抒情散文的写作技巧(实用20篇)
教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚,这是一个值得深思的问题,以下是小编整理的抒情散文的写作技巧,欢迎阅读参考!
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1241作文
952什么是写作技巧的操作训练
全文共 1175 字
+ 加入清单(一)师法生活
例如,巧合与悬念,往往是某些生活事件展示在人们面前时固有形式或“手法”;对比与映衬,常常是构成大自然优美景观及“艺术”美感的重要因素和“手段”;“人有悲欢离合,月有阴睛圆缺”,人生和自然的规律中寓含着曲折美、变化美、节奏美;“蝉鸣林逾静,鸟鸣山更幽”,常见的景象中包含着动与静相反相成的艺术辨证法则……因此,我们学习写作技巧,必须首先向生活学习。只有勤于观察生活,深入体验生活,才能使自己的写作技巧真正得到提高。
(二)阅读、借鉴
即从古今中外的优秀文章(以及音乐、绘画等艺术形式)中汲取营养。凡优秀的文章,内容和形式的完美程度都较高,其写作技巧往往是娴熟而又富于创造性。多读优秀的文章,在注意思想内容的同时,注意其写作技巧,看作者是运用哪些来表现思想内容,实现写作意图的,并且分析这些写作手法的具体运用情况及其所取得的写作效果。在此基础上,还应结合实际(写作者自身的思想和艺术修养的实际与题材和表现对象的实际)进一步思考,看哪些手法可以“拿来”,经过改造为我所用。这样,久而久之,潜移默化,自己的写作技巧,自然会有所提高。
(三)经常练笔
这是具有本质意义的技巧“操作训练”。清人唐彪写道:“谚云,‘读十篇不如做一篇’。盖常作则机关熟,题虽甚难,为之亦易;不常做,则理路生,题虽甚易,为之则难。沈虹野云:‘文章硬涩由于不熟,不熟由于不多做。’信哉言乎!”多写才能熟,熟才能生巧,这是不可更易的规律,任何企图改变或超越这一规律的人,永远也掌握不了写作技巧,永远也写不出好文章。只有经常写,反复写,才可能在写作者身上固定下一个写作技巧的“概括化系统”,一个“自动化的”写作“行动方式”。懂得了这一点,我们就会懂得那些语言艺术大师们为什么谆谆劝诫“我们大家都应该写、写、写,写得尽量多”了。
写作技巧的掌握是有一个过程的。这个过程可以分为两个阶段。一是“技能”阶段,一是“熟练”阶段。“技能”阶段,是无法之中求有法,能过观察、体验、多读、多写,学习并掌握了一些写作的基本手法,且能将它们运用于写作实践。这是掌握写作技巧的第一阶段。“熟练”阶段,是有法之中求变化。在第一阶段的基础上,进而掌握了包括写作的辨证艺术在内的多种写作手法,并能将它们纯熟自如、富于创造性地运用于写作实践。这是掌握写作技巧的第二阶段。古人说:“学诗当识活法。”“所谓活法者,规矩具备,而能出于规矩之外;变化不测,而亦不背规矩也。”识得“活法”,并能运用“活法”是掌握写作技巧第二阶段的重要标志。
掌握写作技巧,对写作具有重要的意义,任何否定写作技巧在写作中的客观作用的观点无疑是错误的。但是,我们也不能把技巧绝对化,走到唯技巧论的极端。因为,决定文章价值的主要因素,还是内容,脱离了丰富而深刻的内容,文章的审美价值乃至艺术性,也就不复存在了。这一点,尤其应该引起初学写作者的重视。
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篇1:英语读后感写作技巧
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所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。
原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料,提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际,纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
篇2:写景抒情散文_冬天的雪
全文共 2004 字
+ 加入清单盯着窗外阴晦的天,忽然让我想到了家乡的下雪天。
酣然一觉醒来,发现窗户白的发亮,就听到外边有人在喊,呵,下雪了,好大的雪啊!虽然被外边的雪吸引,但是,被窝里暖暖的,留恋着被窝里的温暖,躺够了才起来。
起来后,已经有许多人家的人都起来了,拿了扫把把场院里的雪扫去,把人家与人家之间的道路也扫了出来。于是,在白皑皑的村庄里,就像蛇一样纵横交错着道路。就遗憾自己留恋被窝的温暖,没有早点起来,看看天底下在洁白的色调里那种单纯,洁净的感觉。
场院里,道路上的雪扫了,好行走了,就依着那扫出来的道路,在村庄里走动。扫完了雪之后,各家的屋顶,或者窗户的烟囱就陆续的冒出了烟,那是人家屋里的炉子生燃了,在旺旺的燃烧,不一会儿屋子里就温暖了。炉子燃了后,各家的女人就去忙着一家人的早饭了,灶房烟囱里也就冒出了蓝色的烟雾,袅袅的上升,飘散在天空中。
河里的水,被冰封了,冰上落了雪,河水就在冰下叮咚叮咚的流动。在水流湍急的地方,就有一个个的冰窟窿,见到水在窟窿里欢快的跳跃着。以前,村庄里的人在下雪冰封的天气里,就是在这样的冰窟窿里取水,现在各家有了自来水了,就不去河里取水吃了。河面上,就空荡荡的,只有冰雪静静的覆盖着河流,河水在冰雪下依旧欢快的流淌。河水里,一定有鱼儿聚在一块取暖。
人家的房屋,收获了庄稼空荡荡的田地,也覆盖着洁白的雪。屋面上的雪遮盖了黑色的瓦,洁白无瑕,人家的屋顶和墙壁一样,都成了白色的了。田地里的雪,有狗在跳动过,有鸟儿在觅食,就落下了许多狗和鸟儿的脚印。路上,早就有了行人了,也有了车辙,有摩托车,卡车的,小车的,和行人的脚印糅杂在一块,也分不清谁的脚印,谁的车辙了。在这样的雪天里,在我偷享被窝里的温暖,在人们在炉子边享受屋内的温暖,却有人依旧在路上奔波,行走的道路一样,但是目的都不样,于是,就组成了丰富多彩的生活。
很遗憾在路上没有任何的印迹时,没有来到路上,在这被雪覆盖的道路上,留下自己的第一个脚步。在回首间,就会明白,这被雪覆盖的道路,就像人面对新的人生路,走的时候尽管特别的慎重,小心,但是,在回首间才发现依旧有许多的坎坷,曲折。而也正是有了这许多的坎坷,曲折,才始终提醒着人,在走以后的人生路,应该更加的小心谨慎,少些坎坷曲折。因为,不再年轻的自己,没有再错误的时间和修正的机会了。
树木上,也落着雪。有高大的核桃树,有苹果树,梨树,樱桃树,杏子树。树木在冬天里都落尽了叶子,落了雪的树木,枝条亮晶晶的,各种的树木,都像盛开了一树洁白的花儿。尤其那核桃树,开的似乎更加的繁茂。这白雪让树木不再挺立着枯枝一样的枝桠,而是充满了生机,在来年的春天再开花,结果。
枯黄的草,也被白雪覆盖着,洁白的雪遮挡了枯黄,枯黄的草就在白雪下做着美梦,等待来年春天发芽。
连绵的群山,也是枯黄的萧条的,都全在白皑皑中了,呈现出各种好看的形状,仿佛人的脑海里把它们想象成什么,它们就能成为什么,带给人遐想,让人感受到了落雪后,群山的美丽,神奇。在那落雪的林子里,一定有无数的野兽,鸟儿在雀跃着,寻求温暖,觅食,林子里的雪地上,就落下了鸟儿们,野兽们的脚踪。这让我想到了路上人们的脚踪,原来鸟儿们野兽们和人一样,在这样的落雪天里,也在各自的天地里,道路上为了生活而奔波。
很喜欢冬天,尤其是在落雪了之后,到处都是白皑皑的,带给人纯洁,博大,清新的感受。但是,想到落雪天,还有人和林子里的鸟儿们,动物们一样为了生活要奔波,就让人感到了艰难。
想到了小时候,遇到落雪的天,听到大人喊叫,总是一骨碌就起来了,然后呼朋引伴的就在院子里雀跃了,在平整洁净的没有任何印痕的雪地上蹦啊,跳啊!堆雪人,打雪仗,用木板滑雪,玩的好不热闹,也忘却了寒冷。在院子里玩够了,就去河面上,空旷的田地里。直到把白皑皑的雪弄的杂沓,满是我们杂乱的脚印。小孩子时只知道玩,怎么高兴,怎样玩。而现在,面对洁净平整的白雪,就像面对新的人生路,新的生活一样,总是充满了敬畏,在上边留下脚印,也总像面对生活,人生路一样慎重,小心。
院子里,许多的女孩子都嫁到外地去了,年轻的小伙子找不到媳妇也出去打工寻找希望了。一些能走的开的人也走了,家乡的村庄里,就显得空落了,只留下老人,和很少的小孩子。在这样落雪的天气里,许还在床上做梦,或者在自己家的炉子边,被大人照看着,怕被冻着,摔着,不准出去。于是,村庄里,就空荡荡,只有白皑皑的洁净的雪,无声的躺着,落雪的天气里,村庄在一片死一样的寂静中。没有人欣赏那美丽的景色,也没有小孩子在雪中嬉戏。
但是,各家的窗户,屋顶上的烟管里冒着烟,屋子里的炉子一定温暖,人们在烤着温暖的火,在聊天,在按照喜欢的方式娱乐着。在等待年一步步的来临。落雪了,年也就快来了,年来了,在外的人就回来了,村子里就热闹了。家家就杀猪,购置年货准备过年。而那时,我大概也要回到家乡吧!
