一次有趣的物理实验作文【推荐20篇】

一节课上，老师让我们做一个实验——蚂蚁怕不怕樟脑丸。这个实验一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放学我便放下书包去草丛里找了一只蚂蚁，我把蚂蚁放到了水泥地上。

我开始做实验了。我拿出事先准备好的樟脑丸，在蚂蚁的前面画了一条“防线”。我紧张的看着蚂蚁，正在此时，蚂蚁先绕过“障碍”继续前行，我惊呆了，蚂蚁快消失在视线里我才回过神来。我赶紧再在它的前方画了一条线，蚂蚁又绕过去了，我不死心，又在它的周围画了一个圈，而且线条也比以前的浓重。我得意的想：“哈哈，现在你逃不掉了吧！小蚂蚁，还跟我斗，别说门了，窗户都没有。”这次蚂蚁又想故伎重演，打算绕过去，可它哪里知道这是一个圈呀！它绕了几圈，好像明白了什么，用头上的触角试探了一下，冲了过去，我又画了一个圈它冲了过去，我又画了一个小一点的圈，它也冲了过去，它摆动着触角就好像在嘲笑我没有法子把它困住呢！我这下可生气了，画了一个只有硬币大小的圈，而且又浓又粗。这下，这只小蚂蚁可没有力气再跑了，我很高兴，但同时我也困惑。这是什么道理呢？

我赶紧回家查阅资料，原来樟脑丸的气味会影响它的判断力，所以它会绕道而行，而冲过去是因为樟脑丸的气味变淡，所以蚂蚁才能冲过去。

这是一次多么有趣的实验啊！通过这个实验，我不仅学习到了知识还明白了一个道理，无论做什么事情都不要乱猜测，而应该亲自去实才能下结论，要多看事实。

安徽安徽省农科院子弟小学六年级：罗晶

今天，一个“阳光明媚”的星期三，大家听见陈老师昨天说今天的课上会做一个小实验。个个兴奋不已，“叮铃铃”上课了，陈老师拿出一个袋子在黑板上写了“吹气球”三个字。

陈老师让我们猜猜，同学们疑惑不解地看着陈老师，有的则大声发表着自己的意见。陈老师从袋子里拿出了一高一矮两个瓶子，一个里面有液体，一个里面没有，又不慌不忙地拿出了两个用夹子夹着的红色气球，神秘地笑了笑，请同学们猜猜把气球放在瓶子上会发生生么事。同学们不知道陈老师这葫芦里卖的是什么药，便好奇地猜了起来，有的说气球会像火箭一样飞到天上，有的说会鼓起来，有的人甚至说会爆炸！陈老师也笑着说了一句：“一、二桌怕死的可以到后面一些，免得伤了你。”陈韵冰一听，本来就大的眼睛睁得更大了，自己飞快地跑到了最后面，陈老师说“开个玩笑，块上位置吧。”可随后又补充量一句：“我也没有太大的把握。”

实验开始了，陈老师好像低声念了句咒语，随后将气球里的白色粉末倒入了瓶子，瓶子里的透明液体遇上白色粉末后沸腾了，顿时涌出一股股的白色粉末，冲向了装在瓶口处的气球。气球顿时从一小团变成了一个巨大的气球，可是，谁也没有想到的是：气球上有个小洞，白色液体从那个小洞里喷涌而出，变成了一个小喷泉，陈老师似乎也不知道气球上有洞，呆呆地站在那儿，同学们哈哈大笑起来……虽然因为那个小洞实验不那么完美，可终究气球还是鼓起来了，陈老师说：“我用的是小苏打和白醋，他们碰到一起会产生出二氧化碳，就是那些白色的泡沫。给我们讲了许多科学道理，同学们听完后焕然大悟，原来吹鼓气球的就是二氧化碳呀！

