家乡的竹林课外阅读经典20篇

我把自己比做书里的一只虫，但我却不知道自己是书虫，还是蛀虫。——题记

假如世界上没有书，会是什么样子呢？我会毫无顾忌的用莎士比亚的话回答：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟没有翅膀。可是，你有没有想过，世界有了书籍会是怎样呢？

考试如此多焦，引无数考生尽通宵，惜秦皇汉武，胆子太小，唐宗宋祖，不得不抄，一代天骄，成吉思汉，最后只得把卷交。当我们看到这类诗篇，可以一边笑一边说：经典，前无古人，后无来者。偶尔看到落伍的人，手捧《水浒传》之类的俗书时，我们会冲那些读名着的人高喊：去其糟粕。年轻人似乎不爱看这古董而又枯燥的名着，因为我们过于浮躁，我们向往刺激，曲折离奇，虚无缥缈。于是，风华正茂的我们忙得不亦乐乎，我们坚信有付出就有收获，但是当我们爬出书本，我们不知道收获了什么，多少次废寝忘食的战果竟是无可奈何，原来自己已经是一个不折不扣的蛀虫。

亡羊补牢，可有人却说：我很忙。是的，我很忙，忙着考试，学习；忙着在形形色色的书海里挑选经典名着，很有古人闻鸡起舞的精神。然而，我们为何不放松一下，想想我们所谓的忙是不是真的忙，为什么不三思而后行，减少一些盲目的忙，提高忙的效率，使收获的含金量实现跨越式提高。不要在忙了，我们应该发挥选择透过性的功能，使艳情、武侠之类的书再效应阶段被适量吞噬，让古典文学发挥它的特异功能。这样就能做一个名副其实的书虫。

只有尽其用，方能显其能。

读出信心，而不是颓废。

读出知识，而不是垃圾。

读出现实，而不是虚无缥缈。

读出自我，而不是随波逐流。

书籍是营养品，也是垃圾品，关键看你怎样使用；你是书虫也是蛀虫，关键看你怎样选择。

愿你一路走好，否则，后果不堪设想。

我的家乡，是一个美丽的地方，哪里有无边无际的田野；也有翠色欲流的树林；还有此起披伏的山峰。但最让我记忆犹新的却是那一片不起眼的竹林。

春天，一阵阵春风抚摸着藏在地下的竹笋，让她们钻出了头，一棵棵高大而挺拔的竹子为它们遮风挡雨，好像在说：“有我在，你不必担心。”一阵又一阵的春风吹过，远远看去就像一片绿色的海洋波动起来，沙沙作响，奏出一首动听的乐曲，使我们的心情是那么愉快、开心。

夏天，太阳高高挂起，烈日炎炎，竹子的竹叶浓密起来，长成了一座绿色的帐篷。蝉叫了，就像在赞扬这美丽的风景。小伙伴在下面玩耍、聊天……小竹笋也长大了，它威风凛凛的站在大地上炫耀。

秋天，竹叶衰老起来，他们纷纷落下，在空中翩翩起舞，为大地铺上了一层又一层厚厚的地毯。我们踩着、踏着，我们在林中穿梭、玩耍……这一切都是这么美好快乐！

冬天，白茫茫的一片，天与地的界线仿佛不是那么清晰鹅毛般的大雪在空中婀娜多姿，竹子被冰雪覆盖着，可他还是这么威风，它在大雪中矗立着，一棵有一棵的竹子团结一致，一起度过这漫长的冬天。

这就是我家乡的竹林！

我的家乡有一片茂密的竹林，它就在外婆的家门口。

在我的印象中，这片竹林非常美丽。每当风一吹，挺拔的竹子纷纷弯下腰来，似乎在欢快地跳着拉丁舞，整个树林一下子变成了欢乐的海洋。风一过，竹子就马上把腰挺得笔直笔直的，仿佛一个个挺拔的站岗士兵，多么高大，多么威武啊！

温暖的阳光从竹叶缝间进来，若是此时你抬头一看，时不时还能看见可爱的小鸟在竹子之间快乐地飞翔，简直像极了一幅充满生机的美丽画卷。于是，我和姐姐经常到竹林里玩耍，别提多有意思了！

