校园流行风研究方案答案优秀20篇

我们班上的流行风是非常独特的，说它的用处是学习又不是，说它是有用的又没有用，也不能说是没用的，只能说是一半有用一半无用，让我来告诉大家吧！是电脑游戏，一般男同学都喜欢电脑游戏，游戏很好玩，但又不能玩多，我来介绍一下我们班上的男生是怎么讨论电脑游戏的吧！

在学校每天有6节课，下课后，我们班的男生就利用下课时间来讨论游戏的，比如，穿越火线、奥拉星、造梦西游、快玩游戏盒……各种各样，没一种游戏都有它好玩的地方。女生也有玩电脑游戏的，化装、穿衣服、打扮这些游戏是小部分女生玩的，大部分玩的是奥比岛，那里包含了穿衣服、升级宠物等等，说也说不尽，还有的女生喜欢别的游戏。

还有的男生更加迷念游戏，下课在玩电脑上的游戏。难不成是在下课去电脑室吗？我来举一个例子，植物大战僵尸的游戏，一个人扮演僵尸，一个人扮演植物，装植物攻击的样子来打僵尸，有一个人说僵尸打死了没，如果打死了，就来下一波，这样一波一波的来。如果僵尸很接近植物，一定时间植物就会被僵尸吃掉，每一位僵尸的样子和能力都不一样，有的僵尸是开车的，一下子就可以把植物压的扁扁的，如同一张白纸，风一吹，便消失的无影无踪。有的僵尸是用锤子的，一锤植物就扁了，盾可防止植物的攻击，直到把盾打爆为止，还有的是用跳跳球来做工具，这样就可以速度加快二倍，甚至三倍。

我们班的流行风就是电脑游戏，虽然电脑里面的游戏很好玩，但是我们不能贪玩电脑游戏，因为不但很容易会沉迷电脑还会伤眼睛，请大家少玩电脑游戏！

此时，一股旋风正刮至枣阳第四中学的校园。

据气象台报告，此次旋风的名称为“廉洁”，影响范围为枣阳第四中学校园，主要表现为“勤俭节约”下面跟着我们的镜头一起去看看吧。

受“廉洁”旋风的影响，同学们纷纷响应，校园内涌现出一番勤俭节约的新浪潮。看，那边的同学们正在收集校园内废弃的塑料瓶呢！现在让我们对同学做下采访：“同学，你们为什么要收集这些塑料瓶呢？”“我们收集的这些塑料瓶，等会儿会送去回收站，这样不仅节约了资源，也对环境保护起着一定的作用。“好，谢谢。”是的，保护环境，就是保护我们赖以生存的家园，是每一个社会公民所应履行的职责。再看那边，水龙头前都标上了“请节约用水”的标语，同学们看后都自觉地拧紧了水龙头，并且还反复查看，生怕还会有水漏出似的。

“廉洁”风吹遍了整个校园。在每个教室，我们都可以看到“廉洁”的足迹。她潜移默化地改变着学生，使他们明白了勤俭节约的重要性，从自身做起，从身边做起，不再与别人攀比，不再一味追求时尚，更贴近生活。从这些小事做起，不仅校园焕然一新，世界也会变得更加美丽。

受到旋风影响的还有学校餐厅，我们可以看到学生正在用餐，原本严重的浪费现象得到了明显的改善。看到我们的镜头，食堂工作人员有话要说：“这次可是要多亏‘廉洁’风啊，因为它，学生们都好象成熟了，懂事了，他们明白了粮食的可贵，原本我看到同学们剩下的饭菜，总会感到很惋惜，而现在同学们都尽可能地吃完了，我很开心。”从这位食堂工作者质朴的言语中，我们可以感受到他的欣慰，可以感受到学生的成长，他们从挥霍食物到珍惜粮食，意识到粮食都是由农民伯伯辛辛苦苦耕种得来，每一颗都凝聚着许多的汗水，明白了粮食的来之不易，这多值得令人开心啊。

“廉洁”风的校园之行，让我们看到了一个勤俭节约、积极向上的校园，一个真正意义上的和谐校园！

这是本台记者为您发回的现场报告。

我们班最近经常刮一些“风”。有些风来去只有几天，有些风却越刮越烈，还有的风会反复登陆……这不，前些日子，我们班又流行起玩“魔术橡皮”。

起初，只有一两个人玩。那天，下课铃一响，我就发现几个女生和男生围在一起。在干什么呢？好奇心驱使我走了过去，原来是有个同学在玩一个盒子，只见他伸手一拉，盒子里出现了一个彩色的橡皮，再一拉，嘿！橡皮不见了！太神奇了！我不禁惊叹了一声，问他们在哪儿买的，结果一个个都埋头在玩，根本没人搭理我。

到了第二天，许多同学跟我一样，带来了自己刚买的“魔术橡皮”。找到卖它的地方并不是难事。我们彼此炫耀着，你是红色的，他是蓝色的，我是黄色的……一时间，教室里全是同学们玩橡皮的“咔嚓咔嚓”声，到处飘荡着同学们的嘻嘻哈哈。

但是，好景不长，几个同学因为太着迷，在课上也玩了起来。一开始，老师只是提醒了一下他们，可是，“魔术橡皮”的魔力让越来越多的人在课上偷偷玩起来，影响了课堂纪律。老师忍无可忍，非常生气，猛地拍了下讲台，一脸恼火：“从明天开始，所有人都不许带这个小破盒子到学校来！”那一瞬间，班上安静极了……

