关于我做了一个实验的作文精品20篇

文/杨紫安

一天早上我在吃鸡蛋时，发现白煮蛋泡在水里时总是沉在水里，这时一个奇怪的念头在我脑中闪过——可以让鸡蛋漂在水中吗？

我说干就干，找来一个透明的玻璃杯，放了水，小心翼翼地把鸡蛋放入杯中。现在还有最后一个问题：我该往水里加点什么？

我开始苦苦思索。味精？从没听说过有味精实验！我突然想起一个著名景点——死海。人可以漂在死海上，不正是因为死海很咸吗？很咸就是因为盐分多。对，盐！

我赶紧往杯子里放了一大勺盐，然后用筷子拌了一会儿，可鸡蛋连一点漂起来的意思都没有，只是在那儿打着转。我又加了两大勺盐，拌了足足有一分钟。鸡蛋漂起来一点点了。我又加了几勺，拌了一会儿，鸡蛋又漂起来一点。又加，又拌；又加，又拌……这样做了差不多两分钟，鸡蛋终于漂起来了。这杯盐水对于一直鸡蛋来说，就好像是一片“死海”。鸡蛋在水面上轻轻打着转，好像在对我说：“你好，谢谢你使我漂上来！”

哈！原来鸡蛋也会“游泳”啊！

周末，我照例开心地去上作文课。只见李老师拿了一堆东西放在讲台上，同学们都好奇地张望着。老师说：“同学们，今天，我们一起来做个实验！”同学们议论纷纷，把目光向讲台望去。只见讲台上放着一个装着水的烧水壶，一个空空的矿泉水瓶子。这究竟是做什么实验呢？大家都很疑惑。

实验在我们的期待中开始了，只见老师拿起水壶将水缓缓倒入塑料瓶中，大家目不转睛地盯着李老师手里的瓶子，生怕漏掉任何一点小细节，一个个瞪大眼睛等待着接下来会发生的事。那全神贯注的模样，一个个像长颈鹿一般。

过了一小会，李老师摸了摸瓶子，把里边的温水倒了出来，只见塑料瓶并没有像我们想象的那样发生什么变化，顿时，大家期待的心情变成了失望无比！“哦哟，什么都没有发生呀！”有同学叫着。

李老师不慌不忙，紧接着到教室外拿了另一壶水进来，不同的是，这次倒入矿泉水瓶子的是冒着热气的水。老师小心翼翼地倒着，我心里七上八下的，不知道接下来会不会还像上次一样？

老师迅速把瓶盖拧紧，过了几十秒后又打开瓶盖，将水倒出来，并迅速拧紧盖盖，只听见瓶子“咔嚓、咔嚓”地响起来，瓶壁冒出了细细的小水珠，原来透明的瓶子变白了，在大家眼皮底下，瓶子正在变扁！同学们在下面议论开来，这究竟是怎么一回事呢？

李老师给大家解开了谜团：原来这是热胀冷缩的原因，瓶子里的热水倒出来后，温度迅速降低，导致瓶子外面的空气压力比瓶子里边大，所以瓶子被压成了一个“瘦子”，它不用任何人帮助，就成功“减肥”了！

这可真是一场有趣的实验呀！科学原理原来就在我们身边。

今天语文课上，黄老师给我们做了一个小实验，实验的名字叫：会漂浮的鸡蛋。

实验前，我们先要把材料准备好。实验用的材料有：食用盐，清水，杯子和鸡蛋。开始做实验了，同学们都很兴奋，激动。黄老师首先用了平时我们喝的开水，把食用盐放进去，再把鸡蛋放进去，可是鸡蛋没有浮起来，第一次实验没有成功。接着，黄老师叫一位同学去把开水倒掉，换成了自来水，之后，黄老师把鸡蛋放进去，再把食用盐放进水里搅拌，奇迹发生了，鸡蛋竟然浮起来了，同学们惊讶地看着黄老师手中拿的杯子，有一位同学说：“哇，真是太神奇啦！”有些同学竖着耳朵，着急地想知道答案。黄老师说：“这个实验就是和密度有关系。因为淡水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋放进淡水里会沉下来。但是如果加了盐的话，盐水的密度就会比鸡蛋多大，鸡蛋就可以浮起来啦！”

我好喜欢做实验的语文课，真希望以后语文课都能做实验，真是太有趣了！我以后也要细心观察，多多发现。将来也要成为一位科学家！

春天来了，生机盎然，阳光明媚。当你出来散步时，聪明的你一定会发现，阳光透过树叶之间那狭隘的缝隙时，投在地上的都是圆形的光斑。这是为什么呢?这是因为你看到的光斑并不是根据缝隙的大小而呈现的，因为树叶的缝隙一般都很小，这就出现了“小孔成像”的画面。其实，投在地上的圆形光斑就是太阳的倒像，这个现象被称之为“小孔成像”。

