关于我做了一个实验的作文(通用20篇)
实验是检验理论的有效方法之一,你是否做过哪些有趣的小实验呢?把过程和结果写在作文里吧!今天小编整理了关于我做了一个实验的作文供大家参考,一起来看看吧!
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220作文
1000科学小实验年级
全文共 648 字
+ 加入清单今天中午我们学校的小记者要在文源楼四楼开会,我早早赶到文源楼,结果情报有误,今天是要给我们上课,而且上的是我最喜欢的科学实验。“欧耶,太棒啦”!我心中乐开了花。
开始上课了,老师介绍说我们要上一堂干冰的实验,只见老师把一些干冰倒入一个杯子里,说要给它洗个澡。干冰进入水里后,的水中开始冒泡泡,泡泡上升到水面会形成雾气,老师放进很多块干冰后就变成了浓雾,宛如电视里的仙境,而老师就像那神仙。神仙老师叫几位同学上去触摸一下这个雾,有的同学说是软软的;有的同学说没有感觉;有的同学说有一种压感………
老师说要给干冰点颜色瞧瞧,只见老师往干冰里颜料。老师先加入蓝色的颜料,干冰没有什么变化,接着老师加入了红色颜料,干冰的气泡更多了,雾气更浓了,经过实验我们发现干冰对红色特别热情。
老师接着说让它给我们生个蛋。哈哈,干冰还会生蛋,太搞笑了。慢慢的我们发现,想让干冰生蛋必须加入酒精才行,只见老师将干冰放入水瓶中,加满水,在瓶口刮上一些酒精,一个气泡就产生了,真像一个鸡蛋。原来老师没有吹牛,干冰真的可以“生蛋”。老师又说:”我们让它给我们生个鸵鸟蛋,老师把干冰放入矿泉水瓶,加入水,在瓶口套上气球,慢慢的“蛋”就形成了。老师说给我们来做个蚂蚁蛋吧,只见老师把干冰放入雪碧瓶子里,加入水,放入了大量酒精,不一会儿就有一堆“蚂蚁蛋”。
最后,老师说要给我们做面包,老师把大量干冰放入水缸,加入水,放入大量酒精,面包就形成了。
这真是一堂神奇而有趣的实验课,通过这次干冰实验课,引发了我对科学的好奇和热爱科,科学真奇妙。
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篇1:二年级科学小实验优秀作文
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+ 加入清单今天,我从书上看到VC片可以把碘伏水变成透明,我非常好奇,于是我想自己试试看。
回到家里,我翻箱倒柜找来了可乐瓶、碘伏和VC片。的我先把清水倒入空可乐瓶中,大约倒了150毫升,但是如何才能把清水变成可乐呢?那就是往清水里再倒入50毫升的碘伏,就这样原本透明的清水变成了咖啡色的“可乐”了。如果光通过眼睛看,绝对可以以假乱真呢。
“接下来就是见证奇迹的时刻了!”
对的,这句话就是魔术师刘谦的口头禅,我对着爸爸妈妈模仿着说。
我从旁边拿来5—6颗VC片,一片一片地投入到“可乐”中。慢慢地,可乐的颜色变淡了。
为了让它更快地变成透明,我盖上了盖子使劲摇了起来,不到五秒,可乐的颜色从深棕色变成了透明。哇,太神奇了!
爸爸妈妈觉得不可思议,问我这是怎么做到的?可我也不知道原理,只是照着书上写的步骤来一步步操作。为了知道原理,爸爸妈妈一起和我在网上寻找,原来这是因为单质碘是有颜色的,而碘离子本身是没有颜色的,VC具有很强的还原性能把单质碘还原成碘离子。所以“可乐”自然就会变成“雪碧”了。
篇2:水中点灯实验作文800字
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+ 加入清单星期六的早晨,我和妈妈一起去小姨家看姥姥。一到小姨家,姐姐就神神秘秘地对我说:"弟,你姐姐我现在拥有超能力,是一位魔法师!你信不信?"“姐,你别打脸肿脸充胖子,鬼才信呢?”我摇头晃脑地说。“不信!”姐姐说,“看来我要施展一下我的魔法,才能让你心服口服。”“行!”我半信半疑地说。
姐姐说:“心动不如行动,说干就干。咱们先准备一下道具吧!”姐姐取来一段蜡烛和打火机,一脸茫然的我则拿着一个空盆和一个装满水的小桶。只见姐姐把蜡烛点燃,蜡烛发出橘黄色的光芒。姐姐把蜡烛倾斜,蜡烛油滴在盆底的中央。在蜡烛油还没有凝固时。姐姐手疾眼快地把蜡烛粘在盆底。蜡烛在盆地静静的燃烧着,像一位勇敢的士兵高举着前进的火把。姐姐提起装水的小桶,小心翼翼地将水沿着盆边注入盆中,在快超过蜡烛时停下来。我在一旁幸灾乐祸地说:“伟大的魔法师,你的魔法就要失效啦!”姐姐轻蔑的瞟了我一眼,得意洋洋的说:“弟,看好了!现在是见证奇迹的时刻!”
