四年级《写景作文片段训练》教学设计通用20篇

我的家乡是一个美丽，我的家乡美如画，令人羡慕的地方。那就是山清水秀、鸟语花香的缙云了!

我的家乡环境可好了呢!天空像大海一样蓝;白云像棉花糖一样柔软;花朵像笑脸一样绽开。

缙云的空气，没有受到过任何的污染，所以还带着几丝甜甜的味道，闻着心情都会变的非常开心。

缙云的河水清澈极了，夏天可以在里边游泳，有一种说不出的感觉，可舒服了!里边的小鱼儿，鲜嫩美味，好吃极了。在了阳光中，水面上波光粼粼、闪闪发光。颜色还有绿、黄、蓝。

缙云的山，绿的发亮、在微风中树叶们唱起了沙沙、跳起了哗哗的舞，树好像就是一个大家庭，手拉着手、不离不弃，形成一片又一片森林!

缙云的天空，没有污染!这是一朵朵彩云和谐的家。这儿的天空和其它的城市不一样，它不会有漫天飞舞的灰尘。

我们缙云也是个卧虎藏龙的好地方，欢迎你来游赏一翻，我一定做你热情的小导游，让你玩个够!

10月6号妈妈带我去了野生动物园。舅舅开车送我和妈妈到了动物园门口，好多卖小玩具的，我选了一把三国里关羽拿的那样的大刀。进了动物园我们坐在车上，先入眼镜的是几只调皮的小猴子，我开心的喊猴子猴子，它们跳来跳去很可爱，车子再向前走，妈妈说，做好准备大老虎要出来啦，我开心的问妈妈，在哪里？随着我的问声我听到，吼吼我看到一只大老虎在草丛里缓慢的走出来。我妈妈吓得问旁边的叔叔说，它不会冲到车上来吧？（哦我的妈妈胆子很小呵呵）叔叔说有可能，妈妈抱着我说，康康妈妈不该带你来的，看多危险。我看妈妈都快吓哭啦，勇敢的站起来挡在妈妈前面，举起大刀说，妈妈别怕，老虎上来我就砍死它，我保护你。这时叔叔说老虎走啦，哈哈。车上人都在笑，都说我好勇敢，妈妈也笑了。

我们出了树林下了车，我看到了好多从没见过的小鸟。我还看了骆驼，大蟒蛇，还有耍狮子的，大灰狼在笼子里急得团团转，嗷嗷好像说，等我出去就吃了你们。很多只在电视上看到的动物。不知不觉下午啦。舅舅打电话说来接我们了，我嘟起了小嘴说，我还没玩够呢？妈妈好像没听见是的，拉着我向大门走去。就这样不情愿的被妈妈拉了出来。回到家我给姥姥讲了很多动物园的事，还说自己没玩够。姥姥说我下次再考到100分，姥爷带我再去。我就天天盼老师考试啦。我有信心获得再去动物园的奖励。

安岳是我的故乡，是柠檬之都、石刻之乡。这里气候宜人，特别是冬天往往是一幅诗般的画卷，瑶池般的天堂!

四周是座座绿色的山，山上薄薄的雾像是斗笠。奇崛的古松像一把钓竿，浑身的绿便像是蓑衣，在斜风细雨中是一位钓鱼的老翁，沉着气、耐着性，钓着鱼。啊!沉着、坚毅的安岳山。

再感觉、感觉。嗯、气温是温暖的。空气中微微带着些潮湿，混着青草的芳香，望去。草是早就钻出来，草地上、山坡上是一层绿地毯，走近些。看!草的绿叶上，有几滴晶莹的珍珠般的露珠，顺着叶子，慢慢地向下滑“扑通”一声掉在地上。啊!新生、四季常青的安岳草。

再仔细嗅嗅，这潮湿的空气中，似乎夹带着少许花的清香。一看便知是花，粉红的花瓣，黄色的花蕊，散在枝条上。许多花连成一片，与绿色的枝条，像一位正在绽放美丽的花仙子。远处还有点点黄白的不知名的花，聚在一起像房子盖。啊!美丽、无暇的安岳花。

这就是安岳的冬天，朋友，虽是冬天却有春天的景，这怎么不是诗般的画卷、瑶池般的天堂?