今天我就通过小实验来验证一下小孔成像的原理。实验的材料有易拉罐、剪刀、蜡烛、打火机和塑料。首先，我提心吊胆的用剪刀把易拉罐开口处剪下来。然后，又小心翼翼的在底处减一个大约三毫米的小孔，真的好害怕会割伤自己的小手啊!其次，用塑料布把易拉罐的开口处包起来，用皮筋套住，这是为了避免塑料布逃跑呢!最后，需要用打火机点燃蜡烛，这一步看似简单，但对我而言可是最难的一步了，因为我特别害怕火，甚至不敢用打火机。还好在爸爸的耐心引导下，我鼓足勇气学习打着火机的步骤，可惜尝试了五次也没能燃起，不得不以打火失败而寻求爸爸的帮助。爸爸看我毛骨悚然的样子，也只好帮助我点燃了火机。我迫不及待的将蜡烛拿到易拉罐的开口处，果不其然，塑料布上呈现出了一个倒映的蜡烛，我的实验成功啦!激动的我坐下来观察着这缕烛光，她好像一个害羞的姑娘，时而眨眨眼睛，闪烁着微光。

原来，小孔成像的的实验也并不复杂。这个原理就是依靠光的直线传播原理，可以应用在很多场景呢。

“成功了，成功了，功夫不负有心人，终于成功了。"弟弟拍手叫好，妹妹兴奋得手舞足蹈。我看着红彤彤的蜡烛，一高一低像两个穿着红棉袄的小娃娃，在玩跷跷板，心里真像吃了蜜一样甜。

你见过蜡烛玩跷跷板吗？反正我是没见过。课堂上听老师说蜡烛也会玩跷跷板，我真有点难以置信，放学一回到家就赶紧上网搜索"蜡烛也会跷跷板"的实验。一口气看完真觉得既简单又好玩，我便跃跃欲试，找来一根蜡烛，拿了两个一模一样的杯子，又借来爷爷的打火机和一根七厘米左右的铁钉。"下面请大家睁大眼睛，见证奇迹的时刻，马上来临……"我挽起袖子，清清嗓子，活动活动手指，学着魔术师刘谦的样子，对弟弟妹妹们说道。一向调皮好动的弟弟，此刻认认真真地瞪着圆溜溜的大眼睛，目不转睛地盯着我的手指。我感觉此刻仿佛是登上了春晚舞台的演员一样，心里不免有些紧张起来，手也微微地有些发抖。我深吸一口气，屏气凝神，一手捏住铁钉，一手握着蜡烛，想让铁钉从焟烛中间穿过去，"一、二、三……"我咬着嘴唇使出了吃奶力气，铁钉却像一个调皮的小孩，任凭我使出浑身解数，它就是无动于衷，我急得脑门手心都是汗，真是看起来容易做起来难，上来就遇拦路虎。于是，我重新又播放了一遍视频，仔仔细细地又看了一遍，才恍然大悟，原来想让铁钉穿焟而过，还缺了一个重要的步骤，就是它得经过火的考验，我赶紧用毛巾捏住铁钉的一头，用火不停地烧它，直到烧得铁钉发红，然后趁热打铁，赶快瞄准蜡烛中间，这次不费吹灰之力，铁钉就一穿而过。我心里乐开了花，暗暗窃喜，真是一物降一物，铁钉这么调皮的孩子，遇到了火妈妈，还不束手就擒乖乖地进洞了。

弟弟调皮地眨眨他的大眼睛，向我伸出了大拇指，耶！胜利在望。我不慌不忙地把穿着蜡烛的铁钉放在两个玻璃杯的杯口上，这时蜡烛的一头挨着地，一头翘起，我有模有样故作神秘地把食指放在嘴边"嘘"了一声，轻手轻脚地打开了打火机，点燃挨着地的那一头，点燃的焟烛燃起桔红色的火苗，火苗越烧越旺，像在尽情地跳着摇摆舞，焟水就像没有关紧的水龙头一样啪嗒啪嗒往下滴。妹妹疑惑不解地问："蜡烛的眼泪为什么是黑色的？还有股煤油的味道？”弟弟不懂装懂，故作高深的说：“这都不知道，因为它不爱干净，脸都不洗，流出的是脏眼泪呗，身上的汗味道也肯定很酸爽呗！”我们听后不禁哈哈大笑：“谁都像你邋遢大王！”“别笑了，快瞧！”我指指刚点燃的那头，只见它在慢慢地向上升，高的那头也在慢慢地下降，我眼疾手快三下五除二把高的那头也点燃了，这时，神奇的事情发生了，火红的蜡烛两端，仿佛坐着两个小娃娃，正在嘻嘻哈哈地玩着跷跷板呢！一高一低，一上一下地动了起来。如此往复，乐此不疲。

