初一关于争做四有好老师征文【实用20篇】

我心目中的好老师，就是我们的班主任吴老师。她的个子高高的，身材很苗条，眼睛是双眼皮，长得又大又亮，炯炯有神。还有一头乌黑亮丽的头发，非常漂亮。

吴老师教我们语文，总是一笔一划地教我们写生字，写得可漂亮了。她精心培养我们，教导我们，一点一滴地传授给我们知识。她时常鼓励着我们。每当我考到一百分的时候，她就会鼓励和表扬我，还让同学们一起用掌声来激励我。就这样慢慢地，她使我对学习有了兴趣，学到了许多知识，懂得了许多道理。她是我人生中第一个好老师。

有一次，下课的时候，我被一位同学不小心撞倒了，摔在地上。我的下巴被摔破了，鲜血直流，痛得眼泪都快流出来了。吴老师见了，一边拿纸巾给我擦，一边打车送我去医院。我们来到了医院，医生准备给我缝扎伤口。我躺在那里，心里感到非常害怕，吓得我直发抖。看出来我很害怕，吴老师就用手拉着我的胳膊亲切地对我说：“尹宇豪你是个男子汉，不要怕，勇敢一点，没事的，打上麻醉就不痛了。”我看着老师慈祥的面孔，眼里充满了关怀和疼爱。老师看我的眼神就像妈妈一样，让我感到特别温暖。她让我紧张的心情平静了许多。然后我就闭着眼睛，咬着牙，忍着痛，终于让医生帮我缝扎好了伤口。

我不幸摔坏了下巴，却很幸运地遇上了一位好老师，得到了她很多的帮助和关心!

老师是辛勤的园丁，手上总会有一把好“锄头”，而我们的董老师的好“锄头”便是她的红笔。

教室里的讲台上，摆放着一个十分精致的笔筒，里面只放着一把红笔。那只红笔，寄托了我们全班同学对前任语文老师——董老师的怀念。

三年级的最后一节语文课，同学们都听得异常认真。下课后，同学们无一不流着眼泪跟董老师道别。董老师也激动地落泪，把她不知用了多久的红笔送给了我们。

由于董老师有哮喘病，所以她不用粉笔，她自己买了一块白板，用油性笔给我们板书。但她每次板书完，都会用她的红笔给我们讲知识点。董老师的红笔是一把“利器”，它曾敲醒过上课睡觉的同学，它曾协助老师完成了一节又一节精彩的课堂……

还记得那天晚上，我和几个同学为了赶黑板报，一直忙到晚上8点多。校园里已是空无一人，我们锁好门，蹑手蹑脚地准备溜出教学楼。这时，一个同学惊讶地说道：“啊!办公室里的灯还亮着。”另一个同学轻声问道：“谁还会留在这儿啊?”于是，我们几个人好奇地来到了办公室的窗户旁，眼前的一幕让我们惊呆了，竟然是董老师!董老师一脸淡然，不停地挥动着她手中的红笔，认真批改着作业，偶尔停下来揉揉眼睛，喝口水，然后又马不停蹄的继续作业。她每次挥动她的红笔时，如将士挥动他们手中的兵器，铿锵有力。那把红笔在董老师手中，如精灵一般，在我们的作业上跳动，那充满活力的舞步在我们几个人心中留下了深刻的印象。

那把红笔就是董老师的好“锄头”，她正是用这把好“锄头”呵护我们这些祖国的花朵。而我们国家正是因为有这些勤劳的园丁和他们手中的好“锄头”，才会有今日的辉煌成就!

有人把老师比作园丁，比作蜡烛，比做铺路石，而我却要把我的老师比作雷锋。

我的脑海中不停地闪过都是的影子。我们的老师是那么有责任感，那么关心同学。在我第一次看到他时，他的潇洒利落，使我的心一下子踏实下来。在我的脑海中，珍藏着一个帅气的小伙，望远滋润、温暖着我的心田。老师，是您教会我们做人，是您告诉我们为人处事，善待他人。老师教导我们这些，是希望我们长大迈进社会的大门时能够做一个实实在在，朴素而大方的好人，人无完人，但要昼做到十全十美，令自己没有太多的遗憾。老师您幸苦了。

老师，您那么辛苦，像蜡烛一样，默默地燃烧自己，直到耗尽自己毕生的心血，您对教育事业，对孩子们的一颗热爱之心打造出一个个奇迹般地神话。

老师啊!回想当初，我刚刚进入初中。您对我很关注，对我要求很严格，总是用严厉的口气教导我。您说的话，我至今还记得，当时您皱紧的眉头，脸上的表情十分严肃，如今我一清二楚地记在脑海里。对于您的神情，我只是似懂非懂的点了点头。

在您的辛勤培育下，我渐渐得懂得了、明白了。我举起了右手，在红旗下宣誓。啊!我成了一名光荣的共星团队员。是你，教我们爱祖国、爱人民;是您教我们学数学。您像辛勤的园丁那样，给我们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥……让我们长成了一棵棵健壮的小树。

现在每当我想起您的一举一动时，我总会想起您教我们的歌曲：“静静的深夜里，群星在闪耀，老师的房间……”

现在我已经是初三的青少年了，刚刚升初三，我适应的不是很好老师您一直鼓励着我，考试后成绩略有下降您曾对我说;初三上学期就是一个适应阶段，一定要更努力啊!不要因现在的一点点失败而失去信心加油啊老师相信你一定可以!!”在我成绩优先的时候老师您曾对我说过;不要因这一点点的成功而骄傲。

每当我的脑子浮现出这句话的时候，我总会想起您对我的关怀，老师您幸苦了

俗话说，一日为师，终身为父。您是我们学习的指导者，是人类文明的传播者。当我们遇到挫折的您会耐心地帮助我们，为我们撑起前进的风帆。当我们取得一些成绩而沾沾自喜的时候，您总会及时地让我们清醒起来。您就那严冬里的火炉，酷暑里的浓荫。您的爱比太阳更温暖，比浓荫更清凉。

教师是太阳底下最崇高的职业。从古至今，不知有多少赞美老师的诗句。唐代诗人李商隐曾在诗中写道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”斯大林也说过：“教师是人类灵魂的工程师。”人们也说：“教师就像园丁，把一株株‘鲜花’培育得鲜艳动人。”我说：“老师是春蚕，也是园丁。但她更是一位母亲，她正用自己甘甜的乳汁哺育着我们，让我们茁壮地成长。”

自小，对教师始终抱着一种近乎敬畏的感情，那个带眼镜的老师手中的教鞭重重地落在我年幼的头顶再滑过耳朵的情形，至今仍深深地留在脑海。也怪，我从来没有对这位老师有过一丝的怨恨，相反，倒还是倍觉温馨。

而今，那位老教师也许已白发苍苍，抑或也不免寂寞了，可我依旧会在每个九月想起他，象记起遗落在往事深处的一张纸，记忆醇时的一杯酒，不敢忘怀。而再回过来看看现在的孩子们，物质是丰富了，主张也多了，家长呵护得宝贝一样，路上见面喊一声老师也似乎是他们对你的施舍一般了;老师们呢，被规定不好罚打学生了，又要把学生当作教学的主体了，好象顾客是商场的上帝一样了。结果怎样呢，学生对老师的感情没有和以前我们对老师那样的深了。

