探索作文 作文（20篇）

你看到过月亮吧！那你观察过月亮吗？你知道月球的奥秘吗？你知道月球与地球的关系吗？本周五中午，我们在指导老师——-——何老师的带领下，领略了不一样的月球。

首先何老师用一个简单例子向我们介绍了月球与地球的大小与距离。假设地球的直径为10厘米，月球的直径是地球的四分之一，那么月球离地球足足有九米之远。这个例子十分新奇与形象，让我们一下子就记住了两者的关系。

这堂课深深的吸引着我们。老师还讲解了月球的地形地貌、运行规律及人类探索月球的历程，让我们受益匪浅！

对于我来说，医院是个既熟悉又陌生的地方，因为我的妈妈在医院工作，但我却对中医非常陌生。今天，我跟随着老师还有其他新华小记者，一起走进开化中医院探索中医的奥秘。

首先，我们来到了“第一站”——中药房。医药师给我们介绍了许多的药材，有五味子，枸菊，无花果……琳琅满目，各式各样的。后来我看见正在包药的药师们觉得很好奇，于是我便迎上去询问“能不能让我来试一下？”我本想如果不同意就算了，毕竟药也不是能随便给人乱摸的。可没想到，药师们竟然慷慨的同意了。我先拿出来一张包药纸，对着药师照葫芦画瓢，仔细的瞎捣鼓起来，我在一旁听医生说：“先要对折，然后再对折，最后封一下口，就可以了。”经过一阵阵努力之后，我终于折成了，可还是像一个“丑八怪，”“四不像。”但最终我还是做了一个漂漂亮亮的药包。我看着我手中漂漂亮亮的药包，心里可开心了呢！

接着我们又来到了“第二站”——煎药房。“哇——哇！”一阵阵震撼声响彻云霄。煎药房里陈列着各式各样的煎药器材，我们个个儿带着好奇的面孔，仔细的听着医师的讲解。

最后，我们来到了“第三站”——会议室。在这里我们见到了期待已久的胡奶奶。胡奶奶是第一任中医院院长，她还有着许多既光荣又感人的事迹呢！胡奶奶一脸慈祥，葡萄一般大小的眼睛贴在脸上，高高的鼻梁上架着一副眼镜，他笑起来又让人有种说不出的亲切感。之后，我们听了胡奶奶的讲课，更全面，更深入的了解了中医的知识。

时间就像一位调皮的姑娘悄悄地溜走了，我们的活动也到了尾声。通过这次活动，我觉得中医真是当之无愧的国粹！

夜，悄悄地来了。它多么迷人，多么美好!我躺在凉席上，仰望神秘的星空。看，那几颗最明最亮的星星，正向我眨眼，招手，似乎在说：“来呀!小主人，这里有好多奥秘，需要你探索呢!”我向往着，向往着，脑海里浮现出无限遐想。慢慢地，慢慢地，我进人了甜蜜的梦乡……

一天，我带着一支太空探险队，乘宇宙飞船6号来到了月球。啊，好大呀!好高的山呀!这里有丘陵高原，还有江河湖海，遍地生长着树木杂草，只是没有人类的足迹。我们全体队员踏着荒原，攀着山路，去探索无穷的奥秘，规划着美好的未来。

连日的疲劳被无限的兴奋战胜了。经过勘察，发现那一座座高山下埋藏着丰富的煤炭、铁、铜，那边山脚下汩汩地冒着黄澄澄的原油。哎呀，月球上的地下矿藏是多么丰富呀!我想，这里可以兴办许多煤炭公司、钢铁公司、石油公司，地球上那些待业青年不都可以来这里就业了吗?太好了!

我们昼夜兼程，马不停蹄地向前走啊走。看，这里多么开阔，完全可以在这里建设一座现代化的城市，可以修建商厦、宾馆、银行、居民住宅、政府办公楼、影剧院、滑冰场，还可以建飞机场、火车站。

嘿!前面风景旖旎，是一个理想的旅游开发区。对，我们一定要保护好自然风景，把世界上的游人都吸引到这里来，让他们饱览月球上无限美好的独特风光。

我带着太空探险队在月球上走啊走，无数个奥秘被我们发现，宏伟的开发规划也拟订出来了。

在一片热烈的掌声中，我当选为月球总统。我很快组成了内阁，安排好了政府人员，并立即开展工作。我们大家一致表示，一定要让精神、物质两个文明之花在月球上开放。我们是月球上的第一代主人!我们生活在这里是多么幸福，多么自由啊!

我跃身飞起，却跌了一跤，睁开睡眼，还是满天星星。啊，我做了一个美梦。

不，这是梦，又非梦。这是美好的未来。

【简评】

这篇文章构思新颖，想像丰富而奇妙。作者写梦，自由徜徉，征服月球，建设月球，寄托

着美好的理想。从地上到月球，为文章提供了一个广阔无比的想像空间，任作者神思飞翔，

畅想无限。文章结尾与开头呼应，结构严谨。语言活泼有趣，言简意丰，令人回味无穷。

老师们、同学们：

大家好！

听了高三毕业生的发言，我感慨万千，心中得到了许多启示。在此，我代表全体高一新生向他表示衷心的感谢。已跨入大学的高三毕业生是我们学习的榜样，特别是他们刻苫学习、努力拼搏的精神将激励着我们刻苦学习。在新的起跑线上，我们要向他们学习，认真学好科学文化知识，使自己在各方面有新的发展和提髙。

今天，我能在此作为新生代表发言，我的心情很激动。曾记得三年前进人辅仁中学时，我还是一个成绩中等的学生，经过辅仁老师的谆谆教导和自己的发奋努力，我的成绩有了明显的提高，并在中考中以自己较满意的成绩考人了向往巳久的无锡市第二中学。

