人生的感想小学生作文(经典20篇)

稻草人是一个用稻草扎的草人。插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀及害虫。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。

稻草人的主人是一位年迈的老太太。她的丈夫和儿子都得了重病死去了。老太太只有靠种稻子来养活自己。每年庄稼都闹灾荒，年年收成不好。今年好不容易等来了风调雨顺，却又遇到了水稻的天敌——蛾子。稻草人急得自己恨不得全身扑上去赶走虫子，但是自己却一动也不能动。

一名渔妇带着生病的孩子捕鱼，想着第二天能给生病的孩子熬粥喝。孩子口渴了，渔妇就从河里舀起一碗河水灌进孩子嘴里。小孩子多可怜啊!

可是稻草人又会有什么办法呢?他心里虽然很悲痛，但也只能一面哭一面叹气。稻草人恨不得自己去作柴火给孩子煮茶喝，可他像树木一样定在泥地里，连半步也不能动。稻草人心地非常善良，他为了扑灭蛾子，愁眉不展，伤心极了。

为了能让孩子喝到茶，他宁可自己烧为灰烬，也在所不惜。稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想帮助别人的好心人，他多想用自己的心去温暖他人，但他连这都做不到，他恨自己，对每一件事情都无能为力。爱是生命的火焰，没有它，一切都将变成黑夜，就像稻草人一样，有心无力，无疑是件让人悲伤的事情。

如果说人生是一本书的话，那么写这本书的是两支笔。

一支笔写成长，一支笔写衰老。成长不是为了衰老，但成长必然走向衰老。成长的时候不要怕，长成的时候不要悔。

一支笔写奋进，一支笔写后退。大街、车站、机场，看那些来来往往的人群，谁能说清，哪一个是在前进，哪一个是在后退？有的后退是为了前进，有的前进却导致了后退。

一支笔写快乐，一支笔写烦恼。如果说人生是一辆载重的车，那么快乐和烦恼就是支撑它的两个车轮。有沉重，才会有轻松；有痛苦，才会有欢乐。我们期盼快乐，但不害怕烦恼。屈服于烦恼会更烦恼，战胜烦恼才能孕育新的快乐。

一支笔写成功，一支笔写失败。没有人不希望成功，因为成功是对自己辛劳的最好报答，是对自己能力的最好证明。但我们的许多智慧，却往往来源于失败。这正如英国作家迈尔斯所言：“了解了什么行不通，才发现了什么行得通。”

一支笔写他人，一支笔写自己。任何一个人都不能离开他人而独立生存。所以，在人生的这本书上，应该写自己的梦幻，自己的奋斗，自己的辉煌；也应该写他人的价值，他人的慷慨，他人的奉献。因为越是抬高自己，自己就越孤立。

一支笔写未来，一支笔写过去。每个人都有未来，也只能寄希望于未来。因为无论过去多么成功，多么灿烂，都无法留住和挽回。所以，不管你过去写下的是亨通和腾达，还是辛酸和眼泪，现在都需要拿起另一支笔，描绘美好的蓝图，展望未来的壮丽。

有一个国王，要一位大臣用一句话来概括世界六千年的发展史。这位大臣说：“他们出生了，受了苦，又死了。”也许，这就是人生的最好解释。有人说活着说是要“受苦”，也有人说活着就是要“享乐”。但无论为了“受苦”，还是为了“享乐”，既然来到了这个世上，就得奋斗一回，拼搏一回，闪亮一回。既是为了他人，也是为了自己。

[人生是一本书小学作文700字

一天夜晚，我睡的正香突然被一声音给吵醒了。我打开灯，看一看钟，原来已经十一点多钟了。我听清楚了声音的来源，便马上走过去看。原来是妈妈在看书呀！看书也就算了，妈妈一边看书，一边把书上的字给读出来。我便问“妈妈我读书时，是默读，而你却大声的朗读出来，这是为什么呀？”妈妈说。

“我要把书中的好词好句给记下来。”我说你读可以，但别把爸爸给吵醒了。”妈妈说：“好的，你快去睡觉吧。”我打着哈欠说：“好的！”

正当我准备走时，我看见妈妈坐在床边缘，就好像一个跷跷板一样，左边动一下，右边动一下。我对妈妈说：“等一会你睡觉的时候去中间一点，以免晚上从床上滚下来。还有不要睡太晚了，你明天早上还要上班呢！”妈妈不耐烦的说：“好了，好了，快去睡觉吧。时间一分一秒的过去了，我起床的时间也到了。我起床去看妈妈。居然让我大吃一惊的是，妈妈竟然滚到床底下。我心想：妈妈呀！妈妈呀！叫你昨天不听我的话，现在好了滚到床底下，又由我这个小当家来收拾残局了！

我看着爸爸睡得那么香，妈妈脸上带着笑意。而我是沮丧的。我怕爸爸着凉，拿了一床被单给爸爸盖上。而妈妈呢！裹的像一个蚕茧，眼睛还有黑眼圈呢！

妈妈手上拿着书，嘴巴流着口水，手摆得特像一只老鼠。我心想：要是妈妈昨天晚上不坐在床边缘，结果就不会是这样了。

这次，我受到了妈妈深深的影响。从此以后，我便像妈妈一样爱看书了！

小红在学校里进行语文期中考试.第二天试卷发下来了,小红得了100分,她高兴得一蹦三尺高。

这时,两个1后面的0疑惑的问:“我可以代表100吗?”小红说:“你们要加上前面的1，才能代表100分啊.”0有一点点儿飘飘然了,心想：前面一个数只有1,而加上自己就变成了100，这多么了不起啊!但又转而又一想:为什么让我排在后面呢,这怎么能能体现自己的价值和用处呢? 于是0离开了群体,独自一人去寻找自己的价值。它跑到一个只考了55分的同学家里,告诉他自己值100分,那位同学哈哈大笑，然后说道：“你只是一个小小的0，你连一分都没有啊!”

