思念先人的寒衣节诗词(推荐20篇)

古诗经典是中国的文化之美，口传心授，代代相传历史悠久。可这样一颗历史长河中的明珠却没有被人们在意。

如今我们处于高速发展的高科技时代，所有的一切都有更加便利的方式，足不出户便可让想要的商品送货上门，拿着手机，小手一点就能和他人交流。行为被简化的同时语言的美似乎已在人们眼中淡出。

回归孩提时代，那深刻记忆的便是校园，一进校园便是朗朗的读书声，从“锄禾日当午，汗滴禾下土”到“离离原上草，一岁一枯荣”，再到“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室……”，古诗的美仿佛已在熏陶着我们。

虽然人们本科技所蒙蔽本心，但最近的央视推出的古诗词大会，却引起了众多观众的注意，唤起了人们对古诗词的那一份热情。

而其原因是这栏节目的独特性、创新性，使观众觉得十分新鲜，节目的总导演颜芳说：“我们特意丰富了百人团的构成，参加《中国诗词大会》的一百多位选手来自全国各地，不分年龄，不分行业，上至七旬老人，下至七岁儿童，既有教师，也有普通农民。一个人在这里有很好的表现能激发一千个，一万个像他一样的人，这样百人团才能激发最大的文化价值。”

人心不会溃烂，只是被物质蒙蔽了现状，在你快乐、无忧无虑时，请看看你是否被蒙蔽了你的初心。

高中语文的五本必修教材以及选修教材《古代诗歌散文赏析》中，收录了大量经典的诗词散文，从先秦到现代，数千年间，古典诗歌的洪流奔腾汹涌，气势如虹。不管是晦冥风雨，还是丽日晴天，都丝毫不掩其熠熠光华。它不仅是一切文学要素的结晶和浓缩，更蕴含着无数深刻的道理。它的思想积淀、文化积淀、艺术积淀随着历史发展的长河大浪淘沙，融入了民族的骨和血，当之无愧地成为了民族的灿烂文明之瑰宝。正因如此，我们在教这些经典诗歌的时候也更注重经典的传承和情操的陶冶。

一、作业内容

1.请将课文《归去来兮辞》改写成散文，要求言辞优美，可改变叙述角度但不能脱离原文内容。

2.有人说杨贵妃红颜祸水，唐明皇迷色误国，有此下场，实属活该；也有人说李杨二人惊世爱恋不易，造化弄人可怜。再读《长恨歌》，你是怎么看待“李杨二人间的爱情”的？试下笔成文。

二、作业设计意图

1.《归去来兮辞》这篇读完让人唇齿留香的经典文章到了学生手里，学起来并不那么轻松。因为古典诗歌灵动优美，但不是学生常用的语言形式。精炼传神的诗歌语言既是诗歌的魅力所在，也是学生对诗歌欣赏望而却步的原因。很多同学不喜欢学诗，很重要的一个因素是读不懂诗。如何让学生不仅能读懂，还能欣赏，这是很多老师头疼的一个问题。所以我尝试着让学生主动走入古典诗歌，用自己的语言诠释诗歌这种形式，让学生充当诗歌里的主人公，融入诗境，品味诗情，由此就有了作业1的设计。

2. 在学习古典诗歌时，能在语言、意象、事件、情感上与作者产生共鸣，自然是再好不过。但古人毕竟是古人，他们的经历遭遇、情感价值观与我们还有一定的不同。如何拉近古人和我们的距离，让古人的情感价值观浸润现代精神而焕发出新的活力，提高学生亲近古人古诗的兴趣，这也是从教者迫切需要解决的一个问题。由此，我尝试让学生在欣赏解读古诗歌的基础上进行再创作，融合自己的思考来解读经典原文，由此就有了作业2的设计。

三、作业反馈

作业1布置下去后，学生反映十分热烈，涌现了不少佳作。一位同学是这样描绘陶公归隐生活的“夜如水/残月如星/风如梦/抚松引情/花影入帘栊/笑看色空/闲关入山中/淡看情浓/春愁不上眉/举经说颂”多么优美而富有诗意的语言!还有同学突发奇想，化身为“松菊”，用“我”的口吻生动细腻地刻画了陶渊明归隐前内心的矛盾纠结。特别是有一位同学杜撰了陶渊明妻子的形象，借此表达家人对其归隐的期盼。如此很多，不一而足。我在惊喜学生的想象力以及优美文辞之余，不禁感叹：认真改写了课文的同学对这篇课文应该是不背而成诵了吧。

作业2提出的问题在课堂上就引起了学生热烈的讨论，让千年后的无名小辈来评论这段旷世之恋，学生兴奋不已，全然不觉往日写作文的无奈与痛苦。从交上来的一篇篇习作中，笔者再次重新认识了自己的学生。有理智的如吴月红《你美丽但不够完美》：拿杨贵妃和武则天对比，指出杨贵妃只知儿女情长没有尽到一名“皇妃”的责任。有犀利的如彭帆：一个君王有权利追求自己的爱情，但不够聪明，迷失了君王的责任，以致于赔上了爱情；一个女子只知道要求他多陪自己，荒废了事业陪来了“三尺白绫”。还有浪漫的如肖玥：人生若只如初见，不如不遇倾城色……鲜活的文字，独到的视角让笔者不得不对孩子们心生佩服，也暗自庆幸没有用“标准”的历史评价扼杀他们的个性。

（详细作业案例见附件）

四、教师反思

这两次的作业设计其实还是属于学生随笔式的延伸作业，把它归结为小作文也不为过。但是这样的作业全然让学生不觉得痛苦，原因就在于作业没有限制学生的思维，反而鼓励他们有自己的想法，这就让标榜个性的90后的孩子觉得受到尊重和认可，自然也就积极主动地去做这么件事了。其实老师应该要相信学生，相信他们是独立的思维主体，只有给予充分的信任和自由发挥的空间，学生回报你的就是大大的惊喜。

也不知怎的，忽然想念起秋。

柳条随风摆动，花儿随处可见，春季到处生机勃勃。而这一派和谐的景像似乎少了点什么。但到底是什么，自己也不曾清楚过。春天，满足不了我内心的某种需求、某种渴望。我不免感到有些失落。

在秋季，最爱看枯叶。有时，一片黄叶从树上悠悠地落下，蝴蝶一般上下飞舞，甚是美丽。有时，叶尖上还滴着几颗清晨的露珠，闪烁着星星般的光芒。在枯叶要落地之前，那露珠晃了两晃，早滚进了草丛。如今，枯叶已成了过去的记忆了。现在，每每望见草尖上的露珠，便会有种无言的伤感。

毫无疑问，我，是爱秋的。我爱她的天高气爽，爱她的美丽迷人，爱她的硕果累累。有人会说，这有什么，也不过是天气的变化罢了。是的，这确实是天气的变化。秋，我第一次真正地了解了她，挖掘到了她内在的真实的气质。

秋，没有春的“二月初惊见草芽”，没有夏的“映日荷花别样红”，更没有冬的“北风卷地白草折”，但她，有“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的祥和景象。相比之下，秋，似乎更加宁静，给人一种说不出的美感。

老家有棵金橘树，每逢秋天，树上更陆续挂上沉甸甸的果子。金色的灯笼照耀着果树，点缀着果树，倒也是一番无可替代的风景。如今，果树只是一样的绿，好像在几个月的时间里变得单调、乏味、无趣了。

