2020年反思作文最新19篇

清远市xxxx镇回澜初级中学 白xx

我从教22年，上过无数次的公开课，随着岁月的流逝，很多公开课的情景都在脑海中渐渐淡忘，但惟独那节感人的公开课至今让我难忘，让我记忆忧新，让我感悟至深，《作文指导课——感受母爱体验真情》的教学反思。

那是在2013年6月学校在迎接区教研室教育教研课题检查工作会上，我被学校推荐上一节公开课。我上的是一节《作文指导课——感受母爱·体验真情》。

在课堂上，我首先播放《烛光里的妈妈》这首歌，让学生听着悠扬、深沉的旋律时，情不自禁地想起给我们无微不至的关怀，给予我们无私的爱的——亲爱的母亲。接着引导学生学习一个表现妈妈唠叨的片段和一篇范文《母亲，你是我一生的感动》，让学生明白“善于观察生活，体会母爱”，“选取细节材料，凸现情境”。让学生善于观察母亲，发现母爱，可以选取日常小事，选取感人的情节来写，写出自己真实的，独特的感受，写出生活化的作文。然后进入“说真话、诉真情”的环节，师生共诉心声，互说母爱。

我在深沉、优美的旋律中，向学生说起一段“我与母亲”的故事：

我永远忘不了那一天

2004年10月8日的一天，天阴沉沉的，闪着电，响着雷，下着大雨，天地间朦胧一片。我心情沉重地站在市人医四楼的手术室外面的走廊上，听着令人心烦的雨声和令人心寒的雷声，泪水早已爬满了脸庞，望着一直亮着灯紧闭着的手术室的门，我心如刀绞，我的母亲正躺在里面做手术。

前几天，当医生神情严肃地告诉我：母亲得了晚期癌症时，我顿时如晴天霹雳，脑海一片空白。我不愿相信这是真的，但事实就是事实，一大叠白花花的检查化验单就像恶魔一样在眼前晃动，令人发悚。我只好强忍悲痛，陪着母亲做好各种手术前准备。今天早上，我含着泪水和家人依依不舍地把母亲推进了手术室……我清楚地记得：母亲在进手术室前，苍白的脸上仍然露出慈祥的笑容，用消瘦的手拭去我脸上的泪水，安慰我说：“傻孩子，哭什么，妈妈是迟早要走的，你可要照顾好婷儿，当心身体，上班开车小心一点，你要坚强，知道吗？……”听着母亲关怀的话语，我更泣不成声了。

窗外的雨哗啦哗啦地下个不停，雨点打在走廊的窗户玻璃上，“霹啪”作响，风更猛了，电更闪了，雷更响了。那一阵阵的闪电声、雷声好象鞭子一样抽打在我身上，让我的心揪得紧紧的，感到一阵阵的痛楚。这时，我耳边响起医生的话语，医生在母亲进手术室时悄悄地对我说：“你母亲年纪已大，身体很虚弱，出现较严重的贫血，在手术中需要输血，如果在手术中大量失血，可能会……”我望着窗外灰蒙蒙的一片，泪水更是无声地簌簌落下。丈夫走过来拥着我的肩，他明白我的心情，但我再也忍不住了，伏在丈夫的肩上放声痛哭起来……

假如时光可以倒流，我一定会早点让母亲去检查身体，不再说是工作忙；假如时光可以倒流，我一定会常常回家看看，陪陪母亲，一起吃饭，一起聊天；假如时光可以倒流，我一定会好好孝顺母亲，尽管她一直唠叨我，不理解我；假如时光可以倒流，我……可是，“子欲养时，亲不在”。想到这一切，我内心充满了愧疚感，心里更是一阵阵的隐隐作痛。但我仍在默默地祈祷着，希望能有奇迹出现……

中午时分，下了一个早上的雨终于停了，阴霾消散了，天空明朗了，雨后的空气显得格外清新，天空上还出现了一道彩虹。我和家人的心情稍微放松了一些，我想：也许，上帝被我的诚心与孝心感动了，奇迹会出现……果然，一直亮了四个多小时的手术室的灯熄灭了，紧闭着的门打开了，医生带着欣慰的笑容走了出来……