想着,盯着窗外阴晦的天,想象着家乡落雪的天,也就在心里盼望着年早些来临。
篇3:满分作文的写作技巧
全文共 2530 字
+ 加入清单历年来,在高考中都会出现一些满分作文,如何写出满分作文是同学们关注的焦点,小编收集了满分作文的写作技巧,欢迎阅读。
1、充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文,擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说,擅长抒情的同学可选择散文。
2、精写前几段,给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻,要出彩。比如,可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛,发人深思;或总结全文,照应开头;或虚笔拓展,扩大容量;或精辟议论,深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间,不要急于动笔。“宁停三分,不争一秒”,因为写作是“开弓没有回头箭”的,写到一半,突然发现,呀,把题目理解错了,或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半,又想另起炉灶。时间没了,心情也坏了,干着急。建议打草稿,防止“三边工程”(边立项,边设计,边施工)。考场作文不宜见异思迁,边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定,就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。此外,要谨慎对待修改。今年实行网上评卷,更应慎重。修改一般只着眼于字词方面的,可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观,要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题,作文的主要分数就失去了。为防止跑题,可从如下几点做出努力:一是将材料、引语和话题联系起来思考,不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了,要考虑逆挽,使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6、一定要完篇。熟话说,好文章是风头、猪肚、豹尾。没有豹尾,老鼠尾巴也要有一个,绝不能写半头文。用半篇文章给你评分,怎么会得高分?
7、要重视拟题,特别要注意不能缺题。不是万不得已,不要以话题做标题。张伟民讲那是一种浪费。拟题是显示你才气的一个好的平台,不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。
8、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文,应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情,记叙文不能没有描写。如果是议论文,就一定要有1--2个典型的论据,就应该有纵横捭阖,很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句,也可以是一个精彩的比喻,也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之,要能使评卷老师精神为之一震。
9、行文中要多次扣题,要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次,结尾应回扣标题,“回眸一笑百媚生”。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果,可以调整思路和写法。
10、思想要健康。“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话,不是要你刻意拔高,“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的,它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区,无论考生写得如何缠绵悱恻,真挚动人,因其行为是中学生日常行为规范所不允许的,这类作文自然得不了高分。
11、观点不可太绝对,要留有余地。“义正”未必要“辞严”,“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时,涉及社会黑暗面时,要有分寸,不要一味指责。“质问京山大冤案”。批评家长、老师和社会要与人为善,抱着协商与治病救人的态度,要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦,甚至恶意地进行人身攻击。
12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文,写与家长的沟通,可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要,就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作,就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象,你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道,你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文,且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好,说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。
13、写法上可以求新。要考虑,怎样表现更智慧,更艺术,更有可读性;但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下,确有把握时才可写小小说或者是写戏剧,或者是写别的,确有把握之后才写这种文体,如果没有把握的话,就选择比较稳妥的老的文体,老的写法。
14、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的,高考作文也不例外。但若按上年或前几年的高考作文思路行文,甚至拿来套用,机械模仿,不懂灵活应变,就会吃力不讨好,这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的,对以前的高考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。
15、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育,那你就像体育记者一样,叙体育、议体育,只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。
16、要美化自己,而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心,要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己,如果让评卷老师以为你真就是那样,那就麻烦了,因为高考是选拔性考试。从某个角度讲,评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。
17、字数以900字左右为宜。不能给人凑字数的感觉,但也不能拖得太长,不允许加纸条。许欢写长文的同学,开篇要注意不要放得太开,开口不要太大,能跳过去的就跳过去,要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅,要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。
18、看到题目后,可先搜索一下自己以往所写的优秀作文,看有没有可以再利用的。需要注意的是一定要不牵强。
篇4:借物抒情的散文:一季花开
全文共 1838 字
+ 加入清单抒情作文就是通过借物或者借景来抒发自己情感的作文类型。小编整理了相关的作文范文,快来欣赏吧。
一季花开
饮一首清词,拈花成韵间,用驿动的心,携一缕清风,浅吟低着那青春的花季。
——题记
青春,只是一场花开花落的时间,便曲终人散,但那花开的声音,却怒放在生命最灿烂的星辉中。
在我的印象里,有这样一株能够让我平静,让我没有烦恼的色彩-自信,紫色。我常常在幻想,在一片薰衣草花田里,坐在藤木秋千上,感受微风拂过花田之后的清新香气,讲自己化作一株薰衣草,一株柔韧淡然的薰衣草。我,不再因他人的窃窃私语而失落叹息,不再为曾经不经意间的眼神而惴惴不安。我暗暗告诫自己:“抬起你的头来,你不比别人差。”自信,伴着花开的声音,渲染了青春的书卷。
窗台上的满天星开了,轻盈洁白,就像一朵绿色的云,我喜欢它的纯洁,喜欢它的恬静。也许我喜欢满天星是因为我和它有相似的地方,同样不爱出风头,没有夺人眼球的光芒,不求别人发现或赞美自己,只求能够安静的独守着自己那淡淡的芬芳。纯洁伴着花开的声音,肆意的青春的红笺上书写无暇。
初三似撒哈拉沙漠出产的面包挤不出一点新鲜。那恰似东流水的名次让我像被雨淋湿翅膀的天使,守一帘寂寞的雨声和那被失败的荆棘扎得鲜血淋漓的孤独的心。火红的倒计时的数字跳动在我的视网膜上,我重拾勇气,披荆斩棘。
漫随天外云卷云舒。前进的名次,像绿色的爬山虎,书一墙向上。笨重的轮椅阻止不了霍金向宇宙探寻的步伐,无论怎样的艰辛,都摧毁不了我的坚定努力!努力,伴着花开的声音,在青春的宣纸上泼墨多情。
青春是花季,不错的,一朵接着一朵绽放在这迷人的春天,蓦然回首,身后春暖花开。
晚霞待月
想必夸父追日已半途而废,轰然倒地在邓林;要不然夕阳早已运转到甘肃的深山老林,失之桑榆,落之天边;就这样,玉霞色彩缤纷,最黄色太阳贴边白云染黄几缕,最旺的是红色遍布西天,把远山近水统统染红。越是太阳的下端,山色最红,有万般笼统以红御用。仿佛三层山重重叠叠,把红色彩盛满一个又一个的山谷,山峦红烧,反射光因水面如镜,聚焦一个红点如豆,搁在稀疏的芦苇丛林,黑黑的土壤上方,那是草的家园啊!
有农用车接二连三,停泊的船一样靠岸,有人影些小,成为夕阳剪影。湖光山色,大抵用不上芦苇的妩媚,但凡风景如画,不是缺少为美,而是妥贴为美,正应了这片芦苇荡,有微风在吹拂,消遁于余霞满天的时候。
洪荒天地,那是我小时候的眷恋。
啊!亲爱的,我们相遇在芦花瑟瑟的冬季,一片汪洋恣肆的芦苇海,生长在我的故乡河南鲁山赵庄。有不时相遇的时候,西边有绵延的山,有孩提的月亮得在太阳落山后。尤其是有多么美好的夕阳就有多么皎洁的月亮。看到这个情景,就有我回忆过去的时候,那是披星戴月的前奏。
啊!亲爱的,我们相遇在晚霞灿灿的时候。犹如百千灯光照一室,其光遍满无坏无杂。
倘若有人问起:“明月几时有?”我会愉快告诉你:“就在晚霞最美的时候!”
