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3004作文
416甘守三尺讲台争做四有教师征文
全文共 1941 字
+ 加入清单教师是人类灵魂的工程师,承担着振兴民族、振兴教育的重任。人们常说:“名师出高徒”。真正的人才需要好老师的发现、培养和引领。我认为好老师应该具备以下素质:
一、敬业爱岗、无私奉献
良好的职业道德是教师首先必备的素质。对于教师来说,职业道德就是师德,即教师从事教育教学所应遵守的行为规范。一个好老师必会认真履行法律和道德所赋予教师的责任与义务,有着远大的理想信念和人生追求,有献身教育的坚定信念,遵循以人为本的教育理念,以苦为乐,以教为荣,展现新时代教师的崇高形象和良好风貌。
雨果说:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”在社会商业浪潮面前,教师应淡泊名利、潜心教育,让平凡的事业蕴育不平凡的成果。正如陶行知先生所说“捧着一颗心来,不带半根草去”,这正是教师无私奉献的写照。干一行爱一行,默默付出换来的是桃李满天下,换来的是学生的爱戴和社会的认可。
二、以爱修身、以情促教
没有爱就没有教育。爱是融洽师生关系、实施教育的绿色通道。有人说:“每个孩子的心中都有一根独有的琴弦,倘若你自己能与他对准,他就会奏出最美妙的音乐。”师爱应如阳光,洒向每个孩子的心田,让每个孩子的脸上都绽放如花的笑靥。给每个孩子以人性化的关怀,使其真切地感受到老师的关爱,这是我们教育生涯中永恒的主旋律。教师以高尚的人格感染学生,以温和的态度对待学生,以宽广的胸怀关爱学生,这样,才会使学生“亲其师”、“信其道”,进而“乐其道”。
“授人玫瑰,手留余香”,老师的爱会转化成学生向上的动力,并使其受到感化,将爱和美回报给老师,到那时,老师不但会感受到温暖,还会体会到教育的神奇和成功。
老师的爱是理解,是尊重。面对学生,我们不能以成绩论英雄。对基础较差的学生,教师应多一些爱心和耐心,相信每一棵草都会开出美丽的花。与学生一道,去学习,去感悟,去承接人生的风风雨雨,去练就一双双坚硬的翅膀。只有这样,才会成就学生的梦想,才会真正实现教师的人生价值。
三、终身学习、不懈努力
传道、授业、解惑是教师的天职。只有拥有丰厚的专业知识才能使教师站稳讲台。“学高为师,身正为范”,教师的学识、修养只有通过学习才能提升。在知识迅速更新的今天,面对时代的挑战,教师应该不断丰富知识、拓展视野,才能跟得上时代发展的步伐。为此,教师必须树立终身学习的观念,不断地充实自己。教师与学生不只是一桶水与一杯水的关系,教师应是潺潺流动的小溪,是汩汩喷涌的泉水。使学生在教师所提供的知识海洋中欢快地畅游。
现代教育要求教师必须具备四项基本的专业能力:了解学生的能力、处理教材的能力、课堂教学的能力、协调人际关系的能力。其中课堂教学的能力是最为重要的能力。教师不但要教给学生知识,还要指导学生学会学习和思考。不应只给学生金子,还要教给学生“点金术”。因此,教师要立足于实际,努力钻研业务,潜心研究教材和教法,深入领会最新的教育教学理论,并将其运用教学工作中,使自己的课堂真正成为充满着人性和智慧之光的圣殿。
四、团结协作、众志成城
教育既是个体性的工作,又是集体性的工作。教育群体内部成员之间相互依存、共同发展。因此教师应加强与学生、家长、同事、领导和谐共处、团结协作,这是顺利完成教学任务的重要条件之一。离开了集体的力量,教师的教与学生的学就会成为无源之水、无本之木。加强团结,就要有宽阔的襟怀,如海纳百川,如壁立千仞。凡事从大局出发,以和为贵,增加助力、形成合力,促进教育的和谐、健康发展。
五、勇于创新、敢于实践
新课改下的教师的角色发生了很大变化,教师不只是知识的传授者,也是学生的合作者、促进者。因此教师应加强研究和探索,由经验型向研究型转变以适应新形势的需要。
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。教师在教学中应敢于创新,并将先进的教育理念转化为实际的行动,同时要不断总结和反思。一个墨守陈规的教师必将会被学生赶下讲台,也必将会被社会无情地淘汰。我们不应满足于做教书匠,应该以教育家的标准要求自己,不断学习,勇于创新,不断超越自己。
有人说:“教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术生命在于创新。”
站在时代的前沿,摈弃陈旧的理念和方法,为教育教学注入新的血液和活力。把一切还给学生,让课堂充满智慧与生机;用自信点燃学生激情,让每个学生都体会到成长的快乐;做好学生的导师,给学生提供合适的土壤,让幼苗正常地拔节、开花、结果。
孟子曾经说过,“君子有三乐:父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”在教育这片热土中,我将遵循古训,直面现实,用真情、探索和创新演绎一段不老的故事,用爱心、奉献和追求谱写一曲不倦的歌。
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篇1:责任信念情操师德征文
全文共 2185 字
+ 加入清单相逢是首歌,相逢的美好百般奇妙。
相逢是首歌,往日的点滴历历在目。
相逢是首歌,未来的期许你我共举。
正如我们的班歌所唱:“牵着手,大步走。我们是最好的朋友,有困难,不低头,我们都是小英雄。”和孩子相处的近六年时间之内,我们不仅是师生,是朋友,更是家人。
故事一:山重水复疑无路,柳暗花明又一村
2010年9月,我来到了潍坊市实验小学,结识了这群可爱的孩子们。刚参加工作的我处处碰钉子,毫无头绪。一切都是陌生的,潍坊市陌生的,学校是陌生的,学生是陌生的,家长是陌生的。刚参加工作的前几日,总是带着一种倦怠和压力进入梦乡。
后来,我收到了家长发来的短信。“我们会跟你一起慢慢适应”“自己一个人在外,照顾好自己。”……家长们就像哥哥姐姐一样帮助我从混乱走向成熟。
慢慢地,我学会了与孩子们相处,学会了运用课堂与孩子们一起成长。我们的一个幸福编码就是:我们是潍坊市实验小学一道亮丽的风景线。一年级的他们,在路队里,挺胸抬头,踏乐前行。“滢滢走的真好”“像大白鹅的样子!”孩子们儿时的样子,那么可爱,那么清晰,成为了我生命中最美的回忆。
故事二:归来的拥抱 内心的交融
2013年3月份,我修完产假,孩子们盼望着张老师归来上课。没想到,我能够继续与他们进行语文学习之旅,我第一天回学校,孩子们正在操场上上体育课。孩子们看到我回来了,全部的孩子们奔跑着,呐喊着涌入我的怀抱,“张老师,您终于回来了。张老师,小弟弟长什么样子。张老师,你好吗?”孩子们闪亮的眼睛,可爱的脸蛋,在我怀里依偎的样子,让我感觉再累也值得。因为他们把我当成自己在学校里的妈妈。
故事三:美好中的仙人掌
记得四年级上学期的时候,我承担着办公室的一部分工作,同时跟他们一起进行语文学习。虽然不是孩子们的班主任,但是,我总有一种角色,总想多给他们点时间,总想跟他们多交流一些,要求自然也就更多一些。一次上课,孩子们课前找不到自己应该做的事情,混乱吵闹。我生气了。生气是因为强调过好多次,但是仍然没有效果。虽然知道自己是在耍孩子脾气,跟孩子们真较劲还行?但是我确实有点伤心,内心驱使着自己离开了教室。
我走出教室冷静了一会,过了大约二十分钟,孩子们去叫我,我顺着孩子们给的台阶就回到了教室。没想到,孩子们二十分钟的时间做了一件事情:自我组织班会。主题是:张老师,对不起。他们意识到了自己的不足,二十分钟,整个黑板上全是孩子写给张老师的话,对不起,张老师。大大的爱心图案是孩子们的反思,更是我们之间感情的外在体现。
当时,我真的很内疚,我需要放低自己的心态,不管他们是怎样的?我都要全然地无条件地接受他们的本来面貌,尝试着帮助他们做最好的自己。这将是我终生难以忘记的一次板报。
美好的师生关系中,带着一点点刺,让我一想就有所思考,一想就需要调整自我,用心与孩子们相处。
故事四:坊子之旅见真情
三天的坊子之行,我做了孩子们三天的全职妈妈。临行之前的前一天晚上,我怎么也睡不着觉,总有一种不安全感,总有一种莫名的压力。我跟孩子们同吃同住在了一起。给孩子们套被罩,和孩子们聊天,白天全程陪伴在孩子周围与他们一起上课。当平日里无所无忌的秋雨认真地完成空气汽车,对着我说:“张老师,我们把这个小汽车送给您。”当班长洪梅对我说:“张老师,您陪着我们出来,小弟弟一个人在家里,我们做的这个小汽车送给小弟弟”当男生们嚷着说“张老师,您要做两个巧克力,一个自己吃,另外一个一定要给小弟弟带回去”……的时候,我的内心是温暖,有一种家的温暖的感觉,因为他们把我和我的家人也当做他们中的一员。
两天,临睡之前,男生宿舍成了我的驻扎地,孩子们跟我聊天,倾诉心声…..夜里我基本上没有睡觉,轻轻地走进孩子们的卧室,给那些蹬被子的孩子盖好被子。给那些睡觉不老实的孩子挡上东西……
素质拓展课上,男生们用臂腕儿搭起的长城,邀请张老师走过,我真的是很担心,因为我怕我的体重太沉,他们的压力太大。明泽大声地对我说:“张老师,放心吧!我们一定会让你顺利通过过去,大胆地走吧!”心里好暖和,好想抱抱这个孩子。男生们是我的!