我母亲现在健康地生活着，她用坚强的意志和浓浓的亲情战胜了病魔，幸福地生活着，但我永远忘不了那一天，忘不了生命中那一次的“痛”。

痛苦启发了我，它让我深深地感受到：请珍惜眼前人！

我很有感情地朗读着，念到动情处，自己也情不自禁地热泪盈眶。学生在音乐的感染下，在老师深情的朗读中，他们也被感动了，他们也许也想起了自己挚爱的母亲，有的眼眶红了，有的在偷偷地抹眼泪……透过泪眼，我看到在听课的领导和老师也在悄悄地抹眼泪……是的，人世间最珍贵的莫过于亲情，最打动人心的莫过于真情。在我的带动下，很多同学纷纷站起来，说出自己感受母爱的故事，说到动情处，有的还哽咽着说下去，许多同学听着听着，都感动不已，流下真情的热泪，有的还伏在桌上抽泣……顿时，课堂上被一种浓浓的亲情，浓浓的真情笼罩着……同学们都坦开心胸，满怀深情地说着自己感受母爱的故事……

我在下课前进行小结：这次和同学们一起重温了母亲伟大无私的爱。我有一种感觉，就是发现你们突然长大了，懂事了，你们懂得了母亲。就让我们从感受母爱，体会母爱开始，去感受来自生活的方方面面的爱，从而爱我们身边的人，爱我们的生活，感受生活，写出真情实感的好文章吧！希望同学们都能在作文中流露真情，在生活中学做真人。

最后，我还布置课外作业：

１、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。

２、课外给母亲打个电话，问候一声或回家时为母亲做一件小事，体会母亲的反映。

３、用心观察、感受母亲爱你的细节，通过语言、动作等多样化的描写，以“母爱”为话题写一篇作文。

这节课上得很成功，学生不仅在课堂上学到写人记事的作文的写作技巧，还学到做人的道理，我让他们明白到：在作文中流露真情，在生活中学做真人。这节课得到评估小组专家领导们的一致好评。上完这节课后，我发现收获颇丰。我欣喜地看到，同学们的写作劲头高了，不再一提作文就头痛，他们学会观察生活，关注生活，体验生活，写出生活化的作文，表现出自己真切的体验，独特的感受。写出有血有肉的文章，不再是干巴巴的，空洞无物，脱离了假而空的作文套路。更让人惊喜的是，我发现整个班级的学风、班风比以前更好了，同学之间更团结友爱，相处更融洽和睦了，更真诚待人了。他们学习的劲头更高了，他们都想拿好成绩去回报父母，感恩父母。学生学会了关心他人，爱身边的人，学会感恩。

我深深地明白：这节作文课不仅让学生学到写作的技巧，还学到了做人的道理。俗话说得好：作文如做人。正如陶行知爷爷说的话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”

这节公开课，让我感触很深。“授业以解惑，传道以明理”，“授之以鱼不如授之以渔”，这是教师的天职。我们做老师的不仅教给学生知识，还要教给学生做人的道理，更教给学生“走路”的技巧。还有，我感到很欣慰，我校语文市科研课题《初中生作文生活化的探索与研究》已取得成效，这节公开课也是我校市科研课题《初中生作文生活化的探索与研究》取得成果的一个侧面反映。我课题组达到了预期效果：让学生观察生活，关注生活，体验生活，写出生活化的作文，达到“用我口说我心，用我手写我心”的作文境界。这给我很大的鼓舞，给了我继续课题探索研究的信心。我校市科研课题《初中生作文生活化的探索与研究》已在2007年4月成功结题，取得的成果也受到县、市验收小组领导的高度评价，我愿乘着这股“风”，继续探索研究下去。（我校已把该课题申报省立项）作文源于生活，生活是写作的源泉，让学生写出更多生活化的作文，悟出更多做人的道理

[关于作文指导课的教学反思汇总

“你要想跑得更快，要先学会停下来。”这句话告诉我们在跑步中应学会停下来，这样可以对自身做全面彻底地调整，也可以积累更多的体力、技巧和方法，以更高的速度冲刺。跑步是这样，教师工作乃至一切工作何尝不是这样呢？有的教师劳累了几十年，在退休时除满身的病症之外，什么也没有留下；有的教师在工作岗位上像一部机器痛苦地运转，怨声载道，却从没想过究竟怎样做才能获得工作上的快乐。我认为这有可能就是在工作中缺乏“反思”的结果。

《现代汉语词典》中这样定义反思：反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。推及到教学中，反思有着更为深厚的内涵。教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