我爱这家乡的美丽竹林。

3家乡的竹林

春天，竹林里生机勃勃的，只见一颗颗鹅黄色的小笋芽从湿润的土壤里钻出来，可可爱了！

夏天，外面很热可竹林却不是非常热，因为竹叶将强烈的阳光挡住了，因此许多在这里乘凉的人都在这里度过一个凉爽的夏天。

秋天，竹林里非常清静，一阵秋风掠过，一片片在枝头的黄叶纷纷从枝头落了下来，简直就像天女散花，可好看了！

冬天，家乡大雪纷飞，人们都畏缩在屋子里，可是那些竹子却仍站在那里，就像一个顶天立地的男子汉。

这就是我家乡的竹林，好看吗？

《麦琪的礼物》是欧·亨利写的一篇有趣的文章。它主要讲述了圣诞节的前一天，住在公寓里的贫穷的德拉想给丈夫吉姆一个惊喜，可是她只有一元八角七，她知道这点钱根本不够买什么好的礼物，于是她把引以自豪的褐色瀑布似的秀发剪下来，卖了，换来了20美元。找遍了各家商店，德拉花去21美元，终于买到一条朴素的白金表链，这可以配上吉姆的那块金表。而吉姆也想给老婆一个惊喜，他同样卖掉了引以自豪的金表，买了德拉羡慕渴望已久的全套漂亮的梳子作圣诞礼物。

从这篇文章里，虽然表面上看他们极不明智地为了对方而牺牲了他们家各自最宝贵的东西，但我深深地感到，他们彼此深爱着对方。他们能牺牲自己最贵重的物品，为的是给对方买来最好的礼物。可是双方卖掉了自己贵重的物品，那么对方的礼物已经不适合自己了，而他们做这些事的时候，都是为了对方着想，根本没有考虑自己。正是因为他们互相爱着，而且是深深地爱着对方，才会有这样有趣的结局。

读完这篇文章，我懂得了我们要去关爱别人，这样别人才会爱我们，正是有了爱，人与人之间才会相互理解，人与人之间才有温情。人与动物之间也是因为有了爱，动物才会信任人类，不伤害人类，与人类和平相处。爱的力量真的是很伟大的，有一首歌里面就唱到了：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。在去年印度洋海啸发生的时候，就有全世界各国的人民伸出援助之手，捐款捐物帮助受难的灾民重建家园，使失散的亲人团聚，从这件事中，我感受到了各国人民之间的纯洁友谊。我相信：只要我们心中充满爱，我们的世界会有更加美好的明天。

[课外阅读读后感作文

“课外阅读”似乎是个已经快要被遗忘的字眼了，如果我们去随机问几个背书包的学生课外看什么书，十有八九都是参考书。这些背着沉甸甸书包的“书呆子”们，在家长的“引导”下，在考试时为了考个好成绩，不得不如此。可是我不禁要问：学生虽然得了100分，但他失去了多少呢我要说，失去的是比100分好一千倍、一万倍的东西，那就是宝贵的文化素养！

古人学诗提倡“功夫在诗外”，而我觉得提高文化素养亦在课堂外，这一法宝便是课外阅读。

在我看来，课外阅读是个广阔无边、奇妙非凡的世界：上自天文，下至地理，从远古到现代，从国内到国外，任你纵横。可惜的是，那些只爱看电视、打游戏、泡网吧的同学没能体会到这一乐趣。想到这些知识面狭窄甚至无知、浅薄的青少年将是我们归家未来的建设者，怎能不让人担忧呢

如果说，一个人的成就是一座建筑，那么文化素养就是他的基石，而课外阅读就是构成基石的一块块砖，如果没有课外阅读，没有这一块块的砖石，这个人就没“出息”，就垒不起高的建筑。“九层之台，起于垒土。”基础结实，文化素养高的人，他的人生就会如摩天大楼般雄伟壮丽；基础不结实，文化素养缺乏的人，他的人生就只会是摇摇欲坠的危楼。

我真想大声地呼唤：去读读《牛虻》吧，你将明白气贯长虹的精神是人生的支柱；去读读《红楼梦》吧，你会明白中国的古典文化是何等的博大精深，值得一辈子去钻研；去读读《红岩》吧，你会明白人生该追求什么……

多读书，读好书，这就是我眼中的课外阅读。我期待着学校能提供给学生一个读课外书的平台；我期待着家长能鼓励学生们课外阅读；我期待同学们能真正明白书香是世界上最诱人的味道，我期待书香能化作永久的心香。我热切的期待着……

我的老家房后有一眼泉水，顺着这眼泉水一直往前走，你会看见一片翠绿的山包。这就是我和伙伴们的天然乐园——一片翠绿的竹林。

走到竹林中，你就像走到了另一个世界，那里空气十分清新，不时能听见鸟儿欢快的歌声。没有了刺鼻的烟熏味，更没有了喧嚣的汽车喇叭声。

晴天的早晨，当熹微的阳光射进竹林，她显得格外的秀丽。阵阵薄雾，好像戴着轻纱，身着白衣的仙女在林中行走。小山醒来了，打了几个哈欠，吹来一阵凉风。鸟儿也醒来了，它们唱着黎明前的第一支歌。风吹过竹叶的“沙沙”声，泉水“咕咕”声，鸟儿“叽叽”声，奏成了一曲美妙、动听的晨曲。

