师德标兵评选办法【推荐20篇】

林德江是森海小学五（1）班的一名学生，他的成绩排名中上。语文是他的强项，他几乎每次考试都能取得第4名的好成绩。

这个学期，老师看他管理能力很不错，就任命他为“安全委员”——专门负责班里同学的安全，阻止同学追逐打闹。此外，他还要管理一个13人的小团队——安全志愿者。所以，他的学校生活过的很充实，很有收获。

光阴似箭，一个学期就快要过去了，又轮到了选“三好学生”的时候。在填写“三好学生申报表”的一刹那，林德江仿佛意识到了什么。但由于老师规定的时间有限，他没有多想，就把申报表交了上去。

星期三的最后一节是班队课，老师给每个同学发了一张选票，让同学们给自己认为能够当上三好学生的候选人投上一票。林德华在填写选票时，忽然想起了那天脑海里的一点点意识：“我是安全委员，被我在总结课上点名批评的人应该也有很多了吧，如果他们都透过有色眼镜看着我，那么我的票数……还有着落吗？”这时，老师叫同学去交票，林德华也只好把票交了上去。

“现在开始唱票！”老师说。班长立刻走上台前，宣读起了全班同学的投票情况：“王晓红1票，张楷迪1票……”短短的5分钟，林德华感觉好漫长。

“唱票结束！”老师说道，“位居榜首的是张楷迪，44票，其次是刘明芳，37票，然后是马俊杰35票、康雪梅30票，王晓红28票、陈明达27票、江树宁24票、贺保民20票，最后是林德江，18票。结合各科成绩，我宣布，张楷迪、刘明芳、马俊杰、康雪梅、贺保民、王晓红晋级为三好学生候选人，只要这几位同学考试得“优”，就能荣获‘三好学生’了。”

真的，林德江听到了，当老师报出“林德江18票”时，后面传出几位同学轻微的笑声以及“活该”的骂声。

他的眼睛不由湿润了。“我为班级做贡献，我保护他们的安全，反倒被他们指责，这世道已经没了爱的力量，公平和正义也是废话！”他在作业本上这样写道。

时间又不知不觉的过了很久，期末考试结束了，休业典礼开始了，同学们激动万分的来到学校，准备看看自己一个学期汗水的结晶。林德江夹杂在这些激动的同学中，显得有些落寞，他知道，如果他没有被评到三好学生，免不了遭受父母的一顿数落，想到这里，他的头更低了。

前面的总结环节，林德华一个字也没听进去，公布成绩的环节，林德华依旧开小差。直到公布三好学生时，他才抬起头来。

“经过自主竞选、投票选举、期末考试等诸多流程，我宣布本学期的三好学生是：张楷迪、刘明芳、马俊杰、王晓红、林德江，请大家为他们鼓掌！其中，林德江虽然票数不够，但是他工作负责认真，学习成绩又好，所以，我们破格选举他为三好学生！”台下响起雷鸣般的掌声。

林德江猛然抬起头，他的眼眶湿润了，爱与正义将他包围着。

[记一次三好学生评选小学作文

爸爸给我买了一双软底红色星星帆布鞋，我喜欢穿着它到处乱跑，乱跳。有一天，妈妈拿着星星鞋对我说：“暖暖，你看你把星星鞋穿得鞋跟处都磨去了一半，再这么磨鞋底就要把星星的底磨成一扫光了，到那时真得就要把它扔了。”我噘着小嘴说：“奶奶一定有办法。”

我把磨了鞋跟的星星鞋拿给奶奶看，奶奶拿起鞋，翻过来，又翻过去，“嗯……”奶奶找了一些废布料，左一块右一块把它们用浆糊粘成薄厚均匀的布垫，再晒干。奶奶用剪刀开始喀吱，喀吱地剪成鞋跟形再蒙上一层布，再用针飞快地缝进，缝出，缝进，缝出，纳成“芝麻小饼”，然后比放在我的星星鞋跟部，又开始缝进，缝出，缝进，缝出。奶奶乐呵呵地对我说：“这块鞋底纳上，星星鞋还能再飞跑几次！”

妈妈给我买了一双兔子拖鞋，我喜欢拖着它，吧嗒，吧嗒，特勒，特勒满屋子乱走。有一天，爸爸拿着我的兔子拖鞋说：“暖暖，你看你的兔子拖鞋底断了，干脆把它扔了吧！”我生气地对爸爸说：“奶奶一定有办法。”

我把断了底的兔子拖鞋拿给奶奶看，奶奶拿着拖鞋，翻过来，又翻过去，“嗯……”奶奶拿起剪刀喀吱，喀吱地剪掉鞋底，留下鞋邦，另外又找一个新鞋底，再用针飞快地缝进，缝出，缝进，缝出。奶奶笑咪咪地对我说：“这对小兔子还能再蹦跳几回！”

邻居大姨送我一双漂亮的小红皮鞋。我喜欢穿着小红皮鞋走猫步。有一天，我拿着小红鞋自言自语：“咦？它怎么开胶了？”妈妈目瞪口呆地说：“糟糕，暖暖这么漂亮的鞋，怎么这么不经穿呢？！这可怎么办？”我笑着对妈妈说：“没关系，奶奶一定有办法！”

我拿着小红皮鞋给奶奶看，奶奶拿着小红鞋翻过来，又翻过去，“嗯……”奶奶拿起针和线，我帮奶奶来认针线，奶奶用针飞快地缝进，缝出，缝进，缝出。奶奶哈哈一笑地说：“小红皮鞋还能继续走猫步！”

今天妈妈让我说点什么？“嗯……就说说我的奶奶一定有办法给大家听听吧！”