教师要善于对自己的工作回过头来总结，坐下来反思。教学反思能力并不是一项与生俱来的或是会随时间流逝而自然形成的能力，它需要教师有意识地、有计划地自我培养和自我提升。“实践出真知”教师的反思能力应在自身的反思过程中得以形成和提高。以理论经验为基础，教师反思过程分为四个环节：具体经验——观察分析——重新概括——积极验证。

首先是具体经验阶段。这一阶段，教师在具体教学实践中意识到问题的存在，并明确问题情境，然后进入到反思环节。

接着是观察分析阶段。教师广泛收集并分析有关的经验，对照自身教学活动的信息，以判断的眼光反观自身。

第三、重新概括阶段。在观察分析的基础上，反思旧的教训指导思想，并积极寻找新的思想与新策略来解决所面临的问题。

最后是积极验证阶段。这时要检验上阶段所形成的概括的行动和假设，它会是一种实际尝试，在检验的过程中，教师会遇到新的具体经验，从而进入具体经验第一阶段，开始新的循环。

[关于教学的反思作文

今天，我们教研组的听课轮到我了。自然，教研组长而已，你不是第一个，谁是第一个？有老师来听课，就像家里来了客人一般，自然要好好准备一下。在上这节课之前，在四班先是试讲了一下。本来四班是打算让学生们来进行复习的，但还是对自己不放心。讲了一下，果然发现课件制作的顺序有点问题，需要再次的进行调整一下。

开始上课是在上午的第二节。由于是常态课，就把常态课中的一些平常的做法拿了出来，先是对作业问题进行了点评，然后是对上一节课的复习提问。再就是进入学习新课的环节。但是在开始的时候，没有设计上教学目标，这是一个存在疑问的地方。运用先学后教，当堂训练的方式，开始了本节课的学习。

本节课的学习中，特别注重增加了一些材料题的练习，让学生在学习中接触较多的材料题，增加对当时历史的认同感。通过出示材料，发现学生的思维还是比较的不错的。例如，本来我以为“阳光下的地盘”，学生会不知道是什么内容，结果，很多的学生回答上来了；再比如，“火星”值得是什么？本以为学生也难以回答的，结果，学生都顺利的回答上了。真是出乎我的意料，看来学生的潜力，需要教师努力去挖掘，只要教师创设好的情境，就一定能够发挥出学生的最大潜力。另外，一个比较得得意的地方就是让很多学生起来回答问题，这也是我慢慢的在探索中得出的一个经验，就是一定要让很多的学生回答问题，这样，才能保持他们上课的专注力。总体感觉还算是比较的流畅、自如。再者，对于拓展的地方，自己也算是比较的不错，例如，讲到了中国参加一战及战后中国的窘境；对于意大利参加一战的的根本原因，也是探讨的很到位的。另外，学习本课的时候，对前后知识的联系，也是尽量的做到温故而知新。例如，英国资产阶级革命的根本原因；飞机的发明者等等。

本节课，尚有遗憾之处，就是，练习的设计上，记得还有一些深刻的题目没有设计上。罗曼罗兰对一战的评价，一些文学家对一战的描述等。都还需要作进一步的搜集整理。课堂气氛还是不够活跃，需要教师个人改进的地方还是很多的。当然，如果，从更高的标准来要求的话，就是对本节课的课堂设计上，基本上是按照课本内容平铺直叙的下来的，内容整合上基本没有。常态课的话还是可以的，如果进行评选的课，是需要作进一步的准备的。

常态课，是教师教学的一种最基本形式，只有将常态课上好了，才能在以后的优质课评选中得心应手，遇到各种评比活动不至于手忙脚乱。

乔依醒来，他看到妻子手里有一叠钞票，奇怪地问道：“夫人，你今天的生意一定做得很好吧，赚了那么多钱！”“亲爱的，我今天的生意做地和平时一样，只是刚刚有一个老妇人，她用完餐后，乘我不注意的时候放了一叠钞票在餐桌上。”

乔依听了，很是感动。他没有想到自己处于人道帮助了那位老妇人，并没有想得到她的报酬，可是现在自已的夫人却意外得到了老妇人的帮忙。他很感动，接着他便把自己在路上所遇到事情和妻子详细地说了一下。妻子更感动了。她拥抱了丈夫，说他是个好人，好人终究会有好报的，我们现在虽然日子过得很苦，但是好日子一定会来到的。

他想：世界上还有很多好人，我一定要尽我的力量，去帮助更多的人！

第二天，乔依又去找工作了，他一直找到了下午也没找到，他很绝望，在路上他遇见了老妇人，他把他的处境和老妇人讲，老妇人觉得他是一个很善良的人，就带他到老妇人的儿子开的公司，给了他一个合适的工作，乔依终于找到了工作。

