细节的分类【汇编20篇】

相濡以沫是一种最大的幸福。

题记

外公突然变老了。像是一瞬间的事情，似乎昨天我还去喊与老友对弈的外公回家，今天外公就不记得我了。外公忘记了很多事情，变得像个小孩子，只有看见外婆才会安静下来。虽然不愿意，可无法逃避，外公变老了，这是每一个老人的魔咒。

现在的外公，只能做一些最简单的事了。我们买来一些干果，注入瓜子、核桃、板栗之类的，外公没事就拿来吃。我却发现了一个有趣的现象。是外公给干果剥壳时的小细节。

外公剥的很缓慢，却很仔细，一个个，一枚枚，果肉与壳分得很清楚鲜明，分门别类地装在两个大碗里。却不吃那剥好的果肉。直到剥出满满一碗，外公很自然地去厨房端给外婆，有些讨好地笑笑，外婆也不逆他的意，伸手抓一把后示意剩下的个他吃。我躲在门后悄悄地看，吃吃地笑，却也疑惑原因。

连着几天都如此，我去问外婆，外公剥干果的细节是为了什么。其实是多年来养成的习惯了。早年外婆干农活时伤了手，恰巧那一阵子又很想吃核桃，外公就这样剥到一整碗后再端给她。虽然后来外婆的手伤好了，但她享受那个月的关心，又装了一阵子。外婆告诉我，其实外公知道她是在装病，只是不点破，依然不厌其烦地做着，这一剥，就是一辈子。

外婆说着，眼角洋溢的，都是幸福笑容，脸上也微微泛红。我也笑着，幸福着，感动着。

如今，外公已经永远离开了我们，离开了心爱的儿孙和挂念的外婆。而外婆，常常像外公当初一样，缓缓剥着一碗干果，那是她怎么也忘不了的细节。

曾有人说过，相濡以沫，不如相忘于江湖。可那碗满满的浓情，让我难忘，我想，相濡以沫才是一种最大的幸福。

[令人难忘的细节四年级作文

红：

红色；朱红；粉红色；梅红；玫瑰红；桃红；樱桃红；桔红色；石榴红；枣红色；莲红色；浅莲红；豆红；辣椒红；高梁红；芙蓉红；胭脂红；鲑鱼红；玳瑁红；海螺红；宝石红；玛瑙红；珊瑚红；金红；铁红；铁锈红；铬红；砖红；土红；紫红（酒红）；深紫红；棕红； 暗红；鲜红；绯红；米红；深红；淡红；墨绛红；暗绛红；浅绛红。品红、紫红、桃红、朱红、赤红、银红、殷红、绯红、深红、火红、暗红、 鲜红、艳红、亮红、粉红、米红、棕红、浅红、血红、淡红。

蓝：

靛青；蓝色；天蓝、蔚蓝；月光蓝；海洋蓝；海蓝；湖蓝；深湖蓝；中湖蓝；冰雪蓝；孔雀蓝；宝石蓝；粉末蓝；藏蓝；海军蓝；宝蓝；墨蓝；紫蓝；浅紫蓝；青蓝；深灰蓝；深蓝；鲜蓝；中蓝；浅蓝；淡蓝；亮蓝；湛蓝；海蓝。

绿：

绿色；豆绿；浅豆绿；橄榄绿；茶绿；葱绿；苹果绿；森林绿；苔藓绿；草地绿；灰湖绿； 水晶绿；玉绿；石绿；松石绿；孔雀绿；墨绿；墨玉绿；深绿；暗绿；青绿；碧绿；蓝绿；黄绿；灰绿；褐绿；中绿；浅绿；淡绿。

新绿、翠绿、嫩绿、浅绿、深绿、青绿、葱绿、黄绿、暗绿、明绿、亮绿、

鲜绿、草绿、墨绿、水绿。

黄：

橙色；黄色；深桔黄；浅桔黄；柠檬黄；玉米黄；橄榄黄；稻草黄；芥末黄；杏黄；蛋黄；藤黄；象牙黄；日光黄；土黄；砂黄；金黄；深黄；棕黄；青黄；灰黄；米黄；嫩黄；鲜黄；鹅黄；中黄；浅黄；淡黄。

杏黄、土黄、梨黄、橘黄、橙黄、金黄、米黄、嫩黄、淡黄。

紫：

紫色；紫罗兰色；紫水晶色；葡萄紫；茄皮紫；玫瑰紫；丁香紫；墨紫；绛紫；暗紫；乌紫；蓝紫；鲜紫；深紫；浅紫；淡紫；淡白紫。

灰：

灰色；银灰色；炭灰色；烟灰；雾灰；黑灰。

黑：

黑色；炭黑；暗黑；漆黑；墨黑；油黑。

白：

白色；象牙白；牡蛎白；珍珠白；玉石白；银白；羊毛白；乳白；米白；雪白；灰白；纯白；本白；粉红白；浅紫白。

杂色：

金色；银色；青古铜色；青莲；雪青；驼色；米色；卡其色；奶油色；豆沙色；水晶色；荧光色；彩虹色；棕色；茶褐；淡褐；咖啡；琥珀色。

今天，我们西校的五班同学，在班级中，开了一次别开生面的班队活动。

俗话说得好：成败在于细节，你知道吗？就像变魔术一样，虽然都是假的，但是好的魔术有多少呢！能把别人骗的像真实的生活一样，那是有多成功！

在讲台上，同学们的表演都美轮美奂，各种各样，是多么让人“眼花”的呀。虽然同学。表演的并不差，但是也太在我意料之外了！

“哼，看我的，让你们看一看什么是“魔术家””。我胸有成竹的自言自语道。

我提一提嗓门，大声的对班长铁说：“班长我想为大家表演一个魔术，行吗？”班长说：“就你行吗？”班长走后，用一种瞧不起的眼神看了看我。随后，我就试了一次我人生中的一次魔术。

首先，我叫大家站了起来，并且叫同学与我同行，这个时候大家开始嚷嚷，用一种行任的眼光看向我，我手出了汗。

我立刻做出了动作，左手抬起来，右手向正前放抬起，手心朝地，同学们有模有样的做了起来。右手放在左手地上面，相互扣紧，我问：“大家看到了吗？”最后一个步轴，就是翻，再翻的瞬间，我两手一换，在一次装起了之前的动作，同学们一点也没发现，我大喊一声：“大家将手翻过来。”之后同学们都大起了“结”我心中暗喜。

