三年级观察植物的作文推荐四篇 作文怎么写(通用20篇)

多肉是我们生活中一种比较奇异的.小植物。它呀，不像其它植物的叶子，有点肥肥的，一捏软软的，有很多的水分，难怪那么鼓鼓的。这么小巧可爱的小植物，我怎样会不喜欢呢?所以我在家里也养了几棵。

正是因为我很喜欢肉肉，所以总是去关照它们，也从中玩出了点名堂——繁殖肉肉。以前我只明白养好多肉，但死了就没有了，脑海里从未浮现过“繁殖多肉”这四个字。这个大发现就是我玩出来的。那天，我又去给肉肉浇水了，浇完水后，我静静地看着它。我觉得它的叶儿那么滋润，就想戏弄一下它，摘下了几片它的叶瓣儿，拿起一片就用小刀切起来刚下刀就溢出了许多汁水。玩好后，我把剩下的一两片叶子放入花盆，留着下次玩。

过了两三天后，我再一次想解剖多肉叶瓣时，发现它的生长根源处多出几片多肉叶，那叶子好似是悄悄探出头来的，小小的，嫩嫩的。我傻了眼，它怎样会“重生”呢?我带着疑惑探究了下去。

因为我以往有去多肉园，那里也有许多长在叶片上的肉肉，那儿的场主说只要把多肉叶放在泥土上，就能再次生长。我上网查阅了资料，说什么不定生长刺激扦插叶产生更多的细胞分裂素，刺激不定芽的分化和生长。最终，扦插叶一端的生根区长出了根和芽，一株迷你多肉就此诞生啦!

哦，原先如此!看来有些发现并不只靠辛苦研究，就像列文虎克一样，玩，也能玩出名堂。

我家养了几株仙人球，它们有一身绿色的“皮肤”，就像一件绿油油的衬衫。它的身上长满了密密麻麻的刺，就像一把把带金光的匕首，在阳光的沐浴下，显得非常茂盛。

听说仙人球好几天不浇水都不会死，我不相信，植物离了水怎么可能活呢？我想做一个实验，来证实仙人球真的能不浇水也干不死。于是我准备了一株仙人球，一盆水，然后，我将仙人球放在干燥的地方，等着、盼着……

第一天，我看到仙人球没有干枯，还是很茂盛、有生机；过了几天，我再过去看，还没什么变化；过了一个月，我又去看，还是没变化，我真的确定仙人球一个月或两个月不浇水都没有事。

我就想，仙人球为什么能这么耐旱呢？通过问妈妈，我知道了，仙人球能耐旱，得归功于它的“叶子”，因为它在沙漠，干旱少雨，要适应环境不是那么容易的。所以它的叶子渐渐变成刺，这样减少阳光照射面积，减少水分的流失。所以它才能靠有限的水维持生命。

别的植物在沙漠中都不能生长，唯独仙人球，可以适应干旱的环境而生长，给沙漠中的人们带来生命的勇气。仙人球是植物中的王者！

在十月份的一天，我们学校开展种植活动，我选择了种植香菜。

种植是在爷爷的帮助下进行的。爷爷把土翻松，在土上挖几个不深不浅的小洞，再把种子小心翼翼地放在挖好的小洞里，培上土。我拿来清水浇到泥土上面。然后把花盆搬到阳台上放好，让它在那里透透风。

我小声对种子说：“种子啊，种子！请你快快发芽，我想看看你长出的嫩芽。”小种子仿佛在说：“我不会辜负你的，我会快快长出香喷喷的菜的。”

在种植后的第十天，种子发生了可喜的变化。昨天香菜开始露头，今天是完完全全长出来了，一棵棵小嫩芽，看着让人兴奋！不仅是我，连爸爸妈妈都是一样的欣喜，因为是亲手种植的，每天我们都在观察它们一点点的变化！

现在的小苗苗已经长大了，妈妈告诉我再过几天就可以做菜吃了，有点不舍，但我体验到了它和我一起成长的快乐。

播种

9月30日天气：晴

今天，我拿了一个透明的玻璃杯子，先往里面装些黄土，拿来了五六个精心挑选的黄豆种子，摆放在杯子里，再放上一层土，我轻轻地给我的小黄豆浇水，我怕伤到了它们，然后放在阳光明媚的阳台上，我已经忍不住开始想象我种的黄豆长大后是什么样子的？到了晚上7点多我梦到了我的小豆子变成头带果子的小豆了。

失望

10月2日天气晴

今天是个大好的日子，我去看看我的小黄豆芽长出来了没有。一看，不看不知道一看真奇妙，那么多天豆子还没有发芽。“一群笨豆子，那么多天，你们怎么还没有长出来”