因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；就因为爱，希望绽放华彩；就因为爱能拨云见日，未来永值得期待。就因为爱，所有的生命才收获了圆满；就因为爱，奇迹正在赶过来；就让我们一起把爱之链的故事延续下去吧！

今天晚上我看了中央电视台的“五一”特别节目(我们众志成城)。看完节目，我禁思绪万千：我想到了这个特殊的“五一”节，想到了抗战在治预“非典”第一线的白衣天使们。他们是伟大的，他们以生命换生命，以他们高尚的品质，在这个没有硝烟的战场上冒着生命危险抗战在治预“非典”的第一线。

我曾经在报纸上读过这样一个故事：一个护士放下才生下20天的小孩，义无返顾地上了治预“非典”的第一线。可是不幸的事情降临了，那位护士感染上了“非典”，她躺在病床上，她丈夫日日夜夜地照顾她，后来她丈夫觉得咳嗽、发烧等症状。他自己觉得不妙，可是他为了不让自己的太太有心理的压力，他每分每秒都在忍。当医生发现时，已经晚了，她丈夫先她而去......不久以后，那位护士也走了，留下了才生下20天的小孩。当她的同事接到消息时，都十分痛心，她的同事十分同情那个才生下20天的小孩。

听了这个故事，我十分感动。对啊，在这个没有硝烟的战场上，他们才是最可爱的人！他们以心灵换心灵，以生命换生命，把他们的爱心无私奉献！在这儿，我要大声地对抗战在治预“非典”第一线的医护人员们说：“你们辛苦了！”

[五一反思小学作文

期末考试结束了，一张张试卷像一片片树叶似的飘到了我的眼前，而我所看到的成绩并不理想，尽管是考了全班第一。

我的反思：不就应在期末考试前一天外出玩耍，没有好好地认真复习，没有像期中考试那样认真对待试卷。此刻试卷发下来了，应对那简简单单的题目，却在试卷上写了错误的答案，被老师打上鲜红的“×”。我真是十分后悔，好想时间能够倒流，我必须会认真对待期末考试；必须不会再粗心大意；必须会认认真真地检查，不放过任何一道题目。

记得在期中考试的前一个星期，我费劲心思，全心全意的学习，每一天早上6点钟左右就会拿起英语书，放开嗓子读起来，这样的“训练”持续到期中考试的那天。虽然期中考试的成绩并不是理想，但是“皇天不负有心人”，让我在期中考试出乎意料地拿下了全级第二名。

期末考试也许是老天爷对我的一次教诲，我愿意虚心地理解，在以后学习的道路上，必须会紧记这次最深刻的教诲。

期末考试的成绩像一位严厉的老师批评着我的骄傲，又像一位知识渊博的智者训斥我的不该……让我深记这次的教诲，永远不要再骄傲自大。

作为教师与家长双重身份的我，从多年的教学工作与辅导孩子的生活中对作文有了一点浅显的认识。我认为为在小学阶段，孩子至少要学会十一种类型的篇目，才算会写作文。它们分别是：留言条、日记、书信、建议书、看图作文、写人的、写景的（含状物）、写场面的、读（观）后感、缩写、编童话等。当然这是较细化分，如果按体裁，那么则是应用文、记叙文、说明文、议论文这几大类，但是小学阶段不必掌握这么工具性的划分。低年级训练重在前五种，中、高年级在此基础上则重在后六种。

我的这节五年级作文课就是针对年段特点进行设计的。我最初设计的初衷是想让学生学会写人物，然而，在学生以前的作文中我发现他们写的人物近乎白描，一点都不生动，也不够鲜明。所以，我决心一定教会他们写作文，而且，作文虽然已然成了语文学习中的一大黑洞，但是我想通过我的类别作文教学法，让学生学会举一反三、融会贯通。

我觉得这节作文课我借助信息技术的力量，使课讲起来生动、形象，并且直观、全面地让学生明白该做些什么。这是信息技术以外的媒介所不能实现的。而且这次的设计制作是在我学习了国培之后，掌握了较多的多媒体制作和应用技术之后做的，之前一些我不懂和解决不了的技术上的“难题”，也都迎刃而解了。看着自己的幻灯片，那美感极强的画面，让自己也陶醉其中。另外，我的幻灯片不是花瓶摆设，它突出了我要呈现给课堂的所有重要的东西。紧扣作文教学训练的常用步骤：审题 选材 列提纲 打草稿 修改。