同学们疑惑不解，相继询问，我却买了一个关子，大家难受极了！

生活中其实有许多这样的事，但是一些小细节却有大道理，所以一句：话成败在于细节！

不要以为创造就得轰轰烈烈，惊天地泣鬼神。小改小革，细节高速同样是一种创造。一个善于细节管理的企业，企业里崇尚细节政策已深入人心，全体员工投入合理化建议运动，在几乎不提高成本的情况下，产品质量越来越高，劳动生产率越来越高，市场占有率也自然越来越高。逐步由外延扩大再生产向内涵扩大再生产过渡。企业只能向管理要效益，降低管理成本，减少管理浪费。精细化管理时代已经到来。注重细节，就要保持认真的态度，讲究科学的精神。认真的态度，就是把所有琐碎的事都考虑到、分析到；科学的精神，就是注重实际，用数据说话，根据数据和实践经验制定规则。 “布置不等于完成”，很多差错的造成，是因为执行者不能准确理解管理者的意图。为此，管理者在布置任务和规定时，不应简单说一个要求了事，应该附上执行细则，包括执行标准、时限、监督机制等。一是承诺制，即在新规定出台、新任务下达时，从上到下各部门、各责任人应根据实际情况做出承诺，层层落实。二是表格化，将任务和规定的内容、落实情况、最后时限等等内容制成表格，一目了然，便于管理，也便于执行者掌握进度。三是口头复述制，即下属在接受上级布置的任务时，将上司的意思当场复述一遍，此举有利于检查，下属是否准确理解了上司的意思，以免因误会导致失误。方法看似简单，但实际操作中却非常有效，同样也是一种创造。

[《细化管理》读书笔记

7月29日，我们劲松小学202班向日葵小队来到衙前开展暑期实践，学习垃圾分类知识，参观垃圾处理过程，宣传环境保护理念，争当环保小达人。

“垃圾分类益处多，环境保护靠大家。”“垃圾分类齐动手，变废为宝我最棒。”在衙前镇政府礼堂举行的培训讲座上，杭州瑞赛可环境工程有限公司的工作人员通过多媒体演示、讲解，让我们体会到了“垃圾是放错地方的资源”。

“垃圾分一分，环境美十分。”“餐厨垃圾单独放，有害垃圾别乱扔，回收垃圾可变宝，其他垃圾放放好。”在琅琅上口的歌谣中，我们认真学习了生活垃圾的分类方法，学会了四类生活垃圾分别投入何种颜色的分类垃圾桶。在知识问答中，我们将刚刚学到的垃圾分类知识学以致用：旧报纸、废塑料要投进蓝色可回收垃圾桶，剩饭菜、鱼骨头要扔进绿色餐厨垃圾桶，废电池、破灯管要投到红色有害垃圾桶，卫生纸、烂泥土要扔到黄色其他垃圾桶。在垃圾分类辨识小游戏中，我们准确地将自己手中的“垃圾卡片”一一投到红、黄、蓝、绿色的对应垃圾桶中。在分组画垃圾环节，我们天马行空地想象，各种垃圾在我们五彩的画笔中变得栩栩如生。

培训讲座结束后，我们来到衙前生活垃圾资源化处理站参观。当看到平常家里丢掉的剩菜剩饭、瓜皮果壳、骨头蛋壳、茶叶渣之类的餐厨垃圾经过处理站的大机器“消化吸收”后，变出来的是高浓度的生物有机肥，我们都觉得这样的“变废为宝”十分神奇，太不可思议了。

我们还把专门准备的清凉饮料送给处理站的工人们，感谢他们酷暑下的辛勤劳动。我们每位队员还得到了一份由餐厨垃圾转化制作的有机肥。今天的活动十分有意义，我们要将今天学到的知识分享给同学、家人和朋友，并鼓励大家共同参与“垃圾分类、绿色环保”的活动。

在美丽的温州住着四个好兄弟，他们团结友爱，互帮互助，为保护温州环境立下了汗马功劳他们就是——垃圾桶家族。

有一次，上面有点点荧光液的纸团被丢到了垃圾桶家族的面前。其他垃圾桶说：“它是我的。为什么呀？它该是我的。”有害垃圾桶疑惑道，“我的上面有它的样子，该丢我这。”还有为什么该是你的？其他垃圾桶问道。有害垃圾桶回答说：“因为这个纸团被荧光液污染了，而荧光液是有害得，所以该丢我这。”好了好了，你们俩都别吵了，我们投票决定吧，这样最公平。可回收垃圾桶说道。最后投票的结果是其它垃圾桶3票，有害垃圾桶1票。所以大家多都觉得这个纸团是属于其它垃圾的。可有害垃圾桶还是觉得不服，说：“让纸团自己说吧，它是最有发言权的。”纸团说：“如果我上面没有荧光液我属于其它垃圾的，可是我上面有荧光液呀，就像有害垃圾桶说的一样，荧光液对人体有害的。所以我属于有害垃圾。”

垃圾分类不是一件小事。就像习近平主席说的一样：动员全社会共同为推动绿色发展，建设美丽中国贡献力量。

我们都要做到垃圾分类，我们要向绿色发展更进一步。

我做垃圾分类了，你呢？

一些考生写的文章没有细节，没有重点，记“流水账”一样洋洋洒洒一大篇。初三学生在写作时要有两把剪刀，一把剪出自己最擅长的一件事，另一把在这件事中剪出要重点描写的部分。如在写跑步时，早上怎么集合、怎么准备，都可以略写甚至不写，但发令枪响时自己如何紧张，跑的过程中遇到的问题，这就需要详细描写。有细节的文章才有真情实感，才能打动人。一般来讲，一篇文章中抓住两个精彩的细节就够了，这需要考生平时苦练。

[中考作文容易犯的三个错误

佛曰：一花一世界，一叶一菩提。他们认为：一切原本都是由细节构成的,如果一切归于有序,决定成败的必将是微若沙砾的细节,但是我们常常忽略会那些潜藏在微小中的事物：情感，真相，美丽。而最常被我们忽略的，就是真情。自从上初中来，随着年龄的增长，学的东西日益增多，慢慢?的，在不知不觉中我的脾气也慢慢增长了，时不时会吵架，我和父母之间距离被拉得远了，很少再有共同话题，不是学习，就是考试，生活中充满唠叨、批评与埋怨，我有时觉得他们是不是不爱我了。

但那一次，却让我清楚明白，不管怎样，我们都是母亲身上掉下来的一块肉，我们是他们最爱的。“妈妈，快过来一下，帮我找一下裤子”我喊道。“哦!就来。”妈妈总是那么说。不一会，妈妈就向我的所在地走来，在衣柜里翻翻找找，“撕拉”一声，只见妈妈找到了一条黑色的老运动裤。“这件吧!”妈妈拿着衣服对我说我皱了皱眉头，别过脸，一脸嫌弃嫌弃：“不要，实在太难看了。”“哪里不好了，我觉得蛮好的。”妈妈十分质疑。“太丑了。”“你穿不穿!”妈妈的脸色瞬间有些难看“不穿!”我倔强地说妈妈瞬间就火了，一把抢过裤子，扔在床上，扬起手，就打在我的身上，边打边说：“有的穿就不错了，还嫌东嫌西的。”我死死的咬住嘴唇，硬是没哭天渐渐暗了下来，不知不觉地到了十点，我熄了灯，打开小熊蓝灯，渐渐进入了梦乡。

不知过了多久，“吱”一声的开门声把我从睡梦中惊醒，我睁开惺松的双眼，朦胧中，我的视线中进入一个熟悉而又模糊的身影，仔细一看，原来是跟我吵了一架的母亲，她轻轻地走到我的床边，瞧了我一眼，仔仔细细地用手将被子一点点的掩实，轻柔而小心，似乎害怕我从睡梦中惊醒，轻轻地，帮我掩实每一处，最后用手抚摸我的脸庞，才轻轻地转身离开。那一刻，我真正明白了，不管母亲怎样批评我，训斥我，都是为了我好，突然间泪水从我眼角落下，我把头闷进被子里，啜泣着。妈妈，原来在如此细微的地方，您的爱已经围绕着我，伴我成长!

