四年级《写景作文片段训练》教学设计【经典20篇】

我曾想象过自己的屋子会飞。

那样的话，坐飞机感到不舒服的人，就可以坐上自己的木屋，自己驾驶。想当飞行员的人可以坐上自己的木屋，先练一下基础。要拯救病人还想和家人在一起的人，只要你坐着会飞的木屋，就可以实现。

这木屋不仅会飞，还非常漂亮，木屋下面有四个轮子，起飞前着地，起飞后收起，可方便呢，木屋两侧有机翼，在天空中展开，像一只活泼可爱的小鸟，落地后自动收回。而且，这座木屋非常智能，按钮只有四个，起飞、降落、停止、开关。就连导航都是声控的，这个会飞的木屋小孩子都会。

而且，这个会飞的木屋，能防水，能防暴雨，能防冰雹，还能防雷电。

就算你出门，忘了关门，这个木屋也能搞定，如果有小偷，木屋一识别到，就会把小偷用机械手臂抓住，然后拨打报警电话，直到警察来了，才把小偷交给警察，就算小偷有武器，坚硬的手臂也不会被弄坏。我想，那样以后木屋就要变成警察了。

并且，木屋会提供氧气，因为如果你离地面太高，就很容易缺氧，最棒的.就是，这个木屋不限高，哪怕你冲出云霄，飞入太空，木屋也不会有破损。

啊!我喜欢这个可以带我游玩的木屋。其实这些只是木屋用途的一小部分，木屋还有很多用途。你想到的东西、想到的功能、想到的所有，这个木屋里应有尽有，有你想到的，也有你想不到的，总之这个木屋会给你带来陪伴、给你带来快乐、给你带来安全!

教学时间:二课时

第一课时 内容:复习说明对象及其特点，说明顺序。

一、 指明本课的教学内容:

复习说明对象及其特点，说明顺序

二、 用问答式复习说明文的有关知识。

1、什么是说明文?说明文以什么表达方式为主?

说明文是以说明这种表达方式为主，按照一定的要求解说事物或事理的文章。

2、常见的说明文有几种类型?本册课文中有哪几个单元哪些课文是说明文?

A、事物(形状、构造，发展变化)         B、事理

第一单元1-5课，第三单元10-14课，第五单元19-21课。

3、阅读说明文一般要抓住几个方面?

A、 指明说明对象及其特点， B、理清说明的顺序，

C、掌握说明的主要方法，    D、体会语言的准确性。

三、 复习阅读说明对象及其特点、说明顺序的方法。

1、说明事物必须抓住事物的特点。什么是事物的特点?

事物的特点是事物相互区别的标志。

2、指出《中国石拱桥》、《核舟记》、《隆冬话竹》、《活板》、《宇宙里有些什么》的说明对象及其特点。 A、《中国石拱桥》:中国石拱桥:历史悠久、分布很广、大小不一、形式多样。

B、《核舟记》:核舟:体积小、雕刻内容多、技艺巧。

C、《隆冬话竹》:竹子:外形典雅、气质刚劲。

D、《活板》:活板印刷:活。

E、《宇宙里有些什么》:宇宙:物质的、无穷无尽的、运动发展的。

3、怎样把握说明对象的特点?以《活板》、《动物尾巴的功能》、《隆冬话竹》为例说明。

A、 题目:《活板》:活。

B、 首段:《动物尾巴的功能》:动物的尾巴形状万千，妙用无穷。

C、 关键词句:《隆冬话竹》:外形典雅，气质刚劲。

4、怎样指出文段或文章的说明中心(主要内容)?

如:《宇宙里有些什么》第12-17段(P169-170)的主要内容。

说明宇宙是无穷无尽的。

方法:说明中心=说明对象(宇宙)+特征(无穷无尽)

注意:如果一段说明文将说明对象分成几个部分分别说明或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。

如:《向沙漠进军》第五段(P100)的说明中心。

抵御风沙袭击的方法是培植防护林，培植草皮。

5、我们学过的说明顺序有哪几种?每种还有哪些小类?以学过的课文为例说明。

⑴空间顺序:说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。如《核舟记》:头-舱-尾-背。

⑵时间顺序:说明事物的发展变化，多在事物的发展变化，如《活板》:唐-宋-升死;《中国石拱桥》:古-今。

⑶逻辑顺序:说明事理，多说明事物的内在联系。

A、 先总说后分说:总-分:《向沙漠进军》第4、6段;

分-总:《宇宙里有些什么》第3-6段;

总-分-总:《中国石拱桥》第5段赵州桥，《核舟记》全文，

《电子计算机的多种功能》全文。

B、 先主要后次要:《向沙漠进军》第5段。

C、 先原因后结果:《中国石拱桥》第9段。

D、 由现象到本质:《什么是生态平衡》。

E、 由性能到功用:《隆冬话竹》。

F、 由一般到特殊:《隆冬话竹》第9段竹子的种类。

G、 由整体到局部:《中国石拱桥》第6段卢沟桥。

注意:⑴时间顺序:有表示时间的词语，如:朝代、数字等。

⑵空间顺序:有表示方位的词语，如:上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑶同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。

6、划分段落、层次，概括段意、层意。

⑴把握该段(篇)说明的中心和重点，分析思路。

⑵概括要全面，要抓住重点，语言要简洁，格式为:说明了什么。

⑶划分标准要统一，或按时间或按空间或按逻辑。如，总分总结构分三层，总分、分总结构为层。

四、 课外练习。

第二课时

内容:复习说明方法，说明性语言的特点。

一、复习上节课学过的知识及学到的方法，指明本节课的教学内容。

复习说明方法，说明性语言的特点。

二、复习说明方法。

1、本册学过的说明方法有哪些?请举例说明。

⑴下定义:用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边都相等的三角形。(如河系的定义169页、生态平衡的定义122页)

⑵举例子:举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。(如说明中国石拱桥的特点课举了赵州桥、卢沟桥，《隆冬话竹》第二段，为了说明竹子对中国文化的贡献，作者举了许多巧妙地提到了竹的成语，《电子计算机的多种功能》第4-7段。)

⑶分类别:按一定的标准，不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。如人分为男人、女人。(如《宇宙里有些什么》中第3-5段大、小、中恒星，《向沙漠进军》中第4段游击战、阵地战，《电子计算机的多种功能》第二段分类。)

⑷打比方:用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。

石拱桥的桥洞成弧形，作者把它比作什么?(虹)《向沙漠进军》沙漠是人类最顽强的自然敌人之一，把风沙化作沙漠逞强施威的武器，把水当作征服沙漠的武器。《宇宙里有些什么》第2、9、12段。

⑸作比较:用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较，一定有两个方面。《宇宙里有些什么》密度小:比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多，《电子计算机的多种功能》第5、6段。

⑹列数据;从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法。

竹子的种类95页，赵州桥、卢沟桥的长度、宽度，恒星的表面温度。

⑺引言论:用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

《中国石拱桥》中引用张嘉贞、张族的话，《隆冬话竹》引用苏轼、李白的诗句。

2、这些说明方法有何标记?

