小学写作信的格式(精彩20篇)

清风微醺，你是踏着马蹄归来的良人，我是竹林深处的一壶桃花酒，盼着你来饮我下肚，从此以后你就满心挂于我。你就这样轻轻地来到我的身边，默默地，悄悄地，带给了我无数的感动，总想提起笔去记录我们的每一点每一滴，却发现我那穷乏的文字是无法阐明的。

但我记得，我也清楚地知道你不可能陪伴我很久，我也总要去经历，去习惯没有你的日子，那时候的我一定退去了任性与娇气，我知道我还肩负着许多责任，但你在我生命的这段短暂的旅途中教诲了我很多，一下子将我黯淡的生活变得多彩了。你告诉我：在路上，现实会像清风，我们像路人一样的走，不管昏昏沉沉，是旁观者，更是养蜂人，无论云起云落，还是风铃蝉鸣和小酒，总不要忘记前程呢个，热泪盈眶的走

我不断回头望向你的背影，却忘记了我还有很长的路要走，就是因为知道天下没有不散的宴席，所以才会惧怕每一次都太过完美的想象，可我好像又错了，我们这一生只相聚过一次，然后再是永远的分离，我们还要往前走。

摇晃的铁皮车厢，载着一群追梦的少年。

出发吧，总有一个落脚的地方。

在出发前，我想写这封信

地址：时光街0824号

收信人：无

怎样写人

写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的记叙文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

● 通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

● 通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

● 学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。

人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

敬爱的__老师：

您近来好吗?能够有您这么好的老师来担任我们班的班主任，我感到十分的高兴。

还记得半个月前的军训吗?您在那五天的军训中坚持跟班训练，协助做好军训的各项工作，从早到晚全程陪伴着我们。您时时时刻刻牵挂着同学们的训练、身体、生活和安全，及时为同学们排忧解难，您那认真、负责、敬业的精神深深地感动着我们。在全班同学的共同努力下，我们班取得了__年军训文明集体，这都是与您的教导息息相关的。

闫老师，您还记得吗?在军训的第二天，您根据我的表现想让我担任班长，可是我对自己没有足够的信心，只想担任文娱委员，您尊重了我的想法，并让我发挥特长，在八月十八日的军民联欢活动中为我们班编排节目，这让我十分的感动。

在我们刚刚踏进校园的时候，是您像对待自己的孩子一样对我们备加关爱，让我们很快适应了中学生活。当我们取得了一点点的进步时，您的目光中写满了欣慰和鼓舞。在我们心情郁闷烦躁时，又是您把最灿烂的阳光撒在我们的心底。您的爱是初春温暖的阳光，柔和地播撒;您的爱是盛夏里茂密的绿荫，无声地遮蔽着浅溪里每一处泓水流;您的爱是秋天里的第一片红叶;您的爱是冬天里的一缕梅香，永远给我们希望和勇气，鼓励我们做一个正直的人。

在您的鼓励和帮助下，我树立了信心担任了班长，我一定不会辜负您对我的希望。谢谢您，闫老师。

此致

敬礼!

您的学生___

__年__月__日

小学生作文写作技巧——写人的作文怎么写

来源：太原奥数网整理 2011-10-20 10:15:39

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怎样写好写人作文

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

（二）通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意：

（1）要突出主要人物及其主要特点。

（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写几个人。

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法。

（一）列人物表似的介绍。

（二）有代表性的介绍。

（三）以一件事为线索写几个人。

（四）通过几件事写几个人。

小学生作文写作技巧——写人的作文怎么写(2)

来源：太原奥数网整理 2011-10-20 10:15:39

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怎样写好写人作文2

写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精

神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。

一、抓住特点。

有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”胆小的性格特点。

二、选好事例。

写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。

三、运用描写。

要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。

四、写出细节。

要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”，第二天“故意给‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”胆小的性格特征，给写活了。

五、善用对比。

对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进

行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。

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我最亲爱的妈妈：

您好！对于我，这个90后的儿子，我知道您对我有多多的不满意，您认为我放纵、虚荣、浪费现在，我要借这封信来向您诠释您这宝贵的儿子，其实他绝不是您想的那样，他是90后中乐观、时尚、有品位的一位新青年呢。

