作文我的植物朋友热门六篇 作文指导教案【20篇】

奶奶家门前有一排松树，它们的树干十分粗壮，树皮长得皱巴巴的，像80岁老奶奶的手，可以看出它们久经风霜。我经常在树下玩耍，慢慢的我们就成为了好朋友。

春天，它们长高了，变粗了，像针似的叶子一簇簇的向外伸长，在春雨的滋润下，开出了一朵朵黄色的小花，美化了环境，给人们带来了清新的空气。

夏天，火红的太阳炙烤着大地，树木无精打采地垂下脑袋，只有松树伸展着茂密的枝叶，为我撑起一把碧绿的大伞，我在伞下乘凉。每当微风吹过，树叶沙沙作响，就像给我讲述一个个古老的故事。

秋天，无论是小草还是树叶，都染上金黄的色彩，一些树木的叶子纷纷飘落，缺少了一些生机。可是松树却依然郁郁葱葱，树上还挂满了松果！

冬天，北风呼呼地吹着，鹅毛大雪压满了松树的枝条，正如刘桢所写：“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！”它们与风雪对抗，展示着自己顽强的生命力。

松树全身都是宝。松树叶可以净化空气，树干可以打造精美的家具，松油可以做香薰用来提神醒脑。松树无私的奉献着自己，它可真是我们人类的好朋友啊！

有的人喜欢国色天香的牡丹花；有的人喜欢寒梅傲雪的梅花；还有的人喜欢鲜艳亮丽的玫瑰，而我喜欢向日葵。

向日葵的花瓣是黄色的，气味有一点芳香。它的茎是绿色的，花中间是棕色的，结出的果实就是葵瓜子，葵瓜子炒了之后特别香。向日葵向着天空上的太阳，所以叫作“向日葵”，太阳被云朵挡住的时候，它也就低下了头。

七、八月的夏日里，嫩绿的柔柳、红的花、黄的花，青的草，绿的叶……在炎热的太阳的照射下，象征着太阳的向日葵，也随着那么多的花一起开放。

向日葵园里的向日葵多得不能再多了，一个小时之内，它还是亭亭玉立的，过了一个小时，它就开始转向了，风来了，向日葵就开始翩翩起舞，像一个个著名的舞蹈家。风停了，那些向日葵便停止了“芭蕾舞”，立在那儿像士兵一样站岗，向日葵大多数有一米到两米，像人一样高，我之所以喜欢不起眼的向日葵，就是因为它挺拔，像士兵一样。

这就是我最喜欢的向日葵，它虽然是那么不起眼，但又那么与众不同。难道，你还不喜欢向日葵吗？

春姑娘来了，万物复苏，到处生机勃勃，豌豆花也露出了甜甜的笑脸。

我和妈妈远远就看见稻田前有一片姹紫嫣红的花儿，在徐徐清风的吹拂下，花儿随风摇曳，像极了一群翩翩起舞的蝴蝶，那便是豌豆花。走近一看，豌豆花更是美不胜收，娇嫩欲滴的花瓣晶莹剔透。红的、白的、黄的、紫的，纵横交错，光彩夺目，令人眼花瞭乱，目不睱接。

豌豆花不仅颜色绚丽多彩，更有姿态万千。有的活沷可爱;有的端庄秀丽;有的亭亭玉立如果把眼前的一田豌豆花比作一副活的画，那画家的本领可真了不起。

看着看着，我仿佛自己就是一朵豌豆花，穿着美丽的衣裳，站在阳光里享受着大地的温暖。小鸟飞过来，告诉我歌唱的快乐;蜜蜂飞过来，告诉我收获的喜悦。

不知过了多久，耳边突然响起妈妈的声音，妈妈问我：是不是很喜欢豌豆花呀?我肯定地点点头，说：豌豆花虽然没有梅花的不畏严寒，傲立枝头;没有桃花的绚烂;也没有牡丹花的富贵，但它却有自己独一无二的美。妈妈赞同地点点头，说：它还有更大的本事哦。等豌豆花谢了以后，会结了嫩绿的豌豆。待豌豆成熟后，会从豌豆夹的肚皮里蹦出，圆鼓鼓、胖乎乎的豌豆宝宝。豌豆宝宝，营养丰富，味道可口，可是餐桌上的一道佳肴呢!