一会儿我就惊奇的发现。蜡烛在燃烧时,蜡烛油顺着蜡烛往下流。现在蜡烛油却无影无踪了。我轻轻吹动水面,水面纹丝不动。咦!水面上漂浮着一层薄薄的蜡烛油。蜡烛的火苗已经和水面齐平,火苗要发出“噼里啪啦”地响声。火苗就像一个顽皮的孩子,上蹿下跳的闪动着。蜡烛油在蜡烛周围结成一个薄薄的片,像一条浮在水面上的小船。火苗在小船上安静地燃烧着,中间的蜡烛不断地向下燃烧。直至蜡烛烧完冒出一股青烟熄灭了。
我目瞪口呆的看着,真是丈二和尚摸不着头脑啊!我一脸迷茫地拉住姐姐。我着急得连声问道:“怎么回事儿?难道你真的会魔法?”姐姐笑眯眯的说:“弟,火遇到水会熄灭,可现在……”
我一把捧起小盆仔细的观察着“蜡烛——燃烧——蜡烛油漂在水面上——隔开水和火——水没有遇到火——蜡烛继续燃烧。”我一边看一边念念有词。我终于明白了。因为蜡烛在燃烧过程中,融化的蜡烛遇到水迅速变成固体,并冻结在火焰周围。但是火焰低于水面后,水会把逼向蜡筒的热量迅速带走,所以蜡桶就会保护火苗一直燃烧。
姐姐在一旁笑着说:“弟,恭喜你成为初级魔法师。要继续努力呀!”我和姐姐相视而笑。
篇3:三年级小实验精选
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+ 加入清单周末了,我和爸爸在小区里打乒乓球,正在兴头上时,我有一个球没有接住掉到了地上,所以一不小心踩了乒乓球一脚,这一脚可不得了,它竟然被我踩瘪了,不能再打了,我们都很郁闷。
这时,我的眼睛骨碌一转,啊!有办法了。我对爸爸说:“我们回去把乒乓球修好吧。”
“修乒乓球?怎么修,你会吗?”
“爸爸,你就等着瞧吧。”我得意地笑着说。
我们回到了家,我先让爸爸帮我烧壶水。于是,爸爸拿起水壶,接上水,接着,又把水壶放在煤气灶上,打开开关一眨眼苗条的火开始了“舞蹈”。一两分钟后,水开了,里面开始冒泡了,我关掉开关,在水壶上放了一块毛巾,拿出一个杯子,拿起水壶把水倒到杯子里,把“生病”的乒乓球放到热水中,球果然恢复“健康”了。爸爸在边上看的很惊讶,问我是怎么回事,我回答:因为球中有气体,加热后气体膨胀,压强加大,所以会涨大。爸爸听了在一旁直夸我!
科学真是又有趣又奇妙啊!
篇4:我做了一项小实验
全文共 431 字
+ 加入清单文/仇嘉言
前几天,我在一本书上看到了一个有趣的实验,就是告诉我们怎样把鸡蛋竖起来不倒,我非常好奇,想要试着做这个实验,看看鸡蛋究竟能不能站立起来。
周日,我和爸爸一起找好了材料准备开始做实验。做这个实验需要准备:一个细口瓶、一个鸡蛋(生的熟的都可以)、一个软木塞和两把叉子。一切准备就绪,我们就开始做实验吧!
