思念先人的寒衣节诗词【精彩20篇】

教学目的：

1、提高学生诗词鉴赏力，加强文学素养，积淀人文精神的底子。

2、训练语句扩写的能力，培养创新意识，开拓作文训练新途径。

教学设想：借助多媒体，以优秀的片段为例导入，激发情趣；以具体的诗词改写范例师生共同赏析，找出诗词改写的小窍门；再结合学生的习作当堂比较、修改，使学生自然而然地进入诗歌深层次的意境中，领略诗歌独特的艺术魅力，提高学生的联想和想象能力。采用多媒体辅助教学手段，提高教学效率。

教学时数：1课时

教学过程

一、情境导入片段激趣

播放《荷塘月色》这首歌中的片段音乐，出示相应的歌词，令人陶醉的诗情画意之美有哪些古诗的踪迹？（《蒹葭》《江南可采莲》）。那些让人齿頬留香的经典歌曲长盛不衰，其根源之一正是巧妙借用古典诗词的意蕴。

出示安徽省高考满分作文《青山寂寂水澌澌》的片段：（请学生朗读）寂寂青山笑满南山

小船儿轻轻的在水间荡漾，风微微地吹来，拣起飘逸的衣裳。于淡雅清溪旁，繁花松菊间，执一壶桃花酒，诵明月之诗，歌窈窕之章，琴声悠悠，荡尽心中的苦闷；皓月知心，写满幸福容颜。“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然，让我读懂你不为人知的决心，也读懂了内心的无暇。

请同学们集体背诵《归去来兮辞》中第二段，上述片段还把《饮酒》和苏轼《赤壁赋》相关语句巧妙借用，文采斐然，情理并生，令人拍案叫绝。我们平时诗词教学中如何加强诗词改写的训练呢？

二、个案分析找出窍门

夜雨寄北李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（一）个案分析，下面看《夜雨寄北》改写范例：（请一位学生朗读）

点燃半截红烛，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面，灿烂着，温暖着，还有些许淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台。而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后，仍说不定哪一天可以走进你守望的目光‘巴山不觉，春光早逝，一转身，秋已深了。雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小池。这群无家可归的孩子，又将陪我渡过一个孤独的夜晚。依稀是梦你坐到了窗前，静静地看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮得那么年轻，那么美，就像许多年前掀下红盖头的那个晚上。朦胧中，抓起你柔若如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快乐和依靠。我拥着你,附在你耳边，温柔地说起寂寞巴山冷的日子，那个展信凉初透的秋夜，那场点点滴滴到天明的雨。

（二）找出窍门

1、找：时间|地点|人物|景物。明确：秋夜|巴山旅居之所|诗人|夜雨、秋池、西窗烛。

2、补：诗歌语言简约跳跃，意象和诗句呈现明显的跳跃，诗中留下读者需要思索、补充的“空白”。本诗中需补充“空白”：地点---家|人物---妻子|景物---家信。

3、扩：发挥联想和想象能力，把环境氛围渲染开来，人物情感宣泄出来，蕴藉的意象丰富起来。

人物刻画要从语言、动作、肖像、心理、细节等角度进行正面和侧面描写，人称运用可视内容而择。

诗中意象要运用修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比等），还可考虑描写的角度和常见的描写方法（动静、衬托等）。

情境点评——把诗中主人公的情感和意境的内涵点明，可适当引用名家诗句和评语，也可联系自身的生活实际。

4、连：诗词形散神聚，根据“找”和“补”的时空转换顺序，理出行文脉络，连缀成篇。

三、修改习作体悟技巧

1、修改习作：用散文化语言改写杜甫的《旅夜书怀》。

2、朗读修改后的习作（配背景音乐）

四、布置练习

用散文化的语言改写柳宗元的诗《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》

五、板书设计

?改写古典诗词技巧：找

?补

?扩

?连

附：

杜子美踱步在绵长、低缓的河岸上。

微微的晚风夹裹着润润的水汽、粼粼的波光与潺潺的流水声丝丝缕缕地吹过来，温柔的，像母亲的手，清幽的，像子夜的小夜曲。皎洁的月光洒遍大地，闪烁在水面上，扭动在纤细的草叶上，流泻在高高的桅杆上。亲朋无一字的孤寂，再使风俗淳的理想渐行渐远，这些淤积的抑郁与苦闷被晚风吹出了心田，飘散到了空中，化作了一寸月光，一颗星斗。

杜子美顿感心旷神怡，禁不住仰望苍穹，远眺四野。一碧如洗的青幕笼盖了苍茫的大地，群星点点如颗颗钻石镶嵌在巨大的青幕上，浩浩汤汤的大江滔滔东流，月华追逐着浪花，“滟滟随波千万里”，一只沙鸥扑扑地在空中盘旋，是欣赏江月美景，是难奈寂寞沙洲冷，还是浣花溪畔的春鸥万里送行舟？

唉，顾影自怜，两鬓星星，沙鸥啊，你可知晓，我的名声难道不是靠文章来显扬的吗？岁月蹉跎，命途多舛，“落日心犹壮”，我“岂效穷途之哭”，可谁又能想起我这“江汉一腐儒”呢？

趣味逻辑

——《逻辑与语文学习》教案（简案）

教学设想：

本教学设计的内容是必修4“梳理探究”部分“逻辑与语文学习”，新课标对于逻辑知识不作要求，教师在实际教学中也很少提及，大部分高中学生对逻辑知识缺乏必要的了解，但学习掌握一点逻辑知识，对培养学生独立思考、深入探究的习惯，锻炼学生的思辨能力和表达能力有极大帮助。因此本节课想尝试深入浅出地教给学生一点逻辑知识，同时借助逻辑知识帮助学生解决语文学习过程中的一些问题，进而体会逻辑的趣味性和实用性。