从那以后，这股“流行风”就消失了。是呀，“魔术橡皮”是有趣，可谁叫我们管不住自己呢！就让这股“流行风”成为一段既有惊喜又有遗憾的童年回忆吧！

最近，我们班上流行一种游戏——玩卡牌。

卡牌的玩法有很多种，其中一种是分组玩。这是班上同学玩得最多的一种玩法。大家先通过黑白电视机分组。同学们总希望和有很厉害卡牌的同学在一组，却总是不能和自己想要的同学一组。没办法，谁叫自己运气不好呢！之后每个人出一张牌，再通过石头剪刀布来决定输赢。如果输了，那你的牌将归对手拥有，如果赢了，那对手的牌就将归你所拥有。

这个游戏一般都是由男生发起，但总会有一些同学在游戏已经开始后说要参加，没办法他们只好怏怏地离开了。

游戏开始。虽然我是旁观者，可是也能体会到其中的刺激。只见一些同学很高兴，一看就知道肯定赢了牌，而另一部分同学呢垂头丧气，一定是他们的好牌被别人赢走了。

偶然的一次，我亲自体验了这种刺激。我和一位同学开始了一场激烈的斗争。一开始我每局都赢，眼看对手的牌一点一点减少。只剩下几张的时候，我心里暗暗高兴！呵呵，这一次我肯定是赢家。我正得意，没想到我的对手竟然用她仅有的一张牌把我给打败了。唉！亏我刚才那么高兴，最后竟然输了。唉！真是不甘心啊！第一次玩就成了手下败将。

输了游戏，我装作什么事都没有发生一样，其实心里懊恼悲伤得很呢！

我们班经常会刮一些“流行风”，有的“风”来去只是几天，有的“风”却越刮越烈，有的“风”还会反复多次……

最近，我们602班就流行“编曲风”，这不，小依就哼着她改编的“小试卷”。“小试卷”是这么唱的：“你是我的小呀小试卷，怎么写呀都写不完……”这首歌刚出的时候可是把我们的学习委员给气疯了。

瞧！小洁摇头晃脑地不知在哼着什么歌，走近一听，是小洁改编的“化作答题卡”，这首歌在我们班可是“红得发紫”了，它是这样的：“幻化成为那答题卡，拉着你永远不放……”我估计这首歌要是被“答题卡君”听见了，它会真的“拉”着我们不放。

“跟着我铅笔、钢笔动一动试卷，狼哭、鬼嚎换不停风格……”这熟悉的旋律，这迷人的歌词！是小陈最近考砸了之后改编的。可是，偏偏有人跟他“唱反调”，这首歌“红不起来”。“跟着我一题、两题一个大红勾，唱歌、舞步换不同风格……”这首歌是我们班最正能量歌曲之一。还有一首就是出自我口的“心的考场”。想当初，这首歌一出可是红遍全班！“乘着勇气迈进考场门，用试卷写未来旅程，少了分数也别怕骂，麻烦带上我的草稿本……”这首歌已经成为红遍“大组小道”的名曲了。

这就是我们班的“流行风”是不是很有趣？等我们继续创作更多更有趣的歌曲时，再来和大家分享！

我们的校园里，纸巾当道，擦嘴、擤鼻涕、擦钢笔头……哪样都少不了它的身影，于是桌子旁、椅子边躺着一个个纸巾团，楼梯上、操场边也时常出现它们的身影。起风时这些这些白色的幽灵便在美丽的校园上空肆意飞舞。

瞧，又是一个中午，刚吃过饭，同学们就拿出纸巾擦嘴巴，不时还说上两句：“我这纸巾是茉莉花香。”“我的可是玫瑰香，比你的好闻。”“看，我的纸巾是红色的。”“哼，有什么了不起的，我的餐巾纸上还有图案呢！”

我也拿出妈妈新买的湿巾准备炫耀一番，忽然看到我的同桌掏出一块漂亮的花手帕，我惊讶地问他：“咦？你今天怎么没用纸巾啊？现在哪有人用手帕啊？唐朝、清代？你是哪个年代的出土文物啊？”他斜了我一眼，严肃地说：“out了吧？昨天我紧跟流行前线的表姐告诉我，那些看上去白得可爱的纸巾中多数是在生产过程中加入了荧光增白剂。而荧光增白剂对人体健康有很大危害。表姐说她们真正走在时尚前沿的时髦人士现在早改用手帕了。”“是啊！”听到我们谈话的班长也拿着手帕过来了，“这个星期我也看了报纸，才知道纸是用树制造出来的，可砍树会导致水土流失，而且专家指出，纸巾的一次性使用会产生大量垃圾，生产纸浆过程中的废水排放是水环境的主要污染源，而手帕大都是由天然棉布或丝绸制成，对人体健康绝不会造成危害；而且它可反复使用多次，只需要常常进行清洗，所以我也带了手帕。”他又转过头对围拢过来的小伙伴说：“嗨，追求时尚的伙伴们，还不快行动起来。”

第二天，全班小朋友都带上了手帕，红的、绿的、花的，缤纷漂亮，大家嘻嘻哈哈：“别看我们小，我们也很潮。”“低碳是时髦。手帕正当道。”

[校园流行花手帕作文

大家只听说过台风、龙卷风吧，最近我们班上有一阵怎么也赶不上的“流行风”。

这阵风啊就叫“毽子风”，不仅我们班的女生大课间玩、下课玩、中午也玩，有些男生也跟着爱踢了。下课后或其它休息时间里，只要有谁说“谁要踢毽子？”她的面前就会围上几个“毽子粉丝”。看她们玩的这么开心，我的心里不禁有了主意。心动不如行动，当天放学，我就直接跑到玩具店里。

“老板，有毽子吗？”我迫不及待地问，“有的，现在好多小女孩都爱玩这个……”老板滔滔不绝的在说，我根本就听不进去，心疼地拿出存了几天的零花钱，买了个最大的毽子。然后回到家就开心的踢着。