0很苦恼，于是它便去向科学家诉苦，问自己到底价值多少?科学家摸了摸它那圆圆的脑袋，回答它说;“把你放在一定的位置上，你就也许会有很大的价值，但你脱离了群体时，你就会一无所有啊!”

从小到大，我读过很多书，他们就像沙滩上的贝壳一样，散落在我的脑海里，可是最令我难忘的却是《稻草人》。

《稻草人》中的主人公稻草人是被老奶奶编织出来的，身子是一堆草，手中拿着一把破扇子，微风吹来，扇子仿佛在摇。

老奶奶的儿子和丈夫早逝，老奶奶孤苦伶仃，靠种稻子维持生计，可是年年闹水灾，收成很不好。今年没有闹水灾，稻子要丰收了，稻草人高兴地想：“这样，老奶奶脸上的皱纹应该少了，她应该生活得好一点了。”眼看着要丰收了，可是，晚上夜娥飞了出来，疯狂吃稻子，稻草人想要阻止，却不能动。第二天，老奶奶看到光秃秃的的稻子，脸上的皱纹更多了，她忍痛离开了这里。

稻草人又看见了一个渔夫，他的儿子得了病，一直咳凑，想喝水，渔夫找了一杯水给他，就去打鱼了，可是，男孩喝了水，却咳得更厉害了。稻草人看着男孩这么难受，没有办法，心里很痛苦。这时，稻草人又看到了一条鱼在桶里蹦来蹦去，请求稻草人帮它，但是，稻草人只能摇动扇子，无能为力。那条鱼很生气，说了稻草人几句，稻草人很伤心，就倒在了地上。

稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想帮助别人的好心人。如果大家都像它一样，那么这个世界将会变得很美好。我喜欢稻草人，也要做一个像它一样的人。

自信是什么?自信是一种高贵的品质。 What is self -confidence? Confidence is a noble quality.

一个人如果拥有一个强大的内心世界，那他一定拥有一颗自信的心，这颗自信的心将会帮助他走过最艰难的岁月。

主席的一生看似一帆风顺，实则不然，他也经历过人生的低谷。三十年代初期，主席曾一度离开了党、军队的核心位置，受到了冷落，但主席并没有从此一蹶不振，相反，主席始终心怀天下，高度关注着革命进程，最终，遵义会议后，主席重回领导位置。

是什么支持着他走过人生的低谷?我想，大概是因为主席有一颗自信豁达的心，他相信自己的军事才能，相信一定会有“乘风破浪”的一天。

主席用自己的行动诠释了“自信人生二百年”的真实含义，其实，自信不仅能够帮助我们走过最艰辛的日子，而且一个自信的举动甚至可以改变别人的判断。

前段时间，我在电视上看了一场篮球比赛，一位队员的举动令我印象颇深。这是一名进攻队员，他在投三分球时对方有疑似犯规的动作，从而影响到他的投篮，正当裁判犹豫之时，他自信的走到了罚球区域，在那里等待裁判的判罚，结果毫无疑问，裁判选择了让他罚三个球，而他也因自己的举动而赢得了队友的肯定。

这就是自信能带给我们的好处。但是，人生不总是阴云密布，那在风平浪静的日子里，自信又能带给我们什么呢?

首先，我觉得是一个人的气质，一个自信的人与一个不自信的人气质绝对不一样。其次，拥有自信意味着拥有更多的机遇。

相信大家对毛遂自荐的故事一定不会陌生，毛遂正是因为有一颗自信的心，才给了自己足够大的平台，展示自己的才华，最终获得人们的赞扬与尊重。

如今我们所身处的时代，是一个竞争时代，拥有一颗自信的心是成功的关键。但是，务其根本，自信是靠什么培养起来的?答案只有唯一的一个：过人的能力。我记得马云曾经说过：“我拿着望远镜寻找对手，却一个都没有。”有人评论说这是自信，也有人批评说马云过于自负，但这一切都是空话，事实就是马云达到了常人无法企及的高度。

那么我们的自信也是一样，只有我们努力学习，刻苦钻研，自信的根基才会稳固，我们才能真正享受到自信带给我们的耀眼光芒，否则，盲目的自信，只会让我们贻笑大方。

今天是一个很特别的日子。因为今天是2020年10月1日。是我们祖国母亲的生日。也是中华人民共和国成立71周年。普天下的中华儿女都为之欣欢。我怀着无比兴奋的心情坐在电视机前观看国庆阅兵式!