夜色垂暮，当四周已变得宁静时，她显得更加神秘。只有风儿推着竹子唱着摇篮曲，伴着泉水叮咚。听，那是什么？“噢咦噢咦”，“悉悉索索”，哦，那是虫儿们的低语。

竹林还是我们这些孩子的“战场”。我们找来一些干枯的，折断了的竹子，拿在手上，你追我赶，在山地上跑来跑去，躲来藏去。累了，我们就躺在竹山上，大口大口地喘气。渴了，捧起泉水就喝，咕咚咕咚，真是痛快！不知是谁，趁我喝水之际，推了一下，水花四溅，大家又开始打水仗了。

竹子的用处可大了。老人们把竹子砍下来，做成各种竹制品。的竹筏、竹椅、竹筐、竹篮……春天吃着雷笋、春笋；夏天吃着腌制的羊尾笋；秋天吃着晒成的笋干；冬天我们吃着冬笋。一年四季，竹子的味道伴随着我。

家乡的竹林，我童年的乐园，我如今的梦！

在这个假期里，我读了一些有意义的课外书，发现读课外书有许多好处。

读课外书的好处非常多：能让我们增长知识、开阔视野，了解这个奇妙的大千世界;读书给了我们快乐，给了我们光彩，给了我们才干;读书，会让我们进步;读过一本好书，就像交了一个益友;读书越多，精神就越富裕……有一句话说得好——读书破万卷，下笔如有神，也就是说，好书读得多，写出的东西也就好，所以一定要多读书，读好书。

读完课外书后，我们会收获到很多：读完书，我们会懂得一个道理;读完书，会积累到许多好词、佳句和好段。在平时的作文中就可以运用。“写作文不如从读书始”，就是这个道理。读完书后，我们的心情就会愉悦起来，读完书后，还会觉得头脑轻松，思想也会活跃起来。

读书还有一个很大的好处，那就是能陶冶情操。如果我们读了一段时间的书，便会觉得心旷神怡，看什么都舒服，闻什么都清爽。如果我们经常读书，自己的耐性就会很强，对别人很宽容，常常能忍耐别人，这是一个很好的品格，而这一好品格又是读书造就的。所以我们要爱读书才行。

读书吧，这是知识的源泉，是进步的阶梯!所谓饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读!读书有许多好处，所以我们一定要读书!黑发不知勤学早，白首方悔读书迟啊!

在我的家乡到处都有竹林。在我老家的后园里面就种着一片竹子。时间长了，它就渐渐地形成了一片竹林。我爱这一片竹林。具体原因，请你听我慢慢说来。

春天到了，一阵春雨过后，竹笋们纷纷把小脑袋露出地面，放眼展望这一个新奇的世界。那个时候，我便会随着父母一起来到这一片绿油油的竹林里面，去挖掘一棵棵刚刚长出来的竹笋。母亲拿回竹笋到家烧成一道美味佳肴——红烧竹笋。有时她会把竹笋和一些食品放在一起烧，那样就会使这一些食品的味道也变得特别鲜美。那样的菜肴让人吃得口水直流，馋涎欲滴。

夏天到了，外面的世界被太阳烤得十分炎热，而小竹林里却像春天一样凉爽。这个时候，我们一家人便会拿着椅子走进小竹林里纳凉。有时候，我还会和爸爸摆开棋局，“战”上几个回合。在竹林里面，不管你在干什么，它那里都会有一阵阵凉爽的风吹来，令人心旷神怡。

秋天的竹林又是一番风景。这时的竹子已经长大，我们就会爬上竹子去观赏远处的风景。有时，爸爸还会砍几株竹子下来做一些竹制家具。

冬天的竹林，为我们遮风挡雨。

竹林，你四季常绿，值得人们称赞。你无私地为人们奉献着自己的一切，对人们的要求却非常少。

我家后院有一片美丽的竹林。

春天，细雨如丝，我家后院的笋芽儿便悄悄地探出了头。遍地的竹笋尖尖的，绿绿的，真可爱！不远处，一块石头压在一棵竹笋上，我想，这棵竹笋一定会长歪的。过了一个星期，我又到竹林去玩，惊讶地发现它并没有像我想的那样长歪，而是顽强地把石头顶开。我想，一棵小小的竹笋都有这么强的意念，我要跟它做朋友，向它学习在困难面前顽强拼搏的精神。