第一个应用题是这样的。

一辆货车从甲地送货到乙地，每小时的平均速度是48千米，3小时到达，返回时少用了半小时，这辆货车往返的平均速度是多少?(得数保留一位小数)

我起初是这样做的(48×3)÷(3-0.5)。结果是错的。

分析我出错的原因。

我求出的答案是返回时的速度，而人家要求的是往返的平均速度。

一字之差，相差万里。这充分说明我在审题的时候，眼睛没有深入地去看，大脑没有深入地思考。

这种心浮气躁、蜻蜓点水的思考让我吃了大亏。吃亏长见识，这次做题失利再一次验证了爸爸说的字字指读的重要性。

细节是放学回家后母亲的一声问寒问暖，细节是做完作业后父亲的一句早点睡觉，细节是讲完题后老师询问你是否懂得的眼神，细节是生病后朋友递来的一丝不苟的笔记。细节很小，却让人持久地感动。 The details are the mother asked by the mother after returning home from school. The details are to sleep early after the assignment.Eyes, details are meticulous notes from friends after illness.The details are small, but it is moved lasting.

我们都只是平凡人，有时甚至只能算是庸碌。生活是由鸡毛蒜皮的琐碎所串联的，没有八点档肥皂剧中的戏那样煽情，却有比电视剧更加真实，更感人的细节。

孟郊写下了“临行密密缝，意恐迟迟归”的细节，让无数游子为之落泪;王维写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的细节，让无数行人为之嗟叹;苏轼写下了“小轩窗，正梳妆”的细节，让天下有情人为之唏嘘。只是细节，又不止是细节，它包括了细节本身背后的深深情感。

常常感动于伦勃朗的`《犹太新娘》，穿着美丽衣饰的夫妇，有着沉郁内敛的表情，暗色的背景下，两个人相依偎着，没有对望的双眼，没有起伏的情节，只有相握的手，仿佛是某个不经意的瞬间，攫住了画家的心，让它留在画布，即使是几百年后，依然默默相依，此情不渝。

而对观者来说，无论多么华丽的衣服都掩不住的，是他们的深情，是相濡以沫共同走过的，和还将要走下去的人生历程，是“执子之手，与子偕老”的诺言。这是一个多么淡然而又有深情的细节。

同样的深情也常在生活之中，其中有母亲为父亲端上的一杯热茶，织就的一件毛衣;有父亲为母亲充好的一个热水袋，倒好的一盆洗脸水;也有他们帮我准备的一日三餐，和我替他们轻轻的捶背。

我们不能希求生活变得如何伟大，我们只求把细节做得更好。“一句话，一生情”，歌词有时就这么轻易道破了生活的真相。真正的温情，只在细节中默默传递;真正爱你的人，也只在细节中表达关爱。一如母亲、父亲、老师、朋友、爱人。

有一棵大树，为你遮风挡雨；有一棵大树为你遮挡烈日，这是一棵永远的大树，这是一棵无私的大树，这是一棵苍老的大树，而它正是父母，你呢？便是大树下的小树。

任风吹雨打，任严寒酷暑，这棵大树始终坚持，用它的汗水呵护着你，用它的心血哺育这你，一直到大树死去，枯萎，一直到小树成材，郁郁葱葱，而到这时，在小树成材的同时，大树也慢慢走向了终点，苟延残喘了。

小时，父母把好的让给你，让你享受春天般的爱，你欣然接受了，因为你还不懂事，不懂得珍惜，一下就弄坏了，父母对你没有惩罚，只是莞尔一笑。

大了，懂事了，知道珍惜了，然而岁月不等人呀！父母们老了，要到另一个世界去了，给你留下的只是慈祥的微笑，这时的你成材了，郁郁葱葱了，懂得了爱的宝贵，时间不等人……这些道理是父母一点一滴告诉你的……他们还说，有一棵大树，永远为你遮风挡雨。

是，有一棵永远的大树，永远在关心你，呵护你。

细节，是大自然赋予人类的一缕清香;细节，是孩子接受母亲无声的教诲;细节，是心灵绽放光彩的不经意动作…… details are a ray of fragrance given to human beings in nature; details are the childrens silent teachings; details are the inadvertent movements of the soul ...

美丽细节篇

夜色微黑十分，月亮已挂到半空。为人遮荫的树儿入睡了，开放了一天的花儿也垂下了头，蟋蟀在黑夜里奏起了交响乐。惟有她，白天默默无语，此时却含苞欲放——夜来香。看：她那鹅黄色的花苞在微微颤抖，突然游丝般“啪”的一声，圆润的黄色花瓣慢动作地张开，香气立即弥漫在空气中。她的香气，没有玫瑰、茉莉的浓郁，却透着朴素的清香，若有若无，夜色中让人陶醉。

欣赏着美丽的夜来香，享受宁静夜晚一朵小花带来的细节之美。

温馨细节篇

一位年轻的母亲下班回家，赶紧为正在看报的老母亲沏上一杯热茶，然后快速走进厨房准备晚餐，吃完晚饭，端来水为老母亲洗脸洗脚。她每天都重复着这不变的工作，今天，她刚刚五岁的儿子，颤颤巍巍端来一盆水要给她洗脚，“妈妈，我以后天天给您洗脚，像您给奶奶洗一样。”没等儿子说完，她已潸然泪下。

一个生活中温馨的细节，让孩子懂得了爱，学会了付出爱。

重要细节篇

一家著名的外资企业去大学招聘一名技术主管，薪水很高，每年还有去国外旅游的待遇。一时间应聘者蜂拥而至，几百名应聘者经过面试后，择优最后留二十名大学生参加笔试。考场上气氛非常紧张，题很难，考试结束后，考生如负释重，交头接耳乱哄哄走出去。不久一名不起眼的女大学生被录取，因为，只有她，考试后将别人丢下的废纸拾起扔到废纸篓里。

一个很小的细节，在考官眼里变得很大，细节决定了成败。

其实，生活就是由无数微不足道的细节组成，很多人珍惜他，很多人错过他。“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”小事不做，大事难成，要让真实的细节点亮我们的生活。诗人布莱克说过“一沙一世界，一花一天堂，掌中握无限，剎那即永恒。”品味诗人的话，让我们的每一天过得更美好，让生活中的每一个细节变成黑夜中闪亮的星星。

