思念先人的寒衣节诗词（优秀20篇）

常说：“眼睛是心灵的窗户。”我却认为不贴切，心灵真正的窗户应属于文章。通过文章，我们读出了或喜或悲，或极委婉或极豪放。

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”生命的渺小似乎是个无法挽救的悲剧，能够解忧的唯有这金樽美酒。这便是李白式的悲哀，悲而熊壮，哀而不伤，极愤慨而又极豪放。诗人无力改变黑暗的社会，于是把这冲天的激愤之情化在了他的诗里。“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”是他内心不羁的窗户，读出的是何等的放荡，何等的豪气，又是何等的无奈啊！

李白的诗表现了他的愤慨，而同作为诗人的三闾大夫屈原则通过诗表现他的痛心。

楚国的屈原留给世人的，不只是在泪罗江那亘古的一跳，还有他那流传百世的诗。“吾将上下而求索。”一句响彻云霄，响彻的是他愤怒的声音，表达的是他痛心的感觉，流传的是他忠国的精神。

从古至今，文一直是人们心灵的窗户，感情的渲泄，无论是豪放的，还是凄凉的。

人常说：“一千个人里有一千个林黛玉。”此话不假，通过林黛玉的诗，谁又能完全读懂一个弱女子寄人篱下的辛酸呢？谁又能想像一个少女能吟出“花榭花飞飞满天，红消香断有谁怜”呢？看着满地残花，想要让它们“质本洁来还洁去”，却“手把花锄无着处”。又联想到自己的一生，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”是何等凄凉。林黛玉这一生留下了多少诗句为后人传唱，字字发自肺腑，句句催人泪下，难道不能说诗是林黛玉心灵的窗户，是人们走进这个无助女孩心灵世界的渠道吗？

李白、杜甫、白居易、林黛玉、巴金、冰心、鲁迅……一代又一代的文人墨士，因为他们的诗流芳百世。因为他们的诗溶入了情感，他们的诗是他们心灵的窗户，是人们了解他们的渠道。

又是一个充满着哀愁的清明。绵绵的细雨从乌云密布的天上缓缓地洒落下来，寄托着我对您最深的思念。

悲凉的秋天，枯黄的树叶，一片片离开了大树的保护，只剩下一根孤独的树干。微凉的秋风，带着丝丝惆怅，拂过您那布满皱纹的脸颊。您推着轮椅，静静地坐在树下，手捧一本被岁月洗礼过的老书，带着老花镜，低着头，慢慢地品味着。

我曾问您：“为什么这本书您都看过许多遍，还要再看呢？”您轻轻抚摸着我的头，慈祥地说：“曾有一个人说，读一本好书，就像在和高尚上的人谈话。”虽然，我当时听得懵懵懂懂，但您的每一个字眼，都随着晚秋的微风，徐徐地飘进我的耳朵，在我的心头荡漾。

您静静地看着书，是那么入迷。突然，宁静的傍晚响起了一个稚嫩的声音：“小燕子穿花衣，年年春天来这里……”一阵阵跑调且刺耳的声音，惊飞了枯树上昏昏欲睡的鸟儿。您听见后，无奈地扬了扬嘴角，饱经风霜的脸上印满了岁月的沧桑，清晰可见。

您合上书，笑着说：“娃啊，你这么吵，还让不让爷爷看书了。”我呵呵一笑：“爷爷，你整天都在看书，都没人陪我玩了。”说完，便跑到您宽阔的胸膛中，仿佛时间的喧嚣都在那一刻停止了。我揪了您一根胡子来撒气，您突然装作一副很疼的样子，吓得我直担心刚要更您道歉时，您却突然爽朗的大笑起来，说：“骗你的，小傻瓜。”我一见壮，便使劲的揪着您的胡子，您一边笑骂着一边挠我痒痒。我们爷孙俩的笑声顿时响彻整个天空，我当时想着：如果能一直停留在这一刻该多好啊！傍晚绚丽的彩霞，将您我的影子慢慢的拉长，直到交融在一起……

“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”就在那一个月后的傍晚，您便与世长辞了。我曾经常常幻想，您会脱下难看的病服，拉着我的小手在夕阳下无忧无虑地漫步。可是终究，幻想被残酷的现实给打的粉碎，面目全非，不给人留有一丝美好的幻想。

我再也看不见您那慈祥的笑容，再也听不见您对我的谆谆教诲，好像一切都在昨天一样。但这就是一个现实，一个令我无法接受的现实。我人生中第一位启蒙老师，不会再继续教导我，不会在傍晚陪我一起嬉戏，迎来的只有您长眠于黄土之中的死讯……

“一寸相思千万绪，人间没个安排处”又是一年清明将至，您驾鹤西去又是一年了，我甚是思念，您是否也在天上想念着我。我已将您的书收藏在铁盒子里，埋在那孤独的老树下，但愿它能一解您的忧愁。

门外的枯树依然在那，但因少了您的背影，却变得平淡无味。远在天堂的您是否也在想念着它，因为这棵枯树下藏着我的一缕思念。

古诗经典是中国的文化之美，口传心授，代代相传历史悠久。可这样一颗历史长河中的明珠却没有被人们在意。

如今我们处于高速发展的高科技时代，所有的一切都有更加便利的方式，足不出户便可让想要的商品送货上门，拿着手机，小手一点就能和他人交流。行为被简化的同时语言的美似乎已在人们眼中淡出。

回归孩提时代，那深刻记忆的便是校园，一进校园便是朗朗的读书声，从“锄禾日当午，汗滴禾下土”到“离离原上草，一岁一枯荣”，再到“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室……”，古诗的美仿佛已在熏陶着我们。