⑴下定义:……是……，这就是……，叫……。

⑵分类别:有几类(种)，一种是……，另一种是……。

⑶举例子:例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。

⑷打比方:像、是、当作，就是比喻。

⑸作比较:而、比……和……两种东西比。

⑹列数字:数词，概数、确数。

⑺引言论:引用，标记是引号。

3、这些说明方法有何作用?

共同的作用是说明事物的特征，但各自有不同的特点:如打比方:形象生动;列数字:准确;举例子、作比较:通俗、具体;引言论:印证;分类别;条理清楚。

注意:说明方法一般用三个字表达，不要与修辞方法、表达方式混淆，表述要规范。

五、复习说明性语言的特点。

1、说明性语言的特点:准确，体现在修饰、限制性的语言运用，同义词的选择上。如课文104页第二、三题，172页第三题。

2、方法:⑴修饰、限制性语言:用删除法，去掉有什么不好?

大拱的两肩上，各有两个小拱。

不能删去，该词说明了什么，如删去有什么不好。

⑵同义词的选择:用置换法，换了有什么不好?

它的运动也是无穷无尽的(茫无涯际)。

辨别同义词的细微差别，如词义、搭配、范围、感情色彩等方面。

六、 说明文的阅读探究能力。

说明文的阅读探究主要是对信息的处理。

1、数据分析:《祖国的大豆》运用数据分别说明了什么?

2、图表阅读:⑴看清图表;⑵从图上找规律;⑶用简洁的文字表达。

这是一个很小很小的小书亭，当汽车驶过靠近田地的小路时，你甚至还来不及发现这样的一个小书亭。

你可以试一下远远望去，他就是一个那么小的一个小红点。当汽车快要靠近这个小书亭的时候，你可能也许才能看到这个外形奇特的小书亭。他有一个红色的长方体的“脑瓜”，仔细看，上面还画着许多的白色的小圆点，看上去就好像一个方方正正的大“蘑菇”。因此，那里被称为“红蘑菇”小书亭。

“红蘑菇”小书亭坐落在天日中路上的天地的旁边，书婷的周围种满了一排排的李树。到了春天，他们就披上了绿色的新衣服。舒婷在这里可所谓为“万丛花中过，叶片不沾身。”他那玻璃的门面其实就是一个大的窗口，窗口开的很高，所以我们小朋友都可以从外面十分清楚的看见里面的情况，而且工作人员也只有一个。

这个书亭再简单不过了，连书架也没有，可看起来还是那么的一一有序。书包和杂志用木夹子夹住，用绳子串起来挂在屋檐的四周。每天都能看见一群一群的小朋友在这家书店里看书，特别是在星期六，就更热闹了。大人和小孩都来这里买书，甚至还有小孩子说:“我要这一本，那里那里，还有这本……”。

这就是我家乡的小书亭，虽然那里已经变成破房子了，但那里也是我儿时的回忆，再见了童年!

几天没回老家，家就被一群不速之客占领了。这不，我正看着书呢，腿上就不知不觉多了个又红又肿的大包。起先我毫不在意，可没过一会儿，包就一个接一个出现。我开始挠，越痒越挠，越挠越痒，最后连皮都挠破了。我把书一丢，恼怒地站了起来，誓要把蚊子消灭干净!

我找来电蚊拍，在刚刚“流过血”的地方打响了第一枪，马上就听到电蚊拍发出的啪啪声，还伴着一股烧焦的气味，旗开得胜!可是得意没过一分钟，我便开心不起来了，那些蚊子好像知道我要来电它们，纷纷躲了起来，不管我怎么寻找怎么挥拍，就是逮不到一只。

我灰心了，垂头丧气地想要放弃，突然看见一旁的水桶里漂着几个黑黑的小点点，“会不会是蚊子?”我赶紧蹲下身，好奇地凑过去细看：真的是一窝蚊子，祖孙三代都在那里面呢!我以迅雷不及掩耳之速拿起“法宝”，想大展一番拳脚，发现水很满，电蚊拍无用武之地，怎么办呢?我想了一个办法：把电蚊拍横放在桶口，用手固定住，用脚轻轻踢着桶身，受不了震动的蚊子飞了起来，有的直接撞上电蚊拍死了，有的躲过一劫从缝隙里飞了出来，被我眼疾手快拍死了，最后，我把桶里的水统统倒掉，重新换上清水，这么一来，我把蚊子的老巢都端干净了。

我拿起书，重新坐在椅子上，大声说了一句：“终于消停啦!”

1、几只渔船在清净的水面上悠悠的荡漾着，那些鸬鹚忽地潜进水中，忽地露出水面，长长的带着弯钩的嘴巴在浮出水面的时候，会衔着一条小鱼昂首挺立在渔人面前，好像在炫耀着自己的“盖世奇功”。渔人则舒适的仰卧在小船上的敞篷里，悠闲的倾听着流水的呢喃，赏着两岸醉人的旖旎景色，用他们的天籁之音歌唱着美好幸福的生活。

2、脚下的土地和路旁的石子，仿佛已看惯了红尘与风月，对周围的事物不再兴趣，用沉默彰显道行的高深。只有几只刚刚长满羽毛的小鸟，在树和花的缝隙中来回腾跃，自己享受翱翔带来的乐趣。

3、首先映入眼帘的是缓缓流淌、清澈见底，宽约百米的唐河，这里的水可真清澈，几乎可以数清河底的鹅卵石。那些成群的小鱼儿游来游去，自由自在的寻食着它们的美味佳肴，徜徉在属于它们的国度里，心无旁鹜，惬意极了。

4、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌在心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿湿的，软软的。

5、烟雨菲微，峡谷内的土家临溪散居。有房上冒烟的，那是土家的炊烟;有山上冒烟的，却是地上的水气。一家一家的，一处一处的，从路旁，从山上，向不太高的天空袅袅升起。当升到较高处时，便倏地聚在一起，浓得化不开一样如天河在幽谷里奔涌，眼前不见山，不见树，不见茂林，不见幽谷，不见奇峰，不见异石，不见珍崖，只见茫茫的最为壮观的云海。

6、烟雨中的溧阳一切都是新的。油菜花鲜艳欲滴、羞羞答答，让你不忍肆意触动，桃李如出浴的处子一般楚楚动人，撩拨你的青春情愫。那一抹一抹的烟雨将江南溧阳涂成了淡淡的水墨画，我游弋在这古朴、迷离的水墨画卷中，行进在这如诗如画的烟雨江南!