记得托尔斯泰说过：“爱不是能完全用语言表达的，只能用生活的全部来表现它。”我的父亲就是这样，他用他的双手向我诠释了爱。

我记忆中的父亲整天摆着个严厉的脸孔，从出生到现在我几乎难得从他的脸上看到笑脸。

星期五，学校公示栏上多了一样东西，就是它竟引来大批大批的人，不用说大家也知道，能让学生有这么大反应的东西，当然是成绩单了。当然我也在那个人群中，当我看到我的成绩时，我的身体好像悬浮在空中没有了重量。说好要坚强，可泪水还是恣意地流满脸颊。放学了我没有丝毫的快乐，独自一个走在路上，我感到犹豫不决，停留在路上，好像迷失了方向。

我回到家里，爸爸正在挑谷，矮小的个子在田中穿来穿去，满脸汗珠，爸爸的腰本是有病的，为了我他不顾自己，而我却……我的泪又一次流了下来。爸爸看见我回来了，连忙放下手中的活给我做饭。爸爸一回来就问把你的成绩单拿来看看，我吓的差点倒下，我慢慢地将成绩单拿了出来。交到了爸爸手里，我看着爸爸的脸，突然爸爸的脸色变得凶狠起来，将成绩单一扔说：“你怎么这么笨呀，跟你一起长大的同学都在你前面。”听了这话，我的心一下子冷却，一种叛逆的感觉油然而生：“我这么笨，还不是你生的。”爸爸听了这话，没再说什么，只是默默地离开了，从父亲的眼神中我看得出来，我的话深深地伤害了父亲，但我没丝毫的悔意。

又一个周末，天下着大雨。我站在校门口，不知怎么办，望着别人一个一个被他们的父亲接走，我好后悔伤害了父亲。人渐渐的少了，我独自一人站在那里，雨一滴滴的滴在地上。不久远方来了一辆车，那不会是父亲吧，我期待着，不过我失望了。我独自一个蹲在那里，心中已没有了希望，不知过了多久，“孩子，上车吧！”熟悉的声音传入我的耳朵。我欣喜地跳了起来，可是我又埋怨他来的太迟了。我还没想完，爸爸说：“泥巴路太难走，来迟了。”我看着爸爸那被泥巴溅得不成样子的衣服，我流泪了，我什么也没说，连忙的上了车，当时我是多么想对父亲说声对不起，但是话到嘴边又咽了下去。

从那一次，我真正感受到了人世间的父爱。

六岁那年，我和母亲去大慈岩游玩，回家时我们乘上了一辆公共汽车。

我连跑带跳地上了车，车上已经坐了不少人，幸好后座还有空位。我兴奋地拉着母亲在后排正中央坐了下来，要知道从小就喜欢坐在这里，因为空，不挤。母亲看着我，笑着微微摇了摇头。

我坐在母亲的怀里，高兴地谈论起了长谷溪流的倾泻自由，天然立佛的鬼斧神工，悬空寺的奇险壮观。母亲静静地听着我的讲述，脸上浮现起一丝丝笑容。

突然，一辆汽车从中巴前飞驰而过，司机猛地踩了一脚急刹。由于惯性，我还没来得及反应便像被一只强壮有力的手给拽飞了。我吓得闭上眼睛，大叫起来。“嘭”，母亲重重地摔在了地上。不知何时，母亲做了一个我至今难忘的动作：在我俩飞出去的瞬间，她快速背过身来，两只瘦弱的手不知哪来的力气，将我死死地抱在怀里。

乘客们焦急地站了起来，关切地问：“孩子没事吧？”“快看看哪儿摔坏了没？”……母亲快速从地上站了起来，上上下下仔细检查了一番，长松一口气：“没事就好，没事就好。”没有人注意到母亲的额角起了一个大包，更没有人注意到她膝盖上的裤子破了个窟窿。

现在回想起这件事，我仍是忘不了母亲在倒飞出去时那小小的、小小的出于本能的动作。我知道，这是一种爱，是天空对白云的爱，是礁石对海浪的爱，是河床对小鱼的爱。这一种爱，只属于母亲。

倘若上帝能给我一次重返过去的机会，我会对那被母亲保护在怀里的小小的我说：“下一次，换你来保护母亲。”

我常这么想。

1、照常的时间，爸搬出了那辆黑色的老自行车，我跨了上去，爸爸将雨衣套在身上，我钻进紫色雨衣那尾后。爸爸沧桑的老脸，将雨衣绳系好。天色开始作怪，原本不小的雨势下成了暴雨，风吹得雨歪歪斜斜，外面白茫茫的雨瀑，我都不在意，在紫色雨衣下溅进来的雨水也成了漂亮的紫色露珠，狂风让自行车摇摆不定。

2、有一次，我们全家去爬山，一进山里就听见小溪的声音，我们沿着声音一路上山去。走到山崖边的一条小路，爸爸说：我走外边，你走里边。虽然这时山风很大，但我心中被这句话所温暖。我们终于来到了小溪边，听着溪水带来的音乐，闻着植物带来的清香，我忍不住走进溪水边抚摸它。啊，好清的水呀，连水底的落叶都看得一清二楚，我尽情地享受大自然给我们的礼物，把所有事忘得九霄云外，一会儿打水、一会儿把纸船放入水中、一会儿捧起一口尝尝它的甘甜，等我玩够了，回头一看，爸爸就站在我身后，原来他一直站在我身后守护着我。

3、由于孩子多，属缺粮户，家里经常喝哗哗响的稀粥。有一年，身体瘦弱的父亲终于决定到江西去搞副业，拉着板车，跟几个同伙上路了。可不到一年，父亲又两手空空地回来了，车子没有了，人也瘦了许多，不仅没挣回一分钱，还少做了一年的工分。父亲面对着母亲哭了一场，哭得像猫叫一样令人揪心。为了弥补这一年造成的损失，父亲白天干完活，晚上就抱着铺盖到没人去的阴森森的野山沟里为生产队的树林守夜，时常带回来一些又甜又酸的小野果，和蘑菇，往桌了上一丢。

4、哑父流着泪把自己和张晓光的情况写在黑板上。原来张晓光的父亲张大山并不哑，张晓光小时候十分淘气和小伙伴们打闹不小心掉进了井里。张大山看到后四处喊人，因为井离村子太远，张大山喊了一个多小时也不见人影，直到最后一声刺耳的救命声传到了关田里的几个村民耳朵里，大家过来搭救，张晓光才从井里死里逃生。可是从那天起，张大山却永远的失声了，张晓光那时还小并不记得这件事情了，所以他总以为父亲是个先天性聋哑人，他觉得哑巴父亲在同学们面前出现一定很丢人，所以他才编了个父亲外出打工的谎言。