随着礼炮阵阵响起，几位升旗手迎面走来，迈着整齐的步伐走向升旗台。走上主席台后他们将国旗升上了天空。我们的主席坐着国产红旗牌轿车进场。在大路边上站着整齐的解放军。他走过时还不忘向两边的解放军问好解放军也不忘向主席说：“首长好”!还是那熟悉的天安门城楼，朱红色的地毯、朱红色的大门、身着中山装的主席率领着党和国家领导人，郑重的走上了天安门城楼，站在这71年前___宣布新中国成立的同一个地方，他们的脚印与历史重叠、从他们的脸上，我看到了激动、幸福、骄傲和自豪!___随后宣布阅兵式正式开始。

一个个整齐而威武的，从主席台面前走过。步伐是那么坚而有力。无不让在场所有的中国同胞感到自豪。在长达3个小时的阅兵中，我顿时了祖国国防的强大和中国五千年来的宏伟基业。我们以后再也不用受别人的凌辱。我们终于扬眉吐气了。走向繁荣富强的道路后。中国祝福你，不用千言和万语。在中国建国71周年之际让我们，把这祝福传送世界的每一个同胞。中国以后一定还会取得更大的进步，让我们一起奋斗，为祖国的明天而努力。最后我要向世界宣布——我们站起来了!

我的爷爷是一个快乐的人，他的脸上总是挂着微笑。人们总说他是一个老顽童，算是一个“乐天派”的长老了。

有一次，我到乡下去玩。一下车我就去敲响爷爷家的大门，可敲了半天也不见爷爷来开门。我便靠在门上，靠着门想。我不是在电话里和爷爷说好在家等我的吗?不会是出去了吧!就在这时，爷爷突然把门一开。我倒在爷爷准备好的软垫上。顿时我们爷孙俩的欢笑声回荡在半空中。

还有一次，我和爷爷去买零食。在回家的路上，我扭头一看，爷爷到哪去了?不会是人间蒸发了吧!这时耳边突然传来“喂”的一声。把我吓得半死，手中的零食也洒落一地。“爷爷你真坏!”“哈哈哈……”你看爷爷笑了，笑得是那么开心那么甜。

记得那是去年的夏天，爷爷得了重病。我去看看他，奶奶说：“他的腰经常疼得整晚睡不着觉”。这时爷爷走了过来，又笑了。我问：“爷爷，您病了为什么还笑呢?”爷爷笑着回答：“我一看到你来了，病都全好了。”我一开始还认为爷爷在开玩笑，可过了几天，爷爷的病真的好了。看来快乐可以战胜一切的。

“哈哈哈…。.”爷爷又笑了。唉!我的爷爷就是这么一个老顽童。

在这个世界上，可以说大多数人是平平静静的来到这个世界，最后又平平凡凡的离开了这个世界．来到这个世界上的人，大多数都会想做一个不平凡的人有所作为的人，到了人生的尽头，却只有少数人在这个世界上度过了不平凡的人生．

人生为什么会这样？大多数人的起点是不一样的，人生的起点不一样，并不会输．输在人生的起点上并不可怕，可怕的是输在人生的跑道上．漫漫人生就如一条很长很长的跑道，人生很漫长，人生的跑道也漫长，人生只要没有到尽头，人生的跑道就没有到终点．不管你现在是十八岁还是四十岁或是六十岁，当你觉悟到自已输在人生的起跑线上，千万不要怨天尤人，更不要放弃自已年少时的梦想，在人生的跑道上还有很多的机会，有心有志就会有道．我们没有把握好自已的起点，那我们就要努力的在跑道上加油！相信自已！

岁月不饶人，在有限的今生，我们也不要饶过这个有限的岁月，努力吧！加油吧！人走到哪，哪就是起点，无关岁月！

生活是丰富多彩的，它像一位老师，时时刻刻向我们传授着生活的真谛，而它传授的方式是通过生活中的每一件事来告诉我们。一次，它通过那件事告诉我——做人要诚实。

那天，我不幸地在钱包理发现了一张假的50元纸币，我生气及了，也不知谁这么缺德！自己也真够倒霉的。怎么办？我该怎么处理这50块钱哪？把它花出去？可这是张假币，。换出去，不就等于骗人了吗？可要是不花，我岂不是白白损失了50块钱？最后，我对自己说：“算了，就这一次，还是花出去吧！”我决定到我家附近新开张的小买部去，花掉这50元钱。

第二天，我兜里装着那50块钱去了小卖部。小卖部的店主是个乡下来的小伙子，长得颇像鲁迅笔下的少年闰土，一看就知道是个老实人。我刚一进门，店主就热情的迎了上来，我一手揣在兜里，紧紧地攥着那50元钱，我的心像跳起了“踢踏舞”，一刻也不老实。“您要买点什么？”店主很热情，带着真诚灿烂的笑容说到。“我……”我刚要张嘴，却又不知说什么好。“我买四节5号电池。”我只好随便脱口而出。说罢，店主转过身去拿电池。我的心在近似疯狂的跳，这时一个声音回响在我的脑海中：“不要骗人，你要诚实，要诚实！”这个声音像棍子，一下将沉睡中的我打醒了，我在做什么呀！我不能花这50元钱。这时又一个声音在说：“你不要那50元钱了吗？”我对自己说：“不，我不花了，我要做诚实的人！”店主拿着电池回来了，虽然只是不到一分钟的时间，但我却感觉有好几个日小时过去了。再次面对店主的真诚，我慌忙说：“对不起，这电池我先不要了，对不起。”说完，我也不管店主说了什么，便逃似的跑出了小店。