操场上,我们一起跳高,一起做游戏,一起与小羊玩耍……愉快的坊子之旅是我和孩子们相遇过程中最美的经历,丰富、快乐、充实、暖人。
故事五:海报背后的故事
感恩学校给孩子们搭建的多种展示舞台。我们的孩子们在常规评比等方面没有找到成就感与喜悦感。这学期的篮球赛、拔河比赛让孩子们找到了兴奋点。拔河比赛拔出了六五的气势,拔出了六五的风采。
“驰骋赛场 释放能量”“力拔山河气盖世”这两份海报凝聚着班级海报团队们的心血和力量。子睿同学是海报创作团队中的主力军。他对艺术有着一种别样的执着追求。在创作海报的过程中,时间紧,任务重。子睿同学要求中午在班级教室中画海报。我怎么都不同意,他怎么都不去吃饭,非得坚持把火焰部分画完。他见我不去吃饭,要在那陪着他,他急的说:“张老师,您那么多事,快去忙吧。我没把您当外人,我们这么多年的感情了,跟朋友一样。”听完这话,我答应走了,走在楼梯上的我心里比吃了蜜还甜。我迅速去给孩子买了点饭,送了回来,他一个人在静静地创作,我就在办公室安安静静地工作。喜欢这种朋友的感觉,喜欢这种亲人般的感觉。
时间走得总是这么快,还有几个月,这批孩子即将离开我的视线,没当我想到这些,心里总是酸酸的,不管怎样,天下没有不散的筵席。但是几年来我们建立起来的感情将是一辈子的。
篇2:教师师德修养读书笔记
全文共 420 字
+ 加入清单作为学生表率的教师,首先要建立忠诚党的教育事业,为教育事业奋斗终身的思想,只有真心实意献身教育事业,才能够严于律己,把自己磨练成为称职的教师。
品德端正,严于律己,是教师必须做到的。品德端正包括诚实、谦逊、负责、和蔼、尊重别人,爱护集体,不自私、不沾染不良嗜好、不做损人利己的事情,善于用理智战胜私欲,这就是律己。要严于律己,哪怕是微小的错误,也不能原谅自己,敢于同自己的缺点和错误作斗争。
奉公守法,遵守纪律。事事维护整体利益,先公而后私是奉公。对国家宪法、法律和政府、组织所定的各项规章制度严格遵守是为守法。奉公守法是每个公民的行动纲领,不能例外,作为人民教师更应成为奉公守法的模范。
教师是学生的表率,培养学生爱国主义思想,教师首先要建立爱国主义思想,从本质上认识问题,不可因眼前个别不良现象而丧失信心,产生消极情绪,影响学生;要满怀信心,以满腔热情爱我们的祖国,爱我们的党,用我们的言论行动去感染学生,使之潜移默化,这是师德建设的第一条。
篇3:教师新师德培训心得体会
全文共 894 字
+ 加入清单“百年大计,教育为本”教师是人类灵魂的工程师,教师是振兴教育的根本所在。通过师德师风的学习,让我深深的知道:教书者必先强己,育人者必先律己。
师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,这就是师德。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。
新课程改革以来,教育理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,
而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上 的需求,但尊重是相互的。尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样 有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学 生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从 传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正 确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣 赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导 者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友。
“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱,学习教师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!
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篇4:2024年小学教师履职尽责征文
全文共 1095 字
+ 加入清单我一毕业以特岗教师的身份回到家乡从事教学工作,至今已两年有余,踏上讲台,任教以来,我积极履行教师的职责,现将任职以来的工作自查如下:
一、良好的政治思想表现及满怀激情的工作热情
以满怀的激情和热情融入到实际的教育教学工作中,关心,赏识,爱护每一个学生一直是我工作的特点,两年来面对不同的班级,不同的学生,我一如既往的用真诚换来学生们的喜爱,在工作生活中与大家和睦相处,团结协作,做到以大局为重,以学校利益为重,尽心尽职做好自己的工作。
本人热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度积极参加学校的各类政治学习,寒暑假及上班时间都参加了继续教育,国培学习,并且认真记录,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。在学习中我学到了有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念,使自己在教育教学实践中有很大的收获。
二、扎实的专业知识,较强的教育教学能力
组织校内外各种比赛和活动 从工作以来,我在一直在城北镇凤岭完小任教。同时担任班主任工作及少先队辅导员工作,认真的工作,教书与育人,教人学孝,学善,传递知识,传递美好,也传递幸福。弘扬弟子规及国学精髓,用真诚和热情去上好每一节课,做好每一天的工作。做好一个学生喜欢,同事喜爱,领导满意的真正的好老师。
三、优异的工作成绩
由于我对工作高度负责,积极进取,顺利完成各项工作任务,并且取得较好的成绩:任职以来,所带班级各班级各方面都能取得较大的进步;安全卫生、读书活动也都进行的有声有色。认真工作同时积极参加教育教学研究活动,认真总结教育教学经验,积极撰写教育教学论文。我所在的课堂,孩子们学得很幸福很
快乐。另外我还参与了县里举行的特岗教师教学大赛,通过比赛来提高自己的教学能力以及课堂问题处理能力,此外我经常在学校开公开课,认真吸取各位老师的宝贵意见,从公开课中认识到自己的不足,通过老师们的点评来改正错误,同时也积累的许多老师们的经验,让我在之后的教学中游刃有余,同时也能更好的做好班主任工作,和学生们成为好朋友。
四、履行职责
在任职期间,我遵纪守法,认真履行教师职责,积极承担并完成上级安排的各项工作任务,处处做神圣表率,忠心耿耿工作,切实提高教育教学质量。认真领会现代教育思想、教育观念。努力学习,掌握现代化教育方法和现代教育手段。
一分耕耘,一分收获。在这2年工作生活中,我带着孩子们在快乐中学习,在快乐中成长。我与我的学生共同进步共同成长,过程虽然艰辛,但所得却将受用终生。在未来的工作中我会加倍努力,在实践中,不断总结经验,不断学习,不断进步,不断突破,发挥我的特长,发挥我的潜能,争取再创佳绩。
篇5:甘守三尺讲台争做四有教师征文
全文共 846 字
+ 加入清单一个民族有了崇高的价值追求,就拥有了走向繁荣振兴的航标;一支军队有了崇高的价值追求,就拥有了走向繁荣振兴的航标;一个国家有了崇高的价值追求,就拥有了利于不败之地的精神支柱。
师之德乃教之魂,教师的师德价值观潜移默化地影响着学生,对学生人格的塑造、健康成长成才起着至关重要的作用。去年的教师节,习近平总书记向全国广大教师致慰问信,希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观。习近平总书记对广大教师的这一殷切希望,为广大教师投身伟大的教育事业,传承社会文明提供了思想指引。具体而言,广大教师践行社会主义核心价值观,争做?四有?好教师应做到:
坚定理想信念,增强教书育人的荣誉感。
教师践行社会主义核心价值观,首先要坚定理想信念。理想信念源自现实,又高于现实,具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,更不是高深莫测的存在,而总是与一定的社会物质条件相联系,并通过具体的社会实践最终实现。广大教师只有增强教书育人的责任感,通过教书育人为社会发展贡献力量,才能得到他人和社会的认可,才能有成就感、幸福感和荣誉感,才能使自己的人生绽放出绚丽的色彩,才能实现自己的人生理想。
坚守职业操守,增强立德树人的责任感。
育人先育己。教师要不断提升自己的职业操守。教师的职业操守既是教师在教学过程中必须遵守的行为规范,又是教育行业对社会所负的道德责任和义务。作为人类文明的创造者和传播者,教师队伍职业操守的水准关系到国家和民族的未来。因此,教师要坚守良好的职业操守。
坚持修身立德,增强为人师表的使命感。
教师的修身立德,是指广大教师通过修养自己的身心,努力提高自身的思想道德修养水平。教师带头践行社会主义核心价值观,其前提和基础就是教师首先要不断提升自己的个人修养,不断提高自己的综合素质,不断提升自己教书育人的水平。
学为人师,行为世范。教师践行社会主义核心价值观,还必须坚持为人师表,把做学生健康成长的指导者和引路人作为自己的毕生使命。让我们谨记习总书记的嘱托,做人民满意的?