5、我不禁想起有一年，我独自从上海回故乡时与我的爸爸在车站分手的场面。爸爸本来是要和我同回的，可我固执地想要锻炼一下，拗不过我，他只好同意。好一会没见着他人，我便以为他走了，等到车快发动时，他又很急地跑上车，给了我一袋儿东西，有报纸、水、零食之类的。想来他是怕我寂寞，给我打发时间的。我这才发现爸爸是个极细心的人。

6、虽然父亲从不辅导我的学习，却总是时不时拐弯抹角地询问我的学习情况。每当父亲晚上下班回家时，看到我伏在桌前认真学习，便会悄悄地站在旁边静静看着。目光里满是慈爱，看的那样入神，似乎是在欣赏一幅美妙的画卷。那目光使我不由自主地更加努力学习。而当我拿着优异的成绩单兴奋的跑回家，喜滋滋的说着我的分数时，父亲总是在一旁笑得无比灿烂。我想，那份喜悦应该是无与伦比的吧！看着成绩单，父亲的目光里又添了几份欣慰和自豪。也许父亲并不知道，那目光让我无比的快乐，也给予了我莫大的鼓舞。

7、朦胧中，我回忆着小学时，坐在自行车上，直瞅着父亲的背发愣；与父亲一起坐在草坪上，背对着背看天；父亲用宽大的背，气喘吁吁地背着胖胖的我到六楼还直说不累鼻子里有一种酸酸的气息游走，我吸吸鼻子，父亲赶忙回过头，一脸关切："鼻子塞了吗？"我上前一步，赶忙拉住父亲的手，是那么粗糙，像一张砂纸。父亲憨憨地笑着，一滴浊汗在额头晶莹着。

8、漫长的十二天终于过去，一下校车父亲和母亲便迎上来，抓起了我大包小包的行李。父亲左手拎着我的书包，右手提着行李箱，慢慢地向前走。把书包给我吧，我自己能背。没事，你老爸我还很健壮呢。一个书包算什么。说着又左摇右摆的向前走去。看到这里，我的心为之一颤，鼻子酸酸的，眼角一下就涌出了泪花。

9、就在这短短几天中，以前在我心中的那个忙碌的老爸，在这期间实现的那么慈祥，温暖。这些普通的不能再普通的事，可怎么写？我正在思考这个问题，忽然感觉凉飕飕的，忍不住打了个喷嚏，被老爸听见了，他走了过来，拿了一件衣服披在我身上，说：要是还会冷就说，啊。刹那间，我突然有了写作的灵感。爸爸给我的是一种无声的爱呀！回想起以前，老爸总是在我感到冷的时候，给我一杯热腾腾的开水，在我上学忘带书的时候，气喘吁吁地跑到学校来，给我送书这些可都是爸爸对我的爱呀！

10、渐渐我长大了，就像一个丰羽的老鹰，有展翅翱翔的冲动，想纵横在天地之间。高三的暑假我实现自己的理想，我被一个异地的学校录取了，全家沉浸在喜悦之中，看到了父亲空乏的眼中泛起的涟漪，我会心的笑了。离行前那一天晚上，妈妈炒了拿手的好菜，父亲拿来过年时姑姑送来不舍得喝的好酒，静静的喝着。突然高喊一声，把我叫到了眼前，我吃惊的不知所措。我紧紧促促走到父亲面前，心里没了谱。父亲从来就没有这样单独找我谈话，唯一的一次也是在奶奶去世的那天。静静的屋里，烟晕充斥着灰暗的灯光。灯光下父亲身影紧紧的抱在地上，混杂泥土气息头发下隐藏着抓深的让人心疼的皱纹，眼睛的光华也渐渐逝去。父亲让我做下，我下意思做了下来。父亲找了杯子把酒给我到上了，我们碰了杯。或许是借着酒劲，父亲打开了话匣子。

——记北京第二实验小学校长李烈的一节示范课

编者按：我们绝大多数的中小学校长都是从优秀教师中成长起来的，他们的课堂教学在某种程度上对其他老师有较强的示范作用，对我们整个课堂教学领域起着引领作用。为此，我们自本期起，开设“校长教学赏析”专栏，希望您把身边的或其他学校校长(包括副校长)的精彩示范课写给我们，以飨读者。

2005年2月25日上午7点58分，第一节课开始，李烈校长拿着听课笔记，走进了教室。三年级九班的赵伟老师讲授“两位数乘两位数”。作为一位刚教一个学期的新教师，课上得不错。作为校长怎样引领呢？李烈想还是以课来说课。于是，她借三年级九班的学生，上了一节“两位数乘两位数”的“说课课”。为了原汁原味地和大家共享这节精彩的引领课，在整理过程中，我们“实录”了其中的几个片断。

【片断一】

看见校长来到自己班讲课，同学们自是兴奋不已。

师：你们面部表情告诉我，你们特别高兴。我很感动，也很高兴。现在我想说的是咱们是一起学习、一起研究、一起讨论，可不是你们坐在那里听我讲。咱们实验二小学生的特点，绝对不只是带着耳朵、眼睛来的，咱们更重要的是带着脑子和嘴巴，所以今天咱们一起讨论，好不好？希望这节课下来之后，你所说的话要比我说的话多，如果你让我说的话多了，那你们可就太吃亏了，时间都让我给占了，每人都要争取有发言的机会，好吗？

学生们劲头十足，齐声说：“好！”

师：口算，大家应该没有问题吧，看谁反应快。咱们一起看这里(投影，两题一组)。

生：21×3=63；21×30=630

师：我把它们放在一起，要看看它们之间有什么联系，算完以后要琢磨。

生：下面数是上面数的10倍。

师：好！继续。

生：34×2=68 34×20=680 41×5=205 41×50=2050 15×2=30 15×10=300

(稍后有学生纠正，15×10=150。)

师：啊——

更多的学生醒悟过来了。

师：这两个算式有前面的关系吗？

生：没有了。

师：(微笑着说)是不是受前面的题影响了？其实发生变化了。是你出题还是我出题呀？(学生一下子笑了起来)可要认真审题噢！请继续。

……

师：刚才我们说15×2和15×10没有上面的关系，那你看看，这两个算式和15×12有关系吗？发现了什么，小声的说说。

学生四人小组讨论，头靠头，有序发言，轻声入耳。

师：真是训练有素，同学们讨论得很热烈！

李校长并没有让学生汇报。接着，她投影了教材上的书架图。

【感悟】

李校长简短的开头语，初听是客套话，细思有意蕴：拉近师生之间的心理距离，营造了平等对话的氛围，指导了学习方法。

口算基础训练，全员参与，是全面热身。学生不经意间掉进老师设置的“陷阱”，进一步集中了注意，唤醒了思维。后面的口算不再是“脱口而出”，多了几分“深沉”。美丽的错误，再次验证了李校长提出的“课堂学习无差错原则”。

更妙的是口算之后的“回马枪”，是为学习新知搭设的“脚手架”。但李校长组织学生讨论之后，并不让学生言明。画龙不点睛，是“虚晃一枪”？非也！“引而不发，跃如也。”否则，就是“脚手架”搭得太高，牵着学生沿着老师指定的路径走，就不会有创新的思维，不利于学生动脑习惯的养成。

