四年级《写景作文片段训练》教学设计(汇编20篇)

上海迪士尼是一个非常好玩的游乐场，里面有过山车，有打枪游戏，还有激流勇进，真是样样都有，好好玩了。

走进迪士尼里，你可以看到一条很长的轨道，它像一条张牙舞爪的龙“飞”上天，甚至有的地方轨道倒过来的，原来这是一条过山车的水稻。当过山车开的飞快的时候，你会感觉自己像飞起来一样。当过山车倒过来的时候，你会感觉像在飞船里失重了一样。当你坐过山车飞速下坡时，你会感觉自己像从天上往下掉一样，过山车又好玩又“可怕”。

如果你玩到中午饿了，并不用怕，因为迪斯尼里面有专门的旅客餐厅，里面的饭菜又香又好吃，还有饮料呢。

在迪士尼里，还有一些精品店，里面有水、饮料、玩具，还有迪士尼的纪念品，你需要的这里几乎都有。

迪士尼里还有打枪游戏。排队进去，你会看到一辆自己会动的小车，坐上去后，车就会慢慢往前开。车上有两把枪，一般是红激光的，一把是绿激光的。车经过的地方有很多靶子，只要把激光对准靶子的中心，并按下按钮，如果打中了，靶子上的红灯就会亮起来的，接下来还有更多的把等着你挑战呢。数一数，大约有几十个巴子。等你打完后，车子会从另一头绕一个圈回到原地。

迪士尼是一个丰富有趣的游乐场，大家有空可以去上海玩一玩。

春分的太阳或许是最公正的，它把阳光公正地分给地球的南北，生活中看待任何事物也应像春分时节的太阳一样--公正。

历史的长河中，有许许多多对中国有很大影响的人物，统一中国的秦始皇;推翻封建的孙中山;开国建业的……但历史却让一个人背上了千古的罪名——曹操。

曹操篡夺了刘家的天下，历史称之为不忠，曹操为人奸诈、阴险，还策划了"挟天子以令诸侯"的计划，连京剧里曹操都是白脸奸臣。但公正地看待曹操，他也有英雄的一面。

公正地看待他，他有任人唯才的博大胸襟，关羽被曹操俘虏之后，曹操并没有因为他是刘备的一员干将而诛杀关羽，而是以礼相待，并任为将军。他求贤若渴的态度在他的诗作中也得以体现："我有嘉宾，鼓瑟吹笙"。当年刘备第二次投奔曹操，曹操的谋士力主铲除后患，曹操却劝以："当今乃用人之际，不可杀一人而失天下。"保住了刘备一命，并重用刘备。或许正因为他豁达的情怀，才使攀龙附凤的谋臣策士纷至沓来。

公正地看待他，他有惊天地、泣鬼神的军事才能。官渡之战就是他写下的神话，或许赤壁的云未能散尽，但半壁江山则是他智慧的结晶。

公正地看待他，他有飘逸、洒脱的诗人风度和气质，读他的诗文，常感受到一种英雄的气势，面对短暂的人生，他不再屈服，"烈士暮年，壮心不已。"这样一种政治抱负有着让生命变为永恒的味道，显得更有品位，大气中略显深沉。

公正地看待他，他不是一个好臣子，但三国的乱世如果没有他，北方人民怎能有安定的生活?他在"忠君"与"忠天下"中选择了后者。

春分的太阳是最公正的，何不让这春分永驻人们心间?让公正永满人间。

朋友们，你们都去过动物园吧！我家也有一个“动物园”，让我带你们去看看吧！

爸爸像只大老虎，妈妈像只小绵羊，爷爷、奶奶像大象一样，很慈祥。

先说爸爸吧，他就像大老虎一样威猛严厉，每当我犯错误时，他一立起眉毛，就会大声呵斥我。记得有一次，我随手把垃圾丢在了地上，爸爸看见了，大声地训斥说：“你为什么又把垃圾丢在地上？”我顿时吓得额头冒冷汗，立刻跳到地上去把垃圾捡起来，心里扑腾扑腾地跳个不停，真怕下一秒钟就收到爸爸的铁沙掌！

再说妈妈吧，她很温柔，像只小绵羊一样，说话轻声细语，同样是我犯了错误，她都会对我耐心地说：“你要记住下次不要再犯啊！妈妈相信你能够做到！”妈妈的话像春风一样温暖着我的心房……

最后说说我的爷爷和奶奶，他们像慈祥的大象，每当他们跟别人说话，或者跟我说话时，都会笑呵呵的，充满了慈爱。

这就是我们家的小小“动物园”，我在这个“动物园”里快乐地成长，我爱它！

秋天，是一个金色的季节，也是一个硕果累累的季节。

现在，小院了可热闹多了，一个个红扑扑的石榴挂在树枝上，张开了大嘴，露出一排排粉红的颗粒，像一颗颗小珍珠，使我垂涎欲滴，而有的却十分害羞，紧闭着嘴巴。石榴让人垂涎三尺，而那沁人心脾的清香，会更吸引人。那金色的桂花和菊花，朵朵开放的都那么迷人，让人感到舒服。