我在想，这是不是也是市场经济的产物呢，不可否定，这是一种进步，教师地位的神秘性被打破后，学生以更多的平等身份走近了教师，师生的交流加强了，合作更好了。可是，这中间似乎少了一些什么，味道总不能感觉醇醇的了。如今的教师如何赢得学生的尊敬呢，我想渊博的知识是首要的，良好的师德是必要的，浮虚的夸耀是不要的。把人生道理和学识平静地讲述出来，让学生自己去体会和揣摩，也许可以替代以前靠教鞭建立起来的敬畏了。于是想起电影《我的兄弟姐妹》中由崔健饰的的父亲——一个小学音乐教师来，一个出身不好的教师，一个教学生唱一些“内容不够严肃”的歌曲的老师，他对自己孩子的慈爱和严厉，让孩子们对这个“只要有音乐在，灵魂就不会感到孤独”的在艰苦环境里忍辱负重的父亲产生了深深的敬畏，这对他们以后的成长又起到了多么大的影响呢。

还是一部影片《烛光里的微笑》，那个年轻的女班主任，以爱心感召了整个班级但积劳成疾倒下之后，她烛光里永远的微笑依旧感召了那时候师院里年轻的我们。我也是有过这样的好老师的，那个在89年的风波里受了影响而分到山区的老师，以年轻人的激情陶冶了我们的青春，是他教我看到了《红与黑》、《三国》和《唐诗三百首》，他指导我写出了第一篇好文章，他说音乐，教绘画，送给我们邮票，当然不要说，难忘的一定是要已经失去的。从小到大，我生命中给我教育和启迪的老师，当有很多，他们或存于三尺讲台，或是我同窗好友，或仅是一面缘人，抑或是一册能在深夜细读的好书了。无论是物质还是形式的，在这个九月，我依然会送上这瓣心香，给他们，我曾经的和现在的老师们。

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在我的心目中，老师就像是辛勤的园丁。用自己的心血，培育这我们这些祖国的花朵。

她中等的个子，一双会说话的大眼睛，长着一头乌黑的秀发，她便是我三年级时期的班主任。

三年级的时候，我是个特别胆小的人。有一次语文课，姚老师提了一个很简单的问题，我知道答案，但是我没有勇气举手，于是，我举了一半，又放下了。这时候，姚老师好像看出了我的心思，她用她那双会说话的眼睛看着我，好像在说：“小蕙，知道答案就要勇敢的举起手来告诉大家你的答案，答错了没关系，老师不会批评你的。”可我还是没有勇气举起手来，老师只好叫我，我站了起来，半天说不出话来，脸红得像个红苹果一样，老师没办法，只好叫我坐下。下了课，老师叫我去办公室，到了办公室，老师让我坐下，然后对我说：“小蕙，你要勇敢一点，答错题没什么，你知道答案就应该说出来啊，你这样一声不吭，将来走上社会，你会吃亏的啊!”听了老师的话，我渐渐变得开朗了，上课积极举手发言，经常受到老师的表扬。

姚老师，您就像是我的指明灯，在我迷失方向的时候，您为我指明方向，您会永远留在我的记忆深处。

从 一年级到现在，一直有个忙碌的身影伴随在我的身旁，那就是我的语文老师——孙老师。

孙老师很爱护我们。每当我们班的同学肚子痛或者呕吐时，孙老师马上给他们端来开水，让他们吃药 ，帮助同学们打扫呕吐物，在给家长打电话。记得有一次我肚子痛，孙老师亲自把我送到妈妈工作的地方，还嘱咐妈妈给我好好查查。妈妈感动得不得了，连声说：“谢谢，谢谢!

孙老师的教学态度十分认真，容不得我们有半点马虎。我把厌恶“wu"读成厌恶“e"。孙老师纠正了好几遍我才记住。孙老师明辨是非，只要有同学撒谎，被孙老师的火眼金睛一照，狐狸尾巴就露出来了。在星期三的班会上，孙老师总是给我们讲一些道理，教育我们尊敬师长，团结同学，孝顺父母。还总结我们的学习情况，让我们看到自己的进步。

我非常敬佩我的孙老师，我有很多话想对她说，但是又不知说什么。只有用三个字来表达：“谢谢您!”

教育的领域中，爱是永恒的主题曲，爱是不变的主旋律。下面是小编给大家整理的甘守三尺讲台争做四有教师征文的内容，欢迎大家查看。

人们常说，教师对待教育工作，就要"捧着一颗心来，不带半根草去".也 有人说:班主任是世界上最小的主任，班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深， 教师有一颗心是远远不够的，对学生要有" 爱 心",得能"操心",还要有"耐心". 总书记更是对我们教师提出了殷切期望，做 "有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心"的四有好老师。 有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。 十五个春秋，十五年人生中最美好的年华，十五年的教学生涯让我深深地挚爱着这个岗位。

一、爱心 当我以班主任的身份 第一次 上 讲台 ,心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名 老师 是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。工作中， 我对孩子们的爱，无处不在，不管是课堂、课间活动或校内、校外，可以说是毫不吝啬。从主动与孩子们打招呼到课堂指导;从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等。从点滴的小事中与孩子们交心。课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王，让孩子们觉得在玩得时候我不是他们的老师，只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的妈妈。就是这看起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离，让孩子们更加的喜欢我。

2012 年，我调到了第二实验小学，当时我刚休完产假，孩子仅有 6 个月大。当我回到课堂，回到了孩子们当中时，明显感觉自己的吃力。因为晚上要照顾吃奶的孩子，经常是一个晚上睡不上几个小时。第二天睁着通红的眼睛回到单位时，面对六十多个孩子，我仍然精神抖擞的进入课堂，因为我知道那是个神圣的地方。学生们调皮了违反纪律，我要找原因想办法;家长对工作不理解的地方，我耐心做工作。晚上，当我拖着疲惫的身体回到家中，孩子早就饿得嗷嗷哭，因为喝我的奶，孩子上火大便干燥，小脸憋得通红，我狠下心让她七个月就断了奶，婆婆和丈夫埋怨我狠心，说我工作比家人比孩子重要。但作为一个班主任，我负责的是 60 多个孩子，他们也是我的牵挂。屋漏偏逢连夜雨，同年我的父母相继病倒，父亲在重症监护室呆了一个月，我只能下了班，哄睡了孩子，深夜才匆匆赶到病房看一眼父亲。可那时父亲早就睡着了，父亲出院那天，埋怨我只去看望他两次，丈夫在一旁欲言又止，只有他知道，我其实每天都去了，只是每天都是深夜才来到病床。