又白又胖的黄豆

10月3日天气：晴

今天中午，我马上跑到了放黄豆的杯子边，我发现在我几天精心的照料下，通过透明的杯子小黄豆们比前天变的胖一些，还有的黄豆的一角有一点鼓，好像要长出嫩芽似地，显得更加有精神。

破土而出

10月6日天气：晴

这几天，小黄豆们吸收了土壤妈妈给他们的营养，他们的根部长出了又粗又壮的小腿，小黄豆们伸出了弯弯的身体，慢慢的吸收阳光给他们的无穷的力量，在土壤里茁壮生长，小黄豆们带着他们的小黄帽慢慢的破土而出。

俗话说的好，一分耕耘一分收获。今天我明白了，农民伯伯的辛苦，和想要有收获一定不要心急和不要粗心。

一颗种子,一阵微风,就能营造一片蒲公英的灿烂.蒲公英是我所见过的最奇特的花朵,并不是多么奔放,也不是特别清秀,甚至吹散了只是惹人打喷嚏的毛茸茸的东西,可是在空中轻盈舞动的蒲公英,就是能触动人心中最柔软的地方.蒲公英的种子靠风来传播,只是借助那么小小的力量就得以繁衍生息,它大概也是唯一能够飞翔的花了吧.平常蒲公英只是在每一个角落安静的,谦卑的观察世界,不管谁要带它走都决不反抗,没有用花刺和毒汁来防御别人,这是对世界多么彻底的爱.蒲公英也有激情迸发的时候,大片的蒲公英飞舞在空中,象会飞的雪花,象飘低的云朵,联想大幅涌来,这是否是天女在微服出巡?

风越长久,蒲公英飞的越远,无论是多麽偏僻的地方,多么荒凉的地方,蒲公英都愿意留在那里,这是对世界多么无私的爱.下一年,各地的蒲公英又会繁育后代,各自起程,飘向更远的地方,这是对世界多么广阔的爱.就是这样无穷无尽的奉献,就是那样飘翔在天际,不在乎世人的眼光是否在它们身上,只是到每一个角落去,把根留住.安静的等待,洒脱的飞翔,随遇而安的气度,安贫乐道的生活,蒲公英就象冰山下的火种,外表清冷孤傲,内在热血奔腾.只要有一阵风,蒲公英就会放开种子,随之而去,不管它们的后代会到什么地方,不会为后代设计要走的路,给它们翅膀,让它们飞翔.一阵风,一颗种子,一片蒲公英的辉煌.不用闻蒲公英有多香,只要给它一阵微风,让它自由飞翔.

远远望去，桂花树像一把点缀着小黄花的绿绒大伞，走近一看，黄的、白的，三四片花瓣挨挨挤挤地拥抱在一起，一阵阵芳香迎面扑来，可真是沁人心脾，令人陶醉呀!

青翠欲滴的叶子又硬又滑，周围还带着尖尖的小刺，好像是保护自己的利器呢!米黄色的小花瓣滑滑的，湿湿的，看上去心里特别舒坦!

这时的我，情不自禁地想到了桂花糕、桂花酒、桂花汤圆……馋得我直流口水。

于是，就迫不及待地摘下一片花瓣，放在嘴里细细品尝，那味道又苦又涩，可难吃了!我真的不敢相信那美味可口的糕点是用它做的!

一阵轻风吹来，树叶沙沙作响，好像在窃窃私语。香气迷人的桂花，有的在树上眺望远方，好像在守卫自己的家园;有的在空中三百六十度旋转，跳起了优美的舞蹈;还有的在地上铺起了一层金黄色的地毯，踩上去“咔嚓、咔嚓”地响。勤劳的小蜜蜂，顺着桂花的香味，来到了桂花面前，又是唱歌又是跳舞，可开心了!

这就是我的植物朋友—金桂，它真美，我喜欢它!