冬天，下雪了！雪花就像一只只白蝴蝶在天空飞舞，小院成了粉妆玉砌的世界，到处银装素裹，美丽多姿，唯独那雪松、竹子以及腊梅还在傲然挺立着，多么美丽呀！

乌溜溜的小眼睛像月牙儿似的玫红色小嘴巴，一头黑色的瀑布从头顶垂到腰上，在镜子前笑一笑，眼睛眯成了一条缝，还有两个可爱的小酒窝。这就是我赵紫霏。

大家都说我活泼开朗，我也很擅长交朋友。我最爱和好朋友们在学校一起玩游戏，有说不完的话。有时候我刚说了一句话，大家就被我逗得哈哈大笑，弄得我莫名其妙地傻站在那儿。我也很喜欢和好朋友们去探险，有时我们一起去淇澳岛徒步，虽然在户外又晒又热，可是我能带着大家在浓密的树丛里来回穿梭，也会一起在礁石旁抓小螃蟹，大家都说我是个小小探险家。

我的爱好很广泛，有看书画画，跳绳唱歌等等，每样我都很喜欢，但是我最喜欢的还是看书。因为看书可以使我增长知识，拥有丰富的想象力，有时候看书入迷的我会像一座雕像一样坐在窗台上一动不动，爸爸叫我吃中午饭了，我都没有听见。但是我有一个坏习惯，我吃饭看书，走路有时也看书，上厕所我也会看书，爸爸妈妈三番五次的让我改掉这个坏习惯，可是我就是改不掉。有一次妈妈去上厕所，她拿纸巾的时候，发现架子上放着五六本我的书。妈妈又好气又好笑，对我说：“你是不是上厕所的时候又看书啦?我跟你说过多少次上厕所不能看书。”我只好不好意思地低下头来。

这就是我呀，性格开朗，喜欢看书的我。

1、几只渔船在清净的水面上悠悠的荡漾着，那些鸬鹚忽地潜进水中，忽地露出水面，长长的带着弯钩的嘴巴在浮出水面的时候，会衔着一条小鱼昂首挺立在渔人面前，好像在炫耀着自己的“盖世奇功”。渔人则舒适的仰卧在小船上的敞篷里，悠闲的倾听着流水的呢喃，赏着两岸醉人的旖旎景色，用他们的天籁之音歌唱着美好幸福的生活。

2、脚下的土地和路旁的石子，仿佛已看惯了红尘与风月，对周围的事物不再兴趣，用沉默彰显道行的高深。只有几只刚刚长满羽毛的小鸟，在树和花的缝隙中来回腾跃，自己享受翱翔带来的乐趣。

3、首先映入眼帘的是缓缓流淌、清澈见底，宽约百米的唐河，这里的水可真清澈，几乎可以数清河底的鹅卵石。那些成群的小鱼儿游来游去，自由自在的寻食着它们的美味佳肴，徜徉在属于它们的国度里，心无旁鹜，惬意极了。

4、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌在心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿湿的，软软的。

5、烟雨菲微，峡谷内的土家临溪散居。有房上冒烟的，那是土家的炊烟;有山上冒烟的，却是地上的水气。一家一家的，一处一处的，从路旁，从山上，向不太高的天空袅袅升起。当升到较高处时，便倏地聚在一起，浓得化不开一样如天河在幽谷里奔涌，眼前不见山，不见树，不见茂林，不见幽谷，不见奇峰，不见异石，不见珍崖，只见茫茫的最为壮观的云海。

6、烟雨中的溧阳一切都是新的。油菜花鲜艳欲滴、羞羞答答，让你不忍肆意触动，桃李如出浴的处子一般楚楚动人，撩拨你的青春情愫。那一抹一抹的烟雨将江南溧阳涂成了淡淡的水墨画，我游弋在这古朴、迷离的水墨画卷中，行进在这如诗如画的烟雨江南!

7、眼前，那一片新开发的建筑工地，在雨中沉默着，天晴后，它们又恢复了喧嚣，那些现代化、高科技的建筑工具一动不动矗立在那里，地上的零乱被雨水浸泡着一片泥泞，前几天，这里还是农民的菜地和庄稼，一夜之间就成了建筑工地，乡村的田园毁于一旦，不久后就成了城镇和喧闹的小区。

8、野鸭也欢快悠然的戏弄着粼粼碧波，一会儿跌入水底，一会儿又立在水面上，就像孩子们在荡秋千一样嬉闹着。并不时拍拍他们骄傲的“双手”，嘎嘎的得意笑着，好像也在炫耀，看，我的“双手”多么神奇，我可以在蓝天之上自由翱翔呢!被激起的层层涟漪也慈爱的报以会心的微笑。

9、一个人漫步在静谧的充满林荫街道，蹦蹦跳跳的踩着影子，听着树上知了的一阵乱叫，不觉的会露出微笑。一座一座的老旧小庭院，从身边穿过，偶尔看见几位老人自家门口千里传音的和周围邻居道家常，孩童跳着格子，翻着花绳，传来了欢笑声;或者突然从一家传来一声狗吠，像是对你示威，不准靠近你一般，接着邻家的狗接二连三的开始朝你吼叫，吓得你不得不落荒而逃。