篇6:征文:甘受三尺讲台,争做四有教师
全文共 1468 字
+ 加入清单秋风吹散了夏日的暑气,九月,我们迎来了开学,也迎来了一个熟悉的节日——第32个教师节。她正踏着轻盈的步子缓缓走进我们对老师的感念之中。
2016年9月7日在平直实验小学的校园中举行了“甘守三尺讲台,争做四有教师”暨平直实小第二届“感动校园最美教师”颁奖活动。报告厅中齐聚着所有教师的身影,如同一个温馨的大家庭。柔和的灯光下,老师们静静地聆听最美教师们的事迹。
我们身边有着一群老师,他们在自己的教育田地中辛勤耕耘,在日常生活的点点滴滴中奉献着自己的爱心,他们是学生心中、同事眼里、家长认可的最美教师。最美的教师,美在哪里?美在他们有一颗义勇之心。盛怡萍老师和杨念文老师的事迹最牵动我们的思绪。盛老师在商场电梯出现故障时,在一位妈妈抱着孩子鞋带却被卷进电梯时,最先冲上前去,沉着机智的关闭了电梯开关,解救了这对母子。杨老师乘坐公交,在司机和乘客发生激烈冲突,进而升级为打架的情况下,勇敢的跳出来,用自己良好的沟通技巧化解了这次矛盾。学校为她们的古道热肠而感到自豪,老师们为这样见义勇为的好同事而感到由衷的敬佩,她们是平直当之无愧的最美教师。
最美的教师,美在哪里?美在他们把帮助别人也当做一件快乐的事。有一个人,是我们学校的大忙人,经常看见他穿梭在学校的各个角落,大到维护学校网络,录制视频,小到发放书本、处理课桌椅,他总能耐心细致的处理老师们的问题,为教师和学习提供了优质的后勤保障,他是我们可亲的总务主任——韩栋老师。还有脸上永远挂着灿烂笑容,坚持把快乐传递给身边每个人的刘晨希老师。助人为乐,让他们闪闪发亮。
最美教师,还美在哪里?储淼、张程晓老师坚持诚信待人,踏踏实实的工作,真诚之心如同出水的芙蓉,清丽脱俗,静守住自己的教育乐土。张筝、曹家娴老师用一颗不倦的爱心,在细微之处,在不经意间默默润泽孩子们的心灵,她们是爱生如子的典范。在平凡的岗位上默默付出,无私奉献,恪守自己的育人之道,这是陆静超老师的追求;虽然家在外地,却从未迟到早退,每天早早到校,和学生一起用朗朗书声开启新的一天,这是钟丽莺老师的坚守。
认真工作的老师是美的,能兼顾好家庭的老师更是美丽。摄影技术一流、烧菜技术一流的府老师哪怕工作再忙再累,每个双休都要给父母烧一手好菜,将家务活干得井井有条。正如鲍宇睿老师说,父母的微笑是她最大的幸福,父母的健康是她最大的财富。
在这次评选“最美教师”活动中,除了以上12位获奖老师外,还有17位老师获得了提名奖,他们中有的怀着一颗感恩的心在平淡的岁月里演绎着作为老师的精彩;有的与学生亦师亦友,享受着与学生在一起的温馨快乐;有的用耐心、爱心,沁入孩子们心田,喜看幼苗在爱的滋润下茁壮成长;还有的工作面前大局为重,更好地为学校和师生服务,放弃无数的闲暇时光……他们都是我们身边可敬可爱的人。
活动的最后,季文学书记和徐玉英校长向老师们表示了祝贺,也勉励在场的每一位教师都能立足本职、扎实工作,人人争做“有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心”的四有教师,以更加饱满的工作热情、更加昂扬的精神状态、更加执著的事业追求,积极投身到平直实小的教育教学的实践中,人人争当“最美平直教师”。
这是一次绚丽的盛会,在平直校园之中,让人仿佛置身于灿烂的星空下,每一位教师都在自己的位置散发出光芒,或闪耀、明亮、或柔和。在这片闪烁的星光里,我们找到了真、善、美、爱,找到了为人师表,廉洁从教,找到了事业与人生的位置。甘守三尺讲台,争做四有教师,我们——虽然平凡,但我们的脊梁支撑的却是祖国的未来;我们——虽然清贫,但我们的双手托举的却是明天的太阳!
篇7:甘守三尺讲台争做四有教师征文
全文共 1196 字
+ 加入清单我三岁的时候就离开河南,爸爸带着我们全家到广西钦州,听妈妈说,因为我是超生的,爸爸连民政局副职的工作也停了,我也被送进了钦州市第一幼儿园,在那里,我遇到了我终生难忘的无限敬爱的好老师—卢阿姨。
入园的第一天,我被安排到中班12班。因为语言不通,我一进教室就出丑了。我刚坐到凳子上有个小男孩站在我面前大声说“吃梨”我摇摇头说“不吃梨
”小朋友都笑啦,我不知道咋回事,吓得低下头。这时,一个白白胖胖的阿姨走过来一边拉起我的手,一边用普通话笑嘻嘻的说“你的名字叫王海东对吧那?我来告诉你吃梨是起来的意思,这叫广西白话,以后可以慢慢学。来,我带你找位置坐下。”整个上午我坐着不敢动,也不敢上厕所,后来我实在憋的没办法尿了裤子,大家知道后,都笑我。我哭的更伤心了,三个老师都安慰我。卢阿姨还批评那些调皮的同学说’‘“大家想一想”她从几千里地的河南来到我们广西从老家跨越了四个省才到咱们广西,多不容易呀,生活习惯和语言方面可能会不适应,希望大家多跟她交流交流,做好朋友,欢迎她好不好?”说完,老师就带我去洗手间,给我洗澡,还换上别的同学的干净了衣服,看我不敢说话就安慰我“别害怕,在学校大家都讲普通话,我们广西话其实挺好学的,以后我每天都教你,慢慢你就学会了。”
就是这么一位阿姨,让我在钦州幼儿园度过了两年快乐的时光。我是那么的依赖她,爱戴她,敬重她,卢阿姨是我的生活老师,记得我那时一天在园内吃两餐饭,早餐和中餐,我一到吃饭就犯愁,有时还哭,因为我不喜欢他们的甜汤,我不喜欢那里的海鲜粥,不喜欢吃那里所有加糖的主食,我想吃家乡的油条胡辣汤,却没有,每当这时,卢阿姨就把我抱起来,喂我吃,还告诉我“这里气候湿热呀,要多喝粥祛湿,要不身上会起湿疹很难受的啦!”慢慢的,我开始适应了,陆阿姨特高兴,还动员别的小朋友跟我比赛唱歌游戏。午休起来,卢阿姨挨个给每个小朋友擦身体,换衣服。每天下午的游泳课,卢阿姨更忙碌啦,不但要照顾好别的小朋友,还要教我这个不会游泳的笨丫头,我很害羞,不敢下水,无论小朋友怎么启发我就是不动,那次卢阿姨真的生气了,一下子把我拉到水池,套上游泳圈,在前面拉着我的手,逼我向前游,所有的小朋友都在后面推我,有的给我加油,没办法,我只得在卢阿姨的眼光的注视下艰难前行,一次,两次,我记得很清楚,第三次我就不害怕了,主动换上游泳衣下水,慢慢地我就胆大了,我能跟大家交流了,我跟别的小朋友一样啦,没有人再叫我河南妹啦,到后来,我也爱上了钦州那个美丽的南方小城,爱上了钦州市第一幼儿园的老师和小朋友们。
虽说只有短短的两年时光,可是在我的记忆里留下了永不磨灭的印象,以至现在我还珍藏着卢阿姨的照片,和全班小朋友老师的合影,每年春节我还会打电话给卢老师问好,向她回报我的学习生活,我的每一点进步她都非常关心和开心,我忘不了钦州第一幼儿园的美好时光,我忘不了卢阿姨的慈祥面容,她是我永远敬重爱戴的好老师。
篇8:最美教师征文600字
全文共 1117 字
+ 加入清单左蕾老师一直坚信:友善中长大的孩子,不但爱他人也爱自己。早晨,她会和每一个学生们热情地打招呼;下午,她亲切地和每一个学生说再见;学生取得了进步,她竖起大拇指夸孩子好样的;学生学习有困难,她拍着孩子肩膀说别着急,我们一起想办法……学生称左老师是"微笑的太阳"!她也用自己太阳般的情怀温暖着每一个学生。
经常教毕业班的左老师会在学生小学最后一年里给每个孩子送上一份生日祝福。她通过身份证号码记下每个学生的生辰,然后让学生在日记中畅快的表达自己的心愿。在学生的生日统计表中左老师详细记录了每一个学生的愿望。到了生日那天,想成为小小会计师的孩子会收到左老师送上的漂亮的记账本;想提高口才的学生会收到一本《卡耐基沟通的智慧》,扉页上有左老师用学生名字写的藏头诗;想周游世界的学生会收到左老师去敦煌莫高窟带回的旅游纪念品;想学习成绩提高的学生会收到左老师精心挑选的钢笔一支……变形金刚、状元饼、日记本、工艺品……这些可爱的礼物都在向学生们传递着左老师对他们的喜爱和关注。学生在日记中写道:"我们最亲爱的左老师,我们眼中‘微笑的太阳’,愿这颗太阳永远光芒闪耀,永远开心快乐!"