写景作文，是记叙文的一种，通常指以写景为主的文章，运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感，是小学阶段主要学习的作文类别之一。下面是小编为你带来的写景作文课堂教学设计，欢迎阅读。

教学目标：

1、培养学生细致观察景物的能力。

2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。

教学重点：

明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。

教学难点：

明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。

课型结构：

课堂习作

课时按排：

一课时

教学方法：

创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达

课前准备：

演示文稿

教学过程：

一、 创设情景，谈话导入：

1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

二、 巧设案例，抛砖引玉：

1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序

5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚

6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

板书：  颜色  形态

气味  声音

大小  ……

7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

生动

板书：形象

具体

8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：

（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）

（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）

（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

三、佳作赏析，积累运用

1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

比喻

板书：拟人

夸张

四、欣赏美景，笔下生辉

1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。

2、构思动笔写作。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。

3、师巡视指导。

4、讨论、分析、点评。

板书设计：  写景（题目自拟）

1、细观察：

按一定顺序   脉络清楚

2、抓特点

形态  颜色    比喻  生动

气味  声音    拟人  形象

大小   夸张  具体

3、多积累

一、抓住关键，引发探究欲望

要激发学生强烈的探究欲望，关键是学生有没有强烈的问题意识。所以，在课堂开始阶段，我让学生针对文末的一句对课文起到总结作用的关键句：“从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的”，指导学生好好读读，引导学生对这句话提最想知道的问题：一是保罗是怎样懂得给予是快乐的?二是为什么给予是快乐的或给予是快乐的应该怎么理解?然后以这两个问题为起点，引导学生再去读书，弄清整个经过，然后再引导学生去探究为什么给予是快乐的。

二、联系语境，探究词句意蕴

由于词语在不同的语言环境中，往往会产生不同的意义，所以，应该引导学生关注到具体的语言，在对语言的品读中注意里面的一些关键词句，在与具体语言的对话中，探究这些词句的意蕴。如在课文第三到第五小节中，有两个近义词：“吃惊”和“惊讶”，我在课堂中就让学生反复地品读，想想这里的两个词语分别指的是什么，意在让学生联系具体的语言环境来探究意思相同的词的不同意思，从而更好地理解这一个部分的内容。

上个星期六，我们全班兴高采烈地跟着老师去动物园。

一进动物园，一股臭味扑鼻而来，动物园怎么有股臭味？我们走进一看，原来这一号“民宅”就是耗牛的家呀。耗牛的样子和黄牛差不多。我们纷纷把自己认为最好吃的东西给它吃，可它一点面子也不给，闻了闻味就走了，有的同学还说这耗牛怎么这么笨呀，这么好吃的东西都不吃，老师说：“真不知道是你笨还是耗牛笨，它可是吃草的动物你怎么能给它吃那些东西。”我们听了，在草坪上拔了很多草，也许是因为它闻到了草的“香味”，跑了过来，舌头一卷，就把我们手中的草津津有味地吃到了肚子里。

看完耗牛，在往前走就到了鸵鸟的“家门口“。你看它只有把脖子升直，就比栏杆还高了，它的腿非常粗壮，脚趾只有两个。虽然它的名字中有鸟字，但是它的翅膀上没有翎毛，就是不会飞。虽然它不会飞，但是它很能跑。它尾巴上的毛就像毛线，眼睛那是非常的大。

之后，我们又看见了豹子＇老虎·和狮子等动物，它们在动物园里一个比一个懒！当然还有许多有趣的动物，我就不一一介绍了。转眼间，两小时马上过去了，该回去了。再见了，动物朋友们，下次一定还来看望你们！

【教学内容】

写自己家乡四季的景色。

【课时】

一节课。

【教学目的】

１、了解写好景色的基础知识。

２、用心感受，练习写作姚渡的春，夏，秋，冬，写出自己的真切感受。

【教学设计】

一、导语

１、寒来暑往，四季更替。你们已经经历了十几个这种周而复始的变化。季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。

每个人的性格和经历不同，对四季的感受也千差万别。一年四季中，你最喜欢哪一个季节呢 请我们的同学带上你所画的季节之图来描述一下这个季节的美景。（１：３０）

（生放图片后进行描述，春季两人，夏季两人，秋季两人，冬季两人）

２、春季，姚渡是桃花盛开的地方，桃花山上到处色彩斑斓；夏季，树木繁茂，形成一片浓郁的绿荫，毗河水涨，浩浩荡荡，一泻千里；秋季，沉甸甸的稻穗和飘香的水果，映着农民灿烂的笑容；冬季，如薄纱般的轻雾笼罩大地，一切都是那样的隐隐约约，若有若无，姚渡似乎在仙境中一样同学们，姚渡的四季美吗？（生答）