出了小店，我的心忽而变得像透明天空中的云，轻松了许多，我喜欢这种感觉。我知道，生活在用这件事告诉我：做人要诚实。感谢生活，我会让自己的心永远像天上洁白的云，没有瑕斑，我会做一个诚实的人。

其实小的时候培养出来的诚实，长大了自然就成了习惯了！一个人的诚实，是教育培养出来的！做人从小做起！

[诚实做人小学生作文

她是我们班的副班长，她有着一双水灵灵的大眼睛，高挺的鼻子下是一张能说会道的嘴。可能是学舞的缘故吧!她身上，总能散发出一股优雅的气质。

她学习很好。记得有一次，学校举行了“英语作文大赛”。老师毫不犹豫地选择了她。在这几天里，她不断地翻找词典，不断地跟读录音，不断地写稿子，不断地修改稿子在比赛结果出来那天，她不负众望地拿了奖。她这种学习精神，不值得我们学习吗?

还有一次，那便是上学期期末考试前几个星期，虽说是考试前夕，但同学们依旧是该怎么样就怎么样。她却不同，每次课间我从她课桌旁边经过时，都看见她“埋头苦读”。不是在读笔记，就是背单词;不是记公式，就是做习题。那认真的模样，仿佛什么东西都无法打动她。期末考试后，发下成绩单时，果然!她那班级第一的“宝座”，是无人能撼动的。

她不仅学习好，跳舞更是令人赞不绝口。

她是学校舞蹈队的。去年的元旦文艺汇演，她和其他队员一起跳了一支舞。你看!她时而舒展双臂，像雏鹰展翅，时而左右摇摆，像那风中杨柳。舞姿轻盈曼妙，让人充满无限遐想

在众多荣誉的背后，她也付出了无尽的汗水，这就是她我们“能文能舞”的副班长。

有很多令我敬佩的人，但是有一个是我最敬佩的。

我每次写完作业，都有一个人经常检查我的作业，他虽然检查的慢，但是让他检查我绝对放心，因为他会一字一句的检查。这一点很好。

他虽然很少做饭，但做出饭香飘万里，堪称美味佳肴。让人吃得津津有味。他以前叠的被子乱糟糟的。但最近几年来他叠的又快又好，被子像豆腐块似地。非常整齐。

他知识渊博，上知天文，下晓地理。他能说一口流利的英语，让我拍手叫好。而且他教别人英语，要求必须回写单词，会读英语句子和文章，而且每篇文章要写够二十遍才行。他教我大道理，教我怎样做人，而且做人要万年牢。脸皮要厚，不能动不动就害羞，遇到困难要勇往直前，不能退宿。

这个十全十美的人是谁呢？是爸爸。一个普普通通的教师。他希望我成才，当一名伟大的宇航员。我会向着目标出发，实现这个美好的理想，因为我相信，爸爸的话会使我一生受益。

一个瞎子，已失去了三分之一的成功机会;一个聋子，又 失去了三分之一的成功机会;一个哑巴，将再失去三分之一的 成功机会。 任何单独的一项残疾，已经无法让我们在社会中立足，假 如有一个人，她集瞎、聋、哑于一身，而且她还是一个女人， 我们一定认为她没救了，在这竞争激烈的人生舞台，她注定只 有失败。

但她却走向了惊人的成功，她不仅读完了大学，还成为了 著名的作家与教育家，她的伟大，足以和拿破仑媲美。

创造这个奇迹的人，想必大家都已知道，她就是家喻户晓的海 伦·凯勒。

海伦始终没有放下自己手中的笔。一生中，她完成了14部 著作，都产生了世界性的影响。海伦的一生，为人类文明史写 下了醒目的不朽篇章。海伦的一生，是一首响彻云霄的生命赞 歌。

其实，这本自传就是由美国的教育家海伦·凯勒花费了大 半生时间为子孙后代留下的“世界文学史上无与伦比的杰 作”——我的生活故事《海伦·凯勒自传》 在这本书中，我看到了海伦·凯勒的微笑，她的微笑是爱 与勇气搭成的一座通往成功的桥梁;我听到了海伦·凯勒的话 语，她的话语是经过千万次失败才传进同伴的耳中;我尝到了 海伦·凯勒在经历了一次次人生挫折坎坷又决心站起时的酸甜 苦辣，我更加感受到了海伦凭借一双手、一颗热爱生活的敏锐 的心让四季的变换在指尖流动着。

我读到了海伦·凯勒从童年到少年又到成年的回忆，从启 蒙到学习再到说话的艰辛，从失败到站起又到成功的甜蜜，我 由衷地感叹生活可能堵住一条通往成功的路，但只要你有自己 的信念，生活就像是一只纸老虎，它不可能堵住所有通往成功 的路。

蔑视苦难，永不低头，发奋图强，坚韧不拔……这就是海 伦·凯勒的人生……给人们带来了希望之光。

在这本书的最后，海伦·凯勒在一篇《假如我拥有三天光 明》这篇文章中写道：“我，一个盲人，向你们有视力的人做 一个提示，给那些善于使用眼睛的人提一个忠告：想到你明天 也会有可能变成瞎子，你就会好好使用你的眼睛，这样的办法 也可使用到其他的器官，让每一种器官都能发挥它最大的作 用，为世界通过大自然提供的各种接触的路径向你展示的多种 多样的欢乐和美的享受而自豪吧。”

美国著名女作家、教育家海伦·凯勒。她的瞎使她看不到 光明，光明成为她的梦;她的聋使她听不到声音，声音成为她 的梦;她的哑使她不能说话，说话成为她的梦……

假如我们样样健全，我们的这些对于渴望健全的梦也许就 消失了。

我们应该善待生命，珍爱生命，让我们明了生命的意义与价 值，坚持不懈地朝着人生目标前进!