左老师带着学生每天写日记,她写了近百万字的日记,经常读给学生听,和学生一起切磋;左老师每天坚持读书,她的多篇读书随笔在《青岛教育》上发表,她给学生买了大量的课外读物,和孩子一起阅读,一起成长;左老师总结的识字教学法获得区教学法一等奖、阅读教学法在《小学语文教学》杂志中发表、作文教学法在青岛市"十二五"教育科学课题中顺利结题。她努力让自己的语文课充满魅力,努力让她的学生都爱上阅读、爱上作文、爱上中华传统文化。
每天的教育教学工作忙碌而充实,每天的学习生活也有些循规蹈矩,左老师杜绝这样的刻板,惊喜不断,创意无限是她的追求。
"二月二"她安排小游戏让学生们"龙抬头",和孩子们一起吃棋子;儿童节,她为每一位学生精心制作活动光盘,留一份美好让所有孩子珍藏;端午节,她给每个孩子准备了彩线,祝福他们平安幸福;感恩节,她买来南瓜和学生比赛"赶南瓜"体验感恩的真谛;圣诞节,她为每一个孩子准备礼物,和孩子们一起狂欢庆祝……
左老师常常把学生们叫做一朵朵太阳花。孩子们说:那是因为有太阳的微笑。左老师说:"学生们都喜欢叫我‘微笑的太阳’,我喜欢这个称呼,这里面有学生对我的真挚的爱,也饱含着我对学生的浓浓的爱!我知道人生最宝贵的就是家庭幸福,职业满足。我想这些都离不开爱,爱使我的生活多姿多味,爱使我的追求永不停歇,我愿意用我的爱去温暖每一个学生,温暖每一个亲人朋友,我愿意不断修炼太阳般的情怀,让我成为一个好老师,一个好女儿,好妻子,好妈妈。让我周围的人因为我努力的发光发热而感到温暖!"
篇9:甘守三尺讲台争做四有教师征文
全文共 811 字
+ 加入清单沈老师大约四十岁左右,个子不高,有点瘦,笑起来很和蔼。沈老师眼睛虽然有点小,可是上课时可威严了,眼睛一瞪,谁见了都怕,都会立即坐好,认真听课。他笑起来眯成一条线,好像瘦了身的机器猫,可好玩了。
沈老师的课谁都喜欢听,因为他讲话很幽默,思维也比较活跃,这也是我们喜欢他的一个原因。记得三年级时,沈老师还不是班主任,只教我们数学和写字。有一次上写字课,这节课要写好多生字和词组,我们写呀写,终于写到了最后一个“龟”字,沈老师慢悠悠的说:“就剩一个‘龟’了,龟孙子的‘龟’了”。我们都“哈哈”大笑起来,沈老师又正儿八经的说:“龟孙子在现在是骂人的话,大家可不能乱说哦!”。那滑稽的表情和动作,现在想想都能让人捧腹大笑。
俗话说得好:“严师出高徒”。沈老师也是很严厉的。早晨,一进教室,总能看到沈老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书,不会背的同学就再站在门外读。上课铃响了还不会背的话,下课也要去办公室读,读到了会背才放过。又一次,沈老师来发订正的本子,发到最后,沈老师说:“有一个人竟然作业一个字没写就交上来了!是谁?自己站起来!”。有一位同学战战兢兢地站了起来,“放学留下来!”。沈老师把话拉得长长的,教室里的人一声都不敢吭。直到打扫教室卫生的人都走光了,那位同学才从办公室里出来,他肯定是经受了沈老师苦口婆心地教育。
沈老师对同学们都很关心。如果有人受伤,摔跤,他都会给他们擦红药水,伤得重的还会亲自送到医院,然后给我们上一堂“安全课”。沈老师布置作业也不太多,也尊重我们的建议,思维也比较开放。记得上一二年级时,内容很简单,几下就可以讲完了,剩下时间,就经常给我们讲故事。平常沈老师会把数学活动课当成数学上,班会课当成语文课。数学活动课的时候,沈老师带我们外出实践,比如统计我们的身高、体重、年龄等;班会课时候,就讨论班上的事,比如选班委、班干部、小组长等。
这就是我最喜爱的老师:沈老师。他幽默、风趣、好笑、严厉,深受我们喜爱!
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篇10:感恩教师征文
全文共 620 字
+ 加入清单大家都说,一位老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽。是啊,老师,我是您亲手栽种的桃李中的一棵。我的成长里不开您的”阳光雨露“。是您带着我们走进知识的殿堂,是您教会了我们做人的道理,更是您用那慈母般的关爱呵护着我们健康成长!
亲爱的老师,记得刚上学时,我的胆子非常小,上课不敢积极发言,生怕受到您的责备和同学们的嘲笑。您有一次,上课叫我回答问题,我低着头慢慢地站起来,结结巴巴、语无伦次地回答着,声音小得像蚊子哼一样。同学们笑了,我把头埋得更低了,脸红得像烧红的煤炭。这知您非但没有责备我,反而亲切而又和蔼地说:“你别紧张,就是回答错了,我也不会责怪你,只要敢回答问题就是好样的。”我从您那充满智慧的眼睛里读懂了鼓励和希望,我终于鼓起了勇气,用响亮的声音流利的回答了您提出的问题。回答正确您表扬了。从此我上课都积极发言。老师,是您给了我勇气,我要感谢您!
您不仅是我学习上的灯塔,生活中也是一样。
记得我们班有个男同学经常欺负我,我很生气。有一天我把他的文具盒头偷地扔掉,您发现了我的行动。我被您“请”到讲台桌前,我想:这下惨了。只听您说:“每个人都会犯错,但有错就改。你是个好学生,老师相信你再也不会发生类似的事情了。”老师,在您的教导下,我诚恳地改正了错误,我要感谢您!
亲爱的老师,您的鼓励,保护了一个孩子的自尊。您的教导让一个年幼和无知的孩童,到现在成为一名文明礼貌的学生。您像春蚕一样奉贤了自己,装饰了别人,我由衷地感谢您,敬爱的好老师。
篇11:我眼中的最美教师征文
全文共 555 字
+ 加入清单是谁,把雨露洒满大地?是谁,把幼苗辛勤哺育?是老师。老师如春风,吹拂这我们的心灵,使我们萌生对学习的热爱之情;老师如夏雨,滋润着我们的心田,带我们遨游知识的海洋;老师如秋菊,如冬梅,打开我们的心声,教我们如何要学会坚强!!!
我们有很多位令我们敬爱的老师,数学老师,语文老师,英语老师······我们心中最美的老师是语文老师。
我的语文老师,如秋天般的雨,温柔而细腻,是一位如诗如画的女子。她虽然不是我们第一个老师,但她的美已深深烙在我的心上。
是她,教我们学习古文古诗,在诗的天地间遨游。她不仅是我们的老师,还是我们的朋友,我们的亲人。有快乐的事时,找她分享,她会开心的和你一起笑;有难过的事时,她也会帮你分担,给你想办法。在衣服破的时候,她是第一个拿来针线,一针针地缝好,如亲人一般。
是她,传承了我国的博大文化,教我们练好字,认真学文化。晚自习时,是学生最幸福的时候,有她的歌声陪伴,有她瘦弱的身影陪伴,使用各种方法,赋予我们竞争力量,让我们在快乐中学习,理解每一句话的含义,每一词的用意。即使别的科不怎么样也都由她带了起来,提高了成绩。
亲爱的老师,我要增诗于你:
平凡世界,回首时,苦辣酸甜事;
潇洒人生,会心处,之乎焉矣哉!
三只讲台,三寸舌三寸笔三千桃李,
十年树木十载风十载雨十万栋梁。
亲爱的老师,最美的是你!