今天，我又跨人了一所新的学校一一无锡市第二中学。这是一所国家级示范髙中，有优美的校园，有先进的设备，有雄厚的师资力量，二中的学生在历届髙考和各项比赛中都取得过不凡的成绩。在这样的学校里，我们要认真龄听老师的教诲，不断努力学习与探索，以取得优秀的成绩。

当然，我们更要严格遵守学校的日常行为规范，自觉地约束自己的行为，使日常规范中的各项要求逐渐变为自觉的行动；同时也要遵守社会秩序，培养髙尚的社会公德，向全社会展示二中学生良好的风采。

我们的目标是掌握各种知识技能，攀登科学知识的高峰，做一个思想好、品德高的优秀人才，将来能在社会实践中谦虚谨慎，积极探索，勇于开拓，不断提高自身素质，做有道德、有理想、有文化、有纪律的新世纪接班人。

相信三年后，当我们走出二中这所一流中学的大门时，会向母校交一份满意的答卷！

同学们，让我们共同努力吧！

小时候，我常常想：世界上只有一个地球吗?地球有没有邻居呢?如果有，那又是什么样子的呢?和地球一样吗?这一串串的疑问一直伴随着我长大。

今天，伟大的科学家们给了我答案。世界上除了地球，还有火星、木星、土星 而地球的近邻就是月球。

月球的年龄大约有46亿年。月球与地球一样有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为60-65公里。月壳下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核，月核的温度约为1000度，很可能是熔融状态的。月球直径约3474.8公里，大约是地球的1/4、太阳的1/400，月球到地球的距离相当于地球到太阳的距离的1/400，所以从地球上看去月亮和太阳一样大。月球的体积大概有地球的1/49，质量约为7350亿亿吨，差不多相当于地球质量的1/81左右，月球表面的重力约是地球重力的1/6。

月球表面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为 海 。着名的有云海、湿海、静海等。而明亮的部分是山脉，那里层峦叠嶂，山脉纵横，到处都是星罗棋布的环形山。位于南极附近的贝利环形山直径295公里，可以把整个海南岛装进去。最深的山是牛顿环形山，深达8788米。除了环形山，月面上也有普通的山脉。高山和深谷叠现，别有一番风光。

至今，月球是人类登上的除地球外的星球。我相信，在不久的将来，人类还会登上其它的星球。并且，以后科技更发达了，我们还可以到别的星球上去居住，把月球及更多的星球建设得像地球一样美丽、繁华!

在一九零二年的老北京，有一家叫“丰泰”的照相馆。老板是一个忠厚的北京男人，有一个刻薄吝啬的妻子，和可爱伶俐的儿子福官。店里的掌机叫刘京伦，虽然穷，却有一股不屈从于命运的心气和傲气。任老板对他很好，没有因为刘京伦只是个伙计就看轻他，而将他当兄弟般看待。

但也只是这样了。一个复一个的普通日子过去，像田间流过的小溪，散入不知名的地方。将来，任老板老了，就让福官接手照相馆，娶一个如意或不如意的妻子。刘京伦也会定一桩亲事，他还会有一个孩子，而他的心气和傲气，也将随着时间的流逝，带着不甘与无奈消磨殆尽。但是在这个平常的阳光明媚的下午，忽然来了一些人，又发生了一些事。于是所有人的命运都发生了一些偏差，最后脱离了预设的轨道，走上一条不同的、完全不同的道路。由自己走出的路。

他们在历史的洪流中哭和笑，他们是普通人也是时代的先驱者，他们曾为梦想孤身一人。

影片中，雷门·华莱士带着欧洲的电影来到京城，却被认为是“魔光鬼影”，是坏的，是败坏祖宗的东西。而当刘京伦亲眼目睹了电影之后，它向人们展现了大洋彼岸的生活，它为那些始终生活在自己的世界里的人们打开了一扇通向世界的窗。光影的魔力。

华莱士问刘京伦，你们中国人怎么那么喜欢哈腰鞠躬啊？对这个问题，小刘子以中国人特有的阿Q精神回答道：因为弯着腰，你看着人家的鞋子，你就知道了这人是富人还是穷人呐……

电影是存在的意义所在。马克思说，人在和自然物的遭遇中领会到存在物的存在，而艺术是人在自己创造的世界中欣赏自身。这一刻，福光普照，黑暗中亮起来了，他们的存在散发着光芒。

梦想是在年轻时燃烧的东西，希望是那时映出火光的眼睛。当法国人华莱士被赶出那座琉碧銮金的宫门时，我喜欢看人们第一次面对电影时的惊慌。他们尖叫着逃跑以为火车就要开过来，他们踉踉跄跄地躲闪以为人群正向他们走来，他们急切地挥舞抓挠以为帘子后面有隐藏的机密。年轻人好奇地打量它，热切地研究它。这让我觉得新的东西是如此的美好。它充满了灿烂的希望，璀璨的梦想。

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是一种自然的表达状态，一种朴实的生活写真。因此，笔者认为“自主”“真实”“创新”是小学作文个性化的真实内涵，并通过一系列策略提高学生的习作水平，做到“人人表达自己观点，个个表现自我情感”，从而使小学作文充满个性化与生命力。什么是“作文个性化”？

笔者认为，就是以学生为主体，重视学生个性的存在和发展，尊重学生的心灵自由和精神世界的独特性，挖掘学生智力和创造潜能，指导学生写出个人真实独特的感受，培养学生的想象力、创造力和表现力。

以人为本，彰显个性

习作教学应从对生活的点化和润泽、对人生的感悟、对人的回归角度来思考，决不能把写作只建立在“写”的层面上，而应把它看成人的生命价值的自我实现。不少教师认为，写作是一种技能，是一种操作的东西，只要抓住了技巧训练，写作的水平就会提高。

因此，在教学中，教师注重的往往不是人，不是学生怎样想的，怎样写的，而是让学生如何掌握写作的各项法则，然后按“法”就班，步步训练，这样，学生的习作成了文字的组合游戏，当然，这样写出来的作文，肯定不会有自己的情感、个性。冯亦先生说得好：“一味相信法，只能误尽苍生，把原来可以造就的人推进深渊。”这就说明教学要有所突破，有所创新，必须在“人”上下功夫。