今天的科学课上，老师让我们观察狗尾巴草，并记录下来。

通过观察，我发现狗尾巴草主要是一根长长的草茎，顶端覆盖着长长“绒毛”，手摸上去有种毛茸茸的感觉。轻轻一抖，会发现有一粒一粒的只有米粒一半大小的颗粒掉下来。颗粒的外面包裹着一层绿色的壳，把壳打开，里面是白白的，硬硬的籽，这就是草籽。

通过网上查询，我还知道狗尾巴草是一年生草本植物，它有祛风明目、清热利尿的药效，它的花果期是在5——10月。

通过对狗尾巴草的观察和了解，给了我很大收获，也使我明白了一个道理：身边的每样事物，看似平常无奇，但只要我们仔细观察，认真了解，就会发现这些事物都包含着很大的学问。

听说过“凌波仙子”吗？没错，它指的就是花中的仙子——水仙花。每逢春节，妈妈都会准备一盆水仙花，她说：“水仙花代表着团圆，寓意着吉祥。”

水仙花经过雕刻，养在水中，慢慢抽出一个个饱满的嫩芽。它葱葱郁郁的叶子又细又长，真像菜市场上卖的韭菜。随后，长出小小的花苞，像个羞羞答答的小姑娘，在叶丛中和我们玩捉迷藏，不细看，真不容易发现。时间一天天过去了，花苞慢慢膨胀起来，像一个充满气的小球，马上就要破裂似的。花开了，六片冰清玉洁的花瓣舒展开来，齐心协力捧着金黄色的花蕊，就像一位亭亭玉立的白衣仙女。我不禁凑上前去闻了闻，一股幽幽的清香使人感到宁静、温馨、心情舒畅。

“翩翩凌波仙，静挹君子德。”古人曾经这样赞美水仙花。是啊，这样一位清秀淡雅，冰清玉洁的水中仙子，怎能不让人喜欢呢？

因为我要上学，所以妈妈会帮我观察绿豆是否干燥，及时洒上水，让绿豆保持湿润。

到了第三天一早，我兴高采烈地回到家，立刻跑到我的绿豆种植基地看成果如何。我用期待的心情小心翼翼翻开过滤棉，眼前的景象让我大吃一惊。有的绿豆的表皮已完全与豆肉脱离，掉在棋盒上;有的已经脱离一半;还有的大概还舍不得离开，紧紧得贴着豆肉。雪白的豆芽比前一天长大不少，已有两厘米长了。豆芽的形状像毛笔的头部，头顶尖尖的，像一根针，越靠近豆肉的地方豆芽很粗壮。大概是吸收的水分很充足吧。有的豆芽就像一个顽皮的小孩与伙伴们捉迷藏，紧紧的抓住过滤棉，真奇怪啊!

第四天，我再次把过滤棉打开，白色的豆茎挺直了腰，就像一个水中森林。原来的笑脸中间长出了两片细叶，如果你仔细的看整颗绿豆，你会发现它们就像蛇伸出了舌头，好像在寻找美味的猎物，最让我惊奇的是还有许多杂根，我上网查了一下，原来这些杂根是吸水的重要材料，如果没了它们，那整颗绿豆可就枯萎了。原来这就是豆子长大后的样子。

种子终于长大了，我想把它作为一盆盆景，真漂亮啊!

一天，老师让我们种蒜苗并写观察日记。下午放了学，我就把这个作业告诉妈妈，妈妈说：“好的，我和你一起去种。”

来到厨房，我拿起一头蒜，问妈妈：“这怎么种啊？”妈妈说：“先把它的外皮扒掉，然后就可以种了。”我和妈妈一起把它们的“衣服”扒开、扔掉。问题又来了：“妈妈，蒜苗是用土种还是用水种啊？”“用土种，用水种都可以。不过为了让你看得更加清楚，我们还是用水种吧。”

过了几天，我来看我的蒜苗了，原来蒜的中间冒出了长长的芽，白白绿绿，非常漂亮。再看一下底部，下面早已冒出白色须根。几天后，我再来看它们，发现蒜苗已经长得像一株小草了，底部的须根也更长了，像老爷爷留的山羊胡。晚上，妈妈给我做了一道菜，黄黄绿绿的，真漂亮。妈妈让我猜一下这是一道什么菜，我想：这还不简单，我脱口而出：“韭菜炒鸡蛋。”“不，是蒜苗炒鸡蛋。”

我心中有一些激动，又有一些伤心，激动的是可以吃到好吃的菜，伤心的是我种的蒜苗已经端到了餐桌上。

20_年2月7日

今天，妈妈买来几个大蒜一样的种子，放在一个放满鹅卵石和水的花盆里，我还以为这是大蒜呢，好奇的问妈妈：“为什么这个大蒜要放在水里面呢?”妈妈笑着说：“这是水仙花的种子，水仙花喜欢水，在水里才能生长，所以叫它水仙花，别看它现在很难看，开出的花格外美丽，人们还给它取个别名叫“凌波仙子”呢!