这就是我的植物朋友，你们喜欢吗?

枫叶又红了。

我又离开枫树下，一团体冷静地坐着想畴前，想畴前那些对于枫叶对于你的故事。

风吹着，很凉。

我闻声满树的枫叶正在我的头顶噼噼啪啪地熄灭，闻声全部秋季正在熄灭，因而，闭上眼，悄然默默地倾听秋季的声响，倾听年夜地的声响，悄然默默地等着被烘烤，被扑灭，被燃烧，等着一次绚烂的消灭然后再生……

远处，有朽迈的飞鸟以及昏暗的都会，有旭日撞正在远山无声地碎去，郊野以及村落寂静成景色。想你寓居的阿谁都会也该是落英绚丽枫叶似火了，想如许的日子你会没有会也如我同样，一团体坐正在某个中央某棵树下望远方望旭日，望行云流水望雁阵排空?如许的日子有良多工具已经擦肩而过，良多旧事丢失了再拾起再丢失，唯有那些已经与你编织过的恋爱故事，仍然正在我的破口袋里叮当，仍然动听……

往常又是红叶满山，拾一片正在手中，才发明那交织的经脉竟是我满手的掌纹，每条都明晰如昨，都写满我的苦衷，再不人可以读懂。

一、教学目标 ：

1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

二、教学重、难点：

注意抓住景物静态和动态的特点。

三、教具准备：

电视机、录像机、投影仪、投影片

四、教学程序

（一）作前准备：

1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

2、填好观察记录卡。

（二）作中指导

1、启发谈话，激发兴趣

早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？

那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）

注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。

做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

2、情境再现，明确中心

现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？

（老师站在左边放录像），边看边指点。

同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。

大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）

3、选材

下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

师问：谁来发表你的看法？

还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

谁来说说自己的意见？

听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。

看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

4、习作指导：

师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。

师问：有没有不同的想法？我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

对，像这样也就是做到了有条理。

小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。

那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）

谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

刚才几位同学课前作业 完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。

小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

动态：声音、活动变化等

师指内容具体说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。

5、编列提纲

下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）

师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目

材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。

谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？

同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。

各位根据修改意见修改提纲。

再次互评提纲。

刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？

我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。

师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。

刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。

还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？

就这样的内容，有没有不同的说法？指说。

小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。

6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

板书：

题目

按顺序 静态：形状、大小、颜色、数量等

内容具体

看、听、想 动态：声音、活动变化等

（三）作中评改

1、导入 新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？

生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。

2、按作文目标评改

我们先来看看有中心这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？

生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。

请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用～～～划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？

（生划，请一生说，师划）

这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。

请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打√。

2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？

生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。

这样写就很有条理。

我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：

他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？

生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。

小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。

现在我们来看一个写得不怎么好的片段。

轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？

生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。

该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）

根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。

⑴同桌之间互说，请一生说。

生说：从整体到部分，点面结合。

这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？

如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？

生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。

说得真好啊！

请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划√，未做到的也请诚实地划×。对作文目标中剩下的几项也完成自评。

综合评价

下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？

谁先来说一说？（请两生说说）

3、修改、自改

请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的增、删、调、换、订的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。

互评、互改

同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。

总结全课：

通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。

（四）作后评讲

1、概述此次习作情况。

⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

2、佳作赏析

⑴出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？

⑵集体交流、评析。

3、组织修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。

五、教后反思

训练学生的作文源于实际生活。实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。前些天，我们便组织学生去飞达浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹记在了观察记录表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。

创设写作情境，激发写作兴趣。

1、渲染气氛，激发兴趣。上课开始，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作氛围，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把飞达介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热情。

2、录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。

吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文，注重阅读与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达能力，虽然要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程 中也就不免顾此失彼了，比如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。

拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生，又对优等生提出比较高的要求，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。

坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观能力性，创造机会，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的能力。