再一次和妈妈赌气，以我冲进房间气呼呼地说了一声“哼”并把门“砰”的一下摔上而告终。钻进被窝，我的眼泪再也止不住，“哗哗”地流了下来。不知不觉间，我来到了一个“美好”的境界……

梦中，我从床上爬起，本想从冰箱里找点儿吃的，却发现桌上有一张字条：盈盈，我和你爸爸跟着全世界的“大人团”去太空玩了，冰箱里还有面包，你自己留着吃吧。还没看完，我就欢呼起来：“这就是说，现在世界上剩下的只有孩子，没有家长，没有老师，那我就自由啦！”就这样，我从冰箱里拿出零食，坐在电视机前，准备做作业。但我转念一想：老师都不见了，我还做什么作业呢？于是，我将我的阵地转移到了电脑前，这可是妈妈平时明令禁止的。玩得正起劲时，突然“啪”的一声，我的眼前一片漆黑。“停电了！”这三个大字一下子映入了我的脑海。我只有坐在阳台上，以求光明，嘴里虽吃着零食，却味同嚼蜡。

没有了电工，宾馆早已被那些有先见之明的孩子抢了去，我只有在昏天黑地中度过了几天。不久后食物吃光了，我急忙去面包店和超市买零食。可是面包店外已排起了长龙，恐怕早在我排到之前就发完了。超市呢？凑巧经过超市的一位伙伴告诉我，超市里的东西也早在两天前就被一抢而空了。她话音未落，我的心里便满是失落。饿着肚子的我只有上床睡觉，可我睡觉习惯不好，半夜着凉，最后竟发起了高烧，迷迷糊糊地，我听见有人在叫我：“盈盈，醒醒。”“妈妈，你没走啊？”“什么走不走的，快点起来，刚才老师发短信了，你是不是古诗词还不熟？快去背！”

这只是一个幻想，一个短小的梦，却让我明白了我们都只是温室里的花朵，只有经过磨练，才会拥有美好的明天。

[世界上假如没有大人小学生作文

导语：即将迎来小学毕业季，你有什么感想吗?下面是yuwenmi小编为大家整理的优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

I will graduate from elementary school soon .

6-year learning is coming to an end. I clearly know that Im going to a junior high school soon.

I have heard that the study there is much harder than that in primary school. So I have to work hard to achieve a new height. First I will read lots of books so that I can get ready for the future learning. Then I will do some practice. As the saying goes: Practise makes perfect.

In a word I will try my best!

【参考译文】

很快，我就要从小学毕业了。

六年的学习快结束了，我清楚地知道我马上就要去初中了。

我已经听说那儿的学习比小学的要难很多。所以我必须努力学习以达到一个新的高度。首先，我要读很多书以便我能为将来学习做准备。然后，我要做很多练习，就像一句谚语说的那样：熟能生巧。

总之，我将尽我全力。

俗话说：“世界无奇不有。”，前头有个“不睡觉的妈妈”，后面又有个“爱睡觉的妈妈”，我这个妈妈啊，睡觉时间正常，可她睡觉和不睡觉的时候，她的嘴巴……哎！

妈妈每天都睡得特别早，一般我上床后，她已经做梦了。但是，每次我躺下之后，她的嘴巴就开始工作了：”女儿啊，早点睡觉哈，明天早上想吃什么？我今天去上班，经理发给我一盒月饼，你拿到学校去给你同学吃嘛！我正在做梦，我梦到……（私人秘密，不可外泄）明明在做梦，咋还在跟我说话咧？说完了还在给我讲做的梦是什么内容，边做边说，这是什么意思嘛！觉都不让人家睡，我晕！

妈妈除了晚上说梦话之外，她就不说其它话了。白天不瞌睡的时候，她就一言不发。一次，我正在煮牛奶，我没管它，牛奶煮焦了，我的嗅觉又不好，没闻到焦味，老妈闻见了，又不说一个字，她正忙着上网，管也不管，我也不知道。一直到发生了火灾，119把我淋成了落汤鸡，我才回过神来，跑出去问他们干什么，他们说我家着火了，我不相信，扭头一看，妈呀！着火了！我吓得跑进房里把火关了，（我居然没被烧死，不幸中的万幸）再看妈妈，她还忙着聊天！我下次再也不敢看她行事了。

有了这个妈妈，119的所有人都认识我们了，我们也成了消防官兵的常客。哈哈哈，到哪都有熟人，真是令我苦笑不得。

学生们常苦于写作文。于是，一篇篇学生习作要么千篇一律，毫无特色，要么空洞无物，言之无味。究其原因，作文教学不得法也。新课改背景下，如何有效进行作文教学呢?让我们把视线移向著名语文教育家──叶圣陶，他曾经以睿智的目光穿越深邃的时空，以他对语文教育真谛的深刻把握，透视语文教育存在的种种弊端，阐发有关语文教育的真知灼见。叶老早就指出：“作文不是生活的点缀，而是生活的必须。”我们如果像河伯观海、井蛙窥天那样，局限在课堂内教作文，局限在笔头上练作文，那注定会“走进一条死胡同”。倘若“作文成为生活的必须”的话，学生还会怕作文吗?学习、借鉴叶老的语文教育思想，结合自己的教学，我有几点感悟。