恍恍惚惚间，我仿佛看见了过去的秋：我在金橘树前端详，在树下吃着果子……突然，我打了个哆嗦，一切都不见了，只有我自己站在河边。

秋，她并没有来。

深秋的风虽然没有冬天的凛冽，可也会让人不自觉的收紧衣领，瑟瑟发抖着。

那天下午我和往常一样上完托管课就径直回家了。刚到家，妈妈神情凝重地跟我说，她和爸爸要去乡下一趟，因为阿太去世了。

乡下阿太的老房子前有一棵柿子树，是阿太亲手种的。每到秋天，树上便结满大小不一的柿子，有的全身红红的，有的半青半红的。柿子成熟的时候，便是我去阿太家次数最多的时候。

今年，柿子又熟了。一个周末，爸爸带我去阿太家玩。我拉着阿太皱皱巴巴的手来到柿子树下，问：“阿太，你看，咱们家树上的柿子有多少个?”阿太摇摇头笑着说：“这哪知道，要不你数数?”我仰起头数起来，“一、二、三……”数啊数，数到后头我都给数糊涂了。

临近中午，阿太去做中饭了，我听见外面有小孩的叫嚷声，他们正拿竹竿敲着柿子树。我没好气地说：“看我怎么收拾你们!”阿太闻讯赶来，赶忙拦住我，站起身拿起杆子挑那些个头大的红柿子往下打，还从屋里拿了个红袋子出来，把柿子装进去递给了小男孩。阿太柔柔地笑着：“果子大家分着吃，才真的香甜呢!下次你来，阿太把红柿子多留点给你。”

都还没来得及去看望阿太，还没来得及接过阿太给我留的柿子，阿太便走了。“阿太，以后我也会像您一样，把果子分给大家吃。”

柿子的味道，就是想念阿太的味道。

“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”唐代诗人张籍写的这首古诗真好呀，充分地表现了他对家乡的思念和浓浓的乡愁。

现在，就让我们一起品味唐代诗人张籍的《秋思》吧！

又到秋天，略带寒意的秋风又吹到了洛阳城中。远离家乡多年，不知道家乡这几年可好？有没有发生什么重大的事件？想着想着作者走进了书房，看见了纸笔，心中有了一个想法，写一篇家书，找人捎回去。落笔时又不知从什么时候开始说起，心中有无数句话想要与家人说，可纸短情长。写完后有些累，躺下又睡不着，冷冷的秋夜中辗转反侧，久久不能入眠。

好不容易到清晨，把信封好，跑到驿站想请人帮忙捎回去，可就在出发的时候，作者又想起一句很重要的话没写，又把已封好的信打开，把那一句添上后再细细读了几遍，很郑重地把信交给信使。在信使出发时，又想起了一些是要说，再一次把信打开。信使走了许久，作者还感慨万分，想起了家乡的美景，和家人一起的快乐往事，但现在孤身一人在外。热滚滚的泪珠迷蒙了作者的双眼。

作者写的诗真美啊，从一场秋雨写出了一首这么感人的诗，我一定要细细地品味诗里作者描绘的思念家乡的感情。

导语：新的一年就要到来，新有一年，新的气相，让我们来看看有哪些新年的贺词吧！

尊敬的各位同仁：

忧伤的感动！我知道，用这样的文字编码方式堆砌词语，作为新春贺词的题目，不仅让人费解，而且不够喜庆。但事实上，一所学校的发展，尽管前景是光明的，目标是肯定能达到的，但前进的形态是曲折复杂的。多年来，我们二实小全体同仁就是这样努力着，奋斗着，进而成长着的。也正是有着这样艰辛、曲折的历程，才足以令人感动，让人振奋。面对这样一支在艰辛和曲折中努力着奋斗着的团队，如果真有先知的话，他一定会带着忧伤说：您辛苦了，但这一切无法避免。

先知面对众生悲天悯人的感人场景曾经多次在我的脑海中浮现，所以我曾经非常喜欢这样的歌词：梦想需要多少时间，多少血和泪，才能慢慢实现。（黄家驹《光辉岁月》）从这样的视角审视我们的工作与追求，那是多么的契合。

刚刚过去的20xx年，是我职业生涯中值得回忆的一年。因为，这一年我作为校长走进了宜兴市第二实验小学，这是一所全市声望很高、省内也颇具影响的学校。这一年我目睹了二实小每一位教工踏实积极的精神风貌，领略了二实小每一位教工独特出色的工作智慧，感受了二实小每一位教工爱校爱生的职业情操。为此我深深感动，并珍藏在生命的美好记忆中！

我记得，开学初，为了学校的整洁，那些女教师爬高落低，把办公室与教室的窗户擦得光洁明亮，这些洁净的玻璃，折射的是老师们透明的心灵；我记得，赛教的季节，每一位台前选手的背后，都有一个团队在挑灯夜战，那划破长夜的灯光，昭示的是老师们无私的心灵；我记得，每天早上，进校的每一位老师都会面带微笑，回应学生的问好，回应同事的问候，那坦然舒展的笑容，彰显的是老师们纯净的心灵；我还记得，课间巡视的时候，走到各个教室门前，总看到门内一张课桌边，有一位老师在辛苦地批改作业，那份喧嚣中的沉着，映衬的是老师们宁静的心灵

的确，多年以来，二实小全体同仁将道义责任、文化血脉和知识勇气汇聚一身，生动地诠释着爱与责任的深刻内涵，努力地优化着爱与责任的行动策略，从而在爱与责任的轨迹中找到了自己的行走方式、行走节拍；而我们的学校，也逐步进入了静水流深、高山仰止的新境界。

然而，发展总是需要以艰辛和曲折来证明其价值。我们的成功与辉煌背后有很多不足与人道的辛酸与悲凉：首先是作为一所创办十多年的老学校，其发展受到当初经济社会发展水平的制约，规划局限已非常明显；另一方面，在社会观念多元的今天，全体教职工还要带着镣铐跳舞，因为构成教育因素的各方还未形成共识，以价值观和方法论为核心的教育哲学观仍处纸上谈兵的状态；与此同时，教育的职业状态永远是忙碌与辛劳的，天天做小事，天天无小事，使命感与责任感的光环下是每天繁琐的上课、作业批改和零碎的谈话。

尽管如此，但我们一直在努力，一直在奋斗。我们可以捧出沉甸甸的果实来证明我们过去一年的辉煌，而让我油然而生忧伤的感动的，恰是这辉煌果实的背后全体同仁忙碌的身影和艰辛的征程！

各位同仁，时光飞逝，不知不觉，我们一起进入了2011年。这样的岁月更叠，不仅是简单的加法，我们还面临着新的发展机遇。新的一年，我们将努力加大投入，进一步改善办学条件，让学生在更好的环境中学习，让老师在更好的环境中工作；新的一年，我们将进一步加强学校文化建设，在爱与责任的浓厚气围中，构建和谐校园，建设幸福校园；新的一年，我们将进一步加强学科建设，把学校的高位发展建立在各个学科的做强做好上；新的一年，我们将进一步加强学生社团建设，通过社团活动，促进学生的全面发展，个性发展

一生要走多少的路，经过多少年，才能慢慢实现。 职业的职责与事业的情怀，注定了我们必须在专业成长的道路上走向智慧，在走向智慧的过程中付出心血和汗水。新年伊始，我坚信，心若在，梦就在。只要咱们心往一处想，劲往一处使，那么，咱们牛奶会有的，面包会有的，一切都会有的！

