小学6年级下册语文作文第一单元【推荐20篇】

记得小学时，一次语文课，老师问我们的理想是什么，大半个班的同学都说要成为名师，名医，企业家这样所谓的高尚理想，有几个说要作流浪歌手，云游诗人的都会招来全班鄙夷的目光。幼小懵懂的我也只好说了一个听起来很厉害的理想。

科学家。

其实当时我都不知道这个词什么意思。

现在我们已经升入初中，不再是当年懵懂幼稚的小孩，对理想这个词也有了新的理解。

某天，我偶然听到一个故事：有一个小男孩，他从小就喜欢收集卡车玩具，小男孩的父母问了他的理想，他说了一个看似十分卑微的理想——开卡车。他的父母听了他的理想后非但没有像平常的父母一样勃然大怒然后逼着孩子换个高尚的理想，反而还对儿子的理想十分支持，经常给小男孩买卡车玩具让他熟悉卡车构造。最终，在父母的支持下，小男孩实现了自己的梦想，还将自己的大卡车改造成流动的家，环游南美洲，开始了自己的幸福人生。

相反，明朝有一个极品木匠皇帝，名唤朱由校，身居高位，他的身份是多少人都期待的啊，由于他打小就一心做木匠，这位皇帝甚至连字都认不了几个，而是痴迷于木工活，他身居皇位却无心从政，就将政务交给奸臣魏忠贤全权负责。造成明朝末年时的崇祯皇帝连饭都吃不饱，家底早就被掏空了。

如果不是生在皇族，朱由校一定会成为一位出色的木工。可惜，身不由己，皇帝没做好，理想没实现，还把自家的江山拱手让给了奸臣。

我认为：理想，没有高低贵贱之分，无论是高高在上的皇帝，还是平凡普通的百姓，无论是天工鬼斧的木工，还是平凡的卡车司机……每一个理想都是值得尊重的，你不一定要当科学家，要当名医，要当名师，只要做了自己最喜欢的事，你的人生就可是成功的，幸福的。

我家是一个三口之家。爸爸，妈妈和我。三个人代表三种不同的饮料。

先说我吧，我是一杯“鲜橙多”。活泼开朗，幽默风趣。拥有这样性格的我就如同你面前那一杯充满浓郁果香的橙汁，让你忍不住喝一口。从喉管到胃，冰冰凉凉、清清爽爽。

我妈妈是汽水型饮料“可口可乐”为什么这样说呢？因为我妈整天奔东跑西。晚上还要看一会儿书，满勤奋的。但有时候她看电视剧，也称是看新闻，超狡猾。这就像可乐在专心致志等你喝时，也会偷偷冒出一两串透明的小气泡。

再说我爸，我觉得他是一瓶运动饮料——脉动。它喝时很酸，就像老爸对我严厉的时候。但喝下去后还是很甜，就像老爸对我爽直的时候。但脉动可以让人保持体力，就像老爸对我说的一些道理，让我受益终身。

把这三种饮料混在一起，是什么味道呢？那一定是我家的味道，我爱我家，我爱这种味道。

三年级上册第七单元作文250字——我喜欢《世界经典童话》

要说我最喜欢的一本书，就是《世界童话经典》了，它分上下两册，上册是安徒生童话、下册是格林童话。

书里有许多好看的故事，我最喜欢的是《夜莺》。它写了一只外表非常丑的小灰鸟，以它美丽善良的心灵、美妙的歌声驱走了皇帝身上的邪恶和病痛。我由此明白了在别人困难的时候，我们要尽力去帮助他。

这本书让我懂得了许多知识，明白了许多道理，我真喜欢它。 三年级上册第七单元作文250字——读《中国名家经典童话》有感

童话里的世界是个梦幻的地方，童话里的世界是个奇妙的地方，童话里的世界是我们都很向往的地方。瞧！七个小矮人和白雪公主呢。看！树上结满了奶油面包。从童话中我也可以领悟到很多。

小西是故事的主人公，他一做功课就犯哈欠，一玩起来却是没完没了。姐姐和妈妈随时都在管着他，他把闹钟拆开，想见见时间那位小人儿，可不巧却把它气跑了。一个灰老鼠把小西带到了“下次开船”港，在那里，小西在那里结识了许多伙伴，“下次开船”港可真是个神奇的地方，想玩多久就玩多久，玩累了休息一会继续玩。“下次开船”港里天是不动的，水是不流的，就连烟囱都不冒烟有的只冒了半截烟，像画里的一样。他们经历了许许多多危险的事情，小西想让时间小人儿回来了，小西和同伴们回到了自己的家所有的东西都全部变了样，云飘了，水流了，天上下起了丝丝雨，烟囱冒烟了，船来来往往的。“下次开船”港换了个名字，叫“故事港”回家后，小西懂得了一些事，就是怎样对待功课和游戏。