暖妈后编语：暖宝一直也称呼我的母亲为“奶奶”。我的妈妈是一位勤劳朴实的老人，也不会做太多的手艺活，但做鞋手艺相当不错，上到小脚老太太鞋下到宝宝鞋，工艺没有太多花梢，只是一个传统实惠。从小就穿妈妈纳的千层底，从单鞋到棉鞋到今天的拖鞋一步也没离开过她的爱。随着时代变迁虽已不多穿纳的布鞋了，但在孩子身上又在延续，妈妈给暖宝按不同年龄段做了好几双布鞋，暖宝甚喜，她自己都说：“穿奶奶做的鞋不出脚汗，穿着舒服！”一句话，甜暖了老人的心。

前年我给孩子买了双鞋，没穿多久鞋跟处就磨去一些，妈妈看见了就说：“孩子小，爱跑，现在这鞋不经磨，还没穿破，鞋底先磨穿，垫个底吧！”暖宝稀罕了一下，看着奶奶垫跟全过程，结果这双鞋直到穿小，跟才磨掉垫那一层。这下子暖宝高兴了，买回来的新鞋第一件事就是让奶奶给鞋垫底，一遇到鞋上问题就是找奶奶。

今年假期奶奶又给暖宝做了一双拖鞋，宝又见到了奶奶给她做的改良小兔子拖鞋，高兴得不得了！元宵节跑路多了，小红皮鞋开胶了，让我目瞪口呆了不由自主来了一句：“糟糕！”她打趣地笑着安慰我说：“奶奶一定有办法！”宝帮奶奶认针穿线，又在一边看奶奶缝鞋，我顺势抓拍一张照片。

一、落实“以人为本”的教学理念

创新思想，需要破旧立新。破不合时宜之旧，立顺应时代之新;破以书为本之旧，立“以人为本”之新。教育工作者，都知道知识是神圣的，因为它是厚重的历史文化的体现。我们不能以其神圣性为原因，压制人的主体地位。在“以人为本”的教学理念中，人是处于主体地位的，人的神圣性在任何事物之上，因此小学语文作文教学，要把学生放在本位上，不能因为学生无法理解知识就对学生失掉信心和耐心。小学语文作文教学，是教导，是引导，不是灌输。虽然教给学生的写作能力、写作技巧是一定的，但是个体差别也应当看到。不同的学生需要不同的方法，一种方法不能教会全部的学生。要知道落实“以人为本”的教育理念，可以使小学语文教师在作文教学中取得更好的教学效果。

二、加强生活观察，丰富学生写作内容

在小学阶段的作文教学中，由于小学生年龄很小，生活经验和知识内涵也十分的匮乏，再加上学生们刚刚开始语文学习不久，语言的驾驭能力很低，导致绝大多数的学生都是处于在写作过程中无话可说的状态，而学生的语言驾驭能力又不高，所以我们在低年级的作文教学中要让学生多去观察生活，让学生们用简朴的语言描述自己在生活中的所见和所闻，以及他们亲身经历的事情，这样学生在作文时候无话可说的局面就会大为改观，久而久之学生的遣词造句的能力也会随着写作内容丰富程度的提高而逐渐的提高。

除此以外，加强学生的生活观察力还能够在很大程度上满足培养学生学习兴趣的需要，小学生在学习过程中的学习自信心是十分脆弱的，其学习作文几乎完全是由兴趣所维持的，细致入微的生活观察能够让学生觉得在写作过程中越来越有话说，也越来越想说，久而久之就会从为了写作而去观察生活变成为了记录自己的生活感受而去写作，这样学生的学习兴趣和学习动力都会是异常持久的。

三、作文要降低对学生的要求

在小学生习作教学中，受传统教学的影响，老师总要求学生写“中心明确、内容具体、条理清楚、详略得当”的习作，这显然对小学生来说要求太高了，且要求无弹性，而且又显得有较浓的成人化、文学化倾向。学生又偏偏达不到这一要求，就慢慢地失去了对习作的兴趣，自然而然逐步产生了怕、厌、难的心理。于是教师为了避免这一现象，扭转学生的兴趣，只好从多写多练下手，结果又出现了这样的一种局面：日记天天有，心得课课有。一个学期下来，日记有百余篇，习作几十篇。习作就像一个幽灵，无时无刻不困扰着学生，不但没有使学生产生兴趣，相反却成为学生精神的负担。此外，习作训练中教师又不注意科学性，重复命题，重复训练，造成训练无序列。

四、重视思维能力训练，提高学生作文水平

叶圣陶先生说：“学习写作的人应该记住，学习写作不单是在空白的纸上涂上一些字句，重要的还要在于学习思想。”语文教育家、人教社中语室的顾振彪先生说：“启动思维操作，是牵住了作文训练的牛鼻子。”恩格斯说：“地球上最美的花朵是思维着的精神。”没有思维，就没有作文，思维能力是作文训练的核心要素。对学生作文思维能力的训练，可结合文体的基本要求、作文的基本程序加以训练。但要根据班级学生的具体情况有针对的、有重点、循序渐进地进行，不要毫无选择地平均用力。一般地，应该在审题立意、选材谋篇上下重锤。为了使写作的内容丰富化、深刻化，需要掌握一些思维技巧，如想象力的训练可按以下方法进行：

1、丰富感性想象。在社会实践中开阔视野，尽量扩大对自然和社会各种现象的储备。如社会调查、参观、游览、欣赏影视歌舞、读书看报等，都可以扩大形象的储备。

2、借用模糊想象。运用模糊想象，能发现事物之间一些原来意想不到的相似点，从而触发想象和灵感。

3、融合想象与判断。合理的想象只有配合准确的判断力才能发挥作用。丰富的想象力，既要求思想活跃，又要求判断准确。不然，就可能给人以无端杜撰之嫌。

五、重视作文讲评课，提升学生作文水平

作文讲评是作文教学的另一重要环节，必须重视。上好讲评课，会使用学生受益匪浅。作文讲课，首先应注意综合指导，它能概括一次作文的全貌。有的学生开篇写得好，有的结尾不错，有的过渡巧妙，有的文句优美，有的语言流畅，如此不一而足。教师应该把这些闪光点都捕捉出来，及时予以肯定、表扬，使学生坚定写好文章的信心。