童年，既单纯又美好。在我的老家遂宁，就珍藏着我童年的快乐。

小时候，每当吃完晚饭。我们一家就回去一条河边散步。河的旁边就是街道，街上灯光闪耀，五颜六色。各店铺上的店名是一条条的灯拼成的，有时从左闪到右，有时从上闪到下。红黄蓝绿……各种颜色看得我头昏眼花，整个大街显得十分繁华，艳丽。

但一旁的那条河却与街道截然不同，平静地流淌着。街道上的光芒洒在水面上，隐隐露出一丝淡淡的色彩。偶尔有几条游船驶过，五彩缤纷的船点缀在河面上，缓缓游走，在水面上划开了一条条水波，安详而宁静。

在河边，有许多小店铺，什么套圈啊，什么打枪啊……我最喜欢套圈啦!有一次，我路过那店铺，看到一个很大的毛绒公仔，那是一只小熊，粉色的，手中还抱着一个大爱心，真是太可爱了!我拉拉爸爸的衣角，装可怜似的说：“爸爸给我买一个小熊吧!!好可爱呀!”爸爸亲切的解释道：“那个小熊是要用圈套的，要不小饭也来套套。”“好呀好呀!”我高兴得叫着。那套圈的主人给了我五个圈，然后我站在他规定的线后面，做出要去长征的动作。我的手紧紧握住圈，不敢轻举妄动。仔细对准角度方向，小心地掷出去，但太小心了，力度不够，没有套到。我更加仔细，并也加强了力度。呀!只差一点啦，真可惜呀!不过快套到了，想到这里，我心里不禁乐滋滋地。但第三个圈没对准，歪了。只剩两个圈了，我仔细对好方向，手心都出了汗。圈在空中划了一个弧线，准确的落在了那公仔上面“耶”我欢呼起来了，抱起那公仔，一边走一边笑。

现在想起来还觉得十分幼稚。是啊，童年都是那么美好，而我现在已经是六年级的学生了，离童年远去了，但我至今都还追求着童年的那份美好。

我和王涵是课外班结识的好朋友。现在我们不在一起了，我非常想念他。

我比王涵大一岁，别看他比我小，但是他却不轻易服输，做什么事都透着一股子执拗劲儿。

一次，我们俩去游泳。我游得快，甩了他整整三圈，于是我坐在旁边休息，悠哉悠哉地看着正在水中奋力划水的王涵。等王涵游完了我们约定好的圈数后，才发现岸上的我，他不服气了，气呼呼地上岸与我讲理：“你怎么违反‘条约’呢？怎么能提前出来呢？”我笑着对他说：“因为我游得快啊。”

“我不信！敢不敢比赛？”“当然敢！”说完，他就把我拉进了池子里。我还没反应过来，比赛就开始了，还是十圈，看谁先游完。王涵像个小牛犊子似的奋力击水，一会儿自由泳，一会儿蛙泳，小脑袋在水里一起一伏，长大口换气，看上去很吃力的样子。即使这样，我还是比他游得快，我想：我轻轻松松地就能赢得比赛的胜利，他这是何苦呢。说着，我放慢了划水的速度，提前感受胜利的喜悦。

正在我不紧不慢地游着时，在我旁边的泳道上激起了很大的水花，有一道身影滑过。“不好，这是最后冲刺，他不会超过了我吧？”定睛一看，可不是他吗，他已超过我半个身位，我手忙脚乱地奋起直追，而他更是把头埋在水里一个劲地往前冲刺，真有一种不拿冠军誓不罢休的劲头。真拿他没办法，我也只好使出浑身的解数，打起精神迎战。

当我俩机会是齐头并进地触摸到池壁时，我们的比赛也结束了，他摘下泳镜，上气不接下气地说：“怎么样，是……是我赢了吧？我……比你快一个手指！”他笑得有点得意，我气愤地说：“咳……咳……你耍赖，我游得比你快！”“好啊，下次咱们再比一次！”“比就比！”那天，我俩有点不欢而散。

不知过了多久的一个晚上，我们排着队放学。我在前，王涵在后。我偷偷地瞟了他一眼，他也正看着我，手放在兜里，兜里鼓鼓囊囊的。他见我回头，眼睛里射出热切的目光，拉住我说：“那次是我不好，我知道我游不过你，我就是和自己较劲，对不起啊！我明天就要搬家了，这个给你留作纪念吧！”说着，他从兜里掏出一个东西，原来是个小盒子。我不知道该说什么，只是紧紧地握着他的手，久久不放……

后来，我再也没看见王涵，而这个小盒子我还留着，里面是一面奖牌，也许，他是想告诉我，在生活中，每一个努力奋斗的人都值得拥有一面奖牌。王涵，我很想你，真希望再见到你。

思念，是一种痛，它无色无味，无影无形，却能使人落泪、使人伤心。天涯咫尺，就算人与人之间相距再远，都是一座桥，它是爱，它是牵挂，它更是思念。

NO·1明月

我，对他们的思念很深，他们对我来说是很伟大的人——我的爷爷奶奶。外公外婆常说，爷爷奶奶离我太远，有几千多千米，看也看不见，摸也摸不着。可我不信，因为我在睡梦中经常会见到他们，会听到他们对我说成千上万句鼓励的话语，我想：这一定是亲情吧！在中秋月圆时节，虽然他们不能同我一起度过这美好的节日，但是我在望月时，他们一定也在遥望，真是“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”。

NO·2师生情

我在小学阶段已经经历了五年的风风雨雨，教过我的老师有十几个，可最值得我尊敬，最值得思念的老师，是我的班主任——1－3年级的语文老师郑老师。虽然她已经退休一年半，但她三年中对我的教导使我难以忘怀。我经常想念她、思念她。每到教师节时，我就格外地想见见她。郑老师退休后的一个教师节，她又回来看我们了，大家都哭了。郑老师站在主席台上，她向我们微笑着。此刻，在我的脑海中浮现出这样一幕：某同学在期末考试的考场上还在发烧，郑老师知道了后四处找热水袋，灌上热水，送到她手中，给她取暖……这一场景在我的脑海里打下了深深的烙印。我思念我的好老师，即使我上了大学，参加了工作，每到教师节我还会打电话祝福她：“健康，快乐。”

NO·3友情

爱在苍茫大地，同学之间的友谊应该是最纯洁的、最珍贵的。在二年级时，我们班有个黑人同学名叫“爱米”，他是我的好朋友，他学习认真，成绩也好，是一个很听话的孩子，老师同学都很喜欢他。后来Amy随父母去北京读书了，在他走前，大家都哭了。至今我还十分想念他，经常想起他那认真逗人又可爱的样子。班里五十多名同学每个人都在他的同学录上写下了一句鼓励的话语。我想，这一定是纯真的友情吧！

