家乡的竹林课外阅读【热门20篇】

俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我就因为看的书多，在班里便有“才女”的美称。

以前，我不知道读书这个概念，现在我懂了。著名作家高尔基也说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我知道我现在所懂得的知识是远远不够的，所以我要“更上一层楼”。其实读书不仅能给我们增长知识，还能带给我们许多乐趣。

春天，她带给我们花朵的芳香，使人流连忘返；夏天，她把那清澈冰爽的溪水带来供我们解暑；秋天，她送来了火红的枫叶，告诉人们秋天到了；冬天，她又把美丽的雪花送到了我们眼前，似乎在净化人们的心灵。

随着时间的流逝，我们从无忧无虑的小不点变成了整天忙于作业的学生，但我只要有她——书，那我一身的疲劳便会消失。

啊！书，我们在你那知识的海洋中遨游，你则像母亲一样呵护、滋润我们，你给了我们带来这么多的好处，我离不开你！

如果人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜欢什么书呢？这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。

据调查显示班里有20%的人的课外读物是童话故事，10%的人的课外读物是科普书，26%的人的课外读物是漫画书，28%的人的课外读物是作文，16%的人的课外读物是其它类的书。我还了解40%的家长偶尔带孩子上书店，5%的家长从来不带孩子去书店。读书时间调查显示40%的同学平均每天阅读时间在1个小时内，30%的同学平均每天阅读时间在1个小时左右，20%的同学在两个小时左右，10%的同学在3个小时左右。从这个调查中我们可发现同学们阅读课外书的时间极少，这全怪家长吗？不。这也怪大部分同学们看电视、玩电脑的时间极多。在读书方法统计当中，有10%的人写读后感，20%的人做笔记积累，5%的人画圈点读，65%的人不做标记！可见同学们对读书不是很重视，只是读一两遍就行了，没有做任何标记，我觉得应该多做些标记，才能更加明白、理解这篇文章，对这篇文章才有所记忆。我还查了家长对读书的重视情况，其中重视帮孩子阅读的有25%，偶尔督促孩子阅读的有20%，有孩子自己决定的有55%。从这个统计中我们可了解到家长对孩子读书的重视程度还不够，我觉得家长应该多抽时间去帮助孩子阅读。

从上面这些统计中，我知道了看课外书，可以增长见识，开拓视野。在扩大知识面的同时，提高对事物的认识能力。而且我们还可以通过课外书，多多地积累运用，这样对我们的作文与成长是很有帮助的。我还希望同学们尽量利用看电视、玩电脑的时间来多看课外书，并能做上笔记。我还要呼吁各位家长要多抽时间去督促、帮助孩子们读书。有些同学就因父母不督促，看武侠小说、言情小说，专门跟别人打架、谈恋爱，从而走上了歪路。可见，父母的督促是多么的重要啊！就比如我妈妈的一个表第，就要因他的父母每天都下地干活，对他的学习也不过问。因为学习差，学校里的人也不和他一起玩。他感到很孤独，只能以看武侠小说作伴。他渐渐长大了，对武侠十分痴迷。有一天他就像书中的大侠一样去打人，使一个人身受重伤，被判有期徒刑两年。

我希望同学们应该有选择的看课外书，即使父母不督促，也要选择合适自己的读物。

我家门前地河畔上，有一大片竹林，一出门或者不用出门，直接呆在家里，就能感受到大自然的美好。闭上眼，就仿佛在大自然的怀抱。

每次放假回家，我都要跑到竹林里，深深地吸一口气，然后，痛痛快快地吐出来，空气是多么地清新，周围是多么地宁静。漫步在竹林中，深幽绝尘空气飘香，神清气爽胸怀开敞，漫步在竹林中，笑声在风中飘荡，快乐在林中萦绕，温步在竹林中，人世间的喧哗浮躁，各种烦恼通通被淹落。留下的，只有竹子的清香，就好像心灵进行了洗涤，灵魂得到了净化。

竹林被一条河从中间隔开了，或许很多年以前，它们是连在一起的一片，只是因为后来这条小河的出现才分开的。这条河说大也不大，说小也不小，只是长长的。从高处向下看去，小河就像是一条盘旋在竹林中的长蛇，又好似穿进竹林的丝带。当你从河岸上观察河水的时候，会发现河水是绿色的。如同翡翠一般的绿，那是河水倒映了竹林的颜色。