今天这节课，我们就来学写姚渡的春，夏，秋，冬。（多媒体课题）（１：３０）

二、组织讨论

要写姚渡的四季，要刻画姚渡的美景，那我们就必须知道：（多媒体）

怎样才能写好景？请大家认真思考后回答：

１、引导学生思考，发言。

２、师对学生的回答进行归纳总结（边讲边多媒体答案，学生记笔记。）（５：００）

⑴ 要细致观察：（多媒体）

① 抓住景物的特征：（多媒体）

不同的景物，形状，色彩，光泽，声响等特征千差万别，具有鲜明的个性；不同季节的同一景物，其形态也不一样;高山，平原，荒漠，其景致也各不相同；即使是风，霜，雨，雪，江南和塞北也风格迥异，因此，要写出姚渡的美景，就必须细致地观察，抓住姚渡特有的风景来进行描绘。

② 确定观察点：（多媒体）

如果你要观察的景色范围较小，你可以站在一个固定的高处观察，可以从左到右或从上到下等等都行，这叫定点观察法。（多媒体）

如果你要观察的景色范围太大，而你要刻画的是整个范围的美景，你就可以采用移步换景法（多媒体）（这有点像武侠小说里面的武功），也就是边走边观察，因为你在走动，所以你观察的景致在不断变化，故名移步换景法。在走动中，如果有某一处景物很特别，很美丽，那你也可停下来进行定点观察。

⑵ 写作中应该注意：（多媒体）

① 按一定的顺序来描写：（多媒体）

写作顺序指从什么写起，依次写什么，怎样结束，这些都应该在动笔之前写好。写景的顺序要符合表达的需要。可以按定点观察的顺序来写，也可用移步换景的顺序来写。

② 写好情与理：（多媒体）

情，就是作者见到景物时所产生的心理反应，（多媒体）如喜，怒，哀，乐，忧，思，盼等等不同的体验；理，就是作者依据自己的生活体验，从眼前景中得到的启示或所感受到的道理。（多媒体）

写情写理，应该真诚，自然地借景物来抒发自己的所怀之情或所悟之理，避免生硬造作。

三、例文借鉴

下面所选的文章是初中生的优秀作文，请大家认真地分析：这篇作文好在何处 有什么可以学习的地方 并思考：我们应该怎样来写姚渡之_________的作文。（多媒体／放录音）

家乡的景物（片断）

我的家乡是地道的山区。这里虽然不是景色迷人的仙境，却也能吸引远方的来客，让他们看到一幅笔墨凝重的水墨山水画。朋友，你可有兴趣到这儿来旅游观光？

沿着石块垒成的山间小径往前走，一片苍翠首先映入你的眼帘。那是茂盛的毛竹林，密密麻麻，层层叠叠，一眼望不到边际。石峰间壁，溪水两岸，小径左右，茅屋前后，到处都是毛竹。它是山里人的聚宝盆。每逢赶集的时候，这石块铺就的山间小径上，便充满了欢笑。

穿过茂盛的毛竹林，走完这段山间小径，你就来到我们的霞岭冲。远处，出现了一座座白墙红瓦的住宅，脚下蜿蜒的小溪哗啦啦地欢唱。溪水清澈见底，水底的石子和蓝天上的白云盛在起。渴了，掬一捧溪水喝下去，甜丝丝的。热了，掬一捧溪水洗洗脸，全身都觉得清爽。小溪穿山绕石，向前流淌，平静处如银河泻光，湍急处像飞珠溅出，发出抑扬顿挫的铮铮声。每到晚上，溪水声伴合着虫鸣蛙唱，浑然形成绝妙的旋律。

从霞岭冲下坡，再走一段平坦的大路，你就到郑家湾了。这里四周仍然是层层青山环绕，中间却是一片丘陵起伏的农田。你要是在秋季来到这里，就可以看到片片成熟的晚稻，像一片片金黄色的地毯，铺在起伏的丘陵下。水稻之外，就是黄豆了。在收获时节，家家户户的屋檐下都挂满了一把把豆角，甚至房前屋后的树梢上也挂满了豆角。当蓝色的炊烟在薄暮中升起时，清风就会送来阵阵炒豆香，你无论走到哪一家，憨厚纯朴的山民都会拿香甜的炒豆来招待你，接着便是一碗浓郁的热茶，一支常德牌香烟，一杯芳香的烧酒。你不必拘谨，不必客气，尽可以一边吃，一边和主人天南海北地闲聊。晚饭后，借山民一席铺位，好好睡一大觉，明天再去领略山区风光。

朋友，你愿到我们家乡湖南湘潭来旅游观光吗？我们真诚地欢迎你。

（多媒体）

１、本文用移步换景的方法，从山外写到山里；

２、作者还抓住了地域特征，描述了众多有突出特征的家乡景物：毛竹林，山间小径，蜿蜒的小溪，白墙红瓦的民宅，青山环绕的农田，房前屋后树梢上的豆角充分展示了山区的优美风光，也表现出小作者对家乡的无限热爱的情感。

３、文章结尾处与开头相照应，用导游者的口气欢迎人们参观，读了使人倍感亲切。

四、欣赏完这篇文章，我们同学可能也学到了一些描写景物的方法

下面请同学们拿出练习本，写姚渡之________的一个片断，注意：抓住那个季节的主要景物来写。

五、生练习写作

六、请同学们把写好的片断念给其他同学欣赏

生念完后，教师进行简单评论。

七、下来后将你所写的片断扩展成一篇作文后，交给我欣赏

八、下课

我家真可以说成了一个“小小动物园”了，下面就请我来介绍一下里面住着哪些“动物”吧!