夏天，竹笋长大了，成了一棵棵高高的竹子。一簇簇竹叶堆在另一簇竹叶上，绿得耀你的眼。

秋天，一片片“鸡爪”似的竹叶从空中飘落下来，地上像铺了一层厚厚的地毯。

冬天，北风呼呼地吹着，竹林的“舞者”们跳起了欢乐的舞蹈。

家乡的竹林真美啊！

中华民族之所以被誉为“文明古国”，之所以今天能走向伟大复兴，是因为中国人民热爱学习、勤奋读书、善于思考。中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的良好传统，所以，我们要继承和发扬这个传统。而日新月异、蒸蒸日上的时代更是需要我们积极地行动起来！所以老师们、家长们要求学生们多读书，让书来增长我们的见识，陶冶我们的情操，促进我们的成长，提升我们的境界，努力为我们“创造”一个书香浓郁的校园文化氛围。

那么，书的重要性到底有多大呢？带着这些问题年4月26日，我在班级里进行了课外阅读的情况调查。

首先，我想同学们提出疑问：1.你每天都阅读吗？（是/不是）；2.大约多久会进行一次阅读呢？；3.每次阅读的时间是多少？；4.你喜欢看什么书？；5.你觉得看书对你有帮助吗？；6.你用什么方法阅读的？……一共十个问题，都表现了阅读的重要性，以及说明了读书是很有价值的一项课外活动。我想，这是因为阅读不仅能丰富我们的知识，还能提高赏析阅读理解的能力，更能陶冶我们的情操，舒缓我们的情绪。

我们班有37位同学。根据调查，大部分同学都是周末或一周进行2～3次的阅读，很少有人会每天阅读书籍，甚至有5％的同学不进行一次阅读，真可谓是“营养不良”啊！其中，差不多有15位同学喜欢阅读小说书位同学各类读物都喜欢看，10位左右的同学平时看看杂志或报刊等，其余的同学就偏爱于漫画之类的通俗娱乐性文章。由此看来，同学们阅读的书籍所占比例分别是

在读书时间这一调查中，一小时以内的占两小时左右的占15％，则阅读两小时以上的更少，只占全班人数的5％左右。真是让人颇为感叹啊！而在阅读方法上，调查后更是让人大为震惊，班级里几乎没有同学在阅读时抄抄写写，想一想，难道这是一种科学的阅读方法吗？

调查结论，既然有时作业不是很多，那么就应该多留一点时间好好地读一读课外书，这样会有益于我们的学习。另外，多看些《百科全书》类的科普类的书籍，能让我们开阔视野。我也希望家长们常带孩子逛书店购书，这对孩子有极大的好处。老师也常常说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以，大家应该好好珍惜读书的时间，多写一写读书笔记，这样会对我们写作文有很大的帮助的。

读一本好书，就像品尝色、香、味俱全的美味佳肴。看着它，你垂涎三尺；读着它，你神清气爽；咀嚼下它，你回味无穷。

三年级时我读了我人生中第一部小说－－《三国演义》，那时是哥哥说这本书好看极了，于是我便借了一本来看。

果然，我一捧到这本书，立刻被丝丝入扣的情节所吸引了，从此我就对它爱不择手。每每回到家，我第一件事就是打开这本书，一打开我便如饥似渴地阅读起来，那栩栩如生的人生形象；那对比鲜明的人物性格；那简单明了的表述方法使我每次都读得酣畅淋漓。后来，随着阅读量和能力的提高，我能读懂的书便越来越多了。什么，你问我有什么好处？显而易见，它使我文思敏捷，课外知识丰富，老师上课有时讲到，我可以答出来……

读书，读一本好书，不能只光读书，还要把它深一层的内涵读出来，就像吃东西，光吞不辨，除了一股香气，什么也感觉不到。所以我们要学会嚼书，但“嚼”也是不容易的，自己得去不断努力，才能够把书“嚼”出滋味来。

这正如著名诗人臧克家先生所说：“读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得越多，收获更丰满。

独坐窗前，随意浏览，杂志上一幅竹画牵入了我的视线。竹子那清幽矫健的身影呵，使我想了家乡的竹林。

我的家乡——小埔，似乎打小就在那里长大。记忆中正如人们说，我家门口就有两片很大很大的竹林，带给我童年的欢欣和喜悦。春天的竹林孕育着生命;夏天的竹林盛满了欢乐;秋天的竹林满载着丰收的喜悦。但我更喜欢冬天的竹林。雪中的竹林默默接纳着那些调皮的雪精灵，任他们在自己的怀抱中嘻戏，打闹也毫无怨言。这时的我总爱钻进竹林，使劲地摇晃着竹子，雪花像天女散花一样“嗽嗽”地掉进我的脖子，滋润我“咯咯”的笑声。