“高手在民间，姐你真太牛了！”妹妹一脸崇拜地说道。我故作谦虚地说："不是姐牛，牛的是科学。铁钉和杯子就像是杠杆，先点燃焟烛低的一端，使它快速溶化，它的重量就轻了，就会翘起来。高的端也是同样，如此往复，跷跷板就会来回自动翘不停啦！”

哈哈！谁说科学枯燥无味，我看真是妙不可言呢！

咦，这是怎么回事？今天作文课，小柯老师转身一变，竟然变成了一位科学老师，做起了科学小实验。同学们个个情绪高涨。

小柯老师从黑色袋子里拿出了一瓶矿泉水，一个生鸡蛋，一包食盐，一个透明杯子和搅拌器等实验器材放在桌上。

实验开始了，小柯老师拿起矿泉水，拧开盖子，往杯子里倒入半瓶水。接着，小柯老师提出了一个问题：“如果我马上把鸡蛋放进杯子，猜一猜，鸡蛋是沉还是浮？”同学们各说各的，有的说鸡蛋沉下去，有的说会浮起来，还有同学摇摇头，什么都不知道。只见老师拿起鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋放入水中。鸡蛋缓缓沉入杯底，就像一个熟睡的娃娃在做美梦。

小柯老师看了看我们，笑了笑，说：“谁有办法让鸡蛋浮起来？”我快速做出回答，说：“用食盐！”小柯老师按照我的意思，打一勺盐放进透明杯，搅拌几下，可是，鸡蛋并没有浮起来。小柯老师又打了好几大勺食盐倒入杯子里，用筷子迅速地搅拌，当老师停止搅拌时，奇迹出现了，杯底的鸡蛋像一艘潜水艇似的，慢慢地从水中浮了上来“鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了！”同学们唱呀，跳呀，教室里沸腾了。

今天的小实验告诉我们，科学无处不在，我们一定要学好知识。

“砰砰砰”，这是哪里传出的声音，到底是怎么一回事呢？让我们一起看看吧！

原来是1号教室的同学们在做“气球大爆炸”的实验呢。开始做实验了！我们首先准备好道具：气球，水、醋、橘子、气球、滴管、棉签、量杯等。这时我仿佛听见了气球的对话：“哥哥，这群小朋友在干嘛呀！”“我哪知道啊！弟弟，但我觉得我们两个可能要炸了。”“唉，我还想多活一会儿，哥哥！”这时，老师叫了一位同学上来拿气球，叫另一位同学上来在气球上滴醋。同学们都猜醋应该会让气球爆炸。瞧，我的同桌吓坏了，紧紧用手捂牢耳朵，嘴巴往下拉，似乎要哭了。而我的心不知道也什么时候开始跳起来，而且越跳越快，好像一块大石头浮上浮下的。当那位同学滴完醋时，出乎意料，气球却没有爆炸。我心中的大石头终于落下了……

接着，我们用橘子皮的汁液做实验，你猜它能引爆气球吗？老师叫了两位同学。其中一位女同学很害怕，眼睛都不敢睁开了，拿着气球忽上忽下，忽左忽右，这时我仿佛听见气球说：“唉，我的头好晕，这帮无知的小孩！”而和她配合的另一位同学，也是胆小如鼠，刚开始不敢滴，但最终还是迈过了那道坎，只见他鼓起勇气朝气球走过去，眉头一皱，心一横，左手捂住耳朵，右手拿着橘子皮小心翼翼地往上一滴，只听见“啪”的一声，气球爆炸了。这时有的同学害怕得瑟瑟发抖，有的激动得欢呼雀跃，有的被惊吓到了，呆在那里一动不动。

其实，橘子皮上有一层液体，那是油脂腺，就是它引爆了气球，所以你们千万不要吃橘子的时候玩气球哦，那样非常危险哦！今天的实验真的太有趣了，它又让我学到了一些知识！

早在一个月前，张老师便承诺带我们去实验室上物理实验。张老师有言必行，今天我们就在实验楼上了一节不同凡响的物理实验课。

第四节课下了，九班同学走向实验楼爬上顶楼实验室，按照小组顺序就坐开始上课。张老师将课题写在黑板上，不讲书上的内容而先是教我们做有关平面成像的实验。

首先在一张白纸上竖立放一块玻璃，再将两颗小跳棋放在玻璃的两侧，使跳棋映在玻璃上的图像完全重合。此时观察两颗跳棋的位置关系以及他们与玻璃的关系。

为做这个实验，我们组可谓手忙脚乱。在调整跳棋使其映在玻璃上的图像重合时，因为每个人的观察角度不同，你说东我说西分歧颇大，因而大费周折。好不容易调整好跳棋的位置又一不小心在描画跳棋位置时手一抖碰了它一下，位置出现了偏差，不得不重新来过。最后，终于成功完成了实验。这时，老师开始讲课。我一边听老师讲课一边总结刚才的实验结果，发现老师讲课的内容与我们的实验结论如出一辙，曾经苍白空洞的定律也像有血有肉的人一样真实起来，使我透彻地了解了平面成像的道理。