夕阳西下的时候，一阵阵夹着清香的风扬起一片片竹。茂密地竹子在风中摇曳着，发出纱纱的碰撞声；一直荡漾在我的耳畔，让人不能忘却，它就是如此的美丽，如此的令人陶醉。

竹子无私地奉献着它所拥有的一切，春雨过后冒出的新嫩可口的竹笋，夏日里乘凉所用的竹床、竹椅，秋天烧火取暖用的竹根、竹叶……但它从未要求过任何回报，只是那样伫立着，无论严寒酷暑、电闪雷鸣，都无法将它击倒，坚忍不拔是对它最好的形容。

竹子的馨香，它的精神和它的影子，组成了我独一无二的家乡竹子。在我的心中，只有它能让我返璞归真，重归大自然的怀抱。我爱家乡的竹林！

评语：家乡的这片竹林确实很美，作者通过对竹林的描写表达了对家乡的热爱之情。

我的家乡在英德，那里有一片迷人的小竹林。竹林郁郁葱葱，一年四季景色漂亮，弥漫着故乡熟悉的味道。

春天，竹叶上挂满晨露，显得青嫩的竹叶像一块碧玉，又带有一点只有水珠才有的晶莹色彩。春天的竹林，是青嫩色的，像一位刚刚睡醒的小女孩。

夏天，竹林不再是青嫩的，而是翠绿的。夏天的竹子，不再是软弱，变得坚强，刚阳挺拔，散发着勃勃生机。竹林里长满五颜六色的野花，往时湿润的泥土变得坚硬，但是竹子依然破土而出，显出一种说不出的骨气。

秋天，竹叶纷纷落下一片片金黄的竹叶，像金蝴蝶在林中翩翩起舞。可是，竹叶仍然有一种刚阳的气息，让我钦佩。

冬天，北风呼呼，吹在竹叶上，金黄的竹叶变成了白色，漫天飞舞，一株株竹子站在寒风中，像亭亭玉立的仙女。

家乡的小竹林，一年四季都是那么漂亮，每一个季节，竹林都有一番美景，我爱家乡的小竹林。

要鼓励小学生平时多读书，从书中汲取知识，学习写作。课外阅读可以提高自己的阅读量，学生在课外阅读中，遇到好的语句段落可以进行摘抄，在自己写作时，加以引用或仿写。同时课外阅读可以拓展学生的视野，在写作中能够随手拈来，引经据典，让文章的可看性更高。学生在阅读过程中还能感受到语言的美丽和文字的力量，同样一个动作的描写，为什么别人描写的如此生动，而自己描写的却生涩生硬，引导学生进行思考以此提升在写作上的能力。总之，小学生作文最重要的便是让学生基于生活，多加进行课外阅读，扩充学生的知识量，引导学生学会观察生活，积累多样化的写作素材，激发学生对的写作兴趣，让学生走出害怕写作文的误区，能积极主动地多读书、勤书写，用写作记录人生、抒写情感，逐步提高自己的作文水平。

每次回到家乡，我都会发现老家房子旁边的那片竹林总是郁郁葱葱的。

从远处看，这片竹林就像一道翠绿的屏障，将火热的阳光挡在外边。走近看，你会发现那竹子是一节一节的，用手去敲它，中间会发出“咚咚咚”的声响，这说明竹子是空心的。印象中，从竹笋长成又高又绿的竹子只需要一两个月的时间，竹子长到两米左右高的时候，就开始长竹叶了，而且一年四季都是绿色的，只是有浅绿色、深绿色的区别。老家的竹林总是像挺拔的卫士那样笔直地站立着，起风的时候，它们也会集体随风摇曳，给我们带来优美的舞蹈！我想，它们应该也怕寒冷的冬天，因为大雪纷飞的时候，沉重的雪会让它们弯下那笔直的腰杆。不过，积雪融化后，它们立马又会挺直腰杆！我想正是因为竹子有不屈不挠的精神，我才这么喜欢它。

我曾与老家竹林有一段又快乐又悲伤的往事。还记得，寒假里的一天，我吃完早餐后，便到竹林边散步，抬头就看见有好几根竹子开花了，白的、黄的花开在绿色的竹叶间，有着不一样的美丽。我欢快地喊着：“爷爷，我们家的竹子开花了，快来看！”爷爷来了，却面带愁容地说：“这些开花的竹子老了，不久就会枯死。”果不其然，三个星期后，那几根开花的竹子都枯萎倒下了！原来竹子开花是它生命最后的绽放，最后的光彩！