二、操心 班主任管理班级需要操心，这"最小的主任"管的事却特别多，样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、 思想 独立、 个性 鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢 表现 自己， 自信 心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如:骄傲、娇气、以 自我 为中心，喜欢表扬，听不了 批评 ,不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生 学习 《小学生守则》和《小学 生日 常行为规范》，并在此基础上开展了"人人争先进"的评比 活动 ,以此鼓励、强化 文明 行为，良好 习惯 的养成。这个活动从"文明"、"守纪"、"好学"、"勤劳"、"特长"五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如"文明"就是言行举止要得体，与人交往有礼貌;"守纪"就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到;而"好学"是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上，让 孩子 们相互观摩，暗暗 竞争 ,激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果;"勤劳",主要指在卫生值日，公益活动和 社会 实践 中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起榜样作用;"特长",是指 同学 们根据自己的兴趣 爱好 ,成立活动小组，再聘请相关学科老师为指导教师，积极开展活动，这既展现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动 . 良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的 环境 ,

三、耐心 我们经常听到老师抱怨:"现在的学生不好教","如今的孩子太不懂事"等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。在平时的教学工作中，最让人头痛的就是学困生了，我认为对待学困生应该要有耐心，有耐心才能更好地教好他们，他们也更愿意学，才能学得好。作为一名教师，组织课堂活动时就应该兼顾到每个层次的学生，特别是基础较差的学生 . 根据学生的基础和接受能力设置不同难度的活动，让尽量多的学生能够参与到课堂中去。教师应特别关注基础差的学生，给他们提供及时有效的帮助，使他们消除学习障碍，跟上课堂进度。当这部分学生提高后，教师应及时给出评价，鼓励他们，树立他们的信心。另外，教师尽量要进行情境教学来提高基础差的学生的学习兴趣。，教师对不同层次的学生应该采取不同的态度和方法，这样才有可能提高课堂的教学效率。 冰心说过:"每一朵鲜花都是美丽的，每一个学生都是可爱的".不放弃任何一名学生正是我们济水一中所有教师所追求的!花开很美，等待花开的过程更美!

教育的领域中，爱是永恒的主题曲，爱是不变的主旋律。只有爱的播种者，才是真正的教育者。 " 一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂 " .我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的 " 花朵 " ,我们用什么来唤醒 " 花朵 " 来享受生命的愉悦，怎样把理想播种在 " 花朵 " 的心中?新时期做好班主任要用 " 心 " 来诠释，做一个 有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有好老师 !

敬爱的林老师：

您好!

教师节即将来临，首先我要祝您节日快乐，身体健康，全家幸福。

转眼间我已经升四年级了，在这几年里是您陪我们走过一个又一个春夏秋冬，是您教会了我们一个又一个的生字。本来您已经到了退休的年龄，可以享受轻松休闲的日子。但是您一直是我们的班主任 ，对我们的学习和生活都非常了解，所以对我们放心不下，也舍不得离开我们，还是坚持要把我们带到毕业。昨天您给我们上了第一课“老师领进门”里面有一句十年树木，百年树人，经过您的详细解说后，我才知道培养人才比种树更困难，需要的时间更长，您把那宝贵的时间都用在培养祖国的花朵。你就似蜡烛一般，燃烧了自己照亮了别人。感谢您对我们的培育之恩，令我终身难忘。

因为我长得矮小，你就安排第一排给我坐，我的一举一动您都尽收眼底。有一次，我和同桌在上课时说话，被你发现了，您用那严厉的目光望着我，好像在对我说，作为班里的中队长上课还带头说话，太不应该了。

老师您也有很温和的时候，每次上体育课是我都会把头发弄乱，您一有空就会把我梳一个漂亮的小辫子。

老师，您辛苦了，在这新学期里，我一定要好好学习，做一名让您骄傲的学生。

学生：倪韵 旖

您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘! 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存. 您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!

记得初次来到校园，是老师拉起我的手领我走进明亮的教室，此后，我便成为了老师的学生，在老师的淳淳教导下成长。五年级时，校长来我们班旁听，老师安排我在讲台上发言……

那节课是语文课，老师让我在全班面前演讲“振兴中华”的发言。当晚，我努力地背写好的稿子，仔细琢磨演讲的神情。上课时，老师喊道：“现在，请我们的张小萍同学上来发言!”全班响起掌声，我站了起来，双脚好像拷着几斤重的铁，怎么也迈不开。在全班的注视下，我走上讲台，掏出准备好的稿子，清了清嗓子，开始演讲：“亲爱的老师、同学们：大家好!”我低着头，不敢直视老师和同学，“我们……我们生活在一个……咳咳咳……”不知怎的，我开始咳嗽起来，引来一阵哄堂大笑，“肃静!”老师喝道，“请继续!”“我们生活在一个美丽的国度……”我的声音越来越小，连自己也听不清。我微微抬起头，看见老师正用期待和鼓励的目光望着我，顿时，一股勇气迸发而出。我开始大声演讲，愈来愈激烈，同学们都聚精会神地听着，校长的脸上更是挂着满意的笑容。

不知不觉，演讲结束，全班响起雷鸣般的掌声，我望望老师，只见老师正微笑地看着我。下课后，老师把我叫到身边，语重心长地说：“记住，不管什么时候，都要相信，你，一定能行!”

从此，这句话一直伴随着我，使我在困难面前勇敢地抬起头。

亲爱的程老师：

20__年九月份，我们初相识，那时的我，只是一名懵懂无知的小学生。而现在，我从小学毕业了，成为您口中传说一般的“那届毕业生”。

初见您的那年教师节，您说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”从而拒绝接受巧克力，鲜花类的礼物。仅有一位学生送给了您一封信，一开始的时候送您信的那位同学感到些许不安，别的同学都送了那么好的礼物，这封信会不会老师不满意呢?

我还记得，那时候，您在讲台上讲到：“陶行知老先生曾经讲过捧着一颗心来，不带半根草去。这，也算是我的教学理念吧。其实你们有这份心，就足够了。这些礼物，你们自己都拿回去吧!”说着，便让同学们把自己的礼物拿回去。

当讲台上礼物所剩无几的时候，那“送信的小孩”才迈着迟缓的脚步走上讲台，当他从礼物堆中拿出一封已被压的破烂不堪的信时，您当时像捡到宝一样，眼神炙热地拿过那封信，然后故意干咳了俩声，示意同学们坐好，那位同学顿时充满了疑惑。课程要结束的时候您表扬了一番“送信的小孩”，并称这是自己最喜欢的礼物了。

以后每个教师节，您均是以“捧着一颗心来，不带半根草去。”这样的话语推脱掉各种教师节礼物。

没错，我就是送老师一封信的那个小孩，以后的每个教师节，我都会给您一封信，而您都细心地指导我修改信中的各种语病，从而我成为班级中作为较好的学生之一。

现在，我毕业了，但我依然清晰地记得您熟悉教导我的画面。

这些年，我看到老师您对我一丝不苟的认真教导，我听到了老师您对我苦口婆心的耐心指导，我感到了老师您对我无微不至的贴心关怀。

老师，祝您节日快乐。

您的学生：

日期：

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句名言不正是赞扬老师那种无私奉献的精神吗？如果说“妈妈”是我们来到世界上的第一声呼唤，那么“老师“就是我们步入文化知识的第一声称呼。在这六年的小学生活里，有许多老师曾教过我，在他们的辛勤培育下，让我懂得了做人的道理和中国深渊的文化知识，在这么多位教过我的老师中，我最喜爱的老师就是现在的班主任欧阳老师。