我——放松不放纵

我有很多习惯——我喜欢在客厅里对着电视跟随乐曲大秀舞姿；我喜欢在自己的房间里边听MP3边摇头晃脑地大声的歌唱；我喜欢在篮球场上挥汗如雨，打着我热爱的篮球但无奈，我的举动却换来了您热情的赞美，您总是大声的责骂我过于放纵，其实那只是我自己放松的方式。90后的我们其实承受着巨大的压力，这些压力来自父母、老师、自己因此，我必须要用某些有效的方式来放松自己，只有这样，您才能每天见到我这个满脸笑容的.活泼开朗的儿子叫您：亲爱的妈妈！

我—— 时尚不虚荣

我喜欢穿着色彩鲜艳的上衣、怀旧复古的破牛仔裤、洁白又流行的平板鞋，留着短碎发型这些让您宝贵的儿子更自信、更乐观、更帅气。不过，您似乎并不这么认为，您只送给了我两个字——虚荣。我的妈妈啊！我这幼小的心灵就这样被您重重打击了。人们不都说了吗？自信乐观在一个人的成长中是无比重要的。难道您不希望每天能见到自信乐观时尚且有点帅气的儿子甜甜地叫您亲爱的妈妈？

我——花费不浪费

几乎每一年的假期，我总会和许多的朋友组织去游玩，那让我开阔了眼界，也得到了精神上的满足。但当我回到家，向您老实交代本次旅游的花费时，您却总说我是浪费时间和金钱，游玩对我无益。您根本不知道，每一次的旅游都让您的儿子学到了许多课本上学不到的知识，丰富我的见识，锻炼了我的意志。90后的我们所追求的不仅是物质上的需求，而更多的是精神上的需求。我相信您一定不希望一个不了解外面的世界，孤陋寡闻，只懂得去追求物质享受的儿子叫您亲爱的妈妈吧？

妈妈，其实您这一个90后的儿子本质上不坏，我只是顺应了新时代的大潮流。我不放纵、不虚荣、不浪费我一直是那个积极乐观开朗的永远爱着您的宝贵儿子。

祝：

身体健康，开心快乐！

爱您的儿子:张培

2017年6月17日

您好!

又是一年三月到，大街小巷刮起学习您的热潮，我也在积极向您学习。

上周末下午放学后，因为大队委里发生点小事，让我心里有些不痛快，我闷闷不乐地走在回家的路上。

走到立丹超市门口了，我和往常一样一个箭步跳下几个阶梯，准备过马路。这时，您知道我看到什么了吗?一个老奶奶站在马路边上，只见她可能有七、八十岁的样子，佝偻着背，拄着一根拐棍，满头的白发，挂满皱纹的脸上充满了焦虑，一双小脚在慢慢的挪动着，嘴里还在念叨着：“这些车子怎么这么多，开得还这么快呀……”此时的我心想：好可怜的老奶奶呀，她怎么没有人照看她呢?我是不是应该去帮帮她呢?但又因为心里有事，就想：算了，不关我的事。于是我马上穿过了马路。当我转身看她时，她还在原地，旁边的人也没帮助她的。这时，我想起了一句话：老吾老以及人之老。是呀，我们孝敬不只有那些亲人，还有社会上的那些老人。终于，我还是调转了身，回到老奶奶身边：“奶奶，您要过马路吗?让我来帮助您吧。“小朋友，真。。是。。谢谢你哟……”老奶奶用她那没有牙齿的嘴巴挤出了几个字。我说：“不用谢，这是我们小朋友应该做的呀!”(雷锋叔叔，要是您的话也一定会这么做的吧。)说着说着，我便扶着老奶奶开始前行，可我们刚走了几步，就来了一个大货车，把我吓得半死，而老奶奶还迈着她的小碎步，没发现有车来了，我只好叫奶奶停住，让大车先过。就这样，走几步来了车我们就停一会儿，来来往往的行人也在看着我们，终于走到中间了，我想：这样过马路也太吓人了，我是不是可以自己跑了呢，但是又想已过了一半了，我还是不能丢下她不管呀。这两种“声音”在我心里“战斗”着。最后我还是选择继续前行。这时，我伸出我的右手，向过来的车辆做出了“停止”的手势，这样，行驶的车辆也让我们先行了，我带着老奶奶终于冲了过去。这段平时我不到一分钟的马路，今天我走了五分钟左右。当我到达终点的时候，我长长地叹了口气。老奶奶这时也激动不已，拉住的我的小手连声说：“小朋友，谢谢你，谢谢你!”

雷锋叔叔，您知道吗?我望着老奶奶远去的背影，我在心里笑了，刚才心里的阴云也被吹散了。我高兴地哼着小曲走向了家。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是呀，如果人人都向您学习，我们每个人都能为社会多做一点好事，那我们的社会就将变得更加美好!