7、眼前，那一片新开发的建筑工地，在雨中沉默着，天晴后，它们又恢复了喧嚣，那些现代化、高科技的建筑工具一动不动矗立在那里，地上的零乱被雨水浸泡着一片泥泞，前几天，这里还是农民的菜地和庄稼，一夜之间就成了建筑工地，乡村的田园毁于一旦，不久后就成了城镇和喧闹的小区。

8、野鸭也欢快悠然的戏弄着粼粼碧波，一会儿跌入水底，一会儿又立在水面上，就像孩子们在荡秋千一样嬉闹着。并不时拍拍他们骄傲的“双手”，嘎嘎的得意笑着，好像也在炫耀，看，我的“双手”多么神奇，我可以在蓝天之上自由翱翔呢!被激起的层层涟漪也慈爱的报以会心的微笑。

9、一个人漫步在静谧的充满林荫街道，蹦蹦跳跳的踩着影子，听着树上知了的一阵乱叫，不觉的会露出微笑。一座一座的老旧小庭院，从身边穿过，偶尔看见几位老人自家门口千里传音的和周围邻居道家常，孩童跳着格子，翻着花绳，传来了欢笑声;或者突然从一家传来一声狗吠，像是对你示威，不准靠近你一般，接着邻家的狗接二连三的开始朝你吼叫，吓得你不得不落荒而逃。

10、故乡是一个偏远的农村，平时地里活多，通常人们起身早，炊烟飘起来的也早。天还没有完全亮。空气中还散发着潮湿的牲口粪便气味，雾霭的村子里的公鸡懒懒地啼着，狗在房舍的台阶下缩成一团睡觉，老母鸡蹲在屋旁树的枝桠上也在睡觉的时候。就是这样的清晨，故乡小村落里，家家户户的烟囱里，冒出了一缕缕飘渺的炊烟。有炊烟弥漫着，清晨的雾气就显得格外重，隔远处看，树影雾雾绰绰的原野、庄稼和林子浓罩一层薄薄的烟雾中。

11、到阳江已是中午时分，停车吃饭时，同伴们都有些迟疑地不肯下车，似乎有点难以舍弃车内的一片清凉世界。佛山的老朋友似乎看出了大家的心思，他笑着介绍说，阳江有一处名叫海陵岛风景名胜，岛上的海滨浴场在南粤是名闻遐迩，饭后去畅游一下再回佛山，也好消消暑。于是，巴甫洛夫的条件反射论发挥了重要作用，大家的情绪开始高涨，烦躁郁闷的心情一扫而空。

12、此时，我被眼前海水里风姿多彩的情景所震憾，一股扑向大海的壮志油然而生，我应该要投入到大海的怀抱，投入到群友们火热的激情中去，使自己的身心得到锻炼。于是，我向大海游去，当一浪过来时，我就侧头避开，或者侧游，在浪的高处和低处享受到了大海的滋润。这时，众人看我游出了约三十米纷纷叫我游回来，我才依依不舍转身回游，再次体会到了浪在身后的那种感觉。

13、穿梭在荷塘中的小道上，空气清新。两旁荷叶微微摇动，像在欢迎人们的到来。因为是要出莲藕的缘故，塘里大部分都是白色的荷花，有些荷花挺立在荷叶上方，亭亭玉立，清新，脱俗，像不食人间烟火的仙子。有些藏在荷叶下，开得妖艳，妩媚，像风情万种的贵妃。 在塘心点缀似的种了一小点睡莲，红红的睡莲花儿开在绿叶和白色荷花下，显得是那么的俏皮，活泼。

14、参天的樟树上，椭圆的叶子密密匝匝地聚着，在晨风的流动中轻言细语，不知道它们叙说的，是六十年的风霜雨雪?还是六十年的鸟语花香?湛蓝的天空下，树叶绿得有些剔透，有些明亮，尽管季节已经浸透了秋的凉意，枝头仍是一片春光。

15、不知不觉走着走着，来到了亭台楼阁前。那里有一池，池边一座九曲桥，桥边一柔柳。不知现在是盛夏还是夏末，满池的荷一色的绿，竟不见那粉滴滴娇柔动人的荷花。碧绿的荷叶在风中上下翻动，似一群绿衣姑娘在池中翩翩起舞，那景象也是别有一番韵味。

8月19日，我们去了广州香江野生动物园，人叫那个多啊！谁叫那是有名景点呢？观光方法都与众不同，还分为乘车区和步行区。

在乘车区，我们坐在观光小火车上，与鹿、斑马、牦牛、熊等平时不易见的动物近距离接触，了解了更多的知识。更有趣的是，有一小部分动物竟然把头伸进一些私家车的车窗里要吃的，真好玩呀！

在步行区，我们去了动物幼儿园，有小白虎、各种鸟蛋，还有乱蹦乱跳的小猴子和站都站不起来的小猩猩，我们又看了各种猴子，如蜘蛛猴、狒狒。本来还有猴子表演，可因为去晚了，没看成，但是我看了猛兽表演，凶猛的野兽在驯兽师的调教下竟如此乖巧！我们还看了大象表演，笨重憨厚的大象竟可以走平衡木，太神了。后来还看了中国国宝大熊猫，那憨厚可爱的样子让人心生怜爱，还有小熊猫，它可不是大熊猫的小孩，它浑身红色，机灵可爱，又叫红熊猫，是国家的二级保护动物。我还看了袋鼠和考拉，他们可是澳大利亚的国宝，是为中澳友好才来中国的，是真正的和平大使。最后我们又看了白虎游泳，我逗弄了它一下，它马上向我扑来，好像要和我玩似的，虽然有一层防护玻璃，不过还是吓了我一大跳。

我们在动物园逛了整整一天，回去时我的脚都软了，虽然很累，可我看到了可爱的野生动物和它们最自然的生活场景。我希望，人们不要因为自己的利益杀害无辜的动物，让我们的后代只能看到珍稀动物的标本。让自然的美好永存不是更好吗？

“还记得许多年前的春天，那时的我还剪去长发……”听着这首充满活力，阳光的歌曲，大家就会情不自禁的跟着歌曲走进了春天里。

春天，是个令人憧憬的季节，它不像夏天 那么炎热，也不像冬天那么寒冷，更不象秋天果实累累，但春天它会给人们带给与众不同的优美风景，令人心旷神怡！

布谷鸟，百灵鸟各种鸟儿们在绿茸茸的“大伞”下齐声欢唱，好像在欢迎春天的到来，春天，还派来了报春使者 迎春花，迎春花“不负众望”在世界各地盛开，让人们知道春天来了。