【片断二】

师：看看这个图，有哪些信息，还有哪些信息，谁能用自己的语言把这些信息组合在一起，提出一个问题。

生：每层可放书14本，共有12层，150本书能放下吗？

师：他的问题是“能不能放得下”，可以吗？

生：可以！……

师：要计算12×14？出现问题了，两位数乘两位数，咱们还没有认认真真、正正经经地好好学过、研究过。这节课咱们就来研究这个问题。(板书课题)谁会做？

很多同学举手，“我会！”

师：你不仅要会乘，还要把道理说清楚，会吗？有了一种方法，还有没有第二种方法，第三种方法。先独立思考。

学生动脑思考，动笔演练。大约两分钟后。

师：那就小组成员之间互相当小老师，看能不能让对方明白。开始交流。

学生小组交流、讨论，教师巡视。

【感悟】

我们的教学存在着这样的误区——老师不懂装懂，学生懂装不懂。这节课，在大部分学生都说“会”的情况下，李校长并没有把学生拉回原点，而是提出了高要求：“你不仅要会乘，还要把道理说清楚，会吗？有了一种方法，还有没有第二种方法……”践行了她提出的“以学论教”的教学理念。

因为学生没有“正正经经地”学过，所以学生的计算方法可能不同，计算方法的数量也会不同，李校长提出用尽可能多的方法来解决问题，既体现了因材施教，让所有的学生都得到锻炼，体验成功解决数学问题的喜悦或失败的沮丧，又体现出追求算法多样化，培养学生思维能力的高度自觉。

【片断三】

师：我想请哪位同学重复一遍。为什么这两部分(用手示意48、120)加起来？

……

师：干嘛这里空着？可以写0吗？

生：可以。

师：写0更清楚。可以不写0吗？

生：可以。

师：不写0很简洁。既然不写0，不错又简洁，所以我们就不写0了。这算方法(一)吧！(指着竖式中的横线)没拿尺子画得还比较直，要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！

……

【感悟】

李校长的课堂教学是扎实、朴实的，又是艺术的。李校长并没有像我们在好多示范课上看到的，关键的地方只要有一两个学生说出来，就大功告成了，赶紧进入预设的“即将精彩”的下一环节，而是面向全体，让学生再想一想，说一说。

“没拿尺子画得还比较直，要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！”这话说得多艺术！“没拿尺子画得还比较直”，是一种乐观的眼光，一种激励的表达。我们可以反过来想一想，如果说“没拿尺子画得不直，我建议大家用尺子”，就是一种命令。大家都知道，如果不用心，就是用尺子也画不直啊！“要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！”传达的是老师的殷殷期望，目标是画直竖式中的横线，作出美观的作业。用尺子只是一种方法、一种引导，徒手画直了也是允许的。

“教学是一种语言的艺术。”诚哉斯言！

【片断四】

师：第二种方法。你们小组来做吧。

生：(四人上台，其中一人问)李校长，写两个可以吗？

师：(面向大家)你们说呢？

好几位学生大声说：“不可以，一个。”

师：你们让他们写一个的目的是——把机会留给其他同学。

生21：咱们算式里有加、减、乘、除，大家可能都用乘法做的，所以仅仅那么几种方法。如果加、减、乘、除都用上，是不是算出来的方法就更多了！

师：等一等，我觉得他刚才的话说得真精彩(鼓掌)！

学生一齐鼓掌。

生21：我给大家介绍一种减法，(20-8)×(15-1)，20-8等于12，15-1等于14。

生22板书算式：(20-8)×(15-1)=12×14

生21：(接着说)12×14就可以算出结果。

下面有几位同学发出似有所悟的“哦——”声。可能是反应不强烈，也可能是自己觉得不妥了，生21、生22、生23犹豫、争论之后，又将算式改成(20-8)×(15-1)=12×(15-1)

生24(旁白)：这是一种比较难的方法，过会儿再给同学们介绍一种比较简单的方法。

生21、生22、生23还在商量、犹豫，小组内产生了分歧。生23想把算式再接着写下去，可是生21不让。生23大声说：“你干吗！”

师：20-8我明白，15-1我也明白，现在我不明白的是他们现在要干吗？

同学们都笑了。

台上的小组还要争，李校长示意他们面向大家。

师：我有一点想法，把你们小组请到前面来介绍想法，你们意见都没有统一，争论上了，遇见这样的事最好先统一意见。回去你们再商量商量，这个机会不能再给你们了。

【感悟】

在探究性学习课堂中，许多情景都是当堂生成的，老师的主要工作就是选择适当的时机和方式“介入”。如果“介入”过早或者“介入”的方式不对，就会打破学生已经形成的探究氛围；但如果“介入”得太迟，则容易使探究活动因无序而无效。

在提倡算法多样化的今天，我们常常会遭遇学生凑算法的事件。怎么处置？李校长在学生小组内达不成协议，开始争论的时候，接住话茬，适时“介入”：“20-8我明白了……我现在不明白的是他们现在要干吗？”学生大笑过后是思考：我们要解决的问题究竟是什么？并且在后一组学生汇报的时候，李校长巧妙照应：“拆完之后干什么很重要！”彰显了新课程下教师的组织者、引导者角色，也是李校长提出的“放心地退出去，适时地站进来”的率先垂范。

【小结】

华罗庚先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机引导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”整节课，李校长改变了以往在计算题教学中单纯传授知识、偏重计算法则的现象，既教了知识，又发展了学生的思维能力，提升了学生的数学素养。教学设计科学合理、层次清晰、环环相扣。从这节课上，我们享受着李校长精湛的教学艺术。李校长课上展现出的紧扣教学目标的功夫、驾驭课堂的功夫、倾听的功夫、判断决策的功夫等都值得我们不懈追求。

课堂上的一个个细节，见理念、见价值、见功力、见境界、见文化、见魅力……是细节成就了完美，还是完美成就了细节？从李校长的课上，我们体悟出：完美细节乃同一，细节本是人格见。若求课上细节美，自当课下多锻炼。

[细节成就完美作文

人们常说细节决定成败，那看似微小不起眼的动作却会带来无可衡量的影响。

那天，雨季的潮湿将空气冲刷一清，只留下泥土的味道。即便雨下个不停，课还是要上。坐上公交车。一同上车的还有两个工人，身上全是水泥、粉尘，十分呛人。

车上有两个位子。他们走过去，身边的人向边上移了移，别过了头，两人尴尬一笑，坐下。一个年长些的工人没有立即坐下，即便看惯了人们厌恶的目光，但也感到不自在，于是把外套脱下，把里面叠在外面，铺满水泥的那一面遮了起来，轻轻叠好后垫在位置上，但坐下后。还是紧绷身体，尽力不让裤子上的灰飘到身旁，那位穿着黑色西服的男人身上两只粗糙开裂的手握着纸巾紧紧抓住护栏，身边的男士放松下来，老工人陪着笑，一口乡音：“不好意思，刚从工地回来，没换衣服，您别碰到裤子就成，真不好意思。”声音很轻，说罢又绷紧身体。