文章的素材往往是确定的、客观的，但是文章的观点应该是灵活的、自由的、充满个性色彩的。诚如罗丹所言：“生活并不缺少美，缺少的是我们对美的发现。”教师要让学生学会关注身边的事，对生活有独特视角和见解。为张扬学生的个性，笔者尝试了以下几种做法。

制度层面上，尽力着眼于“以人为本，彰显个性”的理念 把学生的身心全面发展和个性、潜能开发作为重点，体现“大语文”教学的特点与人文传统的习惯，同时兼顾不同学生的实际，根据学生习作的差异，进行分组、分层教学，并预设相应的习作时间、空间及评价手段。

文化层面上，注重以风气育人，营造高品位的班级文化 古人云：“与善人同居，如入芝兰之家，久而不闻其香，即与之化诶。”这种润物无声的熏陶，促使自觉意识觉醒的感悟，绝不同于从上而下、自外而内的灌注式教育。近10年来，在从事小学语文教学的同时，笔者关注到当今小学生作文的内容不够丰富，语文单调贫乏，除了学生居住方式和人际交流等原因外，狭窄的阅读面和锐减的阅读量无异是比较主要的原因。阅读是作文的基础之一，会读书，读得多，能促进写。

实践层面上，紧紧抓住“严”与“宽”两个难度 “严”与“宽”两个难度，即强调教学要求从高从严，又注重学生的主体性，在“严”与“宽”的和谐中，让学生发展又彰显个性。这样，习作往往融入了学生的个性感悟，是融入性格的有生命力的文章。在课堂实践的同时，要重视课外活动，带领学生走出山野，亲近大自然。

研究发现，许多名人成长都得益于“野趣”活动，把“野趣”活动当作宝贵的人生经历。文学家刘金在《山野――一本打开的书》中写道：“山野，它教给我的，岂止多识点鸟兽草木之名而已。它还教给我爱，教给我生活，教给我美好的情丝幻想，山一样的倔强和淳朴。”总之，“以人为本，彰显个性”是把习作教学与个体的生命发展结合起来，要善于激活学生的“生命力”，焕发潜在的全部的创造力，当写作是受教育者对生命的一种呼唤时，教师或许也就掌握了教育的精髓。

致力基础性教学

“视野广阔，致力基础”，这就需要我们立足点要高、要远，致力基础，稳打稳扎，不断提升学生的习作能力，增强他们的后续力。由此看来，高与低不是矛盾，而是相辅相成的，并与素质教育是一脉相传。

广阔阅读，输送精神食粮 “书读百遍，其义自见”，教师利用晨读、午休等时间，引导学生灵活尝试速读、竞读、顺读、逆读、精读、略读及讨论等形式开展阅读;充分发挥学校图书馆、阅览室、班级图书角等阵地作用，让学生扩大阅读面。与此同时，让学生备有记录本，记录的内容分三大块：成语格言、妙词佳句、精彩片断。可以对文章中的内容及时摘抄、分类整理，并写上简要的批注或感想，学生还为这样的记录本起了好名，如《采蜜集》《生活火花》《书海拾贝》。

体验生活，充裕素材 让学生盘活“立体”的生活，丰富素材。笔者注重把学生的目光、笔触引向生活，以丰富其习作素材。丰富学校生活，因地制宜地开展各类活动，尽量让不同层次的学生都有机会参加，都成为活动的主人。

例如，在记事方面，笔者利用晨间活动举办“三分钟演讲”“道听途说”，利用中队活动组织“勤劳的价值”“我的拿手好戏”等主题活动，配合重大节日组织学生举办联欢会、办手抄报等。这样，既培养了学生的表现意识，展示了才华，也提高了学生的表达能力，还激起学生表达的欲望和习作的兴趣。社会是写作的巨型宝库，教师要引导学生“家事、国事、天下事，事事关心”。例如，关心了解邻里的新鲜事，生活环境的变化，骄阳下的交通警察;通过书报、电视、电脑等，耳闻目睹各方面信息;利用课余或节假日，看电影，参观展览等。

淡化指导，张扬个性

淡化指导痕迹，走进学生心灵，以情隐痕。课程总目标提出“在发展语文的同时，发展思想能力”“运用想象和联想，丰富表达内容”。淡化指导，关注到学生作文能力的差异，自身文化知识背景、兴趣、习惯、擅长等方面的不同，同一学生的不同学习阶段的发展变化。它在以学生为主体的观念的指导下，发现其差异，正视其差异，引导其差异，着眼于学生的发展，让学生在观察、想象、思维、操作的活动中充分表现自己独特的个性、独具匠心的创意、超乎常人的大胆想象、不循常规的思维方式独具一格的语言表达形式，张扬个性，注重整体性效果的提高。

创新思维，激活生命力

作文教学运用同向思维的方式，使学生思想僵化，不敢创新，不敢越雷池一步。创新意识强的人总能够从不寻常的独特视角来研究问题，这种独特的视角就是求异思维。让学生有个性化创新意识从这里开始。

积累新颖语言，丰富个性化的语言 积累并运用新词，使用富有新时代特色的词，特别是网络语言，不仅使语言显得鲜活有趣，还耐人寻味。

诱发创作动力，给学生提供展示才能的舞台 诱发写作动机的心理因素之一就是“出于能获得荣誉和利益的喜悦”。基于此，让学生尝试成功，就能有效地激发学生创作动力，培养创新精神。因此，笔者采取以下做法：