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篇12:甘守三尺讲台争做四有教师征文
全文共 2320 字
+ 加入清单人们常说,教师对待教育工作,就要"捧着一颗心来,不带半根草去".也 有人说:班主任是世界上最小的主任,班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深, 教师有一颗心是远远不够的,对学生要有" 爱 心",得能"操心",还要有"耐心". 总书记更是对我们教师提出了殷切期望,做 "有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心"的四有好老师。 有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。 十五个春秋,十五年人生中最美好的年华,十五年的教学生涯让我深深地挚爱着这个岗位。
一、爱心
当我以班主任的身份 第一次 上讲台,心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时,我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击,原来做一名 老师 是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。工作中, 我对孩子们的爱,无处不在,不管是课堂、课间活动或校内、校外,可以说是毫不吝啬。从主动与孩子们打招呼到课堂指导;从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等。从点滴的小事中与孩子们交心。课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王,让孩子们觉得在玩得时候我不是他们的老师,只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的妈妈。就是这看起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离,让孩子们更加的喜欢我。
2012 年,我调到了第二实验小学,当时我刚休完产假,孩子仅有 6 个月大。当我回到课堂,回到了孩子们当中时,明显感觉自己的吃力。因为晚上要照顾吃奶的孩子,经常是一个晚上睡不上几个小时。第二天睁着通红的眼睛回到单位时,面对六十多个孩子,我仍然精神抖擞的进入课堂,因为我知道那是个神圣的地方。学生们调皮了违反纪律,我要找原因想办法;家长对工作不理解的地方,我耐心做工作。晚上,当我拖着疲惫的身体回到家中,孩子早就饿得嗷嗷哭,因为喝我的奶,孩子上火大便干燥,小脸憋得通红,我狠下心让她七个月就断了奶,婆婆和丈夫埋怨我狠心,说我工作比家人比孩子重要。但作为一个班主任,我负责的是 60 多个孩子,他们也是我的牵挂。屋漏偏逢连夜雨,同年我的父母相继病倒,父亲在重症监护室呆了一个月,我只能下了班,哄睡了孩子,深夜才匆匆赶到病房看一眼父亲。可那时父亲早就睡着了,父亲出院那天,埋怨我只去看望他两次,丈夫在一旁欲言又止,只有他知道,我其实每天都去了,只是每天都是深夜才来到病床。
二、操心 班主任管理班级需要操心,这"最小的主任"管的事却特别多,样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女,头脑灵活、 思想 独立、 个性 鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢 表现 自己, 自信 心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如:骄傲、娇气、以 自我 为中心,喜欢表扬,听不了 批评 ,不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,我在班级组织学生 学习 《小学生守则》和《小学 生日 常行为规范》,并在此基础上开展了"人人争先进"的评比 活动 ,以此鼓励、强化 文明 行为,良好 习惯 的养成。这个活动从"文明"、"守纪"、"好学"、"勤劳"、"特长"五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求,如"文明"就是言行举止要得体,与人交往有礼貌;"守纪"就是课前准备好,上课不挨批,集体活动守纪律就可以得到;而"好学"是每个学生都有自己设计的积分表,把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让 孩子 们相互观摩,暗暗 竞争 ,激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果;"勤劳",主要指在卫生值日,公益活动和 社会 实践 中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用;"特长",是指 同学 们根据自己的兴趣 爱好 ,成立活动小组,再聘请相关学科老师为指导教师,积极开展活动,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动 . 良好的班风已形成,给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的 环境 ,
三、耐心 我们经常听到老师抱怨:"现在的学生不好教","如今的孩子太不懂事"等等。这也难全怪孩子,因为当今社会,孩子们接受到更为丰富、复杂的信息,影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能牢记都做到为止。在平时的教学工作中,最让人头痛的就是学困生了,我认为对待学困生应该要有耐心,有耐心才能更好地教好他们,他们也更愿意学,才能学得好。作为一名教师,组织课堂活动时就应该兼顾到每个层次的学生,特别是基础较差的学生 . 根据学生的基础和接受能力设置不同难度的活动,让尽量多的学生能够参与到课堂中去。教师应特别关注基础差的学生,给他们提供及时有效的帮助,使他们消除学习障碍,跟上课堂进度。当这部分学生提高后,教师应及时给出评价,鼓励他们,树立他们的信心。另外,教师尽量要进行情境教学来提高基础差的学生的学习兴趣。,教师对不同层次的学生应该采取不同的态度和方法,这样才有可能提高课堂的教学效率。 冰心说过:"每一朵鲜花都是美丽的,每一个学生都是可爱的".不放弃任何一名学生正是我们济水一中所有教师所追求的!花开很美,等待花开的过程更美!
教育的领域中,爱是永恒的主题曲,爱是不变的主旋律。只有爱的播种者,才是真正的教育者。 " 一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂 " .我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的 " 花朵 " ,我们用什么来唤醒 " 花朵 " 来享受生命的愉悦,怎样把理想播种在 " 花朵 " 的心中?新时期做好班主任要用 " 心 " 来诠释,做一个 有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心的四有好老师 !
篇13:甘守三尺讲台争做四有教师征文
全文共 635 字
+ 加入清单有一种鲜花,我最惊羡,惊羡于它的粲然开放;有一种清茶,我最渴望,渴望在他的醉人浓香;有一种老师,我最喜爱,喜爱有他的课堂。
不知不觉中,我已经上初二了,我心中的好老师数不胜数,在我看来,老师都是好老师,只不过,有的老师严厉一些罢了,但他们都是希望每一个孩子成为栋梁之才的,难道不是吗?
一头乌黑的短发,一双又大又明亮的眼睛,笑的时候特别帅气,有时候又像一位慈祥的老爷爷一样呵护我们,关爱我们。这就是我心中的好老师--李老师。李老师是一位物理老师,他工作认证负责,上课生动幽默,特别是他的声音很好听,这可是他自己也认同的哦!
李老师给我印象最深的一节课,是初二刚开学的那一节课,他拿了一大堆东西进教室,让我们很是好奇,他先是自我介绍了一番:“啊!这学期呢!我负责教你们物理,我跟你们贾老师呢!以前合作过的,我姓李,以后你们叫我李老师,不要叫我物理老师啊!”全班七嘴八舌讨论开了,因为最后一句话许多老师都说过N遍了。接下来李老师拿起一块铁皮说:“你们看看这是什么?”“铁块”“对,这是一块铁皮,以后在物理课上呢,我们就会用到它,这可是我特意从我的自行车上拆下来的哦,拆的我累死了!”全班哄堂大笑。从那以后,我都特别希望能上物理课,我对物理产生了浓厚的兴趣。又一次。李老师为了做一次实验,还牺牲了他的手机呢!还开玩笑的对我们说:“让你们贾老是重新赔给我一只。”
这就是我心目中的好老师,也是我最喜爱,最敬爱的老师,她在黑板这片浩瀚的大海上,不停地滑动着船桨,用他的所有知识把我们喂饱。
篇14:甘守三尺讲台争做四有教师有奖征文
全文共 1420 字
+ 加入清单我于2013年成为了一名中学语文教师,实现了心中一直以来的一个梦想,至今都感恩命运把我又跟心中向往的校园紧紧牵在了一起。同许多普通教师一样,我从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但每一天,都默默实践着心中不变的誓言--以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业。一举一动务必要放低姿态,注重师德,宽以待人。立志要做一名爱岗敬业、教书育人的称职教师。热爱党的教育事业,忠于职守、教书育人
在本次师德建设活动中,我感受到,我们作为经常被孩子羡慕并学习的对象,从走上教育岗位的第一天起,就应该一直坚守在教学第一线,勤勤恳恳,兢兢业业,忘我工作。应该做到乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。当踏进教室,看到孩子们脸上发出青春耀眼的光芒时,想到这是一份多么得来不易、且行且珍惜的工作,一切幕后辛劳便抛之九霄云外。
活动中看到了许多优秀老教师模范师德的范例,心中不由得想起了自己上学时一位位教过我的恩师,她们真的是做到了呕心沥血,对于好学生的辅导,对于差生的费心,对于中间生的照顾,如今“长达后,我就成了你,才知道那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己“。感恩终于可以与我的恩师们并肩作战,教师的岗位就是战士的阵地,是不能轻易放弃的。无论在任何岗位。我都应该以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,认真履行教书育人的神圣职责。
注重自我提高,以身作则、为人师表
“学高为师、身正为范”。这是在活动中体会到的重要一点,为了促进教学工作,我应该十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面不应该放松,并做到学习有计划、有记载、有实践,在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。要求学生做到的自己必须先做到,用自己的言行为学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。在我去年做班主任的一年里,我坚持和学生一起到校,和学生一起扫地,和学生坐在一起参与主题班会的讨论,看见地上的垃圾主动捡起来,等等,一言一行潜移默化修养学生的品行。
治学先治人,凡事德为先。
学期末我还认为下学期不担任班主任的工作便可以暂时放松一下,不用对学生那么上心。但是很多老教师都跟我说不能认为不当班主任了就可以放松对学生的了解,一定还要抓紧与各类学生的沟通,以便因材施教。现在真是感谢这几位同事也是恩师的谆谆教诲:颜XX老师、毕XX老师、马XX老师、曹XX老师、王XX老师等等许多同事帮助我尽快成为一个合格的任课老师,还有这里的杜乐升校长,一年多来教导我作为一名教师应有的言行,使我从一名“稚嫩”的“门外汉”快速成长为一个还算合格的班主任。即便今年我没有担任班主任的工作,学期一开学,也与两个班的班主任沟通班里学生情况,做好因材施教的准备,抽时间与部分学生谈心,做好工作笔记,建好问题学生档案,特别是对“双差生”进行深入细致的了解,寻找他们身上蕴藏的闪光点,以找到教育的着力点。
感谢师德活动的举办,对我这样的青年教师受益匪浅,教育颇深。在以后的工作中,我要做到在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,特别是对待差生,也要用爱心、耐心、信心感化他们,激励他们发挥自己的优势,允许其在改正错误中有所反复,消除厌学心理,提高孩子们的学习自信心,迎头赶上前进的步伐。