首先,拿出细口瓶,用木塞把瓶口塞住,一定要保持瓶口的平整;然后,拿出两把相同的叉子,对称地插在软木塞的左右两边。注意一定要对称,不然实验就做不下去了;最后,把鸡蛋轻轻地放在瓶口上,把插着叉子的软木塞放在鸡蛋上。很神奇,鸡蛋真的站立起来。我小心翼翼地拨了一下叉子,叉子慢慢转动起来,软木塞和鸡蛋依然不会倒。
为什么软木塞和鸡蛋都不会掉下来呢?书上说,科学家们认为:系统重量集中的那个点比支撑物体的那个点低的时候,系统会一直保持平衡。在爸爸的讲解下我终于明白,这个实验里支撑物是细口瓶,系统重量集中的那个点是两把叉子的下端,叉子下端比瓶口低,所以鸡蛋不会掉下来。
篇5:二年级的小实验作文
全文共 549 字
+ 加入清单今天我们要做“摩擦起电”的小实验。做这个实验需要的材料是报纸片、塑料物。
老师给我们一人发了一张报纸片,我发到的纸片长5。3厘米,宽2厘米。老师说:“同学们,要把这张纸片撕得‘粉身碎骨’才行哦!”老师一声令下,这时整个教室仿佛变成了实验室,同学们认真地撕了起来,周围全是“刺啦刺啦”的声音。五分钟后,同学们撕完了,我看了看撕碎的纸屑,有的大得像指甲盖,有的小得像小蚂蚁一样。我把所有纸片再次撕得更小了,这些纸屑可脆弱啦,轻轻一吹就会像雪花一样飞舞。我准备的塑料物是一把粉色的小尺子,现在,所有的材料都准备就绪,可谓是万事俱备,只等实验开始。
终于,实验开始了,老师带头做试验,先拿一把尺子在头发上摩擦了几下,等尺子发热了靠近小纸屑,它们先是原地扭动了几下,接着就像跳舞一样跳上了尺子吸住了。于是我也在头发上摩擦了几下我的尺子,试了几分钟还是没有成功。这是怎么回事呢?难道塑料物出了问题吗?我把尺子换成红笔,又摩擦了几下,再靠近纸屑,纸屑一蹦一跳地像爬楼梯一样跳上了红笔。然后我又试了好多次,我发现纸片有的像跳舞似的扭动身子,有的快速被笔吸住,还有的像扭秧歌一样走八字步……吸在红笔上的小纸片们停留的时间还挺长呢!这个现象就是摩擦起电产生了静电现象。
我发现只要仔细观察,多动手、多动脑,科学就在我们身边。
篇6:做小实验三年级作文
全文共 577 字
+ 加入清单今天我来给大家介绍一个实验,名叫:“烧不破的纸”。讲到这里,大家一定会说用火去烧纸,纸不破是不可能的。不信你也来试一试!现在让我们一起来做这个神奇而有趣的实验吧!
这个实验需要用到下面的材料:一个小盆子,一百毫升水,100毫升酒精,一张纸条,一个打火机和一个镊子。
由于要点燃明火,这个实验是爸爸陪同我完成的。首先,把水和酒精倒在一个小盆子里,让两种液体混合在一起,然后我拿起镊子将白纸片浸入混合液体里面,让白纸在里面翻个面,充分吸收这两种液体的混合物。再用镊子把白纸片夹出盆子外。这时候可以闻到纸片上有浓浓的酒精的味道。
“堇瑜,把纸片夹住离身体远一点。”爸爸提醒我,我发动了打火机,随着火苗移动到纸片底部,一团蓝色的火焰“腾”的一下包裹住了纸片,我也感觉到了手上的镊子开始温热了起来。不一会儿火灭了,但是把纸片摊平来看,没有一丝燃烧过的痕迹。
爸爸看到我半信半疑的样子后说:“堇瑜,我们再试一次吧!”我也正有此意,就点头答应了。这一次,我把纸片浸泡的时间更长了一些,这次的火焰升腾的更大了,但是纸片却依然完好无损,甚至没有一点发黄发黑的迹象。这是为什么呢?