一、写作源自生活,需给学生自由生活的空间

1、生活是写作的基础。对于生活与写作的关系，叶老有一个形象而生动的比喻，他认为：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不停”。多年的教学，我也深刻体会到：作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文字，写作应该是生活的一部分，有了多彩的生活，才会有多样的文章。

2、写作是生活的需要。要着力提高学生的作文水平，我们首先要搞清楚为什么要作文?对此，叶老有过这样精辟透彻的论述：“写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来。……并没有话而勉强要说话，或者把别人的话拿来，当作自己的话，都是和写作的本意相违反的。”从写作的目的上来看，写作是因为自己有话要说才把要说的话写下来。生活中人人都有说话的需要，都有需要倾吐的时刻，“写作就是说话”，建立起这样的认识，学生就可以把写作看作是稀松平常之事，就不必从心理上去害怕它。这对刚刚接触写作的小学生来说，显得尤为必要。

3、情感是文章的灵魂。叶老指出，“意思情感和表达方式都是从一个人的整个生活中而来”。“必须整个生活产生得出精妙的意思情感与适宜的表达方式”，才能写出像样的文学作品的希望。”真正认识到这一点，我们就会更深领悟古人说的“世事洞明皆学问”的深刻内涵。生活中的一景一物、一人一事，一种情感、一点感悟都可写进文章中来，真实的情感是我们写作的灵魂。

因此，我们要反思自己的教学，我们的社会、学校、家庭给了孩子多少广阔的生活的空间?整天呆在“象牙塔”里、埋首于“教科书”中，孩子们能产生出多少 “精妙的意思情感与适宜的表达方式”来?这是显而易见的道理，但是需要我们认认真真地做，实乃难事。叶老说，写作之前，要让孩子“知人知事”，这“人”这 “事”，必须使孩子们去亲眼目睹、去亲自体察才行。叶老曾经发出这样的感叹：“国文教授并非是限于教室的教科啊!国文教授并非是限于书本以内的教科啊!” 新颁布的语文课程标准对此也作了明确的表述：要让小学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻。”观察事物，丰富见闻，只有生活才能赋予学生具有这样的本领。因此，我们要为学生开创一片自由的生活，让他们有自己主宰的时间，有属于自己的空间。节假日，孩子们可以去郊外踏青、去乡间游玩，亲近生活、走进自然;双休日，孩子们可以去逛街购物、去参观游览;更别忘了让孩子们有自己亲密的小伙伴，那里也有一个“小小”的社会、“大大”的人际关系。

二、写作基于阅读，需给学生自主阅读的空间

阅读与写作是一个统一体。“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然是与吸收有密切的关系。”不明白这一点，会让我们局限于作文训练这个狭隘的圈子里，干“头痛医头，脚痛医脚”之事，写作水平是不会提高的。在长年的教学过程中，我深刻体会到：目前作文教学效率低下、水平低落的一个主要原因在于 “阅读”这一关没过好。叶老说：“阅读与写作是一贯的，阅读得其法，阅读程度提高了，写作程度没有不提高的。”写作的技能、本领应该是从阅读中来的。但是如何教我们学生阅读，我认为要注重方法：

一是教学生自己感悟。一篇读物的意义，可以是作者作文的本意，也可以是读者通过自己积极的思维活动去发现文章所包含的种种意义，也就是说读物的意义并不等于作者写作的本意，读物的意义应该有读者和作者共同来创造。我想，这样的阅读才是开放的阅读，这样所获得的文章意义才是积极的意义。有人歌咏向日葵的“目标专一”，有人却鄙视它的“毫无主见”;有人钦佩春蚕的“全心奉献”，有人却讥笑它的“作茧自缚”。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的名言，证明了“读书解义”并不是读者被动接受作者所给的意义，而是积极参与、主动投入的过程。学生读书又何尝不是如此呢?语文学习的过程不应是教师把作者、自己的意图强加给学生的过程，而应该是学生在教师的引导下切己体味，通过眼前所读的文字提取自己的生活积累、调动自己的亲身体验去再现作者笔下的情景、去体现作者的生活感受，至于能体会多少、体会多深，教师大可不必强求到位，即使主观上有这个愿望，客观上也不可能。小学生读柳宗元的《江雪》与中学生、大学生读之所得体会一样吗?对一篇文章的理解，应允许见仁见智，允许创新求异，关键是去悟自己所能体会的“情”、所能感悟的“理”。例如，对于《趵突泉》中的“冒，冒，冒，永远那么晶莹，永远那么活泼”这句话，有学生读出了自然界的“神奇”，有学生读出了大自然的“伟大”，有学生读出了泉水的“持之以恒”，有学生读出了泉水的顽强生命力，对此，我都予以了充分的肯定与积极的鼓励，因为这是学生切己的体察，这是一种体现主体意识的自我阅读。

