一个话题。过渡句很难掌握,因此你最好有一个大纲,关于你讲以何种顺序讨论你的想法。
Conjunctions连词
It is common for foreigners to write many sentences, but sometimes they are just too short. Combine these sentences by adding a conjunction such as “but, and, or, because, etc.”对于外国人来说,写很多句子很平常的事情,但是有时它们都太短了。通过加一个连词比如“但是,和,或者,因为等等”将可以讲这些句子结合起来。
Be Concise要简洁
Your boss or college professor would much rather you write quality instead of quantity. Although it is good to combine short sentences to make them longer, dont ramble. In other words, dont just write a bunch of extra words to meet the required word count. Instead, write a detailed response with better word choice.你的老板或者教授希望你写质量好而不是字数多的文章。虽然把短句结合成长句很好,但注意别啰嗦。也就是说,不要写一堆额外的词来凑字数。相反,用精简的措词写一个详细的回答。
Redundancy赘言
Because it is difficult for foreigners to express their ideas, they often write the same idea repeatedly in multiple ways. Avoid writing the same ideas over and over, because it becomes boring for the reader.由于对于外国人来说,用外语表达他们的想法很难,所以他们经常用不同的方式重复地表达同一意思。要注意避免重复写同一想法,因为这让读者觉得很枯燥。
Punctuation标点符号
Capitalization, spacing, and commas are commonly misused.大写,间距,逗号经常被误用。
Capitalize the first letter of every sentence and when using proper nouns.每一句的第一个字母要大写,使用特定名词要大写。
Incorrect: while she was in chicago, she went to lincoln park to walk her dog named rocky.不正确:当她在chicago时,她去lincoln公园去遛叫rocky的狗。
Correct: While she was in Chicago, she went to Lincoln park to walk her dog named Rocky.正确:当她在Chicago时,她去Lincoln公园去遛叫Rocky的狗。
Spacing is often wrong when I am reading italki users’ notebook entries. Be sure to leave a space between each word, after a comma, and after the period at the end of a sentence.当我读italki用户写的小作文时发现,间距经常被用错。确保词与词之间,逗号后,句尾句号后有空格
Incorrect: He went shopping for bread,milk,and eggs.He really needed breakfast food.不正确:他去买面包,牛奶,和鸡蛋。他真的需要早餐。
Correct: He went shopping for bread, milk, and eggs. He really need breakfast food.正确:他去买面包, 牛奶, 和鸡蛋。 他真的需要早餐。
Use commas when separating items in a list.列举时用逗号把不同项隔离。
Incorrect: My classmates Sarah John and Mary came over to my house after school.不正确:我同学Sarah John 和Mary放学后来我家。
Correct: My classmates Sarah, John, and Mary came over to my house after school.正确:我同学Sarah, John,和Mary放学后来我家。
It looks like Sarahs last name is John if a comma is NOT added.
你如果没有加逗号的话,会误以为Sarah的姓是John.
Dont forget to check for misspelled words and correct use of periods, quotes, parentheses, and exclamation marks. Please see other italki teacher articles for grammar tips.别忘了检查有没有拼写错误,有没有正确使用句号,引用号,括号,和感叹号。请参看其他italki老师写的关于语法小贴士的文章。
Note: Watch out for verb tenses when writing your articles!注意:写文章时注意动词时态。
Conclusion结论
Although reading and writing in English are very challenging tasks, each and every one of you is capable of learning these skills. When reading, keep your eyes moving ahead on the page to grasp the main idea of the article. Do not become fixated on one word or phrase, otherwise it will cause your reading fluency to lag. Break down the passage into parts when you are confused.尽管阅读和写作在英语中是非常具有挑战性的任务,但你们每个人都能学会这些技能。当阅读时,仔细阅读掌握文章中心思想。不要一个词或短语纠结过久,否则它将导致你阅读的流畅性滞后。当你不明白时,把文章分解成不同部分。
No matter what topic you are writing about, organize your thoughts and ideas before beginning. Once you finish, go back through the essay and read it aloud to see if it sounds fluent. You want your writing to flow from one idea to another. Double-check your spelling and punctuation. If you keep working to improve your reading and writing skills, you will soon look back and see the substantial progress you have made!不管你写什么主题,写之前组织好你的想法。一旦结束,检查你的文章并大声读出来,来看它是否流畅。你希望你的写作内容是流畅地从一个观点过度到另一个观点。仔细检查拼写和标点。如果你一直努力提高你的阅读和写作能力,不久当你回头看时,你将会看到你所获得的实质性进步!