原来,由于酒精的燃烧点比水低,所以点燃之后酒精先燃烧,燃烧时火焰遇到了水就会降低温度,使得温度不会达到纸的燃点,从而起到了“保护”纸张的作用。
在这里,我想说一句:科学其实离我们并不遥远,它就在我们身边。
篇7:次难忘的科学小实验年级
全文共 730 字
+ 加入清单实验室里,各小组同学们都在议论纷纷。只见他们围着一盆长歪了的豆苗,脸上洋溢着喜悦之情。这是怎么回事呢,还要从两个星期前说起。
两个星期前,老师拿着盘豆芽说:“同学们,今天我们来学习植物的向光性。首先老师请大家来说说,植物向外生长是什么原因呢?”同学们纷纷举手,“我认为植物向外生长是为了更好的吸收更多的阳光。”其中一位同学说。“嗯,这位同学说的很对。是不是植物都有向光性呢?今天,我们分组做个实验。”
各小组拿出准备好的实验材料:几粒绿豆,一个装满土的盆子,一个开孔的盒子。(每一组的孔开在纸盒的不同位置,不要太大,一个一元硬币那么大就行。)
在老师的指导下,组长吩咐我们把几粒绿豆埋到盆子里,洒了点水,再将开了口的盒子盖在花盆上。为了防止水土流出来,老师让我们用塑料袋把它们包起来,放在了平坦的地方。一切工作做好,剩下的就交给时间了。
一个星期后,我去给豆芽浇水。看到别组的豆芽都有二三厘米高了。我对我们组的豆芽生长也充满了期待,揭开盒子一看,它只有一个笔盖那么大,我失望极了。又想了想,会不会是水少了,我便多浇了些水进去。
又一个星期过去了,老师带我们来到实验室,大家打开盒子,出现在眼前的是一棵棵长歪的豆苗。“哇,豆苗怎么是歪的!”“咦,你们小组的豆苗和我们小组的豆苗歪的方向不一样呢!”“好漂亮的豆苗。”同学们激动万分。老师笑着说:“同学们观察一下你们小组的豆苗是向哪个方位生长的。”我们小组长说:“我们的豆苗是向着纸盒开口的方向长的。”其他组的同学也纷纷响应:“我们组也是。”老师问:“这说明了什么?”大家异口同声地说:“说明植物向外生长是为了吸收更多的阳光,植物是具有向光性的。”
看着眼前这些歪着小脑袋的可爱豆苗,我禁不住感叹科学实验的有趣,以及生命的奇妙。
篇8:做一个小实验的年级
全文共 385 字
+ 加入清单大家都知道,童话故事里有一种奇妙的花朵——七色花。这朵花竟然有七种不同颜色的花瓣,真是不可思议!其实,这种花在生活当中真的有呀!没错,我今天做的实验就是“七色花”。这个实验只需要一枝白色康乃馨、一把小刀、七支试管(或细长的瓶子)、七种彩色颜料就可以了。首先,在妈妈的帮助下,用小刀将康乃馨的茎小心地切成七等份,然后把彩色颜料分别倒入七支试管内,最后把七根花茎分别插入试管内,最好把七支试管用绳子捆起来。等了差不多一小时后,咦?花瓣怎么都慢慢地变成了七种颜色了?我看见了又惊又喜,在房间里琢磨了半天,也不知道到底是怎么回事。我急得抓耳挠腮,连忙把书橱里所有的科学方面的书看了个遍,最后终于找到了答案。原来,植物需要吸取水分,彩色颜料也跟水一样是液体,因此,花茎就象吸水一样把颜料“吸”进去啦!我明白以后乐得一蹦三尺高,心想:我也可以像童话故事里的小女孩一样摘下花瓣许愿啦!
篇9:摩擦小实验
全文共 294 字
+ 加入清单小学部 李晨旭
“今天这节课,我们一起来做一个小实验。”听到这个消息,同学们炸开了锅,都兴奋起来,瞪大好奇的眼睛。
老师先让我们拿出一张纸,“拿纸做什么呀?”我心里嘀咕着,“大家先把手中的纸撕成碎片,然后把自己的塑料笔在头上反复摩擦,用笔靠近碎纸屑,看看会发生什么?”原来这个实验就是摩擦起电呀!
听了老师的要求后,我先把纸撕成小碎片,然后拿起笔,在碎纸上面轻轻拂过,纸纹丝不动,好像不喜欢笔似的。这时我把笔在头上摩擦了一会,直至笔微微发热,再拿笔往纸的上空轻轻拂过,神奇的事情发生了,有的纸飞到了笔上,有的甚至飘在半空中,还有的纹丝不动。
后来我明白了,这是因为摩擦起电,小碎纸才飞到了笔上的。
篇10:小实验作文400字
全文共 380 字
+ 加入清单大家看过火山喷发的实验吗?有人可能会说我在电视见过,我在朋友家看过,那么我想问问你,你自己做过吗?没做过也没关糸,我来教大家吧!