要是你看见一个早出晚归，整天忙忙碌碌的人，那正是我的“狮子王”爸爸。有一天早上，我起床之后对爸爸说说：“我想吃肉饺子了。”爸爸说：“可以啊，如果晚上没事的话我就回来包饺子。”晚上爸爸早早的回来了，我们包了一次好吃的饺子。爸爸很爱我，我也很爱爸爸，爸爸就是家里的顶梁柱，也是家里的“狮子王”。

再说说我的妈妈吧!我妈妈勤劳肯干，工作负责，真像一只“小蜜蜂”啊!同时“小蜜蜂”爱看书，但是发起怒来比大马蜂军队一起攻击还要厉害!

我的姐姐真像一只“猴子”呀!她学习的速度比豹子还快，尤其是英语学的非常非常非常……棒，我真羡慕她，我也想把英语学好呀!这只猴子的脑筋转的可真够快的。

最后“小老虎”——我终于登场了。首先说我跑步的速度，那可真是一鸣惊人呀。我的腿跟老虎的腿一样有力，虽然腿并不长，但是速度非凡。我有很多兴趣和爱好，比如：跆拳道、钢琴……在这里我就不一一说了。我这个小老虎还是蛮可爱的!

我们这个动物园，随时欢迎你来参观哦!

秋游了，同学们陆陆续续的上了大巴车，我们迫不及待的想到旅游点，大巴车开动了。同学们高兴极了，一路上，我们看着一路的风景，真是美丽如画啊！我们说说笑笑，不一会儿就到达了旅游点。

到了植物园，我们排着整齐的队伍下了车，刚走进植物园的大门，啊！植物园里真是人间天堂啊！被秋霜打过的枫树叶子比春天的花还要红艳，在路边我们看到许多没见过的树，看到介绍我了解了很多树的知识。还有一串红，真是好看极了。那里有孙中山的雕像，四周还有喷泉，看起来好雄伟啊！

接着我们来到桥趣乐园，第一个项目排着好长好长的队伍，过了好一会儿，终于轮到我了，我望着下面的水，心里顿时感到好害怕。我小心地走了过去，谁知下面还有一个很刺激的楼梯，我被楼梯愣住了，我只好慢慢扶着栏杆走了下来。我们的第二个项目，是晃来晃去的桥，真是不好走啊！

吃饭的时间到了，我们高高兴兴吃了起来，吃过饭，我们拍了照片，男女生各拍一张，全班又拍了一张集体照。

下午，我们来到热带雨林，高大的树木下有嫩绿的叶子，叶子中间开着几朵小花，花朵在风中摇晃着，好像在跟我们打招呼，我们还看到了菊花，五颜六色真美丽，还散发出淡淡的幽香。最后我们看到了仙人掌，仙人掌有的高四、五米，矮的却只有一分米高。

秋游结束了，我们玩得很累，在回去的车上睡着了。

秋游真好玩啊！

我独自穿过田野的大路上踽踽而行，夕阳正在把它最后的黄金收藏起来，像个悭吝人一般。一个孩子的尖锐的声音突然响彻云霄。孩子横渡看不见的黑暗，把他的歌声的踪迹，留在黄昏的寂静上。

他那乡村的家庭坐落在荒地尽头、甘蔗田外，藏在香蕉树和细长的槟榔树、椰子树和深绿色的木菠萝树的树影里。我在星光下我那孤寂的路上小立片刻，看到面前伸展着黑沉沉的大地，大地正以她的双臂环抱着不计其数的家庭，这家家户户都有着孩子的摇篮和大人的眠床，母亲的心和黄昏的灯，以及全然不知其欢乐对于世界的价值的、兴高采烈的年青的人。

今日，我一觉睡醒，发现家里的气氛和平时不一样，原先，我家中有客人，我忙说：“欢迎;欢迎来我家，孙悟空。”

早上，我和孙悟空坐在沙发上看电视，我打开电视，可是孙悟空去哪了?原先他爬到电视里去了，点来点去，不时还;现实生活中技术太发达了，这点都点不动，技术发到达死机了吗!”我笑了笑，对孙悟空说“孙悟空”点了，再点快出来，我家电视都要被你点坏了!”