我爱家乡的竹林！我爱它的笔直挺拔、不屈不挠的精神，也爱它生命最后的光彩！

家乡益阳有高高的山，有清澈见底的河水，最有名的是一片片竹林。竹林一年四季是那么美丽，那么迷人。

春天，下过一场蒙蒙的春雨后，春笋看到一片漆黑，心想：外面的景象是什么样呢？于是，它们使劲往上钻，“啊，外面的世界真美啊！”春笋高兴地说。它们终于破土而出，片刻间，竹林里全是竹笋，有的竹笋头上还占满了小雨滴呢。“雨后春笋”说的就是家乡竹林春天的景象吧！春天的竹林遍地都透着春姑娘的气息，我们在竹林里和春天亲密接触。

夏天，竹子成片地生长。站在竹林里，我们仿佛置身于绿色的海洋。竹叶是翠绿的，竹身也是翠绿的，尽管烈日炎炎，竹林里面却凉爽极了。阳光透过层层叠叠的竹叶，洒下点点金光，我们在竹林里快乐地游戏着。

秋天，果实累累，秋高气爽，一阵阵秋风吹来，随风飘落的竹叶像雨点般纷纷扬扬，但粗壮的竹竿却稳如泰山，纹丝不动。小动物们开始收藏过冬的食物了，蚂蚁搬粮食，松鼠摘松果……

冬天，草枯黄了，大树只剩下光秃秃的枝条，唯有家乡的竹林还是绿色的。尽管一些浅黄色的老竹叶会掉下来，但枝头的竹叶还是那么茂盛，那么碧绿。落下来的竹叶铺满竹林，厚厚的，软软的，踩在上面会发出“哗啦哗啦”的声音，可有趣了。放学后，我们结伴来到竹林，那阵阵清香直钻鼻孔，令人心旷神怡。

啊，我爱美丽的家乡，更爱家乡的竹林。

童年的往事就像一颗颗珍珠，晶莹剔透。在我的童年里，令我印象最深刻的事发生在家乡的小竹林里，我至今一想起这件事来，心里就甜酥酥的。

一天下午，我和家乡的小伙伴们手拉着手，大声唱着家乡的童谣，来到了村边的竹林里。竹林郁郁葱葱的，阳光从茂密的竹叶中挤出来，零零碎碎地洒在地上，一株株青竹上都爬着几只蜗牛，我们常把蜗牛放在地上，比谁的爬得快。

竹林里有一条弯弯曲曲清澈的小溪，小溪里有一只只小虾，我们小小的手在溪底的石头缝间灵活地来回“搜寻”着，捉出了一只又一只半透明的小虾。不知是谁家的小牛崽，被拴在一棵竹子上，一声不吭地啃着青草，调皮好动的哥哥爬上了小牛的背，大吼大叫地说自己是战无不胜的将军，小牛可惹火了，浑身使劲地甩个不停，把哥哥重重地摔在地上。见此情景，我们生气了，嘴不停地大声骂着牛，还朝牛劈头盖脸地扔着大石块、杂草树枝，牛儿痛极了，两只眼火冒三丈，瞪得像铜铃，“呼呼”地喘着气。牛左闪右躲，我们也不停地地变换着“打仗”的阵形，一会儿也脸红气粗，累极了。

小山村炊烟袅袅，各自的亲人当喊着回家吃饭的旗号叫我们时，耳闻目睹了气急败坏的牛，大吃一惊，忙拉着我们拼命地往回逃。

这么着年过去了，这件事仍深深地印在我的脑海里。如今，家乡的小竹林早已枝繁叶茂，但那里还一直有着我童年时期美好有趣甜甜的回忆。

我爱你，家乡的小竹林！

People have to spend so many years to go to school before they can be independent and earn money. We are told that reading books is good for us, but the fact is that we may find many bosses go to work in the early age and they don’t read many books. In fact, reading books doesn’t mean the person can make a lot of money, but reading books can broaden a person vision.

Books provide us all kinds of knowledge, we can see the different sceneries, reading the books is like traveling to different places. What’s more, we can considerate things in different viewpoints. When we face difficulties, we will treat them in the peaceful way, we won’t lose our way, because we believe things will change one day, we have hope in our hearts. Reading books makes us have a good attitude towards life.