20_年2月9日

今天的太阳非常好，我和妈妈把水仙花搬到阳台晒太阳，妈妈说水仙花最喜欢阳光充足的地方，因为这样可以促进它的生长，我仔细看看花盆，只见大蒜的秃头上冒出了几个小豆芽似的东西，很可爱!小豆芽有的是白色的，有的是黄色的，还有的是绿色的，妈妈说从颜色可以分辨它们出生的次序，绿色豆芽是大哥因为他最早冒尖，黄色豆芽是二哥，他长得很快，最小的小弟是白色豆芽，个子矮矮的，一定是刚从妈妈的肚子里爬出来!我悄悄的对小豆芽说：“快喝水!快喝水，喝了水你就会比哥哥们长得快了!”

春风暖洋洋的吹着，早晨，我走进学校被眼前的花坛所吸引了那花坛里的花是五彩缤纷的，像织不完的锦缎那么绵延，像高空的彩虹那么绚烂，在阳光的普照下，显得更加耀的耀眼。

春天的花坛里，小草像个调皮的孩子从土地里探出头来一棵棵高大的樟树也不甘落后，它们挺直了腰，像勇敢的战士一样守卫着我们的学校。旁边的花朵更是争奇斗艳，洁白如雪的白玉兰、紫如烟的牵牛花、红如火的红叶李，争奇斗艳、竞相开放。一阵微风吹来花朵们跳起了优美的舞蹈。

夏天，阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满了铜钱般大小的光斑一朵朵鲜花绽开了美丽的笑脸，把美丽展现给我们看。一只只美丽的蝴蝶穿着漂亮的衣裳在空中翩翩起舞。自由自在的黄莺唱着动听委婉的歌好像在赞美着美丽 的春天。

不管是春天，还是夏天，学校的花坛都会带给我们的都是不一样的感觉。

星期五的下午，放学回家，妈妈带我到福山路的花鸟市场买了一束百合花，妈妈说，百合花开，香飘四野。

回到家，我把这束百合花插在粉红色的花瓶里，三种不同颜色的花，有黄色的、粉红色的还有紫色的。百合花的花瓣俨然是星形的，花尖儿是微微向上或向下卷翘的。花瓣里面有小小的“肉刺”，越靠里面颜色就越深，花蕊耸立在花瓣中间，棕色的花粉被风一吹，飘落下来的花粉粘在手上是很不容易洗掉的。有少许含苞待放的花苞，它们是青绿色、粉红色的、细细长长的，花蕾初绽的百合花像一张张可爱的笑脸。我把百合花放在了我的房间里，我只要走进我的房间，百合花芳香扑鼻，浓浓的的幽香让我闻了心旷神怡。

百合花不像高洁芬芳的玫瑰，也不像温柔大方的牡丹，更不像争奇斗艳、随风摇曳的樱花，可是，我还是觉得百合花是最美的，因为它的特征是最奇特的，所以我爱百合花。

20xx年1月31日 星期二 晴转小雪 我的水仙花又长高了!最大的球茎中间最大的那个芽已经长出了六片长长的叶子，而且，从叶子中间长出了一个“小扁豆”——它是青绿色，有一层薄薄的膜包着，里面好像还藏着几颗小扁豆粒儿呢，妈妈说，那是水仙花的花骨朵儿！这个芽上的叶子已经有16.4厘米高了，有2.2厘米宽，快1毫米厚了。它的叶子长长的、扁扁的，越往上颜色越浅，是浅绿色的，越往下颜色越深，是青绿色的。

这头水仙花已经有十一个芽儿了，每个芽上差不多都长了5—8片长叶子。花骨朵儿也不止这一个芽上有，十一个芽上已经有了六个花骨朵，而且都是扁扁的，像个小扁豆似的。

不久以后，水仙花就要开花了！水仙花的根儿也是我最关注的了，长长的、白白的，很像绿豆芽儿或黄豆芽儿的根，也更像榕树爷爷的胡子，但是，它脆脆的，不小心容易碰断了，所以我给它换水的时候总是小心翼翼的！

爷爷自从退休后，就爱上了养花，但他养得最多的就属吊兰了，阳台上、卧室里、客厅间，这儿一盆，那儿一棵，到处是吊兰青翠摇曳的身影。见我喜欢，爷爷还送了我一盆呢。

吊兰的叶子碧绿碧绿的，柔嫩而纤细。它们层层叠叠，向外伸展，并微微下垂，就像顶着一头绿而蓬松的头发。在微风中，那叶子舞动着，就像一个个小精灵，充满了活力，充满了生机。

吊兰越长越茂密。一天，我突然发现，在绿叶丛中抽出了一根嫩嫩的枝条，没几天，枝条尖上开出了一朵小花，那花儿雪白雪白的，凑上去，还有一股淡淡的清香，令人陶醉。闻着闻着，我仿佛也变成了一朵兰花，穿着雪白的衣裳，悄悄地躲在绿叶丛中，静静地欣赏着外面那美丽的世界。当叶子随风舞动时，我也翩翩起舞。