其次讲评课应以班级优秀作文为范文，让习作者自读自析，像上语文课那样，详尽讲析，突出重点，给学生启发、示范。这些好的习作来自学生，有说服力，贴近学生水平，有推动力。再次找出通病，委婉评点，引导学生正确认识写作之失。学生习作中有“失”是正常现象，讲评时亦须解决好这个问题。批评学生缺点要考虑其自尊心，让他们在和谐的气氛中修正错误，克服缺点，不断进步。

“办法总比困难多。”这应该是大家耳熟能详的一句名言吧。我就常常拿这句话来鼓励我自己。

记得那天上数学课时，陈老师布置了一些题，我大概看了一遍，都不难，都是前几天学的。我翻开本子，写起题来。

我仔细得写着题，突然，一道题难住了我，这个方程两边都有未知数，怎么解呢？我抓耳挠腮的写了一会儿，一点儿思路都没有。我心想：咦？我怎么可能不会呢？我这几天听课听得很认真呀！会……会不会是老师写错了？不应该呀！

“好，大家都写完了吧，现在开始检查答案。张家齐，你说第一个吧，横着来。”

我紧张起来，要知道，陈老师万一发现我没有写完，准会批评我，我该怎么办呢？

我突然想到，我们昨天学了一篇课文，叫《通往广场的路不止一条》课文中讲了一个道理：当如果发现这条路走不到目的地的话，可以换一条路试试。对呀，我可以把我的解题思路换一条“路”试试。我把题换了一种想法，果然，成功了！根据这个等式：我是一定可以解出未知数的。“王姝淇，第六个。”

真是“屋漏偏逢连夜雨。”老师碰巧叫到了我来回答这道题。我瞄了一下同桌本子，呀，原来他也不会。

在我站起来的那一秒，同学们大多投给我“你好可怜！”的目光。我心想：看好了，你们可不用可怜我，可怜你们自己吧！我自信满满的站了起来，说出了答案，老师赞许的点了点头。说：“谁有另一种思路？”

我可真没想到，看到没有一个人举手，老师说：“办法总比困难多，你们一定可以解出来。”

我看着那道题，又突发奇想：我何必不换一种思路呢？我把方程一变，一看，想，不行，不成。我又换了一条思路，果然，这条路真行！

我高高举起手，老师以为没人，刚想讲题，但是发现我举手了，又一次叫了我。

我站起来，按第二条“路”讲了下去，我说完后，全班投来了“你真厉害”的目光，我心里甜甜的。

“办法总比困难多！”这不是故事，而是一个深刻的哲理，只有积极思考，刨根问底的人，才能更深刻的理解它的含义。

素质教育的核心是“教书育人”，教师要有自己的职业操守，认真履行教书与育人双重职责，依法执教。文件就加强师德建设，规范普通中小学教师的教育学习师德建设心得体会教学行为提出了中肯的建议，现将学习体会总结如下：

文件中提出教师要自觉践行《中小学教师职业道德规范》，有利于增强教师依法执教的意识，认真履行教书育人的双重职责，社会的发展需要高素质的人才。在教育教学中，教师要学会尊重学生的人格，教育应该是温馨的，可以沁人心脾，润物无声。我们的教育应该多一些欣赏，少一些惩罚，以自身的人格魅力和学识魅力征服学生，教育是服务性的行业，我们要树立以人为本师德建设心得体会的育人观，做到学为师，行为范。

认真履行教师的职责。在不加重学生课业负担的前提下提高教育教学质量，积极探索适合学生身心发展的教学模式，打造高效课堂。这要求我们要认真备好每一节课，做到备学情、备知识、备教法、备学法，对课堂出现的问题要有预知性，提高自己驾驭课堂的能力。认真批改每一次作业，特别是帮助学生纠正学习中的错误，教会学生有效学习的方法，提高学习能力，才能收到事半功倍的效果。

要开展丰富多彩的活动。通过多种活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新能力，是课外活动成为课堂教学的延伸。同时，要注意加强与家长的教育沟通，形成教育合力，全面了解学生的动向，积极开展有效的教育行为，增强教育教学的有效性，使学生在学习中享受到教育的快乐。

在教学中努力做到公平公正。温总理说：“公平公正是太阳底下最光辉的太阳。”平等的对待每一个学生，尊重学生之间的差异，面向全体学生实施教育教学，不放弃每一个学生，特别是后进生，应对他们倾注更多的关爱，以爱的智慧唤起他们学习的兴趣，以爱心点燃学生的学习智慧，让自己的学生享受到最阳光、最透明的教育，享受到教育成长中的幸福，这也是我作为老师最大的幸福。

时间过得好快，踏上讲台身为人师已经有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

通过学习县教育局组织的师德师风建设的动员大会和学校组织的“立德树人师德师风”的动员大会，深有体会。我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。

一、以身作则，为人师表是师德的人格力量。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。

二、终身学习，不断进取是师德的升华。

如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。

三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

四、培养师德，应加强修养。

按照教师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的职业精神。要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天可能是一位好老师，今天可能是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应该是动态的，是不断提高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。

总之，作为一名教育工作者，通过学习，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。

自参加县纪检监察干部思想纪律作风教育活动以来，我积极认真，努力学习，锐意进取，多向领导、同事和前辈们学习好的经验，好的做法，提高了自身政治理论水平，转变了思想作风，增强了工作、学习的主动性、积极性和创造性，