首先拿一张报纸、三个一次性杯子、洗洁精、白醋、一包苏打(一定要已经变成粉的小苏打,别以为是苏打水,这个苏打是专门做实验的,不是喝的)
以上是材料,现在开始吧!先把报纸放在一次性杯子,再拿一个杯子把苏打先倒进去,再拿一个杯子把洗洁精倒进去,然后把苏打和洗洁精倒在一起,然后把白醋再倒进去,现在就会冒泡泡,疯长起来,然后会冒出来,如果冒冒就不冒了,不要急再加点白醋就ok了,如果还不行就各加点试试!
如果大家有兴趣可以做做,我就成功了,一连做了几次。
以下可以不看:
我再说一个,比如把已经凹进去的乒乓球放进以烧开的热水中,过几分钟乒乓球会跟新的一样,还有拿一个铁球本来可以穿过铁圈,给它加热就穿不过去了,再给它放在冷水里,又可穿过,可以查百度
篇11:二年级科学小实验优秀作文
全文共 498 字
+ 加入清单快乐作文的课堂真是趣味横生啊!
这节课,老师非常奇怪地拿了两个土豆和一堆吸管,我还以为老师是要做“呀,土豆”呢?其实,老师是让我们做一个实验,那就是“大力士吸管”。老师清了清嗓子说:“谁可以把吸管穿透土豆?你们谁想先第一个试一试?”同学们一听,都丈二和尚摸不着头脑,吸管能穿透土豆吗?老师决定让朱逸强同学先来试一下,小朱同学非常紧张,慢慢地走上讲台,右手拿着一根吸管,使劲地往土豆上一扎,可惜没能穿透,他又鼓起了勇气,用手握着吸管狠狠地插到了土豆上,可土豆还是“纹丝不动”,只是被扎了几个洞,流出了汁/水,但吸管儿的“腰”已经折了。小朱同学一看,垂头丧气地走下了讲台。
终于轮到我了,我深吸一口气,用大拇指封住吸管口,用手使劲一插,“啊!”吸管果然插进了土豆的肚子里,再来几下,瞬间成了一个土豆棒棒糖,惹得同学们哈哈大笑起来,我不好意思地回到了自己的座位。这时老师跟我们说:“要想插进去,就一定要用大拇指封住吸管的一端,吸管内部空气在刺入土豆的瞬间,空气压强变大,在空气压强的作用力下从而使吸管穿透土豆很轻松了。”同学们听后都恍然大悟。
通过这次实验,不仅让我收获了快乐,也让我学习到了大气压强的知识。
篇12:神奇的实验作文500字
全文共 537 字
+ 加入清单今天,我兴致勃勃地来到作文班,老师带领我们做了一个实验。
首先,老师拿出一个长长的玻璃杯,已经装满了较多的水,但老师生怕水少了,又加了一点水,水满得快要溢出来了。我心想:为什么要加这么多水呢?接着,只见老师拿出一张薄薄的白纸,小心翼翼地盖在了杯口。我想:这是要干吗呢?然后,老师轻轻地按了几下白纸,抬头神秘的对我们说:“你们看好了,奇迹要发生了!”说完,老师用手托着白纸迅速把杯子倒过来。同学们一片惊呼!我想:天啦!纸会掉下来的呀!只见老师慢慢地把托在之上的手拿开,我们屏住呼吸,目不转睛地盯着杯口,等着奇迹的发生……果然,奇迹真的发生了——白纸片没有掉下来!水也没有流出来!我心想:老师难道是在变魔术吗?大家一片欢呼。
为什么白纸片没有掉下来呢?为什么水没有流出来呢?我们百思不得其解。最后,老师告诉我们:“这是大气压力的原因!”杯子里装满了水,就没有客气了,而杯子外面是有空气的,这些空气是有压力的,也就是大气压。大气压不断地把纸往上推,相当于用力把白纸片往上顶着,所以白纸就不会掉下来,也就把杯里的水密封在杯子里不会流出来。
这真是有意义的一节课,我们不仅观看到了一次神奇的实验,还学到了关于大气压的知识。可是,欢乐的时光总是过得很快,我多么希望能有机会做更多类似的实验啊!