这次实验，我们不仅收获了欢乐，还收获了许多知识，真有趣。

今天，老师神秘地问我们：你们猜，我今天带了什么东西过来？

同学们摇头着说”不知道。”老师揭开了神秘的面纱：”一个乒乓球。”这可不是一般的乒乓球，跟商店里的相比，这是一个伤痕累累、凹凸不平的乒乓球。”老师又问：”你们可以想个办法，让乒乓球鼓起来吗？”我先站起来说：”先用一根针给乒乓球钻孔，然后再给乒乓球充气。”第二个同学说：”用乒乓球拍的手柄给乒乓球挤压，再给乒乓球按摩。”第三个同学说：”把乒乓球放到温水里泡。”最后一个同学说：”用吹风机把乒乓球吹鼓起来。”

老师问：”你们觉得哪个方法最可靠？”第一位同学反驳道：”给乒乓球钻孔，那气不就全跑出来了吗？”第二位同学反道：”用乒乓球去挤压，那球不就更瘪了吗？”第三位同学反驳道：”用吹风机一直吹，那乒乓球不就会着火吗？”

最后，老师只能采用第三种办法：”温水泡”。老师去接了两杯水，一杯冷的，一杯热的。老师先把乒乓球泡在冷水里，走了一圈，可是，乒乓球还是无动于衷，随后，老师把乒乓球放热水里，走了一圈，后来，乒乓球瞬间鼓起来了。这时候，同学们目瞪口呆：”啊！”嘴巴张得像”O”字形，同学们心里想：”难道热水有魔力？还是老师在热水里施了魔法？”这时，老师揭开了神秘的面纱：”这是运用了热胀冷缩。空气遇热，分离子迅速膨胀，所以乒乓球遇热后就会鼓起来。”

科学无处不在，善于观察，善于思考才能收获更多的知识。

最近，我在网上看到了一个叫“水的浮力”的实验，这个实验能让原本沉在水里的鸡蛋浮起来。我想做一做这个实验，看看到底是怎么回事。

首先，我按照网上的说明准备了一个鸡蛋、一杯清水、一些盐和一根用来搅拌盐的筷子。

我先把三勺盐放入清水中，搅拌几下后，轻轻把鸡蛋放了进去。时间一分一秒过去了，但鸡蛋并没有如我所希望的那样浮起来，而是待在水里纹丝不动。我看着杯底没有搅拌透的细盐，心想，会不会是因为没有搅拌好呢？带着这样的疑惑，我用筷子一圈圈仔细搅拌起来，直到杯底的细盐已全部溶进水中。接着，我又立刻把鸡蛋投入水中，但鸡蛋依旧没有如我所愿，而是缓缓沉下去。我有点恼火，难道网上都是骗人的吗？

就在这时，爸爸被我的实验所吸引，走过来问：“你在做实验吗？”我气呼呼地说：“对呀，但做的一点都不好，我照着网上的做，鸡蛋根本浮不起来！”“咦，怎么会这样？”爸爸很疑惑。我把失败成果拿给他看，说：“网上说，在水里放盐搅拌好，鸡蛋就能浮起来了。但鸡蛋根本没有浮起来！”爸爸看了我的成果后，哈哈大笑起来，说：“我知道了，是你的盐放少了！”我还有点摸不着头脑，爸爸已经拿过我的杯子，不停往里面倒盐了。我赶紧凑到旁边看，只见杯里的水已被盐染得十分浑浊，像被漂白了一样，水里的鸡蛋则不再如以前那样沉默，而是一点点往上“爬”，最后浮到水面上。

鸡蛋居然浮起来了！我很惊讶，忙问爸爸：“为什么鸡蛋会浮起来？”爸爸轻轻一笑：“水的密度本来不够浮起鸡蛋，而盐能增加水的密度，水密度增加后就能浮起鸡蛋了。”听了爸爸的话，我恍然大悟，原来这就是鸡蛋浮起的秘密呀！