在田野里，芦苇在潺潺的小溪旁被微风轻轻的吹拂着，形成了一幅美丽的美丽的自然画面，透过清沏的河水，可以清淅地看到一块块五彩缤纷的胀气鹅卵石，为春天又增添了一份美丽。

躺在绿油油的草坪上微风吹来，象是轻轻的在抚摸着我的脸，舒服极了，望着蓝天白云，羊儿悠闲的在草坪上吃草，这就是春天的气息！

春天一个人人都知道的季节，却给我们带来了无数欢乐和舒爽，我爱美丽的春天！

1、大树你是我的避风港吗，你是我的荷叶吗，你是我的光明指明灯吗，你是我人生中的方向盘吗。是的，你、是我春暖花开里的微笑，我的春风。，你、是我夏日炎炎里的活泼、里的幸福，你、是我风霜雨雪里的坚定、里的温暖翅膀。大树，原来小树已经离不开你了，你就是小树的人生，小树最难以割舍的心。

2、我曾无数次地憧憬过：一颗刚钻出土里的小树，在那东看看，西瞧瞧，实在天真烂漫，突然一阵狂风吹来，卷起万丈沙，又有暴雨即将来袭。而你，一棵挺拔的绿叶葱葱的苍天大树，任风雨拍打你那枝繁叶茂的不规则如心形爱心般的叶子，只为守护身边那棵幼嫩的小树。

3、一片广阔如海的草原，一棵直指苍穹的大树。树似有表情，又似无表情，茂盛的树冠中有深绿，青绿，草绿，浅绿，枝干在各种颜色的绿中穿梭交错，似乎杂乱无章，又似暗有玄机。这树就这般在草原中央立着，度过了一个夏天。站在大树下时，已近秋分。抬头朝无言的大树望去，已是满眼的红，深黑色的枝干以主干为中心向四周延伸，似要延伸到尽头，却又带有苍白的无力之感。

4、叶子的离开是因为风的追求还是树的不曾挽留?曾经的叶子从未想过离开，她默默的守在大树的旁边，似乎自己是树的一部分，可是大树却从来不曾想过她的感受。大树觉得这一切是理所当然。突然有一天刮了一场大风，就这样叶子和风遇见了。风对叶子一见钟情，所以他不停的在叶子身边出现。叶子每次都望向大树，希望他能用树干来为她挡住风的百般追求。

5、在茂密的森林的一角，有一棵参天大树，它挺立在那儿，树皮渐渐脱落，它的身边又新栽了一棵小树。从小树在那起，大树就给了小树无微不至的怀。大树为小树遮风挡雨。白天，小树就在大树的怀抱中听着小鸟的歌声，而晚上大树就给小树讲动听的故事。渐渐的小树越长越大，最后也成为了一棵参天大树，小树在大树的呵护下，快乐的成长的。

6、看天上云卷云舒，去留无意;看庭前花开花落，荣辱不惊。——题记曾几何时，我是这般依恋大树。清晨，树叶的唦唦声和着清脆的鸟鸣掠过我头顶;傍晚，我最爱抬起头来仰望，窥得鸟儿的归巢，亦或是透过层层碧荫之隙，用肉眼捕捉到那欲颓的夕阳，渐散的霞光。大树，并不是生来就被仰望的。从孱弱树苗的弱不禁风到如今的根健冠壮，其间的点点滴滴，大概也只有那饱经风霜的粗糙树皮能为我们娓娓道来吧。

7、很久很久以前，有一棵又高又大的树。一位小男孩，天天到树下来，他爬上去摘果子吃，在树荫下睡觉。他爱大树，大树也爱和他一起玩耍。后来，小男孩长大了，不再天天来玩耍。一天他又来到树下，很伤心的样子。大树要和他一起玩，男孩说：“不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是没钱买。”大树说：“很遗憾，我也没钱，不过，把我所有的果子摘下来卖掉，你不就有钱了?

8、路边，有一棵大树，它站在那儿已经很多年了，树皮已渐渐脱落。最近，它的身边新栽了一棵小树。这棵小树舒展着嫩嫩绿绿的叶芽儿，瘦小的身体在风中摇曳。

一天，小树听到沙哑的咳嗽声，揉揉睡眼，睁开眼睛一看，眼来是旁边的大树正在抽泣。那沙哑的声音加上眼泪的催动，显得十分忧伤。小树不解得挠挠叶儿，问道：“数爷爷，你怎么了?

9、路边，有一棵大树，她站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落，她的身边，最近新栽了一棵小树。

这棵大树虽然年迈了，但她总是静静地站在路旁，默默为人们遮风挡雨。任凭风吹雨打，她总是傲然地挺立着。而那棵小树正像刚出生的太阳，充满着朝气，长得特别美。你看她非常苗条，身上穿着青绿色的衣裳，皮肤特别光滑娇艳，腰挺得直直的，显得可有精神了。

10、树林里，长着一棵枝繁叶茂、郁郁葱葱的大树。不久，大树旁边新长出了一棵小树。

一天，天气闷热，大树心情烦躁，看身边的小树不顺眼，便嘲笑他道：“哼，你这么瘦小，一副发育不良的样子。你看看我，这么强壮，到哪里都是栋梁之才。你一点用处都没有，只会占我的地盘，还要和我抢营养!”小树听了沉默不语，只是悄悄地把根向另一边延伸。

雪后，雾散了，我上山去观雪——

雪茫茫的一片，还没有人在雪上印几排排脚印呢。电杆旁，拴着一头老黄牛，身上留了许多残雪，正在用那强有劲的尾巴扑着雪。

我舍不得的踏上了第一个脚印，弯弯曲曲地走上山去，向后望去，一串串脚印歪歪扭扭的，像在雪上撒上了一片片碎玉。

朝远方望去，一片白色，天地的交界处，也糊上了一片雪，天似乎也映得发白了，山上，也只是偶尔有几位身穿白衣的松树苗，白里透着一丝又深又厚的绿色，犹如几位身穿绿衣的战士。