吃午饭了，桌子上有很多桃子，我和孙悟空大三下五除二就吃完了，然后出去玩。到了院子，孙悟空变出了一朵云，我坐在云朵上，飞到了房顶上，他又变出一匹马，我骑在了上头，冲出房顶，我吓了一大跳，天啊，没想到立刻变成了会飞的马，真是天马行空的自由啊!

午时，我忽然想到作业还没写完，赶紧要回家。孙悟空在我身边说：“作业根本不是什么大事，忙什么呢?”但我还是紧张，做不完要挨打了。孙悟空跟着我回家，我一边做作业，一边听他给我讲花果山上的事。

第二天清晨醒来，我发现孙悟空不见了，估计他回天宫了。哎，好可惜呀!

阳光明媚的下午，我们抵达了福州的动物园。路边有许多小贩，有卖气球的，有卖棉花糖的，有卖糖葫芦的。应有尽有，让弟弟目不转睛。我们买了一个鲜艳的米老鼠气球，弟弟把气球的绳子绑在了手腕上，非常心爱这个可爱的气球。

进入了动物园，映入眼帘的是一个个矗立的2米左右的海洋瓶。里面有着各自品种的鱼儿，数不尽数，有小丑鱼，有头上戴着花的小红鱼，有黄黄的小黄鱼……往前走，我们来到了长颈鹿的区域，黄色加黑色斑纹的长颈鹿，立着长长的脖子。我看到吃叶子的长颈鹿惊呆了，这样真的方便吗，这样是什么感觉呢。

后来我们去看了国宝熊猫，熊猫肥肥的样子真的太可爱了。真心想抱一只回家，我看着它们竹子吃了一根又一根，真是一个小吃货。熊猫的黑眼圈看的到吗，弟弟好奇的问我，我回答当然，不然它们怎么吃竹子呢，我简直想一直看着它们，我最喜欢的动物就是熊猫了。

接着我们参观了各自动物，有犀牛，有河马，有狮子，我们玩的不亦乐乎。快乐的时间总是过得这么快，我们只好和动物说再见了，依依不舍的回家了。

我家有一只可爱又漂亮的鹦鹉。它头部的颜色是黑黄相间的，就像马路上的斑马线。它小巧玲珑的脸显得是那么的天真。它的眼睛是黑黑的，像两颗黑珍珠。它的嘴是尖尖的，颜色是肉色的，它的上嘴唇大，下嘴唇小。它鼻子的颜色是米白色的，它的鼻孔非常奇特，鼻孔朝上，而且小得向米粒那么大。下巴是黄灿灿的颜色，摸起来毛茸茸的。它的背是黑色加黄点的，腹部上的羽毛是淡绿色的，尾巴的颜色则是从墨绿色到黑色。它的翅膀分着叉，像一把剪刀。它爪子的颜色是米白色的。

鹦鹉喜欢吃稻子，它那硬硬的嘴把稻子里的小米小心翼翼地挑出来，再把皮吐出去，真是不可思议。鹦鹉吃东西的时候，吃着掉着，好像根本不知道农民伯伯的“粒粒皆辛苦”。鹦鹉睡觉的时候喜欢缩着脖子眯着眼睛。要是两只鹦鹉一起睡的话，就会头挨着头，身子挨着身子。鹦鹉玩的时候喜欢蹦来蹦去，它一会儿跳到上面瞧一瞧，一会儿又跳到下面瞅一瞅。各种鹦鹉发出的声音不一样。我家的鹦鹉高兴的时候会说“恭喜发财”和“你好”，有时候也会说“再见”。

有些人的妈妈不让养鸟，嫌臭，嫌脏。可是我的妈妈和别的妈妈不一样，她也喜欢养鸟。我每天都给鹦鹉准备水和饭，瞧，它吃得多开心啊!

我家的`鹦鹉可爱吗?

我生在福清，长在福清，福清是我永远的家乡!从我记事起，福清一直在变化，变得越来越美!

还记得以前，我们的学校被夹在几栋楼的中间，让人感到压抑。现在可不同了：宽阔平整的操场，绿色的草皮，在风中摇曳，仿佛召唤人们在它身上挥洒汗水，红色笔直的塑胶跑道，就如一条连接运动世界的通道。大门正对面的科艺楼，焕然一新，像一位美丽的姑娘，她头上的时钟，大大圆圆的，像玉盘，里面的指针欢快有节奏地跳动着，似乎暗示着我们，毕业季的到来。如今的实验小学，就是向高街最美的风景线!