竹林深处有一条小沟，沟边有一棵果树。当秋天落叶铺满大地时，果子就会躲在落叶堆里，像是和你捉迷藏，只透出半个笑脸。这时的我总爱在沟边寻觅着少得可怜的果子。有时，几个胆大的小伙伴会跑到树上摘果子，而我们几个胆小的只能可怜巴巴地望“果”兴叹。

运气来的时候，还能在小沟里找到几个白花花的鸡蛋，因为我们家那只不听话的“花花”总爱在里面下蛋，如获至宝的交给外婆，这样，我在竹林里玩要就不怕她唠叨了。

兴致来了，就从家里偷偷拿出绳子，叫来几个“虾兵蟹将”去竹林里荡秋千。摇啊，荡啊，从那秋千底下，荡出我心中的歌，荡圆我心中的梦……

如今，我已在小塘求学，而家乡竹林的雪花，果树，鸡蛋，秋千却像一跟长长的绒线，一头系着我的心，一头牵着家乡的竹林。

一阵风吹来，眼前仿佛又出现了竹林那青翠的身姿。家乡的竹林呵，你是否还记得我童年这般娇小的身影?

我家的老房子边上有大片大片的竹林，那是我儿时的乐园。

竹林很美，一片片翠绿的竹叶挂在青青的竹竿上，显得那么有精神气。竹子上半身显得毛茸茸的，绿得逗人喜爱，风一吹，那竹叶上下起伏，仿佛在跟你问好。走进竹林，满地的落叶，像是铺上了软绵绵的地毯，踩上去发出“吱吱”的响声，真是悦耳。竹林中有很多可爱的小生灵，鸟儿经常扑棱着翅膀在林间嬉戏，夏天，还有知了呢，整天不知疲倦地鸣唱着。连家里养的鸡呀，鸭呀，猫呀，狗呀，也经常到这里来散步。

竹林，是我儿时的乐园。

无聊的时候，我总会去竹林玩。如果在竹林里搜索一下，总会发现斜长在地上的竹子，那是我最喜欢的“竹马”了。踩在它身上轻轻地跳几下，双手扶着边上的竹子，闭上眼睛，放松身体，竹子便一起一伏……过不了多久，我就感觉自己是骑着马儿在草原上奔驰，一阵阵微风拂过脸庞，那感觉一级棒！当然，我还可以抓着两棵竹子翻筋斗玩，可以摘下竹叶试着吹竹叶哨！

竹林，我的午休圣地。

晴朗的午后，我会让妈妈帮我把吊床拿到竹林中，找两棵粗壮一些的竹子，把吊床挂在中间。躺上吊床上，那惬意劲实在无法言说。此时，竹林边上的小溪“叮——咚——叮——咚——”在欢唱，风儿“沙沙——沙沙——”在林间穿梭，鸟儿“扑棱——扑棱——”在你身边飞过，多么令人陶醉啊！

竹林，还是我们的美食之源！

春天的雨后，竹林里的笋芽儿被唤醒了，它穿着竹妈妈给它的一层又一层的衣裳，睁开眼睛从土里钻了出来。我和爷爷拿着小铲子来到竹林把这些可爱的小竹笋小心翼翼地挖出来，掸去它身上的泥土，剥开它一件件衣服，白白嫩嫩的笋肉露出来，让人垂涎三尺。奶奶会用这些嫩笋炒油焖春笋，那可是人间美味啊！更美味的是奶奶还会把吃不完的笋晒干做成笋干，笋干汤那可是夏季中我最喜欢的菜了。

啊，故乡的竹林，我爱你！

阅读不仅是我生活中最快乐的一件事，还是我每天必做的一件事。畅游在书海中，让我穿越时空，了解各种时代。还可以遨游童话世界，寻找快乐，寻找乐趣。可以知道名人的故事，知道历史……我每当看完一本好书时，就会用笔流泻出自己的感受。

我喜欢看的书是《十万个为什么》，因为它激发了我对科学的浓厚兴趣。许许多多的问题《十万个为什么》中都有答案。它也让我发现了另一个世界，一个科学的世界，思考的世界。

还有《安徒生童话》和《格林童话》培养了我的幻想能力，它们像一首首美妙的诗歌和一幅幅逼真的画面深深地映入我的脑海里。《伊索寓言》使我看到了人类智慧的闪光，也告诉了我很多很多的人生哲理，给我了许许多多的启示。《西游记》让我看到了孙悟空的七十二变，令我善良，宽容，有面对困难的勇气。  《水浒传》又让我看到了梁山好汉的杀贪官、除恶霸、劫富济贫……