此致

敬礼!

亲爱的张老师：

感谢三年来您对我的精心照顾与陪伴，如今的我已经加入了天府七中2019级的大家庭，步入了初中的殿堂，开始书写青春的篇章。

我被分在了“执礼”十六班。在过去的几天里，我和同学们一起进行了为期六天的军训。在此期间，我认识了老师与同学，也更加深刻的了解了天府七中。

一开始我和大部分同学一样，牵挂着的六年的小学生涯，天七的事物我很多都不适应。例如天七将班主任称为“导师”，将副班主任称为“导师助理”。在执礼16班，导师是数学老师，却有着语文老师大气的风范；导师助理是英语老师，却一点也不像是。我一直没有见到语文老师，有些失望。在班会课上，一位同学诙谐地批判着天七，说自己曾在新西兰留过学，食物和住宿比天七好，还怀疑老师太年轻，管理不好班级。当然这些是稍微夸大的说辞。但是现在，我已经融入到了这个集体之中，我们将共同进步，共同成长，共创辉煌。

每当我看到书柜上那张裱装的锦辉大合影时，就会想起和同学们在绿茵场上挥洒汗水的那一幕，希望以后能有缘再见到同学们吧。在天府七中2019级新生里，我看到了熟悉的锦辉身影，但为数不多。

是时候说再见了，俗话说得好，天下没有不散的筵席，未来也会有很多离别，我们只有面对它才能变得越来越好。您是最棒的老师，永远都是。

祝教师节快乐，事业有成，桃李满天下。

此致

敬礼

您的学生袁靖皓

8月25日

暑假到了，我想大家一定都很高兴吧!对，我也很高兴，因为暑假里可以放松心情，去外面旅游，还可以去游泳。说到游泳，我以前可是一只名副其实的旱鸭子。可是，经过一个暑假的努力，我终于学会了游泳，想听一听吗?那我就给大家讲讲吧!

暑假里炎热的一天，我们全家一起去游泳。看着姐姐在游泳池里自由自在地游来游去，犹如一条小鱼在水中欢快地穿梭，套着游泳圈的我，心里可痒痒了。终于，我在家人的鼓励下，我鼓起了勇气对爸爸说：“我要学游泳!”可爸爸却说：“你可别像上次那样半途而废，要知道不被水淹到是学不会游泳的。”爸爸的话不禁又勾起了我去年的回忆。去年我参加了游泳班的学习，可是我却掉到水里被淹到了，我吓得哭了，像一个逃兵逃回了家，再也没有勇气去继续学完游泳课程。可现在我却满怀信心地说：“我不怕，我一定能战胜心里的恐惧!”

于是，我开始了学游泳的旅程。首先，爸爸教我闷水，因为以前在游泳班里学习过，所以我一会儿就学会了闷水。接着爸爸又教我换气。有时我还是会紧张，可一想到我只要学会了游泳就可以与朋友们一起游泳时，我又给自己打气加油。但我总是被水呛到，爸爸没办法只好先让我多练习闷水游，终于在我的努力练习下，我可以闷水游一小段距离了。全家人包括我，都为此感到高兴。

现在，我已经学会了游泳，可以像姐姐那样在水里游泳了，我也从这次游泳的经历中懂得了一个道理：恐惧是可以战胜的，只要你努力，就一定会成功!

儿 子：

再过几天就是你十岁生日了，在这十年我们一起经历了很多，有欢笑、有泪水，有喜悦、有痛苦，但是我们走过来了，我们走到了今天，爸爸妈妈看着你健康的成长起来了，在这里，妈妈为你写一封信，送给我亲爱的儿子十岁生日收藏!

儿子，看着你吃着饭嘟着脸看蜡笔小新的样子,一会露出两颗大板牙,一会嘎嘎的憨笑,一会喷饭的样子,浑然忘记身边的妈妈在深情地注视着你,让妈妈自己都觉得忍俊不禁,这个大肉团,妈妈老禁不住想掐你,儿子:十年前的7月29日(阴历六月十四日),妈妈在医院里生下了你,妈妈怕疼,早早准备好叫医生为我做剖腹产,依然让我疼得死去活来,据医生说,取你出来的时候脐带缠着你的脖子两圈呢,幸亏英明的妈妈想到了剖腹产,不然吃苦的可是我的乖儿子哦!刚生下来,妈妈真真切切看着这肉乎乎的小小红色人儿,看着抖动的下巴,发乌的嘴唇,看着你闭着眼睛的嚎叫,妈妈好高兴,好欣慰,儿子,当时的妈妈心尖颤颤荡漾着柔软,这个鲜活稚嫩的小生命就是我的儿子!