虽然人们本科技所蒙蔽本心，但最近的央视推出的古诗词大会，却引起了众多观众的注意，唤起了人们对古诗词的那一份热情。

而其原因是这栏节目的独特性、创新性，使观众觉得十分新鲜，节目的总导演颜芳说：“我们特意丰富了百人团的构成，参加《中国诗词大会》的一百多位选手来自全国各地，不分年龄，不分行业，上至七旬老人，下至七岁儿童，既有教师，也有普通农民。一个人在这里有很好的表现能激发一千个，一万个像他一样的人，这样百人团才能激发最大的文化价值。”

人心不会溃烂，只是被物质蒙蔽了现状，在你快乐、无忧无虑时，请看看你是否被蒙蔽了你的初心。

思念，很多人都会有，有的人思念家人，有的人思念家乡，还有的人思念朋友。

思念，是一杯苦茶，你尝一口会让你“痛不欲生”；思念是一团烈焰，它会在你的身体里熊熊燃烧；思念还是一壶清水，喝下去难以忘怀。

记得那是在我的一个生日晚宴上，爸爸送给我的惊喜。晚上打开那个盒子一看原来是一只小狗，它浑身雪白，就像是冬天堆得雪球一样，眼睛炯炯有神，所以我给它取了一个很好听的名字，叫小雪球。原本，我并不怎么喜欢它，因为它太吵，让我总是睡不着觉，但是后来不知怎么的，我和它越来越相处得来了，一步都不想离开它。

早上我要去上学，它就护送我去学校，等我到学校了之后，它又按原路返回，不得不说，它确实挺聪明的。下午放学的时候，我走到一半，就看见一团雪白的东西向我跑来，仔细一看，原来是我的小雪球啊。它一跳就跳到了我的怀里，舔着我的双手，好像在对我说：“主人，我好想你啊！”吃饭时，我会把我的肉让给它吃，看着它吃饭的样子，我心里不知有多高兴。

有一天晚上，我和爸爸妈妈都已经睡着了。突然有一个小偷来我家偷东西，不幸的是，小偷运气不好，踩到了一块石头，小雪球听见了声音，睁眼一看，发现了小偷，于是便大叫起来。小偷听见狗叫的声音下了一大跳，它拿出了一把刀，像小雪球砍去，小雪球动作敏捷一扑就把小偷扑倒了，因此小雪球也被刀刮伤了。我和爸爸妈妈听见了动静，起来一看，小偷已经逃走了，我看着小雪球，心里心疼极了，马上带着它去处理伤口。

第二天，小雪球依旧护送我去上学，但等到我回来的时候，依旧看不到它的身影，心想肯定是因为它受伤了，所以没来。但是，我回到家中依然没有发现它，询问妈妈，妈妈说早就出去了的。我又急急忙忙地跑出去找，始终没有找到，爸爸妈妈说肯定是被别人抓走了，我不相信，依旧每天都出去找，但怎么样都找不到。

在以后的每一天中，我都在自责，为什么要弄丢小雪球，为什么不保护好它。吃饭时，我想起了小雪球狼吞虎咽的样子，不禁流下了眼泪；睡觉时，总会觉得小雪球就在我的身边；做梦，梦到小雪球已经回到我身边了，但醒来一看，什么都没有。

如果再给我一次机会，我会好好保护小雪球，不再让它受到伤害。思念，思念，思念的味道很苦涩，但是也会让你好受一点，我思念的小雪球，你什么时候才能回到我的身边啊？

每当我听见一首小时候听过的儿歌和诗歌，看见自己小时候穿过的小鞋、小衣服和小袜子，都会勾起我对往事的回忆。思念是一种埋藏在人心里的回忆……

中秋节的晚上，望着一轮圆月挂在晴朗的天空，我会情不自禁地张开口，轻声吟诵起李白的《静夜思》。作者巧妙地应用了“疑似地上霜”的“霜”来表达：在八月十五这皎洁的月光下，家家户户都在高兴地吃月饼、猜灯谜，而只有他孤苦伶仃一个人，在房间伤心地想着、念着自己远方的家人。每当我读到这句诗，心中就好像有千千万万个伤口一样剧痛。我思念我的奶奶，因为他也是孤身一人在湖南的老家，奶奶，我想您。

我的奶奶是一位70多岁的老人，她梳着整整齐齐的短发，一张慈祥的脸上有着一双会说话的眼睛，在她那皱皱的胳膊上戴着一支闪闪发光的银镯子。我小时候，爸爸、妈妈都会带我会湖南老家陪奶奶过年。那时候我还小不懂事，常常让奶奶背着，有时竟然还去扯奶奶的头发。奶奶不但不打我，还给我做了很多小花鞋、小棉袄，我和奶奶的欢声笑语洒满了田间和地头。现在我长大了，我对奶奶不只是一颗充满感恩的心，还有一份满满的愧疚之情。

啊！奶奶，虽然我们身在两地，可是您那慈祥的微笑，对我无微不至的关怀，都像一幅水彩画一样，深深地印在我的脑海里。奶奶我爱您！我想您！

中秋节是我国传统节日之一，在每年的农历八月十五日，是我国仅次于春节的第二大传统节日。

每逢中秋佳节，大家就会在圆月之下赏月、吃月饼。这是为什么呢?原来，中秋节还有来历呢：相传，八月十五日刚好在秋季的中间，所以就叫“中秋节”。

说到中秋节，我就想起了古代诗人王维的一句诗：“每逢佳节倍思亲。”每到中秋节，许多人都会回家探望亲人，但另一些人(极少数人)在外地工作无法回家的，便也会打个电话团团圆，赏赏圆月。所以，中秋节又叫“团圆节”。

中秋节还有许多别称呢!是哪一些呢?原来，中秋节又称月夕、秋节、仲秋节、(与中秋节是谐音关系)八月节、八月会、(因中秋节在农历八月)追月节、玩月节等。那么多名字，都只有一个意思：中秋节。

中秋节是非常有意义的，如：圆月代表家人团团圆······

中秋节是我国古老的传统文化，我们一定要把它的传统风俗代代流传下去!