欧阳老师是一位可亲可敬、关爱学生的优秀老师。我们班在学校算是很出名，每个老师来上课都会以笑脸而来，伤心而回。从此我们班在学校就出名了，每个老师都不愿意来我们班上课，只有欧阳老师依然不放弃我们。这也因为我们班的同学很调皮，经常为一两句不中听的话发生争执，为一两件微不足道的事情而打架，使到整个班变得很乱。

虽然欧阳老师也曾对我们失望过，但她并没有因此放弃我们，而是更加耐心地教育我们，让我们懂得做人的道理，让我们知道父母最大的希望就是自己的孩子能够出人头地，不在受没有文化的苦，欧阳老师总是以一些特别的方式让我们记住以往的教训，做到知错能改、诚实守信，不仅是在课堂上还是在课外，欧阳老师总是能给我们一种和蔼可亲，平易近人的感觉。经过几年的奋斗，终于，欧阳老师的付出得到了回报，在去年的期末考试中我们班的成绩在十几个学校中，拿到了第二名，给学校争了很大的光，不管怎么说这也是欧阳老师的功劳呀！

欧阳老师非常关爱学生。记得有一段时间，快临近期末考试，水痘传染很厉害，尤其像学校人多密集的地方，传染的更快。学校各班都有人感染水痘，我们班也有个别同学感染，一请假就是一两个星期，对学习影响很大。欧阳老师为了防止传染水痘的同学成绩下降，就叫一些基础好的同学帮他们补习，一有不明白的问题欧阳老师就耐心的讲解，直到同学弄懂题意，有时还印一些练习卷来做，然后根据同学容易做错的题目，在仔细地讲解，直到同学做对为止，她才慢慢地离去，做自己的工作，老师的付出让同学们对考试也更有信心了，果然在期末考试中，我们拿到了好成绩，算是给欧阳老师的惊喜吧！

我即将毕业了，但欧阳老师为我们班做的一切一切，令我肃然起敬，在这的六年的小学生活里，是您给了我世界上最宝贵的东西—知识；是您让我的成绩和写作水平渐渐的提高；是您让我懂得了做人的道理和做事的原则；是您让我从一个丑小鸭变成里一只美丽的天鹅；是您用知识的源泉改变了我的人生；是您创造了一个全新的我。我会永远记住这为可亲可敬、关爱学生的优秀老师—欧阳老师。

教育就是要使学生身心健康有保障、安身立命有本领、未来发展有选择、一生幸福有准备。以下是小编给大家整理的争做四有教师征文的内容，欢迎大家查看。

第x个教师节来临之际，我校组织学习习总书记的重要讲话，作为教师的我心中有太多的感想，虽然从教已经十余年了，对教师这个职业总要有自己的一些认识体会吧。那么如何一名合格的教师呢?下面说说自己粗浅的看法。我认为做一名合格教师要有高尚的道德情操，要有广博的知识和专业业务能力，同时还要有强烈的社会责任感。 虽然我做了好些年老师，但我也是刚刚踏上职业中学，对于职业教育还处于探索之中，正因为如此，我深深地感受到肩上的责任之重大，记得我在微信中发表了“睡不着”，我居然半夜醒来，校长问我，是不是学校的压力呀，我回应中说，不是，其实，我就是因为学校的事而睡不着。但我能说吗?我不能，因为我是老师，我是班主任，我是教研组长，我有能力办好事。因为来到职业中学的学生的条件都是不太好，甚至是一些问题学生，成绩普遍偏差，但是作为我们职业教育的老师们，你们有升学压力吗?没有!你们是为了应付吗?不对!我认为我们不光光是传授知识和技能训练，都不对，我们要的是和学生进行一次思想信心的重塑。学高为师，身正为范这句话好理解，但教师真正做到的又有几些?首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的榜样，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。只有当教师具备了良好的个人品质，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”教师高尚的人格可以影响的学生的发展，如果一名教师的人格魅力强，那么学生就会信服你尊敬你爱戴你。

我从教以来没有担任过班主任，今年幸运的当上了幼师班主任，我深刻地认识到教师应该热爱学生，没有爱就没有教育。教师通过对学生的爱，走进学生的心灵，这样才能赢得学生的信任，这样才会有奇特的教育效果。教师的一个微笑，一次赞许的目光，一句鼓励的话语都会温暖孩子的心。当然，这种爱是一种无私的爱，是对所有学生的爱，不偏心。就如我班来了一个学习有相当困难的一名学生，我曾经也劝她重选专业，但她始终要选幼师专业，这样的学生我能不要吗?尤其是一些特殊的学生，班级的后进生，这些学生更需要老师无私的爱才能使他们更健康的成长。

做一名合格教师要有高尚的道德，同时还要有一定的才能，德才兼备，以一种认真的态度对待工作，要有强烈的事业心和责任心。 做一名合格教师，必要的教育学和心理学知识不可少，特别是将理论知识与教学实践紧密结合。只有应用科学的方法指导教育教学，在教学实践中联系理论知识，才能形成有效的教学经验，以便更好的指导工作。同时，教师还要具备一定的学科知识，只有教师具备广博的知识，才能教育好学生，正所谓要给学生一碗水，教师要有一桶水。扎实的个人基本功非常重要。如：(1)美好的歌声，流畅的钢琴声，扎实的基本功，这样更利于学生对知识的掌握;(2)语言简洁，说话算话。学生才羡慕你。教师在课堂教学中教学语言要和蔼，抑扬顿挫，让学生有美的享受。尤其教师的字迹工整，对学生的影响非常大。 教师个人应该用发展的眼光看待自己的职业，在完成任务的基础上要积极参加到教育科研中，像学者型、专家型的教师追求，而不是一位教师将。教师作为知识的传承者，应该树立一种良好榜样，多读书学习。提高个人修养，形成科学的教育理念，具有正确的人生观、世界观、价值观。当前在中国的经济发展大潮中，社会上出现一些不良的风气，人们的心里浮躁，能静心学习的人很少。教师要给世人做好榜样，静下心来读书学习，提高个人的素养，做一位称职的教师。 今天，我们学习习总书记的讲话，力做一名合格的四有教师，在科学的发展日新月异，人们的思想观念更新，我们应多思索关于职业教育的方式方法。我们作为教师不但要有强烈的责任感，科教兴国，培养创新人才，以适应社会发展的要求。我常常告诉学生，不要笑在开始，要赢在最后!当前学生的学习压力很大，已经对孩子的健康成长产生不良影响，但在职中，我就会教育学生爱生活，爱自己，爱父母，我们才能爱学习。

在麻江县，农村孩子接受教育条件不是很高。从我们的实际情况出发，我们学校招生大量的专业，而家长多数来自农村，由于劳动忙，没有太多的精力教育孩子，辅导孩子的学习。那么我们教师实际情况出发，关爱这些孩子。由于一些学生家长认识不足，没有能力对孩子进行正确教育，这时我们老师应当有一定的责任心，平时对这些孩子多一些教育，多一份关注。对家长进行适当的家庭教育的指导，关注学生的心理健康，从而进行漫长的教育是不可推卸的责任。

总之，要想做好一天的老师容易，但做好一辈子老师就不容易，做好四有教师更不容易，今天，你准备好了吗?我骄傲的告诉你们吧。我要以教师而骄傲!骄傲一辈子!老师—光辉的职业!