篇11:大自然的语言作文
全文共 467 字
+ 加入清单春姑娘迈着轻盈地脚步走来了,春暖花开,绿茵茵的草地上,花儿绽开了笑脸,竞相开放,有红的、白的、黄的……色彩斑斓,河水“哗哗”地流淌着,小鸟在枝头唱歌,动听极了!好像在说:“春天来了,春天来了。”“喵喵喵”小猫在草地上打滚,“汪汪汪”小狗在庆祝春天的到来。
夏哥哥迫不及待地赶来了。池塘里,荷花开了,婀娜多姿,荷叶下,小鱼儿在自由自在地嬉戏,“哗啦啦、哗啦啦……”听,小鱼儿在说话呢!有时候,夏哥哥会轻轻地唱歌,“淅沥,淅沥”,夏哥哥有时候像喝醉了酒似的,声音有点不动听,不信,你听,“轰隆隆”,“呱呱呱”青蛙在为夏天伴奏,知了在树枝上有气无力地叫着,好像在说:“热死了,热死了。”
秋姐姐笑呵呵地走来了。农民伯伯脸上露出了笑容,听!“哈哈哈”,原来,秋天是个丰收的季节,大雁在收拾行李,准备到南方过冬。
冬爷爷迈着沉重的脚步走来了。北风“呼呼”地刮着,马路上,清洁工人在“刷刷刷”地扫地,不一会儿,马路上焕然一新,上学路上,“丁零零……”原来妈妈骑着自行车送我上学,耳边不时传来摩托车的“突突”声,汽车的“嘀嘀”声……
一年四季的声音真多啊!
篇12:大自然的语言
全文共 393 字
+ 加入清单别以为只有人类才会说话,大自然也有自己的语言。只要你细心观察,就能发现。
你看,那许许多多五颜六色的花儿开放了,就像给大自然盖了一层彩色的被子;你看,那可爱的小燕子在河畔上玩耍,玩得是多么的痛快。这是大自然在告诉我们——春天来了!春天来了!
你看,太阳公公露出了笑脸,用它那绚丽的阳光照在我们脸上,让我们感到温暖;你看,在岸边的苇草中,蚱蜢多得象草叶,发出微弱而嘈杂的鸣声。这是大自然在告诉我们——夏天到了!夏天到了!
你看,落叶学着蝴蝶翩翩起舞;你看,苹果学着跳水员跳到地上;你看,小麦学着白发斑斑的老太太,弯着腰、骆着背,这是大自然告诉我们——秋天到了!秋天到了!
你看,雪花儿纷纷落了下来,给大地铺了一层洁白的被子;你看,那匆匆忙忙奔跑的小河已经停止了脚步,进入了睡眠;你看,那高大的树木的叶子,转眼间变成了白色的银发,这是大自然在告诉我们——冬天到了!冬天到了!
这就是大自然神奇的语言。
篇13:阅读答案
全文共 316 字
+ 加入清单(1)(略)
(2)①不蹈袭前人,不盲从权威,能够独辟蹊径;具有扎实功底、全局观念和战略
眼光,善于抓住事物的本质;叙述视野广阔,注重人文修养。
(3)①基础教育应着重引导学生深入学习、探究的兴趣;②数学教育要有利于系
统学习和深入理解数学,而不是海量题目训练和追求竞赛获奖;③现行奥数数学方
法太功利,且无法引导学生深入理解和训练数学思维。
(4)①吴文俊广泛的阅读面,为日后的专业研究奠定了基础,也有利于科学与人
文交融理念的形成;②物理与数学本来就关系密切,吴文俊对物理的兴趣,为他的
数学研究提供了便利条件;③吴文俊兴趣广泛,视野开阔,使他的思维活跃,能够
融会贯通,富有创造性;④吴文俊富有生活情趣,心胸开阔,能够保持罕见长久的
学术生命。
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篇14:说明文阅读训练:森林是大自然的调度师
全文共 1694 字