最近，我看了一个 电视节目 ，叫《中华好诗词》，感受颇深。

节目中有好多能熟背3000多首 诗歌 的 女博士

们，从她们身上充分显示了诗歌对人的影响，她们个个朴素，沉稳，特别是总决赛中的两位女博士，让我印象深刻：李冰洁，身穿白色的 旗袍 ，看起来像 弱不禁风

的林黛玉，戴着眼镜，说话时声音婉转动听，有着 薛宝钗 式的 幽默感 。 王颖 ，号称冷面杀手，不喜欢笑，但是常常把对手吓出一身冷汗。背诗时，她喜欢轻轻 踱步

，她不仅会背诗，还喜欢写诗，一上场就吐口而出一首自编的 小诗 ，既押韵又好听。正是应了古人那句老话熟背 唐诗三百首 ，不会做诗也会吟!

节目中还有一个8岁的小女孩，她的年纪虽然小，但是却能把 《长恨歌》 背的滚瓜烂熟，还能背诵好多我都没有听说过的古诗。连 范增

老师都对她很佩服，提出如果她能在3个月内将 《离骚》 和杜甫的《秋兴》到脱口而出的程度，就收她为弟子!太羡慕她了，这么小的年纪，

就能够成为范增老师的弟子，那该是多么幸福的事情啊。

看完这个节目，我觉得平时我背诗时还是太不熟练，真正到比赛的时候，有些背过的诗一时就想不起来了，尤其是当需要只背诵其中一句的时候，往往整篇都忘记了。以后我还要继续努力背诗，不仅要背熟，而且要理解作者，理解作者作诗的意境。

这真是一档好的节目，中华的诗词博大精深，让我们一起 遨游 在诗歌的海洋吧!

我迈着欢快的步伐走向舞蹈房，想到马上就要见到张老师，四周灰暗的墙壁顿时明亮了起来。走进房间，咦？以前张老师早已在教室里等候我们，一走进房间就感觉特别温暖，今天舞蹈房怎么空无一人，冷冷清清的？

“咦？陈陆萱你怎么来了？”我扭头一看，原来是吴老师，“张老师外出比赛了，这三个星期的课都不上。”

“啊？”我仿佛被挨了一击闷棍，呆呆地站在那儿，不知说什么好。

“哎呦，好累呀！”

“老师，我腿抬不起来了，好想下课呀！让我们休息一会儿呗。”

“老师，给我们讲个笑话呗。”

“好嘞！”只见张老师似猴子一般灵活地上蹦下跳，一会儿又是做鬼脸，逗得我们哈哈大笑。一时的疲倦烟消云散。

“嗯，很好！陈陆萱，头再抬高一些。”张老师温和的话语，如春风化雨般柔和。

柔和的灯光洒在我们身上，墙角的几盆绿萝，在灯光的映照下，尤其葱翠，我们舞姿那样柔美，都是张老师的心血啊！

我呆呆地站在窗前，“云呀云，你能帮我捎句话吗？如果你遇到张老师，一定要告诉他，我好想他，请快点回来呀！我还想和伙伴们一起翩翩起舞呢！

海上生明月，天涯共此时。此时我的心已远去，站在大连的海边，凝望皎洁的月亮，此刻常州的夜晚是否也是圆月当空？此刻爸爸是否和我一样，望着月亮，思念远方的亲人。爸爸，你在家还好吗？

光阴似箭，思念的日子总是觉得漫长。我和爸爸已分开六天了。2015年7月27日夜，我和徐润羽同住一间客房。我躺在被窝里休息，一阵悦耳的铃声，迎接来的，是那位同学爸爸打来的电话。我无意中听到他们的电话，脑中浮现出平常一家三口一起吃晚饭的画面。爸爸，我好想你！你还好吗？想着想着眼圈红了，立刻把头蒙到被子里，微微的哭了起来。等情绪稍微恢复平静些后，向妈妈要了手机，拨通了爸爸的电话。可明明有着千言万语，拿着电话却不知该说些什么，寥寥数语后，无奈的把手机挂了。我再一次躲在被窝里哭了起来——-

回到家以后，把我想爸爸想到哭的事告诉了爸爸。他说：这么多天不见，当然会想家。在家，我也很想你的！原来思念是一根看不见的线，我在这头，爸爸在那头————

思念，是一种情，也是一种爱，当我们拥有这世界上最珍贵的感情时，彼此之间再无需表述，便可心心相通，时时挂念。

星期五的夜晚，一阵阵古诗词的诵读声从天门市体育馆的茶和天下厅中传出，原来是幸运星的小记者们在这里举行茶和天下、曲水流觞的主题诗会。

我踏进大门，发现在大厅里不仅有幸运星的小记者、家长和老师，还有报社、电视台的记者以及天门著名的作家、诗人，场面十分热闹。

虽然天气无比炎热，但我们却抱着激动、兴奋的心情交谈着这次诗会的场面。

张老师清了清嗓子，所有的人都安静了下来。张老师先一一介绍了四位评委老师，并让每一位老师送给我们一句话。著名诗人熊衍东老师将杜甫的著名诗句“会当凌绝顶，一览众山小”送给了我们。著名作家龚小梅老师送给我们的则是“少壮不努力，老大徒伤悲”，并告诉我们要认真学习。天门市作协副主席龚春霞老师把“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”送给我们。