尾声

思念，你无影无形，无色无味，你却能牵动着每一个人的心，思念，你让等待充满了价值！

星期五的夜晚，一阵阵古诗词的诵读声从天门市体育馆的茶和天下厅中传出，原来是幸运星的小记者们在这里举行茶和天下、曲水流觞的主题诗会。

我踏进大门，发现在大厅里不仅有幸运星的小记者、家长和老师，还有报社、电视台的记者以及天门著名的作家、诗人，场面十分热闹。

虽然天气无比炎热，但我们却抱着激动、兴奋的心情交谈着这次诗会的场面。

张老师清了清嗓子，所有的人都安静了下来。张老师先一一介绍了四位评委老师，并让每一位老师送给我们一句话。著名诗人熊衍东老师将杜甫的著名诗句“会当凌绝顶，一览众山小”送给了我们。著名作家龚小梅老师送给我们的则是“少壮不努力，老大徒伤悲”，并告诉我们要认真学习。天门市作协副主席龚春霞老师把“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”送给我们。

随后，我们站起来齐声背诵了陆羽的《六羡歌》，在诗句中，我们仿佛看到了陆羽不羡高官厚禄，只为完成《茶经》而游历天下的身影。

紧接着，熊老师和龚老师现场赋诗，在他们将激情彭拜的诗句中，我感受到了曲水流觞的意境，

终于，激动人心的时刻来了！张老师宣布：曲水流觞正式开始！或许很多人并不知道曲水流觞的意义。其实，曲水流觞是中国古代一种广为流传的习俗，人们在春日聚在一起一边饮酒一边欣赏着大自然的美景，后来发展成为文人墨客诗酒唱酬的一种雅事。人们坐在河流的两旁，把酒杯放在河流中让它随水漂去，停在谁的面前，谁就作诗一首。今天的活动虽然我们是以茶代酒，也缺乏古人出口成章的好文采，但这丝毫不影响我们的热情。有两位同学朗诵了著名的《兰亭集序》来呼应今天活动的主题，有几位优雅的姐姐穿着古典的服装，演奏古琴来助兴。本以为总会有一只载着茶杯的小船会停在我的面前，好让我也来表演一番，感受一下古人的乐趣，可惜小船随水流走，让我不禁有些失望。

曲水流觞结束后，又有一个新的考验等着大家，那就是飞花令。老师指定了“江河湖海水”这五个字。每一位同学都要说出一句这五个字中任意一个的古诗词。话筒传到了我的手里，我大声地念出了准备已久的诗句，孟浩然《渡浙江问舟中人》中的一句话“潮落江平未有风，扁舟共济与君同。”

飞花令圆满地结束了，场内的气氛变得热烈起来，因为最后一个，也是最激动人心的环节——抢答开始了。

每一个问题一提出，有的同学就自信满满地抬起头，似乎只等老师一声令下就要立刻举起手来；有的眉头紧皱，绞尽脑汁思考着答案；有的看到自己不会的问题后，无可奈何地耸了耸肩，不甘心地等着别人来回答。大家都全身心地投入到这次活动中，每一个问题都会有许多同学举手，最后也只有一位同学的答案出错。可见我们都是多么热爱古诗词啊！

活动的最后，书法班的同学们挥毫泼墨，写出了一幅幅精彩的书法作品。所有的老师、嘉宾、同学们和这些作品一起合影留念，将这美好的时刻定格在我们心中。

这一次的诗词大会让我学到了曲水流觞的古代文化，体会到了古诗词的美妙，让我受益匪浅。

天气暖和多了，毕竟已是四月初旬，但是才下午，天空中就凝固着一缕青烟，庄重而略带忧伤，黯淡无光。

我随父亲回到家乡，一切人是那样美丽、完好。一进屋，我久违的爷爷便出门迎接，我无比欢喜。

手持扫把，捧着鲜花，又拿着一袋纸钱……我们祖孙三人向山上进军。

山路不是一般的陡啊，一块块石头台阶参差不齐地在山坡上淘气地玩叠高，左一个，右一个，稍有不慎便会踩空。而台阶的左侧是乱蓬蓬的荆棘，野草。虽然周围环境恶劣，天气不好，但我们仍然向山上太祖父的坟墓迈去。

来到坟墓前，我们已汗流浃背，之所以太祖父的坟墓修建在山顶，是因为太祖父在我们心中重于泰山吧？远处一大簇金灿灿的油菜花向我们微笑，它们的不计其数与茂密让你看上去像春为大地织的一条毛衣。对面是绵亘蜿蜒的山，山上不仅花团锦簇，花香香飘十里，还有一棵棵松柏从山崖边抽出新枝，十分顽强，它们还舒展着绿色的枝叶，格外动人。这儿的风景大概可以用“江碧鸟逾白，山青花欲燃”来形容吧。但是，这里的风景虽美，却挡不住我们的悲伤，美丽带来的欢喜是暂时的，我们的悲伤是永久的。

爸爸和爷爷将坟墓旁的垃圾扫好，摆上水果等祭品，我们祖孙三人点上了香，向太祖父祈祷，我隐约听到爷爷祝愿我考上好学校，这让我感动不已。我们插上了蜡烛，一点燃，熊熊大火便开始燃烧，我掏出了一大摞纸钱，开始“递给”太祖父。我靠近了蜡烛，感受到了它的温度，我怀着虔诚的祝福向蜡烛扔下了一捆又一捆的纸钱。我将烧焦了的纸钱翻来覆去，生怕地下的太祖父收不到这些纸钱，想起以前太祖父慈祥的眼神，我越发地悲伤、思念他。

我在心里默默地对太祖父说：“太祖父，您放心，我一定会好好学习！成为社会上有用之才！”

铜镜发簪，姣容潋滟，伊人倚窗前，梦无边，蝴蝶翩翩窗棂沿儿。踏步朱履悠悠然，至今厢愿。————题记

你回眸一笑倾倒了众生，却住进了一个华丽的牢笼。你只是个女子，却又不能像个普通女子那样自由，但你只是轻轻地低下了头，眉眼间水光流转，却又更是惹人怜爱。应该说你是幸运的，得到了君王的宠爱。可你却也总喜欢一个人静静的看着月亮，对着那乳白色的一轮，你才能诉尽心中的无奈。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”看，君王为搏你一笑，不远万里为你运来了荔枝，还有为你修建的华清池，“春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。”你锦衣玉行，夜夜笙歌“缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。”终于你开始改变，唯一不变的是你那倾国倾城的容颜。在这座华丽的牢笼里，你总算有了一份牵挂，但你仍会坐在窗前，望月，只不过现在再微弱的光也让你有了希望。

可惜好景不长，渔阳的鼙鼓惊破了霓裳羽衣曲，也敲碎了你的梦……“九重宫阙烟尘生，千乘万骑西南行。”昔日的欢歌笑语已然成了哀鸿遍野，你依旧伴在君王侧，只不过是在逃亡。你有什么错？你不过是一个普通女子想要一份再普通不过的感情这也是你的错？他们说你红颜祸水，说你祸国殃民，可你到底有什么错！你只不过是选择了相信爱情。月亮还是那轮月亮，只是再没有一个女子痴痴地对它诉说了……马嵬坡下，六军止步不前，他们说你一天不死大唐就永无宁日！为了君王，为了你的三郎，你决定牺牲自己……你傻，到了最后心心念念的却还是那个躲在马车里连看你最后一眼的勇气都没有的三郎！你跪在马车前，独自忍受了六军将领的苛责，乳白色的月光照亮了你祸国殃民的脸蛋儿以及缓缓爬满了脸上的两行清泪。鲜红的血仿佛是你舞动着的水袖，你倒在血泊里嘴角还噙着一抹微笑，纤纤柔夷里分明握着那只金雀翠翘玉搔头！