第一，作文“展示化”。设置“展示自我”园地，把有创意作文，贴在园地便于全班学习。

第二，作文“日记化”。举办“佳作欣赏”，每星期五早上，让写得有创意、文笔流畅的同学上来朗读自己每周一篇的佳作，读后讨论，找出闪光点加以赏析。

第三，作文“稿件化”。向学校红领巾广播站与校板报栏投稿、向文学社社刊投稿等，为学生作文个性化的发展提供舞台。

作文个性化强调充分尊重学生的个性差异，尊重学生的不同学习能力和不同的学习需求，激发学生的主动意识和进取精神，鼓励学生选择适合自己的表达方式，形成个性化表达方式，从而形成“不拘一格”培养人才的方式。在这一过程中，既要使他们善于描写现实生活中美好的一面，又要让他们勇于正视社会生活中的阴暗面。作文主题远离轻浅甜腻，抛弃虚浮和华丽，激活创新思维，个性化作文教学才能充满生命力。

2068年的一天，我和我的队员们穿上宇航服踏上了神舟九号，准备向月球进军。伟大的一刻即将到来。这时响起了倒计时的声音。“五、四、三、二、一！”只听见轰隆一声，火箭升空了，一瞬间消失在人们的视线中。

在太空中飞行了四十六个小时后，我们终于来到了盼望已久的月球。刚下飞船，映入眼里的竟然是一个寸草不生的地方。我刚要把国旗入泥土里，忽然一道白光闪过，我们便没有了知觉。

不知过了多长时间，我醒了过来，发现我们在一个陌生的地方。我急忙把旁边的队员推醒，他睁开眼，顿时吓了一大跳，叫道：“这是在哪里呀？我们的飞船呢？”我摇摇头，说我也不知道。我想我们现在肯定在外星人的飞船里，肯定逃不出来，还是在这里等死吧。

这时，一个外星人走到了我们面前，只见这个外星人身上穿上着披风，好像是领袖，后面还有几个外星人跟着。

外星人把我们带到了一个房间里，指着一个发射器说：“看看吧，这是我们花两年的时间造出的导弹，这枚导弹可以把地球夷为平地。”说完，外星人就要按下发射按纽，我立刻掏出激光枪，把外星人打死了，毁掉发射器。突然，十几个外星人来了，我们连忙开枪射击，可是他们人多，我们败下阵来。最后我们采取迂回战术，终于死里逃生，飞到地球。

回到地球，我的心久久不能平静。我想：我以后一定要发明先进武器，保护我们的美好地球。

其实大自然中有许多秘密，只要细心观察，就能发现这其中的奥妙。

我发现的第一个关于大自然的秘密就是“蚂蚁搬家”。小时候，我经常和伙伴们一起去大树旁边玩耍。一天，我和几个玩伴又一同去了那个地方。玩的正开心时，不知是谁，大叫了一声：“你们快看!蚂蚁在搬食物呢!”我们惊讶得往大树下看。果然，一群黑黝黝的蚂蚁在大树下。有的蚂蚁在搬食物，有的蚂蚁去帮忙，还有的蚂蚁在前面，好像在指挥蚂蚁进攻一样，在前面的蚂蚁应该是队长吧。我们一边看蚂蚁“搬家”，一边用细小的树枝捉弄他们。

突然天空中划过一道闪电，接着又发出“轰隆”的声响，我们吓得抱在一起。雷声停止后，“哗啦哗啦”天空中立即射下黄豆一般大的雨滴，我们几个马上就跑回了家。回到家后，我仔细地想了想，上次的情景也和这次一样呢。因此，我得出了一条结论：蚂蚁搬家要下雨。

第二个大自然的秘密就是蜻蜓低飞要下雨。有一天放学回家后，我在路上我发现了很多只蜻蜓在空中飞。可是，他们飞的不高。总感觉可以捉到他们。他们在半空中飞来飞区，互相追逐。我一边走回家，一边在想：那群蜻蜓在干什么?飞的那么底，想让人抓回家做标本吗?突然，天空中的乌云盖过了我的头顶，只听“哗啦啦”大雨倾盆直下，我匆匆忙忙地跑回家。原来蜻蜓底飞会下雨。我上网查了查资料。原来，蜻蜓低飞要下雨是因为要捕捉虫子，因为快下雨了，所以虫子的翅膀沾了水，飞不动，蜻蜓就来大餐一顿呀!

其实，大自然还有更多的奥秘要我们去探索，树的年轮，鱼的年龄，都是秘密，我们要善于观察才行。

这个星期四，我们手拉手，肩并肩，一起来到松江广富林文化遗址公园秋游。它位于松江区广富林街道，是第七批全国重点文物保护单位。这次可不一样哦！我在去之前听见别人说广富林的建筑很特别，这次我不就可以探索广富林的建筑与其它的建筑有什么区别。我很好奇，希望它可以给我答案吧！

一走进园内，我由于之前没看简介，所以对一切事物都很好奇。左看看，右看看，东摸摸，西摸摸。总感觉所有事物一下子全都很新奇，这可能是忘看简介的后果吧……不过要是看了简介就不好玩了，来了跟没来一样的反正知道玩的东西。要是真的那样就太对不起我的探索这个题目啦！

我们先前走的一段路上有一些奇特的摆设，我根本不知道那是干什么用的，回去一查才知道那是以前的一些石磨上的零件。接着我们看到了几座巨大的漂在水上的建筑，我心里暗暗一喜，这不就是广富林最有名的建筑嘛！我可以好好揣摩了。于是我们开始了“探险”。

在洞里，导游不停地给我们讲解，使我知识的库存从百分之六十变成了百分之一百。游客和同学们的交谈声使洞里充满了回声，我们还看到了洞里的一些遗迹，非常funny。看来这次的“探险之旅”还不错哟！我想到了一件事，这些古文明非常有趣，我以后也要去探索这些古文明。

回到家，我与没有去的同学分享了经历，也成功地解答了我去之前心中的问题，还顺便增长了小知识，和其他朋友交换了观点，更是与大家开开心心的玩与探索。我感觉今天赚大了！

科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。小编收集了探索科技的名人名言，欢迎阅读。

1、健康的身体是灵魂的客厅，病弱的身体是灵魂的监狱。——培根(英国)