二是教学生在读中传情。在学生“读中领悟情、切己体察情”之后，教师还应要求吟诵玩味，通过声情并茂的朗读进入作者的意境、传达文字的情趣、抒发自己的感兴、演绎文章的旨趣。学生如能达到这个程度，就是诵读达到了另一境界──美读。所谓“美读”，就是把作者的情感在读的时候传达出来。设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉……美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相感通了，无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获(叶圣陶语)。悟到了情，还要传达出情，这才达到了“读中悟情”的第三层次。在教学中教师可通过创设情境、语言渲染、音乐背景、实物再现等手段，带动学生多种感官，使情动于中，形之于声。例如，在学习古诗《宿新市徐公店》时，我通过音乐、语言、画面把学生带入了美好的暮春田园。“你看到了那金灿灿的菜花地了吗?你闻到了菜花的阵阵香味了吗?你听到了孩子们的声声欢笑了吗?”三个问题，伴随着美妙的乐曲调动了学生多种的感官去唤起记忆中的感知，“菜儿黄，蝶儿飞，孩儿戏蝶欢” 的场面形象的出现在学生的头脑中时，我就要求学生不要用语言而是通过朗读把你仿佛看到的景、所能体会的“情”表达出来，即“读中传情”。

三是教学生在读中领会知识。课堂上读起来了，课文就活起来了：鲜活的语言形式使学生直接而充分地感知了，丰富的语言现象让学生直观而自如地接触了，那么，在老师的适时引导、点拨下，那些关于语言、语法的一些知识的获得、一些常见的语言运用的规律的掌握将是水到渠成、瓜熟蒂落之事。需要指出的是，这里的 “知识”包含着应该积累的语言材料、语言表达形式、语言运用的习惯，也包含篇章结构的知识、写作的知识，这种知识切忌以十分理性的“面貌”去告诉学生，而是要充分利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知自读自得，以丰富学生的感性认识，从而有利于抽象知识的具体化。

三、写作贵在真实，需给学生自由为文的空间

学生为什么要写作呢?叶老说：“那是为生活上有记载知闻，有表白情意的必要，时时练习，时时把知闻记载下来，情意表白出来，这样成了习惯，才可以终身受用。”由此看来，写作是一种由内而外的需求，是一种内需，是一种真实的感受。叶老指出：“写作决不是无中生有。必须有了意思才动手写作，有了需要才动手写作。”叶老曾这样论述作文的认真与不认真：“自己有什么就写什么，就是认真。……反过来，自己没有什么而勉强要写什么，就是不认真。”如何使学生达到叶老所认可的“认真作文”的状态呢?我看可以从以下五个方面入手。

一要给学生选择写作内容的自由。写作内容来源于生活，每个人的生活不尽相同，于是每个人笔下的生活也是千姿百态。因此，老师应给学生绝对的自由写每个人的生活。不要一味以“法官”的眼睛去审视学生作文的内容是否有意义，是否值得作为写作的题材。学生写一天的“流水账”，那也是他一天的生活。只要生活存在，就有“倾吐”的权利。试想，一个还刚刚七八岁的儿童，就被告知这个不可以写、那个不可以用，那会泯灭他多少情感“表达情意、记载知闻”的需要。长此以往，他还会认为“写作是生活的必须”吗?

二要给学生选择表达情感的自由。由表达自己情感的需要出发的写作比仅仅从描摹生活的需要出发的写作，来得更为深刻，对写作的意义也了解得更为透彻。因此，教师不适宜给学生出命题作文，更不适宜给学生的作文定中心。学生需要表达一种什么样的情感与心绪，那只能出于他个人的需要。即使非出命题作文不可，也应做到叶老说的“题者何?思考之范围也。必以学生所有的东西作范围，或学生尚未全有，亦宜以其力所能搜索为范围。”

三要给学生选择写作时间的自由。每周2节定期作文课的安排，从作文意义的本意出发，也不够科学。叶老说：“咱们学习写作，也要像说话一样养成习惯。凡是需要写作的时候，就提笔写作。错过需要写作的机会，便是自己对自己的禁遏。一回错过，两回错过，禁遏终于成功;于是，你觉得一支笔有千斤般重，搜尽肚肠你觉得没有东西写的，你不会写作了。”多么透彻的写作心理分析!我们应让学生养成“凡是需要写作的时候，就提笔写作”的良好的写作习惯，那样才会让学生感到真实，让学生受益无穷。同时我们也要给学生宽裕的时间写作，给学生足够的时间准备，不要总是“今天布置作文，明天立马就交。”

四要给学生选择表达方式的自由。既然写作是表达情感的需要，是倾吐见闻的需要，可以随便写，可以随时写，那么一切都应该是自然的：生活的自然再现、情感的自然流露，应该如泉水“滔滔汨汨地无穷无尽地流注出来，而且是非常澄清的”。于是写作(非文学创作)似应无章法可言，更多的是“清水出芙蓉，自然去雕琢。”对于小学生作文更应该是如此。叶老多次强调，“写作系技能，……不能空讲知识，以为多讲知识即有裨于写作能力之长进，殊为不切实际之想。”围绕着写作技能的作文训练会让学生陷入新八股的窠臼，迫使学生循格就范，写出“只有骨架而没有血肉”的作文来。

