关于我做了一个实验的作文(热门20篇)

我做过的实验有很多，有凸透镜聚光实验，导体红绿灯实验，小孔成像的实验……让我印象最深刻的就是模拟“死海”的实验。

有一次，我在家里闷着很无趣，呆呆地坐在沙发上，看着看着，我的脑海里有一种想法，我做一个模拟“死海”实验吧。

就这样，一个有趣的实验就拉开了序幕。我先拿出了一包盐，一个装满水的杯子和一个鸡蛋，以及一个小勺子。这时妈妈走到我面前说：“这个实验如果不成功，那不就浪费了一个鸡蛋和一包盐了吗？”而在一边看热闹的爸爸说：“可万一成功了，那不是一个极大的收获吗？还是做吧。”可以开始做实验了。我先把一颗鸡蛋小心翼翼地放入水中，生怕弄破鸡蛋。鸡蛋慢慢的沉了下去，我心里的石头才放下。而期待的不得了的妈妈说：“快点接着做呀！”。我把一勺盐放入水杯中，鸡蛋没有任何动静，妈妈在一边沾沾自喜，而我又半信半疑地放了两三勺盐，可鸡蛋还是纹丝不动。我在想：如果鸡蛋再浮不起来，那这个实验我就不做了。爸爸看出我已经有一点没有耐心了，就说：“坚持就是胜利！”听了爸爸的话，我又鼓足了勇气，放了四勺盐，突然，鸡蛋浮上来了。顿时，房屋内都是我的尖叫声，然后我用手机将这个奇景拍下来留了纪念。

这个实验，让我明白了死海的原理——盐分可以提高水的密度，浮力也会变大了。至于为什么大鸡蛋能比小鸡蛋先浮起来，那我就不太大懂了，这次的实验这么的成功，我会永远记住这次有趣而又有意义的实验。

今天，实验班老师给我们做了个实验——“瓶吞鸡蛋”。我们大开眼界。

老师变法术般拿出两个剥了壳的鸡蛋、打火机、火柴、餐巾纸。当然，不能缺少的还是玻璃杯。

老师先拿出一根火柴，划燃，小心翼翼地把火柴放进瓶子里。不料，火柴灭了。老师划了五六根，才燃起来。

老师眼疾手快地把鸡蛋堵在瓶口。奇迹发生了，鸡蛋的上半身完美地掉进了瓶子里，上半身也完美地掉在了讲台上。

“哈哈！”同学们笑得前仰后合，合不拢嘴。老师又换用餐巾纸来做。

老师用打火机点燃餐巾纸，把它放进了瓶子。刚过一秒，纸上的火就灭了，同学们幸灾乐祸，老师却心急如焚。老师又点燃一张纸，颤颤巍巍地把它放进瓶子里总算没有灭。

趁瓶里青烟弥漫，老师把鸡蛋放在瓶口上。又是一半进了瓶口，一半掉在讲台上。有同学说这是瓶“切”鸡蛋，我们大笑不已。

我们问老师这是为什么。邹欣蓓抢先回答：“因为瓶子里的气压比外面小，当火烧着之后，里面的氧气全没了，所以蛋就吸进去了。”“哦！”我们恍然大悟。

这次实验，让我们明白了科学是多么有趣！

今天，我们期待的科学实验课到了。我们马上站好队，到了科学实验室。

刚进门，我们便看见，屋上有一些是像一样的灯。众星拱月板坏绕心的地球图。还有一些是一些科学名言。还有许多科学家，有：爱因斯坦、牛顿、邓稼先老先生。他们都是著名的科学家，曾经都对祖国作出了巨大贡献。上面写着牛顿发现了地心引力，邓稼先老先生增强了农业技术……

孙老师说：“今天我们学的是：摩擦力都跟______有关。首先我们要知道力的单位是：牛，用字母表示是N”接着孙老师让我们拿实验器材，第一个是“车子”，第二个是测力计，第三个是钩码。我们组加了一个砂纸。接着老师让我们去做实验，来时教我们如何使用测力计，先将测力计旁边的小钩子，钩中一个物体，然后匀速进行，数据则出来了。一个小格是0.1牛。是否跟地面光滑有关。我们先在桌子上试了一试这个摩擦力的力度是0.2牛。我们在桌面上试了一试，按照使用步骤，将测力计匀速进行。测得的结果是0.2。然后又在砂纸上测了测，得出的结论是：测得时候，如果表面粗犷的话，那么，摩擦力就越大。如果表面光滑的话，那么，摩擦力就越小。接着，其他组汇报了一下，实验就完了。

接着，我们开始了参观科学实验室，看见后面的黑板上有的科学道理，有：月亮为什么变黑，海洋里前200米都生存得什么生物……接着，孙老师对我们说：“这里有许多标本，还有人体骨骼。”我们迫不及待的，到了那个屋，好多标本，有：“蝴蝶，蛇，蜻蜓……”好多好多，下次我还要上科学实验课。