这集告诉了我们，做任何都不能拖到下次做，这次的事情就必须今天做好。时间小人儿会为我们安排好以后的生活，利用好时间才是我们应该做的事。做功课也好，玩游戏也罢，我们都应该严肃去对待，适当地休息，适当地放松，才会利于我们向未来前进。

不只有寓言故事会告诉我们启示，童话里也会蕴藏着奥秘。 三年级上册第七单元作文250字——奇妙的数学——读《哪吒大战红孩儿数学童话故事》有感

暑假期间，我和爸爸来青田新华书店买课外书看。我买了许多本书，有：《长袜子皮皮》、《海底两万里》、《哪吒大战红孩儿数学童话故事》……我最喜欢的是《哪吒大战红孩儿数学童话故事》了，它让我爱不释手，我对它可以算是“一见钟情”了。而且，它不但可以学到数学知识，还可以读到童话故事。这是一举两得。

这本书讲的是哪吒得知红孩儿这一伙妖精，专干坏事，残害百姓。哪吒就决心去讨代红孩儿。在讨代途中，红孩儿出了一个难题在洞上。让哪吒算出666，用各种数学符号，但结果分别等于1、2、3、4、5、6、7、8，这些，不但无法将哪吒难住，反而还不假思索地一下子回答出来，这对她来说，可真是小菜一碟。现在，哪吒和红孩儿打了起来。哪吒立即变成了三头六臂，六只手里分别拿着六件兵器，有：斩妖剑、砍妖剑、缚妖剑、降妖剑……把红孩儿他们打得鸡飞狗跳，满地找牙，可真是愉快啊！

哇，哪吒好聪明啊！这本书可真好，可以学到这么多的数学知识。我一定发奋，下定决心，刻苦学习，孜孜不倦、持之以恒，努力学好知识，做一个有着聪明才智，数学知识的好孩子。

My Home

My home is on the first floor. There are two bedrooms， a kitchen and a living room. I’m a child. I have a nice bedroom. In my bedroom， there is bedroom， a closet， an air- conditioner and so on. My closet is green. My bed is blue. I love my bedroom very much.

自古到今，这样的例子早已缕见不鲜。所以我们要学会珍惜，珍惜国家，珍惜社会，珍惜朋友，珍惜你脚下的每一寸土地。

秦人不暇自哀，而后人哀之。为什么会发出这样的感慨?想那“序八州而朝同列”的秦始皇为何最终无人问津?秦始皇的确有统一天下，天下归一之才，但遗憾的是“始皇之心日益骄固”，他没有把握住自己的江山。俗话说：得江山易，而守江山难矣。秦朝的挥霍，有阿房宫的拔地而起;秦朝的昏暗，有兵马俑的触目惊心;秦朝的不得人心，有万里长城下的累累白骨。秦始皇的骄奢专横使他不懂去珍惜他所拥有的江山，他所拥有的人民，他所拥有的一草一木。历史的大潮在涌动，终于这一天暴发了，“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”，其实让我们悲叹的更是秦始皇及他的后代子孙们.珍惜，像一块木碑郑重地摆在他们面前，呜呼!是他们视而不见，还是有意避开，被其拌倒，好重的一跤，再也没能使他们站起来。

“三人行，必有我师焉”。珍惜朋友，因为朋友之中，必定有能为尔师之人，“力拔山兮气盖世”的项羽，却败给了懦弱的阿斗。这引起了几千年来的不少争议。我想，其中原因之一是项羽没有珍惜他的朋友。刘备我们早已晓之“桃园三结义”，三条汉子寝则同床，无不见他们的亲密程度。在战场上，关羽、张飞也为刘备立下了赫赫的战功，当张飞、关羽死去时，刘备“大痛”，寝食不安。而项羽，能为他出生入死的人很少，对于他的忠实谋臣范增他也不加珍惜，“若属皆且为所虏”，这是范增悲愤的呼喊，传荡了整个郦山，却传不到项羽的耳朵里，悲哉!