第二天早上，我把毽子带到学校去了，好不容易等到大课间，老师却告诉我们，踢毽子踢的到处都是毽子毛，要注意卫生啦，于是我们就不好再踢了。课后我看见几个男生蹲在角落里兴致盎然地玩一种小卡片，看来这下我们班里又要掀起一阵“卡片风”咯！

“流行风”真是怎么也赶不上啊！

不知什么时候，我们班里开始流行玩“翻绳”。

每天课间的时候，我都会看见有人在玩“翻绳”。“翻绳”必须要两个人玩，“翻绳”的花样有很多：有叽叽嘴，有蝴蝶，有小鱼，有起死回生……

有一次，我和一名同学在比赛翻绳的时候，很多同学都围过来看我们俩玩，我们玩到了很难很难的“蝴蝶”花样时，他不会翻了，把绳翻成了“双杠”，我使用了“起死回生”的技能才把他打败了，大家不由分说地鼓起了掌。

后来，因为一件事，让班里的这股“流行风”不得不停止了。那一次，两名同学在玩翻绳的时候，手指被绳绕住了，怎么也解不开，最后，只好拿剪刀把绳剪断，那名同学的手指才“得救”了。不久，这件事传到了老师的耳朵里，老师在上班会课的时候说：“以后不能再带翻绳来学校，要不然翻绳就要被没收。”同学们只好面带沮丧地说：“好。”有一次我去老师办公室，看见老师桌子上有很多翻绳，看来，还是有同学“知法犯法”了。

这一次的“流行风”已经结束了，我在想：下一次班里又会流行玩什么呢？

我们班上总会流行一些新鲜事物，有些可能只是一两天，有些会持续一两个月甚至半年，有的还会反复“登陆”。

这次，势头更加凶猛，首先是男生流行奥特曼卡片，这是一种有奥特曼图片，战斗力、防御力、身高、体重等参数组成的卡片。流行的程度可以说是人人皆有，无论是上课，还是下课，都有人拿着卡片。首先是用手扇卡，然后发展道用书本扇卡，如果要问闪卡技术哪家强，那么就非苏君莫属了。只见他用他那如熊掌般地手使出绝技盖地掌---用手往地下一拍，一股强烈的风把卡片扇翻了，几张卡片就归他了，他把手一抬，用嘴一吹，很欣赏自己的杰作，得意地笑着。当然，不是每一个人都是用来扇卡的，有些人是为了“炫富”。李君，双手一捧就是一把能有两三百张，其他人眼睛都冒绿光，恨不得那么多卡片收入囊中。女生们则流行起玩起泡胶，并且每天都在刷新她们的记录：最高拉丝，最大起泡，最新颖玩法……比如说我的同桌——张君，又新创了一个玩法，拉水泡。可是男生上课玩卡的这种行为，已被老王发现，于是，他传了一道“圣旨”---所有男生禁止带卡，如果发现没收销毁并告诉家长。这一下估计没有人敢带了。老王也太重女轻男了吧，女生可以为所欲为，男生却不行。但是男生不会如此罢休。许多人纷纷转行也玩起了起泡胶。其实老王也是关心我们，想让我们好好学习，才不让我们带着，我们应该多体谅一下老师，如果我们学习好了，老师自然会同意我们带。

五彩缤纷的校园，不时变换着她迷人的色彩。这几天的课间操时间，乐音阵阵，舞曲飘飘。大家穿戴齐整，神采奕奕。操场上沸沸扬扬的。你瞧，教学楼前，一排整齐的队伍随着音乐尽情的扭动着自己的身躯舞蹈。你一定很好奇吧！那就随我走进校园，看看大家都在做甚么。

“欧巴，冈弄士塔，冈弄士塔喔~喔~喔~喔~喔~”这不是风靡全球的《江南style》乐曲吗？校园里怎么会到处都是这种声音呢？原来，是我们学校要把上午的课间操改造成与众不同的“阳光体育大课间”。所谓“阳光体育”，是一种轻松舒展优美自然的音乐集体操，课间的活动将使同学们身心放松，课堂学习更加激情澎湃朝气向上，同学们都很喜欢啦。

星期五下午两点，我们初一、初二的同学就已集合在操场上了，由宁康老师为我们整顿好队伍，共16路15排，气势恢宏，规模浩大。因为前几天已经把第一首《最炫民族风》和第三首《江南style》都学得差不多了，所以在排好队形后，我们就能跟上音乐的节拍跳起来喽！音乐刚响，同学们就血脉贲张，信心满满，齐齐整整的舞蹈了。你看左边的那一个，右脚随着音乐的节奏，一点一点的舞；右边的那一个，潇洒地甩着两手，打着响指，频频点头，那动作真是帅呆了。舞曲的神威原来竟这有么大！

宁康老师又教了我们第二首《赤道和北极》，要我说啊，那第二首旋律比蜗牛还要慢，半大天挪不动一只脚，人家还正自己一个人摆动着呢，我就开始绕着我的舞伴转了。还经常做踮脚尖的动作，弯膝盖那么长时间，把脚踝都快拐折了。对于手脚不太协调的我来说，跳这个双人舞，比登天还要难得多得多。就这样，差不多两个小时下来，同学们个个腰酸背痛，我的脚也疼。最难受的是我们的喉咙像沙漠一样，一片水域也没有，干得要冒烟。大家到处找水喝，而我们平时最不爱喝的餐厅发的酸牛奶，这时却发挥了作用，解渴呗！

不一会儿，大家缓过神来，重新组织起来，重点学习那慢腾腾的《赤道和北极》。经过先前受过训练的“小老师”们的耐心指导，再加上我们的用心学习，不久就掌握了基本动作。各班熟练动作之后，全体集合起来，将这三首歌连起来跳一遍，大家感到比之前好多了（尽管不够整齐）。洒下的汗水还是有收获的，虽然累点，心里却是甜甜的。

现在，课间舞蹈在校园流行起来，一些平时不爱活动的学生在课后也哼唱着扭动起来，只怕因动作不熟练而拉了班级的后腿，抓紧时间练习。阳光体育的威力真是不小啊！

A：亲爱的老师同学们大家好 B: :首先希望大家能静下心来观看一段视频 A:相信大家看完视频后都应该知道了今天的主题 AB：那么 综合156“ 远离暴力校园走进幸福未来” 主题班会现在开始.