要做好教师就应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。我们的基本信条里有“一切为了学生”这一条。怎么为了学生?那就是对学生的爱心。只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你。 教师爱学生，最重要就是要相信每个学生，每个学生都具有巨大的潜能，而且每个学生的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个学生身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋离尽致的发挥。

上次我们去旅游的时候，那个导游说到每次带队出去她都觉得好象是一个任务完成了，没有意思。我对她说，只要你带着心去工作，觉得每一个地方是一个新的挑战你就会觉得很快乐，喜欢上这个工作的。比如我们教师工作，看起来是不断的重复，而且我们和其他的教师相比重复还多，一个月重复一次，甚至每天都在重复，因为我们有的老师一天上几批课。但是我们绝对不能只是简单的在重复。如果你这么想那就说明你错了，没有进步。我们每一次上课都要有突破，都要有新的东西出来。

二、了解学生、把握学生

教育就是要使学生身心健康有保障、安身立命有本领、未来发展有选择、一生幸福有准备。教会学生正确的人生观、世界观、发展观，指给学生一条河，教会他取水之道。承认学生有差异地发展。努力创设自由和谐的氛围。承认学生个体差异，尊重自然规律，多一点顺其自然，少一点人定胜天。 现在我们的学生有这些特点：处于青春期，有许多理想或是梦想，心态活泼而不定;叛逆，有自己的一套不成熟的价值观与世界观，不喜欢说教，有许多学生不爱学习;另外许多学生娇生惯养，缺乏吃苦耐劳精神;还有部分学生素质较低，自私自利，对自己的前途没有规划，这些都需要我们了解，并对症下药。如果不能了解学生，盲目的去管理去教育，结果只能适得其反，让学生对你产生抵触心理。所以，我们首先要了解学生，从而去把握他们。 在教育上，我们不能仅仅是教学，还应该对学生进行全面的教育。包括做人、做事、学习等方面，而且要灌输在平时的教学中。另外在教育中不能说教，而是应该注意教学的方法。讲课要生动活泼，激起学生的学习兴趣，另外也要贴近学生心理。 还有在教学上，中职教育属于职业准备阶段，学生学习是为了就业。授课要实用、要结合工作，不能脱离实际。目前我们的教出的学生能不能适应社会，能不能把工作做好，这些都是需要我们思考的一个问题。

三、改革教学方法，从单纯的教向师生交流转换。

1、以人为本，交流意识强于传达意识。

 从某种意义上说，教师的传统地位已经动摇了，尤其是在我们这种职业学校。教师再也不是知识的垄断者了。现在只要你想学习，知识就像超级市场上的廉价商品一样摆在那里，任你取舍，取之不尽。学生知道的东西老师不知道，在今天已经司空见惯了。因此，老师的任务就应从知识的单向传递逐步向师生交流的方向转化。学生要成为学习的主体，教师也要真正确立自己对知识的主导、引领的地位。但是，学生毕竟是孩子，师生毕竟有区别。在师生的交流中，教师不能放弃自己担负的指导者、启发者、管理者的任务，这就是人们通常说的“以教师为主导”。

2、以人为本，学的意识强于教的意识

这是一种对信息的开放态度。谁都知道“要想当先生，先要当学生”。一个真正优秀的教师，终生是学生，对谁都是学生，他的学习是全方位的和不间断的。教育，如果不以自我教育为龙头，就不是真正的教育。教师站在学生面前，如果只记得自己是教育者而忘记了自己也是个学习者，他就永远当不好老师。每天的太阳都是新的，当一个教师养成了一种对信息的开放态度，总是以好奇的、学习的眼光看待周围事物的时候，他就会发现每一天、每一堂课、每一个学生都是新鲜的，教育的学问是奇妙无穷的;他没有“重复自己”的厌倦感，也不会曲高和寡。这样，我们也摆脱了对重复教课的枯燥感，摆脱了工作的乏味性。

3、以人为本，帮的意识强于管的意识。

帮与管是两条截然不同的思路。帮是以被帮者为主体的，我要帮助你，大主意得你拿，事情得你干。我可以推你一下，拉你一把，至于走向什么目标，达到什么标准，那是你的事。

如果你是一滴水，你是否滋润了一片土地，如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗，如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命，如果你是最小的螺丝钉，你是否坚守在自己的岗位上，既然你还活着，你是否为了未来的人类生活而付出你的劳动，使世界一天天美丽 摘自雷锋日记 我很喜欢“人的价值在于付出，付出，证明你富有，帮助别人，快乐的是自己。”这句话。教育就是爱的付出。只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你。。现代社会经济水平普遍提高，家庭经济富裕，每个家庭的孩子都是家里的小公主，小皇帝。现在的孩子大都娇生惯养，大都是在父母和家长精心呵护下长大的温室花朵。何来吃过苦?他们不懂感恩，不知道生活的来之不易，所以现在的教育更要重视思想道德的教育，生活感恩的教育。

今年是我国抗日战争胜利70周年，我组织我班举行我心目中的抗日英雄主题演讲比赛。并借此机会我跟我班孩子普及中国的近代史。让孩子知道现在的生活是无数先辈们抛头颅洒热血换来的，生命对他们来讲也只有一次，在中华民族摇摇欲坠，最危急的关头，为了祖国的未来，民族的未来，不惜牺牲自己的生命。没有中国共产党的领导，没有先辈们的英勇抗战，没有无数烈士的献身，哪来的安定生活。

今年对于世界的欧洲来讲是不平凡的。无数的难民涌向欧洲。

2015年刚过半，欧洲的新增非法移民就达到30万。30万的人民流离失所，我们是该庆幸自己不是这30万之一。 我们要感恩，感恩我们伟大的党的领导，感恩父母赐予生命，感恩师长的教导，感恩身边的人和事，感恩生活。孩子们听的好认真，有几双眼睛湿润了。我知道他们有所触动。

今天，我们学习习总书记的讲话，力做一名合格的四有教师，在科学的发展日新月异，人们的思想观念更新，我们应多思索关于职业教育的方式方法。我们作为教师不但要有强烈的责任感，科教兴国，培养创新人才，以适应社会发展的要求。我常常告诉学生，幸福要源于心理的满足，人生价值的体现在于付出，现在好好学习，学好本领，长大为祖国的建设添砖加瓦!

邱蕴芳学校的家长多数来自农村，由于劳动忙，没有太多的精力教育孩子，辅导孩子的学习。那么我们教师实际情况出发，关爱这些孩子。由于一些学生家长认识不足，没有能力对孩子进行正确教育，这时我们老师应当有一定的责任心，平时对这些孩子多一些教育，多一份关注。对家长进行适当的家庭教育的指导，关注学生的心理健康，从而进行漫长的教育是不可推卸的责任。

总之，要想做好一天的老师容易，但做好一辈子老师就不容易，做好四有教师更不容易，今天，你准备好了吗?我骄傲的告诉你们吧。我要以教师而骄傲!骄傲一辈子!老师—光辉的职业!