当然历史的教训不仅教给我们去珍惜国家，珍惜朋友，我们还要珍惜生命，珍惜时间。浪费时间，毁生命也。孔子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。我们当在少时读书，珍惜时间，否则只能“老大徒伤悲了”。我们的祖国在腾飞，未来的蓝图等我们去描绘，我们要珍惜时间，完成学业，来创造祖国的明天。

生活是多姿多彩的，仿佛是一曲婉转的曲子，虽然没有动荡的律动，但有让你珍惜的旋律，回味欣赏，所以我们要珍惜，珍惜一切祖国、朋友、时间以及我们头上共同的蓝天。

[珍惜_高一年级单元作文

一、激发写作兴趣，生成动态课堂

教育心理学认为，兴趣是激发学生学习动机的最现实、最活跃的因素。只有学生对写作产生浓厚的兴趣，他们才能积极主动地投入，不再感到写作是一种负担。可传统的作文教学手段是：教师指导――学生写作――教师批改、评讲，这种单向的写作技法的信息传递，不但让学生完全处于被动状态，而且课堂气氛沉闷，学生不知道如何去写，更没有兴趣去写。所以，如何激发学生的表达欲望，让他们乐于作文，是当前小学作文教学的迫切需要。

随着网络的盛行，多媒体教学手段普遍应用于课堂，在每节作文课前，我都会上网查找多方面的资料，或制作精美的课件，或下载生动的视频让学生观赏，试图利用集音乐、图片、语言描绘于一体、色彩鲜艳的情境让学生精神高度集中、兴趣盎然地学习。如在教说说写写《可爱的动物》时，一开始，我设计了这样的问题：你最喜欢什么动物?为什么?大多学生都说喜欢小白兔，因为它很可爱。但当我再追问：你能形容一下小白兔的样子吗?大多数学生沉默了，而小部分学生的回答是：小白兔是白色的，耳朵长长的。对于白兔的形象，没有一个学生能大略地描述出来。这时，我趁机把预先准备好的小白兔的生活视频播放给他们看，面对这么动态的有趣画面，他们一张张小脸顿时兴奋起来，很快就用惊奇的目光认真观赏画面。紧接着我们又观赏了小猫、小狗等动物，我还现场上网搜寻学生喜欢的其他动物的图片，让他们边看边描述动物的样子，学生们有话可说，课堂气氛非常热烈，学生写作兴趣浓厚，写作思维非常活跃。

二、联系生活，培养学生的观察能力

叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本”。学生在写作中往往会遇到“无米下锅”的问题。学生的生活范围是极有限的，这种有限的生活范围又很容易造成学生感悟上的迟钝和麻木。为了让学生能有一双慧眼和一颗慧心，让他们能从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中努力找出一点让人心动的东西来，这就需要教师对学生做一些正确的引导，让学生养成良好的观察生活、思考生活的习惯。因而，引导学生学会真实的写作首先是要培养学生做生活的有心人，学会观察。

培养学生的观察能力主要是培养学生良好的观察习惯。叶老说过：“阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须养成习惯才行。”生活中有许多有意义的值得观察的事物，怎样使学生不错过这些宝贵的生活画面，及时捕捉住观察的对象呢?教师一要多引导，二要多提醒。比如要写周围熟悉的人，首先要选定目标，注意观察。这个人在外貌上有什么特征?在行为习惯上有什么特征?有没有与别人特别不一样的地方?什么地方最引人注意?类似的问题教师要经常提醒。有很多观察体会，很多灵感往往是转瞬即逝的，一不留神就会溜走。教师还应引导学生每天写一篇观察日记，写自己的新发现，写生活中的事物，写脑中偶尔蹦出来的灵感。教师要注意引导，使那些没有观察意识、对眼前现象熟视无睹的学生，慢慢培养起观察兴趣，逐步形成观察的习惯。

三、读写结合，提高学生的写作能力

为了从“读”入手提高学生的写作能力，必须处理好“读”和“写”的关系，认真遵循小学生认识事物的特点及规律：先识字，再积累词汇;学习阅读方法，提高阅读水平，培养阅读能力;学习写作知识，并结合阅读进行写作训练。在每一单元的作文中，可以结合本组课文，精选出优美段落，让学生反复读，反复品味，总结出作家写作的意图，体会如此写作的好处。如在教学《飞夺泸定桥》一文时，课文着重写了时间紧迫、路途艰险和泸定桥的令人胆寒两部分内容，从中让学生明白对表现文章中心关系紧密的内容要详细、重点写，对表现课文中心关系不大的内容要一笔带过，要略写。