教学目标：

1．激趣帮助学生了解一些最基本的逻辑知识。

2．启思引导学生借助逻辑知识来品味语文。

3．训练运用逻辑知识解决语文学习中的一些问题。

教学重难点：

教学重点是引导学生借助逻辑知识来品味语文，运用逻辑知识解决语文学习中的一些问题。

教学难点是提升学生的思维品质，把自发形成的思维习惯转化为自觉的合乎逻辑的思维方式。

教学安排：一课时

教学步骤：

一、导入逻辑在言语交际中运用广泛

二、简介逻辑学中一些最基本的知识

逻辑是关于思维形式的科学。

概念是揭示某一种事物或现象本质属性的思维形式。

命题是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。

推理是由已知命题得出新的命题的思维过程。

思维形式和语言形式总是联系在一起的，人的思维过程和思想结果只有用语言表达出来，别人才能清晰地了解。

概念、判断、推理对应的语言形式是词(词组)、句子和句群。

三、品味语文学习过程中的逻辑趣味

从“孔乙己窃书”谈概念运用的妙处

从“我的叔叔于勒”探命题的深层内涵

从“皇帝的新装”察推理的逻辑趣味

四、诊断日常语文学习中的逻辑问题

五、小结

今天是重阳节，我想给奶奶打了个电话问个好。

“喂，你是谁?”电话那头，想起了久违的声音，是奶奶。奶奶的声音仍然是那么和蔼，那么亲切。“奶奶，我是小霞呀，您的身体好吗?”“好，好，你们就放心吧，”“奶奶啊，您年纪大了，要当心身体，活少干点---”我话还没说完，奶奶就接过话来：“不干活哪有饭吃呀”。“那也是，但您不要太劳累了，干坏了身子，我们会着急的……”。我不由的想到：我爷爷早就去世了，只留下我奶奶孤独一个人，我随爸爸妈妈打工到了杭州，只有奶奶一人在家乡，。只有在暑假里，我才可以回老家在奶奶身边，陪陪奶奶，平时里，想奶奶时只能打电话-----想到这儿，我的眼眶红了，如果时间能够回头，那该多好------。时间不知不觉过去了，在电话里我和奶奶聊了半个多小时。晚上，我躺在床上，心理还在想奶奶。我多想马上能回家看到奶奶呀!

奶奶，希望你重阳节快乐，等放假了，我一定回来陪您。你可要保重!

[重阳节的思念作文

思念可能是世界上最难以抑制的情感。因为这是我亲有体会，并且不止一次的感受。虽说每次都会有幸福结果，但如今已经不会再有了！

老家，一个再熟悉不过的地方，也是我最渴望去的地方。每每经过五六个月的日思夜想，我就可以回去。为什么呢？因为老家虽不是相隔十万八千里，但仍有800公里，长达数个小时的距离。所以对我来说，回老家常常是可望而不可及的愿望！

我的老家是个山清水秀的村庄。小小的村落，青山环绕，绿水长流。丰收之季，瓜果甜香，村民纯厚善良。小时邻家伙伴哥哥带我们去果园摘果。大到可以做饭的南瓜，小到酸甜可口的山楂，甜的苹果，老的丝瓜，一个大麻袋，连滚带爬带回了家，一身泥土，一身汗水，可笑脸是纯真的。

为何如此之思念。因为那是一种特殊的乡情，就在上个十月一呀……

如今，爷爷奶奶被接来了城市，那个日思夜想的乡情变为了思乡之愁。

老家的小屋是用泥土盖成的。两间睡觉的屋，五间杂屋，其中两间是喂马间。几间别的，堆着杂物。屋子是爷爷年轻时盖的，现在已经好久不用使之快废了。

我喜欢农村的土房子，因为那给了我美好的回忆，虽不是冬暖夏凉，但我曾在那里有过一段无比美好的欢乐回老家叫北柳村，后面是几千亩的农田。种着苹果，西瓜，桃，山楂，樱桃。自家院中种着自己以前一粒粒种子种下的油菜。藤上有甜美多汁的西红柿和黄瓜。

现在最回忆的也是老家无公害的瓜果和回忆满满的土屋！

我希望有个如你一般的人，如山间清爽的风，如古城温暖的光，只要最后是你就好。

——题记

窗外的樱花开了……

又是初春，天气渐渐变暖，我拉着你的手去到了公园。那一树的灿烂映入了我的眼眸，在不觉惊叹中便让你帮忙去摘。起风了，几片粉红轻悠悠地在空中起舞，似一个个精灵，缓缓落下。奶奶见状赶紧去接，谁知手被一旁的树枝划破了。鲜红和嫩粉交织，我看见了你皱起的眉头。

你悄悄地擦去了手上的血迹，继续等待着花瓣的坠落，你好似天使，无论外界多么喧嚣，在你周围的世界永远只有宁静。你那细微的动作包含了对我无限的爱，看着桌上被风吹来的樱花，我想这是你对我的问候。

以前，父母工作很忙，每天留给我的只有背影，只有你会坐在我身后，陪伴在我左右，对我讲起那岁月的故事。

窗外的樱花谢了……

渐渐地，你开始走不了路，药量一天天增加，你终于还是进了医院。洁白的床单映衬着你惨白的脸，你并没有被病魔打到，还是一样的乐观，依旧微笑着面对我，可我也知道，你每天晚上都痛到睡不了觉，吃不了饭，可你从未当着我的面表露出一点点。不断地转院，来往的医生和护士，听不懂的名词，我讨厌你生病。

窗外的樱花落了……

爷爷打电话告知了奶奶去世的消息，不久便着手办了葬礼。我清晰的记得，火葬那天阴沉的天空，乌云与远处的群山相接，干枯的树枝上不时站上了几只鸟，发出悲伤的叫声。我牵着母亲的手，随着人流一步步走向殡仪堂，看着棺材里那张熟悉而恬静的面容，所有人都忍不住失声痛哭。

再见吧！永别吧！

希望你能知道我的思念，奶奶你是我最思念的人。

这一世太短暂，绚丽的让人迷失了方向，奶奶，下一世再相伴，可好？

中华文化，历史悠久，博大精深。在浩瀚的历史长河中，中国传统文华展现出独特的魅力，让世界为之赞叹，让国人为之骄傲。故，国学亦有大美。国学大美，美在境界，美在德操，美在文字，美在悲悯，美在轻盈。所以我们今天隆重举行“春暖花开诗词大会”，让中国文化发扬光大，源远流长，成为世界第一大文明古国。

观众

好！好！好！观众大喊，手掌间回荡着“啪啪啪”的声响。

主持人春

好！我们的第一个主题是暮春，究竟是谁挑战这个主题呢？有请我们的第一位选手登场。

选手草

大家好，主持人好！我的名字叫小草，来自某省某市某区某某小区的草坪，今年我出生一个月了。我从小酷爱古诗词，背的诗词约1000首。

主持人春

选手草，今天要给大家带来的是谁的什么诗。看看能否突出暮春这一主题呢？

选手草

今天我给大家带来的是苏轼的《蝶恋花暮春别李公择》。簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日多情还照做，山青一点横云破。路尽河回千转柁。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我。