篇13:记一次有趣的实验作文600字
全文共 634 字
+ 加入清单有一次,我从图书馆借了一本书,名字是《十万个为什么》,我把这本书带回了家,书中的讲的动物篇,植物篇,我都看的懂,但是看到科学篇章的物质篇就看不懂了。我带着书去问妈妈:“妈,什么是化学,什么又是物质呢?”妈妈说:“化学就是由你刚才说的多种物质和水混合在一起的。”我听得云里雾里。
妈妈又说:“不相信是吧?好,我们不妨来做个实验,怎么样?”我爽快地答应了,妈妈先找来一个瓶子,再把瓶子灌满了水,再撕了一张纸,做出一个漏斗,放在瓶口上,接着妈妈拿了一瓶苏打水和柠檬,我觉得做这个实验压根就不用苏打水和柠檬,我带着好奇的语气问妈妈:“为什么做这个实验需要这两个呢?”妈妈不紧不慢地说:“你看完,你就知道了。”只见妈妈将柠檬和苏打水打碎,把它们放到漏斗上掉下去……一刻钟过去了,两刻钟过去了,水一点反应也没有,渐渐地我没有耐心了,生气地对妈妈说:“妈妈,为什么等了这么久还是没有任何的反应,你骗我!”妈妈说:“做实验是要有耐心的,你看看那么伟大的科学家们,说不定等一下就看到反应了。”可又过了一刻钟,还是没有反应,当我垂头丧气地一步一步走回我的书房时,妈妈兴奋地大叫:“快来看呀,现在有巨大的反应了。”我飞快地跑到了客厅,看到了瓶子里产生了许多的小泡泡,接着变成了泡沫,泡沫慢慢往上升,我急忙把盖子盖住,但盖子老是被弹倒,当我一个劲地问妈妈为什么,她却告诉我:等我上补习班就知道了。
我上完课,终于知道了:多种物质和水混合在一起,会产生泡泡和泡沫,然后往上顶。
真是一次有趣的实验啊!
篇14:摩擦小实验
全文共 309 字
+ 加入清单小学部 董一博
今天,我们来到作文班,老师让我们一起玩撕纸游戏,我们非常新奇。
我们先把一张纸撕碎,再用一支木头笔把纸粘起来,可是怎么样也粘不起来,碎纸屑好像根本不理我们似的,这是怎么回事呀?碎纸屑这么不听话,是想欺负我吗?然后,我又把笔在头发上使劲儿的摩擦,直到铅笔发热,才停了下来,然后我小心翼翼地把笔靠近碎纸屑,结果,碎纸屑还是不搭理我,静静地躺在桌子上。
这时,老师走了过来,告诉我,你拿塑料笔试试,我又把塑料笔在头发上来回摩擦,当塑料笔靠近碎纸屑时,神奇的事情发生了,碎纸屑像是喜欢上了塑料笔,一下子全部粘了起来。哈哈!我明白了木头不导电,只有塑料笔才能导电呀!
在一堂课中,我学到了很多知识,这堂课真是令人难忘啊!
篇15:有趣的实验作文600字
全文共 585 字
+ 加入清单这天我们科学课上我们做了个有趣的实验,最重要的不是实验有趣,而是同学们的反应有趣!你想知道吗?
科学老师今天要教我们的是化学变化中伴随的现象!我对这个比较好奇,其中最突出的自然就是硫酸铜和铁的化学变化。老师对我们说“今天要用硫酸铜、铁和磨砂纸来做实验。”一开始我不明白为什么要用磨砂纸。后来老师才说是因为老师给我们的铁是有铁锈的,在磨砂纸上磨可以把铁锈磨掉!这时老师又说,要请一位同学上去做实验,这时候大家都争先恐后地抢着上去,班里闹成了一锅粥,有喊“我!”“你干嘛去,要去也是我去!”“你们都别跟我抢,我一定要去!”看到大家这么有积极性,老师也是面临着两难的选择,老师也实在是没有办法,只好让我们四人小组,每组都做!
我们先用磨砂纸把铁上面的铁锈磨干净,然后按照老师说的做,把铁放入蓝色的硫酸铜内几秒钟,当我们再拿上来时,铁的外面又“包”了一层铁锈!这是为什么呢?是什么化学现象让铁产生了变化呢?我在心中默默地想着,忍不住回到家后上网查了一下为什么会有这样有趣的现象!
原来是因为铁在硫酸铜中会发生置换反应,铁的便面会沉积一层金属铜,会起到铁的防腐蚀的作用,但因为这层铜薄膜厚度极薄,牢度不强,很容易别破坏,所以防腐能力有限!