“工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在”,罗丹如是说。我自己的选择,工作着并快乐着,在那三尺讲台边,无怨无悔地尽我微薄之力
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篇15:教师师德师风读书笔记及感悟
全文共 2557 字
+ 加入清单《中小学教师职业道德修养》指出:爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范,是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提,教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨,也是所有教师实现自我价值,获得个人满足,完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。因此,作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任。
一、热爱教育,热爱自己的学校
教师要做到爱岗敬业,首先就应该热爱教育、热爱学校,树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,对教育事业心存敬重,甚至可以以苦为乐,以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的,教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际,通古今之变,成一家之言”的独立感,在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作,使无知的玩童变成了优秀学生,使迷惘的青少年成为祖国的栋梁,我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的,为理想而奋斗,虽苦但乐在其中。热爱教育事业,关心学校关注事业的发展,这是每个教师都应具备的。在实际工作中,珍视为人师表这份荣耀,严格要求自己,才能赢得学生的爱戴,家长的信赖和领导的认可。
二、热爱学生,建立良好师生关系
热爱学生,是教师所特有的一种宝贵的职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱,与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系,也不是来源于教师的某种单纯的个人需求,而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感,来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此,我们说,师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生,就越能赢得学生对自己的爱,良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂,它可以有力的把学生吸引到教育过程中来,激发学生进行自我教育的动力,推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此,作为教师在培植和处理师生关系的过程中,首先应当做到的就是热爱学生。
苏霍姆林斯基也曾经说过:“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答:热爱儿童。”可见,乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
热爱学生,就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心,尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法,都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。
俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时,就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时,不妨说句解围的话;当学生自卑时,别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时,应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时,换个角度想一想,假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度,与学生交谈常要换位思考,使学生从心底里体会到,老师的所作是为了学生好,是为了学生的发展。只有坚持这样做,才能建立良好的师生关系,才能树起良好的师德形象。
三、面向全体,促进学生全面发展。
面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导,同样的鼓舞和期望,作为教师应该公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步和需要,使学生从教师的行为中看到希望,受到鼓舞。即使是最差的学生也有他的闪光点,在我们的实际工作中,要一分为二地看待每一位学生,努力寻找适合各自特点的发展方向,使每一个学生都能有所收获,身体素质好,成绩较差的同学,就鼓励他们在体育方面多下功夫,有特长的学生,就帮助他们选好目标,在学好文化课的同时学好专长,真正让每个学生都找到自己的发展之路。要促进学生全面发展。为适应激烈的国际政治、经济、科技的竞争和我国社会主义现代化建设的需要,我们培养的跨世纪的人才不仅要有扎实的科学文化知识、较高的思想品德,具有文明的行为习惯和良好的心理品质。还应具有一定的创新精神和实践能力,这就需要我们教师着眼未来,面向现代化,为学生的健康成长和发展打好各方面的基础。就要在教育实践中,把教会学生做人,学会求知、学会审美、学会健体、学会劳动有机地统一起来,同等重视学科课、活动课的育人功能,把理论和实际、动脑动手结合起来,把课内外、校内外教育结合起来,使学生的知、情、意、行和谐统一,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。在以往的教学实践中,重知识轻能力、重智育轻其他现象十分严重。
只要我们认识到这一点就应注意培养学生的全面发展。课堂上,激发学生的学习兴趣,使他们积极地获取知识,并注意培养学生的创新精神和实践能力;同时在课内外注意言传身教,使学生具有良好的思想品行和行为习惯。
四、身正为范,塑造人格魅力
教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更要育人,以自己的模范的品行来教育和影响学生。在教育中,教师往往总是把对学生真诚的爱用美好而礼貌的语言表达出来。语言文明才能取得学生的信任和良好的教育效果。古人说:“慧于心而秀于言。”教师语言美,则其心必然善良而正,必然追求自身的道德修养。教师的仪表是教师精神面貌的外在体现,是其内在素质的反映和个人修养的标志,对学生具有强烈的示范作用,所以教师应做到举止稳重端庄,着装整齐清洁。
教师的人格魅力是学生成长的重要保证。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远,甚至可能影响学生的一生。现代教育,要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。要有知识渊博的学者形象,要有开拓进取的创新精神,要有堪为师表的高尚品德。古人云:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。"
总之,我们应做到热爱教育、热爱自己的学校;热爱学生,建立良好师生关系;面向全体,促进学生全面发展;身正为范,塑造人格魅力。应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任。
篇16:教师师德师风承诺书
全文共 468 字
+ 加入清单教育是神圣的,教师的职业道德是崇高的。为了提高自身的思想道德素质,做学生健康成长的引路人,以高尚的情操感染人,以渊博的知识教育人,以科学的方法引导人,以良好的形象影响人,作为一名中国共产党党员,向学校、家长和社会郑重承诺:
一、依法执教,自觉遵守有关法律法规,宣传先进文化,不发表、不传播有害学生身心健康的思想和违背国家法律法规的任何言论。
二、爱岗敬业,热爱学校,把教育作为一自己的神圣事业。不随意停、调课,不对工作敷衍塞责,不说任何损害学校名誉的话,不做任何有失师表形象的事。
三、热爱学生,尊重学生人格,尊重学生受教育权,平等公正对待学生,保护学生合法权益。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生,对任何学生均一视同仁。
四、严谨治学,向课堂教学要质量,以复合型教师为自身进取目标,树立终身学习观念。不违规加重学生课业负担,在教学活动中不出现使用通讯工具等影响正常教育教学的行为。
五、尊重家长,认真听取家长的意见建议;讲究方法,妥善处理学校、家长、学生之间各种问题和矛盾。
六、自尊自爱,严于克己,讲究礼节,衣着庄重、文雅大方,妆扮符合教师形象。
篇17:小学教师师德_范例
全文共 2304 字
+ 加入清单教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而 “为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师,其知识结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。在新的历史时期,公众是如何看待这个问题的?而学生们对自己的老师又有什么样的要求呢?
师生关系主导在教师据有关调查表明,教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素。70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师,66%的学生认为自己和班主任的关系还可以,24%的学生认为和老师关系比较融洽,因为老师和蔼可亲,或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好,原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高,他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势,也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生,他们生活学习独立性更强,与教师的接触机会较少,彼此可能缺乏互相了解的机会,他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。
师爱最为公众期待,教师应该热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习,具有依法执教意识,以及对违法违规行为的辨识力,要尊重学生,不得变相体罚。教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。如教师的形象,既要“德才兼备”、“严格负责”,又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质,要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%;而喜欢具有师爱型的学生达到53%,他们希望自己的老师温和、可亲,具有爱心。由此可见,在学生们的心中,一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示:对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动,十分愿意接近老师,希望与教师合作,把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是基础,是先决条件。因此,在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的,他们把学生当做自己的子女来看待,基于恨铁不成钢的想法,教师希望每一位学生提高自身的能力,发展和完善自身的素质,达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想,教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为,不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的,但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为,比如学生见了教师不说话,上课时间吃东西,不服从教师的管教等,这些行为应当坚决的制止。