随后，我们站起来齐声背诵了陆羽的《六羡歌》，在诗句中，我们仿佛看到了陆羽不羡高官厚禄，只为完成《茶经》而游历天下的身影。

紧接着，熊老师和龚老师现场赋诗，在他们将激情彭拜的诗句中，我感受到了曲水流觞的意境，

终于，激动人心的时刻来了！张老师宣布：曲水流觞正式开始！或许很多人并不知道曲水流觞的意义。其实，曲水流觞是中国古代一种广为流传的习俗，人们在春日聚在一起一边饮酒一边欣赏着大自然的美景，后来发展成为文人墨客诗酒唱酬的一种雅事。人们坐在河流的两旁，把酒杯放在河流中让它随水漂去，停在谁的面前，谁就作诗一首。今天的活动虽然我们是以茶代酒，也缺乏古人出口成章的好文采，但这丝毫不影响我们的热情。有两位同学朗诵了著名的《兰亭集序》来呼应今天活动的主题，有几位优雅的姐姐穿着古典的服装，演奏古琴来助兴。本以为总会有一只载着茶杯的小船会停在我的面前，好让我也来表演一番，感受一下古人的乐趣，可惜小船随水流走，让我不禁有些失望。

曲水流觞结束后，又有一个新的考验等着大家，那就是飞花令。老师指定了“江河湖海水”这五个字。每一位同学都要说出一句这五个字中任意一个的古诗词。话筒传到了我的手里，我大声地念出了准备已久的诗句，孟浩然《渡浙江问舟中人》中的一句话“潮落江平未有风，扁舟共济与君同。”

飞花令圆满地结束了，场内的气氛变得热烈起来，因为最后一个，也是最激动人心的环节——抢答开始了。

每一个问题一提出，有的同学就自信满满地抬起头，似乎只等老师一声令下就要立刻举起手来；有的眉头紧皱，绞尽脑汁思考着答案；有的看到自己不会的问题后，无可奈何地耸了耸肩，不甘心地等着别人来回答。大家都全身心地投入到这次活动中，每一个问题都会有许多同学举手，最后也只有一位同学的答案出错。可见我们都是多么热爱古诗词啊！

活动的最后，书法班的同学们挥毫泼墨，写出了一幅幅精彩的书法作品。所有的老师、嘉宾、同学们和这些作品一起合影留念，将这美好的时刻定格在我们心中。

这一次的诗词大会让我学到了曲水流觞的古代文化，体会到了古诗词的美妙，让我受益匪浅。

金秋九月，我怀着激动、期待与不舍来到广益中学。离开了朝夕相处的故乡，离开了慈爱的父母，离开了六年陪伴的同学。

那个秋风习习的晚上，我躺在床上翻来覆去无法入眠。突然，我想到了家，回忆起了故乡。想到了故乡的公园。同样在秋天，父亲在公园里教会了我骑单车。记得，当我第一次跌倒，我失望地看着父亲，父亲的眼睛深邃而坚定，目光里含有对我的鼓励，他笑了笑以示对我的赞扬，但很快又变得严肃。我重新站起，但又一次跌倒，他依旧是远远地看着我。第三次跌到，我看见他竟笑了，对我说：“有进步，很好！再坚持就会成功！”他的鼓励让我又一次爬起，终于再也没有跌倒。这一次父亲教会我坚强与坚持。

我又想到了母亲。临行前她一直在叮嘱我：“儿子啊，在学校里要好好学习，该休息时要休息啊！做作业要认真，哦！我要给你带点水果，你要吃呀……”边说边帮我把书包箱子收拾得干净整齐。我看着她，她也看着我，她笑了笑。那时我哭了，她赶紧走过来安慰我道：“怎么了，快把眼泪擦了。”她皱着眉拿出纸巾，一点点地帮我拭泪。这时秋月从云中洒下我的寝室，不禁想起“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的诗句。又回忆起以前，每当我犯错时，母亲紧锁的眉头，严厉的语言，愤怒的眼神。这些浮现在我眼前，泪，沿着眼角流向枕头。

我又想到了曾经小学的生活。早晨朗朗的读书声“燕子去了，有再来的时候，桃花谢了有再开的时候……”充满了童趣与美好。清楚地记得，在那秋高气爽的九月，我与同学再聚校园，我们在高大挺拔的银杏树下，拾金黄的叶片，做成一朵朵叶花，洒向空中，落叶淋在我们身上，像一阵欢乐的雨。还记得，在烈日炎炎的九月，我和同学们在操场上打篮球，篮球从这儿传到那儿，又从那儿运向篮。“酷！又进球了！”我们喊到，欢呼道。小操场上，同学们打着乒乓球，充满活力，充满激情，洋溢着喜悦。在跑道上冲刺，努力冲向自己的梦想，挥洒汗水挥洒自己的浓墨人生。在朦胧中，我侧过身，轻轻地睡着了。

秋天没有春天的妩媚，但拥有春天的愁绪；没有夏天的浮躁，但深留夏日的热情；没有冬天的衰意，却有冬天那深沉的情感。在这冷寂的秋夜，我孤独但我不寂寞，因为我知道我永远拥有这一切。最好的珍惜就是不辜负，以梦为缰，挥鞭驰骋疆场，在新的生活中成王！

我是一个住校生，想家的时候，只能偷偷地在别人不注意的时候，悄悄抹去眼泪。或者躲在被子里，趁着熄灯后，压低声音，在心里放声大哭。

晚自修后，我独自走在校园的小径上，晚风伴着寂静从我的耳边拂过。我抬头望着那轮金黄的圆月洒在大地，竟然像诗人一样产生莫名的愁绪。哎，我确实有些想家了。

我抬头无助地看着月亮，它却逃避我的目光，不知如何回答。我手里提着一大袋东西，是爸爸在我上课的时候放在门卫处的，一些水果、几盒牛奶和一些生活用品，袋子很沉很重，好像我的心情都被拉沉重了。