作者：高梓涵

星期四上午第五节课是科学课我们这节科学课是去实验室。

到了实验室门口，我们都小声地说：“有什么爆炸药水吗？”一个个声音听的我浑身发抖，老师说：“什么东西都不要乱碰，不会就不要操作让别人操作。”然后老师就开始分小组，我和罗嘉仪、左佳茹、张程贺、杨逍是一组。到了实验室里看到的情景出乎意料，有一个个桌子和椅子，桌子上摆着不认识的东西然后老师拿起一个我们不认识的东西说：“大家桌子上是不是都有这个。”我们异口同声地回答：“是。”老师说：“这叫石棉网。”然后介绍酒精灯、盐和水、三角架、蒸发皿。老师说：“等会儿，实验的时候你们不用动，我来操作，你们看，我们学校没买到蒸发皿所以用铁盆来代替，我们点酒精灯用火柴，我们不用火柴用打火机点着报纸。酒精灯熄灭的时候千万不能吹要用灯帽盖两下。现在我们小组长接一点水。”我因为怕水是烫的所以让左佳茹来帮我接，左佳茹一开水管接了三分之一的水。我端到老师那里老师说：“水太多了。”然后就倒了。然后老师往每组盆里都倒了一些盐水，然后往每组的酒精灯点着了，然后就出现了烟味，慢慢的盐就都喷出来了。别的组喷完就拿放大镜看去了，别的组都观察完我们组还没喷完，过了半分钟，我也拿来了放大镜我先瞄了一眼看着非常像层层白云重叠在一起，轮到我的时候我仔细看了看有点像迷宫而且没有出口和入口。

下课对高佳乐说：“我这节课有一点收获，就是盐可以溶解水。”

今天，老师问我们：”你们想做一个小实验吗?“老师话音刚落，同学们都纷纷议论起来，有的说：”是不是做可乐呀?“有的说：”该不会是做起死回生药吧?“我想：“是不是做长生不老药。”大家都希望老师能快点解开我们心中的谜题。

实验开始了，老师先拿了一张纸，开始撕了起来，不一会儿，老师就把纸撕成了碎片，一张张纸片像一片片漂亮的小雪花，老师说：”今天的实验叫摩擦起电，谁要第一个做实验?“小刚自告奋勇答：”我来，我来。“只见他拿起一把尺子，在头上摩了大约一分钟，然后在纸上一按，小纸片像飞舞的蝴蝶一样翩翩起舞。我看了以后，说：我也要试一试。我拿着尺子在头上摩了好长时间，头购块摩热了，可纸片还是像动画片里的懒羊羊一样，一动不动地。我不灰心，又试了一次，心想：我一定要成功。我又摩了好长时间，纸片终于被粘到尺子上了，我心里乐开了花。

尺子为什么能粘住小小的纸片呢?我感到困惑不解。老师告诉我们：”尺子因为摩擦有静电，就能粘住小纸片，这就叫摩擦起电。

大家恍然大悟，从这个试验中我明白了：生活中处处都可以闪耀发明的火花，只要你善于思考，了与创造，多多动手。

今天作文课上，老师给我们出了一个题目：一张纸能对折九次吗？听到这个题目，教室里一下子沸腾开了。

有的同学说：“肯定可以！”有的同学说：“大的纸可以，小的纸不可以。”有的同学说：“应该不行。”老师说：“别急，我们来做个实验吧。”

老师先给每个小组发一张a4纸，然后让一个人折，一个人做记录，其他人观察。我的同桌折我来看，只见她折第一次时不费吹灰之力，但越折越艰难，第六次时，她眉头紧锁，我觉得她快撑不下去了。果然，折到第七次时，她终于松开了。

可她不服气，便换了种折法，把纸折成了一根细细的“面条”，再对折，对折。最后她兴致勃勃地举着一个“面包卷”，对老师说：“我折了八次！”

老师看时间差不多了，便说：“时间到了，刚才有同学说大的纸可以折九次，老师这就有一张，我请一位同学上来折。”教室里响起了阵阵“我”的声音。我的同桌自告奋勇上前演示，结果以失败告终。

同学们采用了许多千奇百怪的方法，有的像扇子似的折，有的折了十几次，有的甚至用牙齿咬。

又有同学想出了新办法——用面纸折。这下总算能折九次了！

这个实验真有趣，我还会再做的。

今天下午的第2节课，教化学的张老师为我们做了三个小实验，这三个小实验都很有趣。

第一个小实验是捉迷藏。老师先拿了一张纸，问我们上面有东西没有，因为纸上有模糊的皱纹轮廓，所以我们都说有。实验正式开始了，只见张老师拿了一个装满像水的试管，喷在了纸上面，奇怪的是，纸上竟然出现了漂亮的粉花，张老师又拿了一个试管，喷在了上面，花又像变魔术似的消失了，可真有趣啊!