2、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。——布鲁诺(意大利)

3、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫(俄国)

4、使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。——培根(英国)

5、真正的科学精神，是要从正确的批评和自我批评发展出来的。真正的科学成果，是要经得起事实考验的。有了这样双重的保障，我们就可以放心大胆地去做，不会自掘妄自尊大的陷阱。——李四光(中国)

6、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。——爱因斯坦(美国)

7、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。——牛顿(英国)

8、我们几乎不为现在而思考。即使偶而思考，也仅仅为了处理未来，才偶然想到从现在获得一些指引的光。现在绝不是我们的目的。过去和现在只是我们的手段，惟有未来才是目的。——巴斯德(法国)

9、真理就具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实和证明了它。——伽利略(意大利)

10、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根(英国)

11、真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。——达·芬奇(意大利)

12、就我记得的我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的就是：我有强烈的多样的趣味，沉溺于自己感兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物。——达尔文(英国)

13、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。——爱因斯坦(美国)

14、人的天职在勇于探索真理。——哥白尼(波兰)

15、感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。——戴维(英国)

16、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦(美国)

17、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。——爱因斯坦(美国)

18、以无节制的行为违反健康而行事，这就是以自己的情欲背叛了健康。——德谟克利特(希腊)

19、总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。——赫胥黎(英国)

20、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生(美国)

21、运动是一切生命的源泉。——达·芬奇(意大利)

22、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。——爱因斯坦(美国)

23、一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。——巴斯德(法国)

24、攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。——罗蒙诺索夫(前苏联)

25、科学要求一切人不是别有用心而心甘情愿地献出一切，以便领受冷静的知识的沉甸甸的十字勋章这个奖赏。——赫尔岑(前苏联)

26、深刻的思想就像铁钉，一旦钉在脑子里，什么东西也无法把它拔出来。——狄德罗(法国)

27、科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然本身，人们必须去读它。——伽利略(意大利)

28、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦(美国)

29、不要忽视你的身体的健康，饮、食、动作须有节。——毕达哥拉斯(希腊)

30、研究历史能使人聪明;研究诗能使人机智;研究数学能使人精巧;研究道德学使人勇敢;研究理论与修辞学使人知足。——培根(英国)

31、我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。——戴维(英国)

32、探索真理比占有真理更为可贵。——爱因斯坦(美国)

33、传播知识就是播种幸福。……科学研究的进展及日益扩大的领域将唤起我们的希望，而存在于人类身心上的细菌也将逐渐消失。——诺贝尔(瑞典)

34、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚(中国)

35、幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。——歌德(德国)

36、我们只有固有的健康法则。这些法则却很少有人注意，往往直到临死时，才注意到，然而悔之晚矣。假若人人都知道适当的健身法，不消说，生命就可以大大延长。——培根(英国)

37、真理可能在少数人一边。——柏拉图(希腊)

38、谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的;真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。——狄德罗(法国)

39、我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。——富兰克林(美国)

40、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。——爱因斯坦(美国)

41、饮食节制常常使人头脑清醒，思想敏捷。——富兰克林(美国)

42、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。——爱因斯坦(美国)

43、是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。——居里夫人(法国)

44、科学家一旦做出成绩，就应该忘记自己所做的事情，而经常去考虑他应该做的事情。——费希特(德国)

45、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——帕拉图(希腊)

46、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。——赫胥黎(英国)

47、科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。——巴斯德(法国)

48、为了能够作真实和正确的判断，必须使自己的思想摆脱任何成见和偏执的束缚。——罗蒙诺索夫(俄国)

49、历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。——赫胥黎(英国)

50、除了知识和学问之外，世上没有任何其他力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。——培根(英国)

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探索是一种很具有挑战性刺激性的活动，它既可以让人们不断拓展自己的生存空间，也可以为社会进步作出贡献;它既是对我们人类自身的挑战，又是对人类未知事业的追寻?

探索，一个多么令人兴奋的话题?作为新一代的青年人，探索更是深深地吸引着我们，令人满怀憧憬和渴望?

探索，一个多么令人敬仰的话题?多少伟人在他们人生的探索中表现出了令人佩服的精神，他们不仅拓展了自身的生命价值，而且也创造出对于民族乃至人类的伟大成就?

哥伦布在探索中发现了新大陆，为人类的发展创造了新的条件;麦哲伦在探索中证明了地球的圆形，让人类的科学事业前进了一大步;张骞的探索促进了西亚及欧洲地区的繁荣，为那里带去了财富;郑和的探索则带动了中国文化的传播，促进了中国与世界各国的友谊……

他们上天入地，走南闯北，打开了自然界一扇扇紧闭的大门，使我们了解了世界上更多的奥秘?他们的故事充满了传奇的色彩，他们的精神激励着我们?

从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类探索的足迹?可以说人类的进化史?进步史就是我们的探索史?其中既有成功的欣喜，也有失败的悲壮：阿蒙森历尽千辛万苦，终于战胜了死神，成为第一个到达南极点的伟大探险家;而斯科特同样努力地付出，回报他的却是无情的暴风雪和死亡的灾难，但他同样为全世界人民所纪念，因为他的死，造就了“伟大的悲剧”?虽然人类在探索的过程当中遇到了不少困难和挫折，但任何艰难险阻都遏制不住人类对探索未知世界的激情和渴望，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步?因为人类是不怕困难的，正因为人类有了这种探索精神，所以我们才在这个饱经灾难和战乱的环境中生存着，延续着?

探索，丰富了自我;探索，使人类富强?来吧，让壮志豪情在胸中激荡，让憧憬在我们的脚下成为现实，让我们一起出发，一起去探索!