听说吊兰的生命力很顽强。妈妈从枝条上剪下一个“球”，插进土里。果然，那个“球”越长越大，又长成了一株新的吊兰。

我喜欢吊兰，喜欢它翠绿欲滴的叶子，喜欢它洁白雅致的花朵，更喜欢它顽强的生命力。

201X年X月X日 晴天

说起我最爱的花，那就非牡丹不可了。春日，阳光洒在这满园的花中，争鲜斗艳的倒是不少，可真正能赏心悦目的倒是少有了，这朵花，好似那小家碧玉羞羞怯怯的低下头，那朵又好似美人颦蹙眉额，欲语又还休，而这朵，不同于其他话的清秀，反倒多了些中美史国色添香，大朵大朵的花瓣缀在一起美得流光溢彩，雍容华贵又绚丽娇艳，美得惊世骇俗，这是一朵黑色的牡丹，具有一种别具一格与众不同的美，这多出一格的色彩，使她在漫漫花海之中多么夺人眼目啊。

你将大地上印上了一道鲜红的光彩，你顶着骄阳烈火在那翠绿的枝茎上顶出一朵朵粉嫩的小花那象征着你高洁不屈的傲骨牡丹，牡丹是国画花卉中经常描绘的题材，你在诗人画家有着无数赞美牡丹的诗句和画作你不仅在于牡丹的美丽外表还在于寄托诗人画家的美好情感牡丹还是我国的特有花它又名洛阳花富贵花牡丹在我国人民心中有特殊的地位有丰富的文化象征意义因此它也是中国的国花牡丹花我爱牡丹花为她的美丽和端庄折服你盛开时清香四溢冠军群芳，不愧称之为花中之王。

在这满园的春色中，我不禁有些沉醉，这些花，可都是为了这春天所绽开的吗?可是为了让人们欣赏所绽开的吗?我有些飘飘然。可那一朵亭亭玉立的黑色牡丹却又好似在告诫我“切不可沉醉在这俗世之中，唯有创造出自己独一无二的美丽，才能真正站立在这世间”

第二日，我又到了那花园中去，那原本一支独立的黑色牡丹，身旁竟又多了一些黑色的幼苗，是巧合吗?还是其他?我上前俯下身子，那幼苗中包裹着的是即将惊艳的牡丹，我把幼苗身边的杂草清理干净了，等待着它顺利的长大成人。

最近，我妈妈迷上了多肉植物。在她的影响下，我也喜欢上了这类可爱的植物。

之所以称为多肉植物，是因为这类植物的叶片通常肥肥的，富含水分，很多是生长在沙漠地区的。

也许你会说：那不就是仙人掌嘛！那你可就大错特错了！全世界约有多肉植物一万余种，在植物分类上隶属几十个科。常见的多肉植物不仅包括仙人掌科，还有景天科、番杏科、百合科……每个科又分为好多个属，每个属中又有着许多各种各样的植物。仙人掌科只不过是其中的一科，而我们常说的仙人掌又只是其中的一小部分。

在我见过的多肉植物中，我觉得番杏科的“小兔子”最可爱了。那一个圆圆的脑袋和两个长长的耳朵，真是像极了可爱的小兔子，但不同的是——就算你“掘地三尺”也别想找到它的“身体”；当然了，在颜色上它和真正的小兔子也是完全不同的——它全“身”都是绿油油的，除此之外，是没有其他方式可以让你见到一只绿色的“兔子”的。排在第二的，就要数景天科的熊童子（也称“小熊脚爪”）了，它那肥厚多肉的卵形叶片像极了肥嘟嘟的小熊掌，而叶顶部红色的小尖角更像一个个涂了指甲油的熊爪。绿色的“熊掌”在红色的“熊爪”的点缀下绿得更加可爱了；红色的“熊爪”在绿色的“熊掌”的映衬下红的更加显眼了……

当然了，不同的多肉植物有着不同的栽培方法。要养好它们，不仅需要每一位栽培者付出心血，还需要掌握栽培的方法。就如同父母培养孩子一样，要根据每个孩子的特点，摸索出最适合自己孩子的教育方法，只有这样人才能成才，花才能成景。