五培养学生良好的写作习惯。一是“时时写”。“凡是需要写作的时候，就提笔写作。”老师要引导学生养成每有所得即刻写作的记录的好习惯。如当时条件不允许马上写也应养成即刻记录的好习惯。老师可建议学生身边常备一个本子，一点新鲜的事物，一点心灵的感动，随时简约的予以记录。二是“日日记”。叶老提议： “日记最好能天天写，对修养有好处，对写作也有好处。”许多有作为的人，在谈到成功的经验的时候，许多多归功于他们所养成的“每天写日记”的习惯。把一天中的要事记下，把白天来不及写的有价值的东西一一记录。可别小看了这小小的日记，不仅培育了情思，锻炼了文笔，积累了材料，更养成了“思考、审视、坚持” 等等人生必备的优秀品质。三是“常常作”。为养成写作的习惯，非多作不可;同时为适应生活的需要，也非多作不可。写作是一种能力，“凡能力必须继续不断地磨练，才会越来越精强。”在叶老语文教育理论中，“实践”的思想是一个十分突出的范畴，对作文教学的指导意义就更大了。一学期8篇的作文练习量是无法培养出“自能作文”的学生来的。“多读书、多写作”是许多人总结的成功经验。大脑同四肢一样，多用则灵，不用则废。写作当然也不例外。有了“时时写”、“日日记”的过程，相信“常常作”将是水到渠成之事。

写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，这样才能让学生写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章，这样的教学才是叶老教育理论在实践中的应用。

书似父亲给我力量；书似母亲给我温暖；书似伙伴陪我长大……我和父亲一起阅读学会了勇敢，我和母亲一起阅读学会了关爱，我和同学阅读学会了分享。听！这是我和母亲的阅读故事！

在周末里，我和妈妈一起看了一本书叫《妈妈请你原谅我》，这本书主要讲了：一个叫陆丹丹的十一岁女孩，生活在一个单亲家庭里。她一直不理解做老师的妈妈为什么对自己那么严厉，妈妈又为什么要带她去见一个陌生的叔叔……叛逆的她闹出了许多让人哭笑不得的事情，最终因为一个契机，她学会了理解和体谅，真正的成长起来。学会珍惜与感恩的单亲女孩，心中绽放出一朵美丽的花儿！

在这本书读完的时候，妈妈问我：“这本书已经看完了，你现在有什么感想吗？”“当然有了！”我认真的回答着：“读完这本书，我知道母亲赋予我们生命，我们应该带着感恩之心来回馈自己的母亲的，而不是用叛逆之心来报复自己的母亲！”妈妈说我说的好，还让我再仔细地看一遍，有没有不理解的地方，妈妈对我的关爱让我感觉内心暖暖的。

书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐，书就像一个家，书中的故事就像我们的生活。它是甜甜的糖果味，它是暖暖的姜茶味，它是苦苦的咖啡味……她就是妈妈的味道，爱的味道！

羞愧会是人生中一朵绚丽的花朵羞愧乃是人生中一大无价之宝，可是又如何能够体现呢？ 其实，只要你的心底还有一些羞愧的种子，羞愧，没有那么难。比如说：今天你的英语做错了一道题，首先你就应该羞愧。为什么别人能做全对，你自己却不行呢？

是老师上课没有讲过吗？不！老师上课讲的一清二楚！还是因为你听不到、看不见、智力低下？或者是其它能够说服别人的原因？就是因为你一时的疏忽大意，抄错题、漏写、写错题……其次，你应该满怀歉意。因为，你对不起英语郑老师上课的强调、提醒……对不起英语郑老师为了帮助你，一次又一次的批改。原本一次就能通过，可是，你却要麻烦别人，一次、两次、三次……

最后就是你的行动，分析错题原因，并牢记于心。分析错题，就是做到羞愧。一件小事的三部曲，将代表着很多很多…… 来吧！让我们用自己的实际行动，让羞愧成为人生中一朵绚丽的花儿！

[羞愧会是人生中一朵绚丽的花朵小学优秀作文

各位老师，各位同学：

大家好，今天我演讲的题目是：《理想点亮人生》。

理想，就是合理的想象。理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想。理想是有计划性行动的一种理想，是需要逐步去实施的心中的蓝图。理想是指引人生的奋斗目标；理想是人生前进的动力；理想可以提高人生的精神境界。要树立理想并不断实现理想：唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。

古往今来，无数的仁人志士志存高远，如以天下为己任的孙中山；以大无畏的英雄主义精神面对敌人死亡的威胁，仍高呼”共产党万岁“的李大钊；在狱中写就《可爱的中国》的方志敏；把旺盛的青春全部献给党，献给人民的雷锋……这些可歌可泣的故事为我们树立远大理想作出了榜样，引领着我们年轻一代为理想而努力奋斗终生。

好的开始是成功的一半，树立了理想，你就已经迈入成功的第一步，然而，光有理想是不够的，更重要的是要勤奋努力，因为，勤奋铸就成功。

谢谢大家！

人不远，我最喜欢的历史人物，世园会征文，守护甜心之小清明节感受

金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。清明节感受

点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像然而充过了气，一鼓一鼓的。小

亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾然而白的，扎小辫的头绳然而根黑毛线。么，给校长的一封推荐书，红领

月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。屈指一算，母亲今年已四十岁了，多快啊！打开相簿，看见母亲年轻时，身材苗条，脸庞细嫩漂亮。无情的岁月，在母亲脸上刻下一条条的皱纹，如今母亲已略有中年妇人的身材。这时，我发现，然而我们使母亲劳累成今日的样貌。

星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，此时仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。