实验室里，各小组同学们都在议论纷纷。只见他们围着一盆长歪了的豆苗，脸上洋溢着喜悦之情。这是怎么回事呢，还要从两个星期前说起。

两个星期前，老师拿着盘豆芽说：“同学们，今天我们来学习植物的向光性。首先老师请大家来说说，植物向外生长是什么原因呢?”同学们纷纷举手，“我认为植物向外生长是为了更好的吸收更多的阳光。”其中一位同学说。“嗯，这位同学说的很对。是不是植物都有向光性呢?今天，我们分组做个实验。”

各小组拿出准备好的实验材料：几粒绿豆，一个装满土的盆子，一个开孔的盒子。(每一组的孔开在纸盒的不同位置，不要太大，一个一元硬币那么大就行。)

在老师的指导下，组长吩咐我们把几粒绿豆埋到盆子里，洒了点水，再将开了口的盒子盖在花盆上。为了防止水土流出来，老师让我们用塑料袋把它们包起来，放在了平坦的地方。一切工作做好，剩下的就交给时间了。

一个星期后，我去给豆芽浇水。看到别组的豆芽都有二三厘米高了。我对我们组的豆芽生长也充满了期待，揭开盒子一看，它只有一个笔盖那么大，我失望极了。又想了想，会不会是水少了，我便多浇了些水进去。

又一个星期过去了，老师带我们来到实验室，大家打开盒子，出现在眼前的是一棵棵长歪的豆苗。“哇，豆苗怎么是歪的!”“咦，你们小组的豆苗和我们小组的豆苗歪的方向不一样呢!”“好漂亮的豆苗。”同学们激动万分。老师笑着说：“同学们观察一下你们小组的豆苗是向哪个方位生长的。”我们小组长说：“我们的豆苗是向着纸盒开口的方向长的。”其他组的同学也纷纷响应：“我们组也是。”老师问：“这说明了什么?”大家异口同声地说：“说明植物向外生长是为了吸收更多的阳光，植物是具有向光性的。”

看着眼前这些歪着小脑袋的可爱豆苗，我禁不住感叹科学实验的有趣，以及生命的奇妙。

“浮起来了，浮起来了，太厉害了……”咦？这是什么声音？不知道吧，这是我们班正在举行一次有趣的实验——鸡蛋会游泳，那和我一起去看看吧。

我今天来到袁老师作文学校刚进教室，老师便神秘地说：“同学们，你们相信鸡蛋会游泳吗？”顿时，教室里炸开了锅，同学们都七嘴八舌地说：“怎么可能？鸡蛋怎么会游泳？”大家都很疑惑，我也心里嘀咕：怎么可能呢？鸡蛋又没有脚？”这时候，老师笑眯眯地说：“那今天我们就来做一个实验，看鸡蛋到底能不能浮起来。”

老师说完，便像变戏法似的从袋子里拿出一个鸡蛋、一个杯子和一根筷子。老师开始往杯子里倒水，水“哗哗哗”的像一个快乐的孩子一个接着一个向杯子里跳去，倒了半杯。然后又拿出一个圆溜溜的鸡蛋，像一个穿着礼服的小胖子。老师小心翼翼的拿起鸡蛋向水杯里放了进去，鸡蛋像个跳水运动员一样，“扑通”一声便跳了下去。这时，杯子里的鸡蛋沉在水底一动不动像是一个小胖子在水里昏昏大睡呢。见鸡蛋并没有游起来，同学们又开始议论纷纷，“老师，你这鸡蛋不会游泳呀？”甚至有的同学说：“老师，你不是在骗我们吧？”我心里有也好多个小问号，这鸡蛋一到水里面就躺在水底下，它怎么会游泳呢？

可是老师抿着嘴笑了一下，又从袋子里拿出一袋白色的颗粒。“那是什么呀？”同学们更加疑惑问老师，可老师依旧笑而不答。这时，老师让一位同学上台协助她，那位同学拿起勺子，舀了一大勺颗粒往杯子里倒去，那一颗粒就像一个个小伞兵跳到水中，接着又用筷子搅了搅，水杯里就像起了一层雾，鸡蛋也随着“龙卷风”在转圈，好像小姑娘在跳舞。搅拌了一会儿便停了下来，同学们都目不转睛的看着杯子里的鸡蛋，可鸡蛋还是一动不动地躺在杯底，同学们大声地说道：“老师，你的实验失败了”，老师又让同学加了一大勺颗粒，这时候杯里的水更浑浊了，老师让同学搅了几下，便停了下来。杯底里的鸡蛋开始伸起了小懒腰，竟像喝醉了酒的醉汉晃悠悠地浮了起来。同学们都惊奇地说道：“鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了”“老师，那白色的颗粒是什么神秘武器？”老师笑眯眯地跟我们说：“你们要不要来尝一尝呀？”同学们像浪潮一样涌向老师，伸出手蘸了一点，放进嘴里“呀，什么东西，好咸！”“老师，是盐”同学们个个皱着眉头，伸出舌头。哈哈，有几个贪吃的同学竟然用手抓着尝，还好我没吃。