A:首先让我们大家讨论一下以前是否曾经受到校园暴力?又或者你觉得什么是校园暴力?给大家两分钟的时间以四人小组为单位，然后每个小组推选出一位代表。

B:(时间到了请同学回答)

A:同学们都说出了自己的见解，那么让我们来看一下校园欺凌的官方的名词解释吧。(请一位同学来读一下)

B:是的，校园欺凌往往都会影响到每一个同学，不管是心理还是生理上。下面有六例典型的案例，请同学们认真观看。(请六位同学读)

A：相信看了这六个案例同学们都深有感触。那么接下来有三个问题请同学们思考一下

1、你曾经遇到过或经历过类似的情况吗?可以简单地说一说当时的情况吗?

2、为什么每个案例中的主人公会做出如此恐怖的事情呢?

3、当你遇到了类似的事情，你会怎样做呢?请每个小组选一个案例进行讨论。 B:校园暴力十分可怕，因为他在发生的时候不仅仅能毁掉他人同时也能毁掉你自己。那么究竟是什么引起校园暴力?

A:让我们来看看答案。(看PPT)

B:种种原因为校园暴力事件的发生起到了推澜助波的作用。

A：那么我们该如何预防或者当暴力发生时我们应该做些什么呢?

B:是的，同学们我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手!

A: 本次主题班会接近尾声，最后谢谢大家。

反校园欺凌班会活动方案(四)

今天我们这个班会的主题是反对校园暴力,我先请大家看一个小品。

一、讨论的主题：根据这个小品我们想一想这几位同学在处理问题时有哪些错误：由学生表演小品

这个小品是由不久前发生在我们学校的一个真实的事件改编的， 通过这个小品，大家讨论以下，小品中的几位同学在处理问题时存在着那些问题。

小品内容：一名女同学在食堂与别的系的学生发生矛盾，就找自己的男朋友(也是本校学生)给自己出气，结果将那名同学打伤，女同学和他的男朋友都受到学校严厉的处分。

同学们发言

同学们的发言都很精彩，就这个小品而言，如果： (通过以下方面做总结)

社会公德

对待别人宽容

恋人之间的劝慰

朋友之间的劝慰

二、讨论的主题：校园暴力产生的原因?

校园暴力打破了学校的安宁，我们大家都很反对校园暴力，我们反对校园暴力，不光是要从表面上反对，更要从根本上杜绝校园暴力，这就要求我们知道校园暴力产生生的原因。那么校园暴力产生的原因是什么呢，首先大家听我读一段例文，在我读的时候大家思考一下校园暴力产生的原因。

宣读例文

(可以找一篇有关校园暴力的新闻报道)

文章读完了，大家可以谈一谈你认为校园暴力产生的原因 同学们发言

好了，同学们说了校园暴力产生的原因，我们再归纳一下，

1、民族性格

柏杨先生写过一本书，叫《丑陋的中国人》不知在座的同学们有没有看过，其中一节叫《三句话》，这里面就尖锐地批判了中国人的“死不认错学”他说在美国见到两个美国人在街上走，即使是擦肩而过，两个人也会互相说对不起。但在中国，往往一个人会张口就说：“你瞎呀!”，另一个人会反唇相讥，于是仅仅一件小事就可能演变成大事。就像小品中的两位同学那样。而“死不认错学”在我国大行

其事的原因就是我国民缺乏平等意识，更没有博爱的精神，不认为对方是和自己一样的人而应受到尊重，所以遇到摩擦总是互不相让，非要压倒别人。这是由于我国处于专制统治之下太久了，所以要改变他也不是短期就可以实现的。

2、社会的影响

这主要表现为影视文化作品，我国目前还没有影视分级制度，很多不适合青少年观看的影视作品在电视上和电影院中播出。还有就是不良的社会风气。这些也不是短期就可以改变的。

3、学校，老师

我国现在的教育还是应试教育，学校只重视学生的考试成绩，重视学生的升学率，忽视了对学生的思想政治教育和民主法制教育。不重视对学生的心理问题的辅导。很多学校里老师将学生按学习成绩分成“好学生”和“差学生”，在班级中重视“好学生”，忽视，甚至排斥“差学生”，这其实就是对人的歧视，世上没有一无是处的人，每个人都有自己的长处，教师应该有教无类，一是同仁，注意开发每个学生的长处。如果将学生划分等级，区别对待，就使被认为是“差学生”的人感受不到集体的温暖，像例文中的学生那样的恐怕不在少数。

4、家庭

家庭对人的影响是非常大的，有调查数据显示，大多数有暴力倾向的学生的家庭是父母不和或离异，再有就是存在家庭暴力。你们大多数都看过电视剧《金婚》吧，里面的那对夫妇的儿子大宝，二十几岁了不想结婚，他父亲很着急，就和大宝谈，问他“你为什么不想结婚哪?”大宝回答“我觉得结婚就不幸福。”父亲很疑惑，就问他，“那我和你妈生活了四十多年了，你决得我们不幸福?”大宝说，“你们不是不幸福，而是太痛苦!自打我记事时起，你跟我吗就吵架。”讲这个例子就是想告诉大家，父母的行为对孩子有多大的影响。