我不由得感叹：实践出真知，一点不假！

我特别想买一套迷你厨房，可是妈妈不同意，觉得太贵了。于是我决定自己做一个。

我拿出了一盒扁扁的蜡烛，又拿来一个小玻璃杯，我决定先从最简单的烧水开始。我把玻璃杯放在火源上方，开始烧水。一分钟，两分钟，五分钟……都这么久了，水还是没开，手都举酸了。

我总结了经验，要想手不酸，必须要有灶台。我拿来一个纸杯，在底部挖了个洞，正好放我的玻璃杯。可是没过一会，火熄灭了。我突然想起，火没有空气是无法燃烧的。于是我在“灶台”边上挖了几个洞，这下终于可以持续地烧了。为了尽量保持水的热量，我又给玻璃杯做了个锅盖。过了大概半小时，水终于开了，我实在太开心了!

为了加快烧水速度，我觉得应该让火苗更靠近玻璃杯才行。于是我又给”灶台“瘦了身，就是把纸杯的下部剪短。这时妈妈带了一把荞麦面回家，我悄悄地拿了一点，放进了刚烧开的开水里。大概过了一集佩佩猪的时间，我觉得荞麦面应该已经好了。我迫不及待地尝了一下，好难吃!我想应该是忘了放盐。我宣布：本次小实验失败。

我突然想起，家里还有一块巧克力。我把巧克力放进杯子，巧克力化得可真快。不到五分钟，它就变成了一滩水。我又开始动脑筋了，只有巧克力怎么够吃呢?于是我又加了一些牛奶。啊，巧克力牛奶味道可真棒!

我真是太爱我的自制迷你厨房了!

牛顿坐在苹果树下思考问题，不小心被树上的苹果砸中了脑袋，于是，发现了地心引力；莱特兄弟认真观察鸟儿、风筝飞行的原理，发明了飞机；瓦特仔细研究烧水壶壶盖“跳跃”的原因，发明了蒸汽机……一切发现都来源于生活，来源于发现者的用心观察和思考。就是因为这样，我的新发现也诞生了……

这个发现还得从老师布置的作业说起。那天老师对我们说：“今天回家，自己做一个小实验，要求是：把鸡蛋放进水里，然后不停地往里面加盐，看看鸡蛋会有什么变化，并把实验的过程记录下来，明天课上讨论讨论这个新的发现。”同学们听后迫不及待地谈了起来，我对这次的实验也期待不已。

回到家，我急不可耐地放下书包，找来了盐、鸡蛋、玻璃杯和一只筷子这些实验材料。实验开始了，我先在玻璃杯中倒入大半杯水，接着小心翼翼地把这个“获此殊荣”的鸡蛋放入水中，这时，它就像一位跳水运动员，“扑通”一声跳进了水里，接着它又调皮地转了两圈，才晃晃悠悠地来到水底。此时，它又像一只贪睡的小猪，睡在杯底不愿意起来了。我把一勺盐放进去，然后用筷子搅了搅，慢慢地，它像一只刚会飞的小鸟离开了杯底，于是我又放入更多的盐，把盐搅拌均匀，随着小旋涡鸡蛋跳起了圆舞曲，快速浮到了水杯中间，最后我又放入了一大勺盐，明显地可以看出杯中的水变白了。鸡蛋似乎听懂我了的命令，浮出了水面，我用手把鸡蛋往下按了按，待我一松手，鸡蛋又露出了水面。“哦耶，实验成功了！”我欢呼着跳起来。

尽管实验成功了，但我心里还有一个没有解决的谜团：为什么鸡蛋放进盐水里会浮起来，而放在清水里就浮不起来了呢？于是我带着这个疑惑，上网查找了一下资料。半个多小时过去了，我终于找到了答案，原来是：鸡蛋的密度比盐水密度要小，自然就浮在水面上了。但如果不停地往盐水里加清水，这样以来，盐水的密度就会越来越小了，鸡蛋也就会沉到水底了，所谓“死海不死”就是这个道理，你说不是很神奇呀？