现场文学家柳树

这首诗是苏轼描写暮春的经典作品之一。诗中借暮春景色的描写表达对友人的恋恋不舍和思念之情。所以小草突出了暮春这一主题，成功晋级。

观众

恭喜！祝贺！多好学啊，这小草啊！

主持人春

好！小草成功晋级，现在有请下一位选手。

选手桃花

大家好！主持人姐姐好！我叫桃花，来自某市某区某某路旁的一株桃树，今年出生一个星期了。我从小就被中华文化的博大精深所吸引。诗词储备量为400首。

主持人春

你的主题是花朵。选手桃花，你将要给大家带来的是谁的什么诗？

选手桃花

今天我要背的诗是陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

现场文学家柳树

呃，这首诗主要写的诗人在边塞的凄凉之景和梦中想象的景象来抒发自己内心那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。这一首诗未能突出花朵这一主题，所以不能成功晋级，抱歉！

主持人春

桃花，你就要离开这个舞台了，想要对大家说些什么吗？

选手桃花

感谢这个舞台，感谢文学家柳树的指点，让我懂得了许多，最后送大家及我自己一句词：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。我一定会再回来的。”

……。

主持人春

本期晋级选手已产生，他们分别是1号选手小草同志，4号选手吊兰……恭喜他们！。本期节目由某某公司独家冠名播出。本期节目就到这里，咱们下期再见。

旁白

含蓄唐诗展韵味，潇洒宋词示风采！中国文化前进的脚步越跨越大，并永不止步！

诗词，才华横溢，亘古永恒。

——题记

春兰秋菊，夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美丽芳华；春风梳柳，夜雨润花，这是造物主滋润芳华的天工神韵；杏花春雨江南，骏马秋风塞北，这是大自然诗情画意的精彩篇章。

每当寄情于这些杰作，我所陶醉的是风光无限的诗词。每每翻开书去欣赏诗词时，我总是被那些印刷在纸上的文字所震撼。虽然那些字是印在纸上的，但字里行间包含的全都是作者的情感啊！悲伤，愤怒，激动，兴奋，感慨，豪情……全都从纸上跑出来了，让人久久沉浸在诗词的世界里，无法自拔！

一次，同学问我：“你最喜欢或欣赏什么？”我不假思索的回答：“诗词！”“为何？”同学觉得无法理解，我便解释给他听：

“死去元知万事空，但悲不见九州同。表达了陆游临终前的无奈；待从头，收拾旧河山，朝天阙！岳飞心中总怀着伟大的报国理想；天生我材必有用，千金散尽还复来。李白将他的豪情展现得淋漓尽致；莫等闲，白了少年头，空悲切！伟大将领岳飞对时间十分珍惜，并谨以此诗此句劝告我们要珍惜时间！”

听完后，同学似懂非懂的点了点头，便头也不回地走了。而我还在品味着诗词的乐趣，欣赏着它。细读诗词，不光能知道诗人们的喜怒哀乐，更可以将自己穿越到当时的情境，对诗词有更深的理解。

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”我不断吟诵着诗词，向班级走去。

诗词，有无限的魅力，它使我沉醉其中，无法自拔，深深地欣赏着它！

又是一年的秋天，窗外梧桐树的叶子已成了金黄色，悠悠扬扬的笛声从耳边传来，一转身，梧桐的叶子已落了一地……

真想走在梧桐树下，踩着满地的落叶，陪着古老的梧桐，倾听美丽的故事。一阵清风拂来，将我带回了那远去的时光……

小时候的我十分调皮，看见一个新奇的事物总要上去瞧一瞧。每年的春天只要看到天上摇摆的风筝，我都会催促父亲给我买一个。抱着心爱的风筝怎么也不愿不放手，逼得爸爸只好给我买下。兴奋的我一路小跑回家，一到家便吵着放风筝。直到看着爸爸把风筝放上了天，我这才算安静下来。接过父亲的风筝线，舞动的风筝和我一起在跑。可是，不一会儿筝线断了，我又傻傻地立在原地。

这段童年的日子也随风筝愈飞愈远……

还未上一年级，我便参加了绘画班。每次画画我都很开心，不光是因为我喜欢画画，还因为画完了之后，就可以央求妈妈为我买爆米花了。“噼哩啪啦”的声音是我最爱听的。爆米花就要出锅了，当打开锅盖的一瞬间，香味径直钻入我的鼻腔，令人十分享受。心满意足地拿着满满一大袋的爆米花，慢慢地品味。可是，一会儿，香味散尽了，我又不想再吃了。

这段童年的日子也随爆米花的香味愈飘愈远……

直到上了小学，我的家里还会摆上几个彩色的风车。一有空闲，我就喜欢拿着它，任由调皮的风儿玩耍着它。我乐意和风儿一起分享，五彩缤纷的风车就成了我脑海中最深的记忆。可是，一会儿，风停了，风车不转了，我又失去了玩风车的兴趣。

这段童年的日子也随风儿愈吹愈远……

一阵清风拂去，将我带回了现实。看这身后，落叶积了一层，半空中还有一片正在旋转的黄叶，我伸手接住了它，将它放在掌心，愿这些落叶能将我的回忆永远储存，不随即去的风儿远去……

梧桐叶飘飘零零，依旧纷纷扬扬……

“沙沙沙，沙沙沙！”又下雨了呢！那雨声越来越大，越来越响，我坐在椅子上，望着黑漆漆的夜空，那一幕幕的景象又浮现在我眼前。

爷爷已经去世五年了，这些年来，我多次从幼儿园门口经过，总是忍不住停下脚步，想象着操场上有个慈祥的老人，旁边走着个红裙子小女孩，一蹦一跳地给爷爷讲今天发生的趣事，可我一转头，那情景又成了空荡荡的操场。

每当我去茶客杯买奶茶，转身就能看到爷爷以前上班的工厂，记得那时爷爷还手把手地教我包装香肠，可现在那装满回忆的工厂，早已变成了停车厂。

爷爷生前是最疼我的，每次有什么好吃的，爷爷都让我先吃，而他都是挑我不吃的鱼眼睛、肉皮吃，可我却那么不以为然，根本不关心爷爷吃什么？吃饱了没？我现在才发现我好傻，爷爷把好吃的给我吃是因为他疼我，他爱我，他想让我快点长大，可我居然以为他让我是应该的，我恨我自已，恨我没有孝敬他，恨我没对他关心，爷爷现在住在一个叫天堂的地方，他快乐吗？