烟沙半城
盛世繁华早已落幕,满城风沙,飘落着无人的寂静。日渐衰败,却早已提不起曾经,心中想过的,就让它永篆于心。---题记
世间万物皆为尘,纷扬万年,终抵不过风沙的叹息;静相私语的年代,萍水相逢,终得不到永恒的爱情。梦境已过,相思已化冰,结成泪痕般的晶莹,空城旧景犹在,却再没有半丝生机,一切的一切,都被风沙掩盖了当初,丢失了灵魂。
陌上花开,唯你笑颜依旧,彼岸静望空城,烟沙四起,如梦如幻。今生之恋何曾惜?仿佛当年,从友情转为相爱,如今,却成为陌生。早已失去,谈何错过,早已不堪,谈何悲殇!彼岸花败,落下凄凉满地,死亡将至,没能守护你,抱歉。
半城烟沙,半世浮夸,脚印轻踏流年,留下回音萦绕,在风沙中挣扎,却如石沉大海,转瞬消失殆尽;
半城烟沙,半世浮夸,抬头仰望星辰,串起记忆回想,在梦境中重生,却早已是往事,此生不能回头;
半城烟沙,半世浮夸,今生唯愿不假,凝望彼岸那城,在前世中繁华,却如今时过境迁,旧梦落下帷幕;
半城烟沙,半世浮夸,何依,何从!芳霏已过,年华已终,谁还在为破碎的景色心酸,婆娑泪影,映不出最真的写照。日渐衰老,留恋过的太多已经忘却,霓虹桥上,行人不断,可谁还会想起那座城?若这只是幻境,为何如此真实,如此心殇!路已空,迷茫于岔路,许久,悲怆一笑,带着一丝解脱,选择了终结。尘世的不堪,以后的路会更难,愿这选择,会是正确。
“唉一一”,烟沙掠过,翻成一声叹息。顷刻,泪水再次溢满双眸,回首眺望,那城,愿安好!来世,再见。
咬咬牙,转身,飞奔。身后,叹息犹在,似悲凉的哭泣。爱过的你,替我活下去,来世,再给你一生繁华。
篇5:英语写作技巧
全文共 286 字
+ 加入清单删除诸如"who is”或"that is"类的关系代词,变从句为短语,例:
句:The novel, which is written in three parts, told a story that took place in the Middle Ages.
修改后:The three-part novel told a story set in the Middle Ages.
注:把句中的"three parts"改用形容词来表达,节省了四个不必要的单词"which is written in"。我们经常可以将关系代词如"that"去掉,这只会引起最少的变动。
篇6:抒情文的写作技巧及方法
全文共 1260 字
+ 加入清单抒情文则是以情感的抒写作为主要写作目的的文章。抒情是一种重要的写作手法,抒情文也是重要的散文形式之一。
我们每一个人实际上从一出生就会抒情。小孩子见到妈妈时会兴奋地发出“咿咿呀呀”的简单的音节,饥饿时会“哇哇”地大哭,这都是在抒情。等到长大了,逐渐掌握了更多、更复杂的语言,逐渐学会了书写,将这些语言组织起来,以描述自己的主观感情,并形成书面文字,这就是抒情文。
抒情贵在真实。初写抒情文,一定要抒写自己真实的思想情感,切忌矫揉造作、感情虚假。我国宋代的着名词人辛弃疾有过这么一句词:为赋新词强说愁。它的意思是说,一个人本没有愁,或者说并不真正懂得愁,但是为了写出一首好词,却故意在那里说自己怎么怎么地愁。对于作家、诗人来说,这是写作的需要,但对我们初学写作的人,这就是无病呻吟,是作文中的大忌。我们在写作抒情文章时,一定要想写什么就写什么,心中有什么就写什么,只有这样,文章中表达的情感才会可亲、可信,真实、感人。
从情感的表达方式上讲,抒情有直接抒情和间接抒情之分。“我爱你,中国!我爱你,中国?”这是直接抒情。直接抒情比较直白、热烈,多用带有浓重感情色彩的判断句、陈述句等,同时经常会在句中使用感叹词,如“好美啊”、“真想你呀”。间接抒情则比较含蓄。它往往借助于叙述、描写和议论等手法来抒发感情。如“蓝蓝的天空白云飘,白云下面马儿跑……”用对草原上蓝天、白云、奔腾的骏马来表达心中的喜悦之情。
间接抒情方法很多。有的借助于人或物,通过对人物行为的描写来表达。如一位同学在作文中写到:“妈妈欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶地、盯着我看了很久很久。”通过对妈妈笑了、眼睛亮晶晶地、盯着我看等行为描写,来表现妈妈因“我”的进步而高兴、“我”因自己的行为使妈妈欣慰而自豪的情感。这是“借人抒情”。有的借助于物,在对事物状态的描摩中抒发感情。如:“在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”(引自《金色的鱼钩》)有的“借事抒情”,将主观感情隐藏在对事件的记叙之中。有的是“借景抒情”,融情于景,通过描写景物来达到抒情的目的。有的是通过议论抒情,把自己真实的思想情感寄托在几句点睛式的议论之中,如“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!”(引自《一夜的工作》)。
抒情时,应该灵活运用各种表达技巧,如拟人、比喻、对比、象征、衬托、联想、夸张等等。如《美丽的小兴安岭》一文的结尾?quot;小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园。“运用比喻手法,将小兴安岭的美丽和作者对它的喜爱之情恰到好处地表达了出来。
直接抒情和间接抒情在抒情文中的运用又是如何呢?一般来说,直接抒情多与写人、记事、写景、状物结合使用,在这些写作的基础上,画龙点睛或是点明题意。直接抒情还经常用于作者感受最深刻、感情最强烈的地方,以精练的语言表达浓郁的感情和强烈的感染力。间接抒情因其表现手法的多样和含蓄,运用和也比直接抒情要广泛。但在大多情况下,两者是结合使用的,在间接抒情的基础上,以直接抒情点题或是升华情感,效果往往不错。
篇7:写景抒情散文_深秋
全文共 899 字
+ 加入清单不知不觉中,已然深秋。
一阵风吹过,有种凉飕飕的感觉。随风四处飞舞着的落叶,黄黄的、一片一片的。太阳光忽而躲闪着,是那样的温和而又典雅。温暖的阳光下,一群穿着校服的学生正急匆匆地向着学校的方向赶去……
此时的我,总会有种感觉,似乎这种景象曾经在梦里见过,但却不记得它的具体时间。也许太过真实,曾经那个可爱的村庄已然历历在目。一米阳光从白云间映射出来,有阳光陪伴的秋天,真好!
走在路上,享受着清晨的第一缕阳光,是那样的明亮、温暖。诗人墨客总喜欢借着深秋的温暖释怀、感叹,是因为秋天的凄凉、秋天的忧伤、还是秋天的美,又或者是其他的什么?深秋季节,是多情的季节。“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。”不知李清照的这种“寻寻觅觅,冷冷清清”又会多出几分?也许只有深秋季节,李大诗人才能做出这种惆怅的诗篇。
“剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味,在心头。”不知不觉中,我走向了一片孤独的林荫路上,看着飘飞的落叶撒向早已成堆的树叶之上,将树叶堆不断地升高、再升高。踩在淅淅沥沥的落叶上面,就像笔尖在纸上摩擦,沙沙沙地一阵阵轻响。阳光透过树荫,洒下一抹黄色,那地上的树叶泛着金黄色的光芒,就好像地面铺就了一层金黄色的地毯。
坐在金黄色的“地毯”上面,凝视着树梢上摇摇欲坠的树叶,四周已然是静悄悄的。风带起的叶子,敲打着我记忆中的碎片,拼接起的已不再是完整的图片。
这个城市的深秋,偶尔也会有一个角落透着安静、祥和,就好像我所在林荫小道。我轻闭双眼,感受着拂面的微风,我忘记了平时的奔波忙碌,忘记了生活所带来的种种压力,我只想好好地享受这一刻,享受这一刻属于我的宁静。我满脸的喜悦,那拂面的微风,仿佛正轻柔抚摸着我的面庞。
道路两旁的树干已清晰可见,她褪去了金色的衣服,她在等待着,等待着一场秋雨的洗礼。
我惋惜这深秋的第一缕阳光,可遗憾装不进口袋,只能尽收眼底,装进记忆的最深处。
深秋,也许有太多的留恋,还有埋下的一丁点的希望。已深秋了,再过几天另一个季节又即将来临。我不忍心美的离去,于是我就近捡起几片树叶塞进我的口袋。我想总能留住,毕竟深秋的美丽已经深深地刻印在了我的心里。
已然深秋,却也深秋……
篇8:状物作文写作技巧
全文共 1956 字
+ 加入清单所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。小编收集了状物作文写作技巧,欢迎阅读。
状物作文,是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。状物类作文并不是简单的描写一下这个物体就可以了,还需要挖掘其中的某方面的含义,以此来表达作者的某一种情感,阐述其中的道理,让读者从中受到启示或教育。由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。
状物
(一)怎样写物品
1、抓住特征
从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。抓住物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2、按照一定的顺序写
(1)按总一分一总的顺序写。
(2)按物品各部分的空间顺序写。
(3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。
3、状物需要想象和联想
展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。
(二)怎样写动物
大多数liuxue86小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢?