生活中处处有知识，是一本鲜活的“百科全书”，它可是能教给我们许多课本上学不到的知识哟！

今天老师说要带我们做分离实验，我又紧张又激动。

上课了，老师让我们拿出事先准备好的盐、胡椒粉和塑料勺子。老师让我们先把盐和胡椒粉拌在一起，再用塑料勺子在有毛的衣服或头发上摩擦，然后用塑料勺子去吸盐和胡椒粉。

实验开始了，我迫不及待地把盐和胡椒粉拌在一起，然后把塑料勺子放在拌好的盐和胡椒粉上，结果盐和胡椒粉丝毫不动。这是怎么回事呢？我朝边上看了看，看到一位同学正把塑料勺子放在自己的头发上使劲摩擦。我恍然大悟！原来是我心太急，没按老师的要求做。于是，我静下心来，按照老师的说法一步一步地去做。首先，我把盐和胡椒粉重新拌了一遍，又用塑料勺子在有一点点毛的衣服上摩擦，再把摩擦后的塑料勺子放在拌好的盐和胡椒粉上。这下，发生了神奇的变化，胡椒粉像跳舞一样，接二连三地跳了上来。我把勺子放低了一点，一个更神奇的现象发生了，盐像胡椒粉一样也争先恐后地跳到勺子上，而且很久都没有往下掉，后来，我只能用舌头把勺子上的盐和胡椒粉舔了下来。是什么巨大的力量吸住了胡椒粉和盐呢？为什么胡椒粉先被吸上来，而盐后一步才被吸上来？

过了一会儿，老师挨个儿地问我们实验有没有成功，大家神情亢奋，争先恐后地说成功了。

老师随后给我们讲了实验的原理，因为摩擦出的静电会带走一些较轻的东西。胡椒粉和盐先后被吸上来有两种原因，第一种是因盐比胡椒粉重，所以当然胡椒粉先上来。第二种是因为盐比胡椒粉密度更大，所以盐当然会后上来。

经过这个实验后，我知道了塑料制品通过磨擦会产生静电，能吸起一些轻的物质。

一次，美术课上，老师带着我们做了一项生动有趣的科学小实验“火山爆发”。

首先，老师拿出一个名为“恐龙时代”的实验作品，讲解了恐龙时代火山爆发时的情景。之后，老师让我们自己在脑海里勾画出一幅原始森林火山爆发时的景象。

老师给了我们一些工具，有硬纸板、超轻黏土、矿泉水瓶、小苏打、白醋、剪刀、红颜料等。

看到这些，我脑海里瞬间出现了一个美丽的森林王国，双手情不自禁动起来。首先，我用超轻黏土捏出了各种小动物，如：恐龙，狮子、小兔、小鸟、猴子等，将它们一一摆放在纸盒上。这样一副热闹的森林王国就出现了，现在就需要一座合适的“火山”了。

接着，我用剪刀将矿泉水瓶剪下一半，留瓶口上半截。我用一团棕色的黏土捏出一些像岩石一样的纹理，这样一座上宽下窄的人造山体就成型了。

因为这座火山比较高，我需要储备更多的“岩浆”。我先往瓶里倒入小苏打，尽量多一些。再加入红颜料。

下面就是见证奇迹的时刻了！我忐忑地向平口内倒入一些白醋，屏住呼吸，等待火山爆发的景象。可是等了几秒钟，好像没有反应，里面只流出一点点小气泡。我心想：“为什么不成功呢？是不是白醋加少了？”于是我又加入了一些白醋进去。这一次，越来越多的气泡咕噜咕噜地从“火山口”疯狂的冒出来，“滚烫”的岩浆喷薄，顺着火山体一落而下。

这真是让人激动的一刻，我想像现实的火山比模拟实验要大千几辈，那样的场面该多令人震撼啊。可想而知真正的火山爆发是多么可怕啊！

这次实验很成功，为什么这些身边常见的小东西居然可以模拟出那么大的力量呢？最后，岳老师告诉我们，因为苏打粉里面碳酸氢根和白醋里的氢离子发生反应，生成二氧化碳，形成气泡。这些气泡混合着液体就争先恐后的从瓶口跑出来了。

自然界有很多有趣又神秘的现象，有些离我们很遥远，并不能轻易看到，但我们可以通过阅读去了解它们，通过思考去走近它们，通过动手实验去见证它们，多酷的体验！

我听说有种叫“非牛顿流体”的东西，具说这个东西连射速再快的手枪都穿不透，所以我想做一个实验来得出一个结论……

既然说是“流体”，那就应该是液体了。于是，我用三个塑料盒子分别装了水、沙拉酱、玉米淀粉（里面有水）以及我事先准备的大铁锤，还有三块放大镜镜片。

我打开盖子，把放大镜镜片一一放进塑料盒子。先从水开始吧，我把坚硬的大铁锤高高举起，然后狠狠地砸了下去。此时，我目不转睛地盯着镜片，想知道会发生什么。结果不仅将镜片砸得粉身碎骨，还让水溅了一身，弄得衣服湿漉漉的。实验失败。