原来这就是为什么把铁放入硫酸铜内铁上面会有铁锈,其实生活中有许许多多你不知道但又很有趣的事情,值得你去用自己明亮的眼睛和充满智慧的脑子看看这个世界!
篇16:有趣的实验课作文500字
全文共 529 字
+ 加入清单星期六上午的作文课,我们像往常一样坐在位置上,作文老师像一阵风似的走进教室。老师从我身边走过的时候,我闻到了一阵清香,原来老师今天带来了柠檬。老师说:“同学们,今天我们来做一个实验。”“是什么实验呢?”我心想。课堂上,同学们议论纷纷,一个同学迫不及待地说:“老师,您就别卖关子了,是什么实验呢?”老师笑盈盈地说:“我们先准备好一个柠檬,一个纸杯,一张白纸,一根蜡烛,一个打火机和一根棉签。”
开始做实验啦!老师先把纸杯摆到桌上,把挤出来的柠檬水倒在纸杯里。闻一闻柠檬水,有一种淡淡的香味扑鼻而来,还带有一点酸味儿。然后,老师用棉签沾满柠檬水。我看到这里,心想:老师是不是要在纸上画画?正如我所料,老师让我们选择0~9里面的一个数字写下来,我轻轻地在白纸上写了一个“5”,放在桌子的一端等着晾干。过了一会儿,老师用打火机点燃一根蜡烛,拿着我的纸在火上烤一烤。奇迹出啦!“5”真的出来了,一个黄色的“5”透过白纸跳了出来,教室里刹时变得鸦雀无声。
后来老师告诉我们,这是因为柠檬汁中含有维生素C,它和纸张中的淀粉产生了化学反应,可以降低燃烧点。纸张在火上烤了以后,柠檬汁写出的字最先烤焦,所以字就显现出来了。
这次有趣的实验课让我明白了一个道理,生活有探索就会有发现!
篇17:一次实验作文500字
全文共 554 字
+ 加入清单科学王老师曾经教我们做过一次实验,让我们尝试在小车上放两个钩码的情况下,看看要用几个垫圈才能拉动小车。我把这次实验叫做“小车快跑”。实验材料有:绳子、小车、钩码、垫圈。
王老师给每个小组发了两个钩码,四个垫圈,一根不足1米长的绳子和一辆简易型的小车。我跟莫一天、范靖祺、邹幸芝一组。我看着小车,不由得发愣:这小车两边的空隙这么大,钩码放得稳吗?谁知一个钩码放上去,它像个老大爷一样,跷着二郎腿,悠悠闲闲地“喝茶”。第二个钩码放上去,它立刻与另一个钩码聊起了“家常”。该绑绳子了,只要在绳子末尾与小车的钩子连接住就可以了。最后将绳子绕在垫圈上,垫圈也搞定了!
最关键的一步到了!莫一天小心翼翼地松开手,动了!动了!小车移动了!我们小组欢呼起来。可我们欢呼声还没停,小车突然不动了,我们吓了一跳。莫一天一看,呼!虚惊一场!原来是绳子拖到了地上。我问邹幸芝:“我们小组只要一个垫圈就能动了,如果四个全放那会怎么样呀?”“那肯定是动的超级快!吱溜一下就过去了!”“真的?!那我们可得试试了!”
我们在绳子上挂了四个垫圈,果真像邹幸芝说的那样,“哧溜”一下就过去了,差一点掉到地上,得亏莫一天眼疾手快,扶住了小车,否则小车已经在地上“粉身碎骨”了。
“叮铃铃……”下课了,王老师将材料收了上去。哎呀,这节课的时间怎么那么短啊!
篇18:二年级的小实验作文
全文共 535 字
+ 加入清单今日我做了几个实验。
第一个实验是油壶倒完油后总是向壶底下淌油,怎样能让它不向下淌油呢?我们想了许多办法,可是都没有想出更好的办法,最终妈妈告诉我们,用棉布缠到皮套上,把皮套套到油壶的“嘴”上,这样油淌下来的时候就会渗到布里,就不会淌到壶底下了。我们按照妈妈的方法做了,试了一次,果然不向下淌油了。
第二个实验就是用牙刷刷牙的时候泡沫总会流到手上,异常赃,怎样能解决这个问题呢,我们也想了许多办法,最终洒逸想出了一个好办法,就是用大约三厘米的胶皮剪个口套在牙刷上,这样流下来的牙膏沫就会顺着胶皮流到池子里了。
第三个实验就是用饭勺盛水往细口瓶里倒,看谁倒的准。它们都倒完了,就轮到我倒了,我想:瓶口这么细,我肯定倒不进去几滴水,必须都会洒在桌子上。我倒的时候细心翼翼的,生怕掉倒桌子上一滴水。结果还是倒在了桌子上了。我暗暗为自我鼓劲:没事,工夫不负有心人,多练几遍就好了。我就又倒了几次,一次比一次倒的好。最终我把一勺水都倒进了瓶子里。从这件事我悟出了一个道理:不管什么事,只要多练习,就是再难的事也能成功。最终,妈妈让我们用一个成语概括这个实验,我们一齐说:“熟能生巧”!