第二个小实验是清水变”牛奶“，首先张老师取出叫氯化钡的液体倒在了试管里，又将硫酸倒了进去，无色的液体变成”牛奶“了，真有趣啊!

第三个小实验是烧不坏的手绢。老师拿了一个手绢，放入已有酒精的大瓶里，又倒入了等量的清水，然后拿了两钳子，夹着手绢绞了一下，手绢全身已湿了，然后把手绢夹了出来，让危老师用火柴烧，‘啊，烧着了!’手绢顶部着火了，真可谓怪事。灭了以后，手绢安然无恙，原来都是水的作用，水把火的热量吸收了，就变成了水蒸气飘走了，有趣!

这三个小实验真有趣啊!

今天的作文课刚上课，老师就笑笑眯眯的走进教室，对我们说：“同学们，今天，让我们一起做一个‘摩擦起电’的实验吧！”我们听了，个个都眉开眼笑的，高兴得不得了！

老师找来了一把小剪刀和一张已经折好的纸。接着，老师又用剪刀将纸剪成一张张米粒般大小的纸片。我立马拿出一把塑料尺子，在都上擦了一会，就马上把尺子放在纸片的上空，可那些纸片像睡着了似的，纹丝不动。我困惑不解：咦，这些纸片怎么没有沾上尺子呢？老师看出了我的心思，摸了摸我的头说：“可能是你摩擦的时间不够长，没有产生静电，这次摩久一些，再试一试。”听完老师的话，我便又继续开始摩擦。一直摩到尺子都发热了我才把它放在小纸片的上空。令我意想不到的事发生了，这小纸片像是一个个找到妈妈的孩子一样，争先恐后地粘到尺子上来。我高兴极了，拿着尺子到处乱转，我发现这些纸片就像一个个芭蕾舞演员似的，跟着尺子转了起来。

老师告诉我们这叫做静电现象，在夏天滑滑梯，在在冬天脱毛衣时也会有这种现象。

在生活中还有许多现象等着我们去发现，我们一定要多留心观察，做一个生活中的有心人！

【导读】：实验过程是这样的：陈老师先取出一包火柴，一盏酒精灯，两个纸杯，接着在其中一纸杯中倒上了凉水。当把盛满水的杯子放在酒精灯上燃烧时，火焰的温度通过杯子底传递给水，水的温度升高了，但纸杯中由于水的存在，纸杯的温度并没升高，所以纸杯就烧不着了。

【正文】：

星期三下午第二节自然课上，陈老师做了个有趣的实验，不仅使我们大开眼界,还使我们增长了科学知识。

实验过程是这样的：陈老师先取出一包火柴，一盏酒精灯，两个纸杯，接着在其中一纸杯中倒上了凉水。

准备工作好了，实验开始了。陈老师划着了一根火柴，小心翼翼地靠近酒精灯把它点燃，又把没装水的纸杯放在酒精灯上烧，用了不长时间，纸杯开始燃烧了，接着，火越烧越大，当火快要烧到陈老师的手时，她赶紧把正在燃烧着的纸杯扔在地上。看到这儿我心里就想：这有什么大不了的,纸遇到火当然会燃烧,这是很正常的事。