如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的,当做平等的人,堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级,当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严,不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该像李叔同先生那样,做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师范的人。 学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。 正如德国教育家第斯多惠所说的,教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
篇18:高校教师师德培训心得体会
全文共 4503 字
+ 加入清单教师是阳光下面神圣的职业。教师的职业是平凡的,但却孕育着伟大。有人将教师比喻作“园丁”、“蜡烛”、“人梯”、“太阳”,也有人将教师比喻为人类由过去走向未来的伟大“桥梁”。教师的伟大充分表现在,教书育人,“学为人师,行为世范”上。教师以毕生的精力创新知识、传播知识、塑造学生的人格,让他们走上社会去移风易俗,发展、提升和改造社会。人类五千年文明史告诉我们,教师的确是平凡的伟大,没有教师,人类文明就没有过去、现在,更无法走向美好的未来。
教书育人,首先要有崇高的师德。大学教师担负着培养大学生、研究生的重要职责,尤其要有崇高的师德。所谓师德,就是做一名教师所必须自觉遵守的思想和行为的原则、规范体系。大学教师的崇高师德主要表现在以下几个方面:
一、报效祖国和人民的坚定信念
信念是心灵世界的核心。崇高的信念是大学教师创新知识、关爱学生、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。胡锦涛在回信中盛赞孟二冬教授报效祖国和人民的坚定信念,说他“把自己的有限生命全部用来报效祖国和人民。”今天,正逢中华民族走向伟大复兴的盛世,作为一名教师最基本的道德要求就是,坚定中国特色社会主义共同理想和信念,忠诚于教育事业,用自己的全部智慧才华报效祖国和人民,为振兴中华而献身。振兴中华,科学技术是关键,教育是基础。大学教师担负着创新科技和培养人才的双重任务,尤其需要树立坚定的报效祖国和人民的崇高信念,忠于教书育人的事业,终生不渝。近百年来,我国许多著名学者和教育家怀着一颗振兴中华的赤子之心,忠诚于教育事业,用毕生精力报效祖国和人民,走出了光辉的人生轨迹,创造了历史的丰碑。华罗庚、唐敖庆、王大行等一大批著名教授和学者,成为中华民族伟大复兴历史上的崇高典范。孟二冬教授是新时期教书育人的楷模,以感人至深的优秀事迹加入这一光荣的行列。这告诉我们,新时期大学师德的首要标志就是具有报效祖国和人民的坚定信念。
二、勤勉踏实的治学精神
勤勉踏实的治学精神是大学师德的重要标志,是大学教师必备的职业精神。有大学里,无论从事教学,还是科研,首先必须具有勤勉踏实的治学精神。胡锦涛在回信中对孟二冬教授的治学精神给予高度评价,指出孟二冬教授虽然是一位平凡的学者,但是,他以勤勉踏实的治学精神攀登学术高峰,做出了不平凡的业绩。
勤勉踏实的治学精神内涵丰富,包括爱岗、敬业、尽责、求实、创新等重要精神品质。要成为一名好教师,首要的条件是将自己的职业看作是神圣的,树立远大的职业理想,沉浸在事业里,着迷般地追求,兢兢业业,尽职尽责、开拓创造,为职业而献身。这是对大学教师职业的首要要求,也是基本要求。大学是培养人才的基地,是学术创新的平台,是国家教育和科学技术发展的龙头。这对于那些要建设高水平研究型大学的学校而言,尤其如此。中国的现代化建设,迫切需要大批专门化人才,尤其需要一大批能引领学术和科学技术发展方向的大师级学者和科学家。“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”①作为一名大学教师,尤其是作为一名高水平研究型大学的教师,只有发扬勤勉踏实的治学精神,沉浸在事业里,开拓创造,才能成为这样的人。勤勉踏实的治学精神,不仅是大学教师成就事业的必备精神品质,而且也是大学教师传授给学生的重要的精神财富之一。
今天,改革创新己成为时代精神的核心。党中央提出建设创新型国家的战略构想,要求推动经济增长的方式从要素驱动型向创新驱动型转变,使科技创新成为经济社会发展的内在动力,依靠创新实现经济社会的持续协调发展。改革创新是时代精神的核心与灵魂。这对大学教师提出了更高的要求。在改革创新的时代里,大学教师只有发扬勤勉踏实的治学精神,开拓进取,锐意创新,不断拿出新成果,不断超越,才能不辱使命,并发挥引领时代潮流的先进作用。
三、为人师表的高尚品德
大学教师为人师表,以身作则是对学生最好的教育。道德高尚的老师才能教出品学兼优的学生。教师的崇高德行不仅是学生的,也是全社会的示范和楷模。胡锦涛在回信中对孟二冬教授为人师表的美德深表敬意,指出他是一个普通教师,但他为人师表的高尚品德却深深打动了每一个人,给人以心灵的震撼。在他身上,不仅体现了学识的魅力,而且体现了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各业的人们认真学习。这既是对孟二冬教授为人师表的充分肯定,也是对新时期大学师德建设的殷切期望。
我国古代教育家孔子十分重视为人师表的教育作用。他认为身教重于言教。孔子说,‘其身正,不令而行;其身不正,虽令不从’(《子路》第六章),‘不能正其身,如正人何?’(《子路》第十三章)他把教师以身作则,为人师表看成教育成败的关键。教育本身是一种以人影响人、以人带动人、以人提升人的活动。要使学生有远大的理想和信念,教师自己必须具有远大的理想和信念;要使学生关爱他人,有崇高的道德,教师自己必须关爱他人,具有崇高的道德;要使学生不搞浅尝辄止,具有深刻的钻研精神,教师自己必须不搞短期行为,具有深沉的学术耐心;要使学生思维活跃、善于创新,教师自己必须思维活跃、善于创新;要使学生遵守考试规则和学术规范,教师自己必须严格遵守学术道德和学术规范;要使学生待人讲究礼仪,彬彬有礼,教师自己必须待人讲究礼仪,彬彬有礼;要使学生的人格健全和完美,教师自己的人格必须健全和完美。教师只有将自己的道德和人格提升起来,才可能提升学生的道德和人格。
教师要为人师表,以身作则有着特殊的深刻原因。师生关系不同于其它社会关系,学生对于老师具有“向师性”——教师是学生心中的楷模,学生会自觉或不自觉地将教师当作自己学习的榜样。教师的每一个优良的品德和表现,都会使学生深受鼓舞,甚至欣喜若狂,而教师的每一个不良的品德和表现,都会使学生遭受打击,造成心灵的创伤。因此,一名合格的大学教师必须严格要求自己,自觉地锤炼崇高的品德,不断提升自己的精神境界,完善自己的人格。
四、教书育人的崇高风范
教书育人是教师的天职,也是大学的根本职能。胡锦涛在回信中赞美孟二冬教授不愧是教书育人的杰出楷模,不愧是当代中国知识分子的杰出代表。这是对孟二冬教授教书育人成绩的高度评价,是对广大教师的殷切期望,也是对大学的办学理念提出的更高要求。
大学担负着“创新知识、传播知识、开发潜能、塑造人格” 的社会职能。大学教师担负着“教书育人”的神圣职责。大学的职能与大学教师的职责具有内在一致性,并通过传授两种学问绕一起来。大学传授两种学问:一种是“使人成为人的学问”。学生掌握了这种学问就能有正确的世界观、人生观、价值观、高尚的品德、丰富的情感和必备的修养,成为社会主义合格公民。另一种是“使人成为某一种人的学问”。学生掌握了这种学问就有了专业知识和技能,成为社会生活领域中的从事某一类工作的人员。这两种学问都是重要的。学生掌握了专业知识和技能,就能从事某一类工作,成为社会生活不可或缺的“某一种人”。同样,学生具有了正确的世界观、人生观、价值观、高尚的品德、丰富的情感和必备的修养,就能“成为人”,成为社会主义合格公民。“成为人”与“成为某一种人”相比较而言,“成为人”是“成为某一种人”的基础和前提,是更根本、更重要的。假如学生不能很好地“成为人”,可能很好地成为“某一种人”吗?唐代著名文学家韩愈说,“师者,所以传道授业解惑也”。“传道”即是传授“使人成为人的学问”,“授业”即是传授“使人成为某一种人的学问”,“解惑”是两者的共同要求。显然,韩愈认为“传道”和“授业”都重要,但是,以“传道”为先,为本。那种只重视使学生“成为某一种人”的学问(“授业”),而忽视使学生“成为人”的学问(“传道”)的大学是不合格的大学。那种只传授使学生“成为某一种人”的学问(“授业”),而不关心、不传授使学生“成为人”的学问(“传道”)的教师是不称职的教师。大学教师担负着同时传授这两种“学问”(“传道”、“授业”)的神圣职责,要将这两种“学问”结合起来,融会贯通,讲究方法,传授给学生,真正做到“教书育人”。
中央提出全面贯彻党的教育方针,教书育人,育人为本,德智体美,德育为先,将教师和学生的精神面貌建设放在第一位,是完全正确的。大学要以精神为上。考察中外教育史,凡优秀的大学皆以精神为上。大学以精神为上,就是以大学教师和学生所表现出来的价值观念、思想品德、思维方式和精神气质为上。在大学里,“大楼”不能代替“大师”,同样,“学问”也不能代替“精神”。大学不只要有可以量化的论文、专利、获奖等技术层面的目标,更要有人文精神层面的追求和建设。而这后一方面更为重要,更为根本,也更具有决定意义。这是考察—个大学办得好坏,有无前途的更根本的标志。抗日战争时期,活跃于大后方的“西南联大”,在那样艰难困苦的条件下办大学,为救国救民,意气风发,人才辈出,硕果累累,就是一个最好的说明。遗憾的是,今天有的大学有些过于“实际”了,忽视了办大学更根本,更有决定意义的“精神”建设。学习孟二冬教授的精神品质,一定要学习他教书育人的高度责任感和崇高风范,同时,也要进行更深层次的大学理念和大学思维的反思,坚持办大学以精神为上。
五、关爱学生的真挚情怀
教育爱是崇高师德的情感基础,也是一切教育的基础。孟二冬教授的崇高师德正是建立在他对学生真挚关爱的基础之上的。胡锦涛在回信中说,我是含着热泪读完你这封来信的。你记述他在最后的日子里仍惦记着他的学生、眷恋着他未竟的事业。
教育家刘佛年曾说:“所谓师德,或者说教师修养,包含多方面的内容,但最重要的,我以为是对待学生的态度。对学生的态度就是对事业的态度,这是修养中最重要的内容。”教育爱是成功教育的情感基础。没有发自内心的对学生的真诚关爱,一切教育都无法进行。教育爱是师生之间由此达彼的桥梁,是无比巨大的教育力量。一名教师只有当他真诚地关爱自己学生的时候,才能够把学生完全吸引到自己所主持的教育过程中来,才能够得心应手,灵活自如地教育和引导学生,取得理想的教育效果。教育,首先意味着教师和学生之间经常的精神上的交流。只有当教师与学生之间关系融洽、气氛和谐、渠道畅通的时候,教育才能取得成效。建立师生之间和谐关系的基础是教师发自内心的对学生的真诚关爱。一个好教师,不论在什么条件下总能够用真诚的关爱架起通往学生心灵的桥梁。
真挚的教育关爱与一般的亲子之爱有区别,是一种自觉、普遍、持久之爱,一种充满科学精神之爱,包含极为丰富的内容。真挚的教育关爱表现为教师对学生的一种亲近感,时刻依恋、牵挂着学生;表现为教师对学生的期望感,总是对学生满怀着深切的希望,时刻准备用自己的心灵之火去点燃学生的心灵之火,即使对是落后和犯错误的学生,也不肯放弃不管;表现为教师对学生的一种理解感,对学生的言行总能全面地去看,从发展的角度去理解;表现为教师愿意为学生的成长而献身的热忱,只要对学生的成长有好处,心甘情愿地贡献自己的全部知识和才能。教育的关爱是一种伟大、真诚、科学、深沉之爱,是凝聚了教师的全部理想、品德、智慧、荣誉和心血之爱。一名大学教师对学生的关爱越真挚、越深沉,他的行为便越感人、他的品德便越高尚。关爱学生,才能诲人不倦,具有崇高的师德。
篇19:甘守三尺讲台争做四有教师征文500字
全文共 1450 字
+ 加入清单今年9月10日是我国第32个教师节,在这个特别的日子里,让我们向长期默默耕耘、甘为人梯的教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意!