老师把原理告诉我们，原来盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中浮出来。听到这个原理，让我想到了死海，死海不死和这个原理是一样呀。今天这个实验真有趣，让我学到了知识。以后我要做生活有心人，继续探索自然的奥秘！

星期天，妈妈给我带回来了一包跳跳糖。咦，跳跳糖?糖怎么会跳呢?一连串问题在我脑海里不断闪现。我仔细端详着这包糖，并没有发现什么特别之处，便赶紧撕开一颗放到嘴里。只觉糖一碰到舌头就开始胡蹦乱跳，不一会儿舌头便发出了“抗议”。可是，就是这一奇怪现象，引起了我的求知欲：跳跳糖为什么会跳呢?我决定用实验来寻找答案。

我先拿来一个小杯子，再往杯子里倒入一小部分跳跳糖。一分钟过去了，两分钟过去了……可杯子里还是什么动静都没有，这是怎么回事呢?我百思不得其解。这时，我看到了桌上的一杯水，灵机一动，对啊，吃糖得有水啊!我连忙往装了跳跳糖的水杯里倒了一点水。哈，没过多久，杯子里的糖就开始沸腾起来。再过一会儿，糖就炸开了，流出来的是一种类似果汁的液体。实验做完了，可我还是搞不懂糖为什么会跳，于是便上网搜索相关资料。

原来，跳跳糖里边加入了压缩的二氧化碳，外层的糖衣遇水溶化后，压缩的二氧化碳便会“噼里啪啦”地冲出来，所以才会有“跳”的现象。跳跳糖中还有气泡，在灯下能看得到。如果把跳跳糖压碎，也会听到同样的“噼里啪啦”的响声。据美国科学家研究：这种现象是跳跳糖的分子结构决定的，辣椒的分子结构和它有相似之处，在显微镜下观察，结构呈刺状。这就是跳跳糖会跳的原因。

生活中处处有科学，只要我们留心观察，多动手，多动脑，就会发现那“未知”的科学。

今天上午第三节课，朱老师给我们做了一个有趣的小实验——鸡蛋瘦身。

朱老师准备了一盒火柴、几个鸡蛋和两个广口集气瓶。他先将煮熟的鸡蛋剥了壳，鸡蛋露出了白白胖胖的身子，吴恺见了，便嗲声嗲气地说：“朱老师你剥鸡蛋是为了给我吃的吗？”“去！”朱老师瞪了吴恺一眼。随后，朱老师将鸡蛋放在玻璃瓶口上，鸡蛋稳稳地站立着，然后问大家：“你们觉得能将鸡蛋塞进瓶子里而不破吗？”有的说能，有的说不能。朱老师请了严渊源和吴恺来尝试按压鸡蛋，他们的手刚一触摸到鸡蛋，鸡蛋就又反弹了回来，怎么用力按它，它也掉不进瓶里。这时，朱老师神秘兮兮地拿出一盒火柴，说：“我有办法能让鸡蛋掉进瓶子里。”

会是什么办法呢？正当我们疑惑时，老师先在瓶子里塞了一张餐巾纸，随后又拿出一很火柴，一划，点燃，拿起鸡蛋，将火柴扔进瓶子里，又迅速将鸡蛋放在瓶口上。只见火柴在瓶子里迅速燃烧起来，可燃烧到火柴长度的一半时，火焰自动熄灭了，瓶子里有一种朦朦胧胧的气体，只见瓶口上的鸡蛋往上弹跳了几下，然后就变得越来越瘦，像个萎缩的小老头，最后像三亚的落日那样，慢慢地，悄无声息地掉进了瓶里。朱老师立即用手死死地按住瓶口，瓶子里弥漫着气体，只能隐约地看到鸡蛋。然后，他将瓶子举起来，说：“看好了！”只见朱老师的手一离开瓶口，瓶子里就冒出了一阵阵白色的气体，就像电视里的魔法瓶冒出的仙气一样，大家看到后，都“哇～”的一声喊了出来，看着这朦朦胧胧的烟，大家都有一种如入仙境的感觉。

最后，朱老师又拿着瓶子让我们一个个闻了闻，一股火柴燃烧的烟火味还带了点木柴的香。“怎么样？鸡蛋是不是可以不用借助外力而掉进瓶子里呢？”“是！”我们异口同声地大喊。吴恺却还不死心：“朱老师，现在可以请我吃烤鸡蛋了吧？”“去！”