雨要停了，这或许是爷爷看到我伤心，把雨停住。爷爷，我想您了，您回来好不好？

思念是一种情感，每个人都有的一种情感。作为一个留守儿童，我对这种情感的理解，定要胜过许多人，思想远方的父母，就像呼吸一样，平常的，高频率的发生着。

留守儿童在中国并不罕见，留守儿童分为双立留守儿童和单亲留守儿童。双亲留守儿童是指父母都在外打工，把孩子托附给亲眷照顾的，单亲留守儿童是指父母双方有一方在外打工，留有另一方在家照看孩子的。

从8岁那年开始，我便成了一个双亲留守儿童，父母把我托附给爷爷奶奶照看。从那时起，我便开始无时无刻的思念着父母，到现在已有4年了。每年只有过年、国庆节和暑假才能见到父母，时间总和不超过两个月，这种日子很难熬，很煎熬。从小缺乏父母的爱，这对留守儿童来说是极其不公平的！他们只能看着别的孩子在父母怀里撒娇，自己却没有机会，好不容易等到机会来了，自己撒娇的语言和动作却显得那么生蔬。

我还算好的，家庭条件还较好，经常与父母保持联系，但许多留守儿童的父母都是农民工出身，家庭条件不好，在外打工长途电话很昂贵，所以父母即使很想念孩子，也较少给孩子们打电话，孩子即使很想很想父母也因平时不怎么见父母而害怕，不给父母打电话。到过年的时候，父母回来想抱抱孩子，但孩子却本能地，很害怕地躲到爷爷奶奶身后，留守儿童父母长期在外工作，没有与孩子建立感情，也没有给孩子应有的爱，这是孩子成长过程中的重大缺陷！但有许多孩子每天与父母生活在一起，每天贪婪的吸收父母给予的爱，却不懂得珍惜和感恩，甚至觉得看厌了父母的脸！厌倦父母，觉得父母罗嗦。这是一个多么强烈的反差！

我身边也有许多留守儿童，其中一个典型的例子，是发生在我曾经的同班同学陈东身上的。由于他的父母长期在年打工，与他联系甚少。他受不到好的教育，在农村也没有好的学习环境。但他没有把思念的情感控制好，并没有把无尽的思念化作对父母的报答和努力的学习中，反而却把思念化作了对父母的报怨，仇恨。陈东被社会上的人带坏了，导致他经常逃学去上网，成绩也明显下降了。学校知道后，对他进行批评、教育，教导他要好好学习。读书。陈东最改邪归正了。但他也因为之前的事，心里留下了阴影，再也无法安心学习。最终退学在家附近的一家理发店当学徒。这就是一个活生生的例子！一个留守儿童没有好教育，做错事最终误了一生前途的例子。但学校的积极阻止也使陈东最终没有走上犯罪道路。这说明国家和政府留守儿童还是关爱有加的，对留守儿童的成长也极为关注。

“思念是一种，很悬的东西……”。对，思想是一种很悬的东西，即使四年四个365天的思念，我也没办法真正理解它，没办法控制好它，只能任它蔓延，隐隐作痛。

希望中国能变得越来越富强，让人民的生活能过得越来越好，让更多的父母能把孩子接到身边来，好好爱他们。主中国社会上少一点留守儿童，让留守儿童多一点爱，让社会上少一点每天与思念做伴的孩子，让孩子少一点与思念走过的日子。

敬爱的王老师：

您好，近来好吗?和您分别了一段时间，就有些想念您了，您教了我们两年，两年里我过得很幸福、很快乐。感谢您对我的教育，感谢您教会我那么多知识!

老师您还记得吗?刚刚入学的时候，我什么都不会，是您教给了我拼音字母，是您教会了我握笔姿势，是您教会我一笔一画的写汉字。

有一次我不敢举手发言，老师就说我一定能回答出来的，我就鼓足勇气站起来回答问题。

还有一次，我上课不听讲，老师就老过来告诉我，上课要认真听讲，从这以后我就没有过上课不听讲的坏习惯了。

老师，您辛苦了，我衷心的感谢您。

祝您幸福快乐每一天!

您的学生：__

20__年9月10日

清明节这几天街头巷尾都已经摆放起一堆堆庄严肃穆的小花篮，与平日不同的是，小花篮上多了一个“奠”字，这不由地让我想起清明节快到了。

不知是先人们预测灵验还是上天有意找个潮湿的季节来搭配这潮湿的心情，今天早晨天空一直被阴霾笼罩，我不禁顺口吟出“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；借问酒家何处有，牧童遥指杏小花村。”

清明节可热闹了，满山遍野都是上山扫墓的人，有的为亲人扫墓，有的为朋友扫墓，鞭炮声，说话声，交成一片。但是总比以往缺失了什么。大家的脸上荡漾着的笑容，那么的不自然。万般思绪涌上心头？大人们准备了许多纸钱、纸被子、纸衣服、纸鞋子、红烛等物品。小孩们有的拿锄头、有的拿铲子随后跟着，一家人一起上山扫墓。扫墓可有意思了，找到祖坟，我们就分头忙开了，首先要先扫墓，就是将墓园打扫干净：或在坟上增加新土，除去杂草或不适合在坟上生长的树。为坟墓培上新土、修整坟墓，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，不一会儿日久未修的祖坟顿时面目一新了。扫墓时，人们携带纸钱等重要物品，将小花供祭在亲人墓前，再将纸钱、纸被子、纸衣服、纸鞋子等焚烧，这些供品是给祖先吃的，纸钱是给祖先用的，表示我们后辈的孝心。然后是祭祀，这不仅仅是为了寄托思念，还是为了表达我们对亲人的爱。

清明，又是一年清明。无尽的悲伤都化在这蒙蒙的细雨之中，承载着思念的心情，落向大地，撒给那些逝去的亲人，这样悲痛的心情，缠绕于心中，久久的，不散……

本来我有一位非常爱我的老奶奶，但是一场突如其来的大病无情地夺走了她宝贵的生命。我再也看不见她慈祥的脸庞，再也听不见她温和的话语，再也感受不到她的爱，我只能默默地把对她的思念幻化成信笺，跟随着风儿穿越天堂。