看到我的人全部哈哈大笑，但我还是继续做实验。这次，我选择了沙拉酱。因为沙拉酱比较黏稠，是“非牛顿流体”的可能性最大。于是，我又拿着铁锤用力地砸下去，然后挖开沙拉酱，发现镜片也碎了，锤子下还粘上了沙拉酱。我以闪电般的速度跑到卫生间，冲了一遍，然后跑回教室。

我又使劲朝玉米淀粉砸去，可玉米淀粉就像一个大盾牌，怎么也砸不进去。我费了“十牛十虎之力”，也无法砸进去。所以，我知道了玉米淀粉就是“非牛顿流体”。但我还想增加难度——倒掉一些玉米淀粉，试一试，是不是可以呢？我继续砸，但结果仍然一样，只是“盾牌”的“防护力”变弱了。因此，我得出结论，“非牛顿流体”的作用是：你给它多少力，它反给你的力就多少。

我还知道了，“流体”并非就是液体。

今天一上课，老师就告诉我们今天要做一个叫“烧不坏的湿巾”的实验，同学们得知这个消息后，分成了两派，其中一派激动地说：“我才不信呢，老师又不是魔术师！”另一派也振振有词：“会烧起来的，因为火会把水分蒸发掉，就能烧起来了。”

我们先从湿巾上剪下了一个小角落，并点燃，湿巾果然烧起来了，而且黑黑的烟伴随着红红的火焰冒出来，不一会儿还散发出一阵焦味，同学们都捂住了鼻子。火灭了之后，我看到湿巾的边缘发黑，老师用手一捏，就变成了粉末。原来湿巾真的可以烧起来并被烧坏啊。

一个男生站起来，语气中充满了不服：“老师，这不是烧起来了吗？”可是老师脸上并没有难堪，而是依然自信满满：“不要急嘛，我们这只是一个开始，等会真正的奇迹要来了！”

我们一个个伸长了脖子，看到老师先把湿巾放到水里，并用手压了压，让湿巾的每个角落都浸湿；接着，把湿巾从水里捞出来，刚捞出来时，湿巾上面的水滴滴答答地往下流，像是下起了小雨。然后，老师用剪刀夹住湿巾，它就像一个被制服的罪犯，在警察面前毫无还手之力。接下来，老师拿出打火机点燃了湿巾。让我们觉得奇怪的是，我们并没有看到火焰，有些心急的同学还催促着老师快点火，老师却说已经点着了。我仔细一看，火焰已经蹿得老高了，几乎都快够着房顶了！但是这次的火焰和刚才的不一样，是蓝色的，只有顶上一点点红色，而且颜色很淡，几乎是透明的，仿佛哈利波特穿着一件隐身斗篷。火焰烧得很猛烈，但是白色的湿巾却一点反应都没有，好像在对火焰说：“你就这点能力，还想把我给烧着，还是省省力气吧。”最后，火渐渐熄灭了，但是湿巾却完好如初。

看完这个实验，我满脸疑惑：为什么湿巾在水里泡过之后就烧不坏呢？难道老师真的有魔法？后来老师告诉我们，秘密就在水里！我们一听，纷纷凑上去闻了闻那杯水，大家都觉得好臭，我也觉得这味道很熟悉，但却想不起来是什么，终于有一位同学脱口而出：“这是酒精！”但是酒精不是很容易燃烧吗？为什么湿巾不会被烧坏？在老师讲解之后我才明白，湿巾的燃点高于酒精，所以当酒精燃烧的时候，没有达到湿巾的燃点，湿巾就不会被烧起来。

通过这次实验，我明白了：在我们的生活中，科学是无处不在的，只要我们练就孙悟空那样的火眼金睛，仔细观察，就会有所发现。

朱清时曾说：“遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。”这句话我一直牢记在脑海中，直到那一次自己动手做实验，才有了切身的体会。

今天，科技老师给我们布置了一个有趣的作业——自制天气预报计。老师简单地告诉我们步骤后，就让我们全程自己动手实践了。看着那一堆七零八落的材料，我却犯了难。其他的倒是好做，可用什么作为预报器呢？

我下意识地抬头去求助老师，老师却微微一笑，轻轻摇了摇头，说：“自己创新，总会有办法的！”我苦着脸转回身，挠了挠头，目光无意识地落在了某一处……突然，我灵机一动，松果！松果有特殊性！成熟的松果上长着许多舒展开的鳞片，这些鳞片由木质纤维组成，当木制纤维受潮时会伸长，干燥时会收缩，这不正是现成的预报器吗？