接着,陈老师取出装满水的纸杯,把它放在酒精灯上烧。我想肯定和刚才一样，用不了一会儿就会被火烧掉。可没想到时间一分钟一分钟过去了,纸杯没一点动静,只见杯内冒出缕缕热气，可纸杯就是安然无恙，我在心里直嘀咕：怎么还不燃烧呢？于是我把眼睛瞪得更大了。时间又过去了几分钟，纸杯仍没燃烧。咦，这是怎么回事？安静的班级开始沸腾了，同学们你一句我一句都在做着各种猜测。

这时陈老师把纸杯从酒精灯上移开放到桌上，用手式示意同学们安静下来，说:同学们这会儿肯定都在想：为什么第一个纸杯会被火烧掉，而第二个装满水的纸杯却没有烧掉呢？老师告诉你们，那是是因为第二个杯中有水，当把盛满水的杯子放在酒精灯上燃烧时，火焰的温度通过杯子底传递给水，水的温度升高了，但纸杯中由于水的存在，纸杯的温度并没升高，所以纸杯就烧不着了。

哦，原来如此！真让我大开眼界，学到了新的知识,这真是一次有趣的实验。

听说小苏打加上醋，然后再碰到火，火会马上回熄灭。这是不是真的呢？我半信半疑，于是我做了这个实验。

做这个实验需要准备一个杯子，然后倒入一点白醋，在加上一点小苏打。这个时候。杯里会冒很多很多小气泡。还真把我吓了一大跳。我们还要拿一个打火机、一根火柴。第一步先把火柴给点燃。第二步再把点燃的火柴放进杯子里面。忽然，火灭了。我大吃一惊，实验成功了。不过我还是有一点不相信，于是我就又做了一次实验。这次的实验我换了一种做法。我在点燃的火柴上倒入一些实验产生的气体。最后火还是灭了。这就说明我们真的成功了。我高兴得跳了起来！

这真是一个有趣的实验！

今天，我早早地把周末作业写完了。我百无聊赖，就打开电视，正看得津津有味，突然，我看到电视上说筷子可以举起装满米的杯子，这让我很诧异，难道筷子还有神力吗？

带着好奇，我决定要亲自体验一下。这个实验需要一根竹筷子、一个玻璃杯和两小杯的大米。准备就绪，我开始做起了“筷子神力”这个实验。

实验开始，我按着步骤做了起来，把米先全部倒进杯子里，接着，将手放在杯口上面，把竹筷子从指缝间插了进去。过了一会儿，我的心都快冒到嗓子眼儿了，心里特别兴奋，情不自禁地手舞足蹈。我知道做实验不能马虎，不能随随便便，而是要认真地去对待。我小心翼翼地提起筷子，筷子重了起来，我以为实验成功了呢，就在杯子提起来一点点的时候，不祥的事情发生了，杯子一下子掉了，撒了一地的米。那细碎的米粒声就像是心碎的声音。我心里默默埋怨：你说杯子掉就掉嘛，为什么掉下来的时候还要倒，撒一地的米呀！我的心仿佛一下子跌到了谷底，白高兴一场。我把米一粒一粒地捡了起来，转念一想：为什么我明明将杯子提起来了一点点，却又掉了下来呢？

我又仔仔细细地研究了电视上的方案，原来是我把米放进杯子里以后，没把米按得很平很平。我又鼓足了勇气，这次，我将杯子里的米使劲地按，按到很平很平，米已经不像之前的米那样松松软软，颗粒分明了，而是每粒米像亲兄弟一样紧紧地抱在一起。我紧张地蒙住了眼睛，再次慢慢地提起筷子。我惊喜地发现：筷子竟然连着杯子提了起来，筷子和米像灌了水泥一样紧紧地抱在一起，就在这时，夕阳照在我身上“跳舞”，像在为我的胜利而欢呼。

做完这个实验后，我去上网查了“筷子神力”实验的原理，原来是这样的：由于杯子里面的空气受到米粒之间的挤压，使杯子里面的空气被挤压了出来，杯子外面的压力大于杯子内的压力，就使得筷子和米粒很紧密地连接起来，产生了巨大的摩擦力，所以筷子就能将杯子内的米粒带杯子一起提起来，我看完了这个原理，有一种似懂非懂的感觉。