老奶奶很爱我。记得有一次，妈妈有事，中午没办法给我做饭，就给我10块钱，说让我中午放学买方便面凑合一顿。在我去买方便面的途中看见了趔趔趄趄正去买盐的老奶奶。老奶奶走过来关心地问道：“珂珂，放学怎么没回家呀？”“妈妈不在家，没法给我做饭了，我买包方便面。”这时，面带微笑的老奶奶突然变得严肃起来，说：“方便面都没有营养，吃了对身体还有害。别买了，走，跟我吃去！”我连忙摇手，我知道老奶奶身体本来就不好，不能再让她照顾我呀。可最终我拗不过她，只好跟着老奶奶走了。

到了老奶奶家，老奶奶特地为我包了茄子馅的包子。我吃得津津有味，这味道我至今记忆犹新。临走的时候，老奶奶还给我拿了一盒牛奶，让我到学校里喝。我连忙推辞，老奶奶就像小孩子似的撅起来嘴，说：“你不拿我生气了！”顿时我们相视而笑，我开心地拉起老奶奶的手臂摇了摇，此刻的氛围是这样的惬意。

虽然这些事情是微不足道的，但每次回想起这一幕，眼泪会顿时模糊了我的双眼。这样的关怀、这样的微笑、这样的疼爱是多么珍贵，可是我却永远也感受不到了，至今，我仍不能接受这样的现实。

老奶奶，我好想您，您在天堂过得还好吗？

夜晚的圆月之所以那么皎洁圆亮，是因为有无数璀璨的星星的环绕，那些明星就犹如一首首光辉的诗词，它豪迈奔放，飘逸旷达，写富贵而不鄙俗，写娇美而不轻佻，一直萦绕我心，它伴我走过成长的岁月。

在诗词中，恍恍惚惚，我来到了庄严辉煌的长安城，见到了一生放荡不羁、自由飘逸的李白。他被朝廷贬谪，心中愤懑，正借酒消愁。“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”时光如白驹过隙，光阴荏苒，却仍不能在仕途上获取高官俸禄，自己的才华不能施展。但他并不悲观，意欲要及时行乐，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。他同样憧憬未来仕途平坦，乐观自信，斗志昂扬，坚信“天生我材必有用，千金散尽还复来”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”他也同样重情重义，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”一代才子——李白，虽仕途不得意，但仍乐观自信，自由豁达。

慢慢悠悠地走到长江江畔，我遇到了他——豪迈、豁达的苏轼，他正乘船飘到赤壁，感慨着“大江东去浪淘尽”的无奈，尽管被贬巴蜀偏远地区，但仍高唱：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”充满着无限的报国胸怀。在妻子王弗逝去十年后，仍对妻子思念万分，叹道：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”那是最苍凉柔情的他，在梦里“相顾无言，惟有泪千行。”即使身在异地他乡，也不忘对亲人的祝愿“但愿人长久，千里共婵娟。”

路途中，我感谢李白带给我的自信、浪漫和豁达；感谢苏轼传递给我的悠悠爱国心和心系亲人的那份温馨……感谢古代诗词赋予我人生的启迪和智慧。

时光千年，距离万里，但日久弥新。经历过大浪淘沙的你们，是那么纯粹，更令我神往。诗词伴我同行，旅途不孤单，生活更精彩！

我砸吧着嘴巴，想从诗词平仄的韵律中咂摸出别番滋味。

多纷扰的江南，夹带着梨般的清甜。是“春花秋月何时了”的美好，是“车如流水马如龙”的富饶。似梨，圆润，橙黄，心底一番剔透，入口一派清凉。可“梨”又怎少得了“离”，于是你登高望远，望那无限江山，拍遍栏杆，怅怅道：“剪不段，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”少却了年少的轻狂，磨平了稚嫩的棱角，你有一颗如梨般的苦涩，坚忍的心。这样的你，虽为亡国之君，但终成“千古词帝”的美名。如此，也罢。

洒热血的疆场，弥漫着血液温热的味道。我听见塞外声，马头琴。刀光剑影过后，你带着将士们凯旋，的卢马儿吃得饱，霹雳作响的弓弦也擦得锃亮。只见你，慰劳将士的你大手一挥，将数斤牛肉分发下去，将数坛烈酒豪饮下去。怎奈世道苍凉，“了却君王天下事”，却成你夙愿。八百里炙的味道，少了一分血腥，多了一份劲道，得细细琢磨其中的一分复杂的味道。可悲，可叹。

痛饮酒的江湖，氤氲着美酒的清香。“斗酒诗百篇”我就不得不说说你了。世人的清醒自持，在你面前却变作“但愿长醉不复醒，”好个酒鬼！好个诗仙！“酒如愁肠，七分酿成月光，剩下的三分啸成剑气，秀口一吐，便是半个盛唐。”好个青莲居士！让力士脱靴；好个谪仙人！让贵妃研磨。我爱你诗词的不羁，正如偶尔小憩，我爱学着大人，偷尝些许佳酿的味道。辛辣入喉，在肠间百转千回，再一股清甜蔓延开来。不正如你，“举杯邀明月，对影成三人。”我只得说，醉也，羡也。