就我的教学流程而言，我觉得一切都是那么水到渠成，紧密相联。

第一环节，“审题”的常规训练。关于作文的要求一定要仔细阅读，从中提炼出关键，确定作文题目的类别。

第二环节，“选材”的重要训练。这是写好作文的必要手段和成功的要素。选材时要仔细斟酌、对于文题涉及的内容心中有数。写人物的，就要搜寻记忆宝库中关于某人的外貌、性格等特征。考虑表现出人物的主要事件的各要素。通过事例来表达出对人物的看法。

第三环节 ，“列提纲”的必要训练。列提纲是写作文的预备式。如果提纲列得好，那么整篇作文便可见一斑了。写作顺序确定：总——分，还是总——分——总，或者是平行叙述或描写，确定主次，最后罗列出大致的结构、各部分的意思，确定中心思想。此环节的完成其实也是在平时的阅读教学中积累的，更帮助作者形成了简要的腹稿。

第四环节，“打草稿”的独立训练。这一环节是将对作文的个人理解以文字的形式展现出来的。其实，教学中写草稿也可以像前几项那样以口头的形式交流，也就是口头作文，这样可以启迪思维，有据可依，也可充实和完善腹稿，教学实际中这一方法屡用不尽，效果甚佳。在写的过程中，要分清详、略，运用学过的多种知识：词、句、段乃至篇，借鉴有益的地方，自己也应创造新颖的，杜绝人云亦云。在我的课堂教学中我觉得以后要更多一些地给学生发挥的空间，更多地让他们表达自己与众不同的看法，写出属于他们真正要表达的内心的东西。

修改草稿是第二课时的事，当然这里也要说一说，如果我的课堂上有充裕的时间的话，应当和学生一起修改草稿，面批面改，当面指导及时有效。

综上所举，我认为作文训练的大致过程就是这样的。但是无论是哪种体裁或类型的作文，它都需要借助这样的模式去训练。学习者如果能用心体会，那会久而久之，他们便会举一反三，如将写人的这一篇当中的写外貌部分换成回忆的语气，这篇作文就可以改写成“我难忘的XXX”。

总之，作文犹如春芽初绽，需要蓄积一个冬天的养料；好似大厦落成，必求打下稳固的根基；如同典籍书卷，雕琢排列展现精华。当然，作文更是一种创造，是少不得作者的想像力的，这想像力的培养也如同语言习惯和素养一样，应当在平时加以注意和训练。

而我在这次语文期末测试中只考了88分，一点也不理想。错的都是其实不应该错的地方。我在基础部分中没有失分，还比较好。但是在阅读中居然扣了6分。第一篇阅读有一题让我们帮多音字找正确的拼音。长柄的“柄”，被我写成了前鼻音；汤匙的“匙”，被我写成了“shao”；一模一样的“模”，被我写成了 “mo”，全错了，一分也没有得到。在第二篇阅读中安详的“详”被我写成了“祥”，文中有的，我却没有找到，这一分扣的可真不应该啊！在这篇阅读中有一道题是让我们理解文章的题目，题目是《看不见的爱》，我却以为“爱是看不见的”，又扣了一分。在最后一篇阅读中有让我们在文中找成语的，我却没有找全，又扣了一分，真是不该！我在作文中也扣了6分，其实真是不应该。

叮铃铃，叮铃铃……我像往常一样进入了教室，“今天数学考试！”许多人都紧张起来，然而我却无动于衷（因为我数学考试前从来不复习，考的成绩也不差）。

考卷发了下来，我漫不经心地看着试题。让我没想到的是，这次的试题出奇的难。而且只有一节课的时间来做。我的心一紧。糟糕！这时，一股难闻的油墨味更加扰乱了我的心情，使我更加糊涂了。不过还好，几经波折，总算也做出了几道题。但好事并未持续多久，不一会，我便遇

到了难题，虽然如果我静下心来做，肯定能做出来，况且试题也不是很多，但是，由于这次考试题目平均难度普遍偏高，时间又很短，我只能选择暂且跳过它，做其他题目。可是，尽管我用尽全力，还是在在做倒数第三题时下课了。老师给我们延长了考试时间，可是倒数第二题太难了，我只能做想多比较简单的作图题，做完后，上课铃声准时打响。许多人也只得被迫交上了考卷。