“哇，这是什么花呀？真香啊！”小伙伴们羡慕地说。我自豪地说：“这是我的好朋友桂花树！”没错，桂花是我的植物朋友，今天，我就跟大家讲一讲桂花树！

桂花树最著名的就是它的香味。那这些香味又是从哪里来的呢？对了，就是它的花。一朵小桂花是由三片或四片花瓣组成的，十几朵小花连在一起，就像一个个小绒球闪着耀眼的光芒。桂花因品种不同，颜色也不同，有的桂花是橘色的，像一个个小橙子；有的桂花是黄色的，像一个个小太阳。

桂花树的叶子的颜色也是千变万化。刚长出来的叶子是嫩绿色的；渐渐地，叶子变成了里面红，外面绿的“怪颜色”！接着，叶子变成了绿色。桂花树那又细又短的绿色茎摸上去非常光滑；而那又粗又长的棕色茎摸上去非常粗糙。

我忽然觉得自己就是一朵桂花，穿着黄色的芭蕾舞裙，坐在了绿色的小床上。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，黄色的芭蕾舞裙随风飘动。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蝴蝶飞来，告诉我清晨飞行的快乐。小蚂蚁爬上来，告诉我找到的好东西……过了好一会儿，我才记起我不是桂花，我是在看桂花。

我看着这桂花，想：含苞欲放的桂花在哪儿呀？我找了找，终于找到了几朵含苞欲放的花骨朵儿。里面装了一袋子的秘密。等花开了，这些秘密便飘到我耳旁告诉我。

桂花树真是太神奇了！竟然能散发出这么清香的香气。最重要的是，它是我最好的植物朋友！

我爱你！桂花树！

我有一个植物朋友，它的学名叫“风信子”。我叫它“会开花的洋葱”，因为它的茎看起来像一个紫色的洋葱。

我的植物朋友风信子在还没有长出叶子的时候，它的茎呈球形，球形的茎下长出了一大把长长的、白白的根，像一把白色的大刷子。

过了一段时间，风信子长出了碧绿碧绿的叶子，它的叶子呈长条形，就像大蒜苗一样。叶子的顶端尖尖的，像我们的小手指尖。叶子的肉厚厚的，用手摸上去很厚实。叶脉呈深绿色，上面的许多竖条纹。叶柄为浅绿色，稍微带了一点儿黄色。

我的风信子开的是紫色的花，绿叶的中央冒出一根粗粗的柱子，一朵朵紫色的花把柱子的顶端团团围住。这些花像一个个紫色的小喇叭，一到早晨，就朝着四面八方叫着：“起床啦！起床啦！我的小主人，起床啦！太阳晒屁股啦！“我睁开矇眬的睡眼，闻到一股浓浓的花香味，原来是我风信子正在用香味催我起床呢！

我的植物朋友就是这么奇妙，你喜欢吗？

文/薛妤橙

我今天写的植物朋友就是它——腊梅。

它的名字有很多比如：腊梅、金梅、蜡花、蜡梅花、蜡木、麻木紫、石梁茶、唐梅、香梅。它的习性和别的植物有一点儿不同。因为别的植物它们大多数都是在春天或者夏天开花的，只有腊梅和少数植物是在冬天开放出一朵朵美丽的小花儿。

它的枝条看上去弯弯的，仿佛一个很大的花苞竖在花盆里。枝干摸上去非常粗糙，叶子有些是淡绿的，有些是深绿的，还有的是嫩黄色的。这些扁扁的，长长的，粗糙的小叶子，好像一艘迷你的小木舟。