“月影儿早已消融，去路重重；来路失，回首一场空。”月亮寂寞了，因为再不会有人偷偷地向它倾诉了，取而代之的只有君王一声声的呼唤。我始终不愿相信那样美的你，那样执着的你，竟化成了一缕烟，如梦般消殒了。你一定还在某处思念着他。

今夜又是一轮满月，我独坐于窗前也如你那般望着月，在它淡淡的光中浮现了你精美的容颜，你朱唇翕动，仿佛要说些什么，我侧了侧身，倾听着你诉说那穿越了千年的思念……

我的奶奶已经去世一百多天了。但我仍时时想起她，想起她的音容相貌，想起她的谆谆教教导，想起她带我们一起去吃小笼包子的情景。

记得那是我上二年级的时候。我正在写着作文，作文的题目是《我的奶奶》。突然爷爷带着奶奶来了，我很高兴，于是我不管三七二十一得就把最后一个自然段给应付完了，拿给妈妈看“简直一塌糊涂，重写。”妈妈说。奶奶看见了和蔼地对我说：“你看，我一来你就不好好写，下次我就不来了。”“不不……您下次来吧。”于是我又认真的写了起来，写完后，我让妈妈看，妈妈说：“不错不错，只要认真写，还是能写好的。”我走向奶奶前，自信地说：“我给您读读吧！”“好呀！”我开始读了，读完后，奶奶连续鼓掌说明天请你吃小笼包子，作为奖励。”第二天我们来到饭店，不一会儿包子就端上了，奶奶不顾自己吃，一直往我盘子里叨，那时的奶奶已经开始病了，她自己舍不得吃，什么都想着我，还鼓励我说：“要好好学习，长大做个有出息的人，给奶奶看病。”现在回想起来忍不住热泪盈眶。

奶奶平时最爱我了，每次来到奶奶家，都会大声喊：“我回来了！”奶奶都会忙着给我做好吃的，我们一家人在一起说说笑笑，其乐融融。可现在只能看见爷爷孤零零一个人。哎！奶奶临终前最想见得就是我，可那时是手足口病的高发期（奶奶住的是传染病医院），所以奶奶坚持不让我去。

奶奶我未能见您最后一面是我的遗憾。您的一句句话，一个个身影，一直浮现在我的脑海。多想让时光倒流，吃着您做的饭菜，好好做您的孙子。但您……永远回不来了！

思念可能是世界上最难以抑制的情感。因为这是我亲有体会，并且不止一次的感受。虽说每次都会有幸福结果，但如今已经不会再有了！

老家，一个再熟悉不过的地方，也是我最渴望去的地方。每每经过五六个月的日思夜想，我就可以回去。为什么呢？因为老家虽不是相隔十万八千里，但仍有800公里，长达数个小时的距离。所以对我来说，回老家常常是可望而不可及的愿望！

我的老家是个山清水秀的村庄。小小的村落，青山环绕，绿水长流。丰收之季，瓜果甜香，村民纯厚善良。小时邻家伙伴哥哥带我们去果园摘果。大到可以做饭的南瓜，小到酸甜可口的山楂，甜的苹果，老的丝瓜，一个大麻袋，连滚带爬带回了家，一身泥土，一身汗水，可笑脸是纯真的。

为何如此之思念。因为那是一种特殊的乡情，就在上个十月一呀……

如今，爷爷奶奶被接来了城市，那个日思夜想的乡情变为了思乡之愁。

老家的小屋是用泥土盖成的。两间睡觉的屋，五间杂屋，其中两间是喂马间。几间别的，堆着杂物。屋子是爷爷年轻时盖的，现在已经好久不用使之快废了。

我喜欢农村的土房子，因为那给了我美好的回忆，虽不是冬暖夏凉，但我曾在那里有过一段无比美好的欢乐回老家叫北柳村，后面是几千亩的农田。种着苹果，西瓜，桃，山楂，樱桃。自家院中种着自己以前一粒粒种子种下的油菜。藤上有甜美多汁的西红柿和黄瓜。

现在最回忆的也是老家无公害的瓜果和回忆满满的土屋！

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”

——题记

喝过了烈酒才知白水的温柔，去过了远方才知家乡的美好。

曾经的我向往着外面的世界，只因有句歌词说的好“外面打我世界很精彩。”是的，很精彩，但是我忘了精彩背后的无奈。曾经的我想成为一只鸟，一只自由自在飞行的鸟，远离了家的牢笼，挣脱命运的枷锁。我是渴望着的，渴望着自由的。可是现在的我，这个异乡人，漂泊在这个偌大的城市里，却感到了前所未有的孤独，竟然开始想念远方的家了，心中开始泛起了浓浓的思念……

思念就像一杯二锅头，辛辣却也过瘾；思念就像一枚远行的邮票，捎带着我无尽的情：思念就像一杯浓茶，苦涩却也沉淀。

时间是无情的，将我们青春华年里所有的东西都给切断了，徒留下一抹无法抹去的忧伤，在青春的泥淖里挣扎。如今，在这异乡漂泊的我，站在这楼顶望着家的方向，这才明了原来这就是思念的感觉啊！想着远方的亲人，远方的风景，远方的食物，远方的一切一切……岁月这般静好，可是心里却是浮躁的，阵阵苦涩着的是心。心累了，栖息的故乡，在远方，触碰不到的一切，幻化成了现如今的泪。思念的泪是苦的，但也是甜的，苦在心里，甜在嘴里。

偶尔，湖面泛起的阵阵涟漪，却是激起了我心里的千层浪花。

思念的味道就像一杯酒，越久越醇，绵延心底……

中国是一个历史悠久的国家，它拥有辽阔的面积，拥有丰富的资源，还有丰富多彩的古老节日。我们中国的节日，有欢天喜地的春节、有欢聚一堂的中秋节，还有纪念伟大诗人屈原的端午节等等。可是纪念死去的亲人的节日有清明节，还有七月半的中元节。

中元节那天到了，我和爸爸在草场上悠闲地散步，草场上烧纸的人可真多，烧纸钱发出的火光让黑夜一片明亮。

有的人不仅烧纸，还放孔明灯。当孔明灯飞起来的那一刻，那家人就像离去的亲人要走了一样，是那样的悲痛，那样的不舍……充满悲伤的眼睛一直看着孔明灯慢慢地飞向天际，再也看不见……

爸爸对我说：“儿子，我们回去吧！”“好吧。”我和爸爸加快了回家步伐的速度，不一会儿就到家了。

一进家门，就看见妈妈准备好了纸钱。我们来到一空旷处，妈妈把火点着，就叫我过去和她一起烧。火光映着妈妈的脸庞，我看见妈妈的眼神中有着一丝丝悲伤。

我想：妈妈应该是想念姥姥了吧！燃烧的纸钱火苗在跳跃着，透过火光中，我隐隐约约看见了姥姥慈祥的面容。

我想起了她老人家在世时对我的好。姥姥总是先把好吃的给我，爸爸妈妈知道后让我把那些好吃的还给了姥姥。可是姥姥又偷偷地把吃的给了我。那时我还小，可是现在有好吃的，她老人家却吃不到了。