可鸡蛋为什么会被瓶子给吸进去了呢？朱老师为我们解答了疑惑：在火柴和纸张燃烧的过程中使瓶内的气体受热膨胀，瓶子里的部分气体被排出，同时瓶内氧气被迅速消耗掉。火焰熄灭后，由于鸡蛋堵住瓶口，瓶内气体温度下降，氧气消耗尽了，压强变小，低于瓶外的大气压。在大气压的作用下，鸡蛋才被“压”入瓶中。

第二次，朱老师又准备好了一个鸡蛋，只不过它比第一个要小，但依旧按不进瓶子里去。接着又说：“你们来观察一下，这一次和上一次有什么不一样的地方。”会有什么不一样呢？实验的步骤还和上一次一样，火柴依旧燃烧到一半便不再燃烧了。可不同的是，这次的鸡蛋并没有像上次那样在瓶口弹跳起来，它似乎没有任何的表示。突然，鸡蛋也变得越来越瘦了，从瓶口快速地滑到瓶颈处，最后伴随着“咚”的一声，稳稳地躺在了瓶底。“怎么样，有没有看出什么不同之处啊！”吴恺忙举起手说：“有有有，第一次的鸡蛋弹了起来，第二次却没有。”“对，还有呢？”严渊源站起来说：“第一次鸡蛋掉进瓶子里的时候，没有发出响声，而第二次却发出了响声。”可是第二次鸡蛋为什么会发出声音并且没有弹跳呢？在第一次的实验中，鸡蛋的弹跳是因为瓶内的气体往上冲，顶起了鸡蛋，而空气中的大气压却在将鸡蛋往瓶子里压，一个往上顶，一个往下压，才导致了鸡蛋在瓶口“啵啵啵”地上下弹跳。而第二个鸡蛋的大小和重量都在第一个鸡蛋之下，虽然瓶内的气体也在往上顶，但由于大气压太过强大，简单而瞬间就将鸡蛋压入瓶中，就像一个毫无防备的人，被猛地一推，摔倒了，发出了响声。第一个鸡蛋则是被大气压慢慢挤进瓶中的，所以没有声音。

我们听了若有所悟，原来鸡蛋瘦身有这么多的科学原理呢！看来，我们要多读书，多实践来增长我们的知识呢！古人云，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行！

文/邬婷好

我无意之中从一本书上看到了一个实验，是说鸡蛋放入水中再加点盐，鸡蛋就能浮起来，我想：这是骗人的吧，鸡蛋怎么能浮起来呢？我想做一个实验。

星期天上午，我准备了玻璃杯、鸡蛋、一根筷子、还有水和一袋盐。我首先将清水倒入玻璃杯中，然后把鸡蛋轻轻放入水中，我发现鸡蛋大头朝上小头朝下。接着放入一勺盐，发现鸡蛋安静地躺在那里。再入了一勺盐，用一根筷子搅拌开，鸡蛋还是纹丝不动，似乎不想理我。已经重复了十几次了，还是没成功，家里的盐都只剩一点点了。就在这时，妈妈放入了家里的最后一勺盐，奇迹发生了，鸡蛋居然浮了上来。我想鸡蛋是怎么浮起来的呢？

一开始，我以为鸡蛋漂浮不上来了，是不是刚刚鸡蛋在睡觉，现在鸡蛋清醒了呢？

我用筷子去把鸡蛋按到了水底下，看看它会不会再漂浮起来。果真鸡蛋又上来了，像一位舞蹈家，一上一下地在跳舞，有趣极了。

原来盐能加大水的浮力，所以鸡蛋上浮了，好神奇哪！

星期四的第一节课，单老师手拿着一杯水、两个透明的杯子和一盒回形针来到教室。单老师把东西轻轻地放在讲台上，神秘地说：“我们今天做一个实验，叫一杯神秘的水。”同学们便议论起来：“不就是一杯水吗？有什么好玩的呢？”“对呀对呀，不知道葫芦里卖的什么药……”“我把杯子里的水倒到透明杯子里，会溢出来吗？”……同学们叽叽喳喳讨论了起来，有35位同学说会溢出来，3位同学说不会。“现在我们就开始做实验吧。”单老师高兴地说。

首先，单老师把倒好的水放在讲台上，为了让大家知道这是一杯倒满的水，让倪雨晴上去检查，她小心翼翼地走上去，先上看看，再下看看，左看看，又看看，说满了。单老师把第一个回形针放进去，大家目不转睛地盯着，吃惊地看着水没有溢出来。第1个回形针浮了起来，像一个小帆船，老师再放第2个，像石头一样落了下去，第3个……到了第50个的时候，水鼓了起来。单老师让方俊阳上去，检查水有没有溢出来，说：“水有没有溢出来？”“没有”方俊阳大声地说。大家以为再放一个就会溢出来。然后，单老师又放了一个回形针进去，居然没有溢出水来，第51个、52个、53个……到第100个的时候，也没有溢出来。单老师让焦镇宇检查一下水溢出来了吗，谯镇宇左看右看，坚定地说：“没有”。于是，单老师接着放第101个、第102个、第103个……到第164个的时候，水终于溢出来了。居然放到了第164个，真是不可思议。