古人云：书可“医愚”、“增智”、“明理”。我真愿与书交朋友，阅读将伴随我成长！

我的家乡在农村，那里有山、有水，还有很多很多的竹林。竹子一年四季都是那么青翠，让人心醉。

春天，一场春雨过后，春笋想出来透透气，便从土里往外钻，过了几天，它终于破土而出了，笋尖上还有一滴滴雨点，大概是雨点落上去的吧！

夏天，竹子成片地长着，竹叶是翠绿的，竹身也是翠绿的，尽管烈日炎炎，竹林里面却透着凉爽。竹林就像一把大伞似的，帮我们遮阴。孩子们在竹林里安静地读书、快乐地游戏……

秋天，秋高气爽，秋风吹来，树叶像雨点一样纷纷落下，但竹叶却稳如泰山，纹丝不动。小动物们在竹林里开始储藏食物了。蚂蚁搬粮食，松鼠摘果实……

冬天，草枯黄了，树只剩下光秃秃的枝条，唯有家乡的竹林还是绿色的，尽管会掉下浅黄色的老竹叶，但枝头的竹叶还是那么茂盛，那么碧绿。落下的竹叶铺满竹林，厚厚的，软软的，踩在上面会发出“哗啦哗啦”的声音，可有趣了。最快乐的事就是，我们放学后结伴到竹林进行踩竹叶比赛，有时还会躺在竹叶上休息，阵阵清香直钻鼻孔，真舒服。

啊，我爱家乡，更爱家乡的竹林。

我们家的后山上是一片竹林，那里可美可好玩了。

春天的时候，正是竹子最茂盛的时期，我和我的小伙伴们一起去竹林挖竹笋，带一把锄头带一个袋子，挖好了就装进袋子里面，那竹子又脆又绿，好像一个个小战士，挺拔在竹林里真勇敢。

夏天的时候，天气很热，因为竹叶多，可以挡住阳光，有的竹子热弯了腰，好像在说：“好热啊，要是有一把大伞帮我挡着太阳该多好啊，到了傍晚太阳下山的时候，我和小伙伴们一起来竹林玩耍，那些个累弯了腰的竹子，像一个个滑滑梯一样，我们就这样一直玩，玩得很开心。

秋天的时候，天气变得凉爽起来，竹叶都掉落了，我们把一片片叶子捡起来，一边跳舞一边玩躲猫猫，竹子也好像跟着一起躲猫猫，每次玩到天黑的时候，我们只能恋恋不舍地回家，竹子好像也舍不得我们走，摇动着它的身躯说：“再见小伙伴们，明天再来玩。

冬天的时候，天气很冷，我们就会去竹林跑步，暖暖身，竹子好像在对我们说：“看谁今天跑得快，有时候我们还会在竹林打雪仗堆雪人，比比谁堆得大堆得好看。

这就是我家乡的竹林！

我的家乡在龙游的塔石镇下王村，那里有一大片竹林，我常常从高山上往下望那苍翠的竹林。远远望去，它是那么生机勃勃，密密麻麻簇拥在一起，可真美啊！

大年初一，我和磊磊哥哥还有堂妹一起溜了出去，打算去竹林玩耍。趁着没人，一溜烟跑到了竹林那儿，因为刚下过雨，堂妹跑太快没刹住，摔了个“狗啃泥”，不对，应该是“屁股啃泥”。这不摔不打紧，一摔，把我们笑得前俯后仰。

堂妹起来后，我们来到了竹林中，竹林中可真是“危险重重”呀！但影响不到它的美。这个竹林好似一个大大的迷宫，又似一座庞大的绿色的宫殿，当我们认为“山重水复疑无路”怀疑已经没有竹林，不能再走时，总是“柳暗花明又一村”。这些竹子清秀挺拔。犹如一个个小巨人在手挽手、肩并肩的玩耍哩！而且枝条交错，那就是小巨人们蓬乱的头发。竹子还是绿油油的，好像是用油漆将它们上色的。我们漫步在林间小路上，从脚底下传来了“咔吱咔吱咔……”的声音。一阵风拂过，竹叶婆娑起舞，发出互相摩擦的声音——‘沙沙沙”，看着眼前的绿，听着竹叶演奏的小曲，可真令人心旷神怡！

“呀！”耳听见一阵惊喜的叫声，我和堂妹跑了过去，原来是磊磊哥哥看见了一株竹笋。这竹笋短短的，小小的，真可爱！

我爱家乡的竹林！

[家乡的竹林作文300字

小学语文作为基础性教育，关系着学生整个语文学习生涯，对于学生今后的学习有着极为深远的影响，若要实现小学生在语文运用方面的能力提升，最为直接有效的方式便是开展课外阅读学习，使学生在进行阅读时能够丰富语文知识体系，拓展学生的视野，从而提升其对于语文写作学习的兴趣。