小时候，我犯错，爸爸要打我，姥姥就护着我。现在我长大了，听爸爸妈妈的话了，不用在被谁保护了，可姥姥她老人家却不在了。

给姥姥烧完了纸钱，我们就要回家了。这时一阵微风吹过，吹拂起了烧尽的纸钱黑色纸灰，那一片片纸灰翩翩起舞，有如一只只美丽的黑蝴蝶。我仿佛又看见了姥姥那慈祥的面容。

我想您，姥姥！

又是一年的秋天，窗外梧桐树的叶子已成了金黄色，悠悠扬扬的笛声从耳边传来，一转身，梧桐的叶子已落了一地……

真想走在梧桐树下，踩着满地的落叶，陪着古老的梧桐，倾听美丽的故事。一阵清风拂来，将我带回了那远去的时光……

小时候的我十分调皮，看见一个新奇的事物总要上去瞧一瞧。每年的春天只要看到天上摇摆的风筝，我都会催促父亲给我买一个。抱着心爱的风筝怎么也不愿不放手，逼得爸爸只好给我买下。兴奋的我一路小跑回家，一到家便吵着放风筝。直到看着爸爸把风筝放上了天，我这才算安静下来。接过父亲的风筝线，舞动的风筝和我一起在跑。可是，不一会儿筝线断了，我又傻傻地立在原地。

这段童年的日子也随风筝愈飞愈远……

还未上一年级，我便参加了绘画班。每次画画我都很开心，不光是因为我喜欢画画，还因为画完了之后，就可以央求妈妈为我买爆米花了。“噼哩啪啦”的声音是我最爱听的。爆米花就要出锅了，当打开锅盖的一瞬间，香味径直钻入我的鼻腔，令人十分享受。心满意足地拿着满满一大袋的爆米花，慢慢地品味。可是，一会儿，香味散尽了，我又不想再吃了。

这段童年的日子也随爆米花的香味愈飘愈远……

直到上了小学，我的家里还会摆上几个彩色的风车。一有空闲，我就喜欢拿着它，任由调皮的风儿玩耍着它。我乐意和风儿一起分享，五彩缤纷的风车就成了我脑海中最深的记忆。可是，一会儿，风停了，风车不转了，我又失去了玩风车的兴趣。

这段童年的日子也随风儿愈吹愈远……

一阵清风拂去，将我带回了现实。看这身后，落叶积了一层，半空中还有一片正在旋转的黄叶，我伸手接住了它，将它放在掌心，愿这些落叶能将我的回忆永远储存，不随即去的风儿远去……

梧桐叶飘飘零零，依旧纷纷扬扬……

教学目的：

1、提高学生诗词鉴赏力，加强文学素养，积淀人文精神的底子。

2、训练语句扩写的能力，培养创新意识，开拓作文训练新途径。

教学设想：借助多媒体，以优秀的片段为例导入，激发情趣；以具体的诗词改写范例师生共同赏析，找出诗词改写的小窍门；再结合学生的习作当堂比较、修改，使学生自然而然地进入诗歌深层次的意境中，领略诗歌独特的艺术魅力，提高学生的联想和想象能力。采用多媒体辅助教学手段，提高教学效率。

教学时数：1课时

教学过程

一、情境导入片段激趣

播放《荷塘月色》这首歌中的片段音乐，出示相应的歌词，令人陶醉的诗情画意之美有哪些古诗的踪迹？（《蒹葭》《江南可采莲》）。那些让人齿頬留香的经典歌曲长盛不衰，其根源之一正是巧妙借用古典诗词的意蕴。

出示安徽省高考满分作文《青山寂寂水澌澌》的片段：（请学生朗读）寂寂青山笑满南山

小船儿轻轻的在水间荡漾，风微微地吹来，拣起飘逸的衣裳。于淡雅清溪旁，繁花松菊间，执一壶桃花酒，诵明月之诗，歌窈窕之章，琴声悠悠，荡尽心中的苦闷；皓月知心，写满幸福容颜。“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然，让我读懂你不为人知的决心，也读懂了内心的无暇。

请同学们集体背诵《归去来兮辞》中第二段，上述片段还把《饮酒》和苏轼《赤壁赋》相关语句巧妙借用，文采斐然，情理并生，令人拍案叫绝。我们平时诗词教学中如何加强诗词改写的训练呢？

二、个案分析找出窍门

夜雨寄北李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（一）个案分析，下面看《夜雨寄北》改写范例：（请一位学生朗读）

点燃半截红烛，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面，灿烂着，温暖着，还有些许淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台。而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后，仍说不定哪一天可以走进你守望的目光‘巴山不觉，春光早逝，一转身，秋已深了。雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小池。这群无家可归的孩子，又将陪我渡过一个孤独的夜晚。依稀是梦你坐到了窗前，静静地看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮得那么年轻，那么美，就像许多年前掀下红盖头的那个晚上。朦胧中，抓起你柔若如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快乐和依靠。我拥着你,附在你耳边，温柔地说起寂寞巴山冷的日子，那个展信凉初透的秋夜，那场点点滴滴到天明的雨。

（二）找出窍门

1、找：时间|地点|人物|景物。明确：秋夜|巴山旅居之所|诗人|夜雨、秋池、西窗烛。

2、补：诗歌语言简约跳跃，意象和诗句呈现明显的跳跃，诗中留下读者需要思索、补充的“空白”。本诗中需补充“空白”：地点---家|人物---妻子|景物---家信。

3、扩：发挥联想和想象能力，把环境氛围渲染开来，人物情感宣泄出来，蕴藉的意象丰富起来。

人物刻画要从语言、动作、肖像、心理、细节等角度进行正面和侧面描写，人称运用可视内容而择。

诗中意象要运用修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比等），还可考虑描写的角度和常见的描写方法（动静、衬托等）。

情境点评——把诗中主人公的情感和意境的内涵点明，可适当引用名家诗句和评语，也可联系自身的生活实际。

4、连：诗词形散神聚，根据“找”和“补”的时空转换顺序，理出行文脉络，连缀成篇。

三、修改习作体悟技巧

1、修改习作：用散文化语言改写杜甫的《旅夜书怀》。

2、朗读修改后的习作（配背景音乐）

四、布置练习

用散文化的语言改写柳宗元的诗《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》

五、板书设计

?改写古典诗词技巧：找

?补

?扩

?连

附：

杜子美踱步在绵长、低缓的河岸上。

微微的晚风夹裹着润润的水汽、粼粼的波光与潺潺的流水声丝丝缕缕地吹过来，温柔的，像母亲的手，清幽的，像子夜的小夜曲。皎洁的月光洒遍大地，闪烁在水面上，扭动在纤细的草叶上，流泻在高高的桅杆上。亲朋无一字的孤寂，再使风俗淳的理想渐行渐远，这些淤积的抑郁与苦闷被晚风吹出了心田，飘散到了空中，化作了一寸月光，一颗星斗。

杜子美顿感心旷神怡，禁不住仰望苍穹，远眺四野。一碧如洗的青幕笼盖了苍茫的大地，群星点点如颗颗钻石镶嵌在巨大的青幕上，浩浩汤汤的大江滔滔东流，月华追逐着浪花，“滟滟随波千万里”，一只沙鸥扑扑地在空中盘旋，是欣赏江月美景，是难奈寂寞沙洲冷，还是浣花溪畔的春鸥万里送行舟？

唉，顾影自怜，两鬓星星，沙鸥啊，你可知晓，我的名声难道不是靠文章来显扬的吗？岁月蹉跎，命途多舛，“落日心犹壮”，我“岂效穷途之哭”，可谁又能想起我这“江汉一腐儒”呢？