探索,最广博的科普栏目.节目涵盖引领人类了解自身生存的宇宙、航天、人文、地理、历史、考古、旅游、冒险、人体、生命、艺术、文化、动物、生物、前沿...

最广博的科普栏目.节目涵盖引领人类了解自身生存的宇宙、航天、人文、地理、历史、考古、旅游、冒险、人体、生命、艺术、文化、动物、生物、前沿科技、奇闻奇观等纪录片...

“月亮，地球的近邻，人类的朋友。孩提时代，我们唱着‘弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖’的儿歌……

第一轮节目是由方进读一段资料，然后找几个人回答问题。激烈的比赛热火朝天的开始了，班上顿时沸腾起来了。大家争先恐后的回答问题，“请问：我们只能看到月亮的一面吗？”一位国学犹豫了一会儿，便坚定的回答：“是！”主持人微笑着说：“回答正确，给他贴一个‘棒’字牌。”怎么回事？您别急，只要回答一个问题正确就奖励一个“棒”字，错了就贴一个“笨”字。结束后评三位获得“棒”字最多的人，“笨”字最多的人当然是“笨蛋大王”啰！

第二个环节是即兴发挥，让同学们自由组合表演节目，于是丁璇、张凡琛、胡子妍等人为我们表演了歌曲《明月几时有》，优美的歌声仿佛把我们带入了月亮的世界。

……

“天青色等烟雨，而我在等你……

拍唱了起来，那一刻，我觉得无比温馨与幸福。

精彩纷呈的活动课就在一片温馨中结束了。

好奇是人类的天性，也许也是大多数动物的天性。正是有了好奇心，人类才不断探索，从而了解自然，发展了科学技术。好奇，也许是人类科学发展的一种原动力。

孩子的好奇心比成年人要强，因为他们正处在求知欲旺盛的阶段。很多时候，我们只是知道某个理论是不够的，我们更渴望知道“为什么”，正所谓“知其然”，还要“知其所以然”。一些生活中的小制作，或者一些科学小实验，我们都想亲自动手做一做，亲自验证一番。

那么，我们如何把自己做过的这些小制作、小尝试或者懂得的小窍门记录下来呢？有些同学也许做起来很顺手，但要他把过程清清楚楚地写下来，让别的同学也照样能做得出来，可就为难他了。你看，我刚才说的，其实有两个词已经讲到重点上了：一是“清清楚楚”，一是“照样”。

我们以“一次科学尝试”为例。要“清清楚楚”地叙述出来，那就得弄清楚这一“科学尝试”（或实验）的过程。知道要点在哪里，重点在哪里，有哪些步骤，要注意哪些细节，等等。一一交代清楚，这样，读者才能“照样”去做，并且得到同样的结果。这是一个由语言文字来描述实际操作的过程，然后在读者那里还得有一个由文字再还原操作的过程，如果表达不清楚，这第二个还原，可就有困难了。我们还是以实际的作文例子来讲解一下吧。

成长与探索密不可分。成长中有失败受挫，我们仍不会停止向未知探索的脚步。

学无止境，在浩瀚棋海中我探索了近十年。

小时候母亲手把手教我每个棋子的用途：车走直线，马走日，炮隔着打，兵进一格……我懵懂的探索着其中的奥妙，如今看似基本功的知识当时看了好似天书一般。

后来，在网上与电脑对阵。我没经验常顾头不顾尾，赔了车马又折将，经常没走几步便结束了一场游戏。我迷迷糊糊总结了一些路数不至于几回合便死去。我浅显的认为下棋只要有恒心便可一往无前。

以后，看棋成为我的一大爱好。总是看见门口的老人们盘着腿叼着烟斗似一尊雕像坐在凳上，出神地望着眼前的棋。他们不慌不忙的举起枯叶一样的手指，举棋不定，左右为难，末了，“啪”的一声巨响一棋定音，恰到好处，让敌人进退两难。几步之遥，车放在别处可能只是“摆设”，经过他深思熟虑后车发挥了超出它能力的用途，牵制了敌人另两枚棋子。我不禁佩服得五体投地。

于是我靠着蛮劲尝试与父亲切磋：不怕输，多思考。但父亲总是巧妙的突破我的防守，他的军队浩荡越过楚汉界线收拾我剩余的残兵败将，老帅在九格里只能束手就擒。我恨的咬牙，他一笑，摇头说：“技巧，技巧。”恶顿时醒悟，在书中查阅到：当头炮把马跳；三步不出车必定要输棋……我步步深入剖析并渐渐运用于实际中去；我还归纳了破卧槽马，连环炮等技巧。兵来将挡，水来土掩。终于可以与父亲不相上下了。我深感自己在精神上成长一大截：下棋时要为后面着想不能乱出；做事不能只懂坚持，注意技巧与方式同时拥有一个灵活的大脑。

不久前，自认为所向披靡的我绞尽脑汁，使尽浑身解数却逊色于另一名棋友。她并不像我赢棋后得意洋洋，只是谦逊一笑道出自己的不足。说自己只懂皮毛，棋灵活多变又不失趣味，它的博大精深与悠久的历史是我们一生都不能读尽的；我们只是千百年来象棋中一个小点，如宇宙中一个星……我低头沉默无声。这节成长之深至今在我心中根深蒂固：心中的骄傲是阻止探索成长的绊脚石，我们不能在旁边小憩而应该跨过它去更远的地方探索发展。

一盘棋如一场人生，很短暂但也跌宕起伏，精彩而耐人寻味。探索棋艺中我也不断改变自己，练就了不服输，坚韧的性格；养成了耐心，做事前考虑前因后果的习惯，懂悟了技巧才是王道的真理；明晓了“虚心使人进步，骄傲使人落后”这个名言。在棋中探索，在棋中成长。