走出校门，来到闻名的以明代宰相叶向高命名的向高街。曾经的向高街，是双行道，一到上下班高峰期，拥堵异常，喇叭声叫卖声，声声不息，繁华中凭添吵闹，让人静不下心来。但自从道路改造，双向两车道改为单行道后，环境彻底改变：车辆有序行进，少了过去的拥堵和吵杂声，带给人们更多安宁和便利。

穿过一拂街，我们一眼就能望见福清的母亲河——龙江。在我印象中，福清的龙江水浑浊不堪，淤泥积淀，夏季还会散发出工业废水的臭味。而如今，经过政府严格专业的治理整顿，龙江重新焕发青春，江水变得清澈了，它倒映着江边的柳树，宛如一面镜子!江水因为绿树的衬托，变得更绿了，它像是青翠欲滴的翡翠，惹人怜爱!

依偎在龙江畔的是美丽的龙江公园!在过去,人们没有做好环境保护措施,导致公园垃圾遍布，随时随地能捡到塑胶袋或是易拉罐。随着人民生活水平和文明素质的提高，对生活质量和优美环境的追求也更高，大家开始重视并爱护环境。现在的公园绿化越来越漂亮，环境保护的标语随目可见，垃圾桶合理摆放。在华灯初上的傍晚，公园里到处都是运动休闲的市民，勾画出一幅和谐幸福的城市风景线。福清，正变得越来越美!

福清在变化，我的家乡在变化，我与我的家乡一定会共同成长。我相信在不久的将来，福清会变得更加漂亮。福清，愿你越来越美!

1、《复活》

我们活在世界上抱着一种荒谬的信念，以为我们自己就是生活的主人，人生在世就是为了享乐。这显然是荒谬的。要知道，既然我们被派到世界上来，那是出于某人的意志，为了达到某种目的。可是我们断定我们活着只是为了自己的快乐。显然，我们不会有好下场，就像那不执行园主意志的园户那样。主人的意志就表现在那些戒律里。只要人们执行那些戒律，人间就会建立起天堂，人们就能获得至高无上的幸福。

2、《童年》

“唉，你们这些人啊……!”他常常这样忽如其来地叹气，也不知在感叹什么。“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的。

茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，脚步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉。他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染，跟着他颤动起来。

3、《红楼梦》

陋室空堂，当年笏满床;衰草枯杨，曾为歌舞场。蛛丝儿结满雕梁，绿纱今又糊在蓬窗上。说什么脂正浓、粉正香，如何两鬓又成霜?昨日黄土陇头送白骨，今宵红灯帐底卧鸳鸯。金满箱，银满箱，展眼乞丐人皆谤。正叹他人命不长，那知自己归来丧!训有方，保不定日后作强梁。择膏粱，谁承望流落在烟花巷!因嫌纱帽小，致使锁枷杠;昨怜破袄寒，今嫌紫蟒长：乱烘烘你方唱罢我登场，反认他乡是故乡。甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳!

4、《三国演义》

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。

5、《简爱》

我曾那么爱罗切斯特先生，还几乎把他当成了上帝。虽然现在我也不认为他是邪恶的。但我还能再信任他吗?还能回到他身边吗?我知道我必须离开他。对我来说他已不是过去的他，也不是我想象中的他了。我的爱情已失去，我的希望已破灭。我昏昏沉沉的躺在床上，只想死去。黑暗慢慢把我包围起来。

如果上帝赐予我财富和美貌，我会使你难以离开我，就像现在我难以离开你。上帝没有这么做，而我们的灵魂是平等的，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等—本来就如此!

星期六，我在小区里面漫无目的的散步，我只觉得这是无聊的一天。

突然我觉得有人正把我往天上拉，我手脚乱蹬，惊慌失措，当我被拉上云层时，我看见一个手持金箍棒的熟悉身影出现在我面前。他不就是天下人皆知的齐天大圣吗，他可是我做梦都想见的人呐。没等我开口，他就对我说：“你不是想和我一起去打妖怪吗?跟我来.”真不愧是孙悟空，我想什么都知道，他手指一弹，我只感觉一阵天旋地转，一瞬间就来到了一个冰洞前。他对我说：”这个妖怪很厉害，我怎么也破不了他的法，你能帮我吗?”“好啊，他长什么样?”我问到,“牛头蛇身.”我们进入了这个冰洞,里面堆放了大量的金银珠宝。孙悟空给我一个盾，说：“这些都是抢商队对得来的。拿好这个盾，他能保护你。”他又猜出了我的心思，