10、故乡是一个偏远的农村，平时地里活多，通常人们起身早，炊烟飘起来的也早。天还没有完全亮。空气中还散发着潮湿的牲口粪便气味，雾霭的村子里的公鸡懒懒地啼着，狗在房舍的台阶下缩成一团睡觉，老母鸡蹲在屋旁树的枝桠上也在睡觉的时候。就是这样的清晨，故乡小村落里，家家户户的烟囱里，冒出了一缕缕飘渺的炊烟。有炊烟弥漫着，清晨的雾气就显得格外重，隔远处看，树影雾雾绰绰的原野、庄稼和林子浓罩一层薄薄的烟雾中。

11、到阳江已是中午时分，停车吃饭时，同伴们都有些迟疑地不肯下车，似乎有点难以舍弃车内的一片清凉世界。佛山的老朋友似乎看出了大家的心思，他笑着介绍说，阳江有一处名叫海陵岛风景名胜，岛上的海滨浴场在南粤是名闻遐迩，饭后去畅游一下再回佛山，也好消消暑。于是，巴甫洛夫的条件反射论发挥了重要作用，大家的情绪开始高涨，烦躁郁闷的心情一扫而空。

12、此时，我被眼前海水里风姿多彩的情景所震憾，一股扑向大海的壮志油然而生，我应该要投入到大海的怀抱，投入到群友们火热的激情中去，使自己的身心得到锻炼。于是，我向大海游去，当一浪过来时，我就侧头避开，或者侧游，在浪的高处和低处享受到了大海的滋润。这时，众人看我游出了约三十米纷纷叫我游回来，我才依依不舍转身回游，再次体会到了浪在身后的那种感觉。

13、穿梭在荷塘中的小道上，空气清新。两旁荷叶微微摇动，像在欢迎人们的到来。因为是要出莲藕的缘故，塘里大部分都是白色的荷花，有些荷花挺立在荷叶上方，亭亭玉立，清新，脱俗，像不食人间烟火的仙子。有些藏在荷叶下，开得妖艳，妩媚，像风情万种的贵妃。 在塘心点缀似的种了一小点睡莲，红红的睡莲花儿开在绿叶和白色荷花下，显得是那么的俏皮，活泼。

14、参天的樟树上，椭圆的叶子密密匝匝地聚着，在晨风的流动中轻言细语，不知道它们叙说的，是六十年的风霜雨雪?还是六十年的鸟语花香?湛蓝的天空下，树叶绿得有些剔透，有些明亮，尽管季节已经浸透了秋的凉意，枝头仍是一片春光。

15、不知不觉走着走着，来到了亭台楼阁前。那里有一池，池边一座九曲桥，桥边一柔柳。不知现在是盛夏还是夏末，满池的荷一色的绿，竟不见那粉滴滴娇柔动人的荷花。碧绿的荷叶在风中上下翻动，似一群绿衣姑娘在池中翩翩起舞，那景象也是别有一番韵味。

一天晚上，我正在读《霍比特人》这本书，忽然，我感觉有一股神奇的引力把我吸进了书里。

当我醒来时，我发现自我在一个花园里。我面前站着一位老人，他带着蓝色的尖顶帽、披着灰色的斗篷、围着银色的围巾、白色的胡子直达他的腰际、脚上还穿着笨重的黑靴子。我仔细一看，原先是《霍比特人》里的甘道夫。他用低沉的声音对我说：“孩子，我等你很久了，你愿意学魔法打败索伦，摧毁魔戒吗?”“我愿意!”我高兴得跳了起来。

于是，甘道夫开始教我怎样用魔法手杖，我尝试着举起它，我撸起袖子，手握着魔法手杖的两端，慢慢的把它举过头顶。然后我开始反复背各种难以理解的咒语。经过日复一日的训练，我最终成为了白袍巫师。“孩子，我们此刻就前往末日火山。”甘道夫转了个身，做了个手势示意我跟他一齐出发。

我们长途跋涉，翻山越岭，历经了各种艰难险阻，最终到达了末日火山。我发现索伦已经在等我们。我和甘道夫对视了一下，同时举起魔法手杖，大喊一声：“去死吧!”索伦被我和甘道夫的法力击败了，随后，我把魔戒放进了末日火山。

叮叮叮叮叮……“快起床!”我耳边传来了妈妈的叫声，原先是一场梦。我还在回味着与甘道夫相遇的情景，久久不能忘记。如果还能再次与甘道夫重逢的话，我还会继续和他学更高深的魔法，努力成为一名灰袍巫师。

有一天，一头大象来到一所学校，轰隆轰隆地走向操场。体育老师飞快地奔向了校长室。

“校长先生!”他大叫。

“不要乱喊乱叫。”校长先生一动不动地说。

“可是有一头大象在操场上!”体育老师大叫。

“他有违反纪律吗?”校长先生问。

体育老师说：“好像没有。”“那就别管他。”校长先生答道。

那头大象在操场旁的喷泉里打滚，绕着花丛转了又转。最终，在操场上睡着了。大家不知该如何是好，因为他们从未见过大象在校园里睡觉。该上体育课时，他就跟着同学们跑，然后一起跳(大象家族发明的独自跳法)然后一起喝水(我们所说的吸水)。体育课下课了，同学们四散走掉，大象看看走掉的老师，看看滚走的皮球，显得有一些不高兴了，于是开始生气地四处喷水，动静可真大。