终于借着月光，拖着沉重的身体回到寝室。寝室空无一人，感觉冷冰冰的。我默默地做完了一切该做的事——一个人打水，一个人洗脸、刷牙，一个人洗袜子，然后倒头躺在那张我觉得冰冷的床上，脑子里回放着昨天晚上在家吃的饭，爸妈暖的被窝，看的电视剧，再看看眼前这张冰冷地木床，直想哭。泪水渐渐地不受控制，哗哗地流了下来，从刚刚无声的哽咽，并无人察觉，再到哭出声来，内心更受煎熬，像是一根心弦被什么揪着似的。我想回家，在刚刚过完周末的时候更是想得厉害。

抹掉眼泪，一抬头，大家都围在我的身边了，她们用理解的眼神望着我，因为每个人都经历过这种心绪。以前，寝室有人哭，舍友就会全体总动员，报告给值班老师：“谁谁谁哭了”，而长大后的我们，慢慢把想家的哭声调成了静音。寝室长拿出了刚从家里带来的番薯干，小晨拿出自家的板栗，我也掏出水果和牛奶。不一会儿，七个人就围成一团开起了“美食交流会”，周末回来后的小情绪就一扫而光了。在这个小家庭中，我竟然得到了与家相似的温暖。

对住校的我来说，想哭的时候，只要有她们在身边，我就有了极大的力量对抗想家的念头。

我们怀着激动的心情迎来了五年级二班的“爱诗词、乐吟诵”——诗词朗诵大会！

自从老师宣布此项活动起，我就开始在家里苦练。

早上起床穿衣服时不自觉的就念了起来；吃饭时脑子里遐想着会是什么样的场景；晚上回家时拿着书在上面标标写写，站在镜子前朗诵。

终于，那一天来到了。说实在的，我的心里就像“十五个水桶打水——七上八下”。

老师带领着我们来到了录播教室。一路上，小鸟和风儿为我们歌唱；松树和冬青向我们挥舞着手臂招手；红领巾在我们的胸前欢快地跳舞。

录播教室里既明亮又宽敞。“爱诗词、乐吟诵”诗词朗诵大会在我们的掌声中开始了。首先，在主持人的带领下，我们的口号：“爱诗词、乐吟诵，让经典浸润人生，一个都不少！”

接着，“山有扶苏”组合登场了。她们吟诵一首美妙的长诗；春江花月夜。在动听的配乐中，她们开始了吟诵，表演结束了，我们也都陶醉了。

然后又是“毛泽东诗词朗诵”。沁园春·雪、水调歌头·游泳、人民解放军占领南京、七侓·长征、卜算子·咏梅、咏蛙。这些诗词都让我们感受到了诗人毛泽东那伟人的胸怀。

接下来是同学们的个人表演，大家都表现的非常优秀。到我的时候，我在台下默默的紧张，终于我说服了自己，带着自信的笑容走上了讲台，朗诵完毕后依然步履从容地走下了讲台，下台了，我发现手心里全是汗，但我还是完成了朗诵。

这次别开生面的诗词朗诵大会使我克服了害羞，变得更自信了。

古诗古词，是中华两千年来艺术的瑰宝，两千年来多少的太平盛世，又多少的兵荒马乱，动荡的时候造就了或浪漫或热血或洒脱的诗人与壮美的诗篇，世世代代的炎黄子孙口口相传，让其像汩汩的山泉，不断且清冽，甘美。

语言艺术的最高境界便是用最少的篇幅传达最丰富的情感与心境，而古诗词完美地印证了这一点。短短几十字，却可以描绘出峨峨的巍山，涛涛的巨浪，昏庸的暴君，绝世的美人，源远流长，沁人心脾。

每诵出一句诗，就仿佛可以目见诗人写作时的笔笔刚劲，每字每句都亦是接受了岁月与时光的冲刷，历经了革命的考验的千古绝言。

李白是最浪漫的。他望着皎皎的孤月，独自乘舟发向三峡时，望见一辈子再也回不去的峨嵋山，内心的思念无处可寄，离家越远，对故人的思念也就愈发强烈，而心中外出闯荡的憧憬与之交汇，碰撞，令他彻夜难眠，辗转之中，点起一盏孤灯，书下了心中无处可发的无限怅惘，谁又知道呢？他书毕时是否落下无奈的泪？那也是他浪漫的天性使然吧。

同样饱受思念折磨之苦的，还有滞留于巴蜀南蛮之地的李商隐，李白念友人，他却念着在远远京城长安遥不可及的亲人，那痛苦定是前者的几倍了。但他没有溢于言表，家书中只用了一个“未有期”写出了内心的凄苦，复用“巴山夜雨”四字，巴望着未来团聚的美好日子，想象着在窗边剪烛深聊，聊的内容是今日写家书的巴山夜雨，寥寥二十八字，虚实相生，思君不见的悲凉跃然纸上。

李商隐绝妙的想象是令人拍案叫好了，却不敌刘禹锡反常的豪迈。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”就算被贬，刘禹锡也丝毫没有悲哀，意气风发，悠然自得，不多情地伤春悲秋，大笔一挥，掩去了遇秋必怅的不成文定式，不落言筌，把壮阔的诗情引向碧霄，诵诗诵到这里，你就不得不大赞一句“好一个不落言筌，好一个豪迈的反弹琵琶！”刘禹锡这一曲反弹琵琶，弹出了君主乱政下民众愈挫愈勇的雄壮。

古诗古词的瑰奇与清丽远不止李白忘我的浪漫，李商隐无限的悲愁，刘禹锡豪迈的雄壮，这只是中华文化冰山一角的奇丽，还有苏轼的豪放与李清照的婉约，鲜明的对比中亦有风格迥异的可爱，陆游与谭嗣同同样热烈的报国之壮志凌云，杜甫与李益忧国忧民的泪眼……，这是与诗人的邂逅，亦是与时代的一种不期而遇。