昙花的花期没有夹竹桃的长，昙花的颜色没有玫瑰花的艳丽，昙花的价值也没有黄月季的名贵，但是我却偏爱昙花。

昙花的一生十分地短暂，但是却不乏美丽。

夜色笼罩在世界的每一个角落，唯有一处染上了白色——昙花的花苞。昙花的花苞很白，很长，看上去像个娇气的婴儿。它的外边有淡血红色的花瓣掩着，但是白色的花瓣还是那样地显眼，花瓣的颜色宛若天上的云那样纯洁无暇;用手轻轻抚摩花瓣，有一种羽毛般的柔顺舒适感;她的全身沾满了露水，显得生动灵气;一股淡淡的清香在空气中弥漫着，我知道——昙花就要开了。

悄悄地，悄悄地，昙花睁开了她那惺忪的眼睛，这位夜色中的女孩羞答答地换上了白色的晚礼服。这身装束并不艳丽，但在深沉的夜空中缀出了白色的亮点;花瓣轻轻的抖动着慢慢打开，她像在躲着你，又像在迎接你，像个淘气顽皮的孩子。随着花的香味越来越浓烈，整个花瓣就尽情地开放了。丝丝花蕊展现在我们的眼前，看上去很纤细，因为她们只是由一根细长的圆茎和一小丁黄色的种子组成的;但是，她们紧紧地抱在一起，倒像是一个热热闹闹的大家庭。

因为昙花那柔和的白色，夜晚变得没有那么冷清;因为昙花那芬芳的香味，夜晚变得没有那么寂寞……

悄悄地，悄悄地，昙花又凋谢了。凋谢了的花儿一样美丽，她以清香之气充盈在空气中，让人陶醉，让人留恋，让人期盼另一朵花的开放。

虽然昙花的生命短暂，但是她却活得很有价值，她在自己短暂的一生中，把自己的美丽和芳香都奉献了出来。

即使生命短暂，也要予人芬芳！

[美丽的昙花观察植物作文

9月29日 星期二

今天，我把奶奶给我的辣椒种种在土壤里。种进土壤后，我给它浇了一点水，就在土壤前许了一个心愿：盼望我的小辣椒快快长大。

10月2日 星期四

早上，我发现花盆里冒出几根嫩芽，我非常高兴，立刻给它浇水，然后把它放到阳台上晒太阳，让它吸收养分。

10月4日 星期六

小辣椒长的很快，开出了一朵朵淡黄色的小花，散发出一阵淡淡的清香。

10月6日 星期一

我的小辣椒已经结出一个个绿色的果实，奶奶告诉我，过几天，小辣椒就会变成红的了。我高兴的一蹦三尺高。

一大早，我跑去荔枝公园找我的植物朋友们玩。

“HI，洋紫荆，早上好!”一出门，我向洋紫荆打了一个招呼。“喂，我才是洋紫荆!那是我妹妹紫荆花，我是深红色的，我妹妹是浅粉红色的，你可不要记反了。”“好吧，记住了记住了，再见!”我说完瘪瘪嘴转身继续往前走。

我走到了桂花丛旁，一阵香气扑鼻而来，引得我一路小跑来到花丛中，花的香气更加浓烈，闻多了还让我有点晕。我扒开叶子，看见了花粉，黄色的小花，小米似大小，可爱极了。忽然，我听到了一个细小的声音：“不要把叶子扒开，我怕雨淋。”我快速地深吸了一口香气后对桂花们说：“对不起，我不是故意的，只是想闻闻花香。”“好吧，没关系。”桂花们说。

再次走在公园中，路边的榕树老爷爷问：“小姑娘，早安，希望你玩得开心!”我快乐地说：“榕树爷爷早安，您的胡子好长啊!”“哈哈哈……”榕树爷爷慈祥地笑了。走着走着，来到旅人蕉前，看着它高大张扬的样子，真叫人害怕!我小声地说：“早……早安。”旅人蕉傲气地回答：“有什么事嘛?没事就走开。”“想问您是《西游记》里铁扇公主用的那种芭蕉扇吗?”我畏畏缩缩地问道，“啪啪啪，你自己不会看书啊!”旅人蕉拍打着大叶子，有点不耐烦地回答。可怕的旅人蕉，吓得我撒腿就跑了。

在蝴蝶翩翩起舞中，早安!我亲爱的植物朋友。

在小学作文教学的起步阶段，如果能够让循环日记在习作训练中大显身手，将会激发三年级学生习作的积极性，有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。本文浅谈三年级观察日记的写作指导，欢迎阅读了解。

《语文课程标准》指出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”对于三年级的小学生来说，要实现上述目标，必须给他们提供一个好的平台。笔者认为，写观察日记是一个非常有效的途径，为此进行了一些有益的探索：