又如在教学《猫》时，作者先用一句“猫的性格实在有些古怪”开头，接下去通过写猫的高兴与不高兴，勇敢与胆小，可爱与淘气，这种总分的写法，再加上拟人的修辞，道出了猫的“古怪”，同时也道出了猫的惹人喜欢。写作时，可以让学生反复品读，反复吟诵，模仿文章的写法，写出小动物的性格特点。另外要让学生在长期的课内外阅读中积累优美词句。教师要引导学生通过各种渠道，如电视，电脑，书籍等等，都是很好的写作版本，让学生在阅读中进行有效的语言积累，丰富自己的表达能力。俗话说得好，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，就是这个道理。

四、重视作文讲评课，提升学生作文水平

作文讲评是作文教学的另一重要环节，必须重视。上好讲评课，会使用学生受益匪浅。作文讲课，首先应注意综合指导，它能概括一次作文的全貌。有的学生开篇写得好，有的结尾不错，有的过渡巧妙，有的文句优美，有的语言流畅，如此不一而足。教师应该把这些闪光点都捕捉出来，及时予以肯定、表扬，使学生坚定写好文章的信心。

其次讲评课应以班级优秀作文为范文，让习作者自读自析，像上语文课那样，详尽讲析，突出重点，给学生启发、示范。这些好的习作来自学生，有说服力，贴近学生水平，有推动力。

今天是清明节，我们全家人去给太爷爷、太奶奶扫墓。

一进墓园，哇，密密麻麻、人山人海，到处是前来祭拜的人；只见大人们脸上的表情都是那么严肃，只有那些年幼无知的孩子们，脸上依然挂着灿烂的笑容。人们有的手捧鲜花、有的拎着纸钱、有的抬着“别墅”和“轿车”、有的拎着瓜果食品、有的还买了鞭炮……他们都以不同的方式来表达对已故亲人的思念之情。

我们跟着爷爷顺着台阶往上爬，台阶两边栽满了挺拔、青翠的松柏，好像一排排士兵守护着自己的家园。当爬到半山腰时，我累得气喘吁吁，不禁问爷爷：“爷爷，还有多远?”“快到了”爷爷也喘着粗气答道。又爬了一会儿，终于到了，爷爷拿出抹布，我好奇地问：“爷爷，你拿抹布干嘛?”“抹布是用来擦墓碑、墓地的”，说完就用力擦了起来。擦完便奉上鲜花、摆上点心、水果，烧纸钱。烧完纸钱，我们开始磕头祭拜，当轮到我磕头的时候，我求太太：保佑我们全家人健健康康、平平安安，保佑我学习更上一层楼。

扫完墓，我们边观赏风景，边踏上了回家的路。

《我和白雪公主过一天》

美丽又善良的白雪公主，在天空里太无聊了，就来到我们社区，我准备去上跳舞课时，偶然遇见到了她，我问：“美丽的白雪公主，你可以和我一起去上跳舞课吗?她毫不犹豫地回答到：“可以啊!”，但是她的衣服有点奇怪，于是我就回家给她拿了一件雪白的裙子，让她换上，之后就来到了跳舞班上。

我问白雪公主：“你想跳什么舞呀?白雪公主回答：“我想跳芒种”。音乐一放，其他学员和老师目瞪口呆，每个动作做的很到位，正好课间休息，老师允许点歌听，她点了一首绿色，我和白雪公主还有其他学员一起唱了起来。下半节课开始了，我们继续跳起舞来，老师觉得白雪公主跳舞很厉害，让她教我们跳，我们开开心心的跳着，白雪公主说她要教我们跳嚣张，我们跟她一样把每个动作做到位，老师用相机把我们几个学员和白雪公主照下来当纪念。

时间过得很快，下课了我和白雪公主一起回家，在路上，我们欢声笑语聊着天。回家后，他看见我的房间也是白雪公主，她说我是她的忠实粉丝，在我们家吃完饭她就说要走了。

一说完要走我就舍不得她，最后白雪公主跟我拥抱而别，走前说：“很荣幸能跟你一起跳舞”。我希望以后还有机会能个白雪公主跳舞!

敬爱的老师:

老师，您教育我们多年，您那么劳累的教育我们，指导我们，您是那么的辛苦，我们对天发誓：一定好好学习，天天向上，请您相信我们吧!

记得有一次：早读铃打了，我不小心摔了一跤，当我正想叫同学扶我起来的时候，同学早就跑了，您刚从厕所里出来，就看见我在那趴着，您用最快的速度跑到我的跟前说：“没事吧!疼不疼?”我说：“没关系，不疼。”老师看出了我的疼痛，就把我扶到教室里，还用药水清洗我的伤口，老师，您是那么的疼爱我、关心我。相信我老师，我一定不会让您失望的!

此致

敬礼!