“是谁?”校长先生从办公室里大步走出来问道。

“是那头大象。”体育老师回答。

“你必须停止喷水，这是学校规定!”校长向生说，“规定让这里有秩序，而你，如果破坏规定，就不能再上课了!”大象继续喷水，显得很伤心。

同学们问校长先生：“能让大象再来上体育课吗，如果他能够停止喷水?”“当然可以。”校长先生说，“一头守规矩的大象可以来这里上课。”听到这里，大象不喷了，孩子们也很开心的走了。

第二天，大象又来上体育课了，校长先生说：“你来早了。”于是大象就给教室的垫子踏平，然后乖乖等着上体育课，一点水都没喷。第三天，第四天……大象每天都主动干活，慢慢的大家更喜欢这头大象了。

可是有一天，大象在干活的时候，突然发现教室里着火了，他想用灭火器，可是哪里都找不到。只见火势越来越大，大象着急了，觉得不能再等了，他立刻冲到喷泉，使劲吸了一大鼻子水，冲了回去，高高扬起鼻子，四处喷去，火灭了……

大象看着地上全部都是水迹，想起自己违反了不能喷水的规定，于是默默的离开了。

第二天，大象没来，同学，老师都想看他，而大象则始终没来。第三天，没来;第四天;还没有来……

终于有一天，校长先生亲自去找大象了。他找到大象后，告诉他一条新的规定：只要有必要，就可以打破规定。

规定是为了保护大家，如果有一些特殊情况，规定是可以灵活处理的，正如这次学校着火一样。

终于，大象又回到了操场。体育老师跑进校长办公室，说：“有一头大象在操场。”说完，校长先生立即起身，飞快地跑向操场。体育老师在后面喊：“不要跑。”

今天，蒲州育英学校的足球队员来到上陡门球场训练。

练习了一会，便开始比赛了。我、潘书恒、张恒、朱江浩和俞炯翰组成一队，对方是翁家宝张翔、王政、陈赛驰和上官弘尚。

比赛开始了，对方发球，一发球，我们便冲上去抢球，可没想到陈赛驰用脚后跟将球向后一顶，传给了翁家宝，他带球向前冲，我们集体回防，担心他连过四人再射门，他带着带着，忽然外脚背一拨，传给陈赛池，可是陈赛驰却没接住，我们松了口气，便开始反击了，俞炯翰把球扔给了我，我传给张恒，张恒传给潘书恒，他一脚大力射门，没进，非常可惜。我们往回跑，只见王政迅速将球扔给翁家宝，翁家宝用最快的速度向前带球，只过了三十秒，便听哨声响起，球进了，这球进的犹如电光火石一般，整个过程不到一分钟，我们都惊讶地合不拢嘴。后来他们又进了一个，我也进了一个，2:1.我们输了。

看来，我们的球技还不行，得多多练习啊!

今天，我们迎来了２0 X X年长沙的第一场雪。

这时，雪还没下，天空黑蒙蒙的。突然，天上飘下了许多洁白的雪花，雪花晶莹透亮，似白莲，似柳絮，似梨花，轻轻盈盈。

雪越下越大，一朵朵，一簇簇，轻盈地飞下来，这时一阵风吹来，雪花又立刻在空中飞舞起来，就像无数只洁白的蝴蝶在空中翩翩起舞，美丽极了！

雪花无声无息地落到了衣服上，落到帽子上，眉毛上，化了，又在落上了；擦了，又再沾上了。

就像调皮的小精灵，使劲地往我衣领里钻。冰冷冰冷的。我又蹦又跳也躲不开它们，我想伸手去抓它们，它们却淘气地从我手心，手指缝间溜走了。

落在了我的衣服上，就想一朵朵小花，可是我呼出一口热气，雪花立刻变成了晶莹的小水珠。抬头望去，什么也看不清，只是重重叠叠，好像扯碎了的棉花。

整个世界都像浸在洁白的梨花中。

雪花飘飘，轻轻落在没了叶子的树枝上，亲密地靠在它的怀里，好像在安慰它不必因为失去了绿叶而难过，还是悄悄地告诉它春天的消息？

雪花飘飘，轻轻落在娇嫩的小草身边，用自己的身体替他抵挡寒风的侵袭。

雪呀，你来得悄悄，去得匆匆，你带来了春天的消息，带来了快乐轻松的心情！

我家真可以说成了一个“小小动物园”了，下面就请我来介绍一下里面住着哪些“动物”吧!

要是你看见一个早出晚归，整天忙忙碌碌的人，那正是我的“狮子王”爸爸。有一天早上，我起床之后对爸爸说说：“我想吃肉饺子了。”爸爸说：“可以啊，如果晚上没事的话我就回来包饺子。”晚上爸爸早早的回来了，我们包了一次好吃的饺子。爸爸很爱我，我也很爱爸爸，爸爸就是家里的顶梁柱，也是家里的“狮子王”。

再说说我的妈妈吧!我妈妈勤劳肯干，工作负责，真像一只“小蜜蜂”啊!同时“小蜜蜂”爱看书，但是发起怒来比大马蜂军队一起攻击还要厉害!

我的姐姐真像一只“猴子”呀!她学习的速度比豹子还快，尤其是英语学的非常非常非常……棒，我真羡慕她，我也想把英语学好呀!这只猴子的脑筋转的可真够快的。

最后“小老虎”——我终于登场了。首先说我跑步的速度，那可真是一鸣惊人呀。我的腿跟老虎的腿一样有力，虽然腿并不长，但是速度非凡。我有很多兴趣和爱好，比如：跆拳道、钢琴……在这里我就不一一说了。我这个小老虎还是蛮可爱的!