我们查了资料，原来水是有张力的所以不会溢出来。这真是次有趣的实验啊！

孙浩轩

奇妙的科学世界里有许多有趣的科学原理等着我们去探索。听说鸡蛋在水中会浮起来，这会是真的吗？今天，我就亲自来解开这个秘密。

我先准备了五花八门的材料，有鸡蛋、透明水杯、食盐、筷子和温水。首先，在透明水杯中倒入四分之三的温水；然后把鸡蛋放入水中，鸡蛋就像一个调皮的小宝宝，“扑通”一声跳进水中，马上就在水底呼呼大睡了起来；之后把细细的盐洒入水中，盐就像雪花一样飘飘洒洒落入水底，杯底马上就铺上了一层薄薄的“白雪”；最后，用筷子搅拌加入盐的温水，鸡蛋旋转起来，好像在跳“水中芭蕾”。可是我一旦停止搅拌，鸡蛋又沉入了水底，我非常沮丧。

爸爸告诉我：“你知道为什么人在死海中沉不下去吗？那是因为物体的重量小于水的浮力时，物体就能浮起来，只要再加点盐，就能让鸡蛋浮起来了。”“哦，原来是这样！”我恍然大悟。于是，我大胆地倒了三勺盐进去，我搅啊，搅啊，鸡蛋忽上忽下，慢悠悠地浮起来了一点点，忽然又沉了下去。我想，刚刚是不是漩涡让鸡蛋浮起来了呢？我要证实一下这个猜测。于是……

我继续快速搅拌，直到盐都溶化。一转眼的工夫，漩涡停止，奇迹发生了，鸡蛋终于浮上了水面，我开心地手舞足蹈。

这个实验真有意思，我在实验中发现了鸡蛋浮在水上的秘密，学到了新本领，长了知识，真开心！

在这一周里，我们进行了一次生物实验——观察蚯蚓的外部形态及运动。

周四，我们排着队进入生物实验室，按照班里的座位坐好。摆在桌子上的实验器材分别是：镊子、培养皿、棉絮以及放大镜，还有我们今天的主角，装在盒子里的蚯蚓。

实验开始，我们先往培养皿里倒入清水备用，然后取出蚯蚓。我小心翼翼地打开盒子，里面装满了蚯蚓和泥土，蚯蚓在盒子里不停的蠕动着，我用镊子夹住一只粗大的蚯蚓，把它放在糙纸上，用放大镜观察。

透过放大镜，我仔细看了它，它有着细长的身体，呈圆柱形，体表是由许体节构成的，前段有一个环带。

观察完后，我便打开盒子把蚯蚓放了回去。盒子里会有许多条蚯蚓不停的蠕动着，像一根根黑色的意大利面。

这节课上，我观察到了蚯蚓，了解了它的主要特征，以及它对土壤的奉献，我们应该善待微小的生命，保护环境。

今天，我们在奇趣作文班做了一个有趣的实验，叫“不漏水的杯子”。

一上课，老师拿出了一个大桶子，里面都是水，拿了一个杯子和一张纸，笑盈盈地说：“我们今天要做一个实验，哪位同学上来试一试呀？”刮晓雨立马把手举起来，大步流星的走上台，看起来很自信。

老师给了她一张白纸，她折了又折，经过了一分钟，终于折好了，纸被她折成了一个厚厚的正方形，然后她将正方形的纸盖在瓶口上，现在她看上去有点紧张，不停地搓着自己的双手，可最终还是失败了，水全部洒了出来，她垂头丧气的回到了自己的座位。

老师又叫了潘文哲，潘文哲把纸揉成了一个圆球塞到了瓶口，可是纸团太小了，一不小心纸团竟然塞进了瓶口，大家都大笑了起来，潘文哲有点害羞了，郁闷地回到了自己的座位上。

后面还有很多同学都上去尝试了，可是没有一个人成功。

终于站长（老师）出马了，她从纸上撕下来一张和杯口差不多大的正方形，再把纸片盖在了瓶口，慢慢的将杯子倒了下来，准备松开始的时候，我的心都提到了嗓子眼，生怕水像之前一样哗啦啦的涌出来，令人不可思议的是，杯子里的水真的是滴水不漏，我情不自禁的拍起了手。