我的家乡有一个翠绿的竹林，它在我爷爷家的正前方，景色十分优美。

顺着石阶梯走进竹林，眼前的风景将会让你流连忘返。这里的每一株竹子都是那么的苍翠欲滴，搭成了一个纯天然的绿色大凉棚。竹叶上还留着一些晨露，吸引了许多口渴的小动物。

竹林深处还有一条清澈见底的小溪。小溪里有几条活泼的小鱼，平时总是在水里玩耍，嬉戏。当你拿开小溪旁的石头时，可能还会看见一两只小螃蟹呢！

竹林里凉爽又幽静，是个学习的好地方。小溪旁有一块干净的大石头，平时总能看见我堂弟在那看书。他旁边还围绕着几只黄色的小蝶，它们翩翩起舞，仿佛在说：“你真是个爱学习的好孩子！”

扒开南边的几株嫩竹，里面有我去年撒下的草种。现在，它们正争先恐后地从泥土里钻出来，露出尖尖的嫩芽。草地上方还有几只飞舞的大丽蝶，在为你表演。

走出竹林，我宛如从仙境里走出来一样，啊，竹林真是太美了，我真喜欢它！

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”是的，多读书，读好书，对自己的进步有很大的帮助！所以，我特别爱读书。

记得有一次，妈妈带我去逛街。一到书店门口，我便迫不及待地奔向书架，在浩如烟海的书籍里寻找着我最想看的书。突然，我的眼睛瞄到了一本名字很别致的书，我把它从书架上拿下来。这本书叫《大森林里的小木屋》，书的封面上印着一座小木屋，地上满是皑皑白雪，还有一个金色头发的小女孩，她脚蹬粉色长靴，身着蓝色短裙，手拿一个木桶，正在喂一只饥肠辘辘的小鹿。这样的封面真的很漂亮！

我翻开书，一页，两页，三页??我像一匹饿狼，贪婪地读着。正当我读得津津有味时，妈妈突然说：“今天我们要开会，我怎么给忘了呢！我真糊涂。”妈妈见我不想放下书，又催促道：“快走吧！再不走就来不及了！” “那你让他们到书店来开会呗。”过了一会儿，我才反应过来，说了一句傻傻的话。 我就是这么爱看书，一看起书就爱不释手。因为爱不释手，我收获到了丰富的知识。

最近我们升入了高年级，学习任务和压力都越来越大，有些家长认为课外书会影响学习，于是把大量的课外书收了起来，不给同学们看。其实这是一个相对来说错误的选择，课外阅读的好处其实有很多。

课外阅读可以提高我们的阅读能力。在考试时，阅读的速度尤为重要。我们要在保证效率的情况下尽量地快，这样就可以节约时间，那怕是十几秒的时间都可以。正如我自己已经通过练习达到了大约每分钟六百字左右的速度了！它让我受益匪浅，读了大量的课外书。

课外阅读可以陶冶我们的情操，健全我们的品格。我从历史书里知道了司马迁大人连受了酷刑都毫不惧怕， 还 奋发向上写出了《史记》！这就是我们中华民族一直拥有的精神。面对困难，他毫不畏惧，成就了千古流传的佳作。

读书要选好书，多读书能弥补我们自身的不足，从而让我们的语句更加优美！多读书、读好书就像交了一位位良师益友。让课外书丰富我们多彩的童年生活吧！

“课外阅读”似乎是个已经快要被遗忘的字眼了，如果我们去随机问几个背书包的学生课外看什么书，十有八九都是参考书。这些背着沉甸甸书包的“书呆子”们，在家长的“引导”下，在考试时为了考个好成绩，不得不如此。可是我不禁要问：学生虽然得了100分，但他失去了多少呢我要说，失去的是比100分好一千倍、一万倍的东西，那就是宝贵的文化素养！

古人学诗提倡“功夫在诗外”，而我觉得提高文化素养亦在课堂外，这一法宝便是课外阅读。

在我看来，课外阅读是个广阔无边、奇妙非凡的世界：上自天文，下至地理，从远古到现代，从国内到国外，任你纵横。可惜的是，那些只爱看电视、打游戏、泡网吧的同学没能体会到这一乐趣。想到这些知识面狭窄甚至无知、浅薄的青少年将是我们归家未来的建设者，怎能不让人担忧呢