+ 加入清单在陆地上,许多森林分布在陡峭的山坡上,这些地方的土壤如果失去森林植被的保护,将会因重力作用加上水、风的侵蚀不断流失。土壤是由风化作用加上生物的过程,在漫长的地质演化中,由岩石变来的。其形成速度非常慢,有人估计形成1厘米的土壤约需要2000年的时间,而损失起来却非常容易,可能就是一两场暴雨或大风。黄土高原上游由于森林遭到破坏,每年都有大量土壤物质进入黄河,使得黄河永远也洗不清;1998年长江上游因大量森林被砍伐,发生罕见的大水,造成了巨大的人员伤亡与财产损失。我国北方山体多为秃山,岩石裸露,这也是因砍伐森林造成的。
除了直接保护土壤不被水流、风力、重力带走之外,森林还能起到涵养水源的作用。这一功能是通过森林的生理过程实现的,水多的时候能吸水(森林中各成员都含水,枯枝落叶和土壤都能够吸水),水少的时候能吐水(植物蒸腾作用释放水分)。森林还对下游水库的蓄水能力有很好的调节作用。2010年,长江流域出现罕见洪水,森林覆盖率高的水库,稳稳当当地度过了难关。而有些森林覆盖率低的水库,水一冲下来就垮了。除了坝体质量本身这个原因外,上游缺少森林保护也不容忽视。
水土流失会导致江河湖水库淤积,加剧洪涝灾害。辽河干流下游部分河床已高于地面1~2米,成为地上悬河。中国约8万多座水库年均淤积16.24亿立方米,造成水库调蓄雨洪能力下降。目前,水土流失已成为中国最大的环境公害之一:在流失大量泥沙过程中,大量矿物营养物质也被带走,每年中国因水土流失损失的氮、磷、钾元素,相当于全国化肥厂生产的化肥产量。
水土流失最严重的表现形式就是泥石流,高强度的水流连泥带石,冲击力非常大,杀伤力很强。大家对2010年,甘肃舟曲县的泥石流灾难可能还有深刻的印象,近2万人受灾,1700多人丧生,4万余间民房被摧毁。其实,舟曲本是陇上小江南,这里原有丰富的森林资源和水资源,土地和气候资源也不错。舟曲县境内森林覆盖率曾达45%,高于甘肃省平均水平(7.5%),也高于全国平均水平(22%)。遗憾的是,舟曲县境内的森林,经过30多年的采伐,所剩无几。没有了森林植被的保护,那些处于陡坡山的土壤和大小石块,很容易在暴雨来临之时,借助重力作用危害山下人民群众的生命财产安全。
舟曲泥石流的残酷现实再次说明,森林就是人类的生命。当森林家园被毁掉时,人类自身的家园也难以得到保障。
2. 为什么说森林是大自然的调度师?
3. 由森林遭破坏而导致的水土流失会带来怎样的危害?
4. 选文画线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?
5.阅读下面的链接材料,回答问题。
【链接材料】
国外有学者曾测算出一组数据:一棵长了50年的大树,按木材产出计算值625美元,市场售价为50~125美元,仅为其真正价值的0.3%。这棵树的真实价值至少包括:第一,按每年平均释放1吨氧气计,50年生产氧气的价值约为31250美元;同期防止空气污染达62500美元。第二,防止水土流失及增加土壤肥力,所产生的价值为68750美元。第三,为牲畜遮风挡雨和供鸟类筑巢、栖息,促进生物多样性保护,价值约为31250美元;创造动物蛋白约2500美元。
(1)阅读链接材料之后,你感受最深的一点是什么?