我们这个动物园，随时欢迎你来参观哦!

我的家是一个小小“动物园”，为什么这么说呢?因为那里有叽叽喳喳的“小鸟”，温柔的“小羊”和聪明的“兔子”。

我爸爸像一只聪明的兔子。当我遇到难题时，我就会想起他，他看一遍题目，思考一会儿，就能给出答案。有一天，我和表哥一起去打乒乓球，表哥一不小心，把球压瘪了，我们都很沮丧。我们便去找爸爸，看能否修复，只见爸爸一把接过，说“没问题!”说完，爸爸将一个水杯盛满开水，拿筷子把球按在水中，过了一会儿乒乓球神奇般地鼓了起来，变得完好无损，我和表哥都看呆了，大声喊起来：“太好了，太神奇了!”就这样，作为医生的爸爸“治”好了乒乓球的“毛病”。

你们猜得出小羊是谁吗?没错，就是我妈妈。妈妈是一只温柔的小羊，她很喜欢吃素菜。有一次，我在刷牙的时候，不小心将玻璃杯摔在地上，玻璃碎片、水散得满地都是。妈妈听到响声便急忙过来，我本以为她会骂我，没想到妈妈却轻轻地说：“没事吧?下次要注意哦。”说完，她就耐心地打扫起来。

而我是一只叽叽喳喳的“小鸟”。我整天问东问西，爸爸妈妈都叫我“十万个为什么”。

你看，叽叽喳喳的小鸟、温柔的小羊再加上聪明的兔子，这就是我们的动物之家，是不是很有趣?

上个星期六，我们全班兴高采烈地跟着老师去动物园。

一进动物园，一股臭味扑鼻而来，动物园怎么有股臭味？我们走进一看，原来这一号“民宅”就是耗牛的家呀。耗牛的样子和黄牛差不多。我们纷纷把自己认为最好吃的东西给它吃，可它一点面子也不给，闻了闻味就走了，有的同学还说这耗牛怎么这么笨呀，这么好吃的东西都不吃，老师说：“真不知道是你笨还是耗牛笨，它可是吃草的动物你怎么能给它吃那些东西。”我们听了，在草坪上拔了很多草，也许是因为它闻到了草的“香味”，跑了过来，舌头一卷，就把我们手中的草津津有味地吃到了肚子里。

看完耗牛，在往前走就到了鸵鸟的“家门口“。你看它只有把脖子升直，就比栏杆还高了，它的腿非常粗壮，脚趾只有两个。虽然它的名字中有鸟字，但是它的翅膀上没有翎毛，就是不会飞。虽然它不会飞，但是它很能跑。它尾巴上的毛就像毛线，眼睛那是非常的大。

之后，我们又看见了豹子＇老虎·和狮子等动物，它们在动物园里一个比一个懒！当然还有许多有趣的动物，我就不一一介绍了。转眼间，两小时马上过去了，该回去了。再见了，动物朋友们，下次一定还来看望你们！

乡村的风光一年四季一点也不比城市差。

春天，农民们开始干活了，布谷鸟不知从哪里飞来，布谷布谷的叫着，似乎在催促人们快一点干活。池边的柳姑娘换了一头新柔发，开始发芽了。果园里桃花露出了笑脸，杏花和梨花也不知不觉的跟桃花张开了笑脸，可就是比桃花害羞。蝴蝶们开始在花丛中飞舞，蜜蜂开始采蜜。

夏天，农民们更加辛苦了，顶着烈日在农田里干活。池塘里荷花们一个个想到自己漂亮的身材就要展现给人们看了，就不禁得意起来，迫不及待的想看看外面的世界所有的植物都长得茂盛起来。树林里是那么凉爽，迎着阵阵凉风，如果能在树上吊一个吊床，再倒上一壶茶，往吊床上一睡，那就是夏天里最惬意的事了。

秋天是农民们最欢喜的日子，大丰收，农民们就不用那么累的去种田，而是去丰收。果园里，桃子成熟了;石榴一乡村风光不小心，就把肚子给笑破了;桔子远远望上去就像一个个小灯笼。

冬天，是一年四季里最纯洁的季节。雪落在地上，积成厚雪，就如同给世界披上了一层银被，让一切事物都沉睡在这个世界里了。

啊!乡村风光是如此美丽，我爱这大好的乡村风光。

我已经上五年级了，一年一度的中秋节到了。我的中秋节是这样度过的：

早上，我早早地起床，收拾好，吃过早饭，我让妈妈给我准备了一些月饼，苹果和葡萄。我要去看望爷爷和奶奶。因为爷爷奶奶离我们家有十分钟的路程，我没有骑车，走着到奶奶家。一进门，奶奶和爷爷正在做饭，我先祝他们中秋节快乐。并把礼品送给奶奶。并帮奶奶一起做饭。奶奶让我一起吃饭。我还按照妈妈的瞩托，接爷爷奶奶中午一起到我家吃团圆饭。

等我和爷爷奶奶走到家后，大姐，二姐他们都来了。家里热闹了起来，妈妈和姐姐忙活着做饭。我的几个小外甥在一起玩耍，看电视。桌子上摆放着鲜鲜的大枣，苹果，犁，石榴，月饼等。我们好几年没像这样过中秋节了。