语文的文学常识一直都是我们学习的内容，高考中也会考到文学常识，以下是小编整理的小学的语文基本文学常识，欢迎阅读参考！

一、两种语言类型：口语、书面语。

二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称

三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

四、 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句

六、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词）

七、 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

九、 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关

十、 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

十一、 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙

十二、 叙述方式：概括叙述、细节描写

十三、 记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）

十四、 描写角度：正面描写、反面描写

十五、 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

十六、 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉

十七、 环境描写分为：自然环境、社会环境

十八、 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景

十九、 景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想

二十、 抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）

二十一、 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1 一般—个别 2现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要

二十二、 说明语言：平实、生动

二十三、 说明文类型：事理说明文、事物说明文

二十四、 说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表

二十五、 议论文三要素：论点、论据、论证

二十六、 论据：事实论据、道理论据

二十七、 论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。

二十八、 论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十九、 议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）

三十、 结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）

三十一、 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

三十二、 小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

三十三、 引号的作用：1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义

三十四、 破折号用法：1 表注释 2 表插说 3 表声音中断、延续 4 表话题转换 5 表意思递进

三十五、 省略号的六种用法：1 表内容省略 2 表语言断续 3 表话未说完 4 表心情矛盾 5 表思维跳跃 6 表思索正在进行

我的童年大部分是在学校度过的，那里的一草一木都给我留下了深刻的印象。是老师的淳淳教导让我从一个天真无邪的儿童变成了一个朝气蓬勃的少年。在小学生活中我经 历了许多事，但使我最记忆尤心的要数那次的讲故事比塞。

我这个人平时胆子挺大，可是一到了讲台上，什么胆子都没了。那天我们的班主任满面春风的走进教室，告诉我们：今天我们讲故事比赛。同学们立即欢呼雀跃，兴高采烈地讨论起来，我也不例外。最后我们这组派我为代表，我开始认为我有信心可以讲好，于是胸有成竹的走上讲台，一上讲台我就慌了，心里象揣了个兔子。讲故事吞吞吐吐，连我自己也认为糟糕透顶，我多想找个地洞钻进去。同学们看我这副表情，开始窃窃私语，我更慌了。

这时老师用信任的目光看着我，朝我点点头。我顿时有了勇气，开始把同学们从我的视野中摸去，好象有一种身临其境的感觉，好象自己就是故事的主人公，讲故事尤如滔滔江水，连绵不决，还没等我讲完，讲台下早已响起了雷鸣般的掌声。我回到座位上，安静地听完其它几组讲的故事，不管他们讲的好与差，我都给他们最热烈的掌声，因为他们有胆量上去就是最棒的。大家一至认为我讲的比较好，我得到了第一 …… 小学生活就像是一张白纸，任我们在上面写写画画，我们一定要把这份回亿珍惜！

一十五个春天，十五年的我。春天依旧是春天，不离不变总在这个季度称之春天，却永远不再是往年的春天，也许春天并没有变，她依旧有时给予你雨水有时给予你阳光，雨总是纷纷扬扬，像流浪者被风吹荡，偶尔一二场没有预知的暴雨，告诉你就算活在春天，也有猝不及防的挑战来找你。 Fifteen spring, fifteen years.Spring is still spring. It is always called spring this quarter, but it will never be the spring of previous years. Perhaps spring has not changed. She still gives you rain sometimes.Blowed by the wind, occasionally there is no predictive rainstorm in one or two, telling you that even if you live in spring, there are also challenges to come to you.

阳光总是温柔多情，给予了每个人温暖，偶尔一两天灼热，让人以为夏天来了，其实不然。春还是这样，总是这样，可每一年又不一样，恐怕变的是人和事吧，正因如此，才让一样的春天变的不一样。我依旧是我，没改名换姓，没脱胎换骨，但我不在是原来的我，经过时光的洗礼，看过几次春暖花开便从稚童转变成了少女，我也是春天，正在绽放一朵与我同名同姓独一无二的花，我本也是春天生。

你爱的花开了是吗，也许它依旧含苞待放，给一点耐心，它会开得更美。花开了，会谢的。既然是春天，正盛放，别念想凋零，漂亮的盛放，无憾的凋零。春红柳绿又一春，人生能有几次春。珍惜每一朵鲜花，每一株绿草。珍惜每一秒时光，每一个人。丢了就回不来了，再说什么想珍惜也是空，再也回不来了，就算回来了，有些东西失而复得却早已消失了当初的那份感觉，不如现在就珍惜，一切都还来得及。

没有对春天的描绘，每一句都关于春天。像不像有一些爱，从来没有开口说过我爱你你真好你很特别以及一切关于你的亲密话语，但自始至终一直在为你。想起我的父亲，在远方，在为我，为这个家，不知做了多少，却没说多少，很多父亲的爱都如此，却不是都能理解的。

又一季春暖花开，又一季思念。春天是思念，也许时光带走了她，却带不走思念。此刻你在想念谁，你的谁有陪在谁身边，别想了，去联系她吧，借春风捎去你的思念，听听她的声音。哪怕只是一句喂。也许你只想念不联系，你有多想念恐怕也只有自己知道，但那又何妨对吗?