通过学习教育活动，主要有以下心得体会。

一、认真学习，增强素质是

做好纪检监察工作的基础。

随着形势的发展和反腐败斗争的深入，纪检监察工作将面临许多新情况、新问题，我们肩负的担子和担负的使命更重了。要成为合格的纪检监察干部，就必须做到以下三点：一是必须做到勤学苦练，不断总结，不断创新，懂全局、精本行;二是必须做到对纪检监察工作专一、专心，通过不断地学习钻研纪检监察基础理论、业务知识、技能技巧，学习相关的政治理论、法律法规和现代科学技术等，不断获取新知识，掌握新技巧，成为一专多能的复合型人才;三是必须做到在工作实践中日积月累地勤学，脚踏实地地苦干，培养敏锐的洞察力、正确的判断力、敏捷的应变力，真正成为纪检监察工作的行家里手，

二、志向坚定，忠于职守是做好纪检监察工作的基本要求。

纪检监察工作者身负重托，职责神圣、任务光荣。为完成这一光荣任务，就必须志向坚定，忠于职守，力求做到以下四点：一是要做到不辱使命，有所作为，增强矢志为民的信念，锻炼百折不挠的意志，身怀志向高远的追求，知职图进，知责思为，用好党和人民赋予的权力;二是要做到从严要求、工作严谨、执纪严格、执法严肃，严查违法乱纪案件;三是要站在讲政治的高度审视问题，做到察事早、定位准、主见明、运筹帷幄、把握态势，不失时机，并从战略上观察，提出并解决问题，及时有效地对待每一项工作;四是要有全局意识，一切从改革、发展、稳定的大局出发，紧紧围绕发展这个“第一要务”积极开展工作，自觉地服务于发展，把促进发展作为工作的出发点和落脚点。

三、修身守德，自律自强是做好纪检监察工作的保障。

纪检监察干部是执法执纪者，要成为合格的纪检监察干部，必须树立正确的世界观、人生观、价值观，躬身实践，着力提高自身的修养和从政能力，增强执法执纪的号召力和感召力。要时刻牢记自己的使命和责任，胸襟坦荡，气节刚正，为人处事光明磊落，堂堂正正，查处违法违纪案件刚正不阿、秉公办理，面对腐败现象和腐败分子疾恶如仇，敢于斗争。

为继承传统紫砂文化，展示宜兴发展和现代女性新风尚，拓展和促进第八届陶文化节的内涵，特开展“中国宜兴紫砂村杯”宜兴市首届“中国陶仙子”评选活动。

主办单位：宜兴日报社宜兴市丁蜀镇紫砂村村民委员会冠名单位：宜兴市丁蜀镇紫砂村村民委员会活动时间：2015年8月-10月报名条件：年龄18至40周岁，身高160厘米以上，中专以上及相当学历。

了解中华民族文化的基本知识，对紫砂文化有一定的体验和了解的优秀女性，具备基本艺术素养，综合素质良好，身体健康、能适应紧张的排练和比赛;遵纪守法，无不良记录。注：报名者需提供本人的身份证明(身份证、工作证、学生证等相关复印件，部队军事院校现役女军人持所在部队或军事院校的介绍信报名)。报名地址：宜兴市氵九滨南路10号宜兴日报社503办公室(214205)，信封上请注明“陶仙子”评选。

网上报名网址：www.cnyixing.cn

第八届中国宜兴国际陶瓷文化艺术节组委会

《湖北省行政问责办法》公布后，郧西县纪委监察局迅速行动，采取带头学、集中学和深入学等形式组织干部认真学习领会，确保《办法》入脑入心。

带头学，郧西县纪委监察局领导班子成员先学一步，深学一层，召开班子会专题学习解读《湖北省行政问责办法》，通过交流讨论、谈心得体会，掌握《办法》内容要求。集中学，及时召开委局机关全体干部会议，着力在研读原文细节上下功夫，原原本本学、逐字逐句学、联系实际学。并在会议上立足岗位谈感受，强化学习效果。深入学，要求全县各乡镇(场、区)、县直单位通过开展形式多样的学习活动，把依法履职尽责放在突出位置，营造勤政、廉政、善政的良好氛围。

全体纪检监察干部一致表示，要做学习贯彻《办法》的先行者、推动者、执行者，做好“三个表率”,即:做勤学善思的表率，精读原文，真正学深、学透，通过学习，把职责装在心里，印在脑子里，进一步改进工作作风，提高工作效率和质量;做勇于担当的表率，加大执纪问责力度，对不作为、乱作为、慢作为以及损害国家和群众利益、情节严重等其他失职行为严格追究行政责任，促进行政机关及其工作人员依法全面履行职责;做廉洁自律的表率，依法依规履职尽责，廉洁高效做好本职工作，区分把握问责情形，科学运用问责方式，严格规范问责程序，自觉接受监督。

水，是生命的摇篮；水，是万物生长的乳汁。浩瀚的海洋，奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流……美丽的水圈构成了万物生长的源泉。——题记

记得以前我总是在学校，一下课就和几个要好的小伙伴跑到教学楼前的水龙头那里，毫不客气的把水龙头开到最大，然后用手捂住水龙头的一小部分，将喷出水花喷到对方的身上。并且我们有时一起打水仗，直到让对方投降为止，但是只要我们一听到上课铃后，就纷纷争先恐后的跑到教室中，让水龙头在无辜的流泪。