这个“筷子神力”的实验让我明白了——生活中处处藏着许许多多的奥秘，只要拥有一颗好奇心和一双善于发现的眼睛，就会有无穷的乐趣。

今天，孙老师和我们一起做了一个奇妙的实验，叫“乒乓球变形记”，我兴奋极了。

孙老师从讲台上拿了一个乒乓球，雪白雪白的，圆溜溜的。但我仔细一瞧，咦，乒乓球的圆圆的肚子怎么了？难道是没吃饱吗？

老师先端来一杯热水，接着把没吃饱的乒乓球放进滚烫的杯子里。我惊讶地伸长脖子，目不转睛地看着乒乓球。一开始，我看见乒乓球一点儿变化也没有，我觉得今天孙老师要出丑了。突然，乒乓球慢慢地变圆了，我们惊讶地看着乒乓球，这也太神奇了吧！

原来，这是运用了热胀冷缩的原理。今天，我特别特别的开心！

春天是养蚕的高峰期。我们班也掀起了一场“养蚕大潮”。很多同学带着自己心爱的蚕宝宝来到学校。老师今天说要拿蚕来做实验，教室里像炸开了锅似的。

实验目的是验证蚕是否有视力和嗅觉。老师宣布实验开始，我们心中的石头才“咚”地落了地。

老师先向同学们要了五只蚕和几片桑叶。接着老师拿出一个盒子，把五只蚕一起放在盒子的角落，看蚕会不会去找桑叶吃。可是，蚕让我们大为失望！他们缠在一起噼噼啪啪地打起来了，我真想变成一只蚕，然后跑进去劝架，再推他们一把让他们尽快吃到桑叶。大约20分钟后，蚕还在原地团团转，老师把他们分散后，没想到又聚到了一起。老师只有把桑叶拿近了一些，一只蚕看见了，大吃特吃起来！接着，我们又用放大镜观察发现，蚕的头部果然长了一对黑黑的小眼睛，这就说明蚕是有视觉的。

老师又把旧桑叶和新桑叶放在不同的地方，好多蚕豆不约而同聚到了新叶子那边，这也证明了蚕是能嗅到美味的。

没想到蚕有眼睛，还能闻出味道，这次实验让我们发现了许多有趣的事。

今天中午我们学校的小记者要在文源楼四楼开会，我早早赶到文源楼，结果情报有误，今天是要给我们上课，而且上的是我最喜欢的科学实验。“欧耶，太棒啦”！我心中乐开了花。

开始上课了，老师介绍说我们要上一堂干冰的实验，只见老师把一些干冰倒入一个杯子里，说要给它洗个澡。干冰进入水里后，的水中开始冒泡泡，泡泡上升到水面会形成雾气，老师放进很多块干冰后就变成了浓雾，宛如电视里的仙境，而老师就像那神仙。神仙老师叫几位同学上去触摸一下这个雾，有的同学说是软软的；有的同学说没有感觉；有的同学说有一种压感………

老师说要给干冰点颜色瞧瞧，只见老师往干冰里颜料。老师先加入蓝色的颜料，干冰没有什么变化，接着老师加入了红色颜料，干冰的气泡更多了，雾气更浓了，经过实验我们发现干冰对红色特别热情。

老师接着说让它给我们生个蛋。哈哈，干冰还会生蛋，太搞笑了。慢慢的我们发现，想让干冰生蛋必须加入酒精才行，只见老师将干冰放入水瓶中，加满水，在瓶口刮上一些酒精，一个气泡就产生了，真像一个鸡蛋。原来老师没有吹牛，干冰真的可以“生蛋”。老师又说：”我们让它给我们生个鸵鸟蛋，老师把干冰放入矿泉水瓶，加入水，在瓶口套上气球，慢慢的“蛋”就形成了。老师说给我们来做个蚂蚁蛋吧，只见老师把干冰放入雪碧瓶子里，加入水，放入了大量酒精，不一会儿就有一堆“蚂蚁蛋”。