也许来年春天你就会忘却今日的思念。时光带来了，带走了，留下想念，也许最后连想念也带走了。没关系，它还会为你带来，只不过永远都不会为你带来相同的。没关系，你还可以保留，留在相片里，留在日记里，留在脑海里，只要你想，真的想，你珍贵的，就连时光也带不走。

同学们，你们一定有自己的奇思妙想吧?如果你们想知道我的奇思妙想，就赶快把耳朵凑过来，让我来给你们讲一讲。

"变幻彩笔"?彩笔怎么能变幻呢?你们听了我的构思一定会问。别着急，让我来慢慢跟你们说吧。

在彩笔的尾部，有一个红按钮，只要你轻轻一按，它就会出现一个小屏幕，这是用来选择颜色的，只要你在屏幕上输入你要的颜色就行了。

你一定会问我有没有其他功能了呢?当然有了，还有两个神奇的功能，让我为你一一说明。

一个功能是它的笔杆上有一个粉色的按钮，只要你一按，说出你想要的笔，比如：水彩笔、油画棒、荧光笔等各种笔，它就能变成你想要的笔。还有一个更神奇的功能就是能纠正姿势，如果你的姿势不正确，它就会自动把笔头缩进去，直到你的姿势调整端正了，它才会把笔头伸出来。

你们说我这个奇思妙想神奇不神奇?

唐朝孟郊这位诗人，曾写过一首关于母爱的诗，叫《游子吟》。这首诗在我很小的时候我就把它倒背如流，但我一直不明白这首诗深沉含意，直到有一天……

那是我前四天发生的一件令我记忆留心的事情。

那天上午，我一如既往地吃着早饭，妈妈却破天荒地对我说;“今天是你爷爷来带你，不是妈妈带你，你放学的时候看清楚了哦。”“what?why?”我差点把饭米粒给吐出来，“以前不都是你来带我的吗?”妈妈无可奈何地对我说;“没错，可是妈妈今天要加班，没办法接你，你就在爷爷家吃饭吧。”我很舍不得妈妈，但又没办法。中午放学后果然是爷爷来带我，我到爷爷家才发现，在爷爷家吃中饭可以看电视，这下我才开心了一点，而且奶奶做的饭也很好吃，更让我开心的是我还可以和我舅舅家的小布丁玩。小布丁是我舅舅家的一只小狗，“布丁”则是它的名字，它的毛是棕色的，尾巴就像一个小毛球，它有一个很大的耳朵，能站起来5秒钟。可是这样日复一日地见不到妈妈让我很伤心，眼前的动画片我感觉已经没有意思了。直到今天我的知妈妈加班结束，我开心死了，比之前的吃饭的开心，看电视的开心，玩耍的开心都要好。

晚上，我正写着作业，突然我听到电梯开门的声音，我紧紧地盯着门口，脚步的声音，那钥匙的声音，开门的声音，门开了，妈妈从门外走了进来，我直接扑倒妈妈的怀里，眼泪哗哗的流下。现在我才知道“谁言寸草心，报得三春晖”的深沉含意。

母爱是无私的，好好珍惜现在的时光，也请好好珍惜周围的人。

家，是一个温暖的地方。鸟儿有家鱼儿也有家，谁都有家！

小时候，我常常想：家是什么？到后来我才知道：家是一个能宽容一切的 地方；家是一个能够温暖心灵的地方；家也是一个能放松心情的地方……

家中的空气是甜美的：家中有着感人的亲情；纯洁的友情；浓浓的师生情……

在这温暖的大家庭中，洋溢着许多感人的情节：有相逢的欢乐；也有成功的泪水和难舍的别离……

在这交织着喜怒哀乐悲欢离合的大家庭中，有一种不平凡的味道——那就是爱！爱是我们相互沟通的语言，爱是我们建起感情的桥梁。

家是一个你想走就走，想去就去的地方；家是一个你走到哪儿想起来都感到温暖的地方。家是你可以尽情释放情感的地方；在这里你可以大声的笑，放声的哭……也不会有人说你：“神经”或“有毛病”。