1、写外形
首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体-再局部-最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生"像--"、"犹如--"、"仿佛--"等喻词的使用。
2、写习性
写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。
小动物也 感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。
(三)怎样写植物
提起植物,小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子,但是要将平时熟悉的植物写成作文,很多同学却感到很难,有的觉得无话可写,有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先,写前要细心观察所写的植物,并做观察记录。观察时,先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境,并把所看到的详细情况记录下来。其次,安排好写作顺序。
1、可以从整体到局部
先写植物的整体特征,再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分。另外写的时候,要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花,就写它们的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身临其境。
2、按照植物的生长过程进行观察
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的形态各不相同的,所以,可以按照植物的生长过程进行观察。
3、写观察日记
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。
4、以四时变化为序
很多植物在不同的季节里割据特色,所以,还可以其四时的变换顺序。
5、托物抒怀,借物咏志
写植物,不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上,还应该在文章中表达作者的思想感情。例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法,要借助例文进行必要的指导,培养学生丰富的联想能力,在描摹植物形态的同时,赋予它们一定的象征意义。
很多状物类记叙文常常是通过描摹物体的外形特点,来揭示某种深刻的意义。作者先描写了物体的外形特点,再写物体做过的动作过程,最后由这件物体联想到农民,想到农民们也像该物体一样辛勤地播种、耕耘、收割,“为别人贡献多,为自己留得少”。这样把物体与农民联系起来,突出农民们辛勤劳动,为大众服务的精神。这样的描写,文章才有一定的思想性、可读性。
怎样才能使状物文章的写作目的明确呢?
首先要仔细观察所写的物体,熟悉并掌握它的特点,分析思考这些特点与人或事之间有什么内在联系。
其次要认真思考写此物的用意,确定文章的中心。状物文章如果仅仅是像照片似的再现物品本身的特点,是毫无意义的,这样的文章就异变为物品说明书了。因此写文之前,一定要明确为什么而写,是为抒发喜爱之情?还是为赞扬某种精神?或是要揭示一个道理?
第三要将文章的中心思想贯穿于整篇文章,使各种材料有意识地围绕中心,千万不可描物与抒情、说理相脱离,在描写完某种物体后,突然冒出一个道理,或发出一阵感叹,这会使文章显得牵强附会,十分唐突。对于初学写作的小学生而言,状物文章的中心思想可以在文中很明确地点出,让读者掌握。
篇9:暖雨的抒情散文
全文共 1160 字
+ 加入清单你我定是相约在前世,前世情缘今生续,你犹如诗一般的美丽,美丽的仿若一树细碎的丁香,微漾在五月的和风中,清韵隐隐悠悠飘来。斜阳铺来的余晖下,以一树诗的姿态,成簇成簇的落满我的衣襟。
如水的容颜,盈盈微香的发梢,一袭翩翩的白裙,总是缠绕住你多情的目光。你说,我们是似曾相识的,没有过多的话语,彼此的心事却是一一明了,轻浅的问候中蕴含着深深的挂念。
江南的轻烟淡水一如往昔,雨后青竹的滴露仿若我心碎的泪滴。这里,依然有素白的墙,黛色的瓦,这里依旧有我殇的痕迹,雪儿你仿若从前世向我走来,心事两相知的情谊让我落泪。
当年,那个眼波流转如秋水一样的女孩,在微雨迷漫的山涧湖水边,撑着那把透明的雨伞,站在一棵缠绕着青藤的古樟树下,雪儿那是你的是吗,曾经的轻歌浅笑已被深深浅浅的红尘所伤,你眼里的伤愁我亦知晓。
温婉如你,感伤如你,却总把欢歌笑语带给他人,你那一声声的问候,一遍遍的关怀醉了朋友的心。
夜半窗外,雨声依旧淅淅沥沥。闭起双眼,用心聆听风在耳边低徊地轻诉,就让风儿牵起我们的相知。
远远的、默默的走在你身后,任不舍的情意在风中轻扬。
阴沉的天,绵绵的雨,还有你清瘦祈长的身影,就这么深深的、根植入我心底……
帘外雨声依旧,你是否也常常在夜半更响时醒来,常常在夜半更响时分,怀想着前世的点点滴滴和前世里的那个梦境,似这般夜色凄凄。
一笛轻扬将黑夜远送。这春浓的夜,谁在雨里轻唱旧曲,缠绵婉转,柔曼悠远得似曾相识?曲音絮絮低徊,潺潺如溪,恣意拨弄静默的心弦。
曾经的欢颜,不能随春光而重现;曾经的笑语,只能在凄风中化作雨滴的轻吟。火光熊熊,纸灰缭绕,燃起那无法躲藏的悲伤。一切具往已,往后的日子却还有我们相陪。
起风了。一窗微露,几番滴清掩花容。彼岸花开时,盈盈秋水轻斟着天长一路纠缠而来,为你,显尽如歌的风华。
有人说,人与人之间,有时真的就如天上的月亮地上的湖,相隔遥远才会彼此相照。每每间,想起这句话,心,就会无由的痛。原来,天涯与咫尺的距离,不过只是一念间。所有的故事,在上演之前,都早已着好了颜色。而我们,只能在几许尘落中拾语浅笑,任风起云落,露浓花飞,心事成曲时,便是天涯。好在,我们还有彼此,不是吗!
案上的杯水中轻抹着茶雾,缭绕起淡淡的烟岚,一种隐隐的牵念蛰伏于深夜,欲挥之,却不去。品读着你的问候,淡定得,醉了这宁静的夜色,也醉了我。
夜,依旧寂静如昨。一朵花开的声音,一片云落的叹息,一滴露珠的滑痕,徒自在无语的寂静中迷失,这世间的一切便已然失却了颜色。如是,有一些什么,于悄然中,随时光一起淌过平静的眉眼。我想,那必定是我们两相知的情谊。彼时,天地仿若才是初开时。
已是夜深。风寒凄唳,时时夜雨敲窗棂,不见瘦月的影。叹尘寰如梦人生不过如落花浮萍,让我们,且举杯,且将杯中酒饮尽。
窗外的雨,依旧,点点滴滴。思念,被滴落得那么长那么长……
篇10:小学生作文写作技巧介绍
全文共 1417 字
+ 加入清单作文基础知识
作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么,怎样才能写好作文呢?一般说来应做到:
一、思想健康,中心明确。
二、内容具体,条理清楚。
三、语句通顺,意思连贯。
四、详略得当,主次分明。
五、善于观察,想象丰富。
六、书写工整,格式正确。
?除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改等方面的基础知识。
1
审题。
只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。这里教给同学们三种审题方法:
(1)分析法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。
(2)比较法:根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。
(3)设问法:先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答。如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2
确定中心。
第一、中心就是的灵魂。教给大家确定中心的方法;第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是的中心,写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。
3
选择材料。
材料的选择、详略,都要为中心服务。常犯的毛病有:
(1)中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁
(2)详略不当,重点不突出,主次颠倒。
(3)选材平淡,不典型。因此,要注意两点:第一、
要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
4
组织材料。
材料的组织包括两项内容:一是对材料的安排。哪些先写,哪些后写,使“言之有序”;二是对材料的处理。哪些详写,哪些略写。要使“言之有序”,就要合理地分段。方法有:
(1)按事情发展的先后顺序安排材料。
(2)按时间的推移安排材料。
(3)按空间顺序安排材料。
(4)按事物几个方面安排材料。
(5)层层加深中心思想,由浅入深地安排材料。
5
编写提纲。
提纲包括:中心思想和段落。一篇分几个层次,几个段落,哪个先写,哪个后写,哪个略写,哪个详写,在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细,也不能太简单,要写得简明扼要,切实具体。如:
作文题目:有趣的蜗牛比赛中心:通过对蜗牛比赛的记叙,反映少年儿童课外生活的丰富多彩,表现少年儿童的生活情趣。
材料安排:
(1)我和表弟捉到几只蜗牛,想举行一次比赛。(略)
(2)为参赛蜗牛命名,做好比赛前准备。(略)
(3)比赛中蜗牛各自的表现。(详)
(4)比赛结果。(略)
(5)结尾。(略)
6
过渡与照应。
过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。
篇11:英语四级作文写作技巧大全
全文共 2199 字
+ 加入清单一、审题
我们拿到作文后第一件要做的事就是审题。审题的作用在于使你写作不跑题(如果跑题,条理和语言再好,也得不到及格分,甚至0分。)那末审题要审什麽呢?