一、课外阅读有助于培养小学生的语文写作兴趣

由于小学生的年龄较小，心智与思维比较幼稚，自制力较差，容易被外界事物吸引，因而在实际的教学工作中往往会有较多的困难。鉴于小学生群体的特点，小学教师在进行语文教学时应当注重对于小学生学习兴趣的培养，使学生乐于学习。当小学生对学习有了足够的兴趣时，才会集中精力并主动参与语文写作学习，从而提高语文写作教学的课堂效率和质量。在进行语文作文的教学时，可以多鼓励学生阅读名人列传以及其他相关书籍，帮助在学生进行课外书籍的阅读时，帮助其书籍当中汲取更多的养分。由于多数的名人列传具有较强的趣味性以及故事性，因而能够吸引小学生对于书籍阅读的喜爱，并且名人列传的故事具有良好的榜样作用，小学生在阅读的过程中会逐渐被榜样的力量所感染而更加热爱学习。同时教师作为与小学生接触和交流时间比较多的人，学生的思想也较容易受到来自教师的影响，教师在进行课堂教育的同时，也应当充分利用课余的时间与学生一起阅读课外书籍，并加强对学生的交流和指导，逐步培养起学生的阅读和写作兴趣[1]。

二、课外阅读有助于培养小学生的文学作品感知力

借助课外阅读可以十分有效的提升人们文学感知力以及写作能力。在以往的教育环境中，家长以及教师普遍认为只有教科书以及工具书才能提高学生的写作成绩，而课外书籍则只会误人子弟，因此家长以及教师在为孩子进行书籍的购买选择时多以作文大全以及好词佳句之类的书籍，而对于其他文学类读物则不会过多的去考虑，这主要是由于在以往的教育环境下家长与教师并没有认识到课外阅读对于学生写作能力的重要意义。在新课改的背景下，课外阅读对于学生写作能力的提升得到了家长以及教师的一致认可，并得到了学校方面的重视。通过课外阅读能够有效帮助小学生感悟生活周边的事件，并激发感想，从而为其写作积累一定的写作素材。在实际的课堂写作教学中，课外书籍阅读较多的同学往往能够拥有更为广泛的知识面以及更加敏捷的思维能力，无论是在遣词造句还是人际交流方面都拥有更好的语言表达能力。因此通过大量阅读课外书可以帮助学生掌握更加丰富的知识，也即是说只要做好学生的课外阅读工作，便可以有效地帮助学生提高文学理解的能力，既能减轻小学生的语文写作学习压力，也可以使其在学习的过程当中感受快乐，使其更加乐于学习，并取得良好的语文写作学习效果[2]。

三、课外阅读有助于加强学生语文写作的素材积累

语文写作需要在学生积累大量文学素材的基础上才能展开。而这些文学素材一方面需要小学生从生活中去发现和挖掘，另一方面则是通过阅读课外书籍进行获取，这两者在素材的积累方面是密不可分的。在小学教育中，教师可以组织小学生进行每天的读报以及自由组成课外阅读小组的方式下，指导学生收集和积累文学素材，并对这些素材进行讨论，使学生能够拥有自己的看法，在进行素材的积累时不仅仅要注意量的累积，也要注意质的重视，将一些比较优秀的写作手法和技巧传授给学生，使学生能够拥有更好的写作能力。并且就小学语文教学的情况而言，写作能力并不局限于单纯的语文作文写作，也包括了与其年龄相对的文学体裁创作，例如简单的诗歌或者是童话故事的创作等。小学生若要想写出相应的作品则必须拥有丰富的文学素材积累，也即是拥有大量的课外阅读实践，在拥有充足的词汇量以及文学感知力的同时，小学生便拥有了较强的文学表达能力，因此也能够写出有模有样的文学作品。小学生在进行课外阅读的时候，可以将自己比较喜欢的文学词汇或者是文学内容进行摘抄并一一做好归类和收集，随着积累的不断加深，对于文学作品的理解也逐步加强，对于文学素材的理解和应用也将更加得体和恰当[3]。材料积累作为的一项比较容易体现的阅读效果，能够帮助小学生完成写作材料的丰富。而在其实际的写作当中，也能够完成对于所积累素材的重新整理和组合。课外阅读不仅能够极大地丰富学生课外生活，并且可以有效减轻学生的学习压力，使学生能够拥有更为充足的课外时间，丰富其课外生活，使其能够有更多的时间去发掘在生活周边的文学素材，加强学生对于生活的感悟，对于小学生文学情感的培养也有着十分积极的促进作用。