一、在选材上不设限制，激发学生写作兴趣

英国教育家洛克曾说过：“儿童学习任何事情，最好的时机是当他们兴趣高，心里想做的时候。”因此，只有激发学生的写作兴趣，促使他们自觉地经常练笔，才能更快更好地提高他们的作文水平，从而达到事半功倍的效果。在观察日记的选材上，我一般不设条条框框，让学生自由发挥，写他们想写的任何感兴趣的事物。这样，学生就有了更大的选择空间、有了更多的写作素材，交上来的观察日记题材不拘一格、内容五花八门，但却都真实而细腻。有写观察植物生长过程的，有写发生在身边的好人好事的，有写看到的幽默场景的，甚至有写爸爸妈妈一天来情绪变化的等等，有些内容让人忍俊不禁。这些观察日记都是学生用纯洁稚嫩的心灵来感受生活、感受大自然的结果，充满了灵动的气息。

二、在细节上做文章，培养学生观察能力

在指导学生写观察日记时，我注重引导学生从细节入手，以培养他们的观察能力。如：描写本地盛产的菊花，我在习作前先展示了关于菊花的资料图片，让学生了解了菊花的生长过程和特点。在此基础上，我带领学生去花卉基地观赏实物，使他们对菊花有一个感性的认识。到正式习作时，再请学生介绍所观察到的细节。由于有了之前的观察，他们此时说起来就比较容易了。此时我趁热打铁，引导他们有顺序地进行描述，如：菊花的花瓣、花蕊和根、茎、叶等的形态、色彩、气味以及开花的时间规律等等，在潜移默化中让学生初步掌握了描写一种植物的方法。这样，不仅激发了学生的观察兴趣，还使使他们懂得了观察的重要性，促使他们逐步养成了细致观察的好习惯。学生通过观察积累了大量的素材，写起观察日记就不会觉得难了。

三、在点评时抛砖引玉，提升学生文采

其实，在初写观察日记时，学生的水平并不高。因此，我在批改时十分注意发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强他们的写作信心和兴趣。同时，坚持“授人以鱼，不如授人以渔”的原则，发挥积极的引导作用，以启发为主，留下一定空间让他们自行思考。

如：一次，我在课堂上布置一篇描写同学外貌的观察日记，个别学生由于没有认真观察，交上来的日记千篇一律。为了启发学生的写作灵感，我就和学生做了一个竞猜的小游戏：由每个学生在班上念出自己所写的观察日记，但不能体现所描写的人名，然后全班师生一同判断他所描写的是谁。这样一来，描写细致生动、抓住人物主要特征的日记一念完，大家一下子就能叫出名字来。如：林文洁同学写的“他的脸上总是充满阳光，一笑就露出两个小酒窝，两个眼睛不大却经常调皮地眨呀眨，还经常扮鬼脸……”大家一听就大笑着指着彭文强同学说：“是你！”而泛泛描写的日记，如：“红扑扑的脸蛋、大大的眼睛、弯弯的眉毛”等千篇一律的文字则找不到所描绘的对象。通过这个小游戏，既活跃了课堂气氛又使没有认真观察的学生得到了启迪，可以促使他们今后加强观察、提升文采。

总之，观察日记作为一种小学生练习写作的良好平台，能促使学生更加关注现实、热爱生活，养成随时动笔的良好习惯。相信通过写观察日记，日积月累，学生的写作能力一定会得到不断提高。这是一项重要而有挑战性的任务，需要教师不断探索、实践、创新。

运用循环日记激发三年级学生习作的积极性

在循环日记的运作过程中，教师也可以作为学生的“同伴”，加入到各个小组中，以发挥教师的榜样示范作用。

一、引言

在“习作”方面，《语文课程标准》在“学段目标与内容”中针对第二学段提出了6条要求，其中前两条是：“乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”实践证明，写日记则是达成这一目标的行之有效的方式之一。而在小学作文教学的起步阶段，如果能够切实让“循环日记”在习作训练中大显身手，将会激发三年级学生习作的积极性，引领学生步入习作教学的快车道，有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。

二、行动缘起——循环日记，好处多多

1．循环日记的运作方法及好处

所谓“循环日记”就是每天由学生轮流撰写，即让同学们轮流在一个日记本上写日记。笔者所教班级循环日记具体的运作方法是：全班49名同学分成7个组，每组7人，每组一本日记本，从周一开始循环到周末，轮流写，小组成员保证每周在循环日记本上留下一篇日记（当然学生还可以拥有自己的日记本，坚持天天写日记）。