慢慢的,你长大了,和所有父母一样，爸爸妈妈对你充满了无尽的期待。希望你能善良、好学、上进，善待自己，这话说出来很容易，可真正每天做起来就不那么容易了.十年就这么一眨眼就过去了，儿子，有时我真觉得教育孩子可真累啊，尤其你不听话或者惹祸的时候，那时候想控制自己的情绪可真难!其实我不想打你,不想骂你,想和你做很好的朋友，可在你犯错误的时候，我却把平生最难听的语言给了你，把我人性中最丑陋的一面暴露给你，有时你被我吓得发抖，有时你被我吓得流泪，可是儿子，你是那么的善良，那么的宽容，你从不记恨妈妈，你还安慰妈妈,说你知道妈妈是为你好。亲爱的儿子，你是妈妈的最爱，是妈妈永远的牵挂!

你的一点点进步都是妈妈的骄傲,我很高兴能与你一起分享成功的喜悦,妈妈不高兴的时候你极尽可能的陪着妈妈，我伤心的时候你默默的看着我，用你胖忽忽的小手安慰我，我生病的时候你给我端水送药，睡觉的时候你帮我把被子盖好，很多很多的小细节你常常感动我，那个时候，妈妈心底多么柔软啊，我的儿子那么善良懂事!妈妈常常为你激动，妈妈常常为你的乖和重情而感动，儿子，妈妈以你为骄傲!你永远是爸爸妈妈手心里的宝!

儿子,一个人一生不会不犯错误，每个人都是从错误中成长起来的,错了不可怕，改了就是好孩子,一个自强不息的人，就是知道哪里跌倒哪里爬起来的人。跌倒了，困顿了，却不失去勇气，不失却方向，努力爬起来改正错误，更加坚定地大步前进。比如说谎，妈妈告诉过你，一句谎话要十句谎话去圆，如果有十句谎话，你怎么圆?做一个诚实守信的人是人的基本准则!因为我了解你是怎样热切地渴望表现自己的优点,让爸爸妈妈以及老师同学都夸奖你,但是你是一个好动而静不下心来的孩子,你就会在学习生活中尝试很多种失败,但任何人都无法分担你失败的责任,你是男子汉,你该自己承担自己努力和失败的责任!

学习是艰苦的，读书取得好成绩必须要有认真和勤奋的态度。这次考试没有考好，有爸爸妈妈的原因，但是任何客观的原因，都不是自己失败的理由，想想自己上课有没有听讲?做作业有没有认真复习?或预习功课有没有下工夫?学习来不得一丝半点的马虎，还有你注意力不集中的坏习惯必须尽快改正。和其他同学在上课的时候疯玩的缺点一点要自己认识并改正!让老师和同学对你都喜爱起来，让别人尊重你，你就会感觉做一个小小男子汉的快乐!天道酬勤，任何的成功都离不开勤奋。你不仅要做好老师和家长要求你做的，还要乐于做更多的没有要求你做的!男子汉真正的力量存在于信念之中。有了信念，恐惧就没了立足之地!

人生路上坎坷多，要经得起摔打，坚持到最后的就是毅力最坚韧的，也是最有成就的，不是说不经历风雨怎么见彩虹吗?亲爱的儿子，我们一起努力吧!

儿子：

你好,在7.3.你已过完5周岁生日了,明年九月你就要一年级了,还记的去年的今天吗？老师要求爸爸妈妈通过邮局给自己的孩子写一封信吗？ Does the teacher ask the parents to write a letter to their children through the post office?

如今一年拉,在这一年里你学到了些啥呢,你一回到家就是看电视。你知道妈妈有多么难过吗？不过就才这一个星期我是看到你在进步,像今天你要啥妈妈都尽可能的满足你。可是有的地方你真的让我很难过,你说你要吃水蒸蛋我就弄你吃,可是你就是不吃,我没有别的人有耐心。不要怪妈妈心狠,我也有我的无奈,等你在大一点我在说你听！ For a year, what do you learn in this year? When you go home, you watched TV.Do you know how sad your mother is?But this week I saw you progressing, like today you want to satisfy you as much as possible.But in some places, you really make me sad. You said that you want to eat steamed eggs, but you just eat it, but you just do n’t eat it. I have no other person to have the patience.Dont blame your mothers heart, I also have my helplessness, waiting for you to say that you listen!