“钉钉钉，钉钉钉……”听见了上课声，老师没有来，班里又开始“沸腾”了。

只见前面的几个学生在椅子上聊了起来，“你想老师干嘛去了?”“一定是去开会了。”“

开会的话早有广播啦!”“可能是紧急会议呢~~”听着听着，全班也讲了起来。这里聊的正兴高采烈的，那里竟有人在“呼呼大睡”呢!这时班里像一个吵闹的集市，有的在谈《卫斯理》的观后感，有的在玩“猜猫打手”，有的在老师到来之前赶作业，还有的正兴致勃勃的玩“黑白配”呢!

然，门外来了一点儿脚步声，这个“吵闹的集市”似乎感到一股“杀气”正面临着他们。“哒哒”的脚步声满满的向我们逼进，我们闭着气凝视着门口，刚刚才吵地要塌房，现在居然静的出奇，感觉很不习惯。“哇!”原来是1(8)班的班主任路过，宁静的班里一下子又变成了“吵闹的集市”。正在玩“捉人仔”的人又跑到讲台上……

可是，事与愿违。班主任就跟在1(8)班的班主任后面“闯”了进来。这下有好戏看了，在讲台上玩“捉人仔”玩的满头大汗的人被逮个正着，老师把他们骂了个狗血临头，并罚他们扫地一个星期。“吵闹的集市”消失了，同学们又回到了紧张的学习状态……

在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。

时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

做一名有思考力的教师

人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。

教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。

做一名有创造力的教师

创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同，才能有创造。做为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。 不仅如此，他还要善于整合资源。他能够认识到:智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。

我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。

做一名有执行力的教师

任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。”

执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。如果时间还充足，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。

性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。

做一名有影响力的教师

一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值，要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的老师!在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们说，这样老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。

教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐!

经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐!

有一种恩情终生难忘，有一种教导受益匪浅，有一种关怀滋润心田，有一个名字刻在心间，那就是老师。

老师是红烛，照亮别人而把自己燃烧;老师是园丁，培育桃李开遍天涯海角;老师是火种，点燃了学生的心灵之火;老师是石级，承托着学生一步步踏实地向上攀登。老师，您用语言播种，用粉笔跟耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。用爱播种春天，播种理想，播种力量……您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爰更细腻，比友爰更纯洁。

教我们语文是李老师。李老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松，活泼生动，我们尤其爱上她的作文课。她讲起作文来总是那么风趣，幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。老师不仅课教的好，而且人也很漂亮，老师有一双水汪汪的大眼睛，长长的眼睫毛，她的鼻子棱角分明，看的是老师那两排牙齿，洁白整齐，就像两排银白色的珍珠，闪闪发光。

老师为人很温和，这一点在上课时可以看出，老师上课时语句幽默，使同学精神抖擞，老师会不厌其烦地为你讲解每一道题。在你伤心失落时，老师总会给你加油打气。那一次，我考试没考好，十分沮丧，感觉花不再艳了，草不再绿，天不再蓝，鸟不再叫，眼前的一切，在我看来，都不同往日……这一切被老师发现了，她鼓励我说：“不要灰心丧气，你还有大把的时间可以努力学习，老师相信你，下一次你一定可以考好!”听了老师一番劝告，我下定决心加倍努力学习。

如果世界上没有老师，人类将永远陷入混沌。所以让我们手牵手，弓下身，对老师说一声：“谢谢您!”

老师好像一位引路人，带我们畅游天地，让我们知道天有多高地有多厚;老师好像一位辛勤的园丁，每时每刻都在孜孜不倦的浇灌着祖国的花朵;老师好像一根蜡烛，燃烧着自己，照亮了他人，不求回报。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每当看到这句话，我就想起了我的老师们。我的老师们认真负责，教会了我许多东西，其中我最喜欢的老师就是我的语文老师——徐老师。

我心目中的老师，是和蔼可亲的，下了课就像我们的大姐姐一样和我们闹成一团，不会随便发脾气，脸上总是带着笑容的。初见徐老师，她给我的第一印象是一个严厉的老师，和我心中老师的形象完全不一样。就是这完全不一样的形象，使我心目中的老师改变了。

徐老师对我们有时很严厉有时却又很和蔼。记得那一次，我们的考试成绩很不理想，徐老师气得把试卷往讲台上一放，说：“你最近在干什么!这么简单的试卷都考不好!我不来讲题目了，你们自己去订正!”说完便把试卷发下来，布置好作业就放学了。第二天，徐老师在上课的时候把我们早上交了的试卷发了下来，叹了一声，道：“不是我要说你们，这些题目明明很简单怎么会做错呢!你们看第三大题——”我听了在心里偷偷笑，徐老师果然不会让我们“自生自灭”。

徐老师有时候也会跟我们讲讲她小时候的故事，虽然我们只是当做一个故事来对待，但是我心里知道，徐老师这样做是为了让我们知道自己现在的生活是多好，为了让我们知道满足，知道怎么去学着回报。徐老师并不是神，她也有自己的家人。她在家人有难的时候会急，但她却仍然是把我们的学习放在第一位，把我们的学习安排好才去关心她的家人，而不懂事我们却常常惹她生气，不为她考虑。在这里，我只想对徐老师真诚地说一句：“徐老师，您辛苦了!”为了我们，您放弃了多少和家人在一起的机会，来照顾我们的学习，您每天下班以后还在家里的书桌前备课到深夜，您虽然很累很困，但为了我们还是坚持了下来。

您就像石阶，承受着我们的重量，让我们一步步爬上去;您就像一缕清风，轻轻吹过我们心田，让我们感受到温暖;您就像一位慈母，我们永远爱您!

我从小就有一个愿望，就是长大后能成为一名光荣的人民教师。所以高考我填报志愿时毫不犹豫的选择了师范院校。如今，我已经如愿以偿地成为了一名人民教师，我很兴奋，也很激动，但同时我也深感惶恐，因为初入讲堂才发现自己身上还有太多的不足之处，还有太多的东西需要学习，我感受到了自己身上的重担。今天，虽然我离好老师的目标还很远很远，但我知道，只要心中的灯亮着，就有希望。所以，我决心点燃自己的青春，把自己的全部精力和满腔真情献给教育事业，做一名人民满意的好老师。

当然，要想做一名人民满意的绝不是一句空话，我们得严格要求自己，拿出实际行动来。习近平总书记向我们明确提出成为一名党和人民满意的好老师要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”标准。作为我们青年教师更应该时刻牢记总书记的嘱托，以实际行动回报总书记的殷切期望和亲切关怀。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“思想是根基，理想是嫩绿的胚芽，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”我们的教育是为人民服务，为中国特色社会主义服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务的，好老师的理想信念应该以这一要求为基准。作为老师应做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。我们要用好课堂讲坛，用好校园阵地，运用自己的学识、阅历、经验引导学生，从而促使学生健康成长。