感恩古人在我血脉中埋下与中国古文化热情的共鸣，它让我从短小精悍的字里行间中领略到文化对我灵魂的撼动与感染。我为能遇见它而自豪，而因此欢欣地感恩我生活的美好时代。

“明月几时有，把酒问青天。”盼着盼着，终于将圆月盼来了。院内，秋风习习吹过，一声声清脆的风铃声悄然响起。“那是何时的事情？哦，对了，是那次……”

晚上，灯火通明，亭台楼阁的边上，都会挂起一个个彩灯。大道中更是人声鼎沸，绚丽多彩，每家小店都卖着各式各样、五花八门的玩意儿，总能吸引行人的注意，挽留行人的脚步。

“哥，我想要那个！”一个年仅8岁的小孩稚气地叫道，那张脸上显露出不尽的天真无邪，手直直地指着那个小店上的招牌。“那个虾饼看起来好好吃！”他兴奋地乱蹦，眼珠子直盯着那金黄金黄的虾饼。“可是墨儿……好，我去给你买。”一个高大的少年摸摸他的头，转身去买虾饼了。

“快，趁热吃吧！”少年温柔地说。“知道啦，还是翼哥哥好。”小孩开心地说，手里紧紧地握着虾饼不放。“哥，有没有觉得，它好像月亮——又圆又黄。月亮一定很好吃吧！”小孩望望月亮，又看看虾饼，眼里闪着喜悦的光。他咬了一口，“确实很好吃！哥，你也尝一点。”说着，也顺手掰了半个。

“好。”说着，那个少年也吃了一口，眼里不禁闪着泪光。“哥，我想娘亲了。”小孩望着那轮清白的月亮，不由自主地感到一些凄凉。“我也是……”说着，两兄弟靠在了一起，一同望向那轮让人感到寒意的月亮。

“本是个团聚的日子，可如今，亲人们却都不在身边。唉……”小孩低着头说道，泪水滴落在少年的衣襟上。“别哭，你还有我！”少年对小孩说道。小孩一听，立刻不哭了，扑到少年的怀里，手攥着少年的衣服，久久不放下。

夜晚，少年将小孩放在了郊外的一个简陋的小屋里。“睡吧，只求你保护自己。”少年轻轻地说。“明日我便要参军，不能再陪你了。这个风铃，就当作陪礼好了，以后，便有它陪伴着你了。”说完，他将风铃裹好，放在小孩身边，和婶娘交待了几句，便背起行装出发了。

8年过去了，那风铃仍在响着，木板上的图片也更让他难忘。他静静地看着，仿佛又回到了那时，他们相互地依靠，坐在桥上，一同望向那清白的月亮。

“哥，今天是中秋，我想你了！”说完，他抱着风铃，坐在地上失声大哭，一如儿时。

晚霞似火灼烧着天上的云，释放着它最后的倔强。

我一如既往地骑着车，走在回家的路上，一阵风吹过，油绿的小草低俯下身子，浪一般轻快地跑过。低矮的房屋在稻田中疾驰，远处传来火车的鸣笛。一个人，低着头，驼着背，拎着包，在街上飞快地走着。

夕阳与山亲吻着，散发着淡淡的红，我停下车，翻过栅栏，坐在小丘上，望着山，望着河，望着夕阳的不舍。我给她发了一封邮件，问：“你看到远处的夕阳了吗？那么美。”

夕阳从山上跳了下去，我便静静地望着海。浪打着沙滩，风玩弄着海中的月影，斑斑点点，像金子在水中跳跃。这海里有星空波动，我抬头看看天，看看月亮，它们静静地俯视着我，慈祥而温柔。

远处人家的灯亮了，一片星星点点的红，是田里的星空。稻草人弯着嘴，对我笑，听着鸟叫虫鸣，我昂起头，月亮升起得更高了，舞动着的银河令人向往，我心中涌出一个声音——你的未来定能如星空般精彩。好像有人听到了我的心声，跃动的月光，轻柔的海水，又温暖又凉爽的风。我看向鼓鼓的书包，微微一笑，这算什么！

北海道的樱花开了，你看到了吗？我望着那大树上明亮的月光……

高中语文的五本必修教材以及选修教材《古代诗歌散文赏析》中，收录了大量经典的诗词散文，从先秦到现代，数千年间，古典诗歌的洪流奔腾汹涌，气势如虹。不管是晦冥风雨，还是丽日晴天，都丝毫不掩其熠熠光华。它不仅是一切文学要素的结晶和浓缩，更蕴含着无数深刻的道理。它的思想积淀、文化积淀、艺术积淀随着历史发展的长河大浪淘沙，融入了民族的骨和血，当之无愧地成为了民族的灿烂文明之瑰宝。正因如此，我们在教这些经典诗歌的时候也更注重经典的传承和情操的陶冶。

一、作业内容

1.请将课文《归去来兮辞》改写成散文，要求言辞优美，可改变叙述角度但不能脱离原文内容。

2.有人说杨贵妃红颜祸水，唐明皇迷色误国，有此下场，实属活该；也有人说李杨二人惊世爱恋不易，造化弄人可怜。再读《长恨歌》，你是怎么看待“李杨二人间的爱情”的？试下笔成文。

二、作业设计意图

1.《归去来兮辞》这篇读完让人唇齿留香的经典文章到了学生手里，学起来并不那么轻松。因为古典诗歌灵动优美，但不是学生常用的语言形式。精炼传神的诗歌语言既是诗歌的魅力所在，也是学生对诗歌欣赏望而却步的原因。很多同学不喜欢学诗，很重要的一个因素是读不懂诗。如何让学生不仅能读懂，还能欣赏，这是很多老师头疼的一个问题。所以我尝试着让学生主动走入古典诗歌，用自己的语言诠释诗歌这种形式，让学生充当诗歌里的主人公，融入诗境，品味诗情，由此就有了作业1的设计。