(2)在实际生活中,一棵树还有哪些方面的价值?请写出两点。
1.突出重点,直达主题
2.因为深林水多的时候能吸水(森林中各成员都含水,枯枝落叶和土壤都能够吸水),水少的时候能吐水(植物蒸腾作用释放水分)。森林还对下游水库的蓄水能力有很好的调节作用。
3.洪涝灾害 水土流失 泥石流等
4.4、[示例①]语句:黄土高原上游由于森林遭到破坏,每年都有大量土壤物质进入黄河,使得黄河永远也洗不清。
作用:以具体的事例,说明人类破坏森林,导致水土流失的严重后果。
[示例②]语句:2010年,长江流域出现罕见洪水,森林覆盖率高的水库,稳稳当当地度过了难关。而有些水库,水一冲下来就垮了。
作用:例举森林覆盖率高和低的水库进行对比,说明森林对下游水库的蓄水能力有很好的调节作用。
5.1树木的环境价值生态价值远远大于直接的经济价值
5.2美化环境 观赏价值
篇15:大自然的语言作文
全文共 390 字
+ 加入清单记得那是一段童年的经历。我提着一个漂亮的小花篮,哼着山歌,来到林子里玩,我一边采蘑菇,一边跟小鸟说悄悄话,小鸟好像听懂了我的话,虽然我听不懂它们的叽叽喳喳,但我们和它们还是成了好朋友。假如我有了什么伤心事,我就向林子里跑去,边听那些整天无忧无虑的小鸟唱歌,边把我的烦恼向它们倾诉。小鸟好像真通了人性,唱得更欢了,似乎在跟我说:别不高兴了,还有我们这些小朋友呢,来找我们玩吧。
还有一次,我被妈妈责备了,我伤心地哭了起来,不知不觉地就来到了小河边,小鸟们也跟着飞过来,在我的头顶上吱吱地叫着,鱼儿也消消地游过来,慢慢地探出头来。它们好像都在异口同声地说:想开心点,勇敢地接受妈妈的批评,相信下次会做得更好。就这样,我坐在小河边,静静地听着大自然的语言。心情果然好了起来。
朋友,让我们尽情地体会大自然的语言吧,你将得到一种别样的享受!
篇16:大自然的语言作文
全文共 1713 字
+ 加入清单有人说大自然的语言是美妙的,是动听的,有人说大自然的语言是凄凉的,是悲伤的,因为大自然饱受人类的迫害,伤痕累累,怎么能还是美妙的,动听的,轻松的呢?
大自然曾托梦告诉过我,大自然的语言到底是如何的。在我的记忆中我曾到过一个恍如世外桃源的地方,那里很原始,人们生活得非常幸福快乐,天还是蓝的,水还是清的,水里的鱼儿还是会活蹦乱跳的,山上种满了树,草地也还是平坦的,那的环境很美,很宁静。
我走到河边听见鱼儿的嘻戏声,看见了清澈见底的湖水。走到山下看见了成片高大的树;一阵风吹过,听到了树叶与树叶相互撞击的声音——沙沙的响着;吸允着被树木净化了的新鲜空气。蓝天白云的搭配为这副美丽的图画增添了一丝趣味。
这时,我的耳畔划过一到深沉而又轻飘,无法得知这声音从何而来,“这就是大自然的声音,一切都还非常完美。”这句话说完后就出现了一道闪闪发光,若隐若现的一到门,我本没在意那到门,而是继续享受现下的美景。我这念头在心中萌发时,突然狂风大作,我无法站稳脚。那门似乎有魔力,把所有东西都吸了进去,被吸进东西越多,风就刮的越大,不久连大树都被连根拔起的被吸了进去,再过了一会,我也难逃魔门被吸进那神奇的门里。
等我再从另一个出口出去时,仿佛过了很久很久,好像同一个地方有翻天覆地的变化。那是因为我看见五颜六色的河水,漂浮着大量鱼的死尸;稀疏的树,只剩下成片的树墩;坑坑洼洼的草地;周围充满了工厂排水的各种噪声,大树被砍倒的声音,草地下的煤矿也正被挖掘,空气中弥漫着霾,让空气增加了一份负重。
那声音又从我的耳畔响起:“听听大树的哀求,鱼儿的恳求,空气的抱怨,江水的哀求,草地的无助吧,这一切的始作俑者就是你们人类。”声音的回声在我耳边徘徊。突然天空异象,怪风四起,山崩地裂,洪水淹没,火山爆发……各种事物遭到破坏,就像是世界末日来临般恐怖。那深沉的声音又在我的耳边响起:“不错,世界末日即将来临,大自然已无法继续孕育你们这群贪婪的人类了,地球即将毁灭,这一切都源于你们人类的贪婪,忘恩负义,你们终将服食你们种下罪孽的果实。”这声音没有再从我耳边消失了。我被狂风击败了,我被滚烫的岩浆灼伤了,我被凶猛的洪水淹没了,我被辽阔的大地挤压着。我默默的承受着大自然的报复,不满。