我捡出一颗干净、完整的大松果和木板、胶水等材料，喜滋滋地开始了我的探索。先用木板或塑料板制作成一个底座，将松果的蒂部用锉刀挫平整，再用木砂纸磨一磨，保证它的光滑平整。老师给我们的材料中没有指针，但是我像是被打通了任督二脉一般，脑洞大开，创新性地用一根竹签做指针，末端粘上一个用吹塑纸或白卡纸剪成的箭头。在松果下部选择一片位置合适的鳞片，把做好的指针紧紧地粘在鳞片上，然后调整松果在底板上的位置，使指针的摆幅与背景板相对应。趁松果不注意，赶紧用胶带把松果缠牢，让它想逃也逃不掉，只能乖乖为我预报天气。最后，标上晴雨天的标志。一个松果晴雨计就“诞生”了。把它放在太阳晒不到、雨水淋不着的通风处，就能预报几个小时以后的天气啦！

松果晴雨计虽然简陋，不够精美，但是它是我自己动脑筋，自己创新的结果。每一次望见它，心里就美滋滋的，我知道了勇于创新，就是胜利！

天气特别的闷热，热得我们的小脸蛋红通通的，像个小肉丸，连老师心爱的花都难逃一劫，被晒得干巴巴的。老师想要给花浇水，由于没有喷壶，只能当场做一个了。

老师拿起一个瓶子，在瓶底小心地扎了六个大洞，把水灌入瓶中。

实验开始了，老师拿起瓶子悬在花上，里面的水却一滴一滴往下掉，像一个发大财的人整天睡大觉。同学们都说口子太小，不大，老师给我们看了一下，我们才发现口子很大，那原因是什么呢？等老师拧开盖子，水却像喷泉一样喷了出来。老师又盖上盖子，水又开始睡大觉了。

这是为什么呢？这个问题搞得大家团团转。突然，一个同学叫道：“是空气！是空气！”同学们听了疑惑不已，老师看我们这样，就笑着对我们说了这个实验的原理。

原来，水瓶底下的口再大，水没有空气的催促，是不会下流的，只要开一点瓶盖，让空气进来，空气的压力推着水，水才会流下。

小朋友们，你们知道吗？这都是水的压力在起作用啊。我们不能像水一样有空气的催促才肯往下流，我们也要做个自己的主人，不能总是要爸爸妈妈催才肯学习！

有一天，我看到一篇有趣的文章，文章的大概内容是：有一只漂亮的鸡蛋，认为自己外壳上的一层白霜影响了它美丽的容貌，就干脆洗了一次澡。果然，那只鸡蛋比原来更漂亮了。可是，没多久，那只鸡蛋就坏掉了。这是真的吗?我怀着好奇心，决定自己动手做一个实验。

我从冰箱里取出两只新鲜的鸡蛋。将一只鸡蛋放在水里洗得干干净净的，洗好后将蛋壳上的水擦干净，再用彩笔在蛋壳上做了个小小的记号。然后，我用卷筒纸为两只鸡蛋做了个“窝”。最后将两只鸡蛋盛放在纸做的“窝”里。

过了一个星期，我想看看那两只鸡蛋怎么样了。爸爸对我说：“你先别敲鸡蛋，先拿着摇几下，然后停下，如果感觉鸡蛋里面在晃动，就说明鸡蛋坏了。”于是，我照着爸爸说的方法，拿着鸡蛋使劲摇了几下。果然，那只被洗过的鸡蛋在我停止摇动后，里面还在晃动。再敲碎一看，那只鸡蛋流出的液体已经浑浊不清，还散发出阵阵令人作呕的臭气。而那只没有洗过的鸡蛋完好无损。

我的实验成功了!原来，鸡蛋外壳上的白霜对鸡蛋有保护作用呢，它可以阻止细菌进入鸡蛋。

今天的作文课上，佘老师拿着一个碗、一根针、一把叉子和一瓶洗洁精走进教室。她面带微笑地说：“同学们，今天我们要做一个小实验，叫‘漂浮的针’。”

只见佘老师准备了一碗清水，笑着问我们：“把针放在水面上，是沉下去还是会浮起来呢？”有一些同学说会浮起来，有一些同学说沉下去。老师并没有跟我们揭示答案，而是在这个小实验中让我们知道答案。只见老师先把针放到叉子上，再小心翼翼地把针放到水的表面，然后慢慢地移出叉子，针就浮在水面上，最后往水里滴一滴洗洁精，针就沉下去了。我们问为什么？佘老师：“是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力就像一层薄膜，它可以托住原本应该沉下的物体，洗洁精降低了表面张力，针就沉下去了。”听了老师的话，大家终于恍然大悟了。老师看我们跃跃欲试，就让我们自己动手做做看，我们按老师的方法去做实验，结果都跟刚才一样。