尽管我们在楼上上课，但总能听到水龙头“哗哗”的哭泣声，但不知我是怎么了，仍然无动于衷，还在那里专心的上课

直到有一次，我在找书时不幸看到了爸爸以前看过的报纸，在里面一个不引人注目的角落发现了一个惊人的消息：中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。看到这里时我不禁吓了一大跳：原来我们每天喝的水面临这么大的威胁，也许有一天我们就没水可喝了，怪不得电视上说地球上的最后一滴水将是人类的眼泪，原来这并不夸张。

了解了世界的缺水情况，我才认识到自己犯了多么严重地错误，决定我要发动全家一起来节水。在我的组织下，家庭气氛有所改变。

以前，我帮妈妈刷碗，总是开着水龙头冲，爸爸说这样浪费水，应该先用锅里的水洗碗，最后再用流动的水冲干净。以前全家洗澡洗澡时，总是开着淋浴，边洗边玩，玩的时间比洗的时间都长，水哗哗地流着，我想肯定浪费了许多水，妈妈想了一个好点子，就是在洗淋浴时，在脚下放上一个大盆子，站在里面洗，把里面接的水用来串拖把，这样就节省了一部分水了。还有，我每次洗手、打肥皂时，水龙头是打开的，其实这时可以暂时关掉，也可以节约水。就连我刚上小学的弟弟知道后也参与了进来，因为他太小，所以我们就让他做视察工作，提出他的宝贵意见，使我们加以改进。现在邻居到我家做客时，我们也会对他们细细讲述“水的重要性”，是他们也节约用水，加大这次的活动范围。

进行了一周的节水活动，我觉得家里真的改善很大，尤其是我妈妈，他有原来那个奢嗜的人完全转变了，而且还鼓动她工作岗位上的人一起加入，原本是我组织的这次活动，可是现在妈妈倒成了这次活动的领导人了！

我在这里代表全体少先队员，呼吁全国人民：“水是生命之源”，让我们尽自己的微薄之力来节约用水吧！从日常生活中的小事做起，珍惜每一滴水，如果每个人都献出自己的一份力量，那我们的生活就会变得朴实而又美好的！

典出《旧唐书·娄师德传》。

唐代娄师德官至宰相，其秘诀是深沉忍让，尽量息事宁人，以免招惹是非。

他的弟弟被朝廷任为代州都督，临行前向娄师德辞别，同时请教处世之法。娄师德问他：“你已被任为州牧，官位已高，你考虑过如何保全吗?”

其弟弟说：“从今以后以忍让为上，即使有人唾我脸，我也决不还击，自己将唾沫擦掉，决不会让兄长挂虑。”

娄师德说：“这正是我担心的。人家唾你，是因为恨你，你自己擦去，不更招人气恨吗?唾沫不擦也会自然地干，不如心甘情愿地接受。”

听了兄长的为官秘诀，其弟如获至宝，谨记于心。

这则故事反映了封建政治污浊、残酷的一个侧面，从此也可看出封建官僚苟且、明哲保身的特性。

后来，“师德之量”这一典故，用来形容尽力忍让，避免是非。

三峡晚报讯(记者游雅雯)由宜昌市作家协会、湖北日报传媒集团三峡分社主办，宜昌三峡晚报旅游发展有限公司、湖北三峡平湖旅游发展有限公司承办的2016年三峡晚报“小作家”征文评选大赛目前正处于报名阶段。

本次“小作家”征文评选活动是以“游、学、写”为一体的大型暑期亲子户外文化活动，为了能让学生实地体验,引导他们多角度地看待身边的事物,所有参赛者将走进屈原故里体验生活、感悟人生、认识社会。

本次活动要求是以屈原故里为背景，对屈原的文化传承、人文历史等方面，写出自己的心得。参赛者可以根据各学年段的写作训练要求而写出文章,以“真实的体验,新鲜的创意,明白的表达”为总要求,把自己真实感受表达出来,同时立足体验活动去写实实在在的作品。

征文在9月上旬截稿，10月中旬将举行颁奖仪式。7月30日，三峡晚报“小作家”征文评选大赛实地体验第一批正式启动，即日开始报名，参赛者可以拨打*******报名。

“静静的深夜群星在闪耀，老师的灯光彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，一股股暖流流入我心房。啊!敬爱的好老师……”一首悦耳动听的歌曲在我的心海中缓缓流淌，我那记忆的门槛又开了……

前几天的四川汶川大地震震动了每一个华夏子孙的心房，但地震废墟中崛起师德的丰碑，危难路上更显师德的光辉，为灾区的学生们带来一片晴朗的蓝天。大家肯定还记得谭千秋老师吧?这个陌生但又熟悉的名字深深地刻在我的脑海里。在那千钧一发的危急时刻，他首先想到了自己的学生，毅然地张开了双臂，一下子扑住四个学生，他把希望留给了“未来的花朵”，可自己却走进了天堂。谭千秋老师就像一只雄鹰，在危难时刻伸出他那隐形的翅膀，用爱心挽救自己的学生。这是一种多么伟大的精神呀!

生活中其实有许多像千秋老师一样的人。从小学6年一直走到现在，我觉得现在的语文老师给我留下了特别深的印象。不只是我说她好网你也可以投稿，身边的同学也都说杨老师的品德特别好。为什么呢?我们的杨老师也是出身于农村，因此她对住校生特别关心。记得有一年冬天，伙房里没有人烧热水。在冬天里没有热水喝，对我们来说就像婴儿断了奶。语文老师的办公室生了个小炉子，她知道我们没水喝后，就亲自为我们烧水喝。水开了以后，再提着水壶到教室里给我们送水。她微笑着走过来，非常和蔼可亲。她怕我们烫伤了手，就亲自提着水壶往我们的杯子里倒。当我们把暖烘烘的水杯放在手里时，我觉得手中仿佛握着一个小小的火炉，再喝一口充满着师爱的开水，我的心也变得暖和了，我深深地感到了师爱的无私、温暖与伟大。

题型特点：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常有：①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。

题型解法：(1)在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。(2)根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。(3)依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。

在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-——学高为师，身正为范!这是我第一次理解师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。

之后，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解：

领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守;

同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助;

一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章!