写“循环日记”好处在于：①引进竞争机制，激发习作欲望。小组成员在同一个本子写日记，都格外珍视每一次机会，能够用心去写，写好每一个字，写好每一句话，把写日记当作展示自己文笔的差事来做，于是日记越写越好，兴趣越来越浓。②促进习作开放，实现资源共享。由于每个组员习作水平不一，基础差点的同学会从同伴的日记中受到启发，学会选取材料、遣词造句、谋篇布局等技巧，也分享到了阅读同伴日记的快乐。家长们也通过阅读循环日记，一方面了解了别的孩子的写作情况，另一方面帮助自己的孩子找到差距，取人之长，补己之短，帮助自己的孩子在资源共享中不断进步。

2．利用“写在循环日记前面的话”，给学生提出“谆谆告诫”

笔者将打印出来的“写在循环日记前面的话”张贴在循环日记的扉页上，作为“前言”，给学生提出指点与要求，具体内容是这样的：

“亲爱的同学们，你们知道吗？写日记是一件无比快乐的事。日记就像照相机一样，可以记录你童年生活的足迹，记录你学习中的进步与快乐，记录你生活中的喜怒哀乐，反映你思想的变化和成长的历程。

日记里究竟该写些什么呢？这个问题很简单。春夏秋冬四季景物和天气变化给你带来的感受，可以写；家庭、学校里发生的事、发生的变化，可以写；上学路上或在其他地方看到的事，可以写；你在电视里看到的精彩的动画片或让你受到教育的节目，可以写；你学习取得了进步，得到了老师的表扬，可以写……总之，你每一天的所见、所闻、所感，都可以“走”进你的日记，永久地保存在你的记忆中。

同学们，日记就像你的知心朋友，每一天当你做完各科功课的时候，你都要把自己的心理话，通过你的笔向她诉说。写日记还要写上年月日、星期几及天气等信息。

如果从现在开始坚持写日记，那么，你这一辈子，就可以写上厚厚的一摞（luò）子了。这是你自己创造的一份宝贵的精神财富。当你长大了、工作了，或者到老的时候，你再翻开自己童年的日记本，你仿佛又回到了自己的童年时代。所以，写日记应该成为我们生活的一部分。我们要坚持写，天天写，写一辈子。

“同学们，从现在开始，咱们写循环日记的活动就开始了。咱们班49名同学，分7个组来循环，设置7个循环日记本。每一本的第一篇日记，由我来写。以后，每天这个日记本传到谁手中，谁就写下一篇日记。咱们比一比，谁的钢笔字写得端正、美观，谁的日记写得真实、生动。当然，我们还要比一比，哪一组的日记本保护得好，哪一组的日记质量高。”

三、榜样引领——身教胜于言教

“身教胜于言教”，为了激发学生参与的积极性，笔者亦主动加入到学生的行列之中，做学生的“同伴”，每日坚持写日记，绝不懈怠。学生阅读着自己老师写的日记，颇感新鲜与兴奋，也深受鼓舞与启发，不仅看到了老师坚持不懈的精神，也从中学到了写日记的诸多方法。笔者曾写过一篇题为《一位让我感动的小女孩》的日记，内容如下：

xx年12月2日 星期日 阴

今天晚上，我看了周立波主持的“中国梦想秀”这个电视节目，节目中出现的一个小女孩，让我特别感动。她是被节目组的一位叔叔背上台的。

主持人周立波对这位小女孩进行了采访。原来这个小女孩得了一种奇怪的病，全国只有1000例，目前，国内还没有治疗这种病的药品。她不能走路，长得也比同龄人矮许多。医生说得了这种病最多只能活到10岁，然而这个小女孩现在却活到了13岁，因此她感到非常幸运，她的脸上露出灿烂的笑容。这次是她的爷爷陪她来的。小女孩的沙画画得非常好，在台上她一边作画，一边述说自己的梦想。她的梦想是陪爷爷、奶奶一起到老。

当这个小女孩在讲述爷爷对她付出的关爱时，情不自禁地流下了泪水。她的梦想感动了台下所有的观众，也感动了电视机前的我。”

当笔者怀着敬佩之情，面向全体学生读着这篇日记的时候，孩子们扑闪着眼睛，全神贯注地听着，完全被故事中的小女孩打动了。其实，听老师读自己或同伴的日记，收获往往是多元的、丰富的。

四、结束语

写循环日记，真是好处多多。有了循环日记的伴随，学生的习作热情已被大大激发；有了循环日记的伴随，师生之间的心理距离已被大大缩短；有了循环日记的伴随，学生的学习生活变得更加精彩！

参考文献

[1]中华人民共和国教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京：北京师范大学出版社，2012。1。