在我们这个充满爱的大家庭里，我们健康快乐的成长。让我们都怀着一颗感恩的心去爱人，爱社会。让处处都有家的温暖，让世界充满爱！！

一个星期天，妈妈突然要去出诊，之后我写完了作业感到肚子饿了。我就想：妈妈真辛苦每次出诊后回来还要给我做饭，所以我的脑海里突然冒出来一个想发，我想这天我要来个大显身手，做一到我最喜爱的一道菜—————土豆丝。

我先找了两个土豆，在把土豆洗干净，洗完土豆在削皮然后我左手拿锅右手拿铲子就这样：我炒呀炒我炒呀炒，之后我觉的什么东西炒糊了，我一看原先就是土豆丝炒糊了。我连忙把土豆丝放在盘子中用水冲了冲，然后我闻到了一股十分好闻的香味。

叮铛叮铛，我一看就是妈妈回来了，我把我的土豆丝端出来，妈妈一进门便说：啊好香啊，妈妈品尝 了我的土豆丝说： 啊太好吃了， 妈妈说我长大了 。

爸爸，爸爸我要玩木马游戏。她微笑着冲进公园的门口，牵着他的手。

他微笑着把气球放在她的肩膀上，轻轻地说：“坐下。”在中学入学考试的那天，她下了车。他过去常常把它交给她，等她上学。她犹豫着听他说什么，甚至是一个词。但他什么也没说。她失望了，没有回头看，眼角流着一滴眼泪，但他看见他想说，女儿欢呼雀跃。但他从来没有说过，因为他害怕影响她。太阳晒焦了大地。他急急忙忙地想早点回家为她准备食物。当他到达十字路口时，他看见她和一个男孩手牵手。他停了下来。她看到他脸上带着僵硬的微笑，他只说：“回家吧。”她转过身去了。

她不想回家，但她没有足够的力气让她和他一起回家。她讨厌他，因为这增加了她的罪恶感，但他不想责骂她，因为他看到他的父母和孩子在电视上吵架。

那孩子离家出走了。他不想让她这么做。婚礼正在播出，并要求新娘的父母把新娘交给新郎。主持人说。他握着手，微微颤抖，仿佛她小时候回到了她最喜欢的手里。他把她的手放在男人的手上，说：好好照顾她。只有五个字突然让她发现她的父亲说不好，但用最普通的语言表达了他对她的爱。但她是唯一知道他的爱感动了他的人。他为她种的花开花。

现在她发现并闻到它们的香味还不算太晚。

一个星期六的早上，阳光明媚，一只只小鸟“唧唧喳喳”的叫声把我从美梦中叫醒了，我懒洋洋地伸了个懒腰，慢慢地走下床，迷迷糊糊地穿上衣服裤子，走向爸爸妈妈的房间。 One Saturday morning, the sun is shining, and a little birds "snoring" scream wake me up from the dream, I stretched out lazilyLazy waist, walked out of bed slowly, put on clothes pants, and walked towards the mother and mothers room.

到了房间，我叫醒了爸爸妈妈，他们一看见我便哈哈大笑，我看了看身上的穿着，也跟着他们笑了起来。原来，我把衣服上的第一颗扣子扣到了第三个空位，裤子穿反了，袜子也穿了一只红色的，一只白色的。

我换好衣服裤子，看见爸爸妈妈在大扫除，他们拿着一个大“火箭”在扫地，我问“妈妈，你们用”火箭“怎么扫地呀?”爸爸拍拍我的小脑瓜，说：“廖婧琳啊，廖婧琳，你是眼睛花了，还是没睡醒呀?”“今天你怎么了，要不要去医院看医生啊?”妈妈接着说：“才不要呢，”我边说边对他们笑，“快扫地吧!”我也拿着扫把，和爸爸妈妈一起扫地。

过了一会儿，一个“黑乎乎的东西”以“闪电”般的速度，从我面前跑过，我急忙一边跑一边说：“妈呀，这里有鬼呀!”说完，就一溜烟，跑了。爸爸妈妈以为有什么东西，便跑过来，一看，什么都没有，便想往回走，刚走了一步，就被我拦住了，我说：“一定是老鼠。”然后，我对他们说了个计划。他们听了，直点头，他们按照我说的方法去做，果然抓到了正在偷东西的小偷——“老鼠”。