四、总结

由于小学语文的作文教学在基础教学中有着极为重要的地位，因此必须要加强小学语文作文教学中课外阅读的应用，通过课外阅读提高学生写作兴趣以及写作能力，并加强小学生文学素材的积累，使其作品的内容和题材更加丰富多彩，对于生活也能拥有自己的感悟，从而提高小学生的语文写作能力。

我的家乡--汤洋，它有大片大片的竹林，郁郁葱葱，生机勃勃。

春天来了，春风轻轻地吹过，竹子舒展着枝叶;伴着绵绵春雨，竹林发出沙沙的声音，竹笋开始破土而出。雨后的春笋越长越高，尖尖的小脑袋像一把把锥子，像是要把蓝天顶破似的。这时候，我们拿着小锄头，到竹林里去挖笋。虽然很累，可我们享受着收获的喜悦，心里还是乐滋滋的。

夏天，太阳炙烤着大地。竹林中，一根根亭亭玉立的竹子遮住了阳光，空气十分清新，人走进竹林仿佛到了“清凉世界”,我们就在竹林里玩捉迷藏。

秋天，大自然逐渐呈现出一派枯黄的景象，竹子却依然青翠。我们会摘下“小竹炮”放在火里一烧，噼噼啪啪地响，另有一番乐趣。

冬天，大地万物都披上了一层银装，家乡的竹林就更加美丽了。我们将竹子一摇，竹叶上的积雪簌簌落下，纷纷扬扬，像仙女散花。最有趣的还是在竹林里打雪仗，追逐着，嬉戏着，欢声笑语久久地在竹林的上空回响。有时，我们也会去挖冬笋。

家乡的竹林，如同一幅变化多端的图画，它的四季都是那么美丽。我爱你，家乡的竹林! 简评：作者用手中的笔，胸中的情，以及比喻、拟人等修辞手法，按着时间的顺序，形象逼真地展示了家乡竹林一年四季的不同之美。语言清丽，笔调欢快。

我爱家乡的竹林

浙江省桐乡市乌镇植材小学五(2)钱运顺在我的家乡到处都有竹林。在我老家的后园里面就种着一片竹子。时间长了，它就渐渐地形成了一片竹林。我爱这一片竹林。具体原因，请你听我慢慢说来。春天到了，一阵春雨过后，竹笋们纷纷把小脑袋露出地面，放眼展望这一个新奇的世界。那个时候，我便会随着父母一起来到这一片绿油油的竹林里面，去挖掘一棵棵刚刚长出来的竹笋。母亲拿回竹笋到家烧成一道美味佳肴——红烧竹笋。有时她会把竹笋和一些食品放在一起烧，那样就会使这一些食品的味道也变得特别鲜美。那样的菜肴让人吃得口水直流，馋涎欲滴。夏天到了，外面的世界被太阳烤得十分炎热，而小竹林里却像春天一样凉爽。这个时候，我们一家人便会拿着椅子走进小竹林里纳凉。有时候，我还会和爸爸摆开棋局，“战”上几个回合。在竹林里面，不管你在干什么，它那里都会有一阵阵凉爽的风吹来，令人心旷神怡。秋天的竹林又是一番风景。这时的竹子已经长大，我们就会爬上竹子去观赏远处的风景。有时，爸爸还会砍几株竹子下来做一些竹制家具。冬天的竹林，下了一场大雪以后就显得更加迷人。竹林，你四季常绿，值得人们称赞。你无私地为人们奉献着自己的一切，对人们的要求却非常少。家乡的竹林优点真不少林啊，特别是你那无私奉献的精神值得我们学习！

我的家乡在农村，那里有山有水，一年四季风景如画，可最美的要数那大大的竹林。

春天的竹林是嫩绿的。春天万物复苏，竹子上也长出了嫩嫩的绿叶。一场春雨后，会看见一群竹笋从土里探出头来，我们就提着篮子，拿着锄头，来挖竹笋。

夏天的竹林是茂密的。夏天天气炎热，我们就跑到竹林去乘凉。因为夏天时，竹林的叶子很茂密，像一把大伞，深深地吸一口气，真爽啊!

秋天的竹林是快乐的，秋天，竹子的叶子开始飘落，像一只只飞舞的蝴蝶。我们把叶子集中在一起，变成了柔软的“叶子床”。当我和小伙伴们一齐跳上去的时候，叶子就飞起来，像“天女散花”。

冬天的竹林是一个“双面人”。冬天，竹林有时充满欢笑，那是因为有许多小朋友在那里堆雪人、打雪仗……有时它又无比安静，那是因为天气寒冷，小朋友躲在家里，不敢出门。

你喜欢我家乡的竹林吗?