又到了报成绩的时刻了，往常的这时，我总会兴高采烈，但是这次听说一半以上的人都不及格，我也紧张了起来。结果，正如我预想的那样，我是71分。绝望、悲伤涌上了我的心头。

数学考试反思500字5篇教学反思

这次考试告诉了我，不能再骄傲了，数学已经不再是以前的基本学科了，我们基本知识都学完了后，现在是真正的几何知识。我一定要加倍努力，快速掌握它！“世上无难事，只怕有心人”。我相信经过不懈的努力，我的成绩一定能够更上一层楼！

这次是初三大的第一次重要考试，但是成绩发下来的时候，我对自己的成绩十分不满意。这次的总分也不是很高，比以前退步很多。

因为这次用的是答题卡，所以我专门去找学校的语文老师给重新判了一下。最后看着被重新判过的卷子，总结下来的问题就是：平时的细节根本没有注意，对本次考试不够重视。语文基础的地方就错了太多，改错别字和选择都错了。把我平时不认真积累，不懂得注意小节的问题毫不留情的以分数的形式向我反映了出来。还有这次作文，并不是特别难写的题目，但是我却因为没有充分准备而不得不写出了一篇平平常常毫无特色的作文。

对于这次的大退步，我也在反思自己的学习习惯和学习态度。自初三以来，本应该紧张起来好好努力的阶段，我的学习态度却不是很端正。总是马马虎虎地做题，完成作业，做卷子也不认真，总是大大咧咧，题目还没看完就急着做。这些都是我学习中的大问题。如果不及时改正，还会有更大的退步。’

在马上就要面临的中考面前，我应该端正学习态度，在做作业的时候认真思考，仔细看题，把每一次的作业，练习当作是中考来对待，不能再马马虎虎，也不认真学。只有这样，才能真正给我自己的初衷生活画上一个完美的句号！

总之，这次期中考试，也算是给我初三刚开始的学习中敲响了警钟。说明我该认认真真积累，注重语文学习中的一点一滴。在初三这个最最关键的阶段，好好冲刺一把！不能再这么浑浑噩噩的过下去。

这个星期五，上午第二节课和第三节课，我们班语文第三单元考试了。

这天早上早自修，我们全班在班里认真地复习语文第三单元，准备第二、三节课的考试。我把没有＊号的课文都各读了一遍，把《黄河是怎样变化的》六、七两节各读了一遍，第12课《大自然的启示》和词语盘点，还有《日积月累》也每个读了一遍。我想：这下子考试应该没有什么问题了吧。

第2节课转眼间就到了。我们把小便拉掉，把口风琴放在桌子上隔起来。老师让我们再复习一下，我又读了几分钟后，方老师把试卷发了下来，考试就开始了。 （二）语文考试的反思200字

今天语文考试了，我考了89分。有6分丢的特别亏，就是人家让填序号，但是我填的是汉字，我来讲一下：比如：一（ ）火车我填的一（辆）火车对着呢，但是人家上面写着“辆”这个字是（1） 号，但是，我却写的汉字，所以错了，就这样，全部这样做，所以，扣了6分。

还有一个是，让在文中找答案，我来说一下短文：春姑娘吹着口哨，来到清清的池塘边。一群小鱼吃着水草，吐着泡泡又到春姑娘身边打招呼呢！人家让在文中找三点水旁的字，结果，我虽然写的是对的，但是我没有在文中找字，所以错了，减了3分，更亏哎！

剩下的我不说了，但是，整个卷子都很亏，以后要细心细心再细心！努力努力再努力！哎！ （︶︿︶）哎！

期中考试完，我的直觉就告诉我，我这次肯定考砸了，因为我考试得时候并不是太认真，甚至连这次考到优秀的可能都没有，等着挨打吧！

然而，却不是这样，这次我考了87分，觉得考得不好，不应该错的题却错了，例如：第一题，选拼音，我规矩的矩就错了，本来是轻声，我却选成了3声，而这道题老师讲过，我觉得很惭愧！老师讲过的题都能错，不应该啊！

然而，这次作文，我觉得我写得也不好，因为，我没有按照老师告诉我的办法，那就是字和字之间的没有距离写得很拥挤，让老师看了很头晕，而且作文也没写满，剩了一点，实在想不出来，只好没写满，直觉告诉我不能得太高的分。然而，我又错了，这次作文我得了27分，但我觉得我写的不好，应该改成25分以下，我的心才放心，两次我都觉得我写的不好，但都错了，这也是我的失误