趣味逻辑

——《逻辑与语文学习》教案（简案）

教学设想：

本教学设计的内容是必修4“梳理探究”部分“逻辑与语文学习”，新课标对于逻辑知识不作要求，教师在实际教学中也很少提及，大部分高中学生对逻辑知识缺乏必要的了解，但学习掌握一点逻辑知识，对培养学生独立思考、深入探究的习惯，锻炼学生的思辨能力和表达能力有极大帮助。因此本节课想尝试深入浅出地教给学生一点逻辑知识，同时借助逻辑知识帮助学生解决语文学习过程中的一些问题，进而体会逻辑的趣味性和实用性。

教学目标：

1．激趣帮助学生了解一些最基本的逻辑知识。

2．启思引导学生借助逻辑知识来品味语文。

3．训练运用逻辑知识解决语文学习中的一些问题。

教学重难点：

教学重点是引导学生借助逻辑知识来品味语文，运用逻辑知识解决语文学习中的一些问题。

教学难点是提升学生的思维品质，把自发形成的思维习惯转化为自觉的合乎逻辑的思维方式。

教学安排：一课时

教学步骤：

一、导入逻辑在言语交际中运用广泛

二、简介逻辑学中一些最基本的知识

逻辑是关于思维形式的科学。

概念是揭示某一种事物或现象本质属性的思维形式。

命题是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。

推理是由已知命题得出新的命题的思维过程。

思维形式和语言形式总是联系在一起的，人的思维过程和思想结果只有用语言表达出来，别人才能清晰地了解。

概念、判断、推理对应的语言形式是词(词组)、句子和句群。

三、品味语文学习过程中的逻辑趣味

从“孔乙己窃书”谈概念运用的妙处

从“我的叔叔于勒”探命题的深层内涵

从“皇帝的新装”察推理的逻辑趣味

四、诊断日常语文学习中的逻辑问题

五、小结

轻轻地，我拿出一盒重阳糕，放在外婆的坟头，合上了手掌，默默许愿。

今天是9月9重阳节，外婆去世2周年的祭日，前来悼唁的人很多。妈妈、阿姨们噙满了泪水，给外婆献上了花篮，爸爸、舅舅、扛起锄头，奋力锄着坟边的野草，80岁的公太跪在远处嚎啕大哭：“儿啊，你怎么这么早就走了啊，要走的也该是我呀……”

阵阵秋风掠过，发黄的树叶漫天飞舞着，然后慢慢地落下，刚刚被扫过的外婆坟前的青石板上顿时铺满了落叶，也许外婆喜欢家门前这道金色的风景。

外婆，外婆，您还好吗？……

小时候，外婆总会坐在长藤椅上，给我念儿歌，讲故事。有次重阳节，外婆对我讲重阳节的故事，稚嫩的我坐在小木凳上，认真地听着：“重阳节是农历的九月初九日，古时候，人们把九定为阳数，所以两九相重，故而叫重阳。”讲完了重阳节的来历，外婆又开始拍着手，念起了温州民谣：“正月灯，二月鸢；三月麦秆作吹萧……八月八，月饼馅芝麻，九月九，登高送娘舅……”跟随着民谣的节奏，我开心地拍着肉嘟嘟的小手，乐呵呵地扑进外婆永远温暖的怀抱。

一觉醒来，只见外婆笑盈盈地端来了她亲手制作的温州特色重阳糕，看着镶嵌在糕上的核桃仁、芝麻粒、红枣片，闻着那诱人的香气，我迫不及待地抓了一块直往嘴里塞，外婆看着我狼吞虎咽的样子，开心地拍着我的后背：“慢点慢点，别噎着。”

“外婆，重阳节为什么要吃重阳糕啊！”

“吃了重阳糕，老人会永远长寿，小孩会聪明健康呀，快吃完重阳糕，我们登山去！”

外婆的家旁有一座小山，那里没有坟墓，所以经常有小孩在山上玩耍。外婆牵着我的小手，我一级台阶一级台阶向上跳着，有时候，外婆鼓励我两级台阶并着跳。我们经常爬山，我从来没摔过跤。咦，今天山上怎么有这么多老人呢？他们每人举着一面小红旗，插在山腰，有的人捧着点燃的蜡烛灯，许愿祈祷，平时不寂静的小山变得格外热闹非凡。

外婆说：“重阳节也是老人节，也是登山节，今天村里组织了老人登山活动，每人还有礼物呢！”

“外婆，那您是老人吗？”

“不是，外婆才50岁，等到60岁才是老人哦！”

“外婆，等你到60岁的时候，我也就……5，6，7，8，9……”我掰着手指头，慢慢数着，“我也就14岁了，我一定也给你做好吃的重阳糕，我一定会带着你去登山，外婆，你说，好不好啊？”

“好，当然好喽！”外婆兴奋地把我紧紧搂在怀里。

“不许反悔，不许耍赖皮哦！我们拉勾勾！”

“拉勾上钓，一百年不许变，变变就是猪八戒……”大手和小手，紧紧地牵在了一起……

可我却没有料到，我再也等不到外婆60岁，再也没来得及给外婆献上可口的重阳糕……

2009年，9月初9，重阳节，外婆离开了人世，永远地离开了我……

那一天，很冷很冷，妈妈颤抖着合上外婆还睁着的双眼，妈妈说：“外婆还不想走，她还有很多心愿没完成呢。”妈妈说，外婆最大的心愿是希望舅舅大学毕业考上公务员，将来当个大官，以后办事再也不用求人送礼了。可是舅舅几年都没考上公务员，也没找到称心的工作，外婆的希望渐渐变成绝望，临走前她看着舅舅，感慨万千：“好不容易生个儿子，又有什么用呢！”。外婆还有一个愿望是希望二姨嫁个有正式工作的人。

外婆一生操劳，迫切地希望她的梦想变成现实，妈妈说，外婆就是因为这样过度操劳、积郁成疾，所以得了晚期癌症。

妈妈有五个姐妹，她是老大，有一个弟弟最小，也就是我的舅舅。在农村，生不出儿子会招白眼，被人耻笑。外婆费尽周折，在她中年时终于生下儿子，那一年，是她最自豪最幸福的一年，因为，她可以在村里扬眉吐气了。

那时候，村里很多人包括外公都办起了家庭工厂，很多家庭把自己的孩子留在家里做工，因此成了光荣的“万元户”。可是外婆没有这样想，她为了不让自己的女儿嫁到农村受生儿育女的窝囊气，她省吃俭用，把五个女儿送到最好的学校读书，希望考上大学分配到好工作，嫁个有工作的男人，只生一个孩子。