1.体裁(议论文,说明文,描述文)
审题就是要审作文的题材和体裁。因为什末样的体裁就会用什末样的题材去写。那末体裁包括那些呢?它包括议论文,说明文和描述文。从近些年看,四级作文不是单一的体裁,而是几种体裁的杂合体。例如: Directions: For this part ,your are allowed 30 minutes to write a composition on the topicTrying to Be A Good University Student .You should write at least 100 words and you shouldbase your composition on the outline (given in Chinese ) below :
1.做合格大学生的必要性
2.做合格大学生的必备条件(可以从德智体方面谈)
3.我计划这样做
很多人说这种类型的作文是议论文。这是片面的,因为,第一段要求写"...必要性",这说明本段体裁是议论文;第二段要求写"
...必备条件",这说明本段要求写说明文;儿地三段要求写"...这样做",这说明本段要求写描述文。所以在大多数情形下,四级作文是三种体裁的杂合体。
2.根据不同体裁确定写作方法
我们审题的目的就是根据不同体裁确定不同的写作方法。通过审题,我们可以看出四级作文大都是三段式。如上例第一段为议论体,第二段为说明体,地三段为描述体。而各种文体又不同的写作方式: 议论文;要有论点和论据,而且往往从正反两方面来论述。例如上面第一段的思路是:做合格大学生,会怎末样(这是从正面论述);不能做合格的大学生,会怎末样(从反面论述);所以我们要做合格的大学生(结了论)。
说明文:可以从几方面或几条来说明一个问题,就上作文而言,可以从方面(德智体)来说明合格大学生的必要性。
描述文:一"人"为中心描述一个"做"的过程。与上两段相比,本段的主语多为人称代词,他要与第二段相互应进行描述。 二 确定主题句
通过审题,我们知道该如何确定正确的写作思路。下边我们就谈如何些。第一部就是要写主题句。主题句是确保不跑题的前提,只有不跑题才有可得及格分。写主题句嘴保险的方法就是把中文提纲的各句译成英语。例如上述三段主题句分别为:
1.It is very necessary to be a good university student . (议论体的主题句)
2.There are several respects of necessities to be a good university student .(说明体的主题句)
3.What I will do in the future is the following .(描述体主题句)
如果要求句是英语就可以把它变成主题句,例如这样一篇作文:
Good Health
1.Importance of good health
2.Ways to keep fit
3.My own practice
这样的作文的要求句就可以扩充成主题句。扩充后三段的主题句分别为:
1.It is very important to have good health .(将名词 importance变成形容词important)
2.There are four ways to keep fit for me .(用 there be 句型)
3.My own practices are the following .(采用原词)
二、条理清楚
保证不跑提示写作当中第一任务,第二个重要任务就是要做到条理清楚。对于议论文来说,正反面要清楚,对于说明文来说条理要清楚,对于描述文来说,谁干什么要清楚。就拿上例Good health 来说,第一段保持正反面要清楚救应这样写:正面(With good health ,we can...),反面(Without good health ,we cando nothing .We cant do...)
为了使文章更具有条理性,我们可以用first(ly) second(ly) third(ly)等副词,他们可以是文章的条例性更加突出。作文是主观题,想得告分就必须引起老师的主意,老师的时间很短(每篇作文只有一两分钟就要阅完),所以我们在列调试最好不用: To be with,... after that ,...And then, ... The next , ... Thefollowing , ... As last ... 。因为用这样的词语不利于老师看出你作文的条理性。
三、保证作文符合字数要求的十二句作文法
考生一般都希望作文达到字数而又不至于写得太多,因为写得太多一方面暴露自己语言上的弱点,另一方面又会占用过多的时间。写得太多还易跑题,一个有效的方法就是十二句作文法。
我们知道,四级作文都是三段式。我们算一下,如果我们在每一段中写上四句,即主题句加两三句扩展句和一个结论句就可以了。这样全片在十二句左右,每一句十多个词,就又120-150个字。大家可以试图找一些作文题练一练。
篇12:写景抒情散文--重游张家界
全文共 2003 字
+ 加入清单十年前,我们学校第一次远游,就选择了张家界。早上6点出发,晚上十一点多才到目的地。一路之上,在崇山峻岭之间穿行,四周的山崖,一次次给予我们黑暗阴森的错觉。在最远的印象中,无论站在张家界的哪一个地方,都是一副洁净的画,一首唯美的诗。
这一次去,从合肥坐高铁和谐号,四个多小时到达长沙,又经过四个多小时到达张家界。晚上八点多钟到达宾馆,那里天刚黑。
从长沙下车,车站公布温度43度,从清凉之地,到达四大火炉城市之一的长沙,多少有一点不适应。据导游说,四大火炉城市新近排名, 福州、杭州、重庆和长沙。杭州是去过的,当时因为西湖的清风徐徐,并没有觉得太热。只是在长沙,感觉在蒸笼之上,而我们都成了大小不一的馒头。
导游介绍长沙所辖二县一市。毛泽东第一任妻子杨开慧,主席至爱之人。生于湖南省长沙县板仓乡。她是杨昌济之女,而毛泽东是杨昌济的得意门生。两个人相识相知相爱,最后结为连理。杨开慧生有三个孩子,毛岸英,毛岸青,毛岸龙。在毛泽东率领中共红军第二次进攻长沙后,杨开慧被国民党逮捕,杀害,人头悬挂在长沙浏阳门外三天三夜。
不久,正在江西指挥红军反“围剿”的毛泽东,得知妻子牺牲的消息,痛彻心肝,他在给杨家的信中说,“开慧之死,百身莫赎”。27年后,主席一句“我失骄杨君失柳”更是寄托了毛泽东对亡妻的绵绵哀思之情。
“ 《蝶恋花·答李淑一》:
我失骄杨君失柳,杨柳轻飏直上重霄九。问讯吴刚何所有,吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖,万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎,泪飞顿作倾盆雨。 ”此时,我脑子里闪现出童年的一幅画,一片花海之间,杨开慧立于其间,而背后,有嫦娥舞动的水袖。
长沙市还有一个人尽皆知的名人,雷锋,出生在望城县。导游的口才不错,一直侃侃而谈,而车上的人,不少已进入梦乡。虽然艳阳高照,骄阳似火,但在空调车上,人们在几经颠簸之下,早已疲惫。湘江水还在静静流淌,橘子洲慢慢隐入梦中。
“……湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;
漫江碧透,百舸争流……”有人在小声吟诵主席的《沁园春·长沙》。
而我一直在感动中,在每一片土地上,都发生过气壮山河、缠绵悱恻的故事。人间的爱与恨,公平正义、黑暗邪恶,一点点退去,只剩下日月同辉,天地浩然。真正是,“江山如此多娇,引无数英雄竟折腰!”感念今生来此处,人间悲喜几近知!
路过益阳,看到沅江水,还觉平静。益阳属于湖南省。位于长江中下游平原南岸,湘北洞庭湖区域,自古是江南富饶的“鱼米之乡”。曾经朱元璋也在洞庭湖大显身手,只是小女子没有生在峥嵘岁月,更没有戎马生涯的经历。
这里绿化面积,明显加大。地势较平坦,和我们安徽的平原地带不相上下。睡了一会,醒了一会。有人在低语,有人在均匀地呼吸。而导游不忘职责,依然滔滔不绝。介绍益阳的风土人情。
不知睡了多久,到了常德。这里环境比较洁净,有一种山色静美的感觉。常德,别称柳城,古称武陵,位于湖南北部,江南洞庭湖西侧,武陵山下。著名诗人陶渊明的一篇《桃花源记》,让常德拥有了“世外桃源”、“福地洞天”的美誉。
湘楚多情,沅澧有幸,陶公把美丽的梦境放在了沅水河畔的桃花源。每年三月底到五月,都是桃花盛开的时节,每个人都寻着心目中的桃花源,来此一游。“夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。”在生命的轮回中,粉色的梦,一次次零落,一次次重生。而真诚和美的生活,还是人们最终的梦想。
莫明地就想起多年前认识的常德的一个女子,那个敢爱敢恨的湘妹子,她把她的爱和爱的智慧献给了我们安徽。只是曲终人散之后,各自还原最初的本色,留下一道伤痕,一生记忆!那样的邂逅,也许是桃花的红晕营造了最美的情愫。
到了张家界,已经灯火通明。而我们已经人困马乏,无暇顾及周边的风景。 博海酒店,周边是山,晚上的车辆更稀少。静静的山峰,静静的夜色,连清梦也是静静的。
在如此幽静的地方,刀削斧刻的峰林,已隐入黑暗之中。没有人顾及砂岩峰林峡谷的地貌。更没有人顾及遍地奇花异草,苍松翠柏的奇景。不用说奇峰异石,突兀耸立;溪绕云谷,绝壁生烟。更没有人顾及武陵源的自然价值和浓郁的原始野性。甚至武陵源的“五绝”:奇峰、怪石、幽谷、秀水、溶洞。每个初来的人,经过长途颠簸,早已浑身酸痛,只想好好歇息,第二天,好好地一睹芳容!