我认为我的躯体虽然已经伴随着地球的毁灭而毁灭了,但我的灵魂是永远与那从前的地球共存在我的梦里,我会在那里珍惜地球,珍惜大自然,享受大自然。
当我再次拥有拯救地球的机会时,我苏醒了,我想我是被召唤而醒,被大自然所召唤,是孕育万物的母亲——大自然,原谅了她那群可爱但又贪婪的人类吗,是要让我来拯救大家吗?我不知道是不是,但是我认为是的,不然我不会死而复活。因为我认定任何一个母亲都不舍得让她的孩子受苦受难,大自然母亲自然也是一样的。
我醒后发现自己躺在一张床上,我周围没有一个人,我似乎被关在一个房间里。我感到非常茫然,不知所措,也感到非常害怕。房间很大,空荡荡的,只有一张床和一个床头柜,以及一个关着的窗户,我感到十分阴森。我不知道自己这是在哪,脑子是一片空白,只是觉得房间的设计和装修看着十分眼熟,但就是想不起自己这是在哪。我想要离开这间房间,但是门被锁住了,我没有钥匙,我想要打开床头柜的抽屉,但是也需要钥匙。我把窗户打开了,我把头伸出去往下看,发现大约只有3或4米的高度,但是下面的地方我感到十分陌生,而且没有一个人。我前思后想,犹豫不决,要不要纵身一跃,跳下去。最后,我终于还是决定跳下去。之后,我发现我其实是在精神病院,我很快的就回到了家,才知道我只是出去了一个下午而已。
后来有一个大妈告诉告诉我,其实那天下午是她摔倒在地上,我好心把她扶起来,顺便送她回住处,陪她聊了一会儿天,她为了报答我就请我喝杯茶,吃点饼干,茶和饼干是精神病院发的下午茶,饼干。可是谁知道那杯茶里参了一点安眠药粉,不过不小心误被我喝了,所以我才会昏睡一下午,醒后只记得梦,不记得之前发生的事。
事后再仔细回味,我觉得大自然就宛如人类的母亲,但是这位伟大的母亲却屡次遭受子女的迫害。而大自然的语言就是这位伟大的母亲在孕育我们时幸福的感受,以及子女不懂得感恩,回报母亲,而是对母亲残忍的伤害,母亲的一些怨言罢了。
篇17:阅读答案
全文共 322 字
+ 加入清单15.第一件事:母亲为了让我考上大学,用自己最心爱的镯子换来了一瓶营养液,结果想不到是伪劣产品。
第二件事:母亲听说儿子吃了母亲亲手煮熟的鸡蛋会保儿女平安,于是千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋,收到的时候已经变质了。
第三件事:母亲听说我交了女友特意从乡下寄来红围巾,为了拴住一个好媳妇。
16.在文章结构上起到引出下文的作用,为下文做好铺垫。
17.母亲兴奋的交给我一盒营养液,她认为我喝了这盒营养液肯定能考上大学。
18.具体指在学习上、在生活上、婚姻上。
19.如果发生在我身上,我不会告诉母亲的。母爱是伟大的,是无私的。因为母亲是乡下人,没有文化,所以给我的爱也是最朴实的。如果告诉了母亲,反而会让她增加了担心与忧虑。所以必要的时候善意的谎言是最美的。
篇18:大自然的语言
全文共 435 字
+ 加入清单同学们,你们验证过“蚂蚁搬家晴必雨”这句气象谚语吗?在日常生活中,如果你们仔细观察,也会看到的。
下面就让我来告诉你们我验证的经过吧!一个星期天,我在楼下玩,突然,看到脚下好像有一些“逗号”在爬,我蹲下来仔细一看,咦,这不是蚂蚁吗?只见这些蚂蚁正在忙碌地搬东西,有的蚂蚁搬食物,有的蚂蚁搬蚂蚁蛋,还有的蚂蚁正在齐心协力地搬着一条大虫子。
它们排着长长的队,走呀走,终于来到了它们的目的地——一个高出地面许多的土堆,蚂蚁的同伴们在挖洞,过了很久,洞挖好了,有一部分蚂蚁带着蛋和食物进洞了,还有一部分蚂蚁在外面收拾东西,东西收拾完了,那些蚂蚁也进了洞,我还发现它们还把一些草放在洞口呢!我正观察得入迷,突然,几滴雨点滴到了我的头上,抬头一看,呀,下雨了。
我急忙跑回家,想了想,终于明白了,原来蚂蚁能在下雨前能预感到天气的变化,它们会把家从低的地方搬到高的地方,这样下雨时雨水就不会淹没它们的家了,真的是“蚂蚁搬家晴必雨”呢。
[大自然的语言300字作文
篇19:说明文阅读理解题
全文共 1075 字
+ 加入清单(三)【说明园苑】阅读下面说明文,完成后面1920题。(共5分)