在我的记忆里，它的花儿小小的，淡黄色的，就像一朵朵迷你的雪莲花。

花朵散发出来的香气有一点儿淡，但是很好闻。

腊梅花开之日多是瑞雪飞扬，欲赏腊梅，待雪后，踏雪而至，故又名雪梅。又因腊梅花入冬初放，冬尽而结实，伴着冬天，故又名冬梅。

故苏东坡有诗说：“蜜蜂采花为黄蜡，黄蜡为花亦此物”。

这就是我的朋友——腊梅。

我家的院子里，种满了各式各样的奇异花草，春风一吹，一片艳丽，妈妈喜欢端庄高贵的牡丹，我却喜欢全身长刺的仙人掌。

仙人掌浑身墨绿，叶片呈椭圆形，再加上那根根直溜溜的小刺，活脱脱的一只可爱的小刺猬。仙人掌不艳，不妖，不娇，她的魅力别有所在。仙人掌耐旱，倘若你十天半个月不给它浇水，它也不会显出枯黄的神色来，这也是它能够在干旱的沙漠生存的主要原因。仙人掌不仅耐旱，而且抗击力较强。

一个夏日午后，雷电挟着急风暴雨不期而至，风雨过后，院子里枯枝败叶辅了一地，个个花落叶折。惟有仙人掌，它不但安然无恙，而且经过风雨的洗礼，显得更加的苍翠。在很多人的印象中，仙人掌只是一种浑身长刺的绿色植物，却不知道它也会开花。花色嫩黄如刚孵出的小鸡，状如满月，在外围形成一圈荷叶状的弧线，散发出缕缕清香，沁人心脾。好几次我都想伸手摘几朵下来，每每手到半途又缩回。

仙人掌还可以治中暑、热毒、消渴、高血压、肾脏病、糖尿病、关节肌肉疼痛等。在仙人草所含成分中，黄酮类物质具有抑制癌症细胞生长、降低血压的作用；多糖具有增强和提高机体免疫机能作用；香精素有镇静、清凉解毒利水的功效；微量元素具有抑制自由基形成、抗衰老、抗癌的作用；维生素能调节和增强生理机能等。

看来，植物是我们的好朋友啊！我们应该去保护它们啊。

（三）14班 刘嘉欣

植物王国里有许多花，比如玫瑰、月季、迎春等，但是我最喜欢的还是桃花。春天来了，桃花开了不少了。远远望去，整片桃花就像一片花海。走近细看，阳光下的桃花显得格外娇嫩。有的还是花骨朵，像一个个充满气的气球似的，有的才展开两三片花瓣，像一个个粉色的小杯子，里面盛着黄色的“果汁”，有的已经全部开放了，像一条条小裙子又像一把小小的花伞。

我忽然觉得自己就是一朵桃花，一阵微风吹过，我就开始舞蹈，粉色的裙子随风飘动，不光是我一朵一片的桃花都在舞蹈，风过了我们停止了舞蹈。蜂鸟飞来告诉我清晨飞行的快乐。蜜蜂飞来告诉我别的花的美丽。蝴蝶飞来在我面前展示它的舞姿，跳起蝴蝶舞，看着眼前翩翩起舞的蝴蝶我羡慕极了……

我喜欢桃花，我为拥有一位优美、淡雅、娇嫩的朋友而感到骄傲与自豪！

我家有许多花，但我最喜欢的是绿萝。虽然它不起眼，但它是我最好的朋友。

乍一看，它就是一盆旺盛的草，郁郁葱葱、密密层层。走近再瞧，它就会让你叹为观止！原来它是一盆特别的植物呀！有无数的叶子挨挨挤挤的，拼命生长。藤蔓互相缠绕着，遮遮掩掩的，把它的“家”也包围了。它的生长气势给人一种精力充沛和积极向上的力量。我经常望着它发呆，似乎是走进了茂密的大森林。转着转着，我忽然觉得自己就是绿萝中的一片绿叶，轻风吹过来，我和伙伴们就一起跳舞、游戏。我们中的小朋友，颜色是青绿的，我们中的哥哥姐姐身体是墨绿的，我们的形状是“心”形，大大小小的各不相同，刚刚出生的还打着卷儿，像合拢的雨伞。我们的表面很光滑，可是背面却凹凸不平，纹络清晰着呢！有时我们玩游戏，比赛谁是最美；有时我们比谁伸得最远…… 突然，我觉得身上有些疼，原来妈妈在给我们修剪呀，把枝条剪下来，再插入另外的花盆，过不了几天，它们就会又生出许多 “兄弟姐妹”。啊！轮到我了，我感觉更疼了，一下就被惊醒，原来是妈妈拍我吃午饭呀！