最后，老师说要给我们做面包，老师把大量干冰放入水缸，加入水，放入大量酒精，面包就形成了。

这真是一堂神奇而有趣的实验课，通过这次干冰实验课，引发了我对科学的好奇和热爱科，科学真奇妙。

作者：刘垚

今天上午有一节课是科学课，我和同学们既害怕又兴奋，兴奋的是这节课我们要去科学实验室，害怕的是表现不好会怎么样，会不会弄伤自己、烧伤自己，更何况我们以前从未去过科学实验室。我在脑海中想象着科学实验室，里面有什么样的危险物品。

时间过得飞快一会就到科学课到了我和同学们走近科学实验室，我们惊讶极了，里面的面积大约有50平方米。十几张桌子，一张桌子就有1平方米。老师告诉我们桌子上面那个架子有三个角，叫做三脚架。下面那盏灯叫做煤油灯。煤油灯里面装的都是酒精。老师还告诉我们那个白头是用棉花搓成的，叫做灯芯。老师告诉我们使用煤油灯的方法，是这样的，点火时要这样点要用火柴点，不可以用，相交萤火、和用打火机。老师让我们实验水干了会不会出来盐，开始试验了，火一直烧结过了好久出来盐了，老师让我们拿放大镜看一下。我们君然看见盐蹦出来了。

下课了，我们还有点恋恋不舍。

汪逸飞

又是一个星期六，我又要去行文教育去上作文课了。

到了教室，我在这没等多久，皮卡丘老师来到了教室，他说：“今天咱们上课不用书！今天我们做一次小实验。”

皮卡丘老师又说：“今天老师有两个小实验，先做第一个，第二个放学后再做。”

第一个实验是让鸡蛋浮起来，先准备材料，材料是两个鸡蛋，两杯盐和一些水。

老师先让我们猜猜两个杯子里是什么，我们猜了好久才猜出是盐。

实验开始了，我们请出一个人去给鸡蛋加水。

加完了水，老师叫我们把盐加到水里，我是先慢慢的加，皮卡丘老师叫我加快一点儿，我就加的快了。

刚加的时候鸡蛋没有浮上来，可是，后来加多了后，鸡蛋慢慢的浮了上来，像列车刚开的时候一样。

后来我们问老师鸡蛋为什么会浮上来。皮卡丘老师说：“是因为鸡蛋的密度比水大，鸡蛋浮不起，等加了盐后，鸡蛋的密度比盐水小，鸡蛋才浮起来。”

做科学小实验让我在玩中懂得科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美，看来我以后要多做科学小实验。

今天，快乐魔方老师要做一项实验，大家一定想知道我们做了什么实验吧！现在就让我来给你们解答吧！

走进教室，这里面鸦雀无声，你们肯定疑惑不解，其实我们在做一项实验——鸡蛋的变化，这下你们明白了是怎么回事吧。只见同学们屏息凝视，目不转睛地看着老师做实验，老师首先把一个鸡蛋放入玻璃杯中，倒入一大半杯热水，接着放入少量的盐，并用木棒轻轻地，均匀地搅拌了几下，鸡蛋纹丝不动沉在杯底，像熟睡的婴儿一样，我们见鸡蛋还没有浮起来，有些着急了，老师再放入了一些盐，又用木棒搅拌了几下，鸡蛋随着木棒摇头晃脑地转了几圈，似乎伸了伸懒腰，揉了揉眼睛，不胜其烦地说：“吵死了，吵死了，还让不让人睡觉了！总打扰人家的好梦。”然后，老师又放入了六勺盐，又用木棒搅拌了几下，想着鸡蛋快浮出水面吧！同学们闷闷不乐，有的等的不耐烦了，有的干脆看都不看鸡蛋了，去和旁边同学聊天，有的快没信心了，在座位上如坐针毡，最后，老师放入了足够多的盐，又用木棒用力的搅拌了几下，这时，鸡蛋终于不负众望，禁不住外界新鲜空气的诱惑，终于浮出了水面，露出了一个小脑袋，同学们喜出望外，可又百思不得其解：为什么盐水可以让鸡蛋浮起来呢？现在，我给大家解谜吧：盐水能使鸡蛋浮起来的原理是——盐水的密度比鸡蛋所受的重力大，所以就能把鸡蛋托出水面了。