当走到一个淡蓝的屏障前。他对我说：“我拿金箍棒打不破这个屏障，法术也行不通，”它应该挨不过爆破.”“什么是爆破?”我没答复，只是对孙悟空说：”我想象一个武器，你把它变出来。”话音刚落，空中出现了一个单兵火箭筒，“你握住这个握把，然后对准屏障，按一下这个弯曲的东西。”说完我一把就抢过火箭筒对着屏障扣动了扳机，“轰”的一声巨响，屏障露出一个大口，孙悟空二话不说拉着我去迎战妖怪，首先妖怪施法召集了很多小妖，孙悟空拔下一根猴毛使劲一吹，众多小猴占据了数量优势，战胜了小妖们，牛头蛇身的妖怪只能正面硬打，激战有一个时辰之久。但后来我往妖怪身上扔石头，分散了他的注意力，大圣趁机施法，妖怪瞬间消失的无影无踪，胜利了，大圣也不多嘴，一弹指我便回到了家里。

今天玩得很开心，我亲身体验了打妖怪是什么感觉，希望下次还能一起再去打妖怪，我坐在沙发上，觉得下次一定能再遇到孙悟空，想着想着我便睡着了。

早晨，太阳升起，我醒来看看四周。怎么回事?我摸了摸底下，我竟坐在僵硬的地面上。我惊讶极了，四周长满了郁郁葱葱的桃树，景色很是优美。这不就是西游记中的花果山吗?

“你醒来了?”我先是一愣，随后就看见一只头戴金黄色帽，衣着整洁，脚穿黑色靴子的动物向我走来。“你是孙悟空?”我问。它回答：“正是俺老孙!，你就叫我猴哥。”孙悟空热情地拉着我的手，活蹦乱跳地带我去游花果山。

我们爬上前面的一座大山，我一下就被眼前的风景吸引住了：一群猴子在大树上嬉戏玩闹，粉嫩嫩的桃子挂在枝头，被惊动的小鸟一群群飞着。猴子们见了我，有的叽叽喳喳地议论起来，有的跑过来打量着我。孙悟空向猴群解释道：“她是来咱们这里游玩的。”我们走进桃林，孙悟空跳上去，摘下一个大桃子递给我，眨眨眼。我毫不犹豫地拿起来咬了一口，汁多味甜，真美味啊!

又走了一段，只听一阵“隆隆”的巨响。“这是花果山瀑布。”这个瀑布足有三十米高，瀑布水很蓝，好像仙女的蓝色头发，在阳光下泛着金光。瀑布后隐隐约约有个洞。“这是水帘洞吗。”猴哥点点头说：“我们进去看看!”话音刚落，它拉着我的手飞了起来。我正享受的凉爽的风，体验飞起来的感受，脚已踏上了路地。山洞里很亮堂，个整个样的“家具”摆在里面。

我忍不住躺在床上，忽然传来一阵叫声。我睁眼一看，自己正在房间里，原来这是一场梦啊!

秋天的田野像一幅五彩的画卷，今天就让我们一起走进这幅画卷吧。

首先我们来到菜园，菜园里可真热闹呀!红艳艳的椭圆形小西红柿，头上顶着一顶绿缨帽，挂在绿叶上，好像一个个火红的小太阳;紫莹莹的圆茄子像个孕妇挺着圆圆的大肚子，好像马上就要生小宝宝啦;金灿灿的大南瓜圆圆的扁扁的，真像一个大车轮呀!我好想把它滚回家做南瓜粥喝，此时我仿佛都已经闻到了香香甜甜地味道。菜园里的菜可真多啊!我想把它们全部抱回家，放到我的餐桌上，不用吃，光闻那香味就心满意足啦。

然后我们来到农田，农田里粮食可真丰富呀!玉米金灿灿的外套已包裹不住它们肥胖的身子，它们不好意思地咧着嘴笑了，露出一嘴金黄的大板牙;沉甸甸的谷子在风中笑弯了腰，饱满的谷粒却在里面捉着迷藏;金黄的稻子捋着胡须向我们问好，好像在自豪地大喊：“你看我的腰板多硬实!哈—哈—哈—”

最后我们来到果园，果园里的水果真诱人呀!黄澄澄的柿子挂在树枝上，好像一个个小太阳在枝头上闪耀;一串串红红的、圆圆的大枣好像一颗颗红宝石;红红的板栗已撑开满身是刺的绿壳迫不及待地露出棕色的栗子，光鲜亮丽，毫不害羞地向人们展示着它丰腴的身姿!