今天的饭菜也很丰盛，有我爱吃的米饭，鱼，大虾，排骨，花生米，表椒炒肉，还有爱喝的可乐。满满的一大桌子美食。

本来是晚上吃团圆饭最好，还可以赏月，可是姐姐她们还有事要走，所以只得中午来吃这顿饭了。终于开饭了，我们一大家子。围坐在桌前，热热闹闹，爷爷和爸爸喝了点酒，红光满面。我也吃得津津有味。吃完完后，我们又吃了月饼，吃了水果。

团团圆圆，中秋佳节。家人在一起真的特别温暖。

今年的中秋节，真的让人难忘。

今天，少年宫的黄老师神秘地说：“我们来玩一个有趣的游戏——吹蜡烛!”全班顿时欢呼起来。黄老师还宣布了游戏规则：全班同学都要参与，每人只有3次机会，脚不能越线。

比赛开始了，先是第一组的同学，他们排着整齐的队伍，个个抬头挺胸、得意洋洋地一个轮着一个去吹，但全都以失败而告终。很快就轮到我了，我一点儿也不紧张，心想：吹蜡烛对于我来说简直是小菜一碟!当我站在蜡烛面前时，觉得吹蜡烛并没有我想象得那么容易，但我还是深深地吸了一口气，用尽全力一吹，火苗只是把“头”缩了回去，然后再探出来向我，害得我白高兴一场。

第二次，我又深深地吸了一口气，把气聚集在腮帮子上，脸圆得像气球，随时都要爆炸似的，嘴里喷出来的气流像一支离弦的箭，“噗”地一声射向火苗。只见火苗一闪，轻易躲过了我的攻击，仿佛在嘲笑我：“小子，想吹灭我，没门!”哎呀，气死我啦!

第三次，我继续用气流攻击，但又被火苗躲过了，我无精打采地回到座位上，正当我垂头丧气时，突然听到全班“哇”地一声，我急忙抬头一看，原来是第三组诞生了两位冠军——朱小柔和郑旭诚，我好羡慕他们呀……

我今天吹蜡烛的表现令自己非常失望，我懂得了不是凭个子高大就能吹灭蜡烛的，而是做每件事都要掌握方法才行。

想象作文《未来的笔》教学反思贯岭小学任远强 今天，本人执教了四年级一篇作文课《未来的笔》，要求同学们打开思维，充分发挥自己的想象力创造出来的，弄清楚现在的笔有什么缺点，未来要怎么改良这个缺点，所以本次习作自然也就要考察和训练学生的想象力。

语文教师要上好一节作文课，不是轻而易举的事情，要想在作文指导课上使学生获得作文的技巧与方法，教师必须精心地设计作文指导课的上法。因此，要想提高语文教学成绩，提高学生作文能力及水平，教师必须在作文指导课上下功夫。

想象作文是培养学生的创造性思维，培养学生思维的灵活性、独创性的一种最好的方法。由于小学生思考问题的逻辑性较差，虽然有时他们经过持续观察后占有的材料十分丰富，且富有生活气息和儿童情趣，但是在他们的头脑里，这些材料是零乱的、分散的，没有大小轻重之分，尤其处于作文起步阶段的小学四年级，他们不会根据中心思想选取相关的材料进行分析、比较，所以大多学生写起来思前不想后，想到什么就写什么，想到哪里就到哪里，这就难免出现词不达意、详略不当的毛病，比如：未来的笔，他们的素材就很少，可能被现实生活中的笔给禁锢了。因此，教师有必要采用“问题”导向使目标明确。因此本人在进行《未来的笔》作文指导课的时候，问到：“现在的笔有什么缺点？你

想怎么改良成未来的笔呢？”使学生能按照一定的重点和顺序，有意识地边想象边思考，循序渐进。

我在作文课上给学生提出的要求：1 、展开想象的翅膀，想象大胆、合理。2、语句通顺、生动。3、能把故事写具体，还有自己独特的想法。首先要让学生在互相的讨论中想到自己要变的未来的笔的样子，有点和缺点，这样的前提是要自己喜欢的事物或者感兴趣的事物，从学生的内心入手抓住他们可以发挥的想象，再让学生展开想象大胆地去说变成了该事物之后自己该做哪些对社会和人类有益的事情，这样做就能很好地对学生的“变成后做了什么事”引导比较到位。目前的小学生写作文时最大的难题就是没素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力，缺乏实践活动，还缺少文化知识。所以我用了大量的图片、故事……等各种设计来启发他们的思维，让学生把目光投向多姿多彩的生活中去，不断发现，捕捉在生活中有趣和值得关注的事物，开阔学生的眼界，增长学生的见识。即使是平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。这样，学生可用一个简单的生活情节来想象一个生动、形象的故事。可见作文来源于生活，学生通过生活开拓思维，想象一个新的境界。