没想到小小的实验竟蕴藏着科学知识。我以后一定要多观察，多实践，才能发现更多的奥秘。

星期一大课间后，我们跟随着老师进入了教室。

第二节课是语文课，我们最美丽的陈老师迈着轻快的步伐走上了讲台。开始上课前，陈老师说：“在这节课前，我们先来做个小实验。”啊？今天的太阳是从西边出来了吗？太奇怪了，语文老师怎么开始教科学了？如果你也不知道是什么实验，那就和我们一起看一看吧。陈老师告诉我们：“同学们，请你们先拿出一把塑料小尺和一小堆小纸屑，我们做得这个实验叫做一一摩擦生电。”说完，老师给我们做了个示范：她先把小尺在头发上摩擦了一会儿，紧接着再把小尺慢慢靠近纸屑，哇塞！奇迹降临了，小纸屑竟然全都被吸到了尺子上面，我心里想：真不愧是我们的陈老师一一厉害！

陈老师给了五分钟时间让我们尝试，我赶快拿出小尺和小纸屑，按照老师的要求，先把小尺子在我的寸头上摩擦了一下，就去吸小纸屑，没有成功。我又把尺子摩擦了一下头发，失败了，再试一次，还是失败了……我急得像热锅上的蚂蚁。连续的失败使我有点气馁了，自言自语道：“现在我该怎么办呀？时间都快到了！”怕什么来什么，刚说完时间就到了。在这关键的时刻，我的同桌孙紫晨温柔地鼓励我：“徐熙朗，你先不要着急，如果你再多一点儿耐心，想一想哪里做得不对，你现在依然可以成功啊。”听完孙紫晨的话，我恢复了信心，决定再试一次，我拿起小尺慢慢摩擦头皮，乌龟般的速度贴近纸屑，刹那间，许许多多的小纸屑仿佛就像外太空中无数的陨石，“嗖”一下都归到了引力带上。“耶！成功啦！”我高兴地叫起来。

这个实验告诉我们：做事一定要有耐心，急于求成，反而会把事情弄糟。

杨洋

丁零零，上课了。老师走进教室，对大家说：“大家把自己的实验材料拿出来。”同学们都拿出了早已准备好的实验材料。同学们很激动、着急。大家都迫不及待地想做这个实验。

老师先搬来一张桌子，接着又叫了一名同学，然后让这名同学把他准备好的实验材料放在桌子上：一只筷子、半袋盐、一颗生鸡蛋、一颗熟鸡蛋，还有一只盛了多半截水的大玻璃水杯。随后老师开始做演示了：她先把一个生鸡蛋放入水中，鸡蛋沉没于杯底了，随后老师开始慢慢地向水杯里加盐，随着加入盐的渐渐增多，原来沉入水杯底部的鸡蛋慢慢地开始上浮了……最后鸡蛋浮出了水面。同学们有的站在椅子上，有的站在通道里，还有几个爱拍马屁的人悄悄躲在桌子前看她一心一意地表演。

后来老师又将熟鸡蛋放入这个杯子里又给我们做了一遍演示。

演示实验结束后，老师给我们讲了这其中的道理：鸡蛋比纯水的密度大，所以把鸡蛋放入水中时，鸡蛋下沉；水中放入一定量的盐，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，把鸡蛋放入盐水中，鸡蛋就上浮。

这个实验可真有趣呀！

今天我在一本书上看到可以自制一个小火箭。那个实验就像一块磁铁，它紧紧地把我吸引住了。我激动的心都要跳出来了，立刻跳下沙发去找材料，准备亲手实验一下。

我找来了一个带盖子的塑料瓶，一瓶醋和一袋小苏打粉，小心翼翼地往塑料瓶里倒了半瓶醋，然后又把小苏打粉倒在一张卫生纸上，把卫生纸裹成一个小团儿，然后就是寻找试验场地。

我找了一个人少的地方。想着我的小火箭就要上天了，我的心咚咚直跳，就像装着一只小兔子。我深吸一口气让激动的心平静下来。我小心翼翼地把包着小苏打粉的纸团轻轻地放进装了醋的塑料瓶里，迅速盖上瓶盖，把塑料瓶头朝下放好。只见瓶子里咕噜咕噜直冒气泡，我屏气敛息，目不转睛地盯着，刚过5秒，只听“嘣”的一声，瓶子和盖儿就分了家。瓶盖儿在原地纹丝不动，瓶子却像火箭一样飞上了天。喔！我吃惊地张大了嘴巴站在原地，愣愣的还没反应过来。我的“火箭”真的飞上了天！我简直不敢相信自己的眼睛。再看瓶盖儿被一个圆圈圈在了中间，而那个圆圈里面都是反应后的泡沫渣子，甚至瓶盖儿上都是。它就像一朵盛开的礼花，仿佛在庆祝我的成功。

真是不做不知道，一做吓一跳。这是为什么呢？原来是小苏打和醋酸反应，产生大量二氧化碳在塑料瓶中膨胀，达到一定程度就把塑料瓶喷上了天，产生了火箭的效果。

做实验，学新知，真是一举两得呀！