正因为绿萝不怕修剪，生命力强，所以我就和它结成了最好的朋友。

夏天来到内蒙古的一片沙漠，我惊喜地发现一片小绿洲。走过去一看，原来是一片仙人掌。它们在干巴巴的土地上，与炎热对抗着。

仙人掌，它的外形像一只手掌，绿绿的，非常可爱！可能因为它是仙人的“手掌”吧。它的手掌上面又长着手掌，我们都叫它“掌中掌”。每一个手掌上面还有一个个小黑点一样的刺。这些小刺硬硬的，扎人得很！

仙人掌虽然没有任何味道，但是，它是“无敌”的！因为它非常耐旱。它一年四季都不怎么需要你去浇水，因为它身体上有刺，别的动物轻易也不敢靠近，就连狮子、老虎也无法碰到它的肉身，真的是王者中的王者！

仙人掌一点也不娇气，很容易种植，你随便拿一片往泥土里一放，它都能茁壮成长起来。妈妈说：“仙人掌既是天生的吸尘器，也是天然的空气清新器……”我把它房子电脑桌旁边，它就像好朋友一样保护着我！

我的植物朋友很多，但我觉得，仙人掌是最“无敌的”！

文/郭谨源

梅花开了，我觉得春天也就快来了！

我家的梅花是爸爸去年刚种下的，前几天树上已经有许多花苞，花苞圆圆小小的，像一个个淡粉色的小火星。到现在树上的梅花已经差不多全开了，当花苞要绽开笑脸的时候，就会用第一层的小花瓣顶开第二层花瓣，然后用第二层花瓣顶开第三层花瓣，层层叠叠就成了为冬天增添了美丽色彩的梅花，绽开笑脸的梅花，好似一个个艳红的，淡红的小碗。当梅花开得差不多时，就会发出淡淡的清香，满间屋子都是这种味道，很好闻！这真是：“梅花香自苦寒来”呀！

所以我要给梅花赋一首诗：

梅花

（宋）王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来

这就是我的植物朋友—梅花。

张宸瑶

我的植物朋友是水仙花。

水仙花的叶子很长，长到可以拖到桌子上。它的颜色是淡绿、深绿组合起来的一种绿。风吹过，它们发出“沙沙沙”的声音，仿佛在说悄悄话。

等时间久了，叶子长得足够长的时候，一根鳞茎会从一些叶子中间冒出来，长到半空中，然后结出一个鼓鼓的东西。你们肯定想知道里面是什么吧？我告诉你们，过一两天，鼓鼓的东西会慢慢裂开，里面再伸出两根或四根或更多的花茎，每根花茎都会长出一个花骨朵儿。

花骨朵儿摸起来软软的，好像一捏就能捏碎。它的颜色绿绿的，顶尖有一点儿白色，那白色还挺有魔力的，只用一天的时间，它就一挥它的魔杖，把绿色变成了白色。我小心地掰开一个花骨朵儿，里面竟然有一个绿色的小碗，小碗里还有花蕊！夜晚，我仿佛听见花蕊在跟花瓣说：“我们绽放吧！人们一定会赞赏我们的！”果然，第二天早晨，花儿就绽放啦！

绽放的水仙花真漂亮！小碗变成了黄色，里面还有花粉。花瓣是雪白雪白的，每一朵水仙花仿佛就像一件裙子，小碗就是它的裙带。谁不想穿这么美的裙子呢？

水仙花还香，它绽放的第一天只有一点香味，第二点增加了一点，第三天，沁人心脾的香气就会扑鼻而来。

这么美的水仙花，你们喜欢吗？

我最喜欢竹子了，因为它高大挺拔、四季常青，而且有很多用处，所以很惹人喜欢。

春天，一颗颗竹笋破土而出，在春雨的滋润下努力成长，长成了大竹子。看着它们成长，我忽然觉得自己仿佛是一颗竹笋，小声地“咔咔”叫着，脱掉一层层外衣，长成一颗高大、青翠的竹子。