吃梨，食肉，喝酒，我等凡夫俗子总爱逞“口腹之欲”。是了，“人生何处似尊前！”可这诗词，却另有一番滋味，少却了滚滚红尘烟火气，化作绕指柔，滋润了我灵魂的味蕾。

诗词有何味？

诗词何有味！

对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。以下是小编整理的婚庆诗词对联，欢迎阅读！

上联：白首齐眉鸳鸯比翼

下联：青阳启瑞桃李同心

上联：同心同德美满夫妻

下联：克勤克俭幸福鸳鸯

上联：喜期办喜事皆大欢喜

下联：新春结新婚焕然一新

上联：百年恩爱双心结

下联：千里姻缘一线牵

上联：百年歌好合

下联：五世卜其昌

上联：杯交玉液飞鹦鹉

下联：乐奏瑶笙舞凤凰

上联：碧岸雨收莺语暖

下联：蓝田日暖玉生香

上联：并蒂花盛开长征路上

下联：比翼鸟双飞四化途中

上联：鸾凤和鸣比翼双飞

下联：新人同心共铸辉煌

上联：珠联璧合洞房春暖

下联：花好月圆鱼水情深

上联：并肩同步长征路

下联：齐心共谱幸福歌

上联：不须玉杵千金聘

下联：已有红绳两头连

上联：不愿似鸳鸯嬉戏浅水

下联：有志象海燕搏击长风

上联：才高鹦鹉赋

下联：春暖凤凰楼

上联：成家当思创业苦

下联：举步莫恋蜜月甜

上联：窗前共议四化业

下联：灯下同攻百科书

上联：吹箫堪引凤

下联：攀桂喜乘龙

上联：春窗绣出鸳鸯谱

下联：夜月香斟琥珀杯

上联：春风堂上初来燕

下联：细雨庭前乍开花

上联：春暖花朝彩鸾对舞

下联：风和丽月红杏添妆

上联：大地香飘蜂忙蝶戏相为伴

下联：人间春到莺歌燕舞总成双

上联：当门花并蒂

下联：迎户树交柯

上联：东风入户

下联：喜气盈门

上联：方借花容添月色

下联：欣逢秋夜作春宵

上联：风暖丹椒青鸟对舞

下联：日融翠柏宝镜初开

上联：凤翔鸾鸣春正丽

下联：莺歌燕舞美日长

上联：革命伴侣

下联：幸福家庭

上联：海枯石烂同心永结

下联：地阔天高比翼齐飞

上联：皓月描来双影雁

下联：寒霜映出并头梅

上联：红梅吐芳喜成连理

下联：绿柳含笑永结同心

上联：红妆带绾同心结

下联：碧树花开并蒂莲

扩展阅读：对联的发展起源

对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。

对联是中国传统文化的瑰宝，有历史记载的最早对联出现在三国时代，明洪武年间（1368-1399年），在江西庐陵（今江西省吉安市）地方，出土一尊特大铁十字架，上铸有三国时代孙权赤乌年号（238-250年）。在铁十字架上又铸有艺术精美的对联云：“四海庆安澜，铁柱宝光留十字；万民怀大泽，金炉香篆蔼千秋。”观其形式与内容，与中国早期基督徒有关联，春节时挂的对联叫春联，办丧事的对联叫做挽联，办喜事的对联叫庆联。对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体，一般不需要押韵（律诗中的对偶句才需要押韵）。

骈文与律诗是对联的两大直接源头。对联在自身发展过程中，又吸收了古体诗、散文、词曲等的特点，因而对联所用句式，除了律诗句式、骈文句式外，还有古体诗句式、散文句式、仿词曲句式，不同句式适用格律不同、宽严不同。其中律诗句式平仄要求最严，古体诗句式则除了对句末平仄有要求，其他位置平仄不拘。

春联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶。他在寝室门板桃符上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓文“题桃符”（见《蜀梼杌》），这要算中国最早的对联，也是第一副春联，宋代不同史料对此说法不一，还有将作者归为孟昶儿子的。因而这副春联作者到底是谁，仍是个悬案。

对联作为一种习俗，是中国传统文化的重要组成部分。20xx年，中国国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播，对于弘扬中华民族文化有着重大价值。

离家已经有三四年了，为了学习，我不得不远离家乡。京城里很热闹，我都忘记安静是什么滋味了。我经常把自己关在家里读佛教经书、四书五经。我有时也会到大街上游走，因为我知道，永远把自己关在家里的人是写不出诗文的。可我至今还没回家一次，父母怎么样了？二哥的病又加重了没有？

一天清晨，我在庭中游走，发现之前一棵被我遗忘的树已经开始开出了花。此树姿态婀娜多姿，如同艳美的女子；花的花蕊金光灿灿，如同皇后的凤冠；花瓣白中透红，如同皇上后妃的衣裙。这样一株佳美的树，怎么会被我遗忘呢？

我突然想起儿时家里也有一株这样佳美的树。花开时花香扑鼻，花落时下起花瓣雨。一次，我与大哥犟嘴，都吹嘘自己能够爬到高处摘下最美的花，不料爬到一半，我从树上摔落，直到现在，左腿还时不时会痛呢。

还有一次，我领着四妹一起去摇树，盼着有几朵花掉下来，结果父亲干净的衣物正挂在枝头晾晒，一摇正好掉落地上，又被出来散心的二哥踩着了，最后我们三个都没少挨骂。想到这里，我不禁泪然涕下，离家这么久了，才与家里通过七次信，我光顾着完成学业，写出好的诗文，渴望考成状元，可连一颗孝子之心都没有了，就算当上状元，又有什么用？

我用袖子拂去眼泪，爬上树，摘下一朵最美的，抛向空中，渴望它落入父母手中，直到那朵离开了我的视线，我才起身返回屋中。我拿出毛笔，在宣纸上写道：庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈杯袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。

我并不知道那朵花最终落入谁的手中，有可能是将士、妇女、孩童，也有可能是像我一样远走他乡的游子。这朵花本身并不珍贵，因为其他人庭院中也会有好多株。珍贵的是我那颗思念家乡，怀念亲人，回忆儿时的孝子之心啊！

八月十五，一阵阵的爆竹声响过，家家门前红烛高照，家家满桌满凳的月饼和各种当季的水果在月光下散发着幽香。合家团聚后围坐在一起，等到圆圆的月儿升起之时，就是孩子们真正体验节日快乐的时候。每年中秋都得吃月饼，图得就是个过节的氛围，全家人一起来分月饼也是我每年中秋最期待的事情！要让家里最乖的、表现最好的那个孩子去米缸里取月饼。那时候的孩子很简单，感觉能得到父母表扬是极光荣的事情，能派到去做这件事那和去领奖状的心情差不多了！

当各种月饼呈现在眼前时，我们开心地象小鸟似的叽叽喳喳，喜悦之情溢于言表。奶奶是长辈，在家里地位最高，说话最有份量，父母会让奶奶主持分饼，大家是不敢吭声的。先分一模一样的饼一人一块，所有黑溜溜的眼珠子都在随着月饼的方向一起移动，期盼中意的那块落进自己的盘中！我还不时地伸手去粘那大饼上香喷喷的芝麻，假装想帮忙，其实是馋嘴了。

直到分到最大的那块，超大超有内涵的月饼，可谓是月饼中的大哥大了，这是一家人要一起吃的团圆月饼，代表的意义最不平凡！奶奶会交给爸爸切饼，家里大小八个人，圆圆的月饼于是就有了八个方向。弟弟最小，大家总是让他先挑，调皮的他趴在桌子上看，或站在凳子上俯视，直到大家七嘴八舌建议后他终于伸手朝自己满意的那块下手了，接下来便是轮到我了，而当我的手伸出去后，弟弟瞬间改变主意了，马上说姐姐的这块更大，还要把两块重叠在一起比较，再拿走稍微大那么一丁点面积的才如愿… …每一年抢饼的这一幕着实让家人们都乐开了怀，浓浓的幸福，快乐爽朗的笑声飘满了整个家！