水晶，它是大自然给我们人类的一种矿物，它有白的，有红的，还有紫色的？美丽极了，今天就让我们一起，跟着石头老师一起探索水晶的世界吧！

用科学的眼睛去看这个世界，以科学的方式去创造世界。今天，就由我们的石头老师给我们讲解水晶。水晶是几万年前，几亿年前，火山爆发，岩浆慢慢地冷却下来以后形成的。它的硬度是7，密度是2、65克。

这次我们的活动，还有许多实验，其中我最喜欢的实验判断石头是否是紫水晶：首先我们要领四块石头，四人小组为单位，来判断这块石头是不是水晶，然后用密度是3的铜钥匙和密度是5的小刀片，在密度是7的水晶上刻，看看符合不符合条件。接着我们要用一个很小又像照像机的东西，观察石头上是否有生长纹，最后，用得到的数据来判断这个石头是不是水晶。我拿到石头，用老师的，方法来观察和判断？

通过这次的小记者活动，我又学到了一个本领，以后看见奇怪的石头，我可以去判断它是不是宝石了！

人生中的第一次研学旅行令我翘首以盼，原本觉得逝如流水一般的周末，如今竟然感觉度日如年，旅行的前一天夜晚，我的心情如潮水般澎湃，星期一的研学旅行如期而至，我背着早已准备好的东西，兴奋不已的走向学校，原本预定的时间已过，怎么还不去呢？同学们坐在凳子上焦急的等待着，我同样也耐不住时间的考验，心里有些焦躁不安了，突然有同学说，下面来了大巴，老师带我们排好整齐的队伍下楼，同学们带着红色的大旗走上了大巴，我坐在了前面，看的东西很清楚，车已经缓缓发动，可我的心仍久久不能平静，人生中的第一次研学旅行终于开始了！

我们到的第一个地方是生态潜流湿地，讲解员告诉我们这里是国家三级种植园地，虽然有化学厂的污水，但经过技术人员的排污处理，这里的花草仍然能长得繁荣茂迷，我们在生态潜流湿地转了一圈，那里的花草使人心花怒放，神清气爽。

离开生态潜流湿地，我们又来到了了蔬菜基地，植物园中心幼儿园和寅寺中学。我最喜欢的地方就是寅寺镇中心幼儿园和寅寺中学了。这两个地方也是精彩纷呈，各具特色，中心幼儿园处处洋溢着欢乐，五花八门的玩具设施令人大开眼界，楼里面陈列许多小朋友们太空泥捏成的小玩具和一本本有趣的故事书，彰显着小朋友生活的幸福与充实，那里可真好，简直是童年的天堂，而寅寺中学静悄悄的，连空气似乎都有一种不可侵犯的威严与凝重，李书记带我们浏览了我国一路艰辛，直至辉煌历程，在浏览的过程中，我看到了祖国伟大领袖的照片，有毛泽东，邓小平，习近平等，我记得最清楚的一句话就是“历史是最好的教科书”，这句话使我受到了很大的启发。

第一次的研学旅行让我了解到了，树木的种植，嫁接，我国的历史变迁，如今学习的环境，真真切切的体会到了，“时代在变化”这句话，曾经的落后国家已不复存在，随之取代的是一个繁荣富强的国家，如今的幼儿园都变得非同寻常，正所谓”鹰击天风壮，鹏飞海浪春”我们同样要努力学习，紧跟新时代，在如此美好的时光里，何不奋起拼搏。

走进匪夷所思的大自然，在亚马逊热带雨林中勘察的科探团的队员们顿生两种意念：一是兴奋，为能发觉前所未有的秘密；二是恐惧，害怕遭到不测……

正当科探团进入亚马逊热带雨林中，一位队员不幸中暑。为了让他体内温度立即下降，当船靠岸后，队员们将他浸入一个浅水区中。可有谁想到，这在一般人看来没有任何危险的浅水中居然有以肉食为主食的鱼类。由于那人处于深度昏迷，事发时没有发出任何声响。十分钟后，其他队员去看他时，只剩下那人身上的衣物、皮和骨架，在他的右侧腰部有一个小洞，大约是三根手指的宽度，在体内还有鱼类活动，正在吸他的血、吃他的器官和肉。看着这一幕，成员们都惊呆了，只在这短短的十分钟内，竟然一丝血腥都没见到的情况下死了一个人，而且连一丁点儿信息也没有……

在我国的一个山区，发现了一座地势较低的山，且在山腰处有个深潭，大约深1.5米的龙潭，当地考古队在勘察时，感到诧异，就将这里的情况报告上级。经过先进的电子仪勘测，发现十米深处有一个地下王陵。更令人为之一震惊的是居然有二十多万平方公里，也就是说这座山的下面就是一个庞大的地下王宫。

经过半年多的挖掘，在清理墓室主人的房间时，打开他的棺木更是令人惊奇，他身体肌肉的弹性与活人极其相似。按照常规，几百年前到至今来推断他该浑身僵硬关节动也不能动，他却恰恰相反，考古队立即将他送往研究院进行尸体解剖，当切开腹部的那一刻，流出一些黄褐色液体，研究人员出于好奇，对它进行了成分化验，发现其中有大量水银成分。由此可知，当时的人们很注重尸体防腐，且已经有了很成熟的技术，比当今最好的防腐药水还要先进。

这些神奇的发现，对于我们探索和研究人类历史，揭开大自然神秘的面纱提供了科学而有效的依据。

今天，是个阳光明媚的、风平浪静的平常日子，但是，我今天却干了件不平凡的事，因为我今天和其它小记者们一起，开心刺激得玩了一下午。

下午，我们一起来到了太仓市现代农业园，参加了一次刺激、又能锻炼人意志的活动。我们先自由分了组，并选出了一位小组长，“划毛毛虫”比赛就开始了。第一局，因为我们组的团结合作，步伐一致，赢了。第二局，我们总结经验，更是一马当先，通过我们天衣无缝的合做，依旧显胜对手。第三局是单人赛，刚开局我们组就落后了，但是，我们组的队员们还是努力不懈，争取胜利。虽然到最后我们组还是以微弱的差异，不敌对手。但是我们虽败尤荣，因为我们都曾拼尽全力。由此可见，我们组的单个成员，实力显然不如对方，但团队合作的力量，却证实了1+1>2的合作真理。