而此刻，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。

师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人!

师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意!

师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人!

说不完，道不尽的感怀;

举不尽，列不完的方方面面。

师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。

师德，她宛若《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣!

师德，她宛若《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种理想的情怀!

师德，她宛若《史记》中司马迁的坚守，告诉我拉的是一种担当与承受!

其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!

第一条 为了实施《职工带薪年休假条例》(以下简称条例)，制定本实施办法。

第二条 中华人民共和国境内的企业、民办非企业单位、有雇工的个体工商户等单位(以下称用人单位)和与其建立劳动关系的职工，适用本办法。

第三条 职工连续工作满12个月以上的，享受带薪年休假(以下简称年休假)。

第四条 年休假天数根据职工累计工作时间确定。职工在同一或者不同用人单位工作期间，以及依照法律、行政法规或者国务院规定视同工作期间，应当计为累计工作时间。

第五条 职工新进用人单位且符合本办法第三条规定的，当年度年休假天数，按照在本单位剩余日历天数折算确定，折算后不足1整天的部分不享受年休假。

前款规定的折算方法为：(当年度在本单位剩余日历天数÷365天)×职工本人全年应当享受的年休假天数。

第六条 职工依法享受的探亲假、婚丧假、产假等国家规定的假期以及因工伤停工留薪期间不计入年休假假期。

第七条 职工享受寒暑假天数多于其年休假天数的，不享受当年的年休假。确因工作需要,职工享受的寒暑假天数少于其年休假天数的，用人单位应当安排补足年休假天数。

第八条 职工已享受当年的年休假，年度内又出现条例第四条第(二)、(三)、(四)、(五)项规定情形之一的，不享受下一年度的年休假。

第九条 用人单位根据生产、工作的具体情况，并考虑职工本人意愿，统筹安排年休假。用人单位确因工作需要不能安排职工年休假或者跨1个年度安排年休假的，应征得职工本人同意。

第十条 用人单位经职工同意不安排年休假或者安排职工年休假天数少于应休年休假天数，应当在本年度内对职工应休未休年休假天数，按照其日工资收入的300%支付未休年休假工资报酬，其中包含用人单位支付职工正常工作期间的工资收入。

用人单位安排职工休年休假，但是职工因本人原因且书面提出不休年休假的，用人单位可以只支付其正常工作期间的工资收入。

第十一条 计算未休年休假工资报酬的日工资收入按照职工本人的月工资除以月计薪天数(21.75天)进行折算。

前款所称月工资是指职工在用人单位支付其未休年休假工资报酬前12个月剔除加班工资后的月平均工资。在本用人单位工作时间不满12个月的，按实际月份计算月平均工资。

职工在年休假期间享受与正常工作期间相同的工资收入。实行计件工资、提成工资或者其他绩效工资制的职工，日工资收入的计发办法按照本条第一款、第二款的规定执行。

第十二条 用人单位与职工解除或者终止劳动合同时，当年度未安排职工休满应休年休假的，应当按照职工当年已工作时间折算应休未休年休假天数并支付未休年休假工资报酬，但折算后不足1整天的部分不支付未休年休假工资报酬。

前款规定的折算方法为：(当年度在本单位已过日历天数÷365天)×职工本人全年应当享受的年休假天数-当年度已安排年休假天数。

用人单位当年已安排职工年休假的，多于折算应休年休假的天数不再扣回。

第十三条 劳动合同、集体合同约定的或者用人单位规章制度规定的年休假天数、未休年休假工资报酬高于法定标准的，用人单位应当按照有关约定或者规定执行。

第十四条 劳务派遣单位的职工符合本办法第三条规定条件的，享受年休假。

被派遣职工在劳动合同期限内无工作期间由劳务派遣单位依法支付劳动报酬的天数多于其全年应当享受的年休假天数的，不享受当年的年休假;少于其全年应当享受的年休假天数的，劳务派遣单位、用工单位应当协商安排补足被派遣职工年休假天数。

第十五条 县级以上地方人民政府劳动行政部门应当依法监督检查用人单位执行条例及本办法的情况。

用人单位不安排职工休年休假又不依照条例及本办法规定支付未休年休假工资报酬的，由县级以上地方人民政府劳动行政部门依据职权责令限期改正;对逾期不改正的，除责令该用人单位支付未休年休假工资报酬外，用人单位还应当按照未休年休假工资报酬的数额向职工加付赔偿金;对拒不执行支付未休年休假工资报酬、赔偿金行政处理决定的，由劳动行政部门申请人民法院强制执行。

第十六条 职工与用人单位因年休假发生劳动争议的，依照劳动争议处理的规定处理。

第十七条 除法律、行政法规或者国务院另有规定外，机关、事业单位、社会团体和与其建立劳动关系的职工，依照本办法执行。

船员的年休假按《中华人民共和国船员条例》执行。

第十八条 本办法中的“年度”是指公历年度。

第十九条 本办法自发布之日起施行。

师德，是爱。爱一切学生，爱学生的一切。春风化雨，润物无声；循循善诱，诲人不倦。师德，是奉献。如春蚕，似红烛。吐尽心丝织锦裳，燃亮烛花照世界。

师德，是安贫乐教，矢志求真。一只粉笔，是一生的伴侣；三尺讲台，是人生的舞台。师德，是博采众长，严谨治学。“善师者必善学。”“师者，传道，授业，解惑也。”“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也。”