那个时候，也真的相信嫦娥就在广寒宫，找玉兔和桂花树；那个时候，淘气拿着月饼和月亮比大小，咬一口，比一下；那个时候，月亮走，我也走，傻傻的一边看天一边走走停停；如今，月饼和月亮仅是节日气氛的代表，面对包装精美、做工精细、口味独特的种种月饼，仰望一轮圆月，淡淡高挂天空，多少情感都是应景而生，总是会让人增添一些离愁感伤，回望曾经的相聚，童年的味道显得特别的诱人和怀念，留下的回忆依然还那么的温暖和感动！

在这个秋风乍起的日子里，窗外的叶子被吹得“哗啦哗啦”直响。一阵响动后，就像一个老人似的安静了下来，一动也不想动。望着那发黄的叶尖儿，我忽然想起了你。晨晨，你还好吗？

你，是我的第一个朋友，友谊的开端只是一支小小的铅笔。

那是开学的第一天，我正式成为了一名小学生。坐在陌生的教室里，我的心被自豪与希望塞得满满的。老师的声音响了起来：“请同学们拿出铅笔。”我赶忙俯身到书包里去找。咦，怪了，铅笔呢？书包被我从里到外、从外到里翻了几遍，里面的东西都鼓捣了出来，什么都有，就是没有铅笔。怎么办？怎么办？我心急如焚，不知所措，都快要哭出来了。这时，身后响起一个细细小小的声音：“我借你一支笔吧。”接着就好像有人在拿着什么东西碰我。我一回头，一个文文静静的女孩递过来一支铅笔。瞬即，我像抓住了一根救命的稻草，浑身每个细胞都充满了感激，连忙道了声谢谢，接过笔来。放学了，我和那个文静的小女孩都躲在各自妈妈的背后，羞涩地望着对方，却谁也不好意思先开口说话。那个关键时刻借我铅笔的女孩就是晨晨。

后来，随着时间的推移，我们两个渐渐熟悉了，下课后总黏在一起玩，成了一对知心朋友。我们两个不论谁有了苦恼，总是最先想到向对方吐吐苦水，顺便让对方帮忙出出主意。同学们都说我们两个像一对姐妹，没有隔阂，亲如一家人。

五年级的时候，我迎来了一次挑战。学校组织竞选值周校长，通知发出一周以后就要进行竞选演讲。当时我内心犹豫不决，因为班上有好几名同学以前曾经参加过竞选，选中的高高兴兴，落选的就郁郁寡欢了。虽然我对准备演讲稿和工作能力充满信心，但是对失败的恐惧还是使我对报名竞选一事充满顾虑和矛盾。那天中午放学后，晨晨从后面追上我：“杉杉，你还犹豫什么，那个竞选值周校长你报名就是了！”我从来没有想到那个一向连发个言都会脸红的晨晨能冒出这么坚决、这么充满自信的话。可是惊讶归惊讶，望了望她，我还是像一只气没打足的篮球，犹犹豫豫地答道：“全年级那么多高手呢，我怕没什么希望，算了吧。”温柔的晨晨少见地像哥们似的拍拍我肩膀：“我觉得你肯定能选上，没问题的，加油！”朋友的话像一只高性能的打气筒，一下子鼓起了我的自信心：“好的，我下午就找老师报名去！”报名后，我每天晚上都忙着写竞选稿，改稿子，背稿子，让妈妈帮我掐时间反复练习。一周后，当我登上竞选的讲台时，心中只有两个字：加油！终于，竞选结果出来了，我从30个选手中脱颖而出，顺利当选值周校长。晨晨是对的，我应该相信自己，应该迎难而上。站在领奖台上，人群里我看到晨晨在下面使劲儿地鼓掌，向我微笑，比她自己站在领奖台上还开心。那一刻，我多么骄傲有这样一位贴心的好朋友！

但是“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”，一转眼六年级到了，在紧张的备考之余，我们都嗅到了分离的气息。我考上了广益，要离开绿树成荫的中南二附小了，晨晨选择了中南二附中。六月的毕业游是我们相聚的最后欢乐时光。晚上，映着一轮明月，漫天星光，我们围着那熊熊燃烧的篝火，全年级同学共同唱起离别的歌曲。我们的眼圈都红了，却忍住不哭。六年的回忆像电影回放一样闪过，却不等我细细回味就急忙隐去，最后定格在开学第一天，那个忙忙找笔的懵懂小孩和身后温柔的声音。我和晨晨互相望着对方，不知道说什么，只用眼神说：再见，再见，我们永远都是好朋友！当初，我们偶然相识；当初，我们相互鼓励；当初，我们一起许愿，希望能够考入同一所中学，分在同一个班，一辈子都做朋友……

开学快一个月了，初中紧张的生活渐渐模糊了小学的点点滴滴，我和晨晨之间横亘着一条唤作“长大”的海峡，一支小小的铅笔能否跨过，我不知道。

又一阵秋风扫过，窗外树叶的叶尖在一阵颤动后似乎又黄了几分，它是否是被那深深的思念染黄呢？用夏天来离别，用秋天来思念。相隔了半个城市的晨晨，你还好吗？

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。____孟郊《登科后》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。____马致远《天净沙·秋思》

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。____罗隐《蜂》

江碧鸟逾白，山青花欲燃。____杜甫《绝句二首》

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。____晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。____苏轼《惠崇春江晚景 / 惠崇春江晓景》

射人先射马，擒贼先擒王。____杜甫《前出塞九首·其六》

云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。____李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。____陆游《十一月四日风雨大作》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。____杜甫《绝句》

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。____黄庭坚《寄黄几复》

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。____王籍《入若耶溪》

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。____张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。____李贺《李凭箜篌引》

感时花溅泪，恨别鸟惊心。____杜甫《春望》

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。____辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。____白居易《钱塘湖春行》

青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。____李璟《摊破浣溪沙·手卷真珠上玉钩》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。____柳宗元《江雪》