我愿你有个快乐的童年。 I hope you have a happy childhood.

一、回扣标题法

不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。

如有一年高考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。

二、直接代入法

考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。(不要偏得太远，代入的时候可以想办法再套题。)

三、抒情号召法

用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。

如一篇题为《零用钱》的作文，它是这样结尾的：“同学们，让我们一起来发扬勤俭节约的精神，为自己、为他人、为国家节省每一分钱，使我们的生活更甜、更美、更有意义吧!”

不过，抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。

四、编拟提纲法

考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。

五、留空凑扑法

考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数同学们往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。

六、移花接木法

就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，

更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。(一定要选择一个平时写得非常不错的文章。)

七、照应开头法

这和上面的回扣标题有异曲同工之处。但无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应试作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。

八、将错就错法

有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。

在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

九、画龙点睛法

在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应试作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。

如一篇题为《唠唠叨叨的姥姥》，文章主要通过对姥姥“唠唠叨叨”的性格刻画，不仅真实地反映了随着经济社会的发展，人民生活得到了改善的现实，更重要的是从姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启发人们不能忘记过去的勤俭品德。文章最后就运用画龙点睛的方法作结的：“我明白了，我住校时缺少的，就是姥姥的唠叨。”

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现在孩子的作文简直是妙语连珠，让小编看完不得不佩服现在孩子们的想象力了，不知道老师们看后会有什么样的反应，只能说现在的学生是太有才了。１．想起来高中有一同学很NB，上课打牌被发现后被要求写检查。第二天，其他打牌的人在班上念过检查后，他走上讲台：“俗话说：‘天有不测风云，人有祸福旦夕’我昨天上课打牌被老师发现了??”我们老师当场闷掉！那位老兄现在在上导演系，不知怎么样了，大学的老师是否扛得住？

２．有个同学作文总是习惯用象声词开头，例如“冬冬冬，一阵鼓声传来”，“啦啦啦，一阵歌声传来”等等，实在是未见其人，先闻其声，寒！３．我和同学某某某一起骑车出门玩，他的气门芯坏了，我就把我的拔下来给他装上，我俩一起高高兴兴骑车回家了。

４．运动会１００米终于开始了，同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去。５．解放军叔叔一个个匍匐前进，就像一条条绿色的青虫在地上蠕动。６．“我因病故在教室里??”“我弟弟新剃了一个光头，就像少林寺的小秃驴一样??”

７．长城长啊长，他XX的真长。

８．运动场上彩旗飘。老少爷们儿扔飞镖。你一镖，我一镖。肠子肚子满天飘！

９．我小学的时候，那时的作文很习惯写好人好事。于是老是有人写捡到钱。于是，有人为了夸大自己的功绩，写在公园捡到１亿元，都是１０元人民币的，厚度有一语文书（四年级的）那么厚，老师当场念出来，那同学估计是巨寒。

１０．老大娘拿出四张５００元的人民币。

１１．“我有个同学，他长的不高也不矮，在１米７６以上，１米７８以下??”偶初中同学的作品??

１２．经典句子，每人都写过：今天天气真好，晴空万里，天上飘着朵朵白云??

１３．小学老师出半命题作文：“我的ｘｘｘ”随便写人写物，结果我班同学作文题目：《我的战友邱少云》。

１４．我小的时候写日记，老师规定要２００字以上，当时四人一组，有小组长检查字数，我同组的一位仁兄写到“今天妈妈让我出去买菜，我问多少钱一斤，卖菜的说５分，我说：真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜??”组长数了数还差４个字，于是仁兄又在后面加了一句，真便宜呀。

１５．??我的老师长得有点胖，头大大的，眼睛大大的，鼻子大大的，连嘴巴也是大大的。??老师对人很和蔼，他戴着一付变色眼镜，就好比是一只大熊猫一样??

１６．“一轮红日映朝阳??作为新时代的小学生，我们深知北京紧挨首都??”

１７．大家还记得小学时候的《小蝌蚪找妈妈》吗？当时老师让我们模仿这个写一篇关于妈妈的作文??有个同学是这样写的：我的妈妈雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛??

１８．以前偷看一女生作文，最寒的是：假如我以后当护士，我会像情人一样对待病人。

１９．一姐妹的小侄子，用“崭新”造句，“一个崭新的植物人诞生了”??（赵本山的功劳）真人真事，绝对原创。

２０．我来到电视机前把电视机打开了电视机！

２１．这同学写道：“国强（我的一个同班男同学）坐在凳子上，大大的屁股就像地里的南瓜，衣服下面露出一大ＪＩＥ内裤”老师在上课时读了出来，还说这同学描写得生动，下课后这同学被那同学打??