夏天，竹子更青翠了，叶子也更浓密了，这时候，任凭风吹雨打，它们依然站得笔直，像一名名训练有素的士兵。

秋天，经过秋雨的洗刷，许多植物的叶子都变枯黄了，有的甚至从植物上掉了下来，但竹子依旧翠绿翠绿的，而且长得更茁壮了。

冬天，雪花漫天飞舞，寒风刺骨，许多植物都失去了生机。这时，竹子仍不屈不挠地坚立在雪地里。尽管它们的叶子上压满了雪，尽管天气寒冷，而且土里的养分与其它季节相比少了一些，但它们依旧傲然挺立，似乎在说：冬天，我不怕你，我不会向你屈服的，有本事，让暴风雪来得更猛烈些呀！

竹子固然没有鲜花妖艳美丽，但它坚忍不拔的品质值得我们学习！

陈袁妍溢

在外公外婆家的阳台上，有两盆月季花。

月季花长得很像玫瑰，花瓣一片一片的，一个挨着一个，从里到外一层一层地包裹着。我摸了摸花瓣，月季花的花瓣好薄啊！好像轻轻一碰就会破裂似的。

晴天时，阳光照射着这些月季，花瓣有点透明的感觉，美丽极了！花朵被阳光照得闪闪发亮，美得就像花中皇后。其实，它就是花中皇后。在我眼里那开得很大很圆的洋牡丹，那又美又红的玫瑰，那又小巧又香的桂花都比不过朴素的月季花。

下雨时，雨水一滴一滴地打着，小水珠牢牢地粘在花瓣上，想跟月季花玩一会儿。两滴小水珠想成为朋友，就合二为一了。有时候，小水珠会重重地打一下月季花，可花却很坚强，挺直了腰杆，站在那儿。

乱风的时候很冷，我去看一看它。哇！月季花在大冬天都盛开着，而且还没有枯萎，傲然挺立在大风之中。我上网一查，哦！原来它花开四季，月季花那不屈不挠的精神让我肃然起敬。

我的朋友——月季花，它不但不需要我的关心，反而自己能克服困难。

曹雨轩

我以前唯一的朋友就是我的植物朋友-牡丹花。

在我的家乡有一座牡丹园，每当我有心事的时候，爸爸和妈妈不听我说，我就会冲出家门，来到牡丹园里。满园的牡丹花争奇斗艳，漂亮极了！虽然牡丹花的颜色很多，红的、白的、粉的、紫的……红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。但我最好的朋友还是那雪白的牡丹花。每当我跑到牡丹园里时，它尽情开放，像婀娜多姿的仙子，有时候它含苞待放，像含羞的少女。有时候那雪白的牡丹花旁边总有一些蝴蝶和蜜蜂围着它翩翩起舞。有时候我会带一个水壶，里面装满了水，跑去牡丹园，独自给它浇水。深吸一口气，我感到全身都充满了牡丹花的芳香，不过，芳香最浓的还是那一朵牡丹花。每当我跟它说开心的事时，它的叶子就像一个个绿色的小手掌，欢快地拍手，每当我跟它讲伤心的事时，它就频频点头，像跟我说那些人有很多需要改进的地方。

那一朵牡丹花美丽、富贵，我喜欢它。

有的人喜欢兰花，有的人喜欢丁香花，有的人喜欢梅花，但我最喜欢桃花。

阳春三月，轻风微微地吹拂着，这时候柳树发芽了，桃花盛开了。妈妈带我去西湖边欣赏桃花，刚走到断桥边，远远望去，桃树上开满了粉色的桃花像粉色的朝霞，美丽极了!我拉着妈妈的手往前走，走到桃树下细细观察，桃花有五片花瓣，花瓣是椭圆形的，水嫩极了，感觉轻轻一掐就会掐断似的。花蕊细细长长的，头上有一个个小圆点，看上去像一根根小火柴。这时小蜜蜂飞了过来，唱出了动听的旋律，蝴蝶也飞了过来，跳出了最美的舞蹈，它们为桃花增添了许多生机。

桃花一簇簇、一丛丛在枝头微笑着，有的全部展开，像小朋友的红脸蛋;有的含苞待放的像害羞的小女孩;有的只有一个花苞像一个婴儿还睡在摇篮里，可爱极了!