另外，如果家庭中缺乏温暖和关爱，一个人在家庭中得不到关怀，也是造成校园暴力的一个原因，例文中的那个学生就是一个例子，还是在这部电视剧中，他们家的三女儿多多，就是因为父母关心大女儿和二女儿，宠爱儿子，她在家庭中被边缘化了，是不被关心的，所以才造成了她成为失足青年。

5、个人因素

我记得咱们学校的王校长在开会时常说，“没有教不好的学生”

我们在知道了校园暴力产生的原因之后，最重要的是怎样解决它。马克思主义哲学告诉我们，要认识世界，更要改造世界。虽然消灭校园暴力不是一朝一夕就可以办到的，而且有很多事情是咱们现在无法作到的，但是，咱们以现有的条件还是可以做很多事的，比如说，在座的同学们今后有很多要成为教师，在你们成为教师的时候，你怎

样对待你的学生呢，是把他们按照成绩分成“好学生”和“差学生”吗?还是尊重每一个学生，平等的对待每一个学生，根据他们的情况因材施教呢。你们还会有自己的家庭，有自己的孩子，你们怎样给子女作出表率，怎样教育自己的孩子呢?我们可以让教育更人性化，教给学生自由、平等、博爱，我们可以让家庭充满温暖，教给孩子正确的人生观和价值观。这些事情都是很小的，很不起眼的，通过很长的一段时期才能见效，但确是根本解决问题的方法。

三、讨论的主题：当我们遇到校园暴力时该如何应对?

刚才我们也说了校园暴力是一种社会现象，因此要解决他不是在短期就能实现的，它在一个很长的时期内依然会存在，在坐的各位同学都有可能遇到这样的问题，如果当我们遭遇校园暴力时该如何应对呢?现在我们就先看一段电视剧视频。

开始是一段电视剧视频《成长的烦恼》第159集

好了，现在电视剧我们看完了，在大家笑过之后我想问大家几个问题，剧中的主人公本恩在遇到校园暴力后，他先后采取了哪几种方法去处理问题呢?

同学们发言

通过同学们的讨论，咱们知道了剧中的本恩在面对校园暴力时先后采取了三种方法处理：

1、妥协，退却，咱们中国有句老话叫“多一事不如少一事”，“退一步风平浪静，忍一时海阔天空”。本恩在对方要强行索要他的帽子时屈服了。

2、用武力解决。这里也有两种方式，方式一，像本恩一样，练习武术，找欺负你的人报仇;方式二，去叫你的同学、朋友去帮助你出气，就像我们在开始时的小品中的几个男同学一样。

3、不是用武力解决，而是面对强权恶势力不低头，不退缩，不屈服，与他们做面对面的坚决的斗争。

根据唯物辩证法的原理，一切事物都有正反两个方面，所以现在我又想和同学们讨论一下，你们觉得这三种方法有何利弊?

同学们发言

第一种方法的好处是可以避免冲突，可以息事宁人，采用这种方法的弊端就是主张了校园暴力，欺负你的人还会在去欺负别人，而且会愈演愈烈。

第二种方法的好处是可以很快的让你出了一口“恶气”，弊端就是你一定会受到校规校纪的严厉处分，而且有可能会受到法律的制裁。最严重的是《刑法》故意伤害罪有关规定，第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。

轻一点的会受到《治安管理处罚法》的有关规定的处罚。第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：

(一)结伙殴打、伤害他人的;

(二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的;

(三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。

不但如此，用武力解决问题还有一项结果是要承担被害人巨额的医药费。所以大家在做事之前一定要冷静的理性的考虑后果，不要盲目从事。

第三种方法要与对方进行面对面的冲突，但是可以有效的打击校园暴力，使这种不良的社会现象不至于扩大。应该说它是我们讨论的这三种方法中成本最底，效果最好的一种。

不过要说对付校园暴力最好的方法还是将情况报告学校或直接报警。当然，这需要学校对这个问题有足够的重视，能采取有效的方法解决。这在从前学校还做的很不够，不过现在校园暴力已经引起了学校和社会的重视，所以我说当我们遇到这样的问题时要及时的报告给学校或报警，让学校和警察来解决。千万不要“私了”。

四、结尾

我们中国古代的先贤们把勇气分为君子之勇和匹夫之勇，何谓君子之勇呢?“泰山蹦于前而色不变，糜鹿兴于左而目不瞬，骤然临之而不惊，无故加之而不怒。”这就是先人们所说的君子之勇，当然我做的也不够，与君共勉吧。那么何谓匹夫之勇呢?“路见不平，拔刀相向，一语不和，拳脚相加。”这就是匹夫之勇，我希望大家都能作到君子之勇，无为匹夫之勇。好了今天的班会就开到这，刚才的电视剧视频还反映了一个问题就是诚心，那我们下一次班会就以诚心为主题，希望大家回去认真准备，好了，散会。

“呼——”窗外刮着大风，似乎就是这阵风，吹来了一股“流行风”——《斗罗大陆》旋风。

自从“斗罗大陆”这股风吹进教室后，好多同学的书包开始鼓起来。特别是陈某，书包大得都快要爆了，不认识的人会以为他“腹有诗书”呢！其实他书包里装的都是“斗罗大陆”。每天走进教室，他只要一放下书包，就会有一大群人围上来。这人一本，那人一本，三两下一抢而空。

课间，同学们不再嬉闹了。有的同学拿着书坐在座位上，双眸不停地移动，一目十行，一会儿就看掉大半本；有的同学靠在椅子上，把书举过头顶，目不转睛地盯着，似乎找到了物美价廉的东西，得好好欣赏一番；有的两三个人挤在一起看，由于阅读速度不一，快的要翻页，慢的则用手压着不让翻页……