２２．三年级的时候有一次是其他老师代课．要我们写一篇《我家的一角》。于是就写：我家的一角很漂亮，又圆又亮，是一只马桶。

２３．在一个伸手不见五指的晚上，池塘的蝌蚪在晒太阳！

２４．日记--第一天：今天我到妈妈单位玩，玩的好高兴呢。

第二天：昨天我到妈妈单位玩，玩的好高兴呢。

第三天：今天我又想起前天我到妈妈单位，玩的很高兴。

２５．同学的名句：天上大雁miemie（咩咩）地飞过；圆圆的月亮像弯弓。２６．老师叫用“更??更??更??”造句。偶同学写到“安尔乐卫生巾更干、更爽、更安心”。

２７．最真实的事：小学时同桌造的句。老师要求我们用“果然”这词来造句，我那同桌就写：我三个月没洗澡，身上果然臭了。

２８．今天晚上和爸爸一起去散步，我突然对爸爸说：“爸爸，我有一种不祥的预感”，结果被爸爸大骂了一顿??我就很奇怪，为什么雅典娜可以对圣斗士说这句话，我就不可以对爸爸说呢？

２９．小学时听人说野驴跑得最快，就把一个同学比喻成“他跑起来比野驴还快”。后来老师说我不应该这么写，我还纳闷，为什么不行啊??

３０．我走进了一家百货商店，啊，看来人民生活水平的确提高了，你看那位农民老大爷，左手一台电冰箱，右手一台电视机，一溜小跑。

３１．还有一篇写老师的，介绍老师的外貌。应该是“老师有一张瓜子脸”，偶写成“老师有一张爪子脸”。我们语文老师差点没疯掉。

３２．《我的同学》内容大概是：有一回我病了，他风雨无阻地给我补习。那天下着倾盆大雨，又打雷，我以为他不来了，可是他竟然冒着雨来了??第二天他因发高烧死了，我永远怀念这个好朋友。

３３．小学语文考卷上有一道阅读题，大意是讲一位母亲为了孩子吃尽了苦，最后去世的事。阅读后，要求学生在一年后的清明节对母亲说几句心里话。某小学生这样写道：“祝妈妈清明节快乐，福如东海，寿比南山！”。

亲爱的妈妈：

您好!您身体还好吗?您的生活顺心吗?您的菜园收获得怎么样啊?我最喜欢吃的草莓今年长得怎么样了?一说到草莓，我又想到了他那又酸又甜的味道。

妈妈，我爱您!您那勤劳而质朴的双手仿佛是我们全家人的黏合剂。上午，您要在那塑料盆里搓洗全家人的衣服裤子。下午，您要到楼上去给菜园施肥，菜园里的庄稼都被您照管得好好的，一棵棵都渐渐长大。菜园里简直是一个学习的好环境，记得我每天早上都要去晨读;每天傍晚都要去锻炼身体。我还记得每当黄昏时，我们都要给蔬菜浇水、除虫。

妈妈，您是多么的爱我呀!您本来可以在外面找一份好的工作，然而您为了我的学习成绩而放弃了工作，在家里精心的照料我，使我的学习成绩提高了许多，有了更多的好友。

妈妈，您知道吗?我和同学几天前还演过节目，还和领导们照过集体相呢!我知道您肯定很高兴吧!我以后一定会更好的学习，将来好报答您。

好了，我们就聊到这里吧!下次有时间再聊吧!

祝妈妈您身体健康!

您的儿子 ___

20__年6月18日

亲爱的爸爸:

您好!

此刻，我们近在咫尺，我坐在写字台前，而你就坐在电脑桌旁。那么，当我把这封信交给您的时候，您会是什么样的表情呢?

不得不说，您是个笑点很低的人，随便一句话就能把您逗得哈哈大笑，您就是我的开心果;不得不说，您是一个很开明的人，当我打碎了玻璃杯或者犯了一点小错误而被妈妈批评时，您都会上前阻拦，说道：“老婆息怒!只要孩子不杀人不放火，就由她去吧!”此时此刻，您那高大的身影在我渺小的身躯前放射出万丈光芒。

老爸，我们是否约定过，你要当我一辈子的英雄，一辈子帮我挡住老妈的唾沫功?我们是否约定过，这个星期你要带我去吃拉面，下个星期你要带我去吃汉堡包?是谁，曾经吹自己是大学里的尖子，吹自己有花不完的钱?是谁，为我撑起了走向社会的肩膀，是谁，为我抚平风吹雨打的创伤?是你!我的老爸!那么，当我为你唱《世上只有爸爸好》时，你是否也会像一个小孩子一样失声痛哭?