秋天的田野五彩缤纷，秋天的田野果实累累，我爱秋天的田野。

繁华一季的栀子花，落了一地的失落与寞然。聒噪的炎夏，不带走一丝倦意，轻轻地逃开了，秋拾起夏丢下的包袱，继续背着，那落寞的倦意，总是在飞鸟惊噩地划过天际，留下一条错愕的弧线后，莫名的冒出来。

秋季的食物总是带着凄美，即使那阵丰收很好地掩盖了，那一但过后，心中的失落、疲惫，又企是“忧伤”二字可论!偶然想起李清照的词，她的凄美的文字，行云淡水地勾勒于那本就疲惫的心。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，“今夜月明人尽望，秋思落谁家”……“寻寻觅觅，冷冷清清;凄凄惨惨戚戚……”那落在秦淮畔的忧郁，尽显秋院的寂寥。

在日记本上划拉着，想想又停笔，看着窗台前，久久在空中回旋，不肯下落的残叶，淡淡的风，吹起少女心事淡淡的青涩，竟不知应该用怎样的文字去叙述心底那种懵懂，眸底带着些失望，用那把有些锈意的小钥匙，插进锁孔去，连风吹起的笔墨书香，一起深锁。

轻轻放下韩寒的书，心底一阵风起云涌，他的文字，带给我的，不仅是享受，还是那种对现代社会的批判，那么深刻，那么犀利。秋，是一个寂寞的季节。很多文章自然而然地把它归于伤感情思的触发物，于是又了一大堆词藻华美的风花雪月，忧伤，却又过度颓废，总是令我生厌。反而喜欢更现实的东西，秋，如此忧伤，但它不懂得如何去哭泣，何必强加眼泪?至此长叹，祭，逝去的真实。

随笔写下些牢骚，在这快入冬的深秋，秋思于院;深锁于冬;祭，于逝去……

对于一个住在大陆的人，是很难见到海的。今天，我终于有机会目睹大海姐姐的芳容美貌。

平静的大海可以让你耐不住性子，而咆哮的大海却又让你胆颤心惊。这是我对浪花弟弟的评价。正如我所说。平静的浪花可以让海面纹丝不动，即使有风吹草动，也不过眼前浮云罢了。而发起威的浪花却又大的一个接一个，把海里的人弄得东倒西歪，把岸上沙滩洗刷的干净发亮。有时，我又觉得大海并不是一个整体。假如东面的海浪大，西面则可以做到纹丝不动。

海水和海浪则是两个不同的“人”。海水妹妹清澈无底。凉凉的海水透着宝石般的蓝色，有时又如一颗美丽的珍珠在太阳的照耀下莹莹光无尽。在海水的旁边镶上了一圈银白色的花边，如果在月光的照射下会显得十分美丽。海水妹妹总是打扮的花枝招展，引得海鸥纷纷前来。细细观看，在纯净的海水上还有一些白色的小精灵，她们就是保护海水妹妹的重要功臣——盐。要是你不幸呛了一口海水，那你可就倒霉咯！

沙滩也是海的亲戚。但越靠海岸的沙滩越受海的欺负。这是为什么呢？原来是调皮的海浪弟弟推了海水妹妹一下，海水妹妹一个踉跄便摔在了沙滩上。不过也正让热得发烫的沙滩有了一丝凉意。说到底，还得感谢海浪弟弟呢！

接近黄昏，太阳好像掉进了海里再也看不见了。天边的余霞为海水撒上了一层金粉。原来是海水妹妹就要参加聚会了，请求余霞姐姐为她打扮。我也该走了，看着眼前这情景，我想起了普希金的一首诗：

再见吧，大海！

我永远不会忘记你庄严的容光，我将长久地，长久地倾听你在黄昏时分的轰响。

你是否讨厌你那又大又重书本又多的大书包呢?

不用怕!随我来到实验室看一看吧!首先扑入眼帘的是一个又小又精致的书包，有人就会问?这有什么好的，别着急，让我高景行大发明家来告诉你吧!

这个精美的小书包有个奇妙又奇特的功能，第一个在书包右上角的银灰按钮，你要是轻轻的按一下，它就会变成你想要的颜色，比如：粉色、灰色、淡紫色、黑色、蓝色……第二个，在书包上的右下角，呀!不许动，我还没说它的功能呢!它可以变书包的图案，有湛蓝的天空，金色的沙滩，在天空翱翔的鸟儿和深蓝的大海，第三个在哪里呢?告诉你，第三个奇特的按钮，它可以给你香甜可口又好吃的小点心，各种好喝的饮料。第四个按钮的作用，就是把课桌上大大小小的书统统变小存到书包里，也可以储存一些彩纸，胶条一类的物品呢!

听到这里你是否眉开眼笑、眉飞色舞，不着急，随着科学的发展，你的一个个、一些些美好的愿望就会实现!