如果说，一个人的成就是一座建筑，那么文化素养就是他的基石，而课外阅读就是构成基石的一块块砖，如果没有课外阅读，没有这一块块的砖石，这个人就没“出息”，就垒不起高的建筑。“九层之台，起于垒土。”基础结实，文化素养高的人，他的人生就会如摩天大楼般雄伟壮丽；基础不结实，文化素养缺乏的人，他的人生就只会是摇摇欲坠的危楼。

我真想大声地呼唤：去读读《牛虻》吧，你将明白气贯长虹的精神是人生的支柱；去读读《红楼梦》吧，你会明白中国的古典文化是何等的博大精深，值得一辈子去钻研；去读读《红岩》吧，你会明白人生该追求什么……

多读书，读好书，这就是我眼中的课外阅读。我期待着学校能提供给学生一个读课外书的平台；我期待着家长能鼓励学生们课外阅读；我期待同学们能真正明白书香是世界上最诱人的味道，我期待书香能化作永久的心香。我热切的期待着……

“细细的叶，疏疏的节；雪压不倒，风吹不折。”每当我读起郑板桥的这句诗，就会想起我家乡的竹林。

春天，嫩黄色的笋像一个个调皮的娃娃一样，挣脱了大地妈妈的怀抱，悄悄地从土里探出了头来，早从土里探出头的竹笋们已经有一尺来高了，她们换上了棕色的“舞裙”，像一个个美丽的少女一样。“喔喔喔”的鸡鸣声唤醒了沉睡的大地。小鸟也在“叽叽喳喳”的叫着，像是在谈论着昨夜做的美梦。

炎热的盛夏，竹笋一节一节涨高了，在阳光的照耀下显得格外苍翠挺拔，孩子们在竹林里奔跑，嬉戏着，快乐的笑声在竹林里回荡着。

秋天，一阵风吹过，竹林里掀起了一阵阵绿色的波浪，一浪盖一浪。

严寒的冬天，各种植物都被大雪压垮了，只有竹子依然挺拔，知道吗？竹子也是岁寒三友之一哦。面对那呼呼而来到大雪，竹子一点也不畏惧，好像在说：“我不怕你，想压倒我，没门！”

家乡的竹林一年四季陪伴着我，让我看到了多姿多彩的竹林，我爱家乡的竹林。

[五年级作文：家乡的竹林

阅读对于学生开阔眼界，充实知识具有重大的作用。为了开掘作文素材，我们指导学生订购了许多刊物，组织学生成立了“读书会”，鼓励学生课外阅读，让书籍把他们带到冰天雪地的南极，与蹒跚而行的企鹅交友;把他们送上清幽的广寒宫，与悔偷灵药的嫦娥相识;把他们带入杀声震天的古战场，与揭竿而起的义军为伍。学生们还把积累的俗语、谚语、名人名言拿出来互相交流;把英雄事迹、名人轶事分类整理，在故事会上讲故事，谈感受。有这些广泛的阅读而得来的丰富素材做基础，学生们很快地完成了《我想去南极》、《雷锋之花遍地开》以及读后感《周总理，我们永远怀念你》等优秀习作。

[小学生作文游记指导课件

“何处无月，何处无竹柏……”何处无竹柏?我的家乡有竹，也有柏。

小时候，和小伙伴们成群结伴去竹林烤红薯，每当你看到竹林里袅袅升起的炊烟是，那就一定是我和哥哥、妹妹在那烤红薯，我们先捡了些干的竹棍。架起一个烤红薯的‘灶台’，再去捡了一些干草，拿着一张易燃的纸片，点燃纸片，放到干草上，不一会儿，哥哥的嘴巴也活动起来了，“呼呼.呼呼”地鼓着风，那些干草像是受到了什么指令似的，不一会儿便燃起了熊熊大火。这时，总有一边总会受到烟的‘熏陶’，呛得你直流眼泪。

其实烤红薯最累的莫过于哥哥了。当我们在竹林里“躲猫猫”时，他却在一边添柴。偶尔，我们家会传来拿你奶奶的叫骂声“你们这些小孩子，玩什么不好，偏偏去玩火。等下把竹林烧起来嘛，那可就出大事了。”每当这时，我和妹妹总会相视而笑，总会传出爽朗的笑声。

大概过了一两个小时，红薯散发出阵阵香味，我和妹妹也馋的直流口水。哥哥熟练地取下木棍，把红薯放到先前弄好的塑料带里，包起来，接着他把包好的红薯递给我和妹妹一拿到便放开肚皮大吃起来，可哥哥不一样他看着我们吃完后，又包了几个给我和妹妹，自己才开始吃。