另一位女士就不这么幸运了，年轻点的工人毫不客气，一屁股坐下，灰尘四处逃窜，他见老工人脱下外套，也依葫芦画瓢，只不过是脱个外套吗?简单，他把衣服扔在位子上，衣角落在女士黑色的长裤上，女士捏起衣脚。又往旁边坐了些。“姑娘，别介意，擦擦就得!”他嗓门不大，但空旷的车厢里，每个人都听到了。他又一屁股坐下，丝毫没有给女士拿纸巾擦擦的意思，仍然一脸悠闲的看着手机。

不知不觉，车到站了，两名工人都准备下车。年轻的工人衣服一扬，头也不回的下了车，又飘起一阵灰尘，老工人先用纸巾擦了擦手，擦干净了两人的座位，还给男士女士纸巾，一脸歉意：“对不起，把你们衣服弄脏了我们赔不起，只能给您擦擦。”男士说了句没关系，女士虽然没开口，但表情缓和了许多……

雨渐渐下大了，两个蓝色的身影消失在远方。

丢了一个钉子,坏了一个铁蹄。

坏了一个铁蹄,折了一匹战马。

折了一匹战马,死了一个骑士。

死了一个骑士,输了一场战争。

输了一场战争,亡了一个国家。

细节，有时候是不能忽视的——一个微笑，一道程序，一个破绽，一个错误……

我渴望成功，渴望干一番大事，我原以为只要有才高八斗学富五车的知识和滔滔不绝的口才就行，可是我后来知道了，成功人士的秘籍在于两个字，细节。

一家大公司招聘新人，对被面试者来说，如果能进入这家全国知名企业工作，那自己今后的事业发展将不可估量。但无论如何，他们都没有成功。这时，一位年轻人走进了面试办公室。他在门口看到一张小纸片，出于习惯，年轻人弯下腰捡起纸片并顺手把它扔到了垃圾筒。面试过后，主持面试的该公司总裁叫这位年轻人留下来，他告诉年轻人可以马上到公司参加培训，等培训合格后就可以正式上班了。年轻人自己都有些不敢相信，因为他知道在这次招聘过程中进入面试这一关的都是精英，而且据他观察，其中有不少人的能力水平都在他之上。总裁听到年轻人提出的疑惑，笑着答道：“这正是我找你谈话的原因，你的能力水平确实不是所有应聘者中最好的，但是，只有你在面试时通过了一项最关键的考验——门口的那张小纸片是我故意叫人放在那里的。”

那些与年轻人一同去参加应聘的人才，并非没有看到门口那张虽然不大但却明显的纸片。对于他们来说捡起地上的小纸片同样只是弯一下腰那么简单，但是他们却认为如此琐碎的事情不值得一做，所以他们就错过了进入那家大公司的机会，实际上他们因此而错过的重要机会绝不仅仅是这一次。而那年轻人就是美国汽车工业之父——亨利·福特。

太平洋是由一滴一滴水汇集而成的,撒哈拉沙漠是由一粒一粒沙集结而成的,喜玛拉雅山是由一颗一颗石子组合而成的,而生活可能就是由一张纸片,一杯热茶,一声问候,一个微笑,一个简单的动作记录而成的.细节在身边，细节有时微不足道，但有时却又很重要。记住微小,我们就会发现,生活并不是一束白光,而是有赤橙黄绿青蓝紫七种甚至更多的颜色.

细节，是垫脚之石；细节，是成功之根；细节是胜利之路。

细节的作文（一）

细节，常常出现在我们的生活中，这些细节，往往都包含着一种美丽的，令人神往的东西，有时候却没有被人们所发现，因为人们都在关注那无数细节后的灿烂事迹，被忘却了的是那美丽而令人神往的细节的魅力！

百年珊瑚

幽蓝的深海里，一束阳光偶尔扫过，我们发现，在这近乎黑暗的深海里居然还藏着如此美丽的东西——珊瑚。外形犹如摇曳的树枝，红的、黄的，一簇一簇的静静地躺在深海。但是人们没有注意到那些存在于它们身上的细节。仔细看去，它们身上布满着神秘而又美丽的花纹，重重叠叠，弯弯曲曲，但又有着一种说不出的规律……这近乎自然杰作的细节，是那么完美的呈现在我眼前。这种细节，你，可曾发现过它的魅力？

作茧自缚

我们都知道这小小的虫子在为以后做着准备，为着那一次完美的绽放的新的自己，暂且委屈着自己。有多少人曾在意过？观察过？了解过这个微小细节？有谁能说当包裹着的茧破裂的前夕你会放下一切去关注着它？这种小小的细节近乎被你们所忽视。庆幸的是，这小小虫子曾与我一起见证了这完美绽放之前的细节——化茧。当它正经历一段漫长的过程，可能我们并不知道，它将会把一个全新的自己呈现在我们眼前，我格外的相信，相信它是可爱的。这种细节，你，可曾发现过它的魅力？

昙花一现

一个“瞬间”的代名词，一个“奇迹”的代名词，它代表一朵美丽的花在深夜独自绽放，那美丽的瞬间，多么奇迹！又有多少人拿着相机，从傍晚激动到深夜，为了观赏这奇迹的瞬间，观赏它在月光下舒展的身姿，殊不知在盛开前的那一刹那的细节才是最最完美的，因为这是昙花绽放最初时那个青涩的笑脸。这种细节，你，可曾发现过它的魅力？

这就是细节的魅力！正是因为这世界上的一个个细节，才有了后面辉煌的事迹！

这就是细节的魅力！正是因为它们一次次释放的魅力，才有了这个精彩的世界！

这就是细节的魅力！你是否曾注意过呢？

细节的作文（二）

有人说：“干大事者不拘小节。”我却不以为然。从细节上可以体现出一个人的素质修养你信吗？试想一个人连最细微的小事都做不好，又怎能干成大事？

当你看到一个乞丐碗中的几角钱被风吹跑时，你是哈哈大笑还是跑过去捡起来再添上一点还给他呢？当你被一块香蕉皮滑倒时，你是站起来破口大骂，还是一声不响地把它捡到垃圾箱里呢？当你看到红灯亮起时，你是义无反顾地冲过去还是静下心来等一等？这些生活中十分常见的细节，处处都能体现出一个人的修养。

有一个幼儿园在招聘老师，有三个人去应聘。在幼儿园附近，她们看到一个小孩在哇哇大哭。有两个人当作什么也没看见就走了，因为她们认为，不能因为这点小事影响了她们应聘的大事。而第三个人却马上停下来，一边哄他一边问他情况，帮他找妈妈。等到他“妈妈”来带走小孩时也带来了一个消息：她被录取了。正是一件微不足道的小事，体现着她的爱心。()试想，一个对哇哇大哭的孩子没有一点感觉的人能是一个能够把爱无私地奉献给孩子们的好老师吗？小小的细节，展现的是一个人内在的灵魂。你能说细节不重要吗？