老爸，在这里，我们重新约定：你要永远做我的开心果，永远做我的英雄!你的肩膀就算你女儿不能骑，也只能留给你女儿的女儿骑!你要永远为我挡住老妈的唠叨，永远在我流鼻涕时递上一张纸!永、远、永、远!

此致

敬礼

你的女儿：毛晨曦

给奶奶的一封信A Letter to Grandmother

Dear grandma,

How have you been?

I do not see you for along time. I miss you very much. I am writing to tell you a good news. I did very well in the final exams. I am the No.1 in my class. I worked very hard to prep are he final exames. And finally I didit. I am very exciting. Mom and dad are happy, too. They are proud of me. Besides, the summer holiday comes. I have much free time now. There fore, I want tovisit to you this Saturday. I am looking for ward to seeing you.Loveyou.

Lovely yours,

Niki

写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。

小学生怎样写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

（1）一、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。言为心声。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物做什么，还要写出怎么做。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

详细分解：

A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写我的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，我是无法知道的呀！

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？

第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。

有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。眉毛胡子一把抓。可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。

第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。

二、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

三、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

四、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

（二）通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个侧面的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是众星拱月。月就是人物，星就是侧面，拱就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，众星拱月的众星也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写众星的时候，是没有必要平均使用力量的。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个和字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出我和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写一群人。

写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任主角，有的在文章中担任配角，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作灵魂，材料比作血肉，那么，结构就是灵魂和血肉的骨架。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

写人的结构方式主要有以下两种：

第一种，总分总式。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

第二种，逐层进入式。

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

尊敬的家长朋友：

您好!

感谢您长期以来对学校工作的大力支持!目前学校工作已近期末，学生寒假即将来临。为了使您的孩子度过一个平安而有意义的寒假，过一个祥和而愉快的春节，现将寒假注意事项告知与您，希望您能积极配合。

一、让孩子过一个健康有益的假期

1、请您鼓励并带孩子积极参加有关部门组织的适合青少年学生的文体活动，以及社会实践活动，让孩子在关爱互助中共同成长。

2、请您结合春节、元宵节，鼓励孩子编制节日小报、参与传统庆祝活动，主动认识我国传统节日文化，传承中华民族传统文化。

3、请您与孩子一起制定寒假作息时间，保证孩子的睡眠时间，做到劳逸结合，保持良好的生活规律。

4、请您协助孩子安排丰富多彩的假期生活，有计划地完成作业，保持每天一小时的阅读习惯，多参加体育锻炼，承担力所能及的家务劳动，避免过度沉迷于电视、网络，促进孩子健康成长。

二、让孩子过一个安全祥和的假期

1、春节是走亲访友的高峰期，也是各类交通安全事故多发期，请教育孩子在寒假期间遵守交通法规，严禁在路上骑车追逐打闹，防止交通意外事故的发生。

2、请加强对孩子进行假期安全教育，提高孩子的安全意识，让孩子掌握一定的安全自护知识。请教给孩子防火、防气、防电、防溺水等有关知识;提高防拐防骗意识，在发生意外情况时，懂得正确的处理应对方法;让孩子牢记火警(119)、匪警(110)、医院救护(120)等几个应急电话号码。

3、请教育您的孩子远离营业性娱乐场所，不阅读内容不健康的报刊杂志，教育孩子要珍惜生命，远离毒品。

4、春节期间，严禁孩子私自乱燃放烟花爆竹，严防伤害事故的发生。同时要注意饮食卫生，防止暴饮暴食。

家长朋友，孩子的成长离不开您的呵护，寒假期间，请您切实担负起监护人的职责，与孩子一起度过一个温馨难忘的寒假。

祝您新春愉快，合家幸福!

尊敬的叔叔阿姨、哥哥姐姐们：

你们好!

今年的春节是一个特殊的春节，面对这场突如其来的新冠肺炎的袭击，是你们舍“小家”顾“大家”地奋战在一线;是你们在帮助人们渡过难关;是你们在救死扶伤;是你们夜以继日奋战在一线守护病人，自我牺牲，任劳任怨，以高超的医术和严谨的作风与病魔抗争，为保护人民群众的生命安全和身体健康作出了重大的贡献，在此我向你们道一声，辛苦了!我爱你们!我们等待你们平安、健康归来!