时光匆匆，似水流连。我们长大了。也不在去那片竹林玩了，偶尔路过也只是瞟一眼，直到今天，我走进了那片竹林，看见了以前那被我们称为“秋千”的竹竿，再坐上去，那根竹竿早已承受不了我身体的压力了!对啊!我们长大了……

再回竹林，一切若梦……

我的家乡在江津，我家屋后又一片竹林，竹林里的竹子高大而笔直，每一株都是那么清秀，那么俊俏，翠緑的颜色惹人喜爱，高高在上的竹叶小而精巧，配着翠緑的竹子，美极了。

早晨，乳白色的浓雾笼罩着大地。竹林也似乎能浸在浓雾中了，碧绿色的竹叶挂满了晶莹的露珠。只要轻轻一摇竹子，露珠就会“哗啦啦”地往下掉，落得人们满身都湿漉漉的。一会儿，太阳出来了，雾散了，阳光如利剑一样穿过竹梢，照射进竹林里。这时，竹林热闹起来了，小鸟们从这跟竹子欢快地飞到那跟竹子，竹子便从睡梦中苏醒了，在阳光照耀下展现自己那秀丽的“头发”。让整片竹林变得更加热闹、更加美丽。

中午，密密层层的竹叶把竹林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。这时，贪玩的孩子们就在竹林里玩捉迷藏的游戏，而小鸟们却在竹林间自由自在地飞。瞧，那两只鸟儿一前一后在竹林间叽叽喳喳地飞来飞去，好像是鸟妈妈在教小鸟飞行，而小鸟不听鸟妈妈的话，鸟妈妈边追边在批评小鸟呢。哎，小鸟呀小鸟，你就消停一点吧，别让鸟妈妈太累了。

晚上，圆圆的月亮悄悄地爬上了树梢，皎洁的月亮照在竹林上。微风轻轻地吹着，竹子随风摇摆，像一个个姑娘在翩翩起舞，而鸟儿们却像睡在摇篮里的婴儿，在温暖的窝中慢慢地进入了梦乡，竹林里显得格外宁静，周围显得十分安静，整片竹林沉睡了。

啊！我家的竹林是多么美丽呀！整片竹林就像一幅变化多端的图画。我爱我家，但更爱我家乡的竹林！

阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。

当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。

[小学作文得高分的三大秘诀

我的老家房后有一眼泉水，顺着这眼泉水一直往前走，你会看见一片翠绿的山包。这就是我和伙伴们的天然乐园——一片翠绿的竹林。

走到竹林中，你就像走到了另一个世界，那里空气十分清新，不时能听见鸟儿欢快的歌声。没有了刺鼻的烟熏味，更没有了喧嚣的汽车喇叭声。

晴天的早晨，当熹微的阳光射进竹林，她显得格外的秀丽。阵阵薄雾，好像戴着轻纱，身着白衣的仙女在林中行走。小山醒来了，打了几个哈欠，吹来一阵凉风。鸟儿也醒来了，它们唱着黎明前的第一支歌。风吹过竹叶的“沙沙”声，泉水“咕咕”声，鸟儿“叽叽”声，奏成了一曲美妙、动听的晨曲。

夜色垂暮，当四周已变得宁静时，她显得更加神秘。只有风儿推着竹子唱着摇篮曲，伴着泉水叮咚。听，那是什么？“噢咦噢咦”，“悉悉索索”，哦，那是虫儿们的低语。

竹林还是我们这些孩子的“战场”。我们找来一些干枯的，折断了的竹子，拿在手上，你追我赶，在山地上跑来跑去，躲来藏去。累了，我们就躺在竹山上，大口大口地喘气。渴了，捧起泉水就喝，咕咚咕咚，真是痛快！不知是谁，趁我喝水之际，推了一下，水花四溅，大家又开始打水仗了。

竹子的用处可大了。老人们把竹子砍下来，做成各种竹制品。的竹筏、竹椅、竹筐、竹篮……春天吃着雷笋、春笋；夏天吃着腌制的羊尾笋；秋天吃着晒成的笋干；冬天我们吃着冬笋。一年四季，竹子的味道伴随着我。