同学们恍然大悟，不约而同地说：“科学的力量真强大！”

天气特别的闷热，热得我们的小脸蛋红通通的，像个小肉丸，连老师心爱的花都难逃一劫，被晒得干巴巴的。老师想要给花浇水，由于没有喷壶，只能当场做一个了。

老师拿起一个瓶子，在瓶底小心地扎了六个大洞，把水灌入瓶中。

实验开始了，老师拿起瓶子悬在花上，里面的水却一滴一滴往下掉，像一个发大财的人整天睡大觉。同学们都说口子太小，不大，老师给我们看了一下，我们才发现口子很大，那原因是什么呢？等老师拧开盖子，水却像喷泉一样喷了出来。老师又盖上盖子，水又开始睡大觉了。

这是为什么呢？这个问题搞得大家团团转。突然，一个同学叫道：“是空气！是空气！”同学们听了疑惑不已，老师看我们这样，就笑着对我们说了这个实验的原理。

原来，水瓶底下的口再大，水没有空气的催促，是不会下流的，只要开一点瓶盖，让空气进来，空气的压力推着水，水才会流下。

小朋友们，你们知道吗？这都是水的压力在起作用啊。我们不能像水一样有空气的催促才肯往下流，我们也要做个自己的主人，不能总是要爸爸妈妈催才肯学习！

你们知道有会跳舞的葡萄干吗？今天我就来做一个有趣的小实验——会跳舞的葡萄干。

我准备了两个塑料杯、一壶水、一瓶没有开过的雪碧和四个葡萄干。首先，我把水和雪碧分别倒进两个杯子理，接着，我把两个葡萄干放进了清水的杯子里。清水里的葡萄干很快就沉到了杯底。这时候，我又把另外两个葡萄干放进了雪碧的杯子里，只见葡萄干刚要沉下去，马上又被正在上升的气泡拖到了上面，葡萄干像一位穿着绿色衣服的小芭蕾舞蹈演员一样，在水中一上一下的，跳起了“小天鹅”舞，一会上升一会下降，真是太神奇了！葡萄干随着优美的舞曲慢慢结束了，两个葡萄干也慢慢地在下降。

真是太神奇了！为什么葡萄干会在雪碧中跳舞呢？原来，雪碧是碳酸饮料，里面有许多二氧化碳，会冒出气泡，这些气泡托着葡萄干向上浮到上面以后，就不在附着于葡萄干上了，葡萄干就会沉下去，如此反覆，就有了葡萄干“会跳舞”的现象，等到雪碧里的二氧化碳渐渐减少，葡萄干就沉下去了。

这就是我做的小实验—会跳舞的葡萄干。通过这一次的小实验，我知道了许多科学小知识和神奇的现象，我们要学会观察、学会思考。

作者：罗皓天

下课了，这一节课是科学课，刘老师说：“今天我们要去科学教室，科学教室里很危险，你想做就做，不想做就不做。”我们听完后有的人都不敢做实验了。

到了实验室，桌子是一个大桌子，每个桌子上面都有食盐、三脚架、酒精灯、石棉网…………，有很多东西。我想到了：牛顿、诺贝尔、爱丽斯坦…………有很有名的人，为了发明许多东西，都牺牲了自己的生命。现在，就是我们拯救未来、让未来变得更加发达一些。

老师问我们：“食盐放在水里，食盐会化成水吗？“我们说：“会的。”老师说：“回答错误。”老师就来给我们简称奇迹了，老师给我们一步一步的讲了，我们一步一步做的。等我们做的时候，老师让我们仔细观察。我发现了，冒出了水蒸气，还有很多小泡泡，水变的越来越少，最后食盐泡在水里是熔化不了的。

我学会了食盐泡在水里是熔化不了的。