2. 在学习古典诗歌时，能在语言、意象、事件、情感上与作者产生共鸣，自然是再好不过。但古人毕竟是古人，他们的经历遭遇、情感价值观与我们还有一定的不同。如何拉近古人和我们的距离，让古人的情感价值观浸润现代精神而焕发出新的活力，提高学生亲近古人古诗的兴趣，这也是从教者迫切需要解决的一个问题。由此，我尝试让学生在欣赏解读古诗歌的基础上进行再创作，融合自己的思考来解读经典原文，由此就有了作业2的设计。

三、作业反馈

作业1布置下去后，学生反映十分热烈，涌现了不少佳作。一位同学是这样描绘陶公归隐生活的“夜如水/残月如星/风如梦/抚松引情/花影入帘栊/笑看色空/闲关入山中/淡看情浓/春愁不上眉/举经说颂”多么优美而富有诗意的语言!还有同学突发奇想，化身为“松菊”，用“我”的口吻生动细腻地刻画了陶渊明归隐前内心的矛盾纠结。特别是有一位同学杜撰了陶渊明妻子的形象，借此表达家人对其归隐的期盼。如此很多，不一而足。我在惊喜学生的想象力以及优美文辞之余，不禁感叹：认真改写了课文的同学对这篇课文应该是不背而成诵了吧。

作业2提出的问题在课堂上就引起了学生热烈的讨论，让千年后的无名小辈来评论这段旷世之恋，学生兴奋不已，全然不觉往日写作文的无奈与痛苦。从交上来的一篇篇习作中，笔者再次重新认识了自己的学生。有理智的如吴月红《你美丽但不够完美》：拿杨贵妃和武则天对比，指出杨贵妃只知儿女情长没有尽到一名“皇妃”的责任。有犀利的如彭帆：一个君王有权利追求自己的爱情，但不够聪明，迷失了君王的责任，以致于赔上了爱情；一个女子只知道要求他多陪自己，荒废了事业陪来了“三尺白绫”。还有浪漫的如肖玥：人生若只如初见，不如不遇倾城色……鲜活的文字，独到的视角让笔者不得不对孩子们心生佩服，也暗自庆幸没有用“标准”的历史评价扼杀他们的个性。

（详细作业案例见附件）

四、教师反思

这两次的作业设计其实还是属于学生随笔式的延伸作业，把它归结为小作文也不为过。但是这样的作业全然让学生不觉得痛苦，原因就在于作业没有限制学生的思维，反而鼓励他们有自己的想法，这就让标榜个性的90后的孩子觉得受到尊重和认可，自然也就积极主动地去做这么件事了。其实老师应该要相信学生，相信他们是独立的思维主体，只有给予充分的信任和自由发挥的空间，学生回报你的就是大大的惊喜。

星期四上午，我们正在上语文课，徐老师忽然面露喜色，他好像发现了什么，说：“呵呵，今天，咱们班的同学一个都不少，那么我们的诗词朗诵会明天就录播！”是啊，近来由于感冒的流行，班里的同学今天缺两个，明天缺三个，一直都没能凑齐。我们期盼已久的诗词朗诵会一直还处在延期中。今天听徐老师这么一说，教室里立刻响起了一片欢呼声，全班同学都举手赞成，还有几位同学激动地两手并举。

星期五，我早早地来到学校，天空格外的蓝，白云格外的白，大树在向我们打招呼，我的心情格外舒畅。刚走进教室，老师就让我和小宋同学去装饰录播教室。我们把黑板装饰好，又回去招呼同学，刚迈进教室门，只见同学们急的团团转。因为有一位同学到现在还没有来。“他会不会不来了？”有一位同学问。班长说：“千万不要这样，今天的诗词朗诵会，我们一个都不能少！”正说着，只见那位同学一路小跑地来了，原来他起晚了。五十四个同学全部到齐，大家紧张的心情放松下来。

我们五十四位同学来到录播教室。音响录像一切准备妥当。“爱诗词，乐吟诵，让经典浸润人生，一！个！都！不！少！”我们的诗词朗诵大会在我们五十四个同学的口号中拉开帷幕。同学们井然有序，轮流上台，展示自己。有的吟诵毛主席诗词：《沁园春·雪》、《水调歌头·游泳》、《七律·人民解放军占领南京》……有的吟诵古诗：杜甫的《芙蓉楼送新渐》、李绅的《悯农》、王之涣的《登鹳雀楼》。表演现场，精彩不断呈现。徐老师朗诵的《咏蛙》更是把气氛推向高潮。不知不觉中，徐老师和五十四名同学都展示了个人的诵读，真是一个都不少。

诗词朗诵大会结束了。我久久地沉浸在其中。爱诗词乐吟诵，让我们回味经典，学习传统文化。敬爱的老师，五十四名亲爱的同学，一个都不能少，因为我们是一家，我们一起学习，我们要一起快乐，我们组成一个积极向上，团结友爱的家！我爱诗词，我爱我家！

烽火连三月，家书抵万金。一封封家书，一缕缕思念，倾泄在笔尖，一气呵成写出来的，不是一个个方方正正的汉字，也不是一篇篇优美的文章，而是剪不断理还乱的思念。

一缕思念，一生心碎，一丝牵挂，几行清泪。

远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的小船，始终惦记得是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家还去，心中千丝万缕，时时惦记的地方，还是家！