接着，我们又玩了两个十分刺激的项目。我们先玩了“爬山”——攀岩。由于是第一次玩，我才爬了六七格就掉了下来。然后，我们又玩了走钢丝过桥。我刚走上去，就感觉钢丝跳了起来，原来是前面的人走的时候引起的晃动，再加上有的人觉得好玩，在保险带的保护下，边走边跳……钢丝晃得越来越厉害了，我一脚没踩稳，差点把脚伸到河里，幸好我反应快，将双手紧紧抓住旁边两根钢丝，迅速缩做一团。再慢慢地稳住，稳稳地重新站了起来。继续往前走，最终顺利地到达了终点。

今天，我们小记者不仅锻炼了胆量，还相互帮助，我们都在这次活动中学到了很多。期待下次更精彩的活动，来增长见识和胆量。

五千载沧海桑田，六万旬崎岖坎坷;十八遭风起云扬，一百年无语沉默……

——铸就了中华民族这股伟大、神奇而又不可磨灭的力量!

千年飞天梦，一朝终成功。有谁能数得清这其中究竟凝结几代人的心血?几世间的拚搏?几场生与死、成与败的惊心动魄的较量?

从不知矮了多少的地平线开始，从外邦轻蔑的冷嘲热讽开始，更从炎黄这充满想象力的企盼开始，六七十年代你们让中国成为举世瞩目的星座!

真想问一问，那成功发射的第一枚探空火箭和自制运载火箭是否去慰问了你们于奋斗时斗转星移的星辰?那“东方红一号”是否真的红似你们赤子般的诚心?那“返回型人造星”载得回新发现，却是否载得回那些流逝的生命与青春?二十年前风化的额前，是老一辈航天人光荣的皱痕，任期望的刻刀留下他们毕生的印记，却一刻也不曾有过悔不当初的誓言!

世界日新月异，中国匍匐前进。转眼到了八九十年代，这是航天人又一个探索的黄金时代，又一个牺牲的二十年：“东方红二号”继续让国人看到他们的心一直如红旗的光泽;第一艘“神舟”号更是开辟了前所未有的技术与精神共同的峰巅!

时间的巨型磁针倏然划过2000年，一个崭新的世纪。这个时代的中国罩着层层光环：

神五神六载了三个华人升向太空，也带着华夏儿女的亿万颗心飞到了太空。我们都不曾身处船舱，却能深切体会到那种胜则英魂，败则冥魂的义无反顾;却能显然听得见点火的刹那幕后工作者异常猛烈的心跳;更能看得见飞船安全着陆时那么多人泪流满面……飞行员是可爱的，科学家是可敬的，为航天事业献身的人都是人民中将铭记不忘的!

与星月交会的人必将与星月齐辉，与天地共舞的人必将与天地共存。热爱科学的人们，崇尚真知的巨子，献身人民的英雄啊，地球不会忘记你们，宇宙不会忘记你们，历史更不会忘记你们!

最后以一首小诗结束我的文字，致以我最崇高的敬意：

大漠孤云蔽，惆怅广寒波，人间自别华夏，千载识干戈。望尽黄尘古道，舞断浮云流水，沧海易蹉跎。激时舒广袖，寄语慰嫦娥。

2053年10月3日，我以高超的航天技术，成为中国火星探索一号的航天员。第二天，我带着我的科考队成功登陆了火星。我穿戴好专业的防护服走出了火星探索一号的舱门。

眼前的景色使我大吃一惊，干涸的河床，只见这些河床宽达几十千米，远胜过地球上的亚马孙河，我带着我的科考队往前走，是一座座高耸入云的火山直穿过那红色的大气层，我拿出钻孔测试器，对火星上那红色的火山进行钻孔分析，通过分析结果的显示，进一步证实了我们当初推断：火星上曾经有水，我立刻向地球发回此次钻孔分析的结果。“快看！”一名科考队员对我说。他的手指向了我们的脚下，只见，我们脚下是一个个坑，有浅有深，据我推测这些坑应该是以前彗星和陨石的袭击所造成。再看看脚下红色的石头，我戴上防护手套，蹲下身，摸了摸石块的表面，用鼻子闻了闻，我把其中一块石块装进实验塑料袋里，准备带回地球进行研究与探索。继续往前走，我眼前出现了一个深度长达1200米大峡谷，我们拿出水手号拍摄器放进大峡谷里，“滴滴滴”，不一会儿水手号拍摄器发回照片，照片显示大峡谷的深处堆满了有大有小的红色石块。“小心！”我身后的一名科考人员对我说。我轻轻抬头，迎面而来一阵尘暴，我立即趴下身，以免受尘暴的袭击，只见尘暴里卷起的是地上那红色的小石子，让那些小石子在空中舞蹈。一阵尘暴过后，我们继续研究与考察，尘暴过后，火星的天空还是那么红，一朵朵红色的云朵，在天空中飘来飘去，变化多端。时间如箭一样快，火星上空渐渐暗了下来，我走出舱外，拿出专门测量火星上的温度计，测量了一下晚上7时45分03秒时火星上的温度，零下102摄氏度。当到晚上8时零5分时，温度还在迅速下降，我心想：火星可真神奇啊！

“快起来啦！快起来啦！”我揉着睡眼惺忪的双眼，妈妈已在床头呼唤我起床。哦！原来是一场梦啊！我抬头望向窗外蔚蓝色的天空，仿佛看到了那一颗红色的星球。此刻，以有一颗梦想的种子在我心里萌芽。也许，多年以后的我已忘记哪的在童年里播下的那颗梦想种子。也许，多年以后，我已登上月球探索火星，为世界人民解开一个个谜团。