今年全国教师节的主题是:甘守三尺讲台,争做“四有”老师。时间回到 2014年教师节前夕,习近平总书记到北京师范大学看望一线教师,提出了“四有”好老师标准,即:做好老师,要有理想信念;做好老师,要有道德情操;做好老师,要有扎实学识;做好老师,要有仁爱之心。这既是对新时期教师的期望,也是新时期教师的行为准则。
都说三尺讲台是教师的天地,甘守三尺讲台是铸就师魂的前提,在当今这个复杂多变、价值多元、思潮纷扰的社会,尤其是一些媒体过度渲染涉及学校的安全事故、师德问题等等,教师作为一个职业群体,他们当中的一些人难免会迷失信念、思想矛盾、模糊价值、丢弃操守、失却德性,毕竟这个职业群体也是一群普通人。现实生活中,有理无理之时都有一句话“还人民教师啦”,似乎是人只要被称着“老师”的,再无理的事、再大的亏,也得接受。
近年来,教育事业的发展很快,各级各类学校的办学条件得到了不同程度的改善,随着寄宿制学校的兴起、营养餐计划的全面实施,教师工作的内容也从三尺讲台向“保姆式”服务延伸,教师的工作量在成倍的增加,肩上的安全压力、质量压力、社会舆论压力也越来越大。一个不可忽视的事实是,全社会在想方设法给学生“减负”的同时,却是不由自主在为教师“加压”,来自教育部门的、家长的、舆论的压力与日俱增。面对社会的纷扰和教育内部的发展要求,难免有教师埋怨,这是在教书,还是在当保姆?但更多的老师还是甘守三尺讲台,他们立德树人、辛勤耕耘、默默奉献,他们用爱心、知识、智慧点亮学生心灵。从这个意义上说,社会很有必要给教师“减减压”、“暖暖心”、“鼓鼓劲”,为他们创设良好的职业氛围,使教师真正成为最受社会尊重的职业。
今天,我们已经进入了全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史时期。科技在迅猛发展,世界各国之间都在提升综合国力,国家、民族之间的竞争日趋激烈。不争的事实,在这些竞争中,人是最核心的要素,所有的竞争归根到底是人才的竞争,所以培育人才的教师应该是关键。
近年来,国家在教育方面的投入不断增加,教师的办公条件、生活条件、工资待遇等,都得到了不同程度的改善,一定程度上稳定了教师队伍,但我们要充分认识新形势下加强教师队伍建设的重要性和紧迫性,各种消极的社会现象及价值观念对教师队伍的影响和对教师思想的冲击,使教师队伍建设面临着新的困难和挑战。全社会要共同努力,采取更有力的措施,提高教师地位,维护教师权益,关心教师身心健康,为教师解决后顾之忧,使教师成为最受社会尊重的职业。同时,更要从严治教,加强教师队伍建设,特别是要加强师德建设,建立教师师德建设的长效机制,全面提高教师队伍整体素质。进一步深化人事改革,优化队伍结构,创新教师教育,加强教师培训,着力提高队伍尤其是农村教师队伍的整体素质。这是教育发展的根本大计。要在全社会继续大力倡导尊师重教,形成全社会关心教育、支持教育、为教育做实事做好事的良好风尚,共同为教育改革发展作贡献。
“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”这是党的十八大报告对广大教师提出的殷切希望和根本要求。广大教师要进一步增强责任感和使命感,牢记教师的职业特性,牢记总书记的嘱托,认真学习、深刻领会,自觉坚守理想信念,不断加强自我修养,努力提升自身道德情操和人格品质,做“以德施教、以德立身”的楷模,争做学为人师、行为世范的好老师。
篇20:廉洁从教从我做起教师征文
全文共 1782 字
+ 加入清单人们都说:“教师是太阳底下最崇高的职业”。教师是受人尊重的,因为他是人类文化、文明的传播者,因为他的职业是神圣的,担负着培育下一代的艰巨任务,因为他是人师,是人之楷模。然而,近年来,由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在,教育行业这块净土也随之受到了影响,出现了一些为师不廉的现象。教师要恪守自己高尚的职业道德,保持廉洁从教,受到了前所未有的挑战。作为一名教师,要抵制各种诱惑,树立高尚师德,做到廉洁从教,首先要从我做起。
第一、要发扬奉献精神,淡泊名利,把教育工作作为一种崇高的事业放在首位人民教师坚守高尚情操,发扬奉献精神,不利用职务之便牟取私利,是教师职业道德的明确要求。教师工作的性质是教书育人,‘而不是重利的商人,应该是甘于清贫和淡泊名利。如:全国优秀教师陕西省延长县下西渠村王思明,放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会,几十年如一日,无怨无悔的扎根山区教育事业。他为了改变黄土高原几代人面朝黄土背朝天的贫穷面貌,用自己热情和道德责任感和学生一起勤工俭学,不但改变了学校的校园环境,而且也教会了学生一技之长,在劳动中培养了孩子们热爱家乡、建设家乡的意识。王老师这种淡泊名利,甘于奉献的精神,是值得我们学习的。当前,虽然教师的工资水平比起有些行业来还有些差距,但尊师重教是我们中华民族的光荣传统,党和国家把尊师重教作为振兴教育的措施,扎扎实实地提高教师的待遇和社会地位。我们每一位教师都应摆正自己的心态,树立正确的幸福观,提高自己的认识能力,不断改造自己的人生观、价值观,把教育工作作为一种崇高的事业放在首位,淡泊名利,乐于奉献,为世人做出表率。
第二、要渗入情感态度,公正执教,用无私的爱关怀每一个孩子教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生,做到公正执教,这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性。就拿如何对待“差生”来说吧,“差生”一词,从教育者口中说出,也许不会有什么不自然,但对于学生而言,抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识,造成了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他们原本的爱劳动、乐于助人、心灵手巧、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽,再也无法找回,成为教育工作者罪过大焉。对转化后进生,我们一要有爱心,二要有信心,三要有耐心。仔细分析学生存在的问题,找到学生身上哪怕是很小的一个闪光点,多加表扬,拉近学生与教师之间的距离。同时,还要针对不同学生的不同问题,对症下药,积极做好教育引导工作。其实,只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误,适时表扬、鼓励,教给孩子做人的道理,相信每一个孩子都是会取得成功的。
第三、要坚持清廉自守,廉洁从教,自觉抵制各种非正当利益的诱惑教师廉洁从教,除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。但在市场经济的大潮下,我们教师队伍当中,有少数人也被一些诱惑所迷惑,自觉不自觉接受了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物,或进行有偿家教,或直接、间接地向学生出售学习用书等,违背了教师应有的职业道德,损害了教师的形象,降低了教师的人格,造成了不良的社会影响。这与湖北山区的胡安梅老师,一家住在四面透风的土房里,家境贫寒,没有条件改善生活,但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来,为学生交学费、买书本的精神是格格不入的。要使学生、家长、社会出自内心深处发自真心的对教师的敬仰,使他们的目光和心里对教师充满着希望,教师自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀,加强自律,摒弃非正当利益的诱惑。从小事情做起,不取一点一滴的不义之财,不索一针一线的非法之物,做到“慎独”。总之,教师只要具备了辨析是非的能力,有顽强的抵制能力,就一定能保持自己廉洁从教的道德行为。
孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”我们的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,我们自身的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。我
们献身教育,就要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,拥有爱心的廉洁从教的好老师,用博爱为学生撑起广阔的蓝天。