擦窗户了，抹布在窗户上擦来擦去，可突然，擦到了一个硬硬的东西，一看，才知道是个干的口香糖，我拿来一把“小刀”，把口香糖一点一点地刮掉了。妈妈看见了，摸了摸我的头，说：“我女儿长大了，越来越能干了。”我听了，心里美滋滋的。

家务，家务劳动，每个人的任务。家务虽然很累，但我却很开心。

这周我们放了国庆大假，人人都为这假期感到欢快，而我却怎么也高兴不起来，因为我要照顾我的小表弟，想到这儿我浑身上下一哆嗦。你可能不知道，我的那位同志啊，闯祸，大人面前装可爱，孩子面前要称王。头痛啊！在昨晚，我已经将我房里的一切玩具、易碎品通通收了起来，虽已无事，但根据以往的经验，心中难免有些不安。想到这里我便加快了脚步向家走去。

“妈，我回来了，”我漫不经心地打了声招呼，就匆匆地跑进了我的房间，准备接收暴风雨的来临。

“咚咚咚！”突然传来了敲门声，妈妈跑去开了门，一看“是你们，来来来，快坐坐。”我也探头探脑，从房里伸出头来，说了声：“舅舅好。”站在舅舅身后的表弟竟然礼礼貌貌地问：“姐姐好，”还向我挥了挥手。最吃惊的就数我了，根据往年的判断，他不是应该一下子先跑到餐桌前，如风卷残云般地干掉桌上的糖果吗？怎会？我用一种奇怪的眼光打量着表弟，从上到下，而他却超我笑了笑。“看什么呢，去吃饭了。”妈妈打断了我的深思。“噢！”我连忙跟了上去，可在餐桌上表弟的表现又让我大吃一惊，他竟然用筷子给大家碗里夹菜，这和他以前风风光光抢食吃的做法也太不般配了！

吃完了饭，表弟风一般地跑进了我的房间，我想：总算做了件正常的事了。啊！......等等，不对，我的东西，我连忙跑向房间，只见表弟手里拿了一本书，安安静静地坐在床边看书，我慢慢停住了脚步，呆站在那儿。

表弟通过短短几小时的做法，彻底改变了我们对他以前的看法。几天后，表弟走了，妈妈语重心长地告诉我：“你表弟变了。”我也心中默念:对啊，他真的变了。

[小学语文作文表弟变了

成长的步伐不曾停下，成长的烦恼也相依相随，让人经常被忧郁的阴云笼罩。 The pace of growth has never stopped, and the troubles of growth also follow each other, making people often shrouded in the melancholy clouds.

“你怎么这么粗心?英语的大写字母写成小写字母;数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯;语文也是，不该错的总是错……成绩也没有提高!”从上六年级开始，这类话就常常在我耳边萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妺的挖苦。

我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意，不是这一科失手，就是那一科败下阵来，这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩?可是每个人接受新知识的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分，因此我也只能说一声“尽力而为”了。

“人生有竞争才会精彩!"”这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去。作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差;作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望;作为姐姐，我告诉自己要给妹妹做一个好榜样…因此，烦恼也就日益增多。

可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲

望吗?这样想想，烦恼固然滅少了许多，却有另外一种看法在脑海中形成:这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。所以，烦恼仍像一个影子无时无刻不在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学都面临的烦恼。

要解决这个烦恼的办法是学习，学习，再学习。“最近比较烦比较烦……”我现在终于明白这首歌曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现出的无助与茫然。成长的烦恼在不断涌来，希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”，学着在烦恼中健康成长!

20xx年2月8日 星期六 雪在湖南乡下的爷爷奶奶家里，以往每年我们回去都能看到白茫茫的雪，今年也不例外，我终于等到了期盼已久的下雪天！看！雪正纷纷往下飘落就像一只只在空中飞舞的白蝴蝶，漂亮极了！

今天，我和堂弟看电视正入迷时，妈妈突然叫了一声，把我和弟弟吓一跳，往窗外一看，我们都高兴得跳起来了，“下雪啦！”我们都欢呼起来。漫天的雪花在空中飞舞，一会儿飘到东，一会儿飞到西，一片片雪花飘在我衣服上，一下子就不见了，他在跟我玩捉迷藏呢！弟弟趁我不注意时从地上抓了一把雪捏了个雪球向我抛来，我也毫不示弱，朝他扔去，在雪地里，虽然我们的小手冻得通红，但我们真的很开心！

慢慢地我全身的雪洒满啦好像给我穿上了一件白纱裙，美极了！路上，房顶上，树上，田野里都铺上了一层厚厚的雪，这场雪给整个大地盖上了厚厚的一层棉被呀！老家的这场雪让我留恋往返，但我们得回老家啦！