老师告诉了我们实验原理，原来是因为把杯子里的水装满后杯子里没有空气，杯子外的压强比杯子里的压强大，杯子外的空气就像一只手托着杯子一样，把小纸片紧紧的贴在杯口上，不让水漏出来。

这个实验真有趣，同时也让我懂得了，做任何事，光嘴上说不行，还得亲自动手实践才可以。偷偷告诉你，我的梦想是当一名优秀的科学家，我要去发明比以前更好的物品，让我们的中国更强大！

今天，我和妈妈一起做了一个有趣的实验——“摩擦起电”。

妈妈叫我拿来一张白纸和两把塑料尺子。我很好奇又很期待：“这是什么呢？用白纸和尺子就能做实验吗？”妈妈让我把白纸撕成小碎片，越碎越好，放在桌子上。只见妈妈拿起尺子在头发上蹭来蹭去，然后把尺子放在碎纸片上方，小纸片快速地飞向尺子，并吸在尺子上面。

看到这样神奇的情景，我也迫不及待地拿起了一把尺子，在头发中蹭来蹭去，然后像妈妈一样小心翼翼地把尺子放在纸片上方，可小纸片就像被施了定身法一样，一动不动。我噘着嘴，皱着眉头：“为什么妈妈可以，我却不能。”妈妈似乎知道了我的想法一样，轻轻对我说：“再试试，多摩擦几下，一定可以的。”我又一次拿起了尺子在头顶上来回蹭着，这次多蹭了好几下，我又轻轻地把尺子放到纸片上面，果然，小纸片纷纷的站立起来，飞快地向尺子飞去，就像一个个可爱的小精灵在尺子下面跳舞！啊，太棒了，我开心地大叫起来：“原来我也可以的！”

通过这次实验我知道了，摩擦可以产生静电，可以把纸片吸上来，生活中的科学真是无处不在啊！

说起火山爆发，大家一定会想起那火红火红的壮丽景象吧！可我说有一种“火山爆发”是雪白雪白的，你信吗？

今天，老师为我们带来了一个名叫“冰淇淋火山”的实验。在同学们叽叽喳喳的议论声中，实验材料们闪亮登场了：一杯矿泉水、一包小苏打、一瓶洗洁精、一碗醋和一个玻璃杯，这些普通的材料真的能上演一出“火山爆发戏”吗？

在大家的疑惑中，实验开始了，老师先将小苏打、洗洁精分别倒入水中，让同学们上前围观。在勺子的搅拌下，大家的注视中，杯子里的矿泉水变成了牛奶般的白色，可期待中的“火山喷发”依然没发生，这下，所有人都盯着醋看来看去，是啊“万事俱备，只欠东风”。轮到“点睛之笔”的“醋”大显身手了！我们眼睁睁地看着老师将醋倒进杯中。霎时间，水面上泛起无数泡沫，这些泡沫如同顽皮的雪精灵，又跑又跳，一窝蜂涌出玻璃杯，灌满整个盒子。

同学们的表情也千奇百怪，或欣喜、或疑惑、或奇怪、或惊讶……就在同学们满眼疑惑，满脑问号时，老师说出实验原理：“小苏打遇到醋，会产生大量二氧化碳泡泡，至于洗洁精，自然是催化剂了！”同学们恍然大悟。

这次实验太好玩了，期待老师带来更多小实验。

我们家衣柜里总放着一些不穿的衣服，而这些衣服的口袋里，经常会放几个白色或木头色的小球球。我很奇怪：为什么要在衣服里放这种小球球呢？

妈妈告诉我，那是樟脑球，放在衣服口袋里是为了驱赶蟑螂。我突然想起来我们家经常有蚂蚁“出没”，还把卫生间的门框咬烂了许多。婆婆为此天天烦恼，蚂蚁的嗅觉灵敏，樟脑球会不会对它起作用呢？

于是，我准备做一个实验，试一试。我打开衣柜，从衣服口袋中拿出了一只木头色的樟脑球，悄悄地来到蚂蚁的“窝”旁，等待“猎物”的出现。

突然，一只蚂蚁慢悠悠地从小孔里爬了出来，它在悠然自得的散步，一点也没查觉它身后隐伏着的“祸患”——我手中的樟脑球。我兴奋极了——它终于出现了。为了不吓到它，我手拿着樟脑球在它前面轻轻地摇晃了一下，蚂蚁突然停住了，好像是闻到的樟脑球的味道，警觉的动了动头上的触角，手脚并用，飞快地逃回家去了。我非常惊讶：蚂蚁这么怕樟脑球的气味吗？

我又做了次实验：

又有一只蚂蚁不知“天高地厚”地在“专心致志”的啃着卫生间门上的木头。我蹑手蹑脚地走过去，拿着樟脑球围着蚂蚁画了个半圆。蚂蚁发疯似地转着圈子，大约30秒过后，它向后倒退几步，像一支离弦的箭，不，又像一匹脱疆的野马，头也不回地冲进了洞，还是逃走了。