子曰:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句话同样适用于教育。教师是学生的一面镜子，好的教师能用自己的言行、情操影响学生，促使学生成为有优良德行的人。一个教师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任?学高为师，德高为范，作为教师的我们必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。

教师自古就被贯以“智者”的代名词。因此要做好老师，必须要有扎实的学识。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该要有一潭水。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要交给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和广阔的胸怀视野。作为年轻教师的我们应做到不耻下问，虚心向老教师学习、请教，只有自己功夫过硬才能够在各方面给学生帮助和指导。

高尔基说:“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”由此可见，做好老师要有仁爱之心。我们对学生的爱主要体现在两方面:一方面是对同一学生不同方面的爱。我们不仅要关心他的学习，而且要关心他生活的方方面面。另一方面是对不同学生的爱。冰心说:“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”所以教师不应该把学生分为三六九等，差别对待。对所谓的“差生”，甚至问题学生，教师更应该多一些理解和帮助。教师应平等的爱学生，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育这条道路一定会荆棘密布，困难重重，我已经做好了充分的准备。在以后的教师生涯中我要越挫越勇，勇于接受挑战，不断的给自己充电，让自己能随时都有充足的“电源”。我相信通过自己的不断努力，总有一天，我定能在教育的领空自由的翱翔。

从小到大，一位又一位的老师把我一点又一点的带大。在我眼里，他们就好像是我的妈妈，与我一起分享成长——这可酸、甜、苦、辣的果实。当然，影响最深的就是我四年级的老师——郭老师了，

郭老师是我小学生涯里最严厉，也是最让我害怕的老师。到现在，我还记得四年级由于我的一次失误，郭老师把我拉上讲台，狠狠的训了一顿的样子，真可谓是记忆犹新。于是从此以后，我每天都提心吊胆，生怕再出现同一次失误。郭老师的“凶”，是我们班上的每一个人都怕她，但也同时敬畏她，或许是严师出高徒吧，在她的教导下，我们班的学习、纪律都提高了很多，刚开始我大家是老师不在“乱哄哄”，老师一来“静悄悄”，是属于那种“猫与老鼠”的关系。久而久之，什么时候该干什么，什么时候该安静，已成为了一种习惯，那种“猫与老鼠”的关系也就慢慢的淡化下来了。

虽说郭老师是一个严厉的老师，但她也有慈祥的一面。那段与郭老师度过的最快乐的一段时光还是圣诞节那天。那一天，我们每个人都把自己带的礼物放到一个大大的袋子里，到时候，圣诞老人可是会送礼物的哦!那一天，郭老师给了我们一个大大的、意外的惊喜哦!她用我们的班会费，买了许多气球、彩带，而且，还买了一大堆零食!那位一向严肃的郭老师一下子变得像妈妈一样亲切，让我们大吃一惊。那天晚上，我们一边吃一边唱，一边看表演。最后，突然“冒”出来一个圣诞老人，再环视一下教室，郭老师不知何时失踪了。我想，你们应该知道圣诞老人是谁了吧!最后，郭老师把彩带剪成一段一段的，围在我们的脖子上，还开玩笑的说：“不到家不许摘下来!”回家的路上，彩色的路灯下，是我的脖子上的彩带亮晶晶的，吸引了不少路人的眼光……

那一晚，郭老师，你给我们的惊喜实在是太多太多了，我们那是才发现您是那样的亲切，如今，再去小学找你，发现您已经去别的学校了，无奈，只好在纸上，远程地祝您：“生日快乐!”不知您是否听到我的祝福……

仔细想来，这个世界上只有两种人会把他们所知道的全部东西毫无保留地教给我们，一是我们的父母，一是我们的老师。血缘关系是个很神奇的东西，我们不讨论;至于老师对我们付出无私爱的原因，我认为有以下两个:一是职业道德，二是他们对每个学生都有一颗父母心。对一个年轻老师来说，父母是个陌生的名词，我们还无缘体会，但是讲台是个很神奇的地方，只要你站上去，这颗父母心就有了。

对于我们这些年轻人来说，要讲对教育多么热爱，真的谈不上，因为对这个职业仍然处于末磨合阶段。说实在的，现在没几个年轻人喜欢这个两袖清风的职业，自己当初走上这个职业，也是机缘巧合，真正决定干下去的原因是实习的时候被一个年轻而优秀的老师感动了，就想试试，于是走上了这个三尺讲台。我刚站上讲台的时候，心里直打鼓，看着下面八十几双眼睛，真想转身就逃，后来硬是挺住了，没想到一站就是将近两年。在这两年时间里，有欢乐，有泪水，我教给学生知识，学生也教给了我很多东西，我们一路相互扶持着共同成长。

记得有一天有个学生突然给我说了这样一句话:“老师，我觉得今年语文成绩提高了很多”，我当时就随口说了一句:“这比我发了一万块钱还高兴”。现在仔细想来，这应该是发自真心的，我把他们看成了自己的责任，他们的进步是我最大的幸福，这是多少钱都换不来的。

无意间和一个学生家长接触，让我真正体会到了身上的担子有多重。那个学生犯了错，学校把家长请来协调，看着和自己父母年龄差不多的学生家长在我们面前声泪俱下，我忽然就明白了毕业时我们老师的临别赠言“一个学生对你来说只是一个学生，可对于一个家庭来说就是他们全部的希望，你们的班级不是几十个学生，而是几十个家庭的希望，所以请慎重对待你们每一个学生”。面对这份沉甸甸的重托，我们毫无选择，只能面对、承担，用一个仁爱之心唤醒那些迷途的羔羊，让他们重新回到父母的希望中。其实，成绩不好的学生更缺乏关爱。我现在的班级有好几个基本放弃学习的学生，我看着特别心痛，就不时地说说他们，也没抱多大希望，没想到他们近期竟然慢慢开始听课了，看着他们的表现，我的心情是无法言说的，心中只想到了一个字“善”，学生们其实都有一个向善之心，我们每个老师也用善心去碰撞这颗善心，应该会有结果的。

其实，学生虽小，但是他们也能理解我们对他们的关心。我所教的班级有一个学生特别特别聪明，但是上课时总睡觉，我就问他原因，他也说不清。我自己分析应该是自制力差，就和他约定:以后每节课只睡二十分钟，剩下的时间必须好好听课。过了一段时间，我又给他把睡觉时间减为十分钟，而现在他的睡觉时间基本是五分钟左右，其实大部分时间已经不睡了，性格也变得好多了。看着这个学生的变化，我真是发自心底的高兴，真实体会到了“老师就是靠着精神安慰奖活着的”这句话的真正含义。虽然我们两袖清风，但我们却是世界上最富有的人，我们的财富就是学生的健康快乐!