下次！我期末考试我一定要赢我的对手！不能老输啊！

我平时不上课不认真，数学竟然还到90，为此，我想出了几个办法。

1)在做题前，时刻要记得看题目;

2)解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整漂亮;

3)平时多做一些不一样类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习，让自我不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几眯，我必须能把考试中的失误降到最低。因此，我必须会尽力做到以上几点的。

在下一次考试中，我必须会尽自我最大的努力做到最好。

随着期中考试的结束，答疑网小编推荐语文期中考试后反思与总结100字供大家查看，祝各位考生金榜题名！

令人紧张的语文考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫儿了！

今年的期中考试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次考试。但是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这么简单的考试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：“考得怎么样？”我们一律回答说：“可以的。”

可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的阅读的二、六、七八题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误！

唉！考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我会认认真真地做题，做完题后也要仔仔细细地反复检查。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。

考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试应对自如！

作者：刘垚

这一次我考的并没有理想，我仔细的想了一想，自己考不好的原因是：考试之前的一刻我还是在想着回家的时候我和弟弟玩什么游戏、妈妈见到我回家时要给我自己做的好吃的，心里就没有把考试当一回事，还有字写作文的时候，心里想还有时间是能写完的，自己就没有当一回事，所以作文没有写完。

当听到自己的分数是，就知道现在后悔已经晚了，谁让我没有吧自己的卷子当一回事，我思考了自己平时烦的错误，最大的一点就是马虎，每一次考试的时候，老师说把题读三遍，在写卷子而我呢！我轻轻地扫了一眼，就过去了。把直径当成半径、不带单位、不写答、丢提，看错数字……这是常有的事情。还有一点就是贪玩，回到家时作业都是在家唱的督促下完成。

虽然这次，考的没有我想象的理想，可是也有好的地方，自己考上了实验班，虽然考上是考上，但是只扒了个边。

我打算我要好好的学习争取明年的时候，考上免费生，给自己争一口气。

我下次考试的时候不能辜负了自己的期望。

通过这次考试，我得到了磨练、反省和升华自我的机会。但失败是成功之母这句经典名言我相信对我还是有用的。

首先，我的语文在阅读与探究部分丢分严重，其原因是没有用心去阅读，没有认真加以分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数，其原因在于没有仔细去看拼音，忽略了字、词、句的意思及作者的简介。在作文中丢的分也比较多，由于感觉时间紧，基本上没有利用写作技巧和文章修饰。以后我应加强知识的积累，用心去阅读分析。

在数学方面，因为大意就丢掉了较多分数，而应用题由于知识缺陷导致严重失分，并且知识迁移能力也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。

英语方面，由于自己基础差，练习又还不够，单词没有用心去记，所以考得一塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将着重于这方面的学习和操练。还有自己的书写也应尽量做到规范。

总之我存在的问题还是比较多，我将加强反思自己平时的学习态度和学习品质，认真对考试中的失误或错误进行归因分析，成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。态度决定一切，细节决定成败，俗话说吃一堑，长一智，我应看到问题表象后的实质，并不断地改善自己的学习行为，争取从失败走向成功，从成功迈向光辉的顶峰。

星期四、星期五分别进行了数学、语文期中测试。这是我成为小学生后的第一次大型的考试。老师考前要求认真细心；爸爸妈妈要求100分；我也想考两个100A。

星期四考数学，我做的挺快，我感觉挺简单的。

星期五考语文，我心里有点担心，因为我认识得字不多，拼音一着急会写错，但是最后也做完了。

星期五下午妈妈接我时让我预测我的成绩，我说不知道。妈妈告诉了我真实的成绩。我心里不太高兴怕爸爸吵我。

回到家大家讨论我的成绩。姐姐说：“语文还不错，数学有点差了。”姑姑说：“眼高手低。”爷爷说：“你该努力了，不能再玩了。”

妈妈说：“咋回事，你数学不是强项吗？分析原因吧！”爸爸说：“你该挨揍了。”

我想：“接下来我该努力了，上课认真听讲，主动回答问题；下课与同学文明玩；作业认真做，学习不怕困难。”

反省自我时总要从两方面反省：一方面从好的方面反省；另一方面就是反省坏的方面。反省好的方面是为了让自己清楚这件事我哪里做的好、哪里还可以进步；反省坏的方面是为了让自己清楚这件事我哪里做错了，反省后加以改正，从而提升一个新的自我。