我倒好久不能入睡,看了一会书,才勉强熄灯。和十年前相比,无论如何,也找不到最初的感觉。初到的新奇,离别的留恋,好像很遥远了。是因为“黄山归来不看岳 ”,还是什么原因,不得而知。在张家界的第一夜,我第一次睡了十分钟之久才进入梦乡。这对于一个快速睡眠的人来说,也算是一次例外了。
宾馆和以前也不一样了,没有洗漱用品。
不过这一夜,我们还是安然的,身在异乡,却没有漂泊之感。我们在梦中,也为第二天重上天子山做了准备。这一次来,就是要弥补遗憾的。有人戏说,来复习一遍。但人的感觉,还是第一次更具有鲜活力,生命度!难怪常有人说,“人生如若初相见……”最初的欣喜,在此刻,却十分清淡!
篇13:中考作文写作技巧解析
全文共 494 字
+ 加入清单如何写出有深度的作文呢?小编收集了中考作文写作技巧解析,欢迎阅读。
一、从人生的体会方面去思考,关注生活,写出个人生命体验。像我们所说的“责任”这个话题,不同的人在不同的年龄阶段的责任感是不同的。而这种话题更多地体现在针对学生这一个年龄层次来进行命题的,更多是关于学生的责任、学生的生活,不是空洞地喊口号式责任,而是注入了很多的人文精神的一种责任。
二、从哲理的思辨性方面去思考。比方说“优势与成败”这个话题,体现出成败和优势之间关系的辩证思考。具有优势的人并不一定就能成功,而在劣势下面他也并不一定就失败。这是一种辩证哲理思维,我们平时要多去仔细思索、思考,从理性的角度,从哲学的角度去理解它,特别要时刻提醒自己,作文内容要尽量贴近现实生活,注意用辩证眼光看问题。
三、结合我们时代的一些特点去思考。平时要多关注时事,看一些报刊评论等,有利于从时代的眼光去把握问题。
四、注意写作素材的积累。我们平时可以多准备一些素材,而且要按不同的类别分门别类。比如从自信心的角度去总结一些素材,从责任的角度又总结一些素材。可以按这样的类别整理情感、道德、科技、环境、自然、人生感悟、社会生活、文化问题等等。
篇14:会计基础工作管理制度的写作技巧_写作基础作文800字
全文共 756 字
+ 加入清单【概念】
会计基础工作管理制度是企业对会计核算和会计管理服务的基础性工作做出的规定。会计基础工作是一个比较广泛的概念,它会随着会计职能的扩展而不断发展。因此,企业会计基础工作管理制度是要结合企业内部管理的需要和会计管理职能的发展来确定的。
【技巧】
制度的写法是条文式,即把制度内容分条款逐一写出,其结构可分为标题、正文和结尾3部分。
1. 标题。由制定单位、工作内容和文种3部分组成。有的制度标题中不写制定单位,而将它写在结尾。
2. 正文。这是制度的主体部分。写条款前可加一小段引言,简要、概括地说明制定这项制度的原因、根据、目的等情况,接着逐条写各项内容。一个企业内部的制度也可以不写引文,直接写条款。条款写完后还要写明此项制度从什么时间开始执行。
3. 结尾。条款写完后要写明制定单位、公布日期。企业内部的制度行文不必盖章,如是政府机关或某个系统制定的需广泛下发执行的制度,必须在落款处加盖公章,以增强其真实性和严肃性。
会计基础工作管理制度的制定应当遵循三个原则:
1. 应当体现本企业的生产经营、业务管理的特点和要求;
2. 应当科学、合理,便于操作和执行;
3. 应当根据管理需要和执行中的问题不断完善。 会计基础工作管理制度一般包括以下内容。 原始记录管理制度:会计凭证、会计账簿、会计报表、会计档案等的格式设计、填制方法、审核要求、移交手续、销毁程序等。 会计人员岗位责任制度:互相牵制的会计机构的设置,会计人员的配备和分工,会计人员的职责和权限。 定额管理制度:制定和修订定额的依据和程序,定额的执行方法,定额的考核和奖惩办法等。 计量验收制度:计量检测手段和方法,计量验收管理的要求,计量验收人员的责任和奖惩办法。 财产清查制度:财产清查的组织,财产清查的范围,财产清查的期限和方法,对财产管理人员的奖惩方法。
篇15:议论文写作的论证技巧
全文共 1595 字
+ 加入清单1、运用辩证明事理
辩证法告诉我们要客观地全面发展地看问题,不要主观地孤立地静止地看问题;要两点论,不要一点论;要抓住矛盾的主要方面,分清主次,不要一叶障目、不见泰山。在议论文的写作中运用辩证法认识问颢、分析问题就会有深度。又如,就“平凡与自豪”这个话题,写一篇文章。这是典型的关系型作文题,这一话题能正确引导考生认识世界,认识自我,世界是多姿多彩的;“每一滴露珠,都能反射一轮太阳”。每一个体都有其存在的意义和价值,世界不独是名人与胜者的天下。
很明显,这个作文导向是正确对待平凡,在人们的认识中,伟大与平凡是两极,平凡与平庸相等,鄙弃平凡是应该的,但只赞颂伟大而不甘于平凡,轻视平凡却是错误的。忠于职守辛勤耕耘的人,不管是名人还是农夫都是自豪的。
本话题可运用的哲学观点有:要全面地看问题,透过现象看本质,分清矛盾的主要方面和次要方面。
2、多样论证出效果
论证方法要力求多样,力避简单的论据加论点的作法。一些同学这样写议论文:在论点提出之后再运用几个事例进行说明,缺少自已的深入分析,这样的议论文没有自已的分析论证,这种肤浅的论述是议论文的大忌。
运用多种论证方法,增强说理效果:正反对比论证,是非分明;比喻论证,形象生动;名言格言,权威警策;歇后语俗语,风趣幽默……借助丰富多样的论证方法,能使我们的议论文写得鞭辟入里、论证深刻,能体现我们缜密的思维和洞悉事物的睿智。
3、透过现象看本质
钱钟书先生在《论快乐》一文中是这样论述的:先引述《西游记》里小猴子对孙行者说“天上一日,下界一年”,借天上比人间活得舒服快乐,来说明快乐是人的一种心理。然后宕开一笔,“永远快乐”不但渺茫得不能实现,并且荒谬得不能成立。继而论述“快乐”在人生里好比引诱小孩子吃药的方糖,更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子”,生动形象地说明了快乐在人生中的作用。接着指出:“把快乐分成肉体和精神两种是最糊涂的分析”,一切快乐的享受都属于精神的。最后归纳指出,发现快乐是由精神来决定的,它是人类史的又进一步。假如,我们来谈快乐,你会怎样论证呢?你能透过生活现象挖掘出“快乐这一习见现象的本质吗?
4、揭示问题找诱因
世界是由互相联系的事物构成的,生活中发生的事存在着某种因果联系,在进行分论证时要揭示隐藏在事件背后的深层原因。
2005年高考优秀作文《出入红楼》有这样一段精彩的议论揭示出一部《红楼梦》倾倒几多后人,让众多专家学者倾其毕生精力,还不能尽得其珍的原因:
《红楼梦》,打开了大观园的大门,让好奇的后人一窥当年封建王朝奢华辉煌的殿堂;曹公才华横溢,诗词歌赋信手拈来,如粒粒明珠嵌入其中;建筑设计侃侃而出,几笔勾出一个金碧辉煌的大观园,饮食医理无一不通,衣饰礼仪无一不全,洋洋洒洒如数家珍。曹公秉世之才,堪称语言大师。披阅十载,呕心沥血,字字看来皆是血泪,达到刘勰所说“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密”中真正的惜墨如金的境界。
现实生活中会有诸多的现象发生,如少男少女染发烫发,追逐明星,超现实消费,你能透过这些现象揭示出产生这些现象的心理诱因吗?