家乡的竹林，我童年的乐园，我如今的梦！

【第1篇】

家乡的竹林，四季常绿，无时无刻不散发着淡淡的清香。

春天，春姑娘驾着绿色马车从天而降，用细嫩的手指抚摸着笋芽，用蒙蒙的细雨滋润着笋芽。雷爷爷敲响了那一听就让人不寒而栗的大鼓。“咚咚咚”的声音把美梦中的笋芽吵醒了，笋芽们伸了伸懒腰，成群地从土里探出头来。

夏天，骄阳似火，太阳无情地烘烤着大地，我和小伙伴们坚持不住了，一齐奔向最翠绿的竹林。一奔进竹林，你肯定会忍不住发出一声惊叹——哇，好凉快啊！在竹林里走走，不时可以看见山羊、母鸡、小白猪等一些动物，不时还可以听见从山顶上传来的砍柴的声音，有时还可以听见小鸟“叽叽喳喳”的声音。

秋天，小草枯黄了，树叶慢悠悠地从树上落到地上，溶到泥土里，希望给大树提供一些养料。可竹林里依旧一片翠绿。走进去，时常会看见孩子们玩耍时奔跑的身影。

冬天，白雪一片。我最喜欢冬天，雪停了，我和妹妹穿上厚厚的棉袄，带上软和和的手套，来到竹林。这时的竹林，大雪给它披上了白袍，雪精灵给竹子裹上了一件紧身衣……到处都是白色。

【第2篇】

家乡在溪口镇一个山清水秀的小山村。那儿四面环山，漫山遍野翠绿的竹子成了家乡独特的一道风景。

春天，竹林里的小草探出了小脑袋，一些不知名的野花争先恐后地开放，吸引了很多蝴蝶。小鸟飞到竹林里，“唧唧喳喳”地叫着，好像在催笋芽儿快点起床。笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，钻出硬硬的土地，望望四周，兴奋地说：“春天来了！”

夏天，笋芽儿长成健壮的竹子，郁郁葱葱，一大片葱茏的竹海令人心旷神怡。一阵微风吹过，竹林里响起了“沙沙、沙沙”的声音，与山下小溪“叮咚、叮咚”的声音遥相呼应，那是她们在说悄悄话。

秋天，竹子成熟了。奶奶说：“这些竹子可以卖了。”我问奶奶“竹子可以干嘛呀？”奶奶摸着我的头说：“傻孩子，竹子的用途可多啦！可以做笛子、筷子、牙签、竹椅、竹席……”

冬天，皑皑的大雪给竹林披上了银色的衣裳，阳光下耀人眼目。如果这时你走进竹林，轻轻摇一下竹子，她会立刻把你变成一个可爱的小雪人。

我爱这片竹林，我爱如诗的家乡。

【第3篇】

我的家乡在一个小山村——方山。那是一个竹子的世界，山顶上、山腰间、山脚下，有的人家甚至连屋后也有一片竹林。

这片竹林是我们村庄的“掌上明珠”。它常年错落有致地挺立在山上，好似一位位整装待发的士兵正在等待命令。郁郁葱葱的叶子长在竹子那坚硬又笔直的身上，显得那样精神，那样富有活力。向上望去，好似要把那无边无际的天空都遮盖起来，才足以展示自己的“能耐”。要是到了炎热的夏天，竹林是孩子们的游乐的“天堂”、乘凉的“胜境”。

捡竹叶编草帽，荡秋千做飞人，爬竹竿比高低……只要你喜欢，欢乐无处不在。夜晚的竹林更有情趣，月光朗照，树影斑驳。沙沙的竹声与蝉鸣声交织在一起，好似合奏曲，令人陶醉；听 夜 风轻奏，似缥缈仙乐，给竹林有蒙上了一层神秘的色彩。

然而令我“竞折腰”的还是它那种顽强的生命力。有一天晚上，突然下起了暴雨，外面黑乎乎的一片，我以为竹子肯定“截腰断头”了。第二天天一亮，我马上去“看望”它。谁知竹子竟“抬头挺胸”，丝毫没有受损的样子，还长出了许多新叶子，枝干变得更粗壮了。这是一种多么顽强的生命力啊！

哦，家乡的竹林，你让我懂得了很多很多……

【第4篇】

老家的屋后有一片竹林，它是孩子们的天堂。

春天到了，一棵棵竹笋贪婪地吮吸着春天的甘露，悄悄地探出了了小脑袋，就像一个个小娃娃，惊奇地望着外面的世界。这时，孩子们就和大人一起背着小竹筐到竹林里面去挖竹笋，大人们在竹林里忙碌着，孩子们却忙着做游戏，到处都充满着欢声笑语。