中“毒”最深的可要数林同学了。他就如一个专门卖“斗罗大陆”的小贩，家里的“斗罗大陆”摆在地上，可以叠到两层楼那么高了。每天中午，当老师宣布大家靠在桌子上休息时，他就在老师回办公室的那一小段时间里，偷偷看几页。为了能多看几页书，他还练就了一个本领——听得出老师的脚步声。他一听到老师的脚步声，就把书塞进抽屉，假装睡觉，当老师一走，又开始偷偷看。

总之，上学、放学路上，遇到同学，大家讨论的话题离不开“斗罗大陆”，要是谁扯开话题，对不起，你准被孤立。记得当时的“王者荣耀”、“我的世界”，如今早已成为“往事”。

其实，我也感染了这“病毒”。房间的墙壁上，贴着我新画的一个“斗罗大陆”人物；躺在床上，闭上眼，脑子里就会浮现“斗罗大陆”中的情景……

如今，我们整个班级都“中毒”不浅，听说别的班级也开始中毒了呢！

最近，学校流行奥特曼卡片。

这个卡片上印着奥特曼和怪兽的图片，以及这张卡的攻击值和防御值。它的玩法是：两人同时出一张卡，石头剪刀布，赢的那一方，看自己的攻击比不比对方的防御值高。如果比对方的高，就可以把对方的牌拿走。如果不比对方高，先把对方的卡拍打一下，下一盘你又赢了，你就可以把他的卡收走了。

起初，这些都是男孩子玩，但不知是哪个女孩子突然也玩儿了，这种卡就变成在女孩子中间也很流行了。下课玩卡的人成群结队。平时下课，男孩子都出去追追打打，女孩子在走廊上玩游戏，看男孩子的热闹。现在，多数同学都在教室里玩卡牌，我们班的走廊也难得安静了。

起初，我对这种卡不感兴趣，但是我的同桌和前面的人，都有厚厚的一沓，足足有两百多张，叠起来有上10厘米高。短短两三天，他们就买了这么多，真是土豪啊。他们每次都玩得好开心，我也有点手痒痒。“同桌，你给我几张玩儿好不好？”“好吧，给你几张，反正我很多。”我高兴地接过卡，里面只有两张奥特曼，三张怪兽。这几只怪兽好丑啊，丑到不忍直视。我跟几个女同学玩，我手气不错，赢了几张，接着我又问前面的同学和我同桌要了几张，我一下子有了一二十张，也有一两厘米高了。不过，比起我们班男生的卡，简直是少得可怜。所以，我动用我的零花钱，去买了两块钱的卡。两块钱都只有16张，我有种被坑的感觉。

结果没想到我的好朋友买了很多，又送给了我两三厘米高。这就像我积累的财富，似乎又有了满足感。

这种卡作为娱乐，虽然很好，但它对我们的课堂也有了一些影响。一些男生上课时忍不住把手伸进抽屉里，去翻一翻他抽屉里的那些卡。通常，这些小动作都能被任课老师敏锐的眼光捕捉到。所以，任课老师会从正在偷偷玩卡牌的同学处一举截获卡牌，一节课下来能收获一大把的卡。但这些男生却不见得太伤心，因为他们还有很多。

收获最多的是科学老师。有一次，他收获了整整10多厘米高的卡。这是我们班的谢某某贡献出来的，他哭丧着脸。不用说，这是他全部的卡，这一次科学老师捡了个大便宜，他这里，至少有二十块钱呢。

卡牌是我们现在的黄金娱乐项目，希望它大热不减。如果全班都不玩了，那我那两块钱投资就打水漂了。

随着一声清脆悦耳的“叮铃铃”的下课铃声，老师宣布下课的话音刚落，我们班的一些同学已经迫不及待地站了起来。怎么？他们是着急想出去玩耍嬉戏吗？嘿嘿，你猜错啦，他们是急着要下棋了！让我给你讲讲吧！

自从我们班的小张同学从家里带来一盒五子棋后，班里就开始了一场“下棋热”：平时一些喜欢追逐打闹的同学，也都安静地坐在教室里下棋了。瞧，同学们正三五成群地下棋呢！这边在下飞行棋，那边在下围棋… …简直是琳琅满目哩！每个人的脸上都有一副不亦乐乎的模样。看，那儿的比赛真激烈呀！一位同学正绞尽脑汁地思索着，而另一位同学则胜券在握的样子。“我赢啦！我赢啦！”一阵阵欢呼声在教室里此起彼伏。路过我们班的老师们都不禁欣慰地绽放笑脸：“哪个班‘学习气氛’这么好啊？！”后来，其他班的同学看见了我们班的好风气，也纷纷效仿。很快，课间的学校走廊安静了许多，每个班的同学几乎都在专心致志地下棋，分享着下棋给我们带来的快乐。

我觉得，这样的“校园流行风”不仅充实了同学们的下课时间，还开发了大家的智力。另外，我还发现，这还让同学们学会了文明地下课哩！来吧！让这股健康、有意义的“校园流行风”在你我的校园中流动吧！

刘浩

现代江湖上新出了一种奇妙而古怪的说法——“二胎鬼谷神功”出现江湖，修练此武功有极大的好处，因此受广大居民的喜爱。

比如，家里人生病，就不是你一个孤军奋战，而是有一位仁兄与你并肩作战，这样一来，当场情况就会大大好转，时间也就省了很多，自身又不太费力。又比如，现代挣钱十分不容易，就你一个养家，恐怕自身会吃不消，又有可能因失败，家人吃饭时少把米，少碗汤的，这种事情我是想也不敢想的。而“二胎”鬼谷神功就能大大地帮助你，像挣钱时就能挣两份，总不至于让家里人饿。像这样的乐点子谁不想得到呢！