中国2010年上海世界博览会中国馆(简称中国馆)位于世博园区南北与东西轴线交汇处,处在园区的核心地段。它由中国国家馆、中国地区馆与港澳台馆(分别为独立展馆)三部分组成。
中国馆的建筑外观以东方之冠,鼎盛中华,天下粮仓,富庶百姓为主题,代表中国文化的精神与气质。其中,中国红作为建筑的主色调,大气而沉稳,也易于为世界所理解。
中国馆居于馆区中央,上部最大边长为138米、下部立柱外边距为70.2米,建筑面积27000平方米,馆高为63米,下方架空层高33米,以提供人们交流所用的开放空间。地区馆则高13米,建筑面积约为45000平方米,形成一个开放的城市广场。展馆可同时容纳7000名观众。
高耸的国家馆与在地面上水平展开的地区馆相呼应,以体现东方哲学中天与地的对应关系。同时,国家馆的整体造型以中国古代木结构建筑中的斗栱为来源、并从夏商周的青铜器中吸取了灵感。在地区馆的外墙上,还采用了中国古老的叠篆文字传递二十四节气的信息。
中国馆采用了一些先进的技术以符合环保的理念。所有的门窗使用的是低辐射镀膜玻璃,反射热量的同时还能降低能耗。顶层的雨水收集系统可以净化雨水,以冲洗卫生间或车辆。
展馆于2007年4月25日开始面向所有华人建筑师征集建筑方案,最终以华南理工大学建筑设计院的东方之冠为主,并吸纳了清华大学建筑学院简盟工作室和上海建筑设计院的叠篆方案以及北京市建筑设计院的龙方案。中国馆是上海世博会园区中最重要的场馆之一,世博会结束后,中国国家馆将永久保留。
1. 第①段运用的说明方法是_______.其作用是____________________________.
2.本文围绕中国馆介绍的内容有:
(1)世博会中国馆的建筑构造
(2)世博会中国馆的设计理念
(3)___________________
(4)___________________
(5)世博会中国馆的建筑特点与外观效果
3.阅读本文,完成下面有关中国馆表格内容的填写
设计理念 建筑造型 技术设计 颜色及效果
中国馆 (1)____ (2)_____ 符合环保 (3)______________ _______ 节能的理念 _________________________________
1.列数字 准确说明了世博会中国馆的建筑特点
2. (3)世博会中国馆的主题构思 (4)世博会中国馆的设计特点
3.(1)东方之冠、鼎盛中华、天下粮仓、富庶百姓
(2)国家馆为斗冠,地区馆为叠篆文字
(3)中国红色给人醒目的视觉效果。
4.中国馆欢迎您
篇20:加强阅读理解和写作训练的方法
全文共 622 字
+ 加入清单一、明确考前最后冲刺的基本要求:
1.求准。考前最后冲刺中,教师应指导学生采取求准的策略,克服虚浮和自以为是的心态,回过头来一点一点地记清、记准重要的知识和自己疏漏的知识。
2.求牢。尤其是基础知识的选择题和名句默写部分。主要办法就是反复,通过反复练习来求牢。
3.求精。考前最后冲刺中的专项练习、综合练习中的题目必须精心挑选,有选择性地精练精讲,查漏补缺,修复知识体系,并训练正确的解题思路和技巧。
二、突出重点难点,强化得分意识。
1.重视文本的理解。各类文本阅读,重中之重是阅读文本,切忌只重题目而轻文本的做法,应养成正确的阅读习惯:在文本上勾划、圈点,分析、概括,较好地把握文章的结构思路和思想内容,然后再读题、做题。这样才能真正地抓住重心,把握关键,回答问题才能切中肯綮。
2.要有考点意识、题型意识和分点答题的得分意识。对于每一个考点,通常有哪些题型,每种题型通常有哪些设问方式,要做到心中有数。
(二)加强写作训练。
1.深入了解本省高考作文的评分细则,做到有的放矢。特别可以就发展等级的要求有针对性地进行文章的升格训练。
2.关注生活,关注社会。只有学会两个关注,考生才能积累大量新鲜而丰富的写作素材;只有学会两个关注,考生的记叙文才能更加真切细腻,情感才能更加感人,立意才能更加深刻,防止以看代写,以想代写,要把会做、做透作为考前最后冲刺的原则,力求在难度低的试题中少失分,在难度高的试题中多得分,以期全面提高得分率。