近处，一条条羊肠小道，像是通往粉妆玉砌的世界的小路，一直走去，没有尽头，等你环顾四周，才能惊奇的发现自己已进身在那银装素裹的冰洁世界里了。

松树纹丝不动，它的松针向四边展开，像花瓣，而纯洁的雪则在松针当中，称当了白白的花蕊。

用手一握“花瓣”。“花蕊”便像小娃娃一样一个个钻出来，撒在那戴手套的手上，细看，真是六角形的瑰丽奇花呀，蓬松松、毛茸茸，待你想摸摸它，它却变成水珠浸到你手中了。

[五年级写景作文雪景的片段

我最熟悉的人就是和我朝夕相处的妈妈。我的妈妈教钢琴和古筝已经二十多年了，每天早晨匆匆出门教学生，再加上照顾我和哥哥，显得更加忙碌了。

这天早晨，妈妈起床后的第一件事就是从冰箱里拿出了两个鸡蛋，在锅里倒上油，等油开了再把鸡蛋敲开放进去，关小火。可当她转身去准备上班要带的东西时，突然发现车钥匙不见了。她经常忘记把东西放在哪里，因此我们都叫她“健忘虫”。妈妈赶紧跑进卧室翻了又翻，这时我闻到了一股糊味儿，跑过去一看，厨房浓烟滚滚，鸡蛋变成了黑糊糊的一坨。我忙喊妈妈过来。妈妈跑过来时额头冒出豆粒般的汗珠，急忙把火关上，顾不上收拾，喊着我们哥俩上学，我俩抓起书包就冲出家门。这时已经七点多了，妈妈迅速拿起手机叫了辆出租车。看着出租车停在我们身边，感觉真是“雪中送炭”呀！上了車，妈妈变魔术似的掏出两个面包，让我们垫垫。到了校门口，妈妈催我们赶紧下车，又匆忙赶往她的单位。

这就是我的妈妈，一个忙碌的妈妈。她在百忙之中仍然时时关注我和哥哥的学习、生活，所以我爱我的妈妈。

秋，静静得从远方赶来．仿佛怕把我们惊醒．秋，轻轻的挥动衣衫，高粱，稻谷像得到命令似得，成熟了．它们用金色红色来报答人们辛勤的汗水，并告诉大家：秋姑娘来了，还带了它的伙伴－－秋菊，秋菊在细细秋雨里徐徐开放像一位害羞的少女，又像小孩子绽开的笑脸，还像一位赶时髦的姑娘，把一根根金黄的丝带系在头上．美丽极了！

秋风阵阵，落叶飞舞，像一个个金黄的蝴蝶飘落在地上，像一位技艺高超的纺织工人，秋风拥抱着大地，带走了夏日的炎热，带来了秋季的清凉！

秋天的美是成熟的－－它不像春那样羞涩，也不像夏那么袒露，更不像冬那么含蓄，秋天的美是理智的－－它不像春那么妩媚，也不像夏那么火热，更不像冬那么内向！

秋，收获的季节，金黄的季节－－同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人！我爱秋天！

上周末，我们海棠花开作文班的同学们在老师的带领下，来到了宝鸡植物园观赏景色。

刚走进植物园大门，就被一片怡人的景色迷住了双眼，小鸟儿自由自在的在花丛中飞来飞去，泥土散发着沁人的芳香，简直就像进入仙境一般。

我们先来到了牡丹园。园中，一朵朵漂亮的牡丹花像仙女般盛开，各种手机拍照的咔嚓声，小蜜蜂飞舞的嗡嗡声，人们赞不绝口的嘻笑声，这真是赏花的好地方呀！

我们穿过了牡丹园，来到了雪松林。这里的雪松各个都长的枝叶茂盛、威武挺拔，站在树下抬起头，茂密的树冠遮挡的一眼看不到蓝天，它们像碧绿的宝塔一样，又像整齐的军队一样，姿态非常壮观。

我们接着来到了樱花林。樱花林里有的花骨朵含苞欲放，就像小孩子羞红的脸蛋儿。一阵风吹来，有的花瓣就像天女散花将地面铺上一层粉红色的纱，踩在软软的地面，就像光脚丫踩在棉花上一样舒适。

我们又来到了山亭旁。这是一座人工建筑的中式亭子，亭子的颜色以大红色为主，高大雄伟，直冲云端，站在上面可以将植物园的美丽景色尽收眼底。

一路上处处风光秀丽，柳叶随风飘来飘去，在人们的脸上身上摇晃着，像是在邀请人们和它一起玩耍。停下脚步，让人不禁感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦！

我们最后来到了湖水旁。小鱼儿在湖水里游来游去，柳絮飘落在水里，一会儿像一张毯子，一会又像是结成了冰，随风漂动。

这次的户外写生，使我又一次见识了大自然的美，期待下次的户外活动。

Look, thisis a photo of myFAMILY. There are six people in the photo. The

two people sitting in the middle with grey hair are my grandparents. My

grandmother is three years older than my grandfather. They are all kind. The

tallest one is my father standing behind my grandpa. My mother stands next to my

father. My lovely younger sister stands close to my grandpa. And the one close

to my grandma is me. I have a happy family. We love each other.

一、教学目标

1、培养学生敢于幻想、热爱幻想，善于幻想的品质，点燃他们对未来幸福的期盼与神往，鼓励他们为美好的梦想而奋斗。

2、启发学生大胆创新、巧妙创新，运用创新的方法与窍门，去精心设计未来的生活，并展开丰富合理的想象、具体生动地描绘20年后的情景。

3、指导学生开拓思路，精心选材，选取最感兴趣的内容习作，做到语句通顺，叙述有条理。

二、教学重难点：

展开想象，具体描绘未来的生活情景

三、教学课时：一课时

四、教学过程

（一）激趣导入

谈话：同学们，时光消无声息的从我们身边溜走，然而留下的回忆却是美好而甜蜜的。现在的我们是天真烂漫的，但过了二十年后我们又将是什么样子，在做着什么呢？接下来我们先来看几幅图片，看看他们的成长变化。

（二）揭示本次作文主题

谈话：时间在无声无息的走着，我们也在慢慢成长着，五年过去了，十年过去了。那么20年以后你们将会变成什么样子呢？大家对这一话题肯定很感兴趣，今天，我们就围绕这个话题展开讨论，写篇想象

作文（板书课题：二十年后的我）。

（三）小组讨论：

1、20年的你是什么样子？

2、20年后的你可能在做什么？

（四）汇报交流成果。

（五）确定习作题目，明确习作要求。

（六）学生自由写作。

（七）同桌互评互改。

（八）展示学生写作成果。

（九）课堂小结：

同学们，这节课我们敞开心扉，不但畅谈了二十年后的我们，还将它完整的写了出来，我们把今天的习作成果好好保存，等二十年后再拿出来看看是否你成长为今天作文中的你。希望同学们能在学习中健康成长，在成长中快乐学习！

五、板书设计：

中秋节，是我最喜欢的节日，因为我们可以和家人欢聚在一起，共同吃月饼，赏月。

传说，后羿在老百姓水深火热的情况下一口气射下九个太阳，然后娶了一个美丽的妻子_嫦娥。

后来，后羿从一位仙人那得到了两颗仙丹。只要吃一颗，就可以长生不老，如果吃了两颗，就可以成仙。嫦娥知道了这个事后便趁后羿外出时偷偷吃下两颗仙丹，结果嫦娥感到身体很轻，慢慢地飘到月宫去了.......