想象性作文凭借儿童的想象展开，但儿童在想象时，情节较为抽象、模糊，可能只是一个大概的过程和结局。所以，在

学生的想象有了大致的轮廓后，教师还应指导学生围绕情节想具体。除此之外，由确定材料到下笔成文，中间需要一个说的过程，我口写我心，我心写我口。让学生把自己头脑中想象的情节说出来。在此过程中，语言与思维呈互动状态。说的收获与启发也促成了写的酝酿，将积累材料与化成文字之间的梯度大大缩小。尤其是教师让学生示范说，个别说，同位说，小组说，既是个体一次写的酝酿和尝试，也是不同个体间的一种互相启发，能使学生互相影响，不断补充，取长补短，丰富自己的内容。

我认为“没有想象就没有创造”，培养学生想象作文的途径是很多的，作为一名小学语文教师要不断地挖掘学生的内在创造潜质，培养学生思维的敏捷性、灵活性，使学生创新能力和作文能力都得到一定的提高。

北川羌族自治县贯岭小学 任远强

2014年11月25日

三年级是学生作文的起步阶段，第一步走好了，后面才能走得更好。九年义务教育六年制三年级教材总共安排了16次学生“写”的练习但仅仅完成这16次练习，还不能达到全面提高学生作文的能力的要求。教师应借助教材，留心生活精心设计一些富有情趣、形式多样、难易适中的片断练习。我在教学过程中做了粗浅尝试，下面略陈拙见，以就教于同仁。

一、学习范文写片断。

教材中一篇篇课文都是学生仿写的范文。教师应精心选择那些层次分明、构段典雅的段落，让学生进行仿写训练。如《课间十分钟》中的第四自然段，是典型的总分式。作者先总写“丢沙包”的同学玩的最有劲，再分述“两头丢包的同学”和“中间躲包的同学”的一系列动作和神态。这段是课文的重点段。教学时，我引导到学生理解主要内容，了解段的结构特点，然后请同学上告跳皮筋，最后要求同学们仿照着一段写“两头的同学”和“中间跳皮筋的同学”的神态，动作。由于有章可循，现场观察指导，同学们写作的片段都达到了预期的效果。

教材中不少课文都有典型的构段形式，除以上的先总后分以外，还有先总后分再总式，如《富饶的西沙群岛》的第三自然段；并列式如《黄山奇石》第三自然段；还有先分后总式、因过式，我都及时地引导学生仿照练习写片断，取得了较好的效果。

二、填补“空白“写片段

教材中有些写人、叙事的文章中留有一些“空白”，或戛然而止，令人遐想；或一番蔽之，不作赘述；或略去不说，余音缭绕。教师可充分利用这些“空白”处进行片段写作训练，这对于学生加深对课文的理解，把握文章的中心不无益处，更重要的是提高了学生的表达能力。如《海滩上的小姑娘》的结尾一句话是“画家看着这位可爱的小姑娘，心潮像海浪一样翻腾。”课文到此戛然而止。“那么画家心里会想些什么呢？”课堂上我紧追不放，顺水推舟，引导学生将“画家的心里想的”这一“空白”补写出来。同学们遵循合情合理的原则，展开丰富的想象，写出了此段较通顺具体的片段。

又如《荷花》一文中，有一句“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦......”后面的省略号留给读者许多想象的空间。教学时，我抓住这一“空白”，引导学生理解这句话的作用，“好梦”说明小鱼生活在美丽的池塘里，感到十分快乐，从而反衬出了荷花的美丽。让学生在此基础上，去想象“做怎样的好梦”，写成一段话。

三、看图议画写片段

小学语文教材几乎是一文一图，甚至一文几图，所配插图色彩鲜明，形象生动，它是课文的重点内容的直观表现，对课文的主要内容做了有力的诠释。但插图因限于“图”的特点，表达的内容和课文相比相对集中。既明显的，又是隐蔽的；既是有形的，又是无声的。教学时，教师可抓住这些特点，通过看图、说图、议图丰富和再现图画所表达的内容写片段。

如学习《山里的孩子》一文，在学生学了第一段后，我引导学生观察文中的插图写片段。图上画的是风景优美的草丛、竹林、小溪，两个学生割完了草正走在路上。人物表情很丰富。我指导学生仔细观察，并展开联想，写了一段关于“山里的孩子在什么地方干什么”的话。

通过以上的训练，学生观察能力想像能力、表达能力得到了相应的提高。

教学中，我还选择了《富饶的西沙群岛》的插图指导片段练习，学生笔下的海岛风景让人赏心悦目。《瑞雪》的插图所表现的是冬天美丽的雪景和人们的欢乐。我也让学生用自己的笔去将它们描绘出来。

四、结合生活写片段。

学生的生活丰富多彩，写作的素材均来源于生活。而生活中的偶发事件更有振奋人心的力量，给予学生的情感体验尤为深刻，有的甚至终身难忘。教师如果能抓住契机、善于训导，一定能写出精彩的片段。

有一次上语文课，正好有很多的同学的蚕茧开始破茧了，于是他们时不时低下头去看，教室里学生的注意力明显不集中了，于是，我当机立断：大家一起拿出蚕茧，仔细观察茧里面的蛾是怎样出来的刚出来的蛾是怎么样的等等。学生的好奇心很强，一边观察一边议论。一段时间后，我让同学们迅速写下自己的所见所感。就连平时作文写不好，写不了两三句的黄梅也写出了一段。