今日的实验收获可真大呀!经过这次实验我们明白了许多新知识,以后我还要做更多的实验,让自我的知识更丰富!
篇19:做小实验的年级模板
全文共 545 字
+ 加入清单“霜降水返壑,风落木归山。冉冉岁将宴,物皆复本源。”这是唐代白居易的《岁晚》。霜降是大自然的语言,我对霜这种神奇的现象十分好奇,便想做一个制霜的实验。
我准备了易拉罐、湿布、冰块、盐这几种材料,便开始了实验。我拿起装着冰块的碗和一根筷子,倒入易拉罐里,冰块们像一个个淘气的宝宝,争先恐后地跳入了易拉罐里。我又往易拉罐里倒入一些盐,拿起筷子插入冰块中,我把冰块和盐顺时针搅拌均匀,冰块在易拉罐里发出叮叮当当的响声,慢慢融化了。
我放下手中的筷子,在一旁静静地等待,我连大气也不敢出,生怕影响了霜的形成。两分钟过去了,易拉罐的表面形成了一层浅浅的冰晶,我好奇地用手去碰了一下。“哇,好冷啊!原来这就是霜啊!”我猛地一收手,刚才手指碰到的地方留下了一个淡淡的印子。又过了五分钟,霜变得越来越厚了,一层晶莹剔透的冰晶也就形成了,仔细一瞧,霜其实也就是一片片小冰晶组成的,十分好看。
实验做完了,正当我准备收工时,突然发现:“咦,这毛巾和易拉罐怎么粘在一起了?”噢,原来霜把毛巾和易拉罐冻在一起了。我用力一拉,只听“哧啦”一声,毛巾和易拉罐终于分开了,毛巾上呈现了一个洁白的冰圈,毛巾上的纤维也全都竖起来了。
这次实验让我明白了科学的奥秘是无穷无尽的,只要乐于思考,主动探究,积极动手,就能发现大自然的奥秘。
篇20:小实验年级
全文共 567 字
+ 加入清单“加油!”,从教室里传来了一阵阵喊声,同学们在干什么?原来是同学们在做一个有趣的小实验呀!
实验之前,老师神神秘秘地说:“告诉你们一个小密秘:我是会‘魔法’的。”同学们都瞪大了眼睛,屏住呼吸。说着,老师拿出了用两本书拼成的“大书”,老师又对我们说:“这本大书你们一定拉不开,因为我把这本书施了‘魔法’。”老师话音未落,同学们有的把头摇得像拨浪鼓一样,有的同学站起来大声喊着:“我能拉开,我能拉开。”,还有的同学相信老师会魔法。
一开始,老师找了两个瘦弱的男孩,他们分别拉着大书的两边,开始拉,他们的脸都憋得通红,像是使出了吃奶的劲似的。可是没有把书拉开。老师又找了我们班的两名“大力士”,他们的个子很高,比老师都要高,身体也很强壮,我心想:他们的力气这么大,一定能把书拉开的。“开始!”老师说,只见两名“大力士”把双腿分开,保持平衡,眼睛紧紧盯着书,铆足劲拉,最终还是没有拉开。终于到我了,我心里很兴奋也很紧张,兴奋的是到底能不能拉开,紧张的是万一拉不开能怎么办。没想到老师一下子找了四名同学,两人为一组,我的心里一下子轻松多了,因为人多力量大,一定能拉开的,大家一起拉。终于拉开了,原因是因为人多,力气就大,所以就能拉开了。
这个实验是摩擦力的应用。生活中的摩擦力有很多,如防滑链、橡胶鞋底等。通过这次实验让我知道了科学知识是无处不在的。