晚日寒鸦一片愁。柳塘新绿却温柔。____辛弃疾《鹧鸪天·晚日寒鸦一片愁》

鸟宿池边树，僧敲月下门。____贾岛《题李凝幽居》

鸟向平芜远近，人随流水东西。____刘长卿《谪仙怨·晴川落日初低》

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。____晏殊《破阵子·春景》

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。____崔颢《黄鹤楼 / 登黄鹤楼》

众鸟高飞尽，孤云独去闲。____李白《独坐敬亭山》

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。____杨万里《宿新市徐公店》

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。____白居易《钱塘湖春行》

秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。____刘彻《秋风辞》

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。____王维《积雨辋川庄作 / 秋归辋川庄作》

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。____王昌龄《出塞二首》

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。____韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

燕子来时新社，梨花落后清明。____晏殊《破阵子·春景》

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。____范仲淹《渔家傲·秋思》

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。____杜牧《江南春》

白发悲花落，青云羡鸟飞。____岑参《寄左省杜拾遗》

细雨鱼儿出，微风燕子斜。____杜甫《水槛遣心二首》

秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归鹄南翔。____曹丕《燕歌行二首·其一》

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。____杜牧《九日齐山登高》

万壑树参天，千山响杜鹃。____王维《送梓州李使君》

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。____赵嘏《长安晚秋 / 秋望 / 秋夕》

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。____龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》

黄昏庭院柳啼鸦，记得那人，和月折梨花。____陈亮《虞美人·东风荡飏轻云缕》

沙上并禽池上暝。云破月来花弄影。____张先《天仙子·水调数声持酒听》

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。____高适《别董大二首》

槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。____晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》

山回路转不见君，雪上空留马行处。____岑参《白雪歌送武判官归京》

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。____韦庄《台城》

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。____李白《越中览古》

月出惊山鸟，时鸣春涧中。____王维《鸟鸣涧》

月黑雁飞高，单于夜遁逃。____卢纶《和张仆射塞下曲·其三》

“有没有吃早餐？”

“没有”

“告诉老师，为什么没有吃？”

“没有人给我做。”

“爸爸妈妈呢？”

“在外面打工。”

“想他们吗？”

“嗯嗯。”

经过两天的接触，小梅终于愿意和我说话了。这个沉默腼腆的小女孩是蕉林小学三年级的学生。她的父母在外工作，常年聚少离多，家中只有年幼的弟弟和年迈的外婆。

正是这样的家庭环境养成小梅内向、勤劳的性格。家里离学校远，为了节省上学的时间，她和村里的小孩都选择沿着蜿蜒曲折的小路去学校。山岭里的小路，狭窄崎岖，道旁草木浓密，正是蜂、虫、蛇、鼠栖息之地。前不久，小梅的弟弟在上学路上，招惹了蜜蜂，被蛰了。

“每逢佳节倍思亲”，月亮变换着阴晴圆缺，可是和父母相聚的日子似乎那么近，又那么远。盼望着节假日的到来，因为那是父母可能会回来的日子。小梅说，她最喜欢的节日是春节，因为父母会回来，还会给她带礼物。父母离家，外婆年迈，弟弟年幼，所以小梅担起了家里的家务。喂鸡、摘菜、做饭这个勤劳的孩子用自己稚嫩的双手做着自己力所能及的事。

“有时候，看到别人有妈妈给她做饭，有爸爸、妈妈陪在身边，我就不开心”说着说着，小梅的眼眶湿润起来。是啊！她毕竟只是个孩子，她想要不过就是父母的陪伴。孩子的世界很简单，有时候，我们陪伴着他们，或是给他们一个微笑，或是牵起他们的小手，抑或是抱一抱他们，他们便觉得幸福了。

假若时光能把思念稀释，那么就不会在醒来的时候莫名伤感。爸爸、妈妈有你们的地方才是天堂。

[假如时光能把思念稀释_小学作文

清明又至，思绪难平，感触颇多。既有感怀，又有追思，更有一种对万木丛生、欣欣向荣，春染大地的惊喜和冲动，是一种在春风中对于新生活、新气象、新追求、新目标的期待与企盼，是一种一年之际在于春的紧迫感，责任感和使命感。

清明对于人们而言，是一种精神世界的遨游，让人们在历史与现实、传统与现代中追寻中国文化的本源，感悟清明文化的精髓，享受清明文化带来的愉悦，荡涤心灵的尘埃，在一元复始、万象更新中，用清明文化冷却浮躁的心，用先贤哲人的高风亮节比对自己的言行，让历史告诉未来，让文化冲刷灵魂。

同时，清明又是一种对清明生态的寄语，青山绿水、鸟语花香、和谐静谧，就是人们对生态清明的真切感悟。草长莺飞的阳春三月，清明节带着她清秀而动人的面容款款而至，清明时节，天清地明，绿波荡漾，在孕育梦想与未来的季节里，人们缅怀先辈，远足踏青，亲切地拥抱大地山川，在大自然的怀抱中憧憬未来，以愉悦的心情迎接新生命的到来。

是一次集体踏青、沐浴阳光、拥抱大自然的庄严盛典。从这一天开始，心灵上的天人合一与形体上的天人合一在春风和草绿中实现融合。秋冬的积郁可以在田野中大声呐喊，一吐为快，闲冬的倦怠倾刻荡然无存。对生命、对工作、对事业，都开始了新的追求和记录；新的追求，督促人们追赶春风，扬马策鞭；新的追求，激励人们要超越昨天，创造明天。

而大地山川间，“长塘丰草，走马放鹰；高阜平冈，斗鸡蹴鞠；茂林清越，劈阮弹筝；浪子相扑，童稚纸鸢”，在悠悠春色中，念情转为豁达，凄冷绽放希望，到处呈现的是天人合一的图腾景象。

在清明节祭祀扫墓，千里赶上坟，追忆家族和先祖的荣辱沉浮，寄托对未来的美好向往。祭亡意在佑生，扫墓不仅仅是扫去逝者墓碑上的尘埃，更重要的是扫去活人心里的尘埃，让生命回归到生命本身，重归内心世界的宁静和清明，达到白居易笔下的“性海醇澄平少浪，心田洒扫静无尘”的境界。

站在逝去的亲人墓前凭吊，追忆先祖的恩德，告慰先祖子嗣传承和门庭荣辱之事，再次体会到人世间的爱心与温暖。回忆不再是生活的负担，微笑着重新扬起生活的风帆，人生永远是美丽的春天。人生无常，好好珍惜当下拥有的一切吧！