一天，我走在放学回家的路上，见到一位身材高挑，衣着时尚感的女青年一边走一边喝汽水。可能因为天气热吧，她三下五除二就喝完了。然后，只见她手一松，“当”的一声脆响，汽水瓶躺在了她脚边，只见她飞起穿高跟鞋的小脚，一道弧线划过，汽水瓶呜咽着滚到了马路中央。顿时，我呆了：在她那华丽的外表内包裹着一颗怎样污浊的心呀！就是这样一个习惯性的动作，反映出了一个人的内心世界。

其实，生活中的细节有很多，只是我们没有在意罢了。不经意的一个动作，不起眼的一句话，正是一个人的闪光点之所在，想要脱颖而出，就得独具慧心，从小事做起，从细处做起。古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”不正是怎样面对细节问题的答案吗？

让我们注重细节，从小事做起，用这滴滴水珠灌满人生的水瓶吧！

细节的作文（三）

考场上，我脸上出现了一丝丝窘样儿，今天是数学考试，有一道作图题，而我却没有准备好用具。无法动笔，我只好把脸搁在桌子上，但只一偏头，就会看到老师那犀利的眼神，这会使我全身打一个寒战。突然，后面的同学用笔戳了戳我，她轻声地说：“你没有带尺子吧！”我点了点头。“嘣”的一声，我心一惊，尺子折断了，她把一段向我扔了过来。这举动，竟然引来了无数的眼睛，我想解释，但又怕别人当做是掩饰。人的一生有这样的朋友真是难得，有这样的细节更是难得。

小时候，我比较淘气，用大人的话说就是“这孩子没有一时的老实气儿！”一天，妈妈想要出去，那样家里就剩下我一个淘气鬼了。于是妈妈便骗我说：“抽屉里有糖，你自己在家乖，自己吃糖。”我当时一口答应了。可是过了一会儿。我吃完糖，又耐不住性子了。回头看见妈妈没有把窗户关上，我便有了从窗户中“逃跑”的想法（那时家里住在一楼），所以没有费多大功夫，我就逃了出来。妈妈回来后没有发现我，当时急得像热锅上的蚂蚁，于是每条街，挨家挨户的找我。过了不知多久以后，妈妈无助地从街上看到了正在散步的我。顿时，妈妈向我跑了过来，抱住了我，我吓了一跳，心里还在担心妈妈会不会训我。而我看到的却是一位满脸泪水的母亲。我从妈妈的口中隐隐约约地听到“对不起，对不起……”我知道，应该说对不起的人是我，可是我却没有勇气。妈妈的那声“对不起”胜过了打骂，深深地烙在我的心里。这个细节让我感动，使我每每能想起这件事。

雨水，是由无数的水滴组成；大树，是由无数的枝叶组成；真情，是由无数的感动组成，也正是这些感动无时无刻围绕着我，温暖着我……

[以细节为题的作文三篇

有时候，生命中一个偶然的细节，会用你一辈子的时光去体验和感受。

记得有一次，晚上下晚自习后，我高高兴兴的背着书包回家，走在田间小路时，我看见眼前漆黑一片，我他细一看原来是这里停电了，我没有办法只好在黑夜中摸索前进，我因为眼晴有点近视所以把面立脚点的水塘当成了路，一脚踩上去：“妈呀，我怎么这么倒霉啊！”说完我就从书包中拿出纸擦干了脚下的水，可是前方漆黑一片，有的地方又有水池，我真不知道该从哪里下脚呢？正当我苦闷时，一束阳光照了进来，我回头一看自己的救星来了，心里真是高兴，可是当那个人走过来后我看见她并不是我的熟人，和我素不相识，看到这个场景我的心情从天堂一下子就掉到了地狱，那个人似乎看出了我的心情，走过来对我说：“小妹妹，你站在这儿干什么，是不是看不清路啊，不如你跟我一起走吧，至少这样要好一些。”我听了点了点头，就这样她在前面开路，我在后面走，过了一会儿，我终于看见了一大片阳光，来到家门口，我向那位姐姐说了声谢谢，姐姐笑了笑并走了，等我上楼后才想起自己没有问她叫什么名字，真是太不礼貌了，不过我从心底里感谢她。

一件小事如果会让你用一辈子的时间去体会，我认为那是值得的。

在我们的生活中，充斥着各种各样形形色色的小事，它们看似没有什么问题，但是很多时候都在消磨着我们的时间与心情，甚至还有可能导致一件事情的成败。正是因为这些小事，所以就出现了细节决定成败的一系列故事。

那么细节到底有多么重要呢？一个关于英国理查三世的故事十分深入人心。理查准备与里奇蒙德决一死战，于是让一个人去给自己的马钉马掌，铁匠弄到第四个掌时，还差两个钉子没有钉第四个掌，便偷偷地敷衍了事。不久后，理查和对方交上了火，大战中忽然一个马掌掉了，国王被战马掀在地上，亨利俘虏了理查。于是就有了"少了两枚铁钉，掉了一只马掌，丢了一匹战马，败了一场战役，失了一个国家"的说法。1%的错误导致了100%的失败，一个庞大的王朝，就这样被毁掉，这就是一马失社稷！这就是细节决定成败！

我还记得也是一个同样的事件，以前宇航员要到太空研究用到的笔，向全世界奖金征讨，最后一个小孩子仅仅只是用一支普普通通的铅笔就赢得了那笔奖金，所以有时候我们认为的小东西小事物也能起到很大的作用。

“使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。”伏尔泰说的这句话真的是让人印象深刻。这也就让我想到一个越野赛车手走过一片沙滩时，鞋子里灌满了沙子，他匆匆脱下鞋子，胡乱的把沙子倒掉。可是有几粒沙子还留着他的鞋里，他没有发现，仍匆匆地前行。然而那几粒沙子不断地磨损着他的脚，并渐渐嵌入他的脚底，使他走一步，疼一步。终于，在离目的地不远的地方，锥心刺骨的疼痛使他不得不停下脚步，最终只能放弃比赛。所以很多时候在我们的生活中使我们不开心的都是一些芝麻小事，我们可以躲避一头大象，却躲不过一只苍蝇。

而这样，就有人疑问，这样细节决定成败与大行不顾细谨不就矛盾了吗？其实，任何一件事的完成，都必然存在多个方面。而就这两个，一个是执行方面，一个是决策方面。

当我们步行可能遭遇降雨而忘记带伞，乘车忘记带零钱，自驾忘了加油，这些小事都让我们感到懊悔，有后悔当初怎么没那样做的想法。这些便是我们生活中常见的细节上的疏忽所造成的。这时候便又重现了那句话“使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的一粒沙子”，为了我们心中的那座高山，我们应随时检查自己的脚底，鞋里有了沙粒的话，那就赶快倒掉！