5、抓住要害开药方
议论要切中要害,始终紧扣论点,不游离于论点之外,不偷换论题。例如,以“跨越性格的障碍”为话题,就要紧扣“性格障碍”——不健全的性格(自我封闭,不善交流沟通,缺乏团队协作精神,孤芳自赏等性格缺陷)会影响我们的终生发展。有的同学大谈挑战逆境如何超越自我的问题,没有抓住论点。因此,离开论点的论述,是无从谈及论证深刻的。
抓住要害还要从若干现象的分析中,总结出一般规律,并指出解决问题的办法。司马光在《训俭示康》中,以父亲的身份,向儿子进行节俭教育。文中有道理分析,更有大量的YJBYS具体事例,摆事实,讲道理。正反论述,有很强的说服力。文中批判“走卒类士服,夫蹑丝履”虽有封建等级的观念和鄙视劳动人民的思想局限,但他总结出的“由俭入奢易,由奢入俭难”的规律是何其深刻!
篇16:下雪的日子抒情散文
全文共 2340 字
+ 加入清单你说北方落雪了,我也慌张着起身来看外面落着的雨,竟发现雨丝里也夹带了飞舞的雪花。雪,标志着一年里冬天的真正开始,然而在这一连串暖和的日子里,我以为冬还离得老远。
雪对于北方人该不算什么稀罕的物什,可对于生长在南方的人,却是一年难睹几回面的。我爱雪,爱在雪天里到外面走走,即便在平时看来普通不过的地方也放射出一种美来。落雪的湖边是极有看头的,雪落在湖里,自然得悄没声息,无影无踪。可落在岸上的雪,绒绒厚厚的,仿佛给湖心围了一件暖和的羊毛项圈。我愿意对着披雪的树看,高矮不同,仿如花团锦簇。门前的凤凰山上多为柏树,这些在强风暴雨面前从不低头的硬汉,在雪面前却愉快地低下了头。雪是温柔的,但雪也是厉害的,它一点点地加给你分量,直到你承受不了折弯了腰,雪有时真似温柔一刀。谁能经得住这温柔一刀呢?大概所有的古树都曾受过雪的温柔一刀吧。
有一次,我在云龙山兴化寺后面看到一株千年古柏,它消瘦劲挺,寥寥可数的几根枝子一点也不繁茂。从它身上盘旋扭曲的纹线上,有清晰可辨的撕裂痕迹,仍可想见当年那股摧折的力量是何等巨大,这力量出自谁手,不是风狂雨骤,一定就是雪了。为了生存,这株古柏从生活里学到了求生的方法,那就是去繁就简,寡欲少欢,不上雪那温柔一刀的当。不过,在这样的老树身上看雪,同样也有意想不到的美感,更能领略到老树的苍劲与不屈。一棵树能学到这样的求生知识并不容易,很多时候,它会为一时充足的阳光和丰沛的雨水而起了太多贪欲,放养出太多的枝叶,走向盛极而衰之路。
仍然是在从前,一年中总不忘在最初的大雪日子里去踏雪访梅。记得那片梅林隐藏在泉山的山坳里,梅林不大,梅树也不大,多为灌木丛生。也不知是谁栽种了这片梅,而今无人管教,一任它自由地野着。想起西湖边的林和靖,妻梅子鹤,真是世上头一等高人。而这片梅似乎不得什么要领,从不懂得夸耀,平时很少有人光顾。我也是一次偶然来这里歇脚,惊讶这里有一片梅的。那是在我为一件事情最伤脑筋的时候,我以为我被全世界抛弃了,没有人在意我,最后连一个人的爱也留不住,于是忧伤把我带到那儿。我在那里静静地想,想人生的一些事情,后来还是那片梅林教育了我:人活着是为自己的性情闲适和自然,而不必去计较其他。那片梅林,虽然没有几个人知道它的存在,但它依然日日美丽,认认真真的花开花落,从不马虎对待属于自己的那一份生命。
仍然还记得,那天的茫茫大雪里,它柔性的枝条弹去了雪的压迫,露着弹性的玉枝,只有在着花处仍有雪的伴留,梅红雪白,更可见雪的晶莹和梅的高洁。还记得在那一片雪地里,什么也没有,连鸟雀也不见踪迹,雪地里只有我歪歪斜斜的几行脚印。天很晚很黑了,我仍不忍去。可我必须得走了,否则就有冻死荒郊之虞。既然带不走那片雪梅,那就折一枝含苞吐艳的梅枝,回来插在瓷瓶里,当作案头清供,用清水细心地养护,好让它来烘香我的一段日子。后来,对那片梅林,我虽然也有过几次造访,但全不在花期,不着花的梅林一点也不好看,甚至都让我怀疑:它们是不是那次我造访过的梅林?
更小时候的雪天情形,我已经记得不太多了。只记得一点,下雪了,我们就会跟着大人到野外去追逐被雪光障碍了眼的野鸡野兔。那时的山里还是这些动物的家园。追逐虽然少有收获,但我们感兴趣的只是满山遍野地野跑;或玩玩打雪仗的游戏,把待在树上的雪摇下来,落在行人的颈项里,以此为快乐。大多时候,我们还是躲在家中烤火,那红红的砻糠火,带着一股好闻的烟味,薰满了整个屋子。我们在火里炸黄豆和花生,或者埋一个黄芯的山芋,耐心地等着……这些小把戏,把我们孩子的冬天也熏香了。
等到雪霁天晴,我们一群聚在老屋的敞厅里晒太阳,望着屋脊上空空的燕巢,猜南飞的那一家燕子现在落身何处。于是几个人打赌,赌它们来年还认不认识这里的家。我们听屋檐化雪的滴漏,叮叮咚咚的,敲打着我们的日子。我们还任由那只家猫赖在我们腿上假睡,有时我们也同它开个玩笑,突然抽空了腿,看它惊慌失措的样子,等它明白过来只不过是一场玩笑后,就又“喵。喵。”地爬到我们身上来。这种时候我们最爱听老人们讲故事,三国、水浒、三侠五义,于是我们也“桃园结义”,平添了做人的几分豪气。
家门的那个老伯,耳朵从年轻时就背了,他虽然并不认识字,可有一肚子故事。我们央求他讲,一个接一个,不让他停歇。他的故事多为小姐和公子的故事,宣扬的是美好的人性,使我们早早就知道人性的善恶和美丑,知道了恶有恶报、善有善报的因果,知道了积善聚德的道理。有时他讲累了,不想讲,我们就哄他,给他捶背倒茶,于是他又开始讲了,还是公子和小姐,还是那些恩恩爱爱的事。
孩子要哄,这话不假,现在来看,其实老人更要哄呢。在我的老家,就有一些老人,他们所知道的事情真能胜过半部聊斋,只是没有人重视,没有人妥善地把他们一辈子的经验总结下来,他们多像野外的那片梅林,开自开,谢自谢。我的那位家门老伯,就是这样的老人,可惜他讲的那些故事我大多都忘了,偶尔能记起来的一星半点,就更让我怀念那悠远的童年日子。那日子虽苦,可真好啊!
南方的雪是年年渐少了,冬天跑到水面去溜冰的情形已经成为今天孩子们的梦想,屋檐下拖一条条长长冰凌的情形再也见不到了,下雪的日子已经走进了人们的记忆深处。它们走远了,轻易不会再回来。虽然我爱雪的天性并没有什么改变,但总不如从前那样能与它作一番肌肤相亲。这不仅是长大之后心情上的迁变,更主要还是身体上的病弱,我这豆腐渣一般的身体恐怕再也经不住雪天的寒气所勒了,即便是待在有暖气的房间,那些从门缝里钻进来的凉风,仍然会弄痛我后背上的那几根骨头。尽管如此,可我还是很怀念从前那些有雪的日子,还打什么诳语呢,是真的怀念呀。
今天,望着窗外飘扬的雪花,我头脑中又断续明灭地想起从前下雪天的光景。然而,隔着三十多年的风雨之路,我还能回得去么。
篇17:三月,你好抒情散文
全文共 474 字
+ 加入清单春融大地,万物萌生。一片欣欣向荣,一派勃勃生机。花红柳绿,无限风光。踏青赏春,不亦乐乎。
三月三日天气新,三月和风满上林,春风挡不住,春光扑面来,驱车郊游赏春,将春色揽入怀中,就着美食,举杯略饮几盏,酒醉?景醉?心醉?三月春光浓似酒,不饮都醉,饮了更醉。
三月露桃芳意早,三月柳枝柔似缕,看桃红柳绿,千里风光。桃花绽艳,如少女怀春,千姿百态,不尽风情。柳枝垂纶戏波,或迎风舞枝,婀娜多姿,仪态万千,如少妇般风姿绰约。桃花春风三月面。何其美哉!