我问了妈妈桃花有什么作用，妈妈告诉我说：“桃花可以做桃花糕、酿桃花酒……而桃花谢了，还会长出美味的桃子。”我这才知道桃花的用处真多呀，桃花真是万能的。

桃花在百花盛开的时候，不张扬、很低调，是一种谦虚的花，我喜欢这美丽的桃花!

我家养了一盆多肉植物，妈妈视它如宝，每天像孩子一样溺爱着，白天把它搬到阳台上，晚上把它搬到暖房里。

有一天我养的小鸡跑出来，啄食了那棵像宝贝一样的多肉。等我回家时，那盆多肉已经被吃成了一根小棍儿，被啄食的千疮百孔，地上散落着多肉的叶子，妈妈心疼极了。

我看了一眼，觉得这棵多肉可能活不了了，就把它扔到墙角，让它自求多福。过了一段时间，我把它忘了，也停止了浇水。有一天，我闻见了一股淡淡的花香，是娇艳欲滴的月季花吗?不是。是像熊熊火焰的玫瑰吗?也不是。我顺着花香走到墙角，找到了花香的源头，原来是那一棵多肉，已经从一根小棍儿变成了一棵饱满、翠绿的多肉，还开出了一朵朵美丽雪白的小花。在微风中，那些花朝我轻轻摆动，仿佛在说：“看，我的生命力多么顽强!”

我真没想到，一棵奄奄一息的多肉，在短短几个月后竟然又恢复了饱满。它不放弃生命的顽强精神，提醒我要珍惜生命，无论何时都要充满勇气，积极向上，努力，努力，再努力!

相信你听了一定很好奇，它是什么呢?它就是我们家小巧玲珑的佛手掌，摆在阳台上，格外醒目。

一片片翠绿翠绿的叶子又肥又厚，它们紧抱短茎成双成对生长，双胞胎一般依偎在妈妈身边。摸上去肉嘟嘟的，让人忍不住上去咬一口。凑近仔细一看，叶子尖端微微卷曲，仿佛就是一个长舌头，大口大口的吮吸着乳汁，真是痛快!

早春时节，每长一对新叶，一个个花苞就会从叶片之间争着抢着冒出来。随着花梗渐渐长高，花苞渐渐破裂，吐出嫩绿色的花瓣，一片，两片……它们尽情地向四周舒展开来，犹如撑着小伞的姑娘，绽开了迷人的笑脸。如丝状的花瓣中间，一束毛茸茸的金黄色的花蕊簇拥在一起，似乎在窃窃私语，可爱极了!阳光下，花朵散发着金色的光芒，深吸一口气，一股淡淡的清香扑鼻而来，沁人心脾，令人陶醉!“沙沙—沙沙—”小水珠到处滚动，唤醒了沉睡的佛手掌，枝叶慢慢丰盈起来。远远望去，佛手掌欢黄绿相间，就像一幅美丽的水彩画。

我喜欢你佛手掌。我喜欢你小巧可爱，喜欢你苍翠欲滴，喜欢你朴实无华。这就是我的植物朋友。

谭曜恒（270班）

春天不知不觉的来了！桃花开得那么艳丽，牡丹开的那么大方，可我偏偏喜欢不起眼的蒲公英

蒲公英是毛茸茸，白色的。开花的时候是黄色的，还是化骨朵的时候是绿色的。它晒干了可以当药呢！

蒲公英可是帮了我大忙了呢！在我玩枪战的时候我暴露了我的位置，忽然我看见了一地的蒲公英，我想了一个好的点子：把蒲公英抓成一团，当作烟雾弹丢出去。很快就起作用了！

蒲公英很快就散开了，散漫地都是，我去追还没有落地的蒲公英，一落到草里，就看不见了！一个月之后我再去找它，它就长出嫩芽了。

蒲公英它虽然很渺小，但是它有顽强的生命力，我们应该学习蒲公英的随遇而安的精神！这就是我喜欢的蒲公英！