我成功地赶走了蚂蚁！看着蚂蚁逃跑时的熊样，我心里不禁暗暗得意——蚂蚁在我们家的生活就此告一段落。

樟脑球的发现告诉我们：其实生活中也有许许多多的巧妙的地方，只要拥有一双善于发现的眼睛和一颗充满好奇的心就可以发现了。

文 钰涛

今天，我在一本书上发现了一个小实验——会吸水的瓶子。我准备晚上和我姐一起做这个实验。

晚上，我们拿出一个陶盘子、一根蜡烛，一个玻璃瓶和一瓶染了色的水。材料已经齐全，我们开始做实验吧！

首先把蜡烛固定在盘子上，然后往盘子里倒上水，接着把蜡烛点燃，最后把玻璃瓶扣上去，刚扣上没有动静，过一会儿，水猛得一下升了上来，这时，我很好奇。

书上说，这是一种化学原理：燃烧是需要氧气的，扣下瓶子时，瓶子里属于封闭的状态，燃烧的蜡烛会耗尽氧气。真空环境有强大的吸力，水就被吸了起来。

大千世界无奇不有，我要好好学习，了解更多知识。

今天，我们在周老师快乐作文的课堂，上了一堂有趣的实验课——盐水浮鸡蛋。鸡蛋竟能从水中浮起来，真是闻所未闻，见所未见。

上课的时候，周老师大声地问：“今天我们来做实验，好不好？”同学们听到消息时，激动极了，有的同学欢呼大叫；有的同学一蹦三尺高；还有的摩拳擦掌，准备大显身手。

开始做实验了，周老师带了鸡蛋、杯子、盐等材料。这时同学们疑问地问：”周老师，今天不是实验课吗，你带鸡蛋和盐干什么呢？难道要料理吗？”同学们个个像丈二和尚——摸不着头脑，不知道周老师的葫芦里卖的是什么药。周老师叫了两个同学上去做实验，一个同学端着清水，一个同学小心翼翼的把蛋握在手中，轻轻地把蛋放进水中，“噗通”一声，鸡蛋像跳水运动员快速的跳进了水中。同学们各个目不转睛地盯着水底的鸡蛋，这时开始加盐了，同学拿着勺子舀了一大勺盐放进水中，盐就像鹅毛大雪般飘飘扬扬的沉进了水中。水底的蛋犹如巨石一般，纹丝不动，就像在美梦中的婴儿，同学又拿起筷子快速搅拌，鸡蛋突然忽上忽下，就像是在跳着水中芭蕾。有的同学看了之后，生气大叫：“周老师，鸡蛋根本没有浮起来呀！”老师笑着淡定地说：“继续加盐！”同学又加了第二次盐，迅速搅拌了起来，杯子里的水就像刮起了龙卷风一般。这时神奇的一幕发生了，鸡蛋慢慢地浮了起来，同学们直大叫：“鸡蛋浮起来啦！鸡蛋浮起来啦！

实验结束了，周老师问道：“你们知道鸡蛋为什么会浮起来呢？”同学们百思不得其解。周老师微笑着说：“因为，水中的盐分超过百分之三十时，盐水的密度比鸡蛋大，鸡蛋轻了就会浮起来哦！”同学们听了恍然大悟。

通过这个实验，我知道了科学的奥秘是无穷的，需要我们细心观察认真探索。

你们做过实验吗?哈哈，就在今天，我可是亲身体验了一把，走，跟着我一起去看看吧!

上课铃响了，老师神秘地走上讲台对大家说：“今天我们一起来做实验吧!”。同学们一听这话——丈二和尚摸不着头脑，私底下窃窃私语，议论纷纷，好似狮子灯笼一起舞——热闹非凡，难道老师让我们像爱迪生一样发明灯泡，还是像炼丹一样制作火药。

只见老师拿起一张纸，将纸撕成无数张小纸片，随后又拿起一支笔在衣服上来回磨擦，然后慢慢贴近纸片，突然，奇迹发生了，老师好像一位神奇的魔术师，使纸片紧抓着笔站起来了，哇!哇!太神奇了，只可惜没过一会儿，一阵风吹来，只听“扑通——”一声，纸片掉到了地上，同学们惊奇地睁大了眼睛，于是，咱们大家伙抢着都想去体验一把，我也不甘示弱，拿起一支笔，使劲地摩呀摩，顿时，一股强大的静电产生了，我立马将笔靠近纸片，神奇的一幕出现了，所有的纸片像长了脚似的，全部站起来贴在了上面，我高兴得一蹦三尺高，简直不敢相信自己的眼睛。哈哈，我也成功了。