后羿回来后，发现妻子不见了，仙丹也不见了，焦急之中从其他人那里得知，嫦娥飘走了。后羿欲哭无泪，悲伤地走出门外，仰望天空中的月亮，发现月亮特别圆，也看见有人影在晃动，后羿便大喊爱妻的名字......

每逢中秋节，我都会搬把椅子放到阳台上，坐在上面赏月。这种令人心旷神怡的境界真好。有时候，我会捧着一本小说，靠在椅子上，时而感受到丝丝的凉风，时而感受到月亮那皎洁的光芒。

过中秋节射要吃月饼的啊!

每年的中秋节，我家都会搞一个小小的摸月饼的游戏。就是把豆沙馅的，玫瑰馅的等月饼放在一个盒子里，我们用红领巾将眼睛蒙上，用手到盒里抓，抓到哪个就吃哪个。这又给中秋节添加了更多的情趣。

美丽的月亮，皎洁的月光，习习的凉风，神圣的传说......让我们快乐地度过难忘、美好的中秋节吧!

【教学目标】

１、培养观察日常生活中的景物、事物的习惯，学会抓住特点表现事物，描写景物。

２、提高联想和想象的能力，学会由此及彼的写作手法。

３、能够有感情地朗读诗歌。

４、锻炼查找、搜索资料的能力，培养与他人合作、分享资源的习惯。

５、通过诗歌的学习，感受艺术的魅力，体会自然的美好。

【教学难点和重点】

１、能够搜集到“雨”的资料，并且资源共享。

２、能够流利、有条理地向同学陈述自己的观点，做到自圆其说、以理服人。

３、能够运用合理的想象和联想，独立完成以“雨”为话题的作文。

４、能够从不同角度客观地评价事物。

５、朗读诗歌时，能够领会作品的情感内涵，恰当地读出感情。

【教学方法】

朗读法、讨论法。

【教学辅助】

多媒体。

【教学过程】

一、倾听雨的足音

１、听雨去：

独自一个，带着录音机，观察雨幕，倾听雨韵，感受雨情。

要求做好记录，比如，听雨地点、季节、雨的特点，对雨声雨象的形象描绘，以及自己观雨时的心情，等等。

２、听雨，以小组为单位，把大家听雨所得集中到一起，经过编辑整理，制作课件或者串联起来；课堂展示活动时，由学生上台讲述自己的听雨所得，略加描绘，并展示听雨成果。

说说我听到的雨声──讲述听雨感受。

听听我收集的雨韵。

播放雨的录音。

二、感受雨的诗意

１、展示学生编辑的雨的诗集，并作简评：

可以将他们最成功的页面扫描成图片，再做成 flash 动画，插入音乐，播放。

２、感受雨的情丝：

意境：幽深的小巷，一把油纸伞

字幕：杏花·春雨·江南──雨的情丝

音乐：伴着悠扬的笛音，朗诵，并鉴赏语言美，意境美。

杜甫的《春夜喜雨》：随风潜入夜，润物细无声。……

陆游的《临安春雨初霁》：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。……

白居易的《夜雨》：早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。

赵师秀的《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

孟浩然的《春晓》：……夜来风雨声，花落知多少。

王维的《渭城曲》：渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。……

苏轼的《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空潆雨亦奇。……

朱自清的《春》中描写春雨的一段文字：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，……

戴望舒的《雨巷》：

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

雨，留给人们的不仅仅只是美好的回忆，也有苦涩和无奈，甚至是挥之不去的愁怨。请听作者的愁绪与感慨。

音乐：曲调转为低沉、略带哀怨的萧声曲。

杜牧《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。……

李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》：……秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，

茅飞渡江洒江郊。高者挂胃长林梢，

下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，

忍能对面为盗贼，公然抱茅人竹去。

唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，

风雨不动安如山。呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死

亦足！老杜之“沉郁”于此可见一斑。

晚唐诗人杜牧虽说才情横溢，可到了江南，面对满眼春色却感叹起历史的烟雨：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”

范仲淹的《岳阳楼记》：“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空……”，情景交融，渲染出迁客骚人那种去国怀乡、感极而悲的心境。

雨给人们的感觉是多种多样的，也正如此，雨才成为人们歌咏的对象。当人们在观雨时，把自己的感情赋予雨，这时的雨就已经是凝结着作者思绪和情感的东西，成为一种意象。因而，雨又多了一些比喻、象征意义。

“屋漏偏逢连夜雨”，在这种时候，雨在人们心中投下的就只能是生活的阴影了。

“不经历风雨，怎么见彩虹？”这告诉人们，只有付出才会有回报。

三、说说雨的功过

诗人眼中的雨是充满诗情画意的，然而，大自然的雨却是变化无穷的，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。下面，请站在科学的角度讲述雨的别样情形。

１、讲述雨水泛滥成灾的实例。

２、罗列与雨有关的奇特现象：梅雨、钱雨、泥雨、酸雨等等。说说它们形成的原因以及给人类带来的灾害。

四、抒写雨的情怀

在自己听雨和学习他人文学作品描绘雨的方法的基础上，以一个季节中的雨为意象，结合自己的心情，抓住雨给你的独特感受，写一篇抒情文章。

【范文】

雨的诉说

那天，天下着雨，可是不同往常，天却比较晴朗，我路过一片小树林，树木在雨的洗礼下，更显青葱了。雨滴有的一颗颗挂在叶片上，晶莹地闪着璀璨的光，有的落在两边的土墙上，一滴滴浸开了，大多的落在了土壤里，土地慢慢微润了，我想树根现在正吮吸着这大自然甜美的琼浆，美美地睡熟了吧！

我轻轻蹲下身来，偶然碰到了一颗花瓣上的雨滴，它随着我的食指划到掌心，渐渐滩开，它跳动的光芒暗示我它好像要说什么，于是好奇的我，把耳朵贴近掌心，一阵阵微弱却又欢乐的声音飘进我的耳朵……“哎呦！这是谁呀，把我叫起来了！”雨滴娇娇地说。“不、不好意思，真是对不起！我不是有意的。你会说话吗？”吃惊的我看着它问道。“是的。但是并不是所有的雨滴都会说话的。我是第二次来到人间了，看样变化挺大的，我都不认识了。”雨滴躺在我手里悄声说道。“是吗？你第二次来了！哎，对了，上一次你也来的这儿吗？”我一听这个，迫不及待地问道。“我也记不清了。好像是，也好像不是。我们这些雨滴们住在白云的襁褓里，白云是软绵绵的，好像你们人间的棉花，我们要在其中睡很长时间，为的是储存一些能量，好到人间来用。当一片云彩积满了水滴时，它就会让我们到人间来了。我们到达的地方各不相同，但最后总能碰面。上一次，我和一部分同伴去了苹果林，我落进了土壤里，根一碰到我就吮吸我的浆液，我并不憎恨它们，因为我知道它们要用我的甜浆来结出丰硕的果实，我来的时候看到了树下有一群孩子，我想那结出的红彤彤的苹果是给他们的，大树这样无私地把果实献给那跳着的孩子们，我这一点点又算得了什么呢？孩子是这一个世界的希望，他们好，整个世界也会好的。”