日常生活的小事大事都值得反省。小事多反省多改正，总会有收获：比如今天我因为卫生没有搞干净被登记了名单，那我就要反省这件事我为什么没做好？我下次该怎么做好？反省结果就是没做好的原因是自己不够细心，边边角角没有注意到，下一次要仔细搞卫生。于是后来自己在这方面会很注意，渐渐地也不会因为这些原因被舍长登记名单。例子太多了，可见反省是很重要的。这些小事我就不一一列举了，最近发生了一件事，蛮值得我反省反省：段考。

段考成绩已经出来一段时间了，这件事有好有坏。

好的方面在年级排名有所进步。语文、地理有一定程度上的进步，甚至突破最好的一次排名。历史、英语和数学与上个学期比也有进步。这些都是我这次段考好的方面。每一次考试都要进步，这写是值得我继续保持的方面。

不好的方面在理科：数学、物理、生物，这三科成绩都不理想。数学虽然有进步但是进步不大；物理、生物成绩很不理想。以及政治也不够好，排名也算偏后。年级排名虽有进步，但仍旧处于中下游。这些都是这次段考不好的方面。

对于这次段考通过查看错题、试卷和翻阅课本的知识点，得出了一些结论：这次段考过去了，就不去纠结。为了第二次段考，自己必须知道有几个方面是我必须注意的。一是考试认真、仔细，数学有六分因为粗心丢了；二是知识点都要好好掌握，不能只背老师提出的重点，政治就因为只背了大题会考的内容，小知识点没有注意，导致选择题失分过多；最后一个就是平时要勤奋一些，在文科上花多点时间背诵，在理科上多花点时间练习。

这些就是我的反思。

这大周，我的作业没有写完。是因为，我在家里成天玩。没有认真的对待作业。

回到家后，我就立刻玩起了手机。那时候，我玩的非常的高兴。早就把作业抛到了九霄云外。完全没有想到作业，只是在晚上写了一小会儿。第二天，我被舅舅逼得，迫不得已写了一会儿作业。很快，我就玩了起来。无论家长怎么说，我仍旧在玩。舅舅也拿我没办法。到了第三天，我担心会写不完作业，就写了几项作业。但我看到妹妹在津津有味看电视时，我按捺不住我那颗贪玩的心了。到了开学的日子了。我才抓紧写作业。但是能写多少啊。我只好怀着一颗忐忑的心来到了学校。那时候，我才知道，如果我放下手机，上午写点，下午写点。我就可以轻轻松松的完成作业了。而且我还能玩一段时间。可惜，我当时没有控制住自己。我本来该写作业了，但是我总对自己说：没事，时间还长着呢，我在玩会儿吧。等时间到了，我又是这样，一推再退。最后，导致没有写完作业。

我下定决心，这周回去后一定要规划好我的时间，逼迫自己写作业，这些作业总要写，而且别人能写完作业，高高兴兴的上学。我为什么就不能呢，我不比别人差，以前不好写作业的，现在都开始完成作业了。我什么我不能呢？我不服，我一定要克制自己。

月考完都已两周了，我却现在才抽出时间来写一篇反思报告，不得不承认，我又落后了。

纵观这次月考，丢掉的分中有百分之九十九都是粗心错的。也许是轻视了简单的月考题，也许是一个寒假过后还没回归状态。不管现在我找什么借口来搪塞也与事无补。我认为，改掉粗心这个大问题是我在学习道路中能否有质的飞跃的关键。

语文考试中的问题还是在阅读，因为没有作文所以这次阅读分值较高，可是丢分也高。主要都是没有展开，采答题点。例如：一道问过渡段作用的题，大家都知道是承上启下，我写了这一点，一看分值，有3分，于是就又写了两点无关紧要的，没有想到要说怎么承上和怎么启下，白白送了两分。自从在段老师这学了语文后，自我感觉对阅读的认识变了，觉得阅读题也有迹可循了，可能是时间短，练习少，我相信如果我能学会答阅读题的套路，而不是记死答案，中考时阅读能扣到两分以内。

数学，物理题很简单都是该拿满分的`。还是刚才提到的粗心问题，也许是因为平时的各项能力训练做的不好的缘故。历史政治也没有发挥出八成功力，好几道都是没有抓住考点。英语做的也不好但较其他科目还不错，happen和take place的区别还不熟。

希望能我能以此次月考的教训为前车之鉴，为即将到来的期中考试做好准备。