师德，是星辰。远望像一盏灯，近看似一团火。它能照亮心宇，点燃希望。师德，如百合。展开是一朵花，凝聚是一枚果。品洁不染尘，心纯自芳菲。

师德，是大力神。它为思想倾注灵魂，它为雏鹰拔开云雾，它能托起一颗又一颗明天的太阳。师德，是二月风。它用真善美启迪心灵，用花朵的开放，自豪地唱响自己的名字，用叶子的茂盛，骄傲地传扬自己的宣言！它能让一叶叶扁舟，乘风远航。

师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养；师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰；师德，是徐特立“忠贞为教，严谨治学“的高尚品格。

师德，不是长篇大论的大道理，它是教师生涯中的一点一滴，折射出每个教师人性的光辉。师德，不是虚无缥缈的高远追求，它是教师的一种实实在在的生命价值，它托起的千秋风范似一记路标，一杆旗，动人以魅力，招人以真纯。

师德，是泱泱云水的博大胸怀。它视教书为事业，当事业如生命。呕心沥血，废寝忘食，即使银丝爬上了双鬓，也一如既往地热血沸腾，一往情深地风雨兼程，默默地拉着教育铧犁，坚定顽强地向前、向前。

学高为师，德高为范。师德，是教师心中自然内化成的一种“魂”！

2月3日，全县“强意识、转作风、做标兵”学习整顿活动动员大会召开。全县在职县级领导，县委和县级机关各部门、事业机构、人民团体、中省驻山单位主要负责同志以及各镇办全体干部职工分别在县主会场和镇办分会场参加了动员大会。

大会由县委副书记、县长袁良善主持，县委常委、纪委书记刘申海宣读了《山阳县“强意识、转作风、做标兵”学习整顿活动实施方案》。县委书记张国瑜出席会议并作重要讲话。

张国瑜指出，春节收假第一天，召开全县干部纪律作风教育整顿动员大会，既是聚焦遵守党纪党规实际，贯彻落实党的十八届六中全会、中纪委十八届七次全会和市委四届二次全会精神的需要;也是聚焦全县干部纪律作风实际，切实解决我县干部纪律作风突出问题的需要。全县党员干部要严格按照要求，扎实开展学习整顿活动，进一步严肃干部纪律，改进工作作风。

张国瑜要求，一要强化“四种意识”，以思想自觉引领行动自觉。要深入贯彻落实党的十八届六中全会精神，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，坚定不移地维护以习近平同志为核心的党中央权威，矢志不渝地同党中央、省委、市委和县委保持高度一致，不折不扣地执行中省市县各项决策部署，把群众是否满意作为工作标准，主动融入大局、自觉服务大局，切实做到一个目标干到底、一个责任负到底，完不成任务一查到底。二要聚焦“四种病症”，以良好作风保障工作落实。要针对干部纪律作风方面存在的问题，特别是个别党员干部身上存在的“浮躁、虚假、懒惰、扯皮”四种病症，进行深刻的自我剖析、认真查摆、对号入座，切实把问题查实找准;要突出抓好党性观念、敬畏意识、纪律观念和监督管理等四个方面的检查，深入分析问题产生的原因，找准问题的症结;要坚持即知即改、立行立改，制定详细的整改措施，建立整改销号台账，严格按照时限要求不折不扣地狠抓整改，及时解决突出问题，锤炼过硬作风和素质。三要争当“四个标兵”，以实干劲头加快追赶超越。全体党员干部要认真贯彻落实省委“追赶超越”和市委“站在高处、走在前列”的新要求，严格按照县第十八次党代会和县委十八届二次全会明确的各项目标任务，务实重干，狠抓落实。要坚持目标清单化、措施具体化、考核精细化，争当工作落实的标兵。要讲究方法提效率，干在实处走前列，奋勇争先做表率，争当本职业务的标兵。要紧盯年度脱贫任务，探索完善“三带三创”产业脱贫新路径，认真落实帮扶措施，争当脱贫攻坚的标兵。要学深悟透习总书记系列重要讲话和中省市全会精神，带头遵守规章制度和党纪国法、自觉接受各方监督，争当遵规守纪的标兵。四要紧扣“四个环节”，以有力措施确保活动取得实效。要紧扣组织领导、思想教育、组织生活和严明纪律“四个环节”，成立学习整顿活动领导小组，加强对部门、镇办的指导和监督，充分利用党委会、中心组学习会、党员大会、党小组会等各种形式进行专题学习、集中学习、分组学习，开好组织生活会，扎实做好“三个评议”，深刻剖析原因，抓好问题整改。县纪委要成立明察暗访组，及时发现问题、查处问题，进一步严明工作纪律，确保此次纪律作风整改活动取得实效。

张国瑜强调，山阳正处在追赶超越发展的关键时期，过硬的干部作风、优良的发展环境对于山阳的未来至关重要。全县各级党组织和广大党员干部一定要把这次干部纪律作风集中整顿活动扎实有效地开展好，把中省市县各项要求落实好，为建设“三强两好”美丽幸福新山阳提供坚强的思想、政治和作风保障。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着 “ 以身立教 ” 的作用。这次我们学习了教师的职业道德后让我感触很深。

就其教师的自身素质而言，一名教师应该对学生无私奉献。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云： “ 其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。 ” 幼儿园教师的工作对象是一群活泼可爱的孩子，是孩子的第一任老师，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。江泽民同志指出： “ 老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。 ” 教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。幼儿的健康成长被大家慢慢的受重视，高素质的教师队伍是实现幼儿教育成功的根本保证。

现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了 “ 终身学习 ”“ 永远探索 ” 的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