我突然静默了，呆呆地而又充满敬意地望着雨滴，我实在想不到小小的它竟然这样伟大。但是似乎还是按耐不住，我细声问着：“那接着你又去了哪儿了？地底下吗？”“不，我的大部分已被树跟吸收了，剩下的那一部分穿过细土，途中遇到了几个同伴，它们也变得和我一样又小又瘦，我们几个逐渐走到了一个小溪中，这个小溪大部分都是我们的成员，我们沿途滋润青翠的小草，给予繁花以琼浆，我们拜访每一块儿山石，轻抚溪中每一条游鱼，我们唱着，走着，给大自然带来每一点新的音韵……小鸟有时用我们这甘露清凉它们唱完歌后沙哑的嗓子，牛儿马儿常携他们的子孙来喝水，我们也毫不保留地奉献最上等的清泉，看着牛儿马儿在青草地上嬉戏，我们也会乐开了怀。”我仔细地望着这滴小雨滴，不相信这一番话是它说的。我终于明白了它的晶莹，它的无暇，惊讶得一句话也说不出。雨滴看着我惊奇的样子，渐渐又说起来：“其实溪流不是我们的结束，我们最后到了广阔的大海，到了那里我才知道我们的渺小，和大海比起来，我们又算得了什么，在那里我们又将会重新回到天上，等着开始我们的下一次旅行……”

我不再说话了，雨滴也不再说话了，我又轻悄悄地把雨滴托到花瓣上，心里默默祝愿它有一个好的旅程。我轻轻朝它挥了挥手，它也轻轻闪闪光芒。雨已经停了，我想雨滴们又在发挥它们的作用了，其实，雨滴如此，我们的家长、老师等等又何常不是像雨滴一样呢？静静地，默默地，他们奉献着，他们用自己的心温暖着我们一代又一代。远远地，我回望那些雨滴，它们闪着金光，格外明亮……

[“雨”为话题的作文教学教案设计

周末一整天，我都没有出门，捧着一本《西游记》，看得津津有味、爱不释手。我边看边想：如果正义勇敢的孙悟空来我家做客该多好呀!

忽然，窗外云气缭绕，窗户被风轻轻地吹开。远处的一个小黑点慢慢变大，跳了进来。全身金毛，抓耳挠腮，手持金箍棒，眼睛一闪一闪……“你是孙悟空!?”我惊喜地问道。“正是俺老孙也!”原来真是孙悟空。“你不是保护唐僧去西天取经了吗?”孙悟空认真地说：“俺已护送师傅取得真经回来。但是，我回花果山的路上，被一堆一堆的垃圾山挡住了去路，臭气熏天，烟雾缭绕，我一时迷失了方向，急死俺也!”他一边说，一边挠痒痒，还一边跳着转圈圈。

我看着孙悟空着急的样子，赶紧安慰他，“这垃圾算什么?咱俩一起去把垃圾山清理掉，帮助你回家。”孙悟空点点头，“这个主意不错哦!从哪里开始呢?”“我们先去你回家的路上，清理第一座垃圾山，就在念坛公园门口，怎么样?”“太好了!”我话还没说完，孙悟空一把拉上我飞上筋斗云，一个跟头，就到了念坛公园门口。他看见公园门口沙滩里的垃圾，皱了皱眉，“这些玩沙的小娃娃们真能造垃圾呀!”我挥挥手，“话不多说，咱们开始吧!”

我告诉孙悟空：“你先用你的分身法力，变出一些扫地机器人，把垃圾堆在一起，然后我们再开始分类。”孙悟空不解地问：“分类是什么意思?”我给他解释：“分类，就是把同一种类的垃圾放在一起，集中处理，绿色环保。像牛奶盒、矿泉水瓶等是可回收的，扔进蓝桶里。香蕉皮、肉骨头等是厨余垃圾，扔进绿桶里。废电池、荧光棒这样的有害垃圾扔进红桶里。其余不能分类的垃圾放进黑桶里。这个活儿很细致，很难哦!”孙悟空不屑一顾地说：“我可是打败了无数个妖魔鬼怪的孙大圣，这等小事难不倒我!”“噼里啪啦，噼里啪啦……”整个沙滩瞬间变得干净整洁起来。“孙大圣，你太厉害了!我给你点赞!”“这里的垃圾清理完了，我们再一起清理去花果山路上的其他垃圾吧!”我赞成：“好呀，我要去花果山，去水帘洞……”

“醒醒，醒醒，该起床上学啦!”是妈妈在召唤我，原来这是一场梦。不过，我很开心，因为我和孙悟空度过了快乐的一天!

繁华一季的栀子花，落了一地的失落与寞然。聒噪的炎夏，不带走一丝倦意，轻轻地逃开了，秋拾起夏丢下的包袱，继续背着，那落寞的倦意，总是在飞鸟惊噩地划过天际，留下一条错愕的弧线后，莫名的冒出来。

秋季的食物总是带着凄美，即使那阵丰收很好地掩盖了，那一但过后，心中的失落、疲惫，又企是“忧伤”二字可论!偶然想起李清照的词，她的凄美的文字，行云淡水地勾勒于那本就疲惫的心。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，“今夜月明人尽望，秋思落谁家”……“寻寻觅觅，冷冷清清;凄凄惨惨戚戚……”那落在秦淮畔的忧郁，尽显秋院的寂寥。

在日记本上划拉着，想想又停笔，看着窗台前，久久在空中回旋，不肯下落的残叶，淡淡的风，吹起少女心事淡淡的青涩，竟不知应该用怎样的文字去叙述心底那种懵懂，眸底带着些失望，用那把有些锈意的小钥匙，插进锁孔去，连风吹起的笔墨书香，一起深锁。

轻轻放下韩寒的书，心底一阵风起云涌，他的文字，带给我的，不仅是享受，还是那种对现代社会的批判，那么深刻，那么犀利。秋，是一个寂寞的季节。很多文章自然而然地把它归于伤感情思的触发物，于是又了一大堆词藻华美的风花雪月，忧伤，却又过度颓废，总是令我生厌。反而喜欢更现实的东西，秋，如此忧伤，但它不懂得如何去哭泣，何必强加眼泪?至此长叹，祭，逝去的真实。

随笔写下些牢骚，在这快入冬的深秋，秋思于院;深锁于冬;祭，于逝去……

1、感恩无处不在，作为一名中学生，拥有一颗懂得感恩的心，是多么的重要!