你们是我学习的榜样，我要学习你们无私奉献、敢于挑战困难的精神。在以后的学习中，我要更加努力、积极、上进、刻苦钻研，学会更多本领、获取超强能力，像你们一样为祖国做贡献。知识就是力量，团结也是力量。相信我们团结一心、众志成城，一定能战胜这场无硝烟的战争。

希望待到春暖花开时，大家可一起欢声笑语。向奋战在一线的医务工作人员致敬!

此致

敬礼!

敬爱的老师：

您好!

在我的记忆长河中，有许许多多我要感谢的人：我要感谢妈妈，是您给了我宝贵的生命。我要感谢爸爸，是您给了我宽广的胸怀。我还要感谢朋友，是您们给我了珍贵的友谊但是今天我要感谢的人却是我的老师刘老师。

记得在我刚上一年级的第一次语文测验中，我考砸了。拿到试卷后垂头丧气地走到座位上，眼泪也跟着刷刷刷地流了下来，心想这下完了，老师肯定再也不喜欢我了。没想到刘老师看见后走了过来，用鼓励的眼神看着我说：一次失败不等于每次都失败，不要气馁，记住这句话，只要努力就会成功，要相信自己是最棒的!听了刘老师那亲切的话语，我又对自己重新充满了信心。

从那以后，每次学习中遇到困难，老师的话语都会在我耳边响起，它就像一盏明灯，照亮我前进的方向.

教师节就要到了，我要把我心中最美最甜的语言送给全天下所有的老师：老师们，谢谢您为我们付出的一切，您辛苦了!我们爱您!祝您节日快乐!

此致

敬礼!

___

20__年__月__日

爸爸说他爱我、关心我，可是工作繁忙的他从未曾送我上学、接我回家，为我洗衣、为我做饭……妈妈一个人忙里忙外，还要照顾我，真的好辛苦。我时常跟妈妈抱怨：“爸爸是不是已经不爱我们了！”

前一阵，爸爸又出差了，反正我已经习以为常，本来也没指望爸爸能为我做什么，可是恰巧赶上妈妈这阵子在单位忙得不亦乐乎，也无暇顾及我了。真是屋漏偏逢连夜雨啊！我居然也在此时感冒了，虽不严重，但也好难受。为了不让妈妈再为我分心，我并没有向妈妈提起此事。

周末的时候，爸爸似乎腾出时间，发了短信给我：

——妈妈最近很忙，爸爸又不在身边，萌萌要学着照顾自己。

——最近变天了，小心别感冒了，一定要多喝水。

——如果感冒了，爸爸走之前，在五斗柜的最下面抽屉，已经给你们准备了感冒药，你喝“银翘”不是很有效，喝另外一种感冒药就可以了。

——雨天路滑，注意交通安全。

哇塞！这是我传说中的爸爸吗？他细心周到，无微不至。他知道变天我会感冒，他是关心我的；他知道我喝“银翘”效果不好，他是心疼我的；他出差之前已为我准备好常用药，他是爱我的！只是，平时有妈妈在，爸爸又不善于表达，我以为他对我并不上心，但其实他了解我的一切，关注我的健康、成长。

爸爸，对不起！是我错怪您了！看完这几天来您给我发的短信，我热泪盈眶了，因为惭愧、因为喜悦、更因为感动！原来您即便工作繁忙，也无时无刻不在牵挂着我们。原来您每次出差前，都为我们安排好一切。也许您工作之余，很想抱抱我，而如山的父爱只能给予我另一种关怀、另一种感动！

感动，是不经意间的一丝温暖；感动，是用心付出的一生关爱；感动，是我不知道，你却依然在那里……

[爸爸的短信_小学作文

小孩：

今日是母亲

日月如梭，光阴似箭。不经意地，本年你已10岁了。同时我们也为你付出了很多艰难，我们无怨无悔。我们即然是你的父母亲

你是一个十分顽强、大胆的男孩儿。记得你每一次得病上医院打吊瓶时，你都很大胆，历来都不哭，连护士阿姨都赞赏你;在家吃中药汤，尽管药很苦，但是你一直乖乖的吃下去。记得你儿时，不留神磕坏掉下巴，缝了两针，可是你一滴泪水都没流，真是太大胆了，母亲

下边母亲

祝：

学习好，生活好，任何安全!

母亲