生于陇原,工作西夏,均为西北。读李白“烟花三月下扬州”诗句,很是羡慕、向住,西北春光妖娆,那么江南春色如何,令人神往。江南好,风景旧曾谙。一直想一览江南风光,特别是三月江南,欲乘舟南下扬帆千里,欲沐着春风策马南行游尽南朝四百八十寺,欲乘高铁八千里一日观尽南北春色……
可三月江南始终在心头、眉间、梦中,远远的、深情地向我招手、呼唤、浅笑,挥之不去。“江北不如南地暖,江南好断北人肠”。三月江南,等我。终有一天会不期而遇:烟花三月,塞北游客,江南水乡,一段里程,几杯美酒,天下安好。
三月,你好。塞北的春,江南的梦!
篇18:写景作文写作技巧与方法
全文共 1159 字
+ 加入清单一、审题
本次作文是写景作文,应把重点放在对景物的描写上,对人物活动应少写。
二、选材
本次习作的选材范围广泛。
可以是自己曾经到过的地方,也可以是万安县县城的一处景或乡村的景色, 还可以写“我们的校园”。
在课堂上,我重点指导了《赣江河畔》和《美丽的校园》的写法。
三、构思
1、写作结构:总分总
2、 写作顺序:可以按照地点变换的顺序,也可以按照一年四季的顺序。
3、 想好每一处或每一个季节要选取一些什么景物来写?
注意写出景物的特点。
4、 列提纲:
总: 开门见山地说出自己要写的地方,顺便介绍它的地理位置,它总的特点。 分: 分不同地点描写每一处的景物,要写出特点,写得具体。
分四个季节描写景物,要写出这些景物在这个季节的特点,也要写得具体。 总: 可以来个前后呼应,也可以写写自己的感受。
四、如何写具体?
1、 尽量多选取一些景物,在写一处景物时写细致一点,从各个角度去写(静 态、动态或远处、近处或整体、部分)。
2、 写景物时充分发挥自己的想象。
五、如何写生动?
《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》就是很好的范例。
1、 注意用词准确、生动。适当运用一些AABB、又A又B及一些四字词语。
2、 注意语句的生动、优美。适当运用一些比喻、拟人和排比的修辞手法。
写人的作文应注意什么
写人是作文的基本命题。写人,可以侧重写人物的外部表现,即写他在做些什么,或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动,写他在一件事面前,在与别人交往中,或在一种特定的环境中的内心变化,和随之产生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点。
1. 交代清楚他是什么人,如他的年龄、性别、外貌、职业、性情,及与自己的关系。
2. 要写出人物的特点,就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了,才能给读者留下深刻的印象,文章也才能与众不同,有新意。
3. 要通过具体的事件来表现人物,决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了,人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后,你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
4. 要抓住人物细微的动作及其变化,给予具体,生动的描写。即抓住细节刻画人物,使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生,有血有肉。如《一夜的工作》中,周总理扶正转椅就是一个细节描写,它表现了周总理有条不紊的工作作风。
5. 在进行人物语言描写时,要符合人物的身份和性格,因为不同的年龄、职业、性格等的人物,他们所讲的话是不同的,即使是同一个人,在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6. 要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人,不要想到什么就写什么,马虎拼凑,拉拉杂杂,更不能重复罗嗦,画蛇添足,使人看了不知在说什么。
篇19:2024年高考作文写作指导:高考作文“5段”写作技巧
全文共 555 字
+ 加入清单作文考察的是学生综合语文运用能力,有些考生会比较害怕作文,今天就和那些作文比较差的、害怕写作文的同学们分享一个高考作文的小技巧,欢迎阅读。
第1段150字左右:写出中心论点,首选单句形式,且是判断句或肯定句。绝对不用复句(复句容易走题,影响得分),点出写作的由头,作文题中含有的提示性文字材料,一定要有所涉及。
第2段200字左右:段首讲述分论点一,如第一节的内容是几个分论点的简单组合,则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来,使行文有变化。“分论点一”论证不许举例,采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右:段首讲述分论点二,采用举例论证,首选作文题提示中的例子来分析论证,同时也可辅助一个自己举的例子,自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子,则自己举个典型的例子来分析论证,同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创,影响得分。
第4段200字左右:段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面,目的是或提高思想认识,或明确是非正邪,或提出解决的方法途径,或揭示某种疑难迷惑,总之要给人以启发。
第5段150字左右:要再现中心论点,扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
篇20:偷点成熟抒情散文
全文共 1249 字
+ 加入清单从小到大,我都不认为自己是一个很幼稚很幼稚的人。
但在一个明媚的午后,她却在全班的女生面前挑起了这个话题。
当时我们正在喧闹的饭堂里就餐,一下子,全班的女生都很有默契地沉默了下来。她说,我很幼稚,而且从小学到初中都很幼稚。
在她说这些话的时候,我停止了和碗中饭菜的“搏斗”,嘴里含着勺子,呆呆地望着她的脸。
她的脸油腻腻的,上面还长着几颗醒目的青春痘。
我下意识地摸了摸自己的脸,很光滑,也没有油。心里突然就“咯噔”了一下,这算幼稚么?
她继续滔滔不绝的说着,说我小学的时候跑步的姿势像小狗。
“那也是以前的事了呀。”我小声地反驳她。说真的,我很不高兴别人旧事重提,况且还是那么不光彩的事,况且还是在全班的女生面前讲。就算她不拿我俩六年的小学情谊当回事,她也稍微顾及一下我正班长的面子吧。
可她不屑地扭过头,继续和其他女生讲得热火朝天。
我低下头自嘲的想:好极了,这下子,全班同学都知道了他们有一个很幼稚的班长。
家里,洗手间。
我站在镜子前,望着镜子里的自己发愣。
镜子里的人有一张略带稚气的小脸,一双灵动的眼睛里盛满了快乐,俨然一副无忧无虑的样子。
一样都是女生,都戴着眼镜,都是老师宠爱的“好学生”、“乖宝宝”,为什么其他人就认为我幼稚,她成熟呢?
我真的很幼稚么?我百思不得其解。但从她们的眼里却读到了我想要的答案:是的,你很幼稚。
脑海里顿时萌生了一个念头:不如,在她身上偷点成熟吧。
偷点成熟?我自己也被自己古怪的想法吓着了。“偷”这个字对于我来说并不陌生,但从小我就被大人们灌输了“不能偷别人的东西”一类的想法,面对这个字,我害怕得退后了几步。但同时,心里响起了一个细小的声音:怕什么,你又不是偷她什么物质上的东西,你只是偷她一点成熟罢了。哪条法律规定偷别人的成熟犯法啦?
我一想那倒也是,但“偷”毕竟也是种不光彩的事呀。思量了许久,我毅然作出了决定——偷!
于是,我开始模仿她的走路姿势,模仿她说话的语气,模仿她的神态……我朝着自己既定的成熟“路线”越走越远……
渐渐地,我感觉自己变了。我变得自己也不认识自己了。走路时不再像以往那样蹦蹦跳跳;开心时不再旁若无人地在嘴里哼着自己喜欢的歌;不再像以往那样无忧无虑……那点“偷”来的成熟,像座沉沉的大山,重重地压在了我的背上。
我很迷茫,感觉自己原本在一块熟悉的地方里,突然就走到了一个完全陌生的地方。
I am lost.
原来,我丢失了最宝贵的,真正的自己。
次日,喧闹的饭堂中。
“呐,现在,我就将先前从你身上偷走的那点成熟,统统、全部都还给你!”我郑重地对她说。
她一脸茫然:“什么?”
我吐了吐舌,对哦,她怎么会知道我悄悄偷了她一点成熟呢。于是,我装作若无其事地摇了摇头:“没什么。”
她撇了撇嘴,向我丢下了一句话:“莫名其妙。”然后转过头对那边的女生说:“呐,她那些就是幼稚的表现咯。”
走出饭堂,我终于放下了背上名为“成熟”的那座大山,感到前所未有的轻松。我想,那些什么幼稚、成熟啊统统见鬼去吧,只要自己开心就好。
踏着一路细碎的阳光,我跳跃着,跳跃着,留给路人一个欢快的身影……