特别是我的二姨，她从小弱不禁风，连一小桶水都抬不动，还经常受同伴欺负，外婆特别担心她。好在二姨读书专注，考上师范中专，毕业后当上小学老师，那是一份正式的工作。可是她却要嫁给自己的同学，一个家里虽有钱却没有正式工作的男人，外婆怎么劝二姨都没听进去。于是外婆在二姨订婚前跟对方讲好条件，只生一个孩子。头一年，二姨风风光光嫁到二姨夫家，全家人对她像宝贝似的，公公婆婆天天补品相待，深信他们家头胎就出孙子。可是事与愿违，第二年，二姨偏偏生下了女儿。也打那天起，二姨在男家的地位发生了翻天覆地的变化，二姨夫经常对她拳脚相加，公公婆婆逼她辞职生儿子，因为二姨夫是家中的独苗，要续香火呀！痛定思痛后，二姨决定偷生儿子，以保工作不丢。每次怀上孩子几个月，外婆就带她到一个熟人医生那里打B超，是女儿就打掉。可是二姨的肚子实在不争气，这样折腾了几次都没怀上男孩，最后一次，医生宣判她不能再生育了。瘦小的二姨心力交瘁，为了女儿，她在夫家忍气吞声，逆来顺受。不孝有三，无后为大，没有续下香火等于在夫家立不住脚呀！终于在一个寒冷的冬夜，二姨被他们打出了家门，她拖着遍体鳞伤的身体回到外婆家，外婆气得当场昏倒。几天后，二姨就离了婚。外婆心疼地叹息不已。

“妈，我当初没听你的话，对不住你呀！是我把你气走了啊！妈，你走了，我怎么办呀，妈——”外婆去世那天，二姨趴在外婆身上，哭得死去活来。

那天，我也泪如雨下，我不能做什么，只有不断地给外婆烧纸钱，通往天堂的路一定很困难很艰险，希望外婆能顺利到达她不想去却不得不去的极乐天国。

在被凉风吹起的大堆大堆模糊的纸钱灰中，我看到了小时候与外婆在一起时的一个个快乐幸福的瞬间，闻到了外婆做的重阳糕的香味。

今天，又是重阳节，我站在外婆的坟前，向着遥远的天空默默许愿：“外婆，今天是九月九重阳节，您刚好60岁了，今天是您的节日，我说过，一定会给您吃香甜可口的重阳糕的，您收到了吗？好吃吗？”

那丝丝细雨，牵引着我的思绪；那点点灯光，开启了我的心房；那条条古巷，使我魂牵梦绕。

曾迷恋过一个小镇，它青石板上的苔藓，斜顶屋上的水滴，用砖砌成的围墙，还有那专属它的芬芳，无时无不方步我思念。

那是踏春途中的某一天，路经这个小镇。路旁繁花似锦，一簇簇迎春，一丛丛油菜，伴着蜜蜂的嗡叫，随风飘荡，春的到来，不言而喻。

踏着春光，独自穿过小桥流水，走下青石阶梯，步入了文化里巷。

春的光彩，让我有了新的期盼。纵眼四望，红瓦灰墙贯穿了我的心房。多么清冽的暖！

乘着清风，驾着阳光，走上了神圣的古巷。石板小道间落英缤纷，实是“化作春泥更护花。”沉溺的心即将跃出，晶莹的雨了浇灭了躁动寻着古老的韵律入了“雅阁”。木风铃，小铜梳，青瓷链……不知是那精致，还是那古典，使我不由自主地拥它们入怀。

出了“雅阁”，空气中混着泥土清新的气息扑面而来。不管雨水怎样放荡，如何洗涤，只看天青地白，古老的街区。青石板更加耀眼，雨滴落下，竟泠泠作响，奏起了一首悠扬的古乐，源远流长。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”古人描绘之处也比不上这时细雨中的古镇——清丽亮眼。如同一位绝色女子，薄衫轻裳，倾国倾城，倾倒了我的心灵。

那雨总也不停，仍旧漫步雨中，感受从未有过的宁静。霎时，阵阵悦耳的读书声伴雨飘来。闻声而寻，那是一个小学，在雨中显得古朴而又应景，对联醒目，窗花惹眼，雨水流过玻璃，把个个忙碌的身影映得清晰。

再看那古巷的尽头，一把把雨伞静静伫立在空中，伞下的老人目不睛盯着眼前的棋盘，眼神就被定格在了那一秒，“滴答”，“滴答”，雨有节奏地敲打着棋盘，但怎么也浇不灭几位老者的热情。

柔风中，留下了我对雨的依恋，青天下，放飞了我对文化的感知。我多想留下，留在这片纯净的土地上，做一名雅士，“一花一世界，一树一菩提。”小镇透出了古老悠远的风土人情，这何尝不是我们所寻的文化的脚步？

直到今天，我的思念还在铜梳中盘旋，聆听阳光的声音穿越年华，倾听檐下的雨落在心上，请带我回去——那个小镇，那条古巷，遇见那场雨。

任凭我的思绪继续飘远，带去我那不能停止的思念……

爱是想要触碰却又收回手。

——题记

季节无言，冷暖自明

离别总在秋天，埋葬了人间最后的美丽，点染了眼中最深的幽怨。又一次坐上了赶往县城的车，踏上了漫漫求学路。窗外细雨绵绵，雨点汇集成水流沿着车窗淌下，我又想起了你离别时的眼泪，似乎每一次的分别总是在雨帘中哀伤谢幕。临行前，你把家里翻了个底朝天，恨不能将所有的东西都让我带在身边。并一遍遍地叮嘱：“小睿，到了县城，你每天都要好好吃饭，不要舍不得花钱？”我只能一遍遍地回答：“奶奶，我知道了，我会照顾好自己的。”话毕，奶奶竟红了眼。要离开了，她紧紧地抱着我，说：“下次放假一定要回来看看奶奶。”这样的场景我不知已上演了多少遍，可我们却从未厌倦。

我要把愿许下，不等雨帘朦胧了脸颊，风风雨雨总相连，剪不断的是情牵，我要用满树春华点缀你如花笑靥。

东隅已逝，桑榆非晚

万事万物总要到了“再也没有”以后，人们才会留恋不已，追悔不止。可我不愿那样的时刻到来，我只想陪你余下的每一天，只想静静地望着你的脸。你是否还记得上一次，我摔碗是什么时间？那天又和妈妈吵架了，我很生气地把手中的碗狠狠地砸在桌上，哭着跑回了房间。是你，还是你，一直都是你悄悄地来到我的眼前，听着我诉说妈妈的不是，默默地的擦干我的泪水。你将千言万语都与都化为久久的陪伴。我们也曾吵过，闹过，你总是无限地包容我。每次都对我说：“小睿，是奶奶的错。”你的爱总是那么迁就。我不愿离你太远，也无奈总是离你太远，无论是时间还是空间。

我要把愿许下，不等距离隔绝了天涯，三千繁花颤抖着枝丫虽早已不复年华，我要让时差成为天边的落霞，映在你可爱的面颊。

不负韶华，只是牵挂

浅尝温柔的三寸日光，远方的家乡，远方的你，是否安好？远离你最爱的菊花开了吗？陪你再去看一次院里的菊花；总想着，等你老了走不动了也要背着你去看菊花。可是你明明走的那么慢，你眼角却爬上了皱纹。我不怕你老，却也怕你老。我不怕也不怕你老的认不出我，也不怕有一天你会老的忘了家。如果真有你认不出我的那一天，我还可以一遍又一遍地告诉你我是谁；我也可以一次又一次地带你回家。可我怕，怕有一天你再也不会出现在我的面前，哪怕我哭红了双眼也不会再出现，那我心中的苦还可以找谁诉，有还可以依偎在谁的身旁？多希望你，永远不要走远。

我要把愿许下，不等寒冬枯萎了菊花，无论多远情总相牵，不会少的是感谢，我要把你的余生装扮得星星点点。

远方的奶奶，你感受到我对你的思念了吗？