这次实验使我明白了，神奇的大自然藏着许多无穷无尽的知识与奥秘，只要我们敢于创新，勇敢去尝试、挑战，就会收获意想不到的惊喜。

刘璟瑄

作文课上，李老师带我们做了一个有趣的实验，实验的名字就叫——“生鸡蛋浮起来了”。

李老师拿出一枚鸡蛋问：“生鸡蛋能浮起来吗？”我们异口同声地回答：“不能！”

老师从抽屉里拿出一包盐说：“我来选人尝一尝是不是盐。”老师选肖涵尝了之后，肖涵愁眉苦脸地说：“咸死了。”于是老师让杨欣妍上台把鸡蛋放在水里，可是，生鸡蛋并没有浮起来。

第一次实验开始了，李老师放了一些盐进去，拿筷子搅拌了一下，可生鸡蛋还是没有浮起来。

第二次实验开始，李老师这一次比第一次放的盐多了很多。只见老师搅拌着，搅拌着，神奇的一刻出现了，生鸡蛋浮起来了！同学们纷纷跑到讲台上围着看，其中肖涵的眼睛瞪得大大的，嘴巴张得合不拢嘴。生鸡蛋好像在牛奶池里游泳，如果真的是牛奶的话，我会一口把它喝掉。

我问老师：“为什么生鸡蛋加盐才能浮起来呢？”老师说：“因为盐水的比重比生鸡蛋大，所以生鸡蛋就能浮起来了。”

凡凡老师每天都会给我们带来惊喜。这天，她故作神秘地走进教室，看我们满是期待地坐直了身子，就从身后拿出两个杯子和一张纸片，慢条斯理地把它们放到桌子上，然后微笑着看着我们。

这是要做什么呀？凡凡老师葫芦里到底卖的是什么药呢？没有一个同学知道答案。

这时，凡凡老师说话了：“同学们，老师今天要给你们做一个实验，请你们看好了哟。”

我们就瞪大了眼睛看着。只见凡凡老师先把其中一个杯子装满水，盖上纸片。然后，小心翼翼地把杯子倒过来。我们都屏住了呼吸，生怕这杯水会全部溅到老师身上。但结果，太出乎意料了，这些水竟然没有漏出来，还是那么稳稳地呆在水杯里。这真是太神奇了！到底是怎么回事呢？

凡凡老师给我们解释道：“这是一个科学实验，杯子里装满了水，就没有空气了，那杯子外面到处都是空气，这些空气都有压力，下面的空间就把纸片托住了，水也就不会流出来。”

啊，原来是这样呀。科学是这么神奇，以后，我一定要学好科学，努力去破解科学领域里的未知密码。

我双手捧起烧杯，慢慢地凑到火苗跟前，把杯子微微倾斜，火苗开始剧烈地晃动起来，仿佛在喊：“救命啊!救命啊!”随着我倾斜的幅度越来越大，火苗越来越小，我的心都提到了嗓子眼，目不转睛地盯着火苗，只见火苗仍在使劲地向上窜，努力地挣扎着，不放过一些希望。可最后还是熄灭了。“实验成功了!”我兴奋地跳起来，心里比吃了蜜还甜。

可是?火苗为什么会灭呢?白醋和小苏打为什么会有这么大的力量呢?这一切还得从上课时说起。

“叮铃铃”上课了，“同学们，今天我们来做一个有趣的实验——隔空灭火。”老师的话音刚落，同学们就开始嘀咕起来，“隔空还能灭火?这怎么灭啊?”同学们都半信半疑，老师却丝毫没有理会我们。

实验开始了，首先准备一个烧杯，然后放入两勺白醋和两勺小苏打，搅拌均匀，然后放入适量的水，再盖上玻璃片。我蹲下来，瞪大眼睛，只见烧杯中冒出许多泡泡，不停地向上翻涌着，像烧开了似的。这时，盖在上面的玻璃片也有些按耐不住了，慢慢地挪动着，我连忙伸手把它按住。过了一会儿，泡泡都消失了，我又用打火机点燃了一根蜡烛，一开始，只有黄豆般大小的火苗，渐渐地，火苗的胆子大了起来，慢慢地晃动着，犹如一位身穿彩色长裙的少女在翩翩起舞，我凑近些，仔细地观察，发现火苗最中间隐约有蓝色的火光，第二层是近乎透明的橙色，最显眼的就属黄色了，周围还裹着一圈红色的花边。

“火苗为什么会灭呢?”我翻开了书本寻找答案，“哦!是这样啊!怪不得蜡烛会灭呢!”原来是小苏打和白醋遇水以后生成了二氧化碳，而二氧化碳比空气要重并且不支持燃烧，遇到火苗后可以隔绝燃烧所需要的氧气，从而将火熄灭。

生活中有许多神奇的事情，只要我们有一颗善于发现的心，仔细观察，积极思考，就一定可以发现其中的奥秘。