人生就是旅途，我们就是那不停奔波往返的旅人，但最后的终点，还是家！不知道你们是否还记得在高一的政治书上曾有这样一则小故事：一个富翁喝醉了倒在马路边，一个认识他的警察走上前去对他说：“先生，很晚了！您该回家了。“富翁醉醺醺的说：”家？那不是我的家！那只是一栋房子而已！“对于每个人而言，家的含义都不一样，在我看来，家不仅仅是一栋房子，那家是什么呢？家是港湾，是避风港；家是我们前行的路标，也是照亮我们有黑暗走向黎明的灯塔！我的家在我眼里就是一个温馨小屋，屋中有爸爸宽厚的肩膀，可以让我们有所依靠，有妈妈像水一样柔的言语洗涤心灵，有兄弟姐妹的深深关怀，还有一个快乐成长的我！每当我累了，家都是张开怀抱拥我入怀，给我一个香甜安稳的美梦；每当我受委屈了，家都会无言的安慰我，让我有信心再去勇敢的奔跑。而当我成功的时候，家都会与我一同享受着成功的喜悦，让我对下一次的追梦充满希望。

家，不需要有多华丽，也不需要有多大。他是温馨的港湾容纳漂泊的灵魂；家是如伞的大树，遮挡酷夏的焦阳；家是清凉的雨丝，拂去疲惫的征程；家是笔尖的思念，心中的牵挂。

当记忆的阀门在不经意间被打开，记忆犹如大海，那么深，那么广。

——题记

翻开旧旧的相簿，上面有我穿幼稚园的衣服，还有一张是我妈妈的相片。那是一张稚嫩的脸庞，呈现的是灿烂的笑容，天真的性格，单纯的情感。此时，思念的眼泪已把我们带回了童年时代。那是多么幸福的时光啊，每次的跌倒，都会有一双手伸向我们；每次的哭泣，总会有一些人陪伴左右；每次的微笑，那都是幸福的洋溢。那时的我们，并不懂那所谓的成功或失败，只要父母在身边，就已经很满足，快乐也放肆的蔓延着，布满了我们身体每个细胞。这些只属于我们的小幸福，将储存在那个空间，凝固成永恒。

时间如同流水，静静地流淌着，我们也随之跨入了中学时代。从幼稚到成熟，从冲动到冷静，从倔强到理解，所以的所以，都是我们成长的历程。当我们挣脱了父母的怀抱，稚嫩的迈出最开始的第一步，心中的害怕也渐渐地消失掉，在尝试了多个第一次后，似乎也开始懂得成功的喜悦和失败的难过。慢慢地，我们成长了，可他们却已憔悴。这时，思念静静的流淌，眼泪中却混着一种莫名的楚酸。

花的绽放，代表着我们将开始各自的旅程。远离父母，我们学会了坚强，学会了面对，学会了担当，虽说如此，我们仍是那个父母眼里长不大的孩子。一次次的通话，一次次的问候，一次次的关心，在这些不知重复多少遍的话语间，充溢的是那抹不去的血浓于水的亲情。说完再见，还是不忍将那早已挂断的电话挪开，只是默默地流泪，静静地听着电话里一遍又一遍的“嘟”声。在另一头，是我们的醒悟，回忆涌上心头，父母的牵挂，父母的关怀，父母的用心良苦……不知不觉，已为我们付出那么多：后知后觉，他们的余生还有多少；恍然大悟，真的是到了回家的时候。午夜的钟声敲响在十二点，眼眶已被思念的眼泪湿润，夹杂着他们对儿女深深的祝愿。

眼泪是凝结的月光，寄托着我们的思念；眼泪是蓝天的云朵，承载着内心的祝福；眼泪是星空的流星，代表着各自的愿望。所以不用难过，因为有人正在为你留着思念的眼泪。

沐浴阳光的城市中，来往车辆鸣笛声与人们交流话语交织起伏不定，屋内有少许光线照射地面，崭新书本整齐立于木制书架。

我注视着某个角落已经有些破旧的唐诗三百首，想起小时候咿咿呀呀鹦鹉学舌似的跟着大人读唐诗。那时，不明白“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的孤苦寂寥，也不了解名为李白的诗人为何在人们口中如同仙人一般不染纤尘，只知道“床前明月光，疑似地上霜”的朗朗上口，通俗易懂，面对厚厚一本唐诗，也仅是觉得读起来很有节奏，背起来挺有意思，常常摇头晃脑背出来四句诗便沾沾自喜，等待着家人的赞赏。或是每天背几句，逢年过节便在亲朋好友面前大显一番身手，完全没有顾虑太多只是为了听到赞美之词而已，而那时背的东西，过些时候也就全忘了。

现在终是有了不小的改变。早晨，迎着蓬勃生机的朝阳吟诵诗词；晚间对着皎洁无暇的明月低声背诵。没有了急于求成的心态，也没有了小孩子的虚荣心，在小小教室中与同学一起高声朗读喜爱的诗词，空气中溢满了诗词的古韵。现在，我知晓了“物是人非事事休，欲语泪先流”的悲痛苦闷，清楚了“却道天凉好个秋”轻松言语后无限深沉无奈。我能看见盛唐时街市繁华，三三两两诗人聚在楼阁中把酒言欢，挥毫写下名垂青史的诗句。晚唐又有沉重悲壮的言语落在人们心中，预示着这个朝代的结束。这时，宋词蕴含的深厚文化喷薄而出，有苏轼月下独舞，吟出豪放之语，在坎坷的一生苦中作乐，读着苏轼的平生经历常常是笑中带泪。宣和年后，时人折下河畔依依垂柳，怀念沦陷的旧都。后来，有辛弃疾金戈铁马战沙场，留下慷慨豪迈的壮词在历史中划下浓重一笔。这些画面重重叠叠浮现眼前，为我带来丰富的古代文化。

与小时候一首首背过却没有留下印象的方式相比，现在终是能够静下心来将自己的身心浸没诗词的韵味之中，体会诗人词人心境与复杂情感。同样，诗词也在潜移默化地影响着我，从幼时平淡无奇的语言文字渐渐转变，个人的文化底蕴也在悄然中增添不少。

又见诗词，仿若穿越时空，聆听未完曲调，领略未尽的情意。