虽然，我这样说像是天衣无缝似的，其实，修练此功还有一种情况。

比如，如果你生出了一个败家子，那败家子成天喝酒，喝得浑浑噩噩的，等把家里头钱毫不留情地花完时，还要去啃老，把家里人弄得生不如死，那你回过头来想一想，是否有点伤感后悔呢？

所以，据我个人思想，“修练此功”要三思而后行，要不然，大难就到你家了。到时，想哭都来及啊！

我们班不知怎么的开始流行一种手工的折纸游戏了。

大家用一张纸折出一种用力度传送的玩具——战车。以前，我们也玩过战车，但是，很久没有人玩了。那次，是因为有一个同学在科学课上玩了起来，另一个同学看到了，并告诉了班主任戴老师。从此，我们便害怕玩战车了。

过了一年，我们便忘记了战车，可是我由于下课太无聊，就随便拿出一张纸来折，结果不知不觉地折出了战车。我的脑海中浮现出了关于着玩意儿的记忆。于是就开始玩了起来，我在课间折战车被一个以前玩战场的高手看见了，他借走了我的战车，开始研究起来。很快，他仿造出了几个一模一样的战车。有的还用相同的原理制造出了一些别的东西，比如：飞机、飞船、坦克……有的还折出不同动物，比如：鳄鱼、青蛙、还有蝎子等等。我自己研究出了一种更厉害的战车，可以卡住别人打不到，而我可以把他的战车打飞。就这样大家用自己各种各样的战车来比赛。

我们班有张空桌子拼，大家都聚在那个“竞技场”。我们定了一个规则：最厉害的，最帅的就第一个打；比赛时大家都要石头剪刀布来决定胜负，胜利的则有权利来移动自己的战车展开攻击；折得很厉害的人可以在比赛中选一个人联盟一起打别人……

大家信心十足地拿出了各自的战车，一开始我石头剪刀布胜利了，十分开心。我开始移动我的战车——“巨蜥”，我移动时发现我是最帅的、最厉害的，就立马找一个盟友。联盟之后，我就把剩下的最厉害的青蛙给卡在了我战车的腿部，然后又开始了石头剪刀布，结果我又赢了。我用强大的劲儿按着“巨蜥”的背上，接着那个小青蛙就这样败在了我的手下，他的主人十分失望……

每天我们班级都十分热闹、充满着欢声笑语。这就是我们班奇特的流行风！

我们班经常会刮一些“流行风”，有的“风”来去只是几天，有的“风”却越刮越烈，有的“风”还会反复多次……

“哇，好可爱呀！”一位女同学边说边伸出纤细的手指碰了碰一条蚕。忘了告诉各位，我们班现在的“流行风”是养蚕。班里几乎所有的同学都带了两条以上的蚕到学校。但只有少数人没有，只能“眼红”地看着那些有蚕的同学用手指时不时地碰碰它们的小脑袋，而我就属于“眼红”的那一类。

那时，我们班发行了“班币”，可以用班币向同学买东西。不少有班币的同学趾高气扬地拿着班币去买蚕，而没班币的同学只能丧魂落魄地呆在一边，真所谓“有钱任性，没钱认命！”我也拿着班币挨家挨户地询问：“你有没有蚕？”终于在小敏那找到要卖的蚕，可居然出现了一位竞争对手──宇发。我们开始竞拍。他说：“五百。”“天哪，起拍价就那么高。”我在心里叫道。“六百。”我不甘示弱。“六百五十。”“八百。”他见我一副志在必得的样子，只好垂头丧气地说：“败给你了。”说完便去找下一个卖主了。我捧着竞拍来的蚕宝宝得意洋洋地回到了座位。

当我还沉醉在喜悦之中时，意外的事情发生了。我们常说的“乐极生悲”真是句至理名言。老师一走进教室，就对我们说：“同学们，我们班有很多同学养蚕，这是歪风斜气。有些同学上课也想着蚕，无心听课。现在请养蚕的同学自觉把蚕交到讲台，以后不允许再养了。”我们只好极不情愿地上交了可爱的蚕宝宝。我心痛地嘟囔着：“我刚花了血本买的蚕啊，就这么没了。”我的同桌竟然幸灾乐祸地干笑了几声，真是个落井下石的家伙。

就这样，养蚕的“流行风”只刮了几天，就刮走了，真是来也匆匆，去也匆匆。

进入11月，“小黄车”几乎一夜之间“扎堆”出现在榕城高校的各个角落，大学生通过手机APP软件，便可以轻松租到一辆自行车。记者走访大学城时发现，校内不时有“小黄车”穿梭。一到上课时间，停放在宿舍楼、食堂等地方的“小黄车”便被许多“临时主人”领走使用。

公共自行车有停放地点固定的限制，ofo共享单车利用互联网技术摆脱固定停车桩，创立“单车共享”模式，只需通过手机软件的操作便可取走自行车，随借随还，成为学生党新的“代步神器”。

“我没有自行车，宿舍楼到教学楼有一定的距离，经常跑着去上课，老迟到。小黄车挺适合我，车身也轻，很好骑。”福建医科大学的大一新生杨同学是“小黄车”的忠实用户。

据杨同学介绍，每一辆“小黄车”车身后方都配有专属的车牌号和对应的密码锁，学生或老师在使用时需要先下载软件，注册成为会员后，输入车辆的车牌号，获得密码，就可以打开车锁了。行程结束后，点击软件里的“结束用车”，密码锁复位即可。不论骑行时间多长，每次的收费均为0.5元。

警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。是的，我时时刻刻必须注意安全，比如：在校园的栏杆上，同学们爬上爬下，如果一不小心，哇!后果不堪设想。这些人根本不把安全放在心上。下面谈谈校园流行风吧!不知什么时候，溜溜球和陀螺一阵风似的流行了整个校园，那危险的气氛便把整个校园围得水泄不通。不是这个手脉割断了，就是那个手划伤了，还有呢!