今天，妈妈从菜市场买来一个包菜。妈妈对我说：“今天你就自己尝试把上面的小虫子弄干净”。“我的妈呀，这么多小虫子，我怎么弄干净啊!”我报怨地说。

回家之后，我把这个白菜洗呀洗，怎么也洗不干净。我自言自语地说：“要是爸爸在家肯定会帮我洗的，只是爸爸还在工作呢!”哎，我怎么这么苦呀。我灰心了。这时候，我脑袋出现了一本“知识书”那就是爸爸教我的分离的方法，“把一个盆子装满水，把东西放入水中，上面的脏东西不能离开，但再加入盐，就可以分散了。”当时我不信，但现在想试度，我照着爸爸的话，一步一步去做。果然，效果比前面要好得多了。前面用水泡着没一点用，水好冷我都不敢伸进去，现在好了，手根本不用伸进去就可以把小虫子从包菜上分散下来。真的是太好了。

以后我真要认真的读一读有知识，在生活中能用到的书，来帮助爸爸妈妈。它们就不会那么辛苦的做事了，能够分担它们的辛苦。

2007年8月底的一天，朱安亮正在河边修车时，电话响了。河南省体校招生办的人在电话里说，让他赶紧准备朱婷开学的学费和生活费，“一年要三万多元”。被吓到的朱安亮小心翼翼地问：“是不是一次交清?一次交俺真上不起。”

回答幸好是否定的，朱安亮才有时间慢慢把钱筹集到。

在省体校，展现出运动天赋的孩子们被分到普通班和运动班。朱婷最初被分到普通班，刚刚过了12天，她就被抽调到运动班，运动班的孩子训练成绩更好，可以拿到每天4元的生活补助。

省体校女排主教练刘宏很快就注意到没有体育基础的朱婷，“她那时正是长身体的时候，经常出现‘生长疼’，有时走路都一瘸一拐的，但从来没有因为伤疼请过假，那么高的个子练滚翻，练鱼跃，也都是毫不含糊。”

2009年，在省体校进步迅速的朱婷被选入河南省女子排球队，主教练是夏陆海从周口体校带出的徒弟詹海根。詹海根曾给夏陆海打电话，描述朱婷的排球天赋：“我让她全力起跳扣杀打死，她刚一落地就跳起来庆祝，跳得比第一次还高。”

命运之门彻底向朱婷开放了。她迅速成长为河南省女排的主力主攻手，并开始为进入国家队做准备。2011年，在世界少年女排锦标赛上中国队获得银牌，朱婷独得87分，在所有队员中排名第十。2012年女排亚青赛，朱婷以105分位居次席。2013年世青赛，朱婷被评为最有价值球员。同一年，她进入传奇人物郎平执教的女排国家队。

中国女排在体育界是一个特殊的存在。1980年代，这支球队在女排三大世界冠军赛事中实现五连冠，成为改革开放初期国家进步的象征。后来，中国女排成绩起起伏伏，但始终是三大球中最被寄予厚望的国家队。

2013年，郎平也是刚刚接手中国女排。当时，中国女排在竞技成绩上正处于历史最低谷。郎平起用了一大批尚未成熟的年轻球员，包括当时一传技术被媒体描述为“惨不忍睹”的河南女排主攻手朱婷。

郎平求才心切，2014年，夏陆海、詹海根和河南省体育局排管中心一位领导到天津看望朱婷。见到主教练郎平时，河南省体育局的领导向她介绍夏陆海：“这是朱婷的输送教练。”寻才心切的郎平对夏陆海说，“听说朱婷还有个妹妹，你替我盯着点儿!”

在郎平的带领下，中国女排渐渐恢复往日实力。里约奥运会开始之前，复兴的中国女排在各项赛事中拿到4个冠军和3个亚军。比赛中队员们的拼搏精神被球迷编成一个广为流传的段子：中国乒乓球队把对手打哭，中国女排把观众打哭。

与荣誉结伴而行的是伤病。杨志义和张心义曾去朱安亮家拜访，几杯白酒下肚，朱安亮向两位老师讲起朱婷的艰辛，“她给我打电说，爸，我累得疼得受不了了，不想练了。”朱安亮并不清楚女儿的疼痛从何而来，因为她从来不说。沉默半晌，朱安亮开口了：“就算你不练了，不管你想干啥，我砸锅卖铁也要把你供出来。”

母亲杨雪兰也于心不忍，她一直觉得排球把第三个女儿从她身边夺走了。从进体校至今的9年时间，朱婷在家的时间不到两个月，“头几年回来，经常是一身伤。”

2015年8月26日，女排世界杯进行到第四轮，中国队对阵韩国队。第四局开局阶段，朱婷拦网落地时右脚踩到对方队员脚上，导致右脚脚踝受伤下场。在家里看直播的杨雪兰坐不住了，“坏了，坏了。”朱安亮赶紧安慰她，“别慌，要是还能上场就没大事。”他自己心里也没底，从直播镜头中他看到朱婷痛得直流汗。

第二局比赛中，一直被中国队压制的韩国女排将比分反超至14-13。这时，朱婷重新上场了。虽然朱婷走路的姿势有点别扭，但她最终和队友一起拿下了关键的第四局，最终让中国女排以3-1获胜。

第二天早上，朱婷从比赛地日本给朱安亮打了一个视频电话。朱安亮毫不掩饰对女儿的赞赏，他用家乡话说：“朱婷你中，真坚强，还疼不疼?”“疼也没办法，必须上。”听到女儿说得这么直接，原本很高兴的朱安亮怔了一下，不知道如何接话了。

在女排世界杯决赛上，中国队最终战胜日本队夺冠。夏陆海给朱婷发微信祝贺，她回了一小段语音，“谢谢夏老师，我们是冠军了!”夏陆海知道，对于平时沉默少言的朱婷来说，这句话充满仪式感：她第一次在女排三大世界冠军赛事之一的比赛中证明了自己。