夏天来了，竹子渐渐长高，微风吹过，发出了“哗啦啦”的响声，这些响声就好像是竹姑娘和风儿演奏的一曲大自然的交响曲。天气虽然炎热，可在竹林里却丝毫感觉不到，竹林成为了孩子们的“战场”，孩子们在里面“打”得可激烈了。

秋天到了，山里的树叶纷纷落下，可只有屋后的这片竹林还是郁郁葱葱，清晨，阳光照进了竹林，叶子上的露珠犹如一颗颗晶莹剔透的珍珠，一颗颗露珠从竹叶上滴落下来，那分明就是竹姐姐感动的泪花，一只小鸟从一棵竹子上飞到另一棵竹子上，叫醒了竹林中所有的生物，竹林里顿时热闹起来。

冬天来了，天寒地冻，青蛙冻得在洞里睡觉，只有竹子在寒风中傲然挺立，它们就像一个个站岗的哨兵。冬笋更是大自然的馈赠，鲜嫩的冬笋馋得我们直流口水。

家乡的竹林一年四季真像一幅美丽的画卷，我爱家乡的竹林。

【第5篇】

在我家的后面，有一片竹林。竹林旁种有几棵梅花树和松树。

春天，下了一场蒙蒙的细雨后，春笋在泥里伸了个懒腰，从松软的泥土里钻了出来。竹子挺直了腰板子，四处张望着美丽的春光，显得神气极了。母鸡和公鸡带着一群活泼机灵的小鸡出来找食物，公鸡在竹林中叫了起来，像是在和竹林打招呼呢！母鸡在竹林中悠闲地散着步，咕咕地叫着，好像在说：“真美，真美！”

夏天，太阳炙烤着大地，这里却阴凉得很，阳光一个劲地想透过树梢钻进来，密不透风的竹子却把阳光挡在了外头。我和住在家乡的小伙伴们在这里玩游戏。玩累了，就靠在竹子上，闭上眼睛休息一会儿。这时候，我觉得自己就是一棵竹子，在这儿为别人挡住夏天的炎热。

秋天，一切植物都差不多已经黄了，竹子却仍然那样青。一阵秋风吹了过来，竹子就弯腰了，好像在向秋天点头。

冬天，竹子和梅花、松树树立在雪地上，像一个个站岗的卫士。

我爱家乡的竹林。

我又来到了这个地方。

早春的清晨，风，凉凉的，乍暖还寒，路边的草地上已经泛起了星星点点的绿，只是绿还没有成片成片地大肆宣扬自己。这片林子，虽然平淡无奇，但却显得十分清新。雾妹妹也来凑热闹，她给竹林披上一层薄薄的轻纱，为竹林平添了一份朦胧的美。雾散了，竹叶们温柔地亲吻着露珠。太阳也出来了，他轻轻地抚摸着每枝竹，仿佛每支竹都是他的孩子一样。

独自漫步在这片竹林间，沐浴阳光带来的温暖，细听竹林间竹叶被风吹过的窸窣声，别有一番滋味。这里没有百花齐放，独有郁郁葱葱的绿色。鸟儿醒了，伸展开双臂，去觅食去了。竹叶们相互依偎着，好像生怕风把它们吹散似的。脚下还残留着片片枯叶，它们渐渐湮没于泥土之中，果真应了一句话：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

竹林正中，有一片湖，众多的竹子都争先恐后地赶来照镜子，甚至有些许竹子还用自己的绿装点了湖面，使得湖面由镜子升格到了翡翠。湖面，还有两只天鹅轻轻浮在水面，羽毛发出飕飕的响声，它们是那么自在!我兴致大发，拾一块小石头，投向水面，波光粼粼的湖水立刻扩散出几道水纹，阳光更是柔和地照耀在那一圈又一圈的波纹上。习习的春风吹过，竹叶们纷纷奏出优美的琴声，旋律是那么优美!

拾一片竹叶，轻轻吹响。幽森的竹林里，竹叶们立即噤声，仿佛迷恋于这一片竹叶所奏出的天籁之音。只觉恍入仙境，心中别无他想，脑中浮现的，无不是这竹林和密密匝匝的竹叶。

打开记忆的闸门，我第一个想起的，便是家乡那片别有韵味的竹林。