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……。”当这首动听的音乐在我耳畔响起，我的心头总涌起一个疑问，感恩是什么?有人告诉我，感恩是对老师默默付出的一种感谢，我们的感恩是老师教学的动力;感恩是对父母不言辛苦的一种感谢，我们的感恩是父母得到的欣慰;感恩是对学校建立的一种感谢，我们的感恩就是不负重望，努力学习。

2、11月的第四个星期四是感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日，因此美国人提起感恩节总是备感亲切。感恩节是美国国定假日中最地道、最美国式的节日(holiday)，它和早期美国历史最为密切相关。

3、感恩节的英文写法是thanksgivingday,意思是感谢给予的日子。感恩节一年只有一天，但一年有365天，是不是一年只有在那一天感恩呢?其实，这并不重要。感恩与否，是一个人的人生态度。如果你学着每天都在感恩，以感恩的态度面对每一件事，连不如意的事也会变得不再那么面目可憎了。风来了，我们感恩，它吹走了落叶;雨下了，我们感恩，它滋养了土地。

4、感恩是花，芬芳生命;感恩是草，点缀生命。感恩是生命中最宝贵的东西，它是一种美德，一种境界，我们学会感恩，让我们心田上开出感恩之花。做为世界上最高等的动物——人，我们应该怀有一颗感恩的心，去报答生我养我的父母，而不是一味的要求父母给予我们什么，要觉得够了，因为父母给了我们可贵的生命，给了我们无微不至的爱，给了我们世界上最美好的东西——亲情。

5、鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空任它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸。一朵小花也想抬起头来感谢春光，一条鱼儿也跃出水面感谢海洋，“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。感恩，是一种生活态度，是一种美德，更是一种责任。常怀感恩之心，生活中就会处处充满阳光。只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。

6、前一段时间，很多商家又开始炒作感恩节了。商家的炒作似乎无可厚非，因为他们的本质就是经商做买卖的，所组织或参与活动的宗旨和目的就是要利用一切可以利用的商机最大限度地获取利润;而数不清的这样那样的节日在他们那里又都转换成了商机，确确实实、实实在在地给他们带来了不菲的经济效益和实惠。想说的是，感恩不一定要过“节”。

7、感恩是个亘古不变的话题，它在我们的生活当中存在着重要的意义。感恩不是讨好地予以别人金钱物资，也不是夸大其词的阿谀奉承，因为，如果这样也算感恩，那么真正的感恩便失去了它的本意!什么才能称得上真正的感恩呢?

8、鱼儿对水说，你看不到我的眼泪，因为我在你的怀抱中;水对鱼儿说，我能感觉到你的眼泪，因为你在我心目中。鱼儿懂得了感恩，才能明白大海的博爱;大海学会了感恩，才会懂得鱼儿的深情。暑假里读了唐晓龙的《感恩的心》一书，封面赫然一句“以一颗感恩的心去面对生命中的每一个人”引起了我的共鸣，令我深思。在这个浮华的社会上，各种纷繁而又无限美好的诱惑无时无刻不在吸引着人们的善变的目光，不知不觉中人与人之间少了关爱，淡薄了情谊。

9、海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，给了海一片生机;大地，给了树木成长润土，树，也反馈给大地一片阴凉;天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。天地万物，心怀感恩在自然中互相给予，而我们人类更要懂得感恩。在上周星期四下午，学校举行了一场"感恩励志"报告会。那时烈日高照，同学个个抱怨，恨不得飞回教室乘凉。

10、在生活中我们对别人一点点的帮助，不仅使他人受益，我们也会受益。感激就像甘露既滋润了被感谢者的心也滋润了感谢者的心;感激像太阳照亮了人间，驱除了黑暗寒冷，感激是心灵之桥，她让人与人之间不再冷漠孤独。心抱感激内心才不会变得冷漠麻木，才会变得纯洁亮丽。“结草衔环”、“乌鸦反哺”、“羔羊跪乳”等一个个成语向我们传递着感恩的情怀。

夏天你是一个火辣辣的季节，但时而你会变得凶猛，时而你会变得温暖。夏天你像天上变化多端的云朵;夏天，你的残酷仿佛成了我们前进的勇气和毅力;夏天，你的温柔就像大地母亲温暖的怀抱，在我们伤心流泪的时候，你给予我们温暖的怀抱。

“今天是一个好天气”，我一边哼着小曲，兴高采烈的走在街道上。蝉在不时的鸣叫，鸟儿在自顾自的唱着歌，远远望去，许多五颜六色的牵牛花正在风华正茂的生长，我不禁赞叹：“多美的花啊!”远处的田野上栖息着几只奶牛，它正在贪婪的吃着田野上的青草，这美好的夏天竟有着美好的景色。

火辣辣的太阳无情的照射这大地，把大地烘烤的像蒸笼般，散发着水蒸气。忽然雷阵雨来了，想有一千个侠客在天上哄叫;又想有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的房屋像为我们撑起了大伞，雨无情的下了起来，狠狠地打在了植物们的身上，但这植物没有屈服，而是坚贞不屈的站了起来，小草正在吸允着这“天然的营养品”昂首挺胸，仿佛告诉我们，面对困难的时候不要退缩，要勇往直前。夏天的考验正时刻激励着我们，让我们做一个勇往直前的人。

可爱的夏天，严肃的夏天你时而给我们温暖，时而给我们考验，你让我明白了勇往直前的道理，你是我人生的明灯!

当阳光洒在油菜花上时，早晨就已经来了。金灿灿的花朵像一个个小太阳照进我们的心里。一片片的油菜花像软绵绵的大毯子，被风一吹，就左右摆动，像一只只黄蝴蝶，飞在蓝天上。嫩绿色的叶，随风摆动，仿佛在向我们招手呢。

有些人家还在家门口种了一些葱、土豆、芥菜和一些我叫不出名字的花，显得特别生机勃勃。大叔大伯怕菜地的土不够松，长了野草，正在松土除草呢。大路上，几只大狗没精打采地走着，在阴凉处的狗打着盹儿。村里特别安静。

小溪边，“哗哗”的溪水声绵绵不断。堤岸边柔嫩的水草叶子顺着溪流在摆动，婀娜多姿。溪底的石头在阳光下像一颗颗宝石，闪闪发光。往小溪边望去，满是一棵棵高大的杨柳，像士兵一样保卫着小溪，柳条就是他们的武器——鞭子。

这就是我的老家，神仙居住的地方——仙居。那里的风光迷人，正等待着你来欣赏呢。