当然，爱是双向的，我们对学生付出了努力，学生也用他们的真诚感动着我们。现在生活条件好了，很多学生生日都会买棒棒糖以示庆祝，而我也有幸经常沾光，每次接到他们的生日棒棒糖都很高兴，只因为他们帮我看成了他们的一份子，那些棒棒糖是我吃过的最甜的糖。一次我上课时有点感冒，转身写板书，一回头看到了讲桌上有感冒颗粒、三黄连、板蓝根……那一刻我的眼泪差点就流出来了。他们就是用这些小事情让我理解了世界上什么是最真的感情，我们之间的感情是没有杂质的最真切的感情。我们高中老师是最辛苦的，基本每个人都是超负荷工作的，而我们的工资却是各个教育阶层最低的，那么我们靠什么年复一年、日复一日地奋斗在各自的岗位上?靠的就是学生的理解、进步、成长。

为什么面对犯错的学生，我们可以不厌其烦地一次又一次把他们从歧途上拉回来，因为我们用一颗父母心对待他们，父母是不会放弃自己的孩子的;为什么有时候面对学生们过分的要求，我们也能容忍，因为我们用一颗父母心对待他们，父母对孩子总有一颗近乎宠溺的心;为什么面对学生的优异成绩时，我们可以比他们还高兴，因为我们用一颗父母心对待他们，每对父母都会以孩子的成绩为骄傲，而非嫉妒。

曾子说:“士不可不弘毅，任重而道远”，我们每个老师都是“士”，负担着祖国的未来，平凡地走完一生，死而后已。走上教师这个职业是偶然的，坚持下却好像成了必然，因为这个职业有一种说不出来的吸引力，自古以来就吸进了无数人走进教师这个行业，而它的特殊魅力也只有从事它的人才可以体会到。当今社会，当人们面对一个地位比较高却不知道怎么去称呼的人时，都用“老师”尊称他，由此可见，无论这个社会是否承认，在潜意识里，老师都是一个非常值得尊重的职业，我很庆幸我是一个名副其实的老师，可以毫不愧疚地受一句“老师好”，并且在这个平凡的岗位上，我感动着，成长着。我也一直在心里告诉自己:坚持自己对这个岗位的热爱，坚持自己用一颗父母心对待自己的学生，温暖他们。

教师节到了，老师为我们耗费了多少青春，我们心里都明白。所以，我和几个好朋友，开始了“感恩”大行动!

好!开始想想送老师什么好吧!一提出这个问题，我们就开始七嘴八舌谈论起来，有的说，送个水杯吧，老师讲课嗓子都累哑了;还有说，送个梳子吧，老师的头发可美啦;还有的说……“stop!stop!不能一个一个说啊?当这里是菜市场啊?”我这个有极大权威的组长说。

“那你说，“猪”长(哈，他们爱这样喊我，我也习惯啦!)”他们异口同声的说，“该怎么办，送什么?”

“我想好了，送青春!”

“啊?怎么送啊?”

“我们一人画一张画，画出想象中老师年轻时的样子，绘画不好的做手工，绘画不好，做手工也不好的，给别人提意见!”

“好主意!”

我回家一直在认真地想，嗯，头发画飘逸一些，脸嘛，瓜子脸!眉毛细点，不要太黑，肉色皮肤，花裙子，好，完美!完美极了!

教师节终于到来了，我在检阅大家画的画，做的手工。“侦探员”李美怡，张明珊打了一个手势，老师来啦!我们按捺住心中的激动，李美怡和张明珊也快速回到座位上，手伸进桌兜，握住画，我做了手势：3,2,1!大家齐喊：“惊喜!献给敬爱的丁老师!祝丁老师像画里画的，手工做的一样永葆青春!老师也流出了眼泪，我们也流出了眼泪，大家都流出了眼泪……

老师，自私一点吧，别老为我们操心;老师，自爱一点吧，别带病上课，老师，我爱你!

她是我在小学四年级时来的新班主任，教了我三年的数学和英语，从她那里，我不仅学到了很多知识，也享受了无限的乐趣。

每年，她都会带着我们在春暖花开的日子里，去田野放风筝、野餐，在“六一”儿童节带我们去霍邱县临淮岗风景区踏青、去水门塘公园游玩。她经常陪着我们玩各种各样的游戏，有空就和我们打球、下象棋、跳棋、五子棋，有时会忘形的和我们一起疯打玩闹，让我们感觉到如同母亲般的温暖，真得，她像对待自己的孩子一样爱护着我们、呵护着我们。

记得有一次，我们正在上语文课，突然，外面下起了大雨，我心里非常着急，因为没带雨伞，那一节课，我一直望着窗外的大雨在走神，放学了，我飞奔到楼下的大厅，那里已聚了很多没有带伞的同学，雨仍然像瓢泼一般倾泻着，这时突然听见她在喊我们，原来她是在叫我们这些路远的同学到她家里吃饭，我们都拒绝了，她最后无奈只好到处帮我们借伞，因为伞不够，她又强留了几位同学在她家吃。

我打着伞在路上反复回忆着老师那副为我们着急的面孔，我永远都忘不了，更忘不掉她那关心的微笑面孔，每次问她题目她都会面带微笑的细心给我们讲解，直到我懂为止。

时间过得很快，转眼间我们毕业了，现在我们班有一部分同学去了外地读书，只有我们十几位同学在白莲中学，她也调到了白莲中心小学任教，我们很高兴，因为这样离得更近了，我们一帮人经常去看望她，但每次都发现她变瘦了，我们心里都很难受，我们知道，那是因为她工作太累了，为了又一批的孩子。

现在，因为学习太紧张了，所以我有很长时间都没去看望她了，有时想她了，就到她为我们全班建立的Q群相册里，翻看那些和老师共同走过的三年来所有活动的照片，看看自己每一个阶段的成长足迹，重温那段美好的回忆。

不知道为什么，每次去看望她时，当我们转身要离开的那一刻，总是有种想哭的感觉，好几次，她到中学来看我们的时候也是依依不舍的离开，也许这就是牵挂吧。她爱我们，我们也在心里爱着她。

她教书有一个特点，就是在考试前她不会逼着我们复习，而是让我们放松，特别是在考试的前一天，她都会让我们玩命的排解压力，所以对于考试，我们从来都没有感觉到有任何的紧张，她这个与众不同的做法深深地打动了我们，我们也都很争气的好好复习，每次考试，我们班的英语成绩都是排在全乡第一名，我们和她的感情也随着成绩的进步一天天深厚起来。

我很庆幸，我们是幸福的，我为自己曾经是她的学生而感到骄傲，在我的童年里，能遇到这样一位好老师而感到满足，在这里，我想对老师说，您对我的好，我永远都不会忘记，我永远爱您，谢谢您带给我童年中的这段幸福时光，我会带着这份爱，在我成长的路上，越走越远！

想必，你们已经心急如焚地想知道她是谁了吧？她叫杜玉芳，其实这种个“杜”字，我认为另有含意呢，因为这个字是由“木”和“土”组成的，“木”也就是树的意思，指的是我们，“土”是泥土的意思，指的是老师，树的成长离不开肥沃的土地，就是她才让我们茁壮成长，才让我们如此的离不开她，杜老师，谢谢您给我们的营养，我们会长成参天大树的，我们一定会成为栋梁之材的！

[我身边的好老师初中生征文作文