学生开展的各类的活动，受到的一次教育，得到的一次帮助......我都及时让学生记下，引导学生进行片段训练。

我觉得，大量的有目的有计划的写作训练是提高学生写作能力的重要途径。

一、班级情况分析

本班学生人，其中男生人，女生人。

学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学目的、要求

(一)、政治思想方面

培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。

(二)、基础知识方面

1、汉语拼音

①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字

①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读

①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

③、学习借助读物中的图画阅读。

④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。

4、口语交际

①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。

④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

五、教学进度安排

1周(9月1日-7日)

教学内容：入学教育aoeiuyw

2周(9月8日-14日)

教学内容：mfdtnl复习一

3周(9月15日-21日)

教学内容：gkhjqxzcs

4周(9月22日-28日)

教学内容：zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei,uiao,ouiu

5周(9月29日-30日)

教学内容：ieueer

庆祝国庆

6周(10月8日-12日)

教学内容：复习三

7周(10月13日-19日)

教学内容：aneninun,angengingong复习四

8周(10月20日-26日)

教学内容：一去二三里,口耳目,在家里

9周(10月27日-11月2日)

教学内容：操场上语文园地一有趣的游戏，画四季

期中考试

10周(11月3日-11月10日)

教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树

11周(11月11日-11月17日)

教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船

12周(11月18日-11月24日)

教学内容：阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好

13周(11月25日-12月1日)

教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明

14周(12月2日-12月8日)

教学内容：误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点

15(12月9日-12月15日)

教学内容：平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五

16周(12月16日-12月22日)

教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日

17周(12月23日-12月29日)

教学内容：雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜

18周(12月30日-1月6日)

20至完周期终复习考试

一、教学目标

1.激发学生的思乡，恋乡情感，培养热爱家乡，建设家乡的思想感情。

2.指导写作，通过习作表达自己的思想感情和对家乡的赞美和热爱之情。

3.学会讨论和倾听，善于听取别人的优点，修改自己的习作。

二、教学重点

1．激发思想情感，为习作打下基础。

2、指导写作，鼓励学生大胆动笔，表达自己的所思所想。

三．教学难点

善于与同学，老师交流，讨论，多听取别人的长处和对自己习作提出的不同意见，学习修改自己的习作。教学准备

四．教学准备

多媒体课件，学生搜集资料。

五．教学方法

讨论法，小组合作学习，情景教学法。

六．教时安排

1课时（不含修改习作时间）

七．教学过程

1、情境导入

同学们，我们第二组课文的主题为“思乡情”，我们来温习一下。（学生齐背古诗词三首），再举例，如，贺知章《回乡偶书》。古人如此热爱自己的家乡，我们同学对家乡又了解多少呢？家乡这些年都有哪些变化呢？让我们一起走进今天的习作教学《家乡巨变》（板书课题）

2、调查问卷（内容见附件）

通过调查问卷当场归纳分析，使学生明白，现在我们的生活水平较之以前已经有了巨大的提高和改善，从而为准备习作奠定思想和情感基础。

3、展示资料

（1）学生小组交流搜集到的资料。

（2）各小组选派代表上台汇报交流。

（3）教师补充，小结。

4、教师展示多媒体课件，并讲解，使学生对近年来特别是改革开放三十年来我国城乡面貌的巨大变化有所了解，再结合自己日常所见，激发学生热爱新生活，赞美新时代的情感，为下一步习作做好铺垫。

5、指导习作要求及要点

（1）围绕主题“家乡巨变”，题材不限。

（2）大处着眼，小处着手，选取具体典型题目。

（3）借景抒情，触景生情，叙事抒情，自然流露。

（4）放开思路，大胆想象，展望家乡的美好未来。

6、学生开始写作（15—20分钟）教师巡回指导。

7、举手上台展示习作，大家讨论，教师指导。

8、学生各自修改习作，教师指导。

8.教师小结

八．布置课后完成习作后，誊抄在正式本上。

[家乡变化作文教学设计

我的家乡在鞍山，那里风景秀丽，物产丰富，是个美丽的地方。

鞍山是旅游胜地，即有“东方明珠”之称的千山，又有中国第一大玉佛的玉佛山。千山又称翠山，是国家重点风景名胜区，连绵的群山山峦叠嶂，高耸入云。一步登天、天上天、仙人台等景观让你体会登山的快乐!玉佛山景色宜人，玉佛阁三面环山，一面临水。气势恢宏，金碧辉煌，让人叹为观止，流连忘返。

鞍山又被称作“钢都”，鞍山的钢铁全球闻名。高炉林立，钢花飞溅。鞍山生产出的各种钢材运输到全国各地甚至到全世界。鞍山的钢铁被广泛运用到建桥梁、盖高楼，造汽车、制轮船……走到哪里都能看到鞍山的钢铁。

鞍山气候宜人，四季分明。春天山上开满了野菊花，花瓣上还含满露珠。夏天有的人在公园里散步，有人在树林里野餐。秋天枫叶变红了，像一只只红蝴蝶在翩翩起舞。冬天大雪后银装素裹，光秃秃的树枝上挂满雪花，象开满了梨花。鞍山的四季都很美!

丰收的季节里，鞍山到处飘满了梨香，南果梨是我们鞍山的特产，沉甸甸的挂满了枝头。黄黄的、圆圆的，一看就想咬上一大口。啊!南果梨真是名不虚传呀，皮薄、肉脆、汁多，一股深郁的梨香滋润我的心肺……

欢迎你来鞍山，你会爱上这个城市!