一位学生仿电视上溜冰是身轻如燕的溜冰高手，帅呆了，酷毙了，于是他也学着电视上演员，呼得一声划过去，手按在消防容的玻璃门上，玻璃破了，掉了下来，手上的脉被割断了，经过抢救才把他从死亡的陷井拉回来。那都是血的教训，泪的承罚呀!校长也绞尽了脑汁，用尽了心机采取各种各方法来劝我们不玩这些危险的玩具，比如：抓到的扣分，可是有些同学还在偷偷地玩，任凭你们怎样劝他放下都没用。现在学样也开展了大课间活动，有跳绳、踢毯子、跳长绳等等，这些即可以劝我们不玩危险的玩具，减少了事故，还可以让我们身体更健康，真是一举两得呀!校园流行风虽然减少了，但还有许多危险，我们要学会自我防护。

事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷!

我们班经常会刮一些“流行风”，有的“风”来去只要几天，有的“风”却越刮越烈，有的“风”还会反复多次……

“丁零零……”下课了，有的同学出去玩；有的同学在写字；而我和同桌则会不约而同地拿出一张纸。嘿！你看了，肯定会说：“什么乱七八糟的呀？”这次的“流行风”其实是我刮起的。

一天下课后，没什么事做，我就在那胡思乱想。突然，我想到了一个好主意。我拿出一张纸，写上“QZL”。其实，我只是把明星的名字的首字母的大写写在纸上，让别人猜出这个明星。刚开始我把这个拿给同桌小海，小海看了后觉得新鲜，便“疯狂”写起来，玩得不亦乐乎。

久而久之，这次的“流行风”慢慢吹到了其他同学身上。他们都觉得很有意思，我可真是“游戏发明家”呀！

不过，可不能啥时候都玩游戏。有一天上课时，小吴实在是忍不住了。不顾我的劝告，在上课时玩起了这个小游戏。唉，做了坏事就会有报应。老师发现了他的举动，让小吴把东西交出来。小吴没办法，只得乖乖交出那张纸。这件事发生后，小吴再也不敢在上课时玩游戏了。

现在，这个游戏已经不再流行了，只有少数同学还在玩。它曾令人得到快乐，也令人被批评。我这个创造者是快乐使者，还是罪魁祸首呢？这就有待仁者见仁，智者见智了。它的命运到底如何？我也不知道啊！

“嘿，我们来比赛魔方吧！”“哎，听说某某组合又出新歌了！”给！你的同学录我写完了。听，班级里又刮起了一股又一股流行风。每当想起这一阵阵多变的流行风，小学6年里，那一幕幕场景立刻在我脑海里如放电影般浮现出来。

一、玩魔方

自从老师允许带魔方来学校后，我们班就掀起了一股魔方热。一天下课，我刚做好作业，徐海辰就拿着他那崭新的魔方胸有成竹地前来“叫阵”。那一副骄傲的模样仿佛稳操胜券。我怎么能让他一个新手给比下去呢？我跃跃欲试，拿出魔方迅速打乱，。“三！二！一！开！开始！”旁边作为裁判的同学尾音刚落，我就开始转动起手里的魔方。左拧，右旋，上转，下扳，我的手指在魔方上不停地跳动着。魔方则如一个球般不停地翻转着，一个个方块在我的操控下一一归位。比赛大约进行了一分钟后，我终于还原好了魔方，再抬头看看徐海辰，他还是那“副奥斯卡”影帝般的老样子，神色茫然，嘴巴半张，眉头紧皱，似乎早就忘了下一步要干什么了。我抛接着手里的魔方，那一副志得意满的样子比中了大奖还高兴。

二、追星族

最近，我们班里又刮起了一股追星风，主角当然是那群“花痴”的女生喽！又到了下课时间，潘乐瑶、缪天歌等女生不约而同地凑在一块儿，又开始犯起了花痴：“那个某某组合好帅呀！”“你们看了现在最新的某某电视剧了吗？”“这周的某某综艺节日简直帅爆了！”瞧！她们说起明星来个个如黄河之水滔滔不绝，有的讲得眉飞色舞、口若悬河；有的指着某个图片上的人物，张口闭口都是“叽里咕噜”的不知是哪门子外国语，那简直是走火入魔的地步了；有的竟然讲着讲着就跳起舞来，那手势和舞姿还真有点明星范儿……那激动的样子真令人怀疑那小心脏是否还受得了。这时，上课铃响了，她们连忙回到座位。看她们那神情不知是真的在认真听讲了还是依然在想入非非……

三、同学录

快要毕业了！这最后的时光里，为了能留住一份小学生活的回忆，此时最流行的自然就是同学录了。一天早上，我刚进教室，还没整理好书包，某某同学就已经递了一张同学录一本正经地过来说道：“一定要好好写哦，不能草草了事！”他说完便走回了座位。我望着这张五颜六色的同学录，提起笔开始填了起来。回想起小学生涯中那一个个和同学相处的日子，我不禁加快了写字速度。笔在纸上不停地移动着，每一字每一句里都掩藏着一份不舍与留恋。终于写完了，我郑重地把同学录交给了那个同学，再看看同学们那一个个兴致勃勃写同学录的样子，心里不禁泛起一股酸涩的感情。

转眼6年过去了，渡过了丰富多彩的学习生活，经历了一阵又一阵多变的流行风。这些流行风就是五彩的小学生涯的一个缩影。相信将来无论在何时何地，我只要想起这